第一篇：影子教師培訓計劃

大慶路學校影子培訓工作計劃

一、指導思想

為落實“影子教師”培訓的任務和要求，合理利用我校教育教學資源，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，快速提高“影子教師”的教育教學能力，促進指導教師、“影子教師”的自我學習能力、反思能力、自我發(fā)展能力的不斷提升，科學、有效、創(chuàng)造性的完成培訓基地的各項工作，特制定本工作方案。

二、目標任務 1．依據(jù)棲霞市影子培訓活動的通知，結(jié)合本校的特點，指導“影子教師”開展教育理論、新課標，新教材的學習和研討。2.引導“影子教師”感受我校的教育教學理念和特色，深刻體驗、領(lǐng)悟指導教師的教育教學思想、實踐智慧，在指導教師的指導下，扎實開展備課、上課、說課、評課等活動，不斷提高教學能力。3.指導“影子教師”做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自我學習、自我發(fā)展能力，引導他們在實踐、反思、學習中成長。4.通過參與班級管理，研究班主任工作的規(guī)律和方法，提升“影子教師”的班主任工作水平。

三、組織機構(gòu)

領(lǐng)導小組

組 長：

副組長：

成 員：

業(yè)務指導團隊：

語文教研組，主要負責人：

數(shù)學教研組，主要負責人：

四、職責與要求： 1．帶教導師：(1)了解跟崗教師學習需求, 了解影子教師個人學習和發(fā)展中的問題和困難，制定個人學習計劃與學習重點。

(2)充分利用本校學習資源，為“影子教師”全方位學習服務。(3)跟崗過程中帶教導師要帶領(lǐng)影子教師認真參與大慶路學校的各項活動，及時交流，認真思考。(4)定期指導“影子教師”上課、說課、評課、教研等教學活動，發(fā)現(xiàn)問題及時指導和糾正，確保跟崗取得實效。

(5)指導影子教師精讀1本專業(yè)書籍，撰寫2篇讀書筆記。(6)提醒影子教師認真記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。2．影子教師(1)要認真向跟崗教師學習，制定好個人學習計劃和重點。

（2）通過聽取介紹和實地參觀，了解我校校園文化建設(shè)和開展校本教研的情況，感受我校在打造高效課堂有關(guān)情況，從而認知我校的辦學理念和辦學特色。(3)在指導教師的指導下，將跟崗教育教學實踐中的突出問題作為研究的主題，有針對性地開展“和諧高效，思維對話”型新課堂的教育實踐研究，并形成研究成果。(4)觀摩指導教師和我校名師的課堂教學，開展教學研討，感受教師的教學風格和特色，進行有針對性的觀課議課，共同提高教學水平。(5)參與我校校本教研活動，感受我校在教師培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展，運行模式，教師團隊合作意識等方面的氛圍。(6)參與班級管理，開展班隊活動，研究班主任工作的技藝和方法，完成一份班主任工作體會。(7)培訓期間，撰寫并上傳培訓學習心得體會文章，臨近結(jié)束時，上交一份培訓學習總結(jié)；完成撰寫2篇讀書筆記，提升研究水平。(8)培訓期間，應遵守大慶路學校各項規(guī)章制度，服從學校安排，牢固樹立安全意識，保障人身與財產(chǎn)安全。學習期間請假需向指導教師和學校提交書面申請，批準后方可離校。篇二：影子研修個人學習計劃 2014年國培計劃影子研修個人計劃

貴州省納雍縣勺窩鄉(xiāng)希望小學 馬 澤 2014“國培”貴州英語第一階段的理論學習已經(jīng)結(jié)束了。接著，一個月的影子研修即將開始，因此，我又帶上新的期待來到了重慶市江津區(qū)四牌坊小學，在這里，熱情洋溢的開班典禮為我注入了新的熱情，我也與指導老師余昌榮和張露老師見面了，新的一段旅程開始了。學習時間:2014年9月24至10月24，在未來的一個月影子研修期間，我擬定了如下學習計劃：

一、思路清晰，理論指導。

加強教育教學理論學習，思路清晰，盡可能多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《新課程標準》、《中國教育報》、《中小學教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。利用前期著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的學習都具有指導意義。

二、落實任務，明確目標。

通過影子研修學習，讓自己具備先進的教育觀念，比較系統(tǒng)的教育理論基礎(chǔ)，較高的教育教學水平，扎實的專業(yè)知識和一定的教育教學能力；特別是通過影子研修，進一步轉(zhuǎn)變觀念，提升對全面實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的認識；深化對課程性質(zhì)、課程目標的理解；掌握課程與教學改革的核心理念，致力于提高小學英語素養(yǎng)和課堂教學的有效性。返校后有效組織校本研修活動，指導本校相同學科教師專業(yè)成長，并最終通過自身的進取形成自己的教學風格，參與到學科建設(shè)中。本次具體內(nèi)容有以下幾項：

1、教材分析與研究。

2、同課異構(gòu)的教學設(shè)計研討。

3、跟班聽課和上課實踐。

4、校本研修與教育科研。

三、把握機遇，逐步領(lǐng)悟。

成為導師的完美影子，跟隨導師鉆研教材，研究課程標準，進行說課、上課、評課活動，使自己說課、上課、評課能力得到提高，教學能力和教學水平得到很大提升，嚴格按照“影子研修物化成果表”完成相應任務。

四、重在過程，積極參與。

認真遵守培訓制度，按照培訓要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請假，認真完成培訓的各項任務，及時上交培訓作業(yè)。

五、反思總結(jié)，自我提升。

注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習，善于思考，善于研究，銳意進取的學習型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學中的問題，寫成案例，探討課堂教學。

將自己教育教學實踐和理論結(jié)合起來，留意多鉆研，勤思考，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學論文。反過來引領(lǐng)自己，提高自己理論水平，提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。

很幸運，我有“影子老師”相伴，在一個月的學習時間里，我有機會“如影隨形”地近距離、全方位觀察、感受“影子老師”的教學行為中蘊含的教學理念，把“影子老師”先進的教學思想、教學經(jīng)驗等知識轉(zhuǎn)化為自身的教學行為，從而拓寬自身成長的路徑與方法。更多的，我想是從“影子老師”的身上尋找智慧，并將這種智慧根植于自己的心田，在實踐中開出最美的教育智慧之花。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！求學的道路雖然辛苦，我會珍惜這次影子研修培訓機會，嚴格按照計劃，多聽，多看，多參與，多感悟，力爭為以后的工作儲備豐厚的“糧草”。篇三：五中影子教師培訓方案

鄂州市第五中學“影子教師”培訓工作方案

一、指導思想

為了貫徹落實省教育廳《“國培計劃(201)”——湖北省農(nóng)村骨干教師培訓項日實施方案》和湖北省中小學教師繼續(xù)教育中心《關(guān)于開展“國培計劃”——湖北省農(nóng)村骨干教師置換培訓項目“影子教師”培訓的通知》精神，按照文件中的要求，合理利用我校教師教育教學資源，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，努力提高“影子教師”的學科教學能力、班級管理能力、教育科研能力，指導促進跟崗置換教師自我學習的能力、自我反思的能力、自我發(fā)展的能力不斷提升，為了順利、科學、高效、富有特色地完成各項培訓工作，特制定以下方案。

二、目標任務 l、依據(jù)省廳和省繼教中心的文件要求，結(jié)合我校實際，指導“影子教師”開展教育教學理論、新課程標準、課堂教學的研討。

2、通過聽取介紹和實地參觀，了解我校校園文化建設(shè)和開展校本教研的情況，感受我校在打造高效課堂、開展“課內(nèi)比教學”的有關(guān)情況，從而認知我校的辦學理念和辦學特色。

3、在指導教師的指導下，將跟崗教育教學實踐中的突出問題作為研究的主題，有針對性地開展基于問題的“方案設(shè)計——實踐探索——反思重建”的教育實踐研究，并形成研究成果。

4、觀摩指導教師和我校名師的課堂教學，開展教學研討，感受教師的教學風格和特色，進行有針對性的觀課議課，共同提高教學水平。

5、參與我校校本教研活動，感受我校在教師培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展，教科室運行模式，教師團隊合作意識等方面的氛圍。

6、開展專題講座，提升“影子”教師和教育理論水平，在指導團隊的幫助下，完成一份教學論文，一篇課例研究報告，提升研究水平。

7、參與班級管理，開展班隊活動，研究班主任工作的技藝和方法，完成一份班主任工作體會。

8、參觀考察周邊有影響的人文景觀，感受地方文化和發(fā)展變化。

9、在指導教師的指導下，完成《研修日志》。

10、培訓期間，撰寫并上傳培訓學習心得體會文章，臨近結(jié)束時，上交一份

培訓學習總結(jié)。

三、組織機構(gòu)

（一）項目領(lǐng)導小組

組 長：朱火芬（校長）袁飛（常務副校長）副組長：陳陽華（副校長）張明鋒（副校長）(二)培訓業(yè)務指導小組

組 長：戴金平（教務處主任）成 員：涂星旭 姜可田(三)后期保障小組

組 長：劉杰（總務主任）成 員：吳正平

四、活動具體安排

鄂州市第五中學

2012年10月8日篇四：14年影子培訓方案

遼源市2014“國培計劃”影子教師實踐培訓方案 根據(jù)2014年省國培項目辦和置換項目培訓機構(gòu)的要求，我市將承擔初中語、數(shù)、外三個學科共100名影子教師40天的培訓任務（以下簡稱影子培訓），為了做好培訓工作，為影子教師提供優(yōu)質(zhì)培訓資源、提供滿意的優(yōu)質(zhì)服務，特擬定此方案。

一、影子培訓的意義

影子培訓是“國培計劃”脫產(chǎn)置換項目中一個非常重要的環(huán)節(jié)，40天的影子培訓是對集中培訓成果的應用與升華。學員通過實地考察、觀摩交流和參與教學實踐，要促進學員教師素養(yǎng)、教學教研能力、班級管理水平的全面提高，達到“國培計劃”項目要求的理論與實踐充分結(jié)合的培訓目標。

二、影子基地和影子導師的遴選

根據(jù)省要求，我們遴選了市直四所能為影子學員提供優(yōu)質(zhì)辦學條件和具備優(yōu)秀師資的初中學校，即市實驗中學、第二實驗中學、市十四中學、市十九中學等作為影子教師培訓基地校。同時按照導師與學員1:5的比例安排了20位市級以上骨干教師做為影子導師。影子導師的遴選要求是：具有職業(yè)理想、敬業(yè)精神和良好的師德修養(yǎng)，注重專業(yè)發(fā)展，具有較強的教育與教學設(shè)計、組織和實施、激勵與評價能力，還應具有良好的協(xié)作與溝通交流能力。是基地校為人師表、教書育人的先進教師。（具體基地校與導師見附件1）

三、影子培訓的任務 在影子培訓期間，參培教師主要在影子導師指導下進行“帶課”研修、“帶研”研修、“帶學”研修。感受影子基地的辦學理念，通過該基地學校名師的教學、班主任管理、教研等工作對學員的影響，使學員將集中學習的培訓成果得以升華，并結(jié)合基地校影子導師的教學活動，提升自己理論水平和教育實踐能力。

1、基地校及導師的影子培訓任務：

影子培訓40天包括： 3周“帶課”研修+2周“帶研”研修+1周“帶學”研修+4天展示交流學習。

（1）“帶課”研修。影子教師與“影子導師”形影相隨地開展教育教學工作和班級管理工作，以課堂教學能力及管理技能提升為重點，突出對學科教學的滲透和合作。

（2）“帶研”研修。影子教師在導師的帶領(lǐng)下參與“影子導師”所在的備課組（教研組）活動，跟隨導師或在導師指導下進行課例研究。

（3）“帶學”研修。參培影子教師在影子導師的指導下，做好影子教師培訓期間的反思、提高、總結(jié)工作，并通過網(wǎng)絡(luò)研修平臺，提交問題、在線交流、互動研討，建立跟蹤指導機制、同伴互助機制，獲取專業(yè)引領(lǐng)和資源服務。

（4）學習成果交流展示。影子教師與導師及其同伴共享培訓成果和研修資源，有意識搜集整理研修資源，并發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)研修平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建，要求“五主動”：主動匯報培訓心得、主動分享專家資源、主動搜集基地校材料、主動整理基地校資源、主動上傳基地校資源。

2、影子教師在影子基地期間需完成的任務（具體內(nèi)容見附件2）：

（1）每周至少聽5節(jié)課，每周至少做2個課例研究。要有聽課記錄，寫在研修本上。課例研究則寫在作業(yè)紙上。

（2）完成20分鐘微型匯報課一次，要上交錄像視頻、教案及說課材料。（3）每周以小組為單位進行一次集體研討。要能提出問題、進行反思、并要上交記錄。

（4）撰寫一篇課文或一個教學內(nèi)容的教學設(shè)計，上一節(jié)研討課，寫一篇課后反思。

（5）“影子培訓”計劃完成后，按規(guī)定上交研修心得、總結(jié)各一篇。

（6）學員在影子基地學校要“五參加”：參加集體備課，參加學科教學研討，參加聽課評課，參加校本研修，參加課題研究。要做好“五參加”學習記錄。

四、具體實施日程安排 1、2014年9月16日召開全市影子教師、導師、基地校校長、培訓機構(gòu)等影子培訓相關(guān)人員會議，即“遼源市2014年國培置換項目影子教師培訓啟動會”，對其相關(guān)人員進行培訓，加強對影子培訓的認識及重視，提出培訓安排、明確要求、任務。2、9月16---10月30日為影子教師培訓周期。以基地校學科組為單位創(chuàng)造性的安排培訓活動。其間要完成影子教師的微課錄制、交流展示、成果匯報工作。3、11月1——5日做培訓總結(jié)、培訓材料匯總，上報培訓總結(jié)。

4、影子教師統(tǒng)一食宿。

五、幾點要求

1、影子學校領(lǐng)導應重視教師素質(zhì)提高，重視影子教師的實踐培訓工作，為影子教師創(chuàng)造學習條件，保證影子教師培訓學習時間.2、市培訓機構(gòu)負責人應做好學員的思想工作和考勤工作，及時了解學員的思想動態(tài)，對于學員出現(xiàn)的問題要及時予以解決，做好導師與學員間的溝通，做好跟蹤服務，確保國培計劃影子培訓環(huán)節(jié)的順利完成。

3、市培訓機構(gòu)負責人要定期對基地校、導師及學員的培訓情況進行督促檢查。

4、基地校應為學員創(chuàng)設(shè)好的培訓學習環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)培訓資源。導師應積極組織組內(nèi)學員開展培訓活動，引領(lǐng)學員專業(yè)成長，指導學員完成培訓任務。

5、學員要按規(guī)定參加影子教師培訓，珍惜培訓機會，努力學習基地校、導師先進的辦學理念、教學管理、教學方法。主動交流學習成果，積極完成培訓任務。

吉林師大遼源分院

2014年9月13日

附件1：2014年遼源市 “影子培訓”實踐基地、導師與學員對接表 附件2：2014影子培訓階段學習安排及任務要求

附件1：

2014年遼源市 “影子培訓”實踐基地、導師與學員對接表

注：“*”表示該人為小組長篇五：影子教師培訓方案(1)衡東縣楚天中學“影子教師”培訓方案

一、指導思想：

按照國培計劃（2013）培訓要求，緊密配合衡陽師院初中數(shù)學班“影子教師”培訓領(lǐng)導小組，做好省教師培訓基地的服務工作，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的培訓環(huán)境，設(shè)計切實可行的培訓內(nèi)容，組織參培教師完成各項實踐培訓任務，有效提高學員數(shù)學新課程的教學實踐和教學研究能力。

二、組織領(lǐng)導：

顧問：潘剛強

組長：劉美揚 副組長及班主任：顏仁貴 組員：尹向陽、周永方、宋佳琪、向耀吾

三、指導教師與學員分組安排：

五、學員管理與要求：

1、衡陽師院工作組成員與楚天中學共同負責跟崗研修的業(yè)務指導和管理工作。

2、每位“影子教師”應嚴格遵守楚天中學的各項規(guī)章制度，服從學校和指導老師的安排，憑證出入校園。

3、每位“影子教師”在楚天中學實踐研修階段要尊重教師、關(guān)愛學生、積極溝通，參加學校有關(guān)教學、教研活動，全面完成實踐研修任務。

4、衡陽師院帶隊領(lǐng)導和導師及全體影子教師對學校工作給予指導。

5、建議每位“影子教師”交一份培訓心得體會給楚天中學。

衡東縣楚天中學

2013-11-24 衡東縣楚天中學 “影子教師”培訓接待準備工作

1、政教處：

①制作校園出入牌（60個）； ②做好宣傳工作：與電視臺宣傳部、手機報聯(lián)系； ③制作培訓橫幅； ④組織搞好環(huán)境衛(wèi)生和課間操。

2、教務處：

①安排指導教師（5人）及學員聽課表； ②準備資料：學校簡介、作息時間表； ③編排指導教師上課表；

④編排學員匯報課課表，安排評課地點；

⑤編排數(shù)學開放課課表（星期三與星期四課表對調(diào)）； ⑥制作校園平面示意圖； ⑦安排數(shù)學集體備課地點（學員分三組：15人/15人/20人）；55條。

3、總務處：

①安排生活、茶點、水果； ②安排休息室。

⑧準備聽課所用的凳子

第二篇：影子教師培訓計劃

“影子教師”跟班培訓個人工作計劃

一、學習目的。

通過“影子教師”跟班一對一培訓學習，提高自身學科教學能力，以及班級管理、教育教研等能力，促進自我學習、自我反思、自我發(fā)展能力的不斷提高，為能科學、有效完成各項培訓任務，特制定以下學習計劃。

二、跟班培訓需要解決的教學困惑。

1、低年級如何抓好學生學習習慣的養(yǎng)成。

2、低年段如何提高學生朗讀的能力。

3、低年段如何提高學生的閱讀能力。

三、具體工作排。第一周：

1、到所在學校報到，參加座談會，與指導教師結(jié)對認識。

2、了解承天路小學的辦學理念及學校特色，學習教育、教學管理及教研活動開展情況。

3、進入指導教師所在班級，初步感受指導老師的班級管理特色。

4、制定相關(guān)學習計劃。

5、聽示范課，學校公開課，做好聽課筆記。第二周：

1、認真聽公開課，參加學校教研活動。

2、在指導教師的指導下上好常態(tài)課、匯報課。

3、做好業(yè)務學習筆記，寫好研修日志。

4、完成匯報課的教學設(shè)計，課件的制作。

5、寫好匯報課的教學反思及說課稿。

6、匯報學習期間的工作學習體會，撰寫學習總結(jié)。

第三篇：影子培訓計劃

大慶路學校影子培訓工作計劃

一、指導思想

為落實“影子教師”培訓的任務和要求，合理利用我校教育教學資源，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，快速提高“影子教師”的教育教學能力，促進指導教師、“影子教師”的自我學習能力、反思能力、自我發(fā)展能力的不斷提升，科學、有效、創(chuàng)造性的完成培訓基地的各項工作，特制定本工作方案。

二、目標任務

1．依據(jù)棲霞市影子培訓活動的通知，結(jié)合本校的特點，指導“影子教師”開展教育理論、新課標，新教材的學習和研討。

2.引導“影子教師”感受我校的教育教學理念和特色，深刻體驗、領(lǐng)悟指導教師的教育教學思想、實踐智慧，在指導教師的指導下，扎實開展備課、上課、說課、評課等活動，不斷提高教學能力。

3.指導“影子教師”做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自我學習、自我發(fā)展能力，引導他們在實踐、反思、學習中成長。

4.通過參與班級管理，研究班主任工作的規(guī)律和方法，提升“影子教師”的班主任工作水平。

三、組織機構(gòu)

領(lǐng)導小組

組 長： 副組長：

成 員：

業(yè)務指導團隊：

語文教研組，主要負責人： 數(shù)學教研組，主要負責人：

四、職責與要求： 1．帶教導師：

(1)了解跟崗教師學習需求, 了解影子教師個人學習和發(fā)展中的問題和困難，制定個人學習計劃與學習重點。

(2)充分利用本校學習資源，為“影子教師”全方位學習服務。

(3)跟崗過程中帶教導師要帶領(lǐng)影子教師認真參與大慶路學校的各項活動，及時交流，認真思考。

(4)定期指導“影子教師”上課、說課、評課、教研等教學活動，發(fā)現(xiàn)問題及時指導和糾正，確保跟崗取得實效。

(5)指導影子教師精讀1本專業(yè)書籍，撰寫2篇讀書筆記。

(6)提醒影子教師認真記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。2．影子教師

(1)要認真向跟崗教師學習，制定好個人學習計劃和重點。

（2）通過聽取介紹和實地參觀，了解我校校園文化建設(shè)和開展校本教研的情況，感受我校在打造高效課堂有關(guān)情況，從而認知我校的辦學理念和辦學特色。

(3)在指導教師的指導下，將跟崗教育教學實踐中的突出問題作為研究的主題，有針對性地開展“和諧高效，思維對話”型新課堂的教育實踐研究，并形成研究成果。

(4)觀摩指導教師和我校名師的課堂教學，開展教學研討，感受教師的教學風格和特色，進行有針對性的觀課議課，共同提高教學水平。

(5)參與我校校本教研活動，感受我校在教師培養(yǎng)與專業(yè)發(fā)展，運行模式，教師團隊合作意識等方面的氛圍。

(6)參與班級管理，開展班隊活動，研究班主任工作的技藝和方法，完成一份班主任工作體會。

(7)培訓期間，撰寫并上傳培訓學習心得體會文章，臨近結(jié)束時，上交一份培訓學習總結(jié)；完成撰寫2篇讀書筆記，提升研究水平。

(8)培訓期間，應遵守大慶路學校各項規(guī)章制度，服從學校安排，牢固樹立安全意識，保障人身與財產(chǎn)安全。學習期間請假需向指導教師和學校提交書面申請，批準后方可離校。

第四篇：影子培訓計劃

國培計劃影子研修個人計劃

第一階段的緊張充實的學習，讓每一個國培學員都由衷地感慨：不虛此行。作為“國培班”的學員，我深感自身責任的重大，我也非常慶幸能來吉林師范大學大學參加這次國培。同時，我也深知這不僅是一份榮譽，更是一次機遇和一份挑戰(zhàn)。機遇，源于有著更多學習的機會，接觸先進的教學理念和教學模式，觀摩優(yōu)質(zhì)課的教學，這些機會，都會促進我在專業(yè)道路上的前進和發(fā)展。責任，始于作為一名骨干教師的輻射和引領(lǐng)作用，我將懷著共同建設(shè)數(shù)學教學學科高地的意識，積極參與吉林師范大學安排的各項學習，為以后數(shù)學學科教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。

一、自我診斷。

自從踏上數(shù)學教師這個工作崗位至今已經(jīng)有二十幾年了，從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮，到職初的迷茫與困惑，再到如今教學工作稍有體會與感想，這一切都來之不易。反思自己的數(shù)學教育教學工作，的確，很多地方還需要完善和改進。在平時的數(shù)學教育教學工作中，我能根據(jù)數(shù)學教育課程目標來指定教學進度和具體的教學任務，環(huán)節(jié)等，在具體的教學思路和教學環(huán)節(jié)設(shè)計上能有所創(chuàng)新，把數(shù)學課的教授與其他相關(guān)學科內(nèi)容進行整合，提高學生的學習興趣，拓寬學生的知識面。在備課組和教研組內(nèi)，我能把自己學習來的先進的教學理念和適用的教學經(jīng)驗與我們的同事分享，與同事們互幫互助，一起為提高學校的數(shù)學教學水平努力。

在實際的教學工作中，我面臨了很多由于教學經(jīng)驗或教學研究不到位的困惑，例如，如何提高數(shù)學課堂教學的實效性？

如何布置更為有效的作業(yè)來進一步督促學生的知識的吸收內(nèi)化？ 如何用比較可行的教學策略來激發(fā)基礎(chǔ)較差、無學習興趣的學生的學習積極性？

如何處理學生學習數(shù)學知識心理上感覺較難的問題？

如何提高學生的審題水平？

如何搞好初中數(shù)學的教師培訓?

如何打造數(shù)學高效課堂？

如何解決數(shù)學課堂的有效參與的問題？

如何培養(yǎng)學生自主探究、合作交流的能力？

如何處理題海戰(zhàn)術(shù)與適當做題的關(guān)系？等等。在之前的教學工作中，我也面臨了題海戰(zhàn)的困境，也面臨了教學成效不大的問題，我想解決這些困境的好辦法就是多研究，多體會，多記錄，多學習，應當使自己從學習型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師，使學生由學習數(shù)學轉(zhuǎn)變到研究數(shù)學。

二、預期目標。

作為市級青年骨干教師，我要認真學習和貫徹關(guān)于國陪的教育方針，以實施新課程的推進策略研究為中心，以研究課堂教學基本規(guī)律，探索有效的學科德育教學方法為導向，注重課堂常規(guī)，在學習中成長，在反思中進步。在數(shù)學教育教學中，培養(yǎng)學生“自主學習”“探究學習”“合作學習”，積極創(chuàng)設(shè)學生學習數(shù)學的氛圍與環(huán)境，對學生進行學習方法和技巧的指導，以達到學生學習數(shù)學，運用數(shù)學的最終目的。

在日常教學中加強教學常規(guī)和教科研探究，多學習、多體會、多總結(jié)，切實提高課堂實效性，讓數(shù)學課堂教學真正成為素質(zhì)教育的重要基地。

三、研修時間2011年11月——2011年12月

四、具體措施：

1、加強教育教學理論學習，盡可能多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《教材教法》、《吉林教育》、《中國教育報》、《中小學數(shù)學》等專家推薦的教育著作，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

2、認真遵守培訓制度，按照培訓要求，不早退，不遲到，不缺席，有事情給老師請假，認真完成培訓的各項任務，及時上交培訓作業(yè)。

3、平時加強鋼筆字、粉筆字的書寫，力爭自己的鋼筆字、粉筆字工整、規(guī)范。

4、成為導師的完美影子，跟隨導師鉆研教材，研究課程標準，進行說課、上課、評課活動，使自己說課、上課、評課能力得到提高，教學能力和教學水平得到很大提升。

5、注重自身教育理論水平的提高，做一名善于學習，善于思考，善于研究，銳意進取的學習型、研究型教師。將優(yōu)秀教師以及自己教學中的問題，寫成案例，探討課堂教學。將自己教育教學實踐和理論結(jié)合起來，留意多鉆研，勤思考，及時記載身邊的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰寫成教育教學論文。反過來引領(lǐng)自己，提高自

己理論水平，提高自己的教學水平，提高教學質(zhì)量。

6、充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，上網(wǎng)瀏覽好的教育教學信息，及時發(fā)表自己的看法或感悟，和別人進行交流和互動，掌握新的教育教學信息，開拓視野。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！求學的道路雖然辛苦，我會珍惜這次影子研修培訓機會，嚴格按照計劃，多聽，多看，多參與，多感悟，力爭為以后的工作儲備豐厚的“糧草”。

第五篇：教師影子培訓心得體會

教師影子培訓心得體會

教師影子培訓心得體會1

時間過得真快，兩個月的時間轉(zhuǎn)眼間就消失了，今日，我們小學科學國培班的影子培訓也隨著時間的推移落下帷幕，太多的話語，太多的感觸，在心頭縈繞，揮之不去。下面就我在培訓期間的所看、所聽、所感、所悟與大家交流分享。

從9月16日起，國培進入了第二階段“影子教師”培訓研修，我們科學班四十六位學員被分為三個組，分別由三名班主任帶隊，我們組十四位學員由權(quán)永妮老師帶隊。首先去的是寶雞市東仁堡小學。我們的到來受到了學校領(lǐng)導和老師的熱烈歡迎，他們給我們舉行了簡短歡迎儀式并帶領(lǐng)我們參觀了學校的校園建設(shè)和校園文化，讓我們感受到這所小學新的辦學理念。之后帶課教師和我們進行交流和溝通，同時也對以后的學習和生活作出細致的安排，其間學校和全體老師表現(xiàn)出的熱情與真誠更是讓我們有了回家的感覺。是那么舒服，那么溫暖。

在首次的座談會上，學校領(lǐng)導講述了影子研修階段的計劃和安排，并就一些具體細節(jié)與全體學員進行了交流，隨后全體學員一致表態(tài)，將嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，聽從老師的安排，尊重老師的勞動，真心誠意拜師，潛心潛意學藝。

秉著學習的目的，我們近距離感受東仁堡小學的名師，走入孩子們之中。實習期間，我們分別跟隨自己的帶教老師，我的影子老師是李雯老師，她是四年級組的年級組長，帶4（1）班的語文課兼班主任工作。在課前，我參與指導老師的備課過程，學習老師對教材的解讀與理解，感受老師獨特的教學視角與深厚的理論修養(yǎng)；只要是帶教老師的課，無論什么樣的課型，我們學員主動要求聽課，從沒落下過一節(jié)，我還抽時間聽其他老師的其它課，感受老師的教學風格與教學魅力，學習他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力；在課后，老師每上一節(jié)課，都要主動召集組內(nèi)的全體學員，一起議課、評課，通過議、評、分析不同類型的課的教學目標及要求，探討不同類型課的執(zhí)教方法，評議每堂課在教學后的得失?！芭c君一席話，勝讀十年書”，在學習提高的同時，我們和指導老師也成了好朋友，大家互相談理想、論古今、敘家常，使得培訓學習在和諧融洽的氛圍中進行。

我們參加了兩次教研活動，傾聽老師們的真知灼見，闡述我們的個人見解，在互相學習、相互交流中，我們感覺到了自己的收獲與成長；我們每天精心備課、認真打磨自己的常態(tài)課，虛心向指導教師討教，進一步掌握教學設(shè)施的應用。每一次課堂生成，每一回師生對話，都在告訴我們，影子實踐研修的高效。

近十二天的如影相隨，我們近距離地感受到了我的帶教老師李老師的魅力和風采。通過拜師學藝，我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了各位名師的教學理念、教學行為以及教學效果。真正感受了學生的主體作用在課堂中的凸顯。印象最深的是李海寧老師三年級的.一節(jié)數(shù)學復習課，這是一節(jié)及其普通的課，但老師的設(shè)計很精秒，教學思路特別清楚，教學效果顯然，她在課堂上與眾不同的是特別關(guān)注學生的聽講，鼓勵學生說出做題時的困難。給我的'啟發(fā)是老師在課堂中能特別關(guān)注學困生，作為老師，我們不是要交給學生知識，而是要交給學生學習知識的本領(lǐng)。這位老師基本做到了這點，很值得我學習。通過老師手把手、一對一、點對點地進行指導與傳授，讓我們學到書本上不曾有的知識，“一日為師，終生為師”，老師們嚴謹治學的態(tài)度、豐富的教學實踐經(jīng)驗、深厚理論功底、對課堂獨特的思維與視角等將會使我們終生受用。特別感謝我的帶教老師，給我們創(chuàng)造了很多學習的機會，在研修期間，只要是有益于我們學習的一切機會，無論是學校的教研活動，還是年級組內(nèi)的教研活動等，老師都會給我們爭取，讓我們開闊了眼界，豐富了理論和實踐知識。在整個研修過程中，全體學員表示，將會珍惜每一天的學習機會，全身心投入，做到學有所獲。

接下來是金陵小學的為期一個周的影子培訓，在這個學校一是由于時間短，二是由于市上的一個檢查團在金陵小學進行一個周的檢查，所以我們的培訓流于形式，我沒有太多的感受。不過，有一節(jié)三年級《觀察水》的科學課還是給我留下了思考，這是一節(jié)演示實驗操作課。首先是觀察“水”，然后是學生進行運水比賽，前提是不動水桶，怎么能使甲水桶里的水到乙水桶里去。這節(jié)課留給我的思考是這樣大的班級（78人）上這樣的課，會有效果嗎？說實話，當時有我們聽課老師，整個課堂都亂作一團，班上多一半的孩子在玩耍，試想，如果是平常又會怎么樣呢？實驗課到底該怎么上，值得思考！

最后，我們來到了三迪小學，時間也是一個周，在這里和東仁堡一樣，首先學校的領(lǐng)導和老師給我舉行了簡單的歡迎儀式，安排了我們的學習任務，我們近距離的接觸了名師，走進了課堂。我對他們的課堂教學有太多的感觸。映像最深的是一堂三年級的語文課《小鳥》。老師將課堂設(shè)計的如此精妙，這堂課讓我感覺到了語文教學是如此的美。從導課———探究學習拓展延伸都是那么恰到好處，令人回味。10月25日，培訓結(jié)束，本校領(lǐng)導和講課老師與我們十四名學員進行了座談交流，大家都交流了自己的收獲和感悟。很感謝三迪小學的領(lǐng)導和老師們給了我們提升自己的機會。

“影子教師”實踐研修告一段落，我們的國培行囊顯得更加豐滿和充盈，因為是“影子”，我們敏銳地體察到自己的缺憾；因為是“影子”，我們跟隨榜樣步履加快；因為是“影子”，我們要更加勇敢地走出來，在陽光下呼吸，在春日里綻放，成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者，讓科學教學因為我們而精彩紛呈！

教師影子培訓心得體會2

今日陽光格外燦爛，今日影子教師培訓研修也將結(jié)束，太多的話語，太多的情意，在心頭縈繞，揮散不開。我不是詩人，不善用詞令抒情；我不是畫家，無法揮墨寫意；但我有一顆誠摯向善的心，感受到“國培計劃”項目辦、河南師范大學數(shù)學信息工程學院的良苦用心，正是你們的精心策劃，建立并聘請了高水平的學科專家組，安排了業(yè)務精通的張建海、左敬亮教授作為我們的班主任，使得整個研修活動緊張而有序，充實而快樂。課程安排不僅著眼于一線教師專業(yè)發(fā)展的需求，更是在生活保障、班級建設(shè)、豐富課余生活等方面極大地滿足學員的要求，營造了良好的學習氛圍，為培訓研修獲得成功奠定了基礎(chǔ)。感激這一生也許只一次的國培生涯，難忘國培開展以來的理論旅程，難忘“影子教師”近一月的實地研修，難忘每一次學習時的心靈激蕩！下面就我在實習期間的所看、所聽、所感、所悟與大家交流分享。

從11月16日起，國培進入了第二階段“影子教師”培訓研修，我們在學院帶隊教師的帶領(lǐng)下來到了新鄉(xiāng)市十二中，我們的到來，受到了學校領(lǐng)導和老師的熱烈歡迎，校長首先帶領(lǐng)我們參觀了學校的校園建設(shè)和校園文化，讓我們感受到十二中“面向全體、分層教育、尊重個體、多元發(fā)展”的辦學理念，明確的培養(yǎng)目標和樸實上進的校風、校訓、學風、教風，以及厚重的校園文化，另外十二中還制訂了“三個一”育人目標、“五個校園”創(chuàng)建目標、“四個形象”塑造目標和德

育培養(yǎng)目標。十二中全體老師的熱情與真誠更是讓我們有了回家的感覺。隨后在指導老師的帶領(lǐng)下，我們走進了早已為學員準備好的辦公室，通過座談，才知道學校甚至連我們的日常生活也作了完美的安排，讓全體學員不禁為學校前期細致入微的準備工作而感到敬佩，也為能夠到十二中進行研修而感到榮幸。

在首次的座談會上，學校領(lǐng)導講述了影子研修階段的計劃和安排，并就一些具體細節(jié)與全體學員進行了交流，隨后全體學員一致表態(tài)，將嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，聽從老師的安排，尊重老師的勞動，真心誠意拜師，潛心潛意學藝。

秉著學習的目的，我們走進十二中，走近十二中的名師，走入孩子們之中。實習期間，我們分別跟隨自己的指導老師，在課前，參與指導老師的備課過程，學習老師對教材的解讀與理解，感受老師獨特的教學視角與深厚的理論修養(yǎng)；只要是指導老師的課，無論什么樣的課型，學員主動要求聽課，從沒落下過一節(jié)，感受老師的教學風格與教學魅力，學習他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力；在課后，老師每上一節(jié)課，都要主動召集組內(nèi)的全體學員，一起議課、評課，通過議、評、扯，分析不同類型的課的教學目標及要求，探討不同類型課的執(zhí)教方法，評議每堂課在教學后的得失。“與君一席話，勝讀十年書”，在學習提高的同時，我們和指導老師也成了好朋友，大家互相談理想、論古今、敘家常，使得培訓學習在和諧融洽的.氛圍中進行。

我們參加了每周三、四的教研活動，傾聽十二中老師們的真知灼見，闡述我們的個人見解，在互相學習、相互交流中，我們感覺到

了自己的收獲與成長；我們每天精心備課、認真打磨自己的常態(tài)課，虛心向指導教師討教，每一次課堂生成，每一回師生對話，都在告訴我們，影子實踐研修的高效。

兩位指導老師凝聚著十二中雄厚的師資力量，他們各有各的特點，陳老師樸實高效的課堂教學、孟老師精益求精的教學態(tài)度、嚴謹求實的教研精神近一個月的如影相隨，我們近距離地感受到了他們的魅力和風采。通過拜師學藝，我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了名師的教學理念、教學行為以及教學效果，通過老師手把手、一對一、點對點地進行指導與傳授，讓我們學到書本上不曾有的知識，“一日為師，終生為師”，老師們嚴謹治學的態(tài)度、豐富的教學實踐經(jīng)驗、深厚理論功底、對課堂獨特的思維與視角等將會使我們終生受用。特別感謝兩位指導老師，給我們創(chuàng)造了很多學習的機會，在研修期間，只要是有益于我們學習的一切機會，無論是學校的教研活動，還是年級組內(nèi)的教研活動等，老師都會給我們爭取，讓我們開闊了眼界，豐富了理論和實踐知識。在整個研修過程中，全體學員表示，將會珍惜每一天的學習機會，全身心投入，做到學有所獲。

我們感嘆，十二中因為他們，未來會更美好；因為他們，十二中的孩子是幸福的！從指導老師的身上，我們學到了太多太多，簡直焦急著要將我們的所學、所思帶回家鄉(xiāng)，相信在我們的帶動下，農(nóng)村的教育改革必然是一番欣欣向榮、草木豐美！

“影子教師”實踐研修告一段落，我們的國培行囊顯得更加豐滿和充盈，因為是“影子”，我們敏銳地體察到自己的缺憾；因為是“影

子”，我們跟隨榜樣步履加快；因為是“影子”，我們要更加勇敢地走出來，在陽光下呼吸，在春日里綻放，成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者，讓河南省的農(nóng)村教學因為我們而精彩紛呈！

教師影子培訓心得體會3

9月6日——9月9日，我參加了重慶市學前教育教師專業(yè)技能的“影子培訓”學習，受益匪淺，體會頗深。幾天里，我有幸得到了渝中區(qū)市級示范園——景德幼兒園陽園長的一對一指導，從如何設(shè)計一個教學活動；如何根據(jù)《綱要》，抓住關(guān)鍵經(jīng)驗進行評課；如何對一個半日活動進行觀察等一系列學習中，讓我感知了最新穎實用的教學理念，認識到幼兒教師職業(yè)是一種要求從業(yè)者具有較高的專業(yè)知識、技能和修養(yǎng)的專業(yè)。要走出當前社會認同度較低的困境，最關(guān)鍵的是不斷提高幼兒教師自身的專業(yè)水平，依靠較高的教育教學水平、教育效果和令人信服的教育質(zhì)量，使教師成為訓練有素的不可替代的專業(yè)人員，使幼兒教師職業(yè)成為受人尊敬的職業(yè)。幼兒素質(zhì)是民族素質(zhì)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)跨世紀的人才，就必須有高素質(zhì)的教師。沒有教師的質(zhì)量就沒有教育的質(zhì)量，也就沒有幼兒良好的素質(zhì)。

通過培訓學習，我認識到自身的不足，將從以下方面努力去完善自己：

1、熱愛幼兒教育事業(yè)。在平時工作中，力爭做到一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。有高度的社會責任心，關(guān)心耐心照顧每個幼兒，尊重幼兒和對幼兒嚴格要求，對待工作要有自覺性和責任感。

2、提高自身的業(yè)務素質(zhì)。充分運用現(xiàn)代化教學手段從“網(wǎng)”上獲取廣泛的信息，開闊視野，豐富教學，努力提高專業(yè)技能。不斷學習他人的`新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。

3、更新教育觀念，做到了解幼兒，注重幼兒體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展。信任幼兒，充分發(fā)揮幼兒的主體性。關(guān)心每個幼兒讓他們的身心都獲得最大程度的發(fā)展。激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。

通過這次的學習，在指導老師的引領(lǐng)、幫助下，我在思想和技能上都有一定的收獲，我將把我所學靈活地運用到以后的工作中，爭取做新時期合格的幼教人。

教師影子培訓心得體會4

通過“影子培訓”學習，受益匪淺，體會頗深。我懂得了怎樣去愛幼兒?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛幼兒成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行，愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)，“愛”要一視同仁，持之以恒，“愛”要面向所有幼兒。

經(jīng)過培訓學習，我更堅定了“教書育人”的思想，逐步從以下幾個方面努力去完善自己。

一、要熱愛教育事業(yè)。

“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一只春蠶，就要吐一寸絲?！边@是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的'首要條件。

二、要熱愛自己的孩子。

教師必須關(guān)愛幼兒，尊重幼兒的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與幼兒進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

三、要鼓勵自己“學無止境”。

我將不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

四、潤澤心田的校園文化。

作為教育工作者，我們都知道要把幼兒培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠，幼兒的行為習慣中總有一些不和諧的音符，但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著他們。我注意到，在幼兒眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著幼兒。志向高遠的教師帶出志向遠大的孩子，知識淵博的教師帶出博學多才的孩子，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的孩子，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的孩子，這就是教師的人格魅力。

在今后的教學工作中，我會時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓幼兒真正做到德、智、體全面發(fā)展。我會努力提高自身素質(zhì)，為教育事業(yè)奉獻自己的青春和力量。

教師影子培訓心得體會5

經(jīng)過一周的學習，我們在指導教師的引領(lǐng)下，深入課堂實地聽課，認真參加研討，收獲了許多寶貴的課堂教學經(jīng)驗。也為我們教師開展語文教學提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗。

增強教師的責任感和使命感使我們教育可持續(xù)發(fā)展的必然要求。依據(jù)20xx—20xx年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略目標，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。這一規(guī)劃的制定為每一位教師提出了具體的發(fā)展目標，尤其是為我們廣大的鄉(xiāng)村教師指明了方向。這五天，我們深入課堂聽課，集中研討交流，做到了心與心的交流，思想與思想的碰撞。尤其是看到我們的導師精湛的教學技能和忘我工作的熱情與精神，我們被深深感動著：作為一名教育工作者，只有一顆火一樣的心，從能夠讓我們教育的烈火燃燒的更加猛烈，才能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才。今天，由于受到種種社會不良因素的影響，少部分教師的思想天平已經(jīng)發(fā)生了傾斜，他們思想倦怠，工作熱情低下，價值取向發(fā)生偏離，這對教育的可持續(xù)發(fā)展勢必產(chǎn)生不良的影響?？梢哉f，這次的影子培訓就是一場及時雨，能夠幫助我們教師重新定位自己的價值取向，再次燃起工作的熱情之火。作為語文教師就應該是一個有教養(yǎng)、有智慧、有情趣的人。能夠從學生的終身發(fā)展出發(fā)，思考學生的幸福，幫助學生規(guī)劃美好人生，做學生的人生引路人。因此，我們教師就應該不斷學習，挑戰(zhàn)自我。

通過幾天來的課堂觀察，我們領(lǐng)略了不同的課堂風采。如果我們教師還是停留在原來的語文教學形式，學生的視野、綜合能力必將受到限制。語文教師應該通過不同的`形式（課本劇、詩詞誦讀比賽），構(gòu)建有生命力的課堂，改變教師唱獨角戲，課堂氣氛沉悶，教學效率低下的現(xiàn)象。培訓后，我將把這些好的做法應用到我的課堂當中。力爭打造語文課堂多樣化，讓學生主動參與，把課堂歸還給學生，激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維，讓孩子的思維飛揚起來。盡可能讓學生自己去感受，把學生的思維推向深處，這樣才能打造高效課堂。陶行知早就告訴我們，解放孩子們，讓孩子們能想、能看、能干。

影子培訓的時間雖然短暫，但是，值得我們學習借鑒的東西真的是很多，教育思想，課堂實踐，乃至一個學校的教育文化，所有的這一切都深深感染著我們每一位參培學員。這次農(nóng)安一中的影子培訓，在被教學氛圍感染的同時，也被這里教師踏實工作、勤于奉獻、勇于反思而感動。“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”但愿農(nóng)安一中是帶動我們兄弟學校的那棵樹、那朵云、那個靈魂。

教師影子培訓心得體會6

5月5日到5月9日，我有幸到西苑實驗小學參加了教師“影子培訓”學習。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。

“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我在本次培訓以來最大的體會和感悟。在“影子培訓”中，我聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。

在西苑實驗小學，我受到了學校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的培訓原則，我認真觀察、認真學習、認真反思，每天堅持寫學習心得體會?，F(xiàn)將這次培訓學習總結(jié)如下：

一、潤澤心靈的校園文化

花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，一座座別具風格的教學樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環(huán)境中學習、工作，是一件多么享受的事情??！

沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從教師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學校獨有的一種精神氣息。

二、震撼人心的行為習慣

作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是在西苑實驗小學卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。周一是學校升旗的日子，護旗隊，莊嚴壯觀。學生一個個嚴肅整齊行禮，連一年級的新同學也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手？是說教嗎？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學生。我注意到，在西苑實驗小學周一早上升國旗的時候，在校長的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談。在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的`學生，這就是教師的人格魅力。

三、匠心獨具的教學藝術(shù)

我的指導老師在這短短的一周天里給我安排了很多的學習、實踐活動，讓我在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。培訓期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。這段時間，我得到了實實在在的鍛煉。在此過程中，指導老師給予了我精心的指導。他認真地聽取我的每一節(jié)課，課后和我一起議課，真誠地指出我課堂教學的不足之處，并提出修改意見。

課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。

“影子培訓”讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的教書技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗，才能在教學中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學經(jīng)驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我的！總之，這次培訓，我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝西苑實驗小學給我這個學習的機會，感謝指導老師。

教師影子培訓心得體會7

5月19、20日，我們在寶雞市第一中學和金陵中學做“影子教師”學習，受益匪淺，體會頗深。我們一組有葉穎、朱麗、宋榮、王建平等十三人。雖然辛苦，但我們也覺得很值得，因為機會來之不易。在這兩所學校中有王瑜、王惠玲、王烈娥、高燕四位老師做我們的指導老師，我們聆聽了老師的課堂教學參加了保一中的英語教研活動，讓我有機會親身經(jīng)歷了這兩所學校的教學生活，跟班目睹了教師的上課，親自感受了學生的課堂學習，感觸頗深。一是課堂教學中，充分體現(xiàn)了學生主體與教師主導相結(jié)合的新教學理念，教師教學更輕松，學生學習更快樂；二是活動豐富，形式新穎，讓人耳目一新，學生有機會展示，教師更注重導向，班級管理更有創(chuàng)意，更具活力。我在以后的教學工作應該從以下幾方面做起。

（一）更新教育觀念，端正自身思想。我要更加熱愛教育事業(yè)，時時刻刻不忘記自己的使命，忠于教育事業(yè)。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，要甘于辛勞，甘于付出，，甘于無怨無悔。

（二）關(guān)愛自己的學生。教師必須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種關(guān)愛，應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友，這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，在各方面給予關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

通過影子學習，我懂得了怎樣去關(guān)愛學生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的.每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導其行；愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學生。

（三）要加強自身的學習，不斷提高自己的教學水平。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。我將不斷學習他人的經(jīng)驗，揚長避短，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。強化“自育”意識，勤學苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”。

我會在今后的教學工作中，時時處處以教師師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生，把知識傳授給他們，讓學生在和諧、融洽的氛圍在獲得知識，在自主、合作探究中得到真知。