第一篇：義教報告

北京師范大學(xué)

珠海分校

“環(huán)珠海義教”活動社會體驗認(rèn)知報告

學(xué)

院

文學(xué)院

專

業(yè) 漢語言文學(xué) 姓

名

學(xué)

號

摘要：通過幾輪面試，我最終獲得了由北京師范大學(xué)珠海分校家教中心舉辦的“環(huán)珠海義教”活動的義教員資格，成為了一名小學(xué)義教員。直到現(xiàn)在，我參加義教活動已經(jīng)兩個學(xué)期了，在平時積極參與培訓(xùn)會及經(jīng)驗交流會，能認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織教員開展義教活動的前期準(zhǔn)備，本著贈人玫瑰,手留余香的精神積極投身于義教活動。在參加義教活動的這段時間里，我收獲了許多，從能力到心理素質(zhì)都有了不同于以往的鍛煉，也對小學(xué)義教有了一些心得體會。關(guān)鍵字： 義教 實踐 小學(xué)

一、引言

“北師大環(huán)珠海義教”是我校家教中心秉承“服務(wù)同學(xué)，回報社會，樹立北師大家教形象”的宗旨打造的品牌活動?！碍h(huán)珠海義教”活動目前分為社區(qū)和小學(xué)兩大板塊。在小學(xué)義教方面，我們相繼在香洲區(qū)二小、六小、十七小及二十一小等開展義教活動。社區(qū)義教方面，也是相繼在香洲區(qū)的各大社區(qū)，如園林社區(qū)、錦繡檸溪社區(qū)、仁恒社區(qū)等開展社區(qū)義教活動?！碍h(huán)珠海義教”品牌活動積攢了良好地口碑，不僅得到校內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)老師和學(xué)生的大力支持，更是得到珠海特區(qū)報及中國廣播網(wǎng)的大力報道，并成功地在香洲區(qū)第六小學(xué)進(jìn)行了“教育基地”的掛牌，與香洲區(qū)第六小學(xué)建立了長期的義教合作關(guān)系。為了鍛煉自己，我于2013年下半年加入了“北師大環(huán)珠海義教”這個大家庭，成為了一名小學(xué)義教員，正式開啟了我的義教經(jīng)歷。

二、自己的經(jīng)歷與感受

我們義教的目的是什么？我認(rèn)為有兩點：第一是給小朋友真正帶來實際的效果；第二是我們自己從中學(xué)得經(jīng)驗。但是往往一開始的時候，我們參加義教活動的目的都是為了后者，而沒有考慮到前者。又因為之前并沒有相關(guān)的經(jīng)驗，因此一開始參加義教活動時我就遇到了許多問題，總結(jié)來說有以下幾點：

1、這是一個陌生的城市，去某個學(xué)校交通不熟悉。

2、不了解學(xué)生的情況。

3、教案不知道如何寫，也不知道上什么內(nèi)容。

4、PPT不會利用或者說你不出合適的ppt。

5、上課的時候總是感覺準(zhǔn)備不足，事實也是如此。

6、課堂上無法控制局面，不知道如何吸引小朋友們的注意力。

7、不懂得課前與代課老師溝通了解學(xué)生的現(xiàn)狀。

9、板書設(shè)計不合理、不美觀。

10、信心不足，上課緊張，沒有處理突發(fā)事件的思想準(zhǔn)備。

11、以上這些問題也導(dǎo)致了最后這樣的結(jié)果：課堂效果不佳，沒有給小朋友帶來真正的知識，白白浪費他們的時間，也徒勞耗費自己的精力，唯一留下的就是給自己的一個教訓(xùn)。

因為我們義教的對象是小學(xué)生，我自己帶過的主要是低年級的學(xué)生，低年級孩子普遍存在的問題都是：

1、學(xué)生表達(dá)欲望太強了；

2、學(xué)生太活躍了；

3、學(xué)生對圖片的感知力太強了；

4、教員聲音太小了；場面控制欠佳。

針對這些問題，我們總結(jié)出來的經(jīng)驗是：

1、在課前，迎合學(xué)生規(guī)定一些規(guī)矩，定下一些小口令。

2、教員應(yīng)對學(xué)生說回答問題之前應(yīng)先舉手，不能隨便說話。

3、教員應(yīng)做一些行為分散學(xué)生的注意力，如：關(guān)閉PPT，讓學(xué)生安靜下來。

4、教員的聲音有待提高，或者上課時可以關(guān)上門，以免受外界聲音的影響；

5、要實行獎罰分明；

6、對于低年級學(xué)生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如運用講故事，做游戲，模擬表演，直觀演示等形式。

以上是我對于學(xué)生管理提出的一點意見，接下來我總結(jié)的是我們的教學(xué)活動應(yīng)該注意的幾個方面：

1、教學(xué)目標(biāo)單一而且明確。小學(xué)生的有效記憶時間較短，知識接受能力比較差，為了讓學(xué)生能在有限的時間內(nèi)（如40分鐘的課堂）掌握新知識，教師要明確教學(xué)目標(biāo)。

2、重趣味，活躍課堂氣氛。中小學(xué)生的注意力很容易受外界的影響。“填鴨式”的教學(xué)明顯不適應(yīng)中小學(xué)生的發(fā)展特點。順應(yīng)學(xué)生的好動性格特點，趣味課堂是一種有效的教學(xué)形式。

從學(xué)生的直接體驗出發(fā)，讓學(xué)生在一定的時間內(nèi)回憶并分享，一方面讓學(xué)生鍛煉了口頭的表達(dá)能力。

小學(xué)生對圖片和視頻有著濃厚的興趣，因此我們小組選擇了圖片展示法的教學(xué)。讓學(xué)生能夠感性的認(rèn)識世界。

3、教態(tài)及其他。教師的教態(tài)對營造課堂的自然、和諧有不可低估的作用。教師要以精神飽滿，情緒高昂的姿態(tài)健步走上講臺。切不可在學(xué)生面前顯得有氣無力，或顯得心情不愉快。開始講課時，教師的表情要親切而不過分隨意，嚴(yán)肅而不過分緊張，使學(xué)生在一個寬松、舒適的氣氛中學(xué)生。容易形成課堂氣氛懶散，出現(xiàn)學(xué)生不尊重老師的現(xiàn)象，不利于教學(xué)任務(wù)的完成。因此，教師的服裝過于華美和過于隨便，這些都是不可取的。因為服裝能充分體現(xiàn)教師的精神面貌，對學(xué)生調(diào)動精神狀態(tài)是不可低估的。

在教學(xué)過程中，教師可站著講，也可以邊走邊講。教師要顯得端莊大方，舉止從容，精神飽滿，雍容自然。在運用手勢和站立、行走上要處理得體。我們說手勢的運用要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，不可多，也不可無。動作自然，不致分散學(xué)生的注意力

以上是對于我們開展主題班會時的一些感受，下面就來說說拓展活動。拓展活動是對于我們義教員來說比較困難的一個項目，原因如下：

1、學(xué)生人數(shù)比較多，教員不足，導(dǎo)致活動的時候場面比較混亂。而且由于場地比較寬闊，義教員沒有擴(kuò)音設(shè)備的話根本沒辦法很好地管理學(xué)生。所以我建議下次舉辦拓展活動的話，盡量選用教室作為活動場地，而且多派幾個義教員輔助。

2、小學(xué)生對男女生之間的關(guān)系沒有一個很好的認(rèn)識，我們所設(shè)置的游戲主要講究團(tuán)體合作，所以男女生之間難免要有互動，但是這一點學(xué)生們卻不能做到，所以游戲的宗旨也沒能很好地傳達(dá)。

三、總結(jié)

我們之所以要參加“環(huán)珠海義教”活動，是因為多數(shù)大學(xué)生的社會實踐經(jīng)驗和能力不足。通過這個活動，正加深了大學(xué)生與社會的接觸，讓我們學(xué)會把所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中。處于學(xué)習(xí)社會實踐能力這一過程的義教員，在參加義教活動時，難免會有處理不當(dāng)，甚至是犯錯誤的時候。因此我們要始終明確自己作為“學(xué)習(xí)者”的身份，端正態(tài)度。最后通過本次活動，我深切領(lǐng)悟到，每個站到講臺上的老師都值得我們的尊重。

第13周十七小義教心得

這次的義教活動我?guī)У氖钦n外拓展，說實話我覺得并不太成功，原因主要有以下幾點：

1、學(xué)生人數(shù)比較多，教員不足，導(dǎo)致活動的時候場面比較混亂。而且由于場地比較寬闊，義教員沒有擴(kuò)音設(shè)備的話根本沒辦法很好地管理學(xué)生。所以我建議下次舉辦拓展活動的話，盡量選用教室作為活動場地，而且多派幾個義教員輔助。

2、五年級的學(xué)生對男女生之間的關(guān)系沒有一個很好的認(rèn)識，我們所設(shè)置的游戲主要講究團(tuán)體合作，所以男女生之間難免要有互動，但是這一點學(xué)生們卻不能做到，所以游戲的宗旨也沒能很好地傳達(dá)。但這個我覺得是平時老師跟家長都沒有這方面的教育的原因，義教員也很難一下子改變他們的觀念。

以上就是我對這次義教的一些心得。

第二篇：義教社會實踐報告

學(xué)生一年一次的社會實踐活動并由此寫出社會實踐報告是大學(xué)本科教育中的必要環(huán)節(jié),對于提高學(xué)生了解社會、應(yīng)用所學(xué)知識分析問題和解決問題具有很重要的現(xiàn)實意義，整理了關(guān)于義教的社會實踐報告，歡迎閱讀！

義教社會實踐報告

1這是我第一次參加?xùn)|莞理工學(xué)以及鎮(zhèn)團(tuán)委舉辦的大學(xué)生暑期實踐活動。

在這次活動中，我主要參加了愛心義教這一部分。很多同學(xué)都說又沒有工資，去那邊還得浪費車錢，我才不去呢。但是我心里想，為什么做每一件事情都要計較利益關(guān)系呢？其實如果一項活動一項工作，能給我?guī)韺氋F的經(jīng)驗和知識的話，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們收到的微薄工資，再說，反正假期在家里呆著還是呆著，為什么有機會讓你做一些有意義的事情卻不做呢？正因為我覺得這項活動能為自己帶來經(jīng)驗，帶來收獲，而且意義深重吸引了我。雖然只持續(xù)了短短十天，但是在活動期間我獲得了很多社會經(jīng)驗，同時這一活動也為我?guī)砹瞬簧俚母杏|。

在活動開展這前，負(fù)責(zé)人特別安排了一個經(jīng)驗豐富的老師為我們講解了一下在義教其間需要注意的問題，這位老師的講話幽默有趣，同時講話的內(nèi)容也讓我們受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們了解到該如何去為這個年齡段的小朋友上好一節(jié)課。應(yīng)該分以下幾個部分：一，備課。課前應(yīng)準(zhǔn)備好課件，寫好演講稿，我們應(yīng)清楚我們要上的內(nèi)容。老師說講一個小時的課可能需要三個小時的備課，我才知道，要講好一節(jié)課，就必須做好備課;二，說話的技巧。在課堂上，我們應(yīng)注意我們的說話技巧。對待小學(xué)生，我們必須使用反復(fù)的教學(xué)方法，再三的強調(diào)要他的記憶的知識內(nèi)容，一個單詞一個短句，一定要在課堂上強調(diào)多次，引起他們的重視，幫助他們記憶。三，課堂的氣氛。在課堂上，我們要注意帶動課堂的氣氛，不應(yīng)該只有自己講而忽略了學(xué)生。同時要注意如何調(diào)動學(xué)生的精神。老師給我們舉了很多例子，例如，小朋友生性好動，我們應(yīng)該如何讓好動的孩子們安靜下來，當(dāng)小朋友分心，我們可以用什么方法去吸引他們的注意力等等。四，總結(jié)。我們上完課后，應(yīng)總結(jié)好這一節(jié)課的重點，讓小朋友更能理清所學(xué)知識。通過這一次培訓(xùn)，讓我們深刻了解到作為一名教師的責(zé)任，更深該的認(rèn)識到講課的技巧的用法和效果，也明白了課堂時間的分配，課前的準(zhǔn)備的重要性，注意課堂是學(xué)生的表現(xiàn)等等，這些都是不容忽視的。通過這節(jié)課大大地提高了我對教師這一職業(yè)的認(rèn)識，也增加了對小學(xué)生心理方面的一些知識。

接著，我們開始了義教工作的分配。我與其它四人一起負(fù)責(zé)義教六班，主要教的是五年級的學(xué)生。剛一開始，我比較緊張，但我經(jīng)過我們五人的分工合作，這一份工作變得不再那么困難了。我們首先把工作分配好，然后做好自己工作材料的整理和備課，一般一個老師一節(jié)課講兩三篇口語課文。同時，在互相參照之下取長補短，交流意見，這讓我學(xué)習(xí)到了如何與人合作，交流，和在他人身上看到自己的不足，及時作出改正，同時不同人的不同教學(xué)方法具有很好的借鑒作用，對日后自己的社會工作上有很大的幫助。在我們分工合作的過程中，我彼此交換意見，同時也深深的增進(jìn)了我們的友誼。和我在一起義教的朋友都說：我們的收獲可能比孩子還大，我相信很多人都認(rèn)可這句話。義教的主動權(quán)掌握在我們各位小老師中，我們得到了很多的鍛煉機會，能夠很好的跟隨著孩子們的興趣進(jìn)行培訓(xùn)。

第一次給同學(xué)們講課的時候，我希望把知識點所牽涉的內(nèi)容全面的告訴他們，但是沒想到這樣造成了用時太長，沒辦法按時完成教學(xué)任務(wù)，一節(jié)課只講了兩篇對話。我意識到自己的錯誤以后決定對自己講課的內(nèi)容作出調(diào)整，把重點一一列出，盡量讓講課內(nèi)容和講課時間相協(xié)調(diào)。吸取了第一節(jié)課的經(jīng)驗教訓(xùn)，使得我以后的課堂變得更有效率。在教小朋友讀英語的同時，我也找回了自己剛學(xué)英語的感覺，他們讀英語就像唱歌一般，讓人覺得很動聽，我才發(fā)現(xiàn)，原來，英語是這么的美，大大的提高了自己對英語的喜愛。培訓(xùn)的老師告訴我們，英語口語培訓(xùn)班的目的主要是提高孩子們對英語的興趣，所以我們也想方設(shè)法的讓他們在學(xué)習(xí)的過程中更加的活躍，于是我們準(zhǔn)備了好幾首英文歌曲和一些英語小游戲，使得小朋友的情緒更加的高漲，課堂氣氛非常活躍。與同學(xué)們也建立了很深的關(guān)系，雖然他們總是老師老師的叫我們，但是他們其實把我們當(dāng)成他們的大姐姐，當(dāng)成朋友一樣看待。

義教社會實踐報告

2經(jīng)過一個星期的社會實踐，我收獲了很多快樂的回憶，西埔小學(xué)的那群小朋友的純真、調(diào)皮，讓我在那五天中過的很快樂！每次和他們一起玩耍時就仿佛回到了童年。時間總是不留情面的過去了！離去那天，他們的眼淚讓我心碎！或許他們此時的愿望是能讓我們再留下一段日子，那怕是半天！只是，我們不能！我們能做的是再留下一張帶淚的笑臉給他們！告訴他們要堅強，要好好學(xué)習(xí)！心里憋著難受的感覺，像是五月天的《知足》中的那句歌詞“才發(fā)現(xiàn)，笑著哭，最痛”

在這次活動中，我們帶去了快樂，也收獲了快樂。這段時間讓我們學(xué)會了很多，也成長了不少。

一，準(zhǔn)備階段

經(jīng)過初試和復(fù)試的兩輪面試，我很榮幸的被留在“惠來社會實踐團(tuán)”的后勤組～可謂是比較少工作的一組啦！所以，在此階段我們的工作主要是協(xié)助文娛組的文娛工作。在此期間也是給大家熟悉同團(tuán)的機會。每個節(jié)目組也在緊張的進(jìn)行排練時不忘給自己的組員交流的機會！大家出來吃吃夜宵什么的.所以在結(jié)束時大家已經(jīng)都可以認(rèn)出人了！雖然不能全部叫出名字來！;在節(jié)目驗收那晚，嘗到失敗的滋味，我們的手語因服裝不統(tǒng)一被踢掉了！恰好，那天大家都穿著白衣服…除了我，穿著淡黃的班服！那次真不敢面對隊友和教我們的師姐，畢竟，大家每天都抽出自己休息時間去練習(xí)！師姐也辛辛苦苦從廣中醫(yī)趕到廣工來！只是，因為自己的一個小細(xì)節(jié)！大家的努力都白費了！那幾天心情真的很黑，做什么都不起勁了，也許自己并不是一個沉溺于自己悲傷的人啦。一個人沉默了幾天，很快就想通了。失敗只是暫時的！從哪跌倒就從哪站起吧！;只要有明天，就會有希望

二，實踐階段

第一天，在集中時我便遲了到！被罰了一千字的檢討。在漫長的車途上努力構(gòu)造人生中的第一封檢討書的日子也不錯！在下午，當(dāng)看到西埔小學(xué)時仿佛看到了自己以前讀的小學(xué)一樣，不過，那間比西埔小學(xué)好多了！不難想象自己將要在這里度過五天！床是由課桌拼起來的，上面加張三塊半錢的草席，加個背包當(dāng)枕頭！晚上就是這樣睡的！下午的澡就是一群男生提個桶，在井邊打井水洗，還一邊吹著海風(fēng)。于是當(dāng)結(jié)束去到惠來一中住時有了那么一句話“沒有課桌怎么睡覺，沒有井怎么洗澡”西埔留下太多不可思議的事了

義教，是件很痛苦并快樂的事。一節(jié)課下來，嗓子都沙了。只是，雖然自己辛苦，可感覺上是快樂的?？粗⒆觽兊男δ槪约旱男量嘁簿团艿骄畔鲋?！這次活動，我客串了兩科——體育，數(shù)學(xué)！體育課算是主打吧！因為自己在那兩節(jié)體育課上，講的最多，所以嗓子最沙！記得那時，梁緯找我要我去上體育課時，我驚呆了，我像體育老師么？不像——這是后來大多數(shù)人聽后的第一反應(yīng)！也是我的第一反應(yīng)！但后來也答應(yīng)下來了。那時離上課還有一個多鐘！我課還沒備！不過，我有一個搭檔——嘉莉，她也和我一起上。那時我們邊吃飯邊討論上課的內(nèi)容。最后在絞盡腦汁，想了幾個游戲。如漏網(wǎng)之魚，跳房子等等！期待中的體育課時多美好啊?？傻搅松险n時，紀(jì)律亂得一塌糊涂。隊不成隊！最后整隊整了很久···游戲時間也沒了！最后只能配合小朋友的要求，舉行了一場接力跑！還別說，他們的積極性提高了很多！如此，我們也把另外一節(jié)體育課搞定了！數(shù)學(xué)課只是客串，不過，也看出了孩子對新知識的渴望.那時我們給他們講二元一次方程！因為他們是五年級以下的，都沒學(xué)過！一個個說不會不會！但，秀春師姐還是把這些只是說完了，下課后，同學(xué)們都圍著師姐問問題。呵呵，那節(jié)課我本來也想講一道例題的?？上В瑫r間不足。

第三篇：義教實踐報告

2011年大學(xué)暑假社會實踐感受

在過往懵懂的大學(xué)生活中，我們更應(yīng)該認(rèn)真地給自己一個客觀的定位，但是只有實踐，是我們能力的一個鍛煉，更是我們是否適應(yīng)這個物欲橫流的社會的考驗!參加社會實踐幾乎是每一名大學(xué)生都會經(jīng)歷過的，每一個人都會有不同的感受，這是因人而異的，不會有固定的感受。

我也已經(jīng)是一名大二學(xué)生了，在師范專業(yè)上我已經(jīng)學(xué)習(xí)的很不錯了，我決定利用暑假的時間參加社會實踐，賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ)。

這是邁入大學(xué)校門后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在短短的這個暑假中。我先后實踐了兩份不同的工作，第一個月我在中國南方電網(wǎng)當(dāng)一名銀行代扣的推銷員，第二個月進(jìn)行了家教實踐活動?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

第一個月：我在中國南方電網(wǎng)當(dāng)一名銀行代扣的推銷員，每天早上9點和我的搭檔騎著自行車去哪里上班，每天都是不同的社會人士過來交電費，而我的任務(wù)就是向他們推薦“銀行代扣電費”業(yè)務(wù)，這個業(yè)務(wù)有諸多好處：省時、省力、省錢，不用特地的抽時間過來繳納電費，也不用千里迢迢地趕過來繳費，更不用擔(dān)心逾時繳費而被扣違約金。我每天都是對著不同的人說著這樣類似的話語，有些人也夸獎我的口才很好，當(dāng)然我是很高興的，這也是我最大的收獲，讓也懂得了怎么樣去與不同的人進(jìn)行交流。

但是我已經(jīng)是一名大二學(xué)生了，在師范專業(yè)上我已經(jīng)學(xué)習(xí)的很不錯了，我決定利用暑假的時間參加社會實踐，雖然賺的錢沒有在電網(wǎng)的多，不過賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做老師的感覺，為以后畢業(yè)工作打好基礎(chǔ)。

所以第二個月，我就辭去推銷員，換為家教老師，我教了2名即將升小學(xué)六年級的學(xué)生，這2名學(xué)生的成績相差很懸殊，一個成績很拔尖的（化名小明），另一個成績很差（化名小王），這2名學(xué)生給我的挑戰(zhàn)性很高，我該如何使成績很拔尖的更加拔尖，使成績差的，能夠得到提高。

實踐目的：對小王五年級數(shù)學(xué)所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的六年級的知識作初步了解；小明的基礎(chǔ)很鞏固，所以就教他學(xué)六年級數(shù)學(xué)的知識，讓他的學(xué)習(xí)起點比其他學(xué)生快。

實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對這2名學(xué)生的基本情況有了初步掌握：小王由于小時候生病，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；乘除法不會計算；小明的知識很牢固，考試的時候也都拿高分，所以可以提高思維能力，練習(xí)奧林匹克題目。針對上述情況，我為這2名學(xué)生制定了輔導(dǎo)計劃：

針對小王，我出了加減乘除運算幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：

通過大概一周（一周五天，每天兩小時）的練習(xí)后。小王計算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時以口算的方式進(jìn)行考察來加深印象、鞏固效果。

針對小明，我則出一些奧林匹克題目和教授他小學(xué)六年級的課本知識，并且

在教的同時讓他做一些相關(guān)的題型的方式進(jìn)行考察來加深印象、鞏固效果。

實踐體會：

1、從事教學(xué)工作需要耐心：面對2名即將升小學(xué)六年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然之。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡單粗暴。第三，從事教學(xué)工作需要與人交心：在教學(xué)中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。

2、從事教學(xué)工作需要專（鉆）心：我為這次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤。

實踐總結(jié)：

通過參加中國南方電網(wǎng)銀行代扣推銷員和教授2名即將升小學(xué)六年級的學(xué)生的實踐，我懂得了和別人怎么樣交流和初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以后的工作中我不一定教小學(xué)，但是萬變不離其宗，當(dāng)教師的總體要素是差不多的，差別只是老師的個人素質(zhì)，這與教授的方面無關(guān)。在今后的實踐中，我已經(jīng)把大步驟知曉的差不多了，我相信我如果再當(dāng)一名教師的話，我應(yīng)該會做的很好的，這是應(yīng)該的。

我希望每一名大學(xué)生都出來參加社會實踐，可能有一些同學(xué)家境富裕，不用暑假賺錢，可是我要說，賺錢是其次，首要的是加強自己的個人能力，為以后的工作打好基礎(chǔ)，畢竟我們不能一輩子庇護(hù)在父母的陰影之下。也有寫同學(xué)覺得參加實踐打工丟人們那我只能說你不適合做一個成功的人。

我相信我在以后的實踐工作中會做的更好的！

第四篇：義教工作進(jìn)展報告

義教工作進(jìn)展報告

為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，幫助我院中專學(xué)生順利完成高考。我系大力號召全體學(xué)生參加此次義教活動，目的在于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并讓大學(xué)們把所學(xué)知識和理論運用到實踐中去。

義教目的：這次義教工作的主要內(nèi)容是輔導(dǎo)中專學(xué)生語文，數(shù)學(xué)，英語的科目，為即將參加成人高考的中專生提供服務(wù)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問題。

1、幫助和引導(dǎo)青年大學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)、宣傳和實踐“三個代表”的重要思想，進(jìn)一步增強青年大學(xué)生報效祖國、振興中華的責(zé)任感和緊迫感。

2、傳授先進(jìn)、科學(xué)、有效的讀書學(xué)習(xí)方法和技巧，拓寬學(xué)生們的視野，使之學(xué)會敲叩知識殿門。

3、展示大學(xué)生時代風(fēng)采，讓學(xué)生了解各大學(xué)最近概況，讓其在心中播下大學(xué)夢的種子。

4、傳播大學(xué)生的成功之道、十年寒窗苦讀外出求學(xué)心得及當(dāng)今高校教育發(fā)展動向，拓展學(xué)生的求學(xué)視野，了解世界！為汕尾的教育事業(yè)奉獻(xiàn)青春的力量！主辦單位：汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系

策劃人：吳學(xué)秉輔導(dǎo)員（主策劃人）

義教參加人員：經(jīng)濟(jì)管理系（為主），中文系，英語系，數(shù)學(xué)系的志愿者 義教對象：我院即將參加成人高考的中專生

義教方式：志愿義務(wù)教育。

義教時間：從2011年2月開學(xué)到成人高考結(jié)束這段時間，每星期日至星期四，晚上7：30—9:00

義教地點：汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院，Ａ區(qū)陶行知廣場教學(xué)樓２０１

活動內(nèi)容：義教活動，分為以下幾科（以創(chuàng)意和效果意義為主，具體形式根據(jù)實際情況決定）

１．?dāng)?shù)學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，講解數(shù)學(xué)題目等２．語文詩歌鑒賞分析，文言文閱讀，作文教學(xué)等

３．英語英語閱讀，英語句型分析講解等

義教工作進(jìn)展?fàn)顩r：義教工作進(jìn)展得很好很順利。志愿者們能夠積極認(rèn)真做好義教工作，讓中專生們看到了大學(xué)生的風(fēng)采，幫助他們的成人高考都能夠考出自己滿意的成績。在此次義教中，中專生們都比較刻苦，遇到不懂的問題都能主動的提問。當(dāng)然我們的這次義教也得到了他們的肯定和好評，這讓我們有信心繼續(xù)下去。并且我們此次義教中也取得很好的效果，幫他們解決了很多學(xué)習(xí)上不懂的問題，提高了他們的學(xué)習(xí)成績，加大了他們面對高考的信心。再接下來的50多天日子里，我們志愿者會一直陪著他們度過高考。

第五篇：小學(xué)義教評估報告

東宋門小學(xué)義教評估報告書

二、學(xué)校評估 自評過程及結(jié)果：

首先，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省關(guān)于實施義務(wù)教育階段教學(xué)評估的通知》及《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》，明確通知要求，把學(xué)校教學(xué)評估和教師教學(xué)評估看做是進(jìn)一步加強學(xué)校教學(xué)管理，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學(xué)校實施和建設(shè)新課程能力，全面深化素質(zhì)教育改革的重要工作。其次我校成立了以校長為組長,各位主任和教研組長為成員的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在做好教師教學(xué)評估的基礎(chǔ)上,積極地做好學(xué)校的自我評估工作，評估工作每學(xué)年一次。同時使學(xué)校的自我評估成為學(xué)校民主管理、科學(xué)決策、共謀發(fā)展的過程。

（一）、學(xué)校教學(xué)評估過程：

（1）學(xué)校教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)“義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，逐條自我評估，總結(jié)己有的經(jīng)驗，找出存在的問題。

（2）通過學(xué)校教師大會進(jìn)行學(xué)校自評結(jié)果報告。

（3）征求師生的意見，制定下一步改進(jìn)目標(biāo)、方案和計劃。

（二）、評估結(jié)果：

4月中旬，我校組織有關(guān)人員對教師的教學(xué)工作進(jìn)行了評估，下旬對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了自評，評估情況如下：

學(xué)校自評：90分，評估結(jié)果：達(dá)標(biāo)。

其中：教學(xué)管理24分（滿分25分）；課程管理17分（滿分20分）；教學(xué)條件20分（滿分20分）；校本研修16分（滿分20分）；評價研究13分（滿分15分）

（三）、教師教學(xué)評估過程：

（1）召開全體教師會，認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案》《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，教師對照標(biāo)準(zhǔn)逐條進(jìn)行自我評估。

（2）教研組通過日常說、聽、評課活動，組織教師進(jìn)行互評。

（3）學(xué)校評估小組通過深入課堂了解教師常態(tài)下的教學(xué)狀況，查看學(xué)生的作業(yè)，測試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評估。

（4）學(xué)校還通過查看教師的業(yè)務(wù)檔案，對每位教師做出客觀公正的評價。

（5）學(xué)校評估小組向教師通報最后的評估結(jié)果。

（6）教師根據(jù)評估結(jié)果，制定改進(jìn)和提高措施。

教師教學(xué)評估結(jié)果：

優(yōu)秀：3人，占參評教師總數(shù)的10%，良好24人，占80%，一般3人，占10%。沒有較差的教師。

三、學(xué)校教學(xué)評估自評結(jié)果分析：

(一)教學(xué)管理滿分25分,自評24分,學(xué)生管理減1分。

1、管理能力（自評6分）

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有校長1人，教導(dǎo)主任1人，副主任1人，其它班子成員2人，大專學(xué)歷4人，中師學(xué)歷1人，小學(xué)高級教師4人，初級教師1人，領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人素質(zhì)過硬。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力拼搏，發(fā)揚“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的宋小精神，堅持“德育為首、教學(xué)為主、安全第一、健康至上、育人為本”的辦學(xué)理念，以人為本，依法治校與以德治校相結(jié)合，落實人才強校，科研興校戰(zhàn)略，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，學(xué)校辦學(xué)效益不斷提高。

（3）我校校領(lǐng)導(dǎo)均來自教學(xué)一線具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，并一直擔(dān)任著主要學(xué)科的教學(xué)。校長、主任經(jīng)常深入到教研組、班級內(nèi)進(jìn)行聽課、評課，對教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)。校長、主任每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)均在30節(jié)以上。

2、管理目標(biāo)（自評4分）

學(xué)校全面貫徹國家的教育方針，堅持以教學(xué)為中心，扎實推進(jìn)素質(zhì)教育，努力開全課程、開足課時，積極穩(wěn)妥的籌建校本課程，提高音、體、美兼職教師的素質(zhì)，開好音、體、美課，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3、管理機制（自評6分）

我校從實際出發(fā)，建立了集體領(lǐng)導(dǎo)分工合作的領(lǐng)導(dǎo)機制，明確了各類人員的職責(zé)，制定了教學(xué)管理制度和教師教育教學(xué)質(zhì)量綜合評價體系，嚴(yán)格執(zhí)行《吳橋縣中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理十項規(guī)定》，確保學(xué)校教育教學(xué)計劃落到實處。

4、教務(wù)管理（自評4分）

（1）、立足本校實際將教師的教學(xué)評估與學(xué)校的常規(guī)教學(xué)管理有機結(jié)合。學(xué)校成立了以封校長為組長，蘆主任、邵主任為副組長，全體課任教師為組員的，教師教學(xué)評估小組。對教師的備課、上課、批改、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行公開、公正、公平的評價。學(xué)校常規(guī)教學(xué)抽查由校長主任負(fù)責(zé)，每兩周進(jìn)行一次，每次抽查兩個年級所有教師的備、批、輔，校長主任并在教師的備課、批改記錄、輔導(dǎo)記錄上批注意見，提出要求，及時糾正教師教學(xué)中的偏差。每月一次的常規(guī)教學(xué)檢查，分成語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個組進(jìn)行；每個組的成員全體參加，對本組除自己外的其他成員的備、批、輔進(jìn)行檢查，并按要求公正打分；學(xué)校將其作為教師教學(xué)評估中教師互評得分的依據(jù)。通過這樣的活動不僅為教師教學(xué)評估，積累了真實可靠的數(shù)據(jù)，更重要的是每月一次的常規(guī)教學(xué)檢查成了教師展示自己勞動成果和相互學(xué)習(xí)的平臺。

（2）、立足學(xué)校實際將教師教學(xué)評估與校本教研有機結(jié)合。當(dāng)前學(xué)校教科異化嚴(yán)重，浮躁和功利顯現(xiàn)搶眼，課題研究和教學(xué)有些脫節(jié)，缺乏對教學(xué)實踐問題深入而具體的研究。多年來，我倡導(dǎo)老師們立足學(xué)校實際搞教研，走務(wù)實的校本教研之路，從實際出發(fā)，不追求空洞的理論高調(diào)，不迷戀時尚的術(shù)語。把老師們自己在教學(xué)中到的實際問題與困惑，當(dāng)做一個個鮮活的問題去對待它，去思考它，去研究它。提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑是提高課堂教學(xué)效益。為了真實了解老師常態(tài)下的教學(xué)狀況，我校實行了推門聽課制度，校長主任每周聽課不少于兩課時，聽課前不打招呼隨機深入課堂，進(jìn)行課堂教學(xué)診斷，與上課教師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對教師的教學(xué)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。我校的教研活動主要是組織一些注重實效的匯報課、示范課、研究課，結(jié)合學(xué)區(qū)教師授課能力評價活動，我校將本校組織的教師每人每學(xué)期一節(jié)的匯報課，做為教師授課能力評價課，學(xué)期初學(xué)校制定出每名教師匯報課的舉行時間，時間由學(xué)校定，教學(xué)內(nèi)容由教師本人定，備課可以自己備，也可以借鑒別人的智慧，備課要做到兩深入，三弄清，四精心。兩深入是：深入鉆研教材；深入了解學(xué)生。三弄清是：弄清新授內(nèi)容新在什么地方，哪些內(nèi)容是學(xué)生不易接受的；弄清新授內(nèi)容是新在哪些知識的基礎(chǔ)上形成的；弄清新授知識是今后學(xué)習(xí)哪些知識的基礎(chǔ)。四精心是：精心鉆研課堂結(jié)構(gòu)做到精講多練及時鞏固；精心設(shè)計板書、教具、學(xué)具，做到綱目清楚，直觀形象；精心設(shè)計練習(xí)題，做到梯度密度合理，有目的性，計劃性，層次性；精心設(shè)計訓(xùn)練方案，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會、會學(xué)、好學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。舉行匯報課時通知本學(xué)科組的全體老師參加。授課前授課老師要在全體聽課老師面前進(jìn)行說課活動，主要向老師們講清本節(jié)課要讓學(xué)生學(xué)會哪些知識，通過什么方法讓學(xué)生學(xué)會，達(dá)到什么效果，理論依據(jù)是什么。全體聽課老師任評委，按照宋門學(xué)區(qū)教師授課能力評價表上面的項目及要求，對教師的授課情況進(jìn)行公正客觀的評價。學(xué)校將評價表保存做為教師授課能力評價的依據(jù)。聽完課后由本學(xué)科組的教研組長組織所有聽課老師，對所聽教師的課進(jìn)行評議，人人都要發(fā)言，指出這節(jié)課的優(yōu)點和不足，一人授課集體評議，相互借鑒共同提高。

5、學(xué)生管理（3分）

我校班容量符全省規(guī)定要求，嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)生在校時間，保證學(xué)生每天不少于1小時的校內(nèi)體育活動時間，學(xué)校以尊重教育為突破口，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，我們提出尊重自己，強調(diào)“自信”；尊重他人強調(diào)“感恩”；尊重知識強調(diào)“好學(xué)”；尊重規(guī)則強調(diào)“責(zé)任”，使尊重教育理念深入人心，學(xué)生真正懂得了“尊重”的深刻含義，逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

（二）課程管理滿分20分，自評17分，課程實施減3分。

1、實施方案（自評3分）：

我校每學(xué)年根據(jù)教育部課程實施方案和河北省義務(wù)教育階段課程計劃，結(jié)合本校實際情況，開學(xué)前一周，制定出課程安排表和具體的實施方案。

2、課程實施（自評9分）

（1）學(xué)校較為嚴(yán)格地執(zhí)行了國家新課程計劃，力爭做到開全課程，開足課時，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象，嚴(yán)格作息時間，開展好課外活動，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（2）校本課程的開發(fā)是實施三級課程的重點，我校依據(jù)校本課程開發(fā)的開放性、實踐性、綜合性、生成性等特點，正在嘗試開發(fā)本校的校本課程，我校的校本課程《禮儀素養(yǎng)》正在紡寫中。

3、課程評價（自評5分）

學(xué)校按時為學(xué)生訂齊、訂足上級要求的各種教材，要求教師按教學(xué)進(jìn)度、計劃上好每一節(jié)課，不定期對教師落實課程計劃情況進(jìn)行檢查，按課程標(biāo)準(zhǔn)及時進(jìn)行評價，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進(jìn)一步完善，以保證課程的有效實施。

（三）教學(xué)條件滿分20分，自評20分。

1、教師隊伍（自評7分）

我校所有教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中大學(xué)本科學(xué)歷1人，大學(xué)專科學(xué)歷13人，中師學(xué)歷14人，普通話達(dá)標(biāo)率為100%，教師教學(xué)評估優(yōu)秀率達(dá)，無不合格教師。

百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師是學(xué)校的第一資源百年大計，學(xué)校的競爭說到底是師資的競爭，有沒有一支相對穩(wěn)定高素質(zhì)的教師隊伍，是關(guān)系學(xué)校能否制勝，能否走向輝煌的根本。

教師是學(xué)校的第一資源，沒有教師的發(fā)展，也就沒有學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展。建立一支敬業(yè)、愛生、懂管理、會育人、富于創(chuàng)新精神的教師隊伍，是學(xué)校發(fā)展的根本大計。在教師隊伍建設(shè)方面，要采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打、步步為營”的方針，采取如下措施。

一是抓住一個核心：師德教育。做法是：理論提高，規(guī)范言行，榜樣引路，表彰激勵。解決教師的工作態(tài)度問題，使每名教師逐步做到敬業(yè)、愛生，增強教師教書育人的責(zé)任意識。

二是啟動名師工程。也就是把能力強、教學(xué)技藝比較高的教師鍛造培養(yǎng)成名師，讓他們成為各個學(xué)科的帶頭人。增加他們外出學(xué)習(xí)的機會，實行外出學(xué)習(xí)匯報制，要求每一位外出學(xué)習(xí)者，必須帶回“四個一”既一套清晰翔實的培訓(xùn)材料，一份發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)心得，一次準(zhǔn)備充分的研究講座，一節(jié)解決實際問題的示范課?！八膫€一”全部落實后，再報銷差旅費，從而實現(xiàn)一人培訓(xùn)全校教師業(yè)務(wù)素都得以提高的目的。

三是有針對性地開展教師崗位培訓(xùn)活動。采取三步培訓(xùn)法：第一步，采取骨干教師與一般教師結(jié)對的形式，對一般教師進(jìn)行備課指導(dǎo)。從備課的基本要求、基本步驟等方面幫助一般教師過好備課技能關(guān)。第二步，組織教學(xué)能手、骨干教師講示范課、觀摩課。通過示范課、觀摩課，使所有教師都能熟悉課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，把握課堂教學(xué)的基本規(guī)律，過好課堂教學(xué)技能關(guān)；第三步，舉行聽課、評課課活動。由校長、教導(dǎo)主任、教研組長和骨干教師組成評委，對所有教師的課堂教學(xué)逐一進(jìn)行評析，并客觀公正地寫出評語，反饋給他們，從而使每一位教師對自己的課堂教學(xué)都有了一個比較正確的認(rèn)識，并能及時改進(jìn)，不斷提高自己的授課水平。這項活動與教師授課能力等級評價合并進(jìn)行。

2、經(jīng)費保障（5分）

學(xué)校有教育經(jīng)費保障措施，能夠滿足教學(xué)設(shè)施的配備、課程開發(fā)、教師培訓(xùn)的需要，每學(xué)校均要派出一定數(shù)量的教師參加提高培訓(xùn)，以帶動全校教師整體素質(zhì)的提高。

3教學(xué)設(shè)施（自評4分）

學(xué)校教學(xué)設(shè)施比較齊全，擁有圖書室、儀器室、實驗室、微機室、多媒體室、衛(wèi)星接收室、音美器材室、少先隊活動室等，發(fā)揮好各專用室的作用，為教育教學(xué)服務(wù)。

4、教學(xué)資料（自評分）

學(xué)校每年除了為教師教學(xué)配備教輔資料外，還拿出專項資金為教師訂購教育刊物，以滿足業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的需要。

（四）校本研修滿分20分，自評16分，教學(xué)研究減2分，主題研究減2分。

1、研修規(guī)化（自評4分）

學(xué)校注意收集教師在實施新教材中遇到的現(xiàn)實問題，根據(jù)學(xué)校實際制定切實可行的研修規(guī)化，促進(jìn)教師專業(yè)水平、理論水平、教學(xué)能力的不斷提高。

2、組織建設(shè)（自評4分）

我校成立了以校長為組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部擔(dān)任主要學(xué)科，校長、主任每周聽課兩節(jié)以上及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問題加以糾正，學(xué)校各教研組每周活動一次，大家相互學(xué)習(xí)共同提高。

3、制度建設(shè)（自評5分）

學(xué)校根據(jù)教學(xué)需要組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，每周每學(xué)科組由教研組長向本學(xué)科組成員推薦一

篇好的文章，大家集體學(xué)習(xí)，互相交流，每名教師每周至少要聽1節(jié)課，以提高自己的授課水平，規(guī)定外出學(xué)習(xí)的教師必須帶回“三個一”即一套翔實的培訓(xùn)資料，一次大家都能受益的理論培訓(xùn)，一堂典型引路的示范課，“三個一”的內(nèi)容全部落實后學(xué)校才給報銷培訓(xùn)費用。學(xué)校提倡教師寫課后反思。

4、教學(xué)研究（自評2分）

課堂教學(xué)效益雖有提高，但總體水平還不夠高，還不同程度的存在高耗低效的現(xiàn)象，課堂教學(xué)中三維目標(biāo)的落實還不夠到位，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還有待加強。

5、主題研究（自評1分）

主題研究活動開展的還不夠到位，教師缺乏問題意識，學(xué)校將加強理論學(xué)習(xí)、課例研討，提高教師的專業(yè)理論水平。

（五）評價研究滿分15分，自評13分。

1、教學(xué)考查（自評3分）

學(xué)校建有學(xué)科教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。教師按照要求參加學(xué)校的教學(xué)活動，每次活動均有記錄，將教師參加教學(xué)活動情況記錄在檔，并作為教師考核評估的一項依據(jù)。

2、教師評價（自評3分）

學(xué)校建有教師教學(xué)評估機制，每學(xué)年評估一次，評估結(jié)果作為教師考核的重要依據(jù)。對教師的評價我校采用的是，以教師自評為主教師互評、學(xué)生家長評議、學(xué)科組評議、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評議相結(jié)合的評價體系。

3、學(xué)生評價（自評3分）

學(xué)校通過各項活動、學(xué)生平時的表現(xiàn)，以及考試對每名學(xué)生進(jìn)行全面的評價，多用激勵語言填寫“小學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊”。

4、命題研究（自評2分）

學(xué)校堅持以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，發(fā)展能力為核心的命題原則，充分發(fā)揮考試的良性功能，讓考試內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活實際，讓考試形式更加靈活多樣，讓試題的設(shè)計充滿情趣，讓學(xué)生對考試充滿信心，通過考試達(dá)到促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步的目的。

5、質(zhì)量評價（自評2分）

學(xué)校把質(zhì)量評價作為學(xué)生全面發(fā)展和成績提高的重要指標(biāo)，幾年來學(xué)生學(xué)業(yè)成績逐年提高，辦學(xué)效績得上級和社會的認(rèn)可。

四、評估發(fā)現(xiàn)的問題及改進(jìn)措施