第一篇：做一名為人民服務(wù)好護(hù)士

做一名為人民服務(wù)好護(hù)士----觀《清正為民寫忠誠(chéng)》后感

近日，認(rèn)真參加學(xué)習(xí)了單位組織觀看《清正為民寫忠誠(chéng)》的專題片。影片著重反映了幾位在各自崗位上有著優(yōu)異表現(xiàn)的優(yōu)秀人物，通過(guò)他們的實(shí)際行動(dòng)，書寫了一篇篇辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)黨與人民的忠誠(chéng)的美麗篇章。影片的內(nèi)容也給予了我深深地觸動(dòng)及領(lǐng)悟。在醫(yī)療衛(wèi)生崗位里，救死扶傷是我們的天職，但在既往的醫(yī)療服務(wù)工作中，經(jīng)常有不和諧的聲音在不斷地產(chǎn)生，那就是緊張的醫(yī)患關(guān)系。和諧醫(yī)患關(guān)系一直是我們醫(yī)務(wù)工作者在追求高超救治技術(shù)的同時(shí)，也在不斷地反思和改善的重要內(nèi)容之一。但事實(shí)上，目前的醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)患溝通不足、醫(yī)患之間存在質(zhì)疑聲、批判聲，有少數(shù)的醫(yī)護(hù)人員職業(yè)素養(yǎng)不足，醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)不正之風(fēng)盛行、職業(yè)道德淪喪、職業(yè)醫(yī)鬧醫(yī)托層出不窮。如何妥善的處理好醫(yī)患關(guān)系，提高我們的醫(yī)學(xué)服務(wù)質(zhì)量呢？南方醫(yī)院腎內(nèi)科主任侯凡凡同志給予我們深動(dòng)的例子，她表現(xiàn)出的對(duì)醫(yī)學(xué)工作及患者的滿腔熱情，恪守醫(yī)德，廉潔行醫(yī)，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，深動(dòng)地為我們塑造了一個(gè)和諧的醫(yī)患關(guān)系的光輝形象代表，值得我們每個(gè)人認(rèn)真學(xué)習(xí)。

通過(guò)對(duì)侯凡凡同志的學(xué)習(xí)。我們深切地認(rèn)識(shí)到，對(duì)待醫(yī)學(xué)工作，我們要始終保持著如火的熱情、高尚醫(yī)德、始終樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，視病人如親人，時(shí)刻把挽救他人生命、減輕患者痛苦，減少病人不必要費(fèi)用支出作為我們工作的最大心愿。自始至終在醫(yī)學(xué) 活動(dòng)的過(guò)程中保持與病人之間接成的和睦、融洽、相互理解信任的一種人際關(guān)系。

“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好、群眾滿意”，在“三好一滿意”窗口服務(wù)活動(dòng)的要求下，我們要積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求。在工作中認(rèn)真將“三好一滿意”落到實(shí)處，以群眾滿意作為醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)最根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧醫(yī)院保障人民群眾健康權(quán)益。前路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，我們將上下而求索，為祖國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

第二篇：做人民好公仆

“做人民好公仆”心得體會(huì)

XX社區(qū)：XX

作為一名服務(wù)基層的干部，為進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)成果，推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)深入開展，結(jié)合當(dāng)前在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中深入開展的“人民好公仆”活動(dòng)，將以“轉(zhuǎn)變作風(fēng)、服務(wù)群眾”為主題，通過(guò)開展“三項(xiàng)教育”，大力整頓“五風(fēng)”，爭(zhēng)做“五好”公仆活動(dòng)，切實(shí)打造一支思想素質(zhì)好、服務(wù)群眾好、工作業(yè)績(jī)好、廉潔自律好、社會(huì)評(píng)價(jià)好的“人民好公仆”，樹立黨員干部親民愛(ài)民、干凈干事的良好形象。我想對(duì)這次活動(dòng)談一些自己粗淺的認(rèn)識(shí)。首先，爭(zhēng)做“人民好公仆”活動(dòng)是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的延伸；其次“人民好公仆”教育實(shí)踐活動(dòng)的開展能夠更好地組織動(dòng)員基層干部和廣大共產(chǎn)黨員在推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)基層組織的實(shí)踐中建功立業(yè)。要自覺(jué)主動(dòng)地參加爭(zhēng)做“人民好公仆”活動(dòng)，結(jié)合工作實(shí)際努力做到以下三個(gè)方面：

一是要強(qiáng)化理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。目前，基層工作千頭萬(wàn)緒，很多時(shí)候無(wú)暇顧及理論學(xué)習(xí)，對(duì)黨在基層的各項(xiàng)政策一知半解，主要靠以往經(jīng)驗(yàn)開展日常工作；這時(shí)就需要黨員干部憑著自己對(duì)新知識(shí)、新政策接受能力和轉(zhuǎn)化能力較好，多加強(qiáng)平時(shí)的理論修養(yǎng)，多鉆研有關(guān)帶領(lǐng)農(nóng)民致富方面的科技知識(shí)以及有關(guān)農(nóng)村的法律法規(guī)，多學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于新農(nóng)村建設(shè)方面的各項(xiàng)新政策和新內(nèi)容，及時(shí)掌握黨中央關(guān)于“創(chuàng)先爭(zhēng)

優(yōu)”活動(dòng)的最新成果和指示，用黨的理論政策和科學(xué)知識(shí)武裝自己的頭腦，在保證自身理論素養(yǎng)不補(bǔ)課的前提下，向群眾大力宣傳學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)所取得的優(yōu)秀成果，加強(qiáng)農(nóng)民群眾對(duì)“人民好公仆”活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮黨員干部的示范帶頭作用。

二是要樹立好公仆的意識(shí)。群眾看干部，干部看組織。在基層，一民干部便是一面旗幟，一個(gè)組織就是一座堡壘。我們的干部，尤其是黨員干部，必須要有爭(zhēng)做好公仆的思想意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)，只有做到全心全意為人民服務(wù)，才能真正贏得廣大群眾的愛(ài)戴。

三是要講求靈活多樣的工作方法?；鶎庸ぷ麇e(cuò)綜復(fù)雜，要想搞好基層工作，就必須堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合的黨的工作原則，在堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)和堅(jiān)持一切為黨的總路線、總政策服務(wù)的原則指導(dǎo)下，從實(shí)際工作需要考慮，從群眾的根本利益出發(fā)，充分尊重群眾，緊緊依靠群眾。人的內(nèi)心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。從干部隊(duì)伍上看，只有尊重群眾，才能得到人民群眾的擁護(hù)和愛(ài)戴。作為一名社區(qū)干部，要當(dāng)好人民公仆，就是要從內(nèi)心深處，想群眾之所想、急群眾之所盼，甘愿放下架子、低下身子，真心實(shí)意地尊重群眾。在執(zhí)行政策的過(guò)程中采取靈活多樣、群眾能夠接受的工作方法，多幫助群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的實(shí)際困難，積極為群眾辦好事、辦實(shí)事，這樣不僅能夠培養(yǎng)和群眾的深厚感情，而且有利于很好的完成工作任務(wù)。如果單純地強(qiáng)調(diào)原則性，處處以黨的政策和國(guó)家法律法規(guī)的大帽子壓人，動(dòng)不動(dòng)上綱上線，不講求靈活性，必然會(huì)引起群眾反感，形成抵觸情緒，以后很難做好群眾工作，也就違背了我們的黨的思想路線。

開展“人民好公仆”活動(dòng)對(duì)進(jìn)一步夯實(shí)我們黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，保持黨的先進(jìn)性起著重要的作用。要讓群眾信任我們，我們就要爭(zhēng)做人民心中的“好公仆”。

第三篇：服務(wù)人民好公仆

“服務(wù)人民好公仆”心得體會(huì)

近日，我XX創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組召開“人民公仆”活動(dòng)會(huì)議，要把改進(jìn)作風(fēng)作為今年XX建設(shè)的重中之重，通過(guò)“人民好公仆”教育實(shí)踐活動(dòng)，教育引導(dǎo)干部爭(zhēng)當(dāng)好公仆，做人民群眾的貼心人。何謂“人民公仆”，就是為人民服務(wù)，全心全意為人民群眾排憂解難的干部。做成為一名群眾擁護(hù)、群眾愛(ài)戴的好干部，好同志，首先是要做人民的好公仆，真正做到心到、情到、意到。心到，在思想上尊重群眾。人的內(nèi)心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能贏得他人的尊重。從隊(duì)伍上看，只有尊重群眾，才能得到人民群眾的擁護(hù)和愛(ài)戴。從個(gè)人上看，尊重他人是一種高尚的美德，是個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重他人是一個(gè)人的政治思想修養(yǎng)好的表現(xiàn)，是一種文明的社交方式，是順利開展工作、建立良好的社交關(guān)系的基石。作為一名黨員，要當(dāng)好人民公仆，就是要從內(nèi)心深處，想群眾之所想、急群眾之所盼，甘愿放下架子、低下身子，真心實(shí)意地尊重群眾。

情到，在感情上貼近群眾。群眾是真正的英雄，是我們黨的力量源泉和勝利之本。在大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，唯有以更加鮮明的群眾觀點(diǎn)，增強(qiáng)群眾觀念；以更加堅(jiān)定的群眾立場(chǎng)，維護(hù)群眾利益；以更加豐富的工作方法，密切黨群關(guān)系。虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，帶著責(zé)任和感情與群眾打交道，認(rèn)真傾聽群眾的意見(jiàn)建議，千方百計(jì)為群眾排憂解難，堅(jiān)決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)。

意到，在工作上依靠群眾。當(dāng)好人民的公仆,心里就得時(shí)刻裝著人民,首先解決好權(quán)為誰(shuí)所用的問(wèn)題。權(quán)力是一把雙刃劍用好了,有利于黨和人民的事業(yè);反之,就會(huì)損害黨和人民的事業(yè)。干部意味著奉獻(xiàn)。在權(quán)力尋租盛行的當(dāng)下，能夠甘于清貧者不僅需要毅力更需要勇氣。當(dāng)好人民的公仆,就要把握好“權(quán)為民所用”這個(gè)核心。因此，每一名干部都應(yīng)自覺(jué)地把自己置于黨和人民的監(jiān)督之下，消除特權(quán)思想，擺正個(gè)人與組織，“公仆”與“主人”的位置。

我XX全面開展“人民好公仆”教育實(shí)踐活動(dòng)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的又一重要舉挫，其目標(biāo)準(zhǔn)確定位在“強(qiáng)化重慶全市機(jī)關(guān)黨員干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，提振精神，樹立形象”上。要求全市各區(qū)縣、各部門通過(guò)深刻認(rèn)識(shí)“人民好公仆”教育實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)有效的活動(dòng)方案，解決突出問(wèn)題，進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。這與近年來(lái)，重慶市深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)過(guò)程中，創(chuàng)新創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)自選動(dòng)作，開拓性地推出“三進(jìn)三同”、結(jié)窮親、大下訪等黨員干部黨性作風(fēng)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)前后呼應(yīng)，也為推進(jìn)“五個(gè)重慶”建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)科學(xué)發(fā)展翻開了嶄新的篇章。

民心似秤，民意如山，密切聯(lián)系廣大人民群眾是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中國(guó)共產(chǎn)黨人秉承“立黨為公，執(zhí)政為民”理念的重要體現(xiàn)，黨的十七屆四中全會(huì)就曾指出，“我們黨最大的優(yōu)勢(shì)是密切聯(lián)系群眾，我們黨最大的危險(xiǎn)是脫離群眾”。全心全意為人民服務(wù)，做人民的好公仆，每個(gè)黨員干部要定好位，講作風(fēng)，辦實(shí)事，那種脫離群眾，高高在上，對(duì)群眾沒(méi)有感情，不從群眾的角度來(lái)想問(wèn)題，做出的決策和所做的事情只會(huì)離群眾越來(lái)越遠(yuǎn)，因此開展好“人民好公仆”教育實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，并把這作為今年機(jī)關(guān)建設(shè)的重中之重，作為創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要內(nèi)容，努力建設(shè)一支親民愛(ài)民、干凈干事的機(jī)關(guān)黨員干部隊(duì)伍具有其及時(shí)性、必要性。

相信通過(guò)這一系列行之有效的措施，我XX將會(huì)以全新的面貌、良好的作風(fēng)將“人民公仆”職責(zé)進(jìn)行到底，真正做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”，時(shí)刻銘記“人民公仆為人民”的宗旨，清正廉潔、無(wú)私奉獻(xiàn)，努力在人民群眾中樹立好黨政機(jī)關(guān)的光輝形象。把我XX建設(shè)的更加美好

第四篇：一 為人民服務(wù)

閱讀部分

《為人民服務(wù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

原子能中學(xué) 劉占貞

一 教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)與能力: 1 識(shí)記字的音與形，理解詞語(yǔ)含義。

了解議論文常識(shí)，理解論點(diǎn)、論據(jù)、論證的含義，明確論 點(diǎn)、論據(jù)、論證之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)閱讀議論文的方法，能在整體 感知文意的情況下找出或歸納中心論點(diǎn)；了解文章部分與整體間 的關(guān)系，理清文章論證思路。3 了解議論文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

(二)方法與過(guò)程: 質(zhì)疑法、啟發(fā)式引導(dǎo)；自主合作、探究式學(xué)習(xí)。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解張思德光榮事跡，接受毛主席為人民服務(wù)的思想教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生們?cè)诮窈蟮娜松缆飞先娜鉃樗朔?wù)的熱情，樹立學(xué)生全心全意為人民服務(wù)的人生觀。

二 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

(一)重點(diǎn)：1.閱讀文章，了解文章內(nèi)容，歸納中心論點(diǎn)。

2.了解文中論述的各個(gè)層次與中心論點(diǎn)之間的關(guān)系。(二)難點(diǎn)：理解課文中含義深刻的語(yǔ)句及復(fù)雜句子之間的關(guān)系。

三 教學(xué)突破 反復(fù)閱讀,了解文意,找出各段中心句,歸納中心論點(diǎn)。理清文章思路,了解論證過(guò)程,明確各段與論點(diǎn)之間的關(guān)系。

四 教學(xué)準(zhǔn)備：教師印發(fā)材料布置預(yù)習(xí)；學(xué)生閱讀材料搜集相關(guān)信息，預(yù)習(xí)課文。

五 課時(shí)安排：3課時(shí) 六 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一 情境設(shè)置（教學(xué)導(dǎo)入）

同學(xué)們,大家好,一個(gè)愉快的暑假結(jié)束了,我們又回歸課堂開始又一階段的學(xué)習(xí)。今天，我向大家介紹一位新朋友——議論文。說(shuō)它是新朋友，是因?yàn)樗且环N與記敘文截然不同的文體，但我們對(duì)它的面孔并不陌生，它天天都在我們身邊，只是我們與它相處很久卻并不相識(shí)相交，不知道它的名字，也從未思考過(guò)它的特點(diǎn)。從今天開始，我們將一步步地走近它、了解它、甚至應(yīng)用它。

二 目標(biāo)明確（初步了解什么是議論文，議論文有什么特點(diǎn)。）三 結(jié)合日常生活，講解議論文相關(guān)知識(shí)

教師講述：議論文并不難學(xué)，也不難用。日常生活中，我們常常用議論的表達(dá)方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)一個(gè)問(wèn)題的看法、見(jiàn)解、建議、主張，并說(shuō)明自己為什么有這樣的態(tài)度，自己持有這樣觀點(diǎn)的理由是什么，其實(shí)，這個(gè)過(guò)程就是口頭寫作議論文的過(guò)程，我們表達(dá)出來(lái)的就是一篇簡(jiǎn)易的議論文。現(xiàn)在，我們就來(lái)完成一篇口頭議論文的創(chuàng)作。

教師投影，出示練習(xí)題目：請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組從以下幾個(gè)選項(xiàng)中任選一項(xiàng)作為本組思考練習(xí)的題目，組員各抒己見(jiàn)，說(shuō)明理由，達(dá)成共識(shí)，選代表發(fā)言。

1.現(xiàn)在生活水平提高了，勤儉節(jié)約還有無(wú)必要？ 2.青少年應(yīng)不應(yīng)該吸煙？

3.炎炎夏日，校服肥大，升國(guó)旗時(shí)該不該穿著校服？ 4.夏日中午，返校前突降大雨，學(xué)生遲到應(yīng)不應(yīng)該受到批評(píng)？

學(xué)生活動(dòng)：組內(nèi)選定探究題，積極踴躍的發(fā)表自己的看法，意見(jiàn)存在分歧時(shí)，各自說(shuō)明理由,以理服人,達(dá)成共識(shí),代表發(fā)言。

教師活動(dòng)：組織各組討論、發(fā)言，對(duì)學(xué)生代表的陳述給予積極合理的評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)生的探究練習(xí)講解議論文知識(shí)并同步板書。

四 鞏固練習(xí)

在上學(xué)期期末，我們進(jìn)行了區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體和三好學(xué)生的評(píng)選，我們班被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)班集體，班內(nèi)4名同學(xué)被評(píng)為區(qū)級(jí)三好學(xué)生，你對(duì)評(píng)選結(jié)果有何看法？為什么？請(qǐng)用議論文知識(shí)回答。

學(xué)生自主思考，組織語(yǔ)言，書面完成練習(xí)。教師組織練習(xí)，選數(shù)名學(xué)生發(fā)言。

五 布置作業(yè)

預(yù)習(xí)《為人民服務(wù)》，閱讀教師印發(fā)的材料，并進(jìn)一步查閱關(guān)于毛澤東、張思德的事跡材料。

附 板書設(shè)計(jì) 為人民服務(wù)

↗ 論點(diǎn)（是什么）

議論文（分析事理、闡明觀點(diǎn)）→ ↑論證（過(guò)程）

↘ 論據(jù)（為什么）

第二課時(shí)

一 情境設(shè)置、簡(jiǎn)介背景（教學(xué)導(dǎo)入）

同學(xué)們，今天我要給大家講一個(gè)真實(shí)的故事。（播放事先錄好的磁帶，故事內(nèi)容為張思德犧牲的經(jīng)過(guò)。）這是一個(gè)感人的故事。1944年9月8日，張思德犧牲后三天，在他的追悼會(huì)上，毛澤東親筆題詞“向?yàn)槿嗣窭娑鵂奚膹埶嫉峦局戮础?，并即興作了題為《為人民服務(wù)》的演講。當(dāng)時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛主席針對(duì)這一情況，講述為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗日本侵略者。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《為人民服務(wù)》這篇課文，學(xué)習(xí)張思德全心全意為人民服務(wù)的思想。

二 朗讀文章，檢查預(yù)習(xí).學(xué)生有感情地齊讀全文。.識(shí)記字的音與形：鴻 鼎 銘 悼 3.理解詞語(yǔ)

固——本來(lái)?；?——有的。于——比。

鴻毛——鴻雁的毛。喻事物微不足道。

哀思—— 悲哀思念的感情。

死得其所——形容死得有意義，有價(jià)值。所：處所、地方。

精兵簡(jiǎn)政——縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。

三 分析文章內(nèi)容，概括中心論點(diǎn)

教師投影探究思考題，組織學(xué)生研討發(fā)言，必要時(shí)加以啟發(fā)引導(dǎo)。學(xué)生讀課文，獨(dú)立思考后組內(nèi)合作探究，歸納總結(jié)。

（一）探究思考一：閱讀文章，分析毛澤東同志的這個(gè)講話一共講了幾層意思？結(jié)合文章原句概括各層大意。

探究思考一參考答案：一共講了5層意思，一段一層。

第1段：我們的隊(duì)伍是徹底地為人民的利益工作的，張思德同志就是隊(duì)伍中的一員。

第2段：張思德是“為人民利益而死的”，他的死比泰山還重。

第3段：我們要為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。

第4段：為人民的利益而犧牲是“死得其所”，但要盡量減少不必要的犧牲。

第5段：號(hào)召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志，寄托哀思，團(tuán)結(jié)起來(lái)。）

（二）探究思考二：用一句話歸納本文中心論點(diǎn)。

（探究思考二參考答案：張思德是為人民利益而犧牲的，我們應(yīng)該追悼他，學(xué)習(xí)他，真正做到“為人民服務(wù)”）

四 理清文章論證思路，了解文章論證層次

教師投影出示探究思考三，指導(dǎo)學(xué)生從句與句之間的關(guān)系、各段中心與文章中心論點(diǎn)之間的關(guān)系的角度來(lái)思考解決該題。

學(xué)生活動(dòng)：默讀各段文章，獨(dú)立思考，形成個(gè)人見(jiàn)解后組內(nèi)交流意見(jiàn)、合作探究，最后明確。

（探究思考三：認(rèn)真閱讀文章，分析作者論證思路是怎樣的。）

探究思考三參考答案：

（總的來(lái)看，全文以“為人民服務(wù)”為論題，圍繞這一論題，作者從5個(gè)方面加以闡述：先從我們隊(duì)伍的宗旨的角度說(shuō)我們是徹底地為人民的利益工作，張思德是為人民服務(wù)的，接著從生死觀的角度評(píng)價(jià)他“為人民利益而死”，他的死比泰山還要重，然后從為人民服務(wù)的意義方面說(shuō)我們的隊(duì)伍能堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的，一定能興旺起來(lái)，再?gòu)奈覀兏锩哪繕?biāo)、任務(wù)方面闡明我們?yōu)槿嗣竦睦嬉慌吕щy、努力奮斗、不怕犧牲、互相愛(ài)護(hù)，最后號(hào)召追悼死者、寄托哀思、團(tuán)結(jié)起來(lái)，為人民服務(wù)。這5個(gè)層次分別從不同的方面論述了中心論點(diǎn)，全文思路清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，觀點(diǎn)鮮明。）

五 小結(jié)本課、思想教育

（一）小結(jié)本課知識(shí)，鞏固消化

學(xué)生獨(dú)立小結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，并紛紛舉手發(fā)言。

（二）情感體驗(yàn)、品德滲透

教師提問(wèn)：1.說(shuō)說(shuō)你知道的其他人為人民服務(wù)的事跡，你周圍的人有沒(méi)有為人民服務(wù)的例子？

2.學(xué)習(xí)本文之后，作為新時(shí)代的中學(xué)生，作為首都的公民，你會(huì)怎么做？

學(xué)生紛紛發(fā)言，情感共鳴，互動(dòng)教育。

教師激情：一篇偉大的文章、一個(gè)普通而又偉大的人物、60多年后讓我們?nèi)f分感動(dòng)。60年前，一個(gè)偉大的思想換來(lái)了中國(guó)的新生，60年后，這一思想必將使我們的祖國(guó)走向騰飛！同學(xué)們，為了我們中華民族的偉大復(fù)興，請(qǐng)銘記“為人民服務(wù)”!六 布置作業(yè)： 完成課后探究練習(xí)“三、四、五”。

附 板書設(shè)計(jì)

為人民服務(wù)

中心論點(diǎn) 論證角度 各段內(nèi)容

張思德是 革命宗旨 我們的隊(duì)伍是徹底地為人民的利益工 為人民利 作的，張思德同志就是隊(duì)伍中的一員。益而犧牲 生死觀 張思德是“為人民利益而死的”，他的 的，我們 死比泰山還要重。

應(yīng)該追悼 意義 我們要為人民的利益堅(jiān)持好的，改正 他，學(xué)習(xí)錯(cuò)的。

他，真正 目標(biāo)任務(wù) 為人民的利益而犧牲是“死得其所”，做到“為 但要盡量減少不必要的犧牲。

人民服務(wù)” 號(hào)召動(dòng)員 號(hào)召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志，寄托哀思，團(tuán)結(jié)起來(lái)。

第三課時(shí)

一 情境設(shè)置（教學(xué)導(dǎo)入）。

教師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們被毛主席的理論深深地折服，被張思德的感人事跡深深地感動(dòng)，這兩種不同的感覺(jué)是否讓大家發(fā)現(xiàn)議論文與記敘文的差別？這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)一步分析議論文的特點(diǎn)，我們主要從文章的論證方法及語(yǔ)言特點(diǎn)上來(lái)進(jìn)行分析。

二 論證方法

教師清楚地講解論據(jù)、論證方面的知識(shí)。

教師投影出示探究思考一：作者是用什么論據(jù)來(lái)論證中心論點(diǎn)的？這有什么作用？

學(xué)生齊讀第2、3自然段，獨(dú)立思考，舉手發(fā)言。互相更正、補(bǔ)充、肯定。教師組織學(xué)生朗讀、思考、發(fā)言，對(duì)學(xué)生的答案予以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

（探究練習(xí)一參考答案：作者在第2段首先引用了司馬遷《報(bào)任少卿書》中的一句話“人固有一死??”把它作為道理論據(jù)來(lái)贊譽(yù)張思德的死。接著又舉出張思德的事例作為事實(shí)論據(jù)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)張思德是“為人民利益而死的”，他的死比泰山還要重。第3段舉出了李鼎銘“精兵簡(jiǎn)政”的建議被采納這一事實(shí)作為又一個(gè)事實(shí)論據(jù)，指出我們要為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。既擺事實(shí)又講道理，使文章很有說(shuō)服力。）

教師提問(wèn)：摘用文章原句解釋司馬遷的話

學(xué)生回答：“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！?/p>

教師提問(wèn)：第二自然段使用了什么論證方法？

學(xué)生回答：引證法和對(duì)比論證法。

教師質(zhì)疑：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，由于日本侵略者和國(guó)民黨頑固派的進(jìn)攻和封鎖，抗日根據(jù)地面臨著物資極端缺乏的困難。陜北開明人士李鼎銘先生建議縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員，為了減輕人民的負(fù)擔(dān)，我們黨采納了他的建議，結(jié)果部隊(duì)、機(jī)關(guān)變得更加精干，更有力量。這就是文中說(shuō)的“精兵簡(jiǎn)政”，它和第二自然段張思德為人民利益而死都是事，可作者為何沒(méi)有詳細(xì)介紹事件的經(jīng)過(guò)？由此，你是否明白記敘文同議論文在寫事上的區(qū)別？

學(xué)生思考、組內(nèi)合作探究，發(fā)言，明確。教師可補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)。

（參考答案：這兩件事在文中是作為事實(shí)論據(jù)來(lái)使用的，其目的是用例證法來(lái)證明作者的觀點(diǎn)，而不是敘述事件本身，所以寫的簡(jiǎn)要概括，語(yǔ)言樸實(shí)。而記敘文是以寫人記事為目的的，因 而注重?cái)⑹雒鑼?，語(yǔ)言具體細(xì)致，生動(dòng)形象。）

三 語(yǔ)言特色

教師提問(wèn)：第一自然段中哪些詞具體說(shuō)明了黨和人民的密切關(guān)系？

學(xué)生回答：是“完全”和“徹底”兩個(gè)詞語(yǔ)。“完全”就是百分之百，除了為人民服務(wù)之外，再?zèng)]有任何別的目的。“徹底”就是做到底的意思，不達(dá)到目的絕不休止。這兩個(gè)詞語(yǔ)鮮明地表現(xiàn)出我黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)為人民服務(wù)的宗旨，體現(xiàn)出黨和人民的密切關(guān)系。

教師小結(jié)：由此，我們知道議論文語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。2 教師投影練習(xí)：請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（1）（）我是為人民服務(wù)的，（），如果有缺點(diǎn)，（）不怕別人批評(píng)指出。（2）（）是什么人，誰(shuí)向我們指出（）行。（3）（）你說(shuō)的對(duì)，我們（）改正。（4）（）我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍（）一定會(huì)興旺起來(lái)。

學(xué)生獨(dú)立完成該練習(xí)

教師投影探究練習(xí)二：以上四句話，分別是什么關(guān)系的復(fù)句？共同表達(dá)了一個(gè)什么意思？

學(xué)生思考討論，明確：句（1）是因果復(fù)句，句（2）（3）（4）均為條件復(fù)句。這四組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接使用，加強(qiáng)了語(yǔ)言的力量，突出強(qiáng)調(diào)了我們隊(duì)伍的建設(shè)和為人民服務(wù)之間的關(guān)系，突出“為人民服務(wù)”的主題。）

教師總結(jié)，議論文語(yǔ)言具有很強(qiáng)的邏輯性。

教師投影探究練習(xí)三：第四自然段中“我們?yōu)槿嗣穸溃褪撬赖闷渌?。不過(guò)，我們應(yīng)當(dāng)盡量的減少那些不必要的犧牲?！?，該句能否去掉“不過(guò)”后面的文字？

學(xué)生思考研討，發(fā)言，明確。

（探究練習(xí)三參考答案：不能去掉。作者這里講了兩方面的意思：一方面．要不怕犧牲，當(dāng)人民利益需要的時(shí)候，勇敢地挺身而出，毫不猶豫地獻(xiàn)出自己的生命；另一方面，要盡量地減少不必要的犧牲，不要因?yàn)槊ё?、蠻干造成本來(lái)可以避免的犧牲。去掉那些文字語(yǔ)意僅為我們要敢于、樂(lè)于犧牲。）

教師總結(jié)：議論文語(yǔ)言周密嚴(yán)謹(jǐn)。

四 小結(jié)本課（學(xué)生結(jié)合板書自己總結(jié)。）五 布置作業(yè)：1 完成課后“探究練習(xí)一、二”。

用因果、條件關(guān)聯(lián)詞各造2句話。

附 板書設(shè)計(jì)

為人民服務(wù)

論據(jù) 論證方法 語(yǔ)言特點(diǎn)

道理論據(jù)（司馬遷的話）引證法 簡(jiǎn)明準(zhǔn)確

邏輯性強(qiáng) 事實(shí)論據(jù)（張思德、例證法 周密嚴(yán)謹(jǐn)

李鼎銘的事例）

附：課后“探究和練習(xí)”參考答案（題干略）

一 作者在第2段首先引用了司馬遷《報(bào)任少卿書》中的一句話“人固有一死??”把它作為道理論據(jù)來(lái)證明為人民利益而死重于泰山。接著又舉出張思德的事例作為事實(shí)論據(jù)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)張思德是“為人民利益而死的”，他的死比泰山還要重，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他。第3段舉出了李鼎銘“精兵簡(jiǎn)政”的建議被采納這一事實(shí)作為又一個(gè)事實(shí)論據(jù)，指出我們要為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。

二 1 人本來(lái)是有一死的，有的死比泰山還重，有的死比鴻毛還輕。

二 2小題、三、四（略）

五 鴻毛（hóng máo)——鴻雁的毛。喻事物微不足道。

精兵簡(jiǎn)政(jīng bīng jiǎn zhèng)——縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員

五湖四海(wǔ hú sì hǎi)——指全國(guó)各地

追悼(zhuī dào)——沉痛地懷念（死者）

哀思(āi sī)——悲哀思念的感情

第五篇：做人民的好公仆

做人民的好公仆

這幾天，中央電視臺(tái)連續(xù)三天播放了《打鐵還需自身硬》的專題片，看后百感交集，感慨萬(wàn)千。對(duì)于中央敢于不手軟、嚴(yán)懲違紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)干部、整頓黨風(fēng)黨紀(jì)的作風(fēng)豎大拇指，同時(shí)通過(guò)觀看這些落馬官員的悔恨懺悔和事情經(jīng)過(guò)，讓我們清醒的認(rèn)識(shí)到在工作中必須要加強(qiáng)自身約束，要經(jīng)得起誘惑，只有通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的工作，切實(shí)讓老百姓看到我們的領(lǐng)導(dǎo)干部確實(shí)是為百姓造福才是硬道理。

這次通過(guò)看記錄片，讓我們看到一部分領(lǐng)導(dǎo)干部在職能部門濫用職權(quán)，收受賄賂或者變相的為自己的親戚和朋友在承包工程和人事任命升遷方面所犯的錯(cuò)誤。真的看著這些省級(jí)、部級(jí)甚至廳級(jí)干部，尤其是一些監(jiān)察執(zhí)法部門的干部們，國(guó)家賦予了他們那么神圣的權(quán)利，但是他們沒(méi)有好好的履行自己的職責(zé)，而是知法犯法，罪不可赦，最后淪為階下囚令人痛心疾首。國(guó)家培養(yǎng)一個(gè)干部多么不容易，他們除了每個(gè)人要經(jīng)過(guò)自己的不懈努力和優(yōu)異的政績(jī)?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧献龀隽艘恍┏煽?jī)，最終還要經(jīng)過(guò)要層層選拔和嚴(yán)格的政審才有機(jī)會(huì)成為了省級(jí)、部級(jí)乃至廳級(jí)甚至更高級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)，但是他們?cè)谧约汗ぷ髦袥](méi)有經(jīng)得住糖衣炮彈和金錢的腐蝕，辜負(fù)了國(guó)家賦予他們的權(quán)利，也辜負(fù)了老百姓對(duì)他們的敬仰，既是對(duì)自己人生的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)國(guó)家的多年培養(yǎng)的一種浪費(fèi)?！洞蜩F還需自身硬》此記錄片一出，舉國(guó)嘩然。監(jiān)察執(zhí)法部門竟然能出現(xiàn)這等令讓瞠目結(jié)舌的事情出來(lái)，不能不說(shuō)是他們的所作所為偏離了正常軌道，同時(shí)也能看出我們以總書記為核心的這屆領(lǐng)導(dǎo)班子們不護(hù)短、不袒護(hù)的原則，不論你是誰(shuí)？不論你的職務(wù)是什么？只要是你侵害了人民的利益，違背了國(guó)家的原則，觸犯了法律，一視同仁，讓我們看到了黨中央對(duì)處理這些犯了錯(cuò)誤的領(lǐng)導(dǎo)們的態(tài)度絕不手軟，絕不姑息。

看了這個(gè)紀(jì)錄片，讓我想起了偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)的：“我們都是人民公仆，是國(guó)家賦予了我們權(quán)利，我們就要用好，要全心全意的為人民服務(wù)，因?yàn)槲覀兪侨嗣窆汀?。建?guó)初期多么艱難，毛主席身為一國(guó)領(lǐng)袖，帶頭節(jié)衣縮食和廣大的人民群眾一起度過(guò)三年困難時(shí)期，他沒(méi)搞過(guò)特殊，甚至三個(gè)月沒(méi)有吃一點(diǎn)葷腥，沒(méi)搞一點(diǎn)特權(quán)主義。對(duì)待黨內(nèi)出現(xiàn)的腐敗分子劉青山和張子善 進(jìn)行了肅清，毛主席說(shuō)：“敢侵害人民的利益是罪不可赦，要讓一切腐敗分子聞風(fēng)喪膽，如果黨內(nèi)出現(xiàn)了腐敗，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)了享受特權(quán)，那就是我們的失職”。毛主席沒(méi)有給自己的孩子留下財(cái)產(chǎn)，卻把自己巨額稿費(fèi)上交了國(guó)家，他為所有的國(guó)人做出了表率，為官者，必須清廉，只有自己做得到才正行的端，才能影響身邊的工作人員，甚至影響一個(gè)國(guó)家。

然而，現(xiàn)在我們的職能執(zhí)法部門竟讓出現(xiàn)這種讓人們不敢相信的事情，太讓廣大民眾失望和不能理解了。執(zhí)法者自己犯法讓老百姓對(duì)國(guó)家的執(zhí)法部門的公信度怎么去看，讓廣大的老百姓怎么去信服?可喜的是咱們的黨中央不護(hù)短，不怕暴露弱點(diǎn)，勇敢的敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，正如習(xí)近平總書記所說(shuō)：“無(wú)論任何人，無(wú)論職位多高，只要觸犯了國(guó)家的法律法規(guī)，都要嚴(yán)懲不貸”。這次通過(guò)國(guó)家最大的央視頻道進(jìn)行連續(xù)播放，通過(guò)各大新聞媒體進(jìn)行報(bào)道，就能看到我們這屆政府的良苦用心，用發(fā)生的現(xiàn)實(shí)例子警示后人，莫犯法，犯法必被捉的態(tài)度和決心。更加清楚的讓我們的廣大民眾看到了我們的國(guó)家，以總書記為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子有“敢于打老虎”的膽略和謀略。敢于從黨內(nèi)抓起，敢于硬碰硬，對(duì)事情的果敢和有擔(dān)當(dāng)。做人民的公仆，做一個(gè)好公仆，首先必須要正其身，只有身正，才能更好地為人民服務(wù)，正所謂：打鐵還需自身硬”。