第一篇：齊明月“工學(xué)交替”思考與建議

“工學(xué)交替”的建議與思考

為期兩個月的“工學(xué)交替”已經(jīng)結(jié)束，看著學(xué)生們的進步與成長，讓我意識到實施“工學(xué)交替”的重要性和可行性。在“工學(xué)交替”中，學(xué)生可以將在校學(xué)習(xí)的理論知識成功轉(zhuǎn)化為實踐應(yīng)用，各方面的能力有了顯著的提高，并且她們的就業(yè)觀和價值觀也有了很大改變。在“工學(xué)交替”帶來諸多利益和優(yōu)勢的同時，也給我?guī)砹艘恍┧伎己徒ㄗh。

一、企業(yè)與學(xué)校的差異 1.企業(yè)和學(xué)校管理模式的不同

學(xué)生進入企業(yè)實踐后，她所扮演的角色發(fā)生了重大變化，由學(xué)生變成了員工；學(xué)習(xí)環(huán)境也發(fā)生了變化，由相對安靜的教室變成了緊張和忙亂的現(xiàn)場；接觸的人和事也不一樣了，在企業(yè)有社招的員工，學(xué)生開始接觸比較復(fù)雜的人事關(guān)系。學(xué)生的這些轉(zhuǎn)變需要一個適應(yīng)的過程。但是企業(yè)把學(xué)生直接作為成人員工看待，管理和要求要松一些，學(xué)生之前在校的管理很嚴格，由于兩種管理模式的差異，學(xué)生自律意識淡薄，規(guī)范意識模糊，行為規(guī)范較差，使得教師管理難度加大。

針對這種情況，我認為企業(yè)應(yīng)與學(xué)校協(xié)商達成一個共同的管理模式，并且以企業(yè)管理為主，以規(guī)范學(xué)生的行為。對學(xué)生的管理規(guī)范化和正規(guī)化。2.企業(yè)和學(xué)校的工作模式不同

學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)是固定的模式，上課下課時間的固定，學(xué)習(xí)環(huán)境的固定，學(xué)習(xí)內(nèi)容的有序。但是在企業(yè)，很多事情都是隨機性的，如果趕上活動，學(xué)生要加班，而且所說的話術(shù)也要跟隨活動的內(nèi)容發(fā)生變化，由于企業(yè)實行輪班制，學(xué)生是沒有固定座位的，總是在不斷地變化，這就要求學(xué)生的應(yīng)變能力以及心態(tài)自我調(diào)節(jié)能力。這種隨機性的工作模式存在著一定的安全隱患，給班主任的工作帶來相當大的難度，要隨時做學(xué)生的思想工作。

二、企業(yè)與學(xué)校的對接 1.校企文化的對接

通過兩個月的企業(yè)實踐，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生存在著很多問題。如學(xué)生目標不明確，認知能力水平較低，學(xué)習(xí)焦慮現(xiàn)象比較普遍。情緒自控能力較弱，缺乏積極性和主動性，適應(yīng)能力較差。自我中心意識過強，自私自利心里普遍，眼高手低，怕苦怕累。學(xué)生缺乏責(zé)任感和上進心，遇到投訴或者是被罵，總是抱怨運氣差遇到難纏的客戶，不去想想自己的服務(wù)是否有問題。我認為要從一開始就抓好職業(yè)生涯指導(dǎo)工作，把企業(yè)文化引入學(xué)生德育教育，灌輸按勞取酬，多勞多得，不勞不得，勤勞致富的思想。要教導(dǎo)他們無論在什么地方都要遵守紀律，遵守時間，遵守規(guī)章制度。培養(yǎng)他們學(xué)好專業(yè)技能，樹立刻苦專研精神，在社會上和企業(yè)里要有務(wù)實精神和創(chuàng)業(yè)精神。2.企業(yè)需求的對接

企業(yè)需要的是技術(shù)熟練的員工。剛開始時，由于學(xué)生打字速度過慢，不能同時錄入工單，并且發(fā)送郵件就需要七八分鐘時間，導(dǎo)致置忙時間過長；還有的同學(xué)不能很好地理解客戶的問題，傾聽能力較低，比如王新月同學(xué)，客戶問道：“cpu是多少時，”她卻聽成“ceo是誰，”給出了錯誤答案，造成一定后果；有的學(xué)生語言組織和表達能力不行，在給客戶解答問題時，思維比較混亂。因此，作為職業(yè)學(xué)校來說，就應(yīng)該把實踐教學(xué)環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學(xué)生一入學(xué)開始就不斷地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，如計算機操作能力，語言表達能力，傾聽和溝通能力，總結(jié)和實際操作能力等，這樣到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓(xùn)后馬上進入正常工作，給企業(yè)帶來穩(wěn)定和及時的利潤，職業(yè)教育的目標也就得到了充分的體現(xiàn)。

三、企業(yè)與學(xué)校的相互配合

1.成立心理咨詢小組，保證學(xué)生心理健康

由于客戶服務(wù)行業(yè)壓力大，很多學(xué)生之前沒有經(jīng)歷過這樣的高強度高難度的工作，但遇到刁難客戶時，心理落差很大，尤其很多孩子從小嬌生慣養(yǎng)，心理承受能力和抗壓能力較弱。這就需要老師不斷地開導(dǎo)，但是如果企業(yè)可以舉辦相關(guān)的減壓活動和團隊活動，讓學(xué)生感覺到放松和溫暖，那么工作效率也會有很大提高。2.學(xué)校教師與企業(yè)管理人員的配合

與企業(yè)的管理人員相比，老師就像是門外漢，對于一些活動的細節(jié)和注意事項不是很清楚。所以雙方要互相配合，共同教育和管理孩子，出現(xiàn)問題一起解決并且共同商討行之有效的辦法。

以上只是我自己的一些思考和不成熟的建議，我希望“工學(xué)交替”會越做越好。

第二篇：關(guān)于中職學(xué)校工學(xué)交替的一點建議

關(guān)于中職學(xué)校工學(xué)交替的一點淺見

尊敬的魏校長，閆校長：

前幾天在會上，魏書記提到寒假工的問題，也提倡大家發(fā)表意見和看法。進入科技近八年來，也多次參與帶隊，對這個問題說一點自己的看法，供校長參考。

首先，我覺得無論勤工儉學(xué)還是工學(xué)交替，對學(xué)校、對老師、對學(xué)生都有好的、積極地影響。對學(xué)校的好處毋庸多言。作為一個帶隊老師，我覺得外出帶隊可以增加收入、增長見識、提高管理水平和能力。對學(xué)生而言，可以減輕家庭負擔(dān)、培養(yǎng)社會意識、增強協(xié)作和配合能力。12月底，我參加了對貧困生的家訪，深知很多家庭急需這樣的機會。

其次，無論勤工儉學(xué)還是工學(xué)交替都存在很多問題，基本每一次外出，都會導(dǎo)致很多學(xué)生流失，我想這也是有人反對學(xué)生外出的主要原因。既然初衷是好的，結(jié)果怎么會截然相反呢？那么問題肯定出在了過程上！從我的經(jīng)驗上來講，主要有以下幾個問題：

第一、學(xué)生外出的目的不明確。我為什么要出去實習(xí)？僅僅為了掙錢嗎？如果僅僅為了掙錢，我為什么要跟著學(xué)校出去實習(xí)，跟著別的人或機構(gòu)去可能掙的更多。如果還有別的目的，目的是什么？誰來記錄，怎么考核，好壞的區(qū)別在哪？ 第二、外出實習(xí)的時間不明確。時間有兩個概念，第一個概念就是什么時候出去，出去時間長短，這個由于用工市場的不確定性，我們很難給學(xué)生明確；第二個概念是具體到每一個學(xué)生，出去多久算夠，多久算不夠，不明確。每次我們都說自愿報名出去，每次都是那么幾個人自愿報名。結(jié)果就是一部分人經(jīng)常實習(xí)，一部分人從不實習(xí)。經(jīng)常實習(xí)的對學(xué)校不滿；從不實習(xí)的很少接觸社會，缺乏感恩之心和吃苦意識，導(dǎo)致畢業(yè)后很難就業(yè)、不懂感恩，對學(xué)校不滿。

第三、我們對實習(xí)優(yōu)秀和良好的學(xué)生缺乏長期和系統(tǒng)的關(guān)注。這些學(xué)生本應(yīng)該被記錄下來，在以后的學(xué)習(xí)和工作中優(yōu)先照顧?？墒敲看味际前l(fā)個獎狀或獎金草草了事，導(dǎo)致他們對學(xué)校也沒有感激，我們也喪失了把這些學(xué)生真正培養(yǎng)成才、讓他們?yōu)閷W(xué)校揚名宣傳的機會。俗話說，“救急不救窮”，但是作為收費較低的技術(shù)類學(xué)校，我們不但要救急，還要通過救急更好的來救窮。如果說勤工儉學(xué)和工學(xué)交替是救急，那么把這些優(yōu)秀學(xué)生記錄下來，努力把他們培養(yǎng)成才，無疑就是救了一個貧窮的家庭。

再次，通過不斷積累經(jīng)驗、改善過程，勤工儉學(xué)和工學(xué)交替是可以獲得我們想要的結(jié)果的。針對以上問題，我覺得可以從以下幾個方面加強改善：

第一、勤工儉學(xué)和工學(xué)交替實行學(xué)分制。學(xué)生入校第一個學(xué)期，明確實習(xí)總時間，比如說6個月。那么就是180天，每天1分，總成績?yōu)?80分。我們以天為計數(shù)單位，然后告知學(xué)生和家長。學(xué)生至少達到108分（百分制的60分）方可畢業(yè)。

第二、建立每一個學(xué)生實習(xí)檔案，檔案應(yīng)包括全面的學(xué)生信息，每一次實習(xí)天數(shù)，每個月實習(xí)評語(帶隊老師填寫)，這樣實習(xí)時間達不到的就可以很好給家長解釋。

第三、帶隊老師應(yīng)寫工作日志，記錄每天學(xué)生有哪些事情，發(fā)生時間、處理時間、處理方法和結(jié)果，到校后交安置辦，安置辦存檔并反饋給班主任；

第四、對帶隊老師的考核淡化流失率，流失率不能不考核，但也不可過于側(cè)重。假如一個學(xué)生干不下去，前期老師為了不流失，都同樣做了大量的工作，結(jié)果學(xué)生還是要走，那么老師會怎么處理呢？一種是積極和家長溝通，解釋學(xué)生離職原因，然后幫助學(xué)生正常離職，盡可能多的拿到工資，再把學(xué)生送上回家的車；一種是反正你走了要扣我的錢，管你咋走呢！管你有沒有工資呢！甚至對學(xué)生或家長惡語相向。如果是第二種處理方式，那么這個學(xué)生多半就要流失了！

第五、重視對學(xué)生滿意度的考核。所謂滿意度，就是學(xué)生對老師工作認可不認可，滿意不滿意。這樣既督促帶隊老師，又不至于讓學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生誤解。滿意度調(diào)查可設(shè)置問卷，由安置辦每月電話抽查，比如老師單獨和學(xué)生聊過幾次，查宿舍幾次，遇見問題能不能找到老師，找到后老師解決及時不及時，處理結(jié)果學(xué)生是否滿意等等。

第六、中途返校的學(xué)生應(yīng)先到安置辦，老師把評語和實習(xí)天數(shù)，離職原因反饋安置辦，落實以后與家長溝通，學(xué)生方可回家，避免家長對學(xué)校產(chǎn)生誤會。

第七、對實習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，除了表彰之外，應(yīng)該存檔記錄，畢業(yè)后優(yōu)先推薦。不在其位本不該謀其政，可是在校工作多年，多承領(lǐng)導(dǎo)照顧，未曾做出貢獻。一點點經(jīng)驗和心得不敢藏私，愿以上淺見能對學(xué)校的宏偉藍圖有所助益。

苗小峰 2018年1月

第三篇：工學(xué)交替報告（范文）

“工學(xué)交替”實踐報告

2012

年

月

一、實習(xí)目的

工學(xué)交替實習(xí)是對學(xué)生運用所學(xué)專業(yè)理論知識和實踐操作技能的一次檢驗，使學(xué)生得到一次全面、系統(tǒng)的實踐訓(xùn)練，以鞏固所學(xué)的理論知識，加強實際操作、獨立工作和解決實際問題的能力。鍛煉自己的動手能力，將學(xué)習(xí)的理論知識運用于實踐當中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于融會貫通。同時，也能開拓視野，完善自己的知識結(jié)構(gòu)，達到鍛煉能力的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業(yè)知識形成一個客觀，理性的認識，從而不與社會現(xiàn)實相脫節(jié)。同時，培養(yǎng)嚴謹求實、團結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞、遵守紀律的良好作風(fēng)；是提高學(xué)生分析、解決問題的能力、彌補在校專業(yè)學(xué)習(xí)中未能涉及問題的一次再學(xué)習(xí)。

通過工學(xué)交替學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)生參加實踐的思考認識和技能、知識準備，提高理論聯(lián)系實際的能力，以便工學(xué)交替后能盡快地適應(yīng)工作的需要。為以后走向社會打好基礎(chǔ)。

實習(xí)地點：江蘇省常州高新技術(shù)開發(fā)區(qū)民營工業(yè)園 實習(xí)單位：常州星宇車燈股份有限公司

二、實習(xí)單位介紹：

常州星宇股份有限公司位于常州高新技術(shù)開發(fā)區(qū)。公司創(chuàng)立于一九九二年，注冊資本100萬元，經(jīng)過數(shù)年來的努力，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有固定資產(chǎn)3580萬元，占地面積26600平方米,集科、工、貿(mào)于一體的股份制民營企業(yè)。產(chǎn)值由原來的127萬元發(fā)展到如今的6800萬元，利稅總額同比增長二十倍，同時，公司的產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)能力、生產(chǎn)能力、市場競爭力都有較大幅度的增強，成為常州市成長型企業(yè)之一。同時，經(jīng)過星宇全體員工的共同努力與2011年正式成為上市公司,再次翻開了星宇的新篇章。

常州星宇股份公司是一家集研制、生產(chǎn)、銷售汽車、摩托車車燈及塑料件的專業(yè)廠家，生產(chǎn)的汽車車燈分別與一汽集團的輕、中、重型卡車和紅旗轎車配套，成為一汽集團的主要車燈配套廠家，與德國GEBRA公司技術(shù)合作的三角警示牌及內(nèi)飾燈成為一汽大眾AUDI A6、BORA A4的獨家供貨廠商，沈陽GM的第一批車燈國產(chǎn)化也由我(星宇股份)公司完成，我公司生產(chǎn)的產(chǎn)品還與北汽福田、一汽紅塔、上汽奇瑞汽車公司、神龍富康集團整車配套。CA7220系列、CA7202E3系列、CA6350系列、CA1046系列、150P系列、五十鈴系列、北汽福田轎卡系列車燈等都是本公司自行研制開發(fā)生產(chǎn)的產(chǎn)品，由于供貨及時、質(zhì)量穩(wěn)定，多次被評為“質(zhì)量優(yōu)勝單位”，汽車前照燈、信號燈等產(chǎn)品通過了國家機械工業(yè)部九七年組織的行業(yè)配光性能檢測，在同行業(yè)中名列前茅，諸多產(chǎn)品通過了國家檢測中心的質(zhì)量評定。公司生產(chǎn)的產(chǎn)品主要為一汽集團、一汽大眾、上海大眾、上海通用、奇瑞、海馬、豐田、北汽福田等公司配套，同時還取得了美國通用、福特、戴克三大汽車集團的供應(yīng)商資格，部分產(chǎn)品已遠銷歐美地區(qū)，公司從2005年起在美國三大汽車生產(chǎn)基地底特律設(shè)立了分公司。由于供貨及時、質(zhì)量穩(wěn)定，被評為江蘇省名牌產(chǎn)品，企業(yè)所用“星怡”商標也被評為江蘇省著名商標。2008年公司被評為“江蘇省高新技術(shù)企業(yè)”。

公司還擁有一支技術(shù)精湛、團結(jié)合作的高素質(zhì)的技術(shù)隊伍，采用UG、PRO-E 和CATIA等設(shè)計軟件進行產(chǎn)品開發(fā)，并擁有自己的模具加工中心和快速成型設(shè)備，具備了較強的產(chǎn)品研發(fā)、模具設(shè)計加工能力，2006年榮獲了常州市技術(shù)中心稱號，2008年榮獲江蘇省技術(shù)中心稱號。

公司擁有大型注塑機、雙色注塑機、塑料表面光固化線、機器人涂膠噴漆站以及其他各類加工設(shè)備二百多臺，具有年產(chǎn)各類車燈1000萬只的生產(chǎn)制造能力。公司還具有符合ECE法規(guī)要求的標準試驗中心，可進行各種車燈和回復(fù)反射器的型式試驗和配光測試，現(xiàn)已成為國家級實驗中心。

公司分別在1999年8月、2000年3月順利通過ISO9001及QS9000國際質(zhì)量標準體系認證，2002年7月通過了VDA6.1國際質(zhì)量標準體系認證，并獲得“江蘇省高新科技企業(yè)”稱號，2004年4月通過TS16949國際質(zhì)量標準體系及ISO14001環(huán)境管理體系的認證，2007年6月份通過了ISO17025國家實驗室認可。企業(yè)愿望，星宇車燈。照亮世界

企業(yè)精神：團結(jié)。拼搏。坦誠。創(chuàng)新 企業(yè)榮譽 ： 國慶60周年閱兵車HQE優(yōu)秀供應(yīng)商 一汽轎車期望值TPS活動優(yōu)秀獎

一汽大眾優(yōu)秀開發(fā)獎 一汽豐田品質(zhì)優(yōu)良獎

一汽豐田安全達成獎 一汽集團優(yōu)秀質(zhì)量單位

一汽集團成本改善獎 奇瑞汽車優(yōu)秀備件供應(yīng)商

奇瑞汽車核心供應(yīng)商 通用認可實驗室

大眾認可實驗室 企業(yè)榮譽 : 國家認定企業(yè)技術(shù)中心 國家火炬計劃項目承擔(dān)單位

國家重點高新技術(shù)企業(yè) 國家認可實驗室

江蘇省高新技術(shù)企業(yè) 江蘇省企業(yè)技術(shù)中心

江蘇省信用合同AAA級企業(yè) 江蘇省著名商標

江蘇省企業(yè)院士工作站 江蘇省汽車照明工程技術(shù)研究中心

常州市光彩之星 常州市明星企業(yè) 常州市A級納稅信用等級

公司本著“團結(jié)、拼搏、坦誠、創(chuàng)新”的精神，努力把星宇打造成為中國汽車零部件制造行業(yè)的龍頭企業(yè)。

三、實習(xí)主要內(nèi)容：

（1）、實習(xí)的工種(崗位)：操作工 和 車間輔助管理（2）、制品所用原料：名稱、牌號、產(chǎn)地、時價：

所用的原料大致為PC/ABS,PE和PMMA,產(chǎn)地為上海，市價約為30000/噸（3）、原材料的結(jié)構(gòu)、性能、用途： PC屬于無定形材料，熱穩(wěn)定性能較好，流變特性接近牛頓液體，抗蠕變性能較好，高溫下遇水易降解，制品易開裂。碳酸酯具有良好的抗沖擊、抗熱畸變性能，而且耐候性好、硬度高，因此適用于生產(chǎn)轎車和輕型卡車的各種零部件等，如PC/ABS合金中，PC 是聚碳酸酯的簡稱，聚碳酸酯的英文是Polycarbonate，簡稱PC工程塑料，PC材料其實就是我們所說的工程塑料中的一種，作為被世界范圍內(nèi)廣泛使用的材料，PC有著其自身的特性和優(yōu)缺點，PC是一種綜合性能優(yōu)良的非晶型熱塑性樹脂，具有優(yōu)異的電絕緣性、延伸性、尺寸穩(wěn)定性及耐化學(xué)腐蝕性，較高的強度、耐熱性和耐寒性；還具有自熄、阻燃、無毒、可著色等優(yōu)點，它的強度可以滿足從手機到防彈玻璃的各種需要，缺點是和金屬相比硬度不足，這導(dǎo)致它的外觀較容易刮花,但其強度和韌性很好，無論是重壓還是一般的摔打，只要你不是試圖用石頭砸它，它就足夠長壽。

主要貢獻高耐熱性，較好的韌性和沖擊強度，高強度、阻燃性，ABS則能改進可成型性，表觀質(zhì)量，降低密度。

。PMMA具有質(zhì)輕、價廉，易于成型等優(yōu)點。它的成型方法有澆鑄，射出成型，機械加工、熱成型等。尤其是射出成型，可以大批量生產(chǎn)，制程簡單，成本低。因此，它的應(yīng)用日趨廣泛，目前它廣泛用于儀器儀表零件、汽車車燈、光學(xué)鏡片、透明管道等。

（4）、制品加工所涉及到的各種設(shè)備；

熱鉚機，焊接機（熱焊接和超音波焊接），烘箱（去應(yīng)力），點亮機，氣密機,氣壓機,影印機等等。

實習(xí)要求

1）安全要求：實習(xí)期間必須注意自身安全，遵紀守法，遵守學(xué)校和實習(xí)單位的相關(guān)安全規(guī)定。不準著拖鞋，涼鞋，短褲和短裙等不利于工作的服裝。不準私自離開實習(xí)單位（如有必要，務(wù)必向?qū)嵙?xí)單位和指導(dǎo)老師履行請假手續(xù)）

2）及時與指導(dǎo)老師聯(lián)系，及時反饋實習(xí)單位，實習(xí)進展及實習(xí)內(nèi)容等情況。3）定期或不定期向指導(dǎo)老師匯報實習(xí)過程情況（以電子郵件為主，或短信，電話）但每周不少于一次。

4）實習(xí)期間應(yīng)發(fā)揚勤學(xué)好問，謙虛，謹慎，團結(jié)協(xié)作，不怕苦不怕累的精神，遇到不懂的問題及時向技術(shù)人員或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師請教。

①、體檢，員工培訓(xùn)：

2011月8月28，我們正是接觸企業(yè)----常州星宇車燈股份公司。我們在進入生產(chǎn)車間之前進行了相關(guān)的體檢及面試之后，根據(jù)不同的身體狀況進行了崗位的分配。體檢通過后便是員工的基本培訓(xùn)。

公司為了更好的普及安全生產(chǎn)知識，落實安全生產(chǎn)責(zé)任，全面提高廣大員工的安全素質(zhì)和自我保護能力，以及針對公司發(fā)展速度快，青年員工居多，缺乏安全生產(chǎn)意識和技能的特點，公司考慮到安全問題，特對當前員工進行安全知識普及。主要內(nèi)容是對新員工進公司后、上崗前安全知識的培訓(xùn)，對員工在生產(chǎn)過程中應(yīng)該了解的安全基礎(chǔ)知識做了全面的、通俗的介紹，主要是安全生產(chǎn)的目的和作用、安全法規(guī)制度、安全管理常識、員工的安全素質(zhì)、事故預(yù)防知識、事故急救和逃生知識、安全色與安全標志、急救藥品使用嘗試等于安全有關(guān)的各個方面的的知識，同時結(jié)合公司生產(chǎn)的特點及安全管理實際，列舉了各車間的安全因素、公司各主要場所的危險廢物、公司常見設(shè)備的安全裝置等，為員工提供了安全的工作環(huán)境。

員工的安全培訓(xùn)過后，再根據(jù)不同的身體狀況進行崗位分配，由相關(guān)部門負責(zé)人分別將我們領(lǐng)至各自的崗位，有的被分配到表處車間，有的在注塑車間，還有的被分配到府田（不在本部），但最多的還是在星宇總?cè)囬g。②、進總?cè)囬g：

星宇總?cè)囬g（小燈車間），當我們初次接觸真正的生產(chǎn)車間時，興奮，好奇?？粗a(chǎn)品，原來是這樣生產(chǎn)出來的！內(nèi)心的興奮好奇，讓我們不由自主的想親自動手嘗試。在車間主任孫艷琳的帶領(lǐng)下，我們簡單的參觀了車間的生產(chǎn)線，可能孫主任接觸每屆學(xué)生太多了。早已了解我們學(xué)生的好奇心理。

車間參觀完后，孫主任把我們帶到車間休息區(qū)，隨之而來的是車間安全管理、車間紀律、車間設(shè)備操作要求等等。理論講述緊接著，我們在孫艷琳主任的帶領(lǐng)下，我們開始第一次實戰(zhàn)操作機器----熱鉚機、以及氣壓機。當然是在孫主任的親自示范下，隨后我們第一次嘗試操作，興奮而又緊張，在一次次錯誤和糾正中我們漸漸熟悉，知道了什么叫熱鉚機、氣壓機、光柵以及要求和各自的作用。③、車間操作工：

經(jīng)過前一天的操作練習(xí)，對機器設(shè)備操作越來越熟練，我們開始正式進行產(chǎn)品的生產(chǎn)，車間班長要求我們每天上班工作之前先到指定地點等待小組組長集合員工開會強調(diào)工作中的有關(guān)事項，同時給我們分配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的準備工作，于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關(guān)用具(比如：膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標識單等)。在機臺位置上根據(jù)員工作業(yè)指導(dǎo)書上的操作流程進行正常作業(yè)，我運用工作所需的用具將機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品加工包裝好，并將加工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標識單存放在指定的位置。另外在工作中，機器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時會出現(xiàn)異常(比如：產(chǎn)品出現(xiàn)缺膠、料花、氣紋、色差等)。出現(xiàn)上述情況時，要及時告知小組組長、技術(shù)員，讓他們幫助解決出現(xiàn)的問題，小組長、技術(shù)員通過對機器的調(diào)節(jié)讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復(fù)正常，符合檢驗的要求。

我們被車間班長安排到不同的生產(chǎn)線。第一次興奮好奇在車間班長親自示范和糾正中第一組開始了B6車門警示燈的試生產(chǎn)。A6、B6、C6工藝操作流程：

第一道，裝插接觸片（注意：要將接觸片插入到燈殼體槽中）。第二道，將第一道組裝好的結(jié)合部，裝放到氣壓機工裝內(nèi)，按動兩邊的氣壓機啟動按鈕，壓接將接觸片和殼體完全結(jié)合，再切斷接觸片（防止線路短路）。

第三道，裝燈泡、打點（此環(huán)節(jié)確定是否安裝燈泡和接觸片是否切斷）。第四道，裝后蓋、點亮（點亮是必須的一道，也是最關(guān)鍵的一道，點亮是確定產(chǎn)品是否合格，產(chǎn)品合格也通過點亮工裝確認，點亮的同時工裝再次打點確認）。

第五道，再次打點確認（目的是最終確認工裝打點）、裝箱、打上外相?。ㄈ掌冢?。

奇瑞A11牌照燈工藝操作: 第一道，按插接觸片（用專用工具將接觸片按裝，接觸片卡槽到位即可）、挑式接觸片（使其接觸片齊平）第二道，按裝燈泡（12V 5W）、點亮、壓接（將殼體與燈罩壓接結(jié)合）第三道，粘貼密封墊（不得超出燈罩）、再次點亮 第四道，再次調(diào)試接觸片、合格產(chǎn)品裝箱

第一天自己生產(chǎn)很開心，不過在生產(chǎn)線中我們在操作過程中還是出現(xiàn)了很多錯誤，但班長還是一次次的給我們糾正作示范。

隨著時間的推移，原先的興奮以及好奇心隨著重復(fù)的操作，而漸漸減退，但我們每天還是認真負責(zé)的完成每天的工作任務(wù)。我們每天早上8點上班，每天上班時間不低于8小時，剛開始我們都非常適應(yīng)不了這種長時間的工作，有些同學(xué)因為身體吃不消而中斷了這次實習(xí)，而且在十一月的天氣溫差較大，我們每天上班都在汗水的浸泡和的陪伴下結(jié)束，每天下班的時候看到自己手上留下紅腫的記號的時候，更加讓我感受到了現(xiàn)實社會的殘酷和無奈。有很多次想調(diào)換工作崗位的想法，但最后我還是打消了這種想法，因為我知道自己來這里不是來享受的、不是來旅游的，我清楚的知道我來這里是來學(xué)習(xí)，是來磨練自己的。我提醒自己要忍受外界的困難，如果自己被這一點困難所打敗，那么以后人生路途中的坎坎坷坷我將怎樣去面對，怎樣去實現(xiàn)我的夢想？我將時刻銘記老師的教導(dǎo)：吃得苦中苦，方為人上人！

同時，時間也讓我們對產(chǎn)品操作的熟練度也漸漸快了。當然產(chǎn)品的工作量也漸漸增加，每次的加量讓我們初入社會的學(xué)生再次不適應(yīng)，心理上也很是不平橫，讓我們難以接受，于是我們進行了自我維權(quán)。初次不如社會有些作法沒有很好地考慮，造成很不好的影響。但學(xué)校和公司還是通過原諒給我們很好地上了一節(jié)社會的人生課，最終學(xué)校和企業(yè)通過協(xié)商，公司也結(jié)合實際情況做出了適當?shù)恼{(diào)整，**也平息。漸漸的我們也適應(yīng)了車間管理要求。當然我們也認識了好多產(chǎn)品如上海大眾A6上車燈,奧迪C6上車燈，奇瑞M6牌照燈，A11行李箱燈等等。④、車間輔助管理

剛開始接觸工作的時候，師傅就慢慢的教會我怎么去操作，我學(xué)得很快，因為在學(xué)校的時候，學(xué)校開展的各種技能培訓(xùn)和實作課給我奠定的良好的基礎(chǔ)，讓我在實習(xí)過程中很快學(xué)會并掌握，通過我的努力，我在一周的時間里我趕上了老員工的速度。我開始脫離操作工的崗位，在主任的安排下我開始車間輔助管理，本以為很輕松，但當自己真真接觸到后，原來不是那么簡單。

（1）每天根據(jù)計劃單清點物料。最為輔助管理需要特別注意的是兩種相似零部件混淆（如A6與B6殼體），防止工人搬運出錯，將兩種貨物混在一起，來料需要重新分檢才能生產(chǎn)使用，會造成生產(chǎn)出現(xiàn)中斷這種嚴重的局面。

（2）確認收貨，填寫回單，回發(fā)傳真。填制成品貨物入庫單，此單據(jù)一式三聯(lián)，一聯(lián)存根，一聯(lián)上交班長，一聯(lián)倉庫記賬。然后積極做好來料的登帳入賬，并做好貨物的標識工作，防止貨物名稱與標識不符，出現(xiàn)工人領(lǐng)料錯誤的可能，給工人生產(chǎn)帶來不便。入賬時需注意數(shù)量，須如實登記。如果來料與訂購計劃相差左右在10%以上，及時報知當日班長和質(zhì)檢員，并與配套廠家聯(lián)系找出原因。

（3）據(jù)生產(chǎn)制造令填寫生產(chǎn)領(lǐng)料表，工人領(lǐng)料名稱數(shù)量要簽名確認。然后在電腦上做好日領(lǐng)料記錄表，作為月報表，月查賬對賬，月盤點貨物的依據(jù)。日生產(chǎn)結(jié)束后，根據(jù)領(lǐng)料表與生產(chǎn)計劃做好每天的賬簿及標識上貨物數(shù)量的減少工作，以便車間月盤點。

（4）安排每天學(xué)生線生產(chǎn)任務(wù)，并協(xié)助他們，解決學(xué)生線出現(xiàn)的問題（如，物料的核實與發(fā)放，以及在操作中出現(xiàn)的工藝操作錯誤和生產(chǎn)時機器設(shè)備出現(xiàn)的小問題。

（5）每天安排好學(xué)生線生產(chǎn)任務(wù)后，檢查總?cè)囬g每天生產(chǎn)線的6S、生產(chǎn)點檢表、工藝參數(shù)表、設(shè)備點檢表，并做好糾錯紀錄和違規(guī)記錄，實行責(zé)任到人。并及時在車間看板上公布，以此來警戒每位員工。注重細節(jié)，關(guān)懷自己。

1.在總?cè)囬g輔助工作中熟悉自己不內(nèi)行的產(chǎn)品才是最基本的工作任務(wù)，是自己適合工作的要求，提高辦事效率的需要，也是為能夠隨時進入其他部門學(xué)習(xí)的一個基本工作技能。這次每個輔助管理一開始接手工作最需要做的，好的輔助管理員就要能夠很快掌握這些不熟悉的零部件，并能夠配合生產(chǎn)，防止因生產(chǎn)出現(xiàn)車間賬簿混亂，管理脫節(jié)。2.車間的一切工作不可能走捷徑或一蹴而就，很多看似小事，偏偏小事都是一環(huán)扣一環(huán)支持起全部工作流程得以順暢、正確。所以作為輔助管理要謹慎、細致、勤勞、積極，這樣車間工作才能做的得心應(yīng)手，才能夠快樂工作每一天。

3.要用為公司服務(wù)的理念去工作，把公司當作是自己的加，融入到這個大家庭，齊心協(xié)力經(jīng)營好這個場所。

企業(yè)總結(jié)：

作為學(xué)生，作為剛步出象牙塔步入社會的學(xué)生，作為一個沒有工作經(jīng)驗的學(xué)生，能夠進入公司實習(xí)，是自己人生的一大幸事。通過實習(xí)了解了社會，了解了公司，跟了解了自己，從而為確立自己的人生目標跨向了一大步。

通過車間一線操作員工再到車間輔助管理的實習(xí)，讓我了解生產(chǎn)企業(yè)車間情況，更深入的掌握車間的6S管理理論，理解車間班長管理的意義。通過這次實習(xí)鍛煉了自己的動手能力，將學(xué)習(xí)的知識運用到實際工作中，反過來檢驗了理論的正確性。同時，通過這次實習(xí)也使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁向了一個新的臺階。

車間的實習(xí)是一種對用人單位和實習(xí)生都有益的人力資源制度安排。對接受實習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會成員（如實習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會對該組織的認同感并贏得聲譽。對學(xué)生而言，實習(xí)可以使每一個學(xué)生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化，發(fā)現(xiàn)自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優(yōu)化配置。人生一課：

作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以進入公司實習(xí)來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習(xí)工作了解到工作的實際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

2011年9月1日我們就開始了在常州星宇車燈股份有限公司的實習(xí)，從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)變，周圍的人扮演的角色也完全不同于學(xué)校，從學(xué)校的同學(xué)變成了同事，相處之道截然不同，在這巨大的轉(zhuǎn)變之中，我們面臨著巨大的挑戰(zhàn)，在這段時間里我們?nèi)淌苤髽I(yè)之間殘酷的競爭帶給我們的影響，同事之間漠不關(guān)心的眼神和冷漠的上級。

現(xiàn)在才知道，放下手中的課本，走進生產(chǎn)車間，嚴格的工作制度讓我們感悟到了“苦”的滋味，初為學(xué)徒，犯錯時不再是老師耐心教導(dǎo)而是師傅或嚴厲上級的訓(xùn)斥，讓我感受到社會生活的不容易，生病了，沒有父母和老師在身邊問寒問暖，感冒了請假還會受到組長的一頓訓(xùn)斥，這種酸酸的感覺總是讓自己有一種想哭的感覺。

在初涉社會中讓我感覺到了，知識創(chuàng)造價值，體會到了：學(xué)歷、能力，做人很重要，在企業(yè)中了解一個企業(yè)的管理，工作流程和運作方式，學(xué)校的管理模式，讓我有了一個堅實的基礎(chǔ)去適應(yīng)企業(yè)的這種管理模式。

在企業(yè)里我學(xué)會了這樣去適應(yīng)一個從未接觸的環(huán)境和怎樣去融入工作團隊之中，怎樣去從交流中學(xué)習(xí)，從中讓我感受到了一個人的發(fā)展離不開環(huán)境，離不開團隊，離不開與人交流。從而看來在未來社會中，能否懂得與人溝通，能否建立良好的人際關(guān)系式一個人能否取得成功的關(guān)鍵。

雖然，在外面的世界很精彩，但是外面的世界也很無奈，如今經(jīng)歷了四個月的實習(xí)生活，我深有體會，在外面實實在在的社會，生活中的酸甜苦辣和學(xué)校課堂生活相比較，外面的生活更加豐富多彩，在面對工作壓力及挑戰(zhàn)和更加復(fù)雜的人際關(guān)機的時候，有時會一面為缺乏經(jīng)驗感到很無奈，為學(xué)歷不高很無奈，經(jīng)過此次實習(xí)，我體會到了是在學(xué)校無法體會的，比如：在學(xué)校你不會因為你的一句話而得罪你的老師，但是在企業(yè)里面有時候就會因為你的一句話，而讓你在這個圈子中難以立足。怎樣處理好工作中的人際關(guān)系將是當今大學(xué)生踏入社會的一大難題。

這次星宇之行讓我為自己以后人生路奠定了堅實的基礎(chǔ)，讓我為自己的人生定位和思考未來有了新的轉(zhuǎn)變，這次工學(xué)交替在我生命旅程中寫下了重要的一頁，在四個月的實習(xí)勝讀在校十年書。

通過工學(xué)交替讓我們盡快將所學(xué)專業(yè)知識和能力與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，實現(xiàn)了在學(xué)校與企業(yè)，與工作崗位的零距離的接觸，使我們快速樹立起了職業(yè)理想，養(yǎng)成了好的職業(yè)道德，練就了過硬的職業(yè)技能。

通過這幾個月的辛勤工作我從中學(xué)到了好多在校園里所學(xué)不到的東西： ◎、對待工作的態(tài)度

在工作中，你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，象我這樣沒有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過多做事情來積累經(jīng)驗。特別是現(xiàn)在實習(xí)工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒有事情做，所以平時就更需要主動爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

◎、自主學(xué)習(xí)

工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的?！?、團隊精神 工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀點：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個規(guī)則：我們永遠不能將個人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一?！?、社交能力

步入社會就需要了解基本禮儀，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會影響工作的正常進行。這就需要平時多學(xué)習(xí)，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺埥?。◎、人生目?/p>

在廠里的這段時間對于我感覺改變了許多，無論是與人交往還是做事。也許工作只是人的一種謀生手段，但是找到一份適合自己發(fā)展的還是最理想的。工作不能做一輩子但能夠做一輩子的工作就是與個人理想息息相關(guān)的。實踐中蘊涵著無窮無盡的知識，這些知識需要我們在實踐去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)。在實習(xí)單位中有許多同事，他們沒有受過正規(guī)的大學(xué)教育，但是他們?nèi)匀蛔鞒隽肆己玫臉I(yè)績，在公司占據(jù)了一席之地，為公司和個人都帶來了良好的效益。這一切證明了實踐出真知，實踐是認識發(fā)展的動力和源泉。

第四篇：工學(xué)交替總結(jié)

工學(xué)交替總結(jié)

2013年7月20日，我系畜牧專業(yè)啟動了為期六個月的實習(xí)歷程。我班共有40人，分別被分到4個單位實習(xí)，具體安排如下： 寧夏曉明農(nóng)牧有限公司分到34人，其中黃羊灘基地12人，青銅峽基地22人；張掖市甘州區(qū)前進奶牛專業(yè)合作社分到2人；甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院實習(xí)種雞場分到3人；甘肅畜牧工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院特種場分到1人。

在實習(xí)期間沒有提前結(jié)束實習(xí)回家的學(xué)生，也未發(fā)生打架、斗毆、罷工等事件。然而都在實習(xí)過程中保質(zhì)保量地完成了主管交給的各項任務(wù)，贏得了分場領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，為學(xué)校爭光添彩。全班學(xué)生于2014年1月10日陸續(xù)離開了各自的實習(xí)崗位，到總公司辦理離職和實習(xí)手續(xù)，順利的結(jié)束了實習(xí)生涯。

通過“工學(xué)交替”可以讓學(xué)生將理論運用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)理論知識的重要性。同時也減輕了學(xué)校的教學(xué)的壓力，因為學(xué)校的設(shè)備、儀器不全面，實習(xí)場地不足，從而滿足不了學(xué)生的實訓(xùn)需求；也可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和職業(yè)榮譽感，可以讓學(xué)生得到鍛煉，自己的事情自己解決，同時也提高了學(xué)生的動手能力，了解了公司的生產(chǎn)機構(gòu)和管理模式，掌握了先進設(shè)備的操作要領(lǐng)。在一定程度上也減輕了家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。

通過六個月的實習(xí)，同學(xué)們深刻地體會到“工學(xué)交替”的教學(xué)模式效果非常顯著，具體可以概括為以下幾點：

1.“工學(xué)交替”達到了本專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。

2.“工學(xué)交替”促進了學(xué)生自身的發(fā)展，為他們今后的創(chuàng)業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。

3.“工學(xué)交替”配合了公司的各項工作，滿足了公司的人才需求，同時也為公司輸送了廉價的勞動力。

通過實習(xí)可以充分證明，“工學(xué)交替”教學(xué)模式適應(yīng)了畜牧專業(yè)的特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生的心理需求。無論對學(xué)生的成才還是對教學(xué)模式的改革都有較大的促進作用。

畜牧11.3班2014年4月2日

第五篇：工學(xué)交替心得體會

工學(xué)交替心得體會

在鐵西萬達廣場安踏特賣會進行了為期3周的實習(xí)結(jié)束了，但是在實習(xí)過程中我所得到的種種體會與感悟，使我受益匪淺。

雖然這次實習(xí)的內(nèi)容與我們的專業(yè)不太相符但是在實習(xí)的過程中也學(xué)到了很多東西，3周的時間很快的就過去了。從準備開始，前兩天是賣場的準備工作，都在倉庫理貨，往樓上運，然后在樓上拆包裝，掛衣服，把衣服分類規(guī)好，特買前三天都是準備工作。第三天下午時賣場基本成型，下午開始試營業(yè)。在分組中，我被分到了棉羽組。就這樣開始了導(dǎo)購員的學(xué)習(xí)，導(dǎo)購員主要就是幫助顧客，幫助他們在選衣服時的大小碼，盡量做到讓顧客滿意。雖然在工作中也會遇到很多刻意刁難，但是我們也不能和顧客發(fā)脾氣，盡量和顧客溝通。也許這就是在這次實習(xí)中學(xué)會的與不同的人溝通，協(xié)調(diào)。從最開始我們什么都不懂，但是經(jīng)過區(qū)長的指導(dǎo)，很快我們就上手了，并熟練了工作。在工作中，和組員之間，和顧客之間，和領(lǐng)導(dǎo)之間都會遇到矛盾，但是我們要學(xué)會忍耐，要學(xué)會不把個人情緒帶到工作中。我們小組團結(jié)的，在遇到問題時會商量著解決。在遇到難纏的顧客時我們會一起面對。我們走出學(xué)校，就代表一個集體，一個團隊，而不是自己，所以在做任何事之前，先要考慮他人的感受。更開心的是這三周的實習(xí)，我們的領(lǐng)導(dǎo)都把我們當?shù)艿苊妹冒憬虒?dǎo)我們，即使我們離開了，但是我們的聯(lián)系不會斷，我很感謝他們的。

通過這次的實習(xí)我清楚了自己到底想要什么。更明白自己應(yīng)該干些什么。我應(yīng)該在在學(xué)校時，努力的學(xué)習(xí)，多學(xué)一些知識，我真的很慶幸我還在上學(xué)。因為真的感覺到上學(xué)時是美好的。我相信這次的實習(xí)將會是我大學(xué)生活中的一次難得的經(jīng)歷，因為這段經(jīng)歷讓我收獲了很多。

總之，我們經(jīng)過這次實習(xí)受益匪淺，感謝學(xué)院與地方企業(yè)合作，給了我們一次鍛煉自己的機會 讓我們切身體會到生活、工作、社會的艱辛不易，從而更加珍惜在校的美好時光，并且利用剩下的有限時光來充實自己，磨礪自己，為迎接將來的工作考驗做好充分的準備，為自己的前途，為自己的青春，為自己的未來劃上最絢麗的一筆。