第一篇:太行山寫生實(shí)習(xí)報(bào)告 藝工專業(yè)
寫生實(shí)習(xí)報(bào)告
實(shí)習(xí)時(shí)間:201 3 年 05 月 13 日至 05 月 31 日
學(xué) 院: 設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院 專業(yè)名稱: 藝工12級(jí) 班 級(jí):
學(xué) 號(hào): 居中對(duì)齊 姓 名: 居中對(duì)齊 指導(dǎo)老師: 田 福 高俊杰 實(shí)習(xí)地點(diǎn): 河南省
陜西科技大學(xué)
藝工專業(yè)《寫生實(shí)習(xí)》實(shí)習(xí)報(bào)告
2010級(jí)藝包專業(yè)寫生實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)
寫生實(shí)習(xí)是我校藝包專業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),在藝工專業(yè)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的緊密配合中有著不可或缺的作用。
(一)實(shí)習(xí)目的
1、通過實(shí)習(xí)使學(xué)生們熟悉我國優(yōu)秀的自然與人文文化,能運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法認(rèn)識(shí)生活思考生活,獨(dú)立地、客觀地分析和解決學(xué)習(xí)創(chuàng)作中的實(shí)際問題,使學(xué)生將來能更迅速地適應(yīng)社會(huì)。
2、檢驗(yàn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的水平,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,將所學(xué)的理論知識(shí)及技巧運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中去,發(fā)現(xiàn)不足,找出差距,有針對(duì)性地加以提高,以便為下一階段的學(xué)習(xí)打下更好的專業(yè)基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系,了解藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)以及社會(huì)對(duì)該專業(yè)的新要求,并對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行調(diào)查研究,從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
(二)實(shí)習(xí)任務(wù)
1、完成建筑、人物、植物、小品攝影及速寫等內(nèi)容的集中練習(xí);
2、了解歷史文化知識(shí),了解民俗、特點(diǎn)、風(fēng)情,收集創(chuàng)作素材。
二、實(shí)習(xí)基地:
此次實(shí)習(xí)主要在河南省內(nèi)的太行山大峽谷進(jìn)行,現(xiàn)介紹如下: 金色接待中心地處南太行山東麓,河南省林州市西北部。景區(qū)內(nèi)100華里東西寬2,5華里,景區(qū)內(nèi)總面積120平方公里,海拔800—1739米,相對(duì)高差1000米以上。境內(nèi)斷崖高起,群峰崢嶸、陽剛勁露、臺(tái)壁交錯(cuò),蒼溪水湍、流瀑四掛,峰、巒、臺(tái)、壁、峽、瀑、嶂、泉姿態(tài)萬千,地質(zhì)山路齊全,景觀呈現(xiàn)出豎向的多層性構(gòu)成。三崖兩嶄一緩麓的豎向空間系列,一層斷崖,一層綠帶層次分明,是“北雄風(fēng)光”的代表,號(hào)稱:“太行大峽谷”。
太行大峽谷寫生基地內(nèi)群山拱翠、流泉碧潭、森林茂密,自然生態(tài)保持
陜西科技大學(xué)
藝工專業(yè)《寫生實(shí)習(xí)》實(shí)習(xí)報(bào)告
良好,植被完美、物華天寶、人杰地靈,雄壯的太行山孕育的炎黃子孫,特別淳樸厚道,真誠善良。民宅建筑,基地取材。石街,石院,石墻,石柱,石梯,石樓與大自然混為一體,古色古香,令人尋味。是休閑度假的綠色生態(tài)長廊。旅游資源豐富,有“天然氧吧”之美譽(yù)。
太行大峽谷有三九嚴(yán)寒桃花開的桃花谷,三伏酷暑水結(jié)冰的太極冰山。有太行之魂的王相巖,潭深谷幽仙霞谷,晉普龍洞小洞天,原始森林太極山,鬼斧神工魯班門,華夏一絕桃花瀑,太行平湖南谷洞(劉秀湖)八大景觀,還有亞洲
第二篇:太行山寫生實(shí)習(xí)報(bào)告 藝工專業(yè)
2012級(jí)藝工專業(yè)寫生實(shí)習(xí)報(bào)告
一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)
寫生實(shí)習(xí)是我校藝包專業(yè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),在藝工專業(yè)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的緊密配合中有著不可或缺的作用。
(一)實(shí)習(xí)目的1、通過實(shí)習(xí)使學(xué)生們熟悉我國優(yōu)秀的自然與人文文化,能運(yùn)用正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法認(rèn)識(shí)生活思考生活,獨(dú)立地、客觀地分析和解決學(xué)習(xí)創(chuàng)作中的實(shí)際問題,使學(xué)生將來能更迅速地適應(yīng)社會(huì)。
2、檢驗(yàn)學(xué)生掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)的水平,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,將所學(xué)的理論知識(shí)及技巧運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中去,發(fā)現(xiàn)不足,找出差距,有針對(duì)性地加以提高,以便為下一階段的學(xué)習(xí)打下更好的專業(yè)基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)學(xué)生和社會(huì)的聯(lián)系,了解藝術(shù)專業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)以及社會(huì)對(duì)該專業(yè)的新要求,并對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行調(diào)查研究,從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
(二)實(shí)習(xí)任務(wù)
1、完成建筑、人物、植物、小品攝影及速寫等內(nèi)容的集中練習(xí);
2、了解歷史文化知識(shí),了解民俗、特點(diǎn)、風(fēng)情,收集創(chuàng)作素材。
二、實(shí)習(xí)基地:
此次實(shí)習(xí)主要在河南省內(nèi)的太行山大峽谷進(jìn)行,現(xiàn)介紹如下:
金色接待中心地處南太行山東麓,河南省林州市西北部。景區(qū)內(nèi)100華里東西寬2,5華里,景區(qū)內(nèi)總面積120平方公里,海拔800—1739米,相對(duì)高差1000米以上。境內(nèi)斷崖高起,群峰崢嶸、陽剛勁露、臺(tái)壁交錯(cuò),蒼溪水湍、流瀑四掛,峰、巒、臺(tái)、壁、峽、瀑、嶂、泉姿態(tài)萬千,地質(zhì)山路齊全,景觀呈現(xiàn)出豎向的多層性構(gòu)成。三崖兩嶄一緩麓的豎向空間系列,一層斷崖,一層綠帶層次分明,是“北雄風(fēng)光”的代表,號(hào)稱:“太行大峽谷”。
太行大峽谷寫生基地內(nèi)群山拱翠、流泉碧潭、森林茂密,自然生態(tài)保持良好,植被完美、物華天寶、人杰地靈,雄壯的太行山孕育的炎黃子孫,特別淳樸厚道,真誠善良。民宅建筑,基地取材。石街,石院,石墻,石柱,石梯,石樓與大自然混為一體,古色古香,令人尋味。是休閑度假的綠色生態(tài)長廊。旅游資源豐富,有“天然氧吧”之美譽(yù)。
太行大峽谷有三九嚴(yán)寒桃花開的桃花谷,三伏酷暑水結(jié)冰的太極冰山。有太行之魂的王相巖,潭深谷幽仙霞谷,晉普龍洞小洞天,原始森林太極山,鬼斧神工魯班門,華夏一絕桃花瀑,太行平湖南谷洞(劉秀湖)八大景觀,還有亞洲第一,世界一流的國際滑翔基地,陽春,風(fēng)和日麗、萬木崢嶸、鳥語花香;盛夏,林樹青蔥、葉茂蔭深;金秋,紅葉似火、菽谷飄香、山果累累、惹人陶醉;隆冬,群山披素、白雪皚皚、垂冰百丈。國家重點(diǎn)風(fēng)景區(qū)評(píng)審委員會(huì)專家朱暢中先生高度評(píng)價(jià)太行山大峽谷景區(qū)是“步隨景移、百里畫廊、人間險(xiǎn)境”。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程:
5月,我們告別了炎熱的西安,在萬物復(fù)蘇的春天,我們告別了學(xué)校生活,全班同學(xué)在兩位老師的帶領(lǐng)下,第一次走進(jìn)了太行山。首次到太行山,它給我的第一感覺就是風(fēng)景優(yōu)美,是個(gè)寫生的好地方。它綿亙數(shù)千里,濃縮了滄海桑田的變遷,呈現(xiàn)了自然迷人的魄力。
我們的目的地是石板巖鄉(xiāng)的太行族人。
這里秀峰突兀,石徑崎嶇,喊泉銀瀑懸壁。有著泰山的巍峨,華山的險(xiǎn)要,嵩山的挺拔,黃山的秀麗,原始荒古,真實(shí)自然。她背靠青山,面向蒼溪,恬談?dòng)娜坏纳酱屣L(fēng)情吸引了北京、石家莊、邯鄲、鄭州、廣東、江蘇、太原等全國各地的美術(shù)院校師生前來寫生,諸多學(xué)生在此留下了墨跡真寶,一批批師生來諸多學(xué)生在此留下了墨跡真寶,一批批師生來此臨摩名人作品,依托山水繪畫寫生,留戀忘返、陶醉于此。
過慣了衣來伸手的歲月,享足了飯來張口的生活,同學(xué)們似乎一下子不適應(yīng)山區(qū)的生活,吃飯前是搶食物、占位子,吃不了便亂扔濫倒,吃完了把碗往桌上一放就走,曾一度把干干凈凈的餐廳搞得狼籍不堪。但看到了山區(qū)人民吃的是粗糧淡飯,穿的是補(bǔ)丁舊衣,住的是石板低房,聽到的是山區(qū)人民的歡歌笑語,感受的是山區(qū)人民的熱情厚道、好客真誠,同學(xué)們變樣了,他們尊敬、敬佩樂觀的山區(qū)人民。他們吃飯能井然有序了,尊
重山區(qū)人民的勞動(dòng),不浪費(fèi)糧食,自己洗碗,出入有序,禮貌有加。
在自己住的房間安定好后,我們便休息了。第二天早上,老師們便跟我們交代了一系列的注意事項(xiàng),由于對(duì)山區(qū)的好奇轉(zhuǎn)載自經(jīng)濟(jì)生活網(wǎng),請(qǐng)保留此標(biāo)記心,上午老師并沒要我們畫畫,而是帶我們到附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),熟悉一下地形,順便欣賞這大自然的杰作。
山上樹林叢叢,透出一股讓人摸不透的神秘感。
轉(zhuǎn)悠完之后,帶著憧憬,帶著沖動(dòng),我們背著畫板拿著速寫本,開始了我們的寫生。在寫生的同時(shí),也感受了自然的美,在山上見的怪石很多,那些石頭真像活生生的人各樣姿態(tài)都有。那些山谷更讓人震驚,在那喊一聲,那回音傳遍整個(gè)大山,真是想都不敢想像,它竟有這樣的神奇!在攀登的過程中,在行走的旅途上,我們感嘆著太行深山的神奇,感受著藍(lán)天白云的遼闊,品味著堅(jiān)持不懈的快樂。晚上,幾位專業(yè)老師給我們細(xì)細(xì)評(píng)畫。太行山的很多山初看似曾相同,細(xì)細(xì)體會(huì)卻變化萬千,結(jié)構(gòu)錯(cuò)落,凹凸有致。老師告訴我畫山須加以多寫生、觀察和總結(jié)。如果山的結(jié)頂畫不好,山就單薄,沒有體積和厚重感,沒有連綿感。
畫家村景色集雄、俊、奇、秀于一身,這里民風(fēng)淳樸、民情親和,這里的山村建筑層次分明,曲徑通幽,至今還保留著十分完整的紅石墻、石板房、石磨與石碾等。
四周環(huán)繞著層疊的山,陡峭逶迤,那筆直筆直的平面,若從上面摔下,真的連能抓的地方都沒有,一層層的頁巖,給人的層次感特別強(qiáng)烈,在那巖石上,也能看見那草,那樹,讓人感覺這自然的生命力如此強(qiáng)大,在那堅(jiān)硬的巖石上也能生長出那綠色的生命。
說實(shí)話,從我剛踏上太行山的第一腳時(shí),我就深深愛上了它,被它那種云霧繚繞高大而寒氣的威嚴(yán)所折服,它所充斥著人們所需要的所有。來到第一天的晚上,雖然坐車很累,但我依然沒睡著,很久很久。我想象著一個(gè)人“流浪”在破碎的巖石從中“流浪”在巧奪天工的懸崖邊上;“流浪” 冰冷而神奇的寒冰洞里;“流浪”在那深邃而有充滿香氣、桃花的桃花洞內(nèi)。想象著自己與太行山融為一體的感覺,是那么的閑適、淡雅而又充斥著古色古香的的味道。驀然回首,那山卻在燈火闌珊處。來太行山這么長時(shí)間啦,我的內(nèi)心始終沒有平靜過,里面充斥著淡苦、傷感‘快樂、窘迫,還有最后一天的靈感和心氣。
記得有一位大師說過,當(dāng)你看山是山的時(shí)候,你是個(gè)平凡人,當(dāng)你看
山不是山的時(shí)候,你已經(jīng)超越了自我的境界,成為平凡人中的“平凡人”。
石板巖還是一個(gè)經(jīng)濟(jì)比較落后的地方,大部分村子很偏僻,幾個(gè)古稀老人在家守著這幽靜的家園。這里是個(gè)依山傍水,曲徑通幽的地方,充滿了靈氣,感觸更加真切,讓寫生更加的藝術(shù)性。我們一直是住在同一個(gè)地方,但我們寫生的地點(diǎn)卻是離住處越走越遠(yuǎn)。因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn),大伙都騎著自行車一路風(fēng)風(fēng)光光地奔向了寫生地,在路上走走停停,看著山上那些長得實(shí)在有點(diǎn)糾結(jié)的樹,心里充滿了好奇,總覺得這樹就像是小說里的樹妖一般,讓人充滿了幻想。的確太行山是一個(gè)結(jié)合了自然美和人造美的地方。漫天瀑布是大自然賜予人類對(duì)美的一種享受,漫山遍野的果樹讓人留連忘返,但當(dāng)爬到山頂?shù)臅r(shí)候,你不禁會(huì)感慨“江山如此多嬌”在山頂放眼望去,險(xiǎn)峰幻疊,高低錯(cuò)落的山峰若隱若現(xiàn),層層峻嶺向遠(yuǎn)處漸隱而去,好似一條看不完走不盡的立體風(fēng)景畫廊,近處山坡上的連翹花爭(zhēng)相開放,鼓舞著人們不斷向上攀爬。
老師第一次領(lǐng)我們?nèi)サ牡胤绞歉呒遗_(tái),這里依舊是山,在老師的帶領(lǐng)下,全專業(yè)90個(gè)人開始爬山!一路可真的是跋山涉水,這里本沒有山路,每一條路都是同學(xué)們自己探索出來的!崎嶇小路,羊腸小道,有怪異的大石,一個(gè)個(gè)女生也表現(xiàn)出爺們兒的樣子,爬上爬下,腿上還有樹枝劃破的道子。
最后一天,老師帶我們?nèi)ヌ猩酱髰{谷著名的桃花谷景區(qū)。桃花谷,自然是里面桃花漫飛、飛舞滿天的景色。但是我們?nèi)サ募竟?jié)不對(duì)啊。哎!可惜??!不,這不重要,一個(gè)搞藝術(shù)得人看待這些東西是抽象的,是不可唯之的。也就是前面所說的“看山不是山”的效果。當(dāng)你走到里面是,你不在為沒有目睹過桃花飛舞的景色而遺憾。桃花谷真的是名不虛傳??!小橋流水、山上人家、古道南風(fēng)、古色古香的山風(fēng)真好啊!古人云:仁者樂山,智者樂水。而太行山就是一個(gè)有山有水的地方,也就是仁者和智者的結(jié)合。所謂的完美境界。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì):
我們班真正擅長寫生的不是很多,尤其是對(duì)于山水寫生的一些基本技法沒能完全掌握,從我們大家所畫的小巷、山水、石潭來看,精品不是甚多,但可以從畫面中感受到初次寫生的興奮與認(rèn)真。
近三個(gè)禮拜的寫生中,我們相繼走過了王相巖、高家臺(tái)、郭家莊等許
多個(gè)地方,每個(gè)地方的山水,房屋等讓我們找到了繪畫藝術(shù)的源頭,而那些天然形成的地形地貌更是為我們的審美提供了無盡的資源,豐富了我們的想象,拓展了我們的視野。這次的寫生,讓我們收獲不少,也成長不少。在老師的嚴(yán)格要求下,每日兩張或四張的作業(yè)及講評(píng),提升了我們的寫生技能,從第一幅的線描到之后的上色、風(fēng)景速寫等等,每個(gè)人都在不斷進(jìn)步,不斷提高??吹絼e的學(xué)校的學(xué)生沒有我們畫的好的時(shí)候,給我們?cè)鎏砹艘环葑孕?,看到比我們畫的好的時(shí)候,則給我們?cè)黾恿艘环N不斷學(xué)習(xí)的動(dòng)力。而另外一方面,讓我們艱苦樸素、自理自強(qiáng)、遵守法紀(jì)、文明禮貌的作風(fēng)得到了發(fā)揚(yáng),讓我們吃苦耐勞,不怕冷不怕熱,不畏長途跋涉,不怕辛苦的精神得到提高,讓我們這個(gè)集體更加團(tuán)結(jié),更加友愛。我們的寫生生活圓滿結(jié)束,并于當(dāng)日安全返校。從每天不曾間斷的寫生中讓我明白,藝術(shù)需要一種勤奮的精神,一種刻苦的態(tài)度,要多思多想,深入生活,不斷從身邊提取藝術(shù)元素,才能讓我們的藝術(shù)畫面更加具有審美性和真實(shí)性。晚上,我們進(jìn)行討論和總結(jié),老師點(diǎn)評(píng)。在這里,我們看了很多名家作品,知道速寫非常嚴(yán)謹(jǐn),線的虛實(shí)、畫面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長了專業(yè)知識(shí),而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境,真是無法用確切的、精美的詞句去描寫,太美了。校外寫生,讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽到的是山民的歡歌笑語,感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客在采風(fēng)中不僅增長了同學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能,而且鍛煉了體能,開拓了視野,提高創(chuàng)新能力,把生活中的素材升華為藝術(shù)創(chuàng)作,使作品從源于生活,同時(shí)也培養(yǎng)了社會(huì)實(shí)踐能力。此次寫生,我們對(duì)以后的學(xué)習(xí)有了更明確的目標(biāo),對(duì)美的認(rèn)知更加深刻,對(duì)人對(duì)物有了新的認(rèn)識(shí),不同角度去觀察,不同位置去分析,收獲就會(huì)不同。在這里,大自然的絢麗壯美,民族文化的博大精深,惡劣和險(xiǎn)峻的路途,艱苦的歷程,都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官,激勵(lì)求知探索的欲望,喚起強(qiáng)烈的畫畫沖動(dòng)。這種被真實(shí)所打動(dòng)的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力,又使筆下的作品隨情感的涌動(dòng)而產(chǎn)生激動(dòng)人心的視覺效果、生命力與凝聚力在這里你可以感受到什么是自然與人的和諧。看看這山,望望那水,走在綠之上,走在綠之下,走在綠之中,人與自然合一。整個(gè)身心在感觸太行,并且都拿出了飽滿的熱情,很多同學(xué)都把寫生當(dāng)作一種愜意之事,一種享受,我認(rèn)為這更是一次心靈之旅,一次返璞歸真,一次心靈的洗禮,這里感受不到城市的浮華與宣泄,感受不到外面世界那無休止的快節(jié)奏,感受到的只
是這里的寧靜悠遠(yuǎn),這里的動(dòng)靜和諧,那么祥和,整個(gè)心靈得到了最舒適的放松。握著畫筆在一個(gè)幽靜且能激發(fā)你創(chuàng)作靈感的地方坐下,用全身的肌膚感受它,那種感受難以言表,好像是潛意識(shí)里駐足了很久很久,冥冥之中被遺忘或被塵封了好多年的那份淡定,又被重新拾起。處在這樣寧靜的世界,心也很靜,靜靜的聆聽大自然的一首首的妙曲。
第三篇:太行山寫生實(shí)習(xí)報(bào)告
太行山寫生實(shí)習(xí)報(bào)告
服裝設(shè)計(jì)與工程10-1
201009011018
任祥放 太行山,這個(gè)讓我期待而又充滿傷感的人間之境;這個(gè)讓我徘徊而又充滿趣味的人間樂園;這個(gè)讓我感慨而又與之肩并錯(cuò)過的天上人間。在太行山為期三周的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束啦。有人說,你來到太行山到你離去,就像經(jīng)歷王國維《人間詞話》里的三境界。為伊消得人憔悴。
說實(shí)話,從我剛踏上太行山的第一腳時(shí),我就深深愛上了它,被它那種云霧繚繞高大而寒氣的威嚴(yán)所折服,它所充斥著人們所需要的所有。來到第一天的晚上,孫然坐車很累,但我依然沒睡著,很久很久。我想象著一個(gè)人“流浪”在破碎的巖石從中;“流浪”在巧奪天工的懸崖邊上;“流浪”在那冰冷而又神奇的寒冰洞里;“流浪”在那深邃而有充滿香氣、桃花的桃花洞內(nèi)。想象著自己與太行山融為一體的感覺,是那么的閑適、淡雅而又充斥著古色古香的的味道。驀然回首,那山卻在燈火闌珊處。
來太行山這么長時(shí)間啦,我的內(nèi)心始終沒有平靜過,里面充斥著淡苦、傷感‘快樂、窘迫,還有最后一天的靈感和心氣。記得去王相巖的時(shí)候我和我們宿舍的哥們一起去抄小路而又避免了買票的結(jié)果,心中總是不爽。當(dāng)我們看到太行山淳樸的勞動(dòng)人民在那么陡、呢么高的懸崖邊上修建棧道、陡路供人們游玩,而卻有許多人逃票,但是也包括我們。哎!說真的這里人真好??!用真誠純樸打動(dòng)了我們!我想我在事業(yè)成功是會(huì)帶著我對(duì)我家人在來太行山,用我力所能及的雙手幫助他們做一些事,而我的內(nèi)心才能過得去。
記得有一位大師說過,當(dāng)你看山是山的時(shí)候,你是個(gè)平凡人,當(dāng)你看山不是山的時(shí)候,你已經(jīng)超越了自我的境界,成為平凡人中的“平凡人”。第二次,老師帶我們?nèi)ヌ猩酱髰{谷著名的桃花谷景區(qū)。桃花谷,自然是里面桃花漫飛、飛舞滿天的景色。但是我們?nèi)サ募竟?jié)不對(duì)啊。哎!可惜??!不,這不重要,一個(gè)搞藝術(shù)得人看待這些東西是抽象的,是不可唯之的。也就是前面所說的“看山不是山”的效果。當(dāng)你走到里面是,你不在為沒有目睹過桃花飛舞的景色而遺憾。桃花谷真的是名不虛傳啊!小橋流水、山上人家、古道南風(fēng)、古色古香的山風(fēng)真好??!古人云:仁者樂山,智者樂水。而太行山就是一個(gè)有山有水的地方,也就是仁者和智者的結(jié)合。所謂的完美境界,最讓我難忘的就是在谷底和哥們一起吃飯喝啤酒的時(shí)候,在呢里終于喝到“傳說中的”紅旗渠啤酒,呢真是一個(gè)“爽”字了得!沁人心扉!
桃花院內(nèi),西風(fēng)卷起,桃花時(shí)起漂浮零落,像一條彩帶飛舞,兩個(gè)穿著古裝的青年男女,在園內(nèi)訴說著各自的愛慕。?。∵@是多么浪漫的一個(gè)時(shí)刻,真想時(shí)間能夠定格在這一個(gè)浪漫而又夢(mèng)幻的環(huán)境中。呵呵!這是我寫生歲月里的一段小插曲。這只是個(gè)人所想。第三次我們搬到了高家臺(tái)的畫家村,孫然我們看那山還是山但依然沒能阻礙了我們對(duì)太行的興趣。這里確實(shí)比石板巖呢里好多啦。就山老說就不一樣。著實(shí)讓我們著迷。老師第二天帶我們?nèi)チ素i叫石風(fēng)景區(qū)。說到這,你會(huì)想到豬叫石是什么東西呢?等我們?nèi)ダ膊胖溃且粔K奇石,凡是發(fā)生大事,這個(gè)石頭就會(huì)發(fā)出和豬一樣地叫聲,在石頭上面有兩個(gè)眼睛,據(jù)說它是陰陽眼。只要國家發(fā)生大事它都會(huì)叫,而且它的叫聲不能夠被錄音,說也奇怪它為什么不能夠被錄音呢?著實(shí)讓人瘋狂。據(jù)說汶川大地震是它也叫啦,而且叫得聲音很響。我想這是再為地震中死去的同胞們的一種哀悼和悲思。呵呵,這只是我個(gè)人想法,愿豬叫石天長地久,繼續(xù)發(fā)揮著奇石的效應(yīng),為太行帶來無限的生機(jī)。
昨天老師組織我們?nèi)ド轿鞣嵉?,包?0輛面包車,浩浩蕩蕩,沿著盤曲的山路前行,真是壯觀??!這叫一個(gè)拉風(fēng)??!經(jīng)過半小時(shí)的奮斗終于到了。首先看到的是一個(gè)擁有千年歷史的紅豆杉樹,經(jīng)詢問實(shí)在秦朝時(shí)種下的,它的樹身上流淌著時(shí)間歷史的滄桑,述說著歲月的苦辛。我誠心的用我的雙手撫摸了它的軀干和樹枝,用我的心靈與之交融。體味著心酸的過往。
往里走是素有一線天之稱的景區(qū)。在懸崖邊上建了好多棧道,而下面是清澈而又深邃的湖水,讓人不寒而栗,在你的頭頂上有好多飛石,有往下掉的感覺。進(jìn)入一線天,你的整個(gè)身體都是興奮地,它讓你感到震驚,就連你身體的血液也在沸騰,這著實(shí)讓人吃驚。巖石一塊落一塊,一層堆一層,堆得那讓人“拍石叫絕”。這是不能夠用言語表達(dá)的。游刃有余之中又不缺乏著神秘、顯貴的氛圍。爬到山頂時(shí),站在最高處讓我想到了一句詩:會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小??v使太行沒有泰山那五岳獨(dú)尊霸氣,也沒有嵩山呢樣的嬌柔、尊貴,但它卻是獨(dú)一無二的,它有著其它山所不能比的景色、特點(diǎn)。上天是公平的。太行山,位處三省交界處,固有兵家必爭(zhēng)之地之說。是進(jìn)入彼此的咽喉要道。當(dāng)年毛主席也曾經(jīng)在這里打游擊,可想而知??!來到這么多天景區(qū)里的景色還是不錯(cuò)的,那里的垃圾筒與大山融為一體,真是經(jīng)典??!
老師布置的作業(yè),哎!讓我們很無奈,剛開始時(shí)還有很大的動(dòng)力,到了末尾吧,大伙都說是在應(yīng)付?。≌媸潜窗?!但我還是用自己的努力完成了作業(yè),感覺還不錯(cuò),畫的都很唯美寂寞。特別是速寫,我畫的很不錯(cuò)了,我想我能畫出我對(duì)石頭、樹木、草的感情。畫家的畫,都是摻雜著個(gè)人的感情在里面,這是藝術(shù)。可以說是“人畫合一”的境界。回去我們?cè)摦嬋梭w速寫了,哎!著實(shí)讓人期待啊!
這次太行山之行,是我人生中一段不可缺少的一個(gè)小插曲。即使是這么的短暫,但這永遠(yuǎn)讓我難忘,和老師、同學(xué)們相處的日子里,讓我親切感受到人與人之間的可貴之處——溝通無限。太行山,你讓我牽掛,讓我徘徊,讓我期待,但你又讓我充斥著想象,像朋友一樣。有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎!
明天,我就要走啦,遠(yuǎn)離這個(gè)讓我殤累,讓我快樂讓我夢(mèng)幻的境界。但是我會(huì)用我的內(nèi)心的最深處把你記憶,記憶那些和老師和同學(xué)一起走過的山路,記憶那些曾被我們擁抱過的樹木花草,記憶那些布滿滄桑皺紋的爺爺、奶奶,他們是呢么的和藹可親。我不會(huì)忘記你們。
有人說,記憶是和情感連系在一起的,記憶在我心中,而情感亦在我心中。太行山,我期待的夢(mèng)幻天堂,我們別了。人山相聚相知,而我們終有一別!
希望太行山的所有花草樹木,奇石異物,所有的人們都好!永遠(yuǎn)都好!
太行不留下我的痕跡,但我已飛過。
第四篇:太行山寫生實(shí)習(xí)報(bào)告
太行山寫生實(shí)習(xí)報(bào)告
服裝設(shè)計(jì)與工程10-1201009011018任祥放 太行山,這個(gè)讓我期待而又充滿傷感的人間之境;這個(gè)讓我徘徊而又充滿趣味的人間樂園;這個(gè)讓我感慨而又與之肩并錯(cuò)過的天上人間。在太行山為期三周的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束啦。有人說,你來到太行山到你離去,就像經(jīng)歷王國維《人間詞話》里的三境界。為伊消得人憔悴。
說實(shí)話,從我剛踏上太行山的第一腳時(shí),我就深深愛上了它,被它那種云霧繚繞高大而寒氣的威嚴(yán)所折服,它所充斥著人們所需要的所有。來到第一天的晚上,孫然坐車很累,但我依然沒睡著,很久很久。我想象著一個(gè)人“流浪”在破碎的巖石從中;“流浪”在巧奪天工的懸崖邊上;“流浪”在那冰冷而又神奇的寒冰洞里;“流浪”在那深邃而有充滿香氣、桃花的桃花洞內(nèi)。想象著自己與太行山融為一體的感覺,是那么的閑適、淡雅而又充斥著古色古香的的味道。驀然回首,那山卻在燈火闌珊處。來太行山這么長時(shí)間啦,我的內(nèi)心始終沒有平靜過,里面充斥著淡苦、傷感‘快樂、窘迫,還有最后一天的靈感和心氣。記得去王相巖的時(shí)候我和我們宿舍的哥們一起去抄小路而又避免了買票的結(jié)果,心中總是不爽。當(dāng)我們看到太行山淳樸的勞動(dòng)人民在那么陡、呢么高的懸崖邊上修建棧道、陡路供人們游玩,而
卻有許多人逃票,但是也包括我們。哎!說真的這里人真好啊!用真誠純樸打動(dòng)了我們!我想我在事業(yè)成功是會(huì)帶著我對(duì)我家人在來太行山,用我力所能及的雙手幫助他們做一些事,而我的內(nèi)心才能過得去。
記得有一位大師說過,當(dāng)你看山是山的時(shí)候,你是個(gè)平凡人,當(dāng)你看山不是山的時(shí)候,你已經(jīng)超越了自我的境界,成為平凡人中的“平凡人”。第二次,老師帶我們?nèi)ヌ猩酱髰{谷著名的桃花谷景區(qū)。桃花谷,自然是里面桃花漫飛、飛舞滿天的景色。但是我們?nèi)サ募竟?jié)不對(duì)啊。哎!可惜?。〔?,這不重要,一個(gè)搞藝術(shù)得人看待這些東西是抽象的,是不可唯之的。也就是前面所說的“看山不是山”的效果。當(dāng)你走到里面是,你不在為沒有目睹過桃花飛舞的景色而遺憾。桃花谷真的是名不虛傳??!小橋流水、山上人家、古道南風(fēng)、古色古香的山風(fēng)真好??!古人云:仁者樂山,智者樂水。而太行山就是一個(gè)有山有水的地方,也就是仁者和智者的結(jié)合。所謂的完美境界,最讓我難忘的就是在谷底和哥們一起吃飯喝啤酒的時(shí)候,在呢里終于喝到“傳說中的”紅旗渠啤酒,呢真是一個(gè)“爽”字了得!沁人心扉!
桃花院內(nèi),西風(fēng)卷起,桃花時(shí)起漂浮零落,像一條彩帶飛舞,兩個(gè)穿著古裝的青年男女,在園內(nèi)訴說著各自的愛慕。?。∵@是多么浪漫的一個(gè)時(shí)刻,真想時(shí)間能夠定格在這一個(gè)浪漫而又夢(mèng)幻的環(huán)境中。呵呵!這是我寫生歲月里的一段小插曲。這只是個(gè)人所想。
第三次我們搬到了高家臺(tái)的畫家村,孫然我們看那山還是山但依然沒能阻礙了我們對(duì)太行的興趣。這里確實(shí)比石板巖呢里好多啦。就山老說就不一樣。著實(shí)讓我們著迷。老師第二天帶我們?nèi)チ素i叫石風(fēng)景區(qū)。說到這,你會(huì)想到豬叫石是什么東西呢?等我們?nèi)ダ膊胖?,它是一塊奇石,凡是發(fā)生大事,這個(gè)石頭就會(huì)發(fā)出和豬一樣地叫聲,在石頭上面有兩個(gè)眼睛,據(jù)說它是陰陽眼。只要國家發(fā)生大事它都會(huì)叫,而且它的叫聲不能夠被錄音,說也奇怪它為什么不能夠被錄音呢?著實(shí)讓人瘋狂。據(jù)說汶川大地震是它也叫啦,而且叫得聲音很響。我想這是再為地震中死去的同胞們的一種哀悼和悲思。呵呵,這只是我個(gè)人想法,愿豬叫石天長地久,繼續(xù)發(fā)揮著奇石的效應(yīng),為太行帶來無限的生機(jī)。
昨天老師組織我們?nèi)ド轿鞣嵉?,包?0輛面包車,浩浩蕩蕩,沿著盤曲的山路前行,真是壯觀??!這叫一個(gè)拉風(fēng)?。〗?jīng)過半小時(shí)的奮斗終于到了。首先看到的是一個(gè)擁有千年歷史的紅豆杉樹,經(jīng)詢問實(shí)在秦朝時(shí)種下的,它的樹身上流淌著時(shí)間歷史的滄桑,述說著歲月的苦辛。我誠心的用我的雙手撫摸了它的軀干和樹枝,用我的心靈與之交融。體味著心酸的過往。
往里走是素有一線天之稱的景區(qū)。在懸崖邊上建了好多棧道,而下面是清澈而又深邃的湖水,讓人不寒而栗,在你的頭頂上有好多飛石,有往下掉的感覺。進(jìn)入一線天,你的整個(gè)身體都是興奮地,它讓你感到震驚,就連你身體的血液也在沸騰,這著實(shí)讓人吃驚。巖石一塊落一塊,一層堆一層,堆得那讓人“拍石
叫絕”。這是不能夠用言語表達(dá)的。游刃有余之中又不缺乏著神秘、顯貴的氛圍。爬到山頂時(shí),站在最高處讓我想到了一句詩:會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。縱使太行沒有泰山那五岳獨(dú)尊霸氣,也沒有嵩山呢樣的嬌柔、尊貴,但它卻是獨(dú)一無二的,它有著其它山所不能比的景色、特點(diǎn)。上天是公平的。太行山,位處三省交界處,固有兵家必爭(zhēng)之地之說。是進(jìn)入彼此的咽喉要道。當(dāng)年毛主席也曾經(jīng)在這里打游擊,可想而知?。淼竭@么多天景區(qū)里的景色還是不錯(cuò)的,那里的垃圾筒與大山融為一體,真是經(jīng)典啊!
老師布置的作業(yè),哎!讓我們很無奈,剛開始時(shí)還有很大的動(dòng)力,到了末尾吧,大伙都說是在應(yīng)付??!真是悲痛?。〉疫€是用自己的努力完成了作業(yè),感覺還不錯(cuò),畫的都很唯美寂寞。特別是速寫,我畫的很不錯(cuò)了,我想我能畫出我對(duì)石頭、樹木、草的感情。畫家的畫,都是摻雜著個(gè)人的感情在里面,這是藝術(shù)。可以說是“人畫合一”的境界?;厝ノ覀?cè)摦嬋梭w速寫了,哎!著實(shí)讓人期待??!
這次太行山之行,是我人生中一段不可缺少的一個(gè)小插曲。即使是這么的短暫,但這永遠(yuǎn)讓我難忘,和老師、同學(xué)們相處的日子里,讓我親切感受到人與人之間的可貴之處——溝通無限。太行山,你讓我牽掛,讓我徘徊,讓我期待,但你又讓我充斥著想象,像朋友一樣。有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎!
明天,我就要走啦,遠(yuǎn)離這個(gè)讓我殤累,讓我快樂讓我夢(mèng)幻的境界。但是我會(huì)用我的內(nèi)心的最深處把你記憶,記憶那些和老
師和同學(xué)一起走過的山路,記憶那些曾被我們擁抱過的樹木花草,記憶那些布滿滄桑皺紋的爺爺、奶奶,他們是呢么的和藹可親。我不會(huì)忘記你們。
有人說,記憶是和情感連系在一起的,記憶在我心中,而情感亦在我心中。太行山,我期待的夢(mèng)幻天堂,我們別了。人山相聚相知,而我們終有一別!
希望太行山的所有花草樹木,奇石異物,所有的人們都好!永遠(yuǎn)都好!
太行不留下我的痕跡,但我已飛過。
第五篇:太行山寫生報(bào)告
太行山三畝地寫生報(bào)告
時(shí)間: 2015年9月15日—9月28日 地點(diǎn):安陽市林縣太行山石板巖鄉(xiāng)三畝地
一、寫生主題
風(fēng)景速寫寫生,風(fēng)景色彩寫生
二、概述
(一)寫生目的。
通過寫生使同學(xué)們用現(xiàn)代人的審美情趣去發(fā)現(xiàn)、去捕捉自然界中所蘊(yùn)藏著的美,去運(yùn)用自己創(chuàng)造的物態(tài)結(jié)構(gòu)引起欣賞者的共鳴。
(二)寫生對(duì)象和寫生內(nèi)容,包括寫生時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、范圍、寫生要點(diǎn)及所要解答的問題。
時(shí)間:2015年9月15日—9月28日 地點(diǎn):安陽市林縣太行山石板巖鄉(xiāng)三畝地 對(duì)象:山峰,樹木,石頭,房屋,湖水,人物 范圍:風(fēng)景速寫寫生,風(fēng)景色彩寫生
學(xué)生要點(diǎn)與問題:本次寫生主要解決怎么把大自然的美融入到作品中,以及速寫的構(gòu)圖技巧,水粉作品中景物的遠(yuǎn)近問題和速寫中各種物體的透視問題。
(三)寫生技法研究。
通過豐富多彩的自然景色來培養(yǎng)敏銳的感悟能力和瞬間而得的捕捉力,從而掌握風(fēng)景造型的基本規(guī)律和表現(xiàn)技法,提高感受能力。
三、正文
為期兩周時(shí)間的藝術(shù)寫生結(jié)束了,在這當(dāng)中,我們品嘗了辛苦,領(lǐng)悟了生活;走過了艱辛,思考了人生。疲累與我們?yōu)榘?,快樂與我們作友。記憶中留下的許許多多,令人回味,讓人沉思。仍然難忘石板巖的那一草一木,大自然的天然氧吧;山里人的純樸、善良、厚道,感覺一下子從車來人往、擁擠喧鬧的城市,回歸到了寧靜、安詳、與世無爭(zhēng)的世外桃源,那種心情無以言表。同學(xué)們依依難舍,一句話:“石板巖的景色好,石板巖的人更好?!?/p>
在石板巖三畝地寫生的日子——是美好的日子,也是我難以忘懷的日子;它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對(duì)待任何一件事物,也使我的心境逐漸平靜,也再次學(xué)到了,思考到了以前并不知道的東西。
9月16日早我們整裝出發(fā),坐北上的車,滿身疲憊的我們終于來到了位于三省交界的河南林州市太行山境內(nèi),一入境,遠(yuǎn)處的高山綠樹即刻把我們從疲倦拉入了興廢狀態(tài)。在車上,同學(xué)們已經(jīng)迫不及待的用手機(jī)和相機(jī)拍照。繼續(xù)前行,狹小的盤山公路讓我們感到既驚險(xiǎn)又刺激。旁邊矗立著得陡峭的懸崖、筆直的山峰、蔥綠的樹林,讓我們看的應(yīng)接不暇。同學(xué)們已經(jīng)抑制不住內(nèi)心的興奮和激動(dòng),不斷的拍手和尖叫。汽車在彎曲的山路中行駛讓我們的身體不斷的搖晃。這時(shí),不知道誰用手機(jī)放了一首李瓊的《山路十八彎》,不禁想用在這真是恰到好處。我們也不自覺的跟著音樂哼哈起來。心中有許多說不出激動(dòng),許多的憧憬。看到那一座座連綿的山,那綠色,那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學(xué)就開玩笑說,我不會(huì)回去了,這里真是世外桃源,我打算好了,就在這邊找個(gè)人嫁了,以后你們來看我哦!
一路說說笑笑,三,四個(gè)小時(shí)很快就過去了。終于,汽車在拐過最后一個(gè)彎后,我們進(jìn)入了將要住宿的石板巖鄉(xiāng)三畝地村地帶,同學(xué)們也幾乎都站了起來,等待汽車平穩(wěn)的停下,我們迫不及待的下車拿行李,抬頭望去,我們所住的的地方是一個(gè)大大的農(nóng)家院,叫做“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親”,在老師和班長的安排下嗎,我們快速的并且有條不紊的安排下了住宿,滿身疲憊的我們也急忙收拾好行李之后,躺在床上休息起來。一番調(diào)整之后,我們又有了激情與活力,開始游覽周圍的風(fēng)景,這里到處是大大小小的石板,人們住的房子也都是由石板蓋成,這樣的房子結(jié)實(shí)耐用。山里空氣清新涼爽,不僅適合寫生,也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。這里獨(dú)特的居民也堪稱一景,它非常自然、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中,令我們贊嘆不已。
石板巖的居民有什么特色?當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠:“石梯、石樓、石板房,石地、石柱、石頭墻,石街、石院、石板場(chǎng),石碾、石磨、石谷洞,石臼、石盆、石水缸,石桌、石凳、石鍋臺(tái),石廟、石爐、石神像......”即使你從沒有到過石板巖,也可以從民謠中聽出來,石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里,你不管走到哪個(gè)村,見到的都是石頭房。關(guān)于這種房子,散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道:“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色,一律用石頭建造。一座房屋只有門子、窗欞是木頭的......像童話中的建筑一樣美麗?!睂?duì)墻的內(nèi)壁,山里人先用麥秸泥泥一層,然后再泥上一層白灰泥,屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時(shí)石板巖山道崎嶇險(xiǎn)峻,交通運(yùn)輸極為不便,人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是
靠肩挑手抬,山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的。再者,石板巖是個(gè)非常貧瘠的地方,多數(shù)村民沒有財(cái)力到山下買來磚瓦建房,即使有的人有財(cái)力,勤儉的人們也不原意花那冤枉錢,眼前、身邊、腳下,那塞滿天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來,再根據(jù)自己的需要鑿成形,就可以建成一座稱心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天,形成自己獨(dú)有的地方特色,形成一種極富地方文化魅力的建筑。
那種回歸自然的恬淡心境,真是無法用確切的、精美的詞句去描寫,太美了。在這里,大自然的絢麗壯美,民族文化的博大精深,惡劣和險(xiǎn)峻 的路途,艱苦的歷程,都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官,激勵(lì)求知探索的欲望,喚起強(qiáng)烈的畫畫沖動(dòng)。這種被真實(shí)所打動(dòng)的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力,又使筆下的作品隨情感的涌動(dòng)而產(chǎn)生激動(dòng)人心的視覺效果、生命力與凝聚力。而我們是住在兩排大閃之間,前面有一條快要干涸的和幾個(gè)被圈起來的很小的湖泊,公路旁邊是幾處和“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親”類似的農(nóng)家院,還有幾家超市,另外我們發(fā)現(xiàn)在一個(gè)農(nóng)家院里有臺(tái)球桌,這讓許多同學(xué)興奮不已,在畫畫之余,可以通過臺(tái)球來放松一下心情。很快,便到了吃飯的時(shí)間,我們被分成十人一桌,一桌上有十個(gè)菜,有米飯花卷和饅頭,饑腸轆轆的我們馬上開始狼吞虎咽,山里的菜和我們平時(shí)吃的稍微有點(diǎn)差距,我們開始有些不太適應(yīng),但習(xí)慣之后,發(fā)現(xiàn)也別有滋味。飯后,我們有回到宿舍休息了。晚上從老師那得知第二天可以自由寫生活動(dòng),這讓我們甚是興奮,我們決定第二天去爬山,所以我們晚上都睡得很早,養(yǎng)精蓄銳為爬山做充分的準(zhǔn)備。
第二天一大早,我們就起床洗漱,吃早飯,然后收拾東西到樓下集合,八點(diǎn),我們沿著小路進(jìn)發(fā),剛開始的時(shí)候我們都十分興奮,不停的哼歌、嬉笑、拍照,但隨著山路逐漸的崎嶇,路開始變得越來越難走,我們也開始疲憊起來,甚至有些厭煩,感覺不是很高的山現(xiàn)在卻看起來變得遙不可及。但我們并沒有就此認(rèn)輸,我們有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力和耐心,我們一步一臺(tái)階,相互扶持,相互幫助。隨著沿途的風(fēng)景變得越來越美麗,我們也越來越充滿了登頂?shù)男判?,終于,在我們的共同努力下,我們來到了山頂。俯瞰遠(yuǎn)處渺小的村莊和天空飄著的白云,我們都露出了勝利的笑容,大家不斷的拍照合影,不放過任何一處美麗的風(fēng)景,可時(shí)間飛快的流逝,美好的時(shí)光似乎總是短暫的,很快,我們不得不原路返回,之后期待下一次的游玩。
當(dāng)然寫生的目的是要以畫畫為主,所以,第三天,我們便開始投入到畫畫當(dāng)中。我們四處尋找自己喜歡的風(fēng)景,我選擇了一個(gè)小湖泊旁邊,那可以看到對(duì)面得高山綠樹,不遠(yuǎn)處還有一座小寺廟,同學(xué)也坐在我旁邊,一切準(zhǔn)備就緒之后,我們就專心的投入到畫畫中了。剛好中午之前,我們也完成了作畫,我們互相看了一下,但似乎畫的都不盡人意,也許是因?yàn)槭堑谝淮卧掞L(fēng)景的原因吧,大家都還找不到感覺,還需要在以后的畫畫中更加努力才行,下午我們又畫了速寫,畫的是山上的一些老房子,就這,我們連續(xù)畫了三天。
既然我們來到了太行山,那么除了畫畫之外自然是要好好領(lǐng)略這里的美好景觀了。而我們所住的石板巖鎮(zhèn)最有名的風(fēng)景區(qū)就要數(shù)王相巖了,它以其驚險(xiǎn)刺激的“云梯”著稱,大家心中早已期待不已。果然,第六天,我們踏上了王相巖之旅。在山下,我們就看見斜插在巖石上面的“云梯”,老師告誡我們有心臟病和高血壓的同學(xué)最好不要攀登,就足以體現(xiàn)它的危險(xiǎn)難度。我雖然也有恐高癥,但為了能磨練自己的意志,增強(qiáng)自己的信心,我還是隨大部隊(duì)踏上了登山之旅。陡峭的“云梯”把我驚出一身冷汗,80多米盤旋的筒梯也讓我頭暈?zāi)垦?,但我還是堅(jiān)持到了最后,爬到了山頂,下午回到宿舍的時(shí)候,我已經(jīng)是滿頭大汗了,但想想今天的堅(jiān)持,內(nèi)心感到甚是欣慰和喜悅,今天只是不虛此行??!
接下來,我們又專心的投入到畫畫當(dāng)中,同學(xué)們都身臨其境,感受大自然帶來的魅力景色。畫那些老房子時(shí),我甚至感受到了它留下的革命氣息。石頭壘成的房屋,看上去不怎么結(jié)實(shí),卻經(jīng)受了幾十年的風(fēng)吹日曬,風(fēng)雨侵蝕。這的房屋實(shí)在難以描繪,石板鋪成的房頂,大塊石頭累積成的墻體,除了木門和窗戶以外,幾乎全是用時(shí)石頭搭建而成,這著實(shí)把我給難住了。不過功夫不負(fù)有心人,在一幅又一幅的速寫中,我已經(jīng)逐漸掌握了畫房屋的技巧,先勾勒出大體整個(gè)輪廓,在逐步進(jìn)行刻畫細(xì)節(jié),最后加上樹木和花草,一幅速寫就基本完成了,收工的時(shí)候我滿意的笑了,雖然還有很多不足,但今天的進(jìn)步使我有了更加努力畫好的信心,我相信在以后的畫畫中,我將會(huì)有更大的進(jìn)步。
之后幾天,我們又接連去了桃花谷嗯好魯班壑等景點(diǎn)游玩,然后又投入到畫畫之中,天氣越來越冷,許多同學(xué)都感到身體不適,甚至出現(xiàn)了感冒發(fā)燒現(xiàn)象,可大家并沒有放棄,都還在堅(jiān)持,大家這種頑強(qiáng)的精神讓我深受感動(dòng)和鼓舞,更使我有了畫好畫的信心。
9月23日,我們從石板巖轉(zhuǎn)移到了高家臺(tái),那也是一個(gè)著名的寫生基地,在那,我們?nèi)チ素i叫石、井底等地方觀景,也在那畫了水粉和速寫。經(jīng)過這一段時(shí)間的努力,我的速寫水平有了很大的進(jìn)步,其他同學(xué)也都一樣,都努力著并有了很大的收獲。
后來到了我們這次太行山寫生之旅的最后一天,從剛開始來這的不習(xí)慣不適應(yīng),到后來臨行前得戀戀不舍,我們已經(jīng)對(duì)這片土地有了深厚的感情,我們?cè)谝黄鹩瓮妫黄甬嫯?,一同走過了充滿歡聲笑語的十幾天,這都將是我最寶貴的人生記憶,我相信經(jīng)過這十幾天的學(xué)習(xí)生活,我們不僅在學(xué)習(xí)上有了提高,我們的友誼也更加堅(jiān)不可摧,我們會(huì)將這種精神一直延續(xù)下去,為以后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和頑強(qiáng)的信念。寫生,這段短暫而美好的時(shí)光底片,將會(huì)深深的烙印在我心中,永遠(yuǎn)封存!
當(dāng)然,寫生完后,我對(duì)寫生作為教育社會(huì)實(shí)踐,其意義也做了總結(jié)和思考。學(xué)校所安排的社會(huì)實(shí)踐教學(xué),學(xué)生是主體,老師是核心,在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位。一般結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性,多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地,盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便,每次都能使大家克服極大困難,團(tuán)結(jié)合作。
四、結(jié)論與建議
學(xué)校這次寫生教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義,這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開生活,豐富的社會(huì)生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。風(fēng)景寫生為室外寫生,室外寫生的光、色復(fù)雜多變,且難以把握,但卻可以彌補(bǔ)室內(nèi)寫生色彩學(xué)習(xí)不足,還可以開闊我們的視野。通過豐富多彩的自然景色來培養(yǎng)我們敏銳的感悟能力,和瞬間而得的捕捉力,從而使我們掌握風(fēng)景造型的基本規(guī)律和表現(xiàn)技法,提到我們的物體感受能力。希望學(xué)校多組織室外寫生,從而更好地提高我們的,繪畫水平!
視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)14-3 許鳳琴