第一篇：反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度100字

學(xué)會(huì)反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

劉淑萍

步入初中后，很多學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生這樣的感覺(jué)：學(xué)習(xí)節(jié)奏快，老師標(biāo)準(zhǔn)高，作業(yè)量大，強(qiáng)手如林，考試密集??特別是看到努力過(guò)后，考試成績(jī)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于自己的預(yù)期時(shí)，會(huì)感到心緒難寧、焦慮煩躁，甚至是茫然無(wú)措。建議同學(xué)們注重考試過(guò)后的反思，當(dāng)個(gè)學(xué)習(xí)的明白人，才能在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中取得持久進(jìn)步。建議主要從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法兩個(gè)方面進(jìn)行深度反思與總結(jié)。

一、反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度

態(tài)度決定一切。心理學(xué)工作者們?cè)鴮?duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。研究結(jié)果表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度直接影響學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)成績(jī)。那些喜歡學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)很有意義的學(xué)生，上課聽(tīng)講注意力集中，及時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，注重學(xué)習(xí)之后的復(fù)習(xí)、反思、總結(jié)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然優(yōu)良；相反，那些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用的學(xué)生，課堂行為問(wèn)題多，學(xué)習(xí)成績(jī)也差。學(xué)習(xí)態(tài)度好的學(xué)生，其學(xué)習(xí)效果總是遠(yuǎn)勝于學(xué)習(xí)態(tài)度差的。

面對(duì)不理想的考試成績(jī)，同學(xué)們可以首先從學(xué)習(xí)態(tài)度方面詰問(wèn)自己：是否存在學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高，認(rèn)為考試成績(jī)只要中等就行的情況；是否存在學(xué)習(xí)時(shí)間投入不足，受無(wú)關(guān)事情干擾過(guò)多的情況；是否存在上課任由自己心不在焉，隨便講話，趴桌睡覺(jué)的情況；是否存在作業(yè)抄襲、拖拉或者是不做的情況；是否存在不能及時(shí)、主動(dòng)復(fù)習(xí)的情況；是否存在抵觸老師布置的任務(wù)，提出的建議、勸說(shuō)等情況??以上都是不佳學(xué)習(xí)態(tài)度的典型表現(xiàn)，如果發(fā)現(xiàn)自身存在這些問(wèn)題，就得下決心加以改善，才能使學(xué)習(xí)成績(jī)得到本質(zhì)上的提高。

二、反思自己的學(xué)習(xí)方法

方法是積極實(shí)踐，深度思考后的智慧結(jié)晶，能體現(xiàn)思維品質(zhì)的優(yōu)劣。學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的核心要素，是學(xué)習(xí)者在一定的學(xué)習(xí)原則的調(diào)節(jié)指導(dǎo)下，有意識(shí)地發(fā)揮自己的心理能力和體力，把一系列具體的方法和手段連為一體而形成的有明確目的的活動(dòng)。好的學(xué)習(xí)方法能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)秩序井然，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完整、高效，是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。不僅對(duì)當(dāng)下的學(xué)習(xí)有益，而且會(huì)對(duì)今后取得工作成就帶來(lái)益處。

好的學(xué)習(xí)方法可以大大提高學(xué)習(xí)效率，不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)需要不同的學(xué)習(xí)方法。例如，學(xué)會(huì)用目標(biāo)指導(dǎo)行動(dòng)，設(shè)定明確的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)；學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括一日、一周、一月、一學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)安排，什么時(shí)間開(kāi)始，用多長(zhǎng)時(shí)間完成，達(dá)到何種程度等；學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容及其特點(diǎn)，準(zhǔn)備相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)；學(xué)會(huì)上課聽(tīng)講，不僅要學(xué)習(xí)邊聽(tīng)邊記筆記，更要學(xué)會(huì)積極地參與教學(xué)，主動(dòng)進(jìn)行思考、回憶、分析、綜合、聯(lián)想等思維活動(dòng)，積極參加觀察、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、討論等活動(dòng)，通過(guò)教師提示、提問(wèn)和向教師發(fā)問(wèn)等活動(dòng)，把握學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)及技巧；學(xué)會(huì)建立和使用錯(cuò)題本，將經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)題進(jìn)行記錄，并寫(xiě)明錯(cuò)誤原因以及解決方法，錯(cuò)題弄明白后，不要馬上寫(xiě)出答案，放三天，再做，若做不出，再請(qǐng)教，放三天再做，若做不出來(lái)，那就再問(wèn)??有的教師建議同學(xué)們將錯(cuò)題至少做三遍，當(dāng)天，一周后，考試前??方法與技巧的獲得，能讓學(xué)習(xí)事半功倍，但絕不是生搬硬套而來(lái)，而是根據(jù)自身實(shí)際長(zhǎng)期反思、總結(jié)的結(jié)果。

最后，告誡各位同學(xué)，解決問(wèn)題的思維本質(zhì)是類比遷移。只有將基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本例題大量、扎實(shí)、熟練掌握，才能順利解決新問(wèn)題。在初中階段，考試最重要的功能之一就是診斷，誰(shuí)注重考試過(guò)后的反思，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，誰(shuí)就能成為善于解決問(wèn)題的高手，就能踏實(shí)走好每一步。篇二：考試反思100字

這次考試我考得很不好，語(yǔ)文才88、5分，我覺(jué)得卷子上大部分錯(cuò)的題都是不應(yīng)該錯(cuò)的題，我卻錯(cuò)了，這是為什么呢？

首先，我覺(jué)得主要問(wèn)題是粗心大意，比如：第一大題的隱蔽的蔽字寫(xiě)錯(cuò)了······等。其次是沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì)的檢查。有一題我還記得，題目讓我們寫(xiě)“春滿杏林”和“譽(yù)滿杏林”，這兩個(gè)詞書(shū)上都有，老師也講過(guò)，但我還是沒(méi)好好復(fù)習(xí)，所以錯(cuò)了。

力，爭(zhēng)取考個(gè)好成績(jī)篇三：2015期中考試后的反思100字 2015期中考試后的反思100字

期中考試后的反思100字范文一：

今天，我反思了一下我的期中考試，我覺(jué)得我的毛病很多，也很幼稚。最近，我老是心不在焉，上課不是很專心，在下面做一些小動(dòng)作。

放學(xué)后，我就先玩一會(huì)兒，再做作業(yè)，做作業(yè)的時(shí)候也很不專心，也是做一會(huì)兒，玩一會(huì)兒，有一次，我還看平板電腦。

在周末，我做的作業(yè)更是糟糕透了，字不像字，改的地方太多了，讓人找不到答案在哪里，一心就想玩電腦。

我這些毛病我已經(jīng)意識(shí)到了，我相信，我一定會(huì)改正。

期中考試后的反思100字范文二：

2、每次考試都會(huì)殺出黑馬來(lái)，有些同學(xué)平時(shí)不怎么學(xué)習(xí)，看來(lái)在默默的下功夫，不然不會(huì)有那么好的成績(jī)。

3、發(fā)現(xiàn)自己的各科掌握得不系統(tǒng)，一定要把時(shí)間做好統(tǒng)籌安排，薄弱的科目多下功夫，多觀察學(xué)習(xí)好的同學(xué)，看他們用什么方法，其中肯定有技巧。

4、下次考試，一定爭(zhēng)取進(jìn)步，取得好成績(jī)。期中考試后的反思100字范文三：

期中考反思 經(jīng)過(guò)這次期中考，我發(fā)現(xiàn)自己得深刻地反思一下了。首先發(fā)現(xiàn)自己自制力不足，沒(méi)有毅力，不能很好的執(zhí)行自己的計(jì)劃，我想其中原因除了自己懶散之外就是平時(shí)學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，沒(méi)有計(jì)劃，每次都到自修時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己無(wú)從著手，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己一大堆作業(yè)要完成。其次是因?yàn)榇笕龝r(shí)間安排挺滿的，經(jīng)常有未預(yù)料的事要做，上機(jī)時(shí)間得不到保證。還有就是自己的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極，雖然想過(guò)要認(rèn)真學(xué)好知識(shí)，卻很容易松散下來(lái)，經(jīng)常其它事所打擾?？傊?，前半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)很不理想，落后其他同學(xué)一大節(jié)，也跟不上老師的步伐。在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)分力趕上，爭(zhēng)取取得好的成績(jī)。期中考試后的反思100字范文四：

這次考試之所以沒(méi)有考好，總結(jié)原因如下：

平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

準(zhǔn)備不充分。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意，無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

期中考試后的反思100字范文五：

陰似箭，眨眼間期中考試結(jié)束了。通過(guò)這次考試，我找出了許多自己的不足，（比如說(shuō)，最近一陣子，我很輕浮，總是不認(rèn)真聽(tīng)講；或者，我沒(méi)有找到正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致無(wú)法充分利用時(shí)間；再比如，我考試時(shí)內(nèi)心緊張，心態(tài)不好，有些本來(lái)能答好的題卻不會(huì)了；），導(dǎo)致英語(yǔ)考試沒(méi)達(dá)到自己最高的水準(zhǔn)。請(qǐng)老師幫忙，給我一些建議，幫我克服這些缺點(diǎn)，爭(zhēng)取下次考試，不負(fù)眾望，奪得好成績(jī)。

第二篇：介紹自己100字

【第一篇】：介紹我自己

我叫楊靖宇，是實(shí)驗(yàn)二校二年級(jí)（5）班的學(xué)生。

我今年九歲了，我理著平頭，一對(duì)大耳朵向前罩著，一雙眼睛水汪汪的，可神氣了!在學(xué)校老師看來(lái)，我的學(xué)習(xí)還行；在媽媽的眼里我很聽(tīng)話。

我喜歡跑步、運(yùn)動(dòng)。我寫(xiě)字很認(rèn)真，老師布置的日記，我每次都能得“甲”，但是我有一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是寫(xiě)字的速度太慢，因?yàn)檫@個(gè)經(jīng)常受批評(píng)的。這就是我。

【第二篇】：介紹我自己

我是一個(gè)聰明伶俐的小伙子，活潑可愛(ài)是我不可缺少的特點(diǎn)，我還很有禮貌，認(rèn)識(shí)的人我都會(huì)對(duì)他們打招呼。我有許許多多的愛(ài)好，比如玩游戲、打籃球、打拼乓球、打快板兒、跳街舞。。。我是一個(gè)游戲迷，那一天不玩游戲我就一天都不得安寧?？墒菋寢屨f(shuō)上學(xué)了，還想著游戲小游戲迷，整天都鉆到游戲里去了。人生就是這樣，有歡有喜有悲有愁，李知宇寫(xiě)作業(yè)去了！哎，媽媽又叫我寫(xiě)作業(yè)了，碰一下電腦都不行，哎，今天就到這里吧，下次見(jiàn)。

【第三篇】：介紹我自己

你好！我名叫應(yīng)浩然，今年9歲，就讀于實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（3）班。

我有一個(gè)健壯的身體，圓圓的腦袋，明亮愛(ài)觀察的眼睛，真迷人！我的眉毛好像在說(shuō)：“你好，你好我是小眉毛?！眱芍欢浜孟裨诖螂娫捯粯?，真逗人！嘴巴有時(shí)候大有時(shí)候小，真好玩，還能說(shuō)出許多美妙的語(yǔ)言和有趣的故事，真好！

我性格開(kāi)朗活潑、可愛(ài)，我的愛(ài)好是看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。我更喜歡幫助他人，因?yàn)閹椭丝梢蕴嵘业摹澳芰恐怠蹦?！有一次我們放學(xué)排隊(duì)的時(shí)候，我?guī)托煲幻颂釚|西，幫齊羽皓拿茶杯,大家都夸我是個(gè)“愛(ài)心標(biāo)兵”！這樣的事情還有很多，……。我很喜歡交朋友，因?yàn)榕笥芽梢砸黄鹜嫠?，也可以一起?huà)畫(huà)、搭積木，還可以做許多快樂(lè)有趣的事情。小朋友，你們應(yīng)該認(rèn)識(shí)我了吧！我們下次再見(jiàn)啰！

【第四篇】：介紹我自己

大家好，我叫張?zhí)鞚?rùn)，今年8歲，我長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，黑黑的頭發(fā)，還有白白的皮膚。

要說(shuō)我的愛(ài)好，那就是唱歌。因?yàn)槲页韬茫?，我?dān)任著班里的文藝委員。別說(shuō)，還真沒(méi)白當(dāng)。

新年的時(shí)候，我們班級(jí)開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，我首先唱了一首《大笑江湖》，鼓舞了全班18個(gè)人的士氣。然后是《龍的傳人》，慶祝一下龍年即將到來(lái)。在我的歌聲中，全班同學(xué)以及老師都笑了。

我音樂(lè)道路上的阻礙，就是不夠大方，以后，我要克服這個(gè)缺點(diǎn)。

【第五篇】：介紹我自己

我叫安京瑞，是利津縣實(shí)驗(yàn)二校二年級(jí)三班的學(xué)生。

我有一雙水汪汪的大眼睛，月芽一樣的嘴，瘦瘦的身子，烏黑的頭發(fā)。

我是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，有的時(shí)候考試成績(jī)不好，心情指數(shù)一下子就會(huì)降下來(lái)，回家還得挨媽媽的一頓冷言冷語(yǔ)；如果考得好，心情一下子就會(huì)開(kāi)朗起來(lái)。

在學(xué)校里，我是一個(gè)非常老實(shí)的孩子；在家里，媽媽覺(jué)得我是一個(gè)十分貪玩的孩子。我心底特別善良，喜歡小動(dòng)物，最喜歡寵物狗。大家覺(jué)得我怎么樣？交一個(gè)朋友吧！

【第六篇】：介紹我自己

大家好，我叫周原，是個(gè)小學(xué)生，在上三年級(jí)。我的皮膚白白的，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛。

我是個(gè)愛(ài)好多的小男孩，比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)、練武術(shù)、寫(xiě)毛筆字我都喜歡，但我最喜歡的還是跑步，每天下課我都要和同學(xué)呂蘇環(huán)一起練習(xí)跑步。

我還是一個(gè)貪吃的男孩子，看到了好吃的，我就會(huì)快速地跑回家，叫媽媽給我零花錢。我還是一個(gè)粗心大意的小男孩，有一次考試我把幸福的“幸”寫(xiě)成了辛苦的“辛”，考了個(gè)99分，下次我一定不能再這樣粗心大意了。這就是我，一個(gè)貪吃、粗心又可愛(ài)的小男孩。

【第七篇】：介紹我自己

我叫王志誠(chéng)，今年已經(jīng)八歲了。

我的眼睛不大不小剛剛好，嘴巴小小的，我的頭大大的，像一個(gè)鐵頭，誰(shuí)都頂不過(guò)我。我在嵊州市剡山小學(xué)一（5）班讀書(shū)。別看我才一年級(jí)，我的身高已經(jīng)有一米三九，體重38公斤。我是全班最高最胖的。我的脾氣有時(shí)好有時(shí)壞。我還是個(gè)急性子，每次寫(xiě)字我都是第一個(gè)寫(xiě)好，連老師都說(shuō)我寫(xiě)字要慢一點(diǎn)。我的特長(zhǎng)是書(shū)法和寫(xiě)作。我做每一件事的時(shí)候有時(shí)很仔細(xì)，有時(shí)又很粗心。我在當(dāng)干部的時(shí)候很少出差錯(cuò)。我的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)提問(wèn)題，做事積極。我的缺點(diǎn)是脾氣有時(shí)不好。

在今后的日子里，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。

【第八篇】：介紹我自己

我，今年9歲，在洛陽(yáng)市西工區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀3年級(jí)，爸爸希望我美麗，給我取名怡睿。我長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，每天梳著一個(gè)馬尾辮，顯得很精神、干練。一雙水汪汪的小眼睛，薄薄的嘴唇，很是調(diào)皮。

我的愛(ài)好廣泛，其中最大的愛(ài)好是看書(shū)。爸爸從小就告訴我，書(shū)是人類最好的朋友。我喜歡靜靜地看書(shū)，在書(shū)海中快樂(lè)的遨游，享受書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)，高興地閱讀著書(shū)中的精彩環(huán)節(jié)，猜測(cè)后面會(huì)發(fā)生……

我還喜歡繪畫(huà)、玩滑板、玩輪滑。

我也有缺點(diǎn)，有時(shí)會(huì)犯點(diǎn)小迷糊，上課一不小心會(huì)走神，有時(shí)還會(huì)忘帶東西。不過(guò)我一定會(huì)改掉這些壞毛病。

這就是我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的小姑娘，一個(gè)偶爾犯錯(cuò)的小迷糊。

第三篇：中學(xué)生如何端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度

中學(xué)生如何端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度

一個(gè)好的態(tài)度將決定你的未來(lái)生活，首先要有好的心態(tài)要了解自己為什么學(xué)習(xí)，怎樣能讓自己對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，盡快把你自己帶到一個(gè)好的狀態(tài)；做什么事情都要一心一意，該玩就玩，該學(xué)就學(xué)，不要讓自己總是處于一個(gè)矛盾的狀態(tài)，要有積極心態(tài)———健康、陽(yáng)光、開(kāi)朗、幸福。

對(duì)于英語(yǔ)網(wǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度，中學(xué)生應(yīng)該明白一個(gè)道理：“要我學(xué)” 和 “我要學(xué)”。有句話說(shuō) ：“ 天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！?/p>

每次上課前，可以要把老師準(zhǔn)備講的內(nèi)容預(yù)習(xí)好，把不好理解的、不會(huì)的內(nèi)容做好標(biāo)記，在老師講到該處時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講。如果老師講了以后還不會(huì)，一定要再問(wèn)老師，直到明白為止。當(dāng)一個(gè)問(wèn)題問(wèn)了兩遍三遍還不會(huì)時(shí)，一般的同學(xué)就不好意思問(wèn)了，千萬(wàn)別這樣，老師們最喜歡“打破沙鍋問(wèn)到底”的性格了。

上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真思考，做好筆記。做筆記時(shí)一定要清楚，將來(lái)的復(fù)習(xí)也要靠它。下課后首先要做的不是做作業(yè)，而是把筆記、課本上的知識(shí)點(diǎn)先弄懂，該記的內(nèi)容一定把它背熟。這樣會(huì)大大提高你做作業(yè)的速度，即平常說(shuō)的“磨刀不誤砍柴功”。做作業(yè)時(shí)應(yīng)該獨(dú)立思考，實(shí)在不能解決的問(wèn)題，再和同學(xué)、老師商量。問(wèn)同學(xué)時(shí)，不要問(wèn)這道題結(jié)果是什么，而是要問(wèn)“這道題究竟怎么做？”“這道題為什么這樣做？”

學(xué)習(xí)態(tài)度是推動(dòng)自己進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。魯迅先生在學(xué)習(xí)上倡導(dǎo)“不怕慢，不怕落后，不怕失敗”的“三不怕”精神，形這種精神應(yīng)通過(guò)學(xué)校教育、家庭教化和社會(huì)要求三位一體成合力達(dá)成。培養(yǎng)這種精神的教育方法是，要激發(fā)自己內(nèi)在成長(zhǎng)的欲望，在充分鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步中讓自己獲得成功的喜悅，從而樹(shù)立起學(xué)習(xí)的自信心。

學(xué)習(xí)態(tài)度,首先你要學(xué)會(huì)懂得控制自己,自控能力的強(qiáng)和弱直接可以影響到你的成敗,態(tài)度是你自己去控制的,不是說(shuō)端正就能端正的,好好的練練你的對(duì)誘惑的忍耐力。我要讀書(shū)和要我讀書(shū),就是態(tài)度的決定性問(wèn)題了。

你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目標(biāo)和目的是為什么,很關(guān)鍵,你應(yīng)該常常問(wèn)問(wèn)自己，為什么要讀書(shū),為了自己的美好前途,現(xiàn)在社會(huì)強(qiáng)者生存,反之淘汰,很正常的規(guī)律,想通了就行,懂得學(xué)習(xí)的目的性和方法性,就不會(huì)感覺(jué)學(xué)習(xí)是那么累的事了。

第四篇：做自己(100字)作文

精選作文:做自己(100字)作文

萬(wàn)里浮塵，皆為過(guò)眼云煙。

燈紅酒綠，都是世俗庸腐。

不失本心，不忘本愿，不拋本德，縱使他人怎樣，做最好的自己，莫使他人擾亂自己華麗的殿堂，我們是自己的主人，那里有我們掌控，我要讓它成為皇家宮院，即使遍體鱗傷，那又怎樣？高三:石頭q 篇一：做自己 為題目 材料作文

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人說(shuō)：生命仿佛一場(chǎng)放逐和流浪，只是大部分人都將自己交給了俗世，用別人 和社會(huì)的既定的軌道羈絆自己前行的腳步。

其實(shí)，內(nèi)心的聲音——那些關(guān)乎靈魂、關(guān)乎真我的聲音，時(shí)時(shí)在向我們發(fā)出召喚！請(qǐng)以“做自己”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②除詩(shī)歌外文體不限；③文體特征鮮明。

做自己

當(dāng)京劇遇上搖滾會(huì)怎樣？李玟的《刀馬旦》給了我們良好的答案。是她，用京劇與搖滾的完美結(jié)合讓世界重新認(rèn)識(shí)了京劇?？墒?，又有多少人像她一樣地推崇傳統(tǒng)文化？多少人還記得傳統(tǒng)優(yōu)秀美德？多少人早已迷失了自我？漠視生命、道德淪喪、誠(chéng)信缺失??中國(guó)人，怎么了？做你自己，做最純真的自己。

做自己，中國(guó)人！單純樸素的我們是不會(huì)讓傳統(tǒng)文化丟失的。不要崇洋媚外地過(guò)圣誕節(jié)了！那是外國(guó)人的節(jié)日，我們不信仰上帝，我們的信仰是爹媽，是共產(chǎn)黨。少吃肯德基吧！不要拿外國(guó)人的垃圾當(dāng)寶貝啊。即使經(jīng)濟(jì)全球化，也不能為學(xué)英語(yǔ)而忘本??！漢語(yǔ)是最美的語(yǔ)言，不是嗎？我們有五千多年的歷史，我們有孔子，我們有團(tuán)結(jié)的民族，我們有優(yōu)秀的文化，為何還不能在文化方面領(lǐng)跑世界？因?yàn)槿鄙偻瞥鐑?yōu)秀傳統(tǒng)文化的中國(guó)人啊！中國(guó)人，堂堂正正地做自己，把愛(ài)國(guó)的精神拿出來(lái)，讓世界看看，中國(guó)人，做愛(ài)國(guó)的自己。

做誠(chéng)信的自己，中國(guó)人！三鹿奶粉、染色饅頭、塑化劑、有毒瓜子、瘦肉精??道德滑坡到了何種地步！其實(shí)，內(nèi)心的聲音呼喚過(guò)不要這樣做了，可是還是禁不住利益熏心，停手吧！找回內(nèi)心的誠(chéng)信，難道非要讓人們像國(guó)家某體育隊(duì)一樣自己養(yǎng)牛、養(yǎng)豬來(lái)防止興奮劑嗎？停手吧！看到一條條無(wú)辜的生命慘死，不痛心嗎？收手吧！找回內(nèi)心已有的誠(chéng)信，做誠(chéng)信的自己。

不要再漠視生命了！“人之初，性本善?！睘楹芜€要失去良知？做善良的自己不好嗎？剛認(rèn)清世界的小生命，還未享受過(guò)世間的美好，卻慘遭車輛碾壓，難道還要讓這種悲劇發(fā)生嗎？面對(duì)生命的凋落卻無(wú)動(dòng)于衷，中國(guó)人，究竟怎么了？還要犧牲多少無(wú)辜的生命才能喚回善良？中國(guó)人，做善良的自己，不好嗎？

不要再互相猜疑了，否則沒(méi)有人敢扶老奶奶過(guò)馬路了；不要再“激情殺人”了，你爸是誰(shuí)都沒(méi)有用啊；不要再過(guò)量加塑化劑了，你不怕你的孩子吃嗎？

做自信的自己，像李娜一樣，成為世界的焦點(diǎn)；做善良的自己，像白芳禮老人一樣，窮自己不苦孩子；做堅(jiān)強(qiáng)的自己，像劉偉一樣，讓世界見(jiàn)證中國(guó)男孩的傳奇。做最正直的自己，做最純真的自己，中國(guó)人！讓世界看中國(guó)人，看中國(guó)！

【簡(jiǎn)評(píng)】本文立意高遠(yuǎn)，說(shuō)理深刻，能夠站在時(shí)代的高度反思傳統(tǒng)，審視現(xiàn)實(shí)。思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，提出問(wèn)題，條分縷析。古今中外的各類素材信手拈來(lái)，運(yùn)用自如，內(nèi)容豐富，精煉恰當(dāng)。運(yùn)用排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法，語(yǔ)言富有張力，文脈貫通，有發(fā)人驚醒的力量。

做自己

有人說(shuō)：“生命仿佛一場(chǎng)放逐和流浪，只是大部分人交給了俗世，用別人和社會(huì)既定的軌道羈絆自己前行的腳步?！?是啊，太多人抵抗不住利欲的誘惑，而眼前的鳥(niǎo)語(yǔ)花香似乎阻擋不住他們追尋利欲的步伐，所以他們砍掉樹(shù)木，吼跑飛鳥(niǎo)，為自己本就不寬敞的心房加上了一把沉甸甸的石鎖。他們已然忘卻了自己，忘卻了生命的真諦——做自己。

翻開(kāi)青史，似乎每一頁(yè)上都有人能將這群人照耀得無(wú)地自容。

面朝大海，春暖花開(kāi)。世人都在譏笑海子沒(méi)有信念，缺少對(duì)生命的執(zhí)著。而我卻獨(dú)愛(ài)海子的這份灑脫，這份淡然。彼世彼時(shí)，他看著平靜的海面，感悟萬(wàn)千，才做出了那樣的決定。

他并沒(méi)有死，他只是像干將莫邪一樣將自己的靈魂注入到那首詩(shī)中。他也并不是沒(méi)有信念，不會(huì)執(zhí)著，而是生命的美好太過(guò)于迫切，他一定去了屈原那里，惺惺相惜的兩人聽(tīng)彼此訴說(shuō)內(nèi)心的憤懣。

海子面對(duì)紛繁亂世，選擇了做自己，世人莫要笑他，他只是太過(guò)于執(zhí)拗。試問(wèn)，沒(méi)有那份執(zhí)拗，沒(méi)有做自己的那份勇氣，哪來(lái)得海子的一片赤忱之心！

海子的光芒照耀了后世，照到了煙火繚繞街市上的快樂(lè)的巴郎那里。一個(gè)人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。冰冷殘酷的社會(huì)，他用爐火，用火紅的肉串點(diǎn)亮人們內(nèi)心的黑暗角落，而那角落里藏著的，是善良，是真誠(chéng)，是樸素，是純真。他告訴那些為了金錢頭破血流的人們，再多的金錢不用在該用的地方，也只會(huì)是徒勞傷悲的結(jié)局。崔永元評(píng)價(jià)：“哪怕一寸見(jiàn)方的鐵皮家當(dāng)，也可以為慈善扇風(fēng)點(diǎn)火。”沒(méi)人記得他幫助過(guò)多少孩子，只需記得他“熱情冷不了熱心，榮辱改變不了信念”的那份做自己的執(zhí)著，足矣。

巴郎面對(duì)物欲社會(huì)的種種爭(zhēng)名逐利，他選擇做自己，做那大街上大聲放歌的巴郎。試問(wèn)，沒(méi)有做自己的勇氣，誰(shuí)來(lái)感動(dòng)已經(jīng)有些冷漠的社會(huì)？

高三的我們馬上就要踏入大學(xué)抑或是直接進(jìn)入社會(huì)，而我們要做的，就是做自己，就是堅(jiān)守本分。

做自己，秉承對(duì)生活的執(zhí)著，懷著對(duì)本心的執(zhí)拗，馳騁于世，閃亮于青史。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文立意穩(wěn)妥，觀點(diǎn)鮮明。結(jié)構(gòu)上，巧用材料開(kāi)篇，亮出觀點(diǎn)；本論部分結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；文末很好地聯(lián)系自我，關(guān)照現(xiàn)實(shí)。論據(jù)上，避舊取新，富有時(shí)代感，論證有力，分析透徹。語(yǔ)言上質(zhì)樸無(wú)華而又不乏張力。本文不愧為中規(guī)中矩的議論文。

建議：文章開(kāi)篇力求簡(jiǎn)潔。杜絕錯(cuò)別字。做自己

鋪紙，研磨，揮毫。氤氳出一片水墨的天地，是誰(shuí)家清脆的馬蹄聲在青石板上四散開(kāi)去，是誰(shuí)家的約定，淡淡燃盡？在一片囂喧之聲中，我只愿做自己，不受世俗的羈絆，不盲從他人的腳步。

當(dāng)少年手中蘋(píng)果手機(jī)左擁右抱，當(dāng)英文考試取代中國(guó)古典書(shū)籍。我要做自己，聆聽(tīng)內(nèi)心的聲音，沉迷于古典文化，步入千年前的唐風(fēng)宋雨，品茶興銘。詩(shī)中，我找到了自己，懂得了如何做自己。

我愛(ài)詩(shī)，愛(ài)那綺麗的句子，愛(ài)那清高的意境。明月夜落花時(shí)，能助歡笑，亦傷離別，調(diào)金清石怨，吟風(fēng)花月夜，天下只應(yīng)我愛(ài)，世上唯有君知。詩(shī)中，有“吹面不寒楊柳風(fēng)”的春，有“西風(fēng)惡，夕陽(yáng)吹角，一陣槐花落”的夏，有“秋陰不散霜飛晚”的秋，四季之間，蟲(chóng)鳴之聲，都在詩(shī)中。能夠讓二八女子執(zhí)紅牙板清唱離愁別恨，閨閣哀怨的是詩(shī)，能夠讓關(guān)西大漢執(zhí)銅鐵板琵琶吟唱黍離之悲，亡國(guó)之痛的是詩(shī)。試問(wèn)，有哪國(guó)的漢字有如此多的內(nèi)涵。如此精妙的文字，如今的年輕人早已遠(yuǎn)離。別人和社會(huì)既定的軌道是金錢利益，是“馬諾”的拜金主義，是伊朗的石油之爭(zhēng)，是大學(xué)排名造富。

可多久，我們忘記了流浪？忘記了，三毛在大漠中自我放逐；忘記了莊周在利誘面前持桿不顧，在清風(fēng)明月之間，與心相追逐；忘記了李白天姥山下的神游，在山清水秀之間，倒行騎驢。他們都是流浪者，他們都是不羈者，他們都做了自己。而且，他們都是古典文化中的靈魂，詩(shī)中的奇葩。

我要做自己，保持潔凈的心靈，靜一片花開(kāi)花落，漫看云卷云舒。在我眼中，功名利祿及盛世的風(fēng)雅都不及我心中的明月干凈，不及詩(shī)中、書(shū)中、畫(huà)中的愛(ài)與真情。其實(shí)，內(nèi)心的聲音，那真實(shí)的聲音從未消失，中華的文化不會(huì)消亡。

抱一壺清茶，倚一棵古槐，天空縱無(wú)白云朵朵，無(wú)馴鴿飛過(guò)。但我能夠聽(tīng)到，那個(gè)哀怨的宋朝女子淡淡的吟唱，那個(gè)多情的柳永“執(zhí)手相看淚眼”的感傷。因?yàn)槲艺嬲隽俗约骸?/p>

【簡(jiǎn)評(píng)】該文章語(yǔ)言流暢，富有文采。針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生盲目崇尚名牌，過(guò)度重視英語(yǔ)這一現(xiàn)象，緊扣“做自己”的主題，以“如何做自己”為突破口，明確地提出：在古典詩(shī)歌中找到自己，聆聽(tīng)內(nèi)心關(guān)于真我的聲音的觀點(diǎn)，構(gòu)思新穎，見(jiàn)解獨(dú)到。但在具體行文過(guò)程中，只是敘述了當(dāng)前年青人陷入拜金主義的泥潭，遠(yuǎn)離古典詩(shī)歌的現(xiàn)象，沒(méi)有結(jié)合論點(diǎn)對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)價(jià)，顯得該段很突兀。如果改為“如此精妙的文字，年青的我們?cè)跄苓h(yuǎn)離？怎么能夠沉浸在社會(huì)既定的軌道中追逐金錢利益呢？怎能讓馬諾的拜金主義、伊朗的石油之爭(zhēng)、大學(xué)的排名造富等充斥我們的腦海呢？”文章就能上一檔次。

做自己

被花淡柳青迷蒙了雙眼，我們忘了去發(fā)現(xiàn)嫩綠葉緣一滴晶瑩的露珠；被波濤洶涌迷蒙了雙眼，我們忘了去發(fā)現(xiàn)蔚藍(lán)海面上的點(diǎn)點(diǎn)白帆——朋友，你可知道，而我們自我本身的位置就是那晶瑩的露珠與點(diǎn)點(diǎn)白帆??！做自己！我體會(huì)到不屈的力量和希望！

“頻搔白首漸衰病，猶剩丹心耐折磨！”禁煙英雄林則徐剛在南海點(diǎn)燃銷煙的煙火，就被發(fā)往新疆，面對(duì)此種遭遇，他沒(méi)有想法設(shè)法打通“關(guān)節(jié)”，賄賂官員以求贖罪，他選擇做“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”的自己。于是，林則徐靠自己的才能和意志改變環(huán)境——挽命運(yùn)狂瀾不倒，重新放出生命和事業(yè)的光芒，林則徐做回了自己。

揮一揮衣袖，拂去桌案上的灰塵，執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)千年的歷史，忍受極刑的摧殘與磨難，做自己，你堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)筆，于竹簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)輝煌?！耙嘤跃刻烊酥H，通古今之變，成一家之言”，終著成“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。做自己，司馬遷將至情流動(dòng)成筆下四溢的華彩；將真我交織成理念奔騰的旋律；將摯意揮灑成行云流水的華章——做自己，太史公擔(dān)負(fù)起生命的重量！

陶潛在“采菊東籬下，幽然見(jiàn)南山”的閑適淡遠(yuǎn)中做自己；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境中做自己；朱自清在“月下荷塘”的片刻寧?kù)o和歡愉中做自己；李樂(lè)微在“月影之側(cè)，星點(diǎn)之下”的精神家園做自己——遍覽大家，我不由心生感慨；縱觀古今，亦是豪情遍縱！那東臨碣石的一代梟雄，把酒臨江，橫槊賦詩(shī)，即使歲月染白了他的須發(fā)，也依舊能夠高唱“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的不屈之音。他那份做回自己的遒勁雄渾的意氣，常使我擊節(jié)而贊！

做自己，用秋風(fēng)的水袖靜靜揚(yáng)棄浮華、喧囂；做自己，在清淡的水墨畫(huà)卷中留白；做自己，在秋日菊叢中暢飲醉人的醇酒??做自己，傾了俗世，倒了繁華。那些高貴的靈魂的歌吟—聽(tīng),那是在召喚，讓我們做回自己！

【簡(jiǎn)評(píng)】該文是一篇較為規(guī)范的議論文，緊扣“做自己”選擇材料進(jìn)行論證，敘議結(jié)合，主體部分采用并列式結(jié)構(gòu)進(jìn)行論證。文章選擇了林則徐、司馬遷、陶潛、曹操四個(gè)人物事例作論據(jù)，雖然文章豐富充實(shí)，但都是歷史人物，選材較為陳舊，缺少時(shí)代氣息，且邏輯順序安排不夠合理?？蛇M(jìn)行作文素材選擇與使用的升格。

文章首段應(yīng)當(dāng)緊扣材料和主題，明確提出論點(diǎn)，而本文既未寫(xiě)出“大部分人都將自己交給了俗世”，也未明確點(diǎn)出“要做自己”，而是寫(xiě)“我們自我本身的位置”，扣題不夠鮮明，可作進(jìn)一步完善。

篇二：高中作文 做自己

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在這漫漫人生路中，有挫折、有批評(píng)、有喜悅、有張狂??但心靈告訴我們：無(wú)須言，做自己。

多少次我們面對(duì)事情很迷茫，多少次我們?cè)诒娬f(shuō)紛紜中亂了方向。這時(shí)，心靈總會(huì)提醒我們：無(wú)須言，做自己。做自己需要勇氣，你是否敢于面對(duì)外人的冷眼旁觀?你是否勇于展現(xiàn)自己?做自己需要耐力，你能否忍住外界的冷嘲熱諷?你能否耐住寂寞，堅(jiān)守自我?人生如一條船，勇氣做帆，耐力做槳，方可乘風(fēng)破浪;人生如一壇酒，勇氣去醞釀，耐力去貯藏，方可醇厚芳香。

曾經(jīng)我們?cè)诤诎抵刑幪幣霰冢?jīng)我們無(wú)數(shù)次跌倒又爬起，這時(shí)心靈總會(huì)溫柔地說(shuō)：無(wú)須言，做自己。堅(jiān)強(qiáng)些，勇敢地面對(duì)探索路上的困難;樂(lè)觀些，用微笑去征服人生路上的挫折。你看，那荊棘滿路中藏著的怒放的玫瑰，是上帝給成功者最美的禮物。善于發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯(cuò)誤，你就會(huì)在一點(diǎn)一滴中進(jìn)步。善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，你就會(huì)在磨煉中日益成熟。加油，要堅(jiān)強(qiáng)!笑看風(fēng)霜雨雪，去爭(zhēng)取絢麗的雨后彩虹。當(dāng)你自信滿滿、頂天立地做自己時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有的淚水、汗水通通化為美麗的珍珠。

有時(shí)成功的先例難以模仿，不要惱火，不用慌張，心靈的開(kāi)導(dǎo)會(huì)帶給你無(wú)窮的力量：無(wú)須言，做自己。借鑒只是方法，而獨(dú)創(chuàng)才是目的。博采眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能走向完美。拘泥于模仿，毫無(wú)創(chuàng)新，只能是身陷其中，舉步維艱。學(xué)習(xí)與模仿都只是引子，開(kāi)闊你的視野，如果沒(méi)有自我創(chuàng)新，哪有發(fā)展與未來(lái)?仰慕成功最可行的途徑是學(xué)習(xí)前人成功的方法。有了好方法，創(chuàng)新就會(huì)如魚(yú)得水般暢快。

有時(shí)創(chuàng)新的萌芽容易被扼殺，那是因?yàn)橥饨鐚?duì)新事物的認(rèn)識(shí)需要時(shí)間。無(wú)須言，做自己。時(shí)間將是最公正的裁判，先進(jìn)的事物會(huì)渡過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，日益顯露;落后的事物卻只能

葬身于時(shí)間的驚濤駭浪，永遠(yuǎn)沉寂。人們往往樂(lè)于發(fā)表對(duì)新事物的看法，但這些意見(jiàn)與建議是對(duì)是錯(cuò)只有你自己最清楚。擇優(yōu)而從，取其精華，創(chuàng)新才能逐漸進(jìn)步。

做自己，讓迷途的心靈之船找回正確的航向;做自己，讓風(fēng)雨中的心靈之花永遠(yuǎn)頑強(qiáng)地綻放;做自己，讓我們一步步走向成功，邁向輝煌。.篇三：“做自己”命題作文范文

“做自己”命題作文例文

做自己 高一（1）班李嘉俊

有的人日日念叨自己命運(yùn)多舛，事事不順，從而步入了頹廢。而有的人即使一路艱辛，卻甘愿酣暢淋漓地去面對(duì)，哪怕遍體鱗傷，也要活的漂亮。因?yàn)樗麄冊(cè)敢庾鲎约?，做真?shí)的自己。做自己，方可享受生活。

高潔傲岸的劉禹錫毅然決然決定摒棄世俗官場(chǎng)，愿做自己，做一個(gè)身處于“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”，“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞行”，甚幽靜美好的生活，將一切瑣事拋于身外。再如同東晉著名詩(shī)人陶淵明，避世歸隱，選擇了做自己，過(guò)著自己向往的“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的田園生活，悠然自在，安然自若。他們之所以可享受生活，是因?yàn)樗麄冞x擇了做自己，做真實(shí)的自己。

做自己，方可達(dá)成目標(biāo)。

家喻戶曉的中國(guó)航天之父——錢學(xué)森，從小勤奮好學(xué)的他擁有了赴美留學(xué)的機(jī)會(huì)。在美國(guó)留學(xué)的日子里，他的導(dǎo)師早已發(fā)現(xiàn)了他具有超出常人的研究火箭的天賦?？僧?dāng)他聽(tīng)說(shuō)祖國(guó)被列強(qiáng)侵略的消息后，毫不猶豫地選擇了回國(guó)救國(guó)。面對(duì)美國(guó)的高薪請(qǐng)求與層層坎坷，卻沒(méi)有動(dòng)搖他回國(guó)的決心，因?yàn)樗x擇了做自己，做真實(shí)的自己，要的不是萬(wàn)貫家財(cái)，也不是金山銀山，而是生他養(yǎng)他的祖國(guó)。最終，回到了祖國(guó)的懷抱。致力于中國(guó)核能事業(yè)，造出了中國(guó)上都有人能將這群人照耀得無(wú)地自容。

面朝大海，春暖花開(kāi)。世人都在譏笑海子沒(méi)有信念，缺少對(duì)生命的執(zhí)著。而我卻獨(dú)愛(ài)海子的這份灑脫，這份淡然。彼世彼時(shí)，他看著平靜的海面，感悟萬(wàn)千，才做出了那樣的決定。他并沒(méi)有死，他只是像干將莫邪一樣將自己的靈魂注入到那首詩(shī)中。他也并不是沒(méi)有信念，不會(huì)執(zhí)著，而是生命的美好太過(guò)于迫切，他一定去了屈原那里，惺惺相惜的兩人聽(tīng)彼此訴說(shuō)內(nèi)心的憤懣。

海子面對(duì)紛繁亂世，選擇了做自己，世人莫要笑他，他只是太過(guò)于執(zhí)拗。試問(wèn)，沒(méi)有那份執(zhí)拗，沒(méi)有做自己的那份勇氣，哪來(lái)得海子的一片赤忱之心！

海子的光芒照耀了后世，照到了煙火繚繞街市上的快樂(lè)的巴郎那里。

一個(gè)人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。冰冷殘酷的社會(huì)，他用爐火，用火紅的肉串點(diǎn)亮人們內(nèi)心的黑暗角落，而那角落里藏著的，是善良，是真誠(chéng)，是樸素，是純真。他告訴那些為了金錢頭破血流的人們，再多的金錢不用在該用的地方，也只會(huì)是徒勞傷悲的結(jié)局。崔永元評(píng)價(jià)：“哪怕一寸見(jiàn)方的鐵皮家當(dāng)，也可以為慈善煽風(fēng)點(diǎn)火。”沒(méi)人記得他幫助過(guò)多少孩子，只需記得他“熱情冷不了熱心，榮辱改變不了信念”的那份做自己的執(zhí)著，足矣。

巴郎面對(duì)物欲社會(huì)的種種爭(zhēng)名逐利，他選擇做自己，做那大街上大聲放歌的巴郎。試問(wèn)，沒(méi)有做自己的勇氣，誰(shuí)來(lái)感動(dòng)已經(jīng)有些冷漠的社會(huì)？

我們就要進(jìn)入大學(xué)或是直接踏入社會(huì)，而我們要做的，就是做自己，就是堅(jiān)守本分。做自己，秉承對(duì)生活的執(zhí)著，懷著對(duì)本心的執(zhí)拗，馳騁于世，閃亮于青史。

做自己（49分）

被花淡柳青迷蒙了雙眼，我們忘了去發(fā)現(xiàn)嫩綠葉緣一滴晶瑩的露珠；被波濤洶涌迷蒙了雙眼，我們忘了去發(fā)現(xiàn)蔚藍(lán)海面上的點(diǎn)點(diǎn)白帆——朋友，你可知道，而我們自我本身的位置就是那晶瑩的露珠與點(diǎn)點(diǎn)白帆??！

做自己！我體會(huì)到不屈的力量和希望！

“頻搔白首漸衰病，猶剩丹心耐折磨！”禁煙英雄林則徐剛在南海點(diǎn)燃銷煙的煙火，就被發(fā)往新疆，面對(duì)此種遭遇，他沒(méi)有想法設(shè)法打通“關(guān)節(jié)”，賄賂官員以求贖罪，他選擇做“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”的自己。于是，林則徐靠自己的才能和意志改變環(huán)境——挽命運(yùn)狂瀾不倒，重新放出生命和事業(yè)的光芒，林則徐做回了自己。

揮一揮衣袖，拂去桌案上的灰塵，執(zhí)筆書(shū)寫(xiě)千年的歷史，忍受極刑的摧殘與磨難，做自己，你堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)筆，于竹簡(jiǎn)書(shū)寫(xiě)輝煌。“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”，終著成“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。

做自己，司馬遷將至情流動(dòng)成筆下四溢的華彩；將真我交織成理念奔騰的旋律；將摯意揮灑成行云流水的華章——做自己，太史公擔(dān)負(fù)起生命的重量！

陶潛在“采菊東籬下，幽然見(jiàn)南山”的閑適淡遠(yuǎn)中做自己；王維在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境中做自己；朱自清在“月下荷塘”的片刻寧?kù)o和歡愉中做自己；李樂(lè)微在“月影之側(cè)，星點(diǎn)之下”的精神家園做自己——遍覽大家，我不由心生感慨；縱觀古今，亦是豪情遍縱！

那東臨碣石的一代梟雄，把酒臨江，橫槊賦詩(shī)，即使歲月染白了他的須發(fā)，也依舊能夠高唱“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的不屈之音。他那份做回自己的遒勁雄渾的意氣，常使我擊節(jié)而贊！

做自己，用秋風(fēng)的水袖靜靜揚(yáng)棄浮華、喧囂； 做自己，在清淡的水墨畫(huà)卷中留白； 做自己，在秋日菊叢中暢飲醉人的醇酒?? 做自己，傾了俗世，倒了繁華。那些高貴的靈魂的歌吟—聽(tīng),那是在召喚，讓我們做回自己！

篇四：高考作文素材：命題作文“做自己”導(dǎo)寫(xiě)(整理精校版)高考作文素材：命題作文“做自己”導(dǎo)寫(xiě)

作文輔導(dǎo) 1030 0557

高考作文素材：命題作文“做自己”導(dǎo)寫(xiě)

【作文題目】：

有人說(shuō)：生命仿佛一場(chǎng)放逐與流浪，只是大部分人都將自己交給了俗世，用別人和社會(huì)既定的軌道羈絆自己前行的腳步。

其實(shí)，內(nèi)心的聲音——那些關(guān)乎靈魂、關(guān)乎真我的聲音，時(shí)時(shí)在向我們發(fā)出召喚！

請(qǐng)以“做自己”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③不必面面俱到；④除詩(shī)歌外文體自選。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

這是江蘇省2015年高三百校聯(lián)考一模的作文題目?！白鲎约骸?，這是一個(gè)理想化且?guī)в幸恍┰?shī)意的題目，它可能會(huì)引起學(xué)生的一些警醒，也可能會(huì)引起一些學(xué)生的反感。命題者試圖引導(dǎo)學(xué)生在這個(gè)物欲橫流、人心浮躁的年代里不要隨波逐流，不要人云亦云、亦步亦趨，要堅(jiān)守真我，保持住自己的個(gè)性。世上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，生活中的我們也都是獨(dú)一無(wú)二的，長(zhǎng)相、性格、心理等也都是人人不同的，我們要“做自己”?！白鲎约骸碑?dāng)然不是以自我為中心，唯我獨(dú)尊，隨心所欲，拒他人于千里之外，和社會(huì)格格不入，而是在稠人廣眾之中，追求屬于“自我”的目標(biāo)，聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音，做自己想做的喜歡做的事情。

題目的提示語(yǔ)來(lái)自瑪利亞·史利弗《做自己》一書(shū)的“編輯導(dǎo)語(yǔ)”，它很能引發(fā)學(xué)生的一些感想。我們自出生以來(lái)，別人施加到我們身上的的希望、要求乃至條條框框已太多太多，生活中我們?cè)缫褜W(xué)會(huì)了看別人眼色行事，我們受名人、明星的影響也太多太重，成名成星的思想日甚一日。而放眼社會(huì)，八面玲瓏，見(jiàn)風(fēng)使舵，在追名逐利中喪失自己的人更是不勝枚舉?？梢哉f(shuō)，我們很多人都過(guò)得不“自己”不幸福，面對(duì)這種境況，我們?cè)摵稳ズ螐?，《做自己》一?shū)的“寄語(yǔ)”告訴我們：“希望你們始終牢記，要相信自己的心靈，聆聽(tīng)自己的聲音，并且勇于發(fā)現(xiàn)——你要成為怎樣的你?！?/p>

人是最自由的，人又是最不自由的。生活在塵世之中，就必然受到一些外在條件、規(guī)章制度的限制約束，其中有些是合理的，有些則不盡合理但又是在特定的社會(huì)條件下的客觀存在，這時(shí)候，一味地抱怨批判是于事無(wú)補(bǔ)的，因?yàn)?/p>

人“不能拔著自己的頭發(fā)離開(kāi)地球”，做絕對(duì)自由絕對(duì)自我的“自己”是不可能的，要認(rèn)清此點(diǎn)，不要讓自己的作文變成一個(gè)指責(zé)老師、家長(zhǎng)，痛斥官員、社會(huì)的“發(fā)泄場(chǎng)”。

在文體上，可以寫(xiě)議論文，寫(xiě)如何做自己，做一個(gè)怎樣的自己，對(duì)“做自己”有什么樣的認(rèn)識(shí)體會(huì)等，但忌泛泛而談，要有明晰的思路，要有思維的層次。如一個(gè)同學(xué)的論點(diǎn)就是“做自己，說(shuō)的倒是容易，做起來(lái)，何其之難！”然后就舉了生活中自己的事例來(lái)證明，雖很生動(dòng)形象，但文章顯得比較單薄。而另一個(gè)同學(xué)開(kāi)頭也寫(xiě)“做自己，難啊！”，用陳光標(biāo)、李白、嵇康的事例簡(jiǎn)要證明，接著又深入一個(gè)層次，說(shuō)：“??可是，歷史的精彩片段往往是由那些做自己——堅(jiān)守自我發(fā)揚(yáng)個(gè)性的人演繹的?！彪m說(shuō)這只是小小的一“轉(zhuǎn)”，但文章內(nèi)容拓寬不少，也能獲得一些啟迪和激勵(lì)。善思考者善作文，在議論文中體現(xiàn)得更為明顯。當(dāng)然也可以寫(xiě)記敘文，只是注意文章要扣題，事件要簡(jiǎn)單。

【例文】

做自己

華羅庚中學(xué)高三（1）班 王哲文

卸下堆笑的面具，拖著疲憊的身軀，她背著書(shū)包回到家，莫名的空虛、失落。

尤思響，十六歲女中學(xué)生，成績(jī)平平，樣貌中等，除了較好的人緣，其他地方都毫不起眼。然而，這兩天，她竟聽(tīng)到了同學(xué)朋友背地里說(shuō)她虛偽、愛(ài)裝的小道消息。她不明白了，平時(shí)自己對(duì)周圍同學(xué)百依百順的，怎么這些人倒是說(shuō)起自己的不是了。

尤思響的待人處世經(jīng)是：盡量聽(tīng)從別人，避免矛盾；凡事盡量別人拿主意，省下自己費(fèi)口舌。于是，明明最不愛(ài)逛街的她怕大伙排斥她只好硬著頭皮跟著大伙去商量好的步行街度周末；明明不愛(ài)看言情片的她怕自己被孤立只好勉強(qiáng)自己跟著同學(xué)去電影院；明明不喜歡討論明星八卦的她為了參與同學(xué)的課間話題，不得不多在“課下充電”??從前大家對(duì)她的印象一直是個(gè)開(kāi)朗隨和的小姑娘，然而最近，她們也都從每次尤思響笑臉背后的落寞神情中發(fā)現(xiàn)了什么。于是，更辛辣的言論類似“尤思響你怎么沒(méi)思想”之類的朝她襲來(lái)，她簡(jiǎn)直快要崩潰了。

不得已，尤思響將自己的苦惱向父親尤主建傾訴。父親尤主建是一位有主見(jiàn)的大學(xué)教授，聽(tīng)完女兒的煩惱后，他笑了笑，說(shuō)道：“這倒讓我想起了當(dāng)年做學(xué)問(wèn)，開(kāi)始我也是極力推崇孔子‘和’的思想，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這‘和’的精髓在于‘和而不同’。你們政治老師也肯定講過(guò)世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，人亦如此，每個(gè)人的性格、風(fēng)格、思維方式都不會(huì)完全一樣，只有堅(jiān)持做自己，這個(gè)世界才會(huì)更精彩嘛?！庇人柬懫鋵?shí)不是真的沒(méi)思想，她只是過(guò)于考

慮他人的感受，使自己的思想受到了別人的制約。聽(tīng)了父親的一番話，她似乎有所醒悟?? 現(xiàn)在的尤思響和以前完全不同了，她學(xué)會(huì)了拒絕同學(xué)陪同逛街的建議，她更愿意宅在家里看幾本好書(shū)；她學(xué)會(huì)了獨(dú)立，敢于一個(gè)人跑去電影院看她喜歡的科幻片；她學(xué)會(huì)了尊重自己的興趣愛(ài)好，她熱衷于將新鮮的體育新聞與同學(xué)分享??更加不同的是，同學(xué)們更喜歡她了，因?yàn)樗麄兛吹搅艘粋€(gè)有思想有主見(jiàn)、獨(dú)一無(wú)二的尤思響，他們欣賞她的自信、果斷與真誠(chéng)。

如今，面對(duì)那些同學(xué)朋友也不再讓尤思響覺(jué)得身心疲憊，她也能夠在這“和”的大環(huán)境中保持自己的“不同”。每天清晨，她輕松愉悅地背起書(shū)包，呼吸著新鮮的空氣，感受著做自己的快樂(lè)。

【簡(jiǎn)評(píng)】此篇文章顯然是虛構(gòu)的，但的影子，生活的影子，都清晰可見(jiàn)。想來(lái)小在構(gòu)思時(shí)是花費(fèi)了一番功夫，寫(xiě)的有趣，讀來(lái)也很有趣。事件雖說(shuō)簡(jiǎn)單，但意蘊(yùn)頗深。

做自己

華羅庚中學(xué)高三（7）班 孫雪兒

想當(dāng)年看過(guò)一組國(guó)外同性戀旅行的組圖，心中很是感慨，與這樣一個(gè)冷冰冰的世界作對(duì)是很艱難的吧?？墒侨舨粓?jiān)守一下心中的執(zhí)念，那又是不是背叛了自己呢？

唯物主義告訴我們思想精神之類一概為浮云，物質(zhì)才是本。于是作為這么一個(gè)渺小的人類臣服于塵俗應(yīng)是難以抵抗的命運(yùn)。那么多人都叫囂過(guò)“我命由我不由天”最后則泯然眾人矣，為了掙脫思想的枷鎖經(jīng)過(guò)那么多的火與血，該拿什么作長(zhǎng)矛來(lái)捍衛(wèi)本我？

在我看來(lái)不過(guò)是一顆平常心，一份怡然自得的閑適。

紅塵之中迷人眼亂人心的說(shuō)到底也不過(guò)名利二字，為這兩個(gè)字，人們總是甘愿沉迷，于是也便失了內(nèi)在的充實(shí)，他們紙醉金迷，縱情笙歌，也不過(guò)熱鬧一時(shí)，午夜夢(mèng)回，清醒時(shí)分，恍惚便覺(jué)天地之間空白一片，金錢權(quán)利皆為徒然而內(nèi)心原則已失，夢(mèng)想已敗，人世這一遭，何苦來(lái)哉？

然而我們不是稀世的天才也非神奇的瘋子，眼中沒(méi)有全世界的悲哀，腦中沒(méi)有時(shí)空轉(zhuǎn)換，做自己，就更難?？烧?yàn)檫@樣，做回自己，也就更為必要。

世俗的禁錮看似堅(jiān)不可摧，實(shí)則是你將它看重，很多目光可以選擇不見(jiàn)，很多評(píng)價(jià)可以選擇不解，這世間是非場(chǎng)，誰(shuí)沒(méi)說(shuō)過(guò)誰(shuí)幾句閑話？為什么要拿別人的選擇當(dāng)自己的方向，拿別人的眼光做自己的導(dǎo)航，拿別人的價(jià)值觀變成自己要去到達(dá)的地方？

很多時(shí)候，聽(tīng)不見(jiàn)自己真實(shí)想法。很多時(shí)候終其一生也不過(guò)是為他人的肯定。一直在娛人，卻不曾想過(guò)要悅己。

希望做回自己，不為別人一聲“衣服很漂亮”的稱贊而喜，也不為“這不太適合你”的評(píng)價(jià)而惱，穿在自己身上只有自己知道，并不為符合他人尺寸。

世間這個(gè)大熔爐，隨時(shí)間熔煉終成一掊灰，相互混合再無(wú)從分辨。而平凡人更平凡，以致百年后再無(wú)人記得。這就是了，既不思名留汗青，那便瀟灑這一世，愛(ài)做的一件不差，想吃的都且嘗過(guò)，夢(mèng)想與愛(ài)情不曾褪色，死后成為黃土或?yàn)榍酂?，誰(shuí)曾遺憾！

而若生命只是一場(chǎng)放逐和流浪，那么去遠(yuǎn)方，不必誰(shuí)陪伴；而若生命是一場(chǎng)無(wú)端的戲，那么做自己劇得主角也不去別人戲中跑龍?zhí)住?/p>

而生命就是生命本身，除了一個(gè)“我”，再無(wú)其他。

【簡(jiǎn)評(píng)】筆隨意轉(zhuǎn)，層層推進(jìn)，思想的火花時(shí)時(shí)閃現(xiàn)，筆力的雄健，思維的深入都令人驚嘆，有這兩點(diǎn)作支撐，作文將何往而不勝！

第五篇：學(xué)習(xí)態(tài)度

一、有目標(biāo)才能走向成功

我們要想成為學(xué)習(xí)的優(yōu)等生，要做的第一步就是樹(shù)立一個(gè)成為學(xué)習(xí)優(yōu)等生的目標(biāo)。因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力，人能走多高首先取決于是否找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，只有選準(zhǔn)方向，才能持久穩(wěn)健地走下去，才有望達(dá)到“頂峰”。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，就像一艘輪船沒(méi)有舵一樣，只能隨波逐流，無(wú)法掌握，最終擱淺在絕望、失敗、消沉的海灘上。

世界公認(rèn)的成功定義是：成功就是逐步實(shí)現(xiàn)一個(gè)有意義的既定目標(biāo)。目標(biāo)是成功的靈魂精粹所在，目標(biāo)的達(dá)成幾乎可以與成功劃上等號(hào)。成功學(xué)大師拿破侖·希爾曾說(shuō)：“設(shè)定明確的目標(biāo)，是所有成就的出發(fā)點(diǎn)”。世界上只有3%的人能設(shè)定他們的人生目標(biāo)，這也就是成功者總是極少數(shù)的根本原因。大多數(shù)人之所以失敗，其原因也在于他們都沒(méi)有設(shè)定明確的目標(biāo)，并且也從來(lái)沒(méi)有邁他們的第一步。

據(jù)一項(xiàng)研究結(jié)果表明，美國(guó)人有5%將個(gè)人目標(biāo)寫(xiě)在紙上及告知他人，而其余95%則沒(méi)有設(shè)定目標(biāo)，究其原因，一方面是心態(tài)，一方面是方法，即可能是設(shè)定目標(biāo)后害怕目標(biāo)到頭來(lái)落空，被別人恥笑，換來(lái)挫敗感。還有的人則不知道目標(biāo)的重要性，或者不知道設(shè)定目標(biāo)的方法。其實(shí)一個(gè)設(shè)定目標(biāo)時(shí)，最重要的并非“如何”實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而是“為何”要設(shè)定目標(biāo)。臺(tái)灣大學(xué)有一個(gè)關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的追蹤調(diào)查，對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：26%的人沒(méi)有目標(biāo)；61%的人目標(biāo)模糊；9%的人有比較清晰的短期目標(biāo)；4%的人有十分清晰的長(zhǎng)期的目標(biāo)。

25年的追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分不同，4%擁有長(zhǎng)期目標(biāo)的人，25年來(lái)幾乎不曾改變過(guò)自己的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個(gè)方向努力不懈；若干年后，他們幾乎都成為社會(huì)各界頂尖的成功人干，他們之中不乏白手創(chuàng)業(yè)者，行業(yè)領(lǐng)袖，社會(huì)精英。

9%擁有短期目標(biāo)的人，多半生活在社會(huì)的中上階層，他們的共同特點(diǎn)是，一些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活品質(zhì)穩(wěn)定上升，他們成為各行各業(yè)中不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等等。

61%目標(biāo)漠糊的人，幾乎生活在社會(huì)的中下階層，他們安穩(wěn)地生活與工作，但沒(méi)有什么特別的成績(jī)。

26%沒(méi)有目標(biāo)的人，他們幾乎都屬社會(huì)的最底層，生活過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，需要社會(huì)救濟(jì)，并且常常抱怨他人，抱怨社會(huì)。

調(diào)查者因此得出結(jié)論：目標(biāo)對(duì)人生有巨大的導(dǎo)向性作用。成功在一開(kāi)始僅僅是一個(gè)選擇，你選擇什么的目標(biāo)，就會(huì)有什么樣的成就，也就會(huì)有什么樣的人生。

三、如何制定目標(biāo)

目標(biāo)是指想要達(dá)到的境地或標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一旦制定了一個(gè)目標(biāo)，就會(huì)從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種力量，努力朝著所定的目標(biāo)前進(jìn)。目標(biāo)，是一種希望，在希望的激發(fā)之下，人才會(huì)不斷地追求進(jìn)步向上，所以，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)和效率，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，需要設(shè)立非常明確的目標(biāo)。

（一）該如何確立適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？

一般來(lái)講，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)符合以下幾個(gè)原則：

（1）遵從自己的意愿

如果你充分地相信自己，從某種意義上說(shuō)，你就具有了從事任何活動(dòng)，并且達(dá)到任何

一個(gè)目標(biāo)的信心和能力。一旦你敢于自主地確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為著這個(gè)目標(biāo)投入自己幾乎所有的精力時(shí)，你在考試中一定可以取得好成績(jī)，高考中一定能考上理想中的大學(xué)。

（2）由自己的興趣和實(shí)力來(lái)決定

目標(biāo)也不一定是一成不變的，它可以隨著自己的實(shí)力的變化而變化，無(wú)須過(guò)高，也不能過(guò)低。有一位高考狀元說(shuō)過(guò)：“高一的時(shí)候，我只能保證自己上武漢大學(xué)；高二時(shí)改為人民大學(xué)；到了高三，我便把目標(biāo)鎖定北大，并為此奮斗不止。我喜歡這樣的追趕，去追尋遙遙領(lǐng)先的理想，在追趕中，我學(xué)得自己是自由自在人生的主人。”

（3）讓目標(biāo)吸引你前進(jìn)

目標(biāo)要能促使你克服各種挫折和困難，并為之奮斗的，能對(duì)自己起到良好的約束和督促作用的。

（二）該確立什么樣的目標(biāo)呢？

學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為兩內(nèi)容：

一是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，或稱學(xué)習(xí)階段的總目標(biāo)。如自己要知道學(xué)習(xí)到底是為了什么？為自己、為父母、或是為其他需要感激和感恩的人？為了將來(lái)的發(fā)展，為了上大學(xué)，為了證明自己的價(jià)值？這都是很不錯(cuò)的理由。只要你認(rèn)為，它可以給你帶來(lái)源源的動(dòng)力，促使你向著自己希望的方向去發(fā)展，去努力，就可以當(dāng)作自己的目標(biāo)確定下來(lái)。可以產(chǎn)，這是人生中的階段性目標(biāo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)的第二個(gè)部分，是實(shí)現(xiàn)第一個(gè)步驟性目標(biāo)。由這步驟性目標(biāo)最終才能實(shí)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的總目標(biāo)。比如說(shuō)，我這一節(jié)課必須掌握住哪些知識(shí)，我這一天的復(fù)習(xí)要包括哪些內(nèi)容，這一個(gè)月的學(xué)習(xí)要達(dá)到什么效果，小到一小時(shí)，大到一月、一學(xué)期、一年，都要有目標(biāo)，只有這樣，才可以不懈怠，不放松，一步一個(gè)腳印地朝著自己的最終目標(biāo)前進(jìn)。

（三）如何制定目標(biāo)

（1）確定你的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)

人生長(zhǎng)期目標(biāo)，是一個(gè)十年、二十年甚至幾十年為之奮斗的結(jié)果，應(yīng)該定得比較遠(yuǎn)大一些，這樣有利于發(fā)揮自己的潛能。但由于某些不確定因素的存在，人生目標(biāo)不一定非常具體詳細(xì)，只要有一個(gè)明確的方向就可以。

（2）制定中期目標(biāo)

長(zhǎng)期目標(biāo)比較遙遠(yuǎn)，因此，應(yīng)該分解成為一些中期目標(biāo)，一般中期目標(biāo)可以三至五年，高中學(xué)生可以“高考”為界。如“三年后進(jìn)入什么樣大學(xué)學(xué)習(xí)”等。

（3）制定短期目標(biāo)

高中學(xué)生可以按照學(xué)年、學(xué)期為階段來(lái)制定。短期目標(biāo)不能和學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)相沖突，并且要綜合考慮各科學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性。從時(shí)間來(lái)看，短期目標(biāo)可分為學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、半學(xué)期目標(biāo)等；從內(nèi)容來(lái)看，短期目標(biāo)可以分為數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、外語(yǔ)等各科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（4）分析你的現(xiàn)狀

制定目標(biāo)為自己的未來(lái)勾畫(huà)了一個(gè)藍(lán)圖，描繪了到達(dá)最終目的地的時(shí)間和要求，但究竟如何起步，還得從自身的現(xiàn)狀出發(fā)。因此，要充分分析自己的目前情況。如自己有哪些優(yōu)勢(shì)和不足，如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克服不足，自己的各科潛能如何，是否已經(jīng)充分發(fā)揮出來(lái)了，自

己各科成績(jī)?nèi)绾?，偏科情況如何，如何補(bǔ)救；自己的學(xué)習(xí)毅力和勤奮程度如何；自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率怎樣，需作哪些改進(jìn)等等。

（5）制定行動(dòng)計(jì)劃

根據(jù)自己學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)方法努力程度等實(shí)際情況，制定自己的行動(dòng)計(jì)劃，主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施。如在外語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，要加大課外時(shí)間的投入，選擇較好的英語(yǔ)參考書(shū)，提高閱讀能力，增加詞匯量；在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，增加課外閱讀書(shū)報(bào)量，逐漸豐富作文素材，提高作文能力。

四、立即行動(dòng)，向目標(biāo)出發(fā)

我們的目標(biāo)一旦確立下來(lái)，就一定要立即行動(dòng)去實(shí)施它。坐著不動(dòng)是永遠(yuǎn)提不高成績(jī)的。想取得好的成績(jī)，想成為天才優(yōu)等生，就不能坐著不動(dòng)，從現(xiàn)在開(kāi)始，要“站起來(lái)！要行動(dòng)！要立即行動(dòng)！”因?yàn)槿〉贸晒Φ撵`魂就是運(yùn)動(dòng)！

最不完善的行動(dòng)，也要比束之高閣的最好的計(jì)劃強(qiáng)上百倍。

人生最昂貴的代價(jià)之一就是：凡事等待明天。不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)都在今天，希望就在現(xiàn)在。

立即行動(dòng)！只有立即行動(dòng)，才會(huì)讓我們的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。只有立即行動(dòng)，才會(huì)讓我們超越對(duì)手，超越自己。

我還應(yīng)提醒大家的是，大多數(shù)人總是在沒(méi)有做這件事之前信誓旦旦，但是一到把這件事情真正做起來(lái)，往往就只有三分鐘熱乎，或者“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。所以，我們要堅(jiān)持不懈地向著目標(biāo)前進(jìn)。

（二）運(yùn)氣借口癥

眼下在社會(huì)上出現(xiàn)一種流行病，人們張口閉口愛(ài)說(shuō)什么“祝你交好運(yùn)！”“你的運(yùn)氣真好！”這類語(yǔ)言作為吉利話是無(wú)可非議的，但是此類話流傳廣了，特別是流傳到學(xué)生中，就用這種思想總結(jié)自己學(xué)習(xí)成功或挫折的原因，那就會(huì)產(chǎn)生消極作用，每次考試下來(lái)總有人說(shuō)：“我的運(yùn)氣太差了，復(fù)習(xí)記憶的東西一個(gè)也沒(méi)考，專考我做不倒的題”。有的學(xué)生遲到或吸煙受到老師批評(píng)語(yǔ)后，喪氣的說(shuō)：“我真倒霉，又被老師碰上了”。有少數(shù)人為了解自己的運(yùn)氣，竟然去找算命先生去抽簽，并且信以為真，使運(yùn)氣借口癥更重。

患有運(yùn)氣借口癥的人，常常把受到挫折或失敗的原因，歸結(jié)為個(gè)人的運(yùn)氣不佳，他不是從挫折失敗中接受教訓(xùn)，轉(zhuǎn)敗為勝，而是坐等好運(yùn)。進(jìn)而嚴(yán)重的妨礙了自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步，到了非治不可的地步。防治方法有兩個(gè)：

第一，接受科學(xué)的因果觀念。我們都知道種瓜得瓜，種豆得豆的道理。我們也常說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”，你可以把學(xué)習(xí)成功的人與學(xué)習(xí)差的人比較一下，看看成功與失敗由哪些原因造成的，運(yùn)氣起多少作用。從而明白：學(xué)習(xí)成績(jī)好靠的是勤奮加好方法，絕不是運(yùn)氣。

第二，不能妄想不勞而獲?？窟\(yùn)氣不會(huì)成功，算命先生不能預(yù)卜你的前程。只有靠自己，靠實(shí)踐，靠科學(xué)方法，靠自己的拼搏和奮斗，才是邁向成功之路的正確途徑。

（三）興趣借口癥

有些學(xué)生對(duì)某學(xué)科學(xué)得不好，成績(jī)很差，問(wèn)他們是什么原因，他會(huì)理直氣壯地說(shuō)：“我沒(méi)興趣！”有些學(xué)生說(shuō)：“我對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，我學(xué)不好，我不學(xué)了！”不想學(xué)習(xí)就說(shuō)沒(méi)有

興趣，不愿干的事也說(shuō)對(duì)某事沒(méi)有興趣，這類人常以興趣為借口，行其懶惰不愿做事之實(shí)者，我們稱之為興趣借口癥。

興趣借口癥的主要癥狀是不愿意學(xué)習(xí)或不愿意做事，其實(shí)質(zhì)是懶惰：一是思想懶惰，對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容不愿下功夫，不愿意記憶，更不愿意動(dòng)腦筋思考，因此學(xué)不會(huì)；二是行動(dòng)懶惰，不愿實(shí)干，更不刻苦鉆研，連基本的作業(yè)任務(wù)也不完成。

可見(jiàn)，不愿意學(xué)習(xí)或做事的主要原因是懶惰，而不是沒(méi)有興趣。

如何防治呢？

首要的是勤奮和認(rèn)真，努力認(rèn)真地去學(xué)就會(huì)有收獲，就會(huì)有興趣，也就不再以沒(méi)興趣為借口；其次，正確認(rèn)識(shí)興趣不是先天就有的，它是努力的結(jié)果，興趣是后天培養(yǎng)的，是在實(shí)踐活動(dòng)中形成的，也是不斷改變的。

（四）勤奮借口癥

勤奮是學(xué)習(xí)成功的重要因素，但勤奮不是成功的唯一條件，要想成功除勤奮之外，還需要方法，內(nèi)在動(dòng)力等因素。有些學(xué)生片面強(qiáng)調(diào)勤奮的重要而不顧及其它重要因素，一旦考試失敗，仍抱住勤奮不放，耗時(shí)間，死學(xué)習(xí)，以苦為安慰，以此為借口，說(shuō)什么“我盡到努力了，學(xué)不好沒(méi)辦法”。有的學(xué)生學(xué)習(xí)廢寢忘食，不辭辛苦，可稱為“拼命三郎”，但效果如何卻全不顧忌，只求心里安慰，“我盡力了！我拼命了！我無(wú)愧了！”我們說(shuō)他們是患了勤奮借口癥。

怎么防治勤奮借口癥呢？

一是勤奮加方法，在勤奮的基礎(chǔ)上講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；學(xué)會(huì)記憶和思考，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；牢固掌握和靈活運(yùn)用知識(shí)；加強(qiáng)自我調(diào)控能力，發(fā)揮主體精神等?？傊?，講究學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立思考是防治勤奮癥的一劑良藥。

二是培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在勤奮和提高學(xué)習(xí)效率的條件下，體驗(yàn)學(xué)有所獲的喜悅，能增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，興趣濃學(xué)習(xí)效果更好。

三是激發(fā)深層次的學(xué)習(xí)動(dòng)力，即進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生高層次的求知，創(chuàng)造和審美的需要。把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己高層次需要的滿足，當(dāng)作自己生命中不可缺少的部分，這個(gè)時(shí)候你的潛能的激發(fā)都能達(dá)到最高水平。只顧蠻干，盲學(xué)而不顧效果的勤奮借口癥就能徹底治愈。善于思考，充滿興趣的勤奮，才是學(xué)習(xí)成功的基本保證。

（五）環(huán)境借口癥

有些學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，學(xué)習(xí)效果不好成績(jī)差，不從自己的主觀方面找原因，反而埋怨環(huán)境條件，把自己學(xué)習(xí)失敗的原因全推向客觀環(huán)境，此種思想越陷越深不能自拔，他們患了環(huán)境借口癥，他們常抱怨學(xué)校條件差，生活也差，不能安心學(xué)習(xí)；也埋怨著教室不安寧，老師講課聽(tīng)不懂；也有學(xué)生為家庭條件差而自卑，比不上別人有吃有穿有錢用等等，治療此癥有以下幾種：

第一，正確對(duì)待環(huán)境。人很難要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。以積極的態(tài)度從外部環(huán)境條件中吸取有益養(yǎng)分，為我所用，不能只看到環(huán)境差的一面。正確態(tài)度就像特級(jí)教師魏書(shū)生所說(shuō)：“改變自我，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗，與己無(wú)補(bǔ)”。要記住求人不如求己。

第二，認(rèn)清決定學(xué)習(xí)成敗的因素，環(huán)境是重要因素之一，但起決定作用的是主觀因素。

外界環(huán)境是外因，人的主觀因素是內(nèi)因。治療環(huán)境借口癥首先得學(xué)會(huì)從自身找原因，然后是發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，才能提高自己的學(xué)習(xí)效率。

第三，尋求良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。如，學(xué)會(huì)記憶和思考，培養(yǎng)積極的自我概念，增強(qiáng)自信和自尊，發(fā)揮個(gè)體潛能和激發(fā)內(nèi)心的動(dòng)力等。