第一篇：齊魯最美教師

2017齊魯最美教師觀后感

柏云

我學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡。她們使我對“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識。愛事業(yè)如愛生命，她們的事跡鼓舞著大家，我們要像她們那樣，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)。她們是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)最美教師的心得體會：

一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的教師堅持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我們也應(yīng)該做到這幾點：

第一是學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。

最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

第二是學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。

最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務(wù)的各項工作。

第三是學(xué)習(xí)甘于奉獻(xiàn)、團結(jié)互助的精神。

最美教師，美在團隊。正是因為學(xué)校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強大局觀念，強化責(zé)任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力。

所以我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”，循循善誘，對學(xué)生要耐心細(xì)致的去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。

就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團結(jié)互助的精神?！白蠲澜處煛边@個響亮的名字已經(jīng)震撼齊魯、感動山東、傳遍全國，樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵我們團結(jié)拼搏，奮勇向前的強大動力?？傊乙詢?yōu)秀教師最美教師為榜樣，加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2017齊魯最美教師觀后感

李偉

看了“齊魯最美教師”，我深受感動，心中留下久久的思索。忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀，忘不了課余時噓寒問暖的關(guān)懷，忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行，一舉一動深深地感動了我們。有的教師經(jīng)受住生活條件的艱苦，教學(xué)環(huán)境的惡劣，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢?是孩子們強烈的求知欲望，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄。

不是人人都有美麗的外表，但我們通過學(xué)習(xí)卻可以做最美的老師。近幾天，最美教師傳遍齊魯大地，深深震撼了每個人的心靈，他們這種平凡中見不凡、普通中見崇高的精神，充分體現(xiàn)了新時代“最美教師”可敬、可親、可學(xué)、可愛的良好形象，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我覺得“最美教師”的出現(xiàn)不是偶然的，而是必然的。她們其實就是教師的一個代表，是老師忠于職守、樂于奉獻(xiàn)、孜孜不倦形象的縮影。作為一名普通的中學(xué)教師，學(xué)習(xí)“最美教師”的先進(jìn)事跡，首先要從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，從關(guān)愛每一個學(xué)生的生活起居做起，用心工作，每個人都可以成為“最美教師”。曾經(jīng)有位哲人說過：“生命是沒有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識;所有的知識是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧!”我們現(xiàn)在從事的正是一份有愛的工作，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動力，我們是一群幸福的人。我相信，只要我們努力工作，用心對待每一個學(xué)生，我們個個都會是“最美教師”。讓我們懷著愛工作吧，堅持不嫌棄、不拋棄、不放棄的原則，將責(zé)任、奉獻(xiàn)精神化為自覺行動，堅守平凡的崗位，懷有一顆關(guān)愛之心，善待身邊的每一個學(xué)生，為我們的教育事業(yè)發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

他們把自己的青春和生命奉獻(xiàn)在為孩子們實現(xiàn)夢想的事業(yè)中;他們用行動詮釋了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無私奉獻(xiàn)精神!他們就是感動了齊魯大地。平凡中的偉大。因為平凡，所以偉大就更加散發(fā)出奪目的光彩!強大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓他們不再平凡，讓人肅然起敬!我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣，加強理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實實得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第二篇：2016齊魯最美教師觀后感

有愛就有希望

——“齊魯最美教師”觀后感

他們的事跡卻告訴我們什么叫“老師”!老師生命的意義不僅僅是為了圓自己的的一個夢。中華文明五千年的傳承，是在一輩輩師者先賢的無私奉獻(xiàn)中完成的。他們所擁有的或許是孤獨，是貧寒，是掙扎的一生，可是他們沒有忘記自己肩膀上的重任——傳播思想知識，改變孩子命運。他們的行為不為自己的得失，只為愛和希望的延綿不息。

從最美鄉(xiāng)村教師的事跡中，我感受到一種濃冽的愛在蕩漾。正是這赤子般的愛，讓他們選擇了留下與堅守，不為其他誘惑所動。我們常說，這是一種大愛與大我，超越了個人的利益與價值，展現(xiàn)的是一種崇高境界和操守。然而，從這些最美鄉(xiāng)村教師的質(zhì)樸和恬淡中，這種大愛與大我，我覺得我還沒做到，但他們卻幾十年如一日的做著，像我們每天所見的空氣和水一樣平常。或許令人一時不解的是，為什么這種大愛與大我在城市的喧囂中常常少見，卻會如此慷慨地在這些平凡的鄉(xiāng)村老師身上綻放？從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我們懂得了原來他們只是放下了自己。正是這種放下，讓他們擺脫了個人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)。正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。

觀看了頒獎過程，內(nèi)心感動不已，最美鄉(xiāng)村教師名不虛傳，他們?nèi)玎l(xiāng)村的風(fēng)光一樣，美得自然，美得純樸，原汁原味，芳香醉人，他們?nèi)紵约旱哪芰奎c亮了學(xué)生的夢想，陪著學(xué)生成長，他們的確是最美的鄉(xiāng)村教師，讓我們沉醉于每個故事中一點一滴地感動。

事跡中的每一位鄉(xiāng)村教師在很真實的詮釋著他們對學(xué)生的大愛。扎根鄉(xiāng)村32載，身染重病仍不離三尺講臺的陳建民老師，從教39年，從自己的工資里節(jié)儉出16萬元資助貧困學(xué)生的呂文強老師，高分子物理學(xué)科的帶頭人、傳道授業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，被尊稱為“先生”的吳其曄教授，培養(yǎng)了一代又一代殘奧會乒乓球冠軍的袁鋒教練??這些齊魯最美教師的故事，感染激勵了每一個人。觀看中，一次次跟隨尋找最美答案的腳步，讓我觸動流淚的鏡頭有很多很多，感動，崇拜！他們的事跡刻骨銘心，可歌可泣。

人生短短數(shù)十載，可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強烈視覺效果的畫面呈現(xiàn)著，深深地震撼著每一個人的心。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞在他們的行為面前，都顯得那么蒼白無力。作為一名師范生，將來很有可能成為一名老師，我敬佩的同時，更多的是學(xué)習(xí)。

在我們抱怨學(xué)習(xí)環(huán)境不好的時候，抱怨學(xué)習(xí)工作太累的時候，我們應(yīng)該意識到在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。

他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象，也是對最美鄉(xiāng)村教師最好的詮釋。真的非常感謝那些“最美鄉(xiāng)村教師”，他們讓我重拾起了心中的美好，燃起將來從事教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學(xué)生，更激蕩著我們每一個人的心靈。

什么是最美？那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價值，這就是最美。用行動堅持，用時間見證，就是最美。

感謝這個節(jié)目，感謝“最美鄉(xiāng)村教師”，我要向你們致敬！我會用行動向你們靠近，拉近與你們的距離?？赐赀@段頒獎典禮，我的靈魂似乎也走了好長地一段路。走得很輕松，從未有過的愜意。在這段旅程中，我放下了身上太多得行李，從從容容的跨完每一步，我走過的也只是我慢慢旅途中的一個開端，但正因為有了這個美好的開端，我相信我能，一定能給我漫長的旅程劃上一個圓滿的句號。

第三篇：2017齊魯最美教師觀后感

有愛就有希望

——“2017齊魯最美教師”觀后感

他們的事跡卻告訴我們什么叫“老師”!老師生命的意義不僅僅是為了圓自己的的一個夢。中華文明五千年的傳承，是在一輩輩師者先賢的無私奉獻(xiàn)中完成的。他們所擁有的或許是孤獨，是貧寒，是掙扎的一生，可是他們沒有忘記自己肩膀上的重任——傳播思想知識，改變孩子命運。他們的行為不為自己的得失，只為愛和希望的延綿不息。

事跡中的每一位教師在很真實的詮釋著他們對學(xué)生的大愛。在病痛面前堅強面對、單腿跳躍在講臺上的“生命舞者”孟凡芹老師；33年如一日扎根山區(qū)教育事業(yè)，用真心播撒知識的種子，用奉獻(xiàn)改變山區(qū)孩子一生的賈翠珍老師；和同學(xué)們一道把美播撒到每個角落的毛曉青老師；為殘障學(xué)生撐起一片天、幫他們圓了大學(xué)夢的禚基娥老師??這些齊魯最美教師的故事，感染激勵了每一個人。觀看中，一次次跟隨尋找最美答案的腳步，讓我觸動流淚的鏡頭有很多很多，感動，崇拜！他們的事跡刻骨銘心，可歌可泣。

從最美教師的事跡中，我感受到一種濃冽的愛在蕩漾。正是這赤子般的愛，讓他們選擇了留下與堅守，不為其他誘惑所動。我們常說，這是一種大愛與大我，超越了個人的利益與價值，展現(xiàn)的是一種崇高境界和操守。然而，從這些最美教師的質(zhì)樸和恬淡中，這種大愛與大我，我覺得我還沒做到，但他們卻幾十年如一日的做著，像我們每天所見的空氣和水一樣平常。或許令人一時不解的是，為什么這種大愛與大我在城市的喧囂中常常少見，卻會如此慷慨地在這些平凡的老師身上綻放？從這些教師的故事中，我們懂得了原來他們只是放下了自己。正是這種放下，讓他們擺脫了個人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)。正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。

人生短短數(shù)十載，可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。

在我們抱怨學(xué)習(xí)環(huán)境不好的時候，抱怨學(xué)習(xí)工作太累的時候，我們應(yīng)該意識到在世界的另外一個角落，還有這樣一處惡劣的工作環(huán)境存在，這樣一些感人至深的故事發(fā)生，還有這樣一群奉獻(xiàn)自我的人存在。

他們沒有豪言壯語，也沒有驚天動地，但他們用淡泊名利、執(zhí)著堅守、甘于奉獻(xiàn)的精神品格和高尚情操給我們展現(xiàn)了一個偉大教師的形象，也是對最美教師最好的詮釋。什么是最美？那就是用大愛譜寫自己的人生，活的有價值，這就是最美。用行動堅持，用時間見證，就是最美。

第四篇：齊魯最美警察張高宣傳材料

無懼無畏硬漢子 有情有義真英雄

煙臺市公安局芝罘分局刑事偵查大隊 張高

刑警——一個神圣而又響亮的稱號！作為公安機關(guān)打擊犯罪、保障民生、維護(hù)穩(wěn)定的中堅力量，刑偵民警，必須在怎樣惡劣的環(huán)境下，都能頑強工作，不懼困難、不屈險阻，經(jīng)得起考驗，受得住誘惑，為了人民的利益，赴湯蹈火、粉身碎骨也在所不惜?！靶叹迸c“美”看似無法關(guān)聯(lián)，但一群能夠讓人民愛戴、讓罪犯膽寒，把青春、熱血甚至生命都無私奉獻(xiàn)給了公安事業(yè)的硬骨頭、鐵漢子們，難道不是一種升華到了靈魂境界的“美麗”嗎？

張高，一名普通的刑偵民警，現(xiàn)任芝罘公安分局刑偵大隊副大隊長，參警21年，從事了刑偵工作11年。他行事風(fēng)格干脆利落、雷厲風(fēng)行；他的名字令民警頭疼，因為他就是那晝夜不分毫無假期概念的工作連環(huán)call；他的名字令罪犯喪膽，因為他就是那不破案不罷休不抓人不痛快的追魂索；他的名字讓那些想疏通關(guān)系干擾執(zhí)法的人膽怯，因為他就是那油鹽不進(jìn)好歹不識的黑面人。在他的意識里，案件就是命令，是指導(dǎo)他一切行為的最高準(zhǔn)則。他也許會在守候的據(jù)點上、也許會在抓捕的路上、也許會在走訪群眾的家中或者是看守所的審訊室里，他就是不可能安安靜靜地坐在辦公室。他有著一頭與年齡不符的白發(fā)、連續(xù)熬夜后紅腫的眼睛總是讓人過目不忘

狹路相逢勇者勝，英勇無畏永向前

張高作為刑偵大隊的業(yè)務(wù)副大隊，主要分管著殺人、放火、綁架、爆炸、投毒、涉槍等重特大暴力案件以及敏感案（事）件的偵破工作。特別在偵破命案的工作中，要實現(xiàn)“命案必破”的工作目標(biāo)，需要承擔(dān)常人無法想象巨大壓力，付出比偵破一般案件十倍甚至百倍的艱辛努力。特別是2013年擔(dān)任副大隊長以來，張高與戰(zhàn)友們一起團結(jié)一心，眾志成城，連續(xù)破獲破獲“吳某某故意殺人、綁架案”、“于某某故意殺人案”、“趙某某殺人碎尸案”、“李某故意殺人案”等各類命案30余起；相繼破獲“2014系列蒙面持刀入室搶劫案”、“王某某系列強奸、搶劫案”、“曲某某特大非法制造、買賣槍支案”、“吳某某等團伙重大系列入室盜竊案”、“李某某系列強奸幼女案”、“李某某等特大團伙販毒案”等重特大刑事案件600余起，抓獲各類犯罪嫌疑人300余名，查結(jié)上級交辦案（事）件200余起，核查公安部、省廳、市局督辦的偽基站落地線索查控、網(wǎng)上販槍、電信詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙線索核查等300余起，工作成績受到上級領(lǐng)導(dǎo)和廣大人民群眾充分肯定和高度贊譽。2013年7月份一天，芝罘區(qū)發(fā)生一起惡性故意殺人案件，犯罪嫌疑人吳某當(dāng)街持刀殺人，行兇后犯罪嫌疑人又劫持一名女人質(zhì)逃離現(xiàn)場。在案件偵破中在獲知犯罪嫌疑人還要殺死四名與其有矛盾的群眾，人質(zhì)和群眾的生命安全隨時可能受到侵害。案情重大，形勢嚴(yán)峻，上級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，張高大隊長帶領(lǐng)

民警迎難而上，在對四名群眾進(jìn)行周密保護(hù)的同時，對犯罪嫌疑人可能出現(xiàn)的區(qū)域進(jìn)行仔細(xì)地搜索布控，伺機抓捕。時間一分一秒地過去了，天黑了又亮了，餓了他們就啃面包，困了就在車上打個盹，終于在連續(xù)36個小時的不眠不休后，在福山區(qū)河濱路發(fā)現(xiàn)了犯罪嫌疑人和被劫持的女人質(zhì)。為了保證人質(zhì)的安全，張高大隊長采取了一人從身后接近控制犯罪嫌疑人、其余人員伺機抓捕的策略。面對窮9的歹徒，作為一名刑偵隊長，在參戰(zhàn)民警爭先恐后要求控制犯罪嫌疑人的時候，他不容臵否地說：“只能我上，聽我的！”當(dāng)張高大隊長迅速接近犯罪嫌疑人身后，瞬間用雙手牢牢地鎖住其脖子，將犯罪嫌疑人與人質(zhì)分離后，外圍民警根據(jù)預(yù)案一擁而上將其制服，成功解救人質(zhì)。搜身的時候，民警發(fā)現(xiàn)滿是血跡的長刀就插在犯罪嫌疑人腰間，如果抓捕措施不當(dāng)、時機不準(zhǔn)、經(jīng)驗不足，后果將不堪設(shè)想。沒有人知道下命令的那一刻，腿傷舊疾發(fā)作的張高大隊長是否有過猶豫遲疑；沒有人知道靠近犯罪嫌疑人的瞬間，張高大隊長心中是否有緊張恐懼；沒有人知道制服犯罪嫌疑人的剎那，張高大隊長是否想到過自己的家人孩子。他從來不說，他只是在每一次行動的時候，把危險留給自己，把平安留給戰(zhàn)友；他只是在每一個抓捕時刻都說：“讓我上！”

每當(dāng)看到一個個兇殘的嫌犯被繩之以法，每回聽到受害群眾那發(fā)自肺腑的感激，每次得到領(lǐng)導(dǎo)和同志們的贊許和肯定，他都感覺到無比的自豪。盡管舍生忘死，盡管險象還生，換來的卻是

人民群眾的生命財產(chǎn)安全得到保障，懲惡揚善的公平正義得到伸張。堅定了這個信念，那么無論何時何地，只要黨和人民一聲召喚，張高還會義無反顧，仍將沖鋒在前，狹路相逢勇者勝，英雄至死敢爭先！

勤政愛民講奉獻(xiàn)，鐵漢柔情真英雄

面對窮兇極惡的歹徒，張高疾惡如仇、沖鋒在前；面對案件中的受害人或生活中遇到需要幫助的群眾時，他也處處流露著令人感動的點滴。張國慶是刑偵大隊辦理案件的一名受害人，因被犯罪分子持獵槍將四肢打傷致殘喪失勞動能力，無經(jīng)濟來源，與年邁的母親相依為命，生活極端貧困。自2008年以來，張高大隊長親自帶其到醫(yī)院檢查治療，為其辦理殘疾證、低保手續(xù)、申請廉租房，并在市區(qū)繁華地帶幫其免費特批了一個流動冷飲攤位，以解決他和母親的基本生活困難。張國慶母子為了表達(dá)感激之情，家里每逢做好吃的就非給張高大隊長留一份，不明真相的鄰居都問：“這個警察是你家什么親戚？”張國慶說：“他是我們家的大恩人，親戚也沒有他好！”。還有什么比老百姓這樣的肺腑之言更讓我們感到欣慰？還有什么比老百姓的真心愛戴更讓我們感到驕傲？

在生活中，同學(xué)朋友有時開玩笑說張高有點怕老婆，而他總是笑而不言。其實隊上的兄弟都知道，他哪里是怕老婆，而是愧

對自己的父母妻兒??！記不清有多少次深夜被電話驚醒，然后奔赴案發(fā)現(xiàn)場，留下家人擔(dān)驚受怕；記不清有多少次回家倒在床上就睡，連外套都來不及脫；記不清有多少次帶傷回家，還得小心翼翼地遮掩。在家人面前，他恐怕永遠(yuǎn)不能做一個孝順的兒子、稱職的丈夫和合格的父親了。但為了最大限度地減少家人的擔(dān)心，張高想盡一切辦法將工作中的危險和傷痛獨自承受，不讓家人知道。他的左膝蓋在一次抓捕中受傷導(dǎo)致半月板缺失，至今未能痊愈，也沒有告訴家人。在2014年3.15某山火的撲救工作中，從當(dāng)天中午接到命令的那一刻起，張高就與大隊30多名兄弟一起趕赴火場，下午帶領(lǐng)偵查員們走訪摸排了20余名群眾，往復(fù)搜索火場10余公里，以最快的速度找到了起火點，并且結(jié)合現(xiàn)場勘查和調(diào)查訪問，初步確定了起火原因，為領(lǐng)導(dǎo)的決策提供了第一手的資料?；丶液?，腿已經(jīng)痛得不能打彎了。晚上10點多鐘當(dāng)再次接到了救火任務(wù)時，他強忍傷痛，只說是單位臨時有事，便再次趕到現(xiàn)場，經(jīng)奮力撲救終于圓滿完成了任務(wù)。在接到命令撤退的途中，張高又發(fā)現(xiàn)了一處新的起火點，當(dāng)時火苗已有半人多高，如不及時撲滅后果無法想象，他一邊呼喊支援力量，一邊強忍疼痛迅速攀爬至該起火點，與后續(xù)趕來的戰(zhàn)友們一起將火撲滅，撤下來之后才發(fā)現(xiàn)，穿的膠鞋鞋底已經(jīng)被火灰烤化了一半，腳掌也被烤得生疼，這條傷腿已經(jīng)痛的感覺不到它的存在了。

刑警，是常年戰(zhàn)斗在保障民生、打擊犯罪、維護(hù)穩(wěn)定一線警力，必須具備比普通民警更強的戰(zhàn)斗意志、團結(jié)精神和大局觀念，只有這樣，才能使我們在面對生死考驗的時候義無反顧、勇往直前。這是刑警的使命，也是刑警的榮耀。用鮮血和生命共同捍衛(wèi)鐵血金盾，將為人民群眾的安居樂業(yè)構(gòu)建起最堅強的屏障，在平安中國的藍(lán)圖上譜寫最美麗的篇章！

第五篇：最美教師

我 心 中 最 美 的 教 師

楊頭小學(xué)李妮妮

六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個學(xué)生。

在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

三年級剛開學(xué)，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好！”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”

什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待交日記的那一天。

老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀??老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正含義。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。