第一篇:師范生小學(xué)見習(xí)總結(jié)
近兩個月的實習(xí),使我真正體會 到做一位老師的樂趣,同時,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。實習(xí)時間雖然短暫,但是學(xué)到很多書本以及大學(xué)老師沒有教過我們的東西。聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自己的第一堂課。雖然在學(xué)校時候有一次試講,但是那是對著自己班的同學(xué)講,跟一年級小孩子有著很大的區(qū)別。剛開始心情特別緊張。老師在介紹完之后呆在那里不知如何接下去,給孩子們放課件的時候也出現(xiàn)不少騷動,那是因為一些環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)沒有把握好,對課件也不那么熟,導(dǎo)致了很多問題的出現(xiàn)。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí),并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案。在之后的一些課堂,不像第一節(jié)課那樣手足無措,當(dāng)然還有許多細(xì)小的需要注意的地方。老師說,多一份準(zhǔn)備,就多一份把握,做什么事情都一樣,特別是教師,一舉一動孩子們都看在眼里,一個表情,一個動作,對他們來說都是課堂的一部分,你可以通過一個表情來肯定學(xué)生,也可以通過一個動作肯定學(xué)生,但是,我在這方面做得還不夠,需要多鍛煉。實習(xí)期間我聽了很多課,除了美術(shù)課,更聽了語文、數(shù)學(xué)等一些主課,雖然課程有區(qū)別,但在課堂的處理上,很多地方是相通的,值得借鑒的。包括省領(lǐng)雁工程的老師們上的一些課,我們總是不能上出完美的、理想的課,所以需要課后的反思,思考課堂中一些欠缺的地方,在今后的課堂中應(yīng)該注意的地方。時間過得真快,短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。我學(xué)到了很多?!爸R是永無止境的?!痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r,我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進(jìn)??傊?,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。最后,非常感謝實習(xí)單位文瀾小學(xué)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身。也很感謝指導(dǎo)老師郭老師對我的悉心指導(dǎo),和幫助過我的老師,還有那些孩子們。謝謝你們!師范生小學(xué)見習(xí)總結(jié)
(二)雖然這是我們的第二次見習(xí),但心里還是有點緊張的。這兩周見習(xí)下來,不僅讓我感受到教師的智慧與勤懇,更讓我體會到當(dāng)一個優(yōu)秀的小學(xué)教師所要面臨的挑戰(zhàn)。小學(xué)老師的身上肩負(fù)著家長、學(xué)校、社會三者之間的責(zé)任,而小學(xué)正是孩子們健康成長的重要階段,我們要全面的幫助他們學(xué)會學(xué)習(xí)和生活,需要老師精心的教導(dǎo)。在孩子成長的這個階段,老師要給予他們很多的關(guān)心和愛護(hù),讓他們在學(xué)習(xí)中快樂的成長。在我以前看來,小學(xué)教師是一個比較輕松的職業(yè),應(yīng)該不難的,只是教學(xué)生一些簡單的知識而已。可是經(jīng)過這兩次的見習(xí),我明白了這份工作的不容易和辛苦。我和其他兩位同學(xué)被分配到一位指導(dǎo)老師那里,主要負(fù)責(zé)是四年級(2)班和(3)班。到學(xué)校的時候任校長帶著我們到指導(dǎo)老師的辦公室,這個時候特別緊張、但又有點期待。終于見到了老師,心里有點安慰,我們的指導(dǎo)老師很年輕,非常的熱心,給人一種親切感,頓時心頭的緊張都沒了。在上課之前,指導(dǎo)老師跟我們交流了許多,告訴我們這所學(xué)校的學(xué)生基本上是外來打工子弟,家長不怎么關(guān)心孩子的成績,所以這里的學(xué)生的成績呈現(xiàn)一種兩極分化的現(xiàn)象。聽了這些話,我改變了先前的心態(tài),我以為他們的學(xué)生跟冠英差不多,而現(xiàn)在我則要以一種平常心來看待,要多一點的關(guān)心學(xué)生。聽了一節(jié)課過后,我真的深有感觸,一個簡單的問題或是一些單詞,這里許多同學(xué)都要思考一下,而在冠英,他們則脫口而出。后來我了解到他們都是從三年級才開始學(xué)英語的,四年級的知識量很少。但是學(xué)生們上課回答問題的積極性特別高,課堂的氛圍很輕松,學(xué)生懂得怎樣配合老師。在我們看來每節(jié)課四十分鐘可以講很多的內(nèi)容,可是聽了幾節(jié)課才發(fā)現(xiàn)每節(jié)課的內(nèi)容都很少,跟我們所想的差距很大。在我們看來很簡單易學(xué)的內(nèi)容,都要花很多的時間來教授。學(xué)生學(xué)習(xí)英語不僅注重要他們學(xué)會單詞和句子,更多的是通過反復(fù)的朗讀,師生之間的對話、生生之間的對話,反復(fù)的操練才能夠讓他們更容易得記住。我最大的感受就是小學(xué)里學(xué)習(xí)要經(jīng)常開火車,一個接一個讀單詞或是句子,兩個兩個的對話,組與組的對話。每次上完課后,都要給他們畫出重點的短語和句子,布置作業(yè),在作業(yè)本上多寫幾遍。第二天我們聽了一節(jié)語文公開課,我就不由得在心里贊嘆:老師的板書寫得真好,同時,普通話也說得很標(biāo)準(zhǔn)。聽著老師帶有感情的朗讀《愛因斯坦與小女孩》,仿佛自己就成了那個小女孩。然后查老師就由一個問題導(dǎo)入課文,要孩子帶著問題去閱讀課文,并找出答案。接下來又通過一個接一個的問題,把課堂內(nèi)容自然地銜接起來,一步步的深入到文章的思想,情感。同時還增加了一些相關(guān)的課外小故事,幫助同學(xué)們更好地了解愛因斯坦這個偉大的科學(xué)家。不單單的局限于書本上的知識,讓課堂內(nèi)容更豐富。聽完這節(jié)課,讓我很受啟發(fā),現(xiàn)在老師上課的方式不同于我們以前,小學(xué)的課程賦予了它的難易程度,也需要老師用智慧和技巧來教學(xué)。現(xiàn)在的老師都不是死板的教學(xué),他們采用激發(fā)和啟示的方式講課,課堂的氛圍調(diào)動得很好,學(xué)生個個踴躍發(fā)言,這在我們大學(xué)課堂里是見不到的。另外,老師的表揚(yáng)和批評都很恰當(dāng)。在教學(xué)過程中,學(xué)生的舉動老師都要了解,表揚(yáng)一個學(xué)生也不忘激勵其他學(xué)生該如何做,遇到調(diào)皮或出錯的學(xué)生也使出適當(dāng)?shù)氖侄?。在課堂上基本上顧及了每個學(xué)生,讓個學(xué)生都有展示自己的機(jī)會。這次見習(xí),也讓我贊嘆小學(xué)老師的才藝與智慧。很多老師不僅教一門自己的專業(yè)學(xué)科,還兼教美術(shù)、體育、音樂和其他一些興趣課。時代在發(fā)展,對老師的要求也越來越高,啟發(fā)我們這些師范生要學(xué)習(xí)更多的技能來適應(yīng)社會的需要。此次見習(xí),前兩天我們主要是先聽課,再幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)和試卷,管理班級。我們的指導(dǎo)老師教三個班級,每天都有很多很多的作業(yè)要批改,還要給他們背書,每節(jié)課下都會在教師里或是辦公室輔導(dǎo)學(xué)生,甚至每天放學(xué)都要延遲一個小時,輔導(dǎo)那些課作沒有完成,書沒有背上的同學(xué)。而且有的學(xué)生只知道玩,不知道自己的作業(yè)還沒有完成、試卷沒有訂正,往往他們輔導(dǎo)的時間要更長,通過這些更讓我體會到這份工作的辛苦和不易。在聽完老師的講課之后,我們都要自己思考一番,理清講課的思路,分析總結(jié)他人上課的優(yōu)點。每位老師在長期的教學(xué)活動中都會形成自己獨特地教學(xué)風(fēng)格,不同的老師會有不同的教法,我們則通過多聽課、多分析,取長補(bǔ)短。在這次見習(xí)過程中,我給學(xué)生們上了一節(jié)新課,起初在寫備課教案的時候,我是按照在學(xué)校里所學(xué)的那樣從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)重難點來寫的。寫好之后拿給指導(dǎo)老師看了一遍,我才知道在小學(xué)里尤其是一個新老師,備課時更注重教學(xué)設(shè)計這一環(huán)節(jié),要把教師用語都寫下來,以及你所預(yù)想的幾種情況。教案要寫的非常詳細(xì),每一個環(huán)節(jié)都要互相緊扣,要銜接自然。教案寫好之后,還要熟悉教案的思路,要多背。等到真正上課的時候,就會發(fā)現(xiàn)自己準(zhǔn)備得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)生的回答有時候跟自己預(yù)想的不一樣。由于緊張,沒有經(jīng)驗,就會覺得自己準(zhǔn)備的內(nèi)容不夠,都會剩下時間。在上課的過程只注重把自己所準(zhǔn)備的東西教給學(xué)生,卻不關(guān)注學(xué)生到底有沒有懂,能不能接受,與學(xué)生之間脫節(jié)。每個環(huán)節(jié)都會覺得上的不完美,譬如一些句子,只讓學(xué)生跟同桌之間互相扮演角色,讀完之后不給機(jī)會讓他們展示,還有在上新課之前,所說的指示語可能學(xué)生會聽不懂,等到你叫他回答問題或是做游戲之類的時候,他們會顯得很茫然,不知道要做什么。作為新老師,我們自身的氣場不強(qiáng),不能夠很好地控制課堂,以致于會造成失控的現(xiàn)象。一個班級里面有成績優(yōu)秀的學(xué)生,也有許多不好的學(xué)生,作為老師,我們要同等對待,不能只關(guān)注優(yōu)等生,要做到公平公正。對于成績不好的學(xué)生,則要給與更多的關(guān)心和鼓勵。他們遇到困難的時候,不是一味的指責(zé),而是要耐心的輔導(dǎo)他們,不要讓他們在心里認(rèn)為自己成績不好,沒人喜歡,這樣下去只會越來越差,不利于學(xué)生的發(fā)展,對他們的性格發(fā)展也會起到副作用。轉(zhuǎn)眼間,短短的過,每天的早起、趕公交,所有的累都隨之消散了。內(nèi)心有的只是一股不舍之情,對學(xué)生們的不舍。此刻,我覺得孩子們?nèi)瑛f雀般的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡(luò),留給我的都是彌足珍貴的財富。雖然成為一名教師不容易,教師的工作也很辛苦,但現(xiàn)在我覺得和學(xué)生們在一起很快樂,也讓我每天有一顆純真的心,感覺自己很年輕。由于見習(xí)的時間不長,與學(xué)生交流也很有限,目前小學(xué)生的內(nèi)心世界以及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)狀態(tài),對我來說還是陌生的,要做到真正地了解小學(xué)生,并不是一件容易的事,也有待我以后去探索??傊?jīng)過這段時間的見習(xí),我對于教師的工作已經(jīng)有所了解,但在一些細(xì)節(jié)問題上,還不是很熟悉,尚待完善。作為未來的教師,我們首先要有一顆關(guān)愛學(xué)生的心。只有愛學(xué)生,才會做到尊重學(xué)生,理解學(xué)生,進(jìn)而與學(xué)生建立良好的、亦師亦友的關(guān)系。愛學(xué)生不僅要關(guān)愛優(yōu)等生,更要關(guān)注班內(nèi)的“特殊學(xué)生”,要做到公平公正。在教學(xué)過程中,我們要堅持多表揚(yáng)、少批評,細(xì)心地發(fā)現(xiàn)問題,及時地解決問題。特別兩筆字和普通話,以及英語的發(fā)音。作為現(xiàn)在的學(xué)生,我們要將學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到實踐中去,做到學(xué)以致用,課本上的知識在實際的教學(xué)中不一定適用。所以要根據(jù)實際情況來教學(xué),注重積累經(jīng)驗,通過多看、多聽、多學(xué)習(xí)、多實踐來武裝自己,為以后成為一名優(yōu)秀的教師做準(zhǔn)備。師范生小學(xué)見習(xí)總結(jié)
(三)一:見習(xí)目的;真實感受小學(xué)教育,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗。三:見習(xí)地點:**小學(xué)見習(xí)過程在我心中”見習(xí)”是一個嚴(yán)肅的詞,在軍隊中”見習(xí)”就是要拉上前線真槍實彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭。教育見習(xí),對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗。第一天:我和小組成員準(zhǔn)時到達(dá)興安小學(xué),一切都安頓好后,我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來。可在這寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過程中,小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言。我當(dāng)時的表情只有一個,向我開炮。幸好老師教的好,方法新鮮。我見習(xí)的班級是一年級(1)班,我最喜歡聽的就是那個數(shù)學(xué)老師的課—張老師的課,她把單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)知識教的活潑深動。在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的數(shù)學(xué)聯(lián)系實際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機(jī)器一樣,嫻熟。在小學(xué)的課堂中,紀(jì)律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。還有她的新課程的思想不滿課堂,我當(dāng)時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她。她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六。這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,和思路,可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕。這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?語文:語文老師溫柔美麗大方,她的教學(xué)方法有很多亮點,因為她的方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導(dǎo)學(xué)生。第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學(xué)見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈?zāi)垦!5诙?,我們對路熟悉了,可沒有了新鮮感覺,掌握了小學(xué)的作息時間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校。在里面就覺得哆嗦,痛苦的很!特別是下課的時候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的。我個人認(rèn)為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性,就象一個演員,說哭就哭,說笑就笑,而小學(xué)老師那語言表達(dá)不是等閑之輩所能承受的,對我這個大男生來說是相當(dāng)痛苦的??赡鞘墙陶Z文必備的。這個藝術(shù)性我們男生怎么樣去換一個新的方式去表達(dá),那樣和女老師的纖柔結(jié)合起來,小學(xué)生的心理成長就會更健康。第三天和第二天一樣就是聽,經(jīng)驗的吸收??晌铱傆X得后排的幾個學(xué)生不怎么發(fā)言很沉悶,可下課了又特別活躍??傊褪沁@樣,上課不發(fā)言,討論中調(diào)皮搗亂。我開始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動,可他們種種行為又反映著什么信號呢?---不自信。而這種不自信又是什么原因所致,這種不自信又會導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向,看看這些孩子,我的餓心一陣酸楚,因為心理學(xué)理論上來講,小時候的某種心理會影響孩子的成長與學(xué)習(xí),生活,交往等等,小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,哪能不讓人辛酸?在這個問題上我有很多思考,并想從中找到一些方法和幫助學(xué)生。把他們從苦難的泥潭拉出來。
第二篇:師范生小學(xué)見習(xí)報告總結(jié)
師范生小學(xué)見習(xí)報告總結(jié)
一:見習(xí)目的;真實感受小學(xué)教育,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗.二:見習(xí)時間:XX年年10月22日---XX年年10月26日
三:見習(xí)地點:興安小學(xué)
見習(xí)過程
在我心中”見習(xí)”是一個嚴(yán)肅的詞,在軍隊中”見習(xí)”就是要拉上前線真槍實彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭.教育見習(xí),對我們來說也一樣,和真實的三尺講臺零距離接觸.懷著幾分新鮮和激動的心情,整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗.第一天:我和小組成員準(zhǔn)時到達(dá)興安小學(xué),一切都安頓好后,我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了,快速筆記開始,恨不得把老師的每句話都寫下來.可在這寫的過程中,身心受到折磨,耳朵飽受煎熬,在教學(xué)過程中,小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣,那高音夾雜刺耳的童聲,就象金毛獅喉,苦不堪言.我當(dāng)時的表情只有一個,向我開炮.幸好老師教的好,方法新鮮.我見習(xí)的班級是一年級(1)班,我最喜歡聽的就是那個數(shù)學(xué)老師的課—張老師的課,她把單調(diào)乏味的數(shù)學(xué)知識教的活潑深動.在她的課堂上,我感覺是一種享受,她把難懂的數(shù)學(xué)聯(lián)系實際,這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化.她給我一種幻想,她上課就象在操作一臺機(jī)器一樣,嫻熟.在小學(xué)的課堂中,紀(jì)律很難把握,可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他,學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn).還有她的新課程的思想不滿課堂,我當(dāng)時對這樣一位老師肅然起敬,我真的佩服她.她說她都四十多了,可我們覺得她只有二十六.這是表象上的,可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念.我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊,仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法,和思路,可我錯了.她的方法就和她的表面一樣年輕.這么老資格的老師還仍然那么有激情,我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!
語文:語文老師溫柔美麗大方,她的教學(xué)方法有很多亮點,因為她的方法我還不敢用,因為講不清楚就會誤導(dǎo)學(xué)生.第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了,當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后,我被吵的弄不清楚東西南北了,在小學(xué)見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累,躺在床上一動不想動,只覺得頭暈?zāi)垦?第二天,我們對路熟悉了,可沒有了新鮮感覺,掌握了小學(xué)的作息時間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校.在里面就覺得哆嗦,痛苦的很!特別是下課的時候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的.我個人認(rèn)為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性,就象一個演員,說哭就哭,說笑就笑,而小學(xué)老師那語言表達(dá)不是等閑之輩所能承受的,對我這個大男生來說是相當(dāng)痛苦的.可那是教語文必備的.這個藝術(shù)性我們男生怎么樣去換一個新的方式去表達(dá),那樣和女老師的纖柔結(jié)合起來,小學(xué)生的心理成長就會更健康.第三天和第二天一樣就是聽,經(jīng)驗的吸收.可我總覺得后排的幾個學(xué)生不怎么發(fā)言很沉悶,可下課了又特別活躍.總之就是這樣,上課不發(fā)言,討論中調(diào)皮搗亂.我開始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動,可他們種種行為又反映著什么信號呢?---不自信.而這種不自信又是什么原因所致,這種不自信又會導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向,看看這些孩子,我的餓心一陣酸楚,因為心理學(xué)理論上來講,小時候的某種心理會影響孩子的成長與學(xué)習(xí),生活,交往等等,小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力,哪能不讓人辛酸?
在這個問題上我有很多思考,并想從中找到一些方法和幫助學(xué)生.把他們從苦難的泥潭拉出來.
第三篇:師范生見習(xí)總結(jié)
見習(xí)總結(jié)
第12、13 周,終于迎來了我們期盼已久的見習(xí)。我們班有幸去到南寧市第三十三中學(xué)見習(xí)。21日下午,懷揣著小小的激動我們終于去見導(dǎo)師了,我們組的導(dǎo)師很特別----“海歸”老師。當(dāng)聽到這個消息的時候心里更是激動了,我們是何等幸運(yùn)能遇到一位海歸教師,迫不及待的想認(rèn)識她,迫不及待的想看看出國回來的人會是怎樣教學(xué)英語,會和中國的傳統(tǒng)教學(xué)有什么不一樣嗎?帶著這幾個問題我們正式開始了見習(xí)之旅。
我們的教育見習(xí)最主要的活動是聽課。聽課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。見習(xí)期間,我們主要是觀摩中學(xué)英語的課堂教學(xué),了解中學(xué)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)教學(xué)方法。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。這次見習(xí)我一共聽了三次課,一次是閱讀課,一次是寫作課,一次是語法課。每一次課都獲益匪淺。令我吃驚的是三十三中教學(xué)設(shè)施真的很完善,他們上課都是用多媒體,這樣既提高了老師上課的效率也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。今年是廣西實行新課改的第一年,教材是新的,通過這次見習(xí),我看到了示范性高中的老師是如何處理教材,如何上課的。老師是跟著教育方向的主流走,高考考什么,老師教什么。所以在教學(xué)過程中老師對教材進(jìn)行了處理,重點放在reading部分和using language部分以及grammar部分。而speaking部分知識稍微點到。每一節(jié)課,老師都準(zhǔn)備得很充分,內(nèi)容很豐富,并且根據(jù)所教學(xué)生的特點設(shè)計教學(xué)。每次英語課上課之前都會有同學(xué)輪流寫自己認(rèn)為好的句子在黑板,鈴聲一響,課代表會在講臺上帶讀單詞,讀完單詞老師會講解黑板上的句子,并一起讀一次,這樣有利于學(xué)生積累素材,到寫作文的時候就不至于會無話可說。在正式上新課之前,老師都會和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)上次課所學(xué)的內(nèi)容,雖然有點耗費(fèi)時間,但是很有用,“溫故而知新”。通過簡單的的復(fù)習(xí),同學(xué)們對知識的理解加深了,同時也加深了印象。在上課的時候,老師條理很清晰,很明白,并且充分利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,把一些內(nèi)容和隨堂練習(xí)通過PPT展示出來,大大的提高了教育教學(xué)質(zhì)量和效率。另外,老師在講到一些重難點的時候也會另外舉例寫在黑板上,讓學(xué)生一目了然。這是最值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的。在下課之前也會爭取時間簡單的概括本節(jié)所學(xué)。我們聽過兩次十一班的課和一次十二班的課。老師根據(jù)不同班級的學(xué)生不同的特點展開教學(xué)。在十一班,學(xué)生不是那么的活躍,回答老師的問題也沒有那么積極,課堂氣氛有點沉悶,學(xué)生的反應(yīng)沒有那么快,所以老師講得比較慢,以致學(xué)生能跟上。在十二班,學(xué)生很活躍,很積極回答老師的問題,課堂氣氛很活躍,同學(xué)們精神很集中。老師講課的語速有點快,但是學(xué)生還是反應(yīng)得很快,跟得上老師的思維。所以在十二班上課老師講授的內(nèi)容會稍微比在十一班的多。
在教學(xué)論的學(xué)習(xí)過程中,我們有學(xué)到Classroom Management.在這次的見習(xí)中充分的感受到了它的存在。在課堂上老師點名學(xué)生回答問題的時候?qū)W生沒能完整的回答,此時,老師就會提示學(xué)生,啟發(fā)學(xué)生回答。另外老師很善于調(diào)動氣氛,比如在上語法課的時候,老師舉例讓學(xué)生翻譯。舉的就是和他們利益相關(guān)的句子。我還記得老師舉的是:“南寧市三十三中將于本周五舉行校運(yùn)會?!眲偤媚侵芫褪撬麄冃_\(yùn)會。這就吸引了學(xué)生的注意,在學(xué)習(xí)枯燥的語法中增點小小的樂趣。另外在點名回答問題的時候他們的screen有個幸運(yùn)大抽獎,點擊屏幕然后按stop,出現(xiàn)名字的就是本節(jié)課的幸運(yùn)觀眾,然后起來回答老師的問題。學(xué)生對這個玩意還挺感興趣的,老師正好利用這個來投其所好。在教學(xué)過程中,眼神的交流很重要,老師的言語、動作、表情、神態(tài)都會影響到教學(xué)的順利進(jìn)行。老師通過這些讓學(xué)生感受到老師的心情和課堂氣氛并向?qū)W生傳遞老師的教學(xué)理念,以此引導(dǎo)學(xué)生積極的投入到思考和回答問題的過程中。在見習(xí)過程中,按照我們導(dǎo)師上課的模式我發(fā)現(xiàn)她是基本按照5步教學(xué)法來上的課,很有條理,思路清晰。
在觀摩老師授課的過程中,我看到了自己的差距和不足,無論是課前的準(zhǔn)備還是課堂中教師應(yīng)該具備的豐富理論知識和高超的授課技巧,乃至在教學(xué)過程中出現(xiàn)的突發(fā)情況的處理能力,都是我們目前還很薄弱的方面。因此,要當(dāng)一名好老師,當(dāng)一名老練的老師,我們需要提高我們的相關(guān)教學(xué)技能,鞏固和運(yùn)用所學(xué)的理論知識,豐富,發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育教育,培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的能力。
這次見此獲益匪淺,我懂得了我們應(yīng)該簡單做人,勤奮做事,在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。當(dāng)走上講臺的那一刻就要熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),要有責(zé)任心,要對學(xué)生負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé)。做到教書育人,以德育人。這次見習(xí)有點遺憾的是由于時間問題我們沒能把所有課型都聽一次,也沒有聽到其他老師的課。但是還是有很多收獲的,實踐很重要,去觀摩一次課遠(yuǎn)比在教室上一次課學(xué)的東西要多。希望自己能夠好好利用這次的見習(xí),為自己以后的教師之路積累點經(jīng)驗。
第四篇:師范生見習(xí)總結(jié)
Xx師范大學(xué)xx班教育見習(xí)總結(jié)
教育見習(xí)是師范教育課程的重要組成部分,是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實踐知識和經(jīng)驗的寶貴機(jī)會。根據(jù)教學(xué)計劃,我xx院對xx班xx名師范生于2010年4月26日-4月30日到xx學(xué)院進(jìn)行了教育見習(xí)。在各位指導(dǎo)教師、實踐導(dǎo)師以及每一位見習(xí)生的共同努力下,一周的教育見習(xí)收到了良好的效果。現(xiàn)將本次教育見習(xí)工作情況總結(jié)如下:
一. 教育見習(xí)準(zhǔn)備階段
1.為了確保教育見習(xí)工作順利進(jìn)行,文學(xué)院高度重視本次教育見習(xí)的準(zhǔn)備工作。4月初,xx院中學(xué)語文教學(xué)理論與方法教研室多次召開會議,討論教育見習(xí)的安排和指導(dǎo)工作。帶隊教師聯(lián)系xx學(xué)校,落實教育見習(xí)工作具體安排和指導(dǎo)教師的名單。4月20日,召開了見習(xí)動員大會,分發(fā)《教育見習(xí)方案》、見習(xí)生聽課確認(rèn)表、指導(dǎo)教師名單、見習(xí)生分組情況表、見習(xí)生宿舍安排表等文件。確定將我班分為8組并具體布置了教育見習(xí)的基本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法。
2.本次教育見習(xí)施行導(dǎo)師制。即見習(xí)生在指導(dǎo)教師與課程教師的聯(lián)合指導(dǎo)下,通過了解對外漢語教育教學(xué)實踐活動的環(huán)境、內(nèi)容、過程、細(xì)節(jié)和意義,更好地理解國際漢語教師職業(yè)的基本含義,為體驗性實習(xí)作準(zhǔn)備。
3.根據(jù)學(xué)院和動員大會作出的安排和我班具體情況,各組長分別聯(lián)系本組的指導(dǎo)教師。了解教師所在班級基本情況并匯報本組成員
具體情況,為教育見習(xí)開展作充分準(zhǔn)備。
二.教育見習(xí)實踐過程
1.聽課。教育見習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下,觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習(xí)的主要內(nèi)容。我院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成20課時的見習(xí)任務(wù)。各組同學(xué)在指導(dǎo)教師的安排下,分別對精讀、閱讀、口語、聽力等課型做出科學(xué)合理的分配。全部同學(xué)采取把主要精力集中在精讀課上(精讀課占總課時30%左右),其他課型齊頭的方式,積極主動的完成了聽課任務(wù),收到良好的效果。
由于教師教授對象為外國留學(xué)生,很多問題不能等同于中學(xué)語文教學(xué)中遇到的問題。有的教學(xué)方法和教學(xué)技巧甚至是完全不一樣,加之留學(xué)生中的大多數(shù)同學(xué)漢語水平有限。我班同學(xué)在課后進(jìn)行的課堂效果調(diào)查和教育反思中遇到許多問題。不過值得高興的是,我班同學(xué)不畏困難,積極主動的與外國留學(xué)生接洽,克服了語言、文化方面的種種障礙。完成任務(wù)的同時,還同外國留學(xué)生建立了融洽和諧的國際友誼。
2.教案設(shè)計。教育見習(xí)的另一個任務(wù)便是根據(jù)對教師上課方法技巧的分析,結(jié)合我班學(xué)生的聽課情況并利用外國留學(xué)生的教材自己設(shè)計一個完整的教案。雖然各組指導(dǎo)教師所帶班級漢語級別不一樣,但殊途而同歸,我班學(xué)生都能根據(jù)具體對象,把握理論與實踐相結(jié)合的原則,在教案中充分考慮所涉及的對象的差異,并針對各教學(xué)環(huán)節(jié),各知識點要運(yùn)用的方法、技巧和教學(xué)中能運(yùn)用的教具、輔助手段等設(shè)
計出合格的教案,受到指導(dǎo)教師的一致好評。
3.教育調(diào)查。教育調(diào)查是針對我專業(yè)的實際情況而增加的一項有意義的內(nèi)容。作為對外漢語專業(yè)的學(xué)生,將來面對的是母語為非漢語的同學(xué)。生活方式,行為習(xí)慣,文化背景等都有很大的差異。他們在學(xué)習(xí)漢語的過程中也會遇到中國學(xué)生可能并不會遇到的問題。深入開展這樣的調(diào)查,可以幫助同學(xué)更深的了解對外漢語教學(xué)過程中理論、專業(yè)、文化各方面的問題。
4.見習(xí)反思?!皩W(xué)而不思則罔”,學(xué)生如果只是簡單的聽聽指導(dǎo)教師上課。而不分析、反思,那么見習(xí)就達(dá)不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場空,沒有意義了。
考慮到見習(xí)的實際效果,在見習(xí)初指導(dǎo)教師就做出安排:每晚的7:30為各組組織組員進(jìn)行教學(xué)的反思的固定時間。在此時間,我班同學(xué)積極參加,爭先發(fā)言,并推選一位同學(xué)做現(xiàn)場的討論記錄,會后整理成文備案。其間,帶隊教師多次親臨現(xiàn)場答疑解惑,幫助同學(xué)解決實際問題,甚為感人。
各組討論和反思涉及到指導(dǎo)教師上課方法技巧、理論與實踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方方面面。不但加深我班學(xué)生的情誼,而且對對外漢語教學(xué)有了更深的體會,彌補(bǔ)了各自為營的局促和不足。
三.見習(xí)中存在的問題
1.教育見習(xí)的第一天,部分組由于指導(dǎo)教師和組員協(xié)調(diào)不周全。出現(xiàn)有的班級無人問津,而有的班級聽課的同學(xué)門庭若市的情況。
2.個別同學(xué)不聽從指導(dǎo)教師的安排,個別同學(xué)行為方式不符合教師的準(zhǔn)則。個別同學(xué)甚至穿著拖鞋去聽課,尤其值得注意。
總之,在xx院和xx學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,在指導(dǎo)教師和帶隊教師的幫助及全體同學(xué)的共同努力下,我班順利完成了短短一周的見習(xí)任務(wù),相信同學(xué)們的收獲將不以時間為坐標(biāo)而是終身受益。
第五篇:師范生見習(xí)總結(jié)
一、見習(xí)基本情況:
轉(zhuǎn)眼間,見習(xí)的時間又到了。帶著老師的忠告,2013年10月8日至10月17日,我在小學(xué)進(jìn)行了為期兩周的教育見習(xí)?;仡欉@兩周,雖然有些辛苦,但是很有意義。熱心的老師,可愛的同學(xué)們,都讓我體驗了許多,感受了許多,成長了許多。在老師們熱心的幫助下,我的實習(xí)工作完成的很好。
見習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué),班主任工作。基本情況如下:
二、教學(xué)工作
見習(xí)期間,我的指導(dǎo)老師是英語老師——李丹丹,見習(xí)科目——小學(xué)三年級至六年級英語,見習(xí)班級——三年級一、二班。李老師毫無保留的將她多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我,并指導(dǎo)我具體的注意事項。在此期間,我的主要任務(wù)就是:聽課——寫聽課筆記——寫教案——試講。每次,李老師都會為我指出一些缺點、不足,并會加以指導(dǎo)。這讓我很感動。這期間,我深深的體會到:“臺上一分鐘,臺下十年的功。”這句話的內(nèi)涵。
1、預(yù)備階段
為了很快的融入這個環(huán)境,課余時間我也常常會到班級里和同學(xué)們聊天,盡量了解班級中每個學(xué)生的性格特點,學(xué)習(xí)情況。我還讓班長給我寫了一份座次表,為了能記住每個學(xué)生的名字。因為身為大學(xué)生的我,知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當(dāng)我能準(zhǔn)確無誤的喊出他們名字的時候,他們都很驚訝,很開心。很快我們就成了很熟的朋
友,每次同學(xué)們在操場上遇到我,都會熱情的喊:“老師好!”那句簡單的話語,讓覺得我的心理暖暖的。
2、聽課階段
每天我都會堅持聽四節(jié)課,不論是專業(yè)課,還是其他科目,我都會去。因為我認(rèn)為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著這種理念,我共聽課50節(jié)。通過聽各位老師的課,學(xué)習(xí)她們優(yōu)秀的地方,和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)中,并思考、使之更加完善。
3.批改作業(yè)
批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤,彌補(bǔ)其中的不足,是非常重要的。在批改之后,我都會指出其優(yōu)點和不足,寫上激勵的評語,并且強(qiáng)調(diào)改正缺點的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵開導(dǎo)。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤、完善缺點的機(jī)會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。
三、班主任工作
除了教課見習(xí),我也進(jìn)行了班主任工作。我擔(dān)任的是三年一班的班主任。這是全年級最好的班級,能擔(dān)任他們的班主任我感到很幸運(yùn)。每天我早早的來到班級,和同學(xué)們一起晨讀,第二節(jié)課下課,我會回到班級監(jiān)督同學(xué)們做眼保健操,體操。自習(xí)課時,我也會回到班級,指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。有時候我會為了緩解孩子們的困意和他們做一個小游戲。在主題班會上,我們一起討論,一起欣賞同學(xué)們的表演。和他們在一起,我享受到了一種很單純的快樂。我很喜歡這些活力四射的孩子們。
四、我的收獲
教育是一個互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),同學(xué)們就會很積極的配合。這種過程是很開心,很幸福的。
通過這次就見習(xí),我的教學(xué)實踐技能得到了明顯的提高,我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,不再是一名學(xué)生,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會忘記他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時光里,我付出了許多,但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否會成為一位老師,這些都使我終身受益。
“德高為師,身正為范?!边@的確是一副很重的擔(dān)子??!然而我相信,經(jīng)過自己的努力,我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來: 我會把我所知的一切教給我的學(xué)生們;
我會把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實;
我會把它當(dāng)做是自己對人生追求的真正的開始!