第一篇：“三風(fēng)”整頓匯報(bào)

下大決心，花大氣力，狠抓“三風(fēng)”建設(shè)

我校根據(jù)莊教字（2006）126文件精神，《關(guān)于在教育系統(tǒng)集中開(kāi)展以校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”建設(shè)為主要內(nèi)容的思想紀(jì)律作風(fēng)整頓的決定》，圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、學(xué)校制度建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、班級(jí)管理、學(xué)生管理等方面，開(kāi)展扎實(shí)細(xì)致的“三風(fēng)”整頓工作?，F(xiàn)就具體情況做如下匯報(bào)：

一、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一所學(xué)校的指揮部，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心。一要加強(qiáng)內(nèi)部的團(tuán)結(jié)，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是干好一切工作的關(guān)鍵。我校的班子成員都能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，都能虛心聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議，決不凌駕于集體之上，更不盛氣凌人。我們深深地知道，大家都是凡人，都為了一個(gè)目的：都想把事情干好。出于公心，為公事可以爭(zhēng)辯，為公事可以知無(wú)不言，言無(wú)不盡。二要講求實(shí)際，一切從實(shí)際出發(fā)。要領(lǐng)會(huì)書(shū)本上的教育理論，更要結(jié)合我們的實(shí)際工作環(huán)境、教育的對(duì)象，確定工作的思路，少說(shuō)空話，多干實(shí)事，抱定一個(gè)平常心態(tài)，干好本質(zhì)工作。三要率先垂范，以身作則。我們時(shí)刻牢記自己是一名教師，凡要求教師做到的，班子成員必須做到，而且要做的更好。我們堅(jiān)持班子成員代主課、蹲教研組、包年級(jí)組，深入教學(xué)第一線，加強(qiáng)走動(dòng)管理。堅(jiān)持聽(tīng)課、說(shuō)課、上示范課，把每周不少于三次的聽(tīng)課、說(shuō)課活動(dòng)作為一條鐵的紀(jì)律來(lái)執(zhí)行。四要寬容豁達(dá)，處事公正。這是做人之道，也是管理之道。我們深深地知道，金無(wú)足赤，人無(wú)完人的道理，作為管理者要虛懷若谷，胸襟開(kāi)闊，時(shí)時(shí)處處出于公心，不摻入私人感情，讓下屬信任你，甘愿聽(tīng)從你的帶領(lǐng)。五要自覺(jué)學(xué)習(xí)，廉潔自律。班子成員要做到勤政高效，恪守職責(zé)，廉潔奉公，在工作之余，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育理論和學(xué)校管理方面的理論，初步領(lǐng)會(huì)了近幾年教育改革發(fā)展的精神實(shí)質(zhì)和有關(guān)新課改的辦學(xué)理念，教育教學(xué)管理方面的一些理論，使領(lǐng)導(dǎo)班子成員管理教學(xué)的能力得到不斷提高。

二、學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)

建立健全各類規(guī)章制度，主要有涉及教育教學(xué)管理、后勤服務(wù)、獎(jiǎng)懲考核、目標(biāo)責(zé)任、教師培訓(xùn)等6類30種。主要有《南坪中學(xué)教職工年度量化考核方案》、《安全責(zé)任書(shū)》、《質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)》、《文明班級(jí)公約》、《文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)》、《南坪中學(xué)質(zhì)量目標(biāo)獎(jiǎng)懲辦法》、《德育工作管理辦法》、《骨干教師評(píng)選辦法》、《考試管理辦法》、《各類人員工作職責(zé)》、《教職工請(qǐng)假制度》以及新修訂的《南坪中學(xué)教務(wù)細(xì)則》、《質(zhì)量目標(biāo)獎(jiǎng)懲辦法》、《南坪中學(xué)優(yōu)秀師生獎(jiǎng)勵(lì)辦法》。在建立健全制度的同時(shí)，根據(jù)上學(xué)年質(zhì)量指標(biāo)完成情況，兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰具體到教師個(gè)人，與科任教師簽訂2006—2007學(xué)年《質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，與班主任簽訂《班級(jí)安全工作責(zé)任書(shū)》，實(shí)現(xiàn)工作的量化管理。

三、教師隊(duì)伍建設(shè)

（一）認(rèn)真選擇配備好班主任，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

我們?cè)诳迫谓處熤?，選擇師德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)、富有管理經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平較高的教師擔(dān)任班主任工作。目前我校班主任隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)上，最大的45歲；教齡方面有從教24年，富有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的老師，也有剛步入工作崗位的，富有創(chuàng)新精神的年輕教師；學(xué)科方面，含蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治、物理、化學(xué)、地理、生物、體育九個(gè)學(xué)科，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、配備科學(xué)的班主任隊(duì)伍，提升了班主任管理工作水平，有力地促進(jìn)了學(xué)校的“三風(fēng)”建設(shè)。

（二）加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，重塑教師形象。

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校提出了“以人為本、管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的辦學(xué)思路。要把這種思想落實(shí)到學(xué)校工作各環(huán)節(jié)、各層面，必須得培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)?、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育教學(xué)骨干，是學(xué)校發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，基于這種認(rèn)識(shí)，我們提出了“新教師意念站穩(wěn)講臺(tái)，二年出成績(jī)，三年成為骨干”的總體思路，加強(qiáng)新老教師授課中的相互交流，倡導(dǎo)互相聽(tīng)課、說(shuō)課活動(dòng)，撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)，教后筆記，鼓勵(lì)教師上好每一節(jié)課，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革，開(kāi)展“樹(shù)師德、鑄師魂、練師能”活動(dòng)，通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，加強(qiáng)校際間的交流與合作，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課，骨干教師上示范課等活動(dòng)，使教師人盡其才，才盡其用。具體做了以下六方面的工作：

1、要求教師在自己的學(xué)科教學(xué)中，突出“四個(gè)”精心：精心備課、精心講課、精心布置作業(yè)、精心批改作業(yè)。

2、在這次“三風(fēng)”整頓中，每個(gè)教師制定出自己的自學(xué)目標(biāo)，學(xué)校明確規(guī)定，每個(gè)教師自學(xué)完《課堂管理技巧》、《參與式教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《兒童學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《教師專業(yè)發(fā)展》以及《魏書(shū)生教育教學(xué)藝術(shù)》、蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《育人三部曲》等教育理論著作。撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、心得體會(huì)。

3、在校內(nèi)開(kāi)展“樹(shù)師德、鑄師魂、練師能、做師表”系列教育活動(dòng)，促使教師嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，恪守《南坪中學(xué)教師為人師表八條》。遵守“正己、愛(ài)生、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，用自己的模范行動(dòng)教育學(xué)生、感染學(xué)生。樹(shù)立以校為本、校榮我榮的主人翁意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，將自己的工作與全縣的教育發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

4、結(jié)合教育人事制度改革，從根本上解決教師隊(duì)伍中存在的“吃大鍋飯”現(xiàn)象。通過(guò)教職工會(huì)議研究決定，對(duì)于今年的年終獎(jiǎng)勵(lì)工資，學(xué)校嚴(yán)格按照《南坪中學(xué)教職工年度量化考核辦法》拉開(kāi)檔次發(fā)放，真正體現(xiàn)政策的優(yōu)越性，公平性，鼓勵(lì)和支持能教書(shū)、能育人、能敬業(yè)愛(ài)崗的優(yōu)秀教師脫穎而出。從制度管理上使不教書(shū)、不干事、教不成書(shū)、干不成事的人沒(méi)有市場(chǎng)存在。

5、建立“人本精神”下的師生關(guān)系和教與學(xué)。新課程要求，要給予學(xué)生充分的信任，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，尊重、了解學(xué)生的內(nèi)心世界，在教師的正確引導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)“完整的自我”。在教育教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)校明令禁止搞歧視教育，讓廣大教師把“以愛(ài)心培養(yǎng)愛(ài)心，以智慧啟迪智慧”作為自己從事教育工作的座右銘。學(xué)校提出“只會(huì)教好學(xué)生的老師不是好老師，能轉(zhuǎn)化差生的老師才是好老師”。在學(xué)校的倡導(dǎo)與規(guī)范要求下，大多數(shù)教師基本能夠與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，能時(shí)時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，以過(guò)程看進(jìn)步?？茖W(xué)精神和人文精神是教育發(fā)展的兩個(gè)重要支柱，在基礎(chǔ)教育階段，科學(xué)知識(shí)的教育與人文精神教育比翼雙飛，協(xié)調(diào)進(jìn)行，不能偏廢任何一方，只有這樣，才能培養(yǎng)出合格的人才。

6、加強(qiáng)新課改的師資培訓(xùn)。建設(shè)一支合格的教師隊(duì)伍，是全面有效實(shí)施新課程的關(guān)鍵。努力建設(shè)一支適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展與課程改革需要的新型教師隊(duì)伍，是學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的基本目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持“全員培訓(xùn)”的原則，以全體教師為對(duì)象，每學(xué)期每周利用兩個(gè)晚上，組織教師觀看專家講座、新課改示范課案例，寫(xiě)心得體會(huì)，并在每周星期五晚利用教研組會(huì)議組織討論，促使教師學(xué)習(xí)研究各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索新的、適合本校實(shí)際的教育教學(xué)方法，從而提高教師的課堂教學(xué)能力，推廣和學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)驗(yàn)”，從最后一名學(xué)生抓起，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化與提高。

通過(guò)“三風(fēng)”整頓，使全體教師樹(shù)立敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于思考，善于鉆研，勇于探索的良好教風(fēng)。涌現(xiàn)出了帶班有方、敬業(yè)愛(ài)生的優(yōu)秀班主任劉銀珠、朱彩虹、靳闊；教學(xué)有方，深受學(xué)生喜愛(ài)的優(yōu)秀教師王祺、靳跟牛等12人。在慶祝第二十二個(gè)教師節(jié)暨全鄉(xiāng)教育工作大會(huì)上，他們受到鄉(xiāng)黨委、鄉(xiāng)政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

四、班級(jí)管理

管理制度的核心是制度建設(shè)。為此，我們認(rèn)真研究討論，制定了切實(shí)可行的班主任工作制度和班主任工作職責(zé)，在管理方法上嚴(yán)格遵循制度，管理行為上切實(shí)履行班主任職責(zé)。主要做法：一是規(guī)范班主任工作，學(xué)校配發(fā)了《班主任工作手冊(cè)》和《班級(jí)日志》?！栋嘀魅喂ぷ魇謨?cè)》的內(nèi)容包括培養(yǎng)班干部的措施、建設(shè)班集體的方法、班級(jí)學(xué)生花名冊(cè)、班主任工作計(jì)劃、主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案、學(xué)習(xí)園地設(shè)計(jì)方案、家長(zhǎng)會(huì)實(shí)施方案、學(xué)生個(gè)案輔導(dǎo)記錄、家訪及學(xué)生談心記錄、班級(jí)活動(dòng)記錄、班級(jí)獎(jiǎng)懲情況記錄、班主任工作學(xué)期總結(jié)和班主任工作建議等；《班級(jí)日志》由科任教師負(fù)責(zé)填寫(xiě)課堂教學(xué)情況，班主任每個(gè)工作日加注意見(jiàn)。使班級(jí)學(xué)生在學(xué)校的各個(gè)時(shí)段的表現(xiàn)，能及時(shí)地得到反饋，為班主任準(zhǔn)確掌握情況，及時(shí)處理問(wèn)題提供了準(zhǔn)確依據(jù)。完善的制度，健全的制度，使班級(jí)工作有程序，班主任工作有方略，教導(dǎo)處督查有依據(jù)，量化考核有依托，班級(jí)管理有保障，有力地推動(dòng)了班級(jí)建設(shè)，促進(jìn)了校風(fēng)建設(shè)。二是班風(fēng)督查制。教導(dǎo)處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織建立了以年級(jí)為單位的校風(fēng)督查隊(duì)，督查班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等，并將情況及時(shí)反饋給班主任。三是實(shí)行首問(wèn)責(zé)任制。即班級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的違規(guī)違紀(jì)事件及現(xiàn)象，首先問(wèn)責(zé)班主任。由于班主任工作不到位造成的各類違規(guī)違紀(jì)事件，按照目標(biāo)管理辦法，量化考核班主任工作時(shí)，依據(jù)指標(biāo)分值扣分。四是要求班主任工作做到“愛(ài)、勤、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”五個(gè)字。愛(ài)，就是愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)校榮譽(yù)，愛(ài)班集體，愛(ài)學(xué)生，有了這種愛(ài)，才能全身心的投入到班級(jí)管理工作中；才能時(shí)時(shí)處處以班集體為重，全心全意為班集體服務(wù)；才能以真摯的愛(ài)去感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生思想感情的共鳴；才能為做好班主任工作提供先決條件。勤，就是積極主動(dòng)，強(qiáng)化走動(dòng)管理，按時(shí)到崗，率先垂范，以身作則。細(xì)，就是細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)，掌握班級(jí)情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、品質(zhì)、興趣、情感意志及其發(fā)展變化的情況，才能從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性的開(kāi)展工作。嚴(yán)，就是恪守“嚴(yán)師出高徒”的古訓(xùn)，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格管理，大膽管理，對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)嚴(yán)肅處理。實(shí)，就是實(shí)事求是，不弄虛作假，不欺上瞞下。五是要求班主任開(kāi)展主題周實(shí)踐活動(dòng)和主題班會(huì)。教導(dǎo)處根據(jù)每個(gè)階段的學(xué)生的表現(xiàn)和特點(diǎn)，確定每一周的主題活動(dòng)。班主任依據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，開(kāi)好主題班會(huì)。比如第一周主題周活動(dòng)是“告別昨天，告別不良行為習(xí)慣”；第二周是“當(dāng)文明學(xué)生，做守法公民”；第三周是“新生活、新起點(diǎn)、新形象”；第九周是“誠(chéng)信在南坪，法律伴我行”；第十二周是“學(xué)校、家庭、社會(huì)”等等。班主任確定的主題班會(huì)有“珍愛(ài)生命”、“意志與成功”、“理想與成才”、“我也能做到”等等。主題周活動(dòng)和主題班會(huì)，鮮明生動(dòng)，富有感染力，切近學(xué)生實(shí)際，豐富了班級(jí)管理內(nèi)容，拓寬了班級(jí)管理載體，為班級(jí)管理搭建了良好的平臺(tái)，取得了很好的效果。六是要求班主任開(kāi)展小組協(xié)作計(jì)劃。一般是兩個(gè)班為一個(gè)單位，由兩個(gè)班主任，相同的學(xué)科教師組成，形成一個(gè)小的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，在年級(jí)組會(huì)議上，揭擺問(wèn)題，尋找差距，探討辦法，促進(jìn)提高。七是要求班主任制定“四合一”方案，即以學(xué)校教育為主體，以社區(qū)教育為依托，以家庭教育為基礎(chǔ)，以自我教育為重點(diǎn)的教育活動(dòng)。班主任加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)的聯(lián)系，采取家訪、和家長(zhǎng)談話，走訪社區(qū)，另外，班主任經(jīng)常與學(xué)生交流，促進(jìn)自我反思，形成自覺(jué)行為習(xí)慣。多管齊下，各方配合，形成合力，共同教育。八是要求班主任開(kāi)展“1+2”行動(dòng)，即一名教師負(fù)責(zé)2名學(xué)業(yè)不良的學(xué)生，做好轉(zhuǎn)化，幫助進(jìn)步。九是要求班主任實(shí)施“三自”策略。即通過(guò)課堂內(nèi)訓(xùn)練，培養(yǎng)自控能力；建立學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自育能力；建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)自理能力。

五、學(xué)生管理

針對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育抓得不嚴(yán)、不實(shí)、不細(xì)、不到位的問(wèn)題；時(shí)有發(fā)生滋事打架、小偷小摸的不良行為，個(gè)別學(xué)生行為不規(guī)范，舉止不文明，存在厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象。我們采取了以下的措施：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育為首，五育并舉的教育。我們把教書(shū)與育人有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，在全體師生中唱響“熱愛(ài)我南坪、建設(shè)我南坪、發(fā)展我南坪”的主旋律，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，以此增強(qiáng)德育教育的實(shí)效性、針對(duì)性。具體對(duì)學(xué)生進(jìn)行十個(gè)方面的教育：

1、行為規(guī)范教育。依托《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，使全體學(xué)生自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)，遵紀(jì)守規(guī)。

2、禮儀常識(shí)教育。結(jié)合《中小學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園禮儀、家庭禮儀、社會(huì)禮儀、特殊禮儀等方面的教育。

3、愛(ài)國(guó)主義教育。教育學(xué)生愛(ài)國(guó)首先從愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，用身邊的人、事教育學(xué)生。

4、環(huán)境教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳，提倡學(xué)生節(jié)約資源，從日常小事抓起，諸如節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約糧食。讓學(xué)生參與美化、亮化校園的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣。

5、革命傳統(tǒng)教育。主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行近、現(xiàn)代歷史知識(shí)教育，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)情、縣情、鄉(xiāng)情、校情，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)。

6、理想前途教育。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，未來(lái)社會(huì)需要一專多能的復(fù)合型人才，對(duì)學(xué)生進(jìn)行立志成才教育，讓他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

7、時(shí)事政策教育。利用學(xué)校宣傳欄，開(kāi)辟“一周要聞”專欄，對(duì)學(xué)生宣傳國(guó)家政策、法律法規(guī)。

8、法制教育。主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等法律法規(guī)的教育；學(xué)校定期舉辦法制講座、法制報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

9、健康心理教育。開(kāi)展心理健康課，讓學(xué)生養(yǎng)成健康習(xí)慣，調(diào)適自我，減輕壓力，形成強(qiáng)健的體魄、健全的人格，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人，消除學(xué)生中的亞健康現(xiàn)象。

10、交通安全教育。讓學(xué)生學(xué)習(xí)交通法規(guī)，邀請(qǐng)縣交警隊(duì)工作人員來(lái)我校舉辦交通事故圖片展，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)。

通過(guò)這些“學(xué)風(fēng)”整頓措施的落實(shí)，使廣大學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。校園里涌現(xiàn)出了一大批德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，如蘇賽娥、唐得合、劉淑蕓、蘇娟娟、蘇曉萬(wàn)、張偉強(qiáng)、張彥兵等。他們是全體學(xué)生的標(biāo)兵，是旗幟，是方向。有了這些模范的帶動(dòng)，全校逐步形成扎實(shí)、刻苦、上進(jìn)、細(xì)致的濃厚學(xué)風(fēng)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

第二篇：2014三風(fēng)整頓

陳倉(cāng)區(qū)香泉鎮(zhèn)孫家村小學(xué)

“三風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案

陳倉(cāng)區(qū)香泉鎮(zhèn)孫家村小學(xué)2014-2015學(xué)第一學(xué)期

一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，離不開(kāi)精神的支撐；一個(gè)民族的進(jìn)步，有賴于文明的成長(zhǎng)。學(xué)校作為傳承文化，育人成長(zhǎng)的搖籃，應(yīng)該樹(shù)立起自己的精神品牌，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，打造出更具育人價(jià)值和能成功育人的教育平臺(tái)?！叭L(fēng)”建設(shè)不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的“三風(fēng)”建設(shè)，學(xué)校特制定了本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！背浞值膶W(xué)習(xí)和依據(jù)黨的十八大精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這是孫家村小學(xué)樹(shù)立自己精神品牌的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

二、建設(shè)目標(biāo)

通過(guò)一年的努力，使學(xué)校整體形成誠(chéng)信、文明、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子形成勤政、務(wù)實(shí)、廉潔、高效的工作作風(fēng)，教師形成厚德、博學(xué)、敬業(yè)、創(chuàng)新的教風(fēng)；學(xué)生形成勤學(xué)、善思、文明、健美的學(xué)風(fēng)。通過(guò)學(xué)校三風(fēng)建設(shè)的全面加強(qiáng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高和辦學(xué)效益的顯著增強(qiáng)。

三、組織機(jī)構(gòu)

（一）成立學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)：趙巍峰 副組長(zhǎng)：趙志英 成員：郭鵬超 王硯 韓利鋒

四、工作措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)建設(shè)措施：

主要是通過(guò)“三抓”“四講”來(lái)實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變； “三抓”即：

1、抓政治學(xué)習(xí)：一學(xué)政治理論，二學(xué)業(yè)務(wù)理論。要學(xué)習(xí)管理學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)，新課程理論等內(nèi)容，更新觀念，創(chuàng)新思路，優(yōu)化方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，每學(xué)期聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際作總結(jié)。

2、抓作風(fēng)建設(shè)：領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期至少召開(kāi)二次民主生活會(huì)，個(gè)人對(duì)照檢查，陳倉(cāng)區(qū)香泉鎮(zhèn)孫家村小學(xué)

相互批評(píng)幫助，有針對(duì)性地解決工作低標(biāo)準(zhǔn)、作風(fēng)漂浮，工作效率低和不能廉潔自律等方面的問(wèn)題。

3、抓工作落實(shí)：走精細(xì)化管理之路。做到合理分工，勤檢查落實(shí)，實(shí)行周工作任務(wù)檢查匯報(bào)制，每周校行政會(huì)，各分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)匯報(bào)一周來(lái)各項(xiàng)任務(wù)完成情況；不能完成的說(shuō)明原因，承諾完成期限，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校布置落實(shí)下周工作任務(wù)。

“四講”即：

1、講原則、樹(shù)正氣。學(xué)校管理要制度化，對(duì)制度執(zhí)行要不打折扣，要不做老好人，不隨心所欲；不優(yōu)親厚友，不損公肥私，不貪污受賄，強(qiáng)化大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，班子成員處處要率先垂范，高風(fēng)亮節(jié)。

2、講團(tuán)結(jié)，促和諧。領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互間精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽(yáng)奉陰違，不口是心非，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要努力形成團(tuán)結(jié)有為的戰(zhàn)斗集體。

3、講務(wù)實(shí)，比貢獻(xiàn)。每人分管的工作，要精心謀劃，務(wù)求實(shí)效，努力干出好成績(jī)；工作不搞花架子，不擺虛樣子，不賣空嘴皮子，一律講求實(shí)際效果。

4、講主動(dòng)，會(huì)創(chuàng)新。要求每位領(lǐng)導(dǎo)積極謀劃工作，主動(dòng)干工作，克服懶散思想，打消被動(dòng)應(yīng)付心理。在工作中，善于創(chuàng)新實(shí)踐，探索新路，善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，在改革創(chuàng)新中提高。

（二）教風(fēng)建設(shè)措施

1、狠抓教職工政治學(xué)習(xí)和師德教育，學(xué)校每?jī)芍芙M織一次集體政治學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)政策法規(guī)，師德規(guī)范，師德先進(jìn)個(gè)人模范事跡，上級(jí)教育主管部門的師德要求，禁令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等，把教師的思想統(tǒng)一到為“教書(shū)育人、建功立業(yè)”這個(gè)要求上來(lái)。

2、不斷加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，做實(shí)常規(guī)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

3、教務(wù)處要加大教師培訓(xùn)、培養(yǎng)力度，努力提高整體隊(duì)伍的施教水平，要通過(guò)多種途徑大力開(kāi)展教師培訓(xùn)、培養(yǎng)，努力造就更多的骨干教師。

4、工會(huì)組織要發(fā)揮職代會(huì)的作用，定期召開(kāi)職工大會(huì)，了解教師的心聲，把教師的困惑和呼聲及時(shí)反應(yīng)到學(xué)校，以便于學(xué)校及時(shí)研究和解決。

5、夯實(shí)教研活動(dòng)，互相交流，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

陳倉(cāng)區(qū)香泉鎮(zhèn)孫家村小學(xué)

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要群策群力，深入一線，管理教育教學(xué)工作。

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)生理想教育，激發(fā)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。要通過(guò)班隊(duì)會(huì)、個(gè)別談話、講名人故事等途徑，加強(qiáng)學(xué)生理想教育，使學(xué)生樹(shù)立為建設(shè)祖國(guó)而學(xué)習(xí)的志向。要使“讀書(shū)改造命運(yùn)，知識(shí)成就未來(lái)”的觀念牢牢根植于學(xué)生心靈之中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的恒心和決心。

2、政教處要引導(dǎo)教師狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)得好。各科任教師要切實(shí)關(guān)愛(ài)一切學(xué)生，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，不厭其煩地引導(dǎo)每個(gè)孩子進(jìn)步成長(zhǎng)。

3、政教處要嚴(yán)格班級(jí)考勤制度，杜絕學(xué)生遲到、早退、曠課現(xiàn)象，尤其是要及時(shí)消除學(xué)生的厭學(xué)情緒。

4、政教處每期要召開(kāi)一次學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，要通過(guò)期中考試分析，讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者現(xiàn)身說(shuō)法，介紹經(jīng)驗(yàn)，讓全體同學(xué)從中受益，學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法。

5、校少隊(duì)部要扎實(shí)開(kāi)展好的少先隊(duì)主題活動(dòng)，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

6、各班要加大學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化力度，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，促使學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)化。

8、文明崗哨要積極配合學(xué)校值周組工作管理，堅(jiān)持日檢查，周評(píng)比，周總結(jié)，促進(jìn)各班的學(xué)風(fēng)向好的方向轉(zhuǎn)化。

五、幾項(xiàng)要求

1、各部門、各班級(jí)及全體教職工要高度重視并積極參與學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的意義，要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，確保學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)達(dá)到預(yù)期目的。

2、圍繞“三風(fēng)”建設(shè)任務(wù)，各分管領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)籌規(guī)劃、精心安排，強(qiáng)化措施分步抓好落實(shí)。具體要抓好以下幾個(gè)階段的工作：一是宣傳發(fā)動(dòng)工作，要通過(guò)召開(kāi)各類會(huì)議，廣泛宣傳“三風(fēng)”建設(shè)的意義，2014年學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的目標(biāo)要求、指導(dǎo)思想和工作措施等，引起全體參與人員對(duì)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的高度重視；二是建設(shè)方案的實(shí)施工作，要嚴(yán)格落實(shí)“三風(fēng)”建設(shè)的各項(xiàng)措施，認(rèn)真查糾領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的各種問(wèn)題，整頓學(xué)?！叭L(fēng)”中的各種不良之風(fēng)，陳倉(cāng)區(qū)香泉鎮(zhèn)孫家村小學(xué)

大張旗鼓的弘揚(yáng)正氣，積極倡導(dǎo)“從一做起，追求一流”的校訓(xùn)精神；三是要認(rèn)真總結(jié)本次“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，大力表彰活動(dòng)中成績(jī)突出的人和事，使活動(dòng)收到最佳成效。

3、活動(dòng)要遵循以下原則：一是要緊密聯(lián)系全體師生員工的思想實(shí)際、工作和學(xué)習(xí)實(shí)際來(lái)開(kāi)展教育活動(dòng)；二是要做到整頓不良作風(fēng)與倡導(dǎo)樹(shù)立新作風(fēng)相結(jié)合；最終達(dá)到形成好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的目的。三是首先要搞好領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，帶動(dòng)教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以教風(fēng)的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)校風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。

陳倉(cāng)區(qū)香泉鎮(zhèn)孫家村小學(xué) 二〇一四年九月十二日

第三篇：三風(fēng)整頓

三風(fēng)整頓活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

我校師德師風(fēng)教育活動(dòng)開(kāi)展了一個(gè)月，歷經(jīng)了學(xué)習(xí)教育、對(duì)照檢查和整改提高幾個(gè)階段，如今已進(jìn)入了最后的總結(jié)階段?，F(xiàn)回顧起來(lái)審思：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真召開(kāi)教師個(gè)人自查自糾民主生活會(huì)，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)，針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)教育階段

在校領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)的師德活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上，把教師師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使教師們從思想深處認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺(jué)性。樹(shù)立了良好的個(gè)人師德形象。學(xué)習(xí)教育活動(dòng)在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對(duì)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《 總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話》等。通過(guò)對(duì)胡總書(shū)記講話的學(xué)習(xí)，由總書(shū)記提出的“三個(gè)必須”可導(dǎo)引全社會(huì)對(duì)教師的尊重，但全社會(huì)尊重教師，廣大教師更應(yīng)該自尊自勵(lì)，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。同時(shí)胡總書(shū)記對(duì)全國(guó)廣大教師提四點(diǎn)希望：一是希望廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)?。凰氖窍Ｍ麖V大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn).我們作為教師應(yīng)把胡總書(shū)記對(duì)全國(guó)廣大教師提出的四點(diǎn)希望牢記在心。

二、對(duì)照檢查階段

這一階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問(wèn)題，找準(zhǔn)主要矛盾。在這一階段中，我通過(guò)教師之間的談心、對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng)調(diào)查和與家長(zhǎng)的溝通等，加深了對(duì)師德教育的理解。并對(duì)照自己的過(guò)去，檢查自己在工作上的許多問(wèn)題和不足之處，與老師們暢談，通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng)，開(kāi)展自查自我批評(píng)，態(tài)度誠(chéng)實(shí)，樂(lè)于接受教師們的批評(píng)，同時(shí)收集學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，認(rèn)真歸納分析問(wèn)題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開(kāi)展。在這階段我開(kāi)始認(rèn)真撰寫(xiě)了個(gè)人師德師風(fēng)分析材料，針對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，作出自我剖析報(bào)告，提出整改措施，明確今后的方向。

三、整改提高階段

在這階段中根據(jù)自己對(duì)照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題，針對(duì)性地采取措施，建立健全有關(guān)的整改方案，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問(wèn)題，熱點(diǎn)問(wèn)題提出整改措施并接受教師監(jiān)督檢查，力爭(zhēng)使自己比較強(qiáng)烈的問(wèn)題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動(dòng)了自己的積極性和主動(dòng)性。

四、今后努力的方向

在今后的工作中，對(duì)總書(shū)記對(duì)全國(guó)廣大教師提出的幾點(diǎn)希望作深刻的理解，要把“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生”作自己責(zé)任； 讓“刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”來(lái)鞭策自己；用“勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取”為進(jìn)取方向；以“淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”為價(jià)值取向。要以“致富思源，富而思進(jìn)”為動(dòng)力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，從兩方面努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想感和工作水平。二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革。三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

在今后的工作中，要更新教育觀念，樹(shù)立幾個(gè)意識(shí)。徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)差生和后進(jìn)生。樹(shù)立“育人先做人，正人先正已”的意識(shí)；樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人。教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)；牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

以上是我個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的教師仍是我努力的目標(biāo)。在今后的工作中，還要積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個(gè)人，名利和道義之間的關(guān)系。

三風(fēng)整頓活動(dòng)個(gè)人總結(jié)

田選選

2011年9月29日

第四篇：整頓三風(fēng)

整頓三風(fēng)（教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)），提高質(zhì)量

作為一名教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書(shū)育人應(yīng)該是面對(duì)全體學(xué)生，不能放掉任何一個(gè)學(xué)生。必須關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尊重他們的人格，促進(jìn)他們?cè)谒枷肫返隆⒅橇?、體質(zhì)等各個(gè)方面都得到發(fā)展。其實(shí)，作為教師的我們心里都清楚的知道：我們的學(xué)生不可能都考上大學(xué)，況且考大學(xué)并不是學(xué)生成才的唯一出路，學(xué)生長(zhǎng)大后沒(méi)考上大學(xué)而成就非凡的每個(gè)班級(jí)都有很多。但我們往往還是偏愛(ài)優(yōu)生，歧視后進(jìn)生。在批評(píng)學(xué)生時(shí)不能耐心開(kāi)導(dǎo)，語(yǔ)言粗暴。使學(xué)生很緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心，養(yǎng)成怯弱無(wú)能，膽小自卑的性格。我們要去細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)他們，少一點(diǎn)責(zé)備。

二、對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。俗話說(shuō)：“一年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間一般都在十年左右，而現(xiàn)在提倡終生學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生不能往往是只顧眼前的成績(jī)，不顧學(xué)生能力的提高，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，應(yīng)為出現(xiàn)不合格的學(xué)生也說(shuō)不清楚是哪一位教師的責(zé)任。而教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級(jí)，重復(fù)性勞動(dòng)單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會(huì)地位和生活待遇相對(duì)較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。最起碼要對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起“教師是人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

三、對(duì)知識(shí)負(fù)責(zé)。

教師所傳授的知識(shí)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)會(huì)給他們留下很深的影響，有的一輩子都記憶猶新。所以教師的教學(xué)內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎，不允許有錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)，要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問(wèn)題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過(guò)程。否則，可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)永遠(yuǎn)的錯(cuò)誤，將來(lái)學(xué)生理解了那又成為他們對(duì)你完美形象大打折扣的緣由了，更是對(duì)知識(shí)的踐踏和侮辱。

作為一名教師，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對(duì)班級(jí)的建設(shè)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)都有很大的影響。通過(guò)這一個(gè)月的整頓，班級(jí)正氣上升，學(xué)風(fēng)端正，給學(xué)生帶來(lái)有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，使學(xué)生精神振奮；使班級(jí)形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

一、高度重視，早抓早管。

班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要?jiǎng)幽X筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì)相當(dāng)困難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。

二、全員發(fā)動(dòng)，形成共識(shí)。一個(gè)班到底要樹(shù)立什么樣的風(fēng)氣，應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的過(guò)程。一個(gè)班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨(dú)立工作的班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍。

三、評(píng)選優(yōu)秀、擔(dān)當(dāng)班委。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時(shí)，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。

四、重視輿論，建立規(guī)范。輿論是學(xué)生道德觀念、道德情感、道德行為習(xí)慣形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。它的作用有：一是直接影響學(xué)生個(gè)體道德認(rèn)識(shí)的提高，增強(qiáng)是非觀念；二是學(xué)生集體榮譽(yù)感、責(zé)任感的源泉。

五、加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。按照班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)制定出來(lái)的班級(jí)規(guī)范，一經(jīng)確認(rèn)，師生必須處處遵守，不允許有任何違反行為。學(xué)生中出現(xiàn)反復(fù)，發(fā)生違反規(guī)范的行為是不奇怪的，關(guān)鍵在于出現(xiàn)反復(fù)就要反復(fù)地抓，堅(jiān)持不懈，持之以恒，經(jīng)過(guò)這樣艱苦地訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各方面良好的習(xí)慣，學(xué)生這些習(xí)慣的形成過(guò)程，也是班級(jí)集體好風(fēng)氣形成的過(guò)程，久而久之就會(huì)形成班級(jí)的特點(diǎn)，形成一個(gè)良好的穩(wěn)固的班級(jí)集體。

六、常教為主，善抓時(shí)機(jī)。良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練，不可一日松懈。同時(shí)班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的時(shí)機(jī)，班主任要信任一切有利時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行班風(fēng)的集中教育，或檢查、總結(jié)班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)、具體規(guī)范的實(shí)施情況，表?yè)P(yáng)好人好事，以推動(dòng)班風(fēng)建設(shè)。

七、開(kāi)展活動(dòng)，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。組織和培養(yǎng)一個(gè)良好的班級(jí)集體，應(yīng)該貫穿在各種活動(dòng)之中。通過(guò)開(kāi)展各種各樣的富有教育意義的活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、自豪感。

八、樹(shù)立榜樣，骨干帶頭。任何一個(gè)群體中都有相對(duì)先進(jìn)、后進(jìn)的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個(gè)由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動(dòng)力、由不自然到習(xí)慣的過(guò)程。在

九、個(gè)別教育，溶入集體。

十、不良風(fēng)氣，堅(jiān)決抵制。良好班風(fēng)的形成過(guò)程也是與不良行為、不良現(xiàn)象進(jìn)行低制和斗爭(zhēng)的過(guò)程。對(duì)班級(jí)中不利于班風(fēng)的形成，不利于班集體利益的言行和現(xiàn)象如違紀(jì)、吸煙、等，都要予以制止和勸告。

十一、大處著眼，小處著手。

班主任抓班風(fēng)要狠下功夫，既要從大處著眼、又要從小處著手。所謂從大處著眼，就是對(duì)班級(jí)集體的培養(yǎng)和建設(shè)，要在大方向的問(wèn)題上下功夫。所謂在小處著手，就是做深入細(xì)致的工作，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題，都不能置之不理，對(duì)任何微小的苗頭，都要給予關(guān)注和解決。

十二、言傳身教、身體力行。

第五篇：三風(fēng)整頓

“三風(fēng)整頓“心得體會(huì)

南小 馮杏蕾

為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，切實(shí)解決教師思想作風(fēng)紀(jì)律中存在的突出問(wèn)題，發(fā)揮自身表率作用，教育局統(tǒng)一部署，在全縣教育系統(tǒng)開(kāi)展以“三整頓，一提高”為主要內(nèi)容的思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)。通過(guò)這一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的重要意義有了更深入的認(rèn)識(shí)，下面就“加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)行動(dòng)求真務(wù)實(shí)”發(fā)揮自身表率作用，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

在今后的工作中，我一定要做到以下幾點(diǎn)：

第一，提高認(rèn)識(shí)，從我做起。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，賈局長(zhǎng)在會(huì)議上的重要講話，內(nèi)涵豐富，思想深刻，對(duì)在社會(huì)主義建設(shè)的新時(shí)期，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧學(xué)校具有重要意義。作為一名教師，我一定帶頭做到結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，把整頓作風(fēng)與不斷推進(jìn)各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，教育整頓和當(dāng)前工作兩促進(jìn)，兩不誤，真正做到“用心想事，用心謀事，用心干事”。從現(xiàn)在起，從我做起，從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)，以良好的作風(fēng)、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦！始終牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責(zé)任使命，努力推進(jìn)各項(xiàng)工作；始終牢記教育宗旨，認(rèn)真落實(shí)“雙常規(guī)”；始終牢記黨員形象，不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)；始終牢記黨紀(jì)國(guó)法，愛(ài)崗敬業(yè)干實(shí)事。始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自己飽滿的工作熱情，把心思凝集到教育事業(yè)上，把功夫下到提高教育質(zhì)量上，釋放出自己最大的能量，以追求一流的責(zé)任感，用自己最的努力去爭(zhēng)取最好的業(yè)績(jī)。

第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。學(xué)習(xí)，是增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)的重要途徑，是作為一名教師終身的任務(wù)。寬廣的視野、正確的決策，來(lái)自不懈的學(xué)習(xí)。我要通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身工作的預(yù)見(jiàn)性、洞察力和駕馭力。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的主動(dòng)性和自學(xué)性。加強(qiáng)教育政策法規(guī)學(xué)習(xí)，熟悉中央大政方針，正確分析宏觀形勢(shì)，善于捕捉發(fā)展機(jī)遇。向先進(jìn)學(xué)習(xí)，學(xué)先進(jìn)的理念，學(xué)成熟的經(jīng)驗(yàn)，為我所用，助我發(fā)展。把學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、創(chuàng)造業(yè)績(jī)的行動(dòng)。

第三，改進(jìn)方法，大膽創(chuàng)新。改進(jìn)工作方法、完善工作機(jī)制、創(chuàng)新工作思路，是學(xué)校工作始終充滿活力的關(guān)鍵，如果僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事，按部就班，不愿創(chuàng)新，怕承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，就會(huì)被時(shí)代發(fā)展的車輪遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。我要通過(guò)思想作風(fēng)紀(jì)律整頓活動(dòng)，進(jìn)一步解放思想，更新理念，與時(shí)俱進(jìn)，用新理念、新思路、新舉措推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作超前發(fā)展。不斷改進(jìn)工作方式，講究工作方法，特別是在新課程實(shí)施過(guò)程中，把新的教學(xué)思想、新的教學(xué)方法、運(yùn)用新教學(xué)手段的能力放在更加突出的位置，不斷增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)。善于運(yùn)用新的教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力。在學(xué)習(xí)借鑒的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，逐步形成自己的教學(xué)特色，不斷提高課堂教學(xué)實(shí)效，為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出新貢獻(xiàn)。學(xué)校教育在改革，教師思想在轉(zhuǎn)變，我相信我們會(huì)運(yùn)用越來(lái)越先進(jìn)的理念，在縣局領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)于利己的指導(dǎo)思想的帶領(lǐng)下，走出一片新的天空。