第一篇：思政師資隊伍建設(shè)總結(jié)

山東科技職業(yè)學院思政課教師師資隊伍建設(shè)總結(jié)

根據(jù)《山東紡織職業(yè)學院“兩課”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》的各項目標和措施，近幾年通過學院的大力支持和落實措施，我院“思政課”師資隊伍建設(shè)進一步發(fā)展，總結(jié)如下：

1、健全體制，領(lǐng)導(dǎo)重視，積極落實。學院為了促進“思政課”師資隊伍建設(shè)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，有學院副書記林書記主管“思政課”工作，為師資隊伍的建設(shè)提供了強大的政策保障。

2、引進和聘任師資情況。為了解決在編教師較少，不能完全滿足學院教學需求，在崗教師的教學工作量較多的狀況，學院進行了資源整合，從我院中專部和五年基礎(chǔ)部分別轉(zhuǎn)來兩位教師充實到三年高職師資隊伍中，大大加大了教師的數(shù)量和總體實力。

通過聘請兄弟院校具有高職稱和高學歷的教師來彌補我院教師隊伍的不足，在這個過程中，我院抬高了引進外聘教師的門檻，制定了更加詳細的外聘教師管理辦法，加大了對外聘教師的聽課力度和管理，使得外聘教師成為師資隊伍中不可替代的重要一部分。

3、師資培訓(xùn)情況：教研室根據(jù)學院的安排和每年承擔的教學任務(wù)，制定了長期和近期師資培訓(xùn)計劃，一直堅持把中青年，尤其是青年教師作為培訓(xùn)重點。培訓(xùn)方式主要通過以下三種形式：

一是支持鼓勵未獲得碩士學位的中青年教師積極報考定向研究生，以提高教師的學歷和學位層次；

二是每年派出各教師培訓(xùn)或以會代訓(xùn)，并組織教師積極參加教育部、市教委舉辦的各種短期培訓(xùn)；

三是鼓勵本科畢業(yè)的中青年教師參加 “思政課”碩士學位班的學習，在工作安排、學習經(jīng)費和生活費用等各方面盡可能為他們支持和幫助。

在近幾年，每年學院都選派出、“思政課”教師參加教育部，省教育廳和省委黨校的各種培訓(xùn)，使每位教師都有機會外出進行交流和學習，不僅開拓了教師的眼界，而且增強了師資隊伍的總體實力，增強了凝聚力。

加大了對中青年骨干教師的培養(yǎng)力度，不斷為提高他們的職稱層次和教學科研水平提供便利。根據(jù)課程建設(shè)、教材建設(shè)和骨干隊伍長遠建設(shè)的需要，有計劃地組織優(yōu) 秀教師外出考察、參加學術(shù)會議、研修，開闊視野，提高水平。通過集中培訓(xùn)、集體備課、開展集體教研、教學競賽和教學交流會等活動，提高專兼職教師質(zhì)量。通過崗前培訓(xùn)、教學研究等形式提高兼職教師的教學質(zhì)量，并逐步形成一套規(guī)范的管理辦法。

4、為加強“思政課”師德教育，開展了一系列教育活動。在師德建設(shè)工作中，從德為師之本這一重點出發(fā)，陸續(xù)開展了一系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，經(jīng)驗交流會、觀看錄相等形式營造師德建設(shè)的氛圍。還通過教研活動來加大對教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和教育。

5、建立表彰獎勵機制，增強“思政課”教師隊伍的積極性、事業(yè)心和使命感。學院采取了切實可行的措施和優(yōu)于其它課程的政策，合理計算“思政課”教師的教學工作量和課時津貼，改善“思政課”教學工作量計算的方法?？紤]到“思政課”教師的工作量大，專題授課等具體實際，在薪酬計算上給予傾斜政策，提高了廣大“思政課”教師的工作積極性。

通過近幾年的努力，“思政課”師資隊伍建設(shè)取得了不少成績，成效不錯，但在以后的工作中還應(yīng)注重以下各方面的工作：

1、“思政課”專職教師的數(shù)量還應(yīng)增加，以適應(yīng)學院快速發(fā)展的需要。

2、對“思政課”教師各項傾斜政策的出臺和落實工作應(yīng)加強。

2006年6月

山東科技職業(yè)學院“思政課”教研室

第二篇：高職院校思政師資隊伍建設(shè)與管理探討

引言

高職院校思想政治（以下簡稱思政）理論課教育教學是對高職生進行系統(tǒng)思政教育的主要渠道和主陣地，是提高高職生思想道德素質(zhì)的重要途徑。他在引導(dǎo)和幫助高職生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和法治觀方面，發(fā)揮了不可替代的積極作用。然而，在新世紀、新階段隨著世界經(jīng)濟政治的發(fā)展，隨著建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的推進，高職院校思政教育出現(xiàn)了一些新特點，思政教育教學的環(huán)境、任務(wù)、內(nèi)容、渠道和對象等方面都發(fā)生了很大變化。傳統(tǒng)乃至目前思政課的教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法手段、考核方式等越來越難以為繼，“專業(yè)課認真聽，選修課隨便聽，政治課不想聽”已成為高職院校屢見不鮮的現(xiàn)象，思政課教育教學的吸引力和時效性仍面臨著嚴峻的考驗。因此，深化思政教育教學改革勢在必行。本文深入系統(tǒng)的分析高職院校思政教育教學的新特點，面臨的問題，探索新時期我國高職院校加強學生思政教育的對策。高職院校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)現(xiàn)狀

思想政治理論課教師是高等學校教師隊伍的一支重要力量，是黨的理論、路線、方針、政策的宣講者，是大學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。進一步加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)，提高教學水平，用中國特色社會主義理論體系武裝大學生，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)各種社會思潮，把他們培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，對于全面實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有十分重大而深遠的意義。

改革開放以來特別是黨的十六大以來，各地各高等學校采取多種措施加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)，取得了較好成效，積累了一定經(jīng)驗。廣大思想政治理論課教師愛崗敬業(yè)、勤奮工作，取得了明顯成績。但是，從總體上看，思想政治理論課教師隊伍的狀況，還不能很好地適應(yīng)新形勢新任務(wù)的需要。特別是一些學校不同程度地存在對思想政治理論課認識不足、重視不夠；教師隊伍整體素質(zhì)有待提高，數(shù)量不足，優(yōu)秀中青年學術(shù)帶頭人缺乏；學科支撐薄弱，教學科研組織亟待規(guī)范等問題。在思想政治理論課新方案全面實施，教材建設(shè)取得突破性進展的情況下，加強教師隊伍建設(shè)、提高教師隊伍的素質(zhì)和水平，顯得尤為迫切。加強我國高校思政師資隊伍建設(shè)的對策

3.1 樹立現(xiàn)代教育理念

思政工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，高職院校思政工作是一項全方位立體工程，必須牢固樹立“大思政”思想。高職院校的每一位員工，上至領(lǐng)導(dǎo)下至教師及具體工作人員，都要提高自身的思政素質(zhì)，都要注意自己的一言一行，嚴格按照學校的規(guī)章制度和總體工作思路去約束自己的行為，在學生面前作出表率，要牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，加強教育意識、育人意識，從關(guān)心學生的學業(yè)、生活入手，進而關(guān)心他們的思想成長。高等學校的所有課程均具有思政教育的功能，所有教師都應(yīng)該承擔思政教育的責任，象上海交大的晏才宏老師那樣做“傳道授業(yè)”的最好演繹。專業(yè)教育不是純粹的知識教育，而是思想觀念、思維方式、生產(chǎn)方式和生活方式的教育。各個專業(yè)、各門學科都包含了思想道德方面的內(nèi)容，教師應(yīng)該為人師表，教師的思想品德、治學態(tài)度、行為習慣對學生的世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成起著耳濡目染的作用。因此，專業(yè)課教師應(yīng)在教學各個環(huán)節(jié)上嚴格要求自己，正確對待學生，寓育人于教書，在育人中教書，因人而異，因材施教。

3.2 加強高職學校思想政治理論課教師隊伍的培養(yǎng)培訓(xùn)工作

建立和完善培訓(xùn)體系。各地各高等學校要制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，建立和完善有重點、分層次、多形式的培訓(xùn)體系，努力使培訓(xùn)工作經(jīng)常化、制度化。重點深化崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干教師研修和在職培訓(xùn)。堅持先培訓(xùn)后上崗，著力提高新任教師適應(yīng)崗位要求、勝任本職工作的能力。堅持每次開課前的全員再培訓(xùn)，做到先培訓(xùn)后開課。繼續(xù)做好高校思想政治理論課骨干教師和全國高校哲學社會科學教學科研骨干研修工作。各地各高等學校要從實際出發(fā)，開展形式多樣的教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，努力提高教師的理論素養(yǎng)、教學水平和科研能力。

重點深化崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干教師研修和在職培訓(xùn)。堅持先培訓(xùn)后上崗，著力提高新任思想政治理論課教師適應(yīng)崗位要求、勝任本職工作的能力。堅持每次開課前的全員再培訓(xùn)，做到先培訓(xùn)后開課。同時高職院校要從實際出發(fā)，通過開展形式多樣的教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，努力提高教師的理論素養(yǎng)、教學水平和科研能力。此外，高職院校還需制定思想政治理論課教師繼續(xù)教育計劃，把組織思想政治理論課教師在職學習作為主要途徑，使廣大教師邊工作邊提高。盡量創(chuàng)造條件適時安排教師通過脫產(chǎn)或半脫產(chǎn)進修、名師指導(dǎo)、國內(nèi)外學術(shù)交流等形式到重點高等學校進修深造、教師脫產(chǎn)或在職攻讀博士、碩士學位，提升隊伍的學位學歷層次，使思想政治理論課教師的學歷層次和整體素質(zhì)有明顯提高。

3.3 高職學校建立健全師資隊伍建設(shè)的相關(guān)機制，為師資隊伍建設(shè)提供機制保障

高校黨委組織要能夠意識到思想政治課程開展的重要性，充分發(fā)揮思想政治課程的教育作用，領(lǐng)導(dǎo)思想政治師資隊伍建設(shè)工作，高校黨委要能夠根據(jù)國務(wù)院對加強大學生思想道德、政治教育工作的指導(dǎo)意見，提高大學生思想道德素養(yǎng)與師資隊伍建設(shè)這一工作落實到位。高校黨委要配備監(jiān)管人員與領(lǐng)導(dǎo)人員，促進這項任務(wù)的完成，將培養(yǎng)青年骨干教師作為加強思政師資隊伍建設(shè)的著重點，同時還需要投入充足的人力、物力、財力來保障師資隊伍建設(shè)的順利開展。建立一支專業(yè)素養(yǎng)強、業(yè)務(wù)水平高的思想政治師資隊伍需要有充足的物力、財力做保障，目前我國許多高校對師資隊伍建設(shè)的投入不足，甚至有些高校表示思想政治課程不會給高校的建設(shè)帶來任何經(jīng)濟利益，建設(shè)師資隊伍完全是浪費高校的資源。高校的這種思想意識對高校思想政治課程師資隊伍建設(shè)造成了不良影響。因此高校黨委需要為師資隊伍建設(shè)提供機制保障，為師資隊伍建設(shè)提供資金保障并做好領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃工作。結(jié)語

高職院校肩負著為社會各領(lǐng)域第一線培養(yǎng)高技能人才的重要使命，思想政治理論課教師是高職院校教師隊伍的一支重要力量，是黨的理論、路線、方針、政策的宜講者，是大學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。進一步加強思想政治理論課教師隊伍建設(shè)，提高教學水平，用中國特色社會主義理論體系武裝大學生，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)各種社會思潮，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，對于全面實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有十分重大而深遠的意義。

Introduction Ideological and political education in higher vocational colleges is the main channel of Ideological and political education for higher vocational college students.It is an important way to improve the ideological and moral quality of higher vocational college students.He has played an irreplaceable role in guiding and helping students to establish a correct world outlook, outlook on life, values and the rule of law.However, in the new century and new stage along with the development of world economy and politics, along with the advancement of the cause of building socialism with Chinese characteristics, the vocational college thought political education appeared some new characteristics, thinking and political education teaching environment, task, content, channel and target, great changes have taken place.Traditional and current ideological and political course of the teaching concept, teaching content, teaching methods, assessment methods and other increasingly unsustainable, “professional class listen carefully, elective casually listen to, political class do not want to hear” has become higher vocational colleges are common phenomenon, thought political education the attraction and effectiveness is still facing a severe test.Therefore, it is imperative to deepen the ideological and political education teaching reform.This paper analyzes the new characteristics of Ideological and political education in higher vocational colleges, faces the problems, and explores the Countermeasures of strengthening the ideological and political education of students in Higher Vocational Colleges in the new era.2 Higher Vocational Colleges Ideological and political theory course teaching staff construction Teachers of Ideological and political theory course is a major force in higher school teachers and preachers of the party's theory, line, principles and policies, and the guider for the healthy growth of college students.Further strengthen teachers team construction of the ideological and political theory course, improve the teaching level, arm college students with the theoretical system of the socialism with Chinese characteristics, with the socialist core value system to lead the social trends of thought, to train them to be the all-round development of the socialist construction and the successor, for the full implementation of the strategy of reinvigorating China through science and education and strengthening to ensure realization of building a well-off society in an all-round way and accelerating the grand goal of socialist modernization, to ensure that the cause of socialism with Chinese characteristics is flourishing and has no lack of successors, have significant and the profound significance.Since the reform and opening up, especially since the party's sixteen, various colleges and universities have taken various measures to strengthen the construction of the ideological and political theory course teachers, and have achieved good results, and accumulated some experience.The majority of teachers of Ideological and political education dedication, hard work, and achieved remarkable results.But, in general, the situation of teachers in the ideological and political theory course is 004km.cn 004km.cn not well adapted to the needs of the new situation and new tasks.Especially some schools at different levels exist, not enough attention to understanding of the ideological and political theory course;the overall quality of teachers needs to be improved, shortage, lack of outstanding young and middle-aged academic leaders;subjects support the weak, teaching and scientific research organization to be the problem such as the standard.In the full implementation of the new program of Ideological and political theory course, the construction of teaching materials has made breakthrough progress, it is particularly urgent to strengthen the construction of teachers and improve the quality and level of the teachers.3 countermeasures to strengthen the construction of Ideological and political teaching staff in Colleges and Universities 3.1 establish the modern education idea Ideological and political work is a complicated system engineering, vocational college ideological and political work is a comprehensive engineering, it is necessary to firmly establish the “big government” thought.Every staff of higher vocational colleges, up to the leadership to the teachers and the concrete staff to improve their ideological and political quality, pay attention to their words and deeds, in strict accordance with the school rules and regulations and general ideas to restrain their behavior, in front of the student made an example, to firmly establish the idea of teaching and educating, managing and educating people, service education, strengthen education consciousness, consciousness of education, from the care for students' study, life of and care they grow up thinking.All the courses of colleges and universities have ideological and political education function, all the teachers should bear the thought political education of responsibility, like the Shanghai Jiaotong University, Mr.Yan do preaching Tuition "the best interpretation.Professional education is not a pure knowledge education, but the education of ideology, mode of thinking, mode of production and way of life.Each profession, each subject contains the ideological and moral aspects of the content, teachers should paragon of virtue, teachers' Ideological and moral, academic attitude, behavior on students' world outlook, outlook on life,004km.cn 004km.cn values of the form plays a role of monasteries.Therefore, professional teachers should in teaching links on the strict demands on themselves, to correctly treat students, moral education in teaching, teaching in education, vary from person to person, teach students in accordance with their aptitude.3.2 to strengthen the ideological and political theory course in higher vocational school training and training of Teachers Establish and improve the training system.All colleges and universities should establish and perfect the training system of teachers' training plan, establish and perfect the training system, and make the training work more regular and systematic.The key to deepen the pre job training, curriculum training, teachers' training and on-the-job training.Adhere to the first post training posts, efforts to improve the new teachers to adapt to job requirements, the ability to do their job.Adhere to the full time before the commencement of the training, do first training course.Continue to do a good job in College Ideological and political theory class backbone teachers and the National College of philosophy and social science teaching and research work of the backbone of research.All colleges and universities should start from the reality, carry out various forms of teacher training, and strive to improve the theoretical quality of teachers, teaching level and scientific research ability.

第三篇：師資隊伍建設(shè)總結(jié)

上學期師資隊伍建設(shè)總結(jié)

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本?！毙抡n改向我們展示的全新的理念，嶄新的課堂教學模式和新學生觀、質(zhì)量關(guān)、人才觀，這就要求我們不斷的學習，樹立終身學習的意識，立足于學校加強校本培訓(xùn)，使老師們盡快地轉(zhuǎn)變觀念，全身心投入課改，真正走進新課程。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，目標明確。

學校領(lǐng)導(dǎo)對師資隊伍建設(shè)工作非常重視，始終把培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍作為重點，把搞好教師的繼續(xù)教育工作作為中心工作來抓，提出了建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，走科研興校之路的辦學思路。

我校在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，切實加強教師隊伍建設(shè)，深化改革，優(yōu)化組合，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，致力于培養(yǎng)和構(gòu)建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學、業(yè)務(wù)精湛、教風優(yōu)良、團結(jié)協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，實現(xiàn)辦學品位的再提升和教育教學質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障。

二、不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求。

1、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。

2、繼續(xù)進行“一人學習，眾人受益”式培訓(xùn)。

3、做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請局教研室和校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

三、以提高教育質(zhì)量為主題，加速師資隊伍培訓(xùn)。

1、加強教師培訓(xùn)，積極引導(dǎo)廣大教師聚焦課堂，向課堂要效益:

（1）做好青年教師的培訓(xùn)工作，通過教、研、訓(xùn)等形式促進青年教師的盡快成長

（2）做好教研組長、備課組長的培訓(xùn)，為校本教研的開展培養(yǎng)好領(lǐng)頭人，并充分發(fā)揮他們的帶頭和輻射作用；

（3）組織教師參加揚中市優(yōu)質(zhì)課評比、教學設(shè)計評比、教學案例研究，用多種手段，對各年齡段的教師進行再培訓(xùn)，幫助教師克服在成長中出現(xiàn)的高原現(xiàn)象，引導(dǎo)他們關(guān)注和解決教學中的常態(tài)問題，進而優(yōu)化教學過程，提高課堂效益。

2、加強校本管理培訓(xùn)，提高規(guī)范教學的校本管理能力，向管理要質(zhì)量。

3、強化教學管理與教學研究工作，認真總結(jié)多年的成功經(jīng)驗，全力打造“高效能、輕負擔、高素質(zhì)”的教育品牌。

4、提升教育科研水平，夯實教研過程研究，發(fā)揮科研的先導(dǎo)作用，促進教師專業(yè)成長，塑造科研教師群體，以科研促實效，以科研促發(fā)展。

5、重視教師的繼續(xù)教育

教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時俱進，加入學科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開學初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等，并鼓勵年輕教師參加自考和高校函授學習。

四、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效。

1、加強新課程課堂教學管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄及相關(guān)資料的收集。

2、立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展“實施新課程交流日”活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經(jīng)驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

3、立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。組織任課教師開展教育教學業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。開展教學設(shè)計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動。

4、立足年級組教研活動，大力開展校本教研。

5、注重日常教研活動的資料管理。學校要求教師嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優(yōu)秀教案、教學反思、典型案例、教育故事、心得體會等，并編輯成冊。

6、加強校本培訓(xùn)的管理。

校本培訓(xùn)要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。

第四篇：師資隊伍建設(shè)情況總結(jié)

3.2-8

師資隊伍建設(shè)情況總結(jié)

高素質(zhì)的師資隊伍是學校教育發(fā)展的關(guān)鍵。為了加強學校師資隊伍建設(shè)，進一步提高教師的專業(yè)化水平，本著“立足濟源，為本地經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展服務(wù)”的辦學指導(dǎo)思想，按照黨和國家的教育方針，把師資隊伍建設(shè)作為一項系統(tǒng)工程來抓，會計電算化專業(yè)立足校本，聯(lián)合當?shù)仄髽I(yè)，認真規(guī)劃，以培養(yǎng)青年教師為契機，帶動了整個師資隊伍的建設(shè)。一方面，加強政治理論學習，提升教師師德修養(yǎng)，另一方面加強教學管理，提高教師業(yè)務(wù)水平，通過了校本培訓(xùn)、下企業(yè)頂崗實習、外出參觀和專家講座指導(dǎo)等多種途徑，在專業(yè)課教師的繼續(xù)教育與培訓(xùn)方面、學歷教育、技能提高等封面取得了顯著成效?，F(xiàn)將兩年來會計電算化專業(yè)師資隊伍建設(shè)情況簡要總結(jié)如下：

(一)積極改進教學方法和手段

積極推進課堂教改，努力探索適合高職學生的教學方法，通過把教師派出去培訓(xùn)與請進來傳授等辦法，掌握現(xiàn)代教育思想和教學方法。

(二)積極鼓勵教師參加進修活動

教師紛紛主動開展業(yè)務(wù)進修活動，5名教師參加各類培訓(xùn)進修，有的還報考研究生（2人在讀），或是主動參加各類認證資格考試。比如會計師、注冊會計師資格考試等。

（三）積極開展教學教研活動

注重教研工作，除了在校內(nèi)積極開展教師的聽課評課等活動外，還積極鼓勵以教研組為單位進行校際交流。組織教研室部分教師到安徽蕪湖職業(yè)技術(shù)學院進行學習交流。

（四）建立導(dǎo)師制，使青年教師迅速成才

每年安排老教師以老帶新，通過教研活動使新教師在較短時間內(nèi)“出師”，使他們盡快適應(yīng)教學工作崗位，并逐步走向規(guī)范。

（五）加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)

鼓勵教師參與各級各類技能培訓(xùn)，通過幾年的努力，目前會計專業(yè)有“雙師型”教師15名，占正式在編教師隊伍的70％。通過一系列的培訓(xùn)、進修和教研活動，會計專業(yè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了極大的提高，在工作中獲得了較好的成績。

（六）專業(yè)課教師下企業(yè)實踐，提高實踐能力

鼓勵教師利用寒暑假時間下企業(yè)實習鍛煉，參與大型企業(yè)集團公司的財務(wù)管理工作，定期參與會計事務(wù)所的查賬、驗資、處理經(jīng)濟糾。紛等業(yè)務(wù)活動，增強他們的實際經(jīng)驗。兩年來有6名教師利用暑假深入企業(yè)實習鍛煉2個月。教師利用假期下企業(yè)基層拜師學藝，教師通過一線生產(chǎn)、勞動，進一步了解企業(yè)文化，熟悉現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)方式，淬煉個人操作技術(shù)，同時也負責企業(yè)實習學生的管理、指導(dǎo)工作。

（七）教師評聘和激勵機制不斷完善

近年來我校在規(guī)范教學過程、優(yōu)化評價體系方面做出了許多努力。在廣泛聽取師生意見、建議的基礎(chǔ)上，重新制訂了教師業(yè)務(wù)考核制度，進一步規(guī)范課堂教學常規(guī)要求，強化教師對自己教學行為的分析、改進建立師生互評機制，保證師生教學信息順暢反饋交流，使教師從多渠道獲得改進教學行為的信息。

師資素質(zhì)是學校發(fā)展的基石，是學校發(fā)展的動力，要提高教學質(zhì)量，使學校持續(xù)發(fā)展，就必須抓師資隊伍建設(shè)。通過多種渠道，大力提高教師隊伍整體素質(zhì)，加強教師的繼續(xù)教育，進一步優(yōu)化師資隊伍的學歷結(jié)構(gòu)。逐步培養(yǎng)專業(yè)課骨干教師，尤其是加強對青年教師培養(yǎng)，實施“名師工程”，造就拔尖人才，建成一支整體水平較高、充滿活力的適應(yīng)專業(yè)發(fā)展需要的師資隊伍。

第五篇：師資隊伍建設(shè)總結(jié)

云南省曲靖農(nóng)業(yè)學校經(jīng)貿(mào)事務(wù)學部

云南省曲靖農(nóng)業(yè)學校

經(jīng)貿(mào)事務(wù)學部師資隊伍建設(shè)情況

（2012年9月1日）

教師是學校的重要資源, 鍵。工作，是加快學校發(fā)展，當前，的師資隊伍。

經(jīng)貿(mào)事務(wù)學部現(xiàn)有教師近602人，高級講師7人，講師810多人。我積極抓住國家中等職業(yè)教育改進修培訓(xùn)、企業(yè)實實踐教學能力提高等措施不斷加師德高尚、專業(yè)理論水平在教育教學工作中起骨干示范作用的“雙師型”

首先是高度重視教師隊伍的質(zhì)量建設(shè)。學部緊緊圍繞我?！皣沂痉缎灾新殞W校建設(shè)農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理專業(yè)建設(shè)”項目深入開展研究，按照“教、學、做一體化”人才培養(yǎng)方案及職業(yè)綜合能力為目標

云南省曲靖農(nóng)業(yè)學校經(jīng)貿(mào)事務(wù)學部的課程體系的要求，以《云南省曲靖農(nóng)業(yè)學校骨干名師隊伍建設(shè)實施辦法》為指導(dǎo)，對全體教師按“合格教師→骨干教師→學科帶頭人→學術(shù)技術(shù)帶頭人→名牌教師”的梯隊培養(yǎng)，確定了2名專業(yè)帶頭人，6名專業(yè)核心課程支撐教師，采用“傳、幫、帶”的方式安排高級講規(guī)模穩(wěn)中有升的實際，的實施，我們高度重視教師隊伍的質(zhì)量建設(shè)，千方百計提升教師教育教學工作水平，廣《出納與收銀實務(wù)》、到企業(yè)就專業(yè)建設(shè)方案進

云南省曲靖農(nóng)業(yè)學校經(jīng)貿(mào)事務(wù)學部其次是通過安排專業(yè)帶頭人到國內(nèi)院校進修學習、培訓(xùn)、學術(shù)研討與交流活動等舉措，提升其引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的綜合素質(zhì)。使專業(yè)帶頭人在人才培養(yǎng)方案設(shè)計、課程體系構(gòu)建等方面理念領(lǐng)先，具有國際視野，具有較高的科研水平及組織管理能力，能為云南緊緊圍繞建設(shè)綠色經(jīng)濟強省、務(wù)，成為該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的名師。金陵職業(yè)中專的專業(yè)建設(shè)研討會，王奇林老師、京召開的示范校建設(shè)專題培訓(xùn)研討會。交流學習。下一步，業(yè)的學習，我們相信，增強《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（努力打造專兼結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型”教師隊兼職教師規(guī)模。聘請的兼職教師中，一部分作為班主任兼職教師，一部分作為校內(nèi)兼職實訓(xùn)和從事教學教師，一部分作為學生在校外企業(yè)頂崗實習階段的指導(dǎo)教師。我們結(jié)合學部具體情況，制定兼職教師的云南省曲靖農(nóng)業(yè)學校經(jīng)貿(mào)事務(wù)學部任職標準，建立健全兼職教師業(yè)績考評制度。完善兼職教師選拔、聘用等管理制度。每學期開學前，學部主任徐吉云老師均親自主持對專兼職教師及學部班主任進行崗前培訓(xùn)。他結(jié)合學校和學部工作要求，緊緊圍繞專業(yè)建設(shè)的各個環(huán)節(jié)設(shè)置培訓(xùn)項目，提高了大家對本專業(yè)的認群的職業(yè)標準，提高專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力、同時，學部還組織聘請具有實作能力的企業(yè)專家、人到校對教師進行培訓(xùn)。校為學部老師進行物流專業(yè)專題講解，校做實習就業(yè)的講解，理人員到校進行專門指導(dǎo)?！对颇鲜∏皋r(nóng)業(yè)學校教育綜合為了一切學生，為了學生的一化對班主任的激勵約束措施，通過營造一個有利于班主任健康成長的良好氛圍，結(jié)合班主任專業(yè)化隊伍建設(shè)，建立起了一支優(yōu)秀的班主任隊伍，在學校班主任考核工作中，屢次受到表彰。

云南省曲靖農(nóng)業(yè)學校經(jīng)貿(mào)事務(wù)學部誠然，建立一支一專多能，新老結(jié)合、專兼結(jié)合、德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高素質(zhì)的師資隊伍，是一項艱巨、復(fù)雜、系統(tǒng)的工程，這需要我們立足長遠，有計劃、有步驟地針對學校和學部的實際情況，采用切實可行的方式方法，并腳踏實地、堅持不懈地為之努力，才能一是要更加重視師德建設(shè)，樹立全員育人意識，精研業(yè)務(wù)，提高教師隊伍質(zhì)量。教育是愛的藝術(shù)，愛是教育的基石，沒有愛就沒有教育，這是教育的真諦。一方面我們要在制度上規(guī)范教師的師德，同時要精研業(yè)務(wù)，不斷提高教師的育人水平。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，終身學習已經(jīng)成為生活和工作的重要內(nèi)容，我們需要及時補充新的知識，吸收新的信息，才能與時俱進，才能永葆活力。只有學習才能增強我們的能力，優(yōu)化我們的素質(zhì)，才能勝任新觀念、新思想下的教育工作。

二是要堅持開展好常規(guī)研究，把落實教學常規(guī)的組織和管理，作為提高教師教學能力的前提和保證。我們認識到：教學常規(guī)管理工作是一項既細致又復(fù)雜的教學組織活動，是學部教學管理中最基本、最經(jīng)常的管理活動，是全面貫徹國家職業(yè)教育方針、政策的根本保證。教師的工作是富有創(chuàng)造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學行為都納入研究的范疇中，這是實踐先進教育思想的需要。我們需要繼續(xù)做好示范性學校農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理專業(yè)建設(shè)工作，認真研究，積極投入到精品課程開發(fā)中，保質(zhì)保量完成相關(guān)任務(wù)；繼續(xù)做好教學常規(guī)工作，認真制定教學計劃，及時備課和批改作業(yè)，云南省曲靖農(nóng)業(yè)學校經(jīng)貿(mào)事務(wù)學部開展聽課評教活動并及時反饋給教師，不斷交流總結(jié)，以實現(xiàn)教學水平的更大提升。我們相信：在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有學部全體教師的共同努力，學部的師資隊伍建設(shè)工作一定能夠在原有基礎(chǔ)上再上臺階、再創(chuàng)輝煌。