第一篇：“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象”主題實(shí)踐活動(dòng)自查報(bào)告

“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象”

主題實(shí)踐活動(dòng)自查報(bào)告

楊佳宇

教師作為人類靈魂的工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的重任。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作，我進(jìn)行了深刻的自我檢查 :

一、做的比較好的方面：、我能夠做到熱愛本職工作、立足崗位、安心從教、教書育人、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、工作盡職盡責(zé)、精心施教、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，無不批改作業(yè)、對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。、作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不利用工作之便謀取私利。我本人從不向?qū)W生家長索取或變相索取財(cái)物，硬性向?qū)W生推銷資料書籍，學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益，或巧立名目向?qū)W生亂收費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門的規(guī)章制度，做到了廉潔奉公。、能主動(dòng)與學(xué)生和家長聯(lián)系，爭取家長的支持；從不指責(zé)和訓(xùn)斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。、在教育教學(xué)過程中我能夠愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。5、我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則不僅注重言傳更注重身教。

二、存在的問題：

1、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持，總是給自己找借口。

2、開拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂。

3、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類報(bào)刊上東摘一段，西抄一段，以滿學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則，應(yīng)付差事。而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到，做不到人心合一。

三、根源分析：

一是思想覺悟不高，認(rèn)識(shí)不夠。一直以來，總認(rèn)為我一個(gè)普通教師只要教好書，上好課，管好學(xué)生不出問題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作，就萬事大吉了。國家大事與自己一個(gè)普通老百姓無甚關(guān)系，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

二是缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且總認(rèn)為自己是個(gè)年輕教師，新思想、新方法自己已經(jīng)掌握。孰知這純屬于自欺欺人、坐井觀天的想法。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心理。備課欠深鉆教材，而是懶于思考教學(xué)方法、教學(xué)模式。致使教學(xué)方法單一或華而不實(shí)，語言表達(dá)欠精煉。

三是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心明確了方向。

四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

作為一個(gè)新教師總是認(rèn)為自己還可以，懂得多、方法新，誰知在教學(xué)實(shí)踐中全然不是那么一回事兒。因此，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語，以自己良好的心態(tài)來教育幫助學(xué)生，以期達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)默F(xiàn)象，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生中樹立正面的形象。

3、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

4、家校聯(lián)手，共同管理教育。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

通過自查,我將會(huì)在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識(shí),規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé),使自己成為學(xué)生,家長,社會(huì)滿意的人民教師,為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自己的一份力量。

第二篇：“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象”演講稿

“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象”演講稿

李 剛

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

你們好！今天，我演講的題目是——《愛，是我們的職責(zé)》。有人說：“教師是天底下最光榮的職業(yè)！”也有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。”在每個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切，最智慧，最偉大的形象。2007年，我終于登上了三尺講臺(tái)，成為了一名教師，開始了我的講臺(tái)人生。第一次站上講臺(tái)，由于沒有經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)個(gè)棘手的問題擺在我的面前，我不得不陷入深深的思考：為什么這個(gè)孩子這么的任性調(diào)皮？為什么班里學(xué)生的學(xué)習(xí)成績那么難提高呢？有什么辦法可以解決這些問題呢？最后，我找到了答案。是愛！“沒有愛便沒有教育?！?“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)。”愛是世界上最偉大的語言，是最神奇的溝通手段。

七年多的教育生涯，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為興奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。

教育是愛的事業(yè)，這種愛是無私的，這種愛是深沉的，這種愛是神圣的，這種愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，這種愛能照亮孩子們的內(nèi)心世界，這種愛，更是我們教師的職責(zé)！

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：正師風(fēng)、塑師德、鑄師魂

正師風(fēng)、塑師德、鑄師魂

——學(xué)習(xí)廉縣長教師節(jié)講話心得體會(huì)

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！?/p>

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十多年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。教書育人，事關(guān)國計(jì)，馬虎不得。

這次學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了廉縣長《在慶祝第二十八個(gè)教師節(jié)暨表彰大會(huì)的講話》，收獲不少，迷茫的心里點(diǎn)起了亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。

通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了講師德師風(fēng)的重要性。我們要學(xué)習(xí)以高麥芳、裴滿珠、鄭艷菊等“師德標(biāo)兵”為楷模，堅(jiān)持以德立己、以身立教，真正做到為人師表、行為世范、甘當(dāng)人梯、無私奉獻(xiàn)，在教書育人的偉大事業(yè)中大有作為。我們要以“三個(gè)代表”精神要求自己，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識(shí)、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低；教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)，決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗。教育部長周濟(jì)指出：“教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f過：“學(xué)高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

孫甜峰、王喜民、崔海霞等“明星教師”的事跡，也給我們老師上了生動(dòng)的一課。教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本、教師育人，學(xué)生把幾年、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師，學(xué)校、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命，浪費(fèi)別人的生命時(shí)間就是罪過。通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)和提高了教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的更好發(fā)展，使我們的學(xué)校都能成為培養(yǎng)人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：

一、搞好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，一生一世為黨的教育事業(yè)努力，有成效地工作。在商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)的今天，在金錢物質(zhì)的引誘下，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展；有些人把擔(dān)任教師作為過渡，一有機(jī)會(huì)馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等；這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè)，這些人對(duì)教育教學(xué)工作缺乏熱情，對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動(dòng)搖，情感淡漠，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小，它會(huì)破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展。

二、搞好教育工作要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。愛學(xué)校、愛教師、愛學(xué)生、師生之愛、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ)，作為教師要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友。教師之間要有同事間的友愛，要互相信任、互相學(xué)習(xí)，彼此協(xié)調(diào)、相互寬容共同提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要愛護(hù)關(guān)心每一位師生，盡所能幫助教師解決困難，要給教師創(chuàng)造進(jìn)修提高的機(jī)會(huì)，要讓教師體會(huì)到在學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖，要讓愛充滿校園。我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上積極工作，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛充滿校園，讓師愛溫暖孩子們的心。

三、搞好教育工作要勤鉆研。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對(duì)教育的影響，要求我們的教師必須對(duì)教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī)、傳真機(jī)、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識(shí)來源和知識(shí)范圍日益擴(kuò)大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化，我們老師要凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革，在新課改的教學(xué)中，大膽運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動(dòng)，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動(dòng)新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，要認(rèn)真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代對(duì)我們提出的要求。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。這次學(xué)習(xí)，使全體教師認(rèn)識(shí)了立德、好學(xué)、博愛、有責(zé)的重要意義；通過學(xué)習(xí)，提高了教師的教育責(zé)任意識(shí)和行為品德規(guī)范；通過學(xué)習(xí)模范事跡，掀起了學(xué)英模促工作的新局面。我將樹立信心，努力工作，力求使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：修師德,正師風(fēng),鑄師魂,塑形象教師論壇主持詞

修師德，正師風(fēng)，鑄師魂，塑形象教師論壇主持詞

甲：學(xué)為人師樹形象，乙：德為師范正行風(fēng)。甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 乙：敬愛的各位老師 合：大家下午好！

甲：今天是一個(gè)激情飛揚(yáng)的日子！乙：今天是一個(gè)振奮人心的日子！

甲：今天，我們相聚這里，展示教師風(fēng)采！乙：今天，我們友好競(jìng)賽，暢敘教育風(fēng)情！甲：我們不會(huì)忘記美麗的頌歌： 教師，太陽底下最光輝的事業(yè)！

他們以蠟燭的精神去燃燒，讓未來之光永駐； 以春蠶的行為去吐絲，讓希望之樹長青； 以人梯的態(tài)度去架橋，讓鮮花遍地開放； 以黃牛的風(fēng)致去耕耘，讓綠樹擴(kuò)展年輪！乙：我們更不會(huì)忘記責(zé)任： 教師，人類靈魂的工程師！他們傳道，授業(yè)，解惑

用智慧的雙手，雕塑著懵懂的靈魂； 用知識(shí)的火種，照亮著成功的彼岸； 用神奇的話語，化解旅程的冰封！驀然回首，已是粉筆染鶴發(fā)； 終究無悔，仍要雛鷹上云端！

甲：這，就是我們——光榮的人民教師！

乙：在這樣一個(gè)明媚的日子，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師隊(duì)伍的政治素質(zhì)，樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的良好形象，提升人民群眾都教育的滿意度，促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)校決定在全體教職工中開展“修師德，正師風(fēng)，鑄師魂，塑形象”教師論壇。

甲：今天，將有十一位選手走上這個(gè)舞臺(tái)。他們是我們師德師風(fēng)的形象代言人！相信今天的他們一定會(huì)在這個(gè)舞臺(tái)上留下最亮麗的風(fēng)景！乙：希望通過這次比賽可以豐富老師們的文化生活，切實(shí)增強(qiáng)全體教師的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)也希望參賽老師能夠在比賽中發(fā)揮出最好的水平，展現(xiàn)出自己的最佳風(fēng)采。

甲：現(xiàn)在，我榮幸地向大家介紹本次比賽的評(píng)委：

宮萬興 李登科 王云程 李文龍 任兆林 王世斌 張超 乙：我宣讀一下參賽要求：

1、參賽選手衣著得體，精神飽滿。

2、演講內(nèi)容：緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)，弘揚(yáng)正氣，有感召力。

3、演講時(shí)間:每個(gè)選手演講不得超過5分鐘。

4、演講要求：力求脫稿演講。

甲：本次比賽滿分為10分?，F(xiàn)在，我宣讀一下評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)分方法。

1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）主題內(nèi)容：緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)生動(dòng)，能結(jié)合個(gè)人教育心路，有真情實(shí)感。

（2）語言表達(dá)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，語速恰當(dāng)，節(jié)奏優(yōu)美。

（3）表達(dá)效果：脫稿演講，語言表達(dá)自然流暢，聲情并茂，富有感情，有感召力。

（4）精神面貌：衣著得體，精神飽滿，自然大方。

2、評(píng)分方法：計(jì)分時(shí)，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，其余分?jǐn)?shù)之和為該選手最終得分。

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名。三等獎(jiǎng)6名。

乙：我宣布，“修師德，正師風(fēng)，鑄師魂，塑形象”為主題的師德師風(fēng)演講比賽現(xiàn)在開始。

馮：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火，這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。盛開的桃李，就是最高的評(píng)價(jià)。請(qǐng)欣賞劉玲娟為我們演講《師者，仁愛與責(zé)任同行》請(qǐng)4 號(hào)選手做準(zhǔn)備.王：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，有這么多年輕人無怨無悔選擇了教師這一職業(yè)，愿意把自己的青春無怨無悔地交給中國教育。我們有理由相信：在教育這條路上，一定會(huì)有新的希望，一定能收獲新的風(fēng)景。請(qǐng)欣賞姚艷麗為我們演講《我選擇，我堅(jiān)持》請(qǐng)5號(hào)選手做準(zhǔn)備 馮：瀑布選擇了懸崖,它便跌宕成了一首奔騰的歌;老鷹選擇了藍(lán)天,它才成為勇敢者的化身;有人選擇了服務(wù)，才詮釋了一份多姿多彩的生活。請(qǐng)欣賞李偉為我們演講《生命無悔》請(qǐng)6號(hào)選手做準(zhǔn)備

王： “誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。請(qǐng)欣賞蘇波為我們演講《做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師》請(qǐng)7號(hào)選手做準(zhǔn)備

馮：每一株小草都有沖破泥土的夢(mèng)想，每一粒種子都有長成參天大樹的夢(mèng)想，每一只蝴蝶都有破繭而出飛向天空的夢(mèng)想。面對(duì)它，堅(jiān)持了，夢(mèng)想就實(shí)現(xiàn)了。請(qǐng)欣賞王鳳娟為我們演講《弱種子也要發(fā)芽》請(qǐng)8號(hào)選手做準(zhǔn)備。

馮：信念，如同天際的北極星，點(diǎn)亮我們的靈魂；如同小小的指南針，指引給我們奮斗的方向。漫步人生路，唯有信念才會(huì)有彼岸花開的欣愉歡悅。請(qǐng)欣賞李亞麗為我們演講《小草的信念》請(qǐng)9號(hào)選手做準(zhǔn)備。

王：學(xué)校是培養(yǎng)花朵的花園，學(xué)校是種植棟梁的森林，學(xué)校是養(yǎng)育神鷹藍(lán)天。一路走來，它記錄了我們成長的點(diǎn)滴,時(shí)時(shí)給予我們未來的希望;我們終身感謝這所校園的一切。下面請(qǐng)欣賞岳紅梅為我們演講《我的教學(xué)生涯》請(qǐng)10號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

馮：不是演員，卻吸引著學(xué)子饑渴的目光；不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀玻环诺男羷?，才?huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。請(qǐng)欣賞劉云賢為我們演講《做一個(gè)有良心，獻(xiàn)愛心的人民教師》請(qǐng)11號(hào)選手做準(zhǔn)備 王：在《愛的教育》一書中，有一句名言：“教育如果沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能成為池塘；沒有愛就沒有教育?！睂?duì)這句話，王明剛老師有他個(gè)人獨(dú)到的詮釋，請(qǐng)欣賞他的演講——《衣帶漸寬終不悔》。請(qǐng)12號(hào)選手做好準(zhǔn)備。

馮：“師德”是教師之魂，簡單的兩個(gè)字，份量卻很重，或許我們窮盡一生也寫不完。做一個(gè)好老師難，一輩子做一個(gè)好老師更難，唯有用真愛去書寫，才會(huì)寫出師德的光芒。相信曹亞平老師會(huì)給大家一個(gè)滿意的答案，他演講的題目是《做好本職工作》。請(qǐng)13號(hào)選手做準(zhǔn)備。

王：學(xué)校是培養(yǎng)花朵的花園，學(xué)校是種植棟梁的森林，學(xué)校是養(yǎng)育神鷹藍(lán)天。一路走來，它記錄了我們成長的點(diǎn)滴,時(shí)時(shí)給予我們未來的希望;我們終身感謝這所校園的一切。下面請(qǐng)欣賞劉建寧為我們演講《教壇二十年之點(diǎn)滴感悟》請(qǐng)15號(hào)選手做準(zhǔn)備。

馮： 太陽無語，卻放射出光輝；藍(lán)天無語，卻顯露出高遠(yuǎn)；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳。默默奉獻(xiàn)中，我們看到桃李滿園的芬芳。請(qǐng)欣賞李峰為我們演講《行走在平凡間》請(qǐng) 16號(hào)選手做準(zhǔn)備

王： “年年歲歲花相似，歲歲年年人不同?！蔽蚁?，這大概就是我們教師一生的真實(shí)寫照：我們的一生很平凡，就是面對(duì)不同的學(xué)生，當(dāng)個(gè)孩子王；但是我們的一生又不平凡，正所謂“合抱之木生于毫末，九層之臺(tái)，起于累土”——我要說的是：棟梁之才，緣于教師。請(qǐng)聽馮濤老師的演講《平凡人生平凡路》。請(qǐng)17號(hào)選手做準(zhǔn)備。

王：我想在座的各位對(duì)一句話都非常熟悉——立教為公，有德者居之。意思也許是，只有有德者才配做教育事業(yè)。不錯(cuò)，并不是所有的人都適合教師這個(gè)行業(yè)，個(gè)中滋味，也只有教師最為了解。請(qǐng)欣賞侯富存老師的演講《德高方能為師》。請(qǐng)18號(hào)選手做準(zhǔn)備。

馮：“師德”是教師之魂，簡單的兩個(gè)字，份量卻很重，或許我們窮盡一生也寫不完。做一個(gè)好老師難，一輩子做一個(gè)好老師更難，唯有用真愛去書寫，才會(huì)寫出師德的光芒。相信燕曉峰老師會(huì)給大家一個(gè)滿意的答案，他演講的題目是《寬容》。

馮：短短一下午的時(shí)間，15名選手的演講，真是多姿多彩，精彩紛呈。我們領(lǐng)略了各位選手的風(fēng)采，也經(jīng)歷了一次心靈的洗滌.王：愿我們的老師以這次演講為起點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)中，不斷錘煉自己，提升自己，越做越好，成為名副其實(shí)的人之模范！

合：我們以最真誠的掌聲歡迎今天到場(chǎng)比賽的每一位優(yōu)秀教師。（鼓掌）同樣用掌聲歡迎擔(dān)任此次比賽的評(píng)委領(lǐng)導(dǎo)們。（鼓掌）最后大家以熱烈的掌 聲歡迎光臨會(huì)場(chǎng)的老師們。（鼓掌）在此對(duì)您們的到來表示感謝！

馮：冰心曾說過：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得花香彌漫……”只要心中有愛，我們將會(huì)成為那一顆照亮孩子心靈的流星！請(qǐng)欣賞彭小艷老師的演講——《責(zé)任如山，愛如春雨》。請(qǐng)20號(hào)選手做準(zhǔn)備。

王：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。”那么，老師們，既然師魂是一道最雋永的風(fēng)景，我們?cè)撚檬裁慈ヨT就它呢？請(qǐng)欣賞曹萬榮老師的演講——《我的教學(xué)之路》。請(qǐng)21號(hào)選手做準(zhǔn)備。

馮：稚草破土般的震撼，含苞欲綻時(shí)的璀璨，每個(gè)生命都是奇跡，每個(gè)奇跡都很精彩，而生命的精彩在于綻放。綻放的是青春，收獲的是成長！苗曉斌老師用實(shí)際行動(dòng)踐行自己演講的題目《樂為人師》。請(qǐng)22號(hào)選手做準(zhǔn)備。

王：每一個(gè)學(xué)生，都應(yīng)是一株幼苗；每一個(gè)孩子，都應(yīng)是一份希望。十年樹木，百年樹人，在教育的漫漫征途中，他們-------一個(gè)都不能少！請(qǐng)欣賞姚劍老師的演講——《一個(gè)都不能少》。請(qǐng)23號(hào)選手做準(zhǔn)備。

馮：人生是一個(gè)過程，生命是一種體驗(yàn)；生命的意義就在于，我們能夠在生命的短暫與存在的永恒之間，找到我們熱愛的事業(yè)，然后放手去做，在奮斗中擁有靈感和激情；在合作中擁有開心和快樂；在平實(shí)中感覺到價(jià)值和幸福。請(qǐng)欣賞馮永剛老師的演講——《教師的人格魅力》。請(qǐng)24號(hào)選手做準(zhǔn)備。

王：白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給山野，我們拿什么奉獻(xiàn)給你——我的事業(yè)？張海平老師將用他的演講來給我們?cè)忈屵@個(gè)問題的答案。請(qǐng)欣賞張海平老師的演講——《教書為了什么》。請(qǐng)25號(hào)選手做準(zhǔn)備。

馮：從你的身上，我們知道了什么是人梯，什么是奉獻(xiàn)，什么是言傳身教，什么是永恒的真善美……在你的身上，充分展現(xiàn)了人類最崇高的精神——為人類進(jìn)步而無私地奉獻(xiàn)。請(qǐng)聽薛海剛老師的演講——《樂為人師》。請(qǐng)26號(hào)選手做準(zhǔn)備。

王：無論是領(lǐng)袖、將軍、作家、科學(xué)家、學(xué)者，還是千千萬萬的普通勞動(dòng)者，在成長過程中，都受到教師的教誨與啟迪，都凝結(jié)著教師的心血和汗水。那老師到底喜歡什么樣的學(xué)生呢?李輝老師將給我們一個(gè)滿意的答案。請(qǐng)欣賞李輝老師的演講——《老師到底喜歡什么樣的學(xué)生》。請(qǐng)27號(hào)選手做準(zhǔn)備。

馮：請(qǐng)欣賞庫喜龍老師的演講——《愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)青春》。請(qǐng)28號(hào)選手做準(zhǔn)備。

王：一位哲人曾說過，這世界上唯有兩樣?xùn)|西能深深震撼我們的心靈，一是我們頭頂燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德品質(zhì)。成為一名師德高尚的名師是所有教育執(zhí)業(yè)者的夢(mèng)想，那么楊永寧老師的夢(mèng)想又是什么呢，請(qǐng)聽《與用平常心，做普通事》。請(qǐng)29號(hào)選手做準(zhǔn)備。

馮：在平凡與偉大的教育工作中，愛是最美麗的語言，我們要擁有博愛之心，用愛去對(duì)待孩子，影響孩子，關(guān)心他們的成長。用愛心去塑造一個(gè)個(gè)稚嫩的心靈，用愛心為孩子鋪設(shè)成功之路。請(qǐng)聽唐剛寧老師的演講《用愛心為孩子鋪設(shè)成功之路》。請(qǐng)30號(hào)選手做準(zhǔn)備。

王：“對(duì)于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但它應(yīng)當(dāng)是一把火，點(diǎn)亮求知者智慧的火花；應(yīng)當(dāng)是一顆小小的鋪路石，鋪成通往未來的路！”請(qǐng)聽劉治理老師的演講《我愿做一顆小小的鋪路石》。

馮：“人，為一大事來，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是著名教育家陶行知先生的名言，也是他為人類、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的宣言。我想，一個(gè)人若有此奉獻(xiàn)精神，那他就一定會(huì)達(dá)到人生的最高境界，也定會(huì)取得最光輝的成就。請(qǐng)欣賞曹新芳老師的演講——《捧著一顆心來，不帶半根草去》。

（結(jié)語）

男：回看今天，走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表；

女：師德，需要培養(yǎng)，需要教育，需要每位教師的自我修養(yǎng)。

男：敬愛的老師們，聽呢，新征途的號(hào)角已經(jīng)吹響！讓我們團(tuán)結(jié)一致，奮發(fā)向上！

女：親愛的同事們，看啊，新航程的風(fēng)帆已經(jīng)升起！讓我們乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

男：讓我們的激情燃燒成明天的希望！

女：讓我們的汗水譜寫成——教育更加亮麗的篇章！

合：讓我們以良好的師德，共同撐起周家教育的藍(lán)天，師德師風(fēng)演講比賽到此

結(jié)束。

男：最后祝愿大家：

身體健康 工作順利 女：生活幸福 合家歡樂

第五篇：周家初中“修師德,正師風(fēng),鑄師魂,塑形象”主題教育小結(jié)

“修師德，正師風(fēng)，鑄師魂，塑形象”活動(dòng)

階段性小結(jié)

周家初中

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的良好形象，提升廣大人民群眾對(duì)教育事業(yè)的滿意度，根據(jù)《正寧縣“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象”師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》（正教體黨發(fā)〔2014〕17號(hào)）文件精神，我校深入開展了“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象” 主題教育實(shí)踐活動(dòng)，取得了初步成績，現(xiàn)就具體工作總結(jié)如下：

（一）高度認(rèn)識(shí)，搞好宣傳動(dòng)員。

校委會(huì)根據(jù)我校實(shí)際于4月6日迅速召開動(dòng)員大會(huì)，成立學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，兩位副校長擔(dān)任副組長，成員由其他班子成員和年級(jí)組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)制定工作制度、明確責(zé)任分工、研究規(guī)劃、認(rèn)真部署活動(dòng)工作。學(xué)校組織教職工分年級(jí)組學(xué)習(xí)了《正寧縣“修師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象”師德師風(fēng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》，并于升國旗時(shí)組織全體教師面向全校學(xué)生開展“師德宣誓”活動(dòng)，營造了開展教育活動(dòng)的濃厚氛圍。

（二）突出重點(diǎn)，有針對(duì)性的抓好學(xué)習(xí)。

針對(duì)教師隊(duì)伍中存在的法律觀念不強(qiáng)、師德意識(shí)淡薄、奉獻(xiàn)精神缺失等突出問題，對(duì)學(xué)校教職工進(jìn)行愛崗敬業(yè)、為人師表教育，使學(xué)校教職工充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要

性。學(xué)校采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，充分利用周例會(huì)、年級(jí)組會(huì)、教研會(huì)等時(shí)間開展學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)；《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《正寧縣教師職業(yè)道德考核方案》等文件政策；國家、省、市、縣、校先進(jìn)教師事跡。在學(xué)習(xí)中，注重引導(dǎo)廣大教師結(jié)合工作實(shí)際暢談收獲，撰寫學(xué)習(xí)心得，確保學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

（三）多方取經(jīng),促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

按照“請(qǐng)進(jìn)來走出去”的工作思路，我校于4月16日與山河初中開展 “同課異構(gòu)”校際交流活動(dòng)。各位領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)課任教師先后觀摩了山河初中郭亞麗、袁妍妍、薛淑萍三位老師的示范課和我校王誠誠、張娟娟、白雪三位老師的展示課，隨后按學(xué)科認(rèn)真組織了評(píng)課活動(dòng)，并召開了交流座談會(huì)。在座談會(huì)上，山河初中的白東升和我校教務(wù)主任李文龍分別就山河初中“白東升名師工作室”、“一三四”課堂教學(xué)模式和周家初中“小組合作，以學(xué)定教”教學(xué)策略相關(guān)情況做了交流發(fā)言。學(xué)校還于4月22日參加了慶陽市新教育實(shí)驗(yàn)開放周活動(dòng)，江俊明、李文龍、李旺寧等三十余人分赴環(huán)縣五中、寧縣中村初中、榆林子初中、五頃塬九年制學(xué)校觀摩學(xué)習(xí)。參會(huì)者一致認(rèn)為新教育踐行的“相信學(xué)生與教師的潛力，教給學(xué)生一生有用的東西，重視精神狀態(tài)、倡導(dǎo)成功

體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展、注重特色教育”理念，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。這些活動(dòng)的開展，拓寬了廣大教師的視野，為我校課程改革的推進(jìn)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

（四）創(chuàng)新方式，促進(jìn)學(xué)風(fēng)教風(fēng)轉(zhuǎn)變。

針對(duì)先前學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重的現(xiàn)狀，學(xué)校黨支部、教務(wù)處、政教處、團(tuán)總支聯(lián)合下發(fā)了“杜絕抄襲作業(yè) 做誠信中學(xué)生”的倡議書，要求全體學(xué)生積極行動(dòng)起來，廣泛參與、深刻剖析、明辨利害、落實(shí)行動(dòng)，堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)。所有科任老師要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用“因材施教”原則在課堂教學(xué)中進(jìn)行分層教學(xué)、分層作業(yè)、分層評(píng)價(jià)、分層輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生作業(yè)進(jìn)行面批?；顒?dòng)開展以后，學(xué)生主動(dòng)求知、刻苦鉆研的意識(shí)明顯增強(qiáng)了，廣大教師以生為本，因材施教的能力提升了。

（五）關(guān)注留守兒童，凸顯人文關(guān)懷。

如今，農(nóng)村打工潮造成“留守學(xué)生”較多和多數(shù)學(xué)生接受隔代教育的現(xiàn)狀。在農(nóng)村，家庭教育與學(xué)校教育失去了應(yīng)有的聯(lián)系，許多孩子得不到家庭的溫暖，性格孤僻；在不良的社會(huì)大環(huán)境下為數(shù)不少的學(xué)生迷失了自我，對(duì)自己的前途毫無計(jì)劃、得過且過。針對(duì)這一現(xiàn)狀，政教處于第四周組織召開了留守兒童勵(lì)志教育報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)他們志存高遠(yuǎn)，克服困難，走向成功。不斷完善學(xué)生的心理健康教育，成立“學(xué)生心理輔導(dǎo)咨詢室”，建立以班級(jí)為單位，班主任負(fù)責(zé)，兩

名下班教師協(xié)助的心理咨詢長效機(jī)制，給予心理障礙學(xué)生、學(xué)困生、問題學(xué)生必要的心理疏導(dǎo)和幫助，確保廣大學(xué)生身心健康發(fā)展。

（六）自查自糾、邊學(xué)邊改。

對(duì)照學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合工作實(shí)際，全體教師采取自己查、師生提、互相幫、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)等方式，認(rèn)真查找?guī)煹聨燂L(fēng)方面存在的具體問題。班子成員重點(diǎn)圍繞“九查九看”率先開展查擺：一查政治思想；二查履職盡責(zé)；三查工作能力；四查工作態(tài)度；五查工作執(zhí)行力；六查進(jìn)取意識(shí)；七查工作作風(fēng)；八查廉潔奉公；九查生活作風(fēng)。廣大教師重點(diǎn)圍繞“六查六看”開展查擺剖析：一查遵紀(jì)守法方面，看有無法制觀念淡薄，執(zhí)教行為不規(guī)范，參與賭博，在網(wǎng)上亂發(fā)帖、跟帖、散布不當(dāng)言論等問題；二查愛崗敬業(yè)方面，看有無不備課上課、課堂效果差，不及時(shí)批改作業(yè)，擅自停課、缺課、調(diào)課，違反工作紀(jì)律，有無在上班時(shí)間利用辦公電腦娛樂、閑聊、炒股、做生意等問題；三查關(guān)愛學(xué)生方面，看有無加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，有無管理學(xué)生方法簡單、粗暴，體罰或變相體罰學(xué)生，忽視、冷淡學(xué)生等問題；四查教書育人方面，看有無忽視學(xué)生德育教育和對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育，有無管教學(xué)生不嚴(yán)或方法不當(dāng)，造成班級(jí)管理混亂的問題；五查為人師表方面，有無不尊重同事、不關(guān)心集體、不服從領(lǐng)導(dǎo)，有無與家長溝通不主動(dòng)、不及時(shí)、無故指責(zé)埋怨家長，有無向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料、亂收費(fèi)、進(jìn)

行有償補(bǔ)課，有無向家長索請(qǐng)索物、要求辦私事、接受家長吃請(qǐng)，有無工作日中午飲酒和酒后上課、上課接打手機(jī)等問題。六查終身學(xué)習(xí)方面，有無終身學(xué)習(xí)的理念，有無不參與教研活動(dòng)、不參加教育教學(xué)培訓(xùn)、不注重知識(shí)更新等問題。全體教師采取自我教育、自我反思、自我提高的方式，認(rèn)真寫出反思及存在的問題、分析存在問題的原因及整改措施材料。逐步解決了服務(wù)師生意識(shí)不濃、敬業(yè)奉獻(xiàn)意識(shí)不強(qiáng)、對(duì)差生關(guān)注不夠等突出問題，效果明顯。

（七）積極開展形式多樣的主題教育。

結(jié)合活動(dòng)主題，學(xué)校先后開展了 “師德宣誓”、教育教學(xué)能力評(píng)比、“怎樣做新時(shí)期師德高尚的人民教師”主題心得評(píng)選活動(dòng)等各類豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，努力達(dá)到思想認(rèn)識(shí)有高度、理論素養(yǎng)有水平、精神狀態(tài)有新面貌的目標(biāo)。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)的開展，較好地解決了工作中的突出問題，取得了顯著成效。

（一）全體教師的政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)得到了很大提升。

通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，激勵(lì)廣大教師和教育工作者不斷提高思想道德水平和教書育人能力，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻(xiàn)，爭做讓人民滿意的教師和教育工作者。全體教師的政治理論水平進(jìn)一步提高，教育教學(xué)理念進(jìn)一步增強(qiáng)，教師角色、教師意識(shí)明顯強(qiáng)化，育人意識(shí)進(jìn)一步提升。

（二）教師的服務(wù)意識(shí)明顯增強(qiáng)。

本次活動(dòng)在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)生上取得了實(shí)效，師生關(guān)系進(jìn)一步和諧，家長愿望進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，社會(huì)認(rèn)可度進(jìn)一步提高。教師思想得到了極大的提高，作風(fēng)得到極大的轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持以建立和諧的師生關(guān)系為突破口，樹立教師新形象，提高職業(yè)道德水平，拓寬師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)涵。組織教師開展“五師”活動(dòng)，即樹師表、正師風(fēng)、育師德、練師能、鑄師魂。學(xué)校在加強(qiáng)師德師風(fēng)活動(dòng)中，涌現(xiàn)出一大批愛心付出、無私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)、品德高尚的師德先進(jìn)典型，樹立起崇高的教師形象?！坝么饶赴銗坌暮亲o(hù)學(xué)生健康成長”。學(xué)校里的學(xué)生由于住宿在校，他們遠(yuǎn)離父母，有的學(xué)生年齡較小，日常生活只能由老師來照顧。在這里老師們?yōu)榱苏疹檶W(xué)生，經(jīng)常和孩子們吃住在一起，經(jīng)常是顧不上家里的事，學(xué)生們感冒了、發(fā)燒了都要悉心照料，切實(shí)做到了“把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來培養(yǎng)”,做到了“不是父母勝似父母”?！耙詮?qiáng)烈的責(zé)任心教育學(xué)生成人成才”。在學(xué)校不但要把學(xué)生招得進(jìn)，留得住，還要力爭使每名學(xué)生學(xué)有所成，成為社會(huì)有用人才。老師們幾年如一日，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，忠于職守，盡職盡責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生成人成材。家長感到很放心，社會(huì)評(píng)價(jià)和良好。

（三）教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

通過開展活動(dòng)，教師敬業(yè)精神進(jìn)一步增強(qiáng)，師德進(jìn)一步提高，教書育人的態(tài)度進(jìn)一步端正，駕馭課堂的本領(lǐng)明顯改進(jìn)。每個(gè)教師都能嚴(yán)格按照教師法、教育法認(rèn)真執(zhí)教，自主

崗位大練兵，不斷提高自己教書育人的本領(lǐng)和水平，精心備課，認(rèn)真上課，及時(shí)輔導(dǎo)，認(rèn)真評(píng)改作業(yè)。大家都能按照新課改要求，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，創(chuàng)新教學(xué)思路，借鑒教學(xué)方法，研究教學(xué)模式，打造新鮮課堂，培養(yǎng)時(shí)代英才，使我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，中期考試成績同比提高十分左右。

（四）社會(huì)評(píng)價(jià)立即向好。

今年以來，我校規(guī)范師德行為，加強(qiáng)師德建設(shè)工作，根據(jù)工作方案，工作推進(jìn)有序，取得了一定的成績：規(guī)范了教師教學(xué)行為，振奮了教師精神風(fēng)貌，凈化了校園人文生態(tài)，涌現(xiàn)了一批先進(jìn)典型；有償家教、以教謀私、體罰學(xué)生、亂定資料等現(xiàn)象徹底鏟除，維護(hù)了學(xué)生及家長的利益，確保了學(xué)生健康成長，樹立了教師良好形象。學(xué)校教師社會(huì)信譽(yù)度不斷提升。

（五）向心力、凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)。

我校通過師德師風(fēng)建設(shè)，確實(shí)取得了令人鼓舞的成效，這些成績的取得一方面是上級(jí)教育部門正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果；另一方面也是全校教職工團(tuán)結(jié)拼搏、共同奮斗的結(jié)果。通過狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，教師真正領(lǐng)悟了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的真正內(nèi)涵，學(xué)校風(fēng)清氣正、教師行為規(guī)范、育人環(huán)境優(yōu)美。深化愛心教育的同時(shí)，構(gòu)建學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)文化，大力推行“敬業(yè)、文明、求實(shí)、奮進(jìn)”的教師核心價(jià)值理念，把“以人為本”體現(xiàn)在人格、信念、責(zé)任及道德規(guī)范之中。引導(dǎo)教師樹立主人翁意識(shí)，積極參與學(xué)校各項(xiàng)工

作，帶頭弘揚(yáng)正氣，抵制歪風(fēng)邪氣。在業(yè)務(wù)發(fā)展上，以校本課為主，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，改變慣性思維和傳統(tǒng)教育教學(xué)方式，打造一支學(xué)科配套，專業(yè)齊全的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍。

現(xiàn)在，教師中掀起了“愛崗、敬業(yè)、篤學(xué)、奉獻(xiàn)”的熱潮，班子成員也經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生教室，老師的辦公室，整個(gè)校園呈現(xiàn)出了一派和諧、好學(xué)、上進(jìn)的氛圍。學(xué)校通過不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，形成了人人爭做師德標(biāo)兵的良好氛圍，同時(shí)也推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

為了廣泛宣傳師德師風(fēng)建設(shè)中的典型經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮師德模范的示范帶動(dòng)作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有方向，激發(fā)廣大教師增強(qiáng)師表意識(shí)，樹立奉獻(xiàn)精神。學(xué)校通過民主評(píng)議評(píng)選出張超、侯富存、李峰、曹萬榮、楊永寧、王誠誠等6名校級(jí)“師德標(biāo)兵”，又從中評(píng)出張超同志為全市“模范教師”候選人，上報(bào)縣局。

附：張超老師先進(jìn)事跡

張超，男，漢族，現(xiàn)年33歲，生于1980年10月7日，中共黨員，正寧縣周家初中教師。2002年畢業(yè)于寧縣師范，先后于2005年6月、2007年12月，通過自考，獲得了蘭州大學(xué)漢語言專業(yè)?？?、本科學(xué)歷。自2002年8月參加工作以來，從事了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語，初中物理、體育、美術(shù)等學(xué)科的教育教學(xué)工作。熱愛黨、熱愛學(xué)生、熱愛教育事業(yè)，思想積極要求進(jìn)步，政治態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策。努力提高自己的政治思想修養(yǎng)，有良好的道德情操和精神風(fēng)采，廉潔奉公、不謀私利，積極教書育人，對(duì)不良現(xiàn)象敢干批評(píng)，幫助同志，勇于奉獻(xiàn)，曾多次受到師生好評(píng)和各級(jí)各類教育部門的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2010年9月6日，被正寧縣縣委、人民政府評(píng)為縣級(jí)模范班主任；2011年5月，獲省級(jí)物理知識(shí)競(jìng)賽輔導(dǎo)三等獎(jiǎng)，2011年12月16日、2013年11月，《淺談多媒體技術(shù)在初中物理教學(xué)中的作用》和《現(xiàn)代信息技術(shù)在初中物理課程整合中的優(yōu)勢(shì)》，均獲省級(jí)論文三等獎(jiǎng)；2013年5月17日，獲市級(jí)教學(xué)技能大賽三等獎(jiǎng)，2013年5月，全縣電子白板大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)。2012年9月，青少年科技創(chuàng)新大賽獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。2012年3月和2013年9月9日，分別被周家鄉(xiāng)人民政府評(píng)為先進(jìn)教育工作者。2006年6月，《牛頓第一定律》案例獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)。2002年8月參加工作后，每學(xué)期都被學(xué)校評(píng)為“模范班主任”、“先進(jìn)教育工作者”等稱號(hào)。2004年全鄉(xiāng)廣播體操比賽中，他自學(xué)自教，他班獲得全鄉(xiāng)第一名。2007、2008、2009學(xué)均被

學(xué)校評(píng)為“模范班主任”、“先進(jìn)教育工作者”、“優(yōu)秀教師”。2010年，他獲得校級(jí)“先進(jìn)教育工作者”，“模范班主任”等光榮稱號(hào)。2011、2012年，均獲得校級(jí)“優(yōu)秀教師”，“模范班主任”等光榮稱號(hào)。2013年9月10日，被學(xué)校評(píng)為“師德標(biāo)兵”。12月12日，被學(xué)校“教師基本功大賽”中獲二等獎(jiǎng)，去年所帶的九（3）班高中錄取人數(shù)位居全校第一，錄取人數(shù)占全班人數(shù)85%以上。

在教學(xué)上，熱愛教育工作。認(rèn)真遵守考勤制度和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極備課，認(rèn)真鉆研教材教法，探索新的教育教學(xué)模式，努力研究教育教學(xué)理論，把心理學(xué)、教育學(xué)、多媒體教學(xué)技術(shù)，用于教育教學(xué)中。在實(shí)踐中教書育人，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，建立良好的課堂教學(xué)秩序，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，振奮學(xué)生精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂組織嚴(yán)密緊湊，富有特色。認(rèn)真做好“教、學(xué)、輔、批、考”的各項(xiàng)工作，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，激勵(lì)中等生，鼓勵(lì)優(yōu)秀生，近三年來均被評(píng)比優(yōu)秀。積極進(jìn)行教研教改，帶頭探索新的教學(xué)模式，在全校中推行新教研、教改工作中成為領(lǐng)頭人，收到良好的效果。

班主任工作成績突出，對(duì)學(xué)生因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，以開班會(huì)或主題班會(huì)的形式，分階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化課教育、思想品德教育、多方面的素質(zhì)教育等，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)向，使學(xué)生樹立正確的人生觀知價(jià)值觀，正確面對(duì)考試。積極進(jìn)行家訪，面對(duì)面與家長溝通，及了解學(xué)生的心理情況和學(xué)習(xí)情況，做到防范未然，針對(duì)學(xué)生自控能力差、迷戀游戲影響學(xué)習(xí)成績這一突出矛盾，采取措施有效的控制學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳等。經(jīng)過細(xì)心努力的培養(yǎng)，學(xué)生各方面成績每一年都有

不同的提高，是一位深受深長喜歡、學(xué)生愛戴的班主任。

團(tuán)委工作，力求創(chuàng)新，活動(dòng)經(jīng)常。我校團(tuán)支部在上級(jí)團(tuán)組織部門正確領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、關(guān)心幫助下，積極開展各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，緊承“誠實(shí)做人，踏實(shí)做事”的校訓(xùn)，以造就合格的社會(huì)主義建設(shè)的后備軍，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)為目標(biāo)，發(fā)展和完善了團(tuán)支部的自身建設(shè)，豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活，為我校團(tuán)隊(duì)工作做出了積極貢獻(xiàn)，深受社會(huì)各界好評(píng)。2007年11月他被團(tuán)縣委評(píng)為“青年崗位能手”，2008年11月被團(tuán)縣委評(píng)為“十佳團(tuán)干部”，2009年2月團(tuán)支部被團(tuán)省委評(píng)為“五四紅旗團(tuán)總支”，2009年6月1日，團(tuán)支部在團(tuán)縣委舉辦的青少年歌手大賽中榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。2010年4月、2011年4月他分別被共青團(tuán)正寧縣委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)干部。

總之，在各個(gè)方面，他能積極拼搏、努力進(jìn)取，認(rèn)真的完成一位人民教師的使命，以無愧于人類靈魂工程師的光榮稱號(hào)，是一名學(xué)生愛戴、領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)、工作優(yōu)秀的人民教師。