第一篇：會計電算化實驗步驟

用友U8V11實驗步驟：

1.程序——用友U8V11——系統(tǒng)服務(wù)——應(yīng)用服務(wù)器配置——數(shù)據(jù)庫服務(wù)器——增加— —數(shù)據(jù)源：default、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器：本機名（如不知道本機名，可以通過單擊右下角類似主機的圖標查看，服務(wù)器名即本機名）——測試連接——確定。

2.程序——用友U8V11——系統(tǒng)服務(wù)——系統(tǒng)管理——系統(tǒng)——注冊。接下來會彈出一個 對話框，要確保第一行是本機名，如果不是，請更改成本機名。倒數(shù)第二行會自己出來，如果自己沒有出來，請等一等，出來后，點擊登錄。賬套——建立——新建空白賬套——下一步——賬套號（學(xué)號后三位）賬套名稱（姓名班級，如張三文會123-6）；啟用會計期間（和手工帳的會計期間保持一致）——下一步——單位名稱（手工賬單位名稱）——下一步（注意行業(yè)性質(zhì)是2007 年新會計準則科目，其他不用變）——下一步（對勾全打上）——下一步——完成——是。

編碼方案：第一行 4 2 2 2 2 2 2 2 2。其他行不用填寫——確定。數(shù)據(jù)精度：不用變——確定。

權(quán)限——用戶——增加（編號：001，姓名：自己的名字，所屬角色：賬套主管。編號：002-005是小組其他成員的名字，角色是普通員工）。

權(quán)限——權(quán)限——修改（001號所有的都打?qū)矗?02-005號只在基本信息和財務(wù)會計前面打鉤）——保存。

3、程序——用友U8V11——企業(yè)應(yīng)用平臺。此時會彈出一個對話框：第一行是本機名。第二行是001（即賬套主管的編號），第四行會自動過入。日期是之前設(shè)置的日期——登錄。

進入后：

1、增加會計科目?；A(chǔ)檔案——財務(wù)——會計科目——增加（增加二級會計科目點擊增加，增加三級會計科目點擊增加下級）。

2、錄入期初余額。財務(wù)會計——總賬——期初——期初余額。錄入完畢后，進行試算，試算平衡后，開始填制憑證。3.填制憑證。財務(wù)會計——總賬——憑證——填制憑證。此時會讓設(shè)置憑證，選擇最長的 那個，即：現(xiàn)金收款憑證、現(xiàn)金付款憑證、銀行收款憑證、銀行付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證 之后定義憑證類別：

現(xiàn)金收款憑證 借方必有 1001 現(xiàn)金付款憑證 貸方必有 1001 銀行收款憑證 借方必有 1002 銀行付款憑證 貸方必有 1002 轉(zhuǎn)賬憑證 憑證必?zé)o 1001、1002 4.然后開始逐筆輸入憑證。

輸入完后：退出當前系統(tǒng)，換一個人開始下一步的工作。

比如換成002，進入后：

1.財務(wù)會計——總賬——憑證——主管簽字。2.財務(wù)會計——總賬——憑證——審核憑證。3.財務(wù)會計——總賬——憑證——記賬 4.財務(wù)會計——總賬——期末——對賬。]] 完畢后開始截實驗報告要求的憑證的圖片和明細賬的圖片。

截圖完畢后，退出當前系統(tǒng)，換成001登陸，填制UFO報表。1． 財務(wù)會計——總賬——UFO報表。2． 文件——新建

3． 格式——報表模板——所在行業(yè)選2007年新會計制度科目。財務(wù)報表選資產(chǎn)負債表— —確認——確定。此時會出現(xiàn)帶有公式單元的資產(chǎn)負債表。4． 雙擊左下角格式，使之變成數(shù)據(jù)二字。5． 數(shù)據(jù)——關(guān)鍵字——錄入——確認——是。

6． 利潤表也是這樣編制的。編制完成后，可以對資產(chǎn)負債表和利潤表截圖。

第二篇：會計電算化實驗總結(jié)

中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院

商務(wù)禮儀考試論文

系別經(jīng)濟系

專業(yè)會計學(xué)

學(xué)生姓名張海超

班級學(xué)號 01309939會計09班

商務(wù)禮儀學(xué)習(xí)心得體會

由于商務(wù)禮儀在我們生活的文明禮儀中扮演了越來越重要的角色，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了“商務(wù)禮儀”這門課程。通過學(xué)習(xí)，我從老師那里學(xué)到了許多有關(guān)商務(wù)禮儀方面的知識以及商務(wù)禮儀的重要性，不僅拓寬了知識面，而且許多東西在我的日常生活中已經(jīng)用到。

我國是一個歷史悠久的文明古國，素以“禮儀之邦”的美稱，講“禮”

重“儀”是中華民族世代相傳的優(yōu)秀傳統(tǒng)，源遠流長的禮儀文化是先人留給我們的一筆豐厚遺產(chǎn)。在中國更加向世界開放的今天，禮儀不僅體現(xiàn)出豐厚的歷史優(yōu)秀傳統(tǒng)，更富有鮮明的時代內(nèi)涵。隨著人與人，國與國之間交往的日益頻繁，講究禮儀，禮尚往來，對營造和諧的人際關(guān)系，顯得尤為重要。

隨著“文明禮儀”的宣傳活動日益深入，人們對禮儀知識的認知也越來越多，對職業(yè)禮儀的需求也越來越強烈。而職業(yè)禮儀中重要的商務(wù)禮儀需求，也達到了空前的高漲。

商務(wù)禮儀是人在商務(wù)交往中的藝術(shù)，比如索取名片：索取名片一是要能取過來，二是要給對方留下一個好的印象。商務(wù)禮儀不僅體現(xiàn)著個人的自身素質(zhì)，也折射出所在企業(yè)的企業(yè)文化水平和企業(yè)的管理境界。在商務(wù)場合當中，禮節(jié)、禮貌都是人際關(guān)系的“潤滑劑”，能夠非常有效地減少人與人之間的摩擦，最大限度的避免人際沖突，使商務(wù)場合的人際交往成為一件非常愉快的事情。在滿足人們的社會交往需求的同時，也滿足了人們被尊重的需求。良好商務(wù)禮節(jié)能營造良好的商務(wù)交往氛圍，為企業(yè)的合作奠定良好的基礎(chǔ)。相反，可能會給企業(yè)造成不良的影響和帶來巨大的損失。

隨著中國加入WTO以及2010年世博會的成功舉辦，我們的商業(yè)活動越來越全球化，商務(wù)禮儀也扮演著越來越重要的角色。作為一名合格的大學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)商務(wù)禮儀中需要不斷的摸索，不斷的提升自己，運用所學(xué)習(xí)的禮儀知識正確的運用到工作和生活中。

比爾蓋茨曾講過，企業(yè)競爭，是員工素質(zhì)的競爭，進而到企業(yè)，就是企業(yè)形象的競爭，教養(yǎng)體現(xiàn)細節(jié)，細節(jié)展示素質(zhì)，可見一個人的素養(yǎng)高低對企業(yè)的發(fā)展是多么重要??！可以交際應(yīng)酬，因為商務(wù)活動中畢竟是離不開禮儀的，在不同的交往活動中我們會遇到不同的人，如何讓人感到舒服，卻又沒有拍馬屁的嫌疑是非常關(guān)鍵的。有助于維護企業(yè)形象。在商務(wù)交往中，個人便代表了整體，個人的所作所為，一舉一動，一言一行，就是企業(yè)的典型活體廣告。等我們一出學(xué)校，找工作，面試，哪一樣不要求我們要有良好的商務(wù)禮儀。當今社會，大學(xué)生的就

業(yè)壓力越來越大，如何才能在龐大的就業(yè)壓力與挑戰(zhàn)中拔得頭籌，如何才能在面試中給主考官留下一個好印象，一直是困擾每個畢業(yè)生的最大問題。而很多公司在招新人，除了考慮學(xué)歷，更會觀察是否有良好的禮儀規(guī)范，從最基本的穿著打扮，到言談舉止，主考官可是看的很清楚呢。因此有人說禮儀是面試成功與否的重要砝碼是很有道理的。良好的禮儀表現(xiàn)會給主考官留下最好的第一印象，進而取得他們的好感，尊重與信任，而沒有什么會比信任更為重要了。而能夠在面試的種種細節(jié)上表現(xiàn)出良好的素質(zhì)，相信在與客戶洽談時也一定不會有差錯，同時還能代表公司形象。良好禮儀同時還是人際關(guān)系的潤滑劑。現(xiàn)代企業(yè)強調(diào)團隊精神，而禮儀可以促進這一力量。好的商務(wù)禮儀在人際交往中會給人一種親和力，增進吸引和情感交流，增強信任和了解。

通過選修這門課程讓我懂得了許多日常必須注意禮儀，也讓我作為一名現(xiàn)代的大學(xué)生，必須從各方面嚴格要求自己，除了提高成績鍛煉智商外，還應(yīng)該提高文化修養(yǎng)來培養(yǎng)自己的情商。下面就是我所學(xué)到的東西：

首先是服飾方面的基本知識。服飾，是對人們穿著的服裝和佩戴的首飾的統(tǒng)稱，是身份的象征，也是一個人審美觀、文化修養(yǎng)、職業(yè)水準與生活情趣的直接反映。穿著要注意TPO原則——Time（時間）、Place（地點）、Occasion（場合）。即隨時間變化，隨地點變化，隨場合變化。同時，服飾的顏色也是有著很大的哲學(xué)的，許多色彩象征著某種性格、情感、追求等等，其次是儀表方面的知識。人的一切都應(yīng)該是美好的。美的心靈，美的儀表，美的語言，美的服飾，美的風(fēng)格，最重要的是：表里需要如一。什么是儀表？儀表者外觀也。實際上我們說到某人的儀表，就是這個人外部輪廓、容貌、表情、舉止、服飾給我們的總體印象。儀表分為兩部分：一：靜態(tài)，如高矮胖瘦、年齡狀態(tài)二：動態(tài)，如舉止、動作，此外我還學(xué)會了各種各樣的社交禮儀，比如如何握手，如何進行自己我介紹等等???

中國一向是禮儀之邦，禮儀對每個中國人來說是非常重要的，無論是會見親朋好友或者是在人與人的打交道上，都離不開禮儀。禮儀被認為是一個人道德修養(yǎng)的表現(xiàn)，一個人若毫無禮儀可言，那么他在學(xué)習(xí)或工作時都將不會很順利，因為沒有人愿意和這樣一個人相處。如何才能脫穎而出，除了需要卓越的能力外，還要掌握有效溝通及妥善人際關(guān)系，建立良好優(yōu)雅的企業(yè)形象，此時，商務(wù)禮儀便起到了一個十分重要的作用。商務(wù)禮儀就是商務(wù)活動中對人的儀容儀表和言談舉止的普遍要求，體現(xiàn)了人與人之間的相互尊重，同時也約束了商務(wù)活動中的某些方面。而在商務(wù)往來中，任何一個表現(xiàn)都可能會導(dǎo)致意想不到的結(jié)果，因此通過對該門課程的學(xué)習(xí)，使我掌握了很多這方面的知識老師對我們的日常行為規(guī)范

提出了具體而嚴格的要求，讓我受益非淺。今后學(xué)習(xí)生活以及工作中，我將以栗老師的講課為標準，嚴格規(guī)范自己的服務(wù)言行，在個人修養(yǎng)、心理素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等方面加強學(xué)習(xí)與提升。今后我要更加勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)以致用；真抓實干、務(wù)求實效；艱苦奮斗、勤儉節(jié)約；顧全大局、令行禁止；發(fā)揚、團結(jié)共事；生活正派、情趣健康。要團結(jié)同學(xué)一起工作，要盡可能過樸素的生活，要結(jié)交良師益友，養(yǎng)成健康向上的生活情趣。

社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構(gòu)建，需要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎(chǔ)上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時，也成為新世紀的“禮儀之邦”！同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧！相信這門課程一定會為我們的將來的商務(wù)生涯添光增彩??！

第三篇：會計電算化 實驗五

實驗五 工資子系統(tǒng)處理實驗

一、實驗?zāi)康亩?、實驗要?/p>

三、實驗步驟及內(nèi)容

1建立工資帳套 2基礎(chǔ)設(shè)置 3工資類別管理 4設(shè)置在崗人員工資帳套的工資項目 5設(shè)置人員檔案 6設(shè)置計算公式 7錄入并計算1月份的薪資數(shù)據(jù) 8扣繳所得稅 9銀行代發(fā)工資 10工資分攤并生成轉(zhuǎn)賬憑證

【困難1】問題：客戶分類的層次編碼出錯

解決方法：問老師/度娘，最后通過XXXXXXXXXXXX方法，把XXXX設(shè)成了XXXXXX，解決了問題

【困難2】

步驟2：設(shè)定操作員的權(quán)限

【困難3】

【困難4】

……

四、實驗結(jié)果（截圖）

五、本實驗總結(jié)

實驗5總賬日常業(yè)務(wù)處理，此試驗的目的是熟悉總長管理系統(tǒng)日常業(yè)務(wù)處理的主要內(nèi)容和操作流程,掌握憑證的填制,查詢,審核,修改,作廢,刪除,出納簽字等業(yè)務(wù)處理.主要是記帳憑證的輸入.其中會計分錄的填寫問題較多,原因在于以前學(xué)習(xí)的會計知識有遺忘,需要重新翻閱課本,導(dǎo)致憑證填寫的進度緩慢,多次返工,最終本次實習(xí)結(jié)束后, 我沒有完成記賬憑證的填寫,心里很焦慮，結(jié)果到第二天還是接著做，直至做了很久才算完成。

2一、1設(shè)置系統(tǒng)參數(shù)2設(shè)置科目3壞賬準備設(shè)置4賬齡區(qū)間設(shè)置5報警級別設(shè)置6錄入期初余額

二、1錄入應(yīng)收票據(jù)并在審核后制單 2錄入收款單據(jù)并在審核后制單 3核銷收款單據(jù) 4填制商業(yè)承兌匯票并制單 5應(yīng)收沖應(yīng)收暫不制單 6處理壞賬發(fā)生業(yè)務(wù)并制單 7取消對同達公司的核銷操作 8將未制單的單據(jù)制單實驗<八>

一、1設(shè)置系統(tǒng)參數(shù) 2基礎(chǔ)設(shè)置3報警級別設(shè)置 4錄入期初余額

二、1錄入應(yīng)付單據(jù)并審核暫不制單 2修改應(yīng)付單據(jù)并審核 3錄入付款單據(jù)并在審核后制單 4核銷力興公司的付款單據(jù) 5填制商業(yè)承兌匯票并制單 6預(yù)付沖應(yīng)付并制單 7查詢并刪除憑證 8取消對光明公司的轉(zhuǎn)賬操作 9將未制單的單據(jù)制單操作中的問題及解決方法

一、出納憑證出納不能簽字用出納身份進行“出納簽字”時卻彈出一個對話框“沒有符合條件的憑證”，使得操作無法繼續(xù)。解決方法是以帳套主管的身份進入總賬系統(tǒng)，單擊進入會計科目界面，點擊選擇“編輯”菜單下的二級菜單“指定科目”，進入指定界面先從指定科目的對話框中單擊現(xiàn)金總賬科目復(fù)選鈕，再從左半部分的“待選科目”中選取“庫存現(xiàn)金”科目放入右半部分的已選科目欄中，點擊確認按鈕完成庫存現(xiàn)金的總賬科目指定。同理，可完成銀行存款總賬科目的指定。這樣就可以再進行出納簽字了。

二、建賬后發(fā)現(xiàn)編碼方案設(shè)置有誤建賬后發(fā)現(xiàn)編碼方案設(shè)置有誤的解決方法是以帳套主管的身份注冊進入系統(tǒng)管理，在“菜單”帳套下選擇二級菜單“修改”進行帳套修改，修改分類編碼方案中的級次、級長等信息，修改后點擊確認按鈕保存修改信息。

第四篇：會計電算化實驗總結(jié)

會計電算化實驗總結(jié)

根據(jù)2005級會計學(xué)專業(yè)會計電算化教學(xué)大綱的要求，會計電算化課程除了理論教學(xué)以外，還包括18個學(xué)時的課內(nèi)實驗，旨在幫助學(xué)生理解相關(guān)會計電算化理論，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實踐動手能力。

我們本學(xué)期實驗所用軟件為金蝶K3軟件，我們實驗室是首次應(yīng)用。作為主講教師和實驗負責(zé)人，為了督促學(xué)生每人獨立完成，考核其實驗進度，我事先為三個班的98位同學(xué)每人建立一套賬，按照每人的名字命名賬套名。實驗內(nèi)容主要有：基礎(chǔ)資料設(shè)置、總賬系統(tǒng)應(yīng)用、現(xiàn)金管理系統(tǒng)、人力資源和工資核算系統(tǒng)、固定資產(chǎn)系統(tǒng)、報表系統(tǒng)等。除了基礎(chǔ)資料設(shè)置外，各個系統(tǒng)一般都按照初始化、日常處理、期末處理的步驟完成。根據(jù)實驗過程和實驗結(jié)果來看，多數(shù)同學(xué)態(tài)度認真，積極參與，實驗中勤學(xué)好問，能夠根據(jù)實驗指導(dǎo)書要求，完成相應(yīng)操作，軟件應(yīng)用水平不斷提高。個別同學(xué)因為課堂上機器反應(yīng)慢，不能按時完成，課下加班加點，自己上機操作，學(xué)習(xí)的積極性很高，實驗基本上達到了預(yù)期的效果。但是，通過上機實驗，也發(fā)現(xiàn)存在不少問題。普遍問題有：（1）上機期間軟件系統(tǒng)經(jīng)常出現(xiàn)故障，有時候是軟件本身原因（裝上后我們首次使用，沒有試運行），有時候是網(wǎng)絡(luò)原因（近百臺計算機同時登錄到一個服務(wù)器，響應(yīng)很慢，甚至個別機器會死機），也有時是病毒原因。因此，本來正常情況下能做完的實驗不得以拖延，以致于影響到總體的進度。（2）學(xué)生事先準備不足，雖然每次上機前，課堂上已經(jīng)講解，把要求和注意問題都已經(jīng)交代，但學(xué)生及時親自操作，到上機時還是手忙腳亂，特別是剛開始兩次，打開軟件經(jīng)常找不到菜單，出錯較多。不過，隨著上機次數(shù)的增加，后面改進很多。（3）多數(shù)同學(xué)遇到問題不擅于自己摸索解決或利用幫助功能解決，總愛直接問老師，因為兩個機房同時上機，老師不能在大屏幕上演示，只能是逐個解決，有時候同一個問題老師要反復(fù)回答很多次，效率較低。（4）學(xué)生的動手設(shè)計能力不強，遇到需要自己動手設(shè)計的操作，錯誤較多，如工資模塊計算公式的設(shè)置，報表模塊取數(shù)函數(shù)的應(yīng)用等，問題較多。個別問題主要是：（1）有個別同學(xué)操作中沒有耐心，一出錯就情緒低落，影響上機效果。（2）有同學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)較差，輸入速度慢，在資料輸入時跟不上進度。（3）也有同學(xué)會計基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不牢，會計分錄不會做。（4）有個別同學(xué)上機實驗不夠重視，有缺勤現(xiàn)象，沒能按照要求完成。

針對本學(xué)期上機實驗中出現(xiàn)的問題，認真加以總結(jié)，找出原因，逐步解決。如上機操作模塊錯開時間，減少網(wǎng)絡(luò)阻塞。利用投影對共同問題同步演示操作，指導(dǎo)書的主要步驟再詳細些，提示學(xué)生遇到問題先自己思考，不要只依賴老師，要成自己獨立操作的好習(xí)慣。教師本身也根據(jù)本學(xué)期出現(xiàn)錯誤多的地方事先提醒學(xué)生，注意操作要點，不斷提高實驗效果。

管理學(xué)院會計系：王敏

2007.12.30

第五篇：會計電算化實驗總結(jié)

會計電算化實驗總結(jié)

作為會計系的一名學(xué)生，學(xué)習(xí)會計電算化課程是必須的。學(xué)校運用資源，有組織、有計劃的人為創(chuàng)設(shè)模擬仿真的會計電算化工作環(huán)境，圍繞建賬、日常業(yè)務(wù)處理兩條主線，完成會計電算化從整理資料、手工賬務(wù)向電算化轉(zhuǎn)換、建立帳套、基礎(chǔ)設(shè)置、日常賬務(wù)處理、期末賬務(wù)處理、會計報表的編制等全過程的操作訓(xùn)練，讓我們會計系的學(xué)生將理論和實踐聯(lián)系在一起，讓我們更好地接觸到專業(yè)知識，更好地掌握會計電算化的操作。

會計電算化上機操作，我們也充分的了解了電算化操作要求，提高了電算化實務(wù)處理能力，加強理論聯(lián)系實際能力，同時也在實驗操作過程中發(fā)現(xiàn)了一系列這樣或那樣的問題，并尋求到解決的方法。實驗操作主要通過把用友軟件的理論知識和實際操作結(jié)合起來，進一步提高學(xué)生的專業(yè)能力，為以后就業(yè)做好準備。通過這次實驗操作,我不僅熟悉了會計電算化制度及運用的整個流程,也能夠更加了解用友財務(wù)軟件,更好地進行實際操作，對整個企業(yè)的預(yù)算制度及預(yù)算過程也有了更加理性的認識。

電算化實訓(xùn)是在我們認真、堅持的過程中完成的，記得實訓(xùn)開始時有些不明白的地方，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助，而現(xiàn)在的我可以稱得上是一個基本會計人員了。在實訓(xùn)的過程中，我感覺到自身知識的有限，做的時候會覺得自己真的有點無知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進的地方，同時也要督促自己在學(xué)習(xí)的過程中不斷的完善自我。實驗操作是為了讓我們對平時學(xué)習(xí)的理論知識與實際操作相結(jié)合，在理論和實訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識并加以綜合提高，學(xué)會將知識應(yīng)用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。

同時，在實訓(xùn)過程中，和團隊的同學(xué)一起解決出現(xiàn)的問題，這也構(gòu)成每次實訓(xùn)中必不可少的部分，通過相互之間提出的問題，使我們可以學(xué)到更多的知識，增進團隊精神。譬如：有些東西感覺自己做的是時候明明沒有錯誤，偏偏對賬的時候就是有錯誤，讓團隊同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實是個很小的錯誤。所以說，相互幫助是很重要的一點。這在以后的工作中也很關(guān)鍵的。此次實訓(xùn)，我深深體會到了積累知識和團隊精神的重要性，在這當中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過我們大家的討論和老師細心的一一指導(dǎo)，問題得到了解決。總的來說我對我這次實訓(xùn)的表現(xiàn)還是比較滿意的，因為上學(xué)期我有自己操作過，所以很多同學(xué)不會都會請教我，而我都能為他們解答他們的疑惑。還有就是我們也達到了學(xué)校實訓(xùn)的目的，就是要加強我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高，實訓(xùn)就是我們適應(yīng)社會工作的墊腳石！