第一篇：談大學(xué)生職場(chǎng)能力提升指導(dǎo)課的心得體會(huì)

談大學(xué)生職場(chǎng)能力提升指導(dǎo)課的心得體會(huì)

轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期的時(shí)光已經(jīng)走過，大學(xué)生職場(chǎng)能力提升指導(dǎo)課也已經(jīng)接近尾聲。大一時(shí)，我曾選過方小伍老師開的大學(xué)生求職技能與指導(dǎo)課程，正是因?yàn)樵谀莻€(gè)時(shí)候體會(huì)到這樣的課程對(duì)我們?cè)谛４髮W(xué)生未來(lái)發(fā)展具有重要作用，所以這學(xué)期我選擇了該課程。但當(dāng)大二的我再次學(xué)習(xí)這樣的課程時(shí)，與大一時(shí)獲得的感受已截然不同，因?yàn)榻?jīng)過一年我積累了更多的大學(xué)學(xué)習(xí)、工作、生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，而一年的累積讓我能站在更高更廣的角度看待問題與看待自我。接下來(lái)，我會(huì)從自己的專業(yè)、未來(lái)的職業(yè)與對(duì)課程的深刻印象與建議三方面談?wù)勛约涸诖髮W(xué)生職場(chǎng)能力提升指導(dǎo)課中收獲的心得體會(huì)。

我的專業(yè)是旅游管理，旅游管理主要分為三個(gè)就業(yè)方向：旅行社、酒店和旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)。旅游管理專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)趨于良好，因?yàn)殡S著旅游業(yè)的不斷快速發(fā)展和旅游相關(guān)行業(yè)的進(jìn)步與完善，需要大量從事旅游行業(yè)的專業(yè)人才和旅游相關(guān)行業(yè)（如餐飲業(yè)、酒店業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、小商品市場(chǎng)等等）的人員。因此，旅游管理專業(yè)的就業(yè)面廣泛，就業(yè)機(jī)會(huì)較多。進(jìn)入大學(xué)前對(duì)這個(gè)專業(yè)的印象更多的只是停留在導(dǎo)游層面上，隨著專業(yè)課程的不斷增多和豐富，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)十分有趣且實(shí)用，因?yàn)槲覀兂藝@“旅游”進(jìn)行學(xué)習(xí)外，還會(huì)涉及地理、歷史、管理、法律、心理學(xué)、圖件設(shè)計(jì)制作等多種多樣的其他相關(guān)知識(shí)，旅游管理課程的學(xué)習(xí)旨在將我們打造為通曉多方面的綜合性人才。對(duì)于專業(yè)我所崇敬的是我的專業(yè)課老師們，因?yàn)槁糜喂芾韺I(yè)不像其他專業(yè)是以理論和定式為主，我們的專業(yè)老師幾乎都是既擁有扎實(shí)的理論知識(shí)背景，又擁有與所教課程相關(guān)的豐富的工作經(jīng)歷，所以，他們講授的課程內(nèi)容都是以他們的真實(shí)經(jīng)歷為案例，這使我們能更深切地體會(huì)到老師所想表達(dá)的內(nèi)容和重要的含義。

我的職業(yè)目標(biāo)是成為一名高校輔導(dǎo)員。成為一名高校輔導(dǎo)員的職業(yè)技能包括：高水平的教育背景、高尚的品行素質(zhì)、良好的語(yǔ)言和文字表達(dá)能力、良好的溝通交流能力、細(xì)心周到的觀察能力，還要對(duì)學(xué)生耐心和善、包容理解，主動(dòng)關(guān)心體貼學(xué)生等等。為了實(shí)現(xiàn)我的職業(yè)目標(biāo)，我打算在課余時(shí)間進(jìn)行教師相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)并考取教師證，利用寒暑假時(shí)間找關(guān)于教師的兼職或?qū)嵙?xí)工作，并向自己現(xiàn)在的輔導(dǎo)員、老師多詢問、多學(xué)習(xí)。我的技能提升計(jì)劃是先通過認(rèn)真勤奮的學(xué)習(xí)

By 小蟲扉兒 達(dá)到高水平的教育背景，然后在實(shí)習(xí)過程中逐步提升其他各方面的職業(yè)技能，遇到問題就積極主動(dòng)向老師或同事請(qǐng)求幫助，利用多的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)完善不足、提升綜合能力。

本學(xué)期課程的第一堂課給我留下了最深刻的印象。我還清晰地記得第一堂課的內(nèi)容：王老師將我們各個(gè)不同學(xué)院的同學(xué)分成5個(gè)組，并要求各組的每一個(gè)成員面對(duì)全組進(jìn)行自我介紹后，然后在海報(bào)上寫下小組名、口號(hào)、目標(biāo)和設(shè)計(jì)小組LOGO。在這堂課中我們第4組沒有獲得最后的成功，因?yàn)槲覀優(yōu)榱私怀鲎詈玫拇鹁砗鲆暳俗钪匾囊稽c(diǎn)——時(shí)間的限定。王老師說，不完美的開始勝過完美的等待。這句話我深深地銘記至今，也改變了我看待和處理事情的態(tài)度，包括我們小組在之后的每一堂課上都再?zèng)]有等待，而是學(xué)會(huì)搶占最關(guān)鍵的第一個(gè)機(jī)會(huì)。而且，第一堂課為我們接下來(lái)的每堂課都做了很好的鋪墊，讓我們能一直積極主動(dòng)與同組同學(xué)交流合作，還能一直保持小組凝聚力和團(tuán)結(jié)力，對(duì)后面課程的順利進(jìn)行產(chǎn)生了重要作用。王一帆老師開的大學(xué)生職場(chǎng)能力提升指導(dǎo)課內(nèi)容全面細(xì)致，為我們?cè)谛４髮W(xué)生在進(jìn)入社會(huì)工作前提供了深入了解職場(chǎng)的各種知識(shí)，而課程中還會(huì)請(qǐng)到優(yōu)秀校友與我們溝通交流，收益良多，如果一定要提建議的話，希望再多聽到學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)們的求職經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。

未來(lái)看似遙遠(yuǎn)，卻又離我們?nèi)绱私?，過了每一個(gè)今天就是未來(lái)的每一個(gè)明天，認(rèn)真過好每一個(gè)今天就是為了每一個(gè)明天鋪墊好一條發(fā)展的大道。今后我會(huì)將自己在課堂上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)情況相結(jié)合，在認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)多參加各種活動(dòng)，努力豐富個(gè)人經(jīng)歷，提高自己的綜合素質(zhì)。

By 小蟲扉兒

第二篇：大學(xué)生能力提升

一、大學(xué)生步入社會(huì)應(yīng)具備的素質(zhì)

大學(xué)生步入社會(huì)后，首先應(yīng)具備的主體能力素質(zhì)是什么?這種主體能力素質(zhì)主要表現(xiàn)為適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。

適應(yīng)能力即指畢業(yè)生走上工作崗位后在心理、生活、工作環(huán)境以及人際交往等方面，能較快地認(rèn)識(shí)、了解和熟悉外部環(huán)境，并使主體與客體協(xié)調(diào)一致的能力素質(zhì)，它主要包括：

1心理承受能力。社會(huì)與學(xué)校相比，生活環(huán)境、工作條件、人際關(guān)系都有著很大變化，這些變化難免會(huì)使那些心存幻想、躊躇滿志的畢業(yè)生造成心理反差和強(qiáng)烈沖突，這時(shí)，心理的承受能力是第一位的，要克服心理障礙，使自己在心理意識(shí)上與外部環(huán)境取得認(rèn)同。

2獨(dú)立生活能力。參加工作后，往往要自己處理衣、食、住、行等全部事務(wù)，對(duì)獨(dú)立生活能力要求較高，這是畢業(yè)生無(wú)法回避的一種能力素質(zhì)訓(xùn)練。

3人際交往能力。走上工作崗位后，人際交往能力的發(fā)揮是適應(yīng)環(huán)境的關(guān)鍵。不善于與人交往，就難以與人溝通，就難免將自己封閉起來(lái)，以致帶來(lái)諸多煩惱與痛苦。

4應(yīng)變能力。畢業(yè)生不可能在學(xué)校學(xué)到工作崗位上所需的全部知識(shí)和能力，只有隨時(shí)調(diào)整自己的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)和思想行為方式，才能使自己始終處于主動(dòng)地位。

要使自己真正成為生活的強(qiáng)者，還需要有創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力素質(zhì)包括：

1發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用于工作實(shí)際中，善于發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題，這即是實(shí)際工作對(duì)我們的要求，也是畢業(yè)生本人順利成長(zhǎng)的基本條件。

2動(dòng)手操作能力。這種能力主要表現(xiàn)為具有一定的文字、圖表和計(jì)算機(jī)操作能力，以理工科畢業(yè)生這種能力要求更突出。這也是檢驗(yàn)一個(gè)畢業(yè)生創(chuàng)造能力優(yōu)劣的重要手段。

3組織管理能力。把工作崗位的人力、物力、財(cái)力、時(shí)間、信息等要素科學(xué)地組織起來(lái)并有效地完成所擔(dān)負(fù)的任務(wù)，這種能力不僅領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備，畢業(yè)生作為高層次的人才也應(yīng)具備，這是適應(yīng)新的生活方式必備的能力素質(zhì)。

適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力兩者是緊密聯(lián)系的，適應(yīng)是為了創(chuàng)造。適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力是畢業(yè)生走向成功和成才之路所必不可少的，因此，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)注重這兩種主體能力素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、大學(xué)生應(yīng)具備的心理素質(zhì)

心理素質(zhì)是一個(gè)人綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)，心理的健康發(fā)展是最基本的人生課題。作為天之驕子的當(dāng)代大學(xué)生，應(yīng)注意從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)。

1．高度重視培養(yǎng)成就動(dòng)機(jī)“動(dòng)機(jī)+智商=成功”?，F(xiàn)在不少大學(xué)生缺乏“巔峰體驗(yàn)”，原因是沒有全力以赴去做某些看起來(lái)不可能的事情。心理學(xué)家麥克里蘭提出“成就需要理論”，其要點(diǎn)為：

1）具有高度成就動(dòng)機(jī)的人是可以培養(yǎng)的。有了它，就擁有三種最重要的東西：自覺性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性。

2）具有高度成就動(dòng)機(jī)的人的數(shù)量和質(zhì)量是一個(gè)公司最寶貴的資源。

2．將成就動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)追求--P.T.戰(zhàn)術(shù)所謂人才包括兩種：普通型（P）和特長(zhǎng)型（T）。理想的情況是將兩者結(jié)合起來(lái)，即日常的學(xué)習(xí)、工作，合乎規(guī)范，又在某一兩個(gè)方面形成自己的特色，從而建立自己的信譽(yù)。信譽(yù)是將高成就動(dòng)機(jī)要轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)成功的關(guān)鍵。如果你能夠找到自己的特長(zhǎng)并創(chuàng)造條件把它發(fā)揮出來(lái)，你就能夠逐步贏得自信，取得成功。

3．保護(hù)你的小環(huán)境一份關(guān)于大學(xué)生教育問題的調(diào)查報(bào)告指出：人際交往能力和專業(yè)成績(jī)相比，如果前者不是更加重要的話，至少是同等重要。良好的人際關(guān)系包括溝通能力、合作能力和主動(dòng)關(guān)心別人的意識(shí)。一個(gè)孤芳自賞的人不可能成為現(xiàn)實(shí)生活中的成功者。大學(xué)生應(yīng)著力培養(yǎng)周圍的良好的人際關(guān)系。

4．正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)的自我和挫折感，真正站在頂峰的總是少數(shù)人，因此成功感總是相對(duì)的。人生難免有很多挫折。面對(duì)挫折，必須做到：

①重視自己，接納自己。如果不能接受自己，就不能真正的發(fā)展自己。

②要有一個(gè)正確的行為模式：集中精力去干你手頭的事并盡力干出最好的結(jié)果；當(dāng)在某個(gè)問題上無(wú)進(jìn)展時(shí)，要有一種補(bǔ)償能力，開辟新的領(lǐng)域；當(dāng)你處在下滑階段時(shí)，一定要穩(wěn)住。一個(gè)人受挫之后，一定要保持沉著和理智，即“平常心”。因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)就有勝敗，無(wú)論如何都要輸?shù)闷稹?/p>

三、大學(xué)生就業(yè)應(yīng)具備的能力

一、自我決策能力自我決策能力是一個(gè)人能否獨(dú)立思考，果斷處事和獨(dú)立完成某項(xiàng)工作的能力。對(duì)于即將畢業(yè)走向社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說，面臨求職擇業(yè)，別人的意見和忠告各種各樣，最終要靠自己決定，這就是對(duì)自我決策能力的一次檢驗(yàn)。在未來(lái)的工作中，每一件事情每一個(gè)問題以及它們的變化進(jìn)展都不可能像在學(xué)校那樣有老師給你作指導(dǎo)，而必須靠自己迅速作出決定，及時(shí)予以處理。因此，具有良好的自我決策能力對(duì)大學(xué)生就業(yè)是十分重要的。

二、適應(yīng)社會(huì)能力適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)是對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面。現(xiàn)實(shí)生活常常不盡如人意，五彩紛呈的現(xiàn)實(shí)生活使剛剛步入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生眼花繚亂，很不適應(yīng)。大學(xué)畢業(yè)生面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的消極現(xiàn)象常常產(chǎn)生不安、不滿的情緒，而常常以改造社會(huì)為已任的大學(xué)生卻忽視了適應(yīng)社會(huì)這個(gè)前提。人類文明總是在繼承與創(chuàng)新的矛盾運(yùn)動(dòng)中發(fā)展的。適應(yīng)社會(huì)，正是為了擔(dān)當(dāng)社會(huì)賦予我們的職責(zé)和使命。適者生存，生存正是為了發(fā)展。對(duì)社會(huì)、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，是主動(dòng)的、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對(duì)困難的反映，更不是對(duì)消極現(xiàn)象的認(rèn)同，大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，走向社會(huì)后才能盡可能地縮短自己的適應(yīng)期，充分地發(fā)揮自己的聰明才智。

三、實(shí)踐操作能力實(shí)踐操作能力是人們知識(shí)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑藉，是

專業(yè)工作者必須具備的一種能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線，大學(xué)生實(shí)踐操作能力的強(qiáng)弱，將直接影響到其作用的發(fā)揮。比如，作為一名教師，只有豐富的知識(shí)還是不夠的，還要有把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生的能力。因此，大學(xué)生應(yīng)注意克服只注重理論學(xué)習(xí)，而輕視實(shí)踐操作的傾向。一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生如果在實(shí)踐操作上有過硬的本領(lǐng)，一定會(huì)受到用人單位的青睞。仍以教師這個(gè)職業(yè)為例，許多用人學(xué)校在挑選畢業(yè)生時(shí)，往往注重的是畢業(yè)生的試講能力和試講效果，而不只是他們的專業(yè)考試成績(jī)。

四、表達(dá)能力表達(dá)能力是指運(yùn)用語(yǔ)言闡明自己的觀點(diǎn)、意見或抒發(fā)感情的能力，主要包括口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。一個(gè)人要想讓別人了解你，重視你，更好地發(fā)揮你自己的才能，其前提就是要有表現(xiàn)自己的能力。要準(zhǔn)確表現(xiàn)自己，就離不開出色的表達(dá)能力。不僅在參加工作走向社會(huì)后，會(huì)立即強(qiáng)烈地意識(shí)到這一點(diǎn)，而且，在求職擇業(yè)的時(shí)候就會(huì)有深切的感受。比如撰寫求職信、自薦信、個(gè)人材料，回答招聘人員提問，接受用人單位的面試等，第一個(gè)環(huán)節(jié)都需要較強(qiáng)的表達(dá)能力。

五、社交能力社交能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。社會(huì)上的人際關(guān)系遠(yuǎn)不如學(xué)校中的同學(xué)、師生關(guān)系那么簡(jiǎn)單。大學(xué)生步入社會(huì)后，要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系。能否正確、有效地處理、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響一個(gè)人對(duì)環(huán)境的適應(yīng)狀況，而且影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就。因此，大學(xué)生自覺地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要。

六、組織管理能力雖然不是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都會(huì)從事管理工作，但是在實(shí)際工作中每個(gè)從業(yè)者都會(huì)不同程度地需要組織管理才能，現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)表明，不僅領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員應(yīng)當(dāng)具備組織管理才能，其它專業(yè)人員也應(yīng)當(dāng)具備。隨著時(shí)代的發(fā)展，純“書生型”的人才已不能適應(yīng)社會(huì)的需要。近年來(lái)，許多用人單位在挑選錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，在同等條件下，往往會(huì)優(yōu)先考慮那些曾擔(dān)任過學(xué)生干部，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生，這正反映了時(shí)代的客觀要求。以上主要是從普遍性這個(gè)角度來(lái)談大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)和技能，此外，大學(xué)畢業(yè)生如能掌握一技之長(zhǎng)，就更能增加順利就業(yè)

第三篇：大學(xué)生職場(chǎng)能力培養(yǎng)論文

大學(xué)生職場(chǎng)能力培養(yǎng)論文

首先我說一下我自己對(duì)這節(jié)課的理解，大學(xué)生職場(chǎng)能力培養(yǎng)顧名思義就是為了培養(yǎng)大學(xué)生的職場(chǎng)能力，為啟蒙大學(xué)生的初級(jí)的職業(yè)觀念，使大學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，養(yǎng)成獨(dú)特的職業(yè)興趣，鍛煉實(shí)用的職業(yè)能力，最終建立科學(xué)的職業(yè)理想。

我們目前的大學(xué)生職場(chǎng)能力課從啟蒙大學(xué)生的職業(yè)觀念，和引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成職業(yè)興趣，培養(yǎng)職業(yè)能力方面著手像我們展示了職場(chǎng)這一社會(huì)關(guān)系中的重要部分。在這門課程中我們學(xué)習(xí)了在職場(chǎng)中生存的技巧，包括職場(chǎng)中的原則，職場(chǎng)禮儀等。這使得在校大學(xué)生在學(xué)校就對(duì)職場(chǎng)有點(diǎn)心理準(zhǔn)備，不對(duì)職場(chǎng)產(chǎn)生畏懼感。這門課程中的對(duì)自己興趣與職業(yè)方向的定位有助于我們了解自己的興趣愛好，引導(dǎo)自己朝著愿意的方向培養(yǎng)職業(yè)興趣。而各種職場(chǎng)能力的介紹就是向我們普及職場(chǎng)中需要具備的能力。

隨著高等教育向大眾化的普及，證書的含金量也越來(lái)越低，在求職中的左右逐步弱化，人才職場(chǎng)和用人單位最看重的是品德、只是、能力和業(yè)績(jī)。業(yè)績(jī)對(duì)大學(xué)生當(dāng)然是不能苛求的。而傳統(tǒng)的教育體制與市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)，注重知道是的學(xué)習(xí)，而忽略能力的培養(yǎng)。一紙大學(xué)畢業(yè)證書智能證明你的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于用人單位來(lái)講，畢業(yè)證書只是一個(gè)基本條件，良好的職業(yè)化素養(yǎng)和能力才能是最重要的，是大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。因此大學(xué)重視開設(shè)職業(yè)能力培養(yǎng)可顯得非常必要，但目前我們的大學(xué)生職場(chǎng)能力培養(yǎng)課仍沒有的到足夠的重視，僅作為全院公選課。我認(rèn)為職場(chǎng)能力培養(yǎng)課應(yīng)納為公共必修課，而且要結(jié)合不同的專業(yè)開發(fā)具有針對(duì)性的職場(chǎng)能力培養(yǎng)課。

不同專業(yè)的方向不同，職業(yè)方向也不同。而不同職業(yè)的職業(yè)要求也不一樣。如科研型、管理型、事務(wù)型、文化型、工程型和社會(huì)型職業(yè)人員等。科研型職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)：科研工作是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，科研型人員應(yīng)具備以創(chuàng)造力為核心的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面，具備寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，外語(yǔ)交流能力，既要有專長(zhǎng)又要有較淵博的知識(shí)，達(dá)到專與博的有效結(jié)合。具備獨(dú)立思考，勤于實(shí)踐，不怕挫折的良好心理素質(zhì)。管理型職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)：具備堅(jiān)實(shí)的管理專業(yè)理論和實(shí)際知識(shí)，同時(shí)具有較廣博的自然知識(shí)和社會(huì)知識(shí)。具備一定的領(lǐng)導(dǎo)，組織協(xié)調(diào)和社會(huì)才能以及中外語(yǔ)言文字表達(dá)能力。具有健康的身體和充沛的精力以應(yīng)付千頭萬(wàn)緒和千變?nèi)f化的工作。事務(wù)型職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)：在知識(shí)方面?zhèn)戎赜诨A(chǔ)文化知識(shí)，對(duì)于職業(yè)技術(shù)專門的知識(shí)有較具體的了解，要懂得統(tǒng)計(jì)，檔案管理知識(shí)，熟悉專門法規(guī)和規(guī)章條例，一些涉及外國(guó)單位對(duì)外語(yǔ)也有較高的要求，嚴(yán)守紀(jì)律，保守秘密，有的還要禮儀方面的特殊要求。在能力方面要求具有較高的社交能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和干練的辦事能力等。工程型職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)：要有不辭勞苦，艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神和嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的求實(shí)工作態(tài)度。要謙虛謹(jǐn)慎，深入工作第一線，能和同事密切合作。在牢固掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)相近專業(yè)的知識(shí)要比較了解，并有較好的外語(yǔ)水平，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和理論應(yīng)用實(shí)際的能力。文化型職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)：在知識(shí)和能力對(duì)從業(yè)者素質(zhì)方面能博采眾長(zhǎng)和廣泛涉獵有敏銳的觀察力，豐富的想象力，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，得天獨(dú)厚的藝術(shù)天賦和不斷的創(chuàng)新精神。社會(huì)型職業(yè)應(yīng)具備的素質(zhì)在知識(shí)素質(zhì)方面，應(yīng)具有基礎(chǔ)的科學(xué)文化知識(shí)，尤其是應(yīng)該具備廣泛的知識(shí)面和職業(yè)要求的專業(yè)知識(shí)；在能力素質(zhì)方面，要有一定事實(shí)上的理解能力。社會(huì)活動(dòng)能力，組織協(xié)調(diào)能力，自身形象設(shè)計(jì)能力和文字表達(dá)能力等。針對(duì)上述不同的職業(yè)方向與相應(yīng)的專業(yè)和主觀意愿相結(jié)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育才是切實(shí)有效的。

所以我覺得現(xiàn)在我們所學(xué)的大學(xué)生職場(chǎng)能力培養(yǎng)課還不足以對(duì)我們以后的職業(yè)規(guī)劃起到指導(dǎo)作用，換句話說就是現(xiàn)在的我們做職業(yè)生涯規(guī)劃是不科學(xué)的。我們中的大多數(shù)人根本都不知道自己想要做什么甚至對(duì)自己的專業(yè)都沒有一個(gè)比較清楚地認(rèn)識(shí)。因此找準(zhǔn)自己未來(lái)的職業(yè)方向?qū)ξ覀冇蟹浅Ｖ匾囊饬x。在大學(xué)里，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多這樣的人，他們很努力，他們每天都在學(xué)習(xí)，他們也不墮落，但是他們進(jìn)入社會(huì)以后的成就反而不如那些在大學(xué)期間不如他們努力學(xué)習(xí)的人。大家都知道，上天對(duì)于我們都是公平的，我們每個(gè)人都有24小時(shí)，但是為什么會(huì)有人成功，有人會(huì)失敗，就是我們應(yīng)該把時(shí)間用在什么地方。青年作家，知名傳媒人劉同在他的書中說他之所以能在三十來(lái)歲的年紀(jì)成為一個(gè)傳媒公司總裁一個(gè)重要的原因就是他在大學(xué)二年級(jí)就堅(jiān)定信念成為一個(gè)電視傳媒人。他用大學(xué)的其余時(shí)間努力為他的目標(biāo)汲取知識(shí)培養(yǎng)能力，最終使他在大學(xué)畢業(yè)時(shí)從2000多名應(yīng)聘者中脫穎而出，進(jìn)入湖南衛(wèi)視工作。

大學(xué)中有三個(gè)任務(wù),增長(zhǎng)知識(shí),鍛煉能力和找到未來(lái)的方向。作為一名大學(xué)生，將來(lái)要面對(duì)的無(wú)非就是找到一個(gè)好職業(yè)，那就需要我們?cè)诂F(xiàn)階段培養(yǎng)自己各方面的能力。如書面文字表達(dá)能力適應(yīng)能力、交往能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、判斷決策能力、信息能力、計(jì)劃能力、創(chuàng)造能力、判斷決策能力、心理承受能力、自我保護(hù)能力、工具使用能力等。這些都是為我們以后進(jìn)入職場(chǎng)需要具備的基本能力。

大學(xué)階段是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力、豐富閱歷、積累經(jīng)驗(yàn)、準(zhǔn)備承擔(dān)成人責(zé)任的過渡期，也是大學(xué)生步入社會(huì)的準(zhǔn)備期。對(duì)每一個(gè)大學(xué)生來(lái)說，大學(xué)階段都是一生中最重要的時(shí)期之一。我們好好利用這個(gè)階段，培養(yǎng)自己所需的，社會(huì)所需的職業(yè)能力。

第四篇：高校大學(xué)生干部能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)

高校大學(xué)生干部能力提升培訓(xùn)心得體會(huì)

原創(chuàng)： 戴欣然 徐州醫(yī)科大學(xué)黨委組織部

本學(xué)期我有幸參加了學(xué)校組織的干部能力提升培訓(xùn)，在一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，我獲益良多，個(gè)人的黨性修養(yǎng)、理論水平有了提高，工作思路有了新的拓展。培訓(xùn)的九個(gè)專題每一場(chǎng)都各具特色，涉及廣泛，將理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得略述一二。

蘇州大學(xué)黨委書記江涌博士作了《科學(xué)規(guī)劃與內(nèi)涵發(fā)展——深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神》的報(bào)告，為我們?cè)敿?xì)介紹了全國(guó)教育大會(huì)的內(nèi)容。值此機(jī)會(huì)我又將全國(guó)教育大會(huì)的精神進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，從中受益良多。

總書記在教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。作為一名輔導(dǎo)員，身負(fù)大學(xué)生思想教育之責(zé)，除了要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，較高的文化水平外，更重要的是要有良好的道德品質(zhì)。“學(xué)高為師，身正為范”，我們應(yīng)在提高自身的理論水平的基礎(chǔ)上，不斷提高個(gè)人修養(yǎng)。教師的道德品質(zhì)，不僅是規(guī)范個(gè)人行為的需要，更重要的是用于教育學(xué)生。教師職業(yè)的特點(diǎn)是育人，不僅用自己的知識(shí)育人，更重要的是以德育人，不僅通過自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí)，而且要用自己的靈魂去塑造學(xué)生的靈魂。尤其是我們的思想政治教育工作，就是要教育、引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、深植愛國(guó)情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、培養(yǎng)奮斗精神、提高綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，端正人生態(tài)度、建立自信、弘揚(yáng)社會(huì)正氣，真正肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任。

在日常工作中，堅(jiān)持黨的思想路線，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)。立足輔導(dǎo)員崗位，理論聯(lián)系實(shí)際，深入學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)、了解學(xué)生的真正思想、心態(tài)，把握學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)，多思考、多角度的考慮學(xué)生工作的新方法新思路，抓住立德樹人這個(gè)中心環(huán)節(jié)，在加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)光，熱愛學(xué)習(xí)與科研，增長(zhǎng)見識(shí)，豐富學(xué)識(shí)，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進(jìn)。自覺肩負(fù)起傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。

作為高校思想政治輔導(dǎo)員和科級(jí)干部，應(yīng)恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé)，把思想政治工作做在日常、做到個(gè)人。做大學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和指導(dǎo)者，關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，加強(qiáng)溝通與交流，既做學(xué)生成長(zhǎng)過程中的嚴(yán)師，又做學(xué)生的朋友。感謝學(xué)校給了我如此珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在今后的工作中我將創(chuàng)造性的做好本職工作，在教育教學(xué)工作中提升自我，不忘初心，砥礪前行，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。（醫(yī)學(xué)專用學(xué)院 戴欣然）

第五篇：融入職場(chǎng)能力培訓(xùn)心得體會(huì)

融入職場(chǎng)能力培訓(xùn)心得體會(huì)3篇

入職培訓(xùn)是新員工進(jìn)入企業(yè)的第一步，對(duì)于新員工能否迅速地融入到企業(yè)中、能否在較短時(shí)間內(nèi)勝任所在崗位的要求，都具有越來(lái)越重要的意義。下面是為大家準(zhǔn)備的融入職場(chǎng)能力培訓(xùn)心得體會(huì)3篇，希望大家喜歡！

融入職場(chǎng)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 1

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，大學(xué)的四年美好時(shí)光已經(jīng)快接近了尾聲，對(duì)于大三的我們來(lái)說，雖沒有大四的學(xué)長(zhǎng)們的那種面臨找工作的緊張與恐懼，但我們卻明顯的感覺到那種來(lái)自與找工作的壓迫感，對(duì)于學(xué)生的我們來(lái)說，我們不知道等融入職場(chǎng)了該如何去面對(duì)職場(chǎng)當(dāng)中的一些事情，比如說，對(duì)自己的一個(gè)職業(yè)規(guī)劃是什么樣的，自己該有個(gè)什么樣的發(fā)展，還有一些溝通、社交禮儀、職場(chǎng)IT應(yīng)用之類的問題，因此，當(dāng)我得知可以學(xué)習(xí)職場(chǎng)通用能力培訓(xùn)后，便果斷選擇了學(xué)習(xí)。

通過在線學(xué)習(xí)，使我了解了融入職場(chǎng)所需的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃、職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)、職場(chǎng)溝通過、禮儀、職場(chǎng)的IT應(yīng)用等實(shí)用課程，能夠接受這次的培訓(xùn)，我很榮幸，從這次培訓(xùn)中我也學(xué)習(xí)到了很多有用的知識(shí)：

首先，讓我正確的認(rèn)知了現(xiàn)在的自己，樹立自信，在小事中，肯定自我，讓自己更加有信心去面對(duì)每一件事；同時(shí)戰(zhàn)勝自己之前前怕狼后怕虎的恐懼心理，增強(qiáng)自信心，以自我激勵(lì)。

其次，是給自己找到合適的壓力，將壓力化為動(dòng)力，找準(zhǔn)自己的位置，正確評(píng)估自己，接受自己：也學(xué)習(xí)到了當(dāng)自己壓力過大時(shí)如何去減壓的方法，很實(shí)用。

還有，此次課程當(dāng)中講到的，初入職場(chǎng)時(shí)，必定要經(jīng)歷面試，然后從學(xué)生變?yōu)閱T工，作為員工還要在工作中如何做的更好，讓自己變得更加優(yōu)秀，同時(shí)也要建立起與同事之間的良好關(guān)系，同時(shí)，還學(xué)會(huì)了一些社交禮儀，如何與人更好的溝通，以及著裝打扮之類的，教會(huì)了我如何做一個(gè)有品位的人，一個(gè)人的品味，不僅體現(xiàn)在他的修養(yǎng)和內(nèi)涵上，還體現(xiàn)在他的外貌和著裝上，這些都是我們所必須要學(xué)習(xí)的。

最重要的是，這次課程安排了一些關(guān)于辦公軟件的課程，這對(duì)于我來(lái)說是非常重要的，制作一些專業(yè)的圖表，還有制作精美的PPT，都是我所欠缺的知識(shí)，在學(xué)習(xí)之后我的辦公軟件應(yīng)用能力有了很大的提高。

總之，能接受這次培訓(xùn)，我收獲很大，讓我正確的認(rèn)知了現(xiàn)在的自己，能夠勇于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足，并且找到了改正自己的特點(diǎn)，今后我也會(huì)認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)！我相信，任何坎坷都不是阻止我前進(jìn)的絆腳石，我會(huì)抖擻精神，奮力前行。

融入職場(chǎng)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 2

8月的第一個(gè)周末，公司舉行為期一天半的國(guó)房新員工入職培訓(xùn)。作為一位入職將近2個(gè)月的我來(lái)說，說實(shí)話，一開始我心里是有點(diǎn)拒絕的，但是，美好總是出現(xiàn)在意料之外，短短的一天半時(shí)間，無(wú)可否認(rèn)，收獲頗豐的我心在慢慢向國(guó)房這個(gè)大家庭靠攏。

從一開始的“走進(jìn)國(guó)房”，看著公司的發(fā)展歷程正如李總工所說，十年時(shí)間，國(guó)房由一棵小樹茁壯成長(zhǎng)為一棵大樹。新加入的我們是幸運(yùn)的，我們?cè)诠绢I(lǐng)導(dǎo)前輩的庇蔭下健康成長(zhǎng)，而在坐享公司得之不易成果的同時(shí)，作為新生血液的我們不應(yīng)該好好地將國(guó)房理念繼續(xù)壯大傳承下去嗎?

整個(gè)培訓(xùn)過程下來(lái)，我想，我們都會(huì)對(duì)自己人生有所感悟思考。在此感謝熊琳姐除了分享她的人生經(jīng)歷外，還用心地為我們準(zhǔn)備了一個(gè)真實(shí)案例。對(duì)于剛畢業(yè)的我們來(lái)說，前途是充滿未知的，我們都會(huì)彷徨、迷茫，不知路該怎么走，該往哪走。聽著那個(gè)跌跌撞撞三年卻一事無(wú)成的女孩的例子，那一刻，我們陷入了無(wú)邊的沉思。尋找到自己夢(mèng)想的方向，即使再累，也勇敢的往前飛，我相信，多年后的我們必將大放光彩。

這次培訓(xùn)，除了心靈上的洗禮，我也獲得了友誼上的滿足。印象最深的就是在破冰游戲中，我們組員同心協(xié)力，在緊迫的時(shí)間中以最快的速度磨合，各抒奇想，以“眼睛咖”的創(chuàng)意最終獲得了優(yōu)秀組的稱號(hào)。

親愛的小伙伴們，盡管我們來(lái)自不同的地方，有著不同的人生經(jīng)歷，但是有緣相聚在這里，我們都有著一個(gè)共同的身份，那就是“國(guó)房人”。讓我們感恩國(guó)房給予我們的一切，相信國(guó)房的宏偉目標(biāo)必將有我們的成功相伴！

融入職場(chǎng)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 3

今年五月份我在新疆工程學(xué)院參加了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，在結(jié)業(yè)后有參加了新疆高校畢業(yè)生融入職場(chǎng)通用能力的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中我學(xué)到了很多，也收獲了很多，深深懂得了創(chuàng)業(yè)的來(lái)之不易和創(chuàng)業(yè)的艱苦。

在學(xué)校獲得了學(xué)員證號(hào)之后，我便注冊(cè)進(jìn)入了融入職場(chǎng)通用能力國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的官網(wǎng)。點(diǎn)開視頻后開始了學(xué)習(xí)，前兩課是關(guān)于自信的，分別是：自信面面觀和增強(qiáng)自信面向成功，我學(xué)習(xí)到了有關(guān)于自信的知識(shí)。了解到自信是指自己相信自己。自信對(duì)我們的生活非常重要，我們的事業(yè)、我們的愛情、我們的生活、我們的工作，不管是哪一個(gè)領(lǐng)域，自信都是無(wú)比重要的。

接下來(lái)又學(xué)習(xí)了有關(guān)壓力的課程，心理壓力是個(gè)體在生活適應(yīng)過程中的一種身心緊張狀態(tài)，源于環(huán)境要求與自身應(yīng)對(duì)能力不平衡，這種緊張狀態(tài)傾向于通過非特異的心理和生理反應(yīng)表現(xiàn)出來(lái)。人生在世不可能沒有壓力，壓力源于各個(gè)方面，壓力是壓力源和壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認(rèn)知和行為體驗(yàn)，沒有壓力的人只會(huì)擁有空虛。所以，我們應(yīng)該積極的面對(duì)壓力，將壓力看做動(dòng)力，激勵(lì)自己，勇敢向前。后面還有時(shí)間的管理，讓我學(xué)會(huì)了如何更加合理的規(guī)劃自己的時(shí)間。

其中我覺得最重要的是后面的職業(yè)生涯規(guī)劃，從各個(gè)方面講述如何計(jì)劃細(xì)節(jié)的將來(lái)，讓我對(duì)未來(lái)有了一個(gè)明確的方向和目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人與組織 相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。生涯設(shè)計(jì)的目的絕不僅是幫助個(gè)人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計(jì)出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

后面還講述了面試技巧，從“學(xué)生”到“員工”的蛻變，新員工-從平凡到優(yōu)秀，思維導(dǎo)圖入門，營(yíng)建個(gè)人關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，提高工作效率。再就是與人溝通的方式方法，讓我明白了對(duì)于不同的人要有不同的面對(duì)方式和風(fēng)格，達(dá)到滿意的效果。

對(duì)我另一個(gè)感覺重要的方面是儀態(tài)、禮儀的課程，視頻中講述了職場(chǎng)儀容的重要性，職場(chǎng)著裝的四要素，職場(chǎng)儀態(tài)的重要性和商務(wù)禮儀的原則。學(xué)習(xí)掌握了職場(chǎng)儀容的修飾技巧，職場(chǎng)著裝的基本要求和技巧，目光、微笑、站姿、坐姿、行姿和蹲姿等一些基本的舉止禮儀，商務(wù)交往中稱呼他人、介紹自己、商務(wù)交談以及商務(wù)會(huì)餐等基本禮儀，收獲良多。禮儀的學(xué)習(xí)，讓我知道禮儀是人們生活和社會(huì)交往中約定俗成的，人們可以根據(jù)各式各樣的禮儀規(guī)范，正確把握與外界的人際交往尺度，合理的處理好人與人的關(guān)系。最后又學(xué)習(xí)了辦公軟件的使用，讓我學(xué)會(huì)了很多以前不知道的方便方法。

總結(jié)這次的學(xué)習(xí)，我感覺自己抓住了一個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，在這個(gè)融入職場(chǎng)能力的學(xué)習(xí)中我學(xué)到了平時(shí)接觸不到的東西，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中將我學(xué)到的融入生活，更好的改變生活，盡最大的努力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。