第一篇：多媒體演示文稿的設(shè)計與制作(初級)心得體會

多媒體演示文稿的設(shè)計與制作(初級)學(xué)習(xí)心得體會

白竺發(fā)展小學(xué) 劉琴

作為一名小學(xué)語文年教師，我對教學(xué)媒體和資源總是充滿了興趣。在上課的時候，我更喜歡利用多媒體，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。但有的時候上課的效果卻不盡如人意。這次能參加全員培訓(xùn)中我學(xué)到制作演示文稿的時候，清新的ppt演示，實用的制作技巧，讓我眼前一亮，制作攻略更是讓我熱血沸騰，本次我的心得體會如下：

知識點：

1、創(chuàng)建演示文稿

2、插入多媒體資源

3、多媒體資源的搭配

4、播放和調(diào)用文稿

二、應(yīng)用

PowerPoint中有多種創(chuàng)建演示文稿的方法，對于一個初學(xué)者想要快速制作一個演示文稿可以根據(jù)內(nèi)容提示向?qū)?chuàng)建演示文稿。內(nèi)容提示向?qū)莿?chuàng)建演示文稿最快捷的一種方式，在內(nèi)容提示向?qū)У囊龑?dǎo)下，不僅能幫助使用者完成演示文稿相關(guān)格式的設(shè)置，而且還幫助使用者輸入演示文稿的主要內(nèi)容。在多媒體演示文稿的頁面中插入 有關(guān)的文本、圖片等多媒體資源需要以下幾個步驟：選擇要插入的多媒體資源；調(diào)整插入對象的位置和大小。

在本次培訓(xùn)中制作演示文檔的部分，我對它進(jìn)行了簡單的總結(jié)：

內(nèi)容呈現(xiàn)：

1、創(chuàng)建課件頁（1）新建文稿

啟動PowerPoint，在新建演示文稿對話中選擇演示文稿。（2）選擇版式

默認(rèn)的標(biāo)題幻燈片。根據(jù)自己的需要進(jìn)行選擇（3）輸入文本

2、編排與修改 插入圖片 選取模板 應(yīng)用背景 影片聲音的插入 Flash動畫 創(chuàng)建交互 動作按鈕鏈接

3、動畫 動畫的基本特點 預(yù)設(shè)動畫 自定義動畫 繪制路徑

反思與改進(jìn)：多媒體的運用，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，節(jié)省學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)速度，提高教學(xué)效率，是教師教學(xué)的有效方法和途徑之一。但是制作課件并非容易之事，教師在教學(xué)中使用計算機，要動腦筋，要花費大量的時間和精力，要做大量的準(zhǔn)備和多次的實驗。雖然本人掌握了制作課件的基本方法和技巧，但本人對視頻的處理和動畫還是在初級階段。在今后我會在這一方面下功夫，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第二篇：《多媒體演示文稿的設(shè)計與制作》(初級) 學(xué)習(xí)心得體會

《多媒體演示文稿的設(shè)計與制作》(初級)學(xué)習(xí)心得體會

多媒體的運用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，節(jié)省學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)速度，提高教學(xué)效率，對教師構(gòu)建課堂有很大的幫助，所以，作為新時代的教師要學(xué)會制作課件！通過對《多媒體演示文稿的設(shè)計與制作》(初級)課程的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步地掌握了制作和應(yīng)用ppt等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的知識和技能，理論水平、操作水平也有所提高?，F(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)談?wù)剬W(xué)習(xí)體會。

一、知識點

1、創(chuàng)建演示文稿；

2、插入多媒體資源；

3、多媒體資源的搭配；

4、播放和調(diào)用文稿。

二、應(yīng)用

1、制作PPT文稿必須兼具實用和生動兩大要素。內(nèi)容為主，生動為輔助。內(nèi)容上必需做到主題鮮明，主題突出，思路清晰，詳略得當(dāng)。PowerPoint中有多種創(chuàng)建演示文稿的方法，對于一個初學(xué)者想要快速制作一個演示文稿可以根據(jù)內(nèi)容提示向?qū)?chuàng)建演示文稿。“內(nèi)容提示向?qū)А笔莿?chuàng)建演示文稿最快捷的一種方式，在“內(nèi)容提示向?qū)А钡囊龑?dǎo)下，不僅能幫助使用者完成演示文稿相關(guān)格式的設(shè)置，而且還幫助使用者輸入演示文稿的主要內(nèi)容。

2、插入多媒體資源是PPT制作的一大難點，也是它的一大亮點。通過每頁一個主題；巧用備注欄；字少圖大；提煉關(guān)鍵詞句。這樣就會使得原來呆板無趣數(shù)學(xué)知識，變得多姿多彩起來。將知識點精煉再加上圖片、聲音和影像，這樣我們在教學(xué)的過程既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時還減輕了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓師生一同成長。

4、熟練地播放和調(diào)用文稿會使教師對掌控整個課堂更得心應(yīng)手。如果毫無頭緒，那只會使整節(jié)課都處于荒亂之中，像無頭蒼蠅一樣亂竄。播放哪一張，然后再到哪一張，要做到胸有成竹。另外，調(diào)用文稿可以節(jié)掉更多精力和時間，步驟也更簡單。

三、反思及改進(jìn)

雖說運用課件是教師教學(xué)的有效方法和途徑之一，但制作課件并非容易的事，教師在教學(xué)中使用計算機，要動腦筋，要花大量的時間和精力，要做大量的準(zhǔn)備和多次的試驗.雖然本人掌握了制作課件的基本方法和技巧，但本人對視頻的處理和動畫的處理還處在初級階段，今后，本人一定把所學(xué)應(yīng)用于實際教學(xué)當(dāng)中，邊制作邊學(xué)習(xí)提高！一堂課的精彩與否，還是得靠教師來把握，最后期待著能多一些這樣的培訓(xùn)，能夠使得我們教師在專業(yè)上有所成長，適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要。

劉麗霞

第三篇：《多媒體演示文稿的設(shè)計與制作(初級)》學(xué)習(xí)心得

《多媒體演示文稿的設(shè)計與制作（初級）》學(xué)習(xí)心得 作為一名電教時代的教師，我對教學(xué)媒體和資源總是充滿了興趣，在上課的時候，我更喜歡利用多媒體，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，但有的時候上課的效果卻不盡如人意。通過這次《多媒體演示文稿的設(shè)計與制作（初級）》的學(xué)習(xí)，使我對PPT的、創(chuàng)建演示文稿、插入多媒體資源、多媒體資源的搭配、播放和調(diào)用文稿四方面有了一個新的了解。

一、創(chuàng)建演示文稿

制作PPT文稿必須兼具實用和生動兩大要素。內(nèi)容為主，生動為輔助。內(nèi)容上必需做到主題鮮明，主題突出，思路清晰，詳略得當(dāng)；生動上就必須依賴于PPT的特點，多采用動畫和圖形的形式來表現(xiàn)我們所要說的內(nèi)容。當(dāng)然了要想在制作PPT的水平上有進(jìn)一步的提升僅僅是這些是不夠的。那么這就要求我們在文稿的美觀上下功夫了。這樣才能使得文稿的閱讀者有一種賞心悅目的感覺。因此好的課件既要講究實用也要講究精美，這個是我以后要努力的方向。

二、插入多媒體資源

插入多媒體資源是PPT制作的一大難點，也是它的一大亮點。通過每頁一個主題；巧用備注欄；字少圖大；提煉關(guān)鍵詞句。這樣就會使得原來呆板無趣數(shù)學(xué)知識，變得多姿多彩起來。將知識點精煉再加上圖片、聲音和影像，這樣我們在教學(xué)的過程既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時還減輕了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓師生一同成長。

三、多媒體資源搭配

資源搭配要邏輯清晰，順序播放，邏輯主線簡明，格式一致，思想要點圖表化，適當(dāng)運用全圖型PPT；圖表圖形化；精心設(shè)計封面和目錄；用聲音烘托氣氛。一幅好圖勝過一千句話，無關(guān)的美景干擾主題；過多的插圖分散注意；過于復(fù)雜的畫面增加認(rèn)知負(fù)荷；插圖與背景混雜。動靜結(jié)合，控制長度；加快速度；明確目的；聚焦內(nèi)容。

四、播放和調(diào)用文稿

熟練地播放和調(diào)用文稿會使教師對掌控整個課堂更得心應(yīng)手。如果毫無頭緒，那只會使整節(jié)課都處于荒亂之中，像無頭蒼蠅一樣亂竄。播放哪一張，然后再到哪一張，要做到胸有成竹。另外，調(diào)用文稿可以節(jié)掉更多精力和時間，步驟也更簡單。

我們對信息技術(shù)這門新興起的課程永遠(yuǎn)是充滿幻想和求知欲的，因此教師就要不斷思考、勤學(xué)好問，發(fā)揮自己的主體作用，發(fā)掘內(nèi)在潛藏的無限創(chuàng)造力，相信自己的創(chuàng)造力，讓自己能夠自主地學(xué)習(xí)、實踐、探索、創(chuàng)新，進(jìn)而不斷提高教師的綜合素質(zhì)。

第四篇：多媒體演示文稿設(shè)計與制作學(xué)習(xí)心得

多媒體演示文稿設(shè)計與制作學(xué)習(xí)心得

涇川二中

郭愛琴

導(dǎo)讀：學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)演示文稿的制作的，心得體會，我對教學(xué)媒體和資源總是充滿了興趣，我更喜歡利用多媒體，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，這次暑期全員培訓(xùn)中我學(xué)到制作演示文稿的時候，清新的ppt演示，實用的制作技巧，制作攻略更是讓我熱血沸騰，我終于認(rèn)識到了我以前為什么很用心的制作PPT，在本次培訓(xùn)中制作演示文檔的部分，如果將知識點精煉再加上圖片會提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在本次學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)演示文稿的制作的心得

作為一名中年教師，我對教學(xué)媒體和資源總是充滿了興趣。在上課的時候，我更喜歡利用多媒體，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識。但有的時候上課的效果卻不盡如人意。這次暑期全員培訓(xùn)中我學(xué)到制作演示文稿的時候，清新的ppt演示，實用的制作技巧，讓我眼前一亮，制作攻略更是讓我熱血沸騰，我終于認(rèn)識到了我以前為什么很用心的制作PPT，但是效果卻不好的原因了，那就是沒有人會對著密密麻麻的知識點感興趣的，不由得想到了初中時候的自己，和他們不是一樣的嗎？

在本次培訓(xùn)中制作演示文檔的部分，我對它進(jìn)行了簡單的總結(jié);攻略一：少即是多：每頁一個主題；巧用備注欄；字少圖大；提煉關(guān)鍵詞句。呆板無趣的知識點會讓學(xué)生們昏昏欲睡，如果將知識點精煉再加上圖片會提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且也減輕了學(xué)生的負(fù) 擔(dān)，讓他們在快樂中獲取知識。甚至在PPT中我可以恰當(dāng)使用高橋法，醒目的字眼躍然眼簾，再不用老師來反復(fù)強調(diào)這是重點啊重點?。?/p>

攻略二：：換位思考：文字不小于24號；及時回顧總結(jié)；文字和背景反差鮮明；從學(xué)生的角度來思考一堂課的教授方法，沒

有那么多過目不忘的學(xué)生，怎么講課才能使學(xué)生印象深刻呢？看來我要在這方面多下功夫了。

攻略三：邏輯清晰：順序播放；邏輯主線簡明；格式一致；思想要點圖表化。

攻略四：形象表達(dá)：適當(dāng)運用全圖型PPT；圖表圖形化；精心設(shè)計封面和目錄；用聲音烘托氣氛。一幅好圖勝過一千句話，無關(guān)的美景干擾主題；過多的插圖分散注意；過于復(fù)雜的畫面增加認(rèn)知負(fù)荷；插圖與背景混雜。

攻略五：動靜結(jié)合：控制長度；加快速度；明確目的；聚焦內(nèi)容 制作簡單的課件。課件制作中應(yīng)注意的幾個問題 1.要簡潔實用

2.注意色彩的合理應(yīng)用，色彩的應(yīng)用可以給課件增加感染力，但運用要適度。如：色彩搭配要合理，動、靜物顏色要分開，每個畫面的顏色不宜過多。3.注意字、圖、聲的混合，對于一些動畫，由于其自身不帶聲音，設(shè)計時，應(yīng)為動畫配上適當(dāng)?shù)囊魳坊蛞繇懶Ч?，對于一些字、詞，除了采用不同的字號、字體和字形外，也可以運用動畫、閃爍引起幼兒的注意。通過學(xué)習(xí)，我對制作課件有了新的認(rèn)識：制作課件既要講究精美又要講究實用。不同的制作軟件具有不同的特點，在制作課件時，應(yīng)根據(jù)需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體。計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。

在本次學(xué)習(xí)中，有一句話令我印象深刻，一堂課是否精彩，關(guān)鍵是教師而不是工具！是啊，無論ppt做得多么華麗，內(nèi)容是多么深刻。但是一堂課的精彩與否，還是得靠教師來把握，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第五篇：淺談多媒體演示文稿的設(shè)計與制作

淺談多媒體演示文稿設(shè)計與制作

一、媒體運用必須合理，找準(zhǔn)媒體與教材的作用點

多媒體的優(yōu)越性是不言而喻的，但它優(yōu)越性的發(fā)揮必須有一定的條件，并不是說在課堂上使用了多媒體就一定能改善教學(xué)，更不是說多媒體用得越多越好。從教學(xué)內(nèi)容上看，并不是所有學(xué)習(xí)內(nèi)容運用多媒體輔助教學(xué)手段都能取得好的教學(xué)效果，如果采用多媒體輔助教學(xué)不能提高教學(xué)質(zhì)量，也就談不上比傳統(tǒng)教學(xué)的新與優(yōu)。因此，不能離開具體的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對象來進(jìn)行多媒體輔助教學(xué)，不能只追求形式，而忽略學(xué)習(xí)的對象和主體。

二、要重視教學(xué)效果，避免本末倒置、喧賓奪主

使用多媒體是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得較好的教學(xué)效果。但往往有些教師在制作課件時，不是重知識的講解而是重如何使課件精美。在課件中過度采用與教學(xué)內(nèi)容無直接關(guān)系的圖像、音樂、動畫等，只會使學(xué)生把更多的無意注意放在精彩的畫面和悅耳的音樂上，而無法專心于這些畫面和音樂所蘊含的教學(xué)內(nèi)容，所以效果往往適得其反。因此，在設(shè)計課件時，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律適當(dāng)選用多媒體效果。緊抓教學(xué)的主題，不能本末倒置，更不能喧賓奪主。

三、使用多媒體技術(shù)必須注意交互性，避免“人灌”變“機灌”

使用多媒體教學(xué)并不是象有些教師所理解就是制作幾張幻燈片，其實質(zhì)就是將黑板板書換成幻燈片。制作課件時沒有一個用于交互的按鈕，從第一頁開始一路放映到最后一頁，中間沒有任何頁面的跳轉(zhuǎn)和交互。整個課堂教學(xué)形成了由教師操作、計算機演示、學(xué)生“洗耳恭聽”的新的“填鴨式”模式。由過去的“人灌”模式變?yōu)楝F(xiàn)在的“機灌”模式，這樣更加強化了教師的主動性和學(xué)生的被動性。這樣多媒體的優(yōu)越性根本毫無體現(xiàn)。將課件設(shè)計成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料庫，并注意增強課件的交互性及其界面的人性化，使課件流向能根據(jù)教學(xué)需要而隨意調(diào)度。同時，要考慮各層次學(xué)生的接受能力和反饋情況，還可適當(dāng)增強課件的智能化，提高自由度。能及時對學(xué)生的回答或提問做出正確的響應(yīng)，真正使學(xué)生成為課堂的主人。