第一篇：進修小結

進修小結

半年的進修生活轉瞬即逝, 在這短短的半年里，浙江大學附屬第一醫(yī)院給我留下深刻的印。這段進修生涯在拓寬了我的視野、豐富了專業(yè)知識的同時，也讓我更深刻地認識到醫(yī)學事業(yè)的魅力。

在這半年的進修生活里，有很多的感想和收獲，在“以病人為中心”全面的、深入的臨床工作感觸很深，在這里談談我的進修心得：

1、普外科各位醫(yī)生嚴謹的工作態(tài)度和濃厚的學習氛圍，在工作上要求“嚴謹、求精、勤奮、奉獻”的作風，全新的學習方法，不僅讓我開闊了視野，增長了見識，也深刻感受到醫(yī)療技術水平在浙醫(yī)一院與我們縣市級醫(yī)院的差距；迫使我們有著不斷提高以及進步的動力；

2、深刻感受“以人為本”提倡人文關懷的治病理念，規(guī)范化的管理及醫(yī)療護理、規(guī)范化的工作流程，嚴格遵守規(guī)章制度，杜絕差錯事故；

3、強化醫(yī)德醫(yī)風建設，構建和諧醫(yī)患關系。醫(yī)院在健全各項規(guī)章制度的基礎上，開展了微笑服務，周到服務、特殊服務。在病房，患者更多地與醫(yī)護人員接觸，他們的痛楚、煩惱都會告訴自醫(yī)護人員，而會想盡辦法幫助他們解決。

4、優(yōu)質的服務態(tài)度，醫(yī)護人員和患者之間有著非常良好的關系氛圍。良性的競爭機制使護士們全心全意地為患者解除各種煩惱，年輕的醫(yī)護人員也在這種氣氛中得到很好的熏陶。在語言溝通方面，她們也很講究措辭、態(tài)度、語氣和方式。尊重他人的宗教信仰，說話時永遠面帶微笑。盡量避免說不，杜絕生、冷、硬、頂、推現象。即使是患者在發(fā)怒時，也要保持職業(yè)形象。提高服務意識，改善服務態(tài)度，轉變服務作風，注重誠信服務。

5、各位醫(yī)護人員謙虛好學，良性競爭。他們認為，作為一名醫(yī)護人員，愿意為患者服務的思想比熟練的技術操作來的更重要。如果說醫(yī)院的設施是硬件，那么就醫(yī)環(huán)境、服務態(tài)度等等就是軟件。從硬件上來說，國內和國外雖然有一定的差距，但是隨著經濟水平的提高，這種差距正在不斷縮短。在北京、上海的一些大醫(yī)院，設施已經達到了國際水平，但是軟件方面，差距還是很大的，我們還需要努力去提高，問題的關鍵還是觀念轉變。我們需要有愿意為人民服務，享受他人提供的服務，并且尊重他人提供的服務的觀念。工作表現決定你得到的機會多少。樣為了自身發(fā)展，大家都會努力工作，形成一種良性循環(huán)的競爭氣氛。

6、查房制度、疑難病例、重大手術討論制度的落實和完善。在堅持主管醫(yī)生每天查房的基礎上實行每周一次專家大查房，分析病情，制定治療方案，檢查病例書寫是否及時、規(guī)范；對疑難病例請多位專家會診或集體討論。凡是高難度復雜的手術，專家都親臨手術臺指導，確保手術成功。

進修生活是充實而愉快的，伴隨著許多新的體驗以及收獲，給我在杭州的生活增加了豐富的內容。我回首這段時光，審視自身的改變。在浙醫(yī)一院的日子，我的專業(yè)知識得到了鞏固和增長，學會了很多先進的技術和方法；但是對我來說，最重要的收獲還是觀念上的改變。我現在為自己的付出和收獲感到快樂。我決心要把學到的知識和理念帶回到自己的工作崗位中，并在工作中影響帶動同事們，使×××××醫(yī)院的普外科工作更上新臺階。

通過三個月的進修時間，我在各位帶教老師的悉心引導下學習了許多東西，使自己無論是在業(yè)務上水平上還是在與人溝通的技能上都有了一個質的提高。

在進修過程中，我在重新學習理論知識的同時虛心向帶教老師請教，對于順產接生中各個關鍵時期的處理有了更加深刻的認識。比如在第一產程中對宮口開大的時效在產程圖的反映上有了理論和實際相結合的理解；在第二產程中，我會更明確胎頭撥露直至胎頭著冠后對會陰保護的手法和時機，胎頭娩出前后的處理手法，能有條不紊的結扎臍帶及清理新生兒呼吸道，并及時做好接產心得筆錄；第三產程，能夠在胎盤剝離后，輕巧、快速、準確地進行會陰縫合。

在進修期間，我認識到做好分娩過程中孕產婦心理保健的重要性。在孕婦待產和分娩過程中，我能以冷靜客觀的態(tài)度觀察產婦，并以科學有效的方式去指導幫助她們，用熱情及和善的言行鼓勵她們，使得分娩順利完成。與產婦之間建立相互信任感，滿足產婦在分娩過程中獨立與依賴的需求，使她們感到自在與輕松，從中產生自信心。這樣，便可保證和促進母嬰的安全和健康。

總的來說，在這次難得的進修學習中，我在自己的努力及帶教老師們的無私幫助下受益匪淺。我將在以后的工作中，把自己嫻熟的業(yè)務水平及以人為本的交流技巧服務于更多孕產婦，真正做到學以致用！”

全科醫(yī)師進修總結

經過一個月時間的全科醫(yī)生的理論培訓班的學習，本人對全科醫(yī)學知識有一定的我認知和了解。悉知全科醫(yī)師的含義：是一個面向社會與家庭，整體臨床醫(yī)學、醫(yī)學康復醫(yī)學以及人文社會學科相關內容與一體的綜合性醫(yī)學學術?？?。將各科相關知識技能有機的融為一體，從而服務于社區(qū)和家庭維護與促進健康的需要同時熟悉和了解全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供持續(xù)性和綜合性保健的醫(yī)學與行為醫(yī)學的寬廣專業(yè)。

作為全科醫(yī)師將在全科醫(yī)療中充當重要角色，全科醫(yī)師是對個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質、方便、經濟有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責式的管理的醫(yī)生。

在一個月的學習時間里老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學、全科醫(yī)學、社區(qū)預防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復醫(yī)學健康教育與健康促進、社區(qū)常見疾病的重要照顧、急癥急救、物理診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生十門課程，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務的特點，為了實施六位一體化服務體系的所需要掌握的廣泛性的全科醫(yī)療知識，尤其是突出了社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學知識理論受益匪淺。

現在我中心的人員配置也趨向規(guī)范化合理化,配有高級、中級初級、護師、護士、檢驗師等各類職稱的醫(yī)護人員；服務中心還設立衛(wèi)生預防、婦幼保健專職人員，有的，有的服務中心和衛(wèi)生站這幾年送往河北醫(yī)科大培訓處多名全可以醫(yī)生。這些合理的人員配備，為衛(wèi)生服務站達到以社區(qū)為導向，公平有效的維護社區(qū)居民的健康，奠定了良好的技術基礎。

通過學習更一步認識到做全科醫(yī)師，社區(qū)醫(yī)生在社區(qū)職責的重要性。社區(qū)醫(yī)生可以通過各種形式（門診、家庭訪視、健康檔案等）了解居民的健康狀況經常通過各種形式宣傳衛(wèi)生知識到達健康教育與健康促進的目的。

通過學習使我們更深刻的認識到全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別與聯系，充分顯示出全科醫(yī)師在現今社會中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位，所以我們社區(qū)衛(wèi)生站根據病人家屬要求結合病人的具體情況，建立了家庭病房給予人格化、綜合性、可及性、協調性持續(xù)性的家庭照顧，安排有經驗的主治醫(yī)師護士，采用三級預防措施給予長期綜合性的照顧與協調病情得到很好的控制，從而有得到了病人及家屬的信任，建立了良好的醫(yī)患關系。

總之通過一段時間的學習和實習深刻的體會到全科醫(yī)師在社區(qū)衛(wèi)生站工作中的重要性，全科醫(yī)師肩負著在新的歷史時期中社區(qū)居民身體健康的主要責任，這就要求我們在社區(qū)工作中的全科醫(yī)師需要更加努力，不斷的學習，提高專業(yè)技術水平，同時更重要的是根據自己的崗位和任務，要端正工作態(tài)度和價值觀；即接受所有的服務對象，對其進行首診評價管理。全科醫(yī)師必須對病人的不同需求保持高度的敏感，從而激發(fā)病人的生活態(tài)度和價值觀提高病人對健康的認知能力和健康的促進素質，從而實現全科醫(yī)療以人為本人的健康照顧的根本目的。

由于從事社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療的工作時間不長，工作還需深入，對全科醫(yī)學和社區(qū)醫(yī)學認識還不夠全面很多理念還停留在?？漆t(yī)療的模式中，在應對患者的過程中還存在以醫(yī)療為主，以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式對社區(qū)常見的健康問題、康復醫(yī)學，中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學知識還 缺乏全面的了解和掌握，所以要利用有利的條件更新觀念，改善服務質量和提高醫(yī)療服務效率更好的為社區(qū)廣大居民的健康服務。

第二篇：進修小結

北京天壇醫(yī)院進修小結

首先要感謝醫(yī)院領導及科室領導能給予我這次去北京天壇醫(yī)院進修的機會，雖然是短短的三個月，但從中卻學到了很多，它開闊了我的視野，豐富了專業(yè)知識，也清晰的認識到自己與她們的差距，明確了今后將努力的方向，讓我更深刻的認識到護理事業(yè)的魅力。

首都醫(yī)科大學附屬北京天壇醫(yī)院始建于1956年8月23日，是一所以神經科為重點，集醫(yī)療、教學、科研預防為一體的三級甲等大型綜合醫(yī)院，于2001年組建并成立了中國第一家國際標準化卒中單元，率先在國內成立了腦血管病血管內治療中心。

我此次進修的是卒中單元，分別被安排在出血單元（神內三）、神經內科重癥監(jiān)護室、缺血單元（腦二病房）各一個月。卒中單元是一種疾病管理模式，它不是一種療法，而是一種病房管理系統，多個系統為患者提供標準的診斷、治療（普通病房和重癥監(jiān)護病房）、康復（肢體康復、語言訓練、心理康復）和健康宣教。他體現了以人為本，它把病人的功能預后以及病人和家屬的滿意度作為重要的臨床目標，而不像傳統的病房強調神經功能的恢復和影像學的改善。讓我感觸最深的是他們的優(yōu)質護理服務工作開展的很好，為病人提供了全程、整體、人性化的一系列服務。醫(yī)院盡量減少陪住人員，陪住也要醫(yī)生和護士綜合病情才開出的，無陪住的家屬醫(yī)院規(guī)定了嚴格的探視時間，病人的生活一切需求都得護士去完成，護理工作就變得繁重瑣碎。

在神內三我感覺最深的是有條不紊，忙而不亂，一切都是那么的有秩序那么的整潔，每張床單都很平整。她們的責任護士每天都會提早半小時左右上班來了解所管病人的情況，護士長每天晨會會讓每位責任護士講自己所管病房的環(huán)境，有無多余的家屬，一個病人的五掌握，并進行點評。她們交接班的嚴謹著實讓我佩服，不管是白班交給夜班還是夜班交給白班，護士與護理員對所有病人的床單位進行整理，一起協助病人翻身并仔細查看皮膚。她們除了基本治療幾乎所有時間都在病房和病患溝通、交流、健康宣教等，護患的密切接觸，讓他們有家人的親切有家的溫馨，也大大提高了滿意度。他們的宣教做的很全面很到位，除了口頭還有各種顏色的床頭提示卡、床尾放置文字宣傳資料（針對該病人適用的資料而不是籠統的，還有使用藥物的作用）、以及每周的影像講課，這大大的提高了健康教育的效果。各種顏色的床頭提示卡一目了然，只要一進病房，就會知道針對每個病人我們該注意什么，相比我們醫(yī)院懸掛床尾的提示牌他們的更顯醒目與實用。床尾的宣教內容都有詳細的記錄以免重復，病人出院后還可以將宣教資料帶回家。我也聽老師提及神內一有位護士針對自己所管的病人制作了一個音頻，在每天在治療的進行循環(huán)播放，效果極佳。每個病房病種分的比較細，這讓宣教工作也變得容易些，資料的整理也顯得不那么的繁瑣。對偏癱患者從入院開始每班護士都要負責擺好肢體的功能位，待病情穩(wěn)定后在康復師的指導下進行肢體的主、被動運動，專業(yè)護士負責督促病人完成康復計劃，為患者今后的肢體功能恢復打下良好基礎，提高病人的生活質量。他們正是以這種良好的服務態(tài)度和高質量的整體護理質量，贏得了病人的尊重和信任。

腦二病房，它與神內大同小異，實行的是分而不離，每位護士管六位病人，但是除了輸液和護理文書外，她們所有的事都是一起做的，比如測體溫、量血壓，誰有空就誰復雜，團結使的她們工作強度每天都不會差距太大。38張床，20個護士，還配備了護理員，人員的充沛使得基礎護理工作落實的更好好。每天都堅

持行晨晚間護理，認真的整理、濕掃床單位，早晚兩次為患者準備溫水，協助患者洗漱，每周兩次為患者擦澡，每周一次洗頭，讓病人真正感覺到家的溫暖。他們的康復開展的很細很全面，儀器也比較全面，有吞咽功能機、抗血栓泵，康復師每天對病人進行訓練時都會詳細講解并讓家屬認真學習，他們注重的是生活質量的恢復。針對吞咽功能，趙性泉主任還主編了一本腦卒中后吞咽障礙的診斷與治療，科室里也有完善的流程，在患者入院后，專業(yè)護士首先對患者進行吞咽功能的篩選，接診完畢后給出篩選報告。篩選結果為陽性或者與醫(yī)生不匹配時，接診醫(yī)生開出請語言治療師（SLP）的會診單，語言治療室的人員提供吞咽功能最終評價結果。護理部每年針對每個科室有星級護士的評比，所幸我跟的老師就是她們科的星級護士，她所管的病人幾乎都是監(jiān)護室轉來的，治療護理比其他組就重很多，但她還是會主動去發(fā)藥做小治療，在她那我學會了奉獻，不計較，我真的挺佩服她這種坦然。她們科研及論文氛圍很好，她們會積極找課題寫論文，與老師交談，她告訴我一切來源于臨床并實踐應用與臨床，只要多觀察，多思考，題材多的是。在那我也深深感覺到微笑服務的重要，它不僅是禮貌，更是護士以真誠態(tài)度取信于病人的重要方式，微笑是無價的，勝過千言萬語，它不花費錢財，但可以帶給病人萬縷春風。

初到NICU時，監(jiān)護室眾多先進的儀器設備、護理人員機敏的反應、嚴謹認真的工作態(tài)度，醫(yī)護之間默契的配合、和諧的氛圍…這些都深深的感染和吸引了我，使我對自己在這里的學習充滿了期望和信心。在NICU進修期間的工作緊張而忙碌，從患者的喂養(yǎng)，皮膚黏膜護理，大小便的排泄，體位的舒適，到生命體征監(jiān)測，呼吸機管理、亞低溫治療，微創(chuàng)手術的配合等操作無不處處體現人性化和以病人為中心。她們的護士分成了五大小組，每小組都有一位組長，由于環(huán)境的特殊性，她們一起上班一起學習一起監(jiān)督，更會無形中與其他組進行比較，在比較中進步。他們的儀器也保管的很好，儀器每次用完之后會仔細的擦洗，干燥后妥善保存，每天有一個班上午就專門負責科室所有儀器設備的保養(yǎng)與病人用物的整理。

短短三個月，對我來說收獲挺大的，不管在神經內科疾病的理論知識，還是基礎護理措施等方面均有了明顯提高，更重要的是視野的開拓，思維的拓寬，理念的轉變是我最大的收獲。

神經內科：季笑笑

2013年6月1日

第三篇：進修小結

市一醫(yī)院進修小結

為期三個月的進修很快就結束了，去之前了解了一些關于市一醫(yī)院護理部的管理理念，心里頗為急切和向往,心想我要站在不同的角度去觀察和學習，領悟市一醫(yī)院管理精髓，通過這次非常難得的學習機會，來提高自己的管理水平。

一、參加的一些學習活動：

首先參加葉志弘副院長崗前培訓班，大致了解邵逸夫醫(yī)院的護理管理體系，熟悉醫(yī)院的宗旨、組織結構；

參加全院護士長會議一次、不同層次護士培訓的課程三次、旁聽上海中山醫(yī)院與邵逸夫醫(yī)院護士長的交流活動，參加質控人員對樓層護理質量的檢查；

參加科室的具體班次、晨會交班、科會、科內疾病查房、給藥錯誤及意外事件的處理與討論，參與行政班與護士長討論護士考核的方法和作用、激勵機制和獎金分配方案等。

二、得到的收獲和感悟：

1、全院性的標示清楚，并處處體系對患者和員工的人性關懷，如：電梯間的溫馨提示：請不要在公共場合談論病人的病情；隨處可見的銳器損傷的預防和處理標識圖等。

2、不同工作年限護士的院內培訓和考核，以及為適應全院性跨科收治病人的全科護士培訓。

3、護生臨床實習目標制定具體，有實用性和可操作性，實習生評價和考核規(guī)范嚴謹，每個實習生內科和外科出科綜合考核由兩名帶教老師一起考核，既有臨床的病史采集、體格檢查，護理程序的運用，回答老師的即興提問，整個過程考核護生的溝通能力和專業(yè)知識的掌握情況。

4、家政陪護統一管理，醫(yī)院有詳盡的服務規(guī)范。

5、管理上強調外部顧客和內部顧客的概念，臨床一線的醫(yī)護人員要全身心地為醫(yī)院的外部顧客（即病人、家屬及社會群體）服務，而作為醫(yī)院的內部顧客（醫(yī)護人員）也得到來自醫(yī)院支持系統的支持。

6、臨床護士具有良好的溝通能力和親和性，對病人的整體評估和相應的健康教育落實到位。

7、良好的護士職業(yè)發(fā)展和工作成就感，科內良好的工作氛圍和團隊凝聚力；全員參與的質量管理。

8、人性化管理在護士長工作中的體現，尤其是表揚和鼓勵在管理工作中的運用。

9、護士長對護士的階段考核和考核的方法，護士長在管理過程中針對考核的目標同護士充分溝通交流，以隨時糾正她們在工作中存在的偏差，使每個人均能完成工作目標。這些工作方法均值得借簽。

10、科內各種資料保存完整；科內持續(xù)質量改進（CQI項目），確能比較客觀實

際地發(fā)現問題、分析問題、解決問題，使各項流程更合理。

11、國際醫(yī)院的六大安全管理深入人心。

12、病人出院清單、病人日費用清單使病人一目了然；靜脈配置中心流程合理，方便臨床，效率較高。

三、對今后工作的思考

1、邵逸夫醫(yī)院回來后最大的感受是我們的護士需要得到更多的培訓和學習，包括我自己，醫(yī)學是一門終身學習的科學，不進則退，很自然也很殘酷。護理工作是人去完成，同時我們的服務對象又是人，并且是涵蓋了所有層次的社會群體，只有服務者的素質提高了，工作質量才能相應得到保證。所以我想在本科內護士的培訓要投入更多的時間和精力，在培訓內容、方式、考核要有實用性和靈活性。具體思路：

內容：臨床護士的?？浦R、對病人的評估能力或者病情觀察能力、健康教育實施能力、親和性和溝通能力、人文知識和團隊協作精神等。

途徑：通過科內業(yè)務學習、疾病查房、個案分析、早會點評，科室護士會議上及使反饋質量自查結果、滿意度調查分析等。

培訓者：工作三年以上均有講課機會。

2、護生出科考核可參照邵逸夫醫(yī)院，尤其是大內科和大外科出科考核，需綜合評估護生的整體素質，同時也是對帶教工作的促進。

3、在人性化管理的同時，做好規(guī)范嚴格管理，做到表揚要及時、真誠；批評也要及時、具體，以達到最佳的管理效果，護士長多關心了解護士，幫助分析護士的優(yōu)勢和不足，一起制定今后的目標和達到的時間，使每個護士工作有動力也有方向。

4、建立健全科內健康教育制度和資料，今年逐步把住院病人健康教育落實到位。

5、營造全員參與的質量管理，充分調動和發(fā)揮每個人的積極性和優(yōu)點，盡量減少懲罰的環(huán)境帶給護士的心里壓力和不安，讓每個護士覺得必須做好每一項工作是來在自身的壓力和動力，是發(fā)自內心的、主動的，而不是來自于環(huán)境和管理者，每個護士都是科內質量管理的一員。

6、在科內實行邵醫(yī)的持續(xù)質量改進流程，如如何避免神經內科病人跌倒墜床意外，通過環(huán)節(jié)質量和過程質量的不斷改進，逐步提高整體質量

7、建議醫(yī)院對陪護進行相關知識的培訓，制定陪護的工作要求，并進行評估考核。

8、建議醫(yī)院設置病人出院清單，使病人一目了然地了解出院流程；改進病人日費用清單，如醫(yī)保病人的自費項目和具體金額、欠款提示等等；在原有信息化基礎上是否作一些調整，以便簡化流程，如口服執(zhí)行單格式調整（已經在做）、臨時需配置的液體配置中心電腦有提示等。

第四篇：進修小結

ICU進修總結

首先非常感謝護理部及科護士長提供這次寶貴的進修機會。短短三個月的進修學習生活很快就結束了，對我來說是一次難得的學習經歷。作為一名工作才三年的護士，進ICU時間較短，重癥護理的相關知識還很薄弱，這次能在浙二ICU學習，得到全面的鍛煉，收獲很多。

浙二 醫(yī)院是全球首批通過JCI檢查的學術醫(yī)院，ICU 成立較早，是集醫(yī)療，教學，科研為一體的科室，技術力量比較雄厚，專業(yè)診療設備先進齊全。比如監(jiān)護儀，呼吸機，微量泵，血濾機，心電圖機，球囊反搏儀。纖支鏡等。專業(yè)監(jiān)測技術也很先進，如顱內壓監(jiān)測，PICCO，腹內壓監(jiān)測等。通過帶教老師的細心講解以及自己的學習，能夠大概的了解相關知識及監(jiān)測技術的方法。

除了先進的設備技術，浙二ICU護理人員的職業(yè)素養(yǎng)，較強的應急能力和過硬的護理技術及慎獨精神也讓我記憶深刻。每位責任護士從接管病人后，會從頭到腳認真評估病人的病情及相關陽性體征，仔細查看皮膚，對于枕后，后頸部，尾骶部，會陰部，足跟等重點部位更是細細看過。從上到下查看每一根管道的情況。有傷口的病人及時查看傷口及敷料，觀察引流量。評估完病人，護士會及時了解相關的檢查結果及治療情況。接下來開始一日的護理工作。工作中她們很注重細節(jié)，比如為了區(qū)別不同的靜脈維持藥物，會使用不同顏色的便條予以區(qū)分，對于靜脈以外的管路統一使用紅色便利貼與其區(qū)分。抽取不同血培養(yǎng)會先注入需氧培養(yǎng)瓶等。ICU患者病情變化往往很突然，因此護士的應急處理及急救就顯得格外重要。在參與了幾起搶救后，對浙二護士的能力更是欽佩不已，她們能及時發(fā)現患者病情惡化，在醫(yī)生到達之前已經開始搶救，為患者爭奪了寶貴的時間。

除了較強的工作能力，同事間團結一心，合作默契，這也讓工作更加順利。剛剛進科室熟悉環(huán)境的時候，令我印象深刻的當時一位危重病人的外出檢查。接到預約單后，責任護士開始整理好病人在使用中的靜脈藥物，預留好應急的靜脈通路，夾閉傷口引流管。另外的護士幫忙準備轉運平車，便攜式呼吸機及搶救藥物。然后協力將病人抬到平車上順手將安全帶從腰間系上，推向檢查科室。整個準備過程不超過五分鐘。在這樣一個全省病患集中，流通最快的地方，她們的速度是他人無可比擬的，她們這種高效能的團隊是具有很高的竟爭力與戰(zhàn)斗力的，也是值得我們學習的地方。

護理工作不僅僅是較強的技術能力，扎實的醫(yī)學知識也很重要。通過進修期間的業(yè)務學習，每兩周的護理查房，護士長會針對一例病歷，詳細的為大家講解相關知識，分析目前病情及治療的目的，是否達到效果，預測病人的轉歸，最后會組織大家發(fā)散思維，帶著問題去工作，工作中不忘記思考，思考后再回歸工作這種學習理念讓我為之觸動，濃厚的學習氛圍及探索精神值得我認真學習。進修過程是短暫的，收獲卻是巨大的。在學習期間，極大的開闊了我的視野，鍛煉了臨床護理技能，更新了自己的護理理念。通過這次進修使我充分認識到了自己的不足，在今后的工作當中，必須堅持學習，不斷提高自身的理論及護理技能，更新自己的護理知識，將學習到的先進之處與自身工作相結合，更好的為患者服務。最后，再次感謝醫(yī)院給我這次難得的學習機會。

ICU 趙柏青

第五篇：進修小結

進修工作小結

為了滿足我自我充電、自我加壓、開闊眼界、更新知識的愿望，自今年2月27日起，護理部領導安排我進入急住科參加為期3個月的進修學習。目前，進修工作已近尾聲。3個月來，我努力融入新集體，迅速適應新環(huán)境，很快就熟悉了各項基礎護理操作。我尊重領導，團結同事，服從分配，任勞任怨，從不討價還價，挑三揀四。

從報到當日起，我就積極參與晨、晚間的護理，測體溫、脈搏、血壓、血糖，進行靜脈輸液輸血和換水拔水；參與搬床以及新人或轉入病人的接待和病歷書寫工作；完成重病人心電監(jiān)護、吸氧、吸痰、氣墊床等終末處理工作；實踐留置針注射、給氧、霧化吸入、膀胱沖洗等。同時，認真學習了心電監(jiān)護的導聯獨立鏈接，監(jiān)測和觀察心率、心律、血壓、SPO2以及血糖等項?？谱o理技術；掌握了頭孢哌酮鈉他唑巴坦鈉、奧拉西坦、泮托拉鈉等各種常用藥物的名稱、劑量、用法及其作用和副作用等基礎知識；管理多張病人床位，按照優(yōu)質護理服務嚴格要求自己。參加了行責、APN班和A護班的學習，學習測畫T、BP并完善危重病人護理記錄。夜班參與實踐心源性猝死搶救一例，經歷了徒手胸外心臟按壓術、除顫術、人工氣囊面罩呼吸、吸痰術，以及藥物（如腎上腺素、洛貝林、可拉明、阿托品、碳酸氫鈉）使用等搶救全過程。

工作中遇到疑難問題時，我刻苦學習，虛心求教，即使下了班，也時常翻查業(yè)務書籍或上網查詢資料。

與此同時，我完成了高血壓、糖尿病、食管炎和腦梗塞等4起典型案例和關于《疣迪搽劑治療尖銳濕疣合并宮頸糜爛的療效觀察》論文的撰寫。今年下半年至明年上半年，我打算撰寫一篇有關一起個案病例的跟蹤學術探討。目前，正在積極進行資料的搜集、整理工作。

在科主任、護士長的指導、管理和同事們的熱情幫助下，通過3個月的刻苦努力，我比較圓滿地完成了各項護理任務，取得了較好的進修效果，基本上達到了預期的目的，沒有辜負院、部領導對我的厚愛和期待。

進修學習結束之后，我將愉快接受院、部領導的安排，走上新的工作崗位。我的個人打算是：實現學用一致，學以致用，學用結合，讓30年前在學校接受過的，90年代自考（大專）時接受的系統專業(yè)教育，以及在本院長期從事的護理崗位實踐經驗，加上近期進修中掌握的新成果和新知識，成為自己余生中能夠為我院的建設和發(fā)展做出更大、更多貢獻的動力。

敬呈

院、護理部、急住科領導

江愛蓮

2012年5月15日