第一篇：2018年《開學(xué)第一課》心得體會：爸媽是我最好的老師

2018年《開學(xué)第一課》心得體會范文：爸媽是我最好的老師

人的誕生，成長與成人，都有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，生活將我們平凡的瑣事調(diào)節(jié)成“生物鏈”一樣井然有序，那都是自然而然形成的。

——題記

生活中，我們可以學(xué)到很多;學(xué)習(xí)中，我們可以學(xué)到很多;往事中，我們同樣可以學(xué)到很多。也許，稚嫩的我們還不理解生活的困苦與煩惱。我們的壓力也會感覺較為輕松。生活中的父母，我們又理解多少呢?父母夜以繼日的勞作，他們?yōu)槲覀兞飨滦了岬臏I水，我們又知道多少呢?工作的壓力與煩惱，促使他們生活節(jié)奏也隨之改變了，我們又知道嗎?在大家都進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，悄悄地推開門，從狹窄的門縫中偷偷看到母親仍在那里干家務(wù)，那時(shí)，你還在無動(dòng)于衷嗎?

在偷偷看到母親的勞作之后，我從此悄悄的在母親還沒回到家的時(shí)候，我已經(jīng)把家里的碗筷洗的閃光了，這其實(shí)并不算什么，但加在一個(gè)勞作了一天的人身上，又是何等的艱難，慢慢地，我學(xué)會了體貼，關(guān)愛他人，政治書中的換位思考，其實(shí)，我長大了。

每當(dāng)看包爸爸因?yàn)閼?yīng)酬而醉倒的時(shí)候，他磕磕絆絆地走進(jìn)門來，而臥室門口的我們母子，淚水又一次傾瀉下來，潤濕了我們的臉頰。他一下子摔倒在地上，又一次觸動(dòng)了我們的新，為了一家的生活，他整天夜以繼日的工作，就是希望有一個(gè)美滿的家庭，有一份成功的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。但是，生活的重?fù)?dān)不得不壓在他的肩上，我們又扶起他跌跌撞撞的進(jìn)了臥室，母親悄悄地坐在沙發(fā)上小聲地啜泣。

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第二篇：開學(xué)第一課觀后感：父母是孩子最好的老師

當(dāng)看完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。在寫觀后感之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的開學(xué)第一課觀后感：父母是孩子最好的老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

人的誕生，成長與成人，都有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，生活將我們平凡的瑣事調(diào)節(jié)成“生物鏈”一樣井然有序，那都是自然而然形成的?！}記

生活中，我們可以學(xué)到很多;學(xué)習(xí)中，我們可以學(xué)到很多;往事中，我們同樣可以學(xué)到很多。也許，稚嫩的我們還不理解生活的困苦與煩惱。我們的壓力也會感覺較為輕松。生活中的父母，我們又理解多少呢?父母夜以繼日的勞作，他們?yōu)槲覀兞飨滦了岬臏I水，我們又知道多少呢?工作的壓力與煩惱，促使他們生活節(jié)奏也隨之改變了，我們又知道嗎?在大家都進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，悄悄地推開門，從狹窄的門縫中偷偷看到母親仍在那里干家務(wù)，那時(shí)，你還在無動(dòng)于衷嗎?

在偷偷看到母親的勞作之后，我從此悄悄的在母親還沒回到家的`時(shí)候，我已經(jīng)把家里的碗筷洗的閃光了，這其實(shí)并不算什么，但加在一個(gè)勞作了一天的人身上，又是何等的艱難，慢慢地，我學(xué)會了體貼，關(guān)愛他人，政治書中的換位思考，其實(shí)，我長大了。

每當(dāng)看包爸爸因?yàn)閼?yīng)酬而醉倒的時(shí)候，他磕磕絆絆地走進(jìn)門來，而臥室門口的我們母子，淚水又一次傾瀉下來，潤濕了我們的臉頰。他一下子摔倒在地上，又一次觸動(dòng)了我們的新，為了一家的生活，他整天夜以繼日的工作，就是希望有一個(gè)美滿的家庭，有一份成功的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)。但是，生活的重?fù)?dān)不得不壓在他的肩上，我們又扶起他跌跌撞撞的進(jìn)了臥室，母親悄悄地坐在沙發(fā)上小聲地啜泣。

此后的每天，在爸爸回來之前，我都會準(zhǔn)備好一杯熱茶，給他解渴，他也會寬慰的說一聲“謝謝”。我也覺的十分開心，我都每天和他談心，訴說學(xué)習(xí)中的煩惱，他也好似一位專家耐心的開導(dǎo)我，讓我要學(xué)會自信，學(xué)會包容，擁有坦蕩無私的胸懷，漸漸地，我真的學(xué)會了包容，大度，政治書中的自信之歌。其實(shí)，我長大了。

從父母那里，我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)，自信，自立，坦蕩……畢竟有人說過“父母是孩子最好的老師?！备改傅纳砩纤l(fā)出來的光芒，我們永遠(yuǎn)也學(xué)習(xí)不完，因?yàn)槟鞘菬o私的品質(zhì)。

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第三篇：開學(xué)第一課老師演講稿

同學(xué)們：

你們好。

新春伊始，萬物復(fù)蘇。在這明媚的春光里，在這充滿希望的新學(xué)期，祝老師在新的一年里，身體健康、萬事如意；同學(xué)們好好學(xué)習(xí)、天天向上。

同學(xué)們，新的一年開始了，大家又長大了一歲，我相信大家比以前更成熟了、更懂事了、更自信了。新學(xué)期、新打算，你們想不想在新的學(xué)期中取得更好的成績呢？下面送給大家四句話：

第一句話是：新的學(xué)期要一切從頭來。

不管你過去怎樣，老師們最關(guān)心的是你現(xiàn)在的表現(xiàn)，你能不能把握每一個(gè)今天。在新的學(xué)年里，你面臨新的任務(wù)和挑戰(zhàn)，你有機(jī)會從頭再來。如果因?yàn)檫^去有了一點(diǎn)成績而洋洋得意，驕傲自滿，你必定會停滯不前，甚至一落千丈。同樣，如果你過去有這樣那樣的不足，你應(yīng)該勇于告別過去，完善自我，挑戰(zhàn)自我，重塑一個(gè)嶄新的自己。

第二句話是：要培養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)會做人。

欲成才，先成人。在激烈競爭的現(xiàn)代社會，僅僅有點(diǎn)成績、有點(diǎn)才能還不夠，只有具備了良好的習(xí)慣、美好的品德、高尚的情操，才能真正成為對社會有用的人才。因此，我們要以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校規(guī)定的行為準(zhǔn)則，處處嚴(yán)格要求自己，要做到自尊自愛，努力上進(jìn)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中爭先創(chuàng)優(yōu)。要舉止文明，禮貌待人，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要嚴(yán)守紀(jì)律，有意識的培養(yǎng)良好習(xí)慣。

第三句話是：主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)干加巧干。

在學(xué)習(xí)上，要有明確的目標(biāo)，要不怕吃苦，要積極主動(dòng)地去鉆研，去思考，去聆聽，去閱讀，要做學(xué)習(xí)的主人，不做學(xué)習(xí)的奴隸。主動(dòng)學(xué)習(xí)的知識容易懂，記得牢，會越來越有興趣，越來越覺得學(xué)習(xí)的快樂，而被動(dòng)學(xué)習(xí)則正好相反。所以，希望同學(xué)們從新學(xué)期開始都要做學(xué)習(xí)的主人。另外，在學(xué)習(xí)上，我們提倡兩個(gè)字“實(shí)”和“巧”。實(shí)就是要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地練，掌握最基本的知識，做到“日日清，周周清”，決不讓問題從自己眼前溜過去。巧就是要靈巧地學(xué)，而不是投機(jī)取巧，是要掌握好的學(xué)習(xí)方法。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，自身差異，在老師的指導(dǎo)下，尋找適合的最有效的學(xué)習(xí)方法。只要做到了這些，就一定能取得好的成績。

第四句話是：勇于爭先，敢拼才會贏。

要求同學(xué)們要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。大部分成功人士身上，都有一般人沒有的頑強(qiáng)不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐勞的品質(zhì)，還有適合自己的學(xué)習(xí)方法，也就是說要敢于戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)道路上遇到的種種困難，做一個(gè)克服困難的勇士，而不作困難面前的逃兵。尤其是六年級畢業(yè)班的同學(xué)，本學(xué)期你們就將要面臨人生中的第一次挑戰(zhàn)，希望你們能發(fā)揚(yáng)拼搏精神，做自己學(xué)習(xí)的主人，做自己命運(yùn)的主人。

學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《赤壁市實(shí)驗(yàn)小學(xué)座位管理制度》、《安全公約》、《路隊(duì)管理制度》、《清潔衛(wèi)生管理制度》。

同學(xué)們，為了我們新學(xué)期共同的目標(biāo)一起努力吧！接下來，請班主任根據(jù)以上學(xué)習(xí)內(nèi)容提出具體的、有針對性的要求和目標(biāo)。

同學(xué)們，中國是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國，中華民族素來是一個(gè)講求、崇尚接人待物溫文爾雅，落落大方，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。每個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無不體現(xiàn)出個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧?！蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)與生活的根基，是我們健康成長的臂膀，是民族素質(zhì)、國體形象的體現(xiàn)。

文明禮儀不是抽象的概念。它體現(xiàn)在我們的一顰一笑、一言一行中。文明禮儀是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是與人相處時(shí)的親切真誠，是見到師長時(shí)的問早問好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”。文明禮儀體現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)與生活的一切細(xì)節(jié)之中。文明禮儀是一種品質(zhì)，文明禮儀是一種修養(yǎng)。

人字的結(jié)構(gòu)很簡單，一撇一捺，但寫起來容易做起來難。所以，我們要經(jīng)常性地思考，“我在做什么，我做得怎么樣，我要成為怎樣的人?”做怎樣的人，一百個(gè)人會有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)講文明、懂禮儀的人。

為促進(jìn)文明禮儀風(fēng)尚的日趨濃厚，推進(jìn)校園與諧，希望我們大家共同做到：

1、參加升國旗儀式，做到快、靜、齊，衣著整潔、脫帽肅立，行注目禮。

2、參加集會嚴(yán)格守紀(jì)，觀看演出、比賽做文明觀眾，不起哄，適時(shí)適度鼓掌致意。

3、儀容儀表端莊大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不留披肩發(fā)，不化妝，不佩戴首飾。

4、不打罵人，不說臟話，不高聲喧嘩，不叫侮辱性綽號，不欺負(fù)弱小。

作為學(xué)生，除了在學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識之外，還要學(xué)會做人，學(xué)會接受老師的諄諄教誨與批評教育。尤其是在自己犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，理應(yīng)有一顆悔過之心，去面對自己的錯(cuò)誤，改正自己的錯(cuò)誤。而那些頂撞辱罵老師的現(xiàn)象，更是我們當(dāng)代中學(xué)生所不恥的行為。尊敬老師、尊敬長輩、尊重他人，是我們每個(gè)中學(xué)生首先要具備的最重要的禮儀。

同學(xué)們，“天下大事，必行于細(xì)”，講文明懂禮儀重在行動(dòng)。“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，身尚禮則身正，心尚禮則心泰”。身居禮儀之邦，應(yīng)為禮儀之民。知書達(dá)禮，待人以禮，當(dāng)是我們的基本素養(yǎng)。我們既是校園文明禮儀的受益者，更是文明禮儀的創(chuàng)造者，每位同學(xué)都是九中校園的文明禮儀使者。讓我們攜起手來，共同努力，使九中校園的明天更加文明有禮，與諧美好!

同學(xué)們：

大家好！

從現(xiàn)在開始，由我來做你們的語文教師。從這節(jié)課開始，我將與大家一起度過三年的語文學(xué)習(xí)時(shí)光，我們會有一千多節(jié)課在語文的世界里徜徉，多好?。?/p>

說到語文學(xué)習(xí)，我想用一個(gè)詞來形容，那就是“美麗”。我所理解的語文的美麗有以下四個(gè)方面的內(nèi)涵——

美麗的漢字

漢字是記錄漢語的文字，是漢民族最寶貴的文化遺產(chǎn)。是當(dāng)今世界上使用人口最多的文字，同時(shí)也是流傳范圍最廣的文字之一。在此，我無意講授漢字的知識，我要說的是我們祖國的文字真的很美很美。因?yàn)?，任何一個(gè)漢字都具備三種美麗——

字形美：我們的文字是由橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、鉤、折等基本筆畫組成的方塊字，講究橫平豎直，方方正正。恰如做人的剛直秉正又不失圓融變通。基于漢民族文化的淵遠(yuǎn)流長與兼容并蓄，幾千年來漢字演變了金、草、隸、篆、楷、行等各具神韻的字體?；跐h民族人民對美的獨(dú)到解讀，又以漢字為依托誕生了被譽(yù)為“無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂”的書法藝術(shù)。而且各類書法都獨(dú)樹一幟，可以遒勁穩(wěn)??；可以飄逸靈動(dòng)；可以飽滿圓潤；可以風(fēng)骨舒朗……真的，漢字的形體真是美妙絕倫！

音韻美：可以說漢字的字音兼容了五律六音，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音應(yīng)該是字正腔圓、擲地有聲。無論是江南的吳音軟語還是塞北的鏗鏘方言，都飽含著不可名狀的音韻美。于平平仄仄婉婉轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)中，自成一段美妙的韻律。交流時(shí)，只要你雙唇一啟、氣流一行、喉結(jié)一動(dòng)，心窗打開，一切都通透豁亮了，多美啊！

含蓄美：文字是自由的，是千形萬象的，也是含蓄的。當(dāng)你的情感、你的思想不愿說出來的時(shí)候，可以用文字盡情地表達(dá)，淋漓盡致地發(fā)揮。這時(shí)，每一個(gè)文字都是一朵自由行走的花兒，會帶著你心靈的瓊漿，一路點(diǎn)石成金，一路播撒著芳香，蹦蹦跳跳地走向美麗的夢之伊甸。

美麗的漢語

同學(xué)們，你們都聽過S.H.E演唱的《中國話》吧？那里面的一句歌詞是這樣的：“全世界都在學(xué)中國話，孔夫子的話，越來越國際化”。是的，漢語是我們?nèi)A夏民族最主要的語言，也是全世界最美麗的語言。可以這樣說，全世界只有漢語稱得上是學(xué)無止境，世界上真的沒有任何一種語言可以與漢語的博大精深相媲美。因?yàn)?，除了只有漢語的文字是音形意的結(jié)合體之外，還有，美麗的漢語可以用最簡單的字符傳達(dá)最豐富的內(nèi)涵。將這些具有內(nèi)涵的字符排列在一起，它們便忽然具有了靈性，變成了一個(gè)個(gè)神奇的精靈，使每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一個(gè)句子都承載了極富張力的的使命，從而達(dá)到表情達(dá)意的目的。把這一點(diǎn)做到極致的當(dāng)推我們漢文化最璀璨的明珠——詩詞。比如，你們每個(gè)人都能信口背出來的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?、“明月松間照，清泉石上流。”、“請君試問東流水，別意與之誰短長?！薄ⅰ澳钋奥窡o知己，天下誰人不識君。”……這些色彩明麗，情懷跌宕的妙言佳句，也只有漢語才能做得到?。?/p>

我一直覺得，我們賴以交流的漢語那一個(gè)個(gè)美麗的文字就像一個(gè)個(gè)寶貝，不動(dòng)聲色地散落在我們生活的每一個(gè)角落。如果你是一個(gè)愛文字愛漢語的人，就會發(fā)現(xiàn)它的美麗，懂得它們于內(nèi)斂、安靜、平與之中醞釀著的無盡的魅力。你會把它們精心地挑選出來，獨(dú)具匠心地?cái)[放好，使它們變成一個(gè)個(gè)美麗的句子，一篇篇美麗的文章，甚至是流芳千古的鴻篇巨著，從而快樂自己，愉悅別人。而這個(gè)過程就已經(jīng)美麗得令人炫目，令人向往。那么，同學(xué)們，就讓我們都做一個(gè)愛文字愛漢語的人吧，多美的事兒??！

美麗的你們

同學(xué)們，你們知道嗎？就在剛才，當(dāng)我進(jìn)入班級看到你們一張張稚氣未脫而又生氣十足的小臉時(shí)，我心里冒出的第一感覺是“你們長得真好看！”是的，你們是美麗的。你們?nèi)缁ǖ哪挲g是美麗的、你們正在發(fā)育的身體是美麗的、你們靈動(dòng)的思維是美麗的、你們所處的時(shí)代是美麗的、等待你們?nèi)?chuàng)造的未來更是美麗的。生命走到你們這個(gè)年齡是美麗到讓人嫉妒的一段華年，有大把的時(shí)光可以暢快地度過，有無數(shù)的夢想可以恣意地萌生，有無可限量的發(fā)展藍(lán)圖可以籌劃……你們的當(dāng)下真是美得一塌糊涂?。∧敲?，美麗的你們將在這個(gè)美麗的年華做些怎樣美麗的事呢？又將留給這個(gè)美麗的季節(jié)怎樣的一抹美麗的華彩呢？

美麗的我同學(xué)們，如果我說我很美麗，你們會暗笑我嗎？那么，我就說說我美麗的理由吧——

首先，我在這把蒼老的年紀(jì)，在即將結(jié)束我所鐘愛的教書生涯之前，遇到一群這么年幼這么生機(jī)勃勃的你們就是一種美麗。今后的三年，我將與你們一起感悟、欣賞、擺放精靈般美麗的文字，并且借助文字汲取人類文明智慧的精華。試想一下吧：一位風(fēng)霜侵面的女子，帶著一群粉面櫻唇的孩童，在一條從遠(yuǎn)古流淌到時(shí)下的美麗的文字溪流中濯足、靧面、洗滌心靈，那是一幅多么愜意而又多么美麗的畫面啊!

其次，盡管我的生命與你們相比確實(shí)有衰朽萎?dāng)≈?，但是，作為生命的一個(gè)階段她依然是美麗的。在這段時(shí)光里，自有一份厚重、淡定、超脫，于夕陽晚照微霞滿天的蒼涼之中沉淀下來，與你們的鮮活、激進(jìn)、執(zhí)著相映成趣。這就是時(shí)光不老，歲月靜好的美麗。我享受這份美麗！

再次，我現(xiàn)在的平常心態(tài)就是工作著并美麗著。同學(xué)們，你們要記住，任何時(shí)候工作都是美麗的。梁啟超說：“萬惡懶為首”。我可以坦白地說我不懶，也可以很負(fù)責(zé)任地說我很敬業(yè)，并且正在努力做到樂業(yè)，這應(yīng)該就是一份美麗的心情吧？

同學(xué)們，這樣看來，美麗的你們加上美麗的我，背景是美麗的漢語言文字，于探究、欣賞、吸收的快樂中構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景，那將是多么美麗的美麗??！

謝謝你們！

各位老師，各位同學(xué)，大家好!新春伊始，萬物復(fù)蘇。在這明媚的春光里，在這充滿希望的新學(xué)期，祝老師在新的一年里，身體健康、萬事如意;同學(xué)們好好學(xué)習(xí)、天天向上。

同學(xué)們，新的一年開始了，大家又長大了一歲，我相信大家比以前更成熟了、更懂事了、更自信了。新學(xué)期、新打算，你們想不想在新的學(xué)期中取得更好的成績呢?下面送給大家四句話：

第一句話是：新的學(xué)期要一切從頭來。不管你過去怎樣，老師們最關(guān)心的是你現(xiàn)在的表現(xiàn)，你能不能把握每一個(gè)今天。在新的學(xué)年里，你面臨新的任務(wù)與挑戰(zhàn)，你有機(jī)會從頭再來。如果因?yàn)檫^去有了一點(diǎn)成績而洋洋得意，驕傲自滿，你必定會停滯不前，甚至一落千丈。同樣，如果你過去有這樣那樣的不足，你應(yīng)該勇于告別過去，完善自我，挑戰(zhàn)自我，重塑一個(gè)嶄新的自己。

第二句話是：要培養(yǎng)習(xí)慣，學(xué)會做人。欲成才，先成人。在激烈競爭的現(xiàn)代社會，僅僅有點(diǎn)成績、有點(diǎn)才能還不夠，只有具備了良好的習(xí)慣、美好的品德、高尚的情操，才能真正成為對社會有用的人才。因此，我們要以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》與學(xué)校規(guī)定的行為準(zhǔn)則，處處嚴(yán)格要求自己，要做到自尊自愛，努力上進(jìn)，在學(xué)校的各種活動(dòng)中爭先創(chuàng)優(yōu)。要舉止文明，禮貌待人，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，要嚴(yán)守紀(jì)律，有意識的培養(yǎng)良好習(xí)慣。

第三句話是：主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)干加巧干。在學(xué)習(xí)上，要有明確的目標(biāo)，要不怕吃苦，要積極主動(dòng)地去鉆研，去思考，去聆聽，去閱讀，要做學(xué)習(xí)的主人，不做學(xué)習(xí)的奴隸。主動(dòng)學(xué)習(xí)的知識容易懂，記得牢，會越來越有興趣，越來越覺得學(xué)習(xí)的快樂，而被動(dòng)學(xué)習(xí)則正好相反。所以，希望同學(xué)們從新學(xué)期開始都要做學(xué)習(xí)的主人。另外，在學(xué)習(xí)上，我們提倡兩個(gè)字“實(shí)”與“巧”。實(shí)就是要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)地練，掌握最基本的知識，做到“日日清，周周清”，決不讓問題從自己眼前溜過去。巧就是要靈巧地學(xué)，而不是投機(jī)取巧，是要掌握好的學(xué)習(xí)方法。要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，自身差異，在老師的指導(dǎo)下，尋找適合的最有效的學(xué)習(xí)方法。只要做到了這些，就一定能取得好的成績。

第四句話是：勇于爭先，敢拼才會贏。要求同學(xué)們要有不怕吃苦、敢于拼搏的精神。大部分成功人士身上，都有一般人沒有的頑強(qiáng)不屈的意志、敢于拼搏的精神、吃苦耐勞的品質(zhì)，還有適合自己的學(xué)習(xí)方法，也就是說要敢于戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)道路上遇到的種種困難，做一個(gè)克服困難的勇士，而不作困難面前的逃兵。尤其是六年級畢業(yè)班的同學(xué)，本學(xué)期你們就將要面臨人生中的第一次挑戰(zhàn)，希望你們能發(fā)揚(yáng)拼搏精神，做自己學(xué)習(xí)的主人，做自己命運(yùn)的主人。

學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《赤壁市實(shí)驗(yàn)小學(xué)座位管理制度》、《安全公約》、《路隊(duì)管理制度》、《清潔衛(wèi)生管理制度》。

同學(xué)們，為了我們新學(xué)期共同的目標(biāo)一起努力吧!接下來，請班主任根據(jù)以上學(xué)習(xí)內(nèi)容提出具體的、有針對性的要求與目標(biāo)。

同學(xué)們：

你們好。

新學(xué)年開學(xué)的第一天，央視一套再次舉辦了《開學(xué)第一課》的公益節(jié)目，今年的主題是“美在你身邊”。我校一些班主任老師也通過校訊通和短信的形式提醒家長朋友們和自己的孩子一起觀看這期節(jié)目。我相信，有相當(dāng)一部分學(xué)生是認(rèn)真感受了節(jié)目的播出內(nèi)容，受到了一次心靈的震顫和洗禮，也在這種震顫和洗禮中，在和父母一起欣賞節(jié)目傳遞美好教育信息中，成長和成熟了許多。

一句大家耳熟能詳而富含哲理的話，貫穿了整個(gè)節(jié)目：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?？催^這期《開學(xué)第一課》節(jié)目的同學(xué)都應(yīng)記得，圍繞“美在你身邊”的主題，整個(gè)節(jié)目前后分四部分，第一：探索美，發(fā)現(xiàn)美。通過山村資教老師鄧麗、口技表演者大成和奧運(yùn)會游泳冠軍葉詩文、焦劉洋等一批鮮活而生動(dòng)的人物和事例，現(xiàn)身說法，提醒我們，生命的過程要興趣廣泛，做事業(yè)要執(zhí)著，才能更好地探索美、發(fā)現(xiàn)美，享受美。第二：創(chuàng)造美。通過倫敦奧運(yùn)冠軍亞洲亞洲第一金牌得主徐莉佳的從業(yè)自述和最可愛的大巴司機(jī)吳斌師傅的舍生取義的事跡，說明，愛在催生著奇跡，愛總是在創(chuàng)造著奇跡。第三：傳遞美。這一章節(jié)的內(nèi)容，告訴我們的一個(gè)道理，那就是完美的合作會更好地傳遞美；一曲合唱《草原英雄小姐妹》，讓我們情感震顫，沉浸在深沉而博愛的廣袤情懷，體會到了聲音合作中的音樂藝術(shù)感染力，仿佛置身于茫茫的風(fēng)雪之中。第四：和諧美。就像中國男子體操隊(duì)隊(duì)員之間互相鼓舞和激勵(lì)的那句話：沒有一個(gè)人的完美，只有一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)。倫敦奧運(yùn)會上，我國男子體操隊(duì)在預(yù)賽極為失利的前提下，他們依靠自己訓(xùn)練中創(chuàng)下的實(shí)力，在合作才能進(jìn)步，合作才能超越的理念指導(dǎo)下，最終以零失誤獲得了男子體操團(tuán)體冠軍這一殊榮，揚(yáng)眉吐氣，為國爭光。

看完央視一套《開學(xué)第一課》這檔節(jié)目，由衷生出一些感慨，德育教育的引領(lǐng)、意志和品質(zhì)的強(qiáng)化塑造，應(yīng)是校園生活的第一要?jiǎng)?wù)，學(xué)生們未來的人生應(yīng)該在這樣的教育教學(xué)環(huán)境中逐步奠定基礎(chǔ)和生成，那就是：生活內(nèi)容、學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩，接受教育的形式會變得喜聞樂見，在思想和心靈與所接觸的事物之間的碰撞與對接時(shí)，會使教育和被教育者都能產(chǎn)生積極的高雅意趣，榜樣所傳遞的一系列真、善、美的信息和形象，正是我們一貫向往之至的不懈追求。作為正在形成性格、意志品質(zhì)的中學(xué)生來說，你們對今后人生的定位一定要立意高遠(yuǎn)，通過讀書和社會實(shí)踐，使眼界開闊，對既定的正確的人生目標(biāo)一定要富有耐力追求不止，在生活和前進(jìn)的過程中不但要適度張揚(yáng)個(gè)性，遵紀(jì)守法，更要懂得只有學(xué)會合作，做到人與人之間都崇尚關(guān)愛與和諧，樂于向別人提供無私的幫助，才能真正地達(dá)到成長過程的身心愉悅，取得更多更好的進(jìn)步。

再者，我鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮即將落戶我校，這也是對能在我校求學(xué)的學(xué)子們的一種額外饋贈。在這里，城鄉(xiāng)教育教學(xué)差別將逐步減小，你們將在這所學(xué)校里接受更好的藝術(shù)教育和德育教育。隨著鄉(xiāng)村少年宮的落成與運(yùn)轉(zhuǎn)，功課之外，將有更廣泛更趣味的人文教育活動(dòng)充實(shí)我們的學(xué)習(xí)和成長過程，我們的學(xué)習(xí)成長過程和所面臨的生活世界，將會是一個(gè)充滿各類有益活動(dòng)的世界，你們迎來的，必將是以快樂和興趣為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)與成長過程。我相信，每一個(gè)真正領(lǐng)會《開學(xué)第一課》傳遞給我們的教育和學(xué)習(xí)理念的人，必將在嚴(yán)格自我約束和努力不止追求不息的過程中，收獲充盈的心靈，高尚的情操，強(qiáng)健的體魄。

于丹教授講到人生的感悟時(shí)，舉了煮雞蛋、煮蘿卜和煮茶的事例，在生活的磨礪和蒸煮中，我們都應(yīng)是那既在舒展和充實(shí)自己的同時(shí)，又能將美妙無比的馥郁清香傳遍四周的茶葉。古老而新生的中華大地上，孕育了許多這樣的光輝人物，以天下為己任，奉獻(xiàn)國家和民族，關(guān)愛同胞，關(guān)愛環(huán)境，關(guān)心教育，弘揚(yáng)美德，舍生取義，釋放著無限的光和熱。他們既成就了自己也恩惠了別人，奉獻(xiàn)出自己最美好的情懷同時(shí)，也受到了人們無限的敬仰之情。猶如贈人玫瑰手有余香的境界，妙不可言。

尊師重教，自古以來就是中華民族的美好傳統(tǒng)?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@些美好而深情的詩句，正是老師們真實(shí)的共同心聲。老師們愿作一棵棵大樹，在你們成長的道路上，為你們遮風(fēng)避雨，等你們長大了，堅(jiān)強(qiáng)了，有能力了，也要把這種美德傳承下來，同樣成為一棵棵參天大樹。同學(xué)們，成長與人生感悟密不可分，感悟?yàn)槿松某砷L插上了飛向成熟的翅膀。祝愿你們在新的學(xué)期里芝麻開花節(jié)節(jié)高，每天都能獲得新的進(jìn)步，在追求高尚人生目標(biāo)和自我更新的大道上，健康成長！夙愿早圓！

第四篇：我最好的老師

《我最好的老師》教學(xué)反思

人教版六年級下冊第五組課文是圍繞科學(xué)精神編排的?！段易詈玫睦蠋煛肪褪瞧渲幸黄宰x課文，講述了“我”六年級時(shí)的科學(xué)課老師懷特先生的故事。他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，他用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神

這是一篇心課文，在人教版小學(xué)語文中第一次出現(xiàn)，看到這篇課文時(shí)，怎樣上、怎樣備課，我一片茫然，心里沒底。就從熟悉課文入手吧，俗話說得好“讀書百遍，其意自現(xiàn)”。我決定先不去想備課的事，就單純的讀課文，讀熟，讀透，讀懂。初讀時(shí)，我感覺《我最好的老師》是一篇充滿理性的文章，覺得哪兒都是重點(diǎn)。但哪兒都很平淡。細(xì)細(xì)的讀，我發(fā)現(xiàn)課文思辨色彩濃厚，主題明確，不僅對學(xué)生學(xué)習(xí)很有啟發(fā)，還引發(fā)了我對以后教學(xué)理念的思考。再度課文，查找相關(guān)資料，我的頭腦里有了一個(gè)鮮活的任務(wù)形象：獨(dú)具個(gè)性的懷特生老師。反復(fù)研讀之后，頭腦里漸漸有了一個(gè)初步的教學(xué)設(shè)計(jì)：一個(gè)方面抓住中心句感悟全文，一個(gè)方面抓住情感體念。

《我最好的老師》

教學(xué)目標(biāo)

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。

3．認(rèn)識到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，是追求真理所需的可貴品質(zhì)。教學(xué)過程

導(dǎo)入學(xué)習(xí)：

1、同學(xué)們，在你們眼中，什么樣的老師才是最好的老師？（平易近人的老師，知識淵博的老師??）

2、每個(gè)人心目中最好的老師都不一樣，這是一個(gè)沒有評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的評判，有一位懷特森先生，在他的學(xué)生看來，的確是一位最好的老師。

3、今天這節(jié)課，咱們跟著這位先生的一位學(xué)生，走近他最好的老師。

4、讀題，質(zhì)疑。

5、預(yù)習(xí)檢查生字新詞和概括主要內(nèi)容：打開書114頁，自由讀課文，想想課文向我講述了一件什么特別的事兒？

交流，能說說這件事兒特別在哪里？

面對這樣一件特別的事情，面對這樣一個(gè)特別的老師，人們做何評論呢？

對待懷特森先生的做法，作者的朋友有這樣一段話——

出示：“有一次，我把懷特森先生的方法介紹給一個(gè)朋友。他聽后嚇壞了，說：“他怎么能這樣來糊弄你們呢？””

指名朗讀

（1）仔細(xì)看這段話，你讀懂了什么？

（2）你是從哪個(gè)詞看出來的？（糊弄）糊弄就是——（欺騙蒙騙）看來朋友對懷特森持強(qiáng)烈地反對意見。在作者眼中，懷特森又是一個(gè)怎樣的老師呢？

[教學(xué)時(shí)，我先以“你心目中的好老師是怎樣的？”入題，待學(xué)生七嘴八舌地說出了自己的想法以后，我便引讀課題，從回顧課文主要內(nèi)容入手，引出朋友對這么一個(gè)特別的老師的評價(jià)：“他怎么能這樣來糊弄你們呢？”順勢引出作者的評價(jià)：“他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)?！边@樣整體把握教材，將學(xué)生帶進(jìn)課文。]

二、探究老師的個(gè)性

1、看看課文第1小節(jié)，找出作者評價(jià)懷特森先生的一個(gè)句子。

（1）指名朗讀。出示：“他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)?！?/p>

說說作者眼中的老師是什么樣的？隨著學(xué)生回答板書。

（2）結(jié)合板書小結(jié)：他的個(gè)性表現(xiàn)在教學(xué)方法——生接：獨(dú)特他與眾不同的教學(xué)方法真是——生接：出人意料

（3）讀出老師的個(gè)性來。

（4）那么課堂上發(fā)生的哪些事情讓作者出乎意料，也是你所沒想到的？默讀課文1——5小節(jié)，找出有關(guān)語句劃下來，并寫下你的感受，一會兒我們交流

相機(jī)理解如下句子：

①“當(dāng)他把卷子發(fā)下來的時(shí)候，我驚得目瞪口呆，因?yàn)樵谖覍懴碌拿恳粋€(gè)答案后面，竟然都被畫上了紅叉叉。我得的是零分！可這不公平，因?yàn)槊恳坏李}都是根據(jù)我的課堂筆記回答的。而且，吃驚的并不是我一個(gè)人，我們班上的所有同學(xué)都得了零分?！?/p>

（1）談感受。什么叫“目瞪口呆”？聯(lián)系自己平時(shí)的生活，想想在什么情況下有過“目瞪口呆”的感受？讀出作者的那份驚詫。

（2）還有哪些字眼讓你體會到作者的驚訝來？（竟然）

（3）作者為什么“目瞪口呆”？“目瞪口呆”的只是作者一個(gè)人嗎？讀出全班同學(xué)的那份驚愕來。

（4）一個(gè)人得零分很正常在情理之中，在意料之內(nèi)，可全班同學(xué)都得零分，叫人怎么想也想不到，用一個(gè)詞那就叫——（出人意料）

（5）讀“他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)?！?/p>

考試的結(jié)果只是一個(gè)出乎意料的地方，還有什么地方讓你出乎意料？

②“很簡單”，懷特森先生說，“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來的。這種動(dòng)物從來就沒有存在過。因此，你們記在筆記本上的全是錯(cuò)誤的信息?！?/p>

（1）最初老師的這種解釋“我們”能接受嗎？從哪看出來的？

（2）假如你是懷特森的學(xué)生，你現(xiàn)在怒火中燒，你回到家中，你會怎樣向你的、媽媽去學(xué)這一番話？那就讀出來。

（3）我們憤憤不平，可懷特森卻依然我行我素，振振有詞，真是——（個(gè)性十足）讀“他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)?！?/p>

與其說考試的結(jié)果讓人出乎意料，還不如說懷特森的解釋更出乎意料。還有哪些地方讓人出乎意料？③“為此他特別強(qiáng)調(diào)，本次測驗(yàn)的零分記錄都將寫進(jìn)每個(gè)人的成績報(bào)告單。同時(shí)，他希望我們從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來?！?/p>

據(jù)老師了解，西方國家升中學(xué)是不考試的。憑的就是這張成績單。孩子們有時(shí)甚至把它看得比生命還重要。你認(rèn)為，老師該不該把零分寫進(jìn)我們的成績報(bào)告單。

（2）我們的出乎意料，卻在老師的意料之中，他希望我們記住的是什么呀？（指讀后半句）

（3）原來如此，就為了這么一句。（齊讀后半句）整整花了一節(jié)課的時(shí)間，全班同學(xué)以零分的慘痛代價(jià)就換來這樣一句話到底值嗎？（不值。）師：同學(xué)們看看這是什么呀？（教訓(xùn)）這個(gè)教訓(xùn)讓學(xué)生刻骨銘心，這也正應(yīng)了中國的那句古話——吃一塹，長一智。這就是他的個(gè)性所在，這就是他的魅麗所在。讀——“他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)?！?/p>

[在學(xué)生從整體上了解了課文以后，我引導(dǎo)學(xué)生就“他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)?！闭归_重點(diǎn)內(nèi)容的突破。學(xué)生自然談到了科學(xué)課上發(fā)生的事。我順勢創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生體念：如果你是懷特老師的學(xué)生，面對這種種出人意料的舉動(dòng)，你會怎么想？那些詞語才足以表達(dá)你當(dāng)時(shí)的心情？在大家憤憤然時(shí)指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)心真實(shí)的吶喊：懷特森算哪門子老師？憑借角色的換位和巧妙的設(shè)計(jì)，學(xué)生們經(jīng)歷了一次不尋常的打擊，經(jīng)歷了一次情感上的憤恨交加。獲得了和作者感同身受的體念。當(dāng)再次朗讀“懷特森算哪門子老師？”時(shí)，我清楚的感受到了這種心靈的共振。

此時(shí)我順勢提問“看來朋友的看法沒錯(cuò)，懷特森老師是在糊弄我們？”從而在這個(gè)群情激憤的教室里，忽然不想峰會路轉(zhuǎn)，學(xué)生紛紛找到懷特森老師義正言辭卻又語重心長的侃侃而談，把本是半直接引用，半

間接引用的懷特森先生的一番話條理清楚的表達(dá)出來。情在讀中感，理在讀中悟，就在這咀嚼語句和轉(zhuǎn)換語言中，學(xué)生對懷特森的做法進(jìn)行理性的分析與判斷，最終得出正確結(jié)論，并且在以后的 學(xué)習(xí)中內(nèi)化為一種學(xué)習(xí)態(tài)度。情感上從氣氛逐漸到理解。從而讓學(xué)生真正走進(jìn)文本，走進(jìn)懷特先生那充滿“冒險(xiǎn)”的課堂，從而感受到懷特先生獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。]

三、探究“最好”

同學(xué)們，書讀到這里，我們讀出了一個(gè)個(gè)性十足的老師，與其說他個(gè)性十足，不如說他用心良苦。他如此用心，到底教會了我們什么呢？請大家靜下心來，讀讀課文最后三個(gè)小節(jié)，劃出有關(guān)句子，隨時(shí)記錄你的感受，一會交流。

1、“冒險(xiǎn)”——你會在這樣冒險(xiǎn)的課堂上睡大覺嗎？

2、“挑戰(zhàn)”——是呀，課堂上老師給學(xué)生搭設(shè)了平等對話的平臺，使學(xué)生思維處于緊張狀態(tài)，這便是一種挑戰(zhàn)。

3、“花好幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證”——花這么長的時(shí)間去思考和論證，不正培養(yǎng)了我們探究問題和解決問題的能力。

4、“饒有趣味又充滿刺激的過程”——既有趣味又充滿刺激，真是太吸引人了。

5、“不要迷信書本，不要迷信權(quán)威?！?/p>

（1）讀著讀著你有什么發(fā)現(xiàn)？（有兩個(gè)“不要迷信”）說說你看法。

我們要尊重書本，但不要迷信書本；我們要尊重權(quán)威，但不要盲目崇拜權(quán)威。讀——不要迷信書本，不要迷信權(quán)威。

（2）古往今來，正是人們一個(gè)個(gè)對書本的打破，對權(quán)威的推翻，才有了這個(gè)社會的不斷進(jìn)步。還記得我們書本中學(xué)過的類似的敢于挑戰(zhàn)的例子嗎？

（3）這一個(gè)個(gè)鮮活的例子告訴我們，要學(xué)會質(zhì)疑，不要人云亦云。出示名人名言：讀這些古圣先賢的話還有很多，一言以之那就是——“不要迷信書本，不要迷信權(quán)威?！?/p>

（4）同學(xué)們，這就是老師教給我們的全部，這就是老師的良苦用心。于是，當(dāng)我的朋友這樣評價(jià)我的老師時(shí)，出示：

“他怎么能這樣來糊弄你們呢？”

“不，你的看法錯(cuò)了?！?/p>

是呀，在作者眼中，懷特森就是他——最好的老師

（5）讓我們記住這位最好的老師，讓我們記住這位老師給我們的人生啟示。

[在探究老師的“最好”這一環(huán)節(jié)，我自己感覺處理得不是很好，備課時(shí)只顧著抓主干，對這部分內(nèi)容有所忽略。對于“冒險(xiǎn)、挑戰(zhàn)，貌似正確、迷信”等詞語的理解。以為大概意思對就可以了，而沒有去糾正學(xué)生不夠正確的說法，我還順著學(xué)生的說法去講解。正如課后同事們的評價(jià)：詞的理解欠準(zhǔn)，會誤導(dǎo)學(xué)生。最后的提問“你喜歡這樣的老師嗎？”學(xué)生的情感體念由原來的理解到敬佩。從而體會到老師的好。

四、總結(jié)

學(xué)了這篇課文，聆聽了懷特森先生的教誨，目睹了一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)權(quán)威的故事，相信同學(xué)們一定感受頗深，那么請為此寫下自己的學(xué)習(xí)感言。

（7）交流總結(jié)。

板書：不要迷信書本

21、我最好的老師

不要迷信權(quán)威。

反思：靜下心來，仔細(xì)回味，課的處理還是不夠細(xì)致：

1、講解中用詞不夠準(zhǔn)確。

2、理解詞義欠正確。

3、精心設(shè)計(jì)每個(gè)環(huán)節(jié)，為了做到環(huán)環(huán)相扣，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花。自以為讀懂了課文，實(shí)際上并沒有沉下心

來和學(xué)生一起研讀課文，咀嚼課文的重點(diǎn)語句，只注意了重點(diǎn)而忽略了細(xì)節(jié)的處理。處理課文太過粗枝大葉。我發(fā)覺，在整個(gè)授課與反思的過程中，我經(jīng)歷了一次情感的轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了一次成長的過程。同時(shí)也引起了我們老師對自己以往教學(xué)的一種覺醒：無論授人于魚，還是授人與魚，都必須激發(fā)起強(qiáng)烈的求知欲，也就是文中所說的每堂課都是“冒險(xiǎn)”。興趣才是“最好的老師”，教師的教只是成功了一半。對于那些循規(guī)蹈矩不愛動(dòng)腦或者調(diào)皮搗亂根本不想學(xué)者，不讓他們的大腦“睡覺”尤其重要。]

第五篇：我最好的老師

我最好的老師

縣一小六（1）班

周昕成

黃老師是我六年級的思品老師。他身材高大，頭發(fā)又粗又短，是一個(gè)很有魄力的人，每當(dāng)他來到教室，不用說話，光是站在講臺上，原本吵鬧的教室便立刻安靜下來。但是，同學(xué)們都十分喜歡他，每天都盼望著思品課快快到來。

記得第一次上課，黃老師請一名同學(xué)上來講課。那名同學(xué)沒有預(yù)習(xí)，自然掌握不夠多，他把新課內(nèi)容按課本復(fù)述一遍，便回到了座位上。這時(shí)，黃老師語重心長地說：“這件事說明了什么呢？說明了同學(xué)們沒有好好預(yù)習(xí)新課，從今天開始，我希望大家都能做好課前預(yù)習(xí)，還要查找相關(guān)資料，我還會請同學(xué)們上講臺來講，看看誰最出色。大家說，好不好？”“好?！贝蠹翼懥恋鼗卮稹?/p>

從此，在我們眼中，思品課成了一種“挑戰(zhàn)”。只要上課鈴一響，同學(xué)們就會沖回座位，就等黃老師那一聲滿意地贊揚(yáng)：“嗯，資料準(zhǔn)備很齊全！”然后大聲地詢問，“誰上來給大家講新課？”

思品課，成了大家最喜歡的課程，大家上思品課，比上語文、數(shù)學(xué)課還要努力，還要認(rèn)真。因?yàn)椴恢肋@堂課會是誰來講課，大家都會做好充足的準(zhǔn)備，課前都要仔細(xì)看幾遍書本，為了掌握更全面的知識，還會在電腦上找些相關(guān)資料，記在本子上。上課的時(shí)候，在講臺上的小老師十分認(rèn)真，怕被同學(xué)挑出不是；臺下聽的同學(xué)卻成了火眼金睛，想挑出不足，用自己的觀點(diǎn)去改正或補(bǔ)充。每一節(jié)課下來，大家都會有很大的收獲。就這樣，我們愛上了這門課程，不僅如此，黃老師還用事實(shí)告訴了我們一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法：課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)起來會有更大的收獲。

黃老師，是我最好的老師！