第一篇：三風(fēng)整頓方案

康城中學(xué)關(guān)于開展《整頓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，重塑教育形象》活動的實(shí)施方案

領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，教師的教風(fēng)，學(xué)生的學(xué)風(fēng)共同構(gòu)建了一個學(xué)校的校風(fēng)。校風(fēng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，一所學(xué)校沒有好的校風(fēng)就沒有好的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，“三風(fēng)”建設(shè)不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程。是基礎(chǔ)，就得抓實(shí)抓好。根據(jù)縣科教局統(tǒng)一安排并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校決定從2016年12月1日開始至2017年7月1日在各校開展整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動，以正校風(fēng)促教風(fēng)，以正教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，“整頓三風(fēng)，重塑形象”，從而大幅度提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。為扎實(shí)搞好這項(xiàng)活動特制定如下實(shí)施方案： 活動目的：

學(xué)校開展整頓“三風(fēng)”活動具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、重要性和必要性。通過這次活動，我們要通過半年的努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，追求卓越，辦出特色，鑄就名校、品牌學(xué)校，進(jìn)一步形成“求真、求知、求嚴(yán)”的校風(fēng)。通過這次活動，我們要使全體教師牢固樹立和努力實(shí)踐以身立教、為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤于進(jìn)取、服務(wù)學(xué)生、教書育人的師德觀，做到以高尚的道德品質(zhì)感染學(xué)生，以良好的形象影響學(xué)生，以精湛的技能帶動學(xué)生，以淵博的知識激勵學(xué)生，進(jìn)一步形成“樂教、善教、勤教”的教風(fēng)；通過這次活動，我們要樹立以學(xué)生為主體、以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)、以創(chuàng)新為動力、以質(zhì)量為生命線的學(xué)風(fēng)建設(shè)思路，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的行為習(xí)慣、奮發(fā)進(jìn)取的創(chuàng)新意識、追求遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)和孜孜以求的鉆研精神，進(jìn)一步形成 “愛學(xué)、會學(xué)、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。通過整頓‘三風(fēng)’建設(shè)，重新樹立我校教育教學(xué)新形象。組織機(jī)構(gòu):

一、成立學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:周慶輝

副組長:王新平楊銀生

成員: 王俊青 王小寧 孟小強(qiáng) 張雨萍 年級主任及班主任

二、為便于分塊組織實(shí)施，特成立四個實(shí)施小組

1.領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)實(shí)施小組：

組長：王俊青

成員：教代會

2.領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)實(shí)施小組

組長:周慶輝

成員:教代會

3.教風(fēng)建設(shè)實(shí)施小組

組長:小寧

成員:張雨萍 陳國蓮 任小蘭 丁繡莉 4.學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施小組

組長:孟小強(qiáng)

組長:年級主任及班主任

1 為便于對領(lǐng)導(dǎo)班子的監(jiān)督、各項(xiàng)制度的通過，動員會后選出這次活動的教代會代表參與。另外，這次活動由王俊青老師臨時擔(dān)任。負(fù)責(zé)本次整頓活動的組織、策劃、收集整理工作。整頓內(nèi)容:

總的來看，我校的教育教學(xué)管理在穩(wěn)中求進(jìn)，進(jìn)中求精。尤其管理上較以往上了更高的臺階，方方面面的工作有條不紊，還力求在精益求精。教學(xué)上培養(yǎng)出一支有活力，有精力，有信心，愛崗敬業(yè)的年輕隊(duì)伍。在學(xué)校管理和教師們的極力配合下，學(xué)生們也遵規(guī)守紀(jì)，奮發(fā)向上，勤奮樂學(xué)。但是也存在一些不盡人意的欠缺之處，個別管理者、教師、學(xué)生的師德觀、責(zé)任感、事業(yè)心還有待進(jìn)一步提升，思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。所以把整頓的內(nèi)容歸納如下：

（一）重點(diǎn)解決校長、領(lǐng)導(dǎo)班子成員和學(xué)校管理中存在的問題：

1、解決校長辦事不公開的問題。評優(yōu)評先、職稱評定、績效分配、提拔使用等涉及教職工切身利益的事情，暗箱操作，不公開、不透明，考慮工作實(shí)績少、摻雜個人感情因素過多。

2、解決校長作風(fēng)不民主的問題。學(xué)校重大事情、重要決策，不上會研究、不廣泛征求意見，主觀臆斷、自作主張。不定期召開例會研究學(xué)校事務(wù)，無教職工代表大會制度。

3、解決校長生活不檢點(diǎn)的問題。工作日非公務(wù)接待飲酒、參與賭博、玩游戲、洗腳按摩、上娛樂場所等。

4、解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員職責(zé)不明、責(zé)任心不強(qiáng)、工作主動性不夠的問題。學(xué)校班子成員崗位職責(zé)模糊，工作消極被動，缺乏責(zé)任感、使命感。不用心想事、用心謀事，敷衍了事，成員之間缺乏有效溝通、協(xié)作，相互推諉，合作意識不強(qiáng)。

5、解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員自由散漫的問題。不能堅(jiān)守崗位，以開會、外出辦事為名，經(jīng)常隨意外出。工作浮于表面，忙于接待應(yīng)酬。尤其在教學(xué)工作中，不能以身作則，起不到引領(lǐng)帶動作用。

6、解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)習(xí)不夠、參與教學(xué)不夠的問題。不學(xué)習(xí)、不培訓(xùn)，管理知識缺乏、教學(xué)業(yè)務(wù)不精。不按要求代課，不參加聽課、評課及其它教學(xué)活動。

7、解決學(xué)校管理粗放的問題。學(xué)校缺乏基本的管理制度和日常規(guī)范，管理比較盲目和隨意。規(guī)章制度不實(shí)用，流于形式，落實(shí)和檢查不到位。教學(xué)常規(guī)要求不具體，檢查指導(dǎo)不夠，教學(xué)隨心所欲。

8、解決學(xué)校人本管理缺失的問題。對困難教職工漠不關(guān)心、慰問少、照顧少、幫助不夠。

9、解決學(xué)校經(jīng)費(fèi)開支不合理的問題。學(xué)校開支無計劃，用于教學(xué)、教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)比例過低。大手大腳，鋪張浪費(fèi)。公往私交，結(jié)伴吃喝。

10、解決執(zhí)行上級規(guī)定不力的問題。對上級決策要求傳達(dá)不及時、落實(shí)不力，執(zhí)行不到位。對一些規(guī)定置若罔聞，隨意更改。上級安排的工作置于腦后，執(zhí)行不積極，不按時限要求完成。

（二）重點(diǎn)解決教師中存在的問題：

1、解決教師不熱愛教育的問題。不能把教書育人當(dāng)作事業(yè)，只是作為掙工資、混飯吃的職業(yè)。工作中沒有全身心投入，而是為了完任務(wù)、交差事。千方百計找關(guān)系跳槽、轉(zhuǎn)行，想盡辦法脫離一線，到非教學(xué)崗位找清閑。

2、解決教師教學(xué)工作不認(rèn)真的問題。工作不吃苦、敬業(yè)意識差、不上進(jìn)、不投入，自由散漫，不認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)，作業(yè)批閱不及時，對學(xué)生缺乏必要的約束和檢查。備課照抄參考、教案，教法單一陳舊，教學(xué)效果欠佳。布置作業(yè)不選擇，以資料代替作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)重。

3、解決教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃、業(yè)務(wù)水平不高的問題。不注重政治學(xué)習(xí)、不鉆研業(yè)務(wù)知識、不外出培訓(xùn)、不參加教研活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。思想落后、知識老化、理念陳舊、教法單一，不能勝任教學(xué)工作，無法適應(yīng)新課改要求。

4、解決教師不服從領(lǐng)導(dǎo)的問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)不接受，該參加的活動不參加，挑肥揀瘦，我行我素。對學(xué)校的事漠不關(guān)心、麻木不仁，缺乏大局意識、集體觀念。

5、解決教師紀(jì)律松弛的問題。不遵守學(xué)校規(guī)章制度，不按規(guī)定請銷假，不按規(guī)定進(jìn)行考勤、遲到、早退甚至?xí)绻ぁ⒚搷彙９ぷ鲿r間辦私事、串崗聊天、玩撲克、打游戲、看電視、參與賭博等。

6、解決教師在編不在崗的問題。小病大養(yǎng)，無病呻吟，請謊假，長期在外打工、陪讀。以年齡大、有病、專業(yè)不對口等為原因，借故不上班、不代課。

7、解決教師重教書輕育人的問題。對學(xué)生思想教育不夠，只把精力放在完成教學(xué)任務(wù)上，對學(xué)生儀表禮貌、遵規(guī)守紀(jì)、誠實(shí)守信等方面要求不嚴(yán)、抓的不細(xì)。課堂教學(xué)滲透養(yǎng)成教育不足，思想品德課、班團(tuán)隊(duì)會利用得不好，課外活動開展少。

8、解決體罰學(xué)生的問題。對學(xué)生缺少愛心，教育方法簡單粗暴、態(tài)度蠻橫，不尊重學(xué)生人格，采取歧視、諷刺、挖苦、謾罵、體罰、變相體罰、停課等辦法，教育、引導(dǎo)、關(guān)心不夠。

9、解決老師以教謀私的問題。私心雜念重，利用工作之便謀求不正當(dāng)利益。向?qū)W生亂推銷或老師指定書目、指定書店讓學(xué)生購買輔導(dǎo)資料、學(xué)具和其它商品。以營利為目的，強(qiáng)迫、動員、暗示學(xué)生參加有償補(bǔ)課、輔導(dǎo)作業(yè)。用調(diào)座位等手段向?qū)W生及學(xué)生家長索要財物等。

10、解決為人師表差的問題。儀容不端，穿著不得體，坐著講課。不講究坐立行的姿勢，講話隨意、不講禮貌，酒后上課，在教室抽煙、接打手機(jī)，教師形象不佳。

（三）重點(diǎn)解決學(xué)生中存在的問題：

1、解決學(xué)生缺乏理想信念的問題。學(xué)生思想認(rèn)識模糊，學(xué)習(xí)目的、成才觀念不明確，不思進(jìn)取，缺乏遠(yuǎn)大志向。認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了考個好成績，上個滿意的學(xué)校，求個好職業(yè)。不能把自己的個人成長、進(jìn)步同中國特色社會主義偉大事業(yè)，同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系起來。

2、解決學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的問題、缺乏學(xué)習(xí)的主動性、自覺性。課堂注意力分散、反應(yīng)不積極，不能積極主動思考問題，偷看小說、玩游戲、搞小動作、作業(yè)敷衍了事、急于求成、書寫潦草、抄襲答案、不按時完成。不懂得知識的共享和合作交流，讀死書、懶于向老師和同學(xué)請教。

3、解決學(xué)生吃苦精神不夠的問題。怕苦怕累，沒有時間觀念，貪睡、遲到、懶懶散散，不細(xì)心思考問題，不主動看書，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。自控能力差，貪玩好耍。心不在焉，朝三暮四，得過且過，抄襲作弊。

4、解決學(xué)生不遵守紀(jì)律的問題。無故曠課，夜不歸寢或半夜出逃。不遵守作息時間，說假話、請謊假，打人、罵人、騙人、欺負(fù)同學(xué)、拉幫結(jié)派、打群架、拿手機(jī)、向同學(xué)索要錢物、吸煙、早戀。課堂上交頭接耳、說閑話、聊天、吵鬧。

5、解決學(xué)生不注重文明禮貌的問題。不使用“對不起”“謝謝”等禮貌用語，在宿舍、教室、校園大聲喧嘩，公共場合舉止不文雅。

6、解決學(xué)生不愛護(hù)公物的問題。有意破壞綠地、花草樹木、桌凳，損壞同學(xué)書本、學(xué)習(xí)用品，亂寫、亂畫、亂刻等。

7、解決學(xué)生不講究衛(wèi)生的問題。洗臉、洗手、剪指甲、刷牙不勤、衣服不干凈。亂扔垃圾、亂扔雜物、隨地吐痰等。

8、解決缺乏交通安全意識問題。星期天騎自行車、摩托車在街上橫沖直撞，跨越隔離欄。

9、解決學(xué)生不尊敬師長、孝敬父母的問題。對老師滿不在乎，見面不打招呼、不問好，與老師對著干，甚至辱罵毆打老師。不做家務(wù)、自己的衣服用品不打理，不關(guān)心照顧兄弟姐妹，對父母橫蠻任性。

10、解決沉迷于網(wǎng)吧網(wǎng)絡(luò)的問題。上網(wǎng)吧、玩手機(jī)游戲等，沉迷網(wǎng)絡(luò)虛幻世界。具體實(shí)施步驟:

此次活動從2016年12月1日開始至2017年7月1日結(jié)束，以后納入學(xué)校的常態(tài)化工作。整個活動要堅(jiān)持正面教育、自我約束為主；規(guī)范管理、規(guī)范行為為主；實(shí)事求是、解決突出問題為主；自查自改、提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量為主；最終達(dá)到重新樹立我們學(xué)校形象為目的原則。具體分三個階段進(jìn)行：

第一階段：宣傳動員，學(xué)習(xí)提高階段（2016年12月1日------12月10日）

本階段主要任務(wù)是：廣泛動員，深入學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高覺悟，充分認(rèn)識整頓“三風(fēng)”的重要性和緊迫性，為提高整個教育活動奠定思想基礎(chǔ)。

（一）制定實(shí)施方案。根據(jù)縣教育科技局對“整頓三風(fēng)，重塑形象”提出的具體要求，我們學(xué)校積極響應(yīng)這一號召并結(jié)合自己學(xué)校的情況制定出切實(shí)可行的實(shí)施方案。

(二）召開動員會。根據(jù)縣科教局安排，我校決定在12月7日召開整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動動員大會，作出統(tǒng)一部署，提出具體要求，進(jìn)一步明確活動的指導(dǎo)思想和主題目標(biāo)。通過層層動員，廣泛宣傳，提高領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工對整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”活動的重要意義的認(rèn)識。并以標(biāo)語和板報的形式明確此次活動的重要性和必要性。

第二階段：揭擺問題，查找根源階段（2016年12月11日-----12月31日）

在宣傳的基礎(chǔ)上，根據(jù)前面列出的整頓內(nèi)容，認(rèn)真查擺自身存在的問題和不足，深挖問題存在的根源。根據(jù)自身崗位的不同，查擺問題各有側(cè)重：

（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師及學(xué)生查擺的問題見前面整頓內(nèi)容的各十條。(二）根據(jù)查擺的內(nèi)容，要逐項(xiàng)逐條對照檢查，認(rèn)真梳理歸納，深刻剖析問題產(chǎn)生的根源，開展批評與自我批評，同時，學(xué)校要通過召開座談會、發(fā)放問卷、社會調(diào)查等方式廣泛征求來自各方面的意見和建議，然后形成客觀、真實(shí)的自查報告，為整改工作做好準(zhǔn)備。

第三階段：整改提高（2017年1月1日-----2017年6月20日）前兩個階段結(jié)束后，進(jìn)入整頓規(guī)范和鞏固提高環(huán)節(jié)。

（一）整頓規(guī)范（2017年1月1日--2月底）

本著實(shí)事求是的態(tài)度，堅(jiān)持存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題的原則，使學(xué)校的各項(xiàng)工作走上規(guī)范。針對查出的問題逐條分析研究，形成以整改內(nèi)容、措施、標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任人、具體要求、完成時限等為主的整改方案；建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使我校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)達(dá)到整頓的要求，使整個工作在有序、務(wù)實(shí)、規(guī)范、和諧中前行。給學(xué)生、家長、社會留下好的印象。

（二）鞏固提高（2017年3月初----2017年5月底）

在整頓規(guī)范的基礎(chǔ)上，注重創(chuàng)新工作思路，突破阻礙學(xué)校發(fā)展的瓶頸，使學(xué)校工作上臺階、上水平。打造出康中的特色。

第四階段：總結(jié)驗(yàn)收（2017年6月----7月1日）

學(xué)校要積極探索建立整頓“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”的長效管理機(jī)制，明確責(zé)任。落實(shí)措施，切實(shí)鞏固成果。對活動情況進(jìn)行全面認(rèn)真的總結(jié)，迎接縣教育科技局的驗(yàn)收。實(shí)施要求: “整頓三風(fēng) 重塑形象”，重在查找問題，著力整改落實(shí)，為使整頓活動切實(shí)抓出成效，特別做好以下工作：

（一）徹底改變校長的工作作風(fēng)，打造一支有思想、精教學(xué)、會管理的校長隊(duì)伍。（責(zé)任部門:教代會）

1、規(guī)范校長的工作行為。校長要堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)決策、民主監(jiān)督、切實(shí)做到政令暢通，令行禁止，認(rèn)真遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財經(jīng)紀(jì)律、工作紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守呂梁市校長崗位職責(zé)十條規(guī)定、每學(xué)期要面向全體教師就職業(yè)操守、工作目標(biāo)、工作紀(jì)律、廉潔自律等方面公開承諾，年終對照述職，并報上一級主管部門存檔備案。

2、積極參與學(xué)校的教學(xué)工作。改變校長脫離教育教學(xué)，忙于接待應(yīng)酬的“官員化”、“行政化”現(xiàn)象。校長要把主要精力放在教育教學(xué)上，經(jīng)常深入教師、學(xué)生和教育教學(xué)全過程，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，校長每年聽課80節(jié)以上、評課40節(jié)以上，聽專家講座不少于10學(xué)時，至少為教師作專題講座1次。定期研究學(xué)校的教育教學(xué)工作，積極參加上級組織的專業(yè)培訓(xùn)和參觀、考察活動。

3、堅(jiān)守學(xué)校工作崗位。校長離校一周以內(nèi)向局主要領(lǐng)導(dǎo)請假，一周以上經(jīng)局長辦公會議研究批準(zhǔn)，不允許擅自離崗。縣局將不定時查崗，記載校長的出勤情況，堅(jiān)決查處“走讀”校長。

4、建立校長年度和任期目標(biāo)任務(wù)考核制度。按照“一年一檔”的要求建立校長業(yè)績檔案，將校長的上崗情況、廉潔自律情況、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況、工作業(yè)績等全面記錄。每年對校長完成年度工作任務(wù)情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為校長績效工資、表彰獎勵、提拔任用、是否問責(zé)的依據(jù)。任職期滿，進(jìn)行任期目標(biāo)考核，作為是否出任的依據(jù)。未完成年度工作任務(wù)和任期目標(biāo)的校長要實(shí)行問責(zé)制度，給予相應(yīng)處分、處罰以及解聘等處理。

（二）落實(shí)責(zé)任，密切配合，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的示范引領(lǐng)作用。（責(zé)任部門:校長室）

1、明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的責(zé)任。校長要大膽放手，合理分工，把工作任務(wù)具體分解、落實(shí)到每一個班子成員身上，一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮班子成員的主觀能動性。班子成員之間要隨時溝通和交流，保持管理系統(tǒng)的暢順和相互之間的協(xié)調(diào)配合。在學(xué)校規(guī)章制度面前要做到人人平等，要求教師做到的事情，領(lǐng)導(dǎo)首先做到，要求教師完成的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)首先完成，真正在教師中起到表率作用。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。學(xué)校校級、中層領(lǐng)導(dǎo)按規(guī)定全部代課，校級領(lǐng)導(dǎo)代課節(jié)數(shù)達(dá)普通教師一半以上，中層領(lǐng)導(dǎo)代滿工作量。業(yè)務(wù)副校長每年聽課不少于80節(jié)、評課不少于40節(jié)、聽專家講座不少于10學(xué)時。其他領(lǐng)導(dǎo)最低要求，每年聽課40節(jié)、評課20節(jié)、聽專家講座10學(xué)時，按要求參加學(xué)校的教育教學(xué)活動。

（三）建立和完善學(xué)校基本的管理制度，規(guī)范學(xué)校管理，逐步提升管理水平。（責(zé)任人:教導(dǎo)處）

1、完善學(xué)校規(guī)章制度。根據(jù)學(xué)校工作需要，從校園環(huán)境管理、教職工管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、行政管理、后勤管理等方面入手，建立健全學(xué)校的管理制度。力求制度建設(shè)能覆蓋所有工作面，如教職工管理應(yīng)包括《教職工請假制度》、《教職工出勤制度》、《教師代課制度》、《教職工考核、獎勵制度》等等。制度建設(shè)要體現(xiàn)針對性、實(shí)用性、可操作性，確保學(xué)校教育教學(xué)工作有章可循、有規(guī)可依、有序有效進(jìn)行，各項(xiàng)規(guī)章制度須經(jīng)教代會討論通過后實(shí)施。

2、把精細(xì)化管理落到實(shí)處。學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教職工都要有明確具體的崗位職責(zé)，大小事情都要根據(jù)職責(zé)逐級分解責(zé)任，把每件事都落實(shí)到具體人頭上，真正形成“人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事按時做”的良好局面。各項(xiàng)工作都有明確的目標(biāo)要求、有流程細(xì)節(jié)要求、有完成時限、有責(zé)任人、有督查人、有評比獎勵。對規(guī)章制度里的規(guī)定，必須人人做到，學(xué)校的事情，件件有落實(shí)、件件有結(jié)果。

3、狠抓教學(xué)過程的管理。備課、講授、答疑、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試、質(zhì)量評價等是提高教育教學(xué)質(zhì)量的幾個主要環(huán)節(jié)，學(xué)校要在這幾個環(huán)節(jié)上提出明確、具體的基本要求，加大管理和監(jiān)督力度，進(jìn)行量化考核，注重結(jié)果的使用，促進(jìn)教學(xué)過程的有效落實(shí)。利用骨干教師引領(lǐng)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行的基礎(chǔ)。

（四）建立科學(xué)的教師考評制度，調(diào)動廣大教師工作的積極性和創(chuàng)造性。（責(zé)任人:教研室）

學(xué)校要建立教師政治思想、教書育人、為人師表、工作態(tài)度、職業(yè)道德、遵章守紀(jì)、承擔(dān)工作任務(wù)、參與教育科研活動、課堂教學(xué)及質(zhì)量、發(fā)表論文等全面的考評制度。把教學(xué)業(yè)績和教學(xué)各環(huán)節(jié)作為考評的重點(diǎn)。實(shí)行教師互評與考核小組評價相結(jié)合?？己私Y(jié)果作為學(xué)校評模、職稱評聘、提拔任用等工作的重要依據(jù)。

（五）建立學(xué)校學(xué)習(xí)制度、例會制度、教代會制度。（責(zé)任人:校長室）

1、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的學(xué)習(xí)要有內(nèi)容、有時間、有要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中學(xué)習(xí)每月不少于2次，個人自學(xué)每天不少于1小時。校長每年訂閱一份《人民教育》和《山西教育》等教育刊物，每季度研讀一本教育理論書籍，每年撰寫一篇調(diào)研報告，每年在省級以上報刊公開發(fā)表一篇教育教學(xué)論文或調(diào)研文章，每年政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于3萬字。學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)每年讀一本教育專著，每學(xué)年在市級以上刊物發(fā)表1篇高質(zhì)量論文，每年至少記錄1.5萬字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校要建立教職工學(xué)習(xí)制度，積極開展師徒結(jié)對，崗位練兵，集體備課，聽、評、說課等教研活動。結(jié)合教師實(shí)際開展教師教學(xué)基本功、教學(xué)技能過關(guān)等提高教學(xué)水平的業(yè)務(wù)活動。

2、建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作例會制度。學(xué)校確定時間，每周召開一次校級領(lǐng)導(dǎo)班子例會。匯報上周主要工作進(jìn)展情況、遇到的問題和本周工作計劃，并針對問題進(jìn)行分析、研究解決辦法。部署安排本周工作任務(wù)，落實(shí)工作責(zé)任。傳達(dá)學(xué)習(xí)縣委、縣政府及上級主管部門的重要精神和工作要求。

3、建立教代會，推行民主管理。學(xué)校都要建立學(xué)校教職工代表大會組織機(jī)構(gòu)，按照程序正常運(yùn)行。校長定期向教職工述職，接受教職工的評議和監(jiān)督。教職工獎勵考評辦法、學(xué)校重要的規(guī)章制度、涉及教職工切身利益的事項(xiàng)等都要提交教代會或全體教職工大會討論通過。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心教職工的工作和生活，主動排憂解難。落實(shí)校務(wù)公開，設(shè)置校長信箱，廣泛接收民意、接受監(jiān)督。

（六）以教職工的實(shí)績和貢獻(xiàn)為依據(jù)，建立健全績效考核運(yùn)行機(jī)制。（責(zé)任人:教導(dǎo)處）

學(xué)校要改變平均發(fā)放績效工資和象征性拉開差距的辦法，制定充分發(fā)揮績效工資杠桿作用的考核實(shí)施辦法，真正體現(xiàn)“干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣”，激勵教職工積極主動地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。管理人員按照崗位特點(diǎn)，合理確定考核指標(biāo)體系，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)校長的考核由教育科技局實(shí)施。

（七）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造一支愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。（責(zé)任人:政教處）

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)、《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)有所得。開展師德論壇活動，即在校內(nèi)組織優(yōu)秀教師開展師德教育社會論壇，動員家長開展師德家長論壇，邀請社會各界開展師德社會論壇，通過各種形式的論壇提升師德師風(fēng)建設(shè)水平。選樹一批師德師風(fēng)建設(shè)典型，通過舉辦報告會、座談會等形式引導(dǎo)教師樹立良好師德師風(fēng)，發(fā)揮典型示范作用。建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的管理、考核、評價和監(jiān)督的長效機(jī)制，實(shí)行師德師風(fēng)“一票否決制”。

（八）嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)格管理，確保教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。（責(zé)任人:校長室）

1、全面清理在編不在崗人員。學(xué)校要對不上崗人員逐一進(jìn)行排查，對外出經(jīng)商打工、陪讀等非正當(dāng)理由請假以及無故不上班的人員，通知期限歸隊(duì)，并安排相應(yīng)的工作。否則，按教職工管理規(guī)定，給予扣除工資、停發(fā)工資、辭退等處理。

2、嚴(yán)格執(zhí)行請銷假制度。除因病、產(chǎn)、婚、事等正當(dāng)理由外，其它情況一律不予請假。教師請假要嚴(yán)格執(zhí)行交教體科字【2015】104號文件的規(guī)定，按照請假程序和審批權(quán)限履行相關(guān)手續(xù)。堅(jiān)決杜絕校長越權(quán)批假、擅自準(zhǔn)假的行為。對不執(zhí)行規(guī)定的校長和有關(guān)人員要追究責(zé)任、嚴(yán)肅查處。學(xué)校要加強(qiáng)教職工管理，建立上下班簽到、簽退和上班期間實(shí)行查崗、查課制度。

3、合理配置學(xué)校教師資源。學(xué)校的崗位設(shè)置要科學(xué)合理，不允許設(shè)虛崗、設(shè)人情崗。非教學(xué)人員要控制在國家規(guī)定比例之內(nèi)。因?qū)W科結(jié)構(gòu)不合理等原因造成教師短缺，盡可能利用現(xiàn)有資源，安排相近學(xué)科教師代或由其他教師兼代。

（九）對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。（責(zé)任人:政教處）

1、開展學(xué)生理想信念教育。從發(fā)展學(xué)生的興趣入手，開展歌詠比賽、演講比賽、主題隊(duì)會等活動，使理想教育滲透在各項(xiàng)活動之中。結(jié)合學(xué)校、社會、家庭等實(shí)際召開理想教育主題班會，通過各種形式的宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生對祖國對民族的自豪感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，做到愛黨、愛國、愛人民，樹立為黨為祖國為人民而讀書的遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)。

2、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校要從《中學(xué)生守則》、、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育入手，在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面做出明細(xì)規(guī)定，采取監(jiān)督和自律并舉的形式，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中有章可循、有規(guī)必守，規(guī)范自己的舉止行為。通過“禁止學(xué)生在校園或周邊買吃零食”、“禁止學(xué)生帶手機(jī)、游戲機(jī)進(jìn)校園”、“做好個人、班級、公共區(qū)域衛(wèi)生”、“引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”等針對性強(qiáng)的教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。通過“從一堂一堂課聽起，從一道一道題做起”、“及時制訂適宜的計劃，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的”、“多思、善問、大膽質(zhì)疑”等學(xué)習(xí)方法和技能的教育，督促學(xué)生學(xué)好各學(xué)科知識、掌握基本技能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過建立成長記錄袋、成長檔案等形式，對學(xué)生的成長情況進(jìn)行全面、全程記錄，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評定與畢業(yè)的重要依據(jù)。

3、加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系。建立“家長開放日”制度，組織家長進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)餐廳等，讓家長了解學(xué)校、關(guān)心學(xué)校、支持學(xué)校。定期召開家長會，定期舉辦家長培訓(xùn)會，通過家校聯(lián)系卡、微信群、QQ群等方式，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系，讓家長認(rèn)識到學(xué)校開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，取得他們的支持與配合。加強(qiáng)與校外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，拓寬教育的途徑，調(diào)動一切有利于學(xué)校的積極因素，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。努力形成學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的育人網(wǎng)絡(luò)。

（十）加強(qiáng)學(xué)生管理，培養(yǎng)學(xué)生勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)精神，激勵優(yōu)秀學(xué)生不斷進(jìn)步。（責(zé)任人:政教處）

1、強(qiáng)化學(xué)生日常管理。嚴(yán)格作息時間、嚴(yán)格考勤管理、嚴(yán)格課堂記錄，加大學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管力度，尤其對學(xué)生課外學(xué)習(xí)要提出明確要求，布置具體任務(wù)，并建立學(xué)習(xí)檔案，納入綜合素質(zhì)評定。

2、培養(yǎng)勤奮刻苦的良好習(xí)慣。學(xué)校、班級設(shè)立“勤奮”表揚(yáng)欄、“勤奮”專項(xiàng)獎，定期召開以勤奮為主題的班會。用身邊的人和事、用勤奮名人故事激勵學(xué)生。教學(xué)過程中，教師要鼓勵學(xué)生克服困難，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題以及運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單問題，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦的意志品德。

3、要為優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出創(chuàng)造條件。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生要重視強(qiáng)化意志、鼓勵鞭策等非智力因素的培養(yǎng)，加強(qiáng)“生活自理、人格自主、學(xué)習(xí)自信、交往自尊、行為自律”的自理教育，注意學(xué)生情商的養(yǎng)成和發(fā)展，提高承受挫折的能力。在教學(xué)中滲透課外的知識，盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。針對優(yōu)生的不同特點(diǎn)分別給予具體指導(dǎo)和幫助，進(jìn)行提 高性的練習(xí)，強(qiáng)化自學(xué)能力，最大限度發(fā)揮學(xué)生的潛能。

4、要為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和學(xué)困生健康成長提供保障。

嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助，繼續(xù)實(shí)施貧困寄宿生營養(yǎng)餐改善計劃。學(xué)校要專門針對學(xué)困生成立心理輔導(dǎo)室或確定專人負(fù)責(zé)、認(rèn)真分析造成學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的具體原因，努力給予更多關(guān)愛，幫助其樹立信心，對學(xué)困生的進(jìn)步及時給予鼓勵，讓每一個學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)，健康成長。

綜合上述所有環(huán)節(jié)，最終歸納為： 1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校要從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的高度，緊緊圍繞全縣教育工作大局，統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢，以辦好人民滿意的教育為宗旨，高度重視“三風(fēng)”活動，充分認(rèn)識開展整頓活動的重要性和迫切性。

2.狠抓落實(shí)

按照本方案開展各階段工作，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)多方查擺問題，努力查找根源，積極整改落實(shí)，并按階段上報活動開展情況，科技局檢查驗(yàn)收后希望能成為常態(tài)發(fā)展下去。.注重實(shí)效

整頓“三風(fēng)”活動既要嚴(yán)格按照實(shí)施方案確定的方法步驟認(rèn)真實(shí)施，又要吸收借鑒以往學(xué)習(xí)教育活動的做法和經(jīng)驗(yàn)，積極探索符合實(shí)際、豐富多樣、行之有效的活動載體，豐富活動內(nèi)容，提升活動成效。在整頓“三風(fēng)”活動中要堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改、集中整改，確?；顒佑行蚍€(wěn)步推進(jìn)。同時，學(xué)校要注重創(chuàng)新工作思路，形成自身的工作特色，使整頓“三風(fēng)”活動充分體現(xiàn)時代性、創(chuàng)造性。

4.統(tǒng)籌兼顧

本學(xué)期到下學(xué)期學(xué)校各方面工作十分繁重，要把整頓“三風(fēng)”活動作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)大動力，與規(guī)范干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合起來，與學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)緊密結(jié)合起來，與提升學(xué)校辦學(xué)效益結(jié)合起來，與領(lǐng)導(dǎo)干部、教職員工績效考核結(jié)合起來，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”。

以上是通過“整頓三風(fēng)，重塑形象”后達(dá)到的具體要求，每一項(xiàng)要求都有相應(yīng)的責(zé)任部門嚴(yán)守把關(guān)，把各自所負(fù)責(zé)的具體工作按照階段時限要求寫出相對應(yīng)的方案，以及反思、自查報告、整頓鞏固提高情況、長效機(jī)制建立情況、工作總結(jié)等材料在階段整頓結(jié)束后及時交回并上報。

說明：1.隨后附些表冊便于大家操作

2.認(rèn)真、按時按照流程操作，至明年驗(yàn)收前把要求做的工作都不折不扣的交回并上報。

3.“三風(fēng)整頓”辦公室在每一階段結(jié)束后都要以簡報、圖片的形式上報領(lǐng)導(dǎo)組和上級部門。

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第二篇：三風(fēng)整頓方案

三年級“三風(fēng)整頓”實(shí)施方案

學(xué)生以學(xué)為主。一個同學(xué)、一個班級如果沒有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和優(yōu)良的成績，那么就無法在集體中形成真正強(qiáng)有力的凝聚和模范帶頭作用。學(xué)風(fēng)是治學(xué)、讀書、做人的風(fēng)氣，是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，也是一個班級的立班之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是激勵學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的無形而強(qiáng)大的精神力量，是提高育人質(zhì)量的重要保證。

一、活動主題：抓管理、建學(xué)風(fēng)、促和諧

班級是由33個不同的個體組成，我們要圍繞著“班系我身，班強(qiáng)我強(qiáng)” 來促進(jìn)班風(fēng)的建設(shè)，在大家的共同努力下，我們會成為更為優(yōu)秀的一個班集體。

本次活動的目的是：營造了一個“團(tuán)結(jié)互助、活潑進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新”的班級氛圍；形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。

活動的指導(dǎo)思想是：堅(jiān)持以“端正教風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、整治班風(fēng)”科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)。促進(jìn)我班“科學(xué)管理、規(guī)范治班、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上”的良好班風(fēng)的形成，努力構(gòu)建和諧、平安、文明班級，促進(jìn)同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展，不斷提高自身素質(zhì)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、班級宣言 ：

班級風(fēng)氣是一個班級的靈魂。全體同學(xué)為樹立文明班風(fēng)集體莊嚴(yán)宣誓：

1.我們熱愛我們的班級，一定會團(tuán)結(jié)互助，建設(shè)一個溫暖和睦的大家庭，集體為他爭光。

2.我們會積極進(jìn)取，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，增強(qiáng)班級凝聚力和榮譽(yù)感，將班建設(shè)得多姿多彩。

3.我們要刻苦學(xué)習(xí)，孜孜不倦，執(zhí)著追求，樹立良好的班級學(xué)風(fēng)，充實(shí)自己的知識，提高自己的能力。

三、目前班級“學(xué)風(fēng)”方面存在的主要問題：

目前，就學(xué)風(fēng)而言，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動力，學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、得過且過、自我約束、自我管理的意識淡薄，主動學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的能力較差，晨誦暮讀的良好習(xí)慣還未養(yǎng)成。

四、“學(xué)風(fēng)”建設(shè)的具體安排：

我們現(xiàn)在要做的工作的重點(diǎn)就是“抓學(xué)風(fēng)、促學(xué)習(xí)、正班風(fēng)”。從我們的角度來講，學(xué)風(fēng)就是學(xué)生思想作風(fēng)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的具體體現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)的風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。因此，學(xué)風(fēng)包括了學(xué)習(xí)精神、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效益、學(xué)習(xí)環(huán)境等各個方面。

為了促進(jìn)我班的學(xué)風(fēng)建設(shè)，目前以及今后的時間中，著重在以下幾方面加強(qiáng)工作：

1、思想方面：

（1）大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們在思想上對此重視起來，讓大家樹立起“做文明學(xué)子、創(chuàng)優(yōu)秀班級”的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

（2）加強(qiáng)班級的管理工作，促進(jìn)文明督促工作，維持學(xué)習(xí)和生活的秩序，幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的自律意識和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；

（3）讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識到:學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強(qiáng)，能給學(xué)生多方面的正面教育和積極影響，對培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、遵紀(jì)守法意識、文明行為習(xí)慣及團(tuán)結(jié)、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達(dá)的優(yōu)良品質(zhì)都有良好的促進(jìn)作用。

2、學(xué)習(xí)方面：

（1）、我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，適宜的學(xué)習(xí)氣氛，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；

（2）、我們要遵守各種學(xué)習(xí)制度，不遲到，不早退，不曠課，刻苦努力地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己主要而且重要的事；

（3）、我們要有計劃、有安排、有制度、有規(guī)律、有總結(jié)地學(xué)習(xí)，及時總結(jié)出適宜自己的學(xué)習(xí)方法，注重效率的提高和質(zhì)的飛躍；

（4）、號召同學(xué)之間互相幫助，共同進(jìn)步。班級內(nèi)要建立起學(xué)生相互幫助、相互促進(jìn)、相互督促的學(xué)習(xí)氛圍，力爭在班級內(nèi)掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)熱潮。尤其做好學(xué)業(yè)后進(jìn)學(xué)生的日常監(jiān)督與促進(jìn)工作；開展互幫互學(xué)大比賽，激勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)；

（5）、我們要認(rèn)真處理好考試與平時學(xué)習(xí)的關(guān)系考試時不弄虛作假，實(shí)事求是，力求優(yōu)秀；

（6）、抓好本班學(xué)生干部的帶頭作用，不定期進(jìn)行學(xué)困生互幫互學(xué)成效檢查；

（7）、經(jīng)常與各任課老師交流，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和要求，同時積極向任課老師反饋教學(xué)信息。

第三篇：2014三風(fēng)整頓

陳倉區(qū)香泉鎮(zhèn)孫家村小學(xué)

“三風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案

陳倉區(qū)香泉鎮(zhèn)孫家村小學(xué)2014-2015學(xué)第一學(xué)期

一個國家的強(qiáng)盛，離不開精神的支撐；一個民族的進(jìn)步，有賴于文明的成長。學(xué)校作為傳承文化，育人成長的搖籃，應(yīng)該樹立起自己的精神品牌，在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，打造出更具育人價值和能成功育人的教育平臺。“三風(fēng)”建設(shè)不僅是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)校德育的的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的“三風(fēng)”建設(shè)，學(xué)校特制定了本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”充分的學(xué)習(xí)和依據(jù)黨的十八大精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，這是孫家村小學(xué)樹立自己精神品牌的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

二、建設(shè)目標(biāo)

通過一年的努力，使學(xué)校整體形成誠信、文明、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的校風(fēng)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子形成勤政、務(wù)實(shí)、廉潔、高效的工作作風(fēng)，教師形成厚德、博學(xué)、敬業(yè)、創(chuàng)新的教風(fēng)；學(xué)生形成勤學(xué)、善思、文明、健美的學(xué)風(fēng)。通過學(xué)校三風(fēng)建設(shè)的全面加強(qiáng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高和辦學(xué)效益的顯著增強(qiáng)。

三、組織機(jī)構(gòu)

（一）成立學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：趙巍峰 副組長：趙志英 成員：郭鵬超 王硯 韓利鋒

四、工作措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)建設(shè)措施：

主要是通過“三抓”“四講”來實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變； “三抓”即：

1、抓政治學(xué)習(xí)：一學(xué)政治理論，二學(xué)業(yè)務(wù)理論。要學(xué)習(xí)管理學(xué)，現(xiàn)代教育技術(shù)，新課程理論等內(nèi)容，更新觀念，創(chuàng)新思路，優(yōu)化方法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，每學(xué)期聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際作總結(jié)。

2、抓作風(fēng)建設(shè)：領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期至少召開二次民主生活會，個人對照檢查，陳倉區(qū)香泉鎮(zhèn)孫家村小學(xué)

相互批評幫助，有針對性地解決工作低標(biāo)準(zhǔn)、作風(fēng)漂浮，工作效率低和不能廉潔自律等方面的問題。

3、抓工作落實(shí)：走精細(xì)化管理之路。做到合理分工，勤檢查落實(shí)，實(shí)行周工作任務(wù)檢查匯報制，每周校行政會，各分管領(lǐng)導(dǎo)主動匯報一周來各項(xiàng)任務(wù)完成情況；不能完成的說明原因，承諾完成期限，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校布置落實(shí)下周工作任務(wù)。

“四講”即：

1、講原則、樹正氣。學(xué)校管理要制度化，對制度執(zhí)行要不打折扣，要不做老好人，不隨心所欲；不優(yōu)親厚友，不損公肥私，不貪污受賄，強(qiáng)化大局意識、服務(wù)意識，班子成員處處要率先垂范，高風(fēng)亮節(jié)。

2、講團(tuán)結(jié)，促和諧。領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互間精誠團(tuán)結(jié)，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽奉陰違，不口是心非，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要努力形成團(tuán)結(jié)有為的戰(zhàn)斗集體。

3、講務(wù)實(shí)，比貢獻(xiàn)。每人分管的工作，要精心謀劃，務(wù)求實(shí)效，努力干出好成績；工作不搞花架子，不擺虛樣子，不賣空嘴皮子，一律講求實(shí)際效果。

4、講主動，會創(chuàng)新。要求每位領(lǐng)導(dǎo)積極謀劃工作，主動干工作，克服懶散思想，打消被動應(yīng)付心理。在工作中，善于創(chuàng)新實(shí)踐，探索新路，善于發(fā)現(xiàn)和解決問題，要善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)，在改革創(chuàng)新中提高。

（二）教風(fēng)建設(shè)措施

1、狠抓教職工政治學(xué)習(xí)和師德教育，學(xué)校每兩周組織一次集體政治學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)政策法規(guī)，師德規(guī)范，師德先進(jìn)個人模范事跡，上級教育主管部門的師德要求，禁令和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度等，把教師的思想統(tǒng)一到為“教書育人、建功立業(yè)”這個要求上來。

2、不斷加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理，做實(shí)常規(guī)管理各個環(huán)節(jié)的工作。

3、教務(wù)處要加大教師培訓(xùn)、培養(yǎng)力度，努力提高整體隊(duì)伍的施教水平，要通過多種途徑大力開展教師培訓(xùn)、培養(yǎng)，努力造就更多的骨干教師。

4、工會組織要發(fā)揮職代會的作用，定期召開職工大會，了解教師的心聲，把教師的困惑和呼聲及時反應(yīng)到學(xué)校，以便于學(xué)校及時研究和解決。

5、夯實(shí)教研活動，互相交流，達(dá)到教學(xué)相長的目的。

陳倉區(qū)香泉鎮(zhèn)孫家村小學(xué)

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要群策群力，深入一線，管理教育教學(xué)工作。

（三）學(xué)風(fēng)建設(shè)具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)生理想教育，激發(fā)熱愛學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動機(jī)。要通過班隊(duì)會、個別談話、講名人故事等途徑，加強(qiáng)學(xué)生理想教育，使學(xué)生樹立為建設(shè)祖國而學(xué)習(xí)的志向。要使“讀書改造命運(yùn)，知識成就未來”的觀念牢牢根植于學(xué)生心靈之中，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的恒心和決心。

2、政教處要引導(dǎo)教師狠抓學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生愛讀書、會讀書、讀好書，愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、學(xué)得好。各科任教師要切實(shí)關(guān)愛一切學(xué)生，關(guān)愛每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，不厭其煩地引導(dǎo)每個孩子進(jìn)步成長。

3、政教處要嚴(yán)格班級考勤制度，杜絕學(xué)生遲到、早退、曠課現(xiàn)象，尤其是要及時消除學(xué)生的厭學(xué)情緒。

4、政教處每期要召開一次學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，要通過期中考試分析，讓學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者現(xiàn)身說法，介紹經(jīng)驗(yàn)，讓全體同學(xué)從中受益，學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法。

5、校少隊(duì)部要扎實(shí)開展好的少先隊(duì)主題活動，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)。

6、各班要加大學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化力度，實(shí)行“一幫一”活動，促使學(xué)困生盡快轉(zhuǎn)化。

8、文明崗哨要積極配合學(xué)校值周組工作管理，堅(jiān)持日檢查，周評比，周總結(jié)，促進(jìn)各班的學(xué)風(fēng)向好的方向轉(zhuǎn)化。

五、幾項(xiàng)要求

1、各部門、各班級及全體教職工要高度重視并積極參與學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)活動，要充分認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的意義，要通過活動的開展，確保學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)達(dá)到預(yù)期目的。

2、圍繞“三風(fēng)”建設(shè)任務(wù)，各分管領(lǐng)導(dǎo)要統(tǒng)籌規(guī)劃、精心安排，強(qiáng)化措施分步抓好落實(shí)。具體要抓好以下幾個階段的工作：一是宣傳發(fā)動工作，要通過召開各類會議，廣泛宣傳“三風(fēng)”建設(shè)的意義，2014年學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)的目標(biāo)要求、指導(dǎo)思想和工作措施等，引起全體參與人員對學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的高度重視；二是建設(shè)方案的實(shí)施工作，要嚴(yán)格落實(shí)“三風(fēng)”建設(shè)的各項(xiàng)措施，認(rèn)真查糾領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的各種問題，整頓學(xué)?！叭L(fēng)”中的各種不良之風(fēng)，陳倉區(qū)香泉鎮(zhèn)孫家村小學(xué)

大張旗鼓的弘揚(yáng)正氣，積極倡導(dǎo)“從一做起，追求一流”的校訓(xùn)精神；三是要認(rèn)真總結(jié)本次“三風(fēng)”建設(shè)活動的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，大力表彰活動中成績突出的人和事，使活動收到最佳成效。

3、活動要遵循以下原則：一是要緊密聯(lián)系全體師生員工的思想實(shí)際、工作和學(xué)習(xí)實(shí)際來開展教育活動；二是要做到整頓不良作風(fēng)與倡導(dǎo)樹立新作風(fēng)相結(jié)合；最終達(dá)到形成好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的目的。三是首先要搞好領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，以領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，帶動教風(fēng)的轉(zhuǎn)變，以教風(fēng)的轉(zhuǎn)變帶動學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，從而實(shí)現(xiàn)校風(fēng)的根本轉(zhuǎn)變。

陳倉區(qū)香泉鎮(zhèn)孫家村小學(xué) 二〇一四年九月十二日

第四篇：三風(fēng)整頓

三風(fēng)整頓活動個人總結(jié)

我校師德師風(fēng)教育活動開展了一個月，歷經(jīng)了學(xué)習(xí)教育、對照檢查和整改提高幾個階段，如今已進(jìn)入了最后的總結(jié)階段?，F(xiàn)回顧起來審思：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真召開教師個人自查自糾民主生活會，采取形式多樣，內(nèi)容豐富的宣傳教育活動，針對存在的問題及時進(jìn)行了整改，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展?，F(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)教育階段

在校領(lǐng)導(dǎo)主持召開的師德活動動員會上，把教師師德學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)一步引向深入，使教師們從思想深處認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要意義，切實(shí)提高了思想，道德，作風(fēng)建設(shè)的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。學(xué)習(xí)教育活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，采取相對集中學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)的方式。學(xué)習(xí)教育的主要內(nèi)容，除有關(guān)的政治理論外，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師法》、《 總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》等。通過對胡總書記講話的學(xué)習(xí)，由總書記提出的“三個必須”可導(dǎo)引全社會對教師的尊重，但全社會尊重教師，廣大教師更應(yīng)該自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學(xué)識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重。同時胡總書記對全國廣大教師提四點(diǎn)希望：一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生；二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取；四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn).我們作為教師應(yīng)把胡總書記對全國廣大教師提出的四點(diǎn)希望牢記在心。

二、對照檢查階段

這一階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。在這一階段中，我通過教師之間的談心、對學(xué)生的測評調(diào)查和與家長的溝通等，加深了對師德教育的理解。并對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，與老師們暢談，通過學(xué)校開展的各種活動，開展自查自我批評，態(tài)度誠實(shí)，樂于接受教師們的批評，同時收集學(xué)生及學(xué)生家長的反饋意見，認(rèn)真歸納分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作上的開展。在這階段我開始認(rèn)真撰寫了個人師德師風(fēng)分析材料，針對自己存在的問題進(jìn)行剖析，作出自我剖析報告，提出整改措施，明確今后的方向。

三、整改提高階段

在這階段中根據(jù)自己對照檢查發(fā)現(xiàn)的主要問題，針對性地采取措施，建立健全有關(guān)的整改方案，使自己師德師風(fēng)建設(shè)逐漸走上正?；?，制度化的軌道。根據(jù)自己在師德師風(fēng)方面突出的問題，熱點(diǎn)問題提出整改措施并接受教師監(jiān)督檢查，力爭使自己比較強(qiáng)烈的問題得到明顯的改善，使師德師風(fēng)整體狀況得到明顯的好轉(zhuǎn)，也改善了工作，生活上的缺陷，調(diào)動了自己的積極性和主動性。

四、今后努力的方向

在今后的工作中，對總書記對全國廣大教師提出的幾點(diǎn)希望作深刻的理解，要把“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生”作自己責(zé)任； 讓“刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”來鞭策自己；用“勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取”為進(jìn)取方向；以“淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”為價值取向。要以“致富思源，富而思進(jìn)”為動力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，振奮精神，從兩方面努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高思想感和工作水平。二是從嚴(yán)治教，加強(qiáng)自身建設(shè)，進(jìn)行教學(xué)上的改革。三是振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

在今后的工作中，要更新教育觀念，樹立幾個意識。徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。樹立“育人先做人，正人先正已”的意識；樹立“學(xué)校無小事，事事都育人。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識；牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感，緊迫感和危機(jī)感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

以上是我個人的學(xué)習(xí)總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，做學(xué)生喜歡的老師，并不斷更新、充實(shí)自己的知識，做一個學(xué)生喜愛的教師仍是我努力的目標(biāo)。在今后的工作中，還要積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理奉獻(xiàn)與索取，集體與個人，名利和道義之間的關(guān)系。

三風(fēng)整頓活動個人總結(jié)

田選選

2011年9月29日

第五篇：整頓三風(fēng)

整頓三風(fēng)（教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)），提高質(zhì)量

作為一名教師，在教學(xué)上應(yīng)有強(qiáng)烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)該是面對全體學(xué)生，不能放掉任何一個學(xué)生。必須關(guān)愛每一個學(xué)生，尊重他們的人格，促進(jìn)他們在思想品德、智力、體質(zhì)等各個方面都得到發(fā)展。其實(shí)，作為教師的我們心里都清楚的知道：我們的學(xué)生不可能都考上大學(xué)，況且考大學(xué)并不是學(xué)生成才的唯一出路，學(xué)生長大后沒考上大學(xué)而成就非凡的每個班級都有很多。但我們往往還是偏愛優(yōu)生，歧視后進(jìn)生。在批評學(xué)生時不能耐心開導(dǎo)，語言粗暴。使學(xué)生很緊張，提心吊膽，其后果只能更加挫傷孩子的進(jìn)取心，養(yǎng)成怯弱無能，膽小自卑的性格。我們要去細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)他們，少一點(diǎn)責(zé)備。

二、對學(xué)生的成長負(fù)責(zé)。俗話說：“一年樹木，百年樹人?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)時間一般都在十年左右，而現(xiàn)在提倡終生學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生不能往往是只顧眼前的成績，不顧學(xué)生能力的提高，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，應(yīng)為出現(xiàn)不合格的學(xué)生也說不清楚是哪一位教師的責(zé)任。而教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課，上課，批改作業(yè)，管理班級，重復(fù)性勞動單調(diào)而缺乏新鮮感，刺激性。而且，目前教師社會地位和生活待遇相對較低。但是我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。最起碼要對得起自己的良心，對得起“教師是人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

三、對知識負(fù)責(zé)。

教師所傳授的知識，對學(xué)生來說會給他們留下很深的影響，有的一輩子都記憶猶新。所以教師的教學(xué)內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎，不允許有錯誤的概念出現(xiàn)，要保證學(xué)生掌握真正知識。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。否則，可能會給學(xué)生帶來永遠(yuǎn)的錯誤，將來學(xué)生理解了那又成為他們對你完美形象大打折扣的緣由了，更是對知識的踐踏和侮辱。

作為一名教師，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對班級的建設(shè)，對學(xué)生的成長都有很大的影響。通過這一個月的整頓，班級正氣上升，學(xué)風(fēng)端正，給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生活的環(huán)境，使學(xué)生精神振奮；使班級形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

一、高度重視，早抓早管。

班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會相當(dāng)困難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。

二、全員發(fā)動，形成共識。一個班到底要樹立什么樣的風(fēng)氣，應(yīng)是一個動員全體學(xué)生，統(tǒng)一認(rèn)識的過程。一個班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨(dú)立工作的班級學(xué)生干部隊(duì)伍。

三、評選優(yōu)秀、擔(dān)當(dāng)班委。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。

四、重視輿論，建立規(guī)范。輿論是學(xué)生道德觀念、道德情感、道德行為習(xí)慣形成和發(fā)展的重要基礎(chǔ)。它的作用有：一是直接影響學(xué)生個體道德認(rèn)識的提高，增強(qiáng)是非觀念；二是學(xué)生集體榮譽(yù)感、責(zé)任感的源泉。

五、加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。按照班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)制定出來的班級規(guī)范，一經(jīng)確認(rèn)，師生必須處處遵守，不允許有任何違反行為。學(xué)生中出現(xiàn)反復(fù)，發(fā)生違反規(guī)范的行為是不奇怪的，關(guān)鍵在于出現(xiàn)反復(fù)就要反復(fù)地抓，堅(jiān)持不懈，持之以恒，經(jīng)過這樣艱苦地訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各方面良好的習(xí)慣，學(xué)生這些習(xí)慣的形成過程，也是班級集體好風(fēng)氣形成的過程，久而久之就會形成班級的特點(diǎn)，形成一個良好的穩(wěn)固的班級集體。

六、常教為主，善抓時機(jī)。良好班風(fēng)不是一朝一夕就可以形成的，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓(xùn)練，不可一日松懈。同時班風(fēng)教育還有些容易獲得更大成效的時機(jī)，班主任要信任一切有利時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行班風(fēng)的集中教育，或檢查、總結(jié)班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)、具體規(guī)范的實(shí)施情況，表揚(yáng)好人好事，以推動班風(fēng)建設(shè)。

七、開展活動，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。組織和培養(yǎng)一個良好的班級集體，應(yīng)該貫穿在各種活動之中。通過開展各種各樣的富有教育意義的活動，以培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感、榮譽(yù)感、自豪感。

八、樹立榜樣，骨干帶頭。任何一個群體中都有相對先進(jìn)、后進(jìn)的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個由點(diǎn)到面、由少數(shù)到多數(shù)、由壓力變動力、由不自然到習(xí)慣的過程。在

九、個別教育，溶入集體。

十、不良風(fēng)氣，堅(jiān)決抵制。良好班風(fēng)的形成過程也是與不良行為、不良現(xiàn)象進(jìn)行低制和斗爭的過程。對班級中不利于班風(fēng)的形成，不利于班集體利益的言行和現(xiàn)象如違紀(jì)、吸煙、等，都要予以制止和勸告。

十一、大處著眼，小處著手。

班主任抓班風(fēng)要狠下功夫，既要從大處著眼、又要從小處著手。所謂從大處著眼，就是對班級集體的培養(yǎng)和建設(shè)，要在大方向的問題上下功夫。所謂在小處著手，就是做深入細(xì)致的工作，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題，都不能置之不理，對任何微小的苗頭，都要給予關(guān)注和解決。

十二、言傳身教、身體力行。