第一篇：大學生國防教育課論文

摘要：:國防教育是高校素質教育的重要組成部分。在高校開展國防教育不僅有 利于增強大學生的國防觀念，而且有利于提高大學生的身心素質和科學文化素 質，有利于培養(yǎng)國防后備人才，促進國防現(xiàn)代化。

關鍵詞：高校；國防教育；意義；途徑

國防是國家防務的簡稱，“國防是為捍衛(wèi)國家主權、領土完整的安全、防備外來侵略和顛覆，而進行的軍事及與軍事有關的政治、經(jīng)濟、文化、教育等方面的建設和斗爭?！保ā掇o?！罚﹪澜逃且粋€國家為了捍衛(wèi)主權、領土完整和安全，抵御外來侵略，對全體公民進行的教育活動[1]。大學生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固中國國防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨立、維護國家主權和領土完整的重要后備力量。

一、高校開展國防教育的重要性

<一>高校國防教育的重大作用與意義

遠古以來，有國就有防，無國防而不立。國防是捍衛(wèi)國 家主權、國土完整和安全，防御外來侵略而進行的軍事、政 治、經(jīng)濟、外交、文化等方面的建設和斗爭的總稱。它是人 類社會發(fā)展與安全需要的產(chǎn)物。它關系到國家和民族的興 亡、榮辱與興衰。它捍衛(wèi)國家 主權、統(tǒng)一、維護國家的 安全、保衛(wèi)國家的領土完整反對侵略和武裝顛覆。強大的 國防，是國家、民族生存與發(fā)展的基本條件； 高校開展國防教育是當前國際形勢的需要。

（二）高校開展國防教育是當前國際形勢的需要。

作為未來的高技術戰(zhàn)爭條件下我國國防后備力量中的骨干，高校大學生更應該接受到國防教育，培養(yǎng)愛黨、護國之心，努力學習掌握基本的軍事技能，做好應付戰(zhàn)爭的準備，時刻 提高警惕，掌握必要的國防常識，隨時為祖國領土完整和主 權獨立作出貢獻。高校開展國防教育是加強國防建設的需要，高校是培養(yǎng) 強大國防預備役力量的重要陣地。然而現(xiàn)在很多大學生不關 心國事、軍事，缺乏起碼的國防常識，對國家的安全形勢和 國防政策了解不夠、理解不足，這在一定程度上影響了大學生在國防后備力量建設中的骨干作用。為了改變這種狀況，我們必須加強高校中的國防教育。高校國防教育不僅有利于 國防建設，也有利于增強大學生的愛國主義觀念和民族憂患 意識。加強國防建設，進行國防斗爭，必須依靠國家的各個 方面的綜合力量。作為掌握較高文化知識，具有較高素質修 養(yǎng)的當代高校大學生，在不久的將來將是國家建設的中流砥 柱。然而由于當代大學生生活在條件優(yōu)越的和平年代，因而 國防意識不夠強，而面對瞬息萬變的國際局勢擁有足夠的國 防知識又必不可少，因而對大學生進行“居安思危、矢志報 國、磨礪青春、升華自我”的國防教育具有時代必然性和歷 史緊迫性。

（三）高校開展國防教育是加強國防建設的需要

高校是培養(yǎng)強大國防預備役力量的重要陣地?，F(xiàn)代高技術戰(zhàn)爭，需要高質量、高素質的兵員和強大的預備役力量，而軍校的培養(yǎng)遠遠不能滿足現(xiàn)代戰(zhàn)爭的需要。作為培養(yǎng)高級專業(yè)技術人才的高校，理所應當承擔這份責任和義務?！吨腥A人民共和國兵役法》規(guī)定，受過軍訓的大學生是預備役軍官的重要來源和戰(zhàn)爭動員的主要對象。

二、高校國防教育的主要內容和實現(xiàn)途徑

（一）愛國主義教育是大學生國防教育的靈魂和主線

國防教育應當把保衛(wèi)祖國、弘揚愛國主義精神、激發(fā)愛國主義熱情作為重點。愛國主義教育是對大學生進行國防教育的核心，應始終貫穿于大學生國防教育的整個過程。

（二）國防教育以軍事理論課教學與軍事訓練為主

軍事理論課教學與軍事訓練，是開展大學生國防教育的主要途徑和手段。軍事理論課是一門綜合性和普及性的軍事知識課程，旨在系統(tǒng)地向大學生講授國防史、現(xiàn)代國防、軍事形勢、軍事思想、現(xiàn)代武器、現(xiàn)代軍事科學技術、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、軍事地形學等方面的基本知識。軍事理論課主要采取課堂教學的形式，為了使大學生掌握軍事知識、認識戰(zhàn)爭規(guī)律，預知未來戰(zhàn)爭特點，必須把學習軍事理論作為一項重要內容。

（三）建立健全國防教育管理與評價機制，是高校國防教育有序高效運行的重要保證

首先是進一步完善國防教育聯(lián)系機制，把黨委辦公室、行政辦公室、保衛(wèi)部（人武部）、教務處、宣傳處、學工部、工會、共青團等部門以及各系部（院）納人國防教育辦公室成員單位，形成以保衛(wèi)部（人武部）和教務處為主，各系部處室齊抓共管的國防教育機制。

其次是建立完善的監(jiān)督機制，由專家、教授組成精干的指導小組，適時深入檢查、考核和檢驗國防教育的效果和質量，盡快改變以往高校國防教育中存在的“有教學無考核評估”的狀況。同時，應制定和實行國防教育學分制，規(guī)定學生每學期應完成的國防教育課課時，并嚴格對學生所學國防教育課程進行考核。

（四）利用國防教育資源，開展國防教育實踐活動

國防教育基地具有現(xiàn)實感強、沖擊力大等特點，是進行國防教育的重要場所。因此，應組織大學生參觀烈士陵園、革命遺址、博物館、紀念館、科技館、文化宮等。還可以開展軍民共建活動，由部隊派出軍官和軍事訓練員，把軍營文化引入校園，以軍人的高尚風范和品格，吸引、教育和影響大學生。

總之，高校開展國防教育不僅是貫徹落實國家法律法規(guī)的要求，實現(xiàn)中國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標，造就高素質人才的需要，而且是建立強大國防后備力量，建設鞏固國防的需要，具有重要的理論和現(xiàn)實意義。

參考文獻：

[1] 傅景云.國防教育概論[M].北京:軍事科學出版社，2003:5-7.[2] 全國人大常委會.中華人民共和國國防教育法[M].北京:中國法制出版社，2001:4-5.[3] 鄧小平文選:第3卷[M]北京:北京人民出版社，1993.[4] 張萬年.當代世界軍事與中國國防[M].北京:軍事科學出版社，1999.

第二篇：國防軍事教育課——淺談大學生國防素養(yǎng)論文1

《國防教育》實踐課論文

1、軍訓對學生身心素質影響；

“天下興亡，匹夫有責”，大學生是國家未來的希望，民族的希望，當代大 學生，不僅有豐富的專業(yè)知識，還要有良好的身體素質，做一名“上可以保家衛(wèi) 國，下可以發(fā)家致富”的合格大學生。

軍訓與素 質教育有著密不可分的關系。

一、軍訓可以幫助學生樹立正確的政治思想觀念 當今大學生正處于世紀觀、人生觀和價值觀形成和發(fā)展的重要時期，雖然思 想政治素質有一定的發(fā)展，但總的來說，社會生活經(jīng)驗還不夠豐富，思想還不夠 成熟，可塑性比較強。因此，要求大學生不斷地學習政治理論知識，用科學的理 論指導自己的實踐，做到理論與實際相結合，軍訓正是實現(xiàn)這一目的的有效途徑。軍訓中學生可以接受到愛國主義教育，通過我黨我軍為人民解放浴血奮戰(zhàn) 的光輝歷史和光榮傳統(tǒng)，以及不畏犧牲、搶險救災的革命精神，樹立學生的愛國 主義熱忱和民族自豪感，堅定為人民服務的信念與決心；

二、軍訓可以提高學生心理素質和堅強的意志,軍事訓練是通過艱 苦復雜的環(huán)境條件下．依靠個人的毅力，完成訓練，從而有效地堵養(yǎng)他們百折不 撓的意志、堅韌不拔的毅力和不畏艱難的精神；在緊張嚴肅和艱苦的軍訓中，每 天的訓練在8到lO個小時之間，學員們必須忍受酷暑炎熱或刮風下雨，每個人必 須完成隊列、射擊、拉練等個人任務，心理素質和意 志得到了不同程度的提高?？傊?，大學生實施軍訓教育是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，全面加強大學 生素質教育的必由之路，它可以使學生在各個方面得到不同程度的提升，它對促 進大學生的全面發(fā)展具有深遠的戰(zhàn)略意義。

2軍訓對增強學生國防意識和愛國主義精神效果；

通過軍訓加強國防意識國防，顧名思義，就是指一個國家防備外國侵犯，保證國家 安全穩(wěn)定的能力。具體解釋為捍衛(wèi)國家主權、領土完整，防備外 來侵略和顛覆，所進行的軍事及軍事有關的政治、外交、經(jīng)濟、文化等方面的建設和斗爭。國防 是一個國家的根本，也是最重要的。加強國民的國防教育，增強國民的國防意識，是國防建設的 一項重要內容。作為當代大學生的我們都有義務也有必要接受良好的國防教 育，加強自身的國防意識。要做到這一點，最直接的途徑就是讓 大學生接受軍事訓練。軍訓就是對學生加強國防教育最有效的方 法。軍訓可以促進學生德智體的全面發(fā)展，鍛煉學生的體魄，同 時，艱苦的訓練也鍛煉了學生的意志。通過進行軍事訓練，學生 們樹立起了牢固的國防觀念，并初步掌握了一定的軍事知識和技 能。軍隊，是一 個紀律嚴明、行動統(tǒng)一、團結協(xié)作的整體，只有在平時的艱苦的 訓練中，才能培養(yǎng)出戰(zhàn)士們良好的團隊意識和高度的紀律性。艱 苦的訓練也磨練了大家的意志品質，是對大家耐力和毅力的重大 挑戰(zhàn)。能堅持到最后的每一個人總擁有一顆鋼鐵般堅強的心。既 然這樣艱難的任務最終在大家的共同努力下都能夠完成，那還有 什么是完成不了的呢？“沒有克服不了的困難，沒有完成不了的 任務！國防建設在新時代依然任重道遠，年輕一代要清楚自己的使 命，積極參與軍訓，在軍訓中加強對自己的國防教育，增強自己 的國防意識。

3軍事理論科課程設置、實施和評價現(xiàn)狀；

軍事理論學習從高中的政治課中我們就知道國家間的關系是由兩個力決定的，分別是權力 和利益。由此可見軍事力量在國家間是多么的重要，因此增強軍事實力也是個很 重要的事。什么是國防？國防是指“國家 為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權、統(tǒng)一、領土完整和安全所 進行的軍事活動，以及與軍事有關的政治經(jīng)濟外交科技教育等方面的活動”。歷 史經(jīng)驗告訴我們“國無防不立，民無兵不安”，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。只有我們具有了一定的國防觀念，才可能積極學習國防知識和軍 事技能、主動履行國防義務。國防是關系到國家和民族生死存亡的根本大計，因 此國防與中華民族每一個成員息息相關。我們是生長在新世紀的一代大學生，是肩負祖國建設勇往的一代，我們是幸 福的，我們在和平中快樂的成長，在溫暖和無微不至的懷抱中，我們得到了嚴父 的教誨和慈母的重愛?，F(xiàn)在我們長大了，該是我們擔當起大任的時候了，我們成 了祖國國防建設的后備軍，國家興亡匹夫有責，祖國的重任肩負于我們身上，祖 國仍需加強發(fā)展，因此我們必須努力學習，增l 更好！

4高校學生國家安全意識現(xiàn)狀調查研究。

摘要 :隨著改革開放的不斷深入,我國的市場經(jīng)濟有了較大的發(fā)展,國際競爭力 也得到了提高,但在社會主義建設的道路上依然面臨著許多的不安全因素,其中 當代大學 生國家安全意識問題是一個十分值得觀注的問題.在本文中,筆者將 結合我國目前大學生國家安全意識的現(xiàn)狀及其存在的問題的原因提出相關完善 措施.目前,我國所面臨的國際環(huán)境復雜多變,而許多大學生的國家安全意識不強,認 識過于狹隘,這具體體現(xiàn)在以下幾個方面: 首先,當前我國面臨的環(huán)境復雜多變,安全形勢不容樂觀.這主 要表現(xiàn)為 境外敵對勢力和間諜情報機構為達到分化,西化中國的目的,一方面利用各種渠 道,以公開或秘密的方式,傳播西方的政治和經(jīng)濟模式,價值觀念以及腐朽 的 生活方式,培養(yǎng)和平演變的“內應力量”.另一方面采取金錢收買,物質利誘, 色情勾引,出國擔保等手段,或打著學術交流,參觀訪問,洽談業(yè)務等幌子,刺 探,套取,收買我國家和單位秘密.其次,大學生對國家安全也存在著種種模糊的認識.許多大學生 缺乏國家 安全意識,對國家安全的認識存在局限性.這具體體現(xiàn)在以下幾個方面: 一是大學生對國家安全還停留在軍事,戰(zhàn)爭,國防,領土,情 報,間諜這 樣一些傳統(tǒng)的,局部的認識上.當前,國家安全既包括國土安全,主權安全,政 治安全,經(jīng)濟安全,國防安全,國民安全等傳統(tǒng)內容,也包括文化安全, 科技 安全,金融安全,信息安全等方面的新內容.為提高大學生的國家安全意識,使其能正確認識改革開放條件下 隱蔽斗爭 的新形式和新特點,自覺抵御境內外敵對勢力的滲透活動.國家當前應重點抓好 “三項教育”,強化“三種意識”.針對目前大學生安全防范意識不強這一現(xiàn)狀學 校要積極開展保密教育,增強大學生敵情觀念和保密意識,使每個大學生在 對 外交往中能自覺遵守各項保密制度和規(guī)定,自覺保守黨和國家的秘密.作為一名大學 生,在舉國上下學習“八榮八恥” 的時代背景下,我們應該以自己的實踐行動去踐行“八榮八恥”的具體內容.而 認真學習《國家安全法》,嚴格遵守法律的有關規(guī) 定,維護國家安全,提高國 家安全意識也是踐行 “八榮八恥”的具體表!

第三篇：大學生國防論文

淺談大學生國防教育

一、國防教育的概念

國防教育是國家根據(jù)國防的目的和要求,對公民實施的以愛國主義為核心,以愛國主義為核心，以國防形勢、國防歷史、國防常識、國防科技、國防法制、軍事技能為主要目的的教育活動，以增強全民國防觀念,自覺履行國防義務，是為捍衛(wèi)國家主權、領土的完整和安全，防御外來侵略、顛覆和威脅的建設與斗爭。對全民傳授與國防有關的思想、知識、技能的社會活動。國防教育是對全體公民進行的一項基本教育，涉及到各個方面，內容十分豐富，范圍非常廣泛哦。國防建設的整體性決定國防教育內容，現(xiàn)代國防不僅僅是指軍隊建設和武器裝備以及戰(zhàn)場和戰(zhàn)略要地的建設，而且同國家的經(jīng)濟實力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質等因素息息相關。國防教育，是國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家的主權、統(tǒng)一和領土完整，對全體公民進行的具有特定目的和內容的普及性教育活動。國防教育是國防建設的重要組成部分。國防教育是建設和鞏固國防的基礎，提高全民素質的重要地位。

二、國防教育的意義

國防教育有利于增強大學生的國防觀念?！皣鵁o防不立，民無兵不安”。國防是國家生存與發(fā)展的安全保障。國家的生存與發(fā)展，離不開國家的主權獨立、領土完整、安全統(tǒng)一和穩(wěn)定。而國防就是為了捍衛(wèi)國家主權和領土完整，保證國家利益不受外來侵犯而采取的一切防衛(wèi)措施的綜合。國防意識，則與國防需要相適應而倡導和產(chǎn)生的以維護國家根本利益為標志的群體行為觀念。它不僅是一種強大的精神力量，而且也可以轉化為一種巨大的物質力量，在政治上是向心力和凝聚力，在軍事上的可轉化為戰(zhàn)斗力，在經(jīng)濟上可轉化為生產(chǎn)力。國防意識的強弱，歷來是一個國家和民族興衰的主要標志。國防觀念關系到國家的存亡，民族的興衰，世界上許多國家都非常重視國防教育，極力宣揚“大國防”觀念，動員全民投入和關切國防事業(yè)。因此，高校開展國防教育，培養(yǎng)學生的國防意識，既是維護國家安全的思想基礎，又是推動民族發(fā)展興盛的精神動力。我國自改革開放以來，經(jīng)濟上取得了長足的發(fā)展，人民生活水平有了顯著的提高，然而，憂患意識日漸淡薄，國防意識、國防觀念也淡化了。尤其是在青年大學生中還占有相當大的比例。他們對于我國的安全環(huán)境和安全形勢，知之甚少。對于西方敵對勢力一直對我“西化”“分化”的圖謀認識不清。對于恐怖主義，民族分裂主義，極端宗教主義的破壞的危害性認識不足。面對新的形勢，我們必須保持清醒的頭腦，嚴肅認真地對待國防教育問題，切實把大學國防教育放在重要的地位。

國防教育有利于增強大學生的民族凝聚力和向心力。民族的凝聚力和向心力，是一個國家和民族的興盛與發(fā)展的基本條件。今天，全面實現(xiàn)社會主義小康社會是我國各族人民共同的奮斗目標，是中華民族具有凝聚力和向心力的共同追求。而國防建設，既是這一奮斗目標的組成部分，又是實現(xiàn)這個目標的重要保障。國防教育，能使人們進一步增強愛國主義信念，樹立革命英雄主義、集體主義、為國家和民族獻身的使命感、光榮感以及為保衛(wèi)國家民族利益而自覺斗爭的精神，從而進一步增強民族的凝聚力和向心力。近代中國曾屢遭外敵入侵，國貧民弱，社會則像一盤散沙，這除了經(jīng)濟落后、政治腐敗的原因外，也與國民沒有形成明確的國防意識有著密切的關系。新中國成立以來，先進的社會制度是中華民族具有堅強凝聚力和向心力的重要基礎，同時，以國家和民族的發(fā)展以及安全為共同利益的現(xiàn)代社會國防意識的形成也是鞏固民族凝聚力和向心力的精神力量。高校1

國防教育能夠使學生把民族的共同利益放在至高無上的地位，能夠和全國人民團結一心共同抵御外來侵略顛覆的威脅，能夠為民族的共同利益不惜犧牲個人或局部利益。這樣，就能在愛國主義的偉大旗幟下把大家緊緊地團結起來，使中華民族具有堅不可摧的偉大力量。青年是祖國的未來，民族的希望。青年大學生尤其如此，他們是民族的脊梁。加強對大學生的國防教育、尤其是愛國主義教育（國防教育的核心），能極大地激發(fā)青年大學生的民族自豪感和愛國熱情。在青年大學生的鼓舞和帶動下能凝聚全中華民族的意志和力量，任何困難都能戰(zhàn)勝和克服。如1999年5月，美國用導彈襲擊我駐南斯拉夫大使館之后，首先是大學生發(fā)起了反美示威抗議游行，顯示了中華民族的力量。

國防教育有利于提高大學生的身心素質和科學文化素質。素質教育的目的是促進大學生思想道德素質、科學文化素質和身心素質協(xié)調發(fā)展，引導他們勤于學習、富于創(chuàng)造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的時代新人。高校國防教育，主要以理論教學和軍事訓練為主。在教學方面，由于現(xiàn)代戰(zhàn)爭是高技術條件下的局部戰(zhàn)爭，它不僅是綜合國力的較量，也是科技實力的較量。軍事科學是一門范圍廣博、內容豐富的綜合性科學，它涉及自然科學、社會科學和技術科學等眾多學科，而軍事科學教育圍繞高科技戰(zhàn)爭進行，傳授現(xiàn)代軍事高技術知識，如微電子、光電子、人工智能、納米技術等，這些都能增加大學生的科技知識，使他們了解現(xiàn)代科技前沿，了解國際形勢，開闊視野，培養(yǎng)其憂患意識、愛國意識，并使其智力、心理得到協(xié)調發(fā)展。在軍事訓練方面，主要是集中一定的時間，對大學生強制性進行隊列、射擊實戰(zhàn)、以及體能等方面的軍事技能訓練，其目的就是要通過親身體驗，使他們感受到部隊嚴明的組識紀律、雷厲風行的生活作風、不畏艱難的吃苦意識，從而培養(yǎng)他們的團隊意識、集體觀念，鍛煉健壯的體魄，培養(yǎng)健康的心理素質，養(yǎng)成正確的生活習慣，并掌握基本的軍事技能。這樣，通過軍事理論學習和軍事訓練，能提高大學生的心理素質和科學文化水平，練就其健康的體魄，豐富其人格修養(yǎng)、情感意識和道德素質。

國防教育有利于培養(yǎng)國防后備人才，促進國防現(xiàn)代化。我國國防建設一直堅持走精干的常備軍和強大的后備力量相結合的道路，這也是我國新時期國防建設的根本指導思想。大學生作為一個特殊的社會群體具有較高的科學文化素質，易于掌握現(xiàn)代科技知識。如果抓好這個群體的國防教育，我們便儲備了一大批具有較高科學文化素質而又掌握了一定軍事技能的高素質的國防后備力量。為此，對大學生進行軍事理論教學，必要的軍事訓練，以便必要時為部隊輸送高技術軍事人才，成為戰(zhàn)時擴建、組建部隊的骨干，為打贏未來高技術局部戰(zhàn)爭創(chuàng)造條件，為國防建設和軍事斗爭準備提供有力保障。因而，大學國防教育，有利于提高大學生的國防能力。未來高技術條件的局部戰(zhàn)爭仍要堅持人民戰(zhàn)爭。隨著科學技術的飛速發(fā)展和大批高新技術用于軍事領域，雖然在一定程度上看，傳統(tǒng)的人民戰(zhàn)爭的方式已經(jīng)過時了。但是，人民戰(zhàn)爭的理念不能丟。在新的形勢下，人民戰(zhàn)爭仍有它存在的意義，如信息戰(zhàn)、網(wǎng)絡戰(zhàn)等一些沒有硝煙的戰(zhàn)爭，人民群眾中的技術群體會大有作為。他們可以充分發(fā)揮其聰明才智投入到維護國家安全的行列中來。那么，我們的青年大學生，無論是在校生還是畢業(yè)生，他們個個都有專長，如果他們受過較好的大學國防教育，走上社會之后，他們之中的絕大多數(shù)將成為各行各業(yè)的骨干力量，他們的一言一行、一舉一動都將影響著周圍的人，而一部分還將走上領導崗位，其影響和作用就更大了。在和平時期，他們是國防教育的骨干，而一旦戰(zhàn)爭發(fā)生，他們便成為人民戰(zhàn)爭的排頭兵，能發(fā)動和組織廣大群眾參與戰(zhàn)爭，形成強大的合力，取得戰(zhàn)爭的勝利，為未來高技術條件下的人民戰(zhàn)爭打牢了堅實的基礎。

總之，高校開展國防教育不僅是貫徹落實國家法律法規(guī)的要求，實現(xiàn)中國人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標，造就高素質人才的需要，而且是建立強大國防后備力量，建設鞏固國防的需要，具有重要的理論和現(xiàn)實意義。

三、開展國防教育的基本途徑

加強領導，提高國防教育重要性的認識。長期以來，高校對國防教育重要性的認識不夠，部分領導和學生狹義地認為國防教育只是軍隊或軍事院校的事，對一般高校來說無關緊要。由此造成了對國防教育認識上的偏差或誤解。比如：一些高校的領導把軍訓當做大學生國防教育的全部內容，認為學生進行了軍訓，就是接受了國防教育，學校的國防教育就已經(jīng)完成了任務，達到了目的。為此，高校必須加強對國防教育的領導，轉變觀念，提高國防教育重要性的認識。明確國防教育是素質教育的重要內容，也是高校人才培養(yǎng)的重要途徑。這就要求國防教育必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，認真貫徹《中華人民共和國國防教育法》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等有關文件和法律法規(guī)，完善國防教育體制，明確國防教育的任務、目的、方式和方法。

大力宣傳國防政策，增強大學生的國防意識。市場經(jīng)濟強化了大學生的自主意識和獨立意識，卻弱化了集體意識、國家意識和團結協(xié)作精神；西方的民主政治和腐朽的思想文化使一部分大學生盲目崇拜，國家安全和民族觀念淡化；一些大學生沉湎于網(wǎng)絡，精神空虛，道德底下，信仰缺失，價值觀念混亂，等等。由于這些負面因素的影響，一部分大學生對愛國、民族自尊、國家安全等產(chǎn)生了迷茫。為此，高校要通過各種形式，如“宣傳日”、“宣傳周”、“宣傳月”等，通過校內的宣傳板報、黑板報、校報?？?、校園廣播電視節(jié)目、橫幅、警示牌、格言等形式，加強各種國防法規(guī)的宣傳教育，使大學生充分了解我國國防政策、國防教育的現(xiàn)狀、國防教育的重要性，增強其緊迫感、責任感和憂患意識，使他們自覺投入到國防教育中去。同時，還可以通過開展以愛國主義為核心的文藝演出、演講比賽、軍事讀書活動、革命歷史知識競賽、國防教育征文大賽、播放優(yōu)秀軍事題材影片、舉辦國防教育理論講座等，豐富大學生的國防和軍事知識，培養(yǎng)他們的愛國主義精神、革命樂觀主義精神、革命英雄主義精神，激發(fā)他們?yōu)槲覈鴩澜ㄔO而努力奮斗、刻苦拼搏。

以愛國主義教育為中心，規(guī)范并完善國防教育內容。目前高校的國防教育，主要是指與國防教育內容有關的軍事理論課和軍事技能的學習和掌握。其中軍事理論課主要包括中國國防、軍事思想、世界軍事、軍事高技術、高技術戰(zhàn)爭等內容，它是通過課堂教學向學生傳授的；軍事技能主要是通過軍事訓練來掌握，其內容包括隊列、射擊、戰(zhàn)術、軍事地形學、綜合訓練等。大學生學習軍事理論課，參加軍事技能訓練，其目的是使大學生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進大學生綜合素質的提高，為中國人民解放軍訓練后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官打下堅實的基礎。在新的歷史時期，國防教育的內容要實現(xiàn)從傳統(tǒng)教育向掌握高科技知識的轉變。國防教育的內容是由國防建設和軍事斗爭準備的任務決定的。我們要在繼續(xù)普及國防知識、加強基本技能訓練的同時，有重點地抓好維護國家安全、國家利益等方面的教育，引導學生樹立維護國家統(tǒng)一的觀念，強化反侵略、反分裂意識；樹立國家利益至上觀念，強化愛國主義、集體主義、革命英雄主義精神，更加自覺地履行國防義務；增強維護國家政治、經(jīng)濟、科技、信息安全的警惕性，以實際行動為國家改革、發(fā)展與穩(wěn)定作貢獻。

以育人為目標，積極開展大學生軍事訓練。對大學生進行軍訓技能訓練，是目前大多數(shù)高校進行國防教育的主要方式之一。開展軍事訓練可以提高大學生身體素質，強健體魄，培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神、集體主義意識，練就艱苦奮斗作風和不畏艱難、頑強拼搏、吃苦耐勞的戰(zhàn)斗精神，使其身心素質得到全面發(fā)展和提高。除此之外，還可以開展更多的與軍事技能訓練相關的軍事實踐活動，比如針對當今信息化戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)樣式，進行一些模擬“戰(zhàn)爭”（如簡易的電子對抗、指揮自動化、心理戰(zhàn)等），使他們在“實戰(zhàn)”條件下感受戰(zhàn)爭的殘酷，培養(yǎng)他們熱愛生命、熱愛人民、熱愛祖國的意識。也可以組織大學生參觀軍事院校、國防設施和部隊軍事演練，甚至可以選取訓練優(yōu)秀的、興趣廣泛的大學生直接參與到部隊實戰(zhàn)演練中去，使他們切身體驗部隊生活的與眾不同，認識到中國人民解放軍的崇高與偉大，激發(fā)他們的奮斗精神。另外開展一些軍事技能比賽，如隊列訓練比賽、疊被子比賽、體能競賽、軍歌合唱比賽等，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的人給予一定的獎勵。在軍訓過程中，高校要堅持以育人為目標，把軍訓作為加強國防后備力量建設和高素質人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，納入學生大學期間教育培養(yǎng)規(guī)劃之中，作為學校人才培養(yǎng)、素質教育、校風學風建設的一個重要環(huán)節(jié)。把學生思想政治教育和解放軍優(yōu)良傳統(tǒng)教育相結合，把校風校紀教育和解放軍條令條例教育相結合，把文化知識學習和軍事知識學習相結合，組織學生上好大學生活的第一課，形成了育人為本、按綱施訓、軍政并舉、寓教與訓的學生軍訓工作的良好氛圍。

另外，通過組織國防知識競賽、舉辦國防教育展覽、開展國防教育征文活動、建立校園國防教育網(wǎng)站、舉辦國防教育講座等，從不同側面向大學生灌輸國防知識，宣揚英雄人物，使大學生在潛移默化中受到教育。充分利用國防文藝占領學生文化娛樂陣地，有選擇地組織學生觀看國防題材的電影、戲劇等，使大學生的思想情操在愉快的氛圍中受到愛國主義、革命英雄主義和民族自尊自強精神的陶冶。還可以利用互聯(lián)網(wǎng)開展大學生國防教育，拓展國防教育空間，進一步擴大國防教育的信息量，使大學生從豐富的國防教育資源中，了解更多的國防信息、知識和技能。

中國作為世界上最大的發(fā)展中國家和迅速發(fā)展的負責人大國，肩負任務的艱巨性、復雜性、多邊性前所未有。我們必須以宏闊的戰(zhàn)略視野和前瞻性的世界眼光，科學分析和準確把握國家安全形式的新特點新趨勢，加強國防和軍隊現(xiàn)代化建設的戰(zhàn)略籌劃，為全面中國特色社會主義偉大事業(yè)提供堅強的安全保障。

第四篇：國防教育課教案

國防教育課教案

時間： 年 月 日 班級： 教師：

課題——“國家安全”一個永恒的主題 教學目標：

１、了解什么叫做＂國家安全＂。

２、回顧并掌握英帝國主義和日本帝國注意在侵略我國之前的間諜活動。

３、了解我國改革開放以國際上一些反華勢力如：美國，臺灣等一些國家和地區(qū)企圖搞亂和分裂我們祖國的行為．以此為借，提高警惕。

教學重點：掌握＂國家安全＂的概念和我國國家安全的特點。

教學難點：對歷史上危害我國國家安全的回顧和認識 教學過程：

一．導入新課：大家一定都很喜歡看《００７》吧，杰姆斯邦德非?？幔硎殖C健，行為敏捷，每次都能出色的完成任務，是我們心中最完美的間諜（特工）。他到底是好人還是壞人？當然，做危害本國國家安全的間諜是個壞人，做保護本國國家安全的間諜就是好人。當今世界，無論國家大小，國力強弱，都把維護本國國家安全擺在重要位置。那么，到底什么是國家安全？（舉手發(fā)言，各抒己見）

二．教師總結“國家安全”的概念：國家安全是指國家的獨立、主權、統(tǒng)一和領土完整不受侵犯，國家的政權、政治制度、經(jīng)濟制度和社會秩序不被破壞，國家的榮譽和利益不遭損害。

三．引導學生回憶第一次鴉片戰(zhàn)爭的歷史（１８４０－１８４２），你們想想，難道英國人是正巧路過中國順便上岸才會引發(fā)這場戰(zhàn)爭的嗎？當然不可能，這之前，他們早已派了間諜來我國搜集情報了。此外，日本人多我們地大物博的國家早已虎視眈眈，于１８７２年就派間諜到我國竊取國情情報。（簡介兩段隱蔽戰(zhàn)線的歷史）

四．教師介紹我國改革開放以來我國存在的安全隱患，號召大家提高警惕，時刻保護我們國家的安全！世界各國都非常重視國家安全工作，舉例說明。

五．簡介我國國家安全工作的特點

六．教師總結：當今世界，經(jīng)濟不斷繁榮，社會不斷進步，但與此同時，天下又并不太平，境外間諜情報機關和反華勢力從來沒有停止過危害我國國家安全的活動，因此，我們每個中國人都有義務來保護我們的國家安全，不要輕易將我國情況告訴境外人士，不要在社會上散布傷害我們國家的言論，做一個遵紀守法的愛國公民。

七．作業(yè)：回答問題 為什么說維護國家安全十分重要，必須切實加強這方面的工作？

遠古以來，有國就有防，無國防而不立。國防是捍衛(wèi)國家主權、國土完整和安全，防御外來侵略而進行的軍事、政治、經(jīng)濟、外交、文化等方面的建設和斗爭的總稱。它是人類社會發(fā)展與安全需要的產(chǎn)物。它關系到國家和民族的存亡、榮辱與興衰。

第五篇：國防教育課教案

國防教育課《我愛解放軍》教案

【教學目標】：

1、知道中國人民解放軍是祖國的堅強保衛(wèi)者，是祖國的鋼鐵長城；解放軍分陸、海、空三大兵種，解放軍使用各種武器保衛(wèi)祖國的領土、領海和領空。

2、知道解放軍愛人民，是人民的子弟兵；解放軍保衛(wèi)祖國，使全國人民安心工作、學習。

3、萌發(fā)尊敬、熱愛中國人民解放軍的情感。【教學準備】：

國慶六十周年閱兵式錄像片段、三大兵種圖片、三大兵種武器圖片、解放軍抗洪救災圖片、抗震救災圖片 【教學過程】：

一、看錄像，談感受

師：閱兵是一個國家對武裝力量進行檢閱的儀式。通常在國家重大節(jié)日、迎送國賓和軍隊出征、凱旋、校閱、大型軍事演習時舉行，以示慶祝、致敬，展現(xiàn)部隊建設成就，并可振軍威，鼓士氣。

同學們，上學期學過一篇課文《檢閱》，大家還記得嗎？那是外國的檢閱。今天，我們一起來觀看2009年，中華人民共和國成立60周年時在天安廣場舉行的一次大閱兵！

師：看過后錄像，你有哪些感受？（學生談感受）a、通過觀看閱兵式，我感受到了祖國軍隊的強大，我

為自己生長在中國，感到驕傲與自豪！

b、看著解放軍叔叔們邁著整齊的步伐走在廣場上，我真是興奮不已，怎么會走的那么整齊？他們的動作一致，表情一致，就連抬腿和擺手的高度都那么地一致，我太驚訝了！

c、颯爽英姿的解放軍挺著筆直的身板，踏著整齊的步伐一步步走過天安門，橫是一條線豎也是一條線，真是讓我感動不已！

d、我長大了，也要當解放軍，也要參加閱兵式！他們真了不起！

e、我們國家的武器真了不起，一門門我都叫不上來名字的大炮，一架架戰(zhàn)斗機、直升機飛過藍藍的天空時，真的讓人感到振奮和自豪！

f、我覺得，有這樣先進的武器，我們的祖國怎能不成為現(xiàn)代化的強國呢？

師：同學說的真好，老師和你們一樣，非常喜歡這些解放軍叔叔！今天我們就走近這些讓人敬佩的解放軍！（板書：我愛解放軍）

二、認識解放軍的三大兵種及常規(guī)武器

1、了解解放軍

師：戰(zhàn)爭年代，是誰為了人民的解放事業(yè)英勇殺敵？

生：是解放軍叔叔。

師：在今天的和平時期，又是誰為保衛(wèi)祖國奉獻自己青

春年華的呢？

生：是解放軍叔叔。

師：是啊，解放軍叔叔在保衛(wèi)著國家的安全，保護著人民的安居樂業(yè)，所以我們才能安心的坐在教室里學習，健康快樂的成長！

師：同學們，你對解放軍叔叔都有那些了解呢？

同學

一、我知道解放軍叔叔得站崗！同學

二、我知道解放軍叔叔得打仗！

同學

三、我覺得解放軍叔叔得練習殺敵本領！同學

四、我覺得解放軍叔叔得會開槍，而且搶法還得準，要不打不著敵人??！

同學

五、我覺得會開飛機、會開坦克、會開炮，要不剛才閱兵式上的那么多先進的武器誰來用?。?/p>

師：同學們說的都對！大家肯定對解放軍叔叔充滿了崇敬的心情！現(xiàn)在讓我們進一步了解解放軍。

師：誰知道我們的解放軍共有那幾個兵種？ 生：解放軍共分三個兵種 師：是那幾個呢？

生：陸軍、海軍、空軍。（板書：陸軍、海軍、空軍）師：請看大屏幕！

師：他們是誰？（出示陸軍課件）生：是解放軍

師？是哪一種解放軍？ 生：是陸軍

師：這些呢？（出示海軍課件）生：是海軍

師：嗯，不錯，那這些又是誰呢？（出示空軍課件）生：是空軍

師：真不錯，那你知道陸軍、海軍、空軍都有哪些特點嗎？

生：我知道陸軍是在陸地上作戰(zhàn)的軍種，它的作用是對陸地目標的進攻和防衛(wèi)，也就是中國九百六萬平方公里的土地，是由陸軍負責保衛(wèi)的！

生：我知道海軍是在海上作戰(zhàn)的兵種，中國有漫長的海岸線，有遼闊的海洋國土和專屬經(jīng)濟區(qū)，沒有強大的海軍如何保衛(wèi)？海軍是高技術軍種，他們可以保護海上交通貿易，防止敵軍發(fā)起登陸，建設強大海軍對于保障我國經(jīng)濟持續(xù)、穩(wěn)定、高速發(fā)展，也有深刻的現(xiàn)實意義和重要的戰(zhàn)略意義。

師：同學們說的真好，看來大家對解放軍還是非常的了解，還有一個軍種更讓我們羨慕。我想同學們對他也一定情有獨鐘，他們能駕駛著戰(zhàn)機，飛翔在祖國的藍天，是多么了不起呀！大家說，它是什么呢？

生：空軍

生：我知道空軍是現(xiàn)代化三軍當中成立最晚的一支，許

多國家直到第一次世界大戰(zhàn)結束之后才有獨立的空軍出現(xiàn)。是進行空中作戰(zhàn)的軍種?？哲姷幕救蝿帐牵簱搰练揽?，支援陸軍、海軍作戰(zhàn)，對敵后實施空襲，進行空運和航空偵察。

師：看來同學們在家搜集的資料還是很全面的，的確就像大家說的那樣，陸海空三軍都有自己特殊的性質和任務。那么他們保衛(wèi)祖國，保衛(wèi)人民，單憑一雙手就可以了嗎？

生：不行

師：那需要什么呀？ 生：武器

師：是啊，解放軍沒有武器可不行，下面我們來了解解放軍叔叔常用的一些武器裝備。

2、了解三個兵種的常規(guī)武器

師：解放軍使用哪些武器打敵人？

生：槍、坦克、、、、、（邊說邊出示課件）

師：看來同學們對武器很感興趣，那老師來考考你，是誰用大炮、坦克、手雷保衛(wèi)祖國的領土？

生：陸軍

師：是誰駕駛軍艦保衛(wèi)祖國的領海？

生：海軍

師：又是誰駕駛飛機保衛(wèi)祖國的領空？

生：是空軍

師：老師提前給大家布臵了一項作業(yè)：讓同學們搜集關于一些部隊常規(guī)武器的資料，誰能給大家匯報一下？ 生：我搜集到的是有關坦克的資料：坦克是一種靠履帶移動的的裝甲戰(zhàn)斗車輛，它集火力、裝甲防護力和機動力于一身，在戰(zhàn)斗中主要用于突破敵方防線、消滅敵方步兵，殲滅敵坦克和其他裝甲戰(zhàn)斗車輛。坦克在戰(zhàn)場上，尤其是在第二次世界大戰(zhàn)中出盡了風頭。在二戰(zhàn)以后的多次戰(zhàn)爭中，坦克同樣也是陸戰(zhàn)的主角，被稱為“陸戰(zhàn)之王”。坦克是一架復雜的戰(zhàn)斗機器。它的駕駛室位于前部，戰(zhàn)斗部分位于中部，炮塔就在這里。炮塔上裝有一門火炮，并且安裝了高射機槍。坦克的后部裝有發(fā)動機。坦克里一般配臵四個人，包括駕駛員、車長、炮長和裝彈手。（板書：坦克）

師：說的真好，還有誰搜集了？

生：我搜集的是關于戰(zhàn)艦的材料：戰(zhàn)艦是一種以大口徑火炮的攻擊力與厚重裝甲的防護力為主要訴求的高噸位海軍作戰(zhàn)艦艇。由于這種軍艦自1880年代開始發(fā)展直至第二次世界大戰(zhàn)中末期逐漸式微為止，一直是各主要海權國家的主力艦種之一。在過去曾經(jīng)一度將戰(zhàn)艦和巡洋艦稱為主力艦，但由于二戰(zhàn)以來戰(zhàn)艦的戰(zhàn)略地位被航空母艦和彈道導彈潛艇所取代。戰(zhàn)艦是人類有史以來創(chuàng)造出的最龐大、復雜的武器系統(tǒng)之一，在其極盛時期——20世紀初到第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)艦是一種具備遠程打擊手段的戰(zhàn)略威懾力量，因此受

到各海軍強國的重視，并成為軍備控制的主要砝碼。（板書：戰(zhàn)艦）

師：原來戰(zhàn)艦還有這么一段歷史呢？還誰來說說？

生：我搜集的是航空母艦的資料：航空母艦簡稱“航母”，是一種以艦載機為主要作戰(zhàn)武器的大型水面艦艇，是一種可以提供軍用飛機起飛和降落的軍艦，艦體通常擁有巨大的甲板和坐落于左右其中一側的艦島，航空母艦一般總是一支航空母艦戰(zhàn)斗群的核心艦船，艦隊中的其它船只提供其保護和供給，而航母則提供空中掩護和遠程打擊能力，航空母艦已是現(xiàn)代海軍不可或缺的武器也是海戰(zhàn)最重要的艦艇之一，依靠航空母艦，一個國家可以在遠離其國土的地方、不依靠當?shù)氐臋C場情況施加軍事壓力和進行作戰(zhàn)，時至今日，航空母艦已是現(xiàn)代海軍不可或缺的利器，也成為了一個國家綜合國力的象征。

師：那我們國家有沒有航母呢？

生：有

師：你知道它叫什么名字嗎？

生：遼寧號

師：同學們知道的真不少，我國第一艘航母已經(jīng)在2013年正式在海上服役，她就叫做---遼寧號。

師：還有嗎？

生：我搜集的是空軍的武器：它叫殲擊機，用于在空中

消滅敵機和其他飛航式空襲兵器的軍用飛機，又稱戰(zhàn)斗機。第二次世界大戰(zhàn)前曾廣泛稱為驅逐機。殲擊機的主要任務是與敵方殲擊機進行空戰(zhàn)，奪取空中優(yōu)勢。其次是攔截敵方轟炸機、強擊機和巡航導彈，還可攜帶一定數(shù)量的對地攻擊武器，執(zhí)行對地攻擊任務。殲擊機還包括要地防空用的截擊機。但自60年代以后，由于雷達、電子設備和武器系統(tǒng)的完善，專用截擊機的任務已由殲擊機完成，截擊機不再發(fā)展。具有火力強、速度快、機動性好等特點，是航空兵空中作戰(zhàn)的主要機種，也可用于執(zhí)行對地攻擊任務。（板書：殲擊機）

3、小結三大兵種的特征

師：就像剛剛同學們說到和看到的一樣，陸、海、空這三個兵種分別負責保衛(wèi)祖國的領土、領海和領空的絕對安全，正是他們英勇無畏的付出，才有了我們今天安寧幸福的生活！

三、知道解放軍愛人民，是人民的子弟兵

師：人民解放軍不僅僅是祖國堅強的保衛(wèi)者，也是人民的子弟兵，他們和人民群眾心連心。

師：1998年，我國部分地區(qū)遭受了史無前例特大洪水的侵襲，在這危難的關頭，是人民解放軍沖到抗洪搶險第一線，幫助群眾撤離，讓我們一起來看看解放軍抗洪搶險的情境。（出示抗洪錄圖片）

師：看到這些圖片，你想說點什么嗎？

生：看到被那么大的洪水，我真是害怕。

生：解放軍叔叔真是勇敢，冒著那么大的洪水去救人，真是了不起！

生：我在想解放軍叔叔都不要命了嗎？

師：說的好，那么大的洪水，誰看了都害怕，誰看了都哆嗦，為什么解放軍叔叔會不要命的沖到水里去救人？那是因為在他們的心里有著比自己生命還重要的東西----人民的生命和財產(chǎn)，正因為他們懷揣著這樣的信念，所以他們才能奮不顧身的跳入洪水中搶救別人的生命！我們是不是應該為英勇的解放軍鼓鼓掌呢？

師：2008年四川汶川發(fā)生里氏8.2級強烈地震，同學們想想，又會是誰沖到了抗震救災的第一線呢？

生：解放軍叔叔 師：請大家再看圖片

師：在當時的救災現(xiàn)場，哪有危險，那就有解放軍；哪有需要，那就有解放軍。是他們在人民群眾生命財產(chǎn)受到威脅時，奮不顧身的沖在了第一線，所以說他們是人民的子弟兵，他們和我們心連心！（板書：心連心）

師：同學們知道了解放軍叔叔的對于整個國家的重要性，那大家想一想：如果沒有解放軍行嗎？ 生：不行 師：為什么？

生：沒有解放軍，就會有敵人來侵略我們的國家 生：沒有解放軍，就沒有人保衛(wèi)祖國 生：沒有解放軍，就會有很多壞人出現(xiàn)

生：沒有解放軍，再有洪水來了，誰來救我們呢？ 師：是啊，解放軍無論對一個國家來講，還是對于老百姓來講，他們都是很重要的。通過這節(jié)課的學習，你有什么感想和收獲？

生：我了解了解放軍的三個兵種 生：我了解了一些武器的常識 生：我還知道解放軍對我們很重要

生：我還認識了航空母艦、戰(zhàn)艦、殲擊機和坦克 生：我覺得我們都應該熱愛解放軍，所以我長大了也要當一名英勇的解放軍！教師總結：

中國人民解放軍是祖國的鋼鐵長城，是全國人民最可愛的人。我們少年兒童要熱愛他們，學習他們，用他們勇敢堅強的信念和為人民利益英勇獻身的精神，不斷激勵自己，做一個像他們那樣的人。四：延伸活動

請大家回家觀看解放軍的電視節(jié)目或影片，也希望同學們好好學習，長大能當一名光榮的解放軍戰(zhàn)士，保衛(wèi)祖國遼闊的土地！

板書：

我愛解放軍

陸軍：坦克

海軍：戰(zhàn)艦 空軍：殲擊機

課后反思：

}

和人民心連心

我覺得第一個環(huán)節(jié)最能吸引孩子們的注意力，最能勾起孩子們對解放軍的崇敬之情，看到閱兵式上的解放軍，別說是學生，就連我們老師也是激動不已所以，我選擇了大閱兵來導入課程，結果也正像是我所預料的那樣。然后孩子們在我的引導下，躍躍欲試的表達著自己對解放軍的認識和了解，并且在老師的啟發(fā)下，逐步了解了自己所不知道的知識。另外孩子們的課前準備也很重要，而且我提前對他們搜集的資料進行了必要的整理。整節(jié)課教學思路清晰，師生配合默契，環(huán)節(jié)緊扣中心，達到了預期的教學目標。不足之處：對解放軍的認識挖掘的不夠深，略顯淺顯；學生談感受不是很到位。今后會在教學實踐中逐步提高自己，充實自己！