第一篇：小學(xué)讀書寫字活動總結(jié)

大路陳小學(xué)讀書寫字活動總結(jié)

讀書寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，教育主要包括讀書寫字習(xí)慣的培養(yǎng)以及教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好小學(xué)階段的讀書寫字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的讀書寫字習(xí)慣。本學(xué)期，我校在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)讀書寫字教育實(shí)施方案以及學(xué)校的讀書寫字工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書寫字教育

讀書寫字教育是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系，而且其他學(xué)科不可代替。把字寫好書讀好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力。我校從校長到老師都充分認(rèn)識到重要性，成立了讀書寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，明確了本期讀書寫字教學(xué)的工作重點(diǎn)，開設(shè)了讀書寫字課，配備專職教師，要求專時(shí)專用，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天上午課前20分鐘為每天的讀書時(shí)間下午課前20分鐘為寫字時(shí)間，由班主任監(jiān)督執(zhí)行。同時(shí)為每位教師配備了字帖、書本等，保證了讀書寫字經(jīng)費(fèi)的投入。

二、重視讀書寫字教育師資隊(duì)伍建設(shè)，確保質(zhì)量。

加強(qiáng)讀書寫字教師隊(duì)伍建設(shè)，是提高讀書寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵，沒有一支高素質(zhì)的讀書寫字教師隊(duì)伍就不可能正常、有效地開展學(xué)校各項(xiàng)讀書寫字教育活動，我校請擅長書法的老師為全體教師舉辦講座，進(jìn)行培訓(xùn)，要求教師每周練習(xí)毛筆字15個、鋼筆字200個、粉筆字每天4個，每兩周交一次，由寫字領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)檢查評比，督促教師自覺練習(xí)三筆字，樹立“提

筆就是練字時(shí)”的思想。

三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

讀書寫字的教學(xué)過程不僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對讀書寫字美的感受、認(rèn)識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此，在備課時(shí)，充分發(fā)揮寫讀書字備課組的作用，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn)，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機(jī)結(jié)合讀書寫字教學(xué)滲透德育、審美教育。寫字教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生讀好書寫好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動參與，大面積提高學(xué)生的書寫水平。

四、以活動為載體，做好評比表彰工作。

通過開展競賽、展覽等一系列課外興趣活動，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子，本學(xué)期，我校先后舉辦了教師、學(xué)生的硬筆書法比賽，經(jīng)典詩文朗誦比賽，并按不同階段進(jìn)行了評比，激發(fā)了學(xué)生讀書書寫的熱情，總之，本學(xué)期，我校讀書寫字教學(xué)工作在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一步一個腳印地做好讀書寫字教學(xué)工作，但還存在著一定的差距。如：部分師生認(rèn)識不太到位，20分鐘天天練，有些班級落實(shí)不夠等。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以讀書寫字教育為突破口，進(jìn)一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

第二篇：讀書、寫字活動總結(jié)

“我讀書，我進(jìn)步！我寫字，我成長”活動總結(jié)

史晉慧

為培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，為成功人生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，我們班開展了“我讀書，我進(jìn)步！我寫字，我成長”活動。活動以“多讀課外書，書寫規(guī)范字”為習(xí)慣，以“讓書香充滿班級”為奮斗目標(biāo)，通過激趣導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們在讀書、寫字中感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提高自身閱讀水平，不斷提升漢字書寫層次。

通過開展每日晨讀、午練、讀書交流會、親子讀書、讀書手抄報(bào)、讀書交流會、書法比賽、活動等，充分激發(fā)學(xué)生讀好書、寫好字的積極性，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的發(fā)展?jié)撃?；同時(shí)，加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和愛國主義教育，引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成弘揚(yáng)美德、感恩知孝、文明做事、遵規(guī)守紀(jì)等良好作風(fēng)。經(jīng)過一段時(shí)間的活動，使每個學(xué)生都有了很大的進(jìn)步，并獲得了很大的收獲。

一、深入開展了“認(rèn)認(rèn)真真讀好書”活動

首先對學(xué)生開展豐富多彩的語文閱讀活動。結(jié)合讀書計(jì)劃做好經(jīng)典書目的推介工作，采用師生推介、生生推介等方法。開展經(jīng)典誦讀展示活動，內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。倡導(dǎo)“親子共讀一本書”的活動。繼續(xù)搞好手抄報(bào)比賽、精美讀書筆記展評。

二、開展了“工工正整整寫好字“活動

漢字書寫不僅是中國文化啟蒙的起點(diǎn)、學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，更是基本教育的基礎(chǔ)。以書寫為載體，在學(xué)生中開展豐富多彩的寫字教育活動可以激發(fā)學(xué)生的書寫興趣、提高書寫水平、形成良好的習(xí)慣和品格，上好寫字課。在教學(xué)過程中，根據(jù)寫字教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，采用多種教學(xué)模式，如“講練結(jié)合”“分層訓(xùn)練”“自學(xué)自練”等，并且通過書法課向?qū)W生介紹一些書法名家的事跡，讓學(xué)生從這些事跡當(dāng)中受到藝術(shù)的啟迪和的思想的熏陶。校內(nèi)外書寫活動。把寫字教育由課內(nèi)拓展到課外、家庭和社會。班內(nèi)適時(shí)舉辦以書寫為專題的“小小書法家”評比活動，我還將書寫活動和其他學(xué)科平日教學(xué)緊密結(jié)合，重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)、規(guī)范答卷的良好習(xí)慣。

自學(xué)校開展“讀書、寫字活動”以來，收到了良好的效果，也得到了家長的一致好評。

第三篇：小學(xué)讀書寫字活動實(shí)施方案

小學(xué)讀書寫字活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想： 為了營造濃烈的讀書、寫字氛圍，引導(dǎo)師生學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平、校園文化水準(zhǔn)和學(xué)校辦學(xué)品位，更好地貫徹落實(shí)。我校努力把寫字教學(xué)同古詩詞誦讀、教科研一起，作為學(xué)校特色之一認(rèn)真持久地開展下去。為了將讀書、寫字工作開展的更具有針對性和實(shí)效性，我校特制定此讀書、寫字活動方案。

二、活動規(guī)劃：

1、在讀書方面：（1）、發(fā)揮圖書室和閱覽室作用。探索新形勢下師生讀書活動的 特點(diǎn)和規(guī)律，重點(diǎn)要發(fā)揮學(xué)校圖書室和閱覽室作用，讓閱覽室成為師生最向往的地方。學(xué)校將進(jìn)一步豐富圖書、報(bào)刊的種類和數(shù)量。樹立圖書館和閱覽室是重要的教育資源和重要的課程資源的意識，提高館藏圖書質(zhì)量，加強(qiáng)館藏圖書利用。同時(shí)，要發(fā)揮圖書管理人員在薦書導(dǎo)讀方面的作用，并圍繞閱讀開展一系列活動。使圖書館、閱覽室的作用得到充分發(fā)揮和利用。（2）、根據(jù)本校實(shí)際，繼續(xù)開展并舉辦班與班之間讀書交流活動。舉辦讀書報(bào)告會、討論會、讀書交流座談會評選優(yōu)秀讀書筆記、讀書沙龍、演講比賽、讀書征文競賽等活動，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，全面推廣，讓更多的學(xué)生讀書，在讀書中真正成長起來。（3）、以班級為單位建立圖書角并成立班級讀書活動小組，班主任為讀書活動責(zé)任人，負(fù)責(zé)本班學(xué)生讀書研討活動的安排、交流以及有關(guān)工作的組織、推薦。每周二下午第三節(jié)安排一次集中學(xué)習(xí)并和課余學(xué)生自學(xué)相結(jié)合，定期安排學(xué)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得。在研討過程中把自己的認(rèn)識和做法相對照，反思提高。（4）、教務(wù)處結(jié)合教學(xué)認(rèn)真檢查3—6年級學(xué)生的讀書筆記（讀書時(shí)間、生字詞、好詞佳句、心得體會、摘選篇目等），把有關(guān)的閱讀情況進(jìn)行檢查記錄。學(xué)期末根據(jù)每周的檢查情況評選出讀書先進(jìn)集體和先進(jìn)個人。（5）確保每周二、四上午課前30分鐘為早讀時(shí)間。各班班主任根據(jù)本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)選擇內(nèi)容適宜的古詩詞、詩歌、散文等讓學(xué)生背誦。并定期舉行誦讀比賽、演講比賽。讓讀書成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為樂趣，形成一種風(fēng)氣，一種氛圍，讓讀書成為我校的一個特色活動，讓我們的校園書香四溢。

2、在寫字方面 ：（1）學(xué)校成立寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學(xué)落實(shí)情況。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容，隨時(shí)給予關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。每學(xué)年要組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業(yè)展覽等。（2）、校園環(huán)境是一塊強(qiáng)有力的宣傳陣地，學(xué)校、班級要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)?，在適當(dāng)?shù)牡胤綉覓觳糠置?書法作品，如顏、柳、歐、趙體的毛筆字帖，大量的鋼筆字范帖;營造濃厚的書寫氛圍。班級宣傳欄定期張貼各種字體的碑帖，學(xué)校成立專門的寫字展覽室，定期舉行學(xué)生作品展覽;讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受，并對自己提出不足和改進(jìn)的措施，形成互學(xué)互比的局面。（3）、確保每周一、三、五下午課前20分鐘為練字時(shí)間。每周的寫字課為集中學(xué)習(xí)時(shí)間。并定期舉行書法比賽。要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，確保指導(dǎo)到位。1—2年級練鉛筆字，3—6年級練鋼筆字、毛筆字。時(shí)間劃分為：一、三、五硬筆，二、四毛筆。要做到有批改，有日期。

小學(xué)讀書寫字工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以 “創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做學(xué)習(xí)型教師”為導(dǎo)向，深入貫徹落實(shí)課程改革綱要，以活潑多樣的全員讀書寫字活動為載體，為教師專業(yè)化發(fā)展與成長搭建平臺，為學(xué)生形成良好的讀書寫字習(xí)慣和終身發(fā)展服務(wù)，努力為師生打造一個書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、落實(shí)教育局關(guān)于教師讀書活動的三年規(guī)劃，提升教師的整體水平。書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石。無論是教師還是學(xué)生只有伴隨著讀書才能更快地發(fā)展，才能擁有一個充實(shí)而有意義的人生。新形勢下需要“與書為伴”、“以書為友”的終身學(xué)習(xí)型教師，通過教師全員讀書寫字活動，拓寬教師的文化知識素養(yǎng)，樹立高尚的師德，提高教育教學(xué)水平，落實(shí)課改精神，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。

2、落實(shí)語文課標(biāo)中對小學(xué)各年級的課外背誦和閱讀任務(wù)。學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光，我們要積極構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀的科學(xué)體系，引領(lǐng)和幫助學(xué)生養(yǎng)成愛讀書，多讀書，讀好書，讀整本書的習(xí)慣，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生“積極向上，文明進(jìn)取”的世界觀和人生觀。

3、學(xué)校要加大投入，結(jié)合“清泉讀書屋”的創(chuàng)建，更換和添置圖書，管好圖書室和閱覽室，積極創(chuàng)造條件，讓師生網(wǎng)上電子閱讀，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力營造“書香班級”、“書香年級”、“書香校園”。

三、具體措施 教師方面：

1、執(zhí)行教師讀書寫字 “四個一”制度；

2、每兩周檢查、交流一次，每月出一份讀書活動簡報(bào)，每學(xué)期寫一篇調(diào)研報(bào)告，每學(xué)年舉行一次讀書節(jié)；

3、定期把教師的心得體會文章張貼在學(xué)校報(bào)欄；

4、開展讀書筆記交流、寫字匯報(bào)、讀書知識競賽、經(jīng)典美文誦讀、講述讀書故事等活動。

5、把師生讀書活動實(shí)績納入教師工作積分。學(xué)生方面：

1、擠出時(shí)間，讓學(xué)生有空讀寫字。學(xué)校每兩周從地方課時(shí)拿出一課時(shí)進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，上好閱讀指導(dǎo)課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報(bào)課；每周二、四早讀課時(shí)間讓學(xué)生自由閱讀；嚴(yán)格控制作業(yè)量，確保學(xué)生每天至少有半小時(shí)讀書寫字時(shí)間，節(jié)假日要布置學(xué)生有計(jì)劃閱讀推薦的書。

2、用活資源，讓學(xué)生有書讀寫字。學(xué)校要不斷更換和增加圖書，加強(qiáng)圖書的使用管理，提高使用率；班級師生共建圖書架，將家中的書變成“行走的書”，實(shí)現(xiàn)資源共享；要求學(xué)生列出自己喜愛的書目，交給家長注意留意購買，培養(yǎng)他們愛書、讀書、寫字的習(xí)慣。

3、開展活動，讓學(xué)生有趣讀寫字。

（1）師生同讀共進(jìn)，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的，老師和同讀一本書，同背一首（篇）詩（文），同過一個讀書節(jié)，有利于激發(fā)和調(diào)動學(xué)生讀書的積極性；

（2）讀書筆記互閱評比，要求中高年級養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣，認(rèn)真寫好讀書筆記，每月評一次，對優(yōu)秀的筆記，在封面上貼上一個紅“☆”，一學(xué)期評出“讀書之星”；

（3）定期舉行讀書故事、征文、朗誦、演講等比賽，大力表彰獎勵，讓學(xué)生體會讀書的收獲和成功，想讀書，愛讀書，讀書充滿樂趣。

附： 組織機(jī)構(gòu)讀書、寫字姿勢歌 讀書寫字活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：

寇金星

副組長：

孫艷艷

成員： 各班班主任、科任教師

寫字姿勢歌

讀書姿勢歌

學(xué)寫字，重姿勢 讀書時(shí)，要做到： 眼離書，約一尺 眼離書本要一尺 胸與桌，離—拳 腳放平，背挺直 離筆端，約一寸 胸離桌子約—拳 臂肩腳，要擺平書本穩(wěn)穩(wěn)手中拿

用左手，輕按本 還要稍稍向外斜

學(xué)用品，放有序 書本用具放有序

記得牢，學(xué)鞏固 條條要求須牢記

好習(xí)慣，早養(yǎng)成 還要天天堅(jiān)持練

終身益，受無窮

第四篇：讀書、演講、寫字活動總結(jié)

讀書、演講、寫字活動總結(jié)

本學(xué)期我校從常規(guī)管理抓起，從點(diǎn)滴小事做起，從學(xué)生養(yǎng)成教 育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)抓起，循序漸進(jìn)，邊抓邊總結(jié)，邊抓邊改變工作方法，邊抓邊完善工作措施。因此，本學(xué)期開展了讀 書、演講、寫字活動，為學(xué)生的成長奠定基礎(chǔ)。興趣是成功的前提。因此，我們以誘發(fā)他們從直接興趣出發(fā)，指導(dǎo)他們在廣泛興趣的基礎(chǔ)上形成中心興趣，在直接興趣的基礎(chǔ)上形 成間接興趣。

。通過“有趣——樂趣——志趣”一系列過程，指導(dǎo)學(xué)生 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，抓住學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)其內(nèi)挫 力，通過多種形式的評價(jià)及反饋手段，以磨礪學(xué)生；通過反復(fù)抓、抓 反復(fù)，常抓不懈，直至形成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。情感在小學(xué)生習(xí)慣 養(yǎng)成中起催化作用。小學(xué)生愛模仿，喜歡別人的表揚(yáng)，容易受情境的 感染。我們通過“明理激情”，“導(dǎo)法明路”，“典型促進(jìn)”等，使之產(chǎn) 生積極的情感體驗(yàn)，從而激發(fā)其積極性。

第一、練習(xí)寫日記。一個人把自己在每天的工作、學(xué)習(xí)和生活中的事情、感想和見 聞有選擇 地、真實(shí)地記錄下來，這就是日記。堅(jiān)持寫日記，可以積 累知識、積累生活經(jīng) 驗(yàn)和寫作素材;有助于培養(yǎng)觀察能力、理解能力 和表達(dá)能力。有助于提高思想品德修養(yǎng)，激勵自 己不斷進(jìn)步;有助于 鍛煉意志，培養(yǎng)恒心。通過評選、欣賞日記，激發(fā)學(xué)生的寫話積極性； 通過寫日記，學(xué)生學(xué)會了運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的能力，減少了錯別字，能較好地 寫清一段話，令人欣慰。

第二、演講。三年級學(xué)生不會寫演講稿，只能通過查資料，教師輔助進(jìn)行簡 單的學(xué)習(xí)。演講必須重視“厚積薄發(fā)”。先進(jìn)行鑒賞、熟讀成誦，再 引導(dǎo)學(xué)生演講。反饋矯正，通過不斷的反饋矯正，使之演講真正到位。

第三、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。由于受家庭教育和學(xué)前教學(xué)的不良影響，經(jīng)逐個學(xué)生面測：有的 學(xué)生執(zhí)筆方法、寫字姿勢不正確，于是我們參照小學(xué)生讀寫姿勢的規(guī) 范，制訂明確的要求。習(xí)慣是一種心理行為，業(yè)已形成的不良習(xí)慣，要想改變過來，是 一項(xiàng)相當(dāng)艱苦復(fù)雜的工作。從教育的角度看，除了榜樣的力量，理性 的引導(dǎo)外，還得用一定具體措施，在制度上以 “物質(zhì)形成” 從外部 “逼” 得人人遵守，進(jìn)行行為的實(shí)踐，進(jìn)而有效果得到自我強(qiáng)化。這樣，才 能逐步把外部要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的自覺行為。

1、明理激情，導(dǎo)法明路。如向?qū)W生說，執(zhí)筆姿勢不正確，字就 會寫得歪歪斜斜，寫字速度不會快；書寫明，沒做到“一拳、一尺、一寸”，字就寫不工整，達(dá)不到蒼勁有力，還會影響身心發(fā)育——駝 背，肺活量窄，患近視眼。我們除了請班上書寫姿勢正確，書寫規(guī)范 的同學(xué)作“行為標(biāo)兵”外，還在班上不良書寫習(xí)慣的人中，悄悄培養(yǎng) 典型，對創(chuàng)優(yōu)產(chǎn)激勵，重點(diǎn)培養(yǎng)，強(qiáng)化訓(xùn)練，每堂記載，每天小結(jié)，以促使轉(zhuǎn)變。宗皓軒、張玉群等同學(xué)轉(zhuǎn)變過來了。榜樣的力量是無窮 的，在范例引路下“逼”使余下的 5 名同學(xué)不甘落后，下決心對自己 提出嚴(yán)格的要求。通過一年的努力，本班的學(xué)生書寫大大改觀。

總之，通過我們在全班學(xué)生中相繼開展 “日記展”、“演講比賽”、“寫字比賽”等活動，讓學(xué)生在教學(xué)活動中感受、體驗(yàn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的好處。通過全班師生的共同努力，我班在演講、寫字、寫日記方面 收獲頗多，我們會再接再厲，一如既往的做好這項(xiàng)工作。

第五篇：小學(xué)寫字活動總結(jié)

小學(xué)寫字活動總結(jié)

雙鳧鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)寫字活動總結(jié)

我校根據(jù)縣教育局開展特色教育工程的精神，扎實(shí)開展寫字活動。在新一輪的寫字活動中，在積累一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精心設(shè)計(jì)積極可行的寫字活動，讓學(xué)生把漢字寫得正確、工整、美觀，對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。進(jìn)一步提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)。下面就我校近三年來在開展寫字專項(xiàng)活動中的一些做法作如下總結(jié)：

一、進(jìn)一步宣傳發(fā)動，營造氛圍。

1、每學(xué)期初，吳勇校長開學(xué)全體教師會上提出進(jìn)一步開展寫字活動。從

學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展方面闡述寫字活動的重要性，要求全體教師統(tǒng)一思想認(rèn)識，不分年級、班級，人人參與，個個獻(xiàn)策。

2、在第一周國旗下講話上學(xué)校發(fā)出開展寫字活動的倡議。

3、繼續(xù)為學(xué)生免費(fèi)購大字本、小字本800多本。

4、在校內(nèi)、班內(nèi)以標(biāo)語、黑板報(bào)、宣傳欄、班會形式營造寫字氛圍。

5、學(xué)校對家長發(fā)出致家長公開信，鼓勵家長陪伴孩子認(rèn)真地寫好每一個字，提醒其正確的寫字姿勢和握筆姿勢，督促學(xué)生完成家庭作業(yè)并簽名，最大程度上爭取了家長對這次活動的支持。

二、進(jìn)一步做好引導(dǎo)，深入開展。

1、時(shí)間引導(dǎo)，設(shè)立寫字時(shí)間。周一、周三、周五中午40分鐘為寫字時(shí)間，布置晚間寫字任務(wù)，保證學(xué)生一定的寫字時(shí)間。

2、教師引導(dǎo)，開設(shè)練字指導(dǎo)課、練字輔導(dǎo)課。練字指導(dǎo)課中引導(dǎo)如何寫

好每一筆，引導(dǎo)如何注意間架結(jié)構(gòu)。練字輔導(dǎo)課中引導(dǎo)如何糾正錯誤的筆畫，引導(dǎo)如何糾正錯誤的間架結(jié)構(gòu)。

3、目標(biāo)引導(dǎo)。學(xué)校繼續(xù)落實(shí)寫字目標(biāo)，第一學(xué)段每生每學(xué)期寫鉛筆字2本，第二學(xué)段每生每學(xué)期寫鋼筆字3本，毛筆字3本，第三學(xué)段每生每學(xué)期寫鋼筆字4本，毛筆字4本。

4、班級引導(dǎo)。各班大力營造寫字氛圍，建立“優(yōu)秀作品展”。

三、進(jìn)一步督導(dǎo)檢查，落實(shí)活動。

為了更好地落實(shí)寫字活動，我們建立了一套檢查辦法。

1、建立寫字活動領(lǐng)導(dǎo)小組，有計(jì)劃地完成寫字活動的具體目標(biāo)。開展每月一次的寫字抽查，對做的好的年級給予表彰，對做的差的年級提出改進(jìn)意見，領(lǐng)導(dǎo)小組跟蹤指導(dǎo)評價(jià)。

2、將月查中學(xué)生作業(yè)的字跡納入常規(guī)檢查內(nèi)容，進(jìn)行評價(jià)，并且每月通報(bào)。

四、進(jìn)一步開展活動，促進(jìn)效果。

1、在國旗下發(fā)出寫字活動倡議，讓學(xué)生明白寫字的重要性，號召孩子們從小培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。讓師生明白寫好字的好處與意義，繼續(xù)提出“認(rèn)認(rèn)真真寫字，規(guī)規(guī)矩矩做人”的口號。

2、繼續(xù)開展寫字比賽，開展優(yōu)秀寫字作品展活動。學(xué)校每學(xué)期組織開展了寫字比賽，同年級規(guī)定內(nèi)容、格式，讓所有學(xué)生參與了比賽。

3、在校內(nèi)樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，舉行寫字優(yōu)秀作品展，對字寫得好的學(xué)生給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

4、寫字課進(jìn)課堂，并且每個班級每天午間有20分鐘習(xí)帖時(shí)間，有專門的老師指導(dǎo)，保證了學(xué)生的寫字訓(xùn)練時(shí)間及質(zhì)量。

5、學(xué)習(xí)生活中，老師不忘榜樣的力量，時(shí)刻以身作則，每天早上在教室黑板上板書“教師寄語”和“早自習(xí)閱讀內(nèi)容”，潛移默化。

6、繼續(xù)開展教師編寫寫字課教案

活動。

7、為貫徹落實(shí)寧鄉(xiāng)縣教育局《開展規(guī)范使用語言文字“啄木鳥行動”和街道用字專項(xiàng)檢查的通知》，進(jìn)一步提高學(xué)校語言文字工作規(guī)范化水平，推動學(xué)校在全社會更好地發(fā)揮規(guī)范用語用字的基礎(chǔ)作用和積極影響，開展了規(guī)范語言文字“啄木鳥在行動”的社會實(shí)踐活動。

每天練字已成為我校學(xué)生的習(xí)慣，認(rèn)真寫好字、寫一手好字已成為每個學(xué)生的目標(biāo)。貼在走廊中課余時(shí)間走廊中成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景的作品展前就能看見有學(xué)生在那品談?wù)撝?，走進(jìn)教室就能看見有學(xué)生在那臨帖。

近三年來，我校學(xué)生的寫字水平有了一定的提高。但我們深知寫字工作是一項(xiàng)艱巨而浩大的工程，要建筑這一工程尚需要付出更多的智慧和辛勞，我們決心在上級的領(lǐng)導(dǎo)下，一如既往、再接再厲，把學(xué)校的寫字活動推向更高更深層次。

雙鳧鋪鎮(zhèn)中心小學(xué)德育處

2013年11月28日