第一篇：我的上半學(xué)期學(xué)習(xí)生活總結(jié)

我的上半學(xué)期學(xué)習(xí)生活總結(jié)

一

我先說(shuō)說(shuō)同學(xué)吧。

我自從上了興國(guó)后，每天晚上寫著繁重的作業(yè)，晚上十一二點(diǎn)才睡覺(jué)。第二天困得在課堂上睡覺(jué)，到頭來(lái)還被老師批評(píng)一頓，我咋這么倒霉的我！

但是同學(xué)們都對(duì)我很好，我一睡覺(jué)就把我打醒，所以說(shuō)，為了能與這些同學(xué)打成一片，我拼命地觀察同學(xué)，漸漸地，我對(duì)一些同學(xué)心里有了一定的印象。

有一個(gè)人，一直都是我最想感謝的人。她就是——周鈺！

我能感謝她，是因?yàn)椋c我之間發(fā)生了一件事。

那是一個(gè)幽靜的晚上，我正在抓耳撓腮地想：這次的英語(yǔ)作業(yè)我該怎么做啊，我根本就不會(huì)！我正絞盡腦汁地想著呢，可偏偏就在這時(shí)，她卻抱著一疊作業(yè)，問(wèn)我的英語(yǔ)作業(yè)在哪，我有氣無(wú)力地說(shuō)了一句：“我不會(huì)！”你們猜，后來(lái)發(fā)生了什么？只見(jiàn)她立即放下那堆作業(yè)，說(shuō)：“既然你不會(huì)做，那我就給你講一講吧！”這句突如其來(lái)的話，讓我一下子喘不過(guò)氣來(lái)。然后我很快就接受了這個(gè)事實(shí)。當(dāng)時(shí)我悟性太差，她煞費(fèi)苦心地講了一節(jié)課，我才寫完作業(yè)。

聽(tīng)了這個(gè)故事，也許有人一笑了之，可你們好好想想，這如果再讓別人，哪有這個(gè)耐心，給你講一節(jié)課！這再擱別人，肯定就跟你沒(méi)完，把你名字記下來(lái)，然后向老師告御狀，再然后，老師就會(huì)對(duì)你實(shí)行“四十八套美國(guó)刑法”！而她，而是有耐心地給你講一節(jié)課，不難看出，這個(gè)孩子多善良，多有耐心！周鈺，我太感謝你了！如果不是你，估計(jì)我早被老師的“四十八套美國(guó)刑法”給折磨個(gè)生不如死了！謝謝你！

好了，咱們不說(shuō)她了，咱再說(shuō)另外一個(gè)人吧。她是一個(gè)我敬佩的人。這個(gè)人，表面看上去廋廋小小的，十分文弱，仿佛一陣風(fēng)就可以把她吹倒，可實(shí)際上不是這樣的，不僅說(shuō)話有點(diǎn)兇狠，并且她的精神一般人是學(xué)不到的，她就是語(yǔ)文老師的得力干將，閆老師的左臂右膀——韓迪昭。

當(dāng)初，我見(jiàn)到她的第一眼時(shí)，心里的第一印象就是：這個(gè)孩子看上去很文弱，她應(yīng)該不能把我怎么樣！可是，她曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)的一句話讓我在吃驚中改變了對(duì)她的看法。

有一次，她閱完了所有的《閱讀理解》，可是我還在補(bǔ)，好不容易補(bǔ)完了，她就過(guò)來(lái)給我閱。閱的時(shí)候，她“惡狠狠”地瞪我一眼，說(shuō)：“還讓我專門給你閱，你以為你是誰(shuí)啊你！”這句話，讓我有些吃驚，想不到這看上去十分文弱的小女孩，竟然說(shuō)話這么“狠毒”！后來(lái)，當(dāng)我得知她會(huì)彈古箏時(shí)，我還大吃一驚，想不到這個(gè)孩子看上去很文弱，實(shí)際上卻這么厲害！在我與她最后一次周旋時(shí)，我在她的身上明白了一些道理。

在一個(gè)百鳥爭(zhēng)鳴的凌晨，我生龍活虎地走進(jìn)教室，只見(jiàn)我昂著頭，挺著胸，大踏步的再走。我剛一坐在凳子上，韓迪昭就輕盈地“飛”到我跟前，她一見(jiàn)到我，就惡狠狠地對(duì)我說(shuō)：你的語(yǔ)文《資源》和《練習(xí)冊(cè)》呢？我當(dāng)時(shí)嚇了一跳，嚇得我渾身顫抖，我哆哆嗦嗦地拿出《資源》和《練習(xí)冊(cè)》給她，她剛閱了幾道，就說(shuō)：“曹劉航，你字音題怎么錯(cuò)完了！你就不會(huì)查字典么？”黃雁信插話說(shuō)“肯定是因?yàn)椴軇⒑剿嚒?！“曹劉航，我?duì)你是非常地失望，我再也不給你閱了！”然后，韓迪昭把書扔到桌子上，離開(kāi)了。走的時(shí)候還回頭瞪了我一眼：“記住，我永遠(yuǎn)都不會(huì)！”

當(dāng)時(shí)，我像潑了一頭涼水似的，失魂落魄地坐在凳子上。

事后，我在想，韓迪昭的工作態(tài)度就是認(rèn)真！不像有的課代表，一閱就完了，沒(méi)提任何意見(jiàn)。而她，不但提意見(jiàn)，而且還是以“惡狠狠”的態(tài)度提意見(jiàn)。她領(lǐng)上這份獎(jiǎng)狀是應(yīng)該的，她是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的課代表！還有，她古箏水平有九級(jí)以上，這也側(cè)面反映出韓迪昭十分熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的精神！因?yàn)?，古箏本就是一件中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，是一種神圣的樂(lè)器！這一點(diǎn)，曹晨曦和王芳是不會(huì)明白的！為什么？這是因?yàn)?，上次有同學(xué)要展示她模仿的現(xiàn)代歌星的歌

唱，這時(shí)，傳來(lái)了一片尖叫，就她倆叫的最大聲了！這反映著一種現(xiàn)象，現(xiàn)在的中國(guó)人，再也不稀罕那中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器和歌曲了！那些專研民樂(lè)器的人，真是越來(lái)越少了！為什么？因?yàn)槟切┤硕几杏X(jué)中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)實(shí)在是太老土了！他們喜新厭舊，都去追尋著那些現(xiàn)代歌。這些人，他們只顧好聽(tīng)，就拋棄了那些藝術(shù)的瑰寶！而那些鉆研民樂(lè)器的人，則有一個(gè)信念：中國(guó)的音樂(lè)確實(shí)老土。但是，它是藝術(shù)的瑰寶！我們不能拋棄！所以說(shuō)曹晨曦和王芳是不會(huì)明白的！她，不僅僅是個(gè)課代表，更是一個(gè)音樂(lè)界的天使。

好了，咱們不說(shuō)她了，咱們?cè)僬f(shuō)另一個(gè)人吧。這個(gè)人，她外表文氣，同時(shí)兼任三個(gè)職位，是班級(jí)政權(quán)機(jī)構(gòu)的高級(jí)人員，曾經(jīng)有過(guò)“地下黨秘密活動(dòng)”，相信大家已經(jīng)猜出來(lái)了，她就是任思睿。

其實(shí)，她的“地下黨的秘密活動(dòng)”就是給學(xué)校的2013年元旦晚會(huì)上當(dāng)了主持人而已。但英語(yǔ)老師說(shuō)，當(dāng)主持人可不容易，全年級(jí)就只挑兩個(gè)女生！可大家萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，她出名的同時(shí)，也有一個(gè)以仇恨鑄造而成的惡魔誕生了。而這個(gè)惡魔，就是我！

當(dāng)我知道她的“地下黨”身份時(shí)，我的內(nèi)心便充滿嫉妒，到后來(lái)，我的嫉妒積蓄的越來(lái)越多，最后，負(fù)能量太強(qiáng)而升級(jí)為仇恨！

假如她是一棵小草，那我就是沙塵暴。假如她是一只小魚，那我就是貓。

假如她是一只美羊羊，那我就是灰——太——狼！

我對(duì)她曾先后進(jìn)行過(guò)兩次進(jìn)攻。一次是當(dāng)著她的面罵她“母老虎”，另一次是她說(shuō)話故意將腔調(diào)變味，我就說(shuō)了一句“學(xué)的還真像嘛！”每次攻擊失敗后，我繼續(xù)對(duì)她打擊報(bào)復(fù)，就跟灰太狼一樣。

但后來(lái)，我又進(jìn)行了自我安慰。我想著，算了，咱就別恨她了！她當(dāng)了主持人，被打擊報(bào)復(fù)的可能性很大！有大良心的人，只是嫉妒。

良心差一點(diǎn)的人，則給她進(jìn)行小傷害。

沒(méi)良心的人則是要想方設(shè)法對(duì)她進(jìn)行毀容！

通過(guò)這些自我安慰，我對(duì)她的仇恨也逐漸化解了。在化解的同時(shí)，我也在懺悔，我對(duì)不起她，因?yàn)槲以鴮?duì)她有過(guò)仇恨！而且還曾視她為宿敵！同時(shí)，我也要感謝你，因?yàn)?，是你，讓我明白了一個(gè)人生哲理！

其實(shí)，你們就想著她當(dāng)上主持人了，就沒(méi)有想過(guò)，她為什么能當(dāng)上主持人呢？或許，你們沒(méi)有想到，而我卻想到了，你們忘記了嗎，我們的音樂(lè)老師可是政教處的人??！任思睿她在音樂(lè)老師面前經(jīng)常朗讀東西，所以說(shuō)，肯定是音樂(lè)老師十分看好她的才能，所以就讓她加入了“初一年級(jí)地下黨小隊(duì)”，讓她成為了“地下黨”成員。

所以，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她當(dāng)主持人的原因時(shí)，我忽然明白了一個(gè)道理：你只有熱愛(ài)表現(xiàn)自己，才能獲得成功！任思睿，謝謝你！這與其說(shuō)是對(duì)你印象的總結(jié)，更是一份懺悔書！懺悔得還不夠深刻！

好了，咱們不說(shuō)她了，咱們?cè)僬f(shuō)另一個(gè)人。他，是班主任最最最排斥的學(xué)生。她，是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。他，是改邪歸正的學(xué)生。他就是歷經(jīng)挫折的學(xué)生——樊可！

我見(jiàn)他的第一印象是：這個(gè)孩子從外表上看，是一個(gè)精干的孩子！他的所作所為，就真如他的外表一樣！

有一次，大家要去吃飯，周鈺對(duì)樊可說(shuō)：“樊可，你能不能去替我買飯？”你們猜，他怎么回答的？只見(jiàn)他說(shuō)：“那你得答應(yīng)我，給你買飯時(shí)，我也要拿你的卡給我買飯！”周鈺她毫不猶豫地回答：“不行！”樊可他說(shuō)：“你要是不答應(yīng)，就別指望我給你買飯！”雙方愈吵愈烈，爭(zhēng)得那真叫個(gè)天昏地暗，最后還是我替樊可給周鈺買了飯，才了解了這事。

通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)樊可其實(shí)挺聰明，只是不愛(ài)學(xué)習(xí)罷了。

好了，咱們不說(shuō)樊可了，說(shuō)說(shuō)另外一個(gè)人。他曾是班級(jí)街舞組總指揮，對(duì)班級(jí)有重大貢

獻(xiàn)，可他臺(tái)上是一個(gè)陽(yáng)光少年，臺(tái)下卻是一個(gè)工作態(tài)度不認(rèn)真的人。

他在班級(jí)里是一個(gè)運(yùn)垃圾的。其實(shí)倒個(gè)垃圾最多就是五分鐘的時(shí)間，拿個(gè)垃圾桶，往上踩兩腳，再拿下去到垃圾場(chǎng)，然后把它在空中進(jìn)行180°大翻轉(zhuǎn)，趁它的口對(duì)著地面時(shí)，再把它兩邊拽住，是垃圾在萬(wàn)有引力的作用下直接“蹦”出來(lái)，然后再把它來(lái)個(gè)180°大翻轉(zhuǎn)，然后再把垃圾桶兩邊拽住，一提，就走人了。這不就完了嘛！可他呢，偏偏就不肯倒。他知道我善良，每到他值日就求我給他倒。我拒絕他一次，他就求我第二次；我拒絕第二次，他就求我第三次，我拒絕多少次他都不肯自己倒，真可謂不到黃河不死心！我老大不情愿地幫他早上一倒，就心想，幫他早上一倒應(yīng)該完了吧，可誰(shuí)知道死不要臉的東西，早上完了，中午垃圾桶滿了，就又不停地求我。我壓著火幫他一倒，誰(shuí)知道晚上又死不要臉地求我，我再壓壓火幫他一倒，他才滿意。所以說(shuō)，我在他當(dāng)值日的前一天晚上就想著他那死不要臉的態(tài)度，弄得我晚上睡覺(jué)都作惡夢(mèng)。他這死不要臉的態(tài)度，讓我十分頭疼。

好了，因?yàn)橐f(shuō)的人太多，其他人就算了。反正上了中學(xué)后，我跟同學(xué)關(guān)系都很好，有著說(shuō)不盡的快樂(lè)。拜拜！

二

說(shuō)完了同學(xué)，下來(lái)我說(shuō)說(shuō)對(duì)老師的感受。

自從我上了興國(guó)后，很想與老師交為朋友，所以，我拼命觀察老師，漸漸地，我對(duì)各科老師就有了些看法。

先說(shuō)班主任語(yǔ)文老師吧。我總感覺(jué)他的自尊心挺強(qiáng)的。

我們這個(gè)班剛剛建立的時(shí)候，內(nèi)部十分昏庸無(wú)能，就跟明清政府一樣，導(dǎo)致我們班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生和成績(jī)都十分差勁。當(dāng)他知道這一情況時(shí)，極為震怒，就像《 皇》中的狂八神庵一樣，他決定采取“地獄”式政策：以后，誰(shuí)一旦違反紀(jì)律，就對(duì)他實(shí)行“四十八套美國(guó)刑法”！

他這“刑法”實(shí)行的那叫個(gè)狠！到目前為止，有好幾個(gè)人已經(jīng)“慘死”在他的手下了。你看他那“折磨”人的樣子：雙眼噴著怒火，手捏一根鋼棍，說(shuō)話的聲音有上百分貝，真是個(gè)“邪惡”的“暴君”！就這樣，在他的威嚴(yán)之下，我們班變得強(qiáng)盛起來(lái)，衛(wèi)生和紀(jì)律經(jīng)常排名年級(jí)前三，成績(jī)次次年級(jí)第一，差點(diǎn)兒被評(píng)為優(yōu)秀班集體！

他的教育精神，挺讓我感動(dòng)。

有一次，我表現(xiàn)得實(shí)屬太差，老師一怒之下把我調(diào)到最后一排。事后，三個(gè)科代表聯(lián)手向我“進(jìn)攻”，從他們的口中我得知，原來(lái)在那段時(shí)間，老師他得了重病。老師為了給我們教書，每天中午都去打吊瓶，視力下降好幾度！我得知這一真相后，那叫個(gè)慚愧??！

雖然我視他為我恩師，但是有一點(diǎn)我必須要批評(píng)。我發(fā)現(xiàn)，老師的職業(yè)病挺嚴(yán)重的，因?yàn)槔蠋熢f(shuō)：“語(yǔ)文乃是我們的母語(yǔ)，任何科目都離不開(kāi)它，所以他實(shí)在太重要了”。再像上次期末考試，老師曾說(shuō)：“誰(shuí)要是語(yǔ)文不及格，下學(xué)期你就別想報(bào)名了！”可見(jiàn)他的職業(yè)病有多么的嚴(yán)重！

老師，其實(shí)各科都很重要，不單單是語(yǔ)文。數(shù)學(xué)也很重要。如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，那么你遇到一大堆東西時(shí)，別人問(wèn)你有多少，你說(shuō)不出有多少個(gè)，只能說(shuō)“很多”，但是你沒(méi)有具體數(shù)目，那別人根本想不出來(lái)有多少。如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，那么世界上就不會(huì)出現(xiàn)“錢幣”這一重要東西！如果沒(méi)有錢幣，世界將會(huì)亂套！所以數(shù)學(xué)也很重要。而英語(yǔ)，也是十分重要的。中國(guó)自改革開(kāi)放以來(lái)，與外界廣泛交往，而英語(yǔ)則是世界通用語(yǔ)言。如果不學(xué)英語(yǔ)，你就無(wú)法與世界交流，而我們就是引進(jìn)了西方的技術(shù)想使中西結(jié)合是我們的生活大幅度的升級(jí)，我國(guó)一旦下令禁止學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那就相當(dāng)于與外界切斷關(guān)系，那么外界一旦研制出更好的技術(shù)，我們將無(wú)法引進(jìn)，那么我們的生活將將會(huì)無(wú)法更好的升級(jí)，正如2013年蛇年春節(jié)晚會(huì)的主持人所說(shuō)：“我們中國(guó)式的外表再穿上西洋式的洋裝，可謂是讓人賞心悅目。這就是這就是中西

結(jié)合的效應(yīng)！”這一點(diǎn)，任思?？隙ㄊ巧钣懈杏|！再說(shuō)政治吧，我認(rèn)為，政治雖然是以死板的干條條構(gòu)建而成的，但是，它的那些干條條都是給孩子人生哲理的。你學(xué)好這一門，可以給孩子的思想方面帶有一定的積極作用，讓他們的心靈得以凈化，可以預(yù)防孩子們將來(lái)違法犯罪！所以政治也十分重要。再說(shuō)歷史吧，你們大家其實(shí)有沒(méi)有一些“疑問(wèn)”？人類是怎么誕生的？過(guò)去的人類是如何生活的？其實(shí)，答案就在歷史書上。歷史科目的使命，就是告訴現(xiàn)在的孩子過(guò)去的生活是什么樣子的，滿足孩子的好奇心。所以歷史也十分重要。再說(shuō)生物吧，我認(rèn)為，如果沒(méi)有生物課，那要是某種生物發(fā)生變異現(xiàn)象，那么人類肯定議論紛紛：這個(gè)東西到底是怎么回事？如果人們對(duì)生物是徹底不了解，那他們就甚至連什么是生物都不知道，更別提什么養(yǎng)花種草了！所以，生物也十分重要！再說(shuō)地理吧，我認(rèn)為，如果沒(méi)有地理，那么對(duì)于火山噴發(fā)之類的地理災(zāi)害人們只能感到凝惑不解，而采取不了措施，導(dǎo)致因地理災(zāi)害而傷亡人數(shù)更多！所以地理也是十分重要的。再說(shuō)音樂(lè)吧，音樂(lè)，它是一樣神圣的東西，因?yàn)樗梢藻憻捝ひ?，它可以讓人在?tīng)覺(jué)方面賞心悅目，它可以讓你大方，讓你不再羞澀。所以音樂(lè)也十分重要。再說(shuō)美術(shù)吧，美術(shù)可以讓人賞心悅目，可以記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以讓我們感覺(jué)仿佛造了一個(gè)真人，所以美術(shù)也十分重要。

綜上所述，不單單是語(yǔ)文，其它科目也都十分重要，所以說(shuō)，你這業(yè)務(wù)病，該改改了！好了，咱再說(shuō)數(shù)學(xué)老師吧，我總感覺(jué)，不論是語(yǔ)言還是年紀(jì)，這老師都是挺幽默的。有一次，老師正在問(wèn)學(xué)生一些事情，學(xué)生死活不肯說(shuō)，他就幽默性的帶了一句：“坦白從寬，抗拒從嚴(yán)！”還有一次，我們要學(xué)一樣新的東西，一上課，他就說(shuō)：“××是啥子?xùn)|東？”可見(jiàn)，數(shù)學(xué)老師還真是相當(dāng)?shù)挠哪?/p>

再說(shuō)英語(yǔ)老師吧，我總感覺(jué)她長(zhǎng)得挺文氣的。還有一件事讓我挺感動(dòng)的。一天，我上英語(yǔ)課，剛一上課，老師就說(shuō)：“×××，×××，×××，曹劉航，你們幾個(gè)，是分班考試成績(jī)最差的?！碑?dāng)時(shí)，我一聽(tīng)到這個(gè)消息，就悲痛欲絕，那么就代表著你將無(wú)法生活，最后在饑寒交迫中死去！所以我當(dāng)時(shí)是玩了命的哭，哭得那才叫個(gè)天昏地暗！我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直是生不如死?。±蠋熆匆?jiàn)后，就從此課堂上專門挑時(shí)間來(lái)開(kāi)導(dǎo)我。這讓我深受感動(dòng)。你們想，老師都急著教課，誰(shuí)有這耐心專門抽時(shí)間給你開(kāi)導(dǎo)？所以我太感謝英語(yǔ)老師了。是她，讓我明白做人的道理；是她，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；是她，將改變我的人生！

好了，咱們不說(shuō)她了，咱說(shuō)說(shuō)政治老師吧。我至今還記得我第一次上課的情景。我第一次上他的課的時(shí)候，老師一進(jìn)門就叫拿出書來(lái)預(yù)習(xí)，我知道這時(shí)才想起來(lái)，我忘了帶書！這時(shí)我就想著：那么我不就可以以這個(gè)為理由來(lái)寫別的作業(yè)嗎？可誰(shuí)知，老師又說(shuō)：“政治以外的東西你就少往出拿！”當(dāng)時(shí)，我的內(nèi)心只有一種恐懼。懷著這樣的恐懼，我一直撐到老師走后，才長(zhǎng)舒了一口氣。

他打人竟然比語(yǔ)文老師還惡狠！語(yǔ)文老師拿的是鋼棍打人，而他呢，則竟是拿一把二三十厘米長(zhǎng)的鋼尺打人！而且那把尺子還竟是一把彎尺！可見(jiàn)，他打人次數(shù)太多，竟把直尺都打成彎尺了！所以說(shuō)，一見(jiàn)到他，他就給我來(lái)個(gè)下馬威，讓我感受到一種“陰森森”的威嚴(yán)。讓我至今都還擔(dān)驚受怕。

好了，咱說(shuō)歷史老師吧。我總感覺(jué)她看上去挺文氣的，而且歷史就是背。但是歷史是一門十分枯燥的課的科目，而她，則可以把歷史講活，讓人不再感覺(jué)歷史枯燥無(wú)味，讓人對(duì)歷史有興趣，熱愛(ài)學(xué)習(xí)歷史，所以說(shuō)，我真是服她了。

好了，咱再說(shuō)地理老師把。我總感覺(jué)，他從各方面來(lái)看，都是一個(gè)快樂(lè)、積極、平易近人的老師。

他每次上課都管理得十分輕松，每次上課的時(shí)候，一有空隙，就和同學(xué)聊天，而且他每次布置作業(yè)的量是很少的，可以促使我們當(dāng)堂做當(dāng)堂完成，是我們?cè)黾有菹r(shí)間，真是個(gè)好老師！

好了，咱不說(shuō)他了，咱說(shuō)生物老師把。我總感覺(jué)她團(tuán)結(jié)意識(shí)挺強(qiáng)，不肯放下任何一位同

學(xué)！有一件事可以證明這一點(diǎn)。

一天，我正在上生物課，老師叫我們拿出練習(xí)冊(cè)?？纱蠹叶奸_(kāi)始讀了，我卻還未找到而且同桌還在講臺(tái)罰站。老師了解情況后，就直接派科代表拿著練習(xí)冊(cè)來(lái)協(xié)助我。如果擱別的老師，那就直接袖手旁觀！這，不僅僅反映著老師的高尚品格，也反映著課代表的高尚品格。

上完生物課后，老師剛一走，她就以百米飛人劉翔的速度“倐”地一聲就“飛”走了。這可以證明她根本就不想跟我坐一塊！但是她必須得完成她的任務(wù)，這對(duì)她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種莫大的犧牲！時(shí)候，曾因發(fā)了一些同學(xué)的熱議。那些同學(xué)都問(wèn)我：“你和她坐在一塊有什么感覺(jué)沒(méi)有？”我只說(shuō)了一句：“我太感謝她了！”又有同學(xué)問(wèn)了一句“為什么”，油嘴滑舌的賀雪峰說(shuō)：“因?yàn)樗陨硐嘣S！”我一聽(tīng)這話就想吐。

好了，咱不說(shuō)她了，咱再說(shuō)音樂(lè)老師吧。我總感覺(jué)，她是所有老師中最文氣的一個(gè)，而且她的教學(xué)方法和往常的教師有所不同。往常的音樂(lè)教師，都是把音樂(lè)書里的歌曲教給學(xué)生，而她呢，則是制造幻燈片，交給我們各種各樣的音樂(lè)知識(shí)，根本就不教歌曲。而且，還時(shí)不時(shí)地陪著我們玩游戲，讓大家感受到了快樂(lè)。當(dāng)我得知她是政教處的人時(shí)，還大吃一驚，因?yàn)榕d國(guó)的嚴(yán)厲可是出了名的，甚至都有人說(shuō)，興國(guó)的人把學(xué)生簡(jiǎn)直不當(dāng)人看！所以說(shuō)，她是興國(guó)初級(jí)中學(xué)政權(quán)機(jī)構(gòu)的高級(jí)人員。那么，他應(yīng)該對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)厲，而她不但不嚴(yán)厲，還管得十分溫柔！如果她不來(lái)給我們上課，那么就肯定就扼殺一個(gè)人才，上她的課，我感到太幸福了！

再說(shuō)信息老師吧，我總感覺(jué)，信息老師的態(tài)度是相當(dāng)?shù)牟徽J(rèn)真。

每次上微機(jī)課，就是在微機(jī)教室待個(gè)一節(jié)課，然后就走人了。老師從來(lái)都沒(méi)給我們教過(guò)課。你說(shuō)這種態(tài)度認(rèn)真不認(rèn)真？

咱再說(shuō)體育老師吧。體育老師的教育方式讓我哭笑不得。

有一次，我體操?zèng)]做好，本該得受罰，可誰(shuí)知道，他不但沒(méi)罰我，而且還將我直接升職為體操指導(dǎo)員，這讓我糗了好幾天。后來(lái)，他覺(jué)得教訓(xùn)夠了，于是就把我撤職了。這讓我的自尊心受到了打擊。為了洗清恥辱，我便鉆研體操，終于有了一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。這種教育方式，讓我贊嘆不已。哪像往常的教育方式就是以打罵為主。我真服了他了！

好了，以上就是我對(duì)老師的看法。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)了，拜拜?。?820字）

【老師評(píng)語(yǔ)】

用一顆感恩的心去看待世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界充滿了愛(ài)與和諧。用一雙敏銳的眼光去觀察形形色色的與事，并以客觀的思維和大愛(ài)與接納與包容，相信筆下的你定能生花。

從腳下的大地挖下去，必出清泉。

【爺爺評(píng)語(yǔ)】 1，不要過(guò)多使用嘆號(hào)

2，加行時(shí)不要從右到左，還要從左到右，3，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不要過(guò)頻繁，頻繁了就容易暴露感情，而應(yīng)當(dāng)心平氣和地?cái)⑹觥?/p>

第二篇：上半學(xué)期學(xué)習(xí)生活總結(jié)

上半學(xué)期學(xué)習(xí)生活總結(jié)

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間上半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，同學(xué)們迎來(lái)了期盼已久的寒假。在這新的一年即將開(kāi)始的時(shí)候，我對(duì)自己上半學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)總結(jié)。

在這半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了許多，并且深刻的意識(shí)到了自己以前的無(wú)知和幼稚。

首先，從高考結(jié)束到報(bào)考志愿，從這里面我認(rèn)識(shí)到了父母永遠(yuǎn)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，不管我們遇到什么困難他們都會(huì)義無(wú)返顧的站在我們的身后，為我們加油打氣他們用自己的肩膀?yàn)槲覀兛钙鹨黄?，讓我們生活在藍(lán)天白云之下。

其次，就是走進(jìn)大學(xué)之后我的思想認(rèn)識(shí)和改變。記得剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候我感覺(jué)到非常的不適應(yīng)，因?yàn)樵谶@里不像高中一樣，老師不會(huì)告訴你這個(gè)那個(gè)，許多事情都要自己體驗(yàn)后才能得到答案。還有就是因?yàn)槲业男愿裼悬c(diǎn)內(nèi)向，交流能力本來(lái)就差，但是大學(xué)就是來(lái)自五湖四海的學(xué)生組成的一個(gè)大家庭，而我不能及時(shí)融入我們這個(gè)大家庭，也沒(méi)有意識(shí)到作為家庭一員的責(zé)任和義務(wù)，這樣就導(dǎo)致不能很好地和大家相處、合作。但是隨著大家在一起相處時(shí)間的增加和在老師、同學(xué)的幫助下，我漸漸的融入了我們的大家庭。并且用我自己的努力為這個(gè)家庭做出屬于自己的貢獻(xiàn)，雖然我做的有限

第三篇：我的上半學(xué)期學(xué)習(xí)生活總結(jié)

我的上半學(xué)期學(xué)習(xí)生活總結(jié)

一

我先說(shuō)說(shuō)同學(xué)吧。

我自從上了興國(guó)后，每天晚上寫著繁重的作業(yè)，晚上十一二點(diǎn)才睡覺(jué)。第二天困得在課堂上睡覺(jué)，到頭來(lái)還被老師批評(píng)一頓，我咋這么倒霉的我！

但是同學(xué)們都對(duì)我很好，我一睡覺(jué)就把我打醒，所以說(shuō)，為了能與這些同學(xué)打成一片，我拼命地觀察同學(xué)，漸漸地，我對(duì)一些同學(xué)心里有了一定的印象。

有一個(gè)人，一直都是我最想感謝的人。她就是——周鈺！

我能感謝她，是因?yàn)椋c我之間發(fā)生了一件事。

那是一個(gè)幽靜的晚上，我正在抓耳撓腮地想：這次的英語(yǔ)作業(yè)我該怎么做啊，我根本就不會(huì)！我正絞盡腦汁地想著呢，可偏偏就在這時(shí)，她卻抱著一疊作業(yè)，問(wèn)我的英語(yǔ)作業(yè)在哪，我有氣無(wú)力地說(shuō)了一句：“我不會(huì)！”你們猜，后來(lái)發(fā)生了什么？只見(jiàn)她立即放下那堆作業(yè)，說(shuō)：“既然你不會(huì)做，那我就給你講一講吧！”這句突如其來(lái)的話，讓我一下子喘不過(guò)氣來(lái)。然后我很快就接受了這個(gè)事實(shí)。當(dāng)時(shí)我悟性太差，她煞費(fèi)苦心地講了一節(jié)課，我才寫完作業(yè)。

聽(tīng)了這個(gè)故事，也許有人一笑了之，可你們好好想想，這如果再讓別人，哪有這個(gè)耐心，給你講一節(jié)課！這再擱別人，肯定就跟你沒(méi)完，把你名字記下來(lái)，然后向老師告御狀，再然后，老師就會(huì)對(duì)你實(shí)行“四十八套美國(guó)刑法”！而她，而是有耐心地給你講一節(jié)課，不難看出，這個(gè)孩子多善良，多有耐心！周鈺，我太感謝你了！如果不是你，估計(jì)我早被老師的“四十八套美國(guó)刑法”給折磨個(gè)生不如死了！謝謝你！

好了，咱們不說(shuō)她了，咱再說(shuō)另外一個(gè)人吧。她是一個(gè)我敬佩的人。這個(gè)人，表面看上去廋廋小小的，十分文弱，仿佛一陣風(fēng)就可以把她吹倒，可實(shí)際上不是這樣的，不僅說(shuō)話有點(diǎn)兇狠，并且她的精神一般人是學(xué)不到的，她就是語(yǔ)文老師的得力干將，閆老師的左臂右膀——韓迪昭。

當(dāng)初，我見(jiàn)到她的第一眼時(shí)，心里的第一印象就是：這個(gè)孩子看上去很文弱，她應(yīng)該不能把我怎么樣！可是，她曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)的一句話讓我在吃驚中改變了對(duì)她的看法。

有一次，她閱完了所有的《閱讀理解》，可是我還在補(bǔ)，好不容易補(bǔ)完了，她就過(guò)來(lái)給我閱。閱的時(shí)候，她“惡狠狠”地瞪我一眼，說(shuō)：“還讓我專門給你閱，你以為你是誰(shuí)啊你！”這句話，讓我有些吃驚，想不到這看上去十分文弱的小女孩，竟然說(shuō)話這么“狠毒”！后來(lái)，當(dāng)我得知她會(huì)彈古箏時(shí)，我還大吃一驚，想不到這個(gè)孩子看上去很文弱，實(shí)際上卻這么厲害！在我與她最后一次周旋時(shí)，我在她的身上明白了一些道理。

在一個(gè)百鳥爭(zhēng)鳴的凌晨，我生龍活虎地走進(jìn)教室，只見(jiàn)我昂著頭，挺著胸，大踏步的再走。我剛一坐在凳子上，韓迪昭就輕盈地“飛”到我跟前，她一見(jiàn)到我，就惡狠狠地對(duì)我說(shuō)：你的語(yǔ)文《資源》和《練習(xí)冊(cè)》呢？我當(dāng)時(shí)嚇了一跳，嚇得我渾身顫抖，我哆哆嗦嗦地拿出《資源》和《練習(xí)冊(cè)》給她，她剛閱了幾道，就說(shuō)：“曹劉航，你字音題怎么錯(cuò)完了！你就不會(huì)查字典么？”黃雁信插話說(shuō)“肯定是因?yàn)椴軇⒑剿嚒?！“曹劉航，我?duì)你是非常地失望，我再也不給你閱了！”然后，韓迪昭把書扔到桌子上，離開(kāi)了。走的時(shí)候還回頭瞪了我一眼：“記住，我永遠(yuǎn)都不會(huì)！”

當(dāng)時(shí)，我像潑了一頭涼水似的，失魂落魄地坐在凳子上。

事后，我在想，韓迪昭的工作態(tài)度就是認(rèn)真！不像有的課代表，一閱就完了，沒(méi)提任何意見(jiàn)。而她，不但提意見(jiàn)，而且還是以“惡狠狠”的態(tài)度提意見(jiàn)。她領(lǐng)上這份獎(jiǎng)狀是應(yīng)該的，她是一個(gè)當(dāng)之無(wú)愧的課代表！還有，她古箏水平有九級(jí)以上，這也側(cè)面反映出韓迪昭十分熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的精神！因?yàn)?，古箏本就是一件中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器，是一種神圣的樂(lè)器！這一點(diǎn)，曹晨曦和王芳是不會(huì)明白的！為什么？這是因?yàn)椋洗斡型瑢W(xué)要展示她模仿的現(xiàn)代歌星的歌

唱，這時(shí)，傳來(lái)了一片尖叫，就她倆叫的最大聲了！這反映著一種現(xiàn)象，現(xiàn)在的中國(guó)人，再

也不稀罕那中國(guó)的傳統(tǒng)樂(lè)器和歌曲了！那些專研民樂(lè)器的人，真是越來(lái)越少了！為什么？因

為那些人都感覺(jué)中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)實(shí)在是太老土了！他們喜新厭舊，都去追尋著那些現(xiàn)代歌。

這些人，他們只顧好聽(tīng)，就拋棄了那些藝術(shù)的瑰寶！而那些鉆研民樂(lè)器的人，則有一個(gè)信念：

中國(guó)的音樂(lè)確實(shí)老土。但是，它是藝術(shù)的瑰寶！我們不能拋棄！所以說(shuō)曹晨曦和王芳是不會(huì)

明白的！她，不僅僅是個(gè)課代表，更是一個(gè)音樂(lè)界的天使。

好了，咱們不說(shuō)她了，咱們?cè)僬f(shuō)另一個(gè)人吧。這個(gè)人，她外表文氣，同時(shí)兼任三個(gè)職位，是班級(jí)政權(quán)機(jī)構(gòu)的高級(jí)人員，曾經(jīng)有過(guò)“地下黨秘密活動(dòng)”，相信大家已經(jīng)猜出來(lái)了，她就

是任思睿。

其實(shí)，她的“地下黨的秘密活動(dòng)”就是給學(xué)校的2013年元旦晚會(huì)上當(dāng)了主持人而已。

但英語(yǔ)老師說(shuō)，當(dāng)主持人可不容易，全年級(jí)就只挑兩個(gè)女生！可大家萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，她出名的同時(shí)，也有一個(gè)以仇恨鑄造而成的惡魔誕生了。而這個(gè)惡魔，就是我！

當(dāng)我知道她的“地下黨”身份時(shí)，我的內(nèi)心便充滿嫉妒，到后來(lái)，我的嫉妒積蓄的越來(lái)

越多，最后，負(fù)能量太強(qiáng)而升級(jí)為仇恨！

假如她是一棵小草，那我就是沙塵暴。

假如她是一只小魚，那我就是貓。

假如她是一只美羊羊，那我就是灰——太——狼！

我對(duì)她曾先后進(jìn)行過(guò)兩次進(jìn)攻。一次是當(dāng)著她的面罵她“母老虎”，另一次是她說(shuō)話故

意將腔調(diào)變味，我就說(shuō)了一句“學(xué)的還真像嘛！”每次攻擊失敗后，我繼續(xù)對(duì)她打擊報(bào)復(fù)，就跟灰太狼一樣。

但后來(lái)，我又進(jìn)行了自我安慰。我想著，算了，咱就別恨她了！她當(dāng)了主持人，被打擊

報(bào)復(fù)的可能性很大！有大良心的人，只是嫉妒。

良心差一點(diǎn)的人，則給她進(jìn)行小傷害。

沒(méi)良心的人則是要想方設(shè)法對(duì)她進(jìn)行毀容！

通過(guò)這些自我安慰，我對(duì)她的仇恨也逐漸化解了。在化解的同時(shí)，我也在懺悔，我對(duì)不

起她，因?yàn)槲以鴮?duì)她有過(guò)仇恨！而且還曾視她為宿敵！同時(shí)，我也要感謝你，因?yàn)?，是你，讓我明白了一個(gè)人生哲理！

其實(shí)，你們就想著她當(dāng)上主持人了，就沒(méi)有想過(guò)，她為什么能當(dāng)上主持人呢？或許，你

們沒(méi)有想到，而我卻想到了，你們忘記了嗎，我們的音樂(lè)老師可是政教處的人??！任思睿她

在音樂(lè)老師面前經(jīng)常朗讀東西，所以說(shuō)，肯定是音樂(lè)老師十分看好她的才能，所以就讓她加

入了“初一年級(jí)地下黨小隊(duì)”，讓她成為了“地下黨”成員。

所以，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)她當(dāng)主持人的原因時(shí)，我忽然明白了一個(gè)道理：你只有熱愛(ài)表現(xiàn)自己，才能獲得成功！任思睿，謝謝你！這與其說(shuō)是對(duì)你印象的總結(jié)，更是一份懺悔書！懺悔得還

不夠深刻！

好了，咱們不說(shuō)她了，咱們?cè)僬f(shuō)另一個(gè)人。他，是班主任最最最排斥的學(xué)生。她，是學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。他，是改邪歸正的學(xué)生。他就是歷經(jīng)挫折的學(xué)生——樊可！

我見(jiàn)他的第一印象是：這個(gè)孩子從外表上看，是一個(gè)精干的孩子！他的所作所為，就真

如他的外表一樣！

有一次，大家要去吃飯，周鈺對(duì)樊可說(shuō)：“樊可，你能不能去替我買飯？”你們猜，他

怎么回答的？只見(jiàn)他說(shuō)：“那你得答應(yīng)我，給你買飯時(shí)，我也要拿你的卡給我買飯！”周鈺她

毫不猶豫地回答：“不行！”樊可他說(shuō)：“你要是不答應(yīng)，就別指望我給你買飯！”雙方愈吵愈

烈，爭(zhēng)得那真叫個(gè)天昏地暗，最后還是我替樊可給周鈺買了飯，才了解了這事。

通過(guò)這件事，我發(fā)現(xiàn)樊可其實(shí)挺聰明，只是不愛(ài)學(xué)習(xí)罷了。

好了，咱們不說(shuō)樊可了，說(shuō)說(shuō)另外一個(gè)人。他曾是班級(jí)街舞組總指揮，對(duì)班級(jí)有重大貢

獻(xiàn)，可他臺(tái)上是一個(gè)陽(yáng)光少年，臺(tái)下卻是一個(gè)工作態(tài)度不認(rèn)真的人。

他在班級(jí)里是一個(gè)運(yùn)垃圾的。其實(shí)倒個(gè)垃圾最多就是五分鐘的時(shí)間，拿個(gè)垃圾桶，往上

踩兩腳，再拿下去到垃圾場(chǎng)，然后把它在空中進(jìn)行180°大翻轉(zhuǎn)，趁它的口對(duì)著地面時(shí)，再

把它兩邊拽住，是垃圾在萬(wàn)有引力的作用下直接“蹦”出來(lái)，然后再把它來(lái)個(gè)180°大翻轉(zhuǎn)，然后再把垃圾桶兩邊拽住，一提，就走人了。這不就完了嘛！可他呢，偏偏就不肯倒。他知

道我善良，每到他值日就求我給他倒。我拒絕他一次，他就求我第二次；我拒絕第二次，他

就求我第三次，我拒絕多少次他都不肯自己倒，真可謂不到黃河不死心！我老大不情愿地幫

他早上一倒，就心想，幫他早上一倒應(yīng)該完了吧，可誰(shuí)知道死不要臉的東西，早上完了，中

午垃圾桶滿了，就又不停地求我。我壓著火幫他一倒，誰(shuí)知道晚上又死不要臉地求我，我再

壓壓火幫他一倒，他才滿意。所以說(shuō)，我在他當(dāng)值日的前一天晚上就想著他那死不要臉的態(tài)

度，弄得我晚上睡覺(jué)都作惡夢(mèng)。他這死不要臉的態(tài)度，讓我十分頭疼。

好了，因?yàn)橐f(shuō)的人太多，其他人就算了。反正上了中學(xué)后，我跟同學(xué)關(guān)系都很好，有

著說(shuō)不盡的快樂(lè)。拜拜！

二

說(shuō)完了同學(xué)，下來(lái)我說(shuō)說(shuō)對(duì)老師的感受。

自從我上了興國(guó)后，很想與老師交為朋友，所以，我拼命觀察老師，漸漸地，我對(duì)各科

老師就有了些看法。

先說(shuō)班主任語(yǔ)文老師吧。我總感覺(jué)他的自尊心挺強(qiáng)的。

我們這個(gè)班剛剛建立的時(shí)候，內(nèi)部十分昏庸無(wú)能，就跟明清政府一樣，導(dǎo)致我們班級(jí)紀(jì)

律、衛(wèi)生和成績(jī)都十分差勁。當(dāng)他知道這一情況時(shí)，極為震怒，就像《 皇》中的狂八神庵

一樣，他決定采取“地獄”式政策：以后，誰(shuí)一旦違反紀(jì)律，就對(duì)他實(shí)行“四十八套美國(guó)刑

法”！

他這“刑法”實(shí)行的那叫個(gè)狠！到目前為止，有好幾個(gè)人已經(jīng)“慘死”在他的手下了。

你看他那“折磨”人的樣子：雙眼噴著怒火，手捏一根鋼棍，說(shuō)話的聲音有上百分貝，真是個(gè)“邪惡”的“暴君”！

就這樣，在他的威嚴(yán)之下，我們班變得強(qiáng)盛起來(lái)，衛(wèi)生和紀(jì)律經(jīng)常排名年級(jí)前三，成績(jī)

次次年級(jí)第一，差點(diǎn)兒被評(píng)為優(yōu)秀班集體！

他的教育精神，挺讓我感動(dòng)。

有一次，我表現(xiàn)得實(shí)屬太差，老師一怒之下把我調(diào)到最后一排。事后，三個(gè)科代表聯(lián)手

向我“進(jìn)攻”，從他們的口中我得知，原來(lái)在那段時(shí)間，老師他得了重病。老師為了給我們

教書，每天中午都去打吊瓶，視力下降好幾度！我得知這一真相后，那叫個(gè)慚愧??！

雖然我視他為我恩師，但是有一點(diǎn)我必須要批評(píng)。

我發(fā)現(xiàn)，老師的職業(yè)病挺嚴(yán)重的，因?yàn)槔蠋熢f(shuō)：“語(yǔ)文乃是我們的母語(yǔ)，任何科目都

離不開(kāi)它，所以他實(shí)在太重要了”。再像上次期末考試，老師曾說(shuō)：“誰(shuí)要是語(yǔ)文不及格，下

學(xué)期你就別想報(bào)名了！”可見(jiàn)他的職業(yè)病有多么的嚴(yán)重！

老師，其實(shí)各科都很重要，不單單是語(yǔ)文。數(shù)學(xué)也很重要。如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，那么你遇到

一大堆東西時(shí)，別人問(wèn)你有多少，你說(shuō)不出有多少個(gè)，只能說(shuō)“很多”，但是你沒(méi)有具體數(shù)

目，那別人根本想不出來(lái)有多少。如果沒(méi)有數(shù)學(xué)，那么世界上就不會(huì)出現(xiàn)“錢幣”這一重要

東西！如果沒(méi)有錢幣，世界將會(huì)亂套！所以數(shù)學(xué)也很重要。而英語(yǔ)，也是十分重要的。中國(guó)

自改革開(kāi)放以來(lái)，與外界廣泛交往，而英語(yǔ)則是世界通用語(yǔ)言。如果不學(xué)英語(yǔ)，你就無(wú)法與

世界交流，而我們就是引進(jìn)了西方的技術(shù)想使中西結(jié)合是我們的生活大幅度的升級(jí)，我國(guó)一

旦下令禁止學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那就相當(dāng)于與外界切斷關(guān)系，那么外界一旦研制出更好的技術(shù)，我們

將無(wú)法引進(jìn)，那么我們的生活將將會(huì)無(wú)法更好的升級(jí)，正如2013年蛇年春節(jié)晚會(huì)的主持人

所說(shuō)：“我們中國(guó)式的外表再穿上西洋式的洋裝，可謂是讓人賞心悅目。這就是這就是中西

結(jié)合的效應(yīng)！”這一點(diǎn)，任思?？隙ㄊ巧钣懈杏|！再說(shuō)政治吧，我認(rèn)為，政治雖然是以死板的干條條構(gòu)建而成的，但是，它的那些干條條都是給孩子人生哲理的。你學(xué)好這一門，可以

給孩子的思想方面帶有一定的積極作用，讓他們的心靈得以凈化，可以預(yù)防孩子們將來(lái)違法

犯罪！所以政治也十分重要。再說(shuō)歷史吧，你們大家其實(shí)有沒(méi)有一些“疑問(wèn)”？人類是怎么

誕生的？過(guò)去的人類是如何生活的？其實(shí)，答案就在歷史書上。歷史科目的使命，就是告訴

現(xiàn)在的孩子過(guò)去的生活是什么樣子的，滿足孩子的好奇心。所以歷史也十分重要。再說(shuō)生物

吧，我認(rèn)為，如果沒(méi)有生物課，那要是某種生物發(fā)生變異現(xiàn)象，那么人類肯定議論紛紛：這

個(gè)東西到底是怎么回事？如果人們對(duì)生物是徹底不了解，那他們就甚至連什么是生物都不知

道，更別提什么養(yǎng)花種草了！所以，生物也十分重要！再說(shuō)地理吧，我認(rèn)為，如果沒(méi)有地理，那么對(duì)于火山噴發(fā)之類的地理災(zāi)害人們只能感到凝惑不解，而采取不了措施，導(dǎo)致因地理災(zāi)

害而傷亡人數(shù)更多！所以地理也是十分重要的。再說(shuō)音樂(lè)吧，音樂(lè)，它是一樣神圣的東西，因?yàn)樗梢藻憻捝ひ?，它可以讓人在?tīng)覺(jué)方面賞心悅目，它可以讓你大方，讓你不再羞澀。

所以音樂(lè)也十分重要。再說(shuō)美術(shù)吧，美術(shù)可以讓人賞心悅目，可以記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可

以讓我們感覺(jué)仿佛造了一個(gè)真人，所以美術(shù)也十分重要。

綜上所述，不單單是語(yǔ)文，其它科目也都十分重要，所以說(shuō)，你這業(yè)務(wù)病，該改改了！

好了，咱再說(shuō)數(shù)學(xué)老師吧，我總感覺(jué)，不論是語(yǔ)言還是年紀(jì)，這老師都是挺幽默的。

有一次，老師正在問(wèn)學(xué)生一些事情，學(xué)生死活不肯說(shuō)，他就幽默性的帶了一句：“坦白

從寬，抗拒從嚴(yán)！”還有一次，我們要學(xué)一樣新的東西，一上課，他就說(shuō)：“××是啥子?xùn)|東？”

可見(jiàn)，數(shù)學(xué)老師還真是相當(dāng)?shù)挠哪?/p>

再說(shuō)英語(yǔ)老師吧，我總感覺(jué)她長(zhǎng)得挺文氣的。還有一件事讓我挺感動(dòng)的。

一天，我上英語(yǔ)課，剛一上課，老師就說(shuō)：“×××，×××，×××，曹劉航，你們

幾個(gè)，是分班考試成績(jī)最差的?！碑?dāng)時(shí)，我一聽(tīng)到這個(gè)消息，就悲痛欲絕，那么就代表著你

將無(wú)法生活，最后在饑寒交迫中死去！所以我當(dāng)時(shí)是玩了命的哭，哭得那才叫個(gè)天昏地暗！

我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直是生不如死??！老師看見(jiàn)后，就從此課堂上專門挑時(shí)間來(lái)開(kāi)導(dǎo)我。這讓我深受感

動(dòng)。你們想，老師都急著教課，誰(shuí)有這耐心專門抽時(shí)間給你開(kāi)導(dǎo)？所以我太感謝英語(yǔ)老師了。

是她，讓我明白做人的道理；是她，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；是她，將改變我的人生！

好了，咱們不說(shuō)她了，咱說(shuō)說(shuō)政治老師吧。我至今還記得我第一次上課的情景。

我第一次上他的課的時(shí)候，老師一進(jìn)門就叫拿出書來(lái)預(yù)習(xí)，我知道這時(shí)才想起來(lái)，我忘

了帶書！這時(shí)我就想著：那么我不就可以以這個(gè)為理由來(lái)寫別的作業(yè)嗎？可誰(shuí)知，老師又說(shuō)：

“政治以外的東西你就少往出拿！”當(dāng)時(shí)，我的內(nèi)心只有一種恐懼。懷著這樣的恐懼，我一

直撐到老師走后，才長(zhǎng)舒了一口氣。

他打人竟然比語(yǔ)文老師還惡狠！語(yǔ)文老師拿的是鋼棍打人，而他呢，則竟是拿一把二三

十厘米長(zhǎng)的鋼尺打人！而且那把尺子還竟是一把彎尺！可見(jiàn)，他打人次數(shù)太多，竟把直尺都

打成彎尺了！所以說(shuō)，一見(jiàn)到他，他就給我來(lái)個(gè)下馬威，讓我感受到一種“陰森森”的威嚴(yán)。

讓我至今都還擔(dān)驚受怕。

好了，咱說(shuō)歷史老師吧。我總感覺(jué)她看上去挺文氣的，而且歷史就是背。但是歷史是一

門十分枯燥的課的科目，而她，則可以把歷史講活，讓人不再感覺(jué)歷史枯燥無(wú)味，讓人對(duì)歷

史有興趣，熱愛(ài)學(xué)習(xí)歷史，所以說(shuō)，我真是服她了。

好了，咱再說(shuō)地理老師把。我總感覺(jué)，他從各方面來(lái)看，都是一個(gè)快樂(lè)、積極、平易近

人的老師。

他每次上課都管理得十分輕松，每次上課的時(shí)候，一有空隙，就和同學(xué)聊天，而且他每次布置作業(yè)的量是很少的，可以促使我們當(dāng)堂做當(dāng)堂完成，是我們?cè)黾有菹r(shí)間，真是個(gè)好

老師！

好了，咱不說(shuō)他了，咱說(shuō)生物老師把。我總感覺(jué)她團(tuán)結(jié)意識(shí)挺強(qiáng)，不肯放下任何一位同

學(xué)！有一件事可以證明這一點(diǎn)。

一天，我正在上生物課，老師叫我們拿出練習(xí)冊(cè)?？纱蠹叶奸_(kāi)始讀了，我卻還未找到而

且同桌還在講臺(tái)罰站。老師了解情況后，就直接派科代表拿著練習(xí)冊(cè)來(lái)協(xié)助我。如果擱別的老師，那就直接袖手旁觀！這，不僅僅反映著老師的高尚品格，也反映著課代表的高尚品格。

上完生物課后，老師剛一走，她就以百米飛人劉翔的速度“倐”地一聲就“飛”走了。

這可以證明她根本就不想跟我坐一塊！但是她必須得完成她的任務(wù)，這對(duì)她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種

莫大的犧牲！時(shí)候，曾因發(fā)了一些同學(xué)的熱議。那些同學(xué)都問(wèn)我：“你和她坐在一塊有什么

感覺(jué)沒(méi)有？”我只說(shuō)了一句：“我太感謝她了！”又有同學(xué)問(wèn)了一句“為什么”，油嘴滑舌的賀雪峰說(shuō)：“因?yàn)樗陨硐嘣S！”我一聽(tīng)這話就想吐。

好了，咱不說(shuō)她了，咱再說(shuō)音樂(lè)老師吧。我總感覺(jué)，她是所有老師中最文氣的一個(gè)，而

且她的教學(xué)方法和往常的教師有所不同。往常的音樂(lè)教師，都是把音樂(lè)書里的歌曲教給學(xué)生，而她呢，則是制造幻燈片，交給我們各種各樣的音樂(lè)知識(shí)，根本就不教歌曲。而且，還時(shí)不

時(shí)地陪著我們玩游戲，讓大家感受到了快樂(lè)。當(dāng)我得知她是政教處的人時(shí)，還大吃一驚，因

為興國(guó)的嚴(yán)厲可是出了名的，甚至都有人說(shuō)，興國(guó)的人把學(xué)生簡(jiǎn)直不當(dāng)人看！所以說(shuō)，她是

興國(guó)初級(jí)中學(xué)政權(quán)機(jī)構(gòu)的高級(jí)人員。那么，他應(yīng)該對(duì)學(xué)生非常嚴(yán)厲，而她不但不嚴(yán)厲，還管

得十分溫柔！如果她不來(lái)給我們上課，那么就肯定就扼殺一個(gè)人才，上她的課，我感到太幸

福了！

再說(shuō)信息老師吧，我總感覺(jué)，信息老師的態(tài)度是相當(dāng)?shù)牟徽J(rèn)真。

每次上微機(jī)課，就是在微機(jī)教室待個(gè)一節(jié)課，然后就走人了。老師從來(lái)都沒(méi)給我們教過(guò)

課。你說(shuō)這種態(tài)度認(rèn)真不認(rèn)真？

咱再說(shuō)體育老師吧。體育老師的教育方式讓我哭笑不得。

有一次，我體操?zèng)]做好，本該得受罰，可誰(shuí)知道，他不但沒(méi)罰我，而且還將我直接升職

為體操指導(dǎo)員，這讓我糗了好幾天。后來(lái)，他覺(jué)得教訓(xùn)夠了，于是就把我撤職了。這讓我的自尊心受到了打擊。為了洗清恥辱，我便鉆研體操，終于有了一點(diǎn)長(zhǎng)進(jìn)。這種教育方式，讓

我贊嘆不已。哪像往常的教育方式就是以打罵為主。我真服了他了！

好了，以上就是我對(duì)老師的看法。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)了，拜拜?。?820字）

【老師評(píng)語(yǔ)】

用一顆感恩的心去看待世界，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界充滿了愛(ài)與和諧。

用一雙敏銳的眼光去觀察形形色色的與事，并以客觀的思維和大愛(ài)與接納與包容，相信

筆下的你定能生花。

從腳下的大地挖下去，必出清泉。

【爺爺評(píng)語(yǔ)】

1，不要過(guò)多使用嘆號(hào)

2，加行時(shí)不要從右到左，還要從左到右，3，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不要過(guò)頻繁，頻繁了就容易暴露感情，而應(yīng)當(dāng)心平氣和地?cái)⑹觥?/p>

第四篇：學(xué)期學(xué)習(xí),生活總結(jié)初二

學(xué)期學(xué)習(xí)，生活總結(jié)

回首這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，仿佛這一切都發(fā)生在一剎那之間。這匆匆而過(guò)的，留給我的有歡樂(lè)喜悅，也有令人沉重的反思。時(shí)間就是這么無(wú)情的也不回頭的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下遺棄而拼命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而那美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這也是成長(zhǎng)的代價(jià)吧！

在學(xué)習(xí)上：初二的學(xué)習(xí)壓力漸漸的加重，但同學(xué)們并沒(méi)有想要放棄，我們都在與時(shí)間賽跑，當(dāng)然我自己也很清楚，這次考試并不理想。回想我這一年的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有多大的進(jìn)步。語(yǔ)文這次題不是很難，但是，由于自己的基本功不扎實(shí)，知識(shí)沒(méi)有記牢，有些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題也失分，實(shí)在不應(yīng)該。英語(yǔ)也不難，但我的英語(yǔ)成績(jī)一直也不是很好，與其他同學(xué)拉開(kāi)距離。物理和數(shù)學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單一點(diǎn)，不過(guò)有些問(wèn)題沒(méi)弄清楚，也沒(méi)來(lái)得及問(wèn)老師。在考試時(shí)丟了分。至于歷史之類的科目都是需要背記的東西，如果沒(méi)有考好，便是上課時(shí)沒(méi)好好聽(tīng)講，不知道重點(diǎn)在哪?雖背了很多，但大都不是重點(diǎn)，沒(méi)有考。所以,以后一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。

在第一學(xué)期的時(shí)候我的物理還好，可到了第二個(gè)學(xué)期，我和物理就好像成為了兩個(gè)“陌生人”一樣，互不相識(shí)。不知道為什么的，凡是一到了上物理課的時(shí)候，我很自然的就會(huì)“變得”無(wú)精打采，當(dāng)我集中精神的聽(tīng)的時(shí)候，聽(tīng)著聽(tīng)著，就“不由自主”地發(fā)起呆來(lái)，等我“醒”來(lái)

后，老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。就這樣，日復(fù)一日，我和物理怎么會(huì)不變得“陌生”呢？

在考試時(shí)，不太相信自己，對(duì)于記憶模糊的答案和知識(shí)點(diǎn)，記憶中是哪個(gè)，但是不相信自己，硬要選一個(gè)自己毫不知道的答案。這樣的情況經(jīng)常出現(xiàn)。以至于失分嚴(yán)重帶著希望踏上這追夢(mèng)的旅途 回想起那個(gè)初一的我，剛剛上了初一的我，總會(huì)想著到處去看一看，對(duì)新鮮的事物總是會(huì)很好奇，對(duì)新的生活也會(huì)有一些不習(xí)慣，甚至剛開(kāi)始的時(shí)候也會(huì)想家。初一的學(xué)習(xí)壓力并不是很重，大部分的時(shí)間也都是在適應(yīng)著新的環(huán)境和同學(xué)，初一的我當(dāng)然也收獲了不少的友誼。

初一時(shí)我由于對(duì)學(xué)校情況不是很熟悉，特別上課時(shí)間，時(shí)常會(huì)進(jìn)入不到那個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)。每節(jié)課45分鐘，而且每天早上得早早來(lái)到學(xué)校卻又不知道干些什么，晚上又要上夜自修，挺不習(xí)慣的，我經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不知不覺(jué)地分神，浪費(fèi)了不少時(shí)間。但經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間，我差不多適應(yīng)了這個(gè)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每堂課都認(rèn)真聽(tīng)好聽(tīng)足，不做小動(dòng)作，做作業(yè)也不會(huì)涂涂改改了。那時(shí)候我的作業(yè)本上總會(huì)有很多的紅叉叉，老師也總會(huì)說(shuō)我把作業(yè)本搞得亂七八糟的，記得有一次還把我叫到講臺(tái)上當(dāng)著全班的面批評(píng)了一頓。初二，上課我的話也很多，面對(duì)朋友，不知道怎么，我總是會(huì)有很多的話。我也有好多次被老師叫到辦公室教育，每一次到辦公室，我也總是會(huì)哭，我自己也不知道為什么，總是控制不住，可能也是因?yàn)槲易载?zé)而哭吧。所以如果我在下一學(xué)期也會(huì)有這種情況的時(shí)候，老

師也就不要管我了，或許我的眼淚真的很不值錢，就隨它去吧。進(jìn)入初二我也更加深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，我也知道知識(shí)就是力量。在這個(gè)暑假中;首先，我會(huì)合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法。

其次，保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他們多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，我會(huì)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

另外，我會(huì)積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中，成績(jī)并不怎么樣，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，還需要繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)的：活到老，學(xué)到老。應(yīng)該也就是這個(gè)道理吧！

在紀(jì)律方面要做到遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德;不遲到。有良好的生活習(xí)慣，不亂扔廢棄物。我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。

在生活上，我基本可以和同學(xué)們友好相處，互幫互助，自己的事情也能自己完成。宿舍也是一個(gè)大集體，六個(gè)人生活在同一個(gè)大空間里。各自的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也都不同，也不免有鬧些小矛盾，這也需

要大家互相遷就和理解。有時(shí)候，寢室的人有一些事情，我們也會(huì)去安慰她們，雖然我們也都只會(huì)說(shuō)一些：“沒(méi)問(wèn)題的”“放寬心”“不會(huì)有事”的之類的話。我們星期天的總會(huì)帶一些好吃的東西，晚上上完課就回回到寢室和大家一起分享也些東西。但不管怎么說(shuō)，這一學(xué)期的集體生活過(guò)得還算安寧。沒(méi)有什么大的事件。

下學(xué)期我們就初三了，走出了初一的漫不經(jīng)心，褪去了初二的心浮氣躁。我們點(diǎn)燃?jí)粝氲臓T，擦亮希望的光，在這光和影的奏出的旋律中從容起步。我們會(huì)帶著希望踏上這追夢(mèng)的旅途。

下雨后不一定會(huì)有彩虹，但必定會(huì)有晴空萬(wàn)里。雖然下雨聽(tīng)起來(lái)很糟糕。

2015年7月14日

第五篇：學(xué)期學(xué)習(xí)生活總結(jié)

大一學(xué)期總結(jié)

時(shí)間如白駒過(guò)隙，在時(shí)間的車輪不停的運(yùn)行中，我即將結(jié)束大一的生活。驀然回首，去年邁著輕快的步伐走進(jìn)常州輕院的場(chǎng)景仍然歷歷在目。這學(xué)期，遺憾和收獲兩者都不可或缺，正如馬克思主義辯證法一樣，凡事都有正反兩面，而這兩面構(gòu)成了我們的生活，我要做的就是從遺憾中尋找經(jīng)驗(yàn)，從收獲中追隨自信成就更好的自己。

學(xué)習(xí)篇

從前高三老師總是說(shuō)“進(jìn)入了大學(xué)你們就輕松了”。我在高中對(duì)此深信不疑，然而到了輕院后，我卻改變了我的認(rèn)知。清朝的著名詩(shī)人劉開(kāi)在《問(wèn)說(shuō)》里面說(shuō)道：“理無(wú)專在，而學(xué)無(wú)止境也，然則問(wèn)可少耶？學(xué)無(wú)止境，學(xué)習(xí)是一輩子的事情，沒(méi)有輕松不輕松一說(shuō)，想來(lái)高中老師說(shuō)這話的初衷在于鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)。于是我?guī)е业男抡J(rèn)知，投入了學(xué)習(xí)。在完成了專業(yè)學(xué)習(xí)之后，我養(yǎng)成了看課外閱讀的習(xí)慣。比如說(shuō)去接觸一些心理學(xué)方面的書籍、行為學(xué)的書籍。我最愛(ài)看的還是偏向文學(xué)名著。比如最近我正在看日本著名作家村上春樹(shù)的一本書，《挪威的森林》，在里面村上春樹(shù)和直子的愛(ài)情讓人可悲可嘆，也讓我對(duì)愛(ài)情有了更本質(zhì)、進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在我追隨著自己的心靈追逐著擴(kuò)展自己知識(shí)面的目標(biāo)時(shí)，有的朋友對(duì)我說(shuō)，沒(méi)有必要看太多的書，多看看自己的專業(yè)書對(duì)自己的幫助更大，以后出去就業(yè)，專業(yè)才是硬道理。我對(duì)她的建議表示感謝。不過(guò)我仍然認(rèn)為看更多的書籍不僅可以提升自己的氣質(zhì)更可以開(kāi)闊自己的眼界。我創(chuàng)造不了環(huán)游世界的條件，但我可以將我的思想寄托在村上春樹(shù)的《挪威的森林》上，到日本看一看富士山燦爛的櫻花；我可以將我的思想寄托在梭羅的《瓦爾登湖》上，到他的木屋里感受簡(jiǎn)單安逸的生活真諦；如果我愿意，我甚至可以回到民國(guó)，感受魯迅的《吶喊》和《自嘲》小詩(shī)里面“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！钡膱?jiān)定意志。以后社會(huì)更需要綜合型的人才，比如路邊烤串小哥也需要會(huì)唱歌跳舞吸引生意。

這，就是我從整個(gè)學(xué)期學(xué)到的學(xué)習(xí)精神和意志！生活篇

我并不是本地學(xué)生，剛到常州，便是揮斥不掉的陌生感。一個(gè)女孩子難免會(huì)有不適應(yīng)。但很快，在同學(xué)們的幫助下，班主任老師的悉心照料下，我漸漸的適應(yīng)了新生活。到了現(xiàn)在我完完整整的成為了一名大二的藝術(shù)系學(xué)生。大一有學(xué)姐和我說(shuō)，大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)。的確如此，大學(xué)本就是為了我們進(jìn)入社會(huì)的一個(gè)鋪墊和跳板。

這一年學(xué)到的不僅僅是學(xué)習(xí)，還有為人處世和對(duì)待生活的態(tài)度。

《寒山拾得忍耐歌》里曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一段話非常有道理：世間謗我、欺我、辱我、笑我、輕我、賤我、惡我、騙我、如何處治乎？拾得云：只是忍他、讓他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他、再待幾年你且看他。以前我容易生氣，有時(shí)會(huì)容易受到他人影響，經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)環(huán)境熏陶，我改變了許多，也正在向上面一段話中那樣學(xué)習(xí)，提升自己的心境。力的作用是相互的，我是否可以理解為笑對(duì)他人也是笑對(duì)自己呢？事實(shí)上，這一年來(lái)，我積極的對(duì)待身邊的一切，收獲也是不少的。所以我堅(jiān)信我的路始終在進(jìn)步。

馬上就要邁入大二了，心里有些期待，從新生到以后大一同學(xué)們的學(xué)姐，我想我做好了成為學(xué)姐的準(zhǔn)備。感謝陪我一起成長(zhǎng)的同學(xué)，感謝老師平日里的照顧，謝謝你們！