第一篇：數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)驗(yàn)(集合查詢與視圖的創(chuàng)建)

實(shí)驗(yàn)五 集合查詢和視圖的創(chuàng)建

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.掌握集合查詢涉及的SQL語(yǔ)句 2.掌握視圖創(chuàng)建的SQL語(yǔ)句

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1.查詢信息系的男生或者是計(jì)算機(jī)系的女生名單，輸出姓名，性別，系名。（并操作UNION）

2.查詢計(jì)算機(jī)系年齡不大于20歲的學(xué)生。（交操作INTERSECT）

3.查詢計(jì)算機(jī)系年齡大于19歲的學(xué)生。（差操作EXCEPT）

4.創(chuàng)建一個(gè)視圖view1，要求輸出學(xué)號(hào)，姓名，課程號(hào)，分?jǐn)?shù)。

5.基于view1和Course查詢每個(gè)人各門課程的平均分，輸出學(xué)號(hào)，姓名，平均分，按平均分降序排列。

6.基于view1和Course查詢每個(gè)人選課的總學(xué)分?jǐn)?shù)，輸出學(xué)號(hào)，姓名，總學(xué)分?jǐn)?shù)。

三．心得體會(huì)

此次試驗(yàn)中要注意集合查詢中的各種謂詞的正確用法和視圖的創(chuàng)建；另外應(yīng)該掌握有視圖的查詢方法。

第二篇：實(shí)驗(yàn)三,,數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)查詢及視圖操作實(shí)驗(yàn)報(bào)告

長(zhǎng)春大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 科學(xué)與技術(shù) 專業(yè)

數(shù)據(jù)庫(kù)原理

實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)名稱：

實(shí)驗(yàn) 三

數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)查詢及視圖操作(1)班 班

級(jí)：

姓 姓

名：

學(xué) 學(xué)

號(hào)：

實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：

日 日

期：

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

1．繼續(xù)熟練 SQL SERVER 2005/2008 系統(tǒng)或 KingBase ES V7.0 的使用； 2．掌握 SELECT 語(yǔ)句的使用。

3.掌握單表查詢，多表查詢以及嵌套查詢。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、要求和環(huán)境：

【 實(shí)驗(yàn)要求】

注：將完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告重命名為：班級(jí)+學(xué)號(hào)+姓名+（實(shí)驗(yàn)三），（如：041540538張三（實(shí)驗(yàn)三）），提交到SPOC學(xué)堂。

1.實(shí)驗(yàn)課要攜帶教材、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、老師下發(fā)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告文檔等。

2.課前要對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟部分進(jìn)行預(yù)習(xí)。

【實(shí)驗(yàn)環(huán)境】

1.SQL SERVER 2005/2008； 2.KingBase ES V7.0，人大金倉(cāng)。

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和步驟】

針對(duì)實(shí)驗(yàn)一建立的數(shù)據(jù)庫(kù)的表，用 select 語(yǔ)句完成如下查詢操作，寫出 select 語(yǔ)句，并給出操作結(jié)果。

1.針對(duì) SPJ 數(shù)據(jù)庫(kù)中的四個(gè)表，實(shí)現(xiàn)如下查詢：

(1)求供應(yīng)工程 J1 零件的供應(yīng)商號(hào)碼 SNO；(2)求供應(yīng)工程 J1 零件 P1 的供應(yīng)商號(hào)碼 SNO；(3)求供應(yīng)工程 J1 零件的供應(yīng)商名 SNAME;(4)求供應(yīng)工程 J1 零件 P1 的供應(yīng)商名 SNAME；(5)求供應(yīng)工程 J1 零件為紅色的供應(yīng)商號(hào)碼 SNO；(6)求沒(méi)有使用天津供應(yīng)商生產(chǎn)的紅色零件的工程號(hào) JNO；(7)求至少用了供應(yīng)商 S1 所供應(yīng)的全部零件的工程號(hào) JNO；(8)找出使用上海產(chǎn)的零件的工程名稱； 2.針對(duì)學(xué)生-課程數(shù)據(jù)庫(kù)中的三個(gè)表，用嵌套方法查詢實(shí)現(xiàn)如下查詢：

（1）查詢選修了數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)生姓名。

（2）查詢比計(jì)算機(jī)系 CS 所有學(xué)生年齡都大的學(xué)生信息。

（3）列出“李勇”選修的所有課程的課名和成績(jī)。

（4）查詢數(shù)據(jù)庫(kù)的先行課的課程名。

3．針對(duì)實(shí)驗(yàn)一建立的 SPXS 數(shù)據(jù)庫(kù)中的三個(gè)表，實(shí)現(xiàn)如下查詢：

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(1)查詢與商品“電視”顏色相同的商品名；(2)查詢不銷售商品 P2 的商店名；(3)查詢至少銷售商品 P1、P2 兩種商品的商店名；(4)所有商店都銷售的商品號(hào)。

(5)只銷售一種商品P4的商店名。

三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析：

寫出操作語(yǔ)句，粘貼查詢結(jié)果(粘貼結(jié)果要求粘貼 SQL Server Managemet Studio 整個(gè)窗口)：

1.(1)

(2)

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(3)

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(4)

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(5)

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(6)

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(7)

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(8)

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2.(1)

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(2)

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(3)

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(4)

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3.(1)

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(2)

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(3)

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(4)

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(5)

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四、思考題：

1.在操作中遇到什么問(wèn)題？如何解決的？

第三題第二問(wèn)不知道如何將在全部的 sno 中剔除當(dāng) pno=’p2’是的 sno.語(yǔ)句不知道怎樣寫出。

五、教師評(píng)語(yǔ)：

實(shí)驗(yàn)成績(jī)：

：

教師：

（簽名））

****年**月**日 日

創(chuàng)新活動(dòng)

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第三篇：3數(shù)據(jù)庫(kù)查詢實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)三 數(shù)據(jù)庫(kù)查詢實(shí)驗(yàn)

（3）數(shù)據(jù)庫(kù)的組合查詢和統(tǒng)計(jì)查詢實(shí)驗(yàn)

課時(shí)安排：2課時(shí)

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?/p>

使學(xué)生熟練掌握SQL Server查詢分析器的使用方法．加深對(duì)SQL和Transact-SQL語(yǔ)言的查詢語(yǔ)句的理解。熟練掌握數(shù)據(jù)查詢中的分組、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算和組合的操作方法。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 分組查詢實(shí)驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)包括分組條件表達(dá)、選擇組條件的表達(dá)方法。使用函數(shù)查詢的實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)包括統(tǒng)計(jì)函數(shù)和分組統(tǒng)計(jì)函數(shù)的使用方法。

組合查詢實(shí)驗(yàn)。計(jì)算和分組計(jì)算查詢的實(shí)驗(yàn)。

三、實(shí)驗(yàn)方法

將查詢需求用 Transact-SQL語(yǔ)言表示；在 SQL Server查詢分析器的輸入?yún)^(qū)中輸入Transact-SQL查詢語(yǔ)句：設(shè)置查詢分析器的結(jié)果區(qū)為Standard Execute（標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行）或Executeto Grid（網(wǎng)格執(zhí)行）方式．發(fā)布執(zhí)行命令 并在結(jié)果區(qū)中查看查詢結(jié)果；如果結(jié)果不正確要進(jìn)行修改．直到正確為止。

四、實(shí)驗(yàn)步驟

基本操作實(shí)驗(yàn)

在圖書(shū)借閱庫(kù)中實(shí)現(xiàn)其查詢操作。

(1)查找這樣的圖書(shū)類別：要求類別中最高的圖書(shū)定價(jià)不低于全部按類別分組的圖書(shū)平均定價(jià)的2倍。

（2）求機(jī)械工業(yè)出版社出版的各類圖書(shū)的平均定價(jià)，用GROUPBY表示。

（3）列出計(jì)算機(jī)類圖書(shū)的書(shū)號(hào)、名稱及價(jià)格．最后求出冊(cè)數(shù)和總價(jià)格。

（4）列出計(jì)算機(jī)類圖書(shū)的書(shū)號(hào)、名稱及價(jià)格 并求出各出版社這類書(shū)的總價(jià)格．最后求出全部?jī)?cè)數(shù)和總價(jià)格。

（5）查詢計(jì)算機(jī)類和機(jī)械工業(yè)出版社出版的圖書(shū)。

提高操作實(shí)驗(yàn)

將自設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用項(xiàng)目中的分組、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算和組合查詢用Transact-SQL語(yǔ)句表示．并通過(guò)SQL Server 查詢分析器實(shí)現(xiàn)其查詢操作。

五、實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求 分別用SQL和Transact-SQLL寫出實(shí)驗(yàn)操作的查詢語(yǔ)句 對(duì)兩種語(yǔ)言進(jìn)行比較。

實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題和提高。

六、注意事項(xiàng) 子句WHERE<條件>表示元組篩選條件，子句HAVING <條件>表示組選擇條件。組合查詢的子句間不能有語(yǔ)句結(jié)束符。子句HAVING<條件>必須和GROUP BY <分組字段>子句配合使用。

七、思考題 組合查詢語(yǔ)句是否可以用其他語(yǔ)句代替，有什么不同？ 使用 GROUP BY <分組條件>子句后，語(yǔ)句中的統(tǒng)計(jì)函數(shù)的運(yùn)行結(jié)果有什么不同？

第四篇：實(shí)驗(yàn)一：網(wǎng)上書(shū)店的數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建及其查詢

實(shí)驗(yàn)一 網(wǎng)上書(shū)店的數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建及其查詢

實(shí)驗(yàn) 1-1 “響當(dāng)當(dāng)”網(wǎng)上書(shū)店的數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

? 理解數(shù)據(jù)庫(kù)的概念；

? 理解關(guān)系（二維表）的概念以及關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的組織方式； ? 了解數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建方法。

實(shí)驗(yàn)環(huán)境

? microsoft office access

實(shí)驗(yàn)要求

創(chuàng)建“響當(dāng)當(dāng)”網(wǎng)上書(shū)店數(shù)據(jù)庫(kù)，其中共有七個(gè)表，分別用于存放會(huì)員、訂單、訂單明細(xì)、商品、付款方式、類別和級(jí)別等信息，各個(gè)表的結(jié)構(gòu)如圖1-

1、圖1-2和圖1-3所示，其中帶鑰匙圖標(biāo)的字段是各表的主鍵。

會(huì)員表

訂單表

圖1-1 會(huì)員和訂單表的結(jié)構(gòu)

訂單明細(xì)表

商品表

圖1-2 訂單明細(xì)和商品表的結(jié)構(gòu)

付款方式

類別

級(jí)別

圖1-3 付款方式、類別和級(jí)別的結(jié)構(gòu)

實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

實(shí)驗(yàn) 1-1 “響當(dāng)當(dāng)”網(wǎng)上書(shū)店的數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建

一、表的創(chuàng)建和聯(lián)系的建立

步驟1：創(chuàng)建空數(shù)據(jù)庫(kù)“xddbookstore”。

在 access 中選擇“文件”菜單中的“新建”命令（或單擊工具欄中的“新建”按鈕），屏幕右邊將“新建文件”任務(wù)窗格，單擊其中的“空數(shù)據(jù)庫(kù)”，再在接著出現(xiàn)的 “文件新建數(shù)據(jù)庫(kù)”對(duì)話框中為即將建立的數(shù)據(jù)庫(kù)規(guī)定好文件名（xddbookstore.mdb）和存放該文件的適當(dāng)?shù)奈募A，然后單擊“創(chuàng)建”按鈕，于是一個(gè)名為“xddbookstore”的“數(shù)據(jù)庫(kù)”窗口就會(huì)出現(xiàn)在屏幕上，如圖1-4所示。

圖1-4 數(shù)據(jù)庫(kù)窗口

步驟2：數(shù)據(jù)庫(kù)中表結(jié)構(gòu)的定義。

這里將以“商品”表為例介紹數(shù)據(jù)庫(kù)中表結(jié)構(gòu)的定義方法。在“創(chuàng)建”功能區(qū)，點(diǎn)“表設(shè)計(jì)”，打開(kāi)表視圖。

在“設(shè)計(jì)”視圖的“字段名稱”列中，單擊第一個(gè)空單元格，鍵入“商品”以新建“商品號(hào)”字段；將鼠標(biāo)移至“數(shù)據(jù)類型”列，在其下拉列表框中選擇“文本”數(shù)據(jù)類型，如 圖1-5所示。

圖1-5 設(shè)計(jì)視圖

使用與上面同樣的方法完成書(shū)表中其他字段的定義。然后開(kāi)始定義書(shū)表的主鍵（書(shū)號(hào)），方法是：將鼠標(biāo)移至?xí)?hào)字段最左邊的灰色矩形塊（行選擇塊）并單擊，選中整個(gè)行，然后單擊工具欄上的主鍵（）按鈕或編輯菜單中的主鍵命令即可以將書(shū)號(hào)字段定義為主鍵，成為主鍵的字段旁會(huì)顯示一個(gè)小鑰匙標(biāo)記。

步驟3：保存數(shù)據(jù)表。

單擊工具欄上的保存按鈕（）或文件菜單的保存命令，出現(xiàn)如圖1-8所示的“另存為”對(duì)話框，在表名稱項(xiàng)中輸入“商品表”，然后單擊“確定”按鈕，就可以在數(shù)據(jù)庫(kù)窗口中看到保存好的商品表了。

單擊關(guān)閉（）按鈕關(guān)閉其“設(shè)計(jì)”視圖。

圖1-6 另存為對(duì)話框

步驟4：定義“響當(dāng)當(dāng)”數(shù)據(jù)庫(kù)的其他表。

方法與書(shū)表的定義相同。步驟5：“響當(dāng)當(dāng)”數(shù)據(jù)庫(kù)中表之間聯(lián)系的建立。

單擊“數(shù)據(jù)庫(kù)工具”功能區(qū)的“關(guān)系”命令，出現(xiàn)如圖1-7所示的“顯示表”對(duì)話框，分別選擇其中的每個(gè)表并按“添加”按鈕，直到將所有表添加到“顯示表”對(duì)話框后面的“關(guān)系”窗口中。

圖1-7顯示表對(duì)話框

以會(huì)員表和訂單表為例，在“關(guān)系”窗口中建立表之間聯(lián)系的方法是：?jiǎn)螕簟皶?huì)員”表中用于聯(lián)系的“會(huì)員號(hào)”字段，然后按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)鼠標(biāo)，將隨后出現(xiàn)的一個(gè)小矩形塊拖動(dòng)到“訂單”表的“收貨人”字段上，松開(kāi)鼠標(biāo)，出現(xiàn)如圖1-8所示的“編輯關(guān)系”對(duì)話框，選中其中的“實(shí)施參照完整性”復(fù)選框，單擊“創(chuàng)建”按鈕即可在這兩個(gè)表之間建立聯(lián)系，“會(huì)員”表和“訂單”表之間的連線代表了它們間的聯(lián)系。

圖1-8 編輯關(guān)系窗口 使用同樣的方法，建立數(shù)據(jù)庫(kù)的七個(gè)表間的所有聯(lián)系，如圖1-9所示。單擊關(guān)系窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕（）關(guān)閉該窗口。

圖1-9數(shù)據(jù)庫(kù)七個(gè)表間的聯(lián)系

二、付款方式表的數(shù)據(jù)輸入

選中需要輸入數(shù)據(jù)的表并錄入相應(yīng)數(shù)據(jù)（如付款方式表）。

在數(shù)據(jù)庫(kù)”窗口的“表”選項(xiàng)卡中選中付款方式表圖標(biāo)并單擊“打開(kāi)”按鈕，這時(shí)一個(gè)名為“付款方式：表”的“數(shù)據(jù)表”視圖窗口便顯示出來(lái)，如圖1-10所示。

圖1-10付款方式表的數(shù)據(jù)表視圖

三、訂單表的數(shù)據(jù)導(dǎo)入

在提供的xddbookstore.xls文件中，包含了響當(dāng)當(dāng)數(shù)據(jù)庫(kù)所有表的數(shù)據(jù)?？梢岳迷撐募⒂唵伪頂?shù)據(jù)導(dǎo)入到“響當(dāng)當(dāng)書(shū)店.mdb”數(shù)據(jù)庫(kù)中。

步驟1：選擇要導(dǎo)入的文件。

單擊文件菜單的“獲取外部數(shù)據(jù)/導(dǎo)入”命令，出現(xiàn)如圖1-11所示的“導(dǎo)入”對(duì)話框。單擊要導(dǎo)入的文件“xddbookstore.xls”，然后單擊“導(dǎo)入”按鈕，出現(xiàn)導(dǎo)入數(shù)據(jù)表向?qū)?duì)話框。

圖1-11 導(dǎo)入對(duì)話框

步驟2：規(guī)定要導(dǎo)入的數(shù)據(jù)表。

步驟3：指明在要導(dǎo)入的數(shù)據(jù)中是否包含列標(biāo)題。

可以選擇（不要主鍵），等數(shù)據(jù)導(dǎo)入完成后再設(shè)置主鍵。

步驟4：規(guī)定數(shù)據(jù)應(yīng)導(dǎo)入到哪個(gè)表中，可以是新表或現(xiàn)有的表。

步驟5：完成數(shù)據(jù)導(dǎo)入工作?？梢允褂猛瑯拥姆椒▽?dǎo)入響當(dāng)當(dāng)數(shù)據(jù)庫(kù)的其他表數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)1-2 “響當(dāng)當(dāng)”網(wǎng)上書(shū)店庫(kù)存、圖書(shū)和會(huì)員信息查詢

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

? 理解odbc的概念；

? 掌握利用microsoft query進(jìn)行數(shù)據(jù)查詢的方法。

實(shí)驗(yàn)環(huán)境

? microsoft office access；

實(shí)驗(yàn)要求

響當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店的庫(kù)存管理人員常常需要了解庫(kù)存量小于10的圖書(shū)的商品號(hào)、書(shū)名、庫(kù)存量等信息；其會(huì)員則對(duì)自己喜愛(ài)的作者的圖書(shū)信息感興趣，或想了解一些低價(jià)圖書(shū)的信息，或想知道最新出版的圖書(shū)信息等；請(qǐng)你設(shè)計(jì)若干個(gè)查詢，幫助他們獲取相關(guān)信息。

實(shí)驗(yàn)1-2 “響當(dāng)當(dāng)”網(wǎng)上書(shū)店庫(kù)存、圖書(shū)和會(huì)員信息查詢

一、查詢?cè)O(shè)計(jì)—低庫(kù)存量圖書(shū)信息查詢

對(duì)低庫(kù)存量信息的查詢，如查詢庫(kù)存量小于100的圖書(shū)的商品、書(shū)名和庫(kù)存量，需要在查詢時(shí)設(shè)定對(duì)庫(kù)存量的查詢要求，如“庫(kù)存量<100”。

查詢?cè)O(shè)計(jì)窗口

運(yùn)行結(jié)果

二、設(shè)置其他查詢條件

如果僅僅想了解書(shū)名包含“經(jīng)濟(jì)”兩個(gè)字的圖書(shū)信息，就需要修改查詢的條件，那么如何表達(dá)“書(shū)名包含經(jīng)濟(jì)字樣”這個(gè)查詢條件呢？可以使用”LIKE”關(guān)鍵字建立模糊查詢。

在條件框中輸入：Like “*” & [請(qǐng)輸入書(shū)名：] & “*”，其中“*”是通配符，[ ] 中的內(nèi)容為彈出的對(duì)話框中用戶錄入的信息，運(yùn)行該語(yǔ)句，將返回以任意字符開(kāi)頭或結(jié)尾，并包含用戶錄入的內(nèi)容的信息（如果什么也不錄入，將返回全部記錄）。如下圖示：

運(yùn)行查詢，會(huì)彈出對(duì)話框：

輸入“經(jīng)濟(jì)”，顯示“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”的圖書(shū)信息

實(shí)驗(yàn)1-3 “響當(dāng)當(dāng)”網(wǎng)上書(shū)店會(huì)員分布和圖書(shū)銷售信息查詢

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

?掌握復(fù)雜的數(shù)據(jù)查詢方法：多表查詢、計(jì)算字段和匯總查詢

實(shí)驗(yàn)環(huán)境

? microsoft office access；

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

為了研究新的市場(chǎng)營(yíng)銷策略促進(jìn)圖書(shū)的銷量，響當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書(shū)店的營(yíng)銷人員需要了解如下的信息：各個(gè)地區(qū)會(huì)員的分布情況，例如北京、上海等城市的會(huì)員人數(shù)；會(huì)員在網(wǎng)上訂購(gòu)圖書(shū)的信息，如2005年7月份圖書(shū)的總訂購(gòu)量和總銷售金額；另外公司人員也想了解這些圖書(shū)是由哪些城市的會(huì)員訂購(gòu)的？分別訂購(gòu)了多少量？

實(shí)驗(yàn)指導(dǎo): 實(shí)驗(yàn)1-3 “響當(dāng)當(dāng)”網(wǎng)上書(shū)店會(huì)員分布和圖書(shū)銷售信息查詢

一、查詢?cè)O(shè)計(jì)—圖書(shū)總訂購(gòu)量和總銷售金額查詢

書(shū)店工作人員想了解會(huì)員在網(wǎng)上訂購(gòu)圖書(shū)的信息，如2005年7月份的總訂購(gòu)量和總銷售金額。具體查詢步驟如下：

運(yùn)行結(jié)果

二、查詢?cè)O(shè)計(jì)—各城市會(huì)員圖書(shū)訂購(gòu)數(shù)量和銷售金額統(tǒng)計(jì)

書(shū)店工作人員想了解位于各個(gè)城市的會(huì)員在網(wǎng)上訂購(gòu)的圖書(shū)的總訂購(gòu)數(shù)量和總銷售金額。查詢步驟如下：

先建立如下查詢，計(jì)算出銷售金額。

再基于上面的查詢，進(jìn)行分類匯總：

運(yùn)行結(jié)果如下：

第五篇：《走進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)—?jiǎng)?chuàng)建查詢》教案分析

《走進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)—?jiǎng)?chuàng)建查詢》教案分析

教材

書(shū)名：《信息技術(shù)基礎(chǔ)》出版社：中國(guó)地圖出版社

題名稱

走進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)-----創(chuàng)建查詢

教材分析

本節(jié)內(nèi)容是中國(guó)地圖出版社必修模塊《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三單元“科學(xué)管理信息”的第二節(jié)。本單元起著承上啟下的作用：在此之前通過(guò)讓學(xué)生采用不同的方法管理信息資源，體驗(yàn)不同信息管理方法的特點(diǎn)；通過(guò)使用數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)，體驗(yàn)利用數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)存儲(chǔ)、管理大量數(shù)據(jù)并實(shí)現(xiàn)高效檢索的優(yōu)勢(shì)。本節(jié)教會(huì)學(xué)生如何利用數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行查詢的簡(jiǎn)單操作，以此來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用。

學(xué)情分析

對(duì)于我校高一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分在初中階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)信息技術(shù)，不過(guò)對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)初中沒(méi)有涉及到。加上數(shù)據(jù)庫(kù)較抽象，比較難理解的特點(diǎn)，學(xué)生對(duì)其有一定的陌生感和畏懼心理。本節(jié)將學(xué)生實(shí)際選的經(jīng)歷與數(shù)據(jù)庫(kù)的查詢操作相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，為后續(xù)程奠定好基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）

知識(shí)與技能：

理解并掌握實(shí)體、屬性、記錄、字段的基本概念。

2掌握查詢的創(chuàng)建，利用查詢對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)表進(jìn)行查找操作。

3能夠根據(jù)所需要的數(shù)據(jù)，選擇恰當(dāng)?shù)牟樵儣l，達(dá)到想要的目的。

過(guò)程與方法：

通過(guò)打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)中具體的表，掌握實(shí)體，記錄、字段、字段名稱的含義，理解表的結(jié)構(gòu)。

2通過(guò)完成具體的研究性主題來(lái)設(shè)計(jì)查詢條，掌握創(chuàng)建查詢的操作。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

主動(dòng)學(xué)習(xí)和利用數(shù)據(jù)庫(kù)工具，培養(yǎng)學(xué)生管理利用信息的積極態(tài)度。

2感受利用數(shù)據(jù)庫(kù)檢索的優(yōu)勢(shì)，形成科學(xué)有效管理信息的意識(shí)。

3主動(dòng)將信息資源管理的思想、方法，創(chuàng)造性地應(yīng)用到生活、學(xué)習(xí)之中；

教學(xué)重點(diǎn)

理解數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)成及相關(guān)術(shù)語(yǔ)概念。

2掌握創(chuàng)建查詢的方法，并對(duì)查詢對(duì)象進(jìn)行查找、排序等基本操作。

教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)實(shí)際需要設(shè)置查詢條。

教法運(yùn)用

任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講授、討論

教

學(xué)

過(guò)

程

教學(xué)環(huán)節(jié)（包括教學(xué)資源）

教學(xué)步驟

設(shè)計(jì)意圖

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

前

準(zhǔn)備

上節(jié)我們學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)庫(kù)的基本術(shù)語(yǔ)，認(rèn)識(shí)了aess數(shù)據(jù)庫(kù)軟的工作界面和基本功能。下面通過(guò)一個(gè)小練習(xí)來(lái)考查一下同學(xué)們對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)基本術(shù)語(yǔ)的理解。

打開(kāi)本資料中“感受數(shù)據(jù)庫(kù)”里的“數(shù)據(jù)庫(kù)db”。請(qǐng)學(xué)生指出縣級(jí)統(tǒng)計(jì)表里的實(shí)體、屬性、記錄及字段。

請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題

復(fù)習(xí)上節(jié)的主要內(nèi)容和難點(diǎn)，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)據(jù)庫(kù)的信心。

情

景

導(dǎo)

入

開(kāi)學(xué)初我們進(jìn)行了本學(xué)期校本程的選，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你當(dāng)時(shí)是如何進(jìn)行選擇的？請(qǐng)你猜猜老師會(huì)從哪些方面考慮，來(lái)確定選的最終結(jié)果？

總結(jié)：

學(xué)生選：以自己的興趣愛(ài)好為主

2老師：根據(jù)開(kāi)設(shè)程的具體情況

我們同學(xué)的選數(shù)據(jù)匯總到老師手里之后，經(jīng)過(guò)教務(wù)老師的匯總、分類，最終得出清晰的選名單。

這些看似繁瑣的數(shù)據(jù)，我們的教務(wù)老師是如何在很短的時(shí)間內(nèi)完成的呢？

今天，我們一起走進(jìn)選系統(tǒng)的后臺(tái)，通過(guò)模擬選系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)操作，開(kāi)啟我們今天的數(shù)據(jù)庫(kù)探秘之旅。

請(qǐng)學(xué)生討論，自由回答

學(xué)生思考，回答：借助選系統(tǒng)等辦公軟。

在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前復(fù)習(xí)上節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自主分析，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)成、表的結(jié)構(gòu)及相關(guān)術(shù)語(yǔ)概念。為后面的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

活動(dòng)一

打開(kāi)數(shù)據(jù)庫(kù)文“學(xué)生基本情況db”。打開(kāi)數(shù)據(jù)表“高中學(xué)生校本程選情況”。

請(qǐng)你試一試：

查找“李冉”同學(xué)的第一志愿和第二志愿，怎么做？

歸納學(xué)生的做法：“查找”法，在表內(nèi)通過(guò)查找的方法。

思考：如果只想查看全年級(jí)學(xué)生的第一志愿和第二志愿，不改變表的外觀和數(shù)據(jù)，怎么做？

我們可以通過(guò)一種新的查找方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，這種方式叫做“查詢”。（引入查詢）。

老師廣播示范操作，在設(shè)計(jì)視圖中創(chuàng)建查詢。

請(qǐng)你試一試：查詢?nèi)昙?jí)學(xué)生的第一志愿和第二志愿。

請(qǐng)學(xué)生回答并演示（查找法）

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講

學(xué)生模仿操作，明確查詢的基本操作步驟。

教師示范并講解查詢的操作與應(yīng)用，學(xué)生對(duì)查詢有所了解后，在后面的深一步學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，探索新知的熱情，培養(yǎng)利用所學(xué)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)二

思考：

如果只想查看高一3班學(xué)生選的第一志愿和第二志愿，不改變表的外觀和數(shù)據(jù)，怎么做？

引入“設(shè)置查詢條”。廣播演示設(shè)置查詢條。

請(qǐng)你先模仿老師的操作試一下。

學(xué)生模仿操作，明確如何設(shè)置查詢條

明確創(chuàng)建查詢的中的另一個(gè)應(yīng)用，設(shè)置查詢條。

活動(dòng)三

練一練

查詢?nèi)昙?jí)第二志愿選修“多媒體制作”的學(xué)生名單。

2查詢?nèi)昙?jí)第一志愿選修“物理力學(xué)概念規(guī)律的進(jìn)一步探討”的學(xué)生名單。

3查詢高一1班第一志愿選修“生活中的化學(xué)”的學(xué)生名單。

你發(fā)現(xiàn)表中還有成績(jī)數(shù)據(jù)了嗎，請(qǐng)創(chuàng)建查詢，要求將全年級(jí)學(xué)生物理成績(jī)的排名顯示出來(lái)。（提示：排序）

學(xué)生自主練習(xí)

考查學(xué)生對(duì)創(chuàng)建查詢的基本操作及根據(jù)實(shí)際問(wèn)題設(shè)置查詢條。

活動(dòng)四

因?yàn)椤拔锢砹W(xué)概念規(guī)律的進(jìn)一步探討”對(duì)物理學(xué)科的要求比較高，只有物理成績(jī)?cè)?分以上的學(xué)生才能選修。請(qǐng)建立查詢，將符合要求的選修學(xué)生名單顯示出來(lái)。

提示學(xué)生，要選出8分的學(xué)生名單，怎么填條？

那么大于8分，怎么填條呢？是填文字的“大于”還是“＞”？請(qǐng)你試一試。

介紹比較運(yùn)算符：=（等于）、<>（不等于）、>、>=（大于等于）、<（小于）、<=（小于等于）、Beteen…and（在兩個(gè)值之間）。

學(xué)生討論、自主練習(xí)

學(xué)生回答：在條里填“8”

學(xué)生回答：大于8

結(jié)合實(shí)際幫助學(xué)生掌握更新查詢的操作。通過(guò)練習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力。

堂

小結(jié)

請(qǐng)思考：

問(wèn)題一：查詢有什么特點(diǎn)？

答案：

查詢結(jié)果和數(shù)據(jù)表外觀相同

2“查詢”是記錄在數(shù)據(jù)表中查找數(shù)據(jù)的方式

問(wèn)題二：創(chuàng)建查詢操作流程？

答案：

選擇查詢字段

2設(shè)置查詢條

3保存查詢

學(xué)生討論、歸納

歸納總結(jié)

板書(shū)

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