第一篇：北師大版初三歷史下冊第一單元知識點總結

北師大版初三歷史下冊第一單元知識點總

結

一、蘇聯的崛起

1、形成標志：1936年蘇聯新憲法的制定，標志著蘇聯高度集中的經濟政治體制的形成。也標志著社會主義制度在蘇聯的建立。

2、斯大林模式的內容：工業(yè)化和農業(yè)集體化。

3、評價斯大林模式：

1)積極作用：在一定歷史階段發(fā)揮過積極作用，使蘇聯躋身于工業(yè)化國家的行列，為后來世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物質基礎。2)消極作用：

①政治上，黨政不分，蘇維埃變成徒有虛名的機構，民主與法制匱乏，個人崇拜和家長制作風盛行;②經濟上，排斥市場調節(jié)和價值規(guī)律，用行政手段來干預經濟，造成經濟部門發(fā)展的嚴重失調和農業(yè)長期停滯不前等問題。

總而言之，斯大林模式阻礙了社會主義制度優(yōu)越性的充分發(fā)揮。

二、俄國向何處去

1、(1)二月革命是一場資產階級民主革命

(2)十月革命是一場無產階級社會主義革命，是世界現代史的開端

2、十月革命打破了資本主義一統(tǒng)天下的局面，向全世界宣告一種新的社會制度由理想變?yōu)楝F實。為把俄國造成為社會主義工業(yè)強國和實現國家現代化創(chuàng)造重要前提。

3、十月起義：1917年11月6日，列寧來到彼得格勒，領導起義，11月1日勝利。

三、凡爾賽華盛頓體系

1、如何正確看待“凡爾賽華盛頓體系”?

這一體系暫時確立了帝國主義在西方、遠東和太平洋地區(qū)的關系，客觀上維護了歐洲形勢的相對穩(wěn)定。但是這個體系實際是上是戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國及被壓迫民族的瓜分，不可能根本消除帝國主義之間的矛盾，因此也不能長期維持下去。

2、國聯ne;聯合國。國聯是第一次世界大戰(zhàn)后建立的一個國際性機構，1920年1月成立，1946年4月解散。聯合國是第二次世界大戰(zhàn)后建立的一個國際性機構，1945年10月成立至今。

四、大危機與新政

1.相對穩(wěn)定時期：1924-1929年。

2.根本原因：資本主義社會固有的基本矛盾。3.時間：19291933年。4.開始國：美國

5.特點：涉及范圍廣;持續(xù)時間長;破壞性大。北師大版初三歷史下冊第一單元知識點的全部內容就是這些，不知道大家是否已經都掌握了呢？預祝大家可以更好的學習，取得優(yōu)異的成績。

第二篇：七年級歷史下冊第一單元知識點總結

七年級歷史下冊第一單元知識點總結

1,581年北周外戚楊堅奪取政權，建立隋朝，定都長安。楊堅就是隋文帝。589年滅陳，統(tǒng)一南北。

2，大運河的開通：

①開鑿目的：為加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。

②開始時間：605年。

③隋煬帝

④概況：大運河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭，全長兩千多千米，是古代世界最長的運河。

⑤作用：大大促進了我國南北經濟的交流。鞏固了國家統(tǒng)一的局面。

3，大運河由北向南分為永濟渠，通濟渠，邗溝，江南河。連接了海河，黃河，淮河，長江，錢塘江5大河流。

4，貞觀之治出現原因？唐太宗吸取隋亡教訓，重視發(fā)展生產，減輕農民的賦稅勞役；注意戒奢從簡；下令合并州縣；注意任用賢才和虛心納諫。

5，唐太宗任用的重要賢才有房玄齡，杜如晦，魏征。

6，武則天當政期間，繼續(xù)實行唐太宗發(fā)展農業(yè)生產，選拔賢才的政策，使唐朝社會經濟進一步發(fā)展，國力不斷增強。人稱她的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”。

7，唐玄宗統(tǒng)治前期實行的政策：任用賢才，重視地方吏治，提倡節(jié)儉。使政局為之一新，史稱開元之治。

8,唐朝盛世經濟繁榮體現在三方面：農業(yè)的繁榮，手工業(yè)發(fā)達，商業(yè)繁榮。

農業(yè)的繁榮表現有：修建了四十多處大型水利工程。南方水稻廣泛采用育秧移植栽培產量大大增加。蔬菜有很多新品種，飲茶之風在全國盛行。改進犁的構造，制成曲轅犁，還創(chuàng)制了筒車。

唐朝手工業(yè)發(fā)達。絲織技術高超，陶瓷業(yè)有重要發(fā)展，越窯青瓷、邢窯白瓷和唐三彩最為有名。

唐朝商業(yè)繁榮，大都市有長安、洛陽、揚州和成都。長安既是當時各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。

9，唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經濟空前繁榮，倉庫充實，人口明顯增加，唐朝進入全盛時期，歷史上稱為開元盛世。安史之亂以后，唐朝日趨衰落。

10，隋文帝開始用分科考試的方法選拔官員。隋煬帝時正式設置進士科，按考試成績選拔人才，我國科舉制度正式誕生。

11.唐朝科舉制逐漸完善。唐太宗，武則天，唐玄宗為完善科舉所做的貢獻。

唐太宗擴充國學規(guī)模，擴建學舍，增加學員；武則天開創(chuàng)殿試和武舉。唐玄宗時，詩賦成為進士科主要考試內容。

第三篇：初三思想品德第一單元知識點總結

初三思想品德第一單元知識點總結

1、當代中國最基本的國情是什么？

答：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。（社會主義初級階段從20世紀50年代中期算起，至少需要一百年時間。這是當代中國最基本的國情。）

2、為什么我國的社會主義仍然處于初級階段？

答：由于新中國脫胎于半殖民地半封建社會，是在一窮二白的基礎上起步建設的，至今，我國的生產力水平還比較低，地區(qū)發(fā)展不平衡，科學技術水平和人們的文化素質還不夠高，社會主義社會的具體制度還不夠完善，因此，我國的社會主義仍然處于初級階段。

3、社會主義初級階段包括哪兩層含義？

答：（1）我國已經是社會主義社會

（2）我國的社會主義還處在初級階段

4、社會主義初級階段的主要矛盾是什么？

答：人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾。

5、社會主義初級階段的根本任務是什么？

答：沿著中國特色社會主義道路，集中力量進行社會主義現代化建設。（以經濟建設為中心，集中力量發(fā)展社會生產力。）

6、黨和國家各項工作的出發(fā)點和判斷所有問題的根本標準是什么？ 答：“三個有利于”標準，即是否有利于發(fā)展社會主義社會的生產力。是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平。

7、制定黨的基本路線的依據是什么？

答：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情。8黨的基本路線的內容是什么？

答：領導和團結全國各族人民，以經濟建設問中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家而奮斗。

9、黨的基本路線的核心內容是什么？

答：以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。即“一個中心，兩個基本點”。

10、什么是以經濟建設為中心？

答：以經濟建設為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務于經濟建設，就是要把發(fā)展生產力放在首要地位。

11、為什么要堅持以經濟建設為中心？

答：以經濟建設為中心是興國之要，是我們國家興旺發(fā)達和長治久安的根本要求。

12、四項基本原則的含義是什么？

答：堅持社會主義道路，堅持人民民主專政，堅持中國共產黨的領導，堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想。

13、為什么要毫不動搖地堅持四項基本原則？

答：四項基本原則是社會主義現代化建設事業(yè)的政治保證，是我們國家的立國之本，是國家生存發(fā)展的政治基石。

14、改革的性質是什么？

答：改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，是經濟和社會發(fā)展的強大動力。15改革的根本目的是什么？

答：就是要在各方面都形成與社會主義初級階段基本國情相適應的，充滿生機和活力的新體制，促進生產力的發(fā)展。

16、為什么說實行對外開放是我國長期的基本國策？

答：中國的發(fā)展離不開世界，對外開放是改革和建設必不可少的條件。實行對外開放是我國長期的基本國策。

17新時期最鮮明的特點是什么？

答：改革開放。實踐證明，改革開放是強國之路，是我們國家發(fā)展進步的活力源泉。

18我們?yōu)槭裁匆獔猿贮h的基本路線一百年不動搖？

答：黨的基本路線是一條解放和發(fā)展生產力的路線，是全國各族人民根本利益和共同愿望的集中體現，是黨和國家的生命線，是實現科學發(fā)展的政治保證。

19、如何堅持黨的基本路線？

答：（1）堅持黨的基本路線就是要把以經濟建設為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐中。

（2）堅持黨的基本路線就是要正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系。

20、公有制經濟包括哪些內容？

答：國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分

21、國有經濟的含義是什么？

答：生產資料和勞動產品歸全體人民共同所有的公有制經濟，我們稱之為國有經濟。

22、國有經濟的作用是什么？

答：國有經濟擁有雄厚的經濟實力和先進的技術設備，積聚著我國最先進的生產力，是國家引導、推動經濟和社會發(fā)展的主導力量。

23、集體經濟的含義是什么？

答：生產資料歸一部分勞動者共同所有的公有制經濟，我們稱之為集體經濟。

24、集體經濟有什么重要作用？

答：集體經濟直接體現共同富裕的原則，可以廣泛吸納社會資金，緩解就業(yè)壓力，增強公共財富和國家稅收。它是公有制經濟的重要組成部分。

25、公有制經濟的地位及其主要體現是什么？

答：公有制經濟在我國經濟中占主體地位。主要體現在：公有資產在社會總資產中占優(yōu)勢，國有經濟控制著國民經濟命脈，對經濟發(fā)展起主導作用。

26、公有制經濟的作用是什么？（為什么要毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經濟？）

答：公有制是社會主義經濟中制度的基礎，對發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國的經濟實力，國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位具有關鍵性作用。公有制也是實現人民共同富裕的保障。我們要毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經濟。

27如何認識非公有經濟？

答：非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分，對增強國民經濟活力，充分調動社會各方面的積極性、創(chuàng)造性，加快生產力發(fā)展和擴大就業(yè)具有重要作用。

28、我國社會主義初級階段的基本經濟制度是什么？這一基本經濟制度是由什么決定的？

答：公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展。它是由社會主義初級階段的基本國情和社會主義性質決定的。

29、我國社會主義初級階段的分配制度是什么？這一分配制度是由什么決定的？

答：按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。它是由生產力水平以及公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展和多種經營方式并存的狀況所決定的。

30、在我國，人民是怎樣行使權力的？

答：在我國，廣大人民通過直接選舉和間接選舉方式選出人大代表，由人大代表組成的各級人民代表大會作為國家權力機關，并由它產生行政（政府）、審判（法院）、檢察（檢察院）等國家機關，分別行使管理國家和社會事務的各項權力。

31、為什么說人民代表大會制度是我國的根本政治制度？

答：（1）實踐證明，以人民代表大會為基石的人民代表大會制度是適合我國國情的好制度。人民代表大會制度保障了人民當家作主，又保證了國家機關協調高效運轉，維護了國家統(tǒng)一和民族團結。

（2）人民代表大會制度是體現我國社會主義國家性質的政權組織形式，是我國的根本政治制度。

32、什么是民族區(qū)域自治制度？我國堅持和完善民族區(qū)域自治制度有什么重要意義？

答：民族區(qū)域自治制度是指在國家統(tǒng)一領導下，在少數民族聚居的地方實行區(qū)域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。實行這一制度能保障民族自治地方依法行使自治權、保障各少數民族人民依法行使管理自己內部事務的權利，是人民民主在少數民族地區(qū)的體現。

33、基層群眾自治制度包括哪些？有何重要作用？

答：包括村民自治、城市居民自治和職工代表大會等?；鶎尤罕娮灾沃贫缺ＷC人民直接行使民主選舉、民主管理、民主監(jiān)督和民主決策等權利，管理基層公共事務和公益事業(yè)，是人民當家作主最有效、最廣泛的途徑。

34、“一國兩制”的成功實踐說明了什么？

答：香港和澳門回歸祖國之后保持著繁榮穩(wěn)定，證明“一國兩制”方針是完全正確的，具有強大的生命力。

35、中國政府對臺灣問題的基本立場是什么？（方針、立場、政治基礎）答：(1)我國將繼續(xù)堅持“和平統(tǒng)一、一國兩制”的基本方針，以最大的誠意、盡最大的努力實現海峽兩岸的和平統(tǒng)一。

（2）解決臺灣問題、實現祖國統(tǒng)一，是全體中華兒女的共同心愿。我們將遵循“和平統(tǒng)一、一國兩制”的方針，堅持一個中國原則，牢牢地把握兩岸關系和和平發(fā)展的主題，維護國家主權和領土完整，維護中華民族根本利益。

（3）堅持一個中國原則是兩岸關系和平發(fā)展的政治基礎?！芭_獨”的分裂活動，嚴重危害兩岸關系的和平發(fā)展。兩岸同胞要共同反對和遏制“臺獨”分裂活動。

第四篇：北師大九年級歷史下冊第一單元教案（模版）

第1課 俄國向何處去

（一）課程標準：通過對俄國十月社會主義革命勝利進程的學習，使學生認識到：無產階級政黨的路線、方針和政策正確與否是革命成敗的關鍵。

（二）知識與能力 ：俄國二月革命和兩個政權并存局面的出現；俄國十月社會主義革命的勝利；戰(zhàn)時共產主義政策；新經濟政策制定的歷史背景、要點、實施的意義。

（三）過程與方法 ：（多媒體教學）通過引導學生分析、評價戰(zhàn)時共產主義政策，提高學生全面、辯證地評價歷史問題的能力。通過引導學生分析新經濟政策的實施，培養(yǎng)學生運用主要矛盾和次要矛盾、經濟基礎與上層建筑的辯證唯物主義、歷史唯物主義觀點分析問題的能力。

（四）情感態(tài)度與價值觀 ：通過對俄國十月社會主義革命歷史意義的學習，使學生認識社會主義制度代替資本主義制度，是歷史發(fā)展的必然。十月革命開辟了人類歷史的新紀元。

（五）導學重難點、重點： 俄國社會主義革命的歷史條件；十月革命勝利的世界歷史意義；新經濟政策的實施。難點 對戰(zhàn)時共產主義政策的評價；探索向社會主義過渡的途徑。

（六）導入新課：由第一次世界大戰(zhàn)的內容導入新課的學習。板書課題：俄國向何處去

三、新授課，導學課文

（一）“二月革命”

1、革命前的形勢分析革命前俄國的形式

2、二月革命什么是二月革命？

3、二月革命后的形勢是怎樣的？

（二）“阿芙樂爾號”的炮聲

1、十月革命的經過十月革命是怎樣取得勝利的？

2、十月革命勝利的歷史意義十月革命對俄國歷史、世界歷史進程、人類歷史產生了哪些重大影響？

（三）“退一步、進兩步”

1、什么是戰(zhàn)時共產主義政策？為什么要實行戰(zhàn)時共產主義政策？戰(zhàn)時共產主義政策的主要內容有哪些？如何評價？

2、為什么要實行新經濟政策？新經濟政策的主要內容是什么？如何評價？新經濟政策“新”在何處？

四、課堂小結

五、布置作業(yè) 回顧加速一戰(zhàn)束的事件，進入新課的學習初讀課文，弄清本科的主要內容。弄清二月革命的具體情況： 1917年3月俄國爆發(fā)了二月資產階級民主革命，推翻了沙皇統(tǒng)治。

回答：二月革命后，在俄國形成了兩個政權并存的特殊局面。一個是彼得格勒工兵代表蘇維埃，一個是資產階級臨時政府。1917年11月7日，布爾什維克黨領導了彼得格勒的武裝起義，占領了戰(zhàn)略要點，攻克了冬宮，推翻了資產階級的臨時政府，成立了以列寧為首的世界第一個蘇維埃政府-------人民委員會。世界上第一個社會主義國家誕生。

認真看書，根據教材提示回答老師提出的問題。依據小字注解討論、回答 以小組為單位，討論、交流、回答。

完成老師布置的作業(yè)：談談學習后的感想。

第2課 蘇聯的崛起

（一）課程標準 ：了解蘇聯基本實現了國家工業(yè)化和農業(yè)集體化，認識在取得巨大成就的同時，也存在著片面發(fā)展重工業(yè)，農業(yè)集體化出現嚴重失誤和經濟政治體制高度集中等問題。

（二）知識與能力 蘇聯社會主義工業(yè)化方針和農業(yè)集體化方針的確定和實施；五年計劃的實施；蘇聯社會主義建設存在的嚴重問題；斯大林的經濟政治體制；1936年蘇聯憲法；斯大林個人崇拜的盛行；

（三）過程與方法：（多媒體教學）分析蘇聯社會主義建設的成就與失誤，培養(yǎng)學生運用共性與個性、原因與結果、發(fā)展與聯系等辯證唯物主義觀點認識歷史現象。分析和評價高度集中的經濟政治體制，培養(yǎng)學生運用辯證關系原理，闡釋歷史事件、歷史現象的能力；引導學生正確認識個人在歷史中的作用。

（四）情感態(tài)度與價值觀 蘇聯社會主義建設在短期內取得的巨大成就，有力地說明了社會主義制度的優(yōu)越性。在探索社會主義發(fā)展道路的實踐中，蘇聯實行高度集中的經濟體制。這不僅對蘇聯歷史的發(fā)展產生了深遠影響，而且影響了國際共產主義運動的發(fā)展。

（五）導學重難點 重點 ：蘇聯的工業(yè)化和農業(yè)集體化。難點 對高度集中的經濟政治體制的評價。

（六）新授課、導學課文

（一）理想與成就

1、蘇聯的社會主義建設的理想是什么？為了實現這一理想，蘇聯主要制定了哪些政策？

2、請同學們讀圖，結合教材回答問題：蘇聯的社會主義工業(yè)化建設取得了哪些成就？

（二）斯大林模式（高度集中的經濟政治體制）

1、蘇聯社會主義制度確立的標志是什么？同時，蘇聯還形成了什么體制？

2、斯大林模式在政治經濟上的表現格式怎樣的？有什么特點？

3、如何評價斯大林模式？（作為難點知道學生理解分析）

（三）、拓展訓練：斯大林模式對中國的社會主義建設有什么影響？

（四）、滲透教材內容：

了解大意 看教材回答：社會主義工業(yè)化和農業(yè)集體化。優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，實施五年計劃?？磮D，結合教材內容回答老師提出的問題。

結合教材回答：1936年新憲法的頒布；也標志著斯大林創(chuàng)建的經濟政治體制的形成。學生看教材回答表現，并分析出特點：高度集中。

在老師指導下，從利弊兩個方面進行分析和回答。中國直到改革開放前，也一直實行計劃經濟的運行機制，打上了斯大林模式的烙印。改革開放的偉大實踐，才擺脫了斯大林模式的影響。

第3課 凡爾賽——華盛頓體系

（一）知識與能力：通過本課學習，使學生了解《凡爾賽和約》、《九國公約》的基本內容，為進一步學習第二次世界大戰(zhàn)前的歷史，特別是掌握這一時期國際關系的變化奠定基礎。

（二）過程與方法：（多媒體教學）通過引導學生對巴黎和會簽訂的一系列條約內容的分析與探究，使學生認識《凡爾賽和約》是在犧牲戰(zhàn)敗國和弱小民族利益的基礎上簽訂的掠奪性條約，從而得出巴黎和會是第一次世界大戰(zhàn)后戰(zhàn)勝的協約國集團重新分割世界的分贓會議這一重要結論；通過引導學生對華盛頓會議的內容進行簡要的評價，使學生認識到美國通過華盛頓會議極大地擴大了自己在東亞、太平洋地區(qū)的勢力。

（三）情感態(tài)度價值觀：通過本課的學習，使學生對第一次世界大戰(zhàn)后資本主義世界國際關系的基本格局——“凡爾賽—華盛頓體系”有一個初步的認識，培養(yǎng)學生從經濟和軍事實力兩個方面分析帝國主義外交政策的能力；通過揭示美國在《九國公約》中宣稱的“尊重中國的主權、獨立與領土的完整”旗號下向中國擴張的企圖，培養(yǎng)學生透過歷史現象認識事物本質的能力。

（四）教學重點和難點：本課的重點是《凡爾賽和約》。本課的另一個重點是華盛頓會議簽訂的主要條約。本課的難點是凡爾賽—華盛頓體系。

（五）新授課、導學課文

（一）戰(zhàn)后的“新秩序” 1．凡爾賽會議的基本情況

1919年，戰(zhàn)勝的協約國集團為了締結和約，對戰(zhàn)后的世界做出安排，召開了巴黎和會。參加和會的有27個國家。會議被英、法、美三國控制，作為戰(zhàn)勝國的中國和其他弱小國家在和會上處于完全無權的地位。

（出示巴黎和會“三巨頭”一圖，講述）其實和會上，蘇維埃俄國被剝奪了參加和會的權利，德國及其盟國則成為受審者等候發(fā)落，就是參加會議的27個國家的各自地位也相差甚遠。英、法、美三國始終是會議的主宰，而像中國這樣的國家只能作為大會的陪襯。這次和會是否進行的順利呢？

（回答）不是。和會上，帝國主義國家之間矛盾重重，使得和會持續(xù)了五個月。（講述）與會各國的地位實際上已經決定了巴黎和會必然是一次大國分贓的會議。從和會的掌權者和和會持續(xù)的時間來看，帝國主義列強“安排”戰(zhàn)后世界的基本依據是什么？

（講述）帝國主義列強“安排”戰(zhàn)后世界的基本依據就是“通過大戰(zhàn)變化了的各國實力”。誰有實力，誰就在和會上說話有分量。

2．《凡爾賽和約》

（講述）這場持續(xù)了五個月的和會，它的結果是什么呢？帝國主義列強通過這次和會，是如何按照他們的意愿“安排”戰(zhàn)后世界的呢？

（出示簽署和約的圖片，講述）在和會上各國通過討價還價，最后達成了協議。1919年協約國也德國簽訂了《凡爾賽和約》。在這個和約中，規(guī)定了戰(zhàn)勝國對德國的領土、軍事、政治、賠款、殖民地等問題的規(guī)定。巴黎和會簽署的各種條約是以條約簽訂的具體地點來命名的。

（組織討論，將學生分成五個小組，每個小組重點分析、討論和約中一個方面的內容）（講述）這個和約，不論從哪個方面看，都對德國進行了壓制，但是另一方面，它卻又在一定程度上對德國實力進行了保留，這樣做的目的就是為了牽制法國，保證歐洲大陸的均勢。

（組織討論）在巴黎和會上，中國代表提出的合理建議被無理否定，導致中國國內的“五四運動”。教材上一位美國史學家說：“戰(zhàn)勝國在瓜分戰(zhàn)敗國殖民地的同時，創(chuàng)造出殖民統(tǒng)治的新理論?！彼伎家幌?，什么叫做“新理論”，你是如何理解的？

（講述）參加和會的大國，憑借自己的實力，在和會上只為自己的利益著想，肆意踐踏弱小國家的利益。為了滿足自己的利益，隨意犧牲他國的合法利益。這就是當時帝國主義國家倡導的“公平”。而這種不公平，也為以后的歷史發(fā)展埋下隱患。

3．凡爾賽體系

（講述）《凡爾賽和約》主要是協約國的對德和約，那么對于其他戰(zhàn)敗國，戰(zhàn)勝國有采取了什么措施呢？

（講述）戰(zhàn)勝國在1919～1920年間，與德國的盟國奧、匈、土、保簽訂了一系列的和約。由這些和約構成的對戰(zhàn)敗國領土及其殖民地再分割的體系，被稱作凡爾賽體系。這個體系的確立，有什么意義呢？

（多媒體地圖，講述）確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序。其中“新秩序”的概念是：首先，凡爾賽體系確立了帝國主義在歐洲統(tǒng)治的新秩序，德、奧、匈、保、土五國的疆界因割讓而縮小，原俄羅斯、德意志、奧匈三大帝國統(tǒng)治下的中歐和東南歐地區(qū)新成立了一批獨立國家；其次，凡爾賽體系確立了帝國主義在西亞統(tǒng)治的新秩序，奧斯曼帝國已經解體，它原先統(tǒng)治的阿拉伯地區(qū)，在委任統(tǒng)治的名義下成為英法的殖民地；最后，凡爾賽體系還確立了帝國主義在非洲統(tǒng)治的新秩序，英、法等國瓜分了原德國在非洲的殖民地。

（講述）因為依靠《凡爾賽和約》所建立的一戰(zhàn)后帝國主義的世界和平秩序是極不穩(wěn)固的，它是第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國妥協分贓的產物，它不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。

4．國際聯盟

（講述）在這次會議以后，根據和約規(guī)定，各國成立了一個就像今天的聯合國的機構，是什么呢？國際聯盟。

（講述）什么時候成立的呢？ 1920年1月。

（出示圖片，講述）建立國際聯盟的主張，首先是由美國總統(tǒng)威爾遜提出的，因為美國國會拒絕批準包括國聯盟約在內的《凡爾賽和約》，所以美國沒有參加，最后國聯成為英、法操縱的工具。這個機構是根據當時的和約規(guī)定設立的，當時的和約大國強權的產物，那么根據它建立的國際聯盟，是不是一個公平的機構呢？

（講述）國聯盟約雖然虛偽地寫上了對侵略國實行經濟和軍事制裁的條文，但在具體實施時必須得到全體會員國同意才行，而這是不可能的。1920年1月20日國際聯盟正式成立，1946年4月正式宣告解散。但國際聯盟畢竟是世界上第一個政治性的國際組織，它反映了20世紀的世界已經發(fā)展為一個息息相關的整體的現實。

（二）《九國公約》 1．華盛頓會議的召開

（講述）第一次世界大戰(zhàn)結束后已經召開了巴黎和會，為什么還要召開華盛頓會議呢？（講述）巴黎和會暫時調整了帝國主義國家之間在西方的關系，但它們在東亞、太平洋地區(qū)的矛盾仍然十分尖銳。參加會議的九個國家均在東亞地區(qū)有利害關系，日、美等列強在這一地區(qū)的爭奪尤為激烈。會議的中心議題是協調帝國主義列強在東亞和太平洋地區(qū)的關系。在會議上起主要作用的是美、英、日三國，其中美國又始終居于主導地位。這次會議什么時候召開的呢？ 1921——1922年間。

2．會議簽訂的主要條約

（講述）這次會議和上次的巴黎和會一樣，對于各國之間達成的協議，它們也用條約的形式給與確定下來。這次會議，他們之間分別簽訂了什么協議呢？

（回答）《四國條約》、《五國條約》、《九國公約》。

大家回憶《中國歷史》中關于美國提出的“門戶開放”政策的有關內容，中國問題是東亞和太平洋問題的核心問題，《九國公約》中宣稱的“門戶開放”、“機會均等”，可是，為什么毛澤東說華盛頓會議使中國“回復到幾個帝國主義國家共同支配的局面”?（講述）《九國公約》中宣稱的“門戶開放”、“機會均等”，《九國公約》表面上聲稱尊重中國的主權、獨立和領土的完整，實際上是肯定了中國的半殖民地地位，它打破了日本在第一次世界大戰(zhàn)中獨霸中國的局面，便利了美國在中國擴大侵略勢力。中國是華盛頓會議“安排”的最大受害國。

會議期間中國和日本代表在會外簽訂了雙邊協定，涉及到中國收回山東主權，改變《凡爾賽和約》的安排，但有一點是相同的，那就是它們都不是一種的利益為出發(fā)點，而是為了滿足帝國主義國家的要求，保持它們之間的均勢。

3．會議的影響

（講述）在華盛頓會議上，也簽訂了幾個重要條約。華盛頓會議簽訂的幾個主要條約構成了華盛頓體系，這個體系對世界格局有什么影響呢？教材上說“華盛頓體系是凡爾賽體系的繼續(xù)”，“繼續(xù)”兩字如何理解呢？

（回答）它確立了戰(zhàn)后帝國主義在東亞、太平洋地區(qū)的國際關系結構。

（講述）華盛頓體系的建立，標志著戰(zhàn)勝國帝國主義在全球范圍內基本完成了對戰(zhàn)后列強關系的調整和對世界秩序的重新安排，由凡爾賽體系和華盛頓體系構成的帝國主義國際關系的新格局，史稱“凡爾賽—華盛頓體系”。

凡爾賽—華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國主義的世界和平秩序，但這個秩序是極不鞏固的。因為它不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。首先，凡爾賽體系并未能牢牢控制住德國，反而激起了德國對戰(zhàn)勝國的巨大仇恨。盡管德國存在著領土喪失、軍事上受限制、賠款等不利因素，但從潛力上講，德國仍然是一個強大的國家。其次，華盛頓體系也未能有效地抑制日本，日本繼續(xù)加強對中國的侵略，并準備有朝一日與美國再決高低。

【課堂小結】

本課的主題是“凡爾賽—華盛頓體系”，它是第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國帝國主義在全球范圍內對戰(zhàn)后列強關系的調整和對世界秩序的重新安排，它構成了帝國主義國際關系的新格局。第一次世界大戰(zhàn)結束后，戰(zhàn)勝的帝國主義國家，利用這個機會，建立了戰(zhàn)后的所謂“凡爾賽—華盛頓體系”，在壓迫眾多弱小國家的基礎之上，以此來達到自己的野心。這個體系就是眾多帝國主義國家的一個分贓體系。凡爾賽—華盛頓體系建立了戰(zhàn)后帝國主義的世界和平秩序，但這個秩序是極不鞏固的。因為它不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，而且還加深了戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾。

第4課 經濟大危機

（一）知識與能力：“一戰(zhàn)”后資本主義的相對穩(wěn)定時期。1929年一1933年資本主義經濟危機：危機的爆發(fā)；危機的特點；危機的影響。羅斯福新政；羅斯福競選總統(tǒng)；新政的目的和特點；新政措施；新政效果。

（二）過程與方法：（多媒體教學）認識：1.資本主義制度有著不可克服的根本矛盾，其穩(wěn)定只能是相對的，暫時的，不穩(wěn)定則是絕對的，永恒的。2.1929-1933年經濟危機是資本主義制度根本矛盾發(fā)展的必然結果，是無法避免的。3.壟斷資產階級銷毀產品、毀壞生產設備和耕田等行徑，認識到資本主義制度的腐朽性。4.羅斯福新政有助于美國的盡快恢復，但是新政沒有也不可能解決生產力危機的根源--一資本主義制度的不合理性，因而不可能從根本上消除危機。

（三）情感態(tài)度價值觀：1.通過資本主義社會的“穩(wěn)定”、“危機”的相互交替的發(fā)展變化，培養(yǎng)學生觀察認識歷史的能力。2.從對這次經濟危機特點的分析，培養(yǎng)學生對歷史事件的分析綜合能力。3.通過對羅斯福新政措施、效果的分析，培養(yǎng)學生評價歷史人物的能力。

（四）教學重點和難點：1.重點：1929年資本主義經濟危機。羅斯福新政。2.難點：經濟危機中一些經濟方面的知識；羅斯福新政的一些內容。

（五）新授課、導學課文

復習提問上課后教師可向學生提問：一戰(zhàn)后資本主義國家召開過哪些會議？有何影響？ 在回答問題的基礎上，教師可歸納簡結：資本主義國家無產階級革命失敗，資本主義國家統(tǒng)治暫時穩(wěn)定。凡爾賽--一華盛頓體系建立，帝國主義國家間的矛盾暫時緩和。資本主義世界進入的相對穩(wěn)定時期。

講授新課（板書本課標題）

一、“繁榮”及其崩潰

20世紀20年代，各資本主義努力發(fā)展經濟，很快出現了一個“繁榮”時期。美國的發(fā)展尤為迅速。（指導學生閱讀課本小字，以增強感性認識）

在講述資本主義經濟繁榮時，要給學生指出，繁榮后面潛伏的危機。就在資本主義世界的一片歡樂聲中，資本主義危機突然降臨，整個資本主義世界陷入巨大災難中。

二、1929-1933年資本主義經濟危機 1.危機爆發(fā)

關于危機產生的原因，指導學生閱讀課本小字，使學生認識到資本主義的經濟危機是由于資產階級為了追求私利，盲目擴大生產，造成生產過剩。這是導致經濟危機的主要原因。

關于危機的爆發(fā)，這次危機始發(fā)于美國紐約股票交易所的股票拋售。為什么股票拋售會導致經濟危機？向學生簡略解釋幾點：（1）美國是資本主義國家，工廠企業(yè)都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接關系；（2）股票市價的價格是美國經濟的晴雨表。經濟繁榮，股票就升值，人們就會搶購；反之，經濟凋敝，股票就貶，人們就拋售；（3）1929年10月，紐約股票拋售狂潮的發(fā)生不是偶然的。在這以前，美國的汽車工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等都已出現停滯狀況。

1929年10月24日上午10點多鐘，紐約股票交易所開盤伊始，大批股票擁入市場。盲目拋售，交易所陷入一片混亂，這一大拋售額達1000多萬股，創(chuàng)股票交易所記錄，股票價格暴跌。到11月中旬，交易所證券貶值50% 股票市場全部崩潰、信用破產。（指引學生觀看課本“紐約華爾街股票交易所前擁擠的人群”圖，以增強感性認識）

2.危機的特點

特點一，范圍廣。過去危機只發(fā)生在幾個主要資本主義國家里。但這次危機則席卷整個世界資本主義世界，既波及到資本主義國家，也波及到殖民地、半殖民地。另外，這次危機也影響到工、農、商、金融等所有一切經濟領域，這也是過去任何一次危機所不及的。

特點二，時間長。以往資本主義經濟危機，一般是幾個月，最長的是一、二年。危機后經歷短期的蕭條，便轉入復蘇，而這次危機前后持續(xù)了5個年頭（1929-1933年）。這次危機持續(xù)時間之長，是以往任何一次危機所沒有的。

特點三，破壞性大。課本圖表中列舉的資本主義工業(yè)下降情況和世界貿易縮減的情況，已可看出這次危機的嚴重性。

3.危機的影響

1929－1933年經濟危機對社會生產力產生什么影響？在學生回答的基礎上，歸納為二點，并做如下講述：（1）工人大量失業(yè)，勞動人民生活惡化。失業(yè)隊伍的增加，隨之而來的自然是工資降低，生活水平的下降。廣大勞動人民生活無著、流離失所。（2）銷毀商品、生產破壞。一方面是廣大勞動人民饑寒交迫、流離失所；另一方面卻是資本家為追求自己利潤而故意大量銷毀產品。這種不正常的現象充分暴露了資本主義制度的腐朽和罪惡。

經濟危機引起政治危機，造成各國社會的動蕩不安，各國政府紛紛尋找解決問題的辦法。

三、羅斯福新政

羅斯福是美國歷史上一位著名的總統(tǒng)。介紹羅斯福生平時，可指引學生閱讀課本“羅斯福總統(tǒng)”畫像下的生平簡介。還可介紹一下羅斯福任總統(tǒng)后在電臺上的“爐邊談論”，以增進學生對羅斯福的感性了解。

1.新政的目的和特點

新政的目的：新政的直接目的是要消除經濟危機，穩(wěn)定社會經濟正常秩序。新政的根本目的是鞏固資產階級統(tǒng)治，鞏固資本主義制度。在資本主義制度內部進行調整，加強國家對經濟的干預和指導。

2.新政的主要措施

新政的中心措施是對工業(yè)生產的調整，其任務是克服工業(yè)生產的盲目競爭所造成的生產過?，F象，減少失業(yè)，緩和社會矛盾，穩(wěn)定社會秩序。

還有比如整頓金融、調整農業(yè)、舉辦公共工程（在公共工程中，最有意義的是美國田納西水利工程。可指導學生閱讀課文“田納西水力工程中的水壩”圖）。

3.新政的效果：

（1）經濟方面：通過新政的一系列措施，經濟得以較快恢復。

（2）政治方面：由于新政的一系列措施，社會矛盾逐漸緩和。穩(wěn)定了美國的資產階級“民主”政治。

（3）羅斯福新政由于不改變資本主義制度，因此只能遏制當時危機，而不可能從根本上消除危機。

第五篇：北師大版第一單元知識點

第一單元

1．圓是一條曲線圍成的封閉圖形。圓中心的一點，叫做圓心，一般用字母o表示。

2．連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑，一般用字母r表示。

3．通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，一般用字母d表示。

4．圓心決定圓的位置，半徑決定圓的大小。

5．在同一個圓內，有無數條半徑、所有的半徑都相等；有無數條直徑，所有的直徑都相等。

11。用字母表示是：d = 2rr = d ÷2 或 r = d22

6．軸對稱圖形：如果一個圖形沿著一條直線對折，直線兩側的圖形能夠完全重合，這個圖直徑是半徑的2倍，半徑是直徑的形就是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對稱軸。

7．平面軸對稱圖形有：長方形、正方形、等腰三角形、等邊三角形、等腰梯形、圓、對稱軸有：2 條4條1 條3 條1條無數條

8、圍成一個圖形一周的長叫做它的周長。

9、圓的周長除以直徑的商是一個固定的數，大約是直徑的3倍多一些，我們把它叫做圓周率，用字母π表示，計算時通常取3.14。

10、常用到的π值有，1π＝3.142π＝6.283π＝9.424π＝12.565π＝15.706π＝18.847π＝21.988π＝25.129π＝28.2610π＝31.411、圓的周長 ： C圓 = πdC圓 = 2πr

d=c÷ πr=c÷(2π)=c÷π÷212、12、半圓的周長＝圓周長的一半+直徑＝πr +2r13、用s表示圓的面積，r表示圓的半徑，那么圓的面積 S圓 = πr214、圓環(huán)的面積 S環(huán) =大圓的面積－小圓的面積15、112＝121122＝144132＝169142＝196152＝225

162＝256172＝289182＝324192＝361202＝40016、17、在平面圖形中，周長相等時圓的面積最大，面積相等時，圓的周長最小。一個圓的半徑擴大a倍，那么直徑擴大a倍，周長也擴大a倍，面積擴大a倍。2