第一篇：教師跟崗學(xué)習(xí)體會

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教師跟崗學(xué)習(xí)體會

來

教師跟崗學(xué)習(xí)體會

承蒙二實(shí)小的樂于分享、西隅學(xué)校的厚愛和同事們的頂力支持，我于2015年10月12日這一天，早早地踏進(jìn)書香繚繞的第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開啟了為期一個月的全面的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校的囑托簡單一句“好好學(xué)習(xí)、服務(wù)西隅”飽含期望。個人很珍惜難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會。讓我在教學(xué)上有了真正的師傅，過著有人手把手帶領(lǐng)的日子。更令人振奮的是我的導(dǎo)師是第二實(shí)小的務(wù)實(shí)型教導(dǎo)許xx老師。他曾經(jīng)帶領(lǐng)著我們阿娜老師走向更專業(yè)的水平，更是讓我羨慕不已。

一周過去了，我同跟過崗的前兩批老師一樣，心中思緒萬千。無法一一言表。接下來，就我的角度所感受到的和大家分享一二： 來跟崗學(xué)習(xí)，不得不提的是導(dǎo)師的個人的魅力和教育教學(xué)。1.待人接物：從見面會分發(fā)的時間表、導(dǎo)師課程表、師徒聯(lián)系方式；導(dǎo)師、學(xué)習(xí)老師的職責(zé)與義務(wù)協(xié)議簽訂，以及我們學(xué)習(xí)時的午餐安排，到對我們的每日學(xué)習(xí)安排，可見精細(xì)、溫馨。

2.教育教學(xué)：xx老師的課每一處都值得細(xì)細(xì)回味。聽了xx老師的1

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課，有新授課、有思維課。在我們平時的教學(xué)中，有時我們?yōu)閷ふ也坏揭粋€合適的教具而消耗大量時間去制作教具，連同制作課件多數(shù)會讓我們的課余時間消耗殆盡。xx老師預(yù)設(shè)的教室內(nèi)的一些“教具”，就能讓他的課堂出彩。教具可以是粉筆盒，甚至是他的拳頭等等。如《觀察物體》一課，就是運(yùn)用五個粉筆盒和他的拳頭，就可以將這堂課的重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。孩子們也在這堂課里與粉筆盒和許老師的拳頭中享受著思維風(fēng)暴。反思我曾經(jīng)的教學(xué)，只在意知識的傳授和簡單的思維體現(xiàn)，而數(shù)學(xué)專業(yè)的術(shù)語和數(shù)學(xué)表達(dá)更是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要素養(yǎng)。在這一課中，我和孩子們一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)著，也同樣學(xué)習(xí)許老師的教學(xué)方式?！叭晥D”、“方塊擺拼時，小學(xué)階段只考慮面相連，邊相連和點(diǎn)相連的放在以后考慮”“解決問題除了畫圖還有其他方法嗎？”實(shí)物代替法和畫圖法，我們也常用，但“想象法”經(jīng)常在許老師的課堂里恰到好處地提及和重用。許老師還讓學(xué)生對這三種方法進(jìn)行分層，使用時先考慮實(shí)物替代，沒有實(shí)物的就用畫圖的，畫不了的就用想象。這樣鼓勵孩子去思考解決問題的策略。

而《觀察的范圍》完全顛覆我的教學(xué)思想。從這一課看出了很多。許老師的課堂上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模骸安碌牟恍?，猜的情況太多了”是的，我們教學(xué)中會讓孩子“估一估”，但往往孩子是一頓猜、甚至是不著邊際的猜，盡管你說要有根據(jù)的猜，學(xué)生想的已然不是有根據(jù)了。是的，許老師的這一課，又是以一個裝著粉筆的茶葉盒開始的，將盒子舉得高高的讓學(xué)生說里面有什么？學(xué)生先是說：“可能是3支紅色粉筆”許老師馬上抓住了學(xué)生的信息“可能，就是猜的，猜的不行，猜2

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索 的情況太多了”，學(xué)生就建議說用“滾動的”，“這樣聽不出顏色”。學(xué)生就開始想了“盒子放低點(diǎn)”“我們站高點(diǎn)”等等。由此引出了“是跟視野有關(guān)，被擋住了”。接下來的新授課，許老師在黑板上徒手畫出“地平線”、假設(shè)出一堵墻、觀測點(diǎn)等等。一一引出“盲區(qū)”“視線”等數(shù)學(xué)專有名詞，開啟了一堂數(shù)學(xué)味濃厚的課。許老師的嚴(yán)謹(jǐn)還表現(xiàn)在每一個數(shù)學(xué)術(shù)語的出現(xiàn)都有合理出現(xiàn)理由的：“數(shù)學(xué)上規(guī)定與它看過去對應(yīng)的點(diǎn)A與A對應(yīng)叫A’，要一一對應(yīng)”就這樣地體現(xiàn)出了我們常常關(guān)注的數(shù)學(xué)思想?！斑@堵墻在數(shù)學(xué)上叫‘障礙物’”、“回想一下，生活中有沒有這樣的生活經(jīng)驗(yàn)”學(xué)習(xí)活動離不開生活經(jīng)驗(yàn)，借助生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更是事半功倍?！坝涀∧愕南胂螅上胂蟮阶C明了”。

課堂上，許老師還是有趣的：“看不見的地方不能畫，因?yàn)槭茄劬υ诳?，眼睛不能透視”、“視線是想象出來的，不是看出來就有一條線的，否則看人的話，人不得千瘡百孔了，所以畫視線要用虛線” 每堂課所搭配的一起完成的和獨(dú)立完成的練習(xí)已經(jīng)非常完美地學(xué)好知識了。還不急，在練習(xí)前許老師還放著一兩分鐘總結(jié)。與我們的一起總結(jié)不同的是，全部是來自學(xué)生自行記錄的課堂筆記。通過學(xué)生快速整理后不重復(fù)匯報，不禁令人感嘆學(xué)生的素養(yǎng)培養(yǎng)的真是棒棒的。

感悟是：明星范的待人人格、實(shí)力派的業(yè)務(wù)作風(fēng)。

談一談一點(diǎn)花絮吧，在我跟崗的教室后墻上張貼滿語、數(shù)、其他科的及時作品。不同的是，數(shù)學(xué)張貼的是孩子們的數(shù)學(xué)周記、數(shù)學(xué)藝術(shù)3

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作品。語文版塊和其他版塊共同張貼“我是向上向善好隊(duì)員”主題的學(xué)習(xí)清潔工、保安等很好的讓孩子尊重這樣的基層人物。

在這周里，xx老師常常是提前安排好我們的學(xué)習(xí)，一節(jié)課四年級的磨課、一節(jié)導(dǎo)師的課，一節(jié)的答疑，下午一節(jié)的聽課，一節(jié)的研討、一節(jié)的學(xué)習(xí)。周四導(dǎo)師外出永春的片斷教學(xué)當(dāng)評委，周五也是外出，還提前安排我們跟其他的導(dǎo)師和放心讓我們上導(dǎo)師班的課，周五是我上的，不敢懈殆，提前準(zhǔn)備，讓導(dǎo)師過目，滿意了再制作課件和教學(xué)設(shè)計(jì)。兩位一同跟xx老師的我們互相聽聽，自己也在不斷反思著。每天都會這樣輪番互相學(xué)習(xí)著，一起跟崗的老師相互間也會互相研討，就像見面會時xx老師說的，不僅有輸血、還要會自我造血。每天都很充實(shí)。尤其是聽xx老師對我們提出的疑惑時的解答，以及二小老師研課時的xx老師對其的通節(jié)分析和修改。讓人更加佩服他的敬業(yè)、愛師。xx老師的時間觀念更是他課堂高效、業(yè)務(wù)高效的關(guān)鍵！xx老師無論是課堂、還是給我們的答疑時間或是研討時老師們的發(fā)言時間、亦或是自己的辦公時間，都是把時間掐得非常精準(zhǔn)的。真正讓我體會他是怎么“惜時”的。更令我驚嘆的是，在他繁忙的教務(wù)工作中，他是將教學(xué)擺在第一位的，而且是全身心投入，從早讀時間到中午午托，只要是屬于他的數(shù)學(xué)時間的，他寸步不離地與學(xué)生們一起。給學(xué)生們做的練習(xí)也是分層的，多數(shù)在于鞏固新知。此外，我們還利用點(diǎn)點(diǎn)時間在記錄本上記錄隨感和體會、反復(fù)翻看聽課記錄，回憶課堂，生怕有所遺漏。

更幸運(yùn)的是恰縫建隊(duì)66周年系列活動。因?yàn)橹匾暫蛯I(yè)所以更加4

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壯觀和有序！意義重大。

這周的感受不止自己所能表達(dá)的，就讓我們一同期待接下來更加充實(shí)的學(xué)習(xí)時光吧！

來

第二篇：跟崗學(xué)習(xí)體會

樹品牌，創(chuàng)特色，金族民族學(xué)校教育教學(xué)管理之我見

—跟崗學(xué)習(xí)心得體會

跟崗學(xué)員龍川平

寒來暑往，光陰荏苒，金族民族學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)已一個月了。這一月來，我得到了金族民族學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，也付出了自己的心血和汗水。通過這一月的學(xué)習(xí)，使我開闊了眼界，解放了思想，更新了觀念，他們的許多觀念和工作措施都很值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒，真是受益匪淺。結(jié)合自己這一月來的學(xué)習(xí)生活和在農(nóng)村工作的十年經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊恍└惺芎腕w會。

一、獨(dú)特的辦學(xué)特色。

初來時，給我印象最深的就是這里的校園文化與眾不同。剛走進(jìn)大門，你會看到教學(xué)樓外部的圖案和顏色不同于一般的學(xué)校，校園強(qiáng)文化也是與眾不同，每處都有自己的特色和亮點(diǎn)，有京韻文化的，有以科技為主題的等等，每個細(xì)節(jié)，每個角落，大到整理面貌，小到每個樓梯拐角都彰顯出自己獨(dú)特的亮點(diǎn)。處處彰顯出這種濃濃的校園文化和特色，這點(diǎn)和我們的校園形成了鮮明的對比，我們的校園文化顯然要單薄的多，我們不缺這種硬件，缺失的是我們的理念，我們應(yīng)該從自己學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合自己的特點(diǎn)，找出自己的特色和亮點(diǎn)，不斷完善自己的辦學(xué)理念，做出自己的品牌。很有幸能來這里學(xué)習(xí)，作為一個教育管理者，我真該好好反思，回去之后在這方面多下功夫，創(chuàng)出一個有自己特色的學(xué)校。

二、先進(jìn)的管理理念是一個學(xué)校生存的根本。

作為一個教育者，我更多的想在學(xué)校管理這方面多學(xué)習(xí)，了解學(xué)校管理方面的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，于是和他們校領(lǐng)導(dǎo)商量后，除了上課之外，有時間去教導(dǎo)處幫幫忙，這樣就會更多的接觸到管理方面的一些東西。在管理這方面，我有這么幾點(diǎn)體會：

1、管理制度健全，形成了具有自己特色的一套管理制度。這里的制度非常完善，比如請假這方面，有 一小時假如何請，兩小時假如何請，半天假，事假，公假，病假，產(chǎn)假，哺乳假等等，而且都有專人負(fù)責(zé)，考勤這塊也一樣?；叵胛覀冊谶@方面的一些做法，有些自慚。

2、學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色滲透著教育者的教育智慧，凝聚著教育者辛勤的汗水。這些不是一朝一夕就能形成的，也許承載著幾代領(lǐng)導(dǎo)的心血。

3、管理上處處體現(xiàn)人性化一面。本著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校師生的公仆，學(xué)校管理是為學(xué)校師

生服務(wù)的這一理念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在制定政策、作出決策時，會多從師生的角度出發(fā)進(jìn)，把師生的切身利益與學(xué)校遠(yuǎn)近期發(fā)展規(guī)劃要求有機(jī)結(jié)合，不是將師生看成是自己事業(yè)成功的工具，而是把自己看成是學(xué)校所有師生事業(yè)成功的工具，當(dāng)好服務(wù)員，提供最好最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使學(xué)校管理工作充滿人性化。

三、過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子是領(lǐng)跑學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)鍵所在。

俗語說：火車跑得快，全憑車頭帶。金竹民族學(xué)校校長是一個學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)者，她對所有的同志一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經(jīng)常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神、家庭需求，在他的帶領(lǐng)下建立了一支“思想素質(zhì)過硬，管理理念先進(jìn)，工作能力突出，協(xié)作精神優(yōu)良”的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。一個好的學(xué)校一定有個會領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，我們也應(yīng)該在選用人員這方面多下功夫，了解每個同志的能力，把好鋼用在刀刃上讓有能力的人來管理我們的學(xué)校，做好這個火車頭。

四、業(yè)務(wù)精湛，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍是教育教學(xué)的核心部分。

在這里，你看到的是一支充滿生命力的教師隊(duì)伍，他們業(yè)務(wù)精湛，對工作充滿熱情，對學(xué)生充滿愛心，以身作則，力求把工作做到最好。無論是上課，批閱作業(yè)，輔導(dǎo)都非常認(rèn)真，我很崇尚他們的這種敬業(yè)精神。這也是我們的教師與他們的最大區(qū)別，我們的教師把教師這個職業(yè)看成是謀生的一種手段，他們則是把這當(dāng)成自己的事業(yè)來做。

五、豐富的校園生活是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。

我們的校園生活比較單一，學(xué)生的課外生活單調(diào)，許多興趣和愛好都得不到很好的發(fā)展。這里開展了豐富的校園活動和不同的興趣班，可以滿足孩子的興趣愛好，參加自己喜歡的興趣班，學(xué)習(xí)一門特長，從而提高自己的綜合素質(zhì)。我們在這方面和他們有很大的差距，我們也應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的生活。

這一月的跟崗學(xué)習(xí)是一次難忘的經(jīng)歷，雖吃了不少苦，要來回奔波，但對我來說受到了一次極好的教育，使我學(xué)到了不少有用的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，以上僅是我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會，并不是所有的收獲。我在學(xué)習(xí)中成長，在反思中成熟，我將用自己所學(xué)的有用經(jīng)驗(yàn)不斷完善我今后的工作，將先進(jìn)的理念帶回去，這樣才不虛此行！

第三篇：跟崗學(xué)習(xí)體會

創(chuàng)品牌，展特色，小學(xué)教育教學(xué)管理之我見

—跟崗學(xué)習(xí)心得體會

周至縣集賢鎮(zhèn)六曲小學(xué)張娟苗

寒來暑往，光陰荏苒，不知不覺在西安市蓮湖區(qū)遠(yuǎn)東第一小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)已一年了。這一年來，我得到了遠(yuǎn)東一小所有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事的幫助，也付出了自己的心血和汗水。通過這一年的學(xué)習(xí)，使我開闊了眼界，解放了思想，更新了觀念，他們的許多觀念和工作措施都很值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒，真是受益匪淺。結(jié)合自己這一年來的學(xué)習(xí)生活和在農(nóng)村工作的十幾年經(jīng)歷，談?wù)勛约旱囊恍└惺芎腕w會。

一、獨(dú)特的辦學(xué)特色。

初來時，給我印象最深的就是這里的校園文化與眾不同。剛走進(jìn)大門，你會看到教學(xué)樓外部的圖案和顏色不同于一般的學(xué)校，有軍隊(duì)的特色，校園強(qiáng)文化也是與眾不同，分別有小戰(zhàn)士誓詞，小戰(zhàn)士之歌，小戰(zhàn)士言行等，仔細(xì)了解才得知原來這所學(xué)校以校園小戰(zhàn)士為自己的辦學(xué)特色，處處彰顯出這種濃濃的校園文化和特色。

這點(diǎn)和我們的校園形成了鮮明的對比，我們的校園文化顯然要單薄的多，又有幾個學(xué)校有自己的品牌和特色，我們不缺這種硬件，缺失的是我們的理念，我們應(yīng)該從自己學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合自己的特點(diǎn)，找出自己的特色和亮點(diǎn)，不斷完善自己的辦學(xué)理念，做出自己的品牌。作為一個教育管理者，我深深的感到理念和思想在束縛著我們農(nóng)村的老師，如果有機(jī)會，我們該讓我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師走出來看看。

很有幸能來這里學(xué)習(xí)，上周我們這里的馬玲校長赴北京學(xué)習(xí)歸來，給我們講述了她的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我們也通過圖片看到了北京一些名校的風(fēng)采，我真是在仰視，每個學(xué)校都有自己的特色和亮點(diǎn)，有京韻文化的，有以科技為主題的等等，每個細(xì)節(jié)，每個角落，大到整理面貌，小到每個樓梯拐角都彰顯出自己獨(dú)特的亮點(diǎn)。作為一個教育管理者，我真該好好反思，回去之后在這方面多下功夫，創(chuàng)出一個有自己特色的學(xué)校。

二、先進(jìn)的管理理念是一個學(xué)校生存的根本。

作為一個教育管理者，我更多的想在學(xué)校管理這方面多學(xué)習(xí)，了解學(xué)校管理方面的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，于是和他們校領(lǐng)導(dǎo)商量后，除了上課之外，有時間去教導(dǎo)處幫幫忙，這樣就會更多的接觸到管理方面的一些東西。在管理這方面，我有這么幾點(diǎn)體會：

（一）管理制度健全，形成了具有自己特色的一套管理制度。這里的制度非常完善，比如請假這方面，有 一小時假如何請，兩小時假如何請，半天假，事假，公假，病假，產(chǎn)假，哺乳假等等，而且都有專人負(fù)責(zé)，考勤這塊也一樣。回想我們在這方面的一些做法，有些自慚。

（二）學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色滲透著教育者的教育智慧，凝聚著教育者辛勤的汗水。這些不是一朝一夕就能形成的，也許承載著幾代領(lǐng)導(dǎo)的心血。

（三）管理上處處體現(xiàn)人性化一面。本著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校師生的公仆，學(xué)校管理是為學(xué)校師生服務(wù)的這一理念，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在制定政策、作出決策時，會多從師生的角度出發(fā)進(jìn)，把師生的切身利益與學(xué)校遠(yuǎn)近期發(fā)展規(guī)劃要求有機(jī)結(jié)合，不是將師生看成是自己事業(yè)成功的工具，而是把自己看成是學(xué)校所有師生事業(yè)成功的工具，當(dāng)好服務(wù)員，提供最好最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，使學(xué)校管理工作充滿人性化。

（四）利用多種方式激發(fā)教師的潛能。在這里，你能看到有獎有罰，鮮明的獎懲制度，而不是在吃大鍋飯，或是平均主義，每個教師都在盡力做好自己的工作，把自己的這份工作當(dāng)做事業(yè)來做，學(xué)校也為廣大教師創(chuàng)造一切發(fā)展的機(jī)會，搭好這個平臺。他們涌現(xiàn)出很多區(qū)級，實(shí)際教學(xué)能手，道德模范等，小到布置教室，大到各種比賽，同志們都在盡心盡力。記得拍錄像課去參賽，學(xué)校就請來了專業(yè)的人員，以每節(jié)課兩千元的代價為同志創(chuàng)造這個機(jī)會，而他們學(xué)校有錄像機(jī)，只是為了把這件事做到最好。四月份，選派了部分語文教研組長赴南京進(jìn)行為期一周的學(xué)習(xí)，回來成立了名師工作室等，帶動更多的同志學(xué)習(xí)。在這方面，我們就做得很不夠，我們也該創(chuàng)造機(jī)會，多讓我們的同志學(xué)習(xí)，借鑒別人的一些先進(jìn)理念，提高自己的認(rèn)識，豐富自己的學(xué)識。

三、過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子是領(lǐng)跑學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)鍵所在。

俗語說：火車跑得快，全憑車頭帶。馬玲校長是一個學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)者，她對所有的同志一視同仁，不用固定的眼光看人，遇事經(jīng)常換位思考，心胸寬廣，寬容大度。不僅關(guān)心教師的物質(zhì)需求，更關(guān)注他們的精神、家庭需求，在她的帶領(lǐng)下建立了一支“思想素質(zhì)過硬，管理理念先進(jìn)，工作能力突出，協(xié)作精神優(yōu)良”的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。一個好的學(xué)校一定有個會領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，我們也應(yīng)該在選用人員這方面多下功夫，了解每個同志的能力，把好鋼用在刀刃上讓有能力的人來管理我們的學(xué)校，做好這個火車頭。

四、業(yè)務(wù)精湛，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍是教育教學(xué)的核心部分。

在這里，你看到的是一支充滿生命力的教師隊(duì)伍，他們業(yè)務(wù)精湛，對工作充滿熱情，對學(xué)生充滿愛心，以身作則，力求把工作做到最好。因工作需要，我這一年先后搬過幾個

辦公室，從二年級數(shù)學(xué)辦公室，六年級語文辦公室，綜合辦公室，美術(shù)辦公室，接觸到低段，高段，主課與非基礎(chǔ)課不同的代課教師，他們都是那么敬業(yè)，不會因?yàn)槭敲佬g(shù)或綜合這些科目而不認(rèn)真對待。教案都是利用假期提前一學(xué)期備好的，把工作都做再前面。無論是上課，批閱作業(yè)，輔導(dǎo)都非常認(rèn)真，語文老師光做也要批改七項(xiàng)，而且每個班都是五十多人，我很崇尚他們的這種敬業(yè)精神。這也是我們的教師與他們的最大區(qū)別，我們的教師把教師這個職業(yè)看成是謀生的一種手段，他們則是把這當(dāng)成自己的事業(yè)來做。被動作和主動做效果是截然不同的，我們作為管理者，應(yīng)該最大限度的調(diào)動大家的積極性，讓同志們主動工作，做出成績。

五、豐富的校園生活是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。

我們的校園生活比較單一，學(xué)生的課外生活單調(diào)，許多興趣和愛好都得不到很好的發(fā)展。這里開展了豐富的校園活動，有洪拳，腰鼓，小號，拉丁，兒童畫，航模，小主持人，足球，書法，作文，合唱，電子琴等不同的興趣班，可以滿足孩子的興趣愛好，參加自己喜歡的興趣班，學(xué)習(xí)一門特長，從而提高自己的綜合素質(zhì)。我們在這方面和他們有很大的差距，我們也應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的生活。

這一年的跟崗學(xué)習(xí)是一次難忘的經(jīng)歷，雖吃了不少苦，要來回奔波，但對我來說受到了一次極好的教育，使我學(xué)到

了不少有用的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理念，以上僅是我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會，并不是所有的收獲。我在學(xué)習(xí)中成長，在反思中成熟，我將用自己所學(xué)的有用經(jīng)驗(yàn)不斷完善我今后的工作，將先進(jìn)的理念帶回去，這樣才不虛此行！我用這幾個字結(jié)束我的體會，這也是我今后的目標(biāo)：

美—美出修養(yǎng)與特長

學(xué)—學(xué)出習(xí)慣與大氣

玩—玩出健康與情趣

做—作出責(zé)任與奇思妙想

第四篇：跟崗學(xué)習(xí)體會

進(jìn)一小、跟名師、破繭成蝶、美麗蛻變

——跟崗學(xué)習(xí)體會

本人有幸參加了博興縣小學(xué)老師第四期跟崗培訓(xùn)，又非常幸運(yùn)的走進(jìn)了博興縣第一小學(xué)，師從博興縣名師孫秋生老師。我相信：“生命中最有價值的投資是自己，對自己的最佳投資是學(xué)習(xí)?！边@一次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是我的最佳投資。

在博興一小一周的時間里看到的就是所學(xué)，增長了見識，開拓了視野！博興一小新建成的“孔子學(xué)堂”進(jìn)一步豐富了校園文化，傳承和弘揚(yáng)國學(xué)經(jīng)典。在這里通過國學(xué)講座，經(jīng)典誦讀，行拜師禮，家風(fēng)家教，書法教學(xué)等課程，倡導(dǎo)文明，傳承美德。讓學(xué)生和老師全方位體味中國文化的博大精深。

博興一小校園文化建設(shè)不僅體現(xiàn)了新建成的，高大上的“孔子學(xué)堂”，還有小而精的小書吧。走進(jìn)博興一小博學(xué)樓，印象深刻的是無處不在的小書吧，連廊兩側(cè)，走廊的角落，教室后面，能設(shè)計(jì)的圖書角的地方都擺上形狀各異的書架。上課前，大課間，書桌前，橙子上，一個個書沖蟲在貪婪地閱讀著。課間，教室內(nèi)，走廊里沒有了喧嘩，沒有了跑鬧。無處不在的書吧，拓展了視野，培養(yǎng)了孩子的讀書習(xí)慣，為孩子們的閱讀開辟了一片小天地！

豐富多彩的社團(tuán)活動，得到了學(xué)生們的熱烈歡迎，孩子們開闊了眼界、陶冶了情操，發(fā)展了特長，找到了自信，同時也豐富了學(xué)校校園文化生活，使學(xué)校真正成了孩子們學(xué)習(xí)、生活的樂園。周二到周四都安排了社團(tuán)活動，到處是孩子們的歡聲笑語。瞧古琴社團(tuán)琴聲優(yōu)雅，舞蹈社團(tuán)翩翩起舞，音樂歌聲悠揚(yáng)，書法社團(tuán)書韻飄香，京劇武生社團(tuán)英姿颯爽，科技社團(tuán)創(chuàng)意紛呈，國畫社團(tuán)用畫筆描摹多彩世界??博興一小開展豐富多彩的社團(tuán)活動，學(xué)生根據(jù)興趣自愿選擇，把愛好逐步變成特長。

進(jìn)一小，跟名師，學(xué)名師?！皩W(xué)高為師，身正為范”，一周的時間里我親眼目睹了孫老師踏實(shí)的工作作風(fēng)，卓有成效的工作效率，親身感受到孫老師平易近人的處世態(tài)度和無微不致的關(guān)心幫助。

進(jìn)一小，跟名師，學(xué)名師。本次學(xué)習(xí)我也深深地體會到嚴(yán)師出高徒的道理。我覺得我也挺嚴(yán)的，但效果卻不好。學(xué)生在教他的時候，老遠(yuǎn)就喊老師，不教了，家長提醒才叫，也不抬頭看看。我以為自己是工程師，實(shí)際上學(xué)生并不這樣想。在高會美老師的課堂上我才發(fā)現(xiàn)真正的嚴(yán)。小學(xué)一年級的學(xué)生，句子必須完整，不完整，表意再好也不行，必須舉手發(fā)言，不舉手再活躍的學(xué)生也沒有機(jī)會。該發(fā)言的，多不情愿，多拿捏，你也得說。一堂課大人未必不走神，可是高會美老上的課堂上孩子卻做到了。在常態(tài)課上學(xué)生兩腳平放，身體筆直，雙手安安靜靜的疊放在桌子上。正所謂太極拳，扎馬步，語文課，正坐姿。

跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：教育是一門藝術(shù)，需要人們?nèi)ヌ剿?，作為老師，一定要具有扎?shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，以這次跟崗學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力提高自身的素質(zhì)，再次拿出課本，豐富自己的教學(xué)專業(yè)知識，融合知識與經(jīng)驗(yàn)，打造一個更高效的課堂，為學(xué)生的發(fā)展再次助力！

第五篇：實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)體會

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實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)體會

來

實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)體會

10月19日—25日，我有幸跟隨XX考察團(tuán)到XX商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。雖短短數(shù)日，期間的所見、所聞、所感對我產(chǎn)生極大的觸動，更對我的教育教學(xué)工作激起深刻的反思：到底如何讓學(xué)生發(fā)展，令教師幸福，使學(xué)?？缭?，做社會滿意的教育……不得不說，商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的成功就是一個生動的案例，一本活生生的教科書，一周之行，也著實(shí)給我上了一節(jié)校長的必修之課，結(jié)合我校及自身實(shí)際，我對自己的學(xué)習(xí)感悟總結(jié)以下幾點(diǎn)：

一、校長的思想要有高度、廣度和深度

“校長的辦學(xué)思想是一所學(xué)校的靈魂，它引導(dǎo)每個學(xué)生、每位教師乃至整個學(xué)校的發(fā)展和前進(jìn)方向。校長的思想決定了辦學(xué)理念，決定了學(xué)校的發(fā)展愿景”。類似話語似曾耳聞，總以為如此“高度”的語言獨(dú)處一隅“而不勝寒”，是所謂泛泛而談的空洞套話。

“教育就是服務(wù)，是為家庭、社會提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；教育就是發(fā)展，是讓學(xué)生自由、快樂、健康的發(fā)展；教育就是幸福，是讓教師在創(chuàng)新1

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索 的工作中體驗(yàn)職業(yè)的幸?！?、“培養(yǎng)面向世界未來的現(xiàn)代中國人”，類似話語曾有眼見，總感覺從學(xué)生個人到“面向世界”的“廣度”不切實(shí)際，是所謂的夸夸而談的空洞幻想。

而進(jìn)一步延伸到“面向世界未來”的“深度”更是遙不可及，也就認(rèn)為是所謂的“所謂”了……

但是，竟是如此 “高度”“廣度”與“深度”的現(xiàn)實(shí)詮釋，讓我在商城學(xué)校的親歷對以往的“認(rèn)識”有了重新的認(rèn)知，那就是校長思想的“高度”“廣度”與“深度”的頂層設(shè)計(jì)完全可以與學(xué)校自身的現(xiàn)狀實(shí)際相結(jié)合，走出自己的探索發(fā)展之路并取得最終的成功！

二、辦學(xué)思想的踐行要有氣度、準(zhǔn)度和力度

辦學(xué)思想的踐行要有氣度，這一點(diǎn)在商城學(xué)校的辦學(xué)踐行中，集中體現(xiàn)王校長敢于人先的改革精神和以人為本的服務(wù)意識，為了“教育就是發(fā)展”充當(dāng)“理念敢于創(chuàng)新的挑戰(zhàn)者”的角色，為辦好社會滿意的教育而為社會、家庭提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

辦學(xué)思想的踐行要有準(zhǔn)度，這一點(diǎn)在商城學(xué)校的建章立制方面體現(xiàn)最為突出，有了辦學(xué)思想的頂層設(shè)計(jì)，那具體的踐行實(shí)施則從實(shí)際出發(fā)，自上而下指導(dǎo)與自下而上的民主協(xié)商制定出《學(xué)校近中遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃》《教師綜合實(shí)績考評及職級評聘方案》《養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》《班級星級化管理評估條例》《新課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》……建章立制的過程已經(jīng)讓探索和完善中的各種制度深入全校教職員工的內(nèi)心深處，成為師生工作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方向，成為學(xué)校得以內(nèi)涵發(fā)展的原動力。辦學(xué)思想的踐行要有力度，這一點(diǎn)在教師管理上，體現(xiàn)在“讓教師2

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在創(chuàng)新工作中體驗(yàn)職業(yè)的幸?！?，把力度定在“利益、情感、信仰”各個層面，讓制度約束、溫情關(guān)懷與精神引領(lǐng)和諧統(tǒng)一；更能體現(xiàn)這一點(diǎn)的就是王校長提出的“工作怎樣叫落實(shí)”：即“工作抓不抓落實(shí)，是一個思想問題，是一個工作問題，可以說是個誠信問題，人品問題。工作不僅要用心去想，而是要用力去做。工作提出了，回話了，來信了，開會了，布置了，安排了，不叫落實(shí)；報紙上登了，電視上播了，下了文件也不叫落實(shí)；甚至對方答應(yīng)了，許愿了，承諾了，保證了等等，也不叫落實(shí)；只有見行動了，“咬定青山不放松”，堅(jiān)忍不拔，鍥而不舍，言必信，行必果，不達(dá)目的不罷休，不因阻力和干擾而退卻，不因困難和挑戰(zhàn)而動搖，并且有進(jìn)展了，辦好了，見實(shí)效了，達(dá)到預(yù)期目的了，上、下、左、右實(shí)實(shí)在在認(rèn)可了，教職員工絕大多數(shù)從內(nèi)心真正滿意了，這樣的工作才叫落實(shí)”。

三、踐行的成效要實(shí)現(xiàn)師生期盼，贏得社會滿意

“高高在上的思想”有了“接地氣的落實(shí)踐行”自然有了水到渠成的累累碩果：“推進(jìn)德育課程化建設(shè)，打造生活化德育品牌”、“努力提高教學(xué)質(zhì)量，打造“生命化”課堂教學(xué)特色”“ 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，突出藝體辦學(xué)特色” ……如此的成效讓學(xué)生、教師和學(xué)校先后獲得全國及各級部門的諸多殊榮，同時得到了多家知名媒體的報道。商城學(xué)校辦學(xué)思想的踐行成效可謂實(shí)現(xiàn)師生期盼，贏得社會滿意。而這一點(diǎn)也讓我體會到校長的責(zé)任何其之大！

四、結(jié)合實(shí)際 踐行“此行”

在制定下一步的工作設(shè)想中，我愈發(fā)感受到“選擇了教育，就選擇3

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了責(zé)任。選擇了校長，就選擇了更大的責(zé)任”的分量。雖然在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校似乎取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，甚至還會因條件的簡陋烘托而愈發(fā)有著沾沾自喜的成就感，但面對商城學(xué)校，我深感慚愧汗顏，對于今后工作的何去何從我必須仔細(xì)斟酌以下幾項(xiàng)工作：

1、工作要把握以下原則：

（1）實(shí)事求是原則：充分考慮各種資源及存在的問題，切忌脫離實(shí)際的紙上談兵，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，盡最大程度的將事情做到盡善盡美。

（2）依法治校原則：充分認(rèn)識到依法治校的重要性，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，做任何事做到有據(jù)可查，切忌自以為是。

（3）民主協(xié)商原則：充分調(diào)動群眾的積極主動性，在學(xué)校、家庭、社會的全方位立體式探討中達(dá)成思想共識、行動統(tǒng)一，為學(xué)校的更好發(fā)展出謀劃策。

（4）穩(wěn)中求進(jìn)原則：在穩(wěn)定中做好各項(xiàng)工作的部署實(shí)施，進(jìn)而推動工作一步一步向前邁進(jìn)。

（5）持之以恒原則：切忌燃燒“三把火”，要始終保持工作的激情，不斷探索學(xué)校發(fā)展的新路子，使學(xué)校始終充滿活力。

（6）階段總結(jié)原則：及時反思、修訂、反饋，各種政策和制度都要靠實(shí)踐來檢驗(yàn)，對出現(xiàn)的問題和需完善的地方，根據(jù)實(shí)際進(jìn)行更改和修訂，做好工作的有序推進(jìn)。

2、修訂辦學(xué)思想

站在人類進(jìn)步與世界發(fā)展的起點(diǎn)整合學(xué)校的現(xiàn)狀資源，重新審視修4

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訂辦學(xué)思想并向上匯報，做好頂層設(shè)計(jì)。并通過校委會民主協(xié)商、家委會及社會知名人士參與，對辦學(xué)思想制定切實(shí)可行的戰(zhàn)略規(guī)劃。

3、時刻做好“打硬仗”的準(zhǔn)備

要有魄力、敢擔(dān)當(dāng)、有思路，做好一切應(yīng)對挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

總之，一定要解放思想，時刻牢記改革永遠(yuǎn)在路上，雖沒有一帆風(fēng)順，但只要民之所向，就須義無反顧，把學(xué)校辦好，把教育辦好！

責(zé)編：焦XX

編輯：段XX 唐XX 來