第一篇：讀新教育每月一事有感

讀《新教育每月一事》有感

永和初中

劉芳娟

關(guān)于“新教育”一詞，我是在去年學(xué)校組織的“讀書活動(dòng)”啟動(dòng)儀式上第一次聽校長(zhǎng)說起，之后便從文字上再也沒接觸過。雖然學(xué)習(xí)洋思，聆聽杜郎口報(bào)告，我卻始終沒能從理論上了解新教育。直到暑期學(xué)習(xí)通讀了《中國(guó)新教育》一書，我才算真正了解了什么是新教育，對(duì)他們的一些教育理念得以了解，于是便有現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣的沖動(dòng)。特別是“新教育每月一事”，給我?guī)砹撕芏嗟母惺芎蛦⑹尽?/p>

1月，讓我們學(xué)會(huì)吃飯?！懊褚允碁樘臁保燥埵侨粘Ｉ钪谐Ｒ姷男袨?，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，不僅是我們應(yīng)該知道的道理，珍惜糧食，勤儉節(jié)約更應(yīng)該是我們要發(fā)揚(yáng)的傳統(tǒng)美德。然而我們的校園中卻充斥著有悖于傳統(tǒng)美德的現(xiàn)象:扔在角落里的整張油餅，堆在垃圾場(chǎng)的一盒盒牛奶，遺棄在餐桌上的整個(gè)饅頭，整碟菜。面對(duì)這些行為，我深深感受到教育的失敗，我們的失職，心底曾經(jīng)升騰起的憤怒、譴責(zé)化為深深地自責(zé)。我感到我們的教育和生活是脫軌的，這到底是誰的責(zé)任？我們剛在課堂上學(xué)習(xí)膳食營(yíng)養(yǎng)金字塔，怎樣合理進(jìn)食，怎樣吃出健康，下課后學(xué)生便一擁而上的去買各種垃圾食品這是不是對(duì)教育的諷刺？因此，新學(xué)伊始，我覺得我們應(yīng)該教會(huì)學(xué)生吃飯，把教育和生活密切結(jié)合起來，讓學(xué)生不僅知道節(jié)儉，還應(yīng)合理膳食，吃出健康，文明進(jìn)餐。2月，讓我們不闖紅燈。其背后是“規(guī)則”的意義，規(guī)則是這個(gè)世界能夠順運(yùn)行的前提，規(guī)則在自己心中。

3月，讓我們一起去種樹。以種一棵樹、做一件好事為形式，讓師生有公益的意識(shí)和情懷。過去，我們也在每年的3月帶領(lǐng)學(xué)生種樹，但都只是流于形式，之前沒有關(guān)于綠化環(huán)境，關(guān)于公益的宣傳，之后也沒有持續(xù)地對(duì)我們的勞動(dòng)成果進(jìn)行跟蹤觀察與保護(hù)；沒能使孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)得到肯定與發(fā)揚(yáng)，而暴露出的問題也沒得到及時(shí)的解決。所以，我們的種樹是單調(diào)的、枯燥的、蒼白的。這次活動(dòng)還有一個(gè)環(huán)節(jié)是“評(píng)選綠色小衛(wèi)士”，其中一個(gè)條件便是“不亂丟垃圾，并自覺撿拾垃圾，看到不文明行為能及時(shí)加以勸阻?！庇纱?，我想到我們的校情——一直困擾我們的衛(wèi)生問題，經(jīng)過一個(gè)課間，我們的校園便垃圾飛揚(yáng)，這不是掃不掃的問題，而是不保持的原因。究其根源，便是根植我們骨髓中亂丟垃圾，看到垃圾繞道走的陋習(xí)。如果我們能堅(jiān)持一個(gè)月“不亂丟垃圾，并自覺撿拾垃圾”逐漸養(yǎng)成這一習(xí)慣，那么干凈、整潔的校園距離我們并不遠(yuǎn)也，公益精神也得以養(yǎng)成。4月，讓我們一起踏青。春天讓人有好的心情，讓人萌生更多希望與信心。人是自然的一部分，只有回歸自然，才能親近自然、熱愛自然，才能尊重自然、保護(hù)自然。

5月，讓我們學(xué)會(huì)掃地！對(duì)每一位深愛自己孩子的父母來說，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)自己能做的事情自己做，也應(yīng)該讓孩子承擔(dān)必要的勞動(dòng)。從某中意義上來說，剝奪孩子的勞動(dòng)權(quán)利，就等于使他們喪失了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

6月，讓我們學(xué)唱一首歌！一個(gè)人，如果能夠讓藝術(shù)陪伴一生，他一定是一個(gè)精神生活豐富的人。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育，如果沒有美，沒有藝術(shù)，那是不可思議的。如果你會(huì)演奏某 一種樂器，那么你作為一名教育者就會(huì)占有很多優(yōu)勢(shì)；如果你身上含有一點(diǎn)哪怕是很小的音樂天才的火花，那么你在教育上就是國(guó)王，就是主宰者，因?yàn)橐魳纺苁箮熒男撵`親近起來，能使學(xué)生心靈中最隱秘的角落都展現(xiàn)在教育者面前?！蓖ㄟ^音樂，通過歌唱，架起師生之間的橋梁?jiǎn)?，架起學(xué)生今天與明天的橋梁，讓歡樂的歌聲在校園里徜徉，讓美妙的歌聲伴隨孩子成長(zhǎng)。7月，讓我們玩球去!運(yùn)動(dòng)是教育的最重要的內(nèi)容之一，讓學(xué)生懂得運(yùn)動(dòng)、熱愛運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生來說是受益的。體育的魅力之一就在于它體現(xiàn)了人類意志力的能量。請(qǐng)帶領(lǐng)孩子們盡情的去運(yùn)動(dòng)吧！

8月，讓我們笑著和別人打招呼！一個(gè)人的幸福感，在很大程度上取決于他是人緣兒還是“嫌棄兒”。

9月，讓我們每天閱讀十分鐘!閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但是可以無限延展人生的寬度、厚度；閱讀不能改變?nèi)松奈锵?，但是可以改變?nèi)松捏w驗(yàn)，提升人生境界與品質(zhì)。所以，讓學(xué)生了解更多關(guān)于書的故事、閱讀的意義，我相信，只要我們落實(shí)好“午讀” 活動(dòng)，我們的精神一定會(huì)豐富起來。10月，讓我們給爸爸媽媽寫封信。倡導(dǎo)學(xué)生用感恩的心去對(duì)待父母，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，用一顆寬容的心體味父母的嘮叨。人生的許多大道理其實(shí)都在這些小事之中。去年前季，縣共青團(tuán)組織的感恩教育演講很成功，許多同學(xué)聽完演講后，第一次向父母表達(dá)了自己的愛，在學(xué)習(xí)、生活上許多同學(xué)一度發(fā)生了明顯變化。如果我們每學(xué)期都能通過網(wǎng)絡(luò)或請(qǐng)外面的專家來演講一次，我想再也不會(huì)出現(xiàn)孩子謾罵甚至是毆打父母的行為了。

新教育實(shí)驗(yàn)一直在思考如何把“教給學(xué)生一生有用的東西”的理念落實(shí)到學(xué)校的具體實(shí)踐中去。新教育每月一事就是希望學(xué)生能夠從身邊的小事做起，從小做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有一個(gè)美好的未來。通過學(xué)習(xí)，讓我們的心豁然開朗，原來可以有這么多種渠道，這么多種方法來讓學(xué)生樂于開展活動(dòng)，而不是流于形式。

印度諺語說：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！毙袨樽兂闪肆?xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)。愿我們大家更多的進(jìn)行新教育每月一事的實(shí)踐，探索新時(shí)期道德教育的新途徑，為孩子一生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：新教育每月一事

新教育每月一事

朱永新

1月，“讓我們學(xué)會(huì)吃飯”——新教育每月一事之一

為新年的第一期專欄寫下這個(gè)題目，我想許多人會(huì)詫異：吃飯有什么好學(xué)習(xí)的？

這是我從一個(gè)小故事中得到的啟發(fā)。據(jù)說，有一個(gè)中國(guó)人在意大利羅馬曾經(jīng)遭遇過一次他一輩子也不會(huì)忘記的恥辱：在下榻的第一個(gè)酒店的電梯門上，他看到了用鋼筆書寫的并且是添粗了筆劃的四個(gè)中文大字“請(qǐng)勿吐痰”。這四個(gè)字在這美麗的酒店里非常刺目！酒店里使用的是意大利語言，酒店服務(wù)單上有三種語言：意大利語、英語和日語。中國(guó)文字在這些冠冕堂皇的地方排不上號(hào)，卻在電梯門口以警告的形式出現(xiàn)?？梢姡袊?guó)人吐痰的習(xí)慣是多么地令人厭惡。更加可怕的是，甚至有人把隨地吐痰作為我們民族的“國(guó)粹”而加以諷刺。這是一個(gè)我們已經(jīng)與之斗爭(zhēng)了幾十年的壞習(xí)慣！

隨地吐痰是一件小事，甚至比吃飯還要小。但是，它是一件惡習(xí)，是呼吸道疾病傳播的萬惡之源，是影響環(huán)境景觀的罪魁禍?zhǔn)?，同時(shí)，它又是一種損人不利己、缺乏道德的惡習(xí)。幾乎沒有人不懂得這些基本的道理，但是為什么隨地吐痰仍然是我們獨(dú)特的“風(fēng)景線”，為什么？！因?yàn)槲覀兊慕逃恢睕]有認(rèn)真地關(guān)注這些小事情。所以，當(dāng)我聽說江蘇翔宇教育集團(tuán)把“不隨地吐痰”作為校訓(xùn)的時(shí)候，我曾經(jīng)為盧志文校長(zhǎng)的用心而喝彩。

人生的許多大道理，其實(shí)都在這些小事情之中。所以，古代教育往往要從“灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退之節(jié)”開始。

從2006年開始，新教育實(shí)驗(yàn)一直在思考如何把“交給學(xué)生一生有用的東西”的理念，落實(shí)到學(xué)校教育的具體實(shí)踐中去。經(jīng)過反復(fù)討論與研究，我們決定開展“新教育每月一事”的嘗試。初步的想法是：（1）主題的選擇立足與學(xué)生一生有用的最重要的習(xí)慣，如運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，閱讀的習(xí)慣，寫日記的習(xí)慣等。（2）主題的內(nèi)容都是從一件非常具體的小事展開，如“讓我們不闖紅燈”、“讓我們?nèi)ヌで唷?、“讓我們?nèi)ネ媲颉钡龋恳患虑楹竺?，是一個(gè)重要的主題，如關(guān)于規(guī)則、關(guān)于人與自然、關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康等。而且，我們希望在具體落實(shí)的時(shí)候，要根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)螺旋式上升。（3）主題的活動(dòng)與新教育實(shí)驗(yàn)的六大行動(dòng)結(jié)合起來，要通過廣泛的主題閱讀、主題實(shí)踐、主題研究、主題隨筆，通過聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、網(wǎng)絡(luò)等路徑，把公民教育、生命教育貫穿其中。

我們初步設(shè)計(jì)的每月一事主題如下： 吃飯（節(jié)儉）（1月）走路（規(guī)則）（2月）種樹（公益）（3月）踏青（自然）（4月）掃地（勞動(dòng)）（5月）唱歌（藝術(shù)）（6月）玩球（健身）（7月）問候（交往）（8月）閱讀（求知）（9月）、家書（感恩）（10月）演說（口才）（11月）日記（自省）（12月）

選擇“讓我們學(xué)會(huì)吃飯”作為一年的第一個(gè)月的主題，首先是因?yàn)椤懊褚允碁樘臁保燥埵俏覀內(nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷男袨?。學(xué)會(huì)吃飯不僅與節(jié)儉的美德有關(guān)，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，不僅是我們應(yīng)該知道的道理，珍惜糧食更應(yīng)該是我們要學(xué)會(huì)的習(xí)慣；學(xué)會(huì)吃飯也與文明的禮儀有關(guān)，如何吃得更加有涵養(yǎng)，如吃飯的生活不應(yīng)該大聲說話，不應(yīng)該把筷子伸到別人面前，不應(yīng)該發(fā)出奇怪的呼嚕聲等，是應(yīng)該掌握的行為；學(xué)會(huì)吃飯還與身體的健康有關(guān)，現(xiàn)代人的病基本與吃有密切的關(guān)系，如何了解食物的營(yíng)養(yǎng)，如何控制飲食的適度量等，也是我們應(yīng)該知道的常識(shí)。

在進(jìn)行新教育每月一事的時(shí)候，各個(gè)學(xué)?？梢越Y(jié)合自己的特點(diǎn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的探索與嘗試，選擇什么樣的閱讀材料，開展什么樣的活動(dòng)，沒有必要千篇一律，都可以充分調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生的創(chuàng)造性。

讓學(xué)生了解各種交通規(guī)則；開展“交通知識(shí)小競(jìng)答”活動(dòng)，評(píng)選“交通小衛(wèi)士”等。三是“持之以恒遵規(guī)則”，讓學(xué)生在家庭中、在學(xué)校里進(jìn)一步延伸對(duì)于規(guī)則的理解與實(shí)踐，通過自評(píng)、互評(píng)、師長(zhǎng)評(píng)等形式，采用“日日反思、周周評(píng)比、月月表彰”的方法，提高規(guī)則意識(shí)，強(qiáng)化規(guī)則。四是“ 英姿颯爽展規(guī)則”，以隊(duì)會(huì)等形式展示活動(dòng)成果。

也有學(xué)校把《小學(xué)生守則》作為規(guī)則學(xué)習(xí)與實(shí)踐的重要內(nèi)容。我希望，無論采取什么樣的方法，能夠通過不闖紅燈這樣的“小事”，讓我們真正學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)慎獨(dú)，是新教育人2月的必修課。

3月，讓我們一起去種樹！——新教育實(shí)驗(yàn)每月一事之三

如果你細(xì)心地看一下3月的節(jié)日，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，三月的節(jié)日是最多的。從3月3日的全國(guó)愛耳日，到 3月5日的青年志愿者服務(wù)日；從 3月8日國(guó)際婦女節(jié)，到 3月9日的保護(hù)母親河日；從3月12日的中國(guó)植樹節(jié)，到3月14日的國(guó)際警察日；從3月15日的世界消費(fèi)者權(quán)益日，到3月21日的世界森林日；從3月21日的世界睡眠日，到3月22日的世界水日；從3月23日的世界氣象日，到3月24日的世界防治結(jié)核病日；如果加上中小學(xué)學(xué)生安全日和西方的復(fù)活節(jié)，就更加豐富多彩了。

作為學(xué)校，如何利用這些節(jié)日做文章，開展各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生的人格成長(zhǎng)與公民情懷有著積極的意義。在這些眾多的節(jié)日中，我建議以3月5日和3月12日為重點(diǎn)展開活動(dòng)。而活動(dòng)的主題是：綠色與公益。在這個(gè)月，以種一棵樹，做一件好事（如去一次敬老院，去社區(qū)檢一次垃圾等）為形式，讓師生有公益的意識(shí)和情懷?；顒?dòng)的口號(hào)可以是：“播種希望，收獲未來”、“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。“用心感動(dòng)每個(gè)人，用愛擁抱每一天”。

這里，我重點(diǎn)介紹一下江蘇海門鎮(zhèn)中心小學(xué)的關(guān)于“植樹，奏響公益活動(dòng)的交響曲”的活動(dòng)設(shè)計(jì)。他們的活動(dòng)分為四個(gè)部分。一是“在綠波里尋覓”。主要包括讓學(xué)生搜集與綠化、公益的相關(guān)知識(shí)，并在班內(nèi)交流，讓同學(xué)們了解生存環(huán)境的綠化現(xiàn)狀，知道綠化對(duì)我們的生存環(huán)境所起到的積極作用。搜集與綠化公益有關(guān)的故事、詩歌、書籍，講一講這些故事、讀一讀這些詩歌、看一看這些書籍，如《秘密花園》、《種樹的男人》、《花婆婆》、《胡蘿卜種子》等。搜集與雷鋒相關(guān)的知識(shí)，組織交流，了解雷鋒的事跡，并從中獲得啟迪。搜集與綠色公益和雷鋒有關(guān)的歌曲或童謠，唱一唱這些歌曲或童謠。

關(guān)于種樹有許多精辟的文字和圖書。老師們可以引導(dǎo)學(xué)生去研讀和思考。如兩千多年前的管子曾說：“一年之計(jì)莫如樹谷；十年之計(jì)莫如樹木；百年之計(jì)莫如樹人。”而“前人栽樹，后人乘涼”、“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”、“參天大樹，葉落歸根”、“樹有春夏秋冬，人有悲歡離合”、“一葉障目，不見森林”、“大樹招風(fēng)，小樹易折”，這些成語典故，更加會(huì)讓學(xué)生從樹悟出人生哲理。如果更加深入下去，學(xué)生們會(huì)對(duì)于“種子與歲月”的哲學(xué)問題進(jìn)行思考。

二是“在研究中成長(zhǎng)”。主要是結(jié)合閱讀、調(diào)查、研究，讓學(xué)生了解植樹節(jié)的由來以及世界各國(guó)植樹節(jié)的活動(dòng)，了解為什么要在春天植樹、本地區(qū)可以栽種哪些樹、植樹的步驟和方法，了解環(huán)境·植物·人的關(guān)系等。

三是“在春光里實(shí)踐”。主要包括結(jié)合3月5號(hào)的學(xué)雷鋒日為社區(qū)、班級(jí)、鄰居或同學(xué)做一件有意義的事，為植樹活動(dòng)寫一封富有創(chuàng)意的倡議書，開展有效有意義的植樹活動(dòng)（如學(xué)校里的手拉手班級(jí)，可以一起種下一棵象征彼此友誼的“友誼樹”；幾個(gè)好伙伴為一組，一起種下一棵“成長(zhǎng)樹”；同一個(gè)月生日的學(xué)生在一起，共同種下一棵“生日樹”；邀請(qǐng)熱心志愿者家長(zhǎng)一起參加植樹活動(dòng)，種下一棵“家庭樹”；邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員或其他領(lǐng)導(dǎo)一起參加，種下一棵“祝福樹”等，并記錄小樹的成長(zhǎng)過程，在班級(jí)里進(jìn)行一次植樹登記統(tǒng)計(jì)等）。同時(shí)，結(jié)合三八婦女節(jié)為母親和奶奶制作一張感恩卡，幫助做一些家務(wù)等。

踏青既要讓孩子們盡情玩耍、放飛心情，也要注意指導(dǎo)點(diǎn)撥，讓孩子們用心留意、學(xué)會(huì)觀察。

4月的清明節(jié)，掃墓往往是踏青的最傳統(tǒng)的項(xiàng)目，可以組織教師和學(xué)生們前往烈士陵園，緬懷為了中國(guó)革命和建設(shè)而犧牲的先烈們，也可以讓學(xué)生參加家庭的紀(jì)念掃墓，懷念逝去的長(zhǎng)輩。這樣的活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生人生社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生，具有非常重要的作用。

4月23日的世界讀書日，也是值得特別重視的日子?？梢越Y(jié)合讓孩子們吟誦春天的詩歌美文，或者進(jìn)行兒歌、童謠的創(chuàng)作比賽，讓孩子們尋找春天的蹤跡、發(fā)現(xiàn)春天的美麗。無論是杜牧的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”還是蘇軾的“梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看處幾清明。”在這個(gè)特別的時(shí)候，應(yīng)該會(huì)給學(xué)生特別的感受。

當(dāng)然，四月踏青的活動(dòng)設(shè)計(jì)是可以豐富多彩、別出心裁的。如江蘇海門的一所小學(xué)進(jìn)行的“我給鳥兒安個(gè)家”活動(dòng)，就非常有創(chuàng)意。他們讓學(xué)生親手做了許多鳥巢（愛心屋），將這些鳥巢固定、安裝在棵棵大樹上。期望鳥兒途經(jīng)學(xué)校時(shí)有一個(gè)休閑的驛站，有一個(gè)遮風(fēng)避雨的家。孩子們親手制作的鳥巢各式各樣；有的變廢為寶，把裝牛奶的大紙盒前面剪一個(gè)洞，然后把牛奶盒的四周粘上樹葉；有的用木頭和釘子做了一個(gè)巨大的鳥巢，里面放了一些干草；還有采取原始環(huán)保的方法，用樹枝和干草編織。這項(xiàng)活動(dòng)提高了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“互愛共存”，幫助學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)和理解生態(tài)城市的內(nèi)涵，延伸了和諧社會(huì)的構(gòu)建體系——“鳥?人?自然——和諧發(fā)展”。

所以，我衷心希望，我們每一所新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校都能有一次快樂的踏青，讓我們和美麗的春天去約會(huì)！

五月，讓我們學(xué)會(huì)掃地！

五月的鮮花開遍了原野。五月的第一天就是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。因此，新教育實(shí)驗(yàn)把每月一事的主題定為勞動(dòng)——讓我們學(xué)會(huì)掃地！

說起掃地，有一個(gè)經(jīng)典的故事：東漢時(shí)有一位名叫陳蕃的少年，自命不凡，一心只想干“大事業(yè)”。一天，其友薛勤來訪，見他獨(dú)居的院內(nèi)齷齪不堪，便對(duì)他說：“孺子何不灑掃以待賓客？”他答道“大丈夫處世，當(dāng)掃天下，安事一屋？”薛勤當(dāng)即反問道：“一屋不掃，何以掃天下？”陳蕃無言以對(duì)。

這個(gè)故事是說做大事與干小事的關(guān)系的，任何大事都是由小事積累而成，任何偉大的人，都是從會(huì)掃地這樣的小事做起。但是，從另外一個(gè)方面來看，這個(gè)故事也闡述了勞動(dòng)的意義與價(jià)值。

在應(yīng)試教育的壓力下，我們已經(jīng)遠(yuǎn)離掃地這樣的“小事”?，F(xiàn)在的許多學(xué)生連削鉛筆、穿衣服、整理書包這樣的事情多需要父母代勞，甚至有報(bào)道說有學(xué)生在外面參加夏令營(yíng)時(shí)連雞蛋殼也不會(huì)剝。以至于我們的學(xué)生缺乏基本的生活技能，80后、90后的年輕人成立家庭以后不會(huì)自己做飯，無法安排基本的家庭事務(wù)。這些問題，與我們的學(xué)校教育遠(yuǎn)離了勞動(dòng)技術(shù)教育是有密切關(guān)系的。

新教育認(rèn)為，對(duì)于每一位深愛自己孩子或?qū)W生的父母與教師來說，應(yīng)該學(xué)會(huì)讓孩子和學(xué)生自己的事情自己做，應(yīng)該讓孩子和學(xué)生承擔(dān)必要的勞作。從某種意義上說，剝奪了孩子和學(xué)生的勞動(dòng)權(quán)利就等于使他們喪失了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。而放手讓他們參加勞動(dòng)實(shí)踐，使他們具有起碼的生活自理能力，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重他人、理解他人，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣，將使他們終生受益。

勞動(dòng)也是塑造學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)是一個(gè)有效途徑。通過適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)實(shí)踐，能磨練學(xué)生的意志，有助于學(xué)生形成不畏困難、勇往直前、鍥而不舍、不達(dá)目的誓不罷休的精神；在勞動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生克服困難最終取得成功，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，增強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、熱愛生活的

使用方法。如釘錘、電工鉗、小刀、手鋸、剪子、小鏟等。

五是學(xué)會(huì)一生有用的勞動(dòng)技能。如做飯（讓學(xué)生知道如何洗米、如何根據(jù)人數(shù)加米加水，如何使用電飯煲等），燒菜（讓學(xué)生學(xué)會(huì)燒幾個(gè)家常菜，如炒雞蛋、番茄雞蛋湯、醋溜白菜等），洗衣（讓學(xué)生學(xué)會(huì)手洗衣服，和用洗衣機(jī)洗衣），打掃（請(qǐng)學(xué)生與父母每周進(jìn)行一次家庭大掃除，全家人一齊動(dòng)手，分工合作做家務(wù)勞動(dòng)），縫補(bǔ)衣服等。

特別需要注意的是，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事，犯錯(cuò)誤之后，教師和父母切不可用勞動(dòng)作為處罰手段，那樣會(huì)使他對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生誤解。另外，特別要強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)過程的安全，讓學(xué)生了解使用廚房的灶具、家用電器時(shí)需要特別注意的安全事項(xiàng)，如保證廚房空氣暢通、每餐結(jié)束之后，作廚房清潔衛(wèi)生工作時(shí)不要忘記切斷三源（電源、水源、氣源），檢查是否切斷了電源，是否關(guān)緊了水龍頭，是否關(guān)閉了煤氣開關(guān)。農(nóng)村的柴灶更應(yīng)注意，不要在灶前堆放過多的柴草，不要燒長(zhǎng)柴草。使用高壓鍋煮飯時(shí)，一定要經(jīng)常檢查墊圈和易熔片。飯煮好后內(nèi)部的氣未放完時(shí)，不能打開蓋子。端稀飯菜湯時(shí)，最好用托盤，以防燙傷；給來客倒開水泡茶時(shí)，也要注意防止?fàn)C傷。等等。

陶行知先生說過，“人生兩個(gè)寶,雙手與大腦” 讓我們從掃地做起，把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的人！

六月——讓我們學(xué)唱一首歌——新教育每月一事之六

我一直有這樣的夢(mèng)想：在我們的新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校中，每一個(gè)孩子的身上都洋溢著藝術(shù)的氣息，他們有的會(huì)樂器，有的善書法，有的能舞蹈，有的精繪畫，他們有的能夠親近徐悲鴻、齊白石、畢加索、雷諾阿、羅丹，有的能夠沉醉于《春江花月夜》、《二泉映月》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《藍(lán)色多瑙河》、《田園交響曲》，還有的能夠欣賞中國(guó)的古典戲曲如昆曲、越劇、京劇等。我不是希望每一個(gè)孩子都成為藝術(shù)家，而是希望他們能夠成為一個(gè)懂得欣賞藝術(shù)、熱愛藝術(shù)、尊重藝術(shù)的人。一個(gè)人，如果能夠讓藝術(shù)陪伴一生，他一定是一個(gè)精神生活豐富的人。

在所有的藝術(shù)中，涂鴉（繪畫）和唱歌（音樂）也許是最容易親近和走進(jìn)的，而唱歌，是最自然、最不需要任何成本，最容易學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的。其實(shí)，人的一生就是從嬰兒時(shí)期“咿呀呀”的歌唱開始的，兒童本來就是世界的天使、音樂的精靈。而在人們的日常生活中，唱歌也是最普及最方便的調(diào)節(jié)情緒、活躍氣氛的藝術(shù)活動(dòng)。憂傷的歌曲有助于宣泄不滿、壓抑等不良情緒；輕快的歌曲能振奮精神、增加快樂，喚起人們對(duì)生活的激情。著名匈牙利作曲家、鋼琴家、指揮家李斯特就曾經(jīng)說過，“音樂可以稱作是人類的萬能語言，人類的感情用這種語言能夠向任何心靈說話和被一切人理解?！?/p>

六月是屬于兒童的。六月一日，就是國(guó)際兒童節(jié)和國(guó)際兒童電影節(jié)，六月三十日是世界青年聯(lián)歡節(jié)，所以，我們選擇六月作為藝術(shù)教育月，選擇學(xué)唱一首歌，作為藝術(shù)教育的抓手。希望通過每年一個(gè)月的藝術(shù)教育活動(dòng)，讓我們的孩子能夠會(huì)一兩樣自己喜歡的樂器，會(huì)幾首能夠陪伴自己一生的歌曲。

在六月，可以向所有的師生提出能獨(dú)立、自信地清唱一至兩首歌的基本目標(biāo)要求。有學(xué)?？偨Y(jié)出一些學(xué)習(xí)唱歌的經(jīng)驗(yàn)：一是反復(fù)聆聽。可以通過“每周一歌”的活動(dòng)，利用課間活動(dòng)時(shí)間在學(xué)校廣播臺(tái)反復(fù)播放需要學(xué)唱的歌曲，學(xué)生通過反復(fù)聆聽學(xué)會(huì)歌曲。同時(shí)，可以請(qǐng)音樂專業(yè)老師或者校園歌手，利用學(xué)校閉路電視系統(tǒng)，在每周的第一天安排30分鐘時(shí)間，通過視頻向全校學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的教學(xué)，而后的三天采用播放廣播的方式，讓學(xué)生反復(fù)聆聽，最后一天播放伴奏帶，學(xué)生和著音樂來演唱。二是認(rèn)譜視唱。利用音樂課，采用課堂教學(xué)與視聽結(jié)合的方式，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用上述媒介來學(xué)習(xí)視唱樂譜，擁有一個(gè)自主學(xué)唱新歌的本領(lǐng)，奠

排？新教育每月一事建議，讓學(xué)生每天有三十分鐘到一個(gè)小時(shí)左右的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與運(yùn)動(dòng)興趣，是一個(gè)非常重要的選擇。

目前，學(xué)校體育已經(jīng)成為少數(shù)體育尖子的“專利”，在有些學(xué)校，甚至不能正常開設(shè)體育課程，學(xué)生的體質(zhì)明顯下降，小胖子和“豆芽苗”越來越多。

事實(shí)上，運(yùn)動(dòng)是教育的最重要的內(nèi)容之一，讓學(xué)生懂得運(yùn)動(dòng)、熱愛運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生來說是終身受益的。體育的魅力之一就在于它體現(xiàn)了人類意志力的能量。無論是在課堂上的訓(xùn)練，還是在競(jìng)技場(chǎng)上的比賽，它都要求學(xué)生或運(yùn)動(dòng)員挑戰(zhàn)自己的體能，挑戰(zhàn)自己的過去，挑戰(zhàn)自己的極限，要求學(xué)生或運(yùn)動(dòng)員咬緊牙關(guān)，抗衡對(duì)手，堅(jiān)持到最后一刻?！皟蓮?qiáng)相遇勇者勝”，在勢(shì)均力敵的情況下，往往是意志力成了決定勝負(fù)的關(guān)鍵。所以，幾乎所有的教育家都提出過“文明其精神，野蠻其體魄”的主張。

在所有運(yùn)動(dòng)中，開展最便捷、學(xué)生最喜歡的是球類運(yùn)動(dòng)。無論是普及性非常高的籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球，還是最近幾年開始流行的網(wǎng)球、臺(tái)球、橄欖球等，各種各樣的球是中小學(xué)生最喜歡的玩伴，球類運(yùn)動(dòng)不僅能讓他們的靈活性、耐久力、速度、毅力得到鍛煉，讓他們變得更加勇敢、機(jī)智，還能夠增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)合作、集體主義的品質(zhì)。

有些新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)對(duì)七月的玩球進(jìn)行了探索，并且取得了較好的成效。他們具體的做法有：

一是“徜徉文字，捕捉運(yùn)動(dòng)精、氣、神”。讓學(xué)生通過閱讀諸如《奧林匹克圣歌》、《運(yùn)之蘊(yùn)》、《同在南方天空下》、《運(yùn)動(dòng)員贊美之歌》、《體育之研究》，以及中國(guó)女排姑娘的報(bào)告文學(xué)等體育方面的文字，感受體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在美。

二是“馳騁賽場(chǎng)，體會(huì)運(yùn)動(dòng)快、高、強(qiáng)”。在暑期快到之前，可以組建各種各樣的小球隊(duì)，學(xué)生自由組合（可以跨年級(jí)甚至跨學(xué)校）、自己命名（蘇州的姑蘇晚報(bào)-可口可樂杯暑期足球比賽有100多支自己取名的中學(xué)生足球隊(duì)）、自選隊(duì)長(zhǎng)、自定章程、自請(qǐng)教練（可以是學(xué)校的老師指導(dǎo)，也可以邀請(qǐng)社會(huì)上的體育愛好者或者父母）以俱樂部的形式開展聯(lián)賽，球隊(duì)還可以設(shè)計(jì)自己球隊(duì)的標(biāo)識(shí)、球隊(duì)精神、行動(dòng)口號(hào)等，以加強(qiáng)凝聚力和吸引力。除了各種各樣的球類俱樂部，還可以成立游泳、跳繩、長(zhǎng)跑、自行車等方面的興趣小組和俱樂部，讓孩子們?cè)诰G茵場(chǎng)馳騁，在游泳館里逐鹿，揮灑汗水，綻放活力，體驗(yàn)夏季的熱情。也可以舉行各種球類游戲（模仿與創(chuàng)編、小型與大型）、開展球類技能運(yùn)動(dòng)（個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與組合、組合與組合）等，調(diào)動(dòng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣。一句話，讓他們好好“瘋”一下，放松一下，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的激情與美麗。通過這樣的活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生找到自己喜歡和擅長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，逐步形成終身熱愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

當(dāng)然，暑期的體育運(yùn)動(dòng)特別要注意安全的問題，無論是游泳還是球類運(yùn)動(dòng)中，都經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)意外傷害事故，這也是許多學(xué)生尤其是女生不喜歡運(yùn)動(dòng)的原因。所以，在放假前的體育課上，要讓學(xué)生們了解如何防止各種可能的傷害，掌握一些自我保護(hù)與自我救助的方法，包括如何使用消毒藥水、膠布、棉繃帶、邦迪膠布、止血藥粉、止瀉藥、殺菌藥膏、小剪刀、濕巾紙、毛巾等基本藥品和物品。

三是“研究學(xué)習(xí)，揭開運(yùn)動(dòng)玄、妙、趣”。走進(jìn)才會(huì)尊敬，運(yùn)動(dòng)的興趣與對(duì)于運(yùn)動(dòng)的了解有著密切的關(guān)系。學(xué)生關(guān)注運(yùn)動(dòng)往往是從一個(gè)個(gè)問題開始的，如“為什么會(huì)有奧運(yùn)會(huì)”、“各種球類運(yùn)動(dòng)是怎樣起源的”、“籃球比賽的規(guī)則為什么這樣設(shè)置”、“喬丹為什么那么偉大”、“羅納爾多為什么這么棒”、“姚明為什么那么受人歡迎”、“為什么說乒乓球是中國(guó)的國(guó)球”等等。可以從學(xué)生們的這些問題出發(fā)，確定關(guān)于運(yùn)動(dòng)的研究性學(xué)習(xí)主題，這些主題可以是關(guān)于運(yùn)動(dòng)本身的，也可以是關(guān)于特殊運(yùn)動(dòng)員的；可以是關(guān)于運(yùn)動(dòng)精神的，也可以是關(guān)于運(yùn)動(dòng)之國(guó)的，還可以是對(duì)與運(yùn)動(dòng)有直接關(guān)聯(lián)事物如運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)器械等內(nèi)容的，讓他們?cè)谂d趣的驅(qū)動(dòng)下，通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、家長(zhǎng)、同伴等各種資源和途徑，自主開展研究性學(xué)習(xí)，洞悉運(yùn)動(dòng)的奧妙，它轉(zhuǎn)瞬即逝，卻往往留下恒久的回憶。富者雖富，卻無人肯拋棄； 貧者雖貧，卻無人不能施與。

它帶來家庭之樂，是友誼絕妙的表示。

它可以使疲勞者解乏，又可給絕望者以勇氣。

如果偶爾遇到某個(gè)人，沒有給你應(yīng)得的微笑，將你的微笑慷慨得給予他吧，因?yàn)闆]有任何人比那不能施與別人微笑的人更需要它！

我曾經(jīng)說過，我們的孩子越來越不會(huì)笑了，有各種各樣讓他們笑不起來的理由。但是,我希望新教育實(shí)驗(yàn)的學(xué)生與老師們笑起來。其實(shí),生活就是一面鏡子,你對(duì)它笑,它也對(duì)你笑;你對(duì)它哭,它也對(duì)你哭。所以,希望我們的學(xué)生與老師能夠主動(dòng)與見到的每一個(gè)人微笑地打招呼，微笑地面對(duì)生活,面對(duì)你見到的每一個(gè)人，每一件事。希望我們的學(xué)生與教師能夠在見到人的時(shí)候說一聲:“您好”,讓對(duì)方聽得出你心靈的微笑。希望我們的學(xué)生與老師在家庭里對(duì)你的親人微笑,在學(xué)校里對(duì)同學(xué)和同事微笑。有那么一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn),微笑改變了你的生活。的確，微笑地問候是很重要的，因?yàn)樗桥c人相處的第一步，會(huì)給別人留下第一印象。一個(gè)人給別人最初的印象往往是在見面的幾分鐘內(nèi)形成的。

事實(shí)上，人與人之間的溝通與交流正是從打招呼開始建立起來的。打招呼一般由四個(gè)基本環(huán)節(jié)組成：一是看著你要問候的人的眼睛；二是真誠(chéng)地微笑，一個(gè)微笑，會(huì)像是一束陽光照亮別人的心田；三是問好。問好的時(shí)候如果知道別人的名字，叫名字或者尊稱也很重要，因?yàn)樗箚柡蚋嗅槍?duì)性。如果不知道名字，點(diǎn)頭叫一聲“您好”，也是非常重要的。

八月的每月一事，也可以利用主題閱讀的方式進(jìn)行，許多學(xué)校選擇了關(guān)于交往與朋友主題的詩歌散文，讓學(xué)生領(lǐng)略友誼的價(jià)值和意義；許多學(xué)校開展了研究性學(xué)習(xí)，讓大家討論交往的技巧與原則。也有一些學(xué)校在不同的年級(jí)設(shè)計(jì)了不同的綜合實(shí)踐活動(dòng)。如江蘇海門的一所學(xué)校，把小學(xué)低年級(jí)的實(shí)踐主題定為“我是小主人”。讓學(xué)生在家里當(dāng)一當(dāng)小主人，邀請(qǐng)一些同學(xué)或者親友的孩子到家里做客，學(xué)會(huì)招待小朋友；也可以進(jìn)行“我是小客人”的活動(dòng)，到別人家里做一做小客人，學(xué)會(huì)做客的禮儀與方法。讓孩子們走出以自我為中心，學(xué)會(huì)接觸、接納不同角色的兒童。在交往中體驗(yàn)有朋友的快樂，培養(yǎng)主動(dòng)招待別人的能力。

把小學(xué)中年級(jí)的實(shí)踐主題定為“我是小天使”?；顒?dòng)立足點(diǎn)是愛家、愛生活。獨(dú)生子女的驕縱現(xiàn)象，留守兒童隔代親的交往問題，都是我們這個(gè)階段孩子需要思考的主題。讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)地對(duì)父母和家人說“早上好”、“晚安”，主動(dòng)地幫助爸爸媽媽做一些家務(wù)，或者跟著他們到社區(qū)做義工，幫助弱勢(shì)人群，在感恩中健康成長(zhǎng)，尋找到更多的成長(zhǎng)意義。

高年級(jí)的實(shí)踐主題，則可以定為“我是小記者”。讓學(xué)生以“小記者”的身份，走入社區(qū)，了解社會(huì)，通過采訪、調(diào)研等活動(dòng)，在與陌生人的交往中樹立自己的人生理想。在感興趣的話題中，學(xué)生體驗(yàn)交往在生活中的交往意義。

酷熱的八月，讓我們從一聲問候，一個(gè)微笑開始，架起與朋友、家人、師長(zhǎng)間心靈溝通和交流的橋梁與紐帶，為別人也為自己帶去一縷清涼。

9月，讓我們每天閱讀十分鐘——新教育每月一事之九

沒有一艘船能像一本書 也沒有一匹駿馬能像

一頁跳躍著的詩行那樣—— 把人帶往遠(yuǎn)方。

這條路最窮的人也能走

1讀之星”、“故事大王”、“小小圖書收藏家”等評(píng)選活動(dòng)。特別要鼓勵(lì)各種形式的親子共讀，因?yàn)檫@是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的關(guān)鍵所在。

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，可以組織學(xué)生開展一些閱讀研究的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如低年級(jí)學(xué)生可以進(jìn)行“魅力童話”“魅力詩詞”“走近XX作家”“我看送別詩（懷古詩、戰(zhàn)爭(zhēng)詩、思鄉(xiāng)詩、借景抒情詩、托物言志詩）”等活動(dòng)；高年級(jí)學(xué)生則還可開展“名著人物性格研究”“詩人與作品風(fēng)格研究”等活動(dòng)。

這里再特別介紹江蘇海門新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)部分學(xué)校的一些內(nèi)容豐富的閱讀推進(jìn)活動(dòng)。在小學(xué)低年級(jí)，他們開展詩情畫意的讀寫繪活動(dòng)，要求1．每周師生共讀一本圖畫書。如《爺爺一定有辦法》、《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《小豬變形記》等。2．學(xué)生將聽到的繪本故事講給家長(zhǎng)或自己的弟弟妹妹聽。3．選擇學(xué)生喜歡的繪本，如《鴨子騎車記》、《月亮的味道》等，開展仿寫、續(xù)寫等活動(dòng)。4．學(xué)生給自己的寫話作品配上一幅幅插圖。同時(shí)，每天中午1：00—1：30，要求低年級(jí)語文老師采用大聲讀的方式，每天給學(xué)生大聲朗讀10分鐘，其他學(xué)科老師也要引入精彩故事，認(rèn)真組織好學(xué)生的讀書讀報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生通過閱讀渡過中午的時(shí)光。另外，鼓勵(lì)學(xué)生制作“毛毛蟲書”、“口袋書”“魔術(shù)書”、“花形書”等手制小書，在小書上畫畫、寫寫，創(chuàng)編故事，講述生活。

在小學(xué)中年級(jí)，他們組織學(xué)生搜集、誦讀、記錄名人的讀書名言，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一條自己的“凡人讀書名言”，并且把這些“名言“制作成精美的宣傳牌張貼在校園內(nèi)，讓校園內(nèi)充溢著濃濃的讀書氛圍。同時(shí)，舉行“作家見面會(huì)”，事先讓學(xué)生充分了解來校作家，主動(dòng)閱讀作家的作品，在此基礎(chǔ)上，舉行作家見面會(huì)，讓學(xué)生零距離接觸他們，聆聽他們的報(bào)告，面對(duì)面地和他們對(duì)話交流。另外，舉行“方寸世界——藏書票設(shè)計(jì)”、“讀行天下——尋找閱讀俠”等活動(dòng)。也特別富有情趣。

在小學(xué)高年級(jí)，他們開展了“共讀一本書——共寫心靈歷程”、“百家講壇——秀出我的風(fēng)采”、“ 童星舞臺(tái)——書本劇比賽”、“兒童文學(xué)形象──成長(zhǎng)路上好伙伴”等豐富多彩的活動(dòng)。如“百家講壇”是專為五、六年級(jí)擁有廣泛閱讀的學(xué)生搭建的展示平臺(tái)。每班在班級(jí)選拔的基礎(chǔ)上推薦1人參加，主講主題與形式均由學(xué)生自主策劃?；顒?dòng)評(píng)選出“鉆石主講”、“金牌主講”、“銀牌主講”若干等。而兒童文學(xué)形象的活動(dòng)則更加充滿趣味，各班在教室的顯著位置貼一些各具特色的卡通形象或富于趣味的名詞，比如“紅蜻蜓班”、“紅草莓村”、“魔法教室”、“皮皮魯”、“夏洛”、“柴斯特”等等，各班根據(jù)自身實(shí)際確定班級(jí)兒童文學(xué)形象，讓一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的兒童文學(xué)形象成為凝聚班級(jí)力量的重要因素，激勵(lì)兒童的精神成長(zhǎng)。

最是書香能醉人。在金色的九月，我們沉醉在濃濃書香之中，書香飄溢在我們的校園。每天十分鐘的閱讀，最終是希望讓書香伴隨著我們的人生。

10月，讓我們給爸爸媽媽寫封信——新教育實(shí)驗(yàn)每月一事之十

我來自偶然/象一顆塵土/有誰看出我的脆弱/我來自何方/我情歸何處 /誰在下一刻呼喚我/天地雖寬/這條路卻難走/我看遍這人間坎坷辛苦/ 我還有多少愛/我還有多少淚/讓蒼天知道/我不認(rèn)輸/感恩的心/感謝有你/伴我一生/讓我有勇氣做我自己/感恩的心/感謝命運(yùn)/花開花落/我一樣會(huì)珍惜

每當(dāng)我打開電腦，播放這首《感恩的心》的時(shí)候，我的眼睛都要濕潤(rùn)。是的，我們偶然來到這個(gè)世界，需要感謝的人太多太多。我們的血管里流淌的是父母、是祖父母、是家族、是這個(gè)民族的血液，沒有他們就沒有我們的存在。我們每天的衣食住行，來源于那些與我們素不相識(shí)的工人、農(nóng)民和許多其他的勞動(dòng)者。我們賴以生存的大自然，給我們藍(lán)天白云，給我們河流海洋，給我們鮮花綠蔭，讓我們享受它的恩惠。在我們學(xué)習(xí)、工作的地方，無論是老師、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、朋友，那么多溫暖的手，在最需要的時(shí)候總會(huì)無私地緊握住我們

3活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生用感恩的心去對(duì)待父母，以實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流，用一顆寬容的心去體味父母的嘮叨。要求每位學(xué)生每天至少為家里做一件事，減輕父母的家務(wù)負(fù)擔(dān)。具體來說，在低年級(jí)可以通過聽聽“親情事”（“聽媽媽講講自己小時(shí)候的故事”，感受父母在養(yǎng)育自己的過程中的辛勞）、制作“感恩卡”（自己設(shè)計(jì)、制作感恩卡表達(dá)對(duì)父母親的理解、關(guān)心和尊重）、說說“感恩語”（如“媽媽，我愛你！”等）、做做“貼心事”（如早晨自己起床做飯、下午為下班回家的父母送毛巾、晚飯過后為父母親捶捶背等，堅(jiān)持自己整理書包等）、畫畫“感恩信”（每周用手中的彩筆精心完成一幅感恩父母的讀寫繪作品，并向父母說說你這幅“信”的意思）。這些活動(dòng)親切、自然、可感，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的感恩心，具有非常好的效果。

在中年級(jí)，還提出了每天晚飯過后為父母親端一杯茶、每天睡前為父母親敲敲背、每周為父母洗一次腳等要求。同時(shí)，開展“心懷感恩寫家書”活動(dòng)，將感恩之情融進(jìn)親情信中去感恩長(zhǎng)輩，去體會(huì)親情。寫完后郵寄給家長(zhǎng)，鼓勵(lì)長(zhǎng)輩給孩子寫回信。

在高年級(jí)，另外加上算算“親情帳”的活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)學(xué)當(dāng)一個(gè)月家，記錄家庭一個(gè)月的開支，并與父母一起算算和自己在生活、學(xué)習(xí)及其它方面的費(fèi)用，體會(huì)父母在養(yǎng)育自己的過程中付出的心血。

此外，他們還設(shè)計(jì)了“感激老師的培育之恩”、“感激他人的幫助之恩”，以及感激祖國(guó)、感激自然等各種豐富多彩的活動(dòng)，取得了很好的效果。如舉行《人生路上的領(lǐng)路人----感謝您，老師》 的演講比賽，《師恩難忘，師情永存》、《同學(xué)如手足》的作文比賽，“感謝師恩”的感恩賀卡制作大賽，開展“我為同學(xué)做一事” 活動(dòng)等。

歲月無聲，親情有痕，愿我們都來親近這“最溫柔的藝術(shù)”。

11月，讓我們做一回演講者！

我一直認(rèn)為，人的表達(dá)與溝通能力是非常重要的，也是一個(gè)人一生最需要的東西之一。有人說，語言的力量能征服世界上最復(fù)雜的東西——人的心靈。是的，口才的價(jià)值，在教育生活中遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有被發(fā)現(xiàn)。無論是人際交往，還是日常生活；無論是影響別人，還是成就自己，口才其實(shí)都是非常關(guān)鍵的。在一定意義上說，人是通過口才被發(fā)現(xiàn)的。所以，讓學(xué)生擁有演講的經(jīng)歷，做一回真正的演講者，是新教育實(shí)驗(yàn)每月一事的重要內(nèi)容。

無論從事什么職業(yè)，善于表達(dá)善于溝通的人，總會(huì)有更多的機(jī)會(huì)。教師，是以“舌耕”為業(yè)的，自然應(yīng)該有語言表達(dá)的能力；領(lǐng)導(dǎo)，是以鼓動(dòng)激勵(lì)為重要工作內(nèi)容的，自然應(yīng)該是演講的高手；企業(yè)家，要營(yíng)銷自己的產(chǎn)品，自然應(yīng)該“巧舌如簧”；演員，要感動(dòng)觀眾，不僅講話要抑揚(yáng)頓挫，甚至要調(diào)動(dòng)肢體語言。就是我們每一個(gè)普通的人，在日常生活中間，這種表達(dá)與溝通的能力也是不能或缺的。人與人的矛盾，90%是由于溝通不暢造成的誤會(huì)。

同時(shí)，一個(gè)人的口才，一個(gè)人的演講能力，往往與他的自信心和是緊密聯(lián)系在一起的。敢于大聲表達(dá)自己意見的人，往往對(duì)于自己有比較強(qiáng)的自信心。所以，在一定意義上說，鍛煉口才的過程，也是增強(qiáng)自信心的過程。新教育實(shí)驗(yàn)之所以把“培養(yǎng)卓越口才”作為六大行動(dòng)之一，就是希望通過口才的訓(xùn)練，讓學(xué)生和教師擁有自信的人生，學(xué)會(huì)溝通與交往的能力，能夠在公眾場(chǎng)合大方地表現(xiàn)自己，在任何人面前自信地開口說話，當(dāng)眾表達(dá)自己的見解。

演講能力不是與生俱來的，而是通過鍛煉不斷形成和發(fā)展起來的。數(shù)學(xué)家華羅庚不僅有超群的數(shù)學(xué)才華，而且也是一位不可多得的“辯才”。據(jù)介紹，他從小就注意培養(yǎng)自己的口才，認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話，努力背誦唐詩，以此來鍛煉自己的“口舌”。他在總結(jié)自己練“口才”的體會(huì)時(shí)說：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！蔽易约罕緛硪彩且粋€(gè)不會(huì)說話的人，更談不上講演了。小學(xué)的時(shí)候，我甚至有很長(zhǎng)一段時(shí)間“結(jié)巴”，不愿意講話，經(jīng)常是一個(gè)人沉浸在書本之中。到了中學(xué)，情況有所好轉(zhuǎn)，但是也只是與好朋友交流交流。所以，讀大學(xué)之前，我好像連小組長(zhǎng)也沒有干過。進(jìn)大學(xué)以后，讀到一本傳記，其中講到這個(gè)傳主如何把石子含在

5三是“年級(jí)擂臺(tái)賽，讓星火燎原”。他們經(jīng)常舉行各種演講比賽。如以年級(jí)為單位，全校同學(xué)參與，在各班中選出優(yōu)秀選手參加年級(jí)擂臺(tái)賽，優(yōu)勝者冠名“小小演講家”。這些小選手如同點(diǎn)點(diǎn)星火，帶動(dòng)了全體學(xué)生的演講熱情。

四是“特色班級(jí)行，讓魅力綻放”。結(jié)合特色班級(jí)的建設(shè)，各個(gè)班主任根據(jù)自己的特點(diǎn)和學(xué)生的特長(zhǎng)，制定了自己班級(jí)的特色演講活動(dòng)主題。有的班級(jí)舉行 “我要說，我敢說，我能說，我會(huì)說”主題班會(huì)，有的班級(jí)開展“自我介紹”、“我的一家”的美麗自我活動(dòng)，有的班級(jí)開展“故事大王”主題競(jìng)賽，有的班級(jí)開展“繞口令比賽”和模仿秀大賽，每次活動(dòng)都帶給師生不一樣的感受。

總而言之，我們希望通過讓學(xué)生做一回演講者的活動(dòng)，讓他們真正揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，樹立生活的自信，學(xué)會(huì)傾聽別人的意見，學(xué)會(huì)溝通與表達(dá)自己的意見，做一個(gè)“能言善辯”的人。

12月，讓我們每天記錄自己的生活——新教育實(shí)驗(yàn)每月一事之十二

十二月，是一年的最后一個(gè)月。盤點(diǎn)一年的生活，往往是這個(gè)月的必修課。其實(shí)，盤點(diǎn)一年，必須從盤點(diǎn)每一天開始。在古代，作為“備遺忘，錄時(shí)事，志感想”的日記，就是盤點(diǎn)每一天最有效的形式。

我經(jīng)常說，如果一個(gè)人用心地記錄自己每天的生活、工作、學(xué)習(xí)和思想等，他一定是一個(gè)優(yōu)秀的人。我甚至為此開了一個(gè)“朱永新成功保險(xiǎn)公司”，鼓勵(lì)那些堅(jiān)持寫教育日記的老師。

作家周國(guó)平先生曾經(jīng)非常精辟地論述過寫日記對(duì)于人生的價(jià)值和意義。他認(rèn)為，日記是歲月的保險(xiǎn)柜。每個(gè)人都只擁有一次人生，而人生是由每天、每年、每個(gè)階段 的活生生的經(jīng)歷組成的。如果你熱愛人生，你就一定會(huì)珍惜自己的經(jīng)歷，珍惜其中的歡樂和痛苦、心情和感受，因?yàn)樗鼈兪悄阏嬲龘碛械臇|西。但是，如果沒有記錄，這一切都將不可避免地隨著時(shí)間的流逝而失去。所以，通過寫日記，就可以把這些逝去的日子放進(jìn)保險(xiǎn)柜，有一天打開它，這些日子仍然會(huì)歷歷在目地重現(xiàn)。在這個(gè)意義上，日記使人擁有了一個(gè)更豐富的人生。

此外，日記還是靈魂的密室。周國(guó)平認(rèn)為，人活在世上，不但要過外部生活，比如上學(xué)，和同學(xué)交往，而且要過內(nèi)心生活，必須學(xué)會(huì)傾聽自己的聲音，學(xué)會(huì)自己與自己交流，這樣才能逐漸形成一個(gè)較有深度的內(nèi)心世界，而寫日記正是幫助我們達(dá)到這一目的的有效手段。

當(dāng)然，日記更是作家的搖籃。周國(guó)平曾經(jīng)說過，“最純粹、在我看來也最重要的私人寫作是日記。我甚至相信，一切真正的寫作都是從寫日記開始的?！彼J(rèn)為，要成為一個(gè)夠格的作家，基本條件是有真情實(shí)感，并且善于用恰當(dāng)?shù)恼Z言把真情實(shí)感表達(dá)出來。在這方面，寫日記是最好的訓(xùn)練，因?yàn)槿沼浭菍懡o自己看的，一個(gè)人總不會(huì)把空洞虛假的東西獻(xiàn)給自己。對(duì)于提高寫作能力來說，日記有作文不可代替的作用。許多優(yōu)秀作家的創(chuàng)作就是從寫日記開始的，而且，如果他們想繼續(xù)優(yōu)秀，就必須在創(chuàng)作中始終保持寫日記時(shí)的那種自由心態(tài)。

不僅如此，我認(rèn)為日記還有許多重要的功能和意義。首先，寫日記可以培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣與意志能力。日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅(jiān)持寫日記，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生做事要有始有終、鍥而不舍的精神無疑會(huì)起到重要作用。久而久之，韌性、毅力與習(xí)慣就會(huì)逐步養(yǎng)成。

其次，寫日記可以讓學(xué)生練就一手好字。如果在寫日記的同時(shí)要求姿勢(shì)正確、書寫認(rèn)真、字跡工整，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力也能起到促進(jìn)作用。我一直期待中國(guó)的中小學(xué)生能夠?qū)懞靡皇譂h字，尤其是在電腦普及的時(shí)代，更加需要繼承和發(fā)揚(yáng)我們的書法文化傳統(tǒng)。

再次，寫日記可以培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。除了記錄的功能，日記的反思功能是非常重要的。其實(shí)，教育的最高境界是自我教育，而日記是自我教育的最好的方式。為了寫得精彩，就必須做得精彩，活得精彩；只有做得精彩、活得精彩，才能寫得精彩。日記本身有較強(qiáng)的教育功能，它是自己對(duì)自己的訴說與交流，是自我成長(zhǎng)的真實(shí)寫照，是自我鼓勵(lì)、自我批評(píng)、自我懲戒的有效手段。記日記本身是一種自我教育的過程，人生往往能在日記中得到升華。

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第三篇：新教育每月一事實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

周集鎮(zhèn)中心小學(xué)2012—2013學(xué)第二學(xué)期

“新教育每月一事”實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，交給孩子一生有用的習(xí)慣”的理念為指導(dǎo)，緊緊圍繞主題教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，改變學(xué)生的行為習(xí)慣，提升學(xué)生的行為品質(zhì)。

二、活動(dòng)目的1、讓學(xué)生在月主題活動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明行為等習(xí)慣。

2、潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育、社會(huì)公德教育，在實(shí)踐的過程中受到啟迪，受到真、善、美的熏陶。

3、通過“一月一事”主題教育的開展，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、活動(dòng)主題：

二月份 學(xué)會(huì)走路、遵守交規(guī)

三月份 學(xué)習(xí)雷鋒、樹立新風(fēng)

四月份 學(xué)會(huì)踏青、走進(jìn)自然

五月份 學(xué)會(huì)掃地、熱愛勞動(dòng)

六月份 學(xué)會(huì)唱歌、走進(jìn)藝術(shù)

四、活動(dòng)時(shí)間：

2013年2月至2013年6月

五、具體安排

“每月一事”主題教育分月實(shí)施，每項(xiàng)教育活動(dòng)可分為三步走：

第一步：宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校利用周一國(guó)旗下演講，宣讀主題教育倡議書，小廣播站等形式渲染活動(dòng)氣氛，宣傳發(fā)動(dòng)。

第二步：收集資料。根據(jù)每月一事主題活動(dòng)內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，收集有關(guān)資料，開展活動(dòng)。

第三步：實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)校統(tǒng)一安排和要求下，組織本班學(xué)生親身體驗(yàn)一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生某方面的才藝，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)道德教育、社會(huì)公德教育，使學(xué)生在實(shí)踐的過程中養(yǎng)成良好習(xí)慣，終生受益

第四步：總結(jié)展示。學(xué)校要以班級(jí)為單位，通過多種形式，展示原始資料，各班級(jí)可采用召開主題班會(huì)，主題演講，組織學(xué)生交流自己的活動(dòng)收獲等形式，展示主題教育成果。學(xué)校以平時(shí)檢查及總結(jié)展示為依據(jù)進(jìn)行量化考評(píng)，記入學(xué)年總評(píng)。

六、活動(dòng)要求

1、有計(jì)劃：制定每月主題教育的活動(dòng)方案，保證活動(dòng)有效開展。

2、有特色：組織學(xué)生開展豐富多彩，別具一格的主題教育。

3、有記載：由班級(jí)博客記錄下學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過程。（如：文章、照片等）。

4、有評(píng)價(jià)：每月主題活動(dòng)結(jié)束，評(píng)選出月陽光生。

“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)?！蹦_踏實(shí)地，行有堅(jiān)持。

七、行事歷

形式： 讀書筆記評(píng)展主題的演講比賽學(xué)生作品評(píng)比以節(jié)約為主題的作文比賽

2013

周集鎮(zhèn)中心小學(xué)每月一事工作室 年2月

第四篇：新教育每月一事活動(dòng)方案

學(xué)做“每月一事”活動(dòng)實(shí)施方案

回民區(qū)海拉爾西路小學(xué)

二0一四年三月

新教育實(shí)驗(yàn)一直在思考如何把“交給學(xué)生一生有用的東西”的理念，落實(shí)到學(xué)校教育的具體實(shí)踐中去。經(jīng)過反復(fù)討論與研究，我們決定開展“新教育每月一事”的嘗試。初步的想法是：（1）主題的選擇立足與學(xué)生一生有用的最重要的習(xí)慣，如運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，閱讀的習(xí)慣，寫日記的習(xí)慣等。（2）主題的內(nèi)容都是從一件非常具體的小事展開，如“讓我們講文明”、“讓我們?nèi)ヌで唷薄ⅰ白屛覀內(nèi)バ凶摺钡?，而每一件事情后面，是一個(gè)重要的主題，如關(guān)于規(guī)則、關(guān)于人與自然、關(guān)于運(yùn)動(dòng)與健康等。而且，我們希望在具體落實(shí)的時(shí)候，要根據(jù)不同年級(jí)的特點(diǎn)螺旋式上升。（3）主題的活動(dòng)與新教育實(shí)驗(yàn)的五大行動(dòng)結(jié)合起來，要通過廣泛的主題閱讀、主題實(shí)踐、主題研究、主題隨筆，通過聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、網(wǎng)絡(luò)等路徑，把公民教育、生命教育貫穿其中。

人生的許多大道理，其實(shí)都在這些小事情之中。“每月一事”，一月一主題，同一主題在不同的年段中各有側(cè)重。

一、指導(dǎo)思想

開展“每月一事”主題教育，目的是讓學(xué)生在日常生活中從大處著眼，小處入手，從小事做起，把小事做好，在小事中學(xué)會(huì)做人，在做人中學(xué)會(huì)求知，通過過一種幸福完整的教育生活，形成積極向上，奮發(fā)有為的人生觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1月，節(jié)日——文化 2月，家庭——禮儀

3月，學(xué)雷鋒——公益 4月，踏青——自然 5月，勞動(dòng)—— 環(huán)保 6月，唱歌——藝術(shù) 7月，紅色——經(jīng)典 8月，實(shí)踐——行走

9月，尊師—— 感恩 10月，國(guó)旗——少先隊(duì) 11月，演說——口才 12月，安全——自省

三、活動(dòng)時(shí)間 2014.1——2014.12

四、組織實(shí)施

“每月一事”主題教育，分月分項(xiàng)實(shí)施，每項(xiàng)主題教育分四個(gè)階段進(jìn)行

1.第一階段，宣傳發(fā)動(dòng)。

各班級(jí)可通過主題班會(huì)、出板報(bào)等形式，積極引導(dǎo)、啟發(fā)所有學(xué)生全員參與。每月根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)宣讀適合本年級(jí)學(xué)生的主題倡議書，讓“每月一事”真正深入每一位師生的心里。2.第二階段，主題閱讀

各班級(jí)根據(jù)每月的教育活動(dòng)主題，精選與主題相關(guān)的成語故事、詩詞歌賦、書信文章等，緊緊圍繞“午讀、暮醒”組織學(xué)生專題閱讀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的主題教育，讓每一位學(xué)生在主題閱讀中逐步感動(dòng)活動(dòng)主題的意義，從而自覺投入到活動(dòng)之中，讓學(xué)生在日常小事中學(xué)會(huì)做人。3.第三階段，實(shí)踐活動(dòng)

各班主任可以根據(jù)各自班級(jí)的實(shí)際情況，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的才藝，進(jìn)行一系列的親身體驗(yàn)活動(dòng)。對(duì)于不能在實(shí)踐活動(dòng)感受的，教師可以借助多媒體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德傳統(tǒng)教育、社會(huì)公德教育使每位學(xué)生在實(shí)踐的過程中受到啟迪。4.第四階段，匯報(bào)總結(jié)

各班可以通過多種形式，如：班級(jí)展示欄、寫日記、演講等展示活動(dòng)成果。在整個(gè)活動(dòng)中，所有開展的每個(gè)環(huán)節(jié)都要有文字性的資料，并能及時(shí)上傳至學(xué)校網(wǎng)站，通過系列活動(dòng)的開展，真正讓每一位學(xué)生都能學(xué)到一生中有用的東西。

五、具體安排

一月份，節(jié)日序曲

教育學(xué)生中國(guó)人要過中國(guó)節(jié)，結(jié)合元旦、臘

八、春節(jié)、元宵節(jié)等節(jié)日，讓學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化，加強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感！

二月份，家庭禮儀

教育學(xué)生懂得家庭禮儀的重要性，結(jié)合家庭教育對(duì)學(xué)生嚴(yán)格約束，規(guī)范訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在不同的家庭環(huán)境中養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，與家人共同學(xué)會(huì)遵守家庭禮儀規(guī)則。

三月份，學(xué)做雷鋒

讓學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、熱愛集體，更好地成長(zhǎng)。一至三年級(jí)確定學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的“嚴(yán)于律己”精神，開展 “課間活動(dòng)看誰最安全、最講衛(wèi)生”的活動(dòng)；四至六年級(jí)學(xué)習(xí)雷鋒熱愛集體、助人為樂精神，可以在校園班級(jí)內(nèi)開展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印、保持校園和教室清潔衛(wèi)生的美化校園活動(dòng)。各中隊(duì)可以組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揚(yáng)雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵(lì)成績(jī)好的、有特長(zhǎng)的隊(duì)干部或同學(xué)與班上學(xué)困生結(jié)成“手拉手學(xué)習(xí)互助小組”，共同克服學(xué)習(xí)上的困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四月份，走進(jìn)自然

組織學(xué)生到大自然中去踏青，領(lǐng)略大自然的美麗風(fēng)光，使學(xué)生感受大自然的美。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)大自然，并與破壞大自然的不良行為作斗爭(zhēng)的良好道德情操。

五月份，我愛勞動(dòng)

通過學(xué)會(huì)掃地、洗碗、洗襪子、整理書包等簡(jiǎn)單的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)情感，從而體驗(yàn)勞動(dòng)的愉悅感、自豪感，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的意識(shí),會(huì)勞動(dòng)的技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。六月份，七彩童年

通過唱歌、跳舞等才藝表演，增加學(xué)生童年的美好記憶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，通過觀看一些藝人的成長(zhǎng)之路，培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)的情感，從而體驗(yàn)才藝所帶來的愉悅感、自豪感，同時(shí)也讓學(xué)生感受到一個(gè)人要想獲得成功，就必須得付出艱辛的努力。

七月份，紅色七月

通過七一黨的生日，開展黨在我心中等一系列的活動(dòng)，尋找黨的足跡，傳唱紅色歌曲、觀看紅色影視文化，閱讀紅色經(jīng)典等增加學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)了解，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定跟黨走的信念。

八月份，行走八月

通過暑期讓學(xué)生走出家門，進(jìn)行游覽祖國(guó)大好河山和綜合實(shí)踐活動(dòng)，增加社會(huì)知識(shí)實(shí)踐能力

九月份，尊敬師長(zhǎng)

教育學(xué)生懂得感恩，知道羔羊跪乳、烏鴉反哺的道理，能主動(dòng)幫家長(zhǎng)承擔(dān)力所能及的責(zé)任，能夠幫助家人干力所能及的勞動(dòng)。從自己的父母親人做起，培養(yǎng)孩子從小要有一顆感恩的心。

十月份，讓國(guó)旗更加燦爛

通過國(guó)慶節(jié)，建隊(duì)節(jié)讓學(xué)生重溫入隊(duì)誓詞，了解黨的歷史、少先隊(duì)知識(shí)、少先隊(duì)歷史，了解紅領(lǐng)巾的真正意義和少先隊(duì)組織的重要性，通過自己的一言一行來見證自己是一名光榮的少先隊(duì)員，是一名堂堂正正的中國(guó)人。

十一月份，閱讀求知 通過晨誦、午讀以及共同閱讀書目，讓學(xué)生體會(huì)閱讀的快樂與興趣，激發(fā)探索求知的欲望。

十二月份，安全在我心中

通過法制教育報(bào)告會(huì)、安全演練、安全教育講座，讓學(xué)生牢記安全的重要性，掌握安全逃生的辦法與技巧。

六、工作要求

1.有計(jì)劃：制定每月主題教育的活動(dòng)方案，各班班主任要認(rèn)真配合，保證活動(dòng)有效開展。各班班主任是“每月一事”主題教育的直接組織人。要自始至終抓好此項(xiàng)工作，將每月的主題教育落到實(shí)處，力爭(zhēng)做到“組織到位，決策到位，責(zé)任到位，工作到位”。

2.有特色：各班班主任要組織學(xué)生開展豐富多彩，別具一格的主題教育。各班必須把工作的重點(diǎn)放在“實(shí)踐活動(dòng)”上，開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)孩子們的興趣，使“每月一事”主題教學(xué)活動(dòng)從無序走到有序，從被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)，取得良好的教學(xué)效果。

3.有記載：各班班主任要積極主動(dòng)地將“每月一事”主題教育的做法經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)教案、有關(guān)故事等進(jìn)行上傳。并由工作室記錄下學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的過程。（如：文章、照片等）。

4.有評(píng)價(jià)：抓好對(duì)各班的考核評(píng)比。每月主題活動(dòng)結(jié)束，學(xué)校要評(píng)比“優(yōu)秀示范班級(jí)和個(gè)人”。在活動(dòng)過程中，及時(shí)樹立典型班級(jí)、個(gè)人榜樣，定期組織開展“每月一事“經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、成功案例分析會(huì)。

播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。”行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)。我們力求讓每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都能暢享成功的喜悅，在新教育的大道上努力向前，讓他們的臉上永遠(yuǎn)洋溢著燦爛的笑容。

第五篇：福山小學(xué)新教育每月一事——11月方案

福山小學(xué)新教育每月一事——冬月（11月）

“演講月”活動(dòng)方案

讓學(xué)生擁有演講的經(jīng)歷，做一回真正的演講者，是新教育實(shí)驗(yàn)每月一事的重要內(nèi)容。11月是“演講月”，通過一系列的演講活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的卓越口才，有著非常重要的意義。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以讓師生“過一種幸福完整的教育生活”為核心價(jià)值追求，通過感恩活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的愛心和良好的思想道德品質(zhì)，以此來改變他們的生存狀態(tài)。

二、組織機(jī)構(gòu)

領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：劉立安 副組長(zhǎng)：李秋華 王慶安

成 員：沈堂遠(yuǎn) 陳玉成 李同篤 劉志鋒 高芳 工作小組 組 長(zhǎng)：李秋華

成 員：沈堂遠(yuǎn) 陳玉成 李同篤 劉志鋒 高芳 李慧 劉翠玉

李鳳芹 朱麗

三、活動(dòng)內(nèi)容及安排

（一）組織一次小小解說家活動(dòng)

為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鍛煉學(xué)生良好的口才和演講能力。在11月“演講月”中我們將要舉行一次小小解說家活動(dòng)。

1、每班選一名優(yōu)秀的學(xué)生來充當(dāng)解說家。主要向評(píng)委來介紹本班的完美教師締造情況。比如，本班的個(gè)性化班名、口號(hào)、班風(fēng)、公約等等；以及圍繞個(gè)性化班名，怎樣來設(shè)計(jì)和裝飾的班級(jí)文化等等；還可以向評(píng)委介紹班級(jí)圖書角的管理和使用情況等等。

2、要求解說員要使用普通話，聲音洪亮，吐字清晰，表情自然，落落大方。

3、活動(dòng)日，全班學(xué)生統(tǒng)一校服、紅領(lǐng)巾，班級(jí)衛(wèi)生整理好，桌凳排齊。

4、比賽日初步定在11月14日，地點(diǎn)在各班。

（二）統(tǒng)一進(jìn)行一次學(xué)生演講活動(dòng)

在11月21日下午第三節(jié)課學(xué)生暮省作業(yè)時(shí)間集中進(jìn)行一次 學(xué)生演講活動(dòng)。每個(gè)班選一名學(xué)生參加，內(nèi)容自定，選手參加比賽時(shí)統(tǒng)一校服、紅領(lǐng)巾。

（三）學(xué)生暮省作業(yè)、教師教育教學(xué)隨筆檢查、評(píng)比活動(dòng)。集中檢查11份以來各班暮省作業(yè)、教師教育教學(xué)隨筆情況。

1、檢查內(nèi)容：1——2年級(jí)學(xué)生寫繪本；3——5年級(jí)學(xué)生讀后感；教師教育教學(xué)隨筆。

2、檢查要求：學(xué)生作業(yè)統(tǒng)一書寫或畫在A4紙上，做上封面，裝訂成本，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為看版面設(shè)計(jì)是否精美，書寫是否認(rèn)真，內(nèi)容是否恰當(dāng)?shù)?。教師教育教學(xué)隨筆用A4紙打印出來，做上封面。

3、檢查時(shí)間為11月28日，各班把本班檢查資料集中到教導(dǎo)處，以備檢查。

四、活動(dòng)要求

1、各班、各實(shí)驗(yàn)教師要做到思想上高度重視，要認(rèn)真落實(shí)，精心準(zhǔn)備。

2、所有備查資料于規(guī)定日前，統(tǒng)一放到教導(dǎo)處集中。

3、未盡事宜另行通知。

2011.11.1