第一篇：4四川農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)工作人才培訓(xùn)基地

4四川農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)工作人才培訓(xùn)基地

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)工作站

工 作 簡 報(bào)

2008年第4期（總第4期）2008年12月21日

本期要目

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社會(huì)工作站參加省委組織部“災(zāi)區(qū)基層干部心理援助計(jì)劃” 中期總結(jié)會(huì)

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香港理工大學(xué)援川項(xiàng)目主任一行探訪我校社會(huì)工作站 ?

社會(huì)工作站召開第三期工作人員赴站動(dòng)員會(huì) ?

社會(huì)工作站對(duì)什邡市第三批科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部開展心理撫

慰和減壓講座

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社會(huì)工作站開展對(duì)基層干部心理測(cè)評(píng)結(jié)果反饋工作 ?

社會(huì)工作站派員參加香港理工大學(xué)主辦的“四川重建

之路分享會(huì)”

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社會(huì)工作站舉行“快樂鎣華——趣味家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)”

社會(huì)工作站參加省委組織部

“災(zāi)區(qū)基層干部心理援助計(jì)劃”中期總結(jié)會(huì)

12月14日，我校社會(huì)工作站領(lǐng)導(dǎo)小組成員、人文社科學(xué)院黨總支書記趙曉霞率社工站老師一行8人在西南財(cái)經(jīng)大學(xué)參加了由省委組織部召開的“災(zāi)區(qū)基層干部心理援助計(jì)劃”中期總結(jié)會(huì)，省委組織部人才處處長、省人才辦常務(wù)副主任李國貴及人才處副處長、省人才辦副主任陳俊到會(huì)。

總結(jié)會(huì)上，我校社會(huì)工作站站長范召全代表社會(huì)工作站詳細(xì)匯報(bào)了我校什邡社工站自11月12日正式建站以來的工作開展情況，提出了工作中遇到的問題和體會(huì)，并匯報(bào)了后續(xù)工作的計(jì)劃和建立長效機(jī)制的建議，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南石油大學(xué)和西南民族大學(xué)社會(huì)工作站分別對(duì)北川站、綿竹站、彭州站和汶川站的工作進(jìn)行了匯報(bào)和交流，我校社工站扎實(shí)有效的工作得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)高校的充分肯定。會(huì)上李國貴處長充分肯定了各工作站卓有成效的前期工作，他指出工作站的工作有效的幫助了災(zāi)區(qū)基層干部，有效的助推了災(zāi)區(qū)災(zāi)后恢復(fù)重建，有效的鍛煉和提高了社工隊(duì)伍，李國貴處長同時(shí)強(qiáng)調(diào)下一步工作要進(jìn)一步結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)；進(jìn)一步創(chuàng)新方法，整合資源；進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)宣傳，并就如何加強(qiáng)當(dāng)?shù)厣绻と瞬排嘤?xùn)以及建立援助工作的長效機(jī)制提出了新的要求。

下午，我校社會(huì)工作站與會(huì)人員參加了由香港理工大學(xué)應(yīng)用社會(huì)科學(xué)系的丁慧芳博士、沈文博士主講的“敘事治療取向的小組工作訓(xùn)練”培訓(xùn)。

香港理工大學(xué)援川項(xiàng)目主任一行探訪我校社會(huì)工作站

12月16日下午，香港理工大學(xué)援川工作項(xiàng)目主任霍小玲女士和歐羨雪女士，以及香港紅十字會(huì)臨床心理學(xué)家葉以霆先生前往地震極重災(zāi)區(qū)什邡市鎣華鎮(zhèn)，專程探訪我校社會(huì)工作站。

霍小玲女士等一行4人參觀了工作站的辦公環(huán)境和工作人員所住板房，并詳細(xì)了解了我校工作站的工作情況，對(duì)我站的工作模式表示肯定，對(duì)工作人員在艱苦條件下所做出的成績給予了高度的評(píng)價(jià)，同時(shí)還詳細(xì)詢問了工作站在為災(zāi)區(qū)基層干部開展心理援助工作中存在的困難，表示愿意提供一定的幫助。稍后在駐站隊(duì)長齊華棟的陪同下與什邡市鎣華鎮(zhèn)趙萬鳳副書記進(jìn)行了座談，趙萬鳳首先向霍小玲女士一行介紹了目前鎣華鎮(zhèn)的 基本情況，雙方就災(zāi)后重建、特色農(nóng)業(yè)發(fā)展等話題進(jìn)行了深入的討論。

葉以霆先生提出將通過香港紅十字會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐臍埣踩嗣赓M(fèi)提供義肢以及康復(fù)訓(xùn)練。同時(shí)，還希望通過我校社工站的一線服務(wù)進(jìn)行更多的資源連接，為什邡災(zāi)區(qū)老百姓災(zāi)后重建做更多力所能及的實(shí)事，有效地為災(zāi)區(qū)基層干部做好“減壓”、“減負(fù)”的心理援助工作。

社會(huì)工作站召開第三期工作人員赴站動(dòng)員會(huì)

為做好第三期駐站工作人員工作交接與工作開展，12月3日，社會(huì)工作站召開了第三期赴站工作人員動(dòng)員會(huì)。

會(huì)上，站長范召全首先向第三期駐站工作人員介紹了工作站的現(xiàn)狀和重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象的基本情況，總結(jié)了社會(huì)工作站目前存在的問題，并希望第三期工作人員嚴(yán)格執(zhí)行工作站制度、認(rèn)真撰寫工作日志、開展工作要有連續(xù)性和創(chuàng)造性，歐居湖介紹了什邡市基層干部心理測(cè)評(píng)的基本情況，以及后期工作開展的方向。社會(huì)工作站秘書朱雨欣老師作為第一期社會(huì)工作站工作人員做了開展群眾工作的經(jīng)驗(yàn)交流。最后，社會(huì)工作站領(lǐng)導(dǎo)小組成員、人文社科學(xué)院黨總支書記趙曉霞充分肯定工作站前期的工作，并對(duì)第三期駐站工作人員提出了要求和希望，希望工作人員承前啟后，創(chuàng)造性開展工作，為第四期駐站工作打好基礎(chǔ)。

會(huì)上，第三期工作人員紛紛表示一定會(huì)結(jié)合什邡市當(dāng)?shù)厍闆r，盡自己最大的努力，把工作做好，以實(shí)際行動(dòng)為災(zāi)后重建貢獻(xiàn)力量。

社會(huì)工作站對(duì)什邡市科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部開展第三期

心理撫慰和減壓講座

12月10日上午，社會(huì)工作站副站長歐居湖副教授在什邡市黨校會(huì)議室對(duì)該市第三批科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部開展了心理撫慰與減壓培訓(xùn)講座。

歐老師首先通過“破冰”游戲，調(diào)動(dòng)了培訓(xùn)干部的熱情和積極性。接下來以培訓(xùn)干部在生活和工作中遇到的情境為題，啟發(fā)性地講授了壓力產(chǎn)生的根源和釋放壓力的技巧，引導(dǎo)培訓(xùn)干部以“陽光思維”積極、正向地看待壓力，并與他們討論分 享了壓力宣泄和轉(zhuǎn)移的各種途徑。最后，歐老師帶領(lǐng)培訓(xùn)干部體驗(yàn)緊張情緒帶來的生理反應(yīng)，并引導(dǎo)示范了放松練習(xí)。講座結(jié)束后，歐老師還為培訓(xùn)干部發(fā)放了由社會(huì)工作站編寫的《地震災(zāi)區(qū)基層干部心理調(diào)適手冊(cè)》。

各位培訓(xùn)干部積極參與，氣氛活躍，反響熱烈。講座結(jié)束后，一位培訓(xùn)干部說：“歐教授的講座理論結(jié)合實(shí)際，“信任搭檔”游戲讓我切身體會(huì)到了壓力的產(chǎn)生與對(duì)自己、對(duì)他人的信任是密不可分的，要消除緊張，需要增強(qiáng)對(duì)自己、對(duì)他人的信任。”

社會(huì)工作站開展對(duì)基層干部心理測(cè)評(píng)結(jié)果反饋工作

12月11日到12日，社會(huì)工作站分組分批順利完成了對(duì)鎣華鎮(zhèn)七村一社區(qū)各級(jí)干部的心理測(cè)評(píng)結(jié)果反饋工作。此次反饋的測(cè)評(píng)信息結(jié)果是基于工作站前期對(duì)基層干部所做的創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙自評(píng)（PTSD）和抑郁自評(píng)（SDS）的兩個(gè)測(cè)評(píng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，并將最終結(jié)果反饋給參與測(cè)評(píng)的基層干部。

為尊重測(cè)評(píng)人員的隱私，工作站將測(cè)評(píng)結(jié)果采取裝入信封密封后反饋的方式，同時(shí)也發(fā)放了由工作站編寫的《地震災(zāi)區(qū)基層干部心理調(diào)適手冊(cè)》160多份。在反饋測(cè)評(píng)結(jié)果的同時(shí)，工作人員還通過訪談或其他方式收集反饋對(duì)象的聯(lián)系方式、家庭情況等資料，以為下周開展心理干預(yù)或援助工作作好準(zhǔn)備。

據(jù)悉，社工站已將測(cè)評(píng)結(jié)果為中度及以上對(duì)象的基層干部納入心理援助計(jì)劃的主體，擬在后續(xù)的工作中針對(duì)性的開展個(gè)案咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)。

社會(huì)工作站派員參加香港理工大學(xué)主辦的

“四川重建之路分享會(huì)”

12月13日下午，社會(huì)工作站派齊華棟、蔣穎、汪弟興等赴成都參加由香港理工大學(xué)主辦的“四川重建之路分享會(huì)”。香港理工大學(xué)霍小玲老師、葉嘉寶老師、歐羨學(xué)老師出席了分享會(huì)，參會(huì)的單位或項(xiàng)目有“小母?！敝袊k事處、四川農(nóng)業(yè)大學(xué)什邡社會(huì)工作站、南京理工大學(xué)的德陽學(xué)校社會(huì)工作項(xiàng)目、西南石油大學(xué)的汶川縣映秀鎮(zhèn)婦女工作項(xiàng)目、長沙民政學(xué)院的理縣甘寶社區(qū)工作項(xiàng)目，世界宣明會(huì)的青川災(zāi)后重建項(xiàng)目。

會(huì)上，霍老師首先通過“破冰游戲”使來自各地的一線社工們相互介紹、熟悉，之 后通過“我的路”折紙游戲與大家討論社工與案主的專業(yè)關(guān)系與服務(wù)策略。最后，所有參會(huì)單位分兩組交流了各自服務(wù)項(xiàng)目的當(dāng)?shù)厍闆r、服務(wù)對(duì)象及方式、目前進(jìn)展和成績、地區(qū)的其它需要以及未來工作展望等方面的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)什邡社會(huì)工作站的工作報(bào)告得到其他項(xiàng)目代表的積極肯定和熱情回饋。

通過分享會(huì)，社會(huì)工作站的參會(huì)人員學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)，鼓舞了信心，提升了斗志，為社會(huì)工作站下一步的工作計(jì)劃拓展了思路。

社會(huì)工作站舉行“快樂鎣華——趣味家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)”

12月14日上午，社會(huì)工作站在什邡市鎣華鎮(zhèn)花園板房區(qū)舉行了“快樂鎣華—趣味家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)”，這是我校社會(huì)工作站繼開展“干部群眾手牽手，我們一起朝前走”的干群聯(lián)誼會(huì)后舉行的第二次大型的干群聯(lián)誼活動(dòng)。

運(yùn)動(dòng)會(huì)氣氛熱烈，高潮迭起，大批的鎣華各鎮(zhèn)、村干部和群眾積極參與，個(gè)個(gè)臉上都洋溢著歡快笑容，玉溪公安援川工作隊(duì)也自發(fā)協(xié)助工作人員維持現(xiàn)場(chǎng)秩序。

此次“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”使基層干部在緊張的工作之余，與家人一道進(jìn)行了適當(dāng)?shù)姆潘珊驼{(diào)適，群眾的積極參與，也使干群關(guān)系得到進(jìn)一步融洽，運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉行，也為社會(huì)工作站進(jìn)一步開展各類個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

報(bào)：省委組織部，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)工作人才培訓(xùn)基地領(lǐng)導(dǎo)小組，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)工作站領(lǐng)導(dǎo)小組

送：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)黨政辦、黨委組織部、宣傳部、教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、學(xué)工部、校團(tuán)委、人文社科學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、資源環(huán)境學(xué)院、信息與工程技術(shù)學(xué)院，什邡市委組織部、什邡市華鎣鎮(zhèn)黨委

第二篇：海南省社會(huì)工作人才培訓(xùn)基地

“海南省社會(huì)工作人才培訓(xùn)基地”在我校正式揭牌成3月7日，我校迎來了發(fā)展史上具有里程碑意義的一天，“海南省社會(huì)工作人才培訓(xùn)基地”在我校正式揭牌成立。

下午5點(diǎn)，海南省人民政府副省長符月蘭、省民政廳廳長苗建忠、省民中委主任黃明榮及三亞市民政廳等相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)一行到達(dá)我校，就“海南省社會(huì)工作人才培訓(xùn)基地”舉行了簽約以及掛牌儀式。校黨委書記韋勇、校長武耀廷及我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了此次大會(huì)，近400名師生參加了此次大會(huì)，大會(huì)由副校長陳禮民主持。

首先，省民政廳廳長苗建忠代表省民政廳發(fā)表致辭，致辭中他指出，社會(huì)工作人才是專業(yè)技術(shù)人才中的重要組成部分，是社推動(dòng)社會(huì)和諧的重要項(xiàng)目，而海南省社會(huì)工作的人才建設(shè)工作起步較晚，基礎(chǔ)比較薄弱，社會(huì)工作實(shí)施起來還存在許多問題，于是，加大社會(huì)工作人員培訓(xùn)、提高社會(huì)工作人才素質(zhì)、建設(shè)專業(yè)配套培訓(xùn)、有機(jī)結(jié)合的社會(huì)工作的培訓(xùn)基地以成為當(dāng)務(wù)之急，因此，他希望能與我校密切的合作，共同為海南省培養(yǎng)出大批的專業(yè)性、實(shí)用性社會(huì)工作專業(yè)人才。會(huì)上，韋書記代表我校校方發(fā)表了講話，他說：“海南省社會(huì)工作人才培訓(xùn)基地在瓊州學(xué)院掛牌成立，是省委省政府對(duì)我校的信任，它標(biāo)志著我校與省民政廳的合作又邁向了一個(gè)新的臺(tái)階，將極大地推動(dòng)了我校社會(huì)工作建設(shè)以及發(fā)展，促進(jìn)了社會(huì)工作人才的培養(yǎng)和研究，更有力的為社會(huì)培養(yǎng)和輸送更為優(yōu)秀的社會(huì)工作人才，今后，我校將以海南省社會(huì)工作培訓(xùn)基地成立契機(jī)。按照建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍的要求，緊密結(jié)合國家及海南國際旅游島建設(shè)與發(fā)展的需求，解放思想、開拓創(chuàng)新、明確職責(zé)、不辱使命、整合和優(yōu)化社會(huì)工作教育資源，加強(qiáng)培訓(xùn)基地的硬件和軟件設(shè)施，加強(qiáng)社會(huì)工作人才培育和學(xué)科的建設(shè)工作，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力把培訓(xùn)基地建設(shè)成全省社會(huì)工作高級(jí)管理人才培養(yǎng)基地，全省社會(huì)工作高級(jí)人才培養(yǎng)基地?！?/p>

大會(huì)的第三個(gè)議程，由武校長和苗廳長就“海南省社會(huì)工作人才培訓(xùn)基地”進(jìn)行了簽約儀式。

最后，副省長符月蘭、省民政廳廳長苗建忠、校黨委韋勇、校長武耀廷等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一行去往校大門處，共同為“海南省社會(huì)工作人才培訓(xùn)基地”進(jìn)行揭牌儀式。

第三篇：社會(huì)工作人才

關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)的

調(diào)研和思考

黨的十六屆六中全會(huì)在《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》中明確提出了“建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍”的目標(biāo)要求，并將社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)作為構(gòu)建和諧社會(huì)的“迫切需要”，提到前所未有的高度，這在我黨的歷史上是開天辟地第一次。這是我國社會(huì)工作發(fā)展新的里程碑，預(yù)示著社會(huì)工作將進(jìn)入一個(gè)蓬勃發(fā)展的新時(shí)期。這既是對(duì)社會(huì)工作人才的極大鼓舞，對(duì)社會(huì)工作的一個(gè)極大的推動(dòng)，同時(shí)也為新形勢(shì)下的社會(huì)工作和社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)提出了新的課題、新的挑戰(zhàn)。

在我國，社會(huì)工作還未被更多的人所認(rèn)識(shí)和理解，從中央到地方，對(duì)社會(huì)工作和社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)的研究才剛剛起步，尚未形成具有普遍指導(dǎo)意義的工作意見和經(jīng)驗(yàn)做法。從我縣的現(xiàn)實(shí)情況來看，與全國、全省的情況相似，我縣與社會(huì)工作相關(guān)的社會(huì)服務(wù)工作主要由政府相關(guān)部門和少數(shù)社會(huì)組織來承擔(dān)的，所涉及的領(lǐng)域和范圍還比較狹窄，總體上還處于非專業(yè)化、低組織化狀態(tài)，社會(huì)工作人才尚未作為專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍中的重要力量進(jìn)入人們的視野，有組織、有計(jì)劃、系統(tǒng)性的社會(huì)工作人才開發(fā)培養(yǎng)工作還未真正啟動(dòng)。因此，建設(shè)一支規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)工作人才隊(duì)伍已成為迫在眉睫的重要課題。

為掌握我縣社會(huì)工作情況，找準(zhǔn)社會(huì)工作人才隊(duì)伍的問題，研究探討加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策措施，筆者對(duì)我縣社會(huì)工作狀況和社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些理性思考，指出了四個(gè)方面的突出問題，提出了五點(diǎn)對(duì)策建議。

一、社會(huì)工作和社會(huì)工作人才內(nèi)涵界定

研究和加強(qiáng)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)，首先要弄清楚什么是社會(huì)工作和社會(huì)工作人才。根據(jù)有關(guān)資料，社會(huì)工作是指綜合運(yùn)用社會(huì)工作專業(yè)知識(shí)和方法，為有需要的個(gè)人、家庭、機(jī)構(gòu)和社區(qū)提供專業(yè)社會(huì)服務(wù)，幫助其舒緩、解決和預(yù)防社會(huì)問題、恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能的職業(yè)活動(dòng)。它與人們把本職工 作之外的福利性、公益性和非專業(yè)性助人活動(dòng)稱為的社會(huì)工作，有本質(zhì)不同。社會(huì)工作人才是指在社會(huì)福利、社會(huì)救助、社會(huì)慈善、殘障康復(fù)、優(yōu)撫安置、醫(yī)療衛(wèi)生、青少年服務(wù)、司法矯治等社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)中，從事專門性社會(huì)服務(wù)工作的專業(yè)技術(shù)人員，通常簡稱“社工”。

鑒于上述定義所指社會(huì)工作是“提供專業(yè)社會(huì)服務(wù)”的“職業(yè)活動(dòng)”，社會(huì)工作人才是“從事專門性社會(huì)服務(wù)”的“專業(yè)”人才，而我縣尚未形成身份與崗位界定明確、相對(duì)獨(dú)立地從事專門性工作的社會(huì)工作人才隊(duì)伍，因此，本文中所指的社會(huì)工作人才，主要包括在機(jī)關(guān)部門、社會(huì)團(tuán)體、群團(tuán)組織、事業(yè)單位、社區(qū)和中介機(jī)構(gòu)中直接從事社會(huì)福利、社會(huì)救助、社會(huì)慈善、殘障康復(fù)、優(yōu)撫安置、醫(yī)療衛(wèi)生、青少年服務(wù)、司法矯治等社會(huì)服務(wù)和管理的工作人員，以及這些組織的負(fù)責(zé)人。

二、我縣社會(huì)工作及社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)基本情況

（一）我縣社會(huì)工作概況

多年來，我縣的社會(huì)工作基本上由民政、衛(wèi)生、勞動(dòng)和社會(huì)保障、婦聯(lián)、團(tuán)委、殘聯(lián)、總工會(huì)、司法等相關(guān)職能部門及下屬事業(yè)單位、街道社區(qū)為主，少量社會(huì)組織參與為輔來完成，社會(huì)工作的基本特點(diǎn)和初步成效主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是社會(huì)保障工作得到了加強(qiáng)。建立和完善了農(nóng)村五保對(duì)象的集中供養(yǎng)制度、農(nóng)村居民的最低生活保障制度、新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度、失地農(nóng)民養(yǎng)老保險(xiǎn)制度、醫(yī)療救助制度等，在社會(huì)福利、社會(huì)救助、社會(huì)保險(xiǎn)等方面展開了農(nóng)村社會(huì)保障制度改革，成功地實(shí)施了以“五險(xiǎn)合一”為主要內(nèi)容的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。二是社會(huì)福利和慈善事業(yè)大力發(fā)展。廣泛開展扶貧幫困送溫暖活動(dòng)，深入實(shí)施了農(nóng)村貧困家庭危房改造工程，農(nóng)村特困家庭危房改造按照預(yù)定的計(jì)劃有序進(jìn)行。三是優(yōu)撫安置措施進(jìn)一步落實(shí)。農(nóng)村戶口和非農(nóng)戶口安置率都達(dá)到百分之百；及時(shí)調(diào)整了在鄉(xiāng)重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象優(yōu)撫金自然增長的標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)了在鄉(xiāng)重點(diǎn)優(yōu)撫對(duì)象修建房的經(jīng)費(fèi)保障。四是醫(yī)療服務(wù)工作全面開展。積極組織醫(yī)療衛(wèi)生工作者進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村開展義診、咨詢、免費(fèi)健康體檢、宣傳活動(dòng)；以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站為載體，廣泛開展了以個(gè)人為中心，家庭為單位，社區(qū)為范圍的預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康和計(jì)劃生育“六位一體”的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)。五是社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)初步形成。以整合 和擴(kuò)充各類教育資源為抓手，基本建成了以縣社區(qū)學(xué)院為龍頭、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)教育中心為骨干、各社區(qū)（村）市民學(xué)校為基礎(chǔ)的三級(jí)社區(qū)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。六是弱勢(shì)群體服務(wù)工作成效明顯。大力實(shí)施了“春蕾計(jì)劃”，積極開展下崗女工和失業(yè)婦女再就業(yè)培訓(xùn)，并通過在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立婦女兒童維權(quán)站，維護(hù)了婦女兒童的合法權(quán)益。此外，司法矯治、法律援助等方面的工作人員也為我縣社會(huì)穩(wěn)定做了大量的工作。

（二）我縣社會(huì)工作人才隊(duì)伍基本狀況

根據(jù)本次調(diào)研中相關(guān)部門提供的材料，我們對(duì)我縣目前從事社會(huì)工作及相關(guān)服務(wù)工作的人才隊(duì)伍狀況進(jìn)行了初步統(tǒng)計(jì)和分析。具體情況如下：

1、人才數(shù)量：總?cè)藬?shù)為5238人，具有一定規(guī)模，但除居委會(huì)、村委會(huì)外，基本上是兼職人員。借鑒美國等國際經(jīng)驗(yàn)，職業(yè)化的專業(yè)社會(huì)工作人才應(yīng)占人口的千分之二，以此推算，我縣需要1240人。但我縣具有社會(huì)工作相關(guān)的職業(yè)資格（兼職心理咨詢教師等）僅378名，僅為國際標(biāo)準(zhǔn)30.5%，專職從事相關(guān)工作的職業(yè)化人員就更少，并且其中尚無一人為注冊(cè)的專業(yè)社會(huì)工作人才。（見圖1）

2、人才分布的領(lǐng)域：目前從事社會(huì)福利的26人，社會(huì)救助的77人，社區(qū)（居委會(huì)、村委會(huì)）建設(shè)的862人，社會(huì)慈善的4人，殯葬服務(wù)的37人，教育輔導(dǎo)的333人，優(yōu)撫安置的11人，醫(yī)療衛(wèi)生的553人，青少年事務(wù)的11人，就業(yè)服務(wù)的101人，司法矯治的117人。其中民政部門和衛(wèi)生部門分別占2%和11%，社區(qū)占了16%，司法部門占了2%。從中可以看出，社區(qū)、司法和青少年服務(wù)等方面的人才嚴(yán)重不足。（見圖2）

3、專業(yè)技術(shù)水平：初級(jí)職稱為2058人，占39.3%；中級(jí)職稱的為1690人，占32.3%；取得高級(jí)職稱的只有320人，只占6.1%；無職稱人員為1170人，達(dá)到22.3%。很顯然，中高級(jí)技術(shù)人才十分缺乏。（見圖3）

4、學(xué)歷構(gòu)成：從事相關(guān)社會(huì)工作的人才中，參加過與社會(huì)工作有關(guān)的短期培訓(xùn)的為2895人，占55%。學(xué)歷情況是：初中及以下文化程度的2417人，占46%；高中文化程度1892人，占36%；大專及以上學(xué)歷為929人，占18%，因此，高中及以下學(xué)歷占了絕大部分，大專及以上學(xué)歷人才嚴(yán)重缺乏。（見圖4）

5、年齡結(jié)構(gòu)：30歲以下的有1268人，占23.8%；31—45歲的有2552人，占47.9%；45歲以上的有1508人，占28.3%?？傮w上結(jié)構(gòu)基本合理，但年輕的人才比例偏低，說明在就業(yè)選擇上要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。（見圖5）

具有職業(yè)資格職31%無職業(yè)資格69%

圖表 1專兼職分布圖

青少年服務(wù)0.21%社區(qū)16%衛(wèi)生11%民政2%其他68%

圖表 2所在領(lǐng)域分布圖

司法2%

高級(jí)6%無職稱22%中級(jí)32%

初級(jí)39%圖表 3技術(shù)職稱分布圖

圖表 4學(xué)歷分布圖

45歲以上28%30歲以下24%31-45歲48%

圖表 5年齡分布圖

綜上分析，我們對(duì)我縣社會(huì)工作人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀得出這樣的初步結(jié)論：人才數(shù)量不足，專業(yè)人才奇缺，注冊(cè)專業(yè)人才為零；人才技術(shù)水平不高，中 高級(jí)技術(shù)人才十分缺乏；學(xué)歷層次偏低，高學(xué)歷人才不充裕；年輕的社會(huì)工作人才數(shù)量不多。

（三）我縣社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)的主要問題

對(duì)照六中全會(huì)關(guān)于社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)的要求，我縣在該項(xiàng)工作中還存在著許多問題和較大差距，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

1、對(duì)社會(huì)工作的思想認(rèn)識(shí)還比較滯后。社會(huì)工作在發(fā)達(dá)國家開展了幾十年甚至上百年，“社會(huì)工作”是我國上世紀(jì)80年代中期引進(jìn)的概念，盡管，此前我們也有“社會(huì)工作”一詞，但并沒有成為職業(yè)術(shù)語、專業(yè)術(shù)語。在我國，這項(xiàng)工作還主要依附于政府有關(guān)部門，專業(yè)化的社會(huì)工作還在研究起步之中。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)工作，已成為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。但從我們調(diào)查的情況來看，無論是被調(diào)查對(duì)象，還是從事相關(guān)工作的人員，不論是領(lǐng)導(dǎo)干部，還是普通群眾，對(duì)社會(huì)工作的內(nèi)涵、意義、作用，對(duì)社會(huì)工作者的定義、范圍等方面，都還不甚了解，少數(shù)人甚至一無所知。對(duì)加強(qiáng)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性認(rèn)識(shí)不足，在實(shí)際工作中，對(duì)這一工作的考慮較少，缺少思路和措施。因此，在認(rèn)識(shí)上與中央的要求存在著如此大的差距，是做好社會(huì)工作，加強(qiáng)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)的思想障礙。

2、缺乏有力的社會(huì)工作組織保障。多年來，各有關(guān)部門在縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)服務(wù)方面做了大量的工作，也取得了明顯的成效。但是，社會(huì)工作在部門工作中，只是作為其中的一個(gè)組成部分，而沒有作為一項(xiàng)專門性的工作來看待，并且往往表現(xiàn)出臨時(shí)性、階段性的特點(diǎn)，缺乏規(guī)范化、經(jīng)常化和制度化。主要原因之一是，從縣級(jí)層面到各有關(guān)部門，都未建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，如長興社會(huì)工作協(xié)會(huì)等。組織保障機(jī)制的不健全，導(dǎo)致整個(gè)工作處于一種不穩(wěn)定、不經(jīng)常的狀態(tài)，而且社會(huì)服務(wù)工作的計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、評(píng)價(jià)以及社會(huì)工作人才的選拔、培養(yǎng)、使用等方面，基本處于缺乏管理的局面，新的人才得不到開發(fā)引進(jìn)，現(xiàn)有的人才得不到培訓(xùn)提高，人才的數(shù)量得不到充實(shí)，綜合素質(zhì)不能穩(wěn)步提高等問題的存在，障礙了社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)。

3、專業(yè)社會(huì)工作人才隊(duì)伍尚未形成。從數(shù)量上來看，我縣在民政、衛(wèi)生、勞動(dòng)和社會(huì)保障、婦聯(lián)、團(tuán)委、殘聯(lián)、總工會(huì)、司法和社區(qū)等部門和單位從事社會(huì)工作的總?cè)藬?shù)有5328多人，但這只是一個(gè)表面現(xiàn)象，深入分析即可看出，目前我縣的社會(huì)工作從業(yè)隊(duì)伍中存在著專職人數(shù)極其匱乏、學(xué)歷層次偏低、專業(yè)技術(shù)職稱總體水平不高，從業(yè)人員年齡結(jié)構(gòu)不盡合理等問題。特別是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)和專業(yè)資格考試認(rèn)證，取得合格證書的，還在零起點(diǎn)上。從教育培訓(xùn)角度來說，我縣更是十分缺乏專業(yè)的教育資源，社會(huì)工作人才的技術(shù)水平和工作能力提升遲緩。這種隊(duì)伍狀況，與社會(huì)服務(wù)的需求和高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，顯得十分薄弱和不相適應(yīng)。

4、社會(huì)工作從業(yè)隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。由于全社會(huì)還沒有對(duì)社會(huì)工作沒有引起足夠的重視，長期以來，人們不是更多地從社會(huì)公共事務(wù)管理和服務(wù)的寬廣領(lǐng)域去詮釋社會(huì)工作，而是片面地認(rèn)為社會(huì)工作工作屬于民政部門的服務(wù)性工作。社會(huì)工作的職業(yè)準(zhǔn)入沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，從業(yè)人員的資質(zhì)、職業(yè)道德沒有統(tǒng)一的制度體系，職業(yè)的通用性、公正性、權(quán)威性不強(qiáng)。目前，社會(huì)工作者的身份從招聘性質(zhì)看，主要有二類：一類是事業(yè)編制，一類是合同聘用制。屬于合同聘用制的，應(yīng)聘的大都是體制外的，而已經(jīng)在編的一般都不會(huì)再應(yīng)聘這份工作。從待遇來看，社會(huì)工作者一般月收入在1000—1500元左右，也有比較高的，年收入在3萬元左右。因此，總體上，社會(huì)工作者還沒有統(tǒng)一的薪酬制度，沒有統(tǒng)一的資格準(zhǔn)入制度，沒有相關(guān)的工作激勵(lì)制度，客觀上還存在編制問題，社會(huì)工作者的政治地位、經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位也沒有得到相應(yīng)的加強(qiáng)和提高，大家對(duì)社會(huì)工作的認(rèn)同程度還較低，這種狀況極大地影響了目前正在從事社會(huì)工作的人員的積極性和任務(wù)的穩(wěn)定性，有一部分綜合素質(zhì)較高的人才正在流失。

三、加強(qiáng)我縣社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策和建議

構(gòu)建和諧社會(huì)需要發(fā)展社會(huì)工作，而發(fā)展社會(huì)工作關(guān)鍵又在于社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)。社會(huì)工作是要靠人去做的，有了高素質(zhì)的社會(huì)工作人才，才能做好高素質(zhì)的社會(huì)工作；有了相當(dāng)規(guī)模的社會(huì)工作人才隊(duì)伍，才能使社會(huì)工作擔(dān)負(fù)重大的社會(huì)任務(wù)。針對(duì)我縣社會(huì)工作人才隊(duì)伍存在的問題，在當(dāng)前條件下，我縣要造就一支適應(yīng)和諧社會(huì)要求的規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)工作人才隊(duì)伍，我們認(rèn)為應(yīng)著力做好以下工作：

1、廣泛開展宣傳活動(dòng)，創(chuàng)造適合社會(huì)工作人才成長發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。正確理解社會(huì)工作的內(nèi)涵，擴(kuò)大社會(huì)工作的社會(huì)影響，增強(qiáng)全社會(huì)對(duì)社會(huì)工作人才的認(rèn)同感和社會(huì)工作人才自身的光榮感，對(duì)隊(duì)伍建設(shè)至關(guān)重要。一是對(duì)社會(huì)進(jìn)行廣泛宣傳。要在電視、報(bào)紙和政府網(wǎng)站開辟專欄，采取知識(shí)講座、系列報(bào)道、公眾論壇等形式，大力宣傳六中全會(huì)決議精神，廣泛宣傳什么是社會(huì)工作、什么是社會(huì)工作人才；社會(huì)工作的基本理念是什么；社會(huì)工作的主要領(lǐng)域是哪些，主要對(duì)象是哪些；社會(huì)工作對(duì)于構(gòu)建和諧社會(huì)的作用是什么，等等。努力把人才發(fā)展環(huán)境同和諧社會(huì)建設(shè)發(fā)展的大環(huán)境有機(jī)統(tǒng)一起來，創(chuàng)造社會(huì)工作人才成長發(fā)展的良好環(huán)境。二是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行宣傳。目前在社會(huì)工作領(lǐng)域，政府仍然發(fā)揮著主導(dǎo)作用，由非政府的專業(yè)社會(huì)工作隊(duì)伍來承擔(dān)全部社會(huì)工作，既不現(xiàn)實(shí)，也不合理。因此要強(qiáng)調(diào)政府工作人員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須注重學(xué)習(xí)社會(huì)工作知識(shí)，理解社會(huì)工作理念，了解社會(huì)工作專業(yè)技能。只有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部掌握了社會(huì)工作知識(shí)，深入了解和深刻理解了社會(huì)工作以后，才能實(shí)現(xiàn)六中全會(huì)提出的“切實(shí)擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任”。因此，要以開設(shè)專題培訓(xùn)班、把社會(huì)工作知識(shí)納入各期主體培訓(xùn)班主要內(nèi)容，并采取邀請(qǐng)專家講座等形式，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部從專業(yè)的角度分析和研究社會(huì)工作的能力，為社會(huì)工作和社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)把握方向，做出科學(xué)決策。三是對(duì)社會(huì)工作人才進(jìn)行宣傳。要大力宣傳社會(huì)工作在和諧社會(huì)建設(shè)中的重要作用和地位，宣傳社會(huì)工作的內(nèi)涵、范圍和做好社會(huì)工作所具備的基本素質(zhì)和能力，宣傳全國、省、市、縣陸續(xù)出臺(tái)的關(guān)于社會(huì)工作人才建設(shè)的政策意見和工作措施。通過宣傳，使社會(huì)工作人才進(jìn)一步了解自身工作的性質(zhì)、定位和工作要求，進(jìn)一步增強(qiáng)光榮感和責(zé)任感，激發(fā)提升素質(zhì)、做好工作的積極性和主動(dòng)性。

2、建立組織管理體系，形成社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)合力。社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)離不開有關(guān)職能部門和組織機(jī)構(gòu)的作用發(fā)揮，要以政府主導(dǎo)、社團(tuán)運(yùn)作、社會(huì)各界共建的思路，形成強(qiáng)大的工作合力，促進(jìn)我縣社會(huì)工作人才隊(duì)伍的快速壯大，推進(jìn)社會(huì)工作的加快發(fā)展。一是整合有關(guān)部門力量。要圍繞六中全會(huì)“造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)工作人才隊(duì)伍”的要求，明確各有關(guān)部門職責(zé)，落實(shí)工作任務(wù)和責(zé)任。按照黨管人才要求，建議縣委 加強(qiáng)對(duì)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)的科學(xué)和宏觀指導(dǎo)；縣委組織部（人才辦）履行好牽頭抓總職能，積極協(xié)調(diào)好人事、民政、勞動(dòng)、衛(wèi)生、教育、司法、殘聯(lián)、街道社區(qū)和工青團(tuán)婦等有關(guān)單位，認(rèn)真開展調(diào)查摸底工作，建立社會(huì)工作人才庫，夯實(shí)工作基礎(chǔ)，并積極探索隊(duì)伍建設(shè)的思路、辦法和途徑，共同推進(jìn)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)；人事、民政、勞動(dòng)部門作為骨干力量，加強(qiáng)與社會(huì)工作人才的日常性聯(lián)系和工作指導(dǎo)，切實(shí)做好社會(huì)工作人才職業(yè)資格培訓(xùn)考試和水平等級(jí)的認(rèn)定工作。二是發(fā)起成立社會(huì)工作協(xié)會(huì)。社會(huì)工作主要由政府、事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體提供的福利性和公益性服務(wù),包括社會(huì)福利、社會(huì)救助、社會(huì)慈善、殘障康復(fù)、優(yōu)撫安置、醫(yī)療衛(wèi)生、青少年服務(wù)、司法矯治等。社會(huì)團(tuán)體主要承擔(dān)政府賦予的部分具體職能，架構(gòu)起政府與社會(huì)工作人才的橋梁。要提高社會(huì)工作的組織化程度，加快社會(huì)工作的職業(yè)化進(jìn)程，當(dāng)前要以民政、勞動(dòng)、人事部門為依托，建立縣社會(huì)工作協(xié)會(huì)，明確協(xié)會(huì)宗旨、主要工作職責(zé)和基本任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的注冊(cè)登記、資質(zhì)評(píng)估、年審和職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)推薦，組織開展形式多樣的社工活動(dòng)，提高社工的組織化程度，指導(dǎo)和帶動(dòng)全縣社會(huì)工作發(fā)展。三是設(shè)置專門科室管理社工人才。借鑒律師、審計(jì)師的職業(yè)方式，在縣人才交流中心設(shè)置社工資源配置科，對(duì)我縣各地各行業(yè)根據(jù)發(fā)展需要推薦合適的工作者人選。人才交流中心對(duì)已取得社工資格，具有職業(yè)準(zhǔn)入條件的社會(huì)工作者，接受其人事檔案的管理，有關(guān)人員可以憑借自己的職業(yè)特點(diǎn)自主選擇社會(huì)工作，其職業(yè)待遇、職業(yè)保障及其工作任務(wù)等，可以委托社工資源配置科與相關(guān)單位簽約，也可以自己直接與應(yīng)聘單位簽約，明確工作性質(zhì)、報(bào)酬及其相關(guān)權(quán)利，營造良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)優(yōu)秀社會(huì)工作者脫穎而出。四是支持社會(huì)力量創(chuàng)辦社工組織。要以縣社會(huì)工作協(xié)會(huì)為龍頭，鼓勵(lì)支持社會(huì)力量依法注冊(cè)成立公益性社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，如司法社工、教育社工、醫(yī)務(wù)社工、社會(huì)行為矯治社工、青少年工作社工等等，逐步形成覆蓋面各領(lǐng)域的社會(huì)工作網(wǎng)絡(luò)。通過社會(huì)工作協(xié)會(huì)加強(qiáng)與各社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的協(xié)作聯(lián)系，促進(jìn)社會(huì)工作在各領(lǐng)域的蓬勃開展。

3、健全人才培養(yǎng)機(jī)制，提高社會(huì)工作人才的整體素質(zhì)。明確培養(yǎng)目標(biāo)、加強(qiáng)教育培訓(xùn)是培養(yǎng)造就社會(huì)工作人才隊(duì)伍的基本手段，是社會(huì)工作專業(yè)化建設(shè)不可或缺的舉措。一是制定實(shí)施社會(huì)工作人才培養(yǎng)計(jì)劃。適應(yīng)構(gòu)建社會(huì) 主義和諧社會(huì)的需要，切實(shí)掌握社會(huì)工作人才的狀況,結(jié)合我縣“十一五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和人才發(fā)展規(guī)劃，研究制訂社會(huì)工作人才培養(yǎng)計(jì)劃，提出今后一個(gè)時(shí)期社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)和工作舉措。在具體工作中將社會(huì)工作人才培養(yǎng)與其他各類人才隊(duì)伍同步考慮、同步推進(jìn)、同步考核。二是有針對(duì)性地開展在職培訓(xùn)。社會(huì)工作人才主要分布在四類崗位：民政、勞動(dòng)、教育、衛(wèi)生等部門的公務(wù)員崗位；社會(huì)福利院、敬老院、救助管理站等社會(huì)保障或社會(huì)福利類事業(yè)單位；與社會(huì)保障或社會(huì)福利相關(guān)的群團(tuán)組織和相關(guān)民間組織；社區(qū)居委會(huì)。目前社會(huì)工作人員組成中大部分是兼職社會(huì)工作者，少部分是專職社會(huì)工作者，因此，教育培訓(xùn)也要分清對(duì)象，有針對(duì)性地開展。一方面，對(duì)熱心社會(huì)工作和公益事業(yè)的工作者和志愿者，要通過培訓(xùn)，掌握社會(huì)工作的相關(guān)理論、方針政策和實(shí)務(wù)基礎(chǔ)，以適應(yīng)開展相關(guān)工作的普遍性要求；另一方面，對(duì)專門從事社會(huì)工作的人才，除了加強(qiáng)社會(huì)工作知識(shí)普及培訓(xùn)外，還要分別強(qiáng)化行業(yè)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以適應(yīng)不同行業(yè)部門的特點(diǎn)和要求。如教育社工、醫(yī)療社工、司法社工、社區(qū)工作者等，都要在具有社工共性素質(zhì)的基礎(chǔ)上分別掌握各行業(yè)的特殊技能。三是啟動(dòng)職業(yè)資格培訓(xùn)工作。利用省內(nèi)外高校和縣人才培訓(xùn)中心、人事培訓(xùn)考試中心陣地，積極組織行政事業(yè)單位從事社會(huì)服務(wù)相關(guān)工作的人員、社區(qū)工作者和社會(huì)人士進(jìn)行分期分批培訓(xùn)。對(duì)照人事部、民政部出臺(tái)的《社會(huì)工作者職業(yè)水平評(píng)價(jià)暫行規(guī)定》和《社會(huì)工作者職業(yè)水平考試實(shí)施辦法》條件，對(duì)經(jīng)考核合格的從事政府公共服務(wù)的相關(guān)工作人員、義務(wù)工作者（志愿者）、社區(qū)和社會(huì)人士進(jìn)行認(rèn)證和注冊(cè)，逐步建立擁有助理社會(huì)工作師、社會(huì)工作師和高級(jí)社會(huì)工作師的專業(yè)化、職業(yè)化人才隊(duì)伍。

4、探索人才使用機(jī)制，拓展社會(huì)工作人才的發(fā)展平臺(tái)。人才作用能否得到充分發(fā)揮，人才發(fā)展空間有多大，是能否有效集聚人才、推進(jìn)工作的決定性因素?，F(xiàn)在全國有130多個(gè)大學(xué)開設(shè)了社會(huì)工作本科、大專專業(yè)，培養(yǎng)社會(huì)工作者人才。按照每個(gè)學(xué)校每年應(yīng)屆畢業(yè)生40人計(jì)算，每年應(yīng)該至少有4000名社會(huì)工作者走上工作崗位，但由于種種原因，社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生90%以上流向非本專業(yè)崗位；上海市近1800萬人口中社會(huì)工作人才只有3000名，其中注冊(cè)登記的僅727名，這些都說明社會(huì)工作人才的崗位選擇余地不大，發(fā)展平臺(tái)不寬。因此，建議我縣盡快探索建立社會(huì)工作人才使用機(jī)制，吸引更多人才從事社會(huì)工作，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。一是完善社會(huì)工作崗位設(shè)置。明確一批社會(huì)工作崗位。按照“小政府、大社會(huì)”的原則，對(duì)各類公共服務(wù)和社會(huì)管理部門、公益性服務(wù)類事業(yè)單位、社區(qū)中的工作崗位要進(jìn)行認(rèn)真甄別，究竟是社會(huì)工作崗位，還是行政事業(yè)工作崗位，首先加以明確。增設(shè)一批社會(huì)工作崗位。借鑒發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，在社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院等社會(huì)服務(wù)組織中設(shè)立專門的社會(huì)工作崗位，社會(huì)工作人員通過職業(yè)資格考試，獲得資格證書后，可應(yīng)聘這些崗位。另外在困難救助、矛盾調(diào)處、權(quán)益維護(hù)、心理輔導(dǎo)、行為矯正等領(lǐng)域，適時(shí)增設(shè)相應(yīng)的社會(huì)工作崗位，緩解社會(huì)矛盾，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。二是拓寬社會(huì)工作領(lǐng)域。適應(yīng)政府職能轉(zhuǎn)變需要，建議充實(shí)公共服務(wù)和社會(huì)管理部門的社工數(shù)量，在每年公務(wù)員和事業(yè)單位人員招考中招收一定數(shù)量的社會(huì)工作專業(yè)人才，建立符合實(shí)際的社會(huì)工作專業(yè)人員的錄用、聘任制度，通過多種渠道吸納社會(huì)工作人才進(jìn)入社會(huì)工作領(lǐng)域。支持民間社工組織參與社會(huì)管理，可先在街道進(jìn)行試點(diǎn)工作，分別對(duì)預(yù)防青少年違法犯罪、幫教刑釋人員等社工服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行招標(biāo)，通過“購買服務(wù)”實(shí)現(xiàn)政府的公共服務(wù)職能，探索社會(huì)工作的新機(jī)制，不斷拓寬社工組織和社會(huì)工作人才參與各領(lǐng)域社會(huì)工作的空間。三是設(shè)立社會(huì)工作見習(xí)崗位。在街道社區(qū)和有關(guān)社會(huì)服務(wù)管理部門設(shè)立社會(huì)工作見習(xí)崗位，為新引進(jìn)的社會(huì)工作類大中專畢業(yè)生、新招考的社會(huì)工作人才提供實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際工作中盡快掌握社會(huì)工作的基本方法、基本技能，盡快適應(yīng)和勝任專業(yè)崗位工作。主管社會(huì)服務(wù)的政府職能部門和社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，要盡量錄用接受過專業(yè)訓(xùn)練的社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生，使社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生能人盡其才、學(xué)以致用。

5、完善制度措施，強(qiáng)化社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)保障。培養(yǎng)造就規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的社會(huì)工作人才隊(duì)伍，制度建設(shè)是關(guān)鍵。一是探索建立配套工作制度。要按照六中全會(huì)關(guān)于建設(shè)社會(huì)工作人才制度的總體要求，根據(jù)省市即將研究出臺(tái)的實(shí)施意見，結(jié)合本縣社會(huì)工作實(shí)際，探索建立包括社會(huì)工作人才資格認(rèn)證、注冊(cè)管理、繼續(xù)教育、崗位配置、職業(yè)守則等在內(nèi)的系列配套制度，高起點(diǎn)、規(guī)范化地開展社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)工作；完善勞動(dòng)爭議仲裁制度，針對(duì)我縣職業(yè)化社會(huì)工作人才緊缺的現(xiàn)狀，探索建立有利 于社會(huì)工作人才合理流動(dòng)的體制機(jī)制，為社會(huì)工作人才合理流動(dòng)、有效開發(fā)消除障礙。二是完善人才激勵(lì)保障制度。落實(shí)《長興縣人才資源開發(fā)工作若干政策意見（試行）》精神，對(duì)社會(huì)工作人才的培養(yǎng)、引進(jìn)工作進(jìn)行激勵(lì)扶持；建立健全集各類養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)等為一體的保障制度，實(shí)施住房公積金支持新就業(yè)社會(huì)工作專業(yè)畢業(yè)生制度，為社會(huì)工作人才解決后顧之憂；借鑒國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，探索建立專業(yè)社工職業(yè)薪酬指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，年收入不低于當(dāng)?shù)卦诼毬毠ど弦荒甑娜司杖胨?，保證社會(huì)工作人才的經(jīng)濟(jì)收入與崗位相匹配，與社會(huì)貢獻(xiàn)相適應(yīng)。三是實(shí)行工作督查制度。加強(qiáng)對(duì)人才政策貫徹執(zhí)行情況的督促檢查，確保社會(huì)工作人才與其他各類人才的同等待遇，將各項(xiàng)有利于社會(huì)工作人才培養(yǎng)、吸引、使用的政策措施落到實(shí)處；建立社會(huì)工作人才培養(yǎng)工作班子，參照“人才開發(fā)十項(xiàng)計(jì)劃”的實(shí)施辦法，同步實(shí)行社會(huì)工作人才供求信息月報(bào)、工作推進(jìn)情況雙月報(bào)、工作班子季度例會(huì)、半工作督查、工作考核等制度，促進(jìn)社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)。

第四篇：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)體育系

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)體育系

管 理 條 例

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)體育系

2005年4月

目 錄

第一章 總 則???????????????????1 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章第十二章 組織建設(shè)???????????????????1 崗位職責(zé)???????????????????2 學(xué)習(xí)制度???????????????????7 教學(xué)管理???????????????????7 安全管理???????????????????10 群體和競(jìng)訓(xùn)工作管理??????????????11 場(chǎng)地器材設(shè)備與教學(xué)維持費(fèi)管理?????????12 師資隊(duì)伍建設(shè)?????????????????12 科研和社會(huì)服務(wù)????????????????13 勞動(dòng)紀(jì)律與獎(jiǎng)罰規(guī)定??????????????14 附件?????????????????????15 第一章 總 則

第一條 體育教研室由體育教師和教輔人員組成。

第二條 教研室的主要任務(wù)是在基礎(chǔ)部的領(lǐng)導(dǎo)下，組織安排全 校體育課教學(xué)、課外鍛煉、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練、競(jìng)賽、科研、教改、師資 培養(yǎng)及社會(huì)服務(wù)等方面的工作。同時(shí)組織全室教職工認(rèn)真完成上級(jí) 下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

第二章 組織建設(shè)

第三條 應(yīng)充分發(fā)揮教研室黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒 模范作用，黨支部工作必須滲透到教研室建設(shè)與發(fā)展的各項(xiàng)工作之 中，調(diào)動(dòng)全室人員積極性，應(yīng)具有凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力。

第四條 教研室設(shè)主任一人，主持全室工作，設(shè)副主任二人，分管教研室工作，設(shè)秘書1—3人，協(xié)助主任、副主任工作。

第五條 教研室按年級(jí)設(shè)男生教學(xué)組，組長1人。女生不分年 級(jí)設(shè)一個(gè)教學(xué)組，組長1—2人。組長負(fù)責(zé)本組教學(xué)中各項(xiàng)工作。

第六條 教研室設(shè)教學(xué)指導(dǎo)小組，組長1人，組員2—4人，由副高以上教師擔(dān)任，指導(dǎo)小組對(duì)教研室課程建設(shè)、教學(xué)改革、科 學(xué)研究、師資培養(yǎng)工作進(jìn)行研究、咨詢和督導(dǎo)。

第七條 建立全室人員檔案，包括政治思想表現(xiàn)、完成本職工 作的效果與成績，并對(duì)教師在教學(xué)、科研、教改、人才培養(yǎng)、社會(huì) 服務(wù)等方面的情況每作出結(jié)論。

第三章 崗位職責(zé)

第八條 教研室主任與職權(quán) l、教研室主任、副主任的任職條件

（1）教研室主任、副主任原則上由有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教 師擔(dān)任。

（2）認(rèn)真貫徹黨的教育方針，事業(yè)心強(qiáng)，辦事公正，作風(fēng)正 派。

（3）有較高學(xué)術(shù)造詣，教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)術(shù)風(fēng)格高尚。

（4）有一定的組織，管理工作能力，能團(tuán)結(jié)全室教職工發(fā)揮 集體效能。

2、教研室主任的職責(zé)

（1）負(fù)責(zé)制定發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃和工作總結(jié)。布 置、落實(shí)、檢查各項(xiàng)工作。

（2）組織全室人員認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)各教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì) 量檢查與業(yè)務(wù)考核。

（3）組織制定（修訂）教學(xué)大綱，編制教學(xué)日歷，選用、編 寫與審核教材及課程命題、考核等。

（4）組織教學(xué)研究與改革，抓好課題建設(shè)工作和課程評(píng)估工 作。

（5）組織教師開展科學(xué)研究、學(xué)術(shù)活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)工作，協(xié) 同本室人員搞好課題攻關(guān)。

（6）協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，為青年教師配備指導(dǎo)教師，注重中年教師承上啟下的作用，抓好學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)。

3、教研室主任的職權(quán)

（1）安排決定本室人員的工作任務(wù)。

（2）按規(guī)定分配有償服務(wù)報(bào)酬和獎(jiǎng)金。

（3）推薦本室成員提職、晉級(jí)和獎(jiǎng)勵(lì)。

（4）推薦本室成員進(jìn)修學(xué)習(xí)和外出考查。

（5）統(tǒng)一調(diào)節(jié)和使用教研室的教學(xué)經(jīng)費(fèi)。

（6）檢查本室成員履行職責(zé)情況。如檢查教案、講稿、上課、練和群體輔導(dǎo)等工作。

第九條 教研室副主任職責(zé)與職權(quán)

1、搞好分管工作并協(xié)助教研室主任完成學(xué)校體育工作任務(wù)及日常行政工作。

2、教研室主任不在校時(shí)，履行主任的職責(zé)與職權(quán)。

第十條 教研室秘書

直接協(xié)助教研室主任、副主任工作，完成教學(xué)、場(chǎng)地器材管理等項(xiàng)工作任務(wù)。

第十一條 教學(xué)組長

教學(xué)組長在教研室主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下工作，以身作則，堅(jiān)持原則。堅(jiān)決貫徹執(zhí)行教研室的決議，保證本組教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和完成。

1、負(fù)責(zé)制定本組教學(xué)進(jìn)度，組織本組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、研究教法、集體鍛煉等活動(dòng)。

2、掌握本組教師教學(xué)情況，對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整、匯報(bào)，及時(shí)解決。

3、負(fù)責(zé)組織擬定試題，統(tǒng)一答案（送教研室主任審定），組織 本組成員進(jìn)行該年學(xué)生考試和評(píng)分工作。

4、提前向場(chǎng)地組提出近期需要的場(chǎng)地器材情況。

5、作好本組各項(xiàng)工作記錄，認(rèn)真填寫《教研活動(dòng)記錄薄》，每學(xué)年應(yīng)書面總結(jié)并提出具體意見和建議。

第十二條 教學(xué)指導(dǎo)小組

教學(xué)指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)教研室的教學(xué)、科研、教改等工作進(jìn)行研究、咨詢和督導(dǎo)。

1、根據(jù)《四川農(nóng)業(yè)大學(xué)聽課制度》，教研室正、副主任和教學(xué)指導(dǎo)小組成員。每學(xué)期聽、看課不得少于5學(xué)時(shí)，并認(rèn)真填寫《聽課記錄表》交教學(xué)指導(dǎo)小組長。聽、看課本著“肯定成績、指出不足，熱情幫助、旨在提高”的精神，與主講教師交換意見。

2、教研室建立教學(xué)檢查值班制，由教學(xué)指導(dǎo)小組人員輪流值日進(jìn)行教學(xué)常規(guī)督查，對(duì)出現(xiàn)的問題協(xié)助教研室解決處理。

3、按《四川農(nóng)業(yè)大學(xué)教學(xué)運(yùn)行管理規(guī)定》，研究和檢查各教學(xué)環(huán)節(jié)的情況，對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高、教學(xué)方法存在問題的教師提請(qǐng)教研室采取必要的整改措施。

4、針對(duì)體育學(xué)科的特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)，指導(dǎo)教研室科研工作和學(xué)術(shù)活動(dòng)，充分發(fā)揮全室集體效應(yīng)，促進(jìn)教師科研能力和學(xué)術(shù)水平的提高。

第十三條 體育教師

1、遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教研室的各項(xiàng)管理?xiàng)l例。

2、體育教師的工作包括教學(xué)、訓(xùn)練與競(jìng)賽、群體輔導(dǎo)（早操、課外活動(dòng)等）、科研和社會(huì)服務(wù)等。在各項(xiàng)工作中必須貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策。作到為人師表、教書育人，對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)，全面負(fù)責(zé)。根據(jù)體育學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、國情國策的教育。

3、教師必須執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃。課前應(yīng)鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n。教案和講稿要求科學(xué)合理，簡明實(shí)用。

4、教師在課堂上應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行教案，貫徹精講多練的原則，施行啟發(fā)式教學(xué)，在傳授知識(shí)和技能的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力和創(chuàng)新精神。做到教學(xué)目的要求明確，教學(xué)思路清晰，時(shí)間分配合理，負(fù)荷適宜，方法有效，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，示范準(zhǔn)確，語言精練，生動(dòng)流暢，板書規(guī)范，教態(tài)端莊，服裝整潔（實(shí)踐課、訓(xùn)練輔導(dǎo)著運(yùn)動(dòng)裝），提高教授內(nèi)容的可接受性。

5、教師對(duì)任課班級(jí)按每周1—2年級(jí)出5次早操，3年級(jí)3次，4年級(jí)2次，以及每周每班2次課外鍛煉的要求嚴(yán)格管理，認(rèn)真輔導(dǎo)。

6、嚴(yán)格執(zhí)行考試、考查制度，遵守監(jiān)考、閱卷、評(píng)分紀(jì)律。

7、擔(dān)任代表隊(duì)訓(xùn)練工作，要求制定訓(xùn)練計(jì)劃，科學(xué)管理，科學(xué)訓(xùn)練，提高訓(xùn)練水平，提高運(yùn)動(dòng)成績。

8、承擔(dān)下院輔導(dǎo)任務(wù)的教師，應(yīng)主動(dòng)積極同所在院協(xié)調(diào)配合，做好群體輔導(dǎo)工作。

教師的群體輔導(dǎo)工作表現(xiàn)情況，各院以書面形式反饋體育教研室后進(jìn)行評(píng)定并存檔。

9、課內(nèi)外教師都應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，注意采取安全措施，避免不安全事故的發(fā)生。

10、教師必須服從安排，積極參加教研室組織安排的各項(xiàng)活動(dòng)，積極承擔(dān)和完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

第十二條 行政工作人員

1、辦公室行政工作人員要遵守上下班時(shí)間，完成日常行政事務(wù)工作，做好各類資料、檔案及辦公用品的收發(fā)、登記保管。做好計(jì)算機(jī)的使用及管理。完成教研室安排的各項(xiàng)工作。

2、每年應(yīng)主動(dòng)與衛(wèi)生科銜接，認(rèn)真做好辦證體檢、各年級(jí)與畢業(yè)班機(jī)能、形態(tài)測(cè)定等工作。

第十三條 教輔人員

1、負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)器材的保管與出納，認(rèn)真登記，經(jīng)常清點(diǎn)整理，保持整潔，防止損壞丟失，因失職而造成的損失應(yīng)追究責(zé)任，并予以賠償。

2、負(fù)責(zé)場(chǎng)地器材設(shè)備的維修保養(yǎng)和安全檢查，確保場(chǎng)地器材和各項(xiàng)設(shè)備的正常運(yùn)作。根據(jù)教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽的安排，準(zhǔn)備器材、布置場(chǎng)地，器材用后收回歸類，妥善保管。

3、遵守學(xué)校的作息時(shí)間。根據(jù)體育教學(xué)的特殊性，若1—2節(jié)無課上午上班可晚一小時(shí)，下午下班晚半個(gè)小時(shí)，凡有課均須提前到崗，上班時(shí)間不得離崗。

4、提高服務(wù)質(zhì)量。在與師生的接觸中說話和氣、態(tài)度熱情、友好合作，積極支持教師工作，支持學(xué)生體育鍛煉，為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)和鍛煉條件。

第四章 學(xué)習(xí)制度

第十四條 執(zhí)行學(xué)校統(tǒng)一的政治與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格考勤，提高學(xué)習(xí)效果。

1、政治學(xué)習(xí)小組長應(yīng)認(rèn)真組織好每次政治學(xué)習(xí)，每月2—4次，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，并根據(jù)需要布置自學(xué)。結(jié)合思想教育可組織社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查。

2、全室教師每月進(jìn)行1—2次集體業(yè)務(wù)技術(shù)和基礎(chǔ)理論進(jìn)修學(xué)習(xí)，每次2小時(shí)。每學(xué)年請(qǐng)校內(nèi)外專家講學(xué)1—2次。

3、行政工作人員和教輔人員按學(xué)校要求，由教研室提出具體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高業(yè)務(wù)能力，適應(yīng)該項(xiàng)工作的需要。

4、教研室按上級(jí)要求，年終對(duì)全室人員進(jìn)行全面的政治和業(yè)務(wù)考核，考核結(jié)果存檔。

第五章 教學(xué)管理

第十五條 體育教學(xué)任務(wù)

1、教師應(yīng)按體育教師職責(zé)到崗上課，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。凡缺少教案和講稿，凡備教備課不充分，講解示范有誤為教學(xué)違規(guī)，凡備教備講錯(cuò)誤，講解示范錯(cuò)誤為教學(xué)事故。

2、考核、技評(píng)、測(cè)試是體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，按教育部制定的《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)我校實(shí)際，實(shí)行平時(shí)隨課考試、學(xué)年累計(jì)評(píng)分的百分制記分方法。（1）學(xué)生形態(tài)、機(jī)能由衛(wèi)生科測(cè)試，其數(shù)據(jù)送體育教研室交各任課教師保存。

（2）由任課教師對(duì)學(xué)生實(shí)踐課進(jìn)行技術(shù)評(píng)定，技評(píng)前各年級(jí)應(yīng)統(tǒng)一項(xiàng)目、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。

（3）理論課考試集中于每年6月份進(jìn)行，由教務(wù)科統(tǒng)一安排考試時(shí)間、地點(diǎn)及監(jiān)考人員，由任課教師評(píng)分，必要時(shí)可交叉閱卷。

（4）每年在5月份進(jìn)行五項(xiàng)身體素質(zhì)測(cè)試（包括力量、速度、耐力等），學(xué)生可在同類項(xiàng)目中選其一項(xiàng)，由同時(shí)出席的教師換班測(cè)試，實(shí)行考教分離，班主任隨班監(jiān)考。

（5）課外體育鍛煉成績，由任課教師根據(jù)學(xué)生早操和課外活動(dòng)出勤表現(xiàn)評(píng)定。

以上各項(xiàng)實(shí)際得分與獎(jiǎng)罰分之和為最后得分，并登記于學(xué)生成績表交教務(wù)處。凡學(xué)生成績登記差錯(cuò)，人數(shù)在1％內(nèi)為教學(xué)違規(guī)。

各年級(jí)理論考試試題及答案均由各教學(xué)組組長交教研室審定并存檔。

凡技評(píng)、測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)不詳；凡理論考試命題含義不明確或書寫不清，影響正?？荚囌撸悍裁}出現(xiàn)錯(cuò)誤，考試過程中發(fā)現(xiàn)后予以更正均為教學(xué)違規(guī)。

凡擅自改動(dòng)教研室統(tǒng)一規(guī)定的技評(píng)項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)；凡試題深度、廣度和題量嚴(yán)重失衡，在規(guī)定考試時(shí)間內(nèi)80％的學(xué)生做不完考題或50％的學(xué)生提前一半時(shí)間交卷：凡以各種形式泄露考題或考試內(nèi)容；凡分發(fā)試卷發(fā)生差錯(cuò)；凡丟失試卷造成試題泄密；凡考試成績劃定后，毫無根據(jù)地更改分?jǐn)?shù)；凡對(duì)考試違規(guī)行為不加制止，造成不良 影響均為教學(xué)事故。

第十六條 體育課教學(xué)常規(guī)要求

1、上體育實(shí)踐課，教師應(yīng)于課前10分鐘到崗，遇雨應(yīng)于課前15分鐘到崗。教輔人員應(yīng)比教師提前5—10分鐘到崗。充分做好課前準(zhǔn)備，協(xié)調(diào)利用場(chǎng)地器材。

凡上課或考試前10分鐘才打開保管室，凡場(chǎng)地器材在有條件的情況下準(zhǔn)備仍不充分，影響正常教學(xué)為教學(xué)違規(guī)。教學(xué)人員凡無故遲到、早退、曠教、曠工為教學(xué)事故。

2、體育實(shí)踐課一般為兩節(jié)連上（100分鐘），若課間不休息，可提前10分鐘下課。

3、教師若因公、因事、因病需要調(diào)課、停課，必須事前嚴(yán)格按照請(qǐng)假制度逐級(jí)辦理有關(guān)手續(xù)。若因天氣或場(chǎng)地器材等原因無法正常上課時(shí)，則按高年級(jí)讓低年級(jí)，本科讓?？?，男生讓女生的原則協(xié)商解決。停課教師應(yīng)向在場(chǎng)的教研室主任或教學(xué)組長匯報(bào)并登記停課班級(jí)和應(yīng)上內(nèi)容，補(bǔ)課后注銷。

若擅自調(diào)課、停課或委托他人代課，或隨意減少教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的時(shí)數(shù)，或隨意變更教學(xué)內(nèi)容為教學(xué)違規(guī)。

第十七條 開展教研、進(jìn)行教改、提高教學(xué)質(zhì)量

1、教研室每學(xué)年安排1—2次教學(xué)專題研討。

2、教研室定期安排組織教師的示范課、公開課、檢查課和試講課。執(zhí)行《四川農(nóng)業(yè)大學(xué)聽課制度》，對(duì)課進(jìn)行常規(guī)測(cè)定，作定量、定性分析評(píng)價(jià)，并按《四川農(nóng)大體育課評(píng)分表》予以評(píng)分定級(jí)，將 結(jié)論存入教師本人檔案。

3、教研室每學(xué)期進(jìn)行期中和期末兩次教學(xué)檢查，期末教研室和各教學(xué)組寫出書面總結(jié)存檔。

第十八條 教學(xué)違規(guī)和事故的檢查、處理

1、教研室負(fù)責(zé)檢查本室的教學(xué)違規(guī)或事故，包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并及時(shí)將檢查情況向上級(jí)匯報(bào)。

2、教師有權(quán)監(jiān)督反映。

3、違規(guī)和事故處理辦法

①違規(guī)達(dá)2次或2項(xiàng)，折算一次事故，1學(xué)年內(nèi)發(fā)生1次教學(xué)（管理）事故者，學(xué)校通報(bào)批評(píng)。

②一學(xué)年出現(xiàn)2次教學(xué)（管理）事故者，除通報(bào)批評(píng)外，年終考核不合格，不得申報(bào)當(dāng)年晉升高一級(jí)技術(shù)職務(wù)。

③一學(xué)年發(fā)生3次教學(xué)（管理）事故及其以上者，給予行政紀(jì)

律處分，并扣除該學(xué)年課時(shí)津貼或年終獎(jiǎng)的50％以上。

注：本條例有關(guān)教學(xué)（管理）違規(guī)和事故的處理辦法，若與學(xué)校有關(guān)文件不符之處[主指校教發(fā)（1999）28號(hào)文]應(yīng)予以修正。

第六章 安全管理

第十九條 為盡可能避免傷害事故的發(fā)生，樹立“安全強(qiáng)身”思想是體育運(yùn)動(dòng)健康有序開展的重要保證。

1、教研室、教學(xué)組，教師層層進(jìn)行常年安全教育和安全檢查，任課教師對(duì)學(xué)生尤其是新生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉的安全教育，并發(fā)放、宣 講有關(guān)安全須知。

2、各運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所設(shè)置相關(guān)鍛煉須知和警示標(biāo)語。

3、每年游泳池開池之前教研室應(yīng)對(duì)游泳池的安全管理等工作進(jìn)行專門研究，教師應(yīng)及時(shí)向任課班學(xué)生（含代課、班）傳達(dá)，強(qiáng)化安全意識(shí)并形成制度。

4、任課教師應(yīng)根據(jù)課的內(nèi)容采用相應(yīng)的安全防護(hù)措施。

5、若教師或教輔人員失職造成損失或傷害事故，視損失和傷害事故的具體情況進(jìn)行處理。

6、學(xué)生在鍛煉時(shí)一定要遵循鍛煉的原則，采用科學(xué)的方法，盡量避免傷害事故的發(fā)生。根據(jù)國家教委關(guān)于《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》由于學(xué)生不遵守安全管理制度造成的傷害事故，責(zé)任由學(xué)生自負(fù)。

第七章 群體和競(jìng)訓(xùn)工作管理

第二十條 學(xué)校的群眾性體育活動(dòng)和校代表隊(duì)的訓(xùn)練及各類比賽是學(xué)校體育的重要組成部分，由教研室副主任分管。

1、校學(xué)生體協(xié)主席由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副主席由校辦主任、學(xué)生處處長、體育教研室主任擔(dān)任，秘書長體育教師兼任，各單項(xiàng)協(xié)會(huì)設(shè)正副理事各一名，技術(shù)顧問一名（體育教師），以確保協(xié)會(huì)工作正常有序地開展。

2、分配與管理各院群體經(jīng)費(fèi)，專款專用。

3、組織管理全校各院群體活動(dòng)，為各院指派一名體育教師常年下院輔導(dǎo)。

4、每年進(jìn)行全校學(xué)生《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)率的匯總、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)、驗(yàn)收和評(píng)比工作。

5、統(tǒng)計(jì)全校學(xué)生早操，課外鍛煉的出勤率，組織檢查、抽查和評(píng)比。

6、制定有關(guān)競(jìng)賽計(jì)劃和規(guī)程，經(jīng)教研室討論同意后執(zhí)行。

7、協(xié)助校體委承辦一年一度的全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)。

8、負(fù)責(zé)校代表隊(duì)的選拔、組隊(duì)，審查代表隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃及校外比賽計(jì)劃。

9、組織培訓(xùn)大學(xué)生裁判隊(duì)伍。

第八章 場(chǎng)地器材設(shè)備與教學(xué)維持費(fèi)管理

第二十一條 教研室根據(jù)教學(xué)維持費(fèi)，有計(jì)劃地訂購器材、設(shè)備、修繕場(chǎng)地，以保證教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽、群體活動(dòng)的正常開展。

第二十二條 教研室領(lǐng)導(dǎo)集體研究，合理使用教學(xué)維持費(fèi)，執(zhí)行上級(jí)制定的財(cái)金制度，接受監(jiān)督和檢查。

第二十三條 校內(nèi)外人員（單位）借（租）用運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材設(shè)備，必須事前先與教研室聯(lián)系，在不影響教學(xué)、訓(xùn)練比賽和群體活動(dòng)正常開展的情況下，經(jīng)校辦同意，按《四川農(nóng)業(yè)大學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地器材和設(shè)備管理辦法》辦理手續(xù)，方可使用。

第九章 師資隊(duì)伍建設(shè)

第二十四條 制定本室?guī)熧Y隊(duì)伍培養(yǎng)計(jì)劃，做到定方向、定任 務(wù)、定措施，保持師資隊(duì)伍的合理結(jié)構(gòu)。

第二十五條 教師進(jìn)修以在職為主，校內(nèi)外學(xué)習(xí)相結(jié)合，注重在教學(xué)、科研等實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)教師。

第二十六條 充分發(fā)揮老教師傳、幫、帶作用，發(fā)揮其特長和經(jīng)驗(yàn)，抓好中青年教師的培養(yǎng)和提搞。

注重中年教師在教學(xué)、科研等各項(xiàng)工作中承上起下的作用，要求全面熟練地掌握本學(xué)科的基本理論和實(shí)踐技能。鼓勵(lì)支持中、青年教師攻讀碩士、博士學(xué)位，幫助支持他們晉升高一級(jí)職稱。

保護(hù)和發(fā)揮青年教師的創(chuàng)新精神和積極性，為青年教師指派導(dǎo)師幫助他們加強(qiáng)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)、科研等實(shí)踐能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)指導(dǎo)他們撰寫論文。建立青年教師試講、聽課制度，并及時(shí)講評(píng)交流，使之盡快成為骨干。

第二十七條 盡可能支持教師擔(dān)任校外競(jìng)賽、裁判等工作及參加各類學(xué)術(shù)活動(dòng)。

第十章 科研和社會(huì)服務(wù)

第二十八條 設(shè)立科研小組，緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持科研教學(xué)互補(bǔ)互促的原則，組織教師積極爭取科研課題，開展科研工作。

第二十九條 開展學(xué)術(shù)活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，鼓勵(lì)教師撰寫論文，每年7月中上旬舉行教研室一年一度的論文報(bào)告會(huì)，并出論文集。

第三十條 支持鼓勵(lì)教師向?qū)W術(shù)刊物投稿，向各學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)報(bào)送論文。凡在省級(jí)以上刊物正式發(fā)表和被各級(jí)學(xué)術(shù)會(huì)議錄用的論文 均登記存檔。．

第三十一條 在保證我室工作正常進(jìn)行的情況下，開放鍛煉場(chǎng)所，指派有專項(xiàng)特長的教師舉辦運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練班。收支賬目專人管理，接受監(jiān)督和檢查，按學(xué)校規(guī)定向有關(guān)部門交納款項(xiàng)。

第十一章 勞動(dòng)紀(jì)律與獎(jiǎng)罰規(guī)定

第三十二條 嚴(yán)格請(qǐng)消假制度。凡因事、因病要請(qǐng)假者事前應(yīng)履行請(qǐng)假手續(xù)（特殊情況除外）。各類請(qǐng)假要予以登記，按規(guī)定辦妥停、調(diào)、代課事宜，恢復(fù)工作時(shí)，應(yīng)辦理銷假手續(xù)。

第三十三條 三天以內(nèi)的假由教研室批準(zhǔn)，三天以上的假需經(jīng)教研室同意后，報(bào)上級(jí)審批。

第三十四條 請(qǐng)假未準(zhǔn)或未經(jīng)請(qǐng)假不工作者，以曠工論；假期滿，尚需續(xù)假者，須于假滿前辦理續(xù)假手續(xù)，未辦理者以曠工論。

第三十五條 凡需請(qǐng)事假、病假、探親假、婚假、產(chǎn)假等，須按《四川農(nóng)業(yè)大學(xué)教職工勞動(dòng)紀(jì)律管理暫行規(guī)定》執(zhí)行。

第三十六條 嚴(yán)格考勤，考勤的范圍是上班、上課、室務(wù)會(huì)、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)活動(dòng)。早操、群體輔導(dǎo)、代表隊(duì)訓(xùn)練等。

在教研室規(guī)定的考勤范圍內(nèi)，有下列情況之一者累計(jì)扣發(fā)獎(jiǎng)金。

1、教職工上課遲到一次扣獎(jiǎng)金的10％，曠課一次扣15％。

2、會(huì)議、學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)活動(dòng)遲到一次扣2％，曠工一次扣15％。

第三十七條 學(xué)校的獎(jiǎng)金、課時(shí)費(fèi)等按學(xué)校有關(guān)規(guī)定發(fā)放。本室獎(jiǎng)金以一個(gè)學(xué)期為單位統(tǒng)計(jì)發(fā)放。

第三十八條 本室對(duì)符合下列條件之一者予以獎(jiǎng)勵(lì)，可累計(jì)統(tǒng) 計(jì)、累計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)，事跡記入本人檔案。

1、在教學(xué)與教改中作出突出貢獻(xiàn)，獲校以上教學(xué)成果獎(jiǎng)或其他各類表彰，被授予各種榮譽(yù)稱號(hào)者。

2、在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文者或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)會(huì)議上論文被錄用者。

3、所訓(xùn)練的代表隊(duì)在地級(jí)以上競(jìng)賽中獲好名次者（獎(jiǎng)勵(lì)辦法參見運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法）。

4、在教研室考勤范圍內(nèi)全勤者（病、事假三天內(nèi)不計(jì)）。

5、利用業(yè)余時(shí)間參加校內(nèi)外與本專業(yè)有關(guān)的進(jìn)修、培訓(xùn)班（如外語、計(jì)算機(jī)等）并經(jīng)考試，成績合格者。

6、在教研室創(chuàng)收工作中作出較大貢獻(xiàn)者。

注：以上獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)在體育維持費(fèi)和教研室創(chuàng)收費(fèi)中支付。

第三十九條 凡符合下列條件之一者，本室將按一定比例扣發(fā)獎(jiǎng)金，并記入本人檔案。

1、在業(yè)務(wù)活動(dòng)中，造成重大責(zé)任事故者。

2、受到學(xué)校處分者。

3、不服從工作安排者。

4、對(duì)學(xué)校、部、室聲譽(yù)造成不良影響者。

第四十條 本室獎(jiǎng)金來自本室創(chuàng)收費(fèi)，獎(jiǎng)罰數(shù)量根據(jù)當(dāng)時(shí)財(cái)力由教研室主任研究確定。

第十二章 附件

1、教學(xué)常規(guī)（學(xué)生部分）

2、場(chǎng)地器材和設(shè)備管理制度

①室外場(chǎng)地管理制度

②臺(tái)球室管理制度

③乒乓球室管理制度 ④健美房管理制度

⑤早冰場(chǎng)管理制度

⑥計(jì)算機(jī)房管理制度

⑦器材、設(shè)備管理制度

3、游泳池管理細(xì)則

①入池須知

②游泳課教學(xué)細(xì)則

③游泳池值班人員職責(zé) ④游泳池安全防護(hù)規(guī)則 ⑤游泳池安全指導(dǎo)小組

4、資料閱覽室管理制度

第五篇：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育招生簡章

院校介紹

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)座落在風(fēng)景秀麗、氣候宜人的國家級(jí)優(yōu)秀旅游城市及CCTV全國十大魅力城市之一，且有熊貓故鄉(xiāng)之稱的四川省雅安市。是一所特色優(yōu)勢(shì)鮮明，農(nóng)、理、工、經(jīng)、管、醫(yī)、文、教、法多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)院校，也是教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估優(yōu)秀高校。學(xué)校歷史悠久，源自創(chuàng)辦于1906年的四川通省農(nóng)業(yè)學(xué)堂，至今已有一百多年歷史。

2002年經(jīng)教育部教高廳（2002）2號(hào)文件正式批準(zhǔn)，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)成為開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的試點(diǎn)高校，開始面向全國招收網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生。根據(jù)教育部、四川省教育廳關(guān)于開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的規(guī)定，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)手段開展本、?？平逃?，對(duì)達(dá)到畢業(yè)要求的頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷、電子注冊(cè)的畢業(yè)文憑，本科畢業(yè)生符合學(xué)位要求的授予對(duì)應(yīng)的學(xué)士學(xué)位證書。根據(jù)教育部的文件精神，學(xué)校決定2013年繼續(xù)面向社會(huì)招收網(wǎng)絡(luò)教育高中起點(diǎn)專科和?？破瘘c(diǎn)本科業(yè)余非全日制學(xué)歷教育學(xué)生。

特色專業(yè)

畜牧獸醫(yī)、園林、林學(xué)、煙草、水利水電工程

推薦專業(yè)

注：最短學(xué)習(xí)期限，從教育部學(xué)籍正式注冊(cè)時(shí)間開始算起（通常春季為3月1日；秋季為9月1日），不含畢業(yè)發(fā)證時(shí)間。

招生對(duì)象

具有國民教育系列大專及以上文憑的人員可報(bào)讀?？破瘘c(diǎn)本科

具有高中（含普通高中、職高、技校、中專）及以上學(xué)歷人員可報(bào)讀高中起點(diǎn)專科 我校的網(wǎng)絡(luò)教育以在職從業(yè)人員的繼續(xù)教育為主

報(bào)讀專升本層次的學(xué)生，報(bào)讀時(shí)年齡需滿21周歲；報(bào)讀高中起點(diǎn)層次的學(xué)生，報(bào)讀時(shí)年齡需滿18周歲

春季報(bào)讀學(xué)生，其前置證書取得時(shí)間不得晚于當(dāng)年2月28日

秋季報(bào)讀學(xué)生，其前置證書取得時(shí)間不得晚于當(dāng)年8月31日

報(bào)名辦法

全年組織報(bào)名，春秋兩季注冊(cè)

春季注冊(cè)為3月，秋季注冊(cè)為9月

報(bào)名須知:

報(bào)名者（含申請(qǐng)免試入學(xué)）須持本人身份證、畢業(yè)證書原件及復(fù)印件各2份（A4紙），2寸照片（免冠、正面、彩色、藍(lán)底、同版）3張，到當(dāng)?shù)貖W鵬遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心報(bào)名。學(xué)習(xí)中心按照規(guī)定的學(xué)歷條件逐一審查合格后，學(xué)生填寫《學(xué)生報(bào)名登記表》和《承諾書》。對(duì)報(bào)名的學(xué)生（含免試入學(xué)者），由學(xué)習(xí)中心同時(shí)完成其身份證、畢業(yè)證書原件掃描和電子照片采集工作，所有報(bào)名入學(xué)者必須提供真實(shí)、有效的證件辦理注冊(cè)手續(xù)并接受審核。

免試入學(xué)及條件

1、高中起點(diǎn)?？?/p>

① 具有國民教育系列?？萍耙陨袭厴I(yè)證書

② 參加最近一次成人高考成績達(dá)到當(dāng)?shù)厥?、市招辦規(guī)定的錄取分?jǐn)?shù)線（需提供準(zhǔn)考證及成績單原件）

2、?？破瘘c(diǎn)本科

① 具有國民教育系列本科及以上畢業(yè)證書

② 參加最近一次成人高考成績達(dá)到當(dāng)?shù)厥　⑹姓修k規(guī)定的錄取分?jǐn)?shù)線（需提供準(zhǔn)考證及成績單原件）

測(cè)試入學(xué)：凡不符合上述免試入學(xué)條件的報(bào)名者，均須報(bào)名參加由四川農(nóng)業(yè)大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院統(tǒng)一組織的入學(xué)考試

考試方式：機(jī)考

入學(xué)資格審核

按教育部規(guī)定，招收網(wǎng)絡(luò)教育?？破瘘c(diǎn)本科的學(xué)生，必須按照規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷條件報(bào)名入學(xué)（含免試入學(xué)）

嚴(yán)禁未獲得?？飘厴I(yè)證書者取得?？破瘘c(diǎn)本科入學(xué)資格。所有報(bào)名入學(xué)者必須提供真實(shí)、有效的證件接受審核與辦理注冊(cè)

若學(xué)員所提供的畢業(yè)證書無法在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)（.cn）上得到確認(rèn)，學(xué)員須出具全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心所提供的合格驗(yàn)證報(bào)告，方可具備入學(xué)資格

凡持不符合條件的畢業(yè)證書（如偽造證書、非國民教育系列證書、地方頒發(fā)只在地方承認(rèn)的證書、未按教育部規(guī)定進(jìn)行電子注冊(cè)的高等教育畢業(yè)證書等）報(bào)名者，任何時(shí)候，一經(jīng)審核查出，即做取消學(xué)籍、追回在學(xué)證件處理，由此造成的費(fèi)用損失等責(zé)任，均由學(xué)生本人負(fù)責(zé) 錄取交費(fèi)選課注冊(cè)

凡符合報(bào)名條件者經(jīng)考試后擇優(yōu)錄取，并由四川農(nóng)業(yè)大學(xué)發(fā)放正式《錄取通知書》 教材費(fèi)：需統(tǒng)一訂購者首期繳納700元，以后根據(jù)訂購情況多退少補(bǔ)相應(yīng)的費(fèi)用

選課：新生入學(xué)，由奧鵬遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心按照學(xué)校開課計(jì)劃為學(xué)生進(jìn)行集體選課

注冊(cè)：學(xué)生在繳納首期學(xué)費(fèi)后，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院將對(duì)其進(jìn)行注冊(cè)及學(xué)籍電子注冊(cè)

教學(xué)模式

教學(xué)模式：教材自學(xué)+課件學(xué)習(xí)+網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)+論壇答疑+課程作業(yè)+復(fù)習(xí)課件+復(fù)習(xí)題+集中考試+畢業(yè)論文

平時(shí)成績占總評(píng)成績比重：約30%（特殊課程除外）

免修免考的條件及辦理：按四川農(nóng)業(yè)大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院有關(guān)規(guī)定辦理相應(yīng)課程的免修免考。

重點(diǎn)專業(yè)課程設(shè)置

學(xué)計(jì)劃為準(zhǔn)。畢業(yè)證書學(xué)位

學(xué)生在規(guī)定學(xué)習(xí)期限內(nèi)修完本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程和實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節(jié)，成績合格，達(dá)到教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的最低畢業(yè)學(xué)分和各類學(xué)分要求；本科學(xué)生需通過教育部組織的公共基礎(chǔ)課統(tǒng)一考試且成績合格，畢業(yè)鑒定合格，按照教育部對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的相關(guān)規(guī)定，頒發(fā)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)證書（注明網(wǎng)絡(luò)教育），并報(bào)教育部進(jìn)行學(xué)歷電子注冊(cè)，國家承認(rèn)學(xué)歷

要求通過參加四川省組織的學(xué)位英語考試或報(bào)名所在省份（自治區(qū)）的學(xué)位英語考試，如在報(bào)名所在省份（自治區(qū)）參加學(xué)位英語考試，須在考試前一年提出申請(qǐng)備案，否則成績不能互認(rèn)。

符合四川農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)士學(xué)位授予條件的本科畢業(yè)生，按《中華人民共和國學(xué)位條例規(guī)定》及四川農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)位管理等有關(guān)規(guī)定，可申請(qǐng)四川農(nóng)業(yè)大學(xué)成人學(xué)士學(xué)位

畢業(yè)證書、學(xué)位證書簽章單位：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)（畢業(yè)證書式樣以學(xué)生畢業(yè)時(shí)教育部當(dāng)年最新規(guī)定政策為準(zhǔn)）

青創(chuàng)教育培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)點(diǎn)：

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