第一篇：國(guó)旗下的講話(huà)稿：養(yǎng)成好習(xí)慣,贏(yíng)在新起點(diǎn)

國(guó)旗下的講話(huà)稿：養(yǎng)成好習(xí)慣，贏(yíng)在新起點(diǎn)

國(guó)旗下的講話(huà)稿：養(yǎng)成好習(xí)慣，贏(yíng)在新起點(diǎn)

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今天我們演講的題目是《養(yǎng)成好習(xí)慣，贏(yíng)在新起點(diǎn)》。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們踏入濟(jì)外的校門(mén)已經(jīng)有三個(gè)星期了。人們常說(shuō)“21天，一個(gè)良好的習(xí)慣就會(huì)基本形成?！蹦敲矗驼?qǐng)同學(xué)們跟我們一起回憶這三個(gè)星期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一起自查，自己是否已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣呢？當(dāng)然，我們期望的答案是肯定的。

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?/p>

我們升入初中，站在人生新的起點(diǎn)上，不僅要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，更要鍛煉培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

習(xí)慣是我們學(xué)習(xí)生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。將來(lái)我們能否在社會(huì)立足，真正比拼的不是才藝，而是習(xí)慣。有位哲人曾說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行為，你將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。”這充分體現(xiàn)了養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。古語(yǔ)“冰凍三尺，非一日之寒”，告訴我們行為習(xí)慣的養(yǎng)成并非一蹴而就，而要經(jīng)過(guò)日積月累。

那么，怎樣養(yǎng)成自己的好習(xí)慣呢？我們認(rèn)為：良好習(xí)慣的養(yǎng)成，就是從身邊的小事做起，就是將每天的事情做好。首先需要檢查一下自己，反省一下自身的一些不好的習(xí)慣。曾子說(shuō)：“吾日三省吾身”，我們雖然達(dá)不到圣人的境界，但我們可以追求這種境界。

掌握好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云“工欲善其事，必先利其器”。我們要盡快找到適合自己的科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)每日的努力堅(jiān)持下來(lái)，成為穩(wěn)定的行為。課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的起始環(huán)節(jié)，有利于提高我們課堂學(xué)習(xí)的效率；課堂是師生共同參與與創(chuàng)造的舞臺(tái)，老師的引領(lǐng)，學(xué)生的投入，活躍的氣氛，深入的探究，扎實(shí)的落實(shí)，是我們獲得知識(shí)、鍛煉能力、提高素養(yǎng)的重要途徑；課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)的中繼環(huán)節(jié)，是上課的延續(xù)和鞏固，有利于我們更好地掌握知識(shí)、完成作業(yè)；課后作業(yè)是通過(guò)獨(dú)立思考，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題，把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力的保障。把這幾個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)到你的日常學(xué)習(xí)中，你就是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生。

良好的行為習(xí)慣不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還體現(xiàn)在很多小事上。在教室里、樓梯間、走廊上、校園中，你輕聲慢語(yǔ)、輕步緩行；見(jiàn)到老師，你禮貌地問(wèn)候；遇到打掃校園整理教室的同學(xué)，你前去幫忙；看到地上的一片廢紙，你彎腰把它撿起；需要?jiǎng)e人幫忙時(shí)，你說(shuō)聲“請(qǐng)”；打擾了別人，你道聲“對(duì)不起”；得到別人的幫助，你說(shuō)句“謝謝”??這些尋常小事處處體現(xiàn)著你的良好素養(yǎng)。

21天，一個(gè)良好的習(xí)慣就會(huì)基本形成，你會(huì)感覺(jué)越發(fā)輕松、進(jìn)步；90天，這個(gè)良好的習(xí)慣就會(huì)定格為你的好品格，你會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀??

親愛(ài)的同學(xué)們，昨天的習(xí)慣造就了今天的我們，今天的習(xí)慣決定著明天的我們。讓我們從點(diǎn)滴做起，從自身做起，從今天做起，堅(jiān)持培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周?chē)娜?，影響周?chē)娜?。讓我們一起努力，揚(yáng)帆起航，在新起點(diǎn)養(yǎng)成好習(xí)慣，成就生命的精彩！

第二篇：國(guó)旗下講話(huà)稿養(yǎng)成好習(xí)慣

養(yǎng)成好習(xí)慣

2017.9.4 第2周 主講人：

各位老師、同學(xué)們：大家上午好！

在這丹桂飄香、秋風(fēng)送爽的時(shí)刻，我們迎來(lái)了新學(xué)的第一學(xué)期。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新打算，新收獲，我們要用我們辛勤的汗水，來(lái)描繪明天。同學(xué)們，美好的開(kāi)端是成功的一半，在新的學(xué)期，愿我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)一起努力，做好以下幾點(diǎn)。

1．從熱愛(ài)學(xué)校，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母做起，進(jìn)而熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，做一個(gè)無(wú)害他人、有益學(xué)校社會(huì)發(fā)展的人。

2．樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，迅速制訂新學(xué)期的目標(biāo)和計(jì)劃，按

3．嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在新的學(xué)期，以全新的面貌展現(xiàn)給老師、同學(xué)，做一個(gè)行為規(guī)范的小學(xué)生。

4．學(xué)會(huì)與人相處，善于與老師和同學(xué)交流與溝通，嚴(yán)以律己，寬以待人，相互理解，彼此尊重，學(xué)會(huì)換位思維，遇到問(wèn)題和矛盾時(shí)，多站在對(duì)方角度來(lái)思考問(wèn)題，理智地認(rèn)識(shí)自我，戰(zhàn)勝自我，超越自我。

5．做一個(gè)儀表大方，情趣高尚的文明人，課間文明休息，不在校園及教室、走廊追趕，見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼，做到彬彬有禮。

6．講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。從改變自己不好的生活習(xí)慣做起，不亂買(mǎi)零食吃、不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫(huà)，愛(ài)護(hù)學(xué)校公物，共同營(yíng)造整潔、舒適、美麗的校園。

7．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。老師們，同學(xué)們，新的希望、新的挑戰(zhàn)在迎接著我們，未來(lái)的美好藍(lán)圖等待我們用勤勞和智慧去描繪，我衷心希望每一位老師、每一位同學(xué)都能以滿(mǎn)腔的熱情、高度的責(zé)任感、昂揚(yáng)的精神投入新學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)中去。用我們的實(shí)干精神、拼搏進(jìn)取精神去創(chuàng)造學(xué)校的輝煌發(fā)展。

再祝各位老師身體健康，工作順利，祝各位同學(xué)學(xué)習(xí)更上一層樓。

第三篇：國(guó)旗下—養(yǎng)成好習(xí)慣

養(yǎng)成好習(xí)慣

——第九周?chē)?guó)旗下講話(huà) 時(shí)間：2012年4月6日

姓名：郭秀卿

班級(jí)：中一班

親愛(ài)的小朋友們：大家早上好!我是中一班的郭老師，今天我?guī)?lái)了四個(gè)小禮物：第一個(gè)是環(huán)保；第二個(gè)是愛(ài)心；第三個(gè)是干凈；第四個(gè)是禮貌。那你們知不知道這四個(gè)小禮物是從哪里來(lái)嗎？老師告訴你們好不好??？這四個(gè)小禮物是從《養(yǎng)成好習(xí)慣》里得來(lái)的。所以今天郭老師要和你們來(lái)講講怎么樣才能《養(yǎng)成好習(xí)慣》；好習(xí)慣又是從哪里來(lái)呢？“好習(xí)慣”是小朋友從小養(yǎng)成的，我們就像一株幼苗，在不斷的成長(zhǎng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣是必不可少的。那我們要養(yǎng)成“好習(xí)慣”要怎么做呢？如果我們?cè)陬孪词铱吹剿堫^的水沒(méi)有關(guān)緊，就應(yīng)該要主動(dòng)上前把它擰緊；或者你看見(jiàn)地上靜靜地躺著一片紙屑，就要主動(dòng)彎腰把它們撿到垃圾桶里面，我們就是環(huán)保的好孩子；如果看見(jiàn)哪個(gè)小朋友不小心摔倒了，我們就要主動(dòng)上前把他們扶起來(lái)，我們就是有愛(ài)心的好孩子；如果在吃飯的時(shí)候不把米?；蛘呤敲鏃l掉在桌子上，我們就是愛(ài)干凈的好孩子；看見(jiàn)老師時(shí)，微笑的說(shuō)一聲“老師好”，放學(xué)回家的時(shí)候輕輕地跟老師說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”，我們就是有禮貌的好孩子。小朋友們你們都記住了嗎？用我們輕輕的腳步，營(yíng)造出一個(gè)寧?kù)o、有序、有著良好環(huán)境的幼兒園。小朋友，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！讓良好的生活習(xí)慣伴隨我們健康的成長(zhǎng)！讓我們?cè)趪?guó)旗下共同祝愿，祝愿我們美麗的幼兒園處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花！祝愿我們自己逐步成長(zhǎng)為高尚的有用之材。接下來(lái)我們來(lái)看看上周?chē)?guó)旗下的好孩子都有誰(shuí)，他們是：

大一班：林旭祺大二班：詹佳錠大三班：溫瑋勃 中一班：楊雪鈴中二班：吳鵬輝小小班：黃文超 小一班：蘇子妍小二班：黃威銘

第四篇：國(guó)旗下講話(huà)稿：養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣

養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的好習(xí)慣

徐培新

勤學(xué)好問(wèn)是一種非?？少F的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一直以來(lái)，人們對(duì)“勤學(xué)”的關(guān)注多，而往往忽略了對(duì)“好問(wèn)”的重視。

其實(shí)，知識(shí)不僅是“學(xué)”來(lái)的，也是“問(wèn)”來(lái)的，所以人們常把有知識(shí)說(shuō)成“有學(xué)問(wèn)”?！皢?wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙，是通向成功之門(mén)的鋪路石。鄭板橋有一段話(huà)對(duì)這個(gè)問(wèn)題說(shuō)得非常透徹：“學(xué)問(wèn)二字，須要拆開(kāi)看。學(xué)是學(xué)，問(wèn)是問(wèn)。今人有學(xué)而無(wú)問(wèn)，雖讀書(shū)萬(wàn)卷，只是一條鈍漢爾……讀書(shū)好問(wèn)，一問(wèn)不得，不妨再三問(wèn)，問(wèn)一個(gè)不得，不妨問(wèn)數(shù)十人，要使疑竇釋然，精理進(jìn)露?！?/p>

在學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程之中，自始至終離不開(kāi)問(wèn)。問(wèn)有多種情況，如我們?cè)谡n堂上，常常要回答老師的提問(wèn)，回答老師問(wèn)題當(dāng)然得動(dòng)腦筋，但是對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，還是處于被動(dòng)地位；而且對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，老師的提問(wèn)畢竟不能兼顧到不同層次的同學(xué)。所以更重要的是要根據(jù)實(shí)際自己給自己提問(wèn)，這樣才能有更大的長(zhǎng)進(jìn)?？鬃映蔀橐淮ト?，固然有許多因素，但是好問(wèn)是其中很重要的一個(gè)原因，所以他說(shuō)“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”。世界著名天文學(xué)家哥白尼小時(shí)候就非常喜歡問(wèn)，他對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東方升起，從西邊落下？晴朗的夜空有那么多星星，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了？哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求，正是從這些稀奇古怪的“為什么”開(kāi)始的。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，非學(xué)無(wú)以致疑，非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，古人所謂“好學(xué)而不勤問(wèn)，非能好學(xué)者也”，講的就是這個(gè)道理。

在學(xué)習(xí)中碰到的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，可以問(wèn)自己，通過(guò)自己的獨(dú)立鉆研思考，獲得對(duì)問(wèn)題的求證。也可以問(wèn)老師，問(wèn)父母，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)一個(gè)人解決不了，就多問(wèn)幾個(gè)人。在問(wèn)的過(guò)程中相互探究，還可培養(yǎng)我們的合作意識(shí)。

自然，在學(xué)習(xí)求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀(guān)察思考結(jié)合起來(lái)。北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩(shī)《大林寺桃花》中的“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”這個(gè)句子時(shí)，產(chǎn)生了“為什么同是桃花，開(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)”的疑問(wèn)。他去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“興許是花開(kāi)花落，有早有遲吧！”媽媽的回答沒(méi)能解開(kāi)沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

學(xué)與問(wèn)是相輔相成的，只有把這二者緊緊聯(lián)系在一起，才能求得真知。我們從進(jìn)入學(xué)校大門(mén)之始就養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀，知識(shí)的天空將任你翱翔，宇宙的奧秘將任你探求，你將會(huì)真正成為學(xué)習(xí)的主人。

第五篇：國(guó)旗下講話(huà)：養(yǎng)成好習(xí)慣

養(yǎng)成好習(xí)慣，走好每一步

老師們、同學(xué)們：大家早上好！

我今天在國(guó)旗下講話(huà)的題目就是《養(yǎng)成好習(xí)慣，走好每一步》。

同學(xué)們，什么叫習(xí)慣？習(xí)慣就是經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)或練習(xí)而鞏固下來(lái)的行為方式。習(xí)慣在人的成長(zhǎng)中至關(guān)重要，她不知不覺(jué)地影響著我們每一個(gè)人的品德，反映著每一個(gè)人的本性，決定著每一個(gè)人的成敗。愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大。而構(gòu)成我們性格的，正是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊粋€(gè)個(gè)習(xí)慣。當(dāng)然，習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣養(yǎng)成得越多，個(gè)人的能力就越強(qiáng)，他與成功也就越接近。因此，同學(xué)們要克服壞習(xí)慣、養(yǎng)成好習(xí)慣。

怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣？作為一名學(xué)生，首先要從身邊小事做起，從我做起。有這樣一個(gè)故事：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，有一個(gè)叫陳番的年輕人，從小立志要為國(guó)家做出巨大的貢獻(xiàn)，但他卻從來(lái)不屑于將屋子打掃一下，每天只知道讀書(shū)。一天，一個(gè)朋友來(lái)看望他，見(jiàn)屋子臟亂不堪，便問(wèn)他為什么不打掃一下。他答道：“大丈夫志在掃天下。區(qū)區(qū)一間小屋，能算什么？”朋友反問(wèn)：“一屋不掃，何以?huà)咛煜?？”頓時(shí)，他啞口無(wú)言。從此，陳番下決心從小事做起，最后，果然成就了一番大事業(yè)！

作為我們小學(xué)生，好的習(xí)慣主要指 “學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣”，在小學(xué)階段，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，課前：要對(duì)照課程表做好預(yù)習(xí)，備齊、帶齊學(xué)習(xí)用品，不丟三落四；課中，不管哪個(gè)學(xué)科都要做到“五會(huì)”：會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)思考，會(huì)表達(dá)，會(huì)合作，會(huì)總結(jié)；課外，作業(yè)要按時(shí)保質(zhì)完成，書(shū)寫(xiě)要工整。還有考試后，考得好的總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，考得不好的也不要?dú)怵H，反思一下什么地方還不明白？哪些知識(shí)還沒(méi)掌握，就請(qǐng)老師再幫你講解或者自己看書(shū)解決，把漏洞補(bǔ)上。這樣慢慢就會(huì)形成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在生活中，其他三個(gè)方面好的習(xí)慣也要養(yǎng)成，比如：要主動(dòng)打掃衛(wèi)生，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；每天堅(jiān)持鍛煉，養(yǎng)成健康的體魄；做事不拖拉、不磨蹭，養(yǎng)成愛(ài)時(shí)惜時(shí)的好習(xí)慣；與人交往時(shí)，要多理解、多寬容，平時(shí)多說(shuō)聲“你好”、“對(duì)不起”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，養(yǎng)成禮貌待人的好習(xí)慣；當(dāng)然，我們更應(yīng)該習(xí)慣于用愛(ài)心去面對(duì)周?chē)氖澜?，用真情表達(dá)我們的心聲。

習(xí)慣的好壞直接關(guān)系到我們的一生和未來(lái)。懶惰的習(xí)慣導(dǎo)致失敗，勤勞的習(xí)慣造就成功。愛(ài)因斯坦從小就有問(wèn)“為什么”的好習(xí)慣，使他成為偉大的科學(xué)家；毛澤東酷愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，使他成為著名的政治家和文學(xué)家。最后把著名心理學(xué)家威廉·詹姆士的一句話(huà)送給大家，請(qǐng)大家一起默默記誦：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。祝愿我們每位同學(xué)都能養(yǎng)成好習(xí)慣，成就好人生。