第一篇：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃心得體會

學習《2010-2020國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

心 得 體 會

在學生處黨支部的組織下我們學習了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責，百年大計，教育為本。教育問題關系到國計民生，學習了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，我從中深受鼓舞，感觸頗深，綱要對以人為本、德育為先、教學改革、教育公平這幾個很受關注的問題進行了詳細的說明。還規(guī)劃了未來10年中國教育改革發(fā)展要實現(xiàn)的目標，令人鼓舞，令人振奮，給我們描繪了一幅教育改革發(fā)展前景的美好藍圖。

《綱要》內容是：教育事關民族興旺、人民福祉和國家未來。黨中央、國務院歷來高度重視教育事業(yè)，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。為了適應全面建設小康社會的新要求，適應國內外發(fā)展的新形勢，適應人民群眾對教育的新期盼，有必要制訂國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。規(guī)劃綱要應從我國現(xiàn)代化建設的總體戰(zhàn)略出發(fā)，對未來十二年教育改革和發(fā)展做出全面規(guī)劃和部署。一要在優(yōu)先發(fā)展教育、促進教育公平、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、提高教育服務經濟社會發(fā)展的能力等方面，提出符合國家戰(zhàn)略和群眾需求、反映教育規(guī)律和發(fā)展趨勢的指導方針。二要貫徹科學發(fā)展觀，體現(xiàn)面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，立足國情，改革創(chuàng)新。三要以提高國民素質、建設人力資源強國為核心，科學確定到２０２０年我國教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略目標、總體任務和重大部署，對教育規(guī)模、結構、質量以及分階段和分地區(qū)的目標提出具體要求。四要綜合考慮人口變化、學齡人口結構、經濟結構、就業(yè)結構和社會發(fā)展的特點，對各級各類教育的改革與發(fā)展作出專題性規(guī)劃。五要系統(tǒng)研究基礎教育、職業(yè)教育、高等教育的體制改革和教學改革、教師培養(yǎng)、教育發(fā)展保障等重大問題，找準癥結，提出思路，使規(guī)劃綱要具有戰(zhàn)略性、前瞻性、針對性、操作性。再一次感到國家對教育的重視，人民對教育的期盼?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指明了教育發(fā)展的方向。結合學校工作，我再談幾點認識：

一、以人為本

綱要再一次提出：把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經濟社會發(fā)展的第一資源，教育是開發(fā)人力資源的主要途徑。以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。明確了教育的方向，可見推進素質教育就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，要面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力。

二、德育為先

綱要指出：堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育，加強民族精神和時代精神教育，增強學生愛國情感和改革創(chuàng)新精神；加強社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構建大中小學有效銜接的德育體系，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑，這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿于教育的整個過程，就是要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業(yè)務能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學工作當做一種事業(yè)，做實做好，只有這樣才能將綱要落到實處。

總之，《綱要》的學習，帶來思考許多，同時學校管理建設許多做法在綱要中找到答案，也是召開的全國“兩會”代表委員們熱議的話題?！毒V要》的出臺，既是國家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達了廣大教育工作者的意愿?！毒V要》是指導我國未來十年教育發(fā)展的綱領性文件?！毒V要》優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略地位非常突顯，要實現(xiàn)我國由人力資源大國向人力資源強國轉變，必須高度重視教育的發(fā)展；《綱要》提出了今后十年教育發(fā)展的戰(zhàn)略目標、戰(zhàn)略主題和發(fā)展任務，對我國教育實現(xiàn)科學發(fā)展具有十分重要的指導意義；《綱要》對今后教育質量的提高提出了更高要求，更高標準，樹立新的科學質量觀，我國教育必將跨入更加注重質量的發(fā)展新階段。我校在學習實踐科學發(fā)展觀活動中提出了加強課程建設，文化引領，團隊合作，促進師生共同發(fā)展，在此準確定位的基礎上，要進一步突出辦學特色，彰顯自身的比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢。領會《綱要》精神；要積極發(fā)揮《綱要》對謀劃學校發(fā)展規(guī)劃的指導作用和學校三年辦學規(guī)劃，抓住機遇，謀劃發(fā)展，最終實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

第二篇：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》心得體會

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學習體會

高壩鎮(zhèn)六壩九年制學校

馮作杰

今年5月5日國務院常務會議，審議并通過了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》?！毒V要》強調把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，完善中國特色社會主義現(xiàn)代教育體系，對未來教育的改革和發(fā)展描繪了藍圖。

按照黨的十七大關于“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的戰(zhàn)略部署，它提出了“基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”的戰(zhàn)略目標。

針對當前我國教育存在的主要矛盾和突出問題，它提出“優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量”20字工作方針，并進一步明確指出，育人為本是教育改革發(fā)展的核心，促進公平和提高質量是教育改革發(fā)展的兩大重點，優(yōu)先發(fā)展和改革創(chuàng)新是實現(xiàn)重要任務的兩大重要保證。

為實現(xiàn)“兩基本、一進入”的戰(zhàn)略目標，它設計了發(fā)展、改革、保障三大任務。它莊嚴地宣示：“財政性教育經費支出占國內生產總值比例不低于4%”。這個一直被社會各界當成檢驗國家對教育重視程度的象征性指標，終于在國家綱領性文件中明確下來。

貫徹《綱要》是關系到國家和民族未來的大事，是一項極為重要的系統(tǒng)工程，各界人士廣泛關注。教育既十分重要，也十分復雜。面對當前我國教育面臨的重大問題、制約教育事業(yè)科學發(fā)展的瓶頸問題、人民群眾關心的熱點問題，各界都從不同角度進行了研討。我認為有幾個問題的解決有助于《綱要》的落實。

1、進一步調整優(yōu)化教育結構。教育結構的優(yōu)化對于促進人才結構的優(yōu)化作用非常突出。在轉變經濟發(fā)展方式過程中，教育起著不可替代的作用。改革開放以來，我國教育事業(yè)發(fā)展迅速。工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和現(xiàn)代化進程的加速，進一步推進了人才需求結構的急劇變化。但是，2009年我國中等教育以上畢業(yè)生共有3808.8萬人，各類中等職業(yè)教育畢業(yè)生僅為619.2萬人，只占中等教育以上學生比例的16.3%?？梢姮F(xiàn)階段教育結構調整的重點，應是擴大職業(yè)教育規(guī)模，使得教育能與經濟結構調整和產業(yè)優(yōu)化升級協(xié)調一致。同時，加強職業(yè)技能培訓，優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)，提升職業(yè)教育水平。充分發(fā)揮職業(yè)教育在推動經濟發(fā)展、促進 就業(yè)、改善民生和解決“三農”問題等方面的特殊作用，發(fā)揮職業(yè)教育在促進經濟結構調整、產業(yè)優(yōu)化升級和經濟發(fā)展方式轉變中的積極作用。

2、進一步合理配置教育資源。教育資源的合理配置，既是惠及全民教育的關鍵因素，也是全面提升整體國民素質的關鍵所在。但是，目前我國不同地區(qū)及不同教育層次的教育發(fā)展水平差異較大，其主要原因是教育資源的配置不盡合理。以高校的師生比為例，在1999—2008年期間，普通高校和研究生招生數(shù)量分別以19.5%和20.4%的年均速度增長，而同期高校專任教師的數(shù)量僅以 12.3%的年均速度增長。師資力量配置與學生數(shù)量增長的比例已很不協(xié)調。所以，應通過教育資源的合理配置，加快轉變人才培養(yǎng)模式數(shù)量與質量不協(xié)調的狀況。通過優(yōu)化配置教育資源，加快建設知名學校、強勢特色學科和市場急需專業(yè)，全面培養(yǎng)大批高素質人才，使教育發(fā)展水平與經濟社會發(fā)展水平相適應。

3、進一步科學地強化素質教育。隨著我國經濟社會發(fā)展水平的提升，不僅需要大批高素質的人才，更需要整體國民素質的全面提升。為了適應我國經濟社會發(fā)展由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高和管理創(chuàng)新方面的轉變，需要科學地強化素質教育。一是進一步更新人才培養(yǎng)觀念，將全面提高人才培養(yǎng)水平、促進人的全面發(fā)展、適應社會需求作為推進素質教育的重要目標。二是進一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法。通過創(chuàng)新教學方法，開發(fā)特色課程、開展實踐教學等方式，培養(yǎng)學生的獨立思考能力，開發(fā)學生的興趣愛好和潛能，以促進各類拔尖創(chuàng)新人才加快涌現(xiàn)。據統(tǒng)計我國約有半數(shù)的中小學生每天只有2小時左右的空閑時間，且有近一半的學生認為加課、參加各類輔導班仍是空余時間的重要內容。學生課業(yè)負擔加重，看起來似乎增加了知識量，事實證明嚴重制約了中小學生的個性發(fā)展，使之進入有智商無智慧，有智慧而無青春的不良循環(huán)。

4、進一步科學地推進職稱評定機制的改革。決定教育優(yōu)劣的關鍵是師資的質量問題，一個好的機制可以使人才輩出，大師級的人物會應運而生?！毒V要》提出了“健全教師管理制度”的要求，但現(xiàn)行的職稱評定機制已實行多年，實踐證明其中有許多不科學的因素。衡量一個教師的水平應該是多方面的，特別是知識的積累度，教學質量的優(yōu)勝率，教書育人的成功率等。要改革我國現(xiàn)行機制中職稱評定標準上，片面強調所謂科研的傾向，要避免不管工作態(tài)度如何，不管教學質量如何，不管承擔了多少教學工作量，只要寫幾篇文章或承擔某一級別的課 2 題，就可以評為高一級職稱的傾向，不要使教師的專注力發(fā)生偏離，使學校變?yōu)橐粋€追逐名利的場所。要知道，教學質量滑坡，高樓大廈林立卻不見大師的蹤跡，長此以往帶來的消極后果是難以估量的。因而，有效地貫徹《綱要》，進一步科學地推進職稱評定機制的改革是勢在必行的。

2010年，是新中國另一個甲子的起始之年，也是我國教育開啟新一輪改革的關鍵之年，雖然教育改革面臨的挑戰(zhàn)依然嚴峻，但《綱要》的頒布，政府問計于民的真誠姿態(tài)，讓人看到了教育改革之路越走越寬廣的希望。

第三篇：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》

遠 程 培 訓 學習心 得

米易縣第一小學校 趙忠紅

我于2011年4月27日至5月19日，參加了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》遠程培訓。聆聽了教育部、省委、省政府、省教育廳有關領導關于全國教育工作會議、全省教育工作會議以及全國和全省教育規(guī)劃綱要的講話，國家級、省級有關學者圍繞當前教育問題的專題講座。很多專家的講座都重復聽了第二遍，有的都聽了第三遍。這次遠程培訓開放的各個講座都很精彩，各位專家不僅有理論高度，還通過生動的語言、鮮活的實例、入情入理的講解深深地吸引著我，通過網上必修課和選修課的學習，我深受鼓舞，感受、感觸頗深。《教育規(guī)劃綱要》的制定關乎民族興旺、人民福祉和國家未來，對加快社會主義現(xiàn)代化建設，全面建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會，具有重大意義和深遠影響?！督逃?guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心，釋放出“不破不立”的改革信號。

在積極認真的遠程培訓中，我較系統(tǒng)地了解了《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》的主要內容。通過學習《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，對教育的改革與發(fā)展規(guī)劃有了新的認識，感受最深的是：“育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質量”的工作方針。把育人為本作為教育工作的根本要求。是以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。

作為教育戰(zhàn)線的一員，學習貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養(yǎng)，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業(yè)務能力，愛崗敬業(yè)，愛生如子。忠誠于黨的教育事業(yè)，把自己的教學工作當作 一種職業(yè)，做實做好，只有這樣才能提高教學質量。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》是貫徹黨的教育方針的時代要求，作為教師學習之余應該認識到四個堅持的重要意義：即是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，堅持以人為本、推進素質教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題；堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程；堅持能力為重。優(yōu)化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養(yǎng)；堅持全面發(fā)展。全面加強和改進德育、智育、體育、美育。堅持文化知識學習和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學習與社會實踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。相信隨著《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的頒布和實施，我國的教育改革和發(fā)展大業(yè)一定會譜寫出更加絢麗的篇章。下面，我簡要談談自己的幾點學習體會：

一、《綱要》特別注重教師隊伍的建設

《綱要》在保障措施部分明確提出：教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。溫總理提出，讓全國人民做有尊嚴的人。所以，保障教師地位，維護教師權益，提高教師待遇，使教師成為受人尊重的職業(yè)。嚴格教師資質，提升教師素質，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍。倡導教育家辦學。創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一大批德才兼?zhèn)浣逃?。那么，要?chuàng)建一流的教育模式，就一定要有一流的教師隊伍，這是實現(xiàn)這一目標的根本保障。因此，加強教師隊伍的培養(yǎng)，是教師真正成長為一支特別能戰(zhàn)斗、特別能創(chuàng)新、特別能學習、特別能教育的教師隊伍才可能實現(xiàn)建設一流學校，培養(yǎng)順應時代發(fā)展和要求的學生才可能實現(xiàn)。我想，這同時也是國家推行素質教育的根本目的所在。

二、《綱要》切實對減輕中小學課業(yè)負擔做出了要求

《綱要》在發(fā)展任務部分明確提出，過重的課業(yè)負擔嚴重損害青少年身心健康，危害民族未來。通過減輕課業(yè)負擔，保證學生生動活潑學習、健康快樂成長。減輕學生過重課業(yè)負擔是全社會的共同責任，政府、學校、家庭、社會必須共同努力，標本兼治，綜合治理。把減 負落實到中小學教育全過程，率先實現(xiàn)小學生減負。

我認為，減負勢在必行?，F(xiàn)在的中小學生由于課業(yè)負擔重，幾乎沒有自己的自由活動時間，更談不上有自我利用的學習實踐。很多中小學生疲于完成作業(yè)，沒有更多的時間去學習其他自己感興趣的知識，這嚴重阻礙了學生的自主學習和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，也就導致了中小學生創(chuàng)新能力的匱乏。教師一味追求考試成績，忽略學生的身心健康和對自主學習的強烈愿望。應試教育是阻礙學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的根源。所以，我認為，教師應該在新課改的大好形勢下積極轉變教育觀念，樹立培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維觀念，積極改變自己的教育教學方法，是我們真正成為學生發(fā)展的引導者，而不是培養(yǎng)一代又一代的考試的奴隸。真正做到為黨和國家及人民培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，為祖國的發(fā)展做出貢獻。

三、《綱要》特別注重區(qū)域內教育的均衡發(fā)展

《綱要》把促進公平作為國家基本教育政策。教育公平是社會公平的重要基礎。教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，關鍵是機會公平，重點是促進義務教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源，向農村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。

以上是我在學習過程中的一點體會，不妥之處還請專家批評指正。但我同時感受到：《綱要》的制定和實施是一個新的起點，辦好讓人民滿意的教育任重而道遠。我們要抓住機遇，開拓創(chuàng)新，銳意進取，扎實工作，為開創(chuàng)教育事業(yè)改革發(fā)展的新局面，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設人力資源強國，為全面建設小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興做出新的更大貢獻。

在這個平臺即將關閉的時刻，我要發(fā)自肺腑地說一句：這種培訓方式更經濟、更實用、更高效、更受我們的歡迎！

第四篇：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學習心得體會 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》 —— 學習心得體會

最近一段時間，我校開展了學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》活動?！督逃?guī)劃綱要》處處體現(xiàn)著黨和國家重視和發(fā)展教育的堅定決心。通過學習，我深受鼓舞，感觸頗深?，F(xiàn)將自己的學習心得總結如下：

一、領會綱要精神，明確教育改革和發(fā)展的內涵。

我感觸最深的地方就是《教育規(guī)劃綱要》中提及的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質量”的工作方針。首先，堅持以人為本，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。其次，把育人為本作為教育工作的根本要求。第三，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力。第四，把促進公平作為國家基本教育政策。第五，把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。

二、落實綱要精神，不斷提升自身整體素質。

教育大計，教師為本。首先，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強教書育人的責任感和使命感。作為一名人類靈魂的工程師，我們要關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。其次，加強專業(yè)學習，提升專業(yè)素質?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須先自知。作為一名教師，我們應時刻不忘記學習，善于學習，具有學習意識，努力提升自己的素質。

“學高為師，身正為范”，當今社會，知識更新日新月異，因此我們要不斷提高自身的業(yè)務水平，更新觀念，鉆研業(yè)務，成為有良知、有新知、有真知的合格教師。要講究教育策略和方法，做到教學相長，努力創(chuàng)造平等、和諧、寬松的教學氛圍?？傊瑢W習貫徹《教育規(guī)劃綱要》，就是要把《教育規(guī)劃綱要》精神植根于我們的具體工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，努力提高政治思想素質和業(yè)務素質，增強創(chuàng)新能力，為學校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

三、抓住整合機遇，引領職業(yè)教育科學發(fā)展

成都市工業(yè)職業(yè)技術學校五校整合，打造成都市職業(yè)教育航母，建立國際知名、全國一流、四川第一的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，是對四川省、成都市當前經濟社會發(fā)展、人才結構調整和教育改革的詮釋。在此背景下，我校要調整人才結構，大力提升高端技能型人才的崗位能力、管理素養(yǎng)和掌握新技術、新工藝的能力；其次，要著力改革當前職業(yè)教育高、難課題，培養(yǎng)新興產業(yè)發(fā)展急需的人才；第三，調整現(xiàn)有專業(yè)結構，優(yōu)化課程體系，大力培養(yǎng)服務業(yè)方面的人才；第四、要加快改造傳統(tǒng)職業(yè)教育專業(yè)、課程的進度，大力培養(yǎng)信息技術專業(yè)人才和掌握信息技術的各類專業(yè)人才，以適應產業(yè)、企業(yè)和崗位對人才信息素養(yǎng)的客觀要求。今年是實施國家“十二五”規(guī)劃綱要的起步之年，也是落實《教育規(guī)劃綱要》的開局之年。國家“十二五”規(guī)劃綱要明確了未來五年我國國民經濟和社會發(fā)展的總體思路、戰(zhàn)略目標和主要任務?！督逃?guī)劃綱要》、《人才規(guī)劃綱要》、《科技規(guī)劃綱要》也分別明確了未來十年內教育發(fā)展、人才發(fā)展、科技發(fā)展的總體思路、戰(zhàn)略目標和主要任務。所有這些都對職業(yè)教育尤其是高等職業(yè)教育提出了新的要求和任務。

成都市《教育發(fā)展綱要》闡述在建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系中的地位與作用時，明確了職業(yè)教育的定位。我校整合后學校對成都市工業(yè)職業(yè)技術學校的未來發(fā)展進行了當前、中期、遠景規(guī)劃：職業(yè)體系高端；發(fā)揮引領帶動作用；樹立科學培養(yǎng)觀念；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；發(fā)揮集團辦學主力作用；促進文化、技藝傳承；推進中高職協(xié)調發(fā)展；推動終身教育體系建設。這對我校今后進行專業(yè)內涵建設和人才培養(yǎng)方案的制定與實施指明了方向，提供了明確堅實的依據。同時對我校職業(yè)教育所面臨的新形勢提出了新的任務：1.建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系；2轉變職業(yè)教育發(fā)展方式；3.系統(tǒng)培養(yǎng)技能型人才；4.支撐現(xiàn)代產業(yè)體系；5.引領職業(yè)教育科學發(fā)展；6.深化教學模式改革；7.加強師資隊伍建設； 8.提升教育信息水平；9.深入推進集團辦學；10.增強社會服務能力。

四、今后工作思路

我在認真閱讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，“十二五”規(guī)劃之后，并結合自身的教育生涯感受到：近年來我市對職業(yè)教育院校建設的重視程度不斷加深，我校作為我省、我市職業(yè)教育的重要組成部分，其主要任務是為生產、建設、管理、服務第一線培養(yǎng)高級技術應用性人才。我校教育工作者堅持黨的教育方針，積極探索符合我國、我省、我市經濟發(fā)展模式的職業(yè)教育的新理論、新模式、新機制、新規(guī)律，在教育思想觀念上不斷取得新的突破。

以我市、我校為例：市重點幫助院校擴大建設，引導其積極探索各種形式的產學研結合的人才培養(yǎng)模式。我校通過學訓交替、工學結合、生產性實訓、頂崗實習來培養(yǎng)學生的職業(yè)能力綜合素質。同時適應社會需求，堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學研結合發(fā)展道路”的辦學方針，推進專業(yè)結構優(yōu)化，改革課程體系和教學內容，取得了顯著成績。作為一名教師，應該堅定做好本職工作的決心，做好以下幾方面的工作：

1.廣開思路，大膽創(chuàng)新，走出去，請進來，探索提高教學質量和學校管理的新路子。

2.在提高教育教學質量上下功夫。發(fā)揚不怕苦、不怕累、奮發(fā)向上的精神提高教育教學質量。要靜下心來走內涵發(fā)展之路，研討課程體系、教材和課堂教學，在減輕學生負擔的基礎上，深入研究如何提高課堂教學質量，向課堂教學要效益，想方設法把質量搞上去。

3.要繼續(xù)發(fā)揚無私奉獻的精神，努力學習，干好本職工作，為學校的發(fā)展、為十二五規(guī)劃貢獻自己的一份力量。

以上是我的心得體會，我將緊跟時代的步伐，了解社會的需要，不斷完善自己，做好本職工作，作一個對自己、對學生負責的好教師。

2011年8月22日

第五篇：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）讀后感

——考試招生制度改革

院別：×××班別：×××姓名：×××學號：××××××××人們一致認為知識改變命運，而獲得知識的最好途徑就是進入高等學府學習。不管對家長、學生、學校還是社會上的人士來說，考高分才是進入高等學府唯一的辦法。所以近年來，高分低能這個詞出現(xiàn)的很頻繁。但是國家致力于培養(yǎng)的是德智體美全面發(fā)展的學生。為了實現(xiàn)這個目標，國家一度對考試招生制度做出調整，在經過前段日子的民意調查，國家最終在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》中對考生招生制度做出了規(guī)范。

考試招生制度的規(guī)范分為四點。第一點概述考試招生制度改革的原因和原則，指出要以考試招生制度改革為突破口，克服一考定終身的弊端，推進素質教育實施和創(chuàng)新人才培養(yǎng)；第二點是對中等學?？荚囌猩贫鹊耐晟?，指出要完善初中就近免試入學的具體辦法。完善學業(yè)水平考試和綜合素質評價，為高中階段學校招生錄取提供更加科學的依據。改進高中階段學?？荚囌猩绞?，發(fā)揮優(yōu)質普通高中和優(yōu)質中等職業(yè)學校招生名額合理分配的導向作用。規(guī)范優(yōu)秀特長生錄取程序與辦法。中等職業(yè)學校實行自主招生或注冊入學。；第三點是對高等學校招生制度的完善，指出要深化考試內容和形式改革，著重考查綜合素質和能力；第四點是加強信息公開和社會監(jiān)督，指出要公開高等學校招生名額分配原則和辦法，公開招生章程和政策、招生程序和結果，公開自主招生辦法、程序和結果。我覺得這一點必然會受到廣大學生家長的歡迎。學生考完試之后本來就有權利知道自己的成績以及是受何種分配，而這種分配的原因是什么等等。這體現(xiàn)了各個高校不再是站在自身的利益招生，更多的是以學生的利益出發(fā)。

四點中最備受關注的必然是第三點——對高等學校招生制度的完善。其中指出要完善高等學校招生名額分配方式和招生錄取辦法，建立健全有利于促進入學機會公平、有利于優(yōu)秀人才選拔的多元錄取機制。還有一點說的是自主招生。所謂自主招生既是中國高等教育招生改革擴大高校自主權的重要措施。自主招生選拔由高校自行組織，一般由筆試、面試兩部分組成。通過自主招生選拔的考生必須參加高考，在高考錄取時可獲得20分或不等的優(yōu)惠。自從2003年開始，我國就通過實施高校自主招生探索人才選拔制度改革，允許部分高校拿出一定比例的招生名額，以選拔那些由高考不容易被發(fā)現(xiàn)的有特殊才能的學生。根據教育部要求，自主招生人數(shù)不能超過試自主招生面試點學校本科招生計劃總數(shù)的5％。但是隨著這次教育的改革，自主招生逐漸進入白熱化階段。幾天前，以北大和清華為首的多所高校自主簽署了名為“北

約”和“華約”的聯(lián)考制度，而同濟大學隨后也和幾所著名理工學校成立了“同盟”。這使教育界出現(xiàn)了“三足鼎立”的局面。這些學校的招生辦主任表示說這種聯(lián)考制度一方面是為了更好地貫徹《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱(2010–2020年)》，另一方面可以多緯度評價一名考生。考生參加一次考試，可以獲得申請多所大學面試的機會，既增加了考生的選擇機會，又降低了考生的考試成本，在很大程度上減輕了考生奔波之苦。

社會各界對這個現(xiàn)象有褒貶不一的看法。學生們覺得這種聯(lián)考制度太亂了，加大了選擇的難度。一些學校的校長則表示支持這種做法，表示自主招生聯(lián)考對考生總體是有利的，可以給考生更多的選擇權。但是聯(lián)考應該考慮到中學的教學，太早進行優(yōu)秀考生的“掐尖”不是長遠之策。但是社會上也有一些聲音指責聯(lián)考學?！凹瘓F化操作、搞生源壟斷，是生源的新圈地運動”。是各大高校想方設法招攬優(yōu)秀人才的手段，他們考慮自己的利益較多，關注學生的權利較少。

鑒于這些輿論，我覺得可以理解。但是這種同盟是否可取？如果可取，那必然會有越來越多的高等院校加入其中或者另組成新的聯(lián)盟，這時不再是“三足鼎立”而是“諸侯爭霸”的局面的！這讓家長還有考生們很迷茫。家長以及考生們對這種聯(lián)盟的具體操作也不甚清楚。如果高考成績達到高校錄取分數(shù)，但是聯(lián)考時考的不理想？高校如何作抉擇？我覺得國家應該對這種做法做出一種規(guī)范，最大的還是要考慮到考生的利益，不能為了學校的名譽而亂結盟。但是很多人有疑問，國家的這個規(guī)劃綱要不是剛出臺嗎？為什么又要制定另外的規(guī)范？這也許就是我們所說的計劃往往趕不上變化吧！但這也表明了中國的教育業(yè)正在茁壯成長并開始向成熟方向邁去。雖然如此，我還是很擔心，希望成熟的制度能夠盡早提出，畢竟多數(shù)人不愿意當醫(yī)生手里的白老鼠。況且到現(xiàn)在為止我仍然認為高考的選擇對于一個人的人生有很重大的影響，這次選擇的結果如何？與國家的政策有間接的聯(lián)系。如果錯過了一次好的機會，還會有下一次嗎？

參考文獻：【1】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》

【2】東方早報：北約華約圈地高考生源 高校醞釀新聯(lián)盟（2010-11-24）

【3】東方早報：同濟等八校抱團加入 自主招生成三國殺（2010-11-26）