第一篇：輔導員培訓班學習總結(2017年7月27日復旦大學)

輔導員培訓班學習總結

孫 強

為進一步加強思想政治輔導員隊伍建設，在籌建建設齊魯醫(yī)科大學契機，全校66名輔導員集體去上海復旦大學集中培訓，7月26日報道7月31日結束，短暫的學習收獲頗多，受益匪淺，總結梳理如下體會：

一、輔導員隊伍建設受到高度重視

在本期培訓班的開班典禮上，復旦大學培訓部主任沈永寶教授致開班詞，我校姜振家副院長詳細介紹了加強輔導員隊伍建設的關注和出臺的一系列有關文件，針對我校合校契機思想政治輔導員應該起到中流砥柱的作用，希望一定程度上保障輔導員隊伍的穩(wěn)定發(fā)展。

二、思想政治教育工作要復合型發(fā)展

以前對思想政治輔導員工作認識膚淺，隨著時代的變遷和學生心理的變化，現(xiàn)在需要結合心理教育語義識別和干預，丁敬耘博士講到的當前大學生壓力源來自生理壓力、人際壓力、角色壓力、工作和責任的壓力、認知壓力，又結合現(xiàn)實無數(shù)的例子，讓我對心理教育有了新的認識，對以后心理管理有了新的提高。錢海紅講了高校突發(fā)事件處理與媒體溝通，看似沒有接觸，其實經常和學生家長打交道都會遇到類似于相關技巧，受益匪淺，重新認識了“媒體”，錢教授最后贈送我們七大黃金法寶使我終身受益。

三、繼續(xù)深入學習全國高校思政工作會議精神 高校思想政治教育工作要見實效，就要提倡方式的多樣性。教育的目的不能僅僅是傳遞知識，更應該是傳遞正確的理念、傳播正確的思想。此時，思想政治工作的推進就顯得尤為重要。各高校承擔著我國人才培養(yǎng)的重任，就要首先把握好培養(yǎng)什么樣的人才的風向標。上海應用技術大學李國娟書記解讀了會議精神，同時她要求緊密聯(lián)系會議精神堅持黨的領導，堅持兩個陣地。

四、現(xiàn)場教學重溫黨的發(fā)展

五天的學習期間參觀了中共一大和四大會址紀念館，重溫黨章黨史，現(xiàn)場接受黨性教育，緬懷回顧中國共產黨初期的崢嶸歲月和輝煌發(fā)展歷程，參觀了陶行知故居，學習了先生的教育思想、理念和他早期教育事業(yè)奉獻終生的信念，參觀了上海洋山深水港，對我國昨天今天有新的認識，同事也要求我們要把明天建設的更美好。

本次思想政治輔導員培訓班已經結束，我保證在未來的工作中，會以此次培訓為契機，盡快更新觀念，加強學習，準確定位，提高素質，共同擔負起培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的歷史重任，共同攜手去譜寫大學生思想政治教育新的篇章。

第二篇：輔導員培訓班總結小結

個人學習總結

本人于2013年8月23日至8月28日參加了在礦大基地舉辦的本次輔導員崗前培訓班。本次培訓班學習形式多樣，學習氛圍良好，專家授課內容深刻。從本次培訓中，本人收獲頗多，總結如下：

一、自我職業(yè)素養(yǎng)及技能的提升

①作為大學輔導員，指導大學生的學習生活，首先自我學習認識能力要強，并且要有所深度。除了學歷學位上的知識的學習，業(yè)務上相關的心理咨詢和職業(yè)規(guī)劃等也要逐漸有所認識與把握，爭取拿到相關證書并從實踐中有所應用。

②作為黨員，擁護黨的領導、方針、政策，在平日盡可能多地關注黨的發(fā)展與新政策，緊跟黨的步伐，與時俱進，多與黨組織溝通思想，提高思想層次。

③道德品質修養(yǎng)的完善也是十分重要的，不僅是作為一名大學輔導員，也是作為一個普通人、一個大學生的朋友。道德品質修養(yǎng)是人的基本素養(yǎng)，尤其我們在大學校園里的身份，更應該弘揚“真善美”與奉獻等中華民族的優(yōu)良品質，同時注重個人禮儀修養(yǎng)。日常工作生活上的細節(jié)都應該符合一個有素質有修養(yǎng)的大學教師所為，而不僅僅是生搬硬套一些文字和講座，要重視言傳身教的作用。

二、心理健康教育工作的重視，要不斷加強

當下大學生極具自己的個性，并具有一些時代特征。作為輔導員，學生在校期間最緊密的教師，需要了解和時刻關注學生的思想心理狀態(tài)，尤其是某些特殊情況的學生，比如特困、單親、孤兒等。由之前幾年的工作中也證實，相比較而言，這些學生中的心里問題要比其他學生發(fā)生的概率要高一些。早關注、早發(fā)現(xiàn)、早預防、早解決，及時掌握學生的心里狀況的異常苗頭，就極有可能把主動權握在自己的手中，進行妥善的解決。

三、網(wǎng)絡時代下的學生工作要與時俱進

①當下時代，我們靠近學生，了解學生，不再只有面對面的一種方式了，還可以通過網(wǎng)絡電子進行交流。而當今大學生也十分喜愛和習慣于網(wǎng)絡電子交流模式，這種方式反而可以盡快融入學生群體。作為他們大學生活中的緊密師友，我們要及時了解網(wǎng)上新型和流行的交流軟件、溝通方式，并有一定敏銳性，及時掌握網(wǎng)上熱議的新聞消息，時刻保持與學生生活不脫節(jié)，與學生聊天不冷場。

②加強輔導員網(wǎng)上交流平臺的關注，尤其是輔導員與最官方的一片天地——中國大學生在線。初聽到這個名字，點擊進入網(wǎng)站，完全是由于學校要求。但在本次參加培訓班后，尤其是王光彥副司長的講座與輔導員人物的交流之后，我才

突然異?？释顷戇@個網(wǎng)站，與同行學習，與大學生交流。今后，對于這個全國最專業(yè)的互動展示平臺，本人一定會重視學習并廣泛在學生群體中宣傳，發(fā)動周圍同行及學生關注此溝通平臺。

四、育人的重要性，從本人從事這份工作以來，就本持育人的理念，在工作中時刻銘記這一原則。作為輔導員，愛心、責任心、耐心必不可少。這“三顆心”都是育人的基礎，不具備或者缺少其一都是不可能做好這份工作的，再次，言傳身教，你希望培養(yǎng)出來什么人，自己就要是什么人，看似一些小小的細節(jié)好似無關緊要，其實都很有可能被學生觀察到，而起不到以身作則、言傳身教的作用。最后，作為輔導員，做著人與人的工作，而且還是幾百人的工作，所以一定要靈活，要細心，了解不同學生不同性格特征，而采取不同的溝通管理方式，用對方法，對學生未來之路也極具啟發(fā)作用，同時可以會使工作更順利地展開。以上是我本次學習總結。本人得到了深刻而廣泛的啟發(fā)，但仍然深感自身的不完善，希望今后有可能的話還可以和資深老師與專家學習。同時，非常感謝培訓基地的各位領導、老師及工作人員對我們的培養(yǎng)與照顧。

第三篇：輔導員學習總結

輔導員崗前培訓總結

2010年7月19日至7月25日，湖南省教育工委黨校第四期全省輔導員上崗培訓班成功舉辦，作為剛剛踏上工作崗位不久的輔導員，我很榮幸能夠參加這次學習。在為期六天的學習中，通過專題報告，經驗介紹，小組討論，大會交流等多種形式，我們進一步提高了對輔導員工作的理解和把握，同時也認識到了輔導員作為高校教師隊伍的一部分在育人工作中的重要作用?，F(xiàn)就此次輔導員崗前培訓做總結如下：

一、學習的基本情況

本次培訓雖然只有短短的6天，但內容卻非常豐富，圍繞高校輔導員隊伍建設和大學生思想政治工作的開展兩個主題展開，主要內容包括：提高高等教育質量與加強大學生思想政治教育、輔導員素質及自我完善、大學生思想政治工作的思考、大學生生涯規(guī)劃與輔導、文化視野下的大學生教育與管理、營造校園文化氛圍陶冶學生思想道德情操、對校園文化教育功能的再審視、大學生心里健康教育、大學生黨團班級宿舍建設等。

上課時，老師們認真的授課態(tài)度、淵博的知識、幽默風趣的語言、靈活多變的授課方式，面對學員提問侃侃而談，所有這一切都使我不由得對他們肅然起敬，他們不僅在知識結構上使我們得到了提高，在品格上也是我們學習的榜樣。同時，經過這一周的培訓，使我對輔導員這個崗位有了更深層次的理解，我明白了自己所肩負的責任，也深深的體會到崗前培訓的必要性和重要性，面對目前高校輔導員的現(xiàn)狀，必須通過正規(guī)培訓使輔導員職業(yè)化、專業(yè)化。

二、學習的收獲

1.將育人擺在輔導員工作的首位

高校輔導員是高校學生工作最基層的領導者、組織管理者和協(xié)調者，既是教與學雙向交流的信息員，又是學生學習生活的服務員。我們教育的目的，不僅僅在于讓學生成為一個出色的學生，而更重要的，是讓他們畢業(yè)步入社會后能夠為社會做出貢獻，成為合格的社會主義建設者和接班人。

隨著時代的發(fā)展，育人應該進入人性化時代，以尊重人性為根本。學生是多元化的、發(fā)展的、有潛能的人，在管理過程中，我們應該摒棄舊的管、卡、壓的教育方式，變輸送型為自主型，凸顯學生的主體地位，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，合理規(guī)劃自己的生涯。同時要嚴格要求，不能放任自流，根據(jù)學生的不同需要、不同情況而采取不同的方式和方法，努力構建起全方位的學生成才服務體系，轉變教育觀念，樹立新的人才培養(yǎng)觀。2.加強大學生思想政治教育促進高校穩(wěn)定

思想道德素質是大學生成人成才的首要因素。大學生思想政治教育創(chuàng)新的關鍵就是要本著“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”的教育理念，樹立“學校教育，育人為本，德智體美，德育為先”的思想，全面落實黨的教育方針。其總體要求是要堅持以人為本，一切為了學生的發(fā)展，一切為了學生的成長成才，一切著眼于調動和依靠學生內在的積極性；遵循大學生思想政治品德形成和成長成才規(guī)律、大學生思想政治教育規(guī)律；在工作中做到“三貼近”，即貼近實際、貼近生活、貼近學生；努力實現(xiàn)高等教育及其受教育者全面協(xié)調發(fā)展。

同時，工作中，我們要注重分類指導，關注特殊大學生群體思想政治教育。作為高校的輔導員，我們應該重點地關注家庭經濟困難、畢業(yè)生就業(yè)、心理健康教育、職業(yè)服務教育這四大問題。同時，我們也應該具體地關注單親家庭學生、家庭經濟困難學生、少數(shù)民族學生、獨生子女、畢業(yè)生、研究生等群體。這樣，才能使大學生思想政治教育工作更加具體化、更為科學化、更具人性化。

3.堅持理論學習，不斷提高思想認識。輔導員是大學生思想政治教育的主力軍。作為一線的高校學生工作者，除了要有愛崗敬業(yè)等基本職業(yè)素養(yǎng)之外，學生工作的方方面面無不考驗著我們的思想工作能力，協(xié)調溝通能力和組織管理能力，所以個人的思想政治水平和素質修養(yǎng)就顯得尤為重要。要做好本職工作，必須堅持科學發(fā)展觀，具備與時俱進、開拓創(chuàng)新的精神，時刻站在社會發(fā)展的前沿，結合工作實際不斷更新轉變教育管理觀念，積極探索新的工作思路和途徑，努力在實踐中學習,總結經驗,以適應新的變革。

輔導員工作是繁復而多變。特別是在當前世界飛速發(fā)展，學生的思想動態(tài)快速變化的今天，沒有敏銳的問題意識，不能抓于工作的中心與重點的話，是很容易迷失在種種復雜瑣碎的日常工作當中的。這就要求我們時刻保持冷靜的頭腦和敏銳的學習能力，在工作和實踐中緊跟時代步伐，不斷學習新知識，增強理論素養(yǎng)和文化內涵，深入了解學生思想，真正做到能知學生所想，解學生所惑，導學生所向。所以，在今后的學習工作中，我要進一步提高思想認識和政治覺悟、增強從事輔導員工作的責任感、使命感，提高教育理論修養(yǎng)和學生工作的專業(yè)化、職業(yè)化水平。

通過這幾天的學習交流，我的視野得到了很大的開闊，對自己的本職工作有了新的認識，在開展工作的方式方法上也得到了極大的啟發(fā)。更重要的是在學習與交流的過程中得到了許多實實在在的寶貴經驗。能夠參加此次培訓，榮得這次寶貴的學習機會，我要感謝領導對我的信任和鼓勵，同時我也深刻意識到了加強自身素質建設的緊迫性和必要性。我會將自己的學習體會和精心收集到的學習資料與同事們共同分享，共同進步，使本次培訓的意義盡可能的最大化，在團結協(xié)作，積極進取的過程中不斷完善自我。

第四篇：復旦大學附中學習總結

復旦大學附中學習體會

汪安山2014-7-10

2014年6月26日—7月4日，在學校統(tǒng)一安排下，我們原高三年級一行61人到復旦大學附中進行學習、培訓。

為期一周的學習和生活，復旦附中的領導和老師幾乎把每天的時間都安排滿了，方方面面都精心地為我們考慮，整個活動過程安排緊張而有序，內容豐富而充實。期間，我們通過聆聽專家名師的講座、進課堂聽課、參見討論、參觀訪問等方式，對復旦附中的教育教學和管理有了一定的了解；在學校的精心安排下，我們還參觀了復旦大學。一周的時間雖短，但對我來講，“震撼”不小。

現(xiàn)將本次學習、培訓的體會總結如下：

1．良好的文化氛圍和合理的辦學理念打造知名學校

復旦大學附屬中學創(chuàng)建于1950年，其天然優(yōu)勢是置于上海有名的大學園區(qū)，特別是毗鄰復旦大學，長期以來始終秉承復旦大學“博學而篤行，切問而近思”的校訓。學校有著濃厚的學術研究氣氛，充分依托高校優(yōu)良的教育資源和文化氛圍，建設高品位的學校文化，并滲透到學校方方面面，成為學生今后發(fā)展的潛在動力。因此說，復旦附中能讓你領略到一種大學的感覺。

復旦附中遵循“一切為了學生健康成長”的方針，為學生自主發(fā)展和終身可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)設良好條件，堅持和發(fā)揚求真務實、勇于創(chuàng)新的辦學傳統(tǒng)，將學校建設成為國內一流、國際聞名的現(xiàn)代化學校。在復旦附中的校史館里，我們看到原任校長謝應平先生將治校經驗總結為四個字：無為而治。這正是放手讓師生自主發(fā)展、尊重其創(chuàng)造力的一種境界。

2.高素質的教師團隊成就高素質的學生

復旦附中的領導和老師敬業(yè)愛崗、學識淵博，待人和藹可親，令人敬佩。復旦附中有句玩笑話：“上課‘會跑題’的老師才是好老師”。上課“會跑題”是老師有水平的體現(xiàn)。在老師合理的“跑題”過程中，學生們的思路得以完善、視野得以拓展，并且學到了可以終身受益的觸類旁通的學習方法與治學精神。

在我們學習期間，知名的語文特級教師黃玉峰老師為我們作了精彩的講座，他扎實的學識功底令人折服。黃老師在語文課上講蘇東坡的《赤壁賦》，會撇開課文，細說蘇東坡的人生境遇、與佛印等朋友的交情等；假期，還帶領學生“游學”：踏訪古跡、抄寫碑文、學作古體詩??在各方面都看重“考試成績”的社會中，他們的這些做法看起來與考試無關，但對提高學生的古文學修養(yǎng)大有裨益。

從各方面的介紹中也得知，這里的學生的綜合素質也非常高。所有這些，完全可以概括為是高素質的教師團隊成就了高素質的學生。

3.人文與科學精神并舉促進學生的全面發(fā)展。

復旦附中針對高中生生理心理特點和高校學習的需要，重視學生自主、全面發(fā)展，給學生創(chuàng)設學習和發(fā)展寬松的環(huán)境。他們鼓勵學生要展開理想的翅膀，學習做“學習的主人、學校的主人、國家的主人、時代的主人”，不能只為高考而奮斗、為學業(yè)而拼爭，努力發(fā)掘學生潛能，倡導學生的自主、全面發(fā)展。

在不少學校，拓展型研究型課程給主課“讓路”是常見的現(xiàn)象；但在復旦附中，主課課堂提高學習效能，騰出更多時間讓學生自主選擇喜歡的研究型課程，促進學生多元化發(fā)展，做到人文與科學精神并舉。學校還經常邀請大學教授、國外學者進校園舉辦各種講座，使學生們有機會親近大師、開闊眼界。

4.實施素質教育培育時代菁英

復旦附中堅定地實施素質教育，他們于2011年推出的“菁英學生培養(yǎng)計劃”，旨在對正在處于人身觀和價值觀形成時期的高中生通過勵志教育、認識中國社會、接受多元文化熏陶、參與國際交流和開展創(chuàng)新教育實踐，培養(yǎng)出一批具有崇高理想、懷有遠大志向、具有國際視野的優(yōu)秀學生。按照其培養(yǎng)目標，這些學生將會具備社會領袖的素質，成為引領社會發(fā)展、適應國際競爭的時代菁英。

總之，這次赴上海學習、培訓，令本人大開眼界；同時，也進一步真切地感受到了我們與發(fā)達地區(qū)的差距。最后，還要說的是，由于現(xiàn)實的各種原因，我們無法完全消滅差距，但我們可以努力縮小差距。

第五篇：輔導員網(wǎng)絡培訓班學習成果心得

輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。輔導員作為學生工作基層工作者，既要肩負學生管理及思想引領工作，也是學生與學校溝通的橋梁。在全國抗擊新冠疫情的特殊時期，輔導員的重要作用益發(fā)凸顯。為提高輔導員的專業(yè)技能、優(yōu)化工作技巧，讓輔導員在疫情期間充分發(fā)揮基層工作者的戰(zhàn)斗堡壘作用，更好的開展新冠疫情特殊時期的學生工作，國家根據(jù)疫情實際組織開展了此次輔導員網(wǎng)絡培訓。本次網(wǎng)絡培訓內容豐富，并緊扣疫情期間的社會熱點、學生關切，通過聽專題講座、互動討論等形式，圍繞疫情期間大學生工作中的難點、熱點問題進行了學習與探討，經過此次培訓我增加了很多疫情相關的專業(yè)知識，對我更好的開展疫情期間的學生工作大有裨益。

完成此次培訓的學習后，我結合自身學習實際，對本次培訓成果總結如下：

一、課程學習的簡要概況

本次課程學習涉及了高校學生教育管理和疫情防控的方方面面，主要包括價值引領與思想引導、學業(yè)指導與班級管理、心理調適與健康維護、日常事務教育管理、生涯規(guī)劃與就業(yè)指導、疫情防控知識等幾部分內容。課程內容豐富具體，各位專家老師精彩的報告深入淺出，讓我對輔導員如何開展疫情期間的學生工作有了更深入的了解。在聽取專家老師經常的報告后，我們結合報告內容，就一些當下熱點問題進行進一步探討，探討的問題包括：如何對當代青年學生進行愛國主義教育？；

如何有效利用新媒體平臺做好網(wǎng)絡思想政治教育？；

如何做好疫情期間青年學生的思想政治工作？等。經過系統(tǒng)的學習，我們圓滿完成了全部學習、、交流任務，取得了良好的學習成果，實現(xiàn)了學習計劃規(guī)定的各項指標。本期學習內容豐富，貼近工作實際，學習研討深入，理論聯(lián)系實際，成效顯著。

二、課程學習心得與收獲

（一）深入理解輔導員工作意義

輔導員不僅是學生日常事務的組織者、實施者、管理者，也是學生成長路上的指導者和領路人，是大學生思政教育的骨干力量。高校輔導員承擔著教育人、培養(yǎng)人的重擔，從新生入校到畢業(yè)生離校，學生成長的每一步都離不開輔導員的辛勤付出。輔導員工作的意義主要有如下3點：

第一、輔導員是高校中學生與學校聯(lián)系的紐帶

在學分制、大班教學的高校教育環(huán)境下，專任教師授完課后就較少進行面對面的溝通。因此，大學生日常事務管理、學校相關訊息的上傳下達就迫切需要輔導員的參與。輔導員幫助學生排憂解難，表達合理訴求，是學生與學校聯(lián)系的紐帶。

第二、輔導員是大學生成長路上的引路人

輔導員有著雙重身份，輔導員既要努力成為學生成長道路上的人生導師，也要努力成為學生學習生活中的知心朋友。青年大學生正處于拔節(jié)孕穗期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。作為輔導員就是要主動走進青年、關心青年，了解青年學生的所思、所憂、所盼，做好學生思想引領工作，努力為學生扣好第一粒扣子，做學生成長路上的引路人。

第三、輔導員工作是大學生健康成長的重要保障

當代大學生極易受環(huán)境影響，大學開放的學習環(huán)境，西方思潮的滲透都對大學生的言行產生深遠的影響。諸如貪圖享樂、崇洋媚外的思想有抬頭的趨勢，作為輔導員能否及時正確的引導學生，讓學生理性、全面的看待外部環(huán)境，直接關系著大學生是否可以成為能擔負祖國建設重任的合格人才。

（二）做好輔導員工作的思路

第一、加強自身建設，提高理論水平和思想道德修養(yǎng)

大學時代是三觀形成的重要階段。在這一階段中，學生面對的環(huán)境紛繁復雜，思想容易受到外部環(huán)境的影響，故學生思政教育就顯得尤為重要。打鐵還需自身硬，做好學生教育引導的前提是自身要具備良好的思政儲備和思政素養(yǎng)。因此，輔導員必須不斷加強政治理論學習，扎實提高自身的思想理論水平，才能更好的幫助學生解決思想政治方面的問題，使學生樹立正確的三觀，更加堅定自己的理想信念。

第二、有針對性的對學生進行培養(yǎng)教育

當代大學生的最大困惑是難以找準自身定位，無端浪費了學習的黃金階段。因此，輔導員要改變過去“模式化”的培養(yǎng)方式，要深入了解學生的特點，在開展教育引導的過程中要注重因材施教，做到因事而化，才能真正幫助學生答疑解惑，助力學生成長成才

第三、加強學生安全教育與管理

安全問題始終是高校工作的重要一環(huán)，安全應該始終放在學校工作的首要位置。要抓住新生入學、畢業(yè)生離校等時機，在大學生中適時開展安全教育工作，引導學生形成正確的安全意識，在遇到突發(fā)事件時會懂得自我保護、知道避開危機。此外，在平時工作中要抓好學生安全問題監(jiān)管，充分利用班干部隊伍的力量，對于安全問題做到及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，讓安全隱患消滅于萌芽。