第一篇：繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得2

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得

（二）：

透過這個學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識到要更好的勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障?，F(xiàn)把一學(xué)年來的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，加強行動，增強進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的職責(zé)感和緊迫感。

透過學(xué)習(xí)上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性，我們要主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。

1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校透過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對待。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多透過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實效性。利用課余時間我自學(xué)了《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》等理論并認(rèn)真做了筆記。

2、用心參加學(xué)校開展的校本培訓(xùn)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《一德四新》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》、《遵義縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁》，班主任的管理。每次按時參加學(xué)校組織的教研活動。

透過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。透過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要。

四、存在的不足：

在過去的一個學(xué)期里，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作潛力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。

第二篇：估價師繼續(xù)教育_學(xué)習(xí)心得2

浙江省于今年舉辦了估價師繼續(xù)教育課程，本人根據(jù)培訓(xùn)要求，學(xué)習(xí)了課程內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)后感覺收獲很大，開闊了眼界，對土地評估行業(yè)的未來有了更多的信心。同時也對自己作為一名土地估價師肩上的責(zé)任有了更多的了解。自己對農(nóng)村集體土地流轉(zhuǎn)政策及農(nóng)用地價格評估技術(shù)有了更深的體會。

農(nóng)村集體建設(shè)用地流轉(zhuǎn)制度的建立是一項系統(tǒng)工程，涉及集體土地所有權(quán)實現(xiàn)形式等一系列制度的改革，需要一項一項抓落實，一點一滴去完善。本人決定可以這樣去完善：

1、完善農(nóng)村土地產(chǎn)權(quán)體系

明晰的產(chǎn)權(quán)界定是進(jìn)行市場交易的基礎(chǔ)性條件。當(dāng)前集體土地所有權(quán)和集體建設(shè)用地使用權(quán)的界定不清、權(quán)利設(shè)置不完整以及權(quán)利內(nèi)容不全，從根本上限制了集體對其所擁有的土地所有權(quán)行使設(shè)定權(quán)利。因此，依法明確集體土地的所有權(quán)和建設(shè)用地使用權(quán)主體及權(quán)能也就成為了集體建設(shè)用地使用權(quán)流轉(zhuǎn)制度的基礎(chǔ)。

2、完善價格形成機制

在集體建設(shè)用地流轉(zhuǎn)前對資產(chǎn)價值進(jìn)行評估，一方面可以為集體土地市場的建立和發(fā)展提供地價標(biāo)準(zhǔn)和宏觀導(dǎo)向；另一方面也是實現(xiàn)地產(chǎn)公平交易、合理征收土地稅費的基礎(chǔ)。當(dāng)前集體土地市場正處于蕷步階段，有意識的根據(jù)當(dāng)前國有土地流轉(zhuǎn)市場的經(jīng)驗，為集體建設(shè)用地流轉(zhuǎn)市場價格形成機制的建立創(chuàng)造條件是當(dāng)前準(zhǔn)備工作必不可少的內(nèi)容，同時也是建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的土地市場的必然要求。

3、加強土地用途管制與利用規(guī)劃

土地用途管制是為了保護(hù)土地資源和耕地，國家以管理者身份對土地采取保護(hù)性措施而行使的一項管理職能。但農(nóng)村集體建設(shè)用地由于點多面廣，土地管理部門往往無力顧及，由此造成的多

占、亂占、占而不用的現(xiàn)象普遍存在。所以嚴(yán)格控制新增建設(shè)用地的總量因市場的開放而驟增無疑是需要解決的首要問題。

4、改革完善集體建設(shè)用地流轉(zhuǎn)市場監(jiān)管體系

在這方面，一是要建立完善城鄉(xiāng)一體化的建設(shè)用地招、拍、掛制度，集體建設(shè)用地凡是用于工業(yè)、商業(yè)、旅游、娛樂和商品住宅等經(jīng)營性用地的，一律以招拍掛方式出讓或租賃；二是要建立完善土地交易許可管制制度，對集體建設(shè)用地流轉(zhuǎn)市場準(zhǔn)入要堅持維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定的原則，防止農(nóng)村集體組織負(fù)責(zé)人提供虛假證明騙取審批，甚至擅自處置農(nóng)村集體土地資產(chǎn)，要求在辦理集體建設(shè)用地流轉(zhuǎn)前必須由土地所有權(quán)單位召開村民代表大會或股東代表大會，經(jīng)2/3以上代表同意并形成決議后，方可辦理。

繼續(xù)教育盡管時間短，但具體學(xué)習(xí)內(nèi)容之外的意義是巨大的。除了面對面學(xué)習(xí)新知識新思考之外，我能夠感受到學(xué)會各級專家學(xué)者對土地評估行業(yè)的敬業(yè)和鉆研精神。工作和學(xué)習(xí)是相輔相成的兩件事情，平時的努力和學(xué)習(xí)更為重要，參加繼續(xù)教育無疑是一次極好的加油機會。

第三篇：最新繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得

繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

教師：張勇

本人在2011年4月參加了中學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。我們主要學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容：

1、由主講教師講授的新課程理念更新

2、由主講教師講授未來教育教師培訓(xùn)項目，此模塊內(nèi)容，讓全體學(xué)員耳目一新。

3、如何做一名成功的教師，上好每一節(jié)課

下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：

一、認(rèn)識的提高

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在培訓(xùn)過程中，感觸最深的部分是英特爾?未來教育項目的培訓(xùn)。第一個關(guān)鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改影響其他，我在學(xué)習(xí)時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我共享了其他學(xué)員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時完成。

對此，能夠完成，我對線面的學(xué)習(xí)也有了很大的信心。

二、具體收獲

1、參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)過程中，我注重師德方面的修養(yǎng)，我堅持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

3、轟轟烈烈的小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育帶來了豐富的內(nèi)容，重點通過《教師職業(yè)心理》、《英特爾未來教育》等專題培訓(xùn)和考試，使我們對新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論、當(dāng)今國外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力，特別是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合等內(nèi)容的培訓(xùn)，不但提高了我們每位教師的課堂教學(xué)能力和組織教育活動的能力。也提高了課堂教學(xué)的效率和教師的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識，組織教育教學(xué)調(diào)查、實驗和交流等活動中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力都有不同程度的提高。同時廣大教師在“學(xué)習(xí)——研究——實踐——反思——再實踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)新能力。

4、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

過去，只知道埋頭于書本知識，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn)。學(xué)習(xí)期間在進(jìn)修學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我有了長足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝。今后我會努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才。

通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅定了教書育人的信心和決心。通過農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識到為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)識，職業(yè)認(rèn)同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是十分成功的，對我來說可謂收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動為契機，切實提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

教師：張勇

當(dāng)人民教師難，當(dāng)合格的教師難，當(dāng)現(xiàn)代優(yōu)秀的教師更難。作為一名小學(xué)語文教師, 我有幸參加了網(wǎng)絡(luò)研修，感悟許多。在學(xué)習(xí)中我深深地體會到，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個人的一生目標(biāo)。不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得梅花撲鼻香啊！人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課，教好學(xué)生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸淫，何來“腹有詩書氣自華”。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我和同行們走到了一起，在這個舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，聆聽著專家、主講教師們精辟的講解；在這段時間里，我們把理論與實踐結(jié)合起來，名師一步步引領(lǐng)，促我不斷成長?；仡欉@段學(xué)習(xí)的日子，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的應(yīng)付學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無比。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，網(wǎng)絡(luò)研修讓我獲得了很多的信息，開闊了視野。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的形式多樣，視頻、課程簡介，與專家、同仁互動式的交流等深深地吸引著我讓我得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中遇到的一些疑問和困惑。

我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對小學(xué)教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

教育無小事。一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

通過這次培訓(xùn)，我能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。今后，我還將繼續(xù)參加網(wǎng)絡(luò)研修，努力提升自己，讓自己成為適應(yīng)新時代的優(yōu)秀教師。

繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

教師：張勇

“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

當(dāng)我認(rèn)真接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實踐，我有以下幾點體會：

一、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。“議”的過程是展開對話，有“主”“客”之分；“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰說了算”的爭論，改變教師在評課活動中的“被評”地位和失語狀態(tài)?！霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處；“議課”活動以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向，不但不怕出現(xiàn)問題，而且鼓勵教師主動暴露問題以獲得幫助，求得發(fā)展。

二、“評課”不能流于形式：在教學(xué)中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢？課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。

三、“議課”非常有意義?！白h課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進(jìn)反思的過程?！白h”強調(diào)了彼此的平等，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù)。“議課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學(xué)校的情況、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

四、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范——“愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應(yīng)有的職業(yè)道德！

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)” 增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)；同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果；再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

教師：張勇

我在2012年8月積極參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過多形式、多渠道的培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水等方面都得到一定的提高。

下面，我將本階段的具體學(xué)習(xí)作以下簡要小結(jié)：

一、認(rèn)識的提高

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊伍是教育長足發(fā)展的根本大計，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身 素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長路上的加油站。我在參加教師繼續(xù)教育中，特別重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力作為教師的核心素質(zhì)來提高。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓、兩手硬，通過培 訓(xùn)，切實提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

在培訓(xùn)過程中，感觸最深的部分是英特爾 未來教育項目的培訓(xùn)。第一個關(guān)鍵節(jié)點，框架問題修改是研修重點和關(guān)鍵，可以說不完成框架問題的修改，其他方面的修改，也會受到影響。為了不使框架問題修改 影響其他，我在學(xué)習(xí)時對問題修改時間段做了特別處理.首先時間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”，讓作品修改內(nèi)容化整為零，為了加強對內(nèi)容的進(jìn)一步理解，我 共享了其他學(xué)員的作品，互相交流，一起研討，使框架問題的修改在下一模塊學(xué)習(xí)開始之前及時完成。

二、具體收獲

1、參加培訓(xùn)，使我對教科研方面的認(rèn)識有進(jìn)一步提高，能自覺地參與課堂的教學(xué)研究，積極參加課改研究，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗，撰寫教育論文。通過此次培訓(xùn)，使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念，所以我要在下工夫熟悉新教材的同時積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己 的理論和業(yè)務(wù)水平，很快跟上了教育改革的步伐，也要進(jìn)一步提高自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

第四篇：2012繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

2011年11月20日，我來到青山湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)的主題“中小學(xué)教師如何處理應(yīng)急突發(fā)事件”，給我們上課的趙老師以通俗易懂的言語講述了各種重、特大突發(fā)事件的成因、特點及預(yù)防、處理措施，使我受益非淺。

通過此次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了有關(guān)校園突發(fā)事件的預(yù)防及處理方法，讓我在以后的工作中能更好的處理各種應(yīng)急事件，避免很多不必要的問題發(fā)生，回到學(xué)校后，還要給學(xué)生上好一堂安全教育主題班會課，這樣可以有效地起到警示，預(yù)防的作用，可以減少安全事故的發(fā)生。

培訓(xùn)專干：李秋華

青山湖區(qū)揚子洲學(xué)校

2011年11月20日

第五篇：2012繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得

2012年繼續(xù)教育能源與動力工程專業(yè)

學(xué)習(xí)心得

專業(yè)： 能源與動力工程

職稱： 中級

姓名： 郭馨

學(xué)號： 100102061256

經(jīng)過一段時間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，對triz理論、能源分類和技術(shù)矛盾物理矛盾有了一定程度的了解，現(xiàn)代TRIZ理論的核心思想主要體現(xiàn)在三個方面。首先，無論是一個簡單產(chǎn)品還是復(fù)雜的技術(shù)系統(tǒng)，其核心技術(shù)的發(fā)展都是遵循著客觀的規(guī)律發(fā)展演變的，即具有客觀的進(jìn)化規(guī)律和模式； 其次，各種技術(shù)難題、沖突和矛盾的不斷解決是推動這種進(jìn)化過程的動力；再就是技術(shù)系統(tǒng)發(fā)展的理想狀態(tài)是用盡量少的資源實現(xiàn)盡量多的功能。我是從事節(jié)能技術(shù)服務(wù)工作的，平常接觸鍋爐比較多，下面就結(jié)合實際工作淺談一下學(xué)習(xí)心得。

我國是高速發(fā)展的新興國家，資源消耗、污染物排放占全球的比重了越來越大。發(fā)展資源節(jié)約型、化境友好性經(jīng)濟將成為今后國民經(jīng)濟發(fā)展的主要方向，低碳經(jīng)濟成為我國今后經(jīng)濟發(fā)展的主流模式。與此同時，隨著我國進(jìn)入工業(yè)化中期階段，對能源的需求將不斷增加，但基于我國人均資源匱乏，生態(tài)環(huán)境脆弱等問題，節(jié)能減排必然成為緩解日益增長的能源危機的有效而必要的途徑。

隨著人民生活水平的提高，與人民生活水平息息相關(guān)的鍋爐的數(shù)量也急速增長，其節(jié)能管理、污染物排放管理、安全管理問題日益突出，做好鍋爐的節(jié)能減排工作具有十分重要的意義。

一、燃煤工業(yè)鍋爐在我國的基本現(xiàn)狀和存在的問題

我國目前在用燃煤工業(yè)鍋爐的煤炭消耗約占我國煤炭消耗總量的四分之一。且在用工業(yè)鍋爐多為使用年限較長的老舊鍋爐，效率低，污染重，節(jié)能潛力巨大。主要問題表現(xiàn)在以下幾個方面。

1、鍋爐熱效率低，能源不能得到有效利用。由于鍋爐數(shù)量多，單機容量小，鍋爐制造質(zhì)量參差不齊，設(shè)備老化，大量鍋爐存在大馬拉小車現(xiàn)象，鍋爐平均負(fù)荷不到70%。

2、鍋爐老舊，自動控制水平不高，影響鍋爐燃燒效率。部分在用燃煤工業(yè)鍋爐未配置自動檢測和控制儀表，操作人員無法及時根據(jù)運行數(shù)據(jù)及時調(diào)整鍋爐的運行工況變化，不能及時有效將鍋爐燃煤的燃燒控制在最佳狀態(tài)，也限制了鍋爐設(shè)備及輔機的運行效率，造成了能源浪費和污染物不能達(dá)標(biāo)排放。

3、燃煤質(zhì)量不穩(wěn)定，影響鍋爐出力。工業(yè)鍋爐的燃煤以沒有經(jīng)過洗選加工的原煤為主，其熱值、顆粒度、揮發(fā)份、灰分等各項指標(biāo)大部分無法得到保證，影響鍋爐出力。另外，燃料特性與燃燒設(shè)備不匹配，不能使煤的熱能得到充分利用，燃料不完全燃燒。

4、水質(zhì)不達(dá)標(biāo)、結(jié)水垢嚴(yán)重，影響鍋爐效率。目前，仍有很大一部分在用燃煤工業(yè)鍋爐的水質(zhì)無法達(dá)到GBl576-2008《工業(yè)鍋爐水質(zhì)》標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，結(jié)垢嚴(yán)重，這不僅降低了鍋爐效率，還給鍋爐安全運行帶來隱患。

5、排煙溫度高，冷凝水綜合利用率低。由于鍋爐技術(shù)水平和運行水平不高，很多鍋爐存在排煙溫度過高、冷凝水利用率低、熱損失大的現(xiàn)象。

6、污染物排放控制不利，污染嚴(yán)重。許多企業(yè)出于自身經(jīng)濟利益的考慮，環(huán)保意識不強，多數(shù)未安裝或未按規(guī)定運行脫硫除塵裝置，污染物排放未得到有效控制，對大氣及環(huán)境造成嚴(yán)重影響。

7、節(jié)能監(jiān)管不到位。各地方對鍋爐的有效運行和污染物排放監(jiān)管力度參差不齊，監(jiān)管體系不健全，節(jié)能監(jiān)管工作還有一定的缺失。

二我國燃煤工業(yè)鍋爐節(jié)能政策及企業(yè)節(jié)能管理現(xiàn)狀

為了加強能源管理，近年來，國家相繼頒布《中華人民共和國節(jié)約能源法》，GB24500-2009《工業(yè)鍋爐能效限定值及能效》、GB/T15317-2009《燃煤工業(yè)鍋爐節(jié)能檢測》、GB/T 24489-2009《用能產(chǎn)品能效指標(biāo)編制通則》等國家法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，所有這些都表明了國家和政府對節(jié)能工作的決心。

雖正我國對節(jié)能減排越來越重視，我國節(jié)能減排的法規(guī)政策正逐步完善，但現(xiàn)有的節(jié)能政策、措施在協(xié)調(diào)配套性、可操作性等方面與適應(yīng)市場經(jīng)濟的長效節(jié)能戰(zhàn)略管理、監(jiān)督、激勵機制還有待深入探索。工業(yè)鍋爐節(jié)能技術(shù)和產(chǎn)品研究開發(fā)力量薄弱、分散，節(jié)能技術(shù)和產(chǎn)品推廣不力。

在節(jié)能減排工作不斷推廣這一大的趨勢下，作為燃煤鍋爐使用者的工業(yè)企業(yè)，都在不同程度上采取了一些措施開展節(jié)能降耗工作，比如，開展合同能源管理、能源審計、能源需求側(cè)管理等，通過管理手段節(jié)能降耗；改造鍋爐燃燒及控制系統(tǒng)，通過設(shè)備改造降低鍋爐燃煤消耗，提高燃燒效率；使用脫硫、脫氮技術(shù)處理煙氣，通過工藝更新降低污染物排放；加裝鍋爐燃燒及煙氣在線監(jiān)測系統(tǒng)，通過實時了解燃煤鍋爐各系統(tǒng)狀況，及時調(diào)整運行，達(dá)到節(jié)能降耗目的等等。但目前，各工業(yè)企業(yè)大力開展節(jié)能降耗工作的動力仍然不足，而且市場上的節(jié)能降耗技術(shù)或產(chǎn)品參差不齊，所取得的成果仍然不理想。這些都需要政策層面的支持。

三燃煤工業(yè)鍋爐節(jié)能減排工作的探索

1、關(guān)于燃煤工業(yè)鍋爐節(jié)能減排的建議

為推進(jìn)鍋爐節(jié)能減排工作的發(fā)展，針對我國燃煤工業(yè)鍋爐的現(xiàn)狀，結(jié)合企業(yè)可實際和國內(nèi)先進(jìn)的節(jié)能技術(shù)，提出如下建議：

(1)更新或替代低效鍋爐：由于現(xiàn)有的大量鍋爐已使用多年，技術(shù)落后，煤耗高、污染物排放嚴(yán)重，且未經(jīng)脫硫除塵處理。因此，采用新型循環(huán)流化床、燃?xì)獾刃滦透咝А⒌臀廴竟I(yè)鍋爐等高效、低能耗、低污染的新型鍋爐替代、淘汰低效落后鍋爐實在必行。

(2)提升現(xiàn)有鍋爐房系統(tǒng)技術(shù)水平：針對現(xiàn)有鍋爐房自動化程度和系統(tǒng)效率低等問題，采用并集成已有各種先進(jìn)技術(shù)，并用現(xiàn)代化的管理方法進(jìn)行科學(xué)管理。

(3)采用區(qū)域集中供熱模式。集中供熱熱效率比分散小鍋爐供熱能提高45%左右，對現(xiàn)有的城市供熱進(jìn)行集中供熱規(guī)劃，采用集中供熱是節(jié)能減排的有效手段之一。

(4)建立區(qū)域燃料集中配送加工中心：針對目前鍋爐燃煤普遍質(zhì)量不穩(wěn)定、運行效率低的問題，側(cè)重北方地區(qū)，建立區(qū)域鍋爐專用燃煤集中配送加工中心，擴大集中配煤、篩選塊煤應(yīng)用范圍，穩(wěn)定燃煤質(zhì)量。

(5)采用清潔燃料和可再生新能源替代原煤作為鍋爐燃料，提高效率，減少污染。

(6)推廣應(yīng)用粉煤灰或水煤漿燃燒、分層燃燒技術(shù)等節(jié)能先進(jìn)技術(shù)。

(7)大力推廣工業(yè)鍋爐余熱和冷凝水回收利用技術(shù)和裝備，對鍋爐的尾部高溫?zé)煔獾臒崮芗袄淠M(jìn)行回收二次利用，減少能源浪費。

(8)加強鍋爐水處理技術(shù)工作。采取有效的水處理技術(shù)和除垢技術(shù)，加強對鍋爐的原水、給水、鍋水、回水的水質(zhì)及蒸汽品質(zhì)檢驗分析，實現(xiàn)鍋爐無水垢運行，提高水質(zhì)及鍋爐效率，保障鍋爐經(jīng)濟安全穩(wěn)定運行。

(9)加強培訓(xùn)，提高操作人員及企業(yè)管理水平。利用激勵政策和處罰措施等手段，不斷提高操作人員和企業(yè)管理人員的整體素質(zhì)，提高鍋爐的運行效率和安全水平。

(10)充分利用國內(nèi)外最新的節(jié)能減排技術(shù)，制定激勵政策，鼓勵科研單位和企業(yè)，加強對能耗低、污染物排放少的新型鍋爐的研究和應(yīng)用；加強新除塵、脫硫、脫氮技術(shù)和裝備的研究；加強對水處理技術(shù)的研究；堅強對于熱利用技術(shù)的研究。

(11)研究激勵機制，制定政策，鼓勵熱企業(yè)積極采用先進(jìn)的鍋爐及其附屬裝置。

(12)加強政府監(jiān)管，使國家的節(jié)能減排法律法規(guī)、方針政策在各地區(qū)得到有效落實。

(13)通過技術(shù)創(chuàng)新，使新能源在供熱中得到應(yīng)用。

2、可推廣的技術(shù)措施

(1)改造給煤裝置。將斗式給煤改造成分層給煤，使用重力篩選，將原煤中粉狀、塊狀煤自上而下松散地分布在爐排上，利于進(jìn)風(fēng)，改善燃燒狀況，提高煤的燃燒率，減少灰渣含碳量。

(2)改造燃燒系統(tǒng)。對于正轉(zhuǎn)鏈條爐排鍋爐，改造燃燒系統(tǒng)是從爐前適當(dāng)位置噴入適量煤粉到爐膛的適當(dāng)位置，使之在爐排層燃基礎(chǔ)上，增加適量的懸浮燃燒。

(3)改造爐拱。按照實際使用的煤種，適當(dāng)改變爐拱的形狀與位置，可以改善燃燒狀況，提高燃燒效率。

(4)改造層燃鍋爐為循環(huán)流化床鍋爐。循環(huán)流化床鍋爐是采用煤粉在爐膛內(nèi)循環(huán)流化燃燒模式的一種鍋爐，它的熱效率比層燃鍋爐高15-20%。適用于多種煤種，可以使用石灰石粉在爐內(nèi)脫硫，大大減少排放煙氣中S02的含量。

(5)變頻技術(shù)的采用，改造鍋爐輔機。作為燃煤鍋爐主要輔機的鼓、引風(fēng)機的運行參數(shù)與鍋爐的熱效率和能耗量直接關(guān)聯(lián)，峰值能耗浪費較大。如若采用變頻技術(shù)，其節(jié)能效果良好。其優(yōu)勢在于：電機采用軟啟動，啟動電流從零逐漸上升到額定電流值，不僅節(jié)能而且不會對電網(wǎng)造成沖擊；電機轉(zhuǎn)速降低，減少了機械磨損，電機工作溫度明顯降低，檢修工作量減少。此項改造節(jié)能效果顯著，一般情況下可以節(jié)能約30%。

(6)采用自動控制系統(tǒng)。工業(yè)鍋爐控制系統(tǒng)節(jié)能改造有兩類：一類是將原來的手工控制、半自動控制改成全自動控制。按鍋爐的實際負(fù)荷要求，實時調(diào)節(jié)供煤量、給水量、鼓風(fēng)量和引風(fēng)量，使鍋爐經(jīng)常處在最佳運行狀態(tài)，既滿足需求，又不造成浪費。另一類是針對供暖鍋爐的改造。在滿足供熱要求的前提下，根據(jù)戶外溫度的變化，實時調(diào)節(jié)鍋爐的輸出熱量，達(dá)到節(jié)能的目的。

(7)回收冷凝水?；厥斟仩t供熱過程中各個環(huán)節(jié)的冷凝水，對給水系統(tǒng)進(jìn)行改造，蒸汽冷凝水回收利用，尤其用于鍋爐補給水，可大大節(jié)約鍋爐軟化水用量，既節(jié)約用水又節(jié)約成本；提高給水溫度，也能帶來鍋爐爐膛溫度的提高，有利于燃煤的充分燃燒；蒸汽冷凝水含鹽量低，可降低鍋爐排污量，提高鍋爐熱效率，減少了鍋爐污水排放量和煙塵排放量。

(8)鍋爐更新?lián)Q代，用新鍋爐替換舊鍋爐。包括用新型節(jié)能型鍋爐替換舊型鍋爐，用高參數(shù)鍋爐替換低參數(shù)鍋爐等，如用適當(dāng)臺數(shù)大容量循環(huán)流化床鍋爐替換多臺小容量層燃鍋爐，即可實現(xiàn)熱電聯(lián)產(chǎn)，可以較大幅度提高鍋爐的能源效率，所以，節(jié)能效益非常明顯。

(9)煙氣排放系統(tǒng)改造。除了在爐內(nèi)采取各種提高燃燒效率的新工藝、新技術(shù)、新方法外，還應(yīng)采取先進(jìn)的煙氣余熱回收，煙氣除塵、脫硫、脫氮新技術(shù)、新裝備對現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行改造，不斷提高能源利用率，不斷減少污染物排污排放。

3政策支持或保障措施

燃煤工業(yè)鍋爐節(jié)能減排，不僅要依靠企業(yè)自主地采取大量的技術(shù)改造措施和不斷提高管理水平，還需要政府及相關(guān)機構(gòu)制定行之有效的獎懲機制、便于推廣的指導(dǎo)意見和暢通的訴求渠道。目前，需要完善的支持政策和保障措施有以下幾種：

(1)節(jié)能減排指標(biāo)體系的建立與完善。政府應(yīng)盡快制定出臺鼓勵節(jié)能減排和促進(jìn)新能源發(fā)展的具體配套措施及優(yōu)惠政策，各級職能部門建立協(xié)作聯(lián)動機制，努力形成整體效應(yīng)，合力推廣，大力開展節(jié)能減排的宣傳教育。營造濃厚的節(jié)能減排氛圍，提高全民節(jié)能意識。充分調(diào)動、發(fā)揮技術(shù)機構(gòu)的支持作用。共同推進(jìn)燃煤鍋爐節(jié)能減排工作。

(2)加大獎勵和加強推廣力度，鼓勵各種機構(gòu)開發(fā)和應(yīng)用工業(yè)鍋爐節(jié)能減排的新技術(shù)、新設(shè)備、新能源。

(3)通暢供需雙方訴求渠道，加強多方的溝通與協(xié)調(diào)。例如，建立鍋爐信息平臺，發(fā)布工業(yè)鍋爐節(jié)能信息，推行合同能源管理，建立節(jié)能技術(shù)服務(wù)體系。

(4)由政府牽頭或出資組建鍋爐能效實驗室，并承擔(dān)鍋爐能效測試相關(guān)費用。通過能效測試，了解鍋爐經(jīng)濟運行狀況的優(yōu)勢，找出造成能量損失的主要因素。指明減少損失、提高效率的主要途徑。由于組建實驗室所需的檢測設(shè)備多，設(shè)備昂貴，檢測單位難以承擔(dān)；能效檢測程序煩瑣，檢測費用高，如果由使用單位買單，檢測阻力大，不利于推廣。

(5)充分發(fā)揮企業(yè)節(jié)能減排的主體作用。制定激勵政策，鼓勵用戶企業(yè)加大節(jié)能減排技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)改造投入，提高自主創(chuàng)新能力和企業(yè)管理水平。完善和落實針對鍋爐用戶企業(yè)節(jié)能減排的各項管理制度。提高鍋爐熱效率，加強對鍋爐運行人員和管理人員的節(jié)能技能培訓(xùn)考核，加強能源計量管理。不斷提高用戶企業(yè)能效水平和全民節(jié)能減排水平。

四結(jié)束語

為了發(fā)展低碳經(jīng)濟，促進(jìn)工業(yè)鍋爐節(jié)能減排事業(yè)的發(fā)展，我們首先要從管理上尋找創(chuàng)新的突破口，使管理成為工業(yè)鍋爐節(jié)能減排的推動力，積極建議國家建立健全我國在工業(yè)鍋爐燃料政策、能效標(biāo)識、節(jié)能產(chǎn)品等各個層面上的法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，使工業(yè)鍋爐的節(jié)能減排處于在全社會督促的良好環(huán)境之下，形成全社會節(jié)能減排的共識。

技術(shù)創(chuàng)新是工業(yè)鍋爐節(jié)能減排強大推動力，也是實現(xiàn)工業(yè)鍋爐節(jié)能減排的根本所在，不僅需要在設(shè)備結(jié)構(gòu)、著火、燃燒、燃盡、傳熱、清灰和脫硫除塵等技術(shù)層面上進(jìn)行不斷創(chuàng)新、改良或改革現(xiàn)有落后的技術(shù)，也需要在系統(tǒng)集成方面進(jìn)行創(chuàng)新，不斷提出具有節(jié)能減排潛力的新思路、新方法、新方案。這需要我國工業(yè)鍋爐制造業(yè)和工業(yè)鍋爐用戶相互支持、相互配合，共同探索，若有一方被動，節(jié)能減排就會出現(xiàn)困難，須知，節(jié)能減排是要有成本投入的。