第一篇：建筑工程制圖模擬試卷

建筑工程制圖模擬試卷

一、填空題（共14空，每空1分，共14分）

1.三視圖之間的投影聯(lián)系規(guī)律為______________、_____________、__________________。2.工程圖紙上常用文字有漢字、______________、數(shù)字、__________字母。

3建筑工程圖上標(biāo)注的尺寸數(shù)字，除標(biāo)高及總平面圖以___________為單位外，其余都以_________為單位。

4根據(jù)斷面圖在視圖中的位置，可分為_______________、_____________和中斷斷面圖三種。5.梁平法施工圖的表現(xiàn)方法有____________方式和___________方式兩種。

6.標(biāo)注組合體的尺寸，可分為三類：____________、_____________和______________。

二、補(bǔ)全三面投影圖中所缺圖線

四、補(bǔ)全第三個(gè)視圖

五

1-1 2-2 畫出1-1 全剖圖，2-2半剖圖

仔細(xì)閱讀建筑施工平面圖，補(bǔ)全平面圖中的尺寸數(shù)字和軸線編號(hào)并填空。

1.該房屋單元總長(zhǎng)______m,總寬 ______m，墻厚為_______mmm.2.左邊客廳開間為______m，進(jìn)深 ______m 3.左邊客廳與廚房的高差為______m，左邊客廳與衛(wèi)生間的高差為______m。

4.橫向定位軸線為______根，縱向定位軸線為______根。

第二篇：在建筑工程CAD制圖過(guò)程中

在建筑工程CAD制圖過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)從復(fù)使用大量的圖形，如何利用CAD2012強(qiáng)大的二次開發(fā)功能來(lái)減少工作量，就變得非常必要。

下面說(shuō)明二維圖形參數(shù)化編程方法的幾個(gè)要點(diǎn)。

參數(shù)化繪圖就是由用戶輸入（或選擇）參數(shù)值，程序自動(dòng)繪制相應(yīng)的圖形，其編程的一般步驟是由用戶先輸入一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，然后根據(jù)基準(zhǔn)點(diǎn)計(jì)算出其它各點(diǎn)的位置，調(diào)用CAD命令進(jìn)行繪圖，最后還要對(duì)繪制的圖形進(jìn)行編輯修改，達(dá)到最終效果，大致來(lái)說(shuō)分為下面幾個(gè)步驟。

1分析；拿到一個(gè)圖形，首先要分析，這是必不可少的步驟，先確定一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，基準(zhǔn)點(diǎn)就是用戶繪畫的插入點(diǎn)，要根據(jù)實(shí)際情況確定，例如圓的基準(zhǔn)點(diǎn)一般選擇圓心。如果圖形較多，還應(yīng)該找出其相似部分，單獨(dú)編成函數(shù)，這樣可以減少程序的代碼量。

2確定參數(shù)；參數(shù)化編程必須有參數(shù)，有些參數(shù)是由用戶交互式輸入，有些參數(shù)是編程者給定的一系列，由用戶進(jìn)行選擇。

3計(jì)算點(diǎn)的位置；基準(zhǔn)點(diǎn)和參數(shù)確定后，就要計(jì)算其它各點(diǎn)的座標(biāo)位置，這些點(diǎn)都是基于基準(zhǔn)點(diǎn)根據(jù)各參數(shù)計(jì)算出來(lái)的，所以說(shuō)點(diǎn)的座標(biāo)是相對(duì)的。

4編程繪圖；所有都計(jì)算出來(lái)后，就可以調(diào)用CAD命令來(lái)繪撥制圖形，這里一定要熟悉CAD命令的格式，清楚下一步要輸入什么，比如命令是要求輸入一個(gè)點(diǎn)，程序卻給了一個(gè)字符串，這顯然是要出錯(cuò)的。

5調(diào)試；任何一位編程人員也不敢保證它所編的程序一點(diǎn)錯(cuò)誤也沒有，出錯(cuò)是在所難免的，這就需要調(diào)試?？梢韵扔瞄_發(fā)環(huán)境提供的檢查工具來(lái)檢查，然后試運(yùn)行程序，設(shè)置斷點(diǎn)，跟蹤變量都要是調(diào)試程序的助手。

6編輯選項(xiàng)面板；選項(xiàng)面板的交互式功能為用戶提供了極大的方便，編程者給用戶提供一個(gè)對(duì)話框界面是一個(gè)不錯(cuò)的方式。編輯選項(xiàng)面板使用CAD系統(tǒng)的對(duì)話框控制語(yǔ)言DCL，應(yīng)先把界面規(guī)劃一下，確定哪些需要在對(duì)語(yǔ)框中顯示，調(diào)整控件的布局，使用預(yù)覽工具來(lái)查看效果。

7編輯對(duì)話框驅(qū)動(dòng)程序；對(duì)話框的驅(qū)動(dòng)程序應(yīng)添加在繪圖程序的后面，主要是考虛代碼量越少，出錯(cuò)率越低，繪圖部分的程序調(diào)試好了，再添加對(duì)話框驅(qū)動(dòng)程序，這樣也容易找到對(duì)話框程序的出錯(cuò)位置。

8調(diào)試編譯；在所有的程序編輯完成后，要進(jìn)行總體調(diào)試，試運(yùn)行程序。如果有必要，還要對(duì)源代碼進(jìn)行騙譯，這樣可以加密源代碼，保護(hù)編程者的權(quán)益。

第三篇：建筑工程制圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)

篇一：建筑工程制圖與cad的實(shí)踐報(bào)告

一、課程實(shí)踐的目的與要求：

土木工程cad與計(jì)算軟件的應(yīng)用（實(shí)踐）主要是與土木工程cad與計(jì)算軟件的應(yīng)用課程配套的實(shí)踐教學(xué)課程，是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分。通過(guò)實(shí)踐不僅可以幫助學(xué)生鞏固和加深理解所學(xué)理論知識(shí)，更重要的是可以提高學(xué)生的實(shí)踐技能、動(dòng)手能力、為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證理論，理論指導(dǎo)實(shí)踐，深入施工工地現(xiàn)場(chǎng)，多看，多與工人等交流，并用心工作才能將安全工作做好。

cadence orcad capture具有快捷、通用的設(shè)計(jì)輸入能力，使cadence orcad capture線路圖輸入系統(tǒng)成為全球最廣受歡迎的設(shè)計(jì)輸入工具。它針對(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)新的模擬電路、修改現(xiàn)有的一個(gè)pcb的線路圖、或者繪制一個(gè)hdl模塊的方框圖，都提供了所需要的全部功能，并能迅速地驗(yàn)證你的設(shè)計(jì)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)在pspice仿真軟件中繪制電路圖，掌握激勵(lì)符號(hào)的參數(shù)配置、分析類型的設(shè)置。深入理解probe窗口的設(shè)置。使用orcad/pspice9對(duì)電路圖進(jìn)行偏壓點(diǎn)分析，直流掃描分析，交流分析，噪音分析，瞬態(tài)分析，溫度分析，及輸出特性曲線的研究。

本課程詳細(xì)論述了模擬電子線路中的各類電子器件的工作原理、特性和模型，各類放大器工作原理、特點(diǎn)、應(yīng)用與人工分析計(jì)算方法；重點(diǎn)論述了pspice通用電路模擬軟件在電子線路機(jī)助分析與設(shè)計(jì)中的應(yīng)用、并上機(jī)實(shí)踐，通過(guò)學(xué)習(xí)可以使我們對(duì)上述內(nèi)容有一個(gè)完整、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，達(dá)到熟悉并掌握電子線路與pspice的基本理論和基本的人工與pspice分析與設(shè)計(jì)方法、為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

本課程的目標(biāo)和任務(wù)是使我們通過(guò)本課程的自學(xué)和輔導(dǎo)考試，進(jìn)行有關(guān)電子線路與pspice基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的考察和訓(xùn)練。

基本明確施工單位技術(shù)員的職責(zé)范圍，熟悉與掌握技術(shù)員的各項(xiàng)工作要領(lǐng)，把學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)更好的與實(shí)際相結(jié)合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，為畢業(yè)后從事施工技術(shù)、施工管理工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、課程實(shí)踐的任務(wù)：

1．學(xué)習(xí)auto cad的基本繪圖操作。

orcad capture 作為設(shè)計(jì)輸入工具，運(yùn)行在 pc平臺(tái)，用于 fpga、pcb 和cadence orcad pspice設(shè)計(jì)應(yīng)用中，它是業(yè)界第一個(gè)真正基于 windows 環(huán)境的線路圖輸入程序，易于使用的功能及特點(diǎn)已使其成為線路圖輸入的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

pspice是較早出現(xiàn)的eda(electronic design automatic,電路設(shè)計(jì)自動(dòng)化)軟件之一，也是當(dāng)今世界上著名的電路仿真標(biāo)準(zhǔn)工具之一，1984年1月由美國(guó)microsim公司 首次推出。它是由spice發(fā)展而來(lái)的面向pc機(jī)的通用電路模擬分析軟件。spice(simulation program with integrated circuit emphasis)是由美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校開發(fā)的電路仿真程序，它在眾多的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工具軟件中，是精度最高、最受歡迎的軟件工具。隨后，版本不斷更新，功能不斷完善。電路設(shè)計(jì)軟件有很多，但在電路系統(tǒng)仿真方面，它圖形界面友好，易學(xué)易用，操作簡(jiǎn)單；實(shí)用性強(qiáng)，仿真效果好；功能強(qiáng)大，集成度高。pspice可以說(shuō)獨(dú)具特色，是其他軟件無(wú)法比擬的。

分析流程

找到程序中的orcad unison suit選項(xiàng)，單擊capture圖標(biāo)，就進(jìn)入了capture基本操作界面。

每次開始繪制新電路圖時(shí)，都要在此創(chuàng)建新電路圖文件，單擊file→new→project，在創(chuàng)建項(xiàng)目對(duì)話框中選擇analog or mixed-signal circuit，在繪制窗口選擇create a blank pro，下圖即為新建原理圖繪制窗口。

新建原理圖繪制窗口

2．繪制平面工程圖紙。

使用capture繪圖頁(yè)編輯程序來(lái)繪制一張簡(jiǎn)單的電路圖，其中包括打開一張全新的繪圖頁(yè)、放置元件、元件間連線、編輯元件屬性、存檔等等工作。

注意事項(xiàng)： 1）、新建 project 時(shí)應(yīng)選擇analog or mixed-signal circuit； 2）、調(diào)用的器件必須有pspice模型：

首先，調(diào)用orcad軟件本身提供的模型庫(kù)，這些庫(kù)文件存儲(chǔ)的路徑為

capturelibrarypspice，此路徑中的所有器件都有提供pspice模型，可以直接調(diào)用；

其次，若使用自己的器件，必須保證*.olb、*.lib兩個(gè)文件同時(shí)存在，而且器件屬性中必須包含pspice template屬性。

3）、原理圖中至少必須有一條網(wǎng)絡(luò)名稱為0，即接地； 4）、必須有激勵(lì)源；

原理圖中的端口符號(hào)并不具有電源特性，所有的激勵(lì)源都存儲(chǔ)在source和sourcetm 庫(kù)中。5）、電源兩端不允許短路，不允許僅由電源和電感組成回路，也不允許僅由電源和電容組成的割集；

解決方法：電容并聯(lián)一個(gè)大電阻，電感串聯(lián)一個(gè)小電阻。6）、最好不要使用負(fù)值電阻、電容和電感，因?yàn)樗麄內(nèi)菀滓鸩皇諗?。例?/p>

vcc rb1100k rc3.3k c2 c1 3.3u 1vac0vdc vs ce50u rb220k re1k rl5k q1 q2n1420 3.3u 12vdc 共射極放大電路

3．了解工程圖紙的一般要求和格式

用計(jì)算機(jī)繪制工程圖時(shí)，其圖紙幅面和格式按照gb/t 14689的有關(guān)規(guī)定。

在cad工程制圖中所用到的有裝訂邊或無(wú)裝訂邊的圖紙幅面形式見圖1?；境叽缫姳?。

圖1 表1 幅面代號(hào) b×l（mm）e（mm）c（mm）a（mm）

a0 841×1189 20 a1 594×841 10 a2 420×594 a3 297×420 10 5 a4 210×297 25 注：在cad繪圖中對(duì)圖紙有加長(zhǎng)加寬的要求時(shí)，應(yīng)按基本幅面的短邊(b)成整數(shù)倍增加。

用計(jì)算機(jī)繪制工程圖樣時(shí)的比例大小應(yīng)按照gb/t 14690中規(guī)定。

在cad工程圖中需要按比例繪制圖形時(shí)，按表2中規(guī)定的系列選用適當(dāng)?shù)谋壤?/p>

表2 種 類

原值比例 放大比例 縮小比例

1∶1 5∶1 5×10n∶1 1∶2 1∶2×10n 注：n為正整數(shù)。

比 例

2∶1 2×10n∶1 1∶5 1∶5×10n

1×10n∶1 1∶10 1∶10×10n

必要時(shí)，也允許選取表3中的比例。

表3 種 類

放大比例 縮小比例

4∶1 4×10n∶1 1∶1.5 1∶1.5×10n

注：n為正整數(shù)

比 例

2.5∶1 2.5×10n∶1 1∶2.5 1∶2.5×10n

1∶3 1∶3×10n 1∶4 1∶4×10n

1∶6 1∶6×10n cad工程圖中所用的字體應(yīng)按gb/t 13362.4～13362.5和gb/t 14691要求，并應(yīng)做到字體端正、筆畫清楚、排列整齊、間隔均勻。

cad工程圖的字體與圖紙幅面之間的大小關(guān)系參見表4。

表4 字母數(shù)字 漢 字

3.5 mm 5 mm cad工程圖中字體的最小字(詞)距、行距以及間隔線或基準(zhǔn)線與書寫字體之間的最小距離見表5。

表5 字 體

漢 字

字距 行距

最

小 距 離（mm）

1.5 2 1 0.5 1.5 1 1 間隔線或基準(zhǔn)線與漢字的間距

拉丁字母、阿拉伯?dāng)?shù)字、希臘字母、羅馬數(shù)字

字符 詞距 行距

間隔線或基準(zhǔn)線與字母、數(shù)字的間距

注：當(dāng)漢字與字母、數(shù)字混合使用時(shí)，字體的最小字距、行距等應(yīng)根據(jù)漢字的規(guī)定使用

cad工程圖中的字體選用范圍見表6。

表6 漢字字型

長(zhǎng)仿宋體 單線宋體 宋 體 仿宋體 楷 體 黑 體

國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)號(hào)

gb/t 13362.4～13362.5—1992 gb/t 13844—1992 gb/t 13845—1992 gb/t 13846—1992 gb /t 13847—1992 gb/t 13848—1992 字體文件名 hzcf.* 應(yīng)

用

范 圍

圖中標(biāo)注及說(shuō)明的漢字、標(biāo)題欄、明細(xì)

欄等

hzdx.* 大標(biāo)題、小標(biāo)題、圖冊(cè)封面、目錄清

單、標(biāo)題欄中設(shè)計(jì)單位名稱、圖樣名稱、hzst.* 工程名稱、地形圖等

hzfs.* hzkt.* hzht.* cad工程圖中所用的圖線，應(yīng)遵照gb/t 17450中的有關(guān)規(guī)定。cad工程圖中的基本線型見表7。

表7 代碼

01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 基 本 線 型 —·—·—·—·—·—·—·—·—·

???

——— —-—-－－·－－·－－·－－ －··－··－··－··－ ··－－··－－·· －···－···－···－··· ···— —···— —···— —

名 稱

實(shí)線 虛線 間隔畫線 單點(diǎn)長(zhǎng)畫線 雙點(diǎn)長(zhǎng)畫線 三點(diǎn)長(zhǎng)畫線 點(diǎn)線 長(zhǎng)畫短畫線 長(zhǎng)畫雙點(diǎn)畫線 點(diǎn)畫線 單點(diǎn)雙畫線 雙點(diǎn)畫線 雙點(diǎn)雙畫線 三點(diǎn)畫線 三點(diǎn)雙畫線

基本線型的變形見表8。

表8 基

本

線 型 的

變 形

名

稱

規(guī)則波浪連續(xù)線 規(guī)則螺旋連續(xù)線 規(guī)則鋸齒連續(xù)線

篇二：建筑工程制圖與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)報(bào)告劉高

瀟湘職業(yè)學(xué)院

《建筑工程制圖與識(shí)圖》實(shí)訓(xùn)報(bào)告

班 級(jí) 大09土木二班

姓 名 劉高

實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：教室

指導(dǎo)教師：何妍勤

年日

一：實(shí)訓(xùn)目的

本實(shí)訓(xùn)目的是使學(xué)生在掌握了投影的基本理論和制圖的基本知識(shí)以后，熟悉制圖基本規(guī)格、練習(xí)正確使用繪圖工具和儀器，了解制圖基本步驟和方法、熟悉建筑平面圖的內(nèi)容和要求，掌握繪制建筑平面圖的步驟和方法、熟悉建筑剖面圖和墻身詳圖的內(nèi)容和要求，掌握繪制建筑剖面圖和墻身詳圖的步驟和方法、熟悉樓層結(jié)構(gòu)平面圖的內(nèi)容和方法及繪制的步驟和方法，通過(guò)大作業(yè)的練習(xí)能正確閱讀和繪制房屋施工圖，繪制的房屋施工圖符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

二：實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備：

（1）、圖紙：本校一期工程中學(xué)生宿舍樓圖紙一份，該宿舍樓工程量清單及標(biāo)底復(fù)印件各一份；

（2）、cad及天正軟件

（3）、a4紙2包

（4）、建筑識(shí)圖書籍

三：實(shí)訓(xùn)要求：

（1）、根據(jù)老師所規(guī)定的設(shè)計(jì)方向范圍，選擇其中一個(gè)方向作為實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)課題，自己命題，并按照要求完成本次實(shí)訓(xùn)。

（2）、所設(shè)計(jì)的產(chǎn)品必須是原創(chuàng)作品，作品設(shè)計(jì)的目的及意義必須健康、積極向上。

（3）、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的格式要規(guī)范，內(nèi)容要完整作品必須具有一定的創(chuàng)新性和完整性

四：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

（1）、常用圖線、箭頭及材料圖列練習(xí)。按給出圖樣畫儀器圖。

（2）、按借用教材圖5-10（參閱圖5-1，圖5-9，圖5-18，圖5-26墻身詳圖及圖5-28），抄繪別墅二層平面圖?；虬摧o導(dǎo)教師提供的一套房屋施工圖，抄繪指定的平面圖。

（3）、按借用教材圖5-14（參閱圖5-13，圖5-16，圖5-18，各層平面圖及圖5-26墻身詳圖），抄繪別墅①-⑨立面圖，或按輔導(dǎo)教師提供的一套房屋施工圖，抄繪指定的立面圖。

（4）、按借用教材圖5-18，抄繪別墅1—1剖面圖，并按圖5-26完成1—1剖面圖中的1、2、3節(jié)點(diǎn)詳圖，或按輔導(dǎo)教師提供的一套房屋施工圖，抄繪指定的剖面圖和指定的墻身節(jié)點(diǎn)圖。

（5）、按借用教材圖5-34和圖5-35，完成二層結(jié)構(gòu)平面圖。或按輔導(dǎo)教師提供

的一套房屋施工圖，抄繪指定的樓層結(jié)構(gòu)平面圖。

五：實(shí)訓(xùn)結(jié)果

見附圖

六：實(shí)訓(xùn)心得

在實(shí)訓(xùn)的日子里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對(duì)專業(yè)以外的知識(shí)做了很深的了解，以上基本上就是cad的發(fā)展歷程，當(dāng)我們要去學(xué)習(xí)或研究一門技術(shù)或?qū)W問(wèn)時(shí)，去了解有關(guān)這門技術(shù)或?qū)W問(wèn)的歷史背景是非常重要的，這也就是“尋根”。欲學(xué)習(xí)一門技術(shù)或?qū)W問(wèn)卻不去了解它的歷史，將有如無(wú)根之萍，無(wú)法深入并獲得其中的樂趣!我們每畫的一個(gè)零件圖就好象跟cad的歷史一樣，一步一步的漸進(jìn)，自己從中吸取很多的精華，列如，當(dāng)尺寸沒有按照標(biāo)準(zhǔn)畫時(shí)，那么在標(biāo)注尺寸的時(shí)候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實(shí)性，所以在畫圖過(guò)程中就要很細(xì)心，一步一步慢慢來(lái)，做到精確，無(wú)誤差，在比如，在修剪多余直線的時(shí)候很有可能會(huì)出先剪不掉的現(xiàn)象，我經(jīng)常遇到，那是因?yàn)檫B線的時(shí)候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思，在老師的幫助下，我改正了這個(gè)不好的習(xí)慣，作圖，就要用心去做，扎扎實(shí)實(shí)的完成任務(wù)！。

實(shí)訓(xùn)報(bào)告成績(jī)：

指導(dǎo)教師(簽字)：

年 月 日

瀟湘職業(yè)學(xué)院

篇三：工程制圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)

實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一來(lái)源，的確不錯(cuò)，通過(guò)此次實(shí)習(xí)，使自己對(duì)土木工程這個(gè)專業(yè)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，真正知道了理論和實(shí)際的差別，激發(fā)了對(duì)這一專業(yè)的興趣，學(xué)到了一些在書本上學(xué)不到的東西，為以后的課程積累了許多感性認(rèn)識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)，自己的知識(shí)和能力在潛移默化中得到完善與提高，同時(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)也有著明顯增強(qiáng)。此次學(xué)院安排這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，對(duì)我們這些剛剛接觸此專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是真真正正一次很好的機(jī)會(huì)。總之，通過(guò)此次實(shí)習(xí)，受益頗多。

在實(shí)習(xí)的第一天，我們充滿了好奇，在沒有開始之前，對(duì)以前學(xué)過(guò)的東西進(jìn)行了回顧，溫習(xí)了《土木工程概論》，《建筑制圖》等相關(guān)教材，熱切希望并相信能夠在此次實(shí)習(xí)中能夠有相當(dāng)大的收獲，使自己真正地投入到實(shí)際中去，不犯教條主義錯(cuò)誤，做到理論與實(shí)際相結(jié)合。具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容如下：

一 參觀院里實(shí)驗(yàn)室

實(shí)驗(yàn)室的作用在于給結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)師一個(gè)能檢驗(yàn)其設(shè)計(jì)可行性的場(chǎng)所，這對(duì)建筑物的安全性和可靠性是至關(guān)重要的，同時(shí)也是科學(xué)實(shí)驗(yàn)所必備的。在實(shí)驗(yàn)室，我們看到了許多大型的實(shí)驗(yàn)儀器，通過(guò)老師的講解，我們初步認(rèn)識(shí)了一些實(shí)驗(yàn)儀器及其用法，及在使用過(guò)程中的注意事項(xiàng)，其中有測(cè)量小梁彎曲，評(píng)定瀝青性能的儀器，還有萬(wàn)能實(shí)驗(yàn)儀，四聯(lián)直剪儀，輕便固結(jié)儀等儀器。它們?cè)趯?shí)質(zhì)上都是給試件提供壓、拉、剪方面的應(yīng)力，從而檢測(cè)其能承受力的能力，也就是它們的強(qiáng)度。有些儀器很先進(jìn)，如混凝土實(shí)驗(yàn)室里的測(cè)定鋼筋抗拉，抗壓，抗扭，抗剪強(qiáng)度及輕便固結(jié)儀等儀器，通過(guò)設(shè)置在構(gòu)件里的傳感器將應(yīng)力和變形情況的有關(guān)信息傳給相關(guān)儀器，實(shí)驗(yàn)員記錄數(shù)據(jù)并分析處理變可以得出結(jié)果了！十分方便。在實(shí)驗(yàn)室里我們還看到一些做成的工件，如條形水泥塊等。另外通過(guò)參觀實(shí)驗(yàn)室老師還結(jié)合實(shí)驗(yàn)儀器生動(dòng)地給我們介紹了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如純彎曲實(shí)驗(yàn)，評(píng)定瀝青伸縮及軟化點(diǎn)實(shí)驗(yàn)，測(cè)定砂的最大（?。└擅芏葘?shí)驗(yàn)等。

通過(guò)老師的講解，我們對(duì)平時(shí)在工地上見到的一些儀器有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，了解了它們的用途，工作原理，及在使用過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題，真正地做到了嘴上能說(shuō)出名字，心里知道用途的要求。

二 參觀設(shè)計(jì)制圖室及工藝研究所

圖紙是建筑工程不可缺少的重要技術(shù)資料，所有從事工程技術(shù)的人員，都必須掌握制圖技能。不會(huì)讀圖，就無(wú)法理解別人的設(shè)計(jì)意圖；不會(huì)畫圖，就無(wú)法表達(dá)自己的構(gòu)思。因此，圖紙被稱為工程界的共同的語(yǔ)言?？梢妶D紙的重要性非同一般。基于此，孔老師認(rèn)真詳細(xì)地拿出具體圖紙給我們講解圖紙型，繪制圖紙的步驟，格式，注意事項(xiàng)等。另外又詳細(xì)地給我們介紹圖紙的流程（設(shè)計(jì)-校對(duì)--審核修改等），一套完整的圖紙應(yīng)該包括：圖紙目錄，圖紙總說(shuō)明及標(biāo)準(zhǔn)，建筑施工圖（總平面圖，平面圖，立面圖，剖面圖，詳圖等），結(jié)構(gòu)施工圖（地基平面圖，基礎(chǔ)平面圖，各層結(jié)構(gòu)平面圖等），設(shè)備施工圖，電算圖等。別外老師還分別講了各種圖紙的適用范圍。最后老師拿出畢業(yè)設(shè)計(jì)讓我們觀看，并給我們講解在做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)所應(yīng)該注意的問(wèn)題。最后給我們提出了忠告，要我們平時(shí)學(xué)好專業(yè)知識(shí)，這樣才能較好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。

通過(guò)老師的講解，我們對(duì)圖紙的重要性又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓我們走近了這個(gè)被稱為世界工程的語(yǔ)言。為我們今后在工程中讀準(zhǔn)圖紙打下了牢固的基礎(chǔ)。

三 到施工工地參觀

要真正了解土木工程，還必須與施工進(jìn)行零距離接觸，否則要真正了解只能是空談。鑒于此，我們到校區(qū)醫(yī)療保健中心及學(xué)術(shù)交流中心施工現(xiàn)場(chǎng)來(lái)深入認(rèn)識(shí)。施工現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)性比較大，因此，在進(jìn)入醫(yī)保中心施工現(xiàn)場(chǎng)之前，我們都帶上了安全帽，另外為了保證施工的安全，工地用磚墻圍護(hù)起來(lái)了，只有經(jīng)過(guò)負(fù)責(zé)人的同意才能進(jìn)入。另外為了保證工人的安全，在模板和支架周圍用綠色的窗紗圍了起來(lái)。在主體工程前方，有一個(gè)很大的牌子，上面有工程的管理人員名單及其分工，還有文明施工保證體系，質(zhì)量保證體系，施工平面布置圖等。老師逐個(gè)給我們講解，同學(xué)們遇到不懂的地方積極地問(wèn)。進(jìn)入施工區(qū)，我們看到了樓的主體，主體前方有一塊很大的空地，供堆放建筑材料之用，這些材料主要是鋼筋，沒有水泥，砂，石之類的建材。

我們跟著老師進(jìn)邊上樓邊聽講解，先是在墻體前給我們講墻的柱，板，梁等，之后，給我們講樓梯的種類，及各個(gè)類型的適用范圍。我們走到一個(gè)拐角處，看到墻體中有伸出的幾條鋼筋，老師告訴我們是為了防止后來(lái)砌的墻體與主墻體之間出現(xiàn)裂縫,之后,我們認(rèn)識(shí)了施工縫的留設(shè)和處理方法(溫度縫,沉降縫,抗振縫),混凝土中產(chǎn)生裂縫有多種原因，主要是溫度和濕度的變化，混凝土的脆性和不均勻性，以及結(jié)構(gòu)不合理，原材料不合格（如堿骨料反應(yīng)），模板變形，基礎(chǔ)不均勻沉降等。混凝土硬化期間水泥放出大量水化熱，內(nèi)部溫度不斷上升，在表面引起拉應(yīng)力。后期在降溫過(guò)程中，由于受到基礎(chǔ)或老混凝上的約束，又會(huì)在混凝土內(nèi)部出現(xiàn)拉應(yīng)力。氣溫的降低也會(huì)在混凝土表面引起很大的拉應(yīng)力。當(dāng)這些拉應(yīng)力超出混凝土的抗裂能力時(shí)，即會(huì)出現(xiàn)裂縫。許多混凝土的內(nèi)部濕度變化很小或變化較慢，但表面濕度可能變化較大或發(fā)生劇烈變化,最后老師講了屋頂防水(油性防水,剛性防水)及屋頂排水的天溝及坡度.最后老師又講了一些其它方面的問(wèn)題.在學(xué)術(shù)交流中心,在項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下,我們參觀了一樓的部分正在裝修的設(shè)施,邊走邊給我們介紹溫噴頭,中央空調(diào),電纜,天花板,報(bào)警控制及通風(fēng)設(shè)備,還有主龍骨,次龍骨的特點(diǎn)及作用.通過(guò)這些實(shí)習(xí)活動(dòng),感受頗多,收獲頗多.作為一個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生,對(duì)專業(yè)還只是從書本上知道一點(diǎn)理論性的東西,在實(shí)踐上幾乎是空白,但此次實(shí)習(xí)之后,情況就大有改變.通過(guò)實(shí)習(xí)，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)旁站，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過(guò)程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在書本很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識(shí)。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益，在以后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在以后的工作學(xué)習(xí)中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

此次實(shí)習(xí)收獲頗豐,實(shí)感欣慰,但這得益于院導(dǎo)的大力支持,老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的熱心配合,在此感覺你們,謝謝你們的支持!篇四：建筑識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)

識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)

學(xué)校：遼寧省交通高等?？茖W(xué)校

系別： 建筑工程系

專業(yè)： 地下工程與隧道工程

姓名： 宋昊陽(yáng)

學(xué)號(hào)： 1019416 在本學(xué)期十七周我們迎來(lái)了這次珍貴的建筑實(shí)圖實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是這一周我收獲的許多，對(duì)建筑圖紙也有了更深的了解。

由于我們接觸的建筑圖紙不多導(dǎo)致識(shí)圖期間困難重重，甚至開始都不知從何看起，什么都得借助老師的指導(dǎo)、翻閱資料才能得到答案。剛開始拿到圖紙都不知道看什么，只是亂翻一氣毫無(wú)思緒，慢慢通過(guò)問(wèn)老師一些問(wèn)題，逐漸的對(duì)圖紙有些了解。并借助大一上學(xué)期的《建筑工程制圖》與大二上學(xué)期學(xué)的《混凝土結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)》和《隧道工程施工技術(shù)》以及《03g101-1》。對(duì)圖紙中的標(biāo)注、配筋、構(gòu)造要求對(duì)圖紙有一些更加深刻的了解。對(duì)于《03g101-1》平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖我們要更好的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

此次的建筑識(shí)圖是我校的機(jī)加中心的圖紙。機(jī)加中心比較復(fù)雜，沒有足夠的空間想象，很難創(chuàng)建三維立體感。我們小組也親自到機(jī)加中心實(shí)地參觀，對(duì)圖紙有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。對(duì)于圖中的集中標(biāo)注和原位標(biāo)注開始也有些不太清楚，但看完《03g101-1》平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖后有些了解。由于上周的鋼筋混凝土實(shí)訓(xùn)對(duì)板、梁的配筋計(jì)算和配筋圖的繪制，這次看機(jī)加中心的圖紙中關(guān)于板、梁、柱的配筋比較輕松?，F(xiàn)在感覺對(duì)于箍筋的種類了解還是比較欠缺。以后還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)。大家比較關(guān)心的問(wèn)題是梁上梁下配筋標(biāo)注的含義及認(rèn)識(shí)和圖紙中的一些符號(hào)代表的意義。通過(guò)老師的講解大家基本有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于符號(hào)的含義曾在大一的《建筑工程制圖》中我們有一些基本的了解，但通過(guò)這次對(duì)圖紙的符號(hào)認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步對(duì)理論

的學(xué)習(xí)有了一個(gè)比較好的應(yīng)用。

經(jīng)過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn)，我懂得了從最基本的識(shí)圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細(xì)看圖紙的總說(shuō)明，懂得建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的相應(yīng)區(qū)別，在看圖紙的過(guò)程中應(yīng)結(jié)合圖紙里面的說(shuō)明進(jìn)行觀察，同時(shí)在圖紙中我們可以看到有好多細(xì)節(jié)的東西需要我們注意，所以在識(shí)圖過(guò)程中細(xì)心是很重要的！再者，我們?cè)谧R(shí)圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這個(gè)問(wèn)題上有好多同學(xué)在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中學(xué)不到什么東西，其實(shí)識(shí)圖是靠自己去觀察，利用空間想象結(jié)合實(shí)際你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有所進(jìn)步了。

通過(guò)這一周的實(shí)訓(xùn)，我得到了以下方法：

二、然后閱讀結(jié)構(gòu)施工圖（閱讀結(jié)構(gòu)施工圖時(shí)，由于很多的標(biāo)注符號(hào)都不了解，因此需要借助規(guī)范要求），了解基礎(chǔ)、地梁、構(gòu)造住、樓板的詳細(xì)構(gòu)造及配筋要求（了解配筋情況時(shí)還要借助101圖集查閱

鋼筋的長(zhǎng)度計(jì)算、包括搭接情況等）。樓梯的細(xì)部構(gòu)造，樓梯梁、樓梯板的配筋。各檐口、通風(fēng)、供暖等細(xì)部的詳細(xì)構(gòu)造要求。

通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)圖紙有了一定的了解，同時(shí)也讓我感覺到什么都不懂了，很多施工方面的做法都一竅不通，只是機(jī)械的看著說(shuō)明文字，頭腦一點(diǎn)概念都沒有，期待明年的頂崗實(shí)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，相信會(huì)學(xué)到很多課堂里沒有見過(guò)的東西。

實(shí)訓(xùn)是對(duì)每個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想做好任何事，除了自己平時(shí)要有一定的功底外，我們還需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對(duì)此話深有感觸?！凹埳系脕?lái)終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深深的感覺到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的沮喪。

此次的識(shí)圖實(shí)訓(xùn)我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。在此次實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我是第三小組的負(fù)責(zé)人，其間的管理與工作責(zé)任心的重大讓我深刻了解到，在工作與管理中與同學(xué)，在工廠實(shí)訓(xùn)與工人師傅保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。

在上學(xué)期期末已經(jīng)完成了測(cè)量實(shí)訓(xùn)，本學(xué)期完成了鋼筋混凝土課程設(shè)計(jì)，以及現(xiàn)在的實(shí)圖實(shí)訓(xùn)，都讓我們學(xué)到好多實(shí)用的能力，為我們即將走向工作崗位增添砝碼，從這些實(shí)訓(xùn)中我們都從一竅不通到初步掌握各種技能，從這之中我發(fā)現(xiàn)我所知道建筑行業(yè)的知識(shí)太少了，很多東西都需要自己去虛心請(qǐng)教、認(rèn)真學(xué)習(xí)。無(wú)論學(xué)習(xí)期間還是在將來(lái)的工作崗位上都要養(yǎng)成一種認(rèn)真的態(tài)度、縝密的思維、勤于動(dòng)手的習(xí)慣，這樣我們才會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中有競(jìng)爭(zhēng)力。

突然想起魯迅先生的一句話：這里本來(lái)沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出來(lái)的，每個(gè)人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個(gè)陌生的地方。

在不久就要踏上人生另一旅程的時(shí)候，有時(shí)不免會(huì)感到有些茫然，感到無(wú)助，但生活的路誰(shuí)都無(wú)法預(yù)設(shè)，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。

作為初涉社會(huì)的開端，這里有許多回憶和聯(lián)想，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，每個(gè)人都無(wú)法選擇逃避，除了勇敢面對(duì)，我們也無(wú)從選擇！

篇五：建筑制圖與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)總結(jié)

《建筑制圖與識(shí)圖》

實(shí)訓(xùn)總結(jié)

盧龍職業(yè)技術(shù)教育中心 徐麗芳

《建筑制圖與識(shí)圖》實(shí)訓(xùn)總結(jié)

徐麗芳

《建筑制圖與識(shí)圖》是研究投影、繪圖的基本技能、識(shí)讀土建工程圖的一門課程。而建筑識(shí)圖主要研究投影的基本原理、繪制及識(shí)讀土建工程圖的方法和技能。作為建筑工程施工專業(yè)的學(xué)生，我們掌握投影的基本原理及繪圖的基本技能，并要熟練的識(shí)讀建筑專業(yè)施工圖紙，準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖，熟練的運(yùn)用工程語(yǔ)言與合作伙伴進(jìn)行有關(guān)工程方面技術(shù)信息的交流。

在建筑識(shí)圖過(guò)程中，我們要結(jié)合平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，從投影圖、軸測(cè)圖、剖面圖、斷面圖到平面圖、立面圖以及詳圖，我們要輕駕基礎(chǔ)知識(shí)，就熟到工程圖的每個(gè)細(xì)節(jié)中。教育學(xué)生認(rèn)真地對(duì)待識(shí)圖作業(yè)，要做到專業(yè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、專業(yè)。同時(shí)我們也要持有想象與創(chuàng)新能力，想象深入到剖面圖、斷面圖中，把握好各個(gè)建筑功能和構(gòu)造，在創(chuàng)新上，可以創(chuàng)造一種新的建筑體系，表達(dá)最新的建筑美、藝術(shù)美。識(shí)圖也是基礎(chǔ)知識(shí)深淺的反映。在這里，我就識(shí)圖基礎(chǔ)作一個(gè)概述。它主要包括投影圖、剖面圖、斷面圖、建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖等等。

一般建筑工程圖樣，是按照投影原理和投影作圖的基本規(guī)則形成的，所以學(xué)習(xí)投影就知識(shí)是學(xué)習(xí)識(shí)圖的基矗而投影原理是光線透過(guò)物體上的各個(gè)點(diǎn)和線承接影子的平面上，投落下它們的影子，從而使這些點(diǎn)和線的影子組成能反映物體的圖形。建筑工程中多數(shù)構(gòu)配件是由平面幾何體構(gòu)成的，根據(jù)平面幾何面的投影，我們就可以在圖紙得到建筑物的圖形。

在讀圖過(guò)程中，我們可依靠建筑的水平面、正平面、側(cè)平面的投影，看到建筑的一些特征。但正投影法立體感不強(qiáng)，不易看懂，這時(shí)需要具有立體感強(qiáng)的輔助圖形軸測(cè)投影圖來(lái)表達(dá)。在正投影法與軸測(cè)圖相輔相成作用，我們才能就熟地讀懂圖。

為了清晰而簡(jiǎn)明地表達(dá)物體的形狀，我們可以想象將物體剖開或斷開，從而得到物體的剖面圖和斷面圖。其中剖面圖可表達(dá)物體內(nèi)部形狀和結(jié)構(gòu)，斷面圖則是用來(lái)表達(dá)物體中某一局部的斷面形狀。根據(jù)這兩點(diǎn)，我們可以更清楚了解建筑內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

生活中，最多的是民用建筑，它主要由基儲(chǔ)墻體或柱、樓板層、樓梯、屋頂、地坪、門窗等七個(gè)構(gòu)造部分組成。這些組成部分構(gòu)成了房屋的主體，它們?cè)诮ㄖ牟煌课?，發(fā)揮著不同的作用。我們現(xiàn)學(xué)也是依民用建筑為樣，作建筑工程圖的識(shí)讀。

每個(gè)建筑都有一套完整的施工圖。施工圖以分為建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、給水排水施工圖、電氣施工圖等等。其中建筑施工圖是用來(lái)描繪房屋建造的規(guī)模、外部造型、內(nèi)部布置、細(xì)部構(gòu)造的圖紙，是房屋施工放線、砌磚、安裝門窗、室內(nèi)外裝修和編制施工概算及施工組織計(jì)劃的主要依據(jù)。它包括設(shè)計(jì)總說(shuō)明、總平面圖、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖及建筑詳圖。在施工圖會(huì)涉及到一些常用符號(hào)及圖例，如索引符號(hào)、詳圖符號(hào)、引出線等，它們相應(yīng)有各自的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定，所以要作圖時(shí)，我們得按標(biāo)準(zhǔn)為方圓，用規(guī)定來(lái)審劃。而在建筑施工圖中，各種圖又有不同的形成、用途、內(nèi)容，我們可根據(jù)所需了解樣圖，去介紹建筑的功能和結(jié)構(gòu)。

第四篇：土木建筑工程制圖一二章感想

土木建筑工程制圖一二章感想

我很榮幸自己可以學(xué)到土木建筑這個(gè)專業(yè)，這是一個(gè)專業(yè)性相當(dāng)大的專業(yè)。土木工程的一切建造都源于此項(xiàng)工程的圖紙，由此可見圖紙就是建筑的母本，重要性顯而易見;每張圖紙都描繪了工程的標(biāo)準(zhǔn)，是畫圖者的對(duì)這項(xiàng)工程的造法意愿，是施工方的根本依據(jù)。施工圖具有圖紙齊全、表達(dá)準(zhǔn)確、要求具體的特點(diǎn)，是進(jìn)行工程施工、編制施工圖預(yù)算和施工組織設(shè)計(jì)的依據(jù)，也是進(jìn)行技術(shù)管理的重要技術(shù)文件。制圖者都要對(duì)其的施工圖負(fù)責(zé)，由此對(duì)于制圖不能馬虎了事。

我覺得這個(gè)學(xué)期工程制圖這門學(xué)科視為最重要的學(xué)科，不能得過(guò)且過(guò)，應(yīng)結(jié)合所學(xué)的一些初步的專業(yè)知識(shí)，加以學(xué)習(xí)。初步涉入對(duì)土木建筑工程制圖這門學(xué)科，覺得第一章是制圖的前提準(zhǔn)備吧；工欲善其事，必先利其器；里面的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)是必須遵守的，否則會(huì)迎來(lái)業(yè)內(nèi)人士的貽笑。至于工具的運(yùn)用要合適和有技巧，像那75°角的畫法可以用一個(gè)45°和30°的角來(lái)合成。垂直線的畫法，我覺得不用直尺和直角三角板來(lái)畫吧，用直尺的刻度做直角邊再畫垂直線就可了，但是刻度線要用最長(zhǎng)那條，因?yàn)檫@樣可以更精確。一些特殊的圖形哪怕要好好記住畫法，其他的都了解，讓以后的畫圖中加深記憶吧。

第二章中，兩個(gè)投影面就可以把物體表達(dá)出來(lái)，通常做題都會(huì)只用正面和水平面來(lái)出題的。畫圖要注意小節(jié)，在投影法中規(guī)定用大寫字母表示這個(gè)點(diǎn)的水平投影，對(duì)應(yīng)的小寫字母加一撇表示這個(gè)點(diǎn)是正面投影。畫三面投影，首先就得把Yw和Yh的那條45°線畫出來(lái)，這樣很有利于畫圖。對(duì)于直線對(duì)投影面的相對(duì)位置要牢記七種投影直線，其中的一般位置直線的投影對(duì)投影軸的傾角，不反映改直線與投影面的傾角，投影面平行線的投影圖里判斷要有兩直線加一斜線，投影面的垂直線則判斷要有兩垂直軸的直線加一點(diǎn)，牢記則事半功倍。兩直線的位置關(guān)系的判斷不難，但是相交和交叉的判斷則需注意，懂得交點(diǎn)個(gè)數(shù)判斷法就不難了。學(xué)習(xí)點(diǎn)，直線和平面的投影，平面的投影相對(duì)難點(diǎn)，首先學(xué)好點(diǎn)和線的基本判斷，面是線的推廣，不難從線里得到啟發(fā)。

第五篇：《建筑工程制圖與識(shí)圖》教學(xué)大綱

《建筑工程制圖與識(shí)圖》課程教學(xué)大綱

課程編號(hào)： 課程學(xué)分： 課程學(xué)時(shí)：36 課程安排：

課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、課程開設(shè)的意義、作用和地位

本課程是建筑工程技術(shù)專業(yè)的一門實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要講授建筑工程圖樣的繪制、識(shí)讀原理和方法。在現(xiàn)代工程建設(shè)中，無(wú)論是建筑房屋還是修建道路、橋梁、水利設(shè)施、電站等，都離不開工程圖樣。工程圖樣是表達(dá)設(shè)計(jì)意圖、交流技術(shù)思想和指導(dǎo)工程施工的重要工具，被喻為工程界的“技術(shù)語(yǔ)言”。作為建筑工程方面的技術(shù)人員，必須具備繪圖和閱讀本專業(yè)的工程圖樣的能力，才能更好地從事工程技術(shù)工作。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力和分析能力，貫徹國(guó)標(biāo)要求，培養(yǎng)繪制和閱讀土建圖樣的基本能力，并掌握儀器繪圖、計(jì)算機(jī)繪圖的方法。

二、課程教學(xué)的目的、任務(wù)和要求

本課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力；研究在二維平面上表示三維形體的圖示法；研究在平面圖形上解決空間幾何問(wèn)題的圖示法；掌握工程圖樣的繪制、閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生畫圖和讀圖的技能。

主要任務(wù)是使學(xué)生掌握制圖的基本知識(shí)與技能，熟悉投影的基本原理，通過(guò)制圖理論的學(xué)習(xí)和制圖作業(yè)的實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的繪圖能力和空間想象能力，掌握應(yīng)用各種圖示方法來(lái)表達(dá)土木工程建筑，為今后從事相關(guān)專業(yè)的技術(shù)工作打下基礎(chǔ)。

基本要求：

1、能正確使用繪圖工具，有較熟練的繪圖技能。

2、掌握正投影法的基礎(chǔ)理論和作圖方法；了解軸測(cè)投影的基本知識(shí)和畫法。

3、能繪制和識(shí)讀建筑與結(jié)構(gòu)施工圖。所繪圖樣應(yīng)符合制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，并具有較好的圖面質(zhì)量。

4、了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識(shí)。

5、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的繪圖工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)。

三、課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)進(jìn)度安排

第一章

投影基本知識(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 1.1 投影概念 1.2 正投影特性 1.3 點(diǎn)的投影 1.4 直線的投影 1.5平面的投影 教學(xué)時(shí)間：4學(xué)時(shí)

第二章

平面立體

教學(xué)內(nèi)容： 2.1 概述

2.2平面立體的投影 2.3平面切割平面立體 2.4 兩平面立體相交 教學(xué)時(shí)間：4學(xué)時(shí)

第三章

曲線、曲面與曲面立體

教學(xué)內(nèi)容： 3.1 曲線

3.2 曲面的形成和分類 3.3 回轉(zhuǎn)體及其表面上的點(diǎn) 3.4 曲面立體的截交線 3.5平面立體與曲面立體相交 3.6 兩曲面立體相交 教學(xué)時(shí)間：6學(xué)時(shí)

第四章

軸測(cè)圖

教學(xué)內(nèi)容：

4.1 軸測(cè)圖的基本知識(shí) 4.2 正等軸測(cè)圖 4.3 斜軸測(cè)圖 教學(xué)時(shí)間：2學(xué)時(shí)

第五章

制圖基本知識(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 5.1 制圖基本規(guī)定 5.2 繪圖工具及儀器 5.3 幾何作圖

5.4平面圖形的尺寸與線段分析 5.5 繪圖的一般步驟 教學(xué)時(shí)間：4學(xué)時(shí)

第六章

組合體的投影圖

教學(xué)內(nèi)容： 6.1 概述

6.2 組合體的投影圖畫法 6.3 組合體投影圖的尺寸標(biāo)注 6.4 組合體投影圖的閱讀 6.5 徒手畫圖 教學(xué)時(shí)間：4學(xué)時(shí)

第七章

圖樣畫法

教學(xué)內(nèi)容：

7.1 投影法與視圖配置 7.2 剖面圖 7.3 斷面圖 7.4 簡(jiǎn)化畫法 教學(xué)時(shí)間：4學(xué)時(shí)

第八章 建筑施工圖

教學(xué)內(nèi)容： 8.1 概述 8.2 總平面圖 8.3 建筑平面圖 8.4 建筑立面圖 8.5 建筑剖面圖 8.6 建筑詳圖 教學(xué)時(shí)間：4學(xué)時(shí)

第九章

街溝施工圖

教學(xué)內(nèi)容： 9.1 概述 9.2 基礎(chǔ)圖 9.3 預(yù)制裝配式結(jié)構(gòu)圖 9.4 現(xiàn)澆整體式結(jié)構(gòu)圖 9.5 鋼筋混凝土構(gòu)件詳圖

第十章

建筑給水排水施工圖

教學(xué)內(nèi)容： 10.1 概述

10.2 室內(nèi)給水排水施工圖圖

第十一章

AutoCAD繪圖基礎(chǔ)

教學(xué)內(nèi)容： 11.1 概述 11.2 基本繪圖命令 11.3 輔助繪圖工具 11.4 二維圖形編輯

11.5 圖層、線型、顏色與特性 11.6 文字標(biāo)注與編輯 11.7 尺寸標(biāo)注與編輯 11.8 圖塊及圖案填充 11.9 綜合應(yīng)用實(shí)例

四、課程教學(xué)的原則性建議

由于建筑工程制圖與識(shí)圖具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)性及實(shí)踐性，教學(xué)難點(diǎn)相對(duì)較多，需要極強(qiáng)的空間想象能力和縝密的邏輯性思維。因此上課難度較大，學(xué)生理解記憶也較為困難。為此，教學(xué)方法上將全過(guò)程采用理論教學(xué)與實(shí)際案例相結(jié)合的教學(xué)法。

五、課程教學(xué)考核方法和標(biāo)準(zhǔn)

本課程的教學(xué)內(nèi)容包括了教師在課堂上的講授、一定量的學(xué)生自學(xué)內(nèi)容、課堂的討論、指定和不指定時(shí)間的答疑、課程結(jié)束后的考查前夕安排2-3天的時(shí)間進(jìn)行答疑輔導(dǎo)、課程結(jié)束后的試卷考查等環(huán)節(jié)。同時(shí)還要進(jìn)行上課出勤考核，缺課累計(jì)時(shí)間超過(guò)課程總學(xué)時(shí)20% 的學(xué)生將失去考查資格。平時(shí)出勤考核與課堂表現(xiàn)占總成績(jī)的40%，考查試卷卷面成績(jī)占總成績(jī)的60%。

六、課程教學(xué)教材與參考書目

教材：《建筑工程制圖與識(shí)圖》莫章金、毛家華主編 北京：高等教育出版社，2013 參考書目：

何銘新，郎寶敏，程星銘主編 《建筑工程制圖》 北京：高等教育出版社，2001 莫章金等編著《建筑工程制圖》 北京：中國(guó)建筑出版社，2004 中華人民共和國(guó)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部（GB/T50001-2010）房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)【S】.北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2010 中華人民共和國(guó)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部（GB/T50103-2010）總圖制圖標(biāo)準(zhǔn)【S】.北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2010 中華人民共和國(guó)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部（GB/T50104-2010）建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)【S】.北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2010

七、教學(xué)大綱編寫人、審定人

本課程教學(xué)大綱由工程系專業(yè)教研室集體討論審定，任課教師執(zhí)筆編寫。