第一篇：青藍工程總結(jié)

2016—2017 年青藍計劃總結(jié)

伴隨著教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，學(xué)校規(guī)模的日益擴大。立身于教育發(fā)展的大潮中，青年教師比例相應(yīng)上升，在教師隊伍擴大的同時，也為鼓勵青年教師脫穎而出，我院實施了促進青年教師成長的“青藍結(jié)對工程”，以“引領(lǐng)、結(jié)對、加壓、優(yōu)先、關(guān)愛”為原則，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，使得青年教師在學(xué)科教學(xué)、課件制作、論文撰寫、教育教學(xué)科研等方面快速成長。

我院開展聽評課活動，讓青年教師充分展示自我，鼓勵教師們多聽、多學(xué)、多看，營造良好的成長環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我、磨礪自我的機會，嚴格督查日常教育教學(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況，促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。

以下是一年來青藍結(jié)對工作的四個方面小結(jié)：

一、目標明確，求真務(wù)實，結(jié)對工作邁上新臺階，我院結(jié)合實際情況，安排老師結(jié)對，實行青藍工程，我們的總要求是從適應(yīng)到成熟，三年內(nèi)能熟練掌握一個教學(xué)循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格，達到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，總體而言是通過結(jié)對活動，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到全面提高。同時要求每月要有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總結(jié)，聽課記載，評課記錄，備課筆記等，為“青藍工程”的評比工作提供材料。

二、全面檢驗青年教師教學(xué)基本功

全面檢驗青年教師教學(xué)基本功,評價“青藍工程”實施成效。

三、展示結(jié)對成果,評定“優(yōu)秀對子” ,促進“青藍工程”長期開展

學(xué)期末,教導(dǎo)處結(jié)合結(jié)對老師的工作表現(xiàn)和取得成績,評出的優(yōu)秀對子,同時推廣成功經(jīng)驗或做法。以評比促結(jié)對,以結(jié)對促發(fā)展,為“青藍工程”的長期實施奠定了基礎(chǔ),打造了一條教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的有效路徑。

(本學(xué)年優(yōu)秀對子名單如下: 何艷楠、李雪；張冬、王璐；孟長生、春榮；張久麗、武雪婷；楊文志、紅蘭)

四、以“科學(xué)發(fā)展觀”為指引,以“青藍工程”為依托,贏取更多積極效應(yīng)青年教師是決定學(xué)校未來發(fā)展的基礎(chǔ),所以,學(xué)校以“科學(xué)發(fā)展觀”為指引, 重視對青年教師的培養(yǎng) ,給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創(chuàng)牌子。實踐證明, 實施 “青藍結(jié)對工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑。“青藍工程” 既提供發(fā)展平臺, 又施加進步壓力, 既成長了新教師, 又成就了老教師,從而實現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢互補,可謂是另一個層面上的教學(xué)相長。

新學(xué)期,新起點,如何促進2016--2017學(xué)年“青藍結(jié)對工作”邁上一個新臺階。首先要明確指導(dǎo)思想,進一步落實各項“青藍結(jié)對”措施, 滿足青年教師歸屬感的需要,使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師, 促進學(xué)校、教師和學(xué)生三者共贏發(fā)展。其次結(jié)合各結(jié)對子的經(jīng)驗總結(jié),學(xué)校提出如下四個方面的要求。

(1)樹信心,走好起始路。

指導(dǎo)老師的一句安慰, 一個鼓勵的眼神, 一次肯定的講評, 都會讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺,并且在三尺講臺前, 表現(xiàn)得越來越自如,越來越灑脫,越來越精彩。一方面,新教師自己要有足夠的自信面對新的挑戰(zhàn), 另一方面, 指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心,尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時候,這有助于他們走好教學(xué)的起始路程,從而為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),正可謂“良好的開端是成功的一半”。

(2)傳經(jīng)驗,縮短適應(yīng)期。

指導(dǎo)教師一般都有較豐富的課堂教學(xué)和教育學(xué)生的經(jīng)驗,這些經(jīng)驗對于剛走上教學(xué)工作崗位的青年教師來講彌足珍貴。教材的處理、資料的收集、課堂偶發(fā)事件的處置、教學(xué)內(nèi)容中德育點的挖掘、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握、作業(yè)的布置與批改、教學(xué)常規(guī)的建立、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、與學(xué)生家長交流的方式方法等等問題, 對于新教師來說都是全新的, 此時他們非常希望能得到過來人指點。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點、一次示范, 都能給新教師以啟迪、以思考, 從而通過付諸實踐, 轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期, 從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

(3)勤交流,彌補不足處。

新教師教學(xué)技藝的長進, 除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外,還有很重要的一個方面就是勤于交流,在交流中彌補自己在認知、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的,有集中時間的專題討論, 有發(fā)現(xiàn)問題后隨時進行的探討, 有聽完隨堂課以后的切磋等等,交流的內(nèi)容是廣泛的, 可以是對教材內(nèi)容的理解, 也可以是對教材內(nèi)容如何進行處理的意見;可以是教學(xué)方法的改進設(shè)想,也可以是多媒體課件制作的技巧;可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方 法, 也可以是駕馭課堂的好的做法。

青藍工程師徒結(jié)對工作啟動，教師隊伍中傳承“師徒制”，青藍結(jié)對，薪火相傳是培養(yǎng)教師隊伍的有效途徑之一，這一平臺的搭建為新教師快速適應(yīng)新環(huán)境，成長為教育教學(xué)前線的中堅力量創(chuàng)造了條件。

第二篇：青藍工程總結(jié)

“青藍工程”工作總結(jié)

本學(xué)年黃土梁子初級中學(xué)繼續(xù)實施“青藍工程”。加強了對青藍工程的指導(dǎo)，努力探索我們青年教師培養(yǎng)的新路子，促進了青年教師的成長，順利實現(xiàn)了新老教師的交替。目前，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，涌現(xiàn)了一批批先進青年教師。作為青年教師我們的體會是：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為學(xué)校教育教學(xué)的生命在于質(zhì)量，教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師在于教師素質(zhì)，要實現(xiàn)學(xué)校長盛不衰，關(guān)鍵的關(guān)鍵是要有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期找每位青年教師談一次話，了解關(guān)心他們思想、工作、學(xué)習(xí)、生活。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時間認真聽新教師上課，聽指導(dǎo)老師給新教師上示范課，也聽他們的分析指導(dǎo)課，查看我們的備課筆記和教學(xué)心得。并將它作為評優(yōu)、評職稱的重要依據(jù)之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強化了青年教師的進取精神，一批又一批青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長為骨干教師。

二、轉(zhuǎn)變觀念

傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍工程不能僅僅停留在解決一個教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助我們青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以幫助青年教師確立專業(yè)思想，樹立終生從事教育的思想對于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對師傅而言，最重要的使命也是用他們樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。

三、目標明確

實行青藍工程，我們的總要求是“一年適應(yīng)，二年成熟，三年挑大梁”。具體到青年教師，要求他們堅持跟班聽課，一年內(nèi)基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想，掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求，認真寫好教學(xué)心得。第二年除繼續(xù)聽課，熟練運用教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，開展一些教學(xué)研究。到第三年能熟練掌握一個教學(xué)小循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

四、加強指導(dǎo)

在實施青藍工程過程中，我們在強調(diào)嚴格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書、解題規(guī)范等的同時，更強調(diào)要給青年教師傳帶新的教學(xué)思想，我們認為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的現(xiàn)代化，而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化，我們要求指導(dǎo)老師站在21世紀知識經(jīng)濟時代的要求的高度去認識現(xiàn)代教育，要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。指導(dǎo)老師在放手的同時，又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點內(nèi)容給青年教師予以點撥，要鼓勵徒弟大膽發(fā)表不同看法，試行不同的教法。在聽取了青年教師的課后及時作好點評，不能只聽不析，也不能只說好的，當然也不能一味批評。

五、檢查總結(jié)

為了確保青藍工程落到實處，我們學(xué)校的做法是：一課一評，一周一議，一學(xué)期一小結(jié)，一學(xué)年一總結(jié)。總結(jié)評比的內(nèi)容不僅限于所任學(xué)科的成績，還包括聽青年教師上課，檢查青年教師的備課、聽課筆記和教學(xué)心得，看師徒聽課評課記錄以及學(xué)科成績。不僅要總結(jié)師徒結(jié)對的經(jīng)驗。還及時總結(jié)教訓(xùn)，以啟迪后人，少走彎路，并努力把它們上升到理論和高度去認識。

六、取得成績

經(jīng)過一段時間的指導(dǎo)學(xué)習(xí)，我從教學(xué)等各方面提升了素質(zhì)，并會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，把知識落到實處，教好書，育好人。

第三篇：青藍工程總結(jié)

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期青藍工程活動總結(jié)

為了提升學(xué)校辦學(xué)水平，促進青年教師盡快成長，學(xué)校于本學(xué)期再次啟動了又一批次青年教師參加的“青藍工程”，發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，努力做到：以老帶新、以新促老、共同提高的目的，使青年教師快速成長，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高貢獻新的力量。下面就這一學(xué)期我校青藍工程做如下小結(jié)：

一、明確師徒責任，確定發(fā)展目標

新學(xué)期，教導(dǎo)處結(jié)合實際情況，按照學(xué)科安排確立了十一對結(jié)對結(jié)對名單，明確了師徒職責，確定了青年教師的發(fā)展目標，實行青藍工程。我們的總要求是一學(xué)期內(nèi)爭取能熟練掌握一個教學(xué)循環(huán)的各個環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格，達到既要繼承我校優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，又要具有現(xiàn)代化教育觀念，大膽創(chuàng)新的精神?？傮w而言就是通過結(jié)對活動，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到全面提高。

二、以評教評學(xué)活動為契機，全面檢驗青年教師教學(xué)基本功

教導(dǎo)處根據(jù)計劃，本學(xué)期開展了全校教師參與的評教評學(xué)活動，在活動中全面檢驗青年教師教學(xué)基本功，評價“青藍工程”實施成效。

在活動中所有結(jié)對的青年教師全部參與，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，并邀請指導(dǎo)教師聽課評課?；顒又袑W(xué)校重點檢驗了青年教師的“六個一”基本功：一手粉筆字、一口普通話、一篇優(yōu)秀教案、一次說課、一堂優(yōu)秀課、一份多媒體教學(xué)課件。人人重視，個個投入，盡情展現(xiàn)教學(xué)基本功，有力地促進了青年教師的成長。

三、展示結(jié)對成果，促進“青藍工程”長期開展

根據(jù)職責安排，學(xué)期末徒弟教師上交了徒弟反思或總結(jié)和優(yōu)秀教案一到兩份。徒弟教師在指導(dǎo)教師的幫助下，通過課前備課，精心設(shè)計，認真上課，指導(dǎo)教師聽課，課后青年教師說課，指導(dǎo)教師評課等環(huán)節(jié)，幫助青年教師進一步提高了教學(xué)業(yè)務(wù)水平。師徒雙方認真填寫了互動記錄，真正把這項工作做到了實處，取得了實效。

四、以“青藍工程”為依托，促進學(xué)校教育更上一層樓

青年教師是決定學(xué)校未來發(fā)展的基礎(chǔ)，所以，學(xué)校重視對青年教師的培養(yǎng)，給青年教師引路子、壓擔子、搭臺子、創(chuàng)牌子。實踐證明，實施 “青藍工程”是加快青年教師成才速度的可靠途徑?！扒嗨{工程”既提供發(fā)展平臺，又施加進步壓力，既成長了新教師，又成就了老教師，從而實現(xiàn)新老教師的優(yōu)勢互補，可謂是另一個層面上的教學(xué)相長。同時，青年教師的成長，教學(xué)業(yè)務(wù)的提高，又提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，彰顯了學(xué)校辦人民滿意教育的決心。

五、在“青藍工程”的培養(yǎng)下，青年教師取得了豐碩的教學(xué)成果

通過學(xué)校搭建的“青藍工程”這個平臺，青年教師得到了更多展示自我風(fēng)采的機會，也得到了更多的鍛煉機會，從而促進了他們教育教學(xué)水平的大幅提高。許多青年教師在各種不同級別的活動中承擔了重要任務(wù)，取得了較高的贊譽。

本學(xué)期9月份，教研室安排的送教下鄉(xiāng)活動中，邢桂艷老師執(zhí)教的拼音教學(xué)受到教研員的表揚與肯定。10月份，張麗梅與任書含老師的名師展課教學(xué)設(shè)計與教學(xué)視頻參加了全市優(yōu)課評比活動。11月份，馬玲老師參加了全市電化教學(xué)能手比賽。

六、下一步工作設(shè)想

如何促進下學(xué)期“青藍工作”邁上一個新臺階？

1．要明確指導(dǎo)思想，進一步落實各項“青藍工程”措施，滿足青年教師歸屬感的需要，使更多的青年教師盡快脫穎而出并成為名優(yōu)教師，促進學(xué)校、教師和學(xué)生三者共贏發(fā)展。

2．學(xué)校提出如下四個方面的要求。

（1）樹信心，走好起始路。

幫助青年教師樹立信心，在遇到挫折和困惑的時候，幫助他們走好教學(xué)的起始路程，為今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（2）傳經(jīng)驗，縮短適應(yīng)期。

指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點、一次示范，都能給新教師以啟迪、以思考，并通過付諸實踐，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道。

（3）給機會，攀登新臺階。

指導(dǎo)教師要積極并善于為青年教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平、展示他們才華的機會和條件，鼓勵他們積極參加各種公開課教學(xué)活動，鼓勵他們參與各種教研活動，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

總之，學(xué)校為青年教師營造良好的成長環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的教研科研氛圍，優(yōu)先給青年教師更多展示自我的機會，鼓勵青年教師參加各種進修、培訓(xùn)，嚴格督查他們?nèi)粘＝逃虒W(xué)工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況，就是促使他們盡快提高業(yè)務(wù)水平。我們堅信，經(jīng)過大家的共同努力，青藍結(jié)對活動將會煥發(fā)出更大的生機。

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期青藍工程活動總結(jié)

蠻會中心學(xué)校教務(wù)處 二〇一六年十一月二十八日

第四篇：青藍工程總結(jié)

青藍工程總結(jié)

周鵬飛]

開學(xué)初，我有幸和大學(xué)剛畢業(yè)的羅森林老師結(jié)為師徒，在努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的責任。但由于時間和精力有限，作為師傅，我感覺自己很不稱職。羅森林老師非常好學(xué)，悟性很強，本身的素質(zhì)也都比較高。在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服。所以在幫助他的同時，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認真對待每一項教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。他經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我和身邊老師的的悉心指導(dǎo)下，加上他的努力，進步很快。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。他每次上課都有有自己的思考，自己的見解。在平時，他 堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對不同情況擬定不同的教學(xué)目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。我與他之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會。在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對于他在教學(xué)上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。他有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，他的匯報課得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，得到了同事的好評。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少，在這個學(xué)期里，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽他們的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被他比下的可能，所以我從不敢怠慢，一直不停地去努力去拼搏。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

第五篇：青藍工程總結(jié)

雄英小學(xué)“青藍工程”工作總結(jié)

“青藍工程”是我校加強教師隊伍建設(shè)的重大舉措?！扒嗨{工程”的實施對象主要是40周歲以下的青年教師，意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進青年教師在教短的時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，實現(xiàn)師德師能、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高?！扒嗨{工程”在我校實施以來，學(xué)校始終把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)我?？沙掷m(xù)發(fā)展的重點工作來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項工作，成立了“青藍工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長親自擔任組長。學(xué)?！扒嗨{工程”有明確的指導(dǎo)思想，有具體的實施方案和考核指標，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃，做到人人有目標，人人有規(guī)劃，使這項工作取得了明顯的成效。

2012-2013學(xué)共有4名青年教師參與了“青藍工程”，學(xué)校給青年教師安排了3名師德高尚，教學(xué)經(jīng)驗較為豐富，管理水平較高并且熱心青年教師教師培養(yǎng)的指導(dǎo)教師。

從實施過程來看，新、老教師都能按照學(xué)校統(tǒng)一部署，自覺履行“青藍工程”協(xié)議，新、老教師做到教學(xué)相長，共同進步。指導(dǎo)教師能言傳身教，悉心幫助。如：

蘇興才老師工作態(tài)度嚴謹頂真，對張祥老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)可謂細致入微，在教學(xué)過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，及時傳授對策，正是由于蘇老師手把手式的指導(dǎo)幫助，使張老師較快的實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，成長迅速。青年教師謙虛好學(xué)，全心投入。如：

張老師老師上學(xué)期聽課達25節(jié)之多，下學(xué)期也達到了22節(jié)。他虛心地向老教師學(xué)習(xí)、請教，注重多聽課，多反思，多交流，每一節(jié)課后，均有詳細的教學(xué)后記。他很珍惜這一機會，也從中得到了豐厚的回報，用他的話來說，在蘇老師的指導(dǎo)下，我提高了許多，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，但“路漫漫其修遠兮”，我將擺正自己的位置，踏踏實實地走好每一步。

陳龍老師同樣十分好學(xué)，他一有時間就去聽蘇老師的課，他把握住一切機會，虛心討教教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在“青藍工程”信息反饋中，他作了較為認真的總結(jié)，既看到自己的進步，又靠到自己的不足，其進取心由此可以窺見一斑。

高航老師在指導(dǎo)老師幫助下，認真鉆研教材教法，他不僅經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課，而且經(jīng)常聽其他老師的課，難能可貴的是，他還經(jīng)常主動邀請指導(dǎo)老師和本組老師聽自己的課，課后及時聽取意見，不時質(zhì)疑問難。他深有感觸地說，我將抓住“青藍工程”這一絕好機會，努力提升自己。

實踐證明，“青藍工程”是一項培養(yǎng)青年教師的有效途徑，有效地促進了青年教師的快速成長。久而久之，青年教師課堂駕馭能力和組織能力提高較快，教育水平、班級管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進步。當然，“青藍工程”還需要進一步完善。

“青藍工程”不能僅僅停留在解決一個教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上，更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以對導(dǎo)師而言，最重要的使命是用自己樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹立熱愛教育，熱愛學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。作為“導(dǎo)師”，所謂“幫帶能力”，是指不僅自己能上好課，還能指導(dǎo)別人上好課；不僅會上課，還有科研能力。教而不研則淺，研而不教則空，作為“導(dǎo)師”，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問題，及時把自己在教學(xué)中思考的問題提供給青年教師作為科研題目，切實提高青年教師的科研能力和水平。

年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新，學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，而是鼓勵青年教師開動腦筋，大膽探索，逐步形成自己的教學(xué)個性。

今后，我們將深入開展“青藍工程”，把“三年成為合格教師，五年成為成熟教師，十年成為骨干教師”作為青年教師培養(yǎng)目標，采取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長。