第一篇：市小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得.

市小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得.2014年3月3日至5日,我參加了在實(shí)驗(yàn)二小舉辦的濱州市小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家們精彩的論述,深刻的見解,為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地:從教師層面上看,科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比,更具有開放性和生成性,這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師,必須具有淵博的科學(xué)知識,熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,良好的思維品質(zhì),從學(xué)生層面看,小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇,是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動材料,都深深地吸引著學(xué)生,他們興趣盎然,躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù),讓學(xué)生既動起來,又順利完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。

通過培訓(xùn)使我進(jìn)一步對教科版《科學(xué)》3-6年級下冊教科書中設(shè)計(jì)的主要觀察實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及要求有了更深刻的認(rèn)識。當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理所面臨的問題和方向,認(rèn)識了新課程對實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了新要求,了解了新的裝備標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)以及在教學(xué)中的應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到,學(xué)生對科學(xué)興趣是學(xué)習(xí)科學(xué)最直接和持久的內(nèi)部動力,對學(xué)生今后的發(fā)展有至關(guān)重要的作用,增加學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)和探究活動的機(jī)會,使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和探究的過程中體驗(yàn)科學(xué)研究的方法,體驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,從而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)效率的提高,首先在于教學(xué)思想的優(yōu)化,應(yīng)該樹立以下新的教學(xué)觀念。第一是教學(xué)活動要以學(xué)生為中心。盡管教

學(xué)活動需要師生共同參與,但在實(shí)際的教學(xué)活動中,學(xué)生應(yīng)始終處于中心地位,教師所做的一切都應(yīng)該緊密圍繞學(xué)生,以學(xué)生獲得科學(xué)知識的需要為目標(biāo).學(xué)生是課堂的主人,課堂是學(xué)生獲得知識的平臺,這是教學(xué)理念中非常重要的一環(huán),沒有這種認(rèn)識,就不能真正樹立起有意義的創(chuàng)新教育。第二是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,提高教學(xué)藝術(shù)。少年兒童的年齡還小,心智還不成熟,情境教學(xué)是一種符合他們心理、生理成長特點(diǎn)的教學(xué)方法,情境教學(xué)如果運(yùn)用適當(dāng),就能取得良好的效果,否則會弄巧成拙,適得其反。因此,要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,設(shè)計(jì)的“情境”要適合學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)識水平、生活

實(shí)際和年齡特點(diǎn),使學(xué)生能弄得懂、想得到、學(xué)得會,又能激起興趣和求知欲,受到啟迪。第三是學(xué)習(xí)過程比獲得結(jié)論更重要。教學(xué)的目的不僅是為了使學(xué)生獲得某種知識的結(jié)論,更重要的是讓學(xué)生經(jīng)歷獲得知識和運(yùn)用知識的過程,以此讓學(xué)生們的心智得到充分發(fā)展,讓他們逐漸學(xué)會怎樣去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,繼而進(jìn)一步激發(fā)他們探索的欲望,獲得創(chuàng)造的能力。

第二篇：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)心得體會

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)心得體會

甘州區(qū)沙井鎮(zhèn)新民小學(xué)張勤 2012年4月1日，甘州區(qū)小學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)暨教學(xué)研討大會在馬神廟街小學(xué)召開，經(jīng)過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們精彩的論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地：從教師層面上看，科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對任課的教師提出了更高的要求。作為一名科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識，熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思維品質(zhì)，從學(xué)生層面看，小學(xué)生對科學(xué)充滿好奇，是學(xué)生喜歡的學(xué)科之一。因?yàn)楦鞣N各樣的活動材料，都深深地吸引著學(xué)生，他們興趣盎然，躍躍欲試。那怎樣把握好課堂的調(diào)空藝術(shù)，讓學(xué)生既動起來，又順利完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力就顯的很重要。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進(jìn)，科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化，但一些問題也隨之出現(xiàn)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：

北街小學(xué)張校長的講座，從一個全新而實(shí)用的角度，為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進(jìn)行科學(xué)探究兩方面內(nèi)容。而這兩面的內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容。小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。張校長從科學(xué)的定義、含義、分類、知識、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來，如層層剝筍一樣，為

我們揭開了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認(rèn)識到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。

通過詳細(xì)分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn)，力爭與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效。

西關(guān)小學(xué)的馮老師和黨寨中學(xué)的胡老師從他們多年從事小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為我們提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)范例及鮮活的事例，這些理論知識豐富了我的科學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而動手操作的訓(xùn)練，則鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力。除了這些專家的專業(yè)知識的講授之外，還有來自一線科學(xué)教師的課堂示范，為我們今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供了很好的范例，可以直接拿來為我所用。

這一次除了與專家們面對面的探討、學(xué)習(xí)之外，培訓(xùn)教師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教師對教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學(xué)教師，自己花在教學(xué)、教研上的時間要少得可憐，在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的知識感嘆。很多老師是從語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué)，但是他們能真正與學(xué)生一起研究

科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，體會探究的樂趣，與學(xué)生共成長。

短短的三天培訓(xùn)讓我明白：一節(jié)好的科學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的科學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，才是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注科學(xué)：抓住科學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重科學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷科學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到科學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)科學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的科學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注科學(xué)方法，體現(xiàn)科學(xué)課的靈魂，使科學(xué)課上出“科學(xué)味”！

不管愿不愿意，培訓(xùn)在意尤未盡中就這樣宣告結(jié)束了，真的很舍不得一起學(xué)習(xí)的同事，給我們講課的老師。更要衷心謝謝給我們傳授知識、解答我們疑惑的教師們。帶著對你們的敬佩之情，在下面的教學(xué)中將會好好努力，努力增進(jìn)自己的專業(yè)水平和教學(xué)教研能力，同時也希望能再接受更多的熏陶。

二〇一二年四月十日

第三篇：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)心得體會

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)心得

為切實(shí)提高小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)的實(shí)效性和針對性，提升教師調(diào)控與駕馭課堂的能力，加強(qiáng)推進(jìn)科學(xué)課堂教學(xué)，對有關(guān)的科學(xué)儀器加強(qiáng)管理，并切實(shí)提高小學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，我有幸參加了涼州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的為期三天的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)。經(jīng)過三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家和一線教師的精彩論述，深刻的見解，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的心得匯報(bào)如下：

涼州區(qū)電教管老師的講座，從一個全新而實(shí)用的角度，為我們進(jìn)行了小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀，讓我對小學(xué)科學(xué)這門課程有了新的認(rèn)識的理解。小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。涼州區(qū)十九中的一位老師從小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為我們提供了小學(xué)科學(xué)教學(xué)范例及鮮活的事例，這些理論知識豐富了我的科學(xué)知識結(jié)構(gòu)，而動手操作的訓(xùn)練，則鍛煉了小學(xué)科學(xué)教師的科學(xué)操作能力。

除了專業(yè)知識的講授之外，還有一線科學(xué)教師的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作示范，為我們今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)提供了很好的范例，可以直接拿來為我所用。

這一次除了與專家們面對面的探討、學(xué)習(xí)之外，培訓(xùn)教師之間的交流也讓我們學(xué)習(xí)到了更多的知識。在交流中我既為那些一線的科學(xué)教師對教材的理解、教學(xué)的研究感到深深地折服，同樣是兼職科學(xué)教師，自己花在教學(xué)、教研上的時間要少得可憐，在教學(xué)、教研上的努力顯得是那么渺小。也讓我對同行們豐富的知識感嘆。很多老師是從

語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中，有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué)，但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)，這讓我到慚愧。今后一定要好好研讀教材，做好課程資源的研究，真正讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，體會探究的樂趣，與學(xué)生共成長。通過這次培訓(xùn)我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識：

一、科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

每一位科學(xué)教師要為每一個學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。在課程、教材、教學(xué)、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性，使兒童在自然生活中有所進(jìn)取，感到成功。學(xué)生面對的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動參與和能動的過程。

二、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。

“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識，這是科學(xué)探究過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。

三、一定指導(dǎo)好、做好實(shí)驗(yàn)，不能偷懶。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究自然現(xiàn)象的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力的重要途徑。科學(xué)課的這些探索性實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生操作觀察，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不僅有利于拓寬學(xué)生視野，更有利于學(xué)生深入領(lǐng)會課本的理論知識。

最后，教師要不斷擴(kuò)充知識。當(dāng)今這個時代是科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的時代, 是科技產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)的時代。小學(xué)生們的知識視野也變得異常寬闊。為適應(yīng)當(dāng)前教育形勢，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，對教師的知識結(jié)構(gòu)提出了新的要求。除了科學(xué)課教師必備的教育教學(xué)基本知識之外，還應(yīng)時刻關(guān)注生命科學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、心理學(xué)以及其他新興學(xué)科的發(fā)展，樹立終身教育、終身學(xué)習(xí)的理念，并將這些進(jìn)展適時融入自己的教學(xué)中去，以便更加體現(xiàn)科學(xué)課教學(xué)的科學(xué)性與時代性。

培訓(xùn)活動雖然結(jié)束了，接下來我要做的是把所學(xué)到的知識大膽地應(yīng)用到科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真總結(jié)，及時反饋，不斷提高。培訓(xùn)之后我對自己提出了更高的要求，要在思想意識上樹立較強(qiáng)的終身學(xué)習(xí)意識和科研意識，要奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷探索研究，不斷完善自我。

今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于“科學(xué)”教育事業(yè)上，使自己真正起到一個科學(xué)教師的作用，為科學(xué)課美好的明天繼續(xù)加油。

第四篇：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)心得

參加“第二期實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)”心得

9月27至28日，我有幸參加了“縣第二期實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)”，真是收獲頗多。參加培訓(xùn)的老師對教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了認(rèn)真解讀，多方面、多角度的思考、創(chuàng)新，其用心、執(zhí)著讓人敬服。仔細(xì)梳理一下，主要有兩方面：

一、改進(jìn)創(chuàng)新

有的老師對實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行改進(jìn)、創(chuàng)新，使原本操作難度大的實(shí)驗(yàn)變得簡單了，也更科學(xué)了。比如范公小學(xué)李老師對《探索土地被侵蝕的因素》實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，做好支架，用飲料瓶取代塑料盒，使實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的難度大大降低；中心小學(xué)李老師對《河流對土地的侵蝕》實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，用水龍頭控制水的流速，使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)，都讓人有眼前一亮的感覺。高新小學(xué)任老師關(guān)于用廢舊網(wǎng)線做導(dǎo)線、手機(jī)充電器做電源的方法更是解決了教學(xué)中材料不足、難以進(jìn)行的困難。

二、關(guān)注細(xì)節(jié)

有的老師準(zhǔn)備的是常規(guī)實(shí)驗(yàn)，沒有什么創(chuàng)新之處，但他們卻在嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)上用足了功夫，同樣值得學(xué)習(xí)。實(shí)驗(yàn)一小高老師培訓(xùn)的是《米飯、淀粉和碘酒的反應(yīng)》，她講到切完每一種材料后小刀都要沖洗干凈才能再切第二種材料，滴碘酒時滴管不能碰到要檢驗(yàn)的材料，滴管不能橫著放等等，讓我一下子明白了自己教學(xué)中一些不能解釋的問題；實(shí)驗(yàn)二小孫老師培訓(xùn)的是《小蘇打與白醋的反應(yīng)》，她經(jīng)過多次嘗試，把新醋與陳醋用量上的不同都琢磨了出來，真是把小事做到了極致。

在周二教研活動時，我把自己的收獲與教研組老師們做了分享，老師們也都感覺值得學(xué)習(xí)的地方很多。我們相約，向那些善于思考、善于創(chuàng)新的老師們學(xué)習(xí)，把自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)做得更好！

第五篇：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)心得

服務(wù)教學(xué) 著眼育人

——小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)總結(jié)

實(shí)驗(yàn)室是學(xué)?；镜霓k學(xué)條件之一，也是重要的課程資源。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)成為學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育、開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、綜合實(shí)踐活動、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的重要場所和科學(xué)啟蒙園地。為切實(shí)提高小學(xué)科學(xué)科學(xué)儀器的管理水平，最大限度的利用好實(shí)驗(yàn)儀器，切實(shí)提高課堂效率和小學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，臨沂市小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)于2014年9月12日-14日在市怡朦酒店四樓會議室舉行，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：

沂水徐京峰所做的對教育技術(shù)裝備建設(shè)與實(shí)驗(yàn)室教學(xué)工作的學(xué)習(xí)與思考。從一個全新而實(shí)用的角度，為我們闡述了小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)常規(guī)管理方面的內(nèi)容，而這些內(nèi)容恰恰緊扣了小學(xué)《科學(xué)》的宗旨和核心內(nèi)容。李西勇所做的實(shí)驗(yàn)室管理從實(shí)驗(yàn)室管理入手，如層層剝筍一般深入淺出的，為我們揭開了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室神秘的面紗，讓我們認(rèn)識到實(shí)驗(yàn)室規(guī)范管理的科學(xué)的本質(zhì)。朱顏芳所做的小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理培訓(xùn)，從明要求、思做法、抓落實(shí)三個層面解讀了上級文件并結(jié)合自身管理經(jīng)驗(yàn)介紹了實(shí)驗(yàn)室的管理的各項(xiàng)做法和素質(zhì)教育均衡發(fā)展的迎查策略。整整三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們用精彩的論述，深刻的見解，親身的體驗(yàn)，為我們打開了一扇實(shí)驗(yàn)管理的新天地。

一、管理方面：

（一）提高認(rèn)識是管好實(shí)驗(yàn)室的前提

實(shí)驗(yàn)室的工作包括建、配、管、用等方面。而建、配是基礎(chǔ)，管理是關(guān)鍵，使用是目的。實(shí)踐證明，只抓建設(shè)不抓管理，儀器設(shè)備配備越多，損失就越大。建設(shè)實(shí)驗(yàn)室一次性投資就可以完成，而管理則需要進(jìn)行大量的、經(jīng)常性的、艱苦而繁復(fù)的工作，才能見效。因此，管理是實(shí)驗(yàn)室工作的中心內(nèi)容，也是開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要前提和根本保證。只有對實(shí)驗(yàn)室管理工作的重要性有高度認(rèn)識，才能增強(qiáng)管理的自覺性，才能管好實(shí)驗(yàn)室，使之更好地服務(wù)于教學(xué)。

（二）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化 實(shí)驗(yàn)室管理包括兩個大方面，即人和物的管理。

1、人的管理：

建設(shè)一支強(qiáng)有力的管理人員隊(duì)伍，是做好實(shí)驗(yàn)室管理工作的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)教師是實(shí)驗(yàn)室管理的主角，是直接影響實(shí)驗(yàn)室管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，要搞好實(shí)驗(yàn)室的管理和使用，必須選好實(shí)驗(yàn)教師，應(yīng)選那些懂管理、懂教學(xué)、懂儀器維修保養(yǎng)，有較寬的知識面，有較強(qiáng)的動手能力和解決實(shí)際問題的能力，事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，有奉獻(xiàn)精神的教師來擔(dān)任。

2、物的管理：

財(cái)產(chǎn)管理是實(shí)驗(yàn)室的主要基礎(chǔ)和環(huán)節(jié)，搞好財(cái)產(chǎn)管理對促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，減少浪費(fèi)、避免損失，節(jié)約經(jīng)費(fèi)都有重大作用。所以，必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室財(cái)產(chǎn)的管理，使之充分發(fā)揮使用效益。

1、教學(xué)儀器兩帳的管理

基本要點(diǎn)：建立帳頁、規(guī)范記帳、增減有據(jù)、帳物相符、保留老帳。

2、教學(xué)儀器管理

實(shí)驗(yàn)室的儀器品種繁多、規(guī)格各異、使用頻繁，要管好實(shí)驗(yàn)室各種儀器，就應(yīng)從編制實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的添置計(jì)劃、采購、驗(yàn)貨、建檔、建帳、分類存放到保管、維修等各個環(huán)節(jié)都要縝密處理，按照規(guī)章制度辦事，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常進(jìn)行。

3、儀器說明書裝訂成冊

任何一件儀器的正確使用都離不開說明書，即使儀器的使用方法現(xiàn)在弄明白了，隨著時間的推移，也可能忘記，為了保管好儀器，便于使用和查找，有必要分類裝訂成冊保存。有些說明書還畫有線路圖，寫有技術(shù)指標(biāo)，有利于維修時的參考。

4、儀器的維護(hù)與保養(yǎng)

最基本的做法“十防”即防塵、防潮、防光、防銹、防震、防霉、防凍、防火、防爆、防毒。只有十防措施到位才能保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。

二、服務(wù)教學(xué)方面：

（一）做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作。在上實(shí)驗(yàn)課之前，我們應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，包括：制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備、指導(dǎo)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（使用、規(guī)程、習(xí)慣、安全、衛(wèi)生、環(huán)保）、實(shí)驗(yàn)結(jié)束及時檢查。同時要讓學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室的制度。

（二）為實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供幫助。實(shí)驗(yàn)教師要為教師課堂教學(xué)提供幫助，為自制教學(xué)儀器、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法提供材料和資料。要鼓勵學(xué)生開展小制作、小發(fā)明、小論文活動，培養(yǎng)他們創(chuàng)新素質(zhì)。積極開展主題明確的課外實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生自尋儀器、藥品和代用品的意識。開放實(shí)驗(yàn)室是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，實(shí)驗(yàn)管理員要積極配合學(xué)校搞好實(shí)驗(yàn)室的開放工作。組織一些技能比賽和經(jīng)驗(yàn)交流，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性。

三、加強(qiáng)對照，促進(jìn)反思 這次培訓(xùn)屬于專項(xiàng)培訓(xùn)，專業(yè)性比較強(qiáng)，培訓(xùn)的內(nèi)容，平時工作中不被重視，思考較少的方面。專家們的講座非常有針對性，指導(dǎo)培訓(xùn)非常到位。在培訓(xùn)過程中，我們認(rèn)真聽講，不斷與自己的工作進(jìn)行對照，找到了工作中存在的差距，認(rèn)真總結(jié)了在管理過程中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。梳理了工作思路，為下一步計(jì)劃的制訂、工作的開展、制度的推行和措施的創(chuàng)新校正了方向，提高了效率。

2014年9月17日