第一篇：歷史研修心得

歷史研修心得

幾個月的研修活動使我更加深刻地認識到要當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師是一件非常不容易的事。如果沒有新課程的先進教育理論沒法教；沒有扎實深厚的德才學(xué)識沒法教；沒有勤鉆研、善反思和在實踐中不斷總結(jié)的進取精神，絕對教不好。因此在課程改革實踐中，我們必須更新觀念，勤學(xué)理論，不斷地敢于否定自我，推陳出新，進行再創(chuàng)造再探索。伴隨課改的進程，我感到要學(xué)的東西實在太多了，一不留神在課堂上就會捉襟見肘，越是開放式的教學(xué)就越需要我們的精心設(shè)計，就越需要我們具有敏銳的觀察力、較強的調(diào)控能力和教育機智。學(xué)校的各項研修活動，讓我感覺自己的理論水平和教學(xué)觀念有了很大進步。我在學(xué)習(xí)各種教育改革的理論、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗中反思自己的理念，反思自己的教育教學(xué)實踐，將讀與思，讀與教，讀與研等結(jié)合起來；這樣實踐也就有了方向，有了信心，有了力量，就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的神奇。

學(xué)校還組織了“構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式”的活動。就歷史學(xué)科而言，如何實施課堂教學(xué)的高效性，是目前歷史教師特別需要探討的問題。我覺得精心備課是高效課堂教學(xué)的關(guān)鍵。我認為歷史教師要在四備上下功夫：一備教材——即對教材內(nèi)容進行深加工，根據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合新老教材適當(dāng)增補內(nèi)容以更好地達成三維目標。二備學(xué)生——充分考慮學(xué)生的興趣和愛好、心理特點等，便于師生交流；特別考慮一些對歷史學(xué)科不感興趣的學(xué)生，引導(dǎo)他們積極參與。三備問題——從一些歷史現(xiàn)象及事物關(guān)聯(lián)上，發(fā)現(xiàn)問題，并精心設(shè)置疑問，激發(fā)學(xué)生探索、思考、歸納、小結(jié)；設(shè)置疑問的時候，要切合實際，從簡到繁，從易到難，層層推進，步步提高。四備教法——教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與，積極引導(dǎo)學(xué)生進行自主、探究式地學(xué)習(xí)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

平時我也積極制作多媒體課件，在制作課件時充分利用各種資料和音響，寓教學(xué)目標和知識點于豐富多彩的多媒體教學(xué)之中，使學(xué)生有一種身臨其境、參與歷史的感受，讓他們在感知生動的歷史時，掌握相關(guān)知識，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。視聽結(jié)合對學(xué)生觀察、想象、分析、推理能力的培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的促進作用，既提高了課堂效率，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力，教學(xué)效果是顯而易見的。

美國著名學(xué)者波斯納曾提出教師成長公式：教師成長＝經(jīng)驗＋反思。我國特級教師袁蓉從自己的教學(xué)實踐和成功經(jīng)驗中總結(jié)出：教學(xué)成功＝教學(xué)過程＋反思。我校要求我們教師積極投入到教學(xué)反思中去，把反思作為自己成長的階梯。因此我經(jīng)常對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果等方面進行反思，想一想這樣的方法是否可行，能否適合學(xué)生特點，有利于學(xué)生的發(fā)展。在反思教學(xué)中自然而然地開展教學(xué)研究，逐步形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。這些是我參加校本研修活動的心得體會，我在學(xué)習(xí)與實踐中不斷地研究，不斷地探索、不斷在創(chuàng)新，不斷地發(fā)展。廣闊的課改之園，需要我們用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘、去努力！

第二篇：研修心得九年級歷史教學(xué)心得體會

研修心得：

九年級歷史教學(xué)心得體會

在九年級歷史教學(xué)中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成各項教育教學(xué)任務(wù)，努力提高學(xué)生的歷史綜合素質(zhì)。現(xiàn)就九歷史教學(xué)工作談?wù)勛约旱男牡皿w會：

一加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識

我認真學(xué)習(xí)《歷史新課程標準》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能、歷史知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

二．改變教學(xué)評價，注重評價實效

改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。強調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

三． 注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。

四．積極開展教研活動，不斷反思提高

我結(jié)合學(xué)校的研究課題，積極參加學(xué)校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。

上饒縣清水中學(xué)

2013.09.25

第三篇：歷史研修總結(jié)

初中歷史研修總結(jié)

1.師生雙邊活動中的提問

提問是歷史課堂教學(xué)中一個必不可少的重要環(huán)節(jié)。教師通過對學(xué)生的提問，一方面可以了解學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識掌握的情況，另一方面可以活躍學(xué)生的思維，啟發(fā)他們深入思考，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此，我們應(yīng)該重視課堂上的提問。但是,課堂提問要講究藝術(shù),沒有啟發(fā)性.無價值的提問,除了讓外行看來課堂形式多樣,課堂氣氛活躍外,只會是浪費時間,對教學(xué)來講毫無意義.2.教具展示輔助教師講授

歷史課程的內(nèi)容特點是時間跨度大──上下幾千年；空間范圍廣──縱橫幾萬里；內(nèi)容繁多──古今中外的政治、經(jīng)濟、軍事、文化等。烏申斯基說過，兒童是用“形式、聲音、色彩和感覺”來思維的。如果忽略了向?qū)W生提供生動的直觀機會，教師只是以語言等抽象的方式進行教學(xué)，會使學(xué)生生厭，是不利于歷史教學(xué)的。歷史課程內(nèi)容的特點決定了歷史課堂教學(xué)中教師在課堂上應(yīng)該運用一定的直觀手段，這不但會豐富學(xué)生的感性認識，形成正確的表象，還會激發(fā)學(xué)生的探究興趣，收到理想的教學(xué)成效。但如果使用不當(dāng)，結(jié)果會適得其反,讓人感覺整堂課的教學(xué)華而不實.3.趣味教學(xué)激起學(xué)生興趣 “興趣是最好的老師”。因此，知何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史積極性的內(nèi)在動力，是“要學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)”的一個極其重要的手段。特別是初中歷史教學(xué)，學(xué)生沒有升學(xué)考試的壓力，如果再對歷史課沒有興趣，教學(xué)中只是教師“剃頭刀子一頭熱”，其課堂教學(xué)的狀況和教學(xué)的效果就可想而知。所以我在教學(xué)的過程中非常注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動,如在講述第14課<伐無道 誅暴秦>這一課時,我先給同學(xué)們講大澤鄉(xiāng)起義的歷史故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,然后再說如果同學(xué)們想知道陳勝.吳廣為什么要起義,他們起義的最終結(jié)果如何?我們就一起來學(xué)習(xí)第14課的內(nèi)容,通過講故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣起到了很好的教學(xué)效果,同時也達到了預(yù)期的教學(xué)目的.4.創(chuàng)新教學(xué)在教學(xué)中的運用

“創(chuàng)新是教育的靈魂，是一個民族興旺發(fā)達的不竭動力”。毫無疑問，在教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是非常重要的。但一些教師對創(chuàng)新的理解和在教學(xué)中的做法是有失偏頗的。他們過分追求標新立異，總想著學(xué)生對歷史問題的認識有前人不曾有過的結(jié)論。而事實上你要推翻現(xiàn)有的結(jié)論，必須有足夠的材料說明，否則很可能犯錯誤。

第四篇：研修心得

通過這此培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，對于教學(xué)中存在一些問題在此也作了個總結(jié)，于同行交流。

一、讓學(xué)生做好筆記相當(dāng)重要。

現(xiàn)在所使用的教材，內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的，可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習(xí)“精華”，還得把內(nèi)容講細，講完整，要補充很多知識，所以讓學(xué)生做好筆記，把各知識點進行完善是很有必要的，而且，有了筆記，對學(xué)生課后的鞏固、復(fù)習(xí)也相當(dāng)重要，否則，學(xué)生連一些基本的題目都沒法解答。

二、注重基礎(chǔ)知識的記憶。

有人說化學(xué)是理科中最簡單的一個學(xué)科，可我認為化學(xué)是理科，卻又像文科，要記憶的東西特別多，如：元素符號、原子團、化合價、離子符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式，還有很多概念、定義、規(guī)律、原理等，這些知識在上新課的時候，逐漸向?qū)W生介紹，一段時間后，再進行歸納、小結(jié)，讓學(xué)生讀、寫，讓學(xué)生記，給學(xué)生聽寫。特別是化學(xué)方程式在會考中占有一定比例，要求學(xué)生必須過關(guān)。

三、根據(jù)教材和學(xué)生實際選擇教學(xué)方法。

要搞好教學(xué)光憑自己的工作熱情是遠遠不夠的，對于很多學(xué)生來說，上課一聽就明白，課后卻糊涂，做練習(xí)題時，心中沒有一點底，也有人反映說每節(jié)課的內(nèi)容多，上得有些快?？晌乙幌?，我上得也不是很快，屬于正常的教學(xué)進度。問題出在哪兒呢？后來，通過對學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生只是在課堂上聽懂了，課后沒有及時復(fù)習(xí)，該記的沒有記住，知識沒有得到鞏固，于是問題越堆越多，學(xué)生覺得記不了，更不要說綜合運用了，這樣，學(xué)生就產(chǎn)生了畏難情緒，感到要學(xué)好化學(xué)好難。針對這些情況，我采取了以下措施：

（一）教學(xué)時，加強趣味性和新舊內(nèi)容的聯(lián)系，以舊引新，講新復(fù)舊。

（二）用綜合對比法，對知識進行總結(jié)，融會貫通，揭示規(guī)律。比如在學(xué)完實驗室制氧氣和二氧化碳后，把實驗室制取這兩種氣體的藥品，原理、裝置、步驟、收集方法、檢驗的方法、驗滿的方法，注意事項進行對比。

（三）針對他們的畏難情緒、怕苦怕累，怕付出了又沒有收獲的心理。我專門安排時間，讓他們記憶，復(fù)習(xí)某部分的知識，然后找一些相關(guān)的題目進行練習(xí)，結(jié)果多數(shù)學(xué)生能很快完成那些題目。這樣的結(jié)果讓他們感覺到，化學(xué)還是可以學(xué)好的。

另外，在教學(xué)中不要拼命趕進度，否則會造成學(xué)生“消化不良”。甚至讓一部分學(xué)生跟不上，而對學(xué)好化學(xué)失去信心。在教學(xué)中，要堅持面向全體學(xué)生，緊跟教材講課，重視基礎(chǔ)知識，不講難題、偏題。教法上爭取步步到位，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測驗都注意控制試題的難易程度，讓大部分學(xué)生踮一踮腳就能摘到桃子，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)不是高不可攀的事情。

四、對兩類題的教學(xué)探討。

簡答題和綜合實驗題，是很多學(xué)生感到很難的兩類題，包括一部分成績比較好的學(xué)生也屬于這種情況，在歷次的考試中，丟分嚴重。

對于簡答題，有一部分學(xué)生是無從下手，不知道用哪個或哪些知識或什么化學(xué)原理來解答；成績好一點的知道解答題目所要用到的知識原理，可也是表達不清楚，寫了一大篇卻沒有說到點子上。所以在這類題上，我們還要多下功夫，找一些題多讓學(xué)生練習(xí)。讓他們弄明白，題目的意思，該用什么知識原理進行解答，怎樣描述得準確、完整。綜合實驗題文字多，信息新、閱讀量大、隱蔽性強，學(xué)生一見到就怕，為了答好綜合實驗題，應(yīng)該做到：

1、務(wù)實基礎(chǔ)、聯(lián)系實際；

2、重視培養(yǎng)和提高閱讀、理解能力。

五、做好期末復(fù)習(xí)工作，爭創(chuàng)會考好成績 期末復(fù)習(xí)工作的好壞，直接影響會考的成績，所以期末復(fù)習(xí)工作，要做到有計劃、有目的的進行。每個階段，都做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)的練習(xí)題，測驗題都要嚴格篩選，對不同層次的題目進行輔導(dǎo)和練習(xí)，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)會考；對稍差一些的學(xué)生，布置一些難度較低的題，爭取提高會考的合格率，在復(fù)習(xí)過程中，通過學(xué)生反饋的情況及時了解學(xué)生對知識的掌握和運用程度，做好輔導(dǎo)和改進復(fù)習(xí)重點

通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)研修，深感新課標下化學(xué)知識、教學(xué)方法、學(xué)生個人與過去相比有了很大的變化。化學(xué)知識與現(xiàn)代生活科技聯(lián)系更加密切，教學(xué)理念要更新，由過去教知識改為教學(xué)生學(xué)習(xí)獲得知識的方法，教學(xué)方法與現(xiàn)代科技相結(jié)合，靈活高效提高教師的授課水平。再研讀新課程標準和高中新化學(xué)教材，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在許多不足，覺得在今后的教學(xué)中，應(yīng)把握好以下幾點。

一、初中化學(xué)概念原理教學(xué)的重要性 1.化學(xué)概念教學(xué)是掌握化學(xué)知識的關(guān)鍵。

2.化學(xué)概念教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)、運用科學(xué)方法、發(fā)展能力的主要途徑。

⑴概念是顛末一系列觀察、闡發(fā)、抽象等思維過程才建立的。⑵在概念的建立過程中,使學(xué)生運用科學(xué)方法,對發(fā)展學(xué)生的能力起著十分重要的作用。

二、初中化學(xué)概念原理教學(xué)過程與策略 研修內(nèi)容:初中化學(xué)概念原理教學(xué)過程與策略 基于學(xué)生認識發(fā)展脈絡(luò),問題線索的設(shè)計、學(xué)生涯動開放點的設(shè)置要分辨選在學(xué)生的認知脈絡(luò)的關(guān)節(jié)點、合適的問題解決環(huán)節(jié)和獲取證據(jù)的環(huán)節(jié)上。對減少問題設(shè)置、活動開放點設(shè)置的盲目性,提高問題設(shè)置、活動開放點挑選的有效性,從而增進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變具備很強的指導(dǎo)意義。

對概念不能很好的深入利用,可以借助計算方法或者性質(zhì)反應(yīng)概念等其余方法來幫助完成概念的運用。(例如溶解度的理解必需需要必定逐級遞增難度的盤算來將概念直觀化。)

三、走出化學(xué)多媒體教學(xué)的誤區(qū)

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，利用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)在化學(xué)領(lǐng)域中已逐漸被廣泛地應(yīng)用。這種教育技術(shù)的優(yōu)勢是傳統(tǒng)教學(xué)手段所無法比擬的。它具有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，突破教學(xué)的重難點，從而能更容易達到教學(xué)目的，使學(xué)生在愉快、輕松的環(huán)境中獲得知識。因此多媒體輔助教學(xué)教學(xué)逐漸成為目前教學(xué)技術(shù)手段的主流之一。

四、重視實驗 培養(yǎng)能力

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，課本上的實驗有三類：演示實驗、學(xué)生實驗、家庭小實驗。演示實驗可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力，通過分析實驗現(xiàn)象，掌握化學(xué)知識，同時還能提高學(xué)生實驗基本操作的技能。學(xué)生實驗和家庭小試驗既可鞏固有關(guān)知識，又可訓(xùn)練學(xué)生的實驗技能，激發(fā)學(xué)生求知的欲望，也有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。作為化學(xué)教師，人人都知道化學(xué)實驗的重要。但目前我校由于經(jīng)費不足，實驗室器材和藥品嚴重缺乏；又新教材中出現(xiàn)不少新的實驗，有的無法準備，因而有許多演示實驗和學(xué)生實驗無法開出。另外，現(xiàn)在我校使用多媒體設(shè)備教學(xué)，教師可以下載實驗視頻。當(dāng)前教師的演示實驗有很多變成了教師放錄像，講實驗，學(xué)生看影像，聽實驗?；瘜W(xué)實驗室有點受人冷落。這樣是無法達到新課標的要求。實驗是一個非常好的教學(xué)手段，可以提高學(xué)生學(xué)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)動手能力。作為化學(xué)教師的我們應(yīng)想方設(shè)法多做演示實驗，改進實驗，變驗證性實驗為探究性實驗，創(chuàng)設(shè)探究情景，激發(fā)學(xué)生探究情趣，有條件的話讓學(xué)生自己多做實驗。切記！再也不能偷懶了。同時也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)憑借新課改大大加強對實驗教學(xué)的投入，改善實驗教學(xué)條件，能讓學(xué)生和教師有條件嚴格按新課標的要求從事教學(xué)和學(xué)習(xí)。

總之，新課程改革給我們的化學(xué)教學(xué)帶來了新的機遇，同時我們又面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，作為化學(xué)教師，我們更需要端正教育思想，提高自身的素質(zhì)，并加強對學(xué)生的要求，更好地適應(yīng)新課程改革，培養(yǎng)出更多的、新型的、符合時代需要的人才。

第五篇：研修心得

愛是不變的星辰

去年的“國培”學(xué)習(xí)，已經(jīng)結(jié)束，通過學(xué)習(xí)，我的收獲頗豐。在劉主任的領(lǐng)導(dǎo)下，我們霍山縣小學(xué)語文1坊的廣大教師，刻苦學(xué)習(xí)，干勁沖天。我如饑似渴的學(xué)習(xí)、研修，被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。中國教育電視臺發(fā)了榮譽證書。

通過學(xué)習(xí)我的教學(xué)水平，信息技術(shù)水平，師德水平都有了一個較大的提高。

暑假我的手機上突然來了一條短信，是中國教育電視臺發(fā)來的：彭杰老師，您好，國培計劃2018教師工作坊研修培訓(xùn)已啟動，您的賬號是……密碼是……，鏈接……，項目12月31日結(jié)束，請抓緊時間學(xué)習(xí)如有疑問請致電……。我看了以后，非常高興。因為我喜歡國培！特別是我們工作坊的劉主任發(fā)的文章不僅充滿文采，而且熱情洋溢。魅力四射！——我又可以接觸她了——國培！

于是我爭分奪秒，抓緊時間刻苦學(xué)習(xí)。我認真觀看視頻，看課程簡介，看專家簡介，認真研讀授課ppt，了解學(xué)習(xí)建議和評價，還了解拓展資料。我知道給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，還要有長流水。通過學(xué)習(xí)我掌握了許多先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法。我知道教科書的編寫思路，以及教科書的使用方法；懂得了什么是游戲化教學(xué)，以及怎樣進行游戲化教學(xué)；了解了學(xué)生創(chuàng)新能力實踐能力形成的過程和特點，以及不同年齡學(xué)生的認知特點；了解了青春期教育知識與方法；懂得了育人為本，德育為先的道理；知道了為什么要進行以學(xué)為主的教學(xué)改革；怎樣互動反饋技術(shù)按點的有效應(yīng)用；怎樣進行以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計；怎樣讓學(xué)生會學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會；知道了農(nóng)村為留守兒童建立一個家，教師如何守護留守兒童；怎樣進行口語交際；了解了怎樣進行互交式電子環(huán)境下識字教學(xué)…………可謂收獲頗豐！

上半年的學(xué)習(xí)，我掌握了許多先進的教學(xué)理論，在先進理論的指導(dǎo)下，我的教育教學(xué)水平有了突飛猛進的發(fā)展。在“安徽一師一優(yōu)課”、“優(yōu)質(zhì)課評選活動”、“教育教學(xué)論文評選活動”、“鄉(xiāng)村教師信息化應(yīng)用競賽”、“安徽省校園讀書創(chuàng)作活動”中，不是一等獎、二等獎就是省優(yōu)、市優(yōu)。我還用自己所學(xué)知識幫助其他老教師做課件、做微課、寫論文，我協(xié)助儲敬發(fā)老師做的微課還獲得市級優(yōu)課。參加國培可謂碩果累累?，F(xiàn)在的國培，我正認真學(xué)習(xí)，增長了知識，培養(yǎng)了能力。我要繼續(xù)更要刻苦努力，爭取取得更大成績。