第一篇：自我鑒定,學(xué)習(xí)態(tài)度

自我鑒定,學(xué)習(xí)態(tài)度

篇一：關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的心得體會

心得體會

對于理論學(xué)習(xí)，我以前一直都有一些錯誤的認(rèn)識，認(rèn)為理論學(xué)習(xí)是務(wù)虛的事，是領(lǐng)導(dǎo)干部的事，自己作為一個小角色，還沒有到需要認(rèn)真研究理論的階段，所以思想上一直不夠重視。上午xx的動員，給我的觸動很大，也引起了我的一番思考，下面將我的一些想法做一匯報：

一、“磨斧不誤砍柴功?！边@是一句大家都很熟悉的俗語。工欲善其事，必先利其器。可是很多時候,我們總是像這個伐木工人一樣,因為過于沉溺于日常的工作中而忘了應(yīng)該采取必要的步驟使工作更簡單、快速。理論學(xué)習(xí)其實就是一個磨斧的過程，作為機關(guān)干部，每個人都應(yīng)該時常充實自己，改善自己的“工具”，這樣才能收到事半功倍的效果。

二、“斧背也需常打磨?！焙芏鄼C關(guān)干部不愿意參加理論學(xué)習(xí)，不是不想“磨斧”，而是覺得磨的不是斧刃，而是斧背。這里姑且不論“理論”是斧刃或是斧背，我個人認(rèn)為就算是斧背也需要打磨。作為一把斧頭，經(jīng)常全面打磨才能光亮如新，才能有好的賣相，才能保證斧頭的軀體不被銹蝕，才能為斧刃披荊斬棘提供有力保證。學(xué)習(xí)理論也是一樣，理論功底扎實了，才能更好的看問題、辦事情，才能把工作干得更好。

三、“磨了就要見效果?！备幸肽サ娩h利，斧背要想磨得光亮，就要用夠功夫扎扎實實、一點一滴磨，如果把斧

頭放在磨刀石上，做做樣子蹭幾下，斧頭磨不快，不但達(dá)不到效果，反而誤了砍柴功。作為機關(guān)干部，業(yè)務(wù)工作都很繁重，平時學(xué)習(xí)的時間不多，這次理論學(xué)習(xí)，X黨委下決心專門抽出四天時間，X領(lǐng)導(dǎo)親自給我們授課，學(xué)習(xí)機會非常難得，我們要充分利用這次難得的機會，沉下來、鉆進去，踏踏實實為自己充充電、加加油，不要只是做做樣子，走走過場，學(xué)習(xí)沒學(xué)好，也荒廢了時間。

篇二：大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查總結(jié)

大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查總結(jié)

十幾年寒窗，為了是能夠進入美好的大學(xué)生活。相信每一個同學(xué)都帶著自信、微笑、昂首挺胸的英姿進入大學(xué)。憧憬大學(xué)的每一點一滴都是美好。然而經(jīng)過大學(xué)的洗滌，很多人認(rèn)為曾經(jīng)美好的幻想成了泡沫，對大學(xué)生活是很失望的。

這既折射出高中的應(yīng)試教育，學(xué)生只知道拼命的學(xué)課本知識，對一些課外活動不感興趣，不能發(fā)現(xiàn)自身的長處，錯選熱門專業(yè)，沒有照顧到自己的興趣，也折射出大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不是很端正，幾乎是為不掛科而隨便學(xué)習(xí)。

對于所學(xué)專業(yè)主要課程了解程度，調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計40%不了解，僅僅只有10%很了解自己的專業(yè)主要課程，而對所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形式很了解的只有6%，不了解自己專業(yè)就業(yè)形式的卻有32%。這反映了大多數(shù)大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)沒有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及合理的大學(xué)規(guī)劃，只有少數(shù)同學(xué)想到自己將要步入社會，面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力。在“你是否認(rèn)真學(xué)習(xí)”的問題中，經(jīng)過數(shù)據(jù)分析，10%的同學(xué)能堅定回答自己是認(rèn)真讀書的，52%的同學(xué)覺得自己學(xué)習(xí)只是一般認(rèn)真，其余38%表示學(xué)習(xí)并不認(rèn)真?？磥泶髮W(xué)生只有少數(shù)同學(xué)是激情澎湃，大多數(shù)缺少朝氣，甚至對自己學(xué)業(yè)無所謂。對于“你想認(rèn)真學(xué)好本專業(yè)還是跨專業(yè)就業(yè)”的問題，其中44%的同學(xué)想就本專業(yè)就業(yè)，而跨專業(yè)就業(yè)的占有32%的比例，看來有很多同學(xué)對自己的專業(yè)并不滿意，希望能在其他行業(yè)有自己的立足之地。就“你一般上課都干什么”的問題，認(rèn)真聽課的有28%,玩手機的有32%，睡覺的占25%,看到這個結(jié)果，讓人不由得感嘆，原來真沒多少同學(xué)聽課。經(jīng)歷了高考，能夠來到這所大學(xué)并不容易，但是來到大學(xué)之后，很多同學(xué)都缺少了自制力，也反映出現(xiàn)在人對手機的依賴性越來越強。在為題“你愿意學(xué)習(xí)嗎”當(dāng)中，只有61%的愿意學(xué)習(xí)，而不緣學(xué)習(xí)的占有30%，這是大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度最直接的體現(xiàn)。我們常常提到“態(tài)度決定一切”，那么，大學(xué)生這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度決定了什么？可想而知，倘若近半的大學(xué)生都抱著無所謂的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，那么，一批批大學(xué)畢業(yè)生該怎樣去面對社會，怎樣去創(chuàng)造自己的人生。

最后，通過“你喜歡那種學(xué)習(xí)方式”得出只有34%的同學(xué)喜歡老師聽授課，喜歡自己的學(xué)習(xí)的占有42%，這也是一個好現(xiàn)象，值得肯定，作為一個大學(xué)生就應(yīng)該學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)很重要，從社會學(xué)的角度看，一個人要很好的適應(yīng)社會就需要實現(xiàn)社會化；從廣義的角度講，這個過程伴隨人的一生，從咿呀雪域要進入學(xué)堂，從參加工作奧退休養(yǎng)老，人生需要經(jīng)歷很多階段，不同的階段對都有不同內(nèi)容的社會化要求。那么我們必須要有自學(xué)能力。

上述問題表明，學(xué)習(xí)有積極正確態(tài)度的同學(xué)占少部分，多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題。不是沒能力而是學(xué)習(xí)態(tài)度存在問題。態(tài)度是個體對特定對象的總的評價和穩(wěn)定性的反應(yīng)傾向。態(tài)度的成分有認(rèn)知成分、情感成分和行為傾向成分。其中學(xué)生對某科的感興趣與否就是情感成分的體現(xiàn)。個人態(tài)度的形成，從依從到認(rèn)同，再到內(nèi)化，最后形成不易轉(zhuǎn)變的穩(wěn)定性的心理傾向。認(rèn)為學(xué)習(xí)太無聊、沒意思、累、失去信心、無法專心致志和自己太笨的。這些同學(xué)的心理健康方面可能存在一定的問題?？赡苡锌仗?，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、自我評價過低和認(rèn)知等方面的心理問題。

同學(xué)們，我們身處美麗的校園中，坐在寬敞明亮的教室里，感受著優(yōu)雅嚴(yán)謹(jǐn)而不失活潑向上的學(xué)習(xí)氛圍，心中卻怨氣叢生，牢騷滿腹，終日混沌于閑散和百無聊賴之中，很多同學(xué)只知汲取知識的果實和養(yǎng)分，卻不懂得如何做人，如何在逆境中遭受過打擊之后又重新爬起，如何使自己脆弱的心靈變得堅強起來。你們又如何懂得人生在世，要面臨多少險境和挫折，不在挫折中爬起，又如何在逆境中長大。不要為了一時的成績下降或不及格，也不要為

了自己的丁點利益和欲望沒有得到滿足，便牢騷滿腹，情緒低落，意志消沉，信心喪失。堅強起來吧，同學(xué)們，不要做喪失信心和有著脆弱心靈的人，環(huán)境固然可以影響人、控制人，但它也可以造就人、改變?nèi)?。做堅強而勇敢的自己吧，哪怕前途崎嶇坎坷，險象叢生，也不要喪失堅強和敢于拼搏的意志和精神，樹立起信心，大膽地向前跨越每一步，必有光輝燦爛的前景在前方等待著我們！讓我們以前編制最美麗的夢想，創(chuàng)造出屬于我們自己的天地，創(chuàng)造出更多的輝煌...篇三：自我鑒定

、“自我鑒定”內(nèi)容是畢業(yè)生在學(xué)期間思想政治、學(xué)習(xí)和工作等方面的表現(xiàn)，要求如實具體反映：

（1）對黨的路線、方針、政策的認(rèn)識和態(tài)度。

（2）遵守國家法紀(jì)、執(zhí)行本校成人高等教育規(guī)章制度的情況。

（3）端正學(xué)習(xí)目的、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的情況。

（4）在工作單位完成本職工作的情況。

（5）學(xué)以致用的情況。

“自我鑒定”填寫時間為2009年10月

本人自2002年參加工作以來，一直從事工作，現(xiàn)擔(dān)任職務(wù)。

十幾年來，本人擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義制度，注意自己政治素質(zhì)的培養(yǎng)，積極要求進步，能團結(jié)同志，待人誠懇。……

本人工作勤勤懇懇，對領(lǐng)導(dǎo)交給的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾經(jīng)主管××的工作，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。去年曾被授予××的獎勵?！?/p>

本人身上還存在著一些缺點，如……。今后一定注意改正。請領(lǐng)導(dǎo)密切注視我的行動。

關(guān)于畢業(yè)生自我鑒定的要求

各畢業(yè)生：

請于5月5日前將寫好的自我鑒定交至學(xué)工辦（可以打?。园酁閱挝?，逾期未交，影響畢業(yè)進程，后果自負(fù)。

要求寫實，一分為二的鑒定自己的優(yōu)缺點。

鑒定內(nèi)容如下：

1、思想政治方面：是否擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則；是否積極學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀；是否積極學(xué)習(xí)實踐“八榮八恥”社會主義榮辱觀；是否積極要求進步，積極參加爭創(chuàng)“三好”和“三文明”活動；是否堅持原則，積極開展批評和自我批評，敢于和不良現(xiàn)象作斗爭。

2、道德修養(yǎng)方面：是否尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，舉止文明；是否愛護公共財物，節(jié)約糧食水電，愛護學(xué)校環(huán)境；是否誠實守信，謙虛謹(jǐn)慎；是否生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，模范遵守社會公德。

3、遵紀(jì)守法方面：是否自覺遵守國家法律法規(guī)和學(xué)校各項規(guī)章制度。

4、專業(yè)學(xué)習(xí)方面：是否認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識；學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危欠窬邆湟欢ǖ姆治鰡栴}和解決問題的能力：大學(xué)期間獲得了哪些獎勵。

5、文體活動方面：是否參加文體活動，有何特長，取得哪些成績，身體狀況如何。

6、社會實踐方面：是否積極參加社會實踐活動；是否擔(dān)任過社會職務(wù)，有何實際工作能力，有無成果。

畢業(yè)自我鑒定

本人在學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學(xué)習(xí)、工作及生活，做自我鑒定如下：

本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，主動和黨組織靠攏，始終以共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識世界認(rèn)識社會，能清醒的意識到自己所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對成熟的認(rèn)識和定位。

本人在教育管理專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身的研究方向，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的教科研工作打下扎實基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本人研究方向的應(yīng)用背景以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識。

本人積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材、查

閱學(xué)術(shù)資料和參考書籍，在課堂上有較強的教學(xué)組織能力。

本人在學(xué)習(xí)階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、科研工作，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的三年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

自我鑒定

回顧大學(xué)四年，我通過良師的指導(dǎo)和自己刻苦學(xué)習(xí)，已具備了文字處理和寫作能力,也養(yǎng)成了認(rèn)真對待學(xué)習(xí)、工作的良好習(xí)慣。成為一個合乎社會要求的新時代大學(xué)生。在思想政治品德上，本人有良好的思想道德修養(yǎng)，有堅定的政治方向。熱愛祖國，熱愛人民，熱烈擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，遵守法紀(jì)以及學(xué)校的各項規(guī)章制度，愛護公共財產(chǎn)，團結(jié)同學(xué)，樂于助人。以務(wù)實求真 精神熱心參加學(xué)校的公益宣傳活動及愛國主義活動，并且積極投身于社會實踐，深入社會、了解社會、廣泛接觸群眾、聯(lián)系群眾，達(dá)到了做一名大學(xué)生的基本要求。

在學(xué)習(xí)上，我圓滿地完成本專業(yè)課程，勤奮學(xué)習(xí)，閱讀大量書籍，掌握了中文方面的一些專業(yè)知識和技能,可以熟練操作辦公自動化系統(tǒng)及文字處理和寫作,2005年6月通過國家計算機二級考試。

在學(xué)習(xí)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加社會實踐活動，重視團隊合作精神。有一定的組織、交際能力。在生活上，作風(fēng)正派，有良好的生活習(xí)慣，時間觀念強。本人平易近人，與人相處融洽，一向刻苦耐勞，勇于拼搏，并將時刻保持這種精神，迎接新的挑戰(zhàn)。四年來塑造了一個健康、積極向上，吃苦耐勞，充滿自信的我。

我相信我會在將來的工作中使自己四年來所學(xué)知識能更好的用

于實踐，回報社會和國家的培養(yǎng)，作一名有益于社會的人！

自我鑒定

［范例參考3］

本人作為大學(xué)生在·····學(xué)院攻讀····專業(yè)近三年，畢業(yè)之際，回顧三年多來的學(xué)習(xí)、工作以及生活，做自我鑒定如下： 本人在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，能用科學(xué)發(fā)展觀來認(rèn)識世界認(rèn)識社會，能清醒的意識到自己所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，對個人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對成熟的認(rèn)識和定位。在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上，根據(jù)自身專業(yè)方向的要求，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，為自己的學(xué)習(xí)工作打下扎實基礎(chǔ)；并涉獵了一部分其他課程，開闊視野，對本專業(yè)方向的應(yīng)用背景以及整個學(xué)科的結(jié)構(gòu)有了宏觀的認(rèn)識。學(xué)習(xí)成績也比較理想。在外語方面，著重加強了閱讀的訓(xùn)練，并取得了一定效果。在學(xué)習(xí)工作上，根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，研讀了大量論著，逐步明確了發(fā)展方向，通過自身不斷的努力，以及與師長同學(xué)間的探討交流，取得了一些比較滿意的成果。在這期間，查閱資料，綜合分析等基本素質(zhì)不斷提高，書面表達(dá)的能力也得到了錘煉，尤其是獨立思考判斷和研究的能力，有了很大進步，這些對于未來的工作也都是大有裨益的。平時生活中，為人處世和善熱情，和同學(xué)關(guān)系融洽。根據(jù)自身愛好和能力，業(yè)余參與了一些社會活動，為個人綜合素質(zhì)的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。畢業(yè)在即，在工作實踐中，除了提升適應(yīng)工作要求的具體業(yè)務(wù)能力，還提高了和同學(xué)溝通交流的能力，團隊協(xié)作的素質(zhì)也得以培養(yǎng)，為走出校園融入社會做好了準(zhǔn)備。本人在大學(xué)階段所獲頗豐，從學(xué)業(yè)、生活工作，到個人素質(zhì)，都得到了充分的培養(yǎng)和鍛煉，是充實且有意義的四年。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富。

本科畢業(yè)自我鑒定

我是中央廣播電視大學(xué)2003屆漢語言文學(xué)本科班的學(xué)生。2003年秋我懷著強烈的求知欲和進取心參加了電大學(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部課程，就要畢業(yè)了。三年電大學(xué)習(xí)，使我獲益良多。學(xué)校嚴(yán)格的管理，嚴(yán)明的紀(jì)律，良好的校風(fēng)，為我們營造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴(yán)格要求和輔導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，遵守校規(guī)，依時上課，按時完成課外作業(yè)，通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。經(jīng)過電大學(xué)習(xí)，使我增長了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)。

電大業(yè)余學(xué)習(xí)條件艱苦，面對諸多困難與不便，我都一一克服了：一是年齡偏大，記憶力和智力減退。我就用比別人多幾倍的努力，多幾倍的時間去學(xué)習(xí)；二是正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系。工作時做好工作，學(xué)習(xí)時努力學(xué)習(xí)，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；三是正確處理好學(xué)習(xí)與家庭的關(guān)系。我積極爭取家人的支持、幫助和配合，家人的支持和鼓勵，成為我完成學(xué)業(yè)的巨大動力。

經(jīng)過了三年的電大學(xué)習(xí)，大大提高了我的政治思想覺悟和科學(xué)文化素質(zhì)。在學(xué)期間，我們學(xué)習(xí)了《鄧小平理論》等政治理論課程，加深了對鄧小平理論及“三個代表”重要思想的認(rèn)識，對黨的政治路線和思想路線有了更深刻理解，為我們今后工作指明了方向。幾年來，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《漢語專題》、《語言學(xué)概論》、《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題》、《20世紀(jì)外國文學(xué)專題》等十多門專業(yè)課程。通過學(xué)習(xí)，更加夯實了我的專業(yè)基礎(chǔ)，對今后工作有極大的幫助作用。

業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦，但它為我們提供了邊學(xué)習(xí)邊實踐的機會。在學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)系實際，經(jīng)常運用學(xué)到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。

作為一名教師，畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)知識運用于工作實踐中去，爭取做一名既有思想修養(yǎng)、有科學(xué)文化知識，又有實踐經(jīng)驗的合格的人類靈魂工程師，為國家和人民貢獻(xiàn)出自己畢生的精力。

畢業(yè)生自我鑒定提綱

(供參考)

學(xué)生自我鑒定，主要針對本人在大學(xué)的德、智、體、能等方面進行全面總結(jié)，真實地反映出思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的表現(xiàn)，發(fā)揚成績糾正錯誤，明確今后努力的方向。

一、思想政治方面：

(1)思想進步，積極向上，堅持四項基本原則，擁護改革開放的表現(xiàn)；(2)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想和德育課學(xué)習(xí)收獲；

(3)遵守《大學(xué)生行為準(zhǔn)則》，重視思想道德修養(yǎng)方面的表現(xiàn)；(4)在學(xué)習(xí)英模人物和創(chuàng)先爭優(yōu)活動中的表現(xiàn)；(5)在精神文明創(chuàng)建活動中的表現(xiàn)；(6)社會實踐活動參加情況和收獲；(7)參加普法學(xué)習(xí)、遵守國家法令和學(xué)校規(guī)章制度的表現(xiàn)；(8)關(guān)心時事、關(guān)心政治、關(guān)心國家大事的表現(xiàn)；(9)服從領(lǐng)導(dǎo)、尊敬教師、團結(jié)同學(xué)的表現(xiàn)；(10)擔(dān)任學(xué)生干部、社會工作，為同學(xué)服務(wù)的情況。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

(1)學(xué)習(xí)態(tài)度（端正）、學(xué)習(xí)目的（明確），刻苦努力、認(rèn)真踏實；(2)專業(yè)知識與技能學(xué)習(xí)情況及成績；(3)教育實習(xí)收獲、教育理論水平和教學(xué)能力的提高。

三、文體活動方面、勞動表現(xiàn)：

(1)積極參加體育鍛煉、文娛節(jié)目情況；(2)體育達(dá)標(biāo)情況；(3)體育課成績；

(4)參加運動會情況。(5)對勞動課、公益及義務(wù)勞動的態(tài)度；(2)在勞動課、公益及義務(wù)勞動中的表現(xiàn)及收獲。

四、在校期間受過何種獎勵和處分，找出存在問題和努力方向。

一、德育部分

1、是否熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，是否自覺遵守國家、學(xué)校

第二篇：自我鑒定 學(xué)習(xí)態(tài)度

自我鑒定 學(xué)習(xí)態(tài)度

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間四年的大學(xué)生活即將結(jié)束，如今站在臨畢業(yè)的門檻上，回首四年以來在福州大學(xué)校園學(xué)習(xí)和社會實踐的點點滴滴，感觸頗多，自我鑒定 學(xué)習(xí)態(tài)度。

在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，將自己塑造成為一個專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強、具有團體協(xié)作精神的青年。下面，我就對大學(xué)四年我的表現(xiàn)作一個總結(jié)和自我鑒定：

在學(xué)習(xí)方面，我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課，基本掌握了從事行政管理，特別是信息管理方面的理論知識及與此相關(guān)工作的能力，在校期間，我非常注重英語和計算機方面能力的培養(yǎng)，通過了國家非計算機專業(yè)二級和英語四級;同時我還利用課余時間自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，并自主學(xué)習(xí)吸收一些國內(nèi)外現(xiàn)代企事業(yè)的管理知識理念，以進一步完善與本專業(yè)相關(guān)的知識體系。通過四年的努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績整體上了一個臺階，從大一在班上排名靠后一直進步到如今的前十，獲得了院三等獎學(xué)金。雖然成績還不是很優(yōu)秀，但這一切卻都是我四年來通過不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，經(jīng)過一步一個腳印的不斷努力而來的結(jié)果。四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束，但這并不意味著我的學(xué)習(xí)從此終止，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的理論知識與實際工作相結(jié)合，從而達(dá)到學(xué)習(xí)與實踐融為一體。

在工作方面，自入校以來，我一直擔(dān)任寢室的寢室長，在擔(dān)任宿舍舍長期間，積極主動地為同學(xué)服務(wù)，有意識地協(xié)調(diào)好舍友之間的關(guān)系，通過舍友的協(xié)作，搞好宿舍內(nèi)務(wù)工作，為同學(xué)營造了良好的休息、娛樂、學(xué)習(xí)氛圍，在舍友的共同努力下，曾在學(xué)校的宿舍評比中取得優(yōu)異成績，這也為所在班榮獲“校優(yōu)秀班級” 和“福州大學(xué)五四紅旗團支部”的光榮稱號做出了有力的后勤保證，本人也因此獲得了“福州大學(xué)優(yōu)秀學(xué)生干部”的榮譽稱號。此外，我還注重自己能力的培養(yǎng)，積極參加了多次社團活動和社會實踐，多次在“五四”期間參加青年自愿者活動，看望并幫助孤寡老人等，自我鑒定《自我鑒定 學(xué)習(xí)態(tài)度》。在大學(xué)放暑假期間，參加社會實踐活動，為今后的工作積累了一定的經(jīng)驗，最大程度上提升自己各方面素質(zhì)。

在思想方面，通過大學(xué)四年系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，熱愛祖國，遵紀(jì)守法，尊敬師長，團結(jié)同學(xué);關(guān)注時政，通過了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動態(tài)和精神，使自己在思想上和行動上與黨中央保持一致，積極向黨組織靠攏，經(jīng)過在福州大學(xué)黨校第100期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)后，順利通過黨校考核，獲得了黨校結(jié)業(yè)證書，并于2007年5月31日光榮地成為中共預(yù)備黨員。但是，由于種種主客觀條件的限制，我的思想理論學(xué)習(xí)和實踐還相差得比較大，如何正確地運用馬列主義的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實生活將是我將來努力的方向。

在身體和心理方面，大學(xué)四年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。

當(dāng)然，本人還存在很多不足之處，諸如：

一是學(xué)習(xí)成績還不是十分優(yōu)秀，四年來，雖然我的成績一直在進步，但卻始終達(dá)不到最理想的狀態(tài)，主要原因是基礎(chǔ)比較薄弱，加上剛進大學(xué)時，學(xué)習(xí)的環(huán)境變寬松了，學(xué)習(xí)更多需要的是自主性，于是，長期在老師、家長督導(dǎo)下學(xué)習(xí)的我，一度迷失了方向和動力，幸虧后來在老師、輔導(dǎo)員和同學(xué)的幫助下，我從迷失中找回了方向，從而迎頭趕上，但因此也落下了一些課程。

二是與同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密，和同學(xué)交流較少，主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理，未能十分有效地工作與學(xué)習(xí)，導(dǎo)致時間使用的緊張，無意中減少了與同學(xué)交流的時間。其次，由于自己性格比較內(nèi)向，不善言談，又擔(dān)心找同學(xué)交流會打擾他們的休息，造成沒能積極主動的和同學(xué)進行交流、了解同學(xué)們的所感所想。

三是在工作中有時處理問題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比較優(yōu)柔寡斷。主要原因是在處理工作方面缺乏經(jīng)驗，在過去的學(xué)習(xí)生活中，沒有注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)在處理班級事務(wù)時所運用的好的方式、方法，同時，自己的辦事方式、方法又存在不足之處。

在今后的日子里，我會從自身找原因，改進缺點不足，改善學(xué)習(xí)方法，提高理論水平，在提高自己科學(xué)文化素質(zhì)的同時，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，使自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展要求的復(fù)合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接-班人。

21世紀(jì)的曙光已經(jīng)初露，嶄新的年代展現(xiàn)在我們面前。作為畢業(yè)在新世紀(jì)的大學(xué)生，我們有理由對祖國的未來充滿憧憬，對將來的工作滿懷期盼!難忘而多姿的大學(xué)生活即將逝去，但我不會沉浸于過去的光輝歲月，我將用全新的心態(tài)去擁抱新世紀(jì)的挑戰(zhàn)!

第三篇：學(xué)習(xí)態(tài)度

一、有目標(biāo)才能走向成功

我們要想成為學(xué)習(xí)的優(yōu)等生，要做的第一步就是樹立一個成為學(xué)習(xí)優(yōu)等生的目標(biāo)。因為沒有目標(biāo)就沒有動力，人能走多高首先取決于是否找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，只有選準(zhǔn)方向，才能持久穩(wěn)健地走下去，才有望達(dá)到“頂峰”。一個人沒有目標(biāo)，就像一艘輪船沒有舵一樣，只能隨波逐流，無法掌握，最終擱淺在絕望、失敗、消沉的海灘上。

世界公認(rèn)的成功定義是：成功就是逐步實現(xiàn)一個有意義的既定目標(biāo)。目標(biāo)是成功的靈魂精粹所在，目標(biāo)的達(dá)成幾乎可以與成功劃上等號。成功學(xué)大師拿破侖·希爾曾說：“設(shè)定明確的目標(biāo)，是所有成就的出發(fā)點”。世界上只有3%的人能設(shè)定他們的人生目標(biāo)，這也就是成功者總是極少數(shù)的根本原因。大多數(shù)人之所以失敗，其原因也在于他們都沒有設(shè)定明確的目標(biāo)，并且也從來沒有邁他們的第一步。

據(jù)一項研究結(jié)果表明，美國人有5%將個人目標(biāo)寫在紙上及告知他人，而其余95%則沒有設(shè)定目標(biāo)，究其原因，一方面是心態(tài)，一方面是方法，即可能是設(shè)定目標(biāo)后害怕目標(biāo)到頭來落空，被別人恥笑，換來挫敗感。還有的人則不知道目標(biāo)的重要性，或者不知道設(shè)定目標(biāo)的方法。其實一個設(shè)定目標(biāo)時，最重要的并非“如何”實現(xiàn)目標(biāo)，而是“為何”要設(shè)定目標(biāo)。臺灣大學(xué)有一個關(guān)于目標(biāo)對人生影響的追蹤調(diào)查，對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：26%的人沒有目標(biāo)；61%的人目標(biāo)模糊；9%的人有比較清晰的短期目標(biāo)；4%的人有十分清晰的長期的目標(biāo)。

25年的追蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的生活狀況十分不同，4%擁有長期目標(biāo)的人，25年來幾乎不曾改變過自己的人生目標(biāo)，他們始終朝著同一個方向努力不懈；若干年后，他們幾乎都成為社會各界頂尖的成功人干，他們之中不乏白手創(chuàng)業(yè)者，行業(yè)領(lǐng)袖，社會精英。

9%擁有短期目標(biāo)的人，多半生活在社會的中上階層，他們的共同特點是，一些短期目標(biāo)不斷被達(dá)成，生活品質(zhì)穩(wěn)定上升，他們成為各行各業(yè)中不可缺少的專業(yè)人士，如醫(yī)生、律師、工程師、高級主管等等。

61%目標(biāo)漠糊的人，幾乎生活在社會的中下階層，他們安穩(wěn)地生活與工作，但沒有什么特別的成績。

26%沒有目標(biāo)的人，他們幾乎都屬社會的最底層，生活過得很不如意，常常失業(yè)，需要社會救濟，并且常常抱怨他人，抱怨社會。

調(diào)查者因此得出結(jié)論：目標(biāo)對人生有巨大的導(dǎo)向性作用。成功在一開始僅僅是一個選擇，你選擇什么的目標(biāo)，就會有什么樣的成就，也就會有什么樣的人生。

三、如何制定目標(biāo)

目標(biāo)是指想要達(dá)到的境地或標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)的過程中，一旦制定了一個目標(biāo)，就會從內(nèi)心深處產(chǎn)生一種力量，努力朝著所定的目標(biāo)前進。目標(biāo)，是一種希望，在希望的激發(fā)之下，人才會不斷地追求進步向上，所以，為了提高學(xué)習(xí)成績和效率，在學(xué)習(xí)的過程中，需要設(shè)立非常明確的目標(biāo)。

（一）該如何確立適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)呢？

一般來講，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)符合以下幾個原則：

（1）遵從自己的意愿

如果你充分地相信自己，從某種意義上說，你就具有了從事任何活動，并且達(dá)到任何

一個目標(biāo)的信心和能力。一旦你敢于自主地確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為著這個目標(biāo)投入自己幾乎所有的精力時，你在考試中一定可以取得好成績，高考中一定能考上理想中的大學(xué)。

（2）由自己的興趣和實力來決定

目標(biāo)也不一定是一成不變的，它可以隨著自己的實力的變化而變化，無須過高，也不能過低。有一位高考狀元說過：“高一的時候，我只能保證自己上武漢大學(xué)；高二時改為人民大學(xué)；到了高三，我便把目標(biāo)鎖定北大，并為此奮斗不止。我喜歡這樣的追趕，去追尋遙遙領(lǐng)先的理想，在追趕中，我學(xué)得自己是自由自在人生的主人?！?/p>

（3）讓目標(biāo)吸引你前進

目標(biāo)要能促使你克服各種挫折和困難，并為之奮斗的，能對自己起到良好的約束和督促作用的。

（二）該確立什么樣的目標(biāo)呢？

學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為兩內(nèi)容：

一是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，或稱學(xué)習(xí)階段的總目標(biāo)。如自己要知道學(xué)習(xí)到底是為了什么？為自己、為父母、或是為其他需要感激和感恩的人？為了將來的發(fā)展，為了上大學(xué)，為了證明自己的價值？這都是很不錯的理由。只要你認(rèn)為，它可以給你帶來源源的動力，促使你向著自己希望的方向去發(fā)展，去努力，就可以當(dāng)作自己的目標(biāo)確定下來?？梢援a(chǎn)，這是人生中的階段性目標(biāo)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)的第二個部分，是實現(xiàn)第一個步驟性目標(biāo)。由這步驟性目標(biāo)最終才能實現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的總目標(biāo)。比如說，我這一節(jié)課必須掌握住哪些知識，我這一天的復(fù)習(xí)要包括哪些內(nèi)容，這一個月的學(xué)習(xí)要達(dá)到什么效果，小到一小時，大到一月、一學(xué)期、一年，都要有目標(biāo)，只有這樣，才可以不懈怠，不放松，一步一個腳印地朝著自己的最終目標(biāo)前進。

（三）如何制定目標(biāo)

（1）確定你的長遠(yuǎn)目標(biāo)

人生長期目標(biāo)，是一個十年、二十年甚至幾十年為之奮斗的結(jié)果，應(yīng)該定得比較遠(yuǎn)大一些，這樣有利于發(fā)揮自己的潛能。但由于某些不確定因素的存在，人生目標(biāo)不一定非常具體詳細(xì)，只要有一個明確的方向就可以。

（2）制定中期目標(biāo)

長期目標(biāo)比較遙遠(yuǎn)，因此，應(yīng)該分解成為一些中期目標(biāo)，一般中期目標(biāo)可以三至五年，高中學(xué)生可以“高考”為界。如“三年后進入什么樣大學(xué)學(xué)習(xí)”等。

（3）制定短期目標(biāo)

高中學(xué)生可以按照學(xué)年、學(xué)期為階段來制定。短期目標(biāo)不能和學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)相沖突，并且要綜合考慮各科學(xué)習(xí)目標(biāo)實現(xiàn)的可能性。從時間來看，短期目標(biāo)可分為學(xué)年目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)、半學(xué)期目標(biāo)等；從內(nèi)容來看，短期目標(biāo)可以分為數(shù)學(xué)、語文、外語等各科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（4）分析你的現(xiàn)狀

制定目標(biāo)為自己的未來勾畫了一個藍(lán)圖，描繪了到達(dá)最終目的地的時間和要求，但究竟如何起步，還得從自身的現(xiàn)狀出發(fā)。因此，要充分分析自己的目前情況。如自己有哪些優(yōu)勢和不足，如何發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足，自己的各科潛能如何，是否已經(jīng)充分發(fā)揮出來了，自

己各科成績?nèi)绾?，偏科情況如何，如何補救；自己的學(xué)習(xí)毅力和勤奮程度如何；自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率怎樣，需作哪些改進等等。

（5）制定行動計劃

根據(jù)自己學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)方法努力程度等實際情況，制定自己的行動計劃，主要是明確自己將要在哪些方面采取什么樣的措施。如在外語學(xué)習(xí)方面，要加大課外時間的投入，選擇較好的英語參考書，提高閱讀能力，增加詞匯量；在語文學(xué)習(xí)方面，增加課外閱讀書報量，逐漸豐富作文素材，提高作文能力。

四、立即行動，向目標(biāo)出發(fā)

我們的目標(biāo)一旦確立下來，就一定要立即行動去實施它。坐著不動是永遠(yuǎn)提不高成績的。想取得好的成績，想成為天才優(yōu)等生，就不能坐著不動，從現(xiàn)在開始，要“站起來！要行動！要立即行動！”因為取得成功的靈魂就是運動！

最不完善的行動，也要比束之高閣的最好的計劃強上百倍。

人生最昂貴的代價之一就是：凡事等待明天。不要把希望寄托在明天，希望永遠(yuǎn)都在今天，希望就在現(xiàn)在。

立即行動！只有立即行動，才會讓我們的夢想變成現(xiàn)實。只有立即行動，才會讓我們超越對手，超越自己。

我還應(yīng)提醒大家的是，大多數(shù)人總是在沒有做這件事之前信誓旦旦，但是一到把這件事情真正做起來，往往就只有三分鐘熱乎，或者“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。所以，我們要堅持不懈地向著目標(biāo)前進。

（二）運氣借口癥

眼下在社會上出現(xiàn)一種流行病，人們張口閉口愛說什么“祝你交好運！”“你的運氣真好！”這類語言作為吉利話是無可非議的，但是此類話流傳廣了，特別是流傳到學(xué)生中，就用這種思想總結(jié)自己學(xué)習(xí)成功或挫折的原因，那就會產(chǎn)生消極作用，每次考試下來總有人說：“我的運氣太差了，復(fù)習(xí)記憶的東西一個也沒考，?？嘉易霾坏沟念}”。有的學(xué)生遲到或吸煙受到老師批評語后，喪氣的說：“我真倒霉，又被老師碰上了”。有少數(shù)人為了解自己的運氣，竟然去找算命先生去抽簽，并且信以為真，使運氣借口癥更重。

患有運氣借口癥的人，常常把受到挫折或失敗的原因，歸結(jié)為個人的運氣不佳，他不是從挫折失敗中接受教訓(xùn)，轉(zhuǎn)敗為勝，而是坐等好運。進而嚴(yán)重的妨礙了自己的學(xué)習(xí)進步，到了非治不可的地步。防治方法有兩個：

第一，接受科學(xué)的因果觀念。我們都知道種瓜得瓜，種豆得豆的道理。我們也常說：“一分耕耘，一分收獲”，你可以把學(xué)習(xí)成功的人與學(xué)習(xí)差的人比較一下，看看成功與失敗由哪些原因造成的，運氣起多少作用。從而明白：學(xué)習(xí)成績好靠的是勤奮加好方法，絕不是運氣。

第二，不能妄想不勞而獲?？窟\氣不會成功，算命先生不能預(yù)卜你的前程。只有靠自己，靠實踐，靠科學(xué)方法，靠自己的拼搏和奮斗，才是邁向成功之路的正確途徑。

（三）興趣借口癥

有些學(xué)生對某學(xué)科學(xué)得不好，成績很差，問他們是什么原因，他會理直氣壯地說：“我沒興趣！”有些學(xué)生說：“我對學(xué)習(xí)沒有興趣，我學(xué)不好，我不學(xué)了！”不想學(xué)習(xí)就說沒有

興趣，不愿干的事也說對某事沒有興趣，這類人常以興趣為借口，行其懶惰不愿做事之實者，我們稱之為興趣借口癥。

興趣借口癥的主要癥狀是不愿意學(xué)習(xí)或不愿意做事，其實質(zhì)是懶惰：一是思想懶惰，對學(xué)習(xí)的內(nèi)容不愿下功夫，不愿意記憶，更不愿意動腦筋思考，因此學(xué)不會；二是行動懶惰，不愿實干，更不刻苦鉆研，連基本的作業(yè)任務(wù)也不完成。

可見，不愿意學(xué)習(xí)或做事的主要原因是懶惰，而不是沒有興趣。

如何防治呢？

首要的是勤奮和認(rèn)真，努力認(rèn)真地去學(xué)就會有收獲，就會有興趣，也就不再以沒興趣為借口；其次，正確認(rèn)識興趣不是先天就有的，它是努力的結(jié)果，興趣是后天培養(yǎng)的，是在實踐活動中形成的，也是不斷改變的。

（四）勤奮借口癥

勤奮是學(xué)習(xí)成功的重要因素，但勤奮不是成功的唯一條件，要想成功除勤奮之外，還需要方法，內(nèi)在動力等因素。有些學(xué)生片面強調(diào)勤奮的重要而不顧及其它重要因素，一旦考試失敗，仍抱住勤奮不放，耗時間，死學(xué)習(xí)，以苦為安慰，以此為借口，說什么“我盡到努力了，學(xué)不好沒辦法”。有的學(xué)生學(xué)習(xí)廢寢忘食，不辭辛苦，可稱為“拼命三郎”，但效果如何卻全不顧忌，只求心里安慰，“我盡力了！我拼命了！我無愧了！”我們說他們是患了勤奮借口癥。

怎么防治勤奮借口癥呢？

一是勤奮加方法，在勤奮的基礎(chǔ)上講究學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；學(xué)會記憶和思考，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；牢固掌握和靈活運用知識；加強自我調(diào)控能力，發(fā)揮主體精神等?？傊?，講究學(xué)習(xí)方法和獨立思考是防治勤奮癥的一劑良藥。

二是培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在勤奮和提高學(xué)習(xí)效率的條件下，體驗學(xué)有所獲的喜悅，能增強學(xué)習(xí)興趣，興趣濃學(xué)習(xí)效果更好。

三是激發(fā)深層次的學(xué)習(xí)動力，即進一步激發(fā)學(xué)生高層次的求知，創(chuàng)造和審美的需要。把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己高層次需要的滿足，當(dāng)作自己生命中不可缺少的部分，這個時候你的潛能的激發(fā)都能達(dá)到最高水平。只顧蠻干，盲學(xué)而不顧效果的勤奮借口癥就能徹底治愈。善于思考，充滿興趣的勤奮，才是學(xué)習(xí)成功的基本保證。

（五）環(huán)境借口癥

有些學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，學(xué)習(xí)效果不好成績差，不從自己的主觀方面找原因，反而埋怨環(huán)境條件，把自己學(xué)習(xí)失敗的原因全推向客觀環(huán)境，此種思想越陷越深不能自拔，他們患了環(huán)境借口癥，他們常抱怨學(xué)校條件差，生活也差，不能安心學(xué)習(xí)；也埋怨著教室不安寧，老師講課聽不懂；也有學(xué)生為家庭條件差而自卑，比不上別人有吃有穿有錢用等等，治療此癥有以下幾種：

第一，正確對待環(huán)境。人很難要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。以積極的態(tài)度從外部環(huán)境條件中吸取有益養(yǎng)分，為我所用，不能只看到環(huán)境差的一面。正確態(tài)度就像特級教師魏書生所說：“改變自我，天高地闊；埋怨環(huán)境，天昏地暗，與己無補”。要記住求人不如求己。

第二，認(rèn)清決定學(xué)習(xí)成敗的因素，環(huán)境是重要因素之一，但起決定作用的是主觀因素。

外界環(huán)境是外因，人的主觀因素是內(nèi)因。治療環(huán)境借口癥首先得學(xué)會從自身找原因，然后是發(fā)揮自己的主觀能動性，才能提高自己的學(xué)習(xí)效率。

第三，尋求良好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率。如，學(xué)會記憶和思考，培養(yǎng)積極的自我概念，增強自信和自尊，發(fā)揮個體潛能和激發(fā)內(nèi)心的動力等。

第四篇：學(xué)習(xí)態(tài)度

知之者不如好之者，好之者不如樂之者孔子這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的秘密，那就是對學(xué)習(xí)的熱愛。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺。正所謂“興趣是最好的老師”，如果在學(xué)習(xí)過程中難免會遇到各種難題，如果沒有興趣，萌生迎難而退的情緒，便會覺得興致索然，信心和毅力的不到熱情的支持，便會讓我們心灰意冷而一敗涂地。

相反如果有濃厚的興趣，產(chǎn)生強烈的動力，我們能克制這種不良情緒，鼓起知難而進的勇氣，那么攻克難題的毅力和信心便會得到熱情的充分支持，那再大的難題也會迎刃而解。這樣長期堅持下去，我們學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率便會大大提高，做事情的成功率有很大的進步。綜合以上所述，充分證實了興趣在我們學(xué)習(xí)過程中的地位和重要性。端正學(xué)習(xí)態(tài)度可以讓我們對各門功課有更高效率而事半功倍。

要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。學(xué)習(xí)態(tài)度不應(yīng)建立在痛苦的基礎(chǔ)上，而應(yīng)建立在快樂（起碼應(yīng)是感興趣）的基礎(chǔ)上。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是成功的良好開端，當(dāng)一個人對學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣時，它就不再是 枯燥而乏味的。當(dāng)你倘佯在知識的海洋里時，你會感到是如此的興奮和有趣，你會覺得學(xué)習(xí)是生命中不可缺少的事 情。經(jīng)常有這樣的感覺：當(dāng)被一道難題卡住通過思考解決時，就有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的喜悅，學(xué)習(xí)的樂趣不正

是如此嗎？如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，當(dāng)成是應(yīng)付老師和家長的話，那么他的學(xué)習(xí)應(yīng)該是很難成 功的。

怎樣培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣呢？我認(rèn)為首先要全身心地投入到學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)并感覺到學(xué)習(xí)給我們帶來的快樂、給我們帶來的成就感。這樣的話，我們就可以自豪地說：“愛學(xué)習(xí)需要理由嗎？”

第五篇：學(xué)習(xí)態(tài)度檢討書

學(xué)習(xí)態(tài)度檢討書

1、學(xué)習(xí)散漫的檢討書

班主任老師：

您好，向您遞交檢討，反省我年少無知犯下的錯誤。在此我感受十分地懊悔與抱歉。

如今，我的錯誤是不爭事實，我并無臉面說說出種種借款來掩蓋錯誤。我的錯誤重點出在我的思想行為的主觀方面的不到位、不端正。針對我這樣的欠缺不足，以下是針對此次錯誤的反省與自己今后的改正措施：

第一，針對我思想準(zhǔn)則覺悟上存在的嚴(yán)重不足。從今日起我必須認(rèn)真學(xué)習(xí)高中生行為規(guī)范，從根本上提升自己對于學(xué)習(xí)任務(wù)與校園規(guī)范的思想覺悟。

其二，針對我責(zé)任心不強，問題的暴露往往是一次盡心改正的開始，通過如上對我此次錯誤的全面認(rèn)識，我深刻意識到身為一名高中生，不應(yīng)該辜負(fù)培育自己的父母，不能辜負(fù)老師的辛勤教育。今后我一定要嚴(yán)格端正自己行為、思想，加強對自己的約束。絕不再犯此類錯誤。

其三，針對我的克制能力欠缺。雖然我尚且年輕，經(jīng)過此次錯誤，我須從錯誤中深深吸取教訓(xùn)，今后生活中隨時隨地給予自己一種警示與告誡。

最好，我向老師保證今后我一定要積極努力地改正錯誤，以正確端正的思想態(tài)度投身于課業(yè)學(xué)習(xí)中。

此致

敬禮

檢討人：

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不好的檢討書

今天有人對我說，說我從來沒有認(rèn)真對待過任何一件事情。我感覺有那么一點道理，有必要對我的態(tài)度，特別是學(xué)習(xí)態(tài)度好好檢討一下。

小學(xué)時候的學(xué)習(xí)態(tài)度不太記得了，那時候一直都挺懵懂的，做什么事情也不知道什么目的，爸爸叫我好好學(xué)習(xí)，我就好好學(xué)習(xí)了。升初中的成績挺不錯的，不是我們那個小鎮(zhèn)上第6就是第8，沒有記錯的話。

初中，就開始淘氣了，總是不好好學(xué)習(xí)，貪玩，每一次月考，班主任都會找我談?wù)?。而且偶爾鬧出點小麻煩，然后被拖到辦公室。汪老師說：“別人的希望在田野上，你的希望就在田埂上，你還讀大學(xué)呢，田埂大學(xué)差不多！”果然，后來我就上了更田埂很密切的農(nóng)業(yè)大學(xué)。

高中的時候，根本就沒有什么態(tài)度了，或是態(tài)度太堅決了———讀書無用。我都不知道漫長的高中都干了什么，現(xiàn)在能記得起來就只有二八杠，興賓，超港，蕪湖，旱橋浴池。高一的時候還是有那么一點點理想的，想去重慶上西南政法，但暑假之前就忘記有這個理想了。對不起爸爸，爸爸的錢和自己的時間———借補數(shù)學(xué)，和牛牛去夢想，最后發(fā)展到不需要任何借口就和文錦泡在興賓。

要說小學(xué)沒有理想，那大學(xué)就是太有理想了。以至于理想多到自己都數(shù)不過來，最后都變的不怎么重要了。司考，考研，公務(wù)員，直到現(xiàn)在司考過了，公務(wù)員火熱進行中，考研也不遠(yuǎn)了的時候，還沒有真正擺正自己的位置。但，好歹自己現(xiàn)在長大了，做事不再盲目了，一切都心中都有數(shù)。而且大都在按計劃進行著。

總的來說，我的學(xué)習(xí)態(tài)度是不端正的，至少是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

3、學(xué)習(xí)態(tài)度檢討書

昨天，我在做復(fù)習(xí)卷2的時候，記得這些題老師都講過了，特別是閱讀分析的最后一題，老師講得特別仔細(xì)，所以我記得尤其深刻。其實我只注意了最后一題，沒想到前面還有加標(biāo)點符號的題，而最前面的那道填關(guān)聯(lián)詞的，我在學(xué)校里就已經(jīng)完成了，于是，就獨獨漏了一題。

最近幾次做試卷，我?guī)缀醵加新╊}現(xiàn)象。分析原因，主要是因為：沒按順序做，有時是遇到難題想依賴媽媽，有時是沒數(shù)題號以確保不漏題。

這些現(xiàn)象其實都是可以避免的。而因為在我身上的種種原因，我學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來的毛病越來越多，甚至影響到了數(shù)學(xué)計算的正確率?？磥磉@些毛病必須得改!這些毛病的產(chǎn)生，我認(rèn)為，最主要是因為我學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。平時周五做功課時，總是一邊做作業(yè)，一邊想著待會兒可以玩的電腦游戲；吃飯前做作業(yè)，又想著待會兒的美味佳肴??

以后我必須要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。游戲總歸是能打到的，沒完成作業(yè)卻去想，難道想了就能早點打到？晚飯總歸是有得吃的，沒有到飯點卻去想，難道想了就能早點吃到？這些問題想到這里就能止住了。所以說，學(xué)習(xí)時認(rèn)真學(xué)習(xí)，玩耍時認(rèn)真玩耍，這樣，既能提高成績，又能玩得開心。

一句話：端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度!