第一篇：學(xué)習(xí)身邊的榜樣

學(xué)習(xí)《身邊的榜樣》心得體會(huì)

列夫〃托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有智慧的頭腦，就象沒(méi)有蠟燭的燈籠”。俗話說(shuō)“活到老，學(xué)到老”，這話一點(diǎn)不錯(cuò)。即使已經(jīng)參加了工作，我們也不應(yīng)該放棄學(xué)習(xí)。相反，作為企業(yè)的員工，要繁忙的工作之余，讀一點(diǎn)激勵(lì)心智的書(shū)籍，吸取別人的成功經(jīng)驗(yàn)，大有好處。例如《身邊的榜樣》這本書(shū)，我們就要學(xué)習(xí)里面那些成功人的經(jīng)驗(yàn)，努力做好自己的本職工作。任何群體、組織以及個(gè)人，都需要有自己的榜樣坐標(biāo)。從小，我們就知道成績(jī)好的同學(xué)，要評(píng)為“三好學(xué)生”，每年勞動(dòng)節(jié)，國(guó)農(nóng)村表彰全國(guó)的“勞?！贝淼鹊龋@些都是在樹(shù)立榜樣與標(biāo)桿，以指導(dǎo)更多的人，共同推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。我們從事郵政事業(yè)，面對(duì)的是各類(lèi)的群體，一些新觀念植入就更需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)與學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)湖北郵政《身邊的榜樣》的先進(jìn)事跡，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、淺談所得、恪盡職守：

既然我們選擇了工作，就沒(méi)有理由不把它做好。一個(gè)人一生中除去休息的時(shí)間以及不具備勞動(dòng)能力的時(shí)間，剩下的大部門(mén)時(shí)間都是在勞動(dòng)中度過(guò)，可以說(shuō)，工作等于一個(gè)人一生的價(jià)值。如果一個(gè)職工不能站在理想的高度上去算待自己的工作，不能滿腔熱情的去工作，那么他成功的機(jī)會(huì)就非常渺茫。對(duì)于絕大多數(shù)具有上進(jìn)心的職工來(lái)講，工作絕對(duì)不僅僅是為了生存，工作更應(yīng)該是天職，是神圣的使命。

然而，現(xiàn)實(shí)中，常常聽(tīng)到有人抱怨自己被人忽視、沒(méi)有被安排在好的工作崗位上、沒(méi)有高工資、沒(méi)有得到高度的重視等，一副很受委屈的樣子。其實(shí)，你有 沒(méi)有認(rèn)真的審視過(guò)自己，你真的應(yīng)該被安排在那個(gè)你所認(rèn)為的重要位臵、領(lǐng)到你所期望的工資、得到別人的重視嗎？不勞無(wú)獲，一切都不是理所當(dāng)然的，沒(méi)有付出就沒(méi)有理由索取，當(dāng)你伸手向單位、向領(lǐng)導(dǎo)要這要那的時(shí)候，你有沒(méi)有認(rèn)真的審視過(guò)自己為單位付出了什么?熱愛(ài)你所在的單位，熱愛(ài)你所從事的工作，盡你最大的努力，盡可能的發(fā)揮自己的才能，為企業(yè)多做貢獻(xiàn)，相信總有一天，大家會(huì)看到你的努力，你也會(huì)得到所期盼的一切。

二、服從安排、認(rèn)真工作：

企業(yè)是一個(gè)嚴(yán)密的組織，不是一個(gè)自由的合體。它是一個(gè)有組織、有紀(jì)律、有制度、有目標(biāo)的合成體。在這個(gè)組織里，個(gè)人不能也沒(méi)允許自由散漫，不服從管理。服從是天職，也是企業(yè)對(duì)員工的一項(xiàng)基本要求，即使領(lǐng)導(dǎo)的某個(gè)安排你內(nèi)心無(wú)法接受，也要告訴自己丟掉不滿情緒，因?yàn)槠髽I(yè)不只有你一個(gè)人，它是一個(gè)大集體。個(gè)人往往習(xí)慣于從自己的角度出發(fā)，考慮問(wèn)題往往先考慮自己，你所看到的、你所關(guān)注的也許只是你個(gè)人或者是所在部門(mén)的利益，這就有很大的局限性。而領(lǐng)導(dǎo)不同，他所考慮的是全局、是整體。所以，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)分配的事情，在實(shí)施的過(guò)程中，義無(wú)返顧的去執(zhí)行，原本想不通的事情往往可以得到很好理解，從而激發(fā)了個(gè)人的主觀能力性，反而促成工作的任務(wù)完滿完成。

三、注重與人合作、提倡團(tuán)隊(duì)精神：

在這個(gè)專(zhuān)業(yè)分工越來(lái)越精細(xì)、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激勵(lì)的前提下，單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，合作變的越來(lái)越重要。團(tuán)隊(duì)的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于一個(gè)個(gè)單獨(dú)的優(yōu)秀人才的力量。所以，現(xiàn)代企業(yè)招聘員工，雖然都有一套很?chē)?yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，但是，最重要的條件就是要有團(tuán)隊(duì)精神。就算這個(gè)人是天才，如果其團(tuán)隊(duì)精神比較差，這種人也沒(méi)有企業(yè)愿意用。不能與同事友好合作，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的人，即使有很好的能力，也難以把自己的優(yōu)勢(shì)在工作中淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)，甚至，由于其自高自大、排斥他人，反而會(huì)把事情弄糟。一個(gè)人的能力再?gòu)?qiáng)，總有能力不能達(dá)到之處，團(tuán)結(jié)才有力量，團(tuán)隊(duì)成員之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，精誠(chéng)合作，會(huì)把事情做的更好，甚至收到意想不到的效果。

四、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、練技能、提高自身能力：

“工欲善其事，必先利其器”。這就是說(shuō)，一個(gè)人要想真正成就一番事業(yè)，離不開(kāi)過(guò)硬的基本功。不知道大家還記得劉友順不，那一位樸實(shí)得不能再樸實(shí)的一職工，做的事其實(shí)也很“平凡”，但他憑的是高于別人的標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)客戶的要求，提高自身的能力，積累得多了，就成了不“平凡”。在當(dāng)今的社會(huì)，做任何事都要技能，也是現(xiàn)代企業(yè)最需要的。在實(shí)際工作中，對(duì)待自己，對(duì)待工作，一定要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不要滿足于已經(jīng)掌握的，這個(gè)世界是大變、多變、快變的，要努力尋求更好、更快、更富成效的技能和技巧，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，唯有如此，才有可能創(chuàng)造出更好的成績(jī)，才有可能從勝利走向另一個(gè)勝利。

“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這是我們從小學(xué)就接受的教育。卻受用到老，謙虛是美德，而工作，卻是我們要用美德去對(duì)待的，特別是我們做服務(wù)行業(yè)的，就應(yīng)該連一個(gè)小小微笑，都應(yīng)該體現(xiàn)出我們的美德。但我們也不應(yīng)該滿足于現(xiàn)在，不思進(jìn)取，停滯不前。而是應(yīng)該最大可能的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要勇于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，把一切好的主見(jiàn)即刻付諸行動(dòng)。天下沒(méi)有場(chǎng)外的舉人，凡事都要敢于嘗試，如不試試，怎知結(jié)果。即使到最后，答案不是自己想像的那好，但也算是一個(gè)小小的進(jìn)步，也算是取得了成功。但如果一開(kāi)始就知道結(jié)果會(huì)如何，又怎會(huì)去嘗試。那邊在我們身邊，敢于嘗試，敢于一次又一次打破自己訂下的目標(biāo)的人，你們成功了，你們是我的榜樣，是我們要學(xué)習(xí)的對(duì)像。你們的努力給企業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值，會(huì)一直在我們心中綻放。

找到自己的目標(biāo)，找到自己在奮斗的動(dòng)力，想信有那么一天，我也會(huì)成為別人心中的榜樣。

第二篇：學(xué)習(xí)身邊的榜樣

師德演講比賽

《學(xué)習(xí)身邊的榜樣 爭(zhēng)做“四有”教師》

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)身邊的榜樣 爭(zhēng)做“四有”教師》。我常在心中自問(wèn)，“什么樣的教師稱(chēng)得上好教師？” 要談?wù)撌裁词恰昂媒處煛?，首先要明白“教師”該做什么?/p>

韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！?可見(jiàn)，教師必須教人道理，解人疑惑。教育家陶行知說(shuō)：“先生不應(yīng)該專(zhuān)教書(shū)，他的責(zé)任是教人做人?！蹦酥?，教師不光要授人以知識(shí)，還必須教人以做人。新時(shí)代又賦予老師新的使命，總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要做好老師，就要做有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識(shí)，有仁愛(ài)之心”的四有老師。

一個(gè)新時(shí)代的“四有”好老師，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的帶頭踐行者和傳播者。我們學(xué)校的黃老師，她就在用平凡的舉動(dòng)，在看似普通的教學(xué)日常，向我們?cè)忈屃藨?yīng)當(dāng)如何做一名好老師。

在黃老師的班上，有一個(gè)特殊的學(xué)生叫沈練江，他在一歲多就患上了聽(tīng)障，自2008年至今，曾多次做耳蝸手術(shù)，但未能痊愈。從黃老師成為沈練江同學(xué)老師的那天起，她就對(duì)練江同學(xué)多留了一份心。因?yàn)樯蚓毥v話速度比較慢，發(fā)音也比較吃力，黃老師在與沈練江的每次對(duì)話中，都耐心地傾聽(tīng)，有意識(shí)地放緩自己說(shuō)話的速度，用柔和的聲音與他交流。就是這一次次溫柔的談話，沈練江從黃老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)中找到自信，更加堅(jiān)定了他對(duì)生活，對(duì)學(xué)習(xí)的信念。

為了進(jìn)一步提高聽(tīng)力，沈練江同學(xué)要去北京做耳蝸移植手術(shù)。手術(shù)一做就需要幾個(gè)月，練江心有顧慮，怕會(huì)落下功課，怕同學(xué)因此疏遠(yuǎn)他，細(xì)心的黃老師發(fā)現(xiàn)了他的異樣，看清了他的小心思，多次開(kāi)導(dǎo)他，甚至登門(mén)造訪，告訴他安心治病，一切有老師呢。在他住院治療期間，黃老師和同班的幾個(gè)任課老師，有時(shí)還拉上幾個(gè)同學(xué)，堅(jiān)持每天通過(guò)電話、qq、視頻等方式輪流和沈練江聯(lián)系，不厭其煩地輔導(dǎo)他的功課，告訴他班級(jí)的趣事，既關(guān)心他的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他的身心健康。

黃老師的仁愛(ài)之心還體現(xiàn)在對(duì)沈練江父母的理解與幫助上。一直以來(lái)，她和沈練江父母的聯(lián)系從未間斷過(guò)，考慮到這個(gè)并不富裕的家庭在給沈練江治病過(guò)程中所承受的生活和精神的雙重重壓，黃老師經(jīng)常和沈練江的父母談心，讓他們保持對(duì)生活的熱情和對(duì)沈練江未來(lái)的期待。而父母的樂(lè)觀與積極，同樣在影響著沈練江。

在老師的幫助鼓勵(lì)下，在父母的關(guān)心影響下，在沈練江的自強(qiáng)自立下，2015年3月他被評(píng)為梧州市“美德好少年”，成為了同學(xué)們引以為傲的學(xué)習(xí)榜樣。在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，沈練江說(shuō)，他最要感謝的人，除了父母就是老師。臺(tái)下的黃老師聽(tīng)到這句話，眼圈紅了，有自己的付出得到回報(bào)的感動(dòng)，但更多的是為這自強(qiáng)不息的孩子感到驕傲！

黃老師對(duì)沈練江同學(xué)無(wú)微不至的教育和關(guān)愛(ài)，不正是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)嗎？在她身上，我們看到作為老師必須要有的理想和信念。正是有這樣的信念，我們才能對(duì)學(xué)生充滿了包容與慈愛(ài)，用愛(ài)去滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田，真正做到魯迅先生所說(shuō)的：“教育根植于愛(ài)”。這樣的老師，她的道德情操，她的人格魅力，怎能不為人所折服呢？

當(dāng)然，有人會(huì)提出質(zhì)疑，黃老師的例子不就是個(gè)/個(gè)案嗎？我可以肯定地告訴你：不，不是！我們學(xué)校的老師愛(ài)崗敬業(yè)，奮發(fā)向上，善于發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，更善于學(xué)習(xí)身邊的榜樣！我們學(xué)校不僅常抓師德師風(fēng)

建設(shè)，還堅(jiān)持把三心教育----“愛(ài)心、孝心、責(zé)任心”貫穿在學(xué)校的教育管理過(guò)程中。在我們學(xué)校，具備扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)技能、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是對(duì)每位老師的基本要求。我們學(xué)校注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，創(chuàng)建各種有效形式幫助老師提高教學(xué)技能，如集體備課主題化，教研活動(dòng)常態(tài)化，培養(yǎng)教師渠道多樣化……努力打造一支研究型、專(zhuān)家型的教師隊(duì)伍。

作為一名教師，我們崇高的理想和正確的信念，是我們教師生涯的“燈塔”，是學(xué)生人生道路上的“指路人”。我們的以身作則，言傳身教，這一切的一切，都將毫無(wú)保留地影響著我們的學(xué)生，使他們成長(zhǎng)為一個(gè)有理想，有擔(dān)當(dāng)，有愛(ài)心，會(huì)感恩的社會(huì)主義接班人！

我們身邊的“四有”老師們，你們都是我們的榜樣，你們是我們教育工作中的指路燈，照亮我們前行的道路，指引我們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫恢?，學(xué)身邊的榜樣，做最好的自己！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：學(xué)習(xí)身邊的榜樣

學(xué)習(xí)身邊的榜樣

9月22日，有幸參加了教育局在八中舉辦的“人民滿意教師”巡回報(bào)告會(huì)，認(rèn)真聆聽(tīng)了六位來(lái)自一線教師真實(shí)生動(dòng)、感人肺腑的先進(jìn)事跡。會(huì)場(chǎng)上時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而掌聲雷動(dòng)，樸實(shí)無(wú)華的故事震撼了每位在場(chǎng)人員的心靈。對(duì)照著這群優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，作為一名擁有更多青春與活力的青年教師，我深感自己做的還很不夠，差距甚遠(yuǎn)。報(bào)告會(huì)雖已結(jié)束，但那些感人的話語(yǔ)，還不斷縈繞在我的耳畔??

在6位教師的事跡中，給我留下印象最深的是浦麗華老師。她，是我校的一名普通的英語(yǔ)老師，在這樣一所鄉(xiāng)村學(xué)校，帶領(lǐng)著教研組成員默默耕耘，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展著英語(yǔ)教學(xué)，讓我校的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)?cè)趽P(yáng)中市享有盛譽(yù)。在她們的帶領(lǐng)下，校園里到處洋溢著濃濃的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，英語(yǔ)社團(tuán)也應(yīng)運(yùn)而生，低段英語(yǔ)社團(tuán)注重在游戲中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，中段英語(yǔ)社團(tuán)重視在情境對(duì)話中提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力，高段英語(yǔ)社團(tuán)注重在表演中訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力，社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩：英語(yǔ)歌曲大家唱、英語(yǔ)廣播每周聽(tīng)、英語(yǔ)小報(bào)我來(lái)出、英語(yǔ)演講展風(fēng)采，在英語(yǔ)社團(tuán)的帶動(dòng)下，學(xué)生英語(yǔ)興趣不斷提高，口語(yǔ)水平不斷提高。這些年，他一直堅(jiān)持著，是什么堅(jiān)持著他的信念？他說(shuō)，“是愛(ài)，是一份對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)?！?/p>

是啊，這是這一個(gè)“愛(ài)”字，支撐他們執(zhí)著地站在三尺講臺(tái)上教書(shū)育人，辛勤耕耘、播種希望。他們的事跡雖然不盡相同，但“教書(shū)育人、愛(ài)生如子”的教育信念相同，他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)一片愛(ài)，捧出了一顆心，燃燒了一把火，是教師隊(duì)伍的先進(jìn)者和引路人。他們的事跡于細(xì)微處顯真情，于平凡中見(jiàn)偉大。他們以自己的實(shí)際行動(dòng)，贏得了廣大學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊敬和愛(ài)戴。

聽(tīng)完報(bào)告會(huì)后，我的心情此起彼伏。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。我要以此為契機(jī)，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱樱朔щy，努力工作扎實(shí)走好每一步。

第四篇：學(xué)習(xí)身邊榜樣 爭(zhēng)做

學(xué)習(xí)身邊榜樣 爭(zhēng)做“美德”少年

——四年級(jí)少先隊(duì)活動(dòng)課案例 連云港市東海縣海陵路小學(xué)

段永敏

一、活動(dòng)背景：

為引導(dǎo)全校廣大少年兒童自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，積極推進(jìn)少年兒童思想道德建設(shè)，讓全校少年兒童學(xué)有榜樣、行有楷模、趕有目標(biāo)，用美德力量托舉少年夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)，在全社會(huì)形成知榮辱、樹(shù)正氣、促和諧的良好道德風(fēng)尚。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)隊(duì)員學(xué)榜樣，愛(ài)榜樣，加強(qiáng)隊(duì)員的光榮感和責(zé)任感教育，用美德力量托舉少年夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)；

2．激發(fā)隊(duì)員們從小事做起，從現(xiàn)在做起，以實(shí)際行動(dòng)為紅領(lǐng)巾添光彩，努力爭(zhēng)做“美德”少年。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．大黑板書(shū)寫(xiě)：學(xué)習(xí)身邊榜樣 爭(zhēng)做“美德”少年主題隊(duì)會(huì)，少先隊(duì)員穿校服，要求佩戴干凈整潔的紅領(lǐng)巾；

2．商議、排練與主題有關(guān)的文藝節(jié)目；

3．組織隊(duì)員收集相關(guān)資料，設(shè)計(jì)以榜樣命名的旗幟，并設(shè)計(jì)榜樣中隊(duì)的口號(hào)。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始儀式

1．全體起立，中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。

2．輔導(dǎo)員老師宣布主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

輔導(dǎo)員：親愛(ài)的隊(duì)員們，大家好！在我還是一名少先隊(duì)員時(shí)，每次聆聽(tīng)英雄的故事，我的心情都是難以平靜的，而每當(dāng)我看見(jiàn)胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾，我就為自己是一名少先隊(duì)員而感到驕傲。那今天我們?cè)谶@里舉行自己的隊(duì)會(huì)——學(xué)習(xí)身邊榜樣爭(zhēng)做“美德”少年，將會(huì)通過(guò)各種活動(dòng)了解身邊的榜樣，學(xué)習(xí)榜樣，讓我們以紅領(lǐng)巾為榮，以榜樣為榜樣，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，展示出自己的風(fēng)采，我宣布本次主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

3．出旗（敬禮——禮畢）

（二）活動(dòng)具體內(nèi)容：

1．環(huán)節(jié)一：唱響《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

主持人甲：他是一顆螺絲釘，堅(jiān)定地扎在自己的工作崗位上。

主持人乙：他又是一個(gè)車(chē)輪，哪里需要，哪里就有他忙碌的身影。

主持人甲：他就是雷鋒，一個(gè)我們熟悉的名字。

主持人乙：他就是雷鋒，一直指引我們前進(jìn)的方向。

主持人合：今天，我們將以《我心中的真心英雄》為主題，以少先隊(duì)特有的儀式，展示少先隊(duì)員的風(fēng)采。

2.環(huán)節(jié)二：小品表演《我心中的榜樣》

主持人甲：榜樣是什么樣的？在我們身邊就有一些我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們做好事，樹(shù)新風(fēng)，行動(dòng)在文明的方向中，是值得我們大家所學(xué)習(xí)的，下面請(qǐng)欣賞他們給我們帶來(lái)的生活小品——《我心中的榜樣》

小品中的先進(jìn)事跡：下雨天，與沒(méi)帶傘的同學(xué)一起走；為各班級(jí)修訂桌椅；整理校園的書(shū)報(bào)角；背著受傷的小朋友到醫(yī)務(wù)室擦藥；打掃樓道等。

3.環(huán)節(jié)三：講述為紅領(lǐng)巾增添光彩的少年英雄

主持人乙：當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗飄揚(yáng)在天安門(mén)上空，英雄的中華少年也有了驕傲的名稱(chēng)。鐮刀斧頭開(kāi)創(chuàng)了共和國(guó)嶄新的黎明，星星火炬照亮了少先隊(duì)前進(jìn)的征程。在我們學(xué)校，也有一些我們學(xué)習(xí)的楷模，他們遵守家庭美德、學(xué)生道德、社會(huì)公德，品德優(yōu)良，用美德力量托舉少年夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)。下面有請(qǐng)?jiān)蹅兩磉叺纳倌暧⑿蹐?bào)告團(tuán)上臺(tái)。

隊(duì)員1：我們學(xué)校有一位少年英雄特別喜歡關(guān)心別人，每次有同學(xué)生病嘔吐，他都主動(dòng)打掃，從不言苦叫臟，也從不希望得到表?yè)P(yáng)，他是誰(shuí)呢？

隊(duì)員們搶答。

隊(duì)員2：我們學(xué)校也有這樣一位少年英雄，別人朗讀時(shí)有不認(rèn)識(shí)的字，他從不嘲笑，會(huì)主動(dòng)幫助同學(xué)，并且能與同學(xué)一起深情并茂的朗讀，他又是誰(shuí)呢？

隊(duì)員們搶答。

隊(duì)員3：我們班里有一位少年英雄常常把“謝謝”掛在嘴邊，總是微笑待人，她又是誰(shuí)呢？

隊(duì)員們搶答。

隊(duì)員4：放學(xué)了，下雨了，沒(méi)有傘了，少年英雄們總是在關(guān)鍵時(shí)刻出現(xiàn)了，他們又是誰(shuí)？

隊(duì)員們搶答。

隊(duì)員5：是誰(shuí)搶著擦黑板？是誰(shuí)主動(dòng)倒垃圾？是誰(shuí)經(jīng)常為老師接水？又是誰(shuí)在整理紅領(lǐng)巾圖書(shū)角？

隊(duì)員們搶答。

主持人乙：這些少年英雄們真棒，真是紅領(lǐng)巾的榜樣！讓我來(lái)采訪一下這些少年英雄，他們是怎樣做到的？

主持人甲乙隨機(jī)采訪，被采訪少年英雄應(yīng)答。主持人甲：聽(tīng)了剛才小英雄們的回答，我真為他們感到驕傲，有請(qǐng)剛才提到名字的少年英雄上臺(tái)，接受我們最崇高的敬禮。全體起立，敬禮，禮畢。

（三）活動(dòng)結(jié)束儀式

中隊(duì)長(zhǎng)：全體集合（整隊(duì)），請(qǐng)輔導(dǎo)員講話

（輔導(dǎo)員講話：隊(duì)員們，你們的表現(xiàn)非常精彩，希望你們能以身邊榜樣為榮耀，秉承“美德”少年的精神，繼續(xù)努力，以優(yōu)異的成績(jī)和良好的精神風(fēng)貌向家人和社會(huì)匯報(bào)。）

中隊(duì)長(zhǎng)：呼號(hào)（由輔導(dǎo)員領(lǐng)呼）

中隊(duì)長(zhǎng)：退旗（敬禮——禮畢）

學(xué)習(xí)身邊榜樣 爭(zhēng)做“美德”少年主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)：

本次活動(dòng)是一種可行性強(qiáng)，具有創(chuàng)新意念的少先隊(duì)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)?；顒?dòng)引起隊(duì)員的極大興趣并且吸引了隊(duì)員積極的參與。使隊(duì)員通過(guò)唱歌、小品、講述等形式，讓所有隊(duì)員們學(xué)有榜樣、行有楷模、趕有目標(biāo)。

六、輔導(dǎo)心得：

本節(jié)活動(dòng)課，通過(guò)學(xué)習(xí)身邊榜樣事跡，在隊(duì)員們的心靈發(fā)生了深刻的變化，在活動(dòng)中他們了解榜樣事跡、學(xué)習(xí)榜樣精神、繼承榜樣事業(yè)，同時(shí)樹(shù)立了愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的樸素情感！榜樣的力量是無(wú)窮的，身教更勝于言教。少先隊(duì)教育貴在從小在孩子們心中塑造豐碑，弘揚(yáng)真善美。隊(duì)會(huì)題材貼近實(shí)際、貼近生活、貼近兒童，實(shí)效性、教育性、操作性較強(qiáng)。

第五篇：永遠(yuǎn)向身邊榜樣學(xué)習(xí)

永遠(yuǎn)向身邊好榜樣學(xué)習(xí)

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們，大家好：

今天，我的發(fā)言是：永遠(yuǎn)向身邊榜樣學(xué)習(xí)。榜樣在哪里？我認(rèn)為：我們身邊的每一個(gè)人都可以成為榜樣。不要忽略身邊的每一個(gè)人，要帶著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋找他人的優(yōu)點(diǎn)。榜樣的力量是無(wú)窮的，它潛移默化，直抵人心，請(qǐng)睜大眼睛，向這些優(yōu)秀的榜樣學(xué)習(xí)。有了榜樣，就如同找到了一面明鏡，明鏡里會(huì)為你反射出很多自己看不到的問(wèn)題。榜樣會(huì)時(shí)刻提醒著我們克服困難，摒除雜念，努力工作，盡職盡責(zé)。就在今年縣地稅工作會(huì)議上，我們單位又涌現(xiàn)一批先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人受到表彰。他們是生活和工作的旗幟與驕傲，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣，向身邊好榜樣學(xué)習(xí)，我們首先要認(rèn)識(shí)先進(jìn)。這些受表彰的先進(jìn)典型盡管所處崗位不同，具體事跡也不一樣，但他們精神卻是一樣的。他們愛(ài)崗敬業(yè)、奮發(fā)有為、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，忠于職守，在他們身上充分體現(xiàn)了新時(shí)期稅務(wù)干部的精神風(fēng)貌，他們是我們身邊的好榜樣。從榜樣中，我們就能學(xué)會(huì)待人寬容，學(xué)會(huì)如何去奮斗，學(xué)會(huì)如何實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。分局企業(yè)科的梁瑞霞，面對(duì)繁重的工作任務(wù)，從沒(méi)有氣餒過(guò)，更沒(méi)有怨天尤人，而是把責(zé)任放在了第一位，腳踏實(shí)地的帶領(lǐng)企業(yè)科的同志們干好手上的每一項(xiàng)工作。加班加點(diǎn)成為她的“家常便飯”，孩子上幼兒園兩年了，幾乎沒(méi)有接送過(guò)孩子，更不要提開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，每每都是讓五歲的孩子失落，雖然有時(shí)會(huì)遭遇家人的不滿，但是每看到她疲憊的身影回答家時(shí)，家人的不滿就會(huì)變成心疼和理解。她只有用無(wú)數(shù)的榮譽(yù)和成績(jī)回報(bào)家人的理解和支持。

向身邊好榜樣學(xué)習(xí)，我們更要查找差距。榜樣的無(wú)窮力量源于精神價(jià)值的閃光和感召，榜樣是一面旗幟，也是一面鏡子。以先鋒模范為鏡，就是要以他們的崇高精神作為標(biāo)尺，用嚴(yán)格的尺子衡量自己，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，見(jiàn)賢思齊，修身正己，學(xué)先進(jìn)，找差距，趕先進(jìn)。稅政科張科長(zhǎng)，他的業(yè)務(wù)水平在全省可以說(shuō)都是名列前茅，我們要學(xué)習(xí)他，學(xué)習(xí)他那一絲不茍，默默無(wú)聞，鉆研業(yè)務(wù)，實(shí)踐與理論相結(jié)合的工作干勁。相信每個(gè)稅干只要有了目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，再加上不懈的努力，業(yè)務(wù)水平肯定會(huì)得到提高。

向身邊好榜樣學(xué)習(xí)，我們要以榜樣的精神引領(lǐng)實(shí)踐。要把老同志們的奉獻(xiàn)、敬業(yè)、默默耕耘、淡泊名利的精神，引領(lǐng)我們投身實(shí)踐工作中，砥礪奮進(jìn)，百折不回。分局個(gè)體科XX，面對(duì)嚴(yán)重的病魔，從沒(méi)有害怕，而是堅(jiān)守工作崗位，遵工作紀(jì)律，帶領(lǐng)協(xié)稅員巡視在廣惠街的大街小巷，不折不扣的履行一個(gè)管理員的職責(zé)，始終于責(zé)任第一。XX等等，她們更彰顯了稅務(wù)局中女中豪杰，要學(xué)習(xí)她們的責(zé)任意識(shí)，無(wú)論處在什么崗位、從事什么工作，都恪盡職守，一絲不茍，高度負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)她們的敬業(yè)精神，立足平凡崗位，力爭(zhēng)多做貢獻(xiàn)。

同事們，讓我們努力提高自己吧！也許，你就是別人心目中的榜樣。你對(duì)待工作恪盡職守，時(shí)刻牢記一心為民、廉潔奉公，生活上尊老愛(ài)幼、熱心公益事業(yè)，始終保持昂揚(yáng)向上的朝氣、踏石留印的豪氣、敢做善成的膽氣、無(wú)私無(wú)畏的底氣，激發(fā)干事的激情。

謝謝大家！