第一篇：教育工作者學(xué)習(xí)《條例》和《準(zhǔn)則》心得體會(huì)

教育工作者學(xué)習(xí)《條例》和《準(zhǔn)則》心

得體會(huì)

按照學(xué)校支部的安排部署，學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政準(zhǔn)則》，從更高的角度認(rèn)識(shí)到了中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)定不移全面推進(jìn)從嚴(yán)治黨的決心?！吨袊?guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，自XX年1月1日起施行，為全面從嚴(yán)治黨確立了道德高線和紀(jì)律底線。下面是結(jié)合學(xué)習(xí)的情況寫出的心得體會(huì)。

一、《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》全方位整理了黨章對(duì)黨員干部的廉潔自律要求，并根據(jù)“三大紀(jì)律”、“八項(xiàng)注意”的表述形式，向全黨提出“四個(gè)必須”“八條規(guī)范”，這是黨執(zhí)政以來首次堅(jiān)持正面倡導(dǎo)的廉潔自律規(guī)范，把普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一起納入制約范圍，實(shí)現(xiàn)了對(duì)規(guī)范對(duì)象的全面覆蓋、無一例外。

二、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》是維護(hù)黨的章程，嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，純潔黨的組織，保障黨員民主權(quán)利的重要體現(xiàn)?！稐l例》從從嚴(yán)制黨、及時(shí)清除腐敗分子和不合格分子，糾正不正之風(fēng)和違規(guī)現(xiàn)象等各個(gè)方面作出規(guī)定，目的是促使黨風(fēng)廉政建設(shè)朝著法制化軌道發(fā)展，有力保證黨的路線、方針、政策、決議和國(guó)家法律、法規(guī)的貫徹執(zhí)行?！稐l例》強(qiáng)調(diào)，共產(chǎn)黨必須認(rèn)真堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的原則，黨的各級(jí)組織和全體黨員必須嚴(yán)格遵守和維護(hù)黨的紀(jì)律，對(duì)于違犯黨紀(jì)的黨組織和黨員，必須堅(jiān)持嚴(yán)肅處理。作為一名黨員，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)以及《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，主動(dòng)接受黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)教育。

三、作為一名教育工作者者，要抓好《準(zhǔn)則》、《條例》的學(xué)習(xí)和宣傳，積極貫徹落實(shí)，要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，保持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，使廉潔自律規(guī)范貫穿于具體工作始終。要結(jié)合自己工作實(shí)際來學(xué)習(xí)《準(zhǔn)則》、《條例》，要不斷提高自身專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，努力提高自己的工作能力。通過《準(zhǔn)則》、《條例》的學(xué)習(xí)，深感教育責(zé)任的重大。中學(xué)教育作為學(xué)校聯(lián)系千萬社會(huì)家庭的橋梁和紐帶，是黨和政府關(guān)懷人民群眾子女教育的具體體現(xiàn)，要堅(jiān)持依法治校，依法執(zhí)教，嚴(yán)格按照《紀(jì)律處分條例》和《廉潔自律準(zhǔn)則》的精神認(rèn)真工作，做出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。

第二篇：教育工作者學(xué)習(xí)十九大心得體會(huì)

教育工作者學(xué)習(xí)十九大心得體會(huì)

至2017年10月18日上午9時(shí)，本人有幸參加了“十九大精神專題培訓(xùn)班”。本人十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，按時(shí)到位，認(rèn)真聽講、認(rèn)真記錄、深刻思考。先后聽取了市委黨校梅校長(zhǎng)的《深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神》的報(bào)告、亓教授的《科學(xué)發(fā)展觀是本人黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想》的報(bào)告、崔教授的《加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式》的報(bào)告、省農(nóng)工辦劉主任的《當(dāng)前三農(nóng)工作的形勢(shì)和任務(wù)》的報(bào)告、張教授的《堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路和推進(jìn)政治體制改革》的報(bào)告和亓教授的《扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)》的報(bào)告，并撰寫聽講筆記一萬余字。

通過聽取這些專家的報(bào)告，本人對(duì)黨的十九大精神有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。黨的十九大高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真總結(jié)過去5年的工作和黨的十六大以來的實(shí)踐，回顧總結(jié)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)，全面審視當(dāng)今世界和當(dāng)代中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，全面把握本人國(guó)發(fā)展新要求和人民群眾新期待，科學(xué)制定適應(yīng)時(shí)代要求和人民愿望的行動(dòng)綱領(lǐng)和大政方針，對(duì)全面推進(jìn)本人國(guó)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程作出戰(zhàn)略部署，進(jìn)一步動(dòng)員全黨全國(guó)各族人民，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，繼續(xù)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧，繼續(xù)改善人民生活、增進(jìn)人民福祉，為全面建成小康社會(huì)而奮斗。

這幾天以來，又通過認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)黨的十九大報(bào)告，認(rèn)真抄寫了十九大報(bào)告及其要點(diǎn)，對(duì)黨的十九大又有了更深一步的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)黨的各項(xiàng)方針政策有了全面、細(xì)致的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自己的政治理論素養(yǎng)，提升了自己的政治水平。尤其是明白了科學(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的最新成果，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的的結(jié)晶，是本人黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想;更是明白了建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總依據(jù)是社會(huì)主義初級(jí)階段，總布局是“五位一體”，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興。通過學(xué)習(xí)懂得了中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)的途徑，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是行動(dòng)指南，中國(guó)特色社會(huì)主義制度是根本保障，三者統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。

作為一名教育者，本人深刻學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了黨的十九大報(bào)告中關(guān)于教育的重要任務(wù)：努力辦好人民滿意的教育，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

作為一名教育者，本人讀出了黨對(duì)教育的關(guān)注和重視，看清了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。教師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”。本人要認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行領(lǐng)會(huì)十九大精神，而且要把十九大精神實(shí)質(zhì)與自己的教育教學(xué)緊密結(jié)合起來，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)指導(dǎo)自己的思想，以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力做好本職工作。勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在教育的平凡崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。愛崗敬業(yè)、關(guān)愛教師和學(xué)生，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，崇尚科學(xué)，拓寬視野，不斷提高教育教學(xué)的理論和方法，引領(lǐng)教師投身以生為本的教育實(shí)踐。奮發(fā)進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)為根本目的，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的挖掘和培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。自覺堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，并在教育過程中潛移默化地去影響教師和學(xué)生樹立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。潛心教書育人，努力做受師生愛戴、讓黨和人民滿意的教育工作者。

第三篇：教育工作者心得體會(huì)

教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。在自己的崗位上，做中學(xué)，學(xué)中思，因?yàn)榍斑M(jìn)需要學(xué)習(xí)和反思。

聞之不若見之：多見者博

教育之為教育，正是在于它是一種人格心靈的“喚醒”，“喚醒”師生的善良、感恩和責(zé)任，“喚醒”師生的生命感、價(jià)值感和創(chuàng)造力。

有幸出國(guó)學(xué)習(xí)，對(duì)文化、民族、習(xí)俗、人口、國(guó)情等因素給教育帶來的影響有了一些感性的認(rèn)識(shí)。原本以為國(guó)外的學(xué)校真像國(guó)內(nèi)的傳說那樣是沒有圍墻的，其時(shí)，總有些為國(guó)外學(xué)校的安全擔(dān)心，現(xiàn)在才知道國(guó)外的學(xué)校還是有圍墻的，只是學(xué)校的教育開放于社會(huì)，開放的學(xué)校教育與社會(huì)有著共同的普適價(jià)值觀。因?yàn)樵趪?guó)外我也是外國(guó)人，意識(shí)形態(tài)還是有隔閡的，難得被允許觀摩一所學(xué)校的訓(xùn)誡課，兩名警察赫然在場(chǎng)。通過翻譯得知，學(xué)生不穿校服、翻越欄桿、將腳踩在凳子上等等都是反社會(huì)形為，警察強(qiáng)調(diào)不服從學(xué)校管理的警察就會(huì)管。

見之不若知之：多知者敏

出于工作需要，總想去求證工作方向的正確與否，心中總有幾個(gè)追問，什么是好的學(xué)校教育？怎樣才能為師生的終身發(fā)展奠基？如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展？

又參加了諸如校長(zhǎng)提高班之類的培訓(xùn)，也考察了省內(nèi)外的一些名校，接觸到了教育前沿的理念和觀點(diǎn)，厘清了一些教育的概念，對(duì)當(dāng)前的教育現(xiàn)狀有了一些內(nèi)涵的理解?？v觀所見，學(xué)校教育如此緊密地與時(shí)代變遷和國(guó)家發(fā)展聯(lián)系在一起，并為國(guó)家和民族培養(yǎng)了大批棟梁和有用之人才，其要義在于立德樹人。生生不息的學(xué)校精神不因時(shí)局跌宕，不因社會(huì)變革而變化，不因人員更替而變遷，學(xué)校精神一直百折不撓、昂揚(yáng)向上，并植根于莘莘學(xué)子和教職員工的內(nèi)心。教員師道淳厚、安貧樂道、潤(rùn)物無聲、以身立教；學(xué)子胸懷大志、認(rèn)真刻苦、上下求索、追求光明。成功的學(xué)校無不是聰明人的同行，步調(diào)總是齊一的。一致是強(qiáng)有力的，共同的事業(yè)，共同的奮斗，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。

知之不若行之：多行者智

對(duì)學(xué)校教育作了一些實(shí)踐和思考，寫了幾篇文章，也發(fā)表了，但德育的實(shí)現(xiàn)是由行為，不是由文字，所以將這些理解聯(lián)系到實(shí)際工作中還需要時(shí)間和平臺(tái)，還需要過程。

時(shí)間是個(gè)常數(shù)，但也是個(gè)變數(shù)，時(shí)光荏苒，如白駒過隙。

第四篇：教育工作者學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)

教育工作者學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有了更加明晰更加深刻的認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是我們黨以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的重大戰(zhàn)略思想。這個(gè)重要思想不僅對(duì)我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)有宏觀指導(dǎo)意義，對(duì)包括教育在內(nèi)的社會(huì)全方位發(fā)展都具有重要意義。下面，我從我們學(xué)校發(fā)展的微觀角度，談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

一、教育以育人為本，要以學(xué)生為主體，以全體學(xué)生的全面發(fā)展為教育的終極目標(biāo)

以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，是教育工作全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的核心任務(wù)。我們從事基礎(chǔ)教育，就是要推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)育人為本、德育為首、全面發(fā)展的要求，努力營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。作為教師，我們義不容辭。

育人為本，就是我們開展的各種教育活動(dòng)要始終堅(jiān)持育人原則。任課老師在課堂上的一言一行是育人，學(xué)校開展的每一項(xiàng)活動(dòng)是育人，學(xué)校出臺(tái)的每一種規(guī)章制度每一項(xiàng)措施都是育人，育人是我們所有工作的指針。

育人為本，首先要考慮育什么樣的人。一言以蔽之，德育為首、全面發(fā)展。我們學(xué)校提出要培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)營(yíng)未來幸福人生的能力，其具體內(nèi)涵，就是讓學(xué)生有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，具備正確的人生觀、價(jià)值觀，有良好的行為習(xí)慣，有足夠的知識(shí)能力，有科學(xué)的思維方法，有健康的身心素質(zhì)。

樹立科學(xué)發(fā)展觀，就要求我們研究教育科學(xué)，講究教育規(guī)律，把握學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注每一名學(xué)生個(gè)性發(fā)展，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，開掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)所有學(xué)生的全面發(fā)展。

三、實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，因地制宜、因時(shí)制宜地把科學(xué)發(fā)展觀的要求落實(shí)在教育教學(xué)工作中

胡錦濤同志指出：“科學(xué)發(fā)展觀揭示的是發(fā)展的普遍規(guī)律，對(duì)全國(guó)都有重要的指導(dǎo)意義，各地區(qū)各部門都要認(rèn)真貫徹落實(shí)。同時(shí)，又要充分考慮地區(qū)之間、部門之間的發(fā)展差異和不同情況，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)實(shí)際條件和發(fā)展需要有重點(diǎn)、有步驟地采取措施，不能強(qiáng)求一律，搞齊步走、一刀切。”我的理解就是要實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。

我們有自己學(xué)校的校情，各班有各自的班情，每一位學(xué)生每位老師都有自己的個(gè)性特長(zhǎng)，我們要看到差異，看到特點(diǎn)，因人而異，因事而異，因地制宜、因時(shí)制宜，講究教育教學(xué)和管理的策略、方式、方法，對(duì)癥下藥，唯其如此，才能落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做到實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)。

走科學(xué)發(fā)展之路,這就是我們落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)際行動(dòng)。

教育工作者學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)

王

長(zhǎng) 慶 橋 初 中

軍

2009-11-8

第五篇：教育工作者學(xué)習(xí)十九大報(bào)告心得體會(huì)

教育工作者學(xué)習(xí)十九大報(bào)告心得體會(huì)

石璜鎮(zhèn)中心小學(xué) 陸賽麗

黨的十九大，是在全面建成小康社會(huì)決勝階段、中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的大會(huì)。我懷著無比激動(dòng)的心情觀看了黨的十九大, 對(duì)于這一歷史性的時(shí)刻,作為教育行業(yè)工作者們感受很多。

總書記在十九大開幕大會(huì)上作的報(bào)告中提出,優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)?！敖ㄔO(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置,加快教育現(xiàn)代化,辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展,高度重視農(nóng)村義務(wù)教育,辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育,普及高中階段教育,努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,深化產(chǎn)教融合、校企合作。加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè),實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。健全學(xué)生資助制度,使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育、更多接受高等教育。支持和規(guī)范社會(huì)力量興辦教育。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。辦好繼續(xù)教育,加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),大力提高國(guó)民素質(zhì)?！?/p>

十九大報(bào)告為我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)指明了方向。我倍受鼓舞，同時(shí)也感到了沉甸甸的責(zé)任。在生活中, 我感受到這五年來人的思想

觀念的變化,身邊的人,不管是大學(xué)里的同事、行政機(jī)關(guān)的朋友,還是身處農(nóng)村的親戚朋友,大家的觀念都在發(fā)生變化,更加注重生活質(zhì)量,更加重視孩子的教育。

我們一定要按照總書記的要求，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人培養(yǎng)人才為根本任務(wù)，推動(dòng)學(xué)科內(nèi)涵式發(fā)展，根據(jù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程戰(zhàn)略安排，不忘初心，努力工作，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，造就為將民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)而接力奮斗的一代代優(yōu)秀少年。