第一篇：全校教育質(zhì)量暨高考總結(jié)大會(huì)講話

全校教育質(zhì)量暨高考總結(jié)大會(huì)講話

稿

劉宏清

尊敬的各位校長(zhǎng)，親愛(ài)的老師們：

晚上好！

又是一年豐收時(shí)，依然含笑看糧倉(cāng)。今天，我們?nèi)w一中人懷著激動(dòng)自豪的心情，參加這一年一度的質(zhì)量分析暨高考總結(jié)表彰大會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我向一直戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的各位老師表示誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝，向一直關(guān)心支持學(xué)校工作的各位員工表示深切的慰問(wèn)！

記得一句歌詞這樣唱道：“付出總有回報(bào)，要做就做最好?！睂?duì)此我深信不疑并身體力行。XX年高考，全體一中人付出了心血和汗水，再次收獲了碩果滿園。高三年級(jí)1389名學(xué)生參加高考，文理過(guò)重點(diǎn)線623人，過(guò)二本線1100人?？v觀今年高考成績(jī)，呈現(xiàn)出五大特點(diǎn)：

一是龔磊同學(xué)獲選國(guó)家?jiàn)W林匹克物理集訓(xùn)隊(duì)，在沉默多年的我校重新續(xù)上重重的一筆；

二是一次劃線過(guò)重點(diǎn)線的絕對(duì)人數(shù)大幅度躍升，比去年增加200人，刷新我校高考記錄；

三是過(guò)重點(diǎn)線的上線率大幅度提高，上線率刷新高考記錄；

四是文科過(guò)二本線人數(shù)有新突破，創(chuàng)我校新高；

五是四名學(xué)生升入北大清華，一批后進(jìn)生升入理想高校，家長(zhǎng)得益，社會(huì)反響很好。

歡笑聲聲入耳，征程歷歷在目?；仡欉^(guò)去，是縣委縣政府各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持鼓勵(lì)我一中奮然前行，是全校教職員工的團(tuán)結(jié)和拼搏迎來(lái)學(xué)校的再一次輝煌！下面，我就從三個(gè)方面對(duì)XX屆高三工作做個(gè)小結(jié)：

一、砥礪前行，一中精神催人奮進(jìn)

高三伊始，全體高三人在燕校長(zhǎng)、陳淑萍副校長(zhǎng)的直接帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)一心、奮力拼搏、追求卓越的一中精神，全力備戰(zhàn)高考。盡管生源質(zhì)量是這些年比較差的一屆，但為了實(shí)現(xiàn)“一本、二本升學(xué)率重大突破”這一奮斗目標(biāo),我們?nèi)w高三教師苦干加巧干,忘我工作,涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的感人事跡。忘不了燕校長(zhǎng)、陳校長(zhǎng)深入一線，悉心指導(dǎo)，科學(xué)備考；忘不了譚云龍科長(zhǎng)為競(jìng)賽出謀劃策，鞍前馬后，不計(jì)辛勞，競(jìng)賽榮譽(yù)的金牌里浸透了他許許多多的汗水；忘不了年級(jí)管理人員肖友文副科長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)方煜、支部書(shū)記彭浩政、年級(jí)干事張新宇統(tǒng)籌安排，科學(xué)規(guī)劃，整體布局，全面督促，為全體學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)設(shè)計(jì)了美好的藍(lán)圖；忘不了學(xué)生科干事張建民、喻智星，教務(wù)科干事羅建中每天檢查，既督教師，又督學(xué)生，為教育教學(xué)的正常有序開(kāi)展，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了有力的保障；忘不了羅淑華、彭迪斌、蔡建忠、李學(xué)杰、向麗亞、鐘建文、周敏、石湘君、劉正明、彭浩政、方煜、魯雪峰、付永昌、余立新、鐘立新、夏建業(yè)、黃淑珍、龔志剛、李炎、葉美春、張新宇、徐永忠、彭明景等24位班主任老師認(rèn)真工作,任勞任怨，全年與學(xué)生摸爬滾打在一起，每天來(lái)得最早、回得最遲，既教書(shū)又育人，傾注了全身心的關(guān)懷；忘不了備課組長(zhǎng)江獻(xiàn)忠、劉增光、周磊、潘文亮、陳美祥、劉新剛、吳藝軍、夏友剛、鐘繼輝等老師無(wú)私奉獻(xiàn)、忘我犧牲，傾心研究高考試題命題方向,精心選編了一套套有價(jià)值的限時(shí)訓(xùn)練題目,為提高學(xué)生的成績(jī)付出了心血；忘不了馮國(guó)華、郭福炎、陳東湘、王輝亞、彭宏、李國(guó)中、楊希紅、劉志英、佘興國(guó)、聶愛(ài)華、龔群華、張志剛、廖淑珍、姚志軍、黃漢斌、王云、劉巧芬、楊昌利等老師悉心輔導(dǎo)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神,上好每一節(jié)課,對(duì)學(xué)生的作業(yè)全收全改,尤其是在學(xué)生集中做訓(xùn)練題期間,他們認(rèn)真批好每一份試卷并記錄學(xué)生答題情況,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，為學(xué)生成績(jī)的提高夯實(shí)了基礎(chǔ)，在高考中這些老師的教學(xué)效果也都比較優(yōu)秀；忘不了余妍、晏喻、佘智慧、劉麗英、陳惠榮、龔群華、胡玲等老師，他們盡管身體不是很好，但他們從不遲到，從不請(qǐng)病假，從不缺席學(xué)生的輔導(dǎo)，從不漏掉學(xué)生作業(yè)的批改；忘不了聶愛(ài)華、宋曉麗、張迪芳、萬(wàn)紅波、黃興佳、倪侃、陳忠、羅勇華、肖海生、廖淑珍、姚志君、劉洋、佘興政、張麗霞、林海霞、唐詢(xún)美、羅成等老師盡管孩子小，家務(wù)事多，但他們舍小家顧大家，一門(mén)心思撲在教育學(xué)生的工作上；忘不了？、？、？、等老師，服從工作安排，聽(tīng)從年級(jí)調(diào)遣，接受任務(wù)干脆，完成任務(wù)出色；忘不了楊易武、李俊、舒義斌、余劍鋒等幾位體育老師關(guān)注學(xué)生身體，督促學(xué)生鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體魄，保證了全體學(xué)生健康成長(zhǎng)，順利迎接高考的挑戰(zhàn)。

正所謂“一載揮汗戰(zhàn)高考，千日磨劍鑄輝煌”，“眾人拾柴火焰高”，我想，我們xx一中能夠取得這樣優(yōu)異的成績(jī)，是與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、全體教職員工的拼搏密不可分的。因此，它不僅僅是我們?nèi)w一中人的驕傲，更是所有關(guān)心支持一中的人的自豪！

二、高屋建瓴，一中經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴

回首過(guò)去一年的奮斗歷程，每項(xiàng)成績(jī)的取得都來(lái)之不易，其背后都閃爍著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的智慧，蘊(yùn)涵著廣大教職員工的汗水，凝結(jié)著上級(jí)黨政主管部門(mén)的關(guān)心。xx一中所獲得的榮譽(yù)上必將濃墨重彩的記下他們的不朽功績(jī)！

而比這些成績(jī)更值得我們珍惜的，是我們?cè)谝淮未胃呖贾谐恋淼慕?jīng)驗(yàn)和感悟。

實(shí)踐證明，必須始終如一的堅(jiān)持大力推行“生本課堂”理念。這些年來(lái)，我們學(xué)校為了求發(fā)展、辦名校，先后借鑒過(guò)“陽(yáng)思模式”、“杜郎口教法”、“衡水經(jīng)驗(yàn)”等等，但多年的高考成績(jī)、學(xué)生的綜合素養(yǎng)告訴我們：本土的還是最好的。大家都應(yīng)該還清楚的記得，XX年開(kāi)始，燕校長(zhǎng)就旗幟鮮明的提出了“向課堂45分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)，并一以貫之的實(shí)踐他的“排骨理論”“愉快學(xué)習(xí)理論”“高效課堂理論”。這些觀念，強(qiáng)調(diào)的是“高度尊重學(xué)生、充分相信學(xué)生、全面依靠學(xué)生”，把以往教學(xué)中依靠教師的教，轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽繉W(xué)生的學(xué)，變知識(shí)傳授為知識(shí)生成，變一言堂為百家鳴，變關(guān)注知識(shí)為關(guān)注生命，真正實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的革命：能讓學(xué)生自學(xué)的讓學(xué)生自學(xué)，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生動(dòng)手的讓學(xué)生動(dòng)手，能讓學(xué)生討論的讓學(xué)生自己討論，能讓學(xué)生自己總結(jié)的讓學(xué)生自己總結(jié)，能讓學(xué)生自己展示的讓學(xué)生自己展示。我們欣喜的看到，經(jīng)過(guò)幾年的推行，這種真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)的主人的做法，已經(jīng)在這些年的高考中顯示出強(qiáng)大的生命力和實(shí)踐價(jià)值！

實(shí)踐證明，必須始終如一的堅(jiān)持貫徹“高考五步復(fù)習(xí)模式”。經(jīng)過(guò)幾年的探索和總結(jié)，我校已經(jīng)形成了一整套關(guān)于高三復(fù)習(xí)的模式。去年九月，主管我們高三年級(jí)的陳校長(zhǎng)就十分明確的對(duì)全體高三教師提出了高三復(fù)習(xí)的流程，即：注重課本，了解知識(shí)——整體連綴，知識(shí)貫通——把握方法，能力提升——實(shí)戰(zhàn)演練，能力拓展——知識(shí)提純，重點(diǎn)突破。這種有序的復(fù)習(xí)方法，有助于學(xué)生合理的規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，有助于教師恰當(dāng)?shù)陌才趴键c(diǎn)教學(xué)，有助于年級(jí)整體復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)高效。從老師們的教學(xué)情況及學(xué)生們復(fù)習(xí)考試的效果來(lái)看，這種復(fù)習(xí)的模式是實(shí)用的、有效的，值得我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步踐行。

實(shí)踐證明，必須始終如一的加強(qiáng)教師的人性化管理。早在很多年前，我們學(xué)校就響亮的提出了“事業(yè)留人、待遇留人、情感留人”的口號(hào)，我們?cè)谀昙?jí)教師的管理上也一直嘗試著推行了學(xué)校的這種理念。一年來(lái)，高三年級(jí)組的管理團(tuán)隊(duì)以“真”待人，用真心投入工作，用真情關(guān)心老師。我們經(jīng)常深入班級(jí)，深入老師，摸清實(shí)情，找準(zhǔn)對(duì)策。例如考慮到班主任老師的負(fù)擔(dān)過(guò)重，我們調(diào)整了學(xué)生科規(guī)定的老師查寢次數(shù)：我們要求老師們?cè)绯勘氐?，晚寢可以減少。這項(xiàng)措施就為老師們接受，深受老師們歡迎。老師們是實(shí)在的，也是單純的。只要用真情去幫助、去關(guān)心、去支持老師，真心實(shí)意的為他們著想，就能和他們打成一片，他們就會(huì)認(rèn)可你、支持你，并把這種情感內(nèi)化為不竭的動(dòng)力，以愉快的心情、忘我的工作、多謀的頭腦去帶動(dòng)班級(jí)，影響學(xué)生，從而取得任務(wù)的圓滿，高考的成功。像本次高考中余立新老師437班，就考取了一個(gè)清華，開(kāi)平行班先河；彭迪斌老師所帶的426班，一次上線重點(diǎn)人數(shù)33人，二本46人，遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)；鐘立新、劉正明、周敏老師的班級(jí)二本人數(shù)達(dá)到47人，彭明景、張新宇、葉美春老師班上的二本人數(shù)也居于年級(jí)平行班前列。我們覺(jué)得，只要老師從我們實(shí)實(shí)在在的工作中得到益處，只要老師從我們真真切切的關(guān)心中感到溫暖，老師們就會(huì)竭盡所能，毫無(wú)怨言，為了黨的教育工作、為xx一中的興旺發(fā)達(dá)鞠躬盡瘁，死而后已。

實(shí)踐證明，必須始終如一的大力抓好學(xué)生的精細(xì)化管理。眾所周知，我們這一屆學(xué)生的整體知識(shí)水平、道德素養(yǎng)是比較低的。但我們?nèi)w老師不畏難、不怕難，而是想千方設(shè)百計(jì)，按照學(xué)校的總體布局，共同謀劃全體學(xué)生的快速、有序、健康發(fā)展。我們年級(jí)組的管理人員身先士卒，每天下到班級(jí)，時(shí)時(shí)檢查督促，經(jīng)常找老師交流談心；各位班主任老師率先垂范，身體力行，耐心細(xì)致的做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)，決不厭棄每一個(gè)學(xué)生，真正關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；各位任課教師傳道授業(yè)解惑，狠抓課堂管理，落實(shí)到位，責(zé)任到人，與班主任老師一起形成了對(duì)學(xué)生教育的合力。正是因?yàn)槿粘９芾淼穆鋵?shí)，平時(shí)教學(xué)的細(xì)致，我們整個(gè)高三年級(jí)學(xué)生素質(zhì)有了巨大的飛躍：紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)，心理狀態(tài)好，文明程度高，學(xué)習(xí)熱情漲，迎考信心足，為后來(lái)高考的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、展望未來(lái)，一中啟示激勵(lì)前行

經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，我們xx一中如今已經(jīng)進(jìn)入上升的良好階段，但也面臨著新形勢(shì)、新任務(wù)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)。它需要我們站得更高、看得更遠(yuǎn)，以全新的理念、清晰的思路、得體的舉措，推動(dòng)學(xué)校工作再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。

學(xué)校多年成功的歷史啟示我們：“三尺講臺(tái)，關(guān)系未來(lái)”。作為一名教師，我們的所作所為不僅關(guān)系著個(gè)人前途，而且影響著學(xué)生的成長(zhǎng)，影響著家庭的和諧，甚至影響到社會(huì)的穩(wěn)定。如果我們無(wú)能、無(wú)為，不僅誤已，更嚴(yán)重的是誤人子弟、甚至誤人一輩子。因此，教師作為“人類(lèi)靈魂的工程師”是崇高的，也是負(fù)有重大責(zé)任的。我們一定要有為，在自身建設(shè)上要有為，在教書(shū)育人上要有為。如何做到“有為”，我認(rèn)為就是在思想上要增強(qiáng)“四種意識(shí)”，在行動(dòng)上要扮好“四種角色”。

增強(qiáng)“四種意識(shí)”即：

一要樹(shù)立強(qiáng)烈的名牌意識(shí)。我校的教育質(zhì)量、教育水平在全市是得到公認(rèn)的，在全省也有一定名氣。不少本縣考生的家長(zhǎng)削尖腦袋把孩子送進(jìn)我校，不少外縣考生家長(zhǎng)也想方設(shè)法把孩子送到我校來(lái)學(xué)習(xí)，這些或多或少都說(shuō)明社會(huì)對(duì)我校的教育和管理是比較認(rèn)可的。這就是名牌，是幾代教師幾十年奮斗和積累出來(lái)的教育名牌。作為一名光榮的一中人，我們必須要有名牌意識(shí)，有為這種教育作出更大貢獻(xiàn)的信心和決心，有維護(hù)和鞏固這塊名牌的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感；要以我們辛勤而卓有成效的工作，為我校的教育名牌增光添彩。

二要樹(shù)立強(qiáng)烈的憂患意識(shí)?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，這個(gè)道理相信大家都明白。事實(shí)上，不僅是“學(xué)”，“教”也是如此。如果大家躺在我校是教育名牌的名譽(yù)上休息，終日洋洋自得、沾沾自喜，不思進(jìn)取，結(jié)果也一樣會(huì)不進(jìn)則退。從現(xiàn)實(shí)情況看，我們學(xué)校高考升學(xué)率在全市口碑較好，很重要的因素是我們過(guò)去的成績(jī)和榮譽(yù)。因此，我們必須保持清醒的頭腦，增強(qiáng)憂患的意識(shí)，時(shí)刻謹(jǐn)記一句話：“沒(méi)有最好、只有更好！”

三要樹(shù)立強(qiáng)烈的開(kāi)放意識(shí)。這個(gè)時(shí)代是開(kāi)放的時(shí)代，如果想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，思想保守封閉肯定不行。“他山之石，可以攻玉”，我希望同志們能樹(shù)立強(qiáng)烈的開(kāi)放意識(shí)，積極學(xué)習(xí)本校的、縣外的、市外的，甚至全省、全國(guó)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，善于借鑒其他地方的好經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高教學(xué)水平，提升教育成效。

四要樹(shù)立強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。教學(xué)工作要善于積累、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，但這并不是因循守舊、一成不變。特別是在社會(huì)發(fā)展日新月異的今天，教學(xué)工作也必須隨形勢(shì)的變化而前進(jìn)。舉個(gè)例子吧，我縣很多學(xué)生在剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)北京、上海等大城市的同學(xué)高考分?jǐn)?shù)都不怎么高，遠(yuǎn)不如自己；但是在后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，卻發(fā)現(xiàn)那些大城市的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)并不比自己差，甚至還更好，在英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、實(shí)踐能力上明顯勝出一籌。這是什么原因？國(guó)家早就提倡素質(zhì)教育了，雖然目前還是以應(yīng)試為主，但我們?cè)谧龊脩?yīng)試教育的同時(shí)，能否在提高學(xué)生素質(zhì)上有新思路、新辦法？各位老師不妨考慮考慮這方面的問(wèn)題。我想，能不能把這個(gè)問(wèn)題解決好，也可以說(shuō)是有沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題。

當(dāng)好“四種角色”即：

一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做不斷進(jìn)取的開(kāi)拓者。新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新周期不斷縮短，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。尤其是教師，作為知識(shí)的傳播者和創(chuàng)造者，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己，不斷提高教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。學(xué)校要成為學(xué)習(xí)型團(tuán)體，教師要爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)的典范。我們都要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，既要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)更新，跟上時(shí)代步伐，又要學(xué)好其它知識(shí)，不斷拓寬知識(shí)面，確保與時(shí)俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新形勢(shì)的需要。

二要以德育人，做崇尚師德的力行者。古人云：學(xué)高為師，德高為范。為師者，必須具備兩個(gè)條件，淵博的學(xué)識(shí)和高尚的情操。教師的形象就是學(xué)生的榜樣，我們不僅要注重教書(shū)，更要注重育人。不僅要注重言傳，更要注重身教。應(yīng)當(dāng)“學(xué)為人師，行為世范”，在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)等方面以身作則，率先垂范，這樣才能為人師表，爭(zhēng)做師德的表率，育人的楷模，教學(xué)的專(zhuān)家。

三要愛(ài)崗敬業(yè)，做傳播文明的奉獻(xiàn)者。教師是一個(gè)比較清貧的崗位，廣大教師要能耐得住寂寞、守得住清貧；教師也是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定、令人向往的崗位，每一位教師都要倍加珍惜。我們要牢記自己肩負(fù)的職責(zé)，以培養(yǎng)人才為己任，努力培養(yǎng)造就更多更好的“四有”新人；我們要忠于黨的教育事業(yè)，牢固樹(shù)立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神，立足崗位、忠于職守，淡泊明志、甘為人梯；我們要不計(jì)名利、不計(jì)個(gè)人得失，始終保持良好的精神狀態(tài)，盡心盡力，盡職盡責(zé)，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

四要開(kāi)拓創(chuàng)新，做素質(zhì)教育的實(shí)踐者。現(xiàn)代教育要求教師不僅要教給學(xué)生書(shū)本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、獲取和運(yùn)用知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想、高尚的情操、寬廣的胸懷。這就要求我們要以博愛(ài)為基石，以理解學(xué)生、尊重學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo)，以赤誠(chéng)的愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生的心靈。要堅(jiān)持德育先行，切實(shí)轉(zhuǎn)變和克服只重視智育，忽視德育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐的傾向，有計(jì)劃地強(qiáng)化行為養(yǎng)成和心理健康教育，著力塑造學(xué)生的健康人格和崇高信念，努力幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和符合社會(huì)發(fā)展需要的價(jià)值觀，培養(yǎng)出新世紀(jì)合格的建設(shè)者和接班人。要堅(jiān)持智育創(chuàng)新，樹(shù)立“不求人人升學(xué)，但求人人成才”的現(xiàn)代人才觀，切實(shí)把學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)有用的人才。

各位校長(zhǎng)，各位同仁，在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們依然心有遺憾。今年高考，盡管我們付出過(guò)太多心血汗水，傾注過(guò)太多重點(diǎn)關(guān)懷，但是清華北大人數(shù)還不是很理想，給我們帶來(lái)了心理上的些許不快。但是，憑著多年積淀下來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，憑著作風(fēng)過(guò)硬的師資團(tuán)隊(duì)，憑著“十八大”文化強(qiáng)國(guó)的良好外部環(huán)境，我堅(jiān)信，這種一時(shí)的不如意只不過(guò)是力量的蓄積，總有一天會(huì)爆發(fā)出更大的驚喜！從另一種角度來(lái)看，我們錯(cuò)過(guò)了紅花一朵，卻迎來(lái)了春色滿園，更多的學(xué)子考重點(diǎn)，上本科；更多的家庭獲喜報(bào)，展笑顏，不也更令人高興和欣慰嗎？

風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更須快馬加鞭。在新的一年里，我想我們?nèi)w一中人一定能以更加開(kāi)放的胸襟，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，銳意創(chuàng)新，奮力拼搏，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代的新業(yè)績(jī)，進(jìn)一步增強(qiáng)跨越式發(fā)展的創(chuàng)新力！

最后，我衷心的祝愿大家：工作順利、心想事成、合家歡樂(lè)、萬(wàn)事如意！

謝謝大家！

第二篇：全校大會(huì)發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們下午好：

這次四年級(jí)英語(yǔ)在全區(qū)抽考中取得了較好的成績(jī)，是和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，老師之間的相互交流與配合分不開(kāi)的，在這里，我要首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持，其次感謝和我搭班的朱老師和陳老師，最后感謝我們英語(yǔ)組的其他老師。

一、英語(yǔ)團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了巨大的力量

之前在數(shù)學(xué)組辦公室，當(dāng)教學(xué)終于到問(wèn)題時(shí)，總是無(wú)法及時(shí)地和老師們進(jìn)行交流，所以也無(wú)法及時(shí)地將問(wèn)題的情況反饋給學(xué)生，有時(shí)候忙一天下來(lái)，甚至就把這個(gè)疑難點(diǎn)忘了?，F(xiàn)在和老師們?cè)谝粋€(gè)辦公室里，遇到不清楚的問(wèn)題都可以及時(shí)地和老師們進(jìn)行交流，大家都發(fā)表意見(jiàn)，思想發(fā)生了激烈的碰撞，取得的效果也很好。今年是我第二次帶畢業(yè)班，有了一定的經(jīng)驗(yàn)積累，但是記得去年第一次帶班時(shí)，對(duì)教材很不熟悉，我也經(jīng)常向張麗老師請(qǐng)教，她總是耐心的交給我方法，而且對(duì)于知識(shí)點(diǎn)在考試中出現(xiàn)的概率也會(huì)耐心的說(shuō)給我聽(tīng)，毫無(wú)保留，這也讓我在平時(shí)的教學(xué)中動(dòng)的把握知識(shí)的輕重。

還有一件小事，記得抽考的前一天，我們幾個(gè)英語(yǔ)老師全部在班里上課，沒(méi)時(shí)間回辦公室，駱燕老師將我需要的資料復(fù)印好，裁好，送到了我的班上，十分感激。

二、班主任的支持

和朱老師搭班是一件很幸福的事，朱老師要求嚴(yán)格，在這次考試中給了我特別大的支持，一天下來(lái)我感覺(jué)累了，她還主動(dòng)提出幫我看著班，給孩子們自己復(fù)習(xí)英語(yǔ)，在這里和朱老師說(shuō)聲謝謝。

三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法也很重要

1.建立適合學(xué)生的獎(jiǎng)懲體制

我們班的孩子很喜歡學(xué)英語(yǔ)。在我的班里，我采用了學(xué)分制，分別從五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)懲，學(xué)分每周一計(jì)算，并給予前幾名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，在學(xué)期中和學(xué)期末的時(shí)候也對(duì)所有學(xué)生的學(xué)分進(jìn)行公布和獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中才可以盡自己最大的努力。

2.抓基礎(chǔ)

四年級(jí)的內(nèi)容大多是三年級(jí)學(xué)過(guò)的，但是在聽(tīng)寫(xiě)方面的要求拔高了，特別是藍(lán)色單詞和四會(huì)句型，要反復(fù)的默寫(xiě)，知道孩子真正掌握并且會(huì)運(yùn)用為止。這方面我采用家長(zhǎng)報(bào)聽(tīng)寫(xiě)和老師報(bào)聽(tīng)寫(xiě)相結(jié)合的方法。

3.提優(yōu)補(bǔ)差

在年級(jí)四個(gè)班里，我班的優(yōu)生相對(duì)較少，但還是有的，所以平時(shí)我十分重視優(yōu)生的發(fā)展，簡(jiǎn)單的題目一般不找他們回答，平時(shí)作業(yè)的布置也對(duì)這些孩子減少機(jī)械的抄寫(xiě)作業(yè)，并給這些優(yōu)生適當(dāng)安排些任務(wù)，讓他們輔導(dǎo)后進(jìn)生，這樣一來(lái)，班級(jí)的整體水平就相對(duì)均衡了。

以上就是我的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。

第三篇：全校教職工大會(huì)校長(zhǎng)講話紀(jì)要

十一月一日全校教職工大會(huì)霍校長(zhǎng)講話紀(jì)要

1、（1）發(fā)展運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的平衡，校園和諧是社會(huì)和諧的一個(gè)組成部分，如何能建設(shè)和諧校園，和諧是一個(gè)系統(tǒng)的外在表現(xiàn)特征；（2）系統(tǒng)由各個(gè)要素組成，構(gòu)成我多種要素之間的關(guān)系，這些要素之間能否形成統(tǒng)一、一體的發(fā)展，和諧校園的物質(zhì)基礎(chǔ)是學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校的精神保障就是和諧校園的道德，取決于我們每一個(gè)人的德行與品行，要體現(xiàn)官德、師德、公德，以德治校是和諧校園的根本要求，來(lái)正確處理學(xué)校各要素之間的關(guān)系，個(gè)體效益嗇到整體效益的和諧的外在表現(xiàn)。責(zé)任、理解、包容、尊敬，加強(qiáng)修養(yǎng)是作好各項(xiàng)基本工作的前提，是中華文明五千年精華的升華總結(jié)。在一個(gè)人的能力即定情況下，作好工作是一個(gè)人實(shí)踐、德行決定的。

強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)、工作意識(shí)，只有將所分管事業(yè)作好了、發(fā)展了、提高了，才能作好淡化職務(wù)意識(shí)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)淡化守官意識(shí)，來(lái)促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，要強(qiáng)化大體意識(shí)淡化本位意識(shí)，不能因?yàn)橐徊糠只蛏俨糠秩说睦娑绊憣W(xué)校的整體意識(shí)，對(duì)教工本著對(duì)事不對(duì)人的原則，做到公正、公平、公開(kāi)。

官德：多想單位少想自己，對(duì)學(xué)校和老師負(fù)責(zé)就能達(dá)到和諧。師德：

（1）傳道；“五心”即：愛(ài)心、熱心、真心、耐心、細(xì)心；“三個(gè)定位”即：朋友、教師、家長(zhǎng)?？蔀槿藥煴恚ぷ鞣绞?、方法就是師德的外在體現(xiàn)。

（2）授業(yè)；要更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，要提高自身的水平與素質(zhì)。出去到企業(yè)實(shí)習(xí)，效果不是很好，學(xué)校要出臺(tái)相關(guān)辦法，每人必須選擇學(xué)習(xí)一門(mén)實(shí)踐技能，由勞動(dòng)部門(mén)組織考試，獲得資格的雙型，未取得資格的下調(diào)課進(jìn)費(fèi)，不學(xué)習(xí)的取消資格。在新校區(qū)大規(guī)模建設(shè)實(shí)習(xí)場(chǎng)所，同時(shí)提高教師的素質(zhì)與技能水平。

根據(jù)《最低工作量標(biāo)準(zhǔn)》要求，必須完成80分工作量，未完成的職稱(chēng)停評(píng)、停進(jìn)。

（3）解惑：與學(xué)生交心。公德：

通過(guò)老師的言行去影響學(xué)生公德的形成，要告訴學(xué)生道德底線，法律底線，教他怎樣去做人，遇事不管者，工作量標(biāo)準(zhǔn)直接降到80分以下。

第四篇：全校開(kāi)學(xué)大會(huì)講話：站起來(lái),瞭望世界

全校開(kāi)學(xué)大會(huì)講話：站起來(lái)，瞭望世

界

全校開(kāi)學(xué)大會(huì)講話：站起來(lái)，瞭望世界

z一中校長(zhǎng)、黨委書(shū)記，z一中z學(xué)校校長(zhǎng)楊耀明

秦漢時(shí)代，在我國(guó)西南地區(qū)有一個(gè)部落叫夜郎，在夜郎首領(lǐng)多同的眼里，夜郎就是天底下最大的國(guó)家了。一天，他騎馬帶著隨從出外巡游，他們來(lái)到一片平坦的土地上，多同指著前方說(shuō)：“你們看！這一望無(wú)際的疆土，都是我的，有哪一國(guó)比它大呢？”跟隨一旁的隨從連忙獻(xiàn)媚說(shuō)：“大王您說(shuō)得很對(duì)，天下哪有一國(guó)比夜郎更大呢！”多同心里沾沾自喜。

他們又來(lái)到一大片高山前，多同仰起頭，看著巍峨的高山說(shuō)：“天下還找得到比這更高的山嗎？”隨從連忙應(yīng)和說(shuō)：“當(dāng)然找不到，天下哪有比夜郎的山更高的山呢！”

后來(lái)他們來(lái)到一條江邊，多同跳下馬來(lái)，指著滔滔江水說(shuō)：“你們看，這條江又寬又大，這是世界上最長(zhǎng)最大的河了。”隨從們沒(méi)有一個(gè)不同意的，都齊聲說(shuō)：“那是肯定的，我們夜郎是天下最大的國(guó)家?！?/p>

這次出游以后，夜郎國(guó)的人更加自大起來(lái)。

漢武帝時(shí)候，武帝派使者出使印度，經(jīng)過(guò)夜郎國(guó)。夜郎的首領(lǐng)多同從沒(méi)去過(guò)中原，根本不知道中原是怎么回事，于是派人將漢朝使者請(qǐng)來(lái)，多同問(wèn)漢朝使者說(shuō)：“漢和夜郎相比，哪個(gè)大些？”漢使者聽(tīng)了多同的問(wèn)話，不禁哈哈大笑起來(lái)，他回答說(shuō)：“夜郎和漢朝是完全不能相比的。漢朝的州郡就有好幾十個(gè)，而夜郎的全部地盤(pán)還抵不上漢朝一個(gè)郡 的地盤(pán)。你看，哪一個(gè)大呢？”

多同一聽(tīng)，不禁目瞪口呆，滿臉羞愧。

這就是夜郎自大的典故。從這典故看夜郎之所以自大，主要是他們根本不了解中原，根本不了解世界有多大，他們自以為是罷了！

記得有一名人說(shuō)過(guò)，“站起來(lái)，瞭望世界?！笔前?，我們不單是要“站起來(lái)，瞭望世界”，更要站起來(lái)，走向世界！

今天我在這里講的世界，不僅僅是指我國(guó)以外的國(guó)家，還指我們z以外的地區(qū)，我們一中和z以外的單位，我們個(gè)人以外的其他人，不僅是指客觀現(xiàn)實(shí)的世界，還指我們主觀內(nèi)心的世界。

生活中夜郎自大者，因其不了解世界，自以為是，是一只可笑的井底之蛙之外，還因?yàn)樗麄兠つ框湴?，生活在過(guò)去的輝煌成績(jī)里。過(guò)去我們中國(guó)人一直驕傲地認(rèn)為我們是有著優(yōu)秀文化、經(jīng)濟(jì)繁榮的文明古國(guó)，有著中國(guó)人念念不忘的四大發(fā)明，是有著地大物博的泱泱大

國(guó)。然而，當(dāng)?shù)蹏?guó)主義的炮火把我們的國(guó)門(mén)打開(kāi)之后，我們被動(dòng)地瞭望了世界時(shí)；當(dāng)上世紀(jì)八十年代我們進(jìn)行改革開(kāi)放，我們主動(dòng)地了解世界時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)我們成為了夜郎自大者。

同樣道理，我們一中和z過(guò)去取得了一些成績(jī)，我們的老師、同學(xué)過(guò)去也取得了一些成績(jī)，甚至是很輝煌的成績(jī)，但這不值得我們沾沾自喜，要知道山外有山，人外有人，否則我們也成為夜郎自大者了！

生活中夜郎自大，除了不了解世界盲目驕傲以外，還可能有一種狹隘的民族主義情懷或個(gè)人自卑感。曾發(fā)生過(guò)這樣一件事：一對(duì)母女身著和服在武漢大學(xué)櫻花園內(nèi)拍照，引來(lái)很多學(xué)子圍觀聲討。其中一位參與聲討的女子這樣說(shuō)：“雖然和服有美麗之處，但它畢竟是日本人特有的衣服，讓人看了很不舒服，有種異樣的感覺(jué)?！币粋€(gè)顯而易見(jiàn)的事實(shí)就是，作為日本人特有的和服，讓人一看就不舒服，那么，抵制甚至聲討就是我

們的理由了。

事實(shí)上，每個(gè)人都愛(ài)自己的祖國(guó)，希望自己的國(guó)家和民族強(qiáng)大，但如果為表示對(duì)自己民族的忠心與認(rèn)同，就非常盲目地排他，甚至不惜以各種手段損害其他民族的利益，這容易發(fā)展成為極端民族主義和復(fù)仇主義，是一種陷在歷史中難以自拔的狹隘的民族主義，是一種沒(méi)有自信的自卑式的愛(ài)國(guó)。如果因?yàn)闁|西方各國(guó)曾經(jīng)侵略過(guò)我們，就不去學(xué)習(xí)他們，那我們國(guó)家不是又退回閉關(guān)鎖國(guó)的時(shí)代了嗎？要知道，歷史上所有強(qiáng)大的國(guó)家或時(shí)代，都是對(duì)世界各國(guó)的文明兼容并蓄的。從晚清開(kāi)始，政府就已經(jīng)意識(shí)到，需要學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的技術(shù)，于是每年派出大量的留學(xué)生去日本及西方留學(xué)，今天我們更應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。孔子說(shuō)過(guò)：“三人行必有我?guī)??！蹦硞€(gè)國(guó)家，某個(gè)地區(qū)，某個(gè)單位，某個(gè)人值得我們學(xué)習(xí)的地方肯定是很多的。狹隘的民族主義的思維定式會(huì)害了我們。真正的愛(ài)國(guó)，就是要繼續(xù)秉承魯迅

先生的“拿來(lái)主義”，要占有，要挑選，汲取對(duì)自己有用的東西。

公元前302年趙國(guó)的一位國(guó)君，為了抵御胡人的侵略，采取軍事改革，學(xué)習(xí)西北方游牧和半游牧民族的服飾，學(xué)習(xí)騎馬射箭，使趙國(guó)軍事力量日益強(qiáng)大，最終西退胡人，北滅中山國(guó)，成為戰(zhàn)國(guó)七雄之一?！昂T射”這個(gè)故事實(shí)際上就是要告訴我們，凡事不能固步自封！

錦鯉俗稱(chēng)日本鯉魚(yú)，是很多養(yǎng)魚(yú)愛(ài)好者最喜愛(ài)的觀賞魚(yú)。日本鯉魚(yú)的神奇之處在于，如果你在小魚(yú)缸里飼養(yǎng)它，它只會(huì)長(zhǎng)到兩三寸長(zhǎng)；如果你把它放入大魚(yú)缸或者小池塘中，它就能長(zhǎng)到六寸到一尺長(zhǎng)；放進(jìn)大一點(diǎn)的池塘，它能長(zhǎng)到一尺半長(zhǎng)；如果把它放進(jìn)大湖之中，讓它不受限制地充分成長(zhǎng)，有朝一日它可能會(huì)長(zhǎng)達(dá)三尺。日本鯉魚(yú)能長(zhǎng)到多大，與池塘的大小有直接關(guān)系。

老師、同學(xué)們，人的成長(zhǎng)、單位的發(fā)展、國(guó)家的強(qiáng)大與日本鯉魚(yú)非常相似。不過(guò)，對(duì)于人類(lèi)而言，限制我們的成長(zhǎng)、發(fā)展和強(qiáng)大的不僅僅是外部世界，還有我們的內(nèi)心世界。為了能使我們能更快地成長(zhǎng)，更好地發(fā)展和更加強(qiáng)大，讓我們真正地站起來(lái)瞭望世界，真正地走出去了解世界和學(xué)習(xí)世界吧！

第五篇：2016年高考備考暨提高教育質(zhì)量工作會(huì)講話稿

2016年高考備考暨提高教育質(zhì)量工作會(huì)講話稿

2016年高考備考暨提高教育質(zhì)量工作會(huì)講話稿

同志們：

陽(yáng)春三月，春光明媚，正是干事創(chuàng)業(yè)的好時(shí)候，今天，縣教育局召開(kāi)2016年高考備考暨提高教育質(zhì)量工作會(huì)，分析第一次省統(tǒng)測(cè)情況，對(duì)備考工作再動(dòng)員、再部署、再安排，很及時(shí)，相信會(huì)對(duì)今年教育教學(xué)質(zhì)量提高有很大幫助。下面，我主要對(duì)提高質(zhì)量工作作幾點(diǎn)分析和要求。

一、統(tǒng)一思想，正視成績(jī)，提高教育質(zhì)量的基礎(chǔ)得到夯實(shí)近年來(lái)，縣委政府高度重視教育發(fā)展，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，大手筆運(yùn)作，大力度投入。教育部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校加強(qiáng)管理，群策群力，狠抓落實(shí)，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，形成了一定的質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

（一）推動(dòng)教育跨越發(fā)展的強(qiáng)大合力已經(jīng)形成

縣委、縣政府于2012年8月14日專(zhuān)題研究了涉及學(xué)校布局資源整合、人事政策、教育發(fā)展激勵(lì)政策、教育債務(wù)化解4個(gè)方面12個(gè)問(wèn)題。2013年4月17日召開(kāi)了全縣提高教育教學(xué)質(zhì)量工作座談會(huì)，研究分析了制約我縣教育教學(xué)質(zhì)量提高的原因，找準(zhǔn)提升教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。2013年9月22日至30日，由縣人大主任，分管教育副縣長(zhǎng)帶隊(duì)，縣委編辦，縣人大教工委，縣人社、財(cái)政、教育、政府教育督導(dǎo)室等部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)和高完中、職中校長(zhǎng)，部分中心校、中小學(xué)校長(zhǎng)及縣教育局相關(guān)股室負(fù)責(zé)人組成調(diào)研組，先后到保山市騰沖一中，曲靖市會(huì)澤縣茚旺中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、會(huì)澤一中、重慶市重慶一中、巴蜀中學(xué)、九十四中等學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀，深入細(xì)致了解學(xué)校管理情況和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?？h委、縣人民政府相繼制定出臺(tái)了《xx縣提高教育教學(xué)質(zhì)量中長(zhǎng)期規(guī)劃（2013—2020年）》、《xx縣2013—2020年教育科研發(fā)展規(guī)劃暨教師培訓(xùn)規(guī)劃》、《xx縣全面提高教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）》和《xx縣加快高中教育跨越發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)》等一系列加快和促進(jìn)xx教育改革和發(fā)展的措施和辦法?？h委政府切實(shí)把教育工作列入重要議事日程，先后將中小學(xué)校舍安全工程、xx四中創(chuàng)建省一級(jí)高完中等一系列工作列入為民承諾的“十件實(shí)事”，啟動(dòng)了九義學(xué)校、縣幼兒園搬遷建設(shè)項(xiàng)目，在深入調(diào)研，多方論證的基礎(chǔ)上，即將實(shí)施全縣教育史上規(guī)?？涨暗膞x一中搬遷建設(shè)項(xiàng)目，對(duì)解決代課教師和原民辦教師遺留問(wèn)題、教育排危、學(xué)校安全等重點(diǎn)工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)督辦責(zé)任制。

縣政府積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，確保教育經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)“三個(gè)增長(zhǎng)”，各種教育經(jīng)費(fèi)及時(shí)足額到位。全縣教職工工資按時(shí)足額發(fā)放，教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。2012年，財(cái)政對(duì)教育的撥款為36715萬(wàn)元，比上年增長(zhǎng)27.13%，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占全縣國(guó)民生產(chǎn)總值5.22%。五年來(lái)，全縣教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)總投資達(dá)57247.98萬(wàn)元，改擴(kuò)建面積363281.34平方米，排除D級(jí)危房面積116291平方米，新建校舍132866平方米。組織實(shí)施了農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目，配備了教學(xué)設(shè)備，實(shí)施了中小學(xué)校舍安全工程、xx四中創(chuàng)建省一級(jí)高完中等一系列項(xiàng)目。各級(jí)各部門(mén)、社會(huì)各界大力關(guān)心支持教育，捐資助學(xué)熱情不斷高漲，全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校收到愛(ài)心捐款捐物價(jià)值600余萬(wàn)元?！跋Ｍこ獭?、“寒窗助學(xué)”、“春蕾計(jì)劃”、“愛(ài)心圓夢(mèng)”等，共資助大中小學(xué)生1000多人次，資助金額超過(guò)200萬(wàn)元。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校辦學(xué)條件顯著改善，教育現(xiàn)代化水平得到提升。

（二）全面推進(jìn)素質(zhì)教育，各類(lèi)教育協(xié)調(diào)發(fā)展

一是義務(wù)教育均衡發(fā)展步伐加快，“兩基”成果進(jìn)一步鞏固。2013年，小學(xué)適齡兒童25942人，入學(xué)率達(dá)99.89%，輟學(xué)率為0.07%；初中適齡少年11008人，入學(xué)率達(dá)98.85%，輟學(xué)率為2.34%。殘疾兒童少年104人，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女533人，留守兒童1007人，入學(xué)率均達(dá)100%。青壯年非文盲率為99.92%。2011年9月，被州人民政府表彰為“兩基”工作先進(jìn)單位。2013年我縣初三學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)總平均分躍居全州第一位，其余各年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)縱橫向比穩(wěn)步提升。

二是高中教育加快發(fā)展。堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展、齊頭并進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)實(shí)施高中新課程改革和積極創(chuàng)建省一級(jí)高完中工作，努力打造優(yōu)質(zhì)高中教育資源?？h委、縣人民政府高屋建瓴、審時(shí)度勢(shì)，優(yōu)化學(xué)校布局，經(jīng)過(guò)深入調(diào)研，2010年10月14日，召開(kāi)了創(chuàng)建省一級(jí)高完中現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，明確了將xx四中創(chuàng)建為省一級(jí)高完中的目標(biāo)。整合教育資源，將xx二中并入xx四中，撤并工作于2012年8月底圓滿完成。

三是全縣職業(yè)教育、成人教育后勁增強(qiáng)。實(shí)施了xx縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)實(shí)訓(xùn)樓等項(xiàng)目工程建設(shè)，培植了機(jī)動(dòng)車(chē)維修、電子技術(shù)兩大特色專(zhuān)業(yè)，打造美容美發(fā)、賓館服務(wù)、形體訓(xùn)練、電子與信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用五大品牌專(zhuān)業(yè)；以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，與大專(zhuān)院校、企事業(yè)單位廣泛合作，畢業(yè)學(xué)生推薦就業(yè)率達(dá)98.5％；積極為“三農(nóng)”服務(wù)，2013年，全縣10所鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校、78所村農(nóng)民文化技術(shù)學(xué)校全年完成農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)40068人，其中引導(dǎo)性培訓(xùn)24409人；技能性培訓(xùn)13994人；轉(zhuǎn)移后培訓(xùn)1665人；培訓(xùn)后就業(yè)6031人。

四是學(xué)前教育和民辦教育健康發(fā)展，多元辦學(xué)體系初步形成。2013年，全縣學(xué)前三年入園率達(dá)89%（毛入園率達(dá)107.78%），位居全州前列。對(duì)學(xué)前教育加強(qiáng)管理，每年認(rèn)真組織對(duì)民辦幼兒園進(jìn)行年檢，召開(kāi)學(xué)前教育工作會(huì)，2012年7月成立了大理州首家縣級(jí)民辦教育協(xié)會(huì)。

（三）抓實(shí)教育科研和教師培養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量得到提高

一是堅(jiān)持科研興教、科研強(qiáng)校的理念，抓實(shí)教研教改。緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)，組織實(shí)施了全方位的新課程改革，新課程的新思想、新理論、新方法在教育教學(xué)實(shí)踐中得到廣泛運(yùn)用。積極鼓勵(lì)各中小學(xué)開(kāi)展校本教研，每年都舉辦語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等科目的課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

二是堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。建立完善了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)制，初步構(gòu)建了中小學(xué)教師終身教育體系。先后與西南民族大學(xué)、云南師范大學(xué)、大理學(xué)院合作開(kāi)辦本專(zhuān)科函授班，精心組織繼續(xù)教育和遠(yuǎn)程培訓(xùn)，分別于2007年和2011年組織了全縣教師全員培訓(xùn)，教師學(xué)歷水平得到提高。加強(qiáng)教育教學(xué)交流，鼓勵(lì)各學(xué)校組織教師到先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)院校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。2013年8月，引進(jìn)北大附中云南實(shí)驗(yàn)學(xué)校在xx四中合作辦學(xué)，同時(shí)，協(xié)調(diào)人民教育出版社邀請(qǐng)全國(guó)著名專(zhuān)家、學(xué)者、名師到我縣授課，培訓(xùn)高中、初中、小學(xué)教師2471人（含全州其他縣市高中骨干教師702人）。2013年10月28日至11月8日，選派18位教師到重慶市一中、巴蜀中學(xué)、重慶市94中、大渡口實(shí)驗(yàn)小學(xué)等四所教育教學(xué)先進(jìn)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)。11月中旬，為期10天的“國(guó)培計(jì)劃”大理學(xué)院“送培下鄉(xiāng)”在xx開(kāi)班，來(lái)自全省各地的150名小學(xué)、幼兒園教師及縣內(nèi)各學(xué)校的1000多名教師參加培訓(xùn)，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)走進(jìn)我縣各類(lèi)學(xué)校課堂。

三是教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。遵循教育發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持把提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在學(xué)校發(fā)展、人民滿意的第一位。2013年，全縣普通高考上線率100%，并列全州第一位，本科上線889人，本科率65.46%。全縣參加初三學(xué)業(yè)水平考試考生2806人，總平均分523.8分，比上年的505.14分提高18.66分，位居全州第一位。城鎮(zhèn)中學(xué)、縣幼兒園、金牛一小、金牛二小等示范作用逐步顯現(xiàn)，其他中小學(xué)管理水平整體提升，義務(wù)教育均衡發(fā)展邁出堅(jiān)實(shí)步伐，人民群眾接受更多更好教育的需求初步得到有效滿足。

自信源于成績(jī)，成績(jī)?cè)鰪?qiáng)自信，但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我縣的教育質(zhì)量與廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期望還有一定差距。主要表現(xiàn)在：優(yōu)質(zhì)教育資源不足，基礎(chǔ)設(shè)施、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)還有差距，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性缺編嚴(yán)重，各類(lèi)教育質(zhì)量尤其是高考質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

二、強(qiáng)化措施，努力營(yíng)造提高教育質(zhì)量的良好氛圍

（一）要始終堅(jiān)持把提高教育質(zhì)量作為工作中心 要牢固樹(shù)立“質(zhì)量立教”“質(zhì)量興教”的理念，走教育內(nèi)涵發(fā)展的道路。在學(xué)前教育上，要實(shí)施好國(guó)家“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)，積極探索公建民營(yíng)幼兒園管理體制，依法規(guī)范民辦教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量起點(diǎn)，讓xx教育贏在起跑線上。在小學(xué)教育上，要把小學(xué)教育作為提高全縣教育質(zhì)量的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，規(guī)范管理，改革創(chuàng)新，保證每個(gè)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。在初中教育上，要突出重點(diǎn)，培優(yōu)補(bǔ)差，搭建好小學(xué)教育與高中教育之間的橋梁。在高中教育上，要圍繞“高質(zhì)量”，在提高重點(diǎn)（一本）率上下功夫，認(rèn)真借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)校教學(xué)管理水平，練好內(nèi)功，樹(shù)立品牌，提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。在職業(yè)教育上，要培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)特色專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需人才，增強(qiáng)xx職中辦學(xué)吸引力和社會(huì)效益。

（二）要大力推動(dòng)實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展

一是要優(yōu)化教育資源配置?？茖W(xué)合理地調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局，讓農(nóng)村孩子就近就便接受更加優(yōu)質(zhì)的教育，對(duì)現(xiàn)有的校點(diǎn)要給予支持和傾斜。二是要擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。要加快推進(jìn)xx四中創(chuàng)建省一級(jí)高完中工作，盡快使一級(jí)高完中在我縣落地生根。xx一中、縣幼兒園、雞足山鎮(zhèn)九義學(xué)校搬遷建設(shè)項(xiàng)目要按照名校標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、設(shè)計(jì)、實(shí)施，管理要跟上，搬過(guò)去就要成為名校。城鎮(zhèn)中學(xué)、一小、二小、三小要按省州級(jí)名校標(biāo)準(zhǔn)打造，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)、中心完小、有歷史底蘊(yùn)的學(xué)校要按縣級(jí)名校打造。三是要積極推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。把農(nóng)村學(xué)校作為標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的重點(diǎn)，逐步縮小城鄉(xiāng)間的差距，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）要始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新

創(chuàng)新是教育發(fā)展的不竭動(dòng)力，要加快教育發(fā)展，必須進(jìn)一步強(qiáng)化創(chuàng)新、創(chuàng)先、創(chuàng)優(yōu)意識(shí)，加大教育改革創(chuàng)新力度。一是要?jiǎng)?chuàng)新教育理念。堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，更加注重學(xué)生的道德品質(zhì)、行為規(guī)范和人格精神的塑造，更加注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。二是要?jiǎng)?chuàng)新教育方法。創(chuàng)新教學(xué)的內(nèi)容、方法和手段，使課堂教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三是要完善管理機(jī)制。管理出效益，管理出質(zhì)量。教學(xué)管理是決定教育質(zhì)量、辦學(xué)水平的關(guān)鍵。希望大家結(jié)合實(shí)際，改革管理模式，完善管理制度，優(yōu)化管理機(jī)制，抓學(xué)習(xí)、抓隊(duì)伍、抓細(xì)節(jié)、抓質(zhì)量，培育良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）要大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

教育大計(jì)，教師為本。教師是提高教育質(zhì)量的基石，要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎(chǔ)工作來(lái)抓，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力、敬業(yè)奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。一是要選優(yōu)校長(zhǎng)隊(duì)伍。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，只有選好校長(zhǎng)，才能帶好班子，建好隊(duì)伍，辦好學(xué)校。校長(zhǎng)必須樹(shù)立正確的質(zhì)量關(guān)，要把主要時(shí)間、精力集中在抓質(zhì)量上來(lái)。對(duì)那些跑上跑下，借爭(zhēng)取資金為名迎來(lái)送往，大吃大喝，搞不正之風(fēng)的校長(zhǎng)，要及時(shí)進(jìn)行誡勉談話，必要時(shí)走馬換將。切實(shí)將校長(zhǎng)的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到抓質(zhì)量的主弦律上來(lái)。二是要配強(qiáng)教師隊(duì)伍，抓好教師技能培訓(xùn)，不斷提高教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，實(shí)施中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程，支持鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育理念、教育模式和教育方法，充分發(fā)揮名師名校長(zhǎng)的引領(lǐng)、示范和輻射作用，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格。在師資配備上，要扎實(shí)開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，讓城鄉(xiāng)教師“結(jié)對(duì)子”。要完善教師招錄及管理機(jī)制，加大考試考核、特崗教師招聘力度，積極破解教師隊(duì)伍老齡化和結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題。三是要建好教研隊(duì)伍，教研員隊(duì)伍強(qiáng)不強(qiáng)，工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)，示范帶動(dòng)作用強(qiáng)不強(qiáng)，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的成敗。必須加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)、示范和輻射作用，以研促教，科研興教。

三、突出關(guān)鍵，切實(shí)抓好高考質(zhì)量的提高

提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在高考。高考質(zhì)量牽涉千家萬(wàn)戶(hù)的利益，廣受社會(huì)、家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。高考質(zhì)量的好壞，關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)、家庭的希望、學(xué)校的生存與發(fā)展、社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的滿意度。從一定的意義上講，教育教學(xué)質(zhì)量的社會(huì)影響集中反映在高考上。高考是大考、是國(guó)考，是國(guó)家選拔人才的考試，是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，是群眾議論的熱點(diǎn)，是學(xué)校教學(xué)的難點(diǎn)，是領(lǐng)導(dǎo)抓住的重點(diǎn)，是學(xué)生十年寒窗的落腳點(diǎn)，是全縣教學(xué)質(zhì)量的集中點(diǎn)，是學(xué)校生存發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)，是教育工作的中心點(diǎn)。我們必須以強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和危機(jī)感，強(qiáng)力狠抓責(zé)任落實(shí)，全力以赴抓好高考備考工作。

（一）教育部門(mén)要落實(shí)抓質(zhì)量的管理責(zé)任

縣委政府已在《xx縣全面提高教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法（試行）》和《xx縣加快高中教育跨越發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)》明確拿出3個(gè)300萬(wàn)來(lái)重點(diǎn)支持提高教育質(zhì)量，縣教育局要加強(qiáng)管理、強(qiáng)化激勵(lì)，把全縣的學(xué)校和教師管好，健全教育教學(xué)質(zhì)量與教師績(jī)效評(píng)聘掛鉤的考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。要緊緊圍繞高考一本率6％以上，本科率70％以上，上線率100％，初三年級(jí)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)穩(wěn)居全州前兩位，各年級(jí)綜合成績(jī)縱橫向比穩(wěn)中有升的目標(biāo)，在全縣范圍內(nèi)形成比管理、重質(zhì)量的“比、學(xué)、趕、幫、超”的發(fā)展氛圍。

（二）校長(zhǎng)要落實(shí)抓質(zhì)量的主體責(zé)任

校長(zhǎng)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，必須在學(xué)校管理、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮帶頭人、主心骨的作用。校長(zhǎng)要堅(jiān)持為民務(wù)實(shí)清廉，做到在教研上有本事、在管理上有手段、在作風(fēng)上過(guò)得硬、在工作上靠得住，把班子帶好、教學(xué)管好、學(xué)校辦好、成績(jī)考好。

（三）教師要主動(dòng)承擔(dān)抓質(zhì)量的崗位責(zé)任

教師要深入研究教學(xué)，提高教學(xué)能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，把課堂教學(xué)和日常管理抓好，履行好教書(shū)育人的崗位職責(zé)，增強(qiáng)加快教育發(fā)展的“軟實(shí)力”。高三年級(jí)教師要高人一籌、快人一步，積極探索，虛心借鑒，力爭(zhēng)所教科目、班級(jí)在高考中取得好成績(jī)，在挑戰(zhàn)中展現(xiàn)自己的實(shí)力和人生價(jià)值。

同志們，提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其是提高高中教育教學(xué)質(zhì)量，打好高考攻堅(jiān)戰(zhàn)，滿足全縣人民、廣大家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，是我們義不容辭的責(zé)任。我們必須統(tǒng)一思想，強(qiáng)化備考措施，全方位抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)高考備考和提高質(zhì)量工作，以?xún)?yōu)異的成績(jī)向縣委政府和全縣人民交上滿意的答卷。