第一篇：《熱愛生命》學(xué)程單

《熱愛生命》學(xué)程單

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1、體會小說細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫。

2、領(lǐng)會主人公的精神魅力及其象征意味。

【教學(xué)重難點(diǎn)】：

重點(diǎn)：體會小說細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫，感悟人物形象。難點(diǎn)：領(lǐng)會主人公的精神魅力及小說深刻主題。

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】：

1.搜集資料，了解作家作品。

2.讀課文，圈畫生字詞，試給下列加粗字注音并積累詞語釋義。

賦予（）厚賜（）彌（）補(bǔ)

豐盈（）躁（）動不安 稍縱即（）逝

嶝巖(chán)：高而險的山巖。

踉蹌(liàng qiàng)：走路不穩(wěn)。

輾轉(zhuǎn)(zhǎn zhuǎn)：①(身體)翻來覆去。②經(jīng)過許多人的手或經(jīng)過許多地方。

奄奄一息：形容氣息微弱。

吹毛求疵(cī)：故意挑毛病，找差錯。疵，缺點(diǎn)、毛病。

骸骨(hái)

鰷魚(tiáo)

窒息(zhì)

3.在初讀課文基礎(chǔ)上回顧全文，初步感知小說情節(jié)結(jié)構(gòu)。

【學(xué)習(xí)過程】：

一、預(yù)習(xí)檢查

二、整體感知

快速閱讀全文，用簡潔的語言說說課文講述了一個什么樣的故事？

三、合作探究

小說的主人公在茫?；脑厦媾R著哪些生死考驗(yàn)?他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強(qiáng)地生存下來? 1.小說的主人公在茫茫荒原上面臨著哪些生死考驗(yàn)? 饑餓——斷糧、銜著骨頭……甜蜜蜜的肉味……引得他要發(fā)瘋 惡劣的天氣——雨雪

野獸的威脅——狼嚎、交織成危險的網(wǎng),遇病狼

體力——遲鈍麻木、靈魂和肉體分開……充滿幻想和夢境

疲倦像漲潮一樣涌來把他淹沒

傷病——腳破得沒有一處是好肉，用手和膝蓋支著爬來爬去，膝蓋和腳一樣鮮血淋漓

2.他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強(qiáng)地生存下來?作品的人物性格是通過什么表現(xiàn)出來的？

他之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強(qiáng)地生存下來，是因?yàn)樗麍皂g頑強(qiáng)，不畏艱難險阻。他雖然身體衰弱無比。并且時常處于昏迷之中，卻有著驚人的意志力。在這場人與自然、人與自我的至死搏斗中，人的偉大與堅強(qiáng)也最鮮明地體現(xiàn)了出來。作品所要弘揚(yáng)的正是這樣—種硬漢精神。

富有感染力的細(xì)節(jié)描寫和人物內(nèi)心世界的刻畫，同時用大量的行動表現(xiàn)人物的性格。

例如：微微泛紅的鹿骨頭、在苔蘚、巖石上留下的血跡、病狼的喘息聲與粗糙的舌頭摩擦兩腮的感覺等，渲染人物困窘、殘酷的處境。又如：對疲倦的描寫──他的疲倦就像大海的漲潮，“一漲再漲，一點(diǎn)一點(diǎn)地淹沒他的意志。但是他還用無力的雙手劃著，憑著一種奇怪的心靈作用”，讓我們深刻領(lǐng)會到人物體力飄散而心靈執(zhí)著的情態(tài)。它揭示了主人公戰(zhàn)勝病狼的主觀原因，就是對生命的執(zhí)著熱愛。

四、拓展延伸

1.小說的象征意味非常濃厚，這是西方許多文學(xué)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。清揣摩文中顯著的象征物“狼”的隱喻。想想作者塑造這樣一個硬漢形象的意圖是什么？

文中的“狼”可以看作險惡的自然環(huán)境與自然力量的一種隱喻。主人公以他堅毅勇敢的性格和頑強(qiáng)不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取勝，成為真正的“強(qiáng)者”。文中反復(fù)渲染人不畏艱險困苦、勇敢頑強(qiáng)同大自然作斗爭的過程，表現(xiàn)出人的頑強(qiáng)意志和熱愛生命的深刻主題。連接材料：

2.閱讀《面對逆境》，感悟生活哲理。

兩年前看到一篇動物哲理短文讓我記憶深刻。故事是這樣的：一只山羊不小心掉進(jìn)一口枯井里，井很深，山羊竭盡全力也無法脫離困境，它不停地呼救卻無濟(jì)于事。幾天過去了，山羊已經(jīng)精疲力盡，只能閉著雙眼等待厄運(yùn)降臨。忽然，一陣嘈雜的聲音傳來，一群人帶著鐵制工具來到井邊，山羊頓時看到一線生的希望，用僅有的一絲微弱叫聲以示求救，可是來不及了，井外鏟土的聲音淹沒了一切，土掉在山羊身上時，它只能無助地哀鳴，不一會兒土堆埋沒半個身體，山羊忽然不作聲了。它用勁抖落背上的灰土，奮力將四蹄抽了出來，接著每落下一把土，山羊都把它結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地踩在腳下?？菥锏耐猎教钤礁?，山羊離井口越來越近，它抖擻精神跳出“死亡陷阱”，從容地走向大自然。

山羊在瀕臨絕境中。憑著自己的力量與機(jī)智擺脫了死神，的確令人嘆服。無論是人或動物。一種與生俱來的求生欲望在危急時刻就會煥發(fā)巨大原始潛能，創(chuàng)造生命的奇跡，所謂“急中生智”“絕處逢生”，這是逆境中求得生存的本能。逆境可以磨煉人的意志，激發(fā)人的聰明才智與內(nèi)在潛力。身處逆境可以更懂得成功的艱辛，更經(jīng)得起失敗的磨礪，他們將壓力變?yōu)閯恿Γ诓恍傅膴^斗中創(chuàng)造人生價值，在辛勤的耕耘中獲得豐收的碩果。

有感情誦讀全文，體驗(yàn)反思生命價值？

【課堂收獲】： 資料助讀(簡單介紹)杰克〃倫敦美國著名的小說家，生于加利福尼亞舊金山一個破產(chǎn)農(nóng)民家庭。幼年起靠出賣體力養(yǎng)活自己。他當(dāng)過牧童、報童、童工、工 人、水手。后來受了阿拉斯加淘金熱的影響，加入了淘金者的行列，卻因病空手而歸，但帶 回了北方故事的豐富素材。從此，他埋頭寫作，成為“出賣腦力勞動”的職業(yè)作家。著作大多探討生死問題，強(qiáng)調(diào)人性尊嚴(yán)正直。杰克〃倫敦在其精彩而短暫的一生中寫了19部長篇和150多部短篇小說，通稱為“北方故事”。其中最為著名的有《荒野的呼喚》、《海狼》、《馬丁〃伊登》、《老頭子同盟》、《北方的奧德賽》等。

杰克倫敦(1876～1916)美國小說家，生于加利福尼亞舊金山一個破產(chǎn)農(nóng)民家庭。他從幼年起就不得不出賣體力養(yǎng)活自己。他當(dāng)過牧童、報童、童工、工人、水手。他還參加過1893年大恐慌中失業(yè)大軍組成的抗議隊伍，以流浪罪被捕入獄，罰做苦工幾個月。

出獄后，他一邊拼命干活，一邊刻苦學(xué)習(xí)，廣泛涉獵達(dá)爾文、斯賓塞、尼采和馬克思等人的著作。他曾考進(jìn)加利福尼亞大學(xué)，一年后輟學(xué)。后來受了阿拉斯加淘金熱的影響，加入了淘金者的行列，卻因病空手而歸，但帶回了北方故事的豐富素材。從此，他埋頭寫作，成為“出賣腦力勞動”的職業(yè)作家。

杰克倫敦從1900年起連續(xù)發(fā)表了許多短篇小說，通稱為“北方故事”，是他的成名之作。描寫英國倫敦貧民窟和工人的悲慘生活《深淵中的人們》(1903)、自傳體小說《馬丁伊登》(1909)、政治幻想小說《鐵蹄》(1908)等許多中長篇小說和散文集，深刻地揭露資本主義社會的弊端和罪惡，有力地控訴資產(chǎn)階級對勞動人民的剝削．公開號召用階級斗爭和武裝革命推翻資本主義制度。

杰克倫敦在不長的十幾年創(chuàng)作生涯中共寫了19部長篇小說，150多篇中短篇小說和大量文學(xué)報告集、散文集和論文。其中比較優(yōu)秀的還有《荒野的呼喚》(1903)、《白牙》(1906)、《天大亮》(1910)、《月谷》(1913)、《墨西哥人》(1913)，和受到列寧贊賞的《熱愛生命》(1906)。但是到了晚期，他逐漸脫離社會斗爭，為了迎合出版商的需要和滿足個人的物質(zhì)享受也寫了不少粗制濫造的作品。1916年杰克?倫敦和他的代表作中的主人公馬丁伊登一樣，在精神極度空虛和悲觀失望中自殺身亡。

布置作業(yè)

閱讀汪國真的《熱愛生命》，選取獨(dú)特的視角、或內(nèi)容、或?qū)懛ǎ瑢懗鲎约旱男牡皿w會。

熱愛生命

汪國真

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想能否贏得愛情

既然鐘情于玫瑰

就勇敢地吐露真誠

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

一切，都在意料之中

? 《熱愛生命》公開課教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、體會小說細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫。

2、領(lǐng)會主人公的精神魅力及其象征意味。

二、導(dǎo)入：

生命對于每一個人來說只有一次，那么對于這僅有的一次生命我們該怎么對待呢？??今天我們一起走進(jìn)新課——《熱愛生命》。

三、教學(xué)步驟：

（一）作者簡介：

杰克·倫敦（1876—1916）是一位有世界影響的著名作家，在美國作家里，要論作品在國外被翻譯的數(shù)量和讀者的廣泛，幾乎無人可以和他相比。如今，杰克·倫敦作品的版本不計其數(shù)，有些作品被翻譯成七十多種語言。杰克·倫敦一生多姿多彩，而且不甘平淡，常有驚世駭俗之舉，因此，他到底是人以文名，還是文以人名，有時不易看得清楚；衡量杰克·倫敦的那根準(zhǔn)繩時松時緊，或者此松彼緊，也就不足為奇了。

杰克〃倫敦美國著名的小說家，生于加利福尼亞舊金山一個破產(chǎn)農(nóng)民家庭。幼年起靠出賣體力養(yǎng)活自己。他當(dāng)過牧童、報童、童工、工 人、水手。后來受了阿拉斯加淘金熱的影響，加入了淘金者的行列，卻因病空手而歸，但帶 回了北方故事的豐富素材。從此，他埋頭寫作，成為“出賣腦力勞動”的職業(yè)作家。著作大多探討生死問題，強(qiáng)調(diào)人性尊嚴(yán)正直。杰克〃倫敦在其精彩而短暫的一生中寫了19部長篇和150多部短篇小說，通稱為“北方故事”。其中最為著名的有《荒野的呼喚》、《海狼》、《馬丁〃伊登》、《老頭子同盟》、《北方的奧德賽》等。

（二）整體感知課文：

快速閱讀全文，用簡潔的語言說說課文講述了一個什么樣的故事？

一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。冬天的寒風(fēng)夾著雪花向他襲來，他已經(jīng)沒有一點(diǎn)食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。就在他的身體非常虛弱的時候，他遇到了一匹病狼。這匹病狼跟在他的身后。舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼．最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。

（三）精讀課文，思考問題：

小說的主人公在茫茫荒原上面臨著哪些生死考驗(yàn)?他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強(qiáng)地生存下來?

（四）課文具體問題分析：

惡劣的生存環(huán)境：

饑餓——斷糧、銜著骨頭……甜蜜蜜的肉味……引得他要發(fā)瘋 惡劣的天氣——雨雪

野獸的威脅——狼嚎、交織成危險的網(wǎng),遇病狼

體力——遲鈍麻木、靈魂和肉體分開……充滿幻想和夢境

疲倦像漲潮一樣涌來把他淹沒

傷病——腳破得沒有一處是好肉，用手和膝蓋支著爬來爬去，膝蓋和腳一樣鮮血淋漓

人狼的對峙（身體狀況）

人

身體極度的虛弱和僵硬，沒有痛苦的感覺 狼

雙耳不像別的狼那樣豎得筆挺

眼睛昏昏的，滿布血絲，腦袋耷拉

吸鼻子，咳嗽

舌頭暗黃，蒙上粗糙的、半干的粘膜

人狼的對峙（相互較量）

人

用手和膝蓋支著爬來爬去

步子很軟，很不穩(wěn)

吃沼澤中的漿果，鰷魚，喝熱水

繼續(xù)爬，繼續(xù)暈，輾轉(zhuǎn)不停的爬

狼

用舌頭舐著自己的牙床

一樣又軟又不穩(wěn)

用饑渴的眼光瞪著他

始終跟在他的后面

一路跛著

人狼對峙（殊死搏斗）

人（勝利）

極其小心地讓自己鎮(zhèn)靜下去

竭力和昏迷作斗爭

抓住狼的牙床

全身重壓在狼的身上

抵住狼的咽喉，吸狼血

狼（失?。?/p>

一呼一吸的喘著氣，一慢慢的向他逼近

有舌頭順著他的手舐去

狼牙輕輕的扣在他手上

盡最后一點(diǎn)力量咬進(jìn)去

（五）從以上課文分析中能看出文中主人公有怎樣的精神？

堅韌頑強(qiáng)，不畏艱難險阻 ——硬漢精神

（六）問題探究

1、作品的人物性格是通過什么表現(xiàn)出來的？

富有感染力的細(xì)節(jié)描寫和人物內(nèi)心世界的刻畫，同時用大量的行動表現(xiàn)人物的性格。

例如：微微泛紅的鹿骨頭、在苔蘚、巖石上留下的血跡、病狼的喘息聲與粗糙的舌頭摩擦兩腮的感覺等，渲染人物困窘、殘酷的處境。又如：對疲倦的描寫──他的疲倦就像大海的漲潮，“一漲再漲，一點(diǎn)一點(diǎn)地淹沒他的意志。但是他還用無力的雙手劃著，憑著一種奇怪的心靈作用”，讓我們深刻領(lǐng)會到人物體力飄散而心靈執(zhí)著的情態(tài)。它揭示了主人公戰(zhàn)勝病狼的主觀原因，就是對生命的執(zhí)著熱愛。

2、作者塑造這樣一個硬漢形象的意圖是什么？

文中反復(fù)渲染人不畏艱險困苦、勇敢頑強(qiáng)同大自然作斗爭的過程，表現(xiàn)出人的頑強(qiáng)意志和熱愛生命的深刻主題。(七)閱讀感悟：

你還知道哪些硬漢形象？ 海明威《老人與?！分械睦先?/p>

奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾〃柯察金 《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜

（八）拓展

作為淘金者，他遇到了饑餓、寒冷、野獸這些困難，但是憑借他的意志，對生命的熱愛，讓我們看到了他人生的輝煌，他的成功。其實(shí)每一種職業(yè)，每一個人，包括你我，在自己的人生路上，都有自己的困難，該怎么辦？

?（1）要勇于面對失敗。?（2）要勇于面對孤獨(dú)。?（3）要敢于與敵人斗爭。

?（4）要熱愛生活中一切美好的事物。

（九）結(jié)束（詩歌朗誦）

熱愛生命 我不去想是否能夠成功 既然選擇了遠(yuǎn)方 便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線 留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命 一切，都在意料之中

《熱愛生命》教學(xué)設(shè)計

興橋中學(xué)

沈明霞 [教學(xué)目標(biāo)]

1．理解、積累“踉蹌、窒息、輾轉(zhuǎn)、吹毛求疵、奄奄一息”等詞語。

2．了解杰克倫敦的人生及創(chuàng)作經(jīng)歷。

3．把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

[教學(xué)重點(diǎn)]

1．體會小說細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫。

2．領(lǐng)會主人公的精神魅力及其象征意味。

3．誦讀，領(lǐng)會主人公的精神魅力。體會心理描寫和細(xì)節(jié)描寫的作用。

[教學(xué)難點(diǎn)]

體會小說的象征意義。

[教學(xué)方法]

1．誦讀法

杰克倫敦“善于刻畫毅力堅強(qiáng)的人們”(高爾基語)，描寫細(xì)致是課文的突出特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中，把握小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，體會主人公的心路歷程。

2．研討探究法

在主人公身上寄寓著作者的人格理想和美學(xué)追求，引導(dǎo)學(xué)生研討探究，理解小說的象征意味，激發(fā)積極有為的人生理想。

3．引申比較法

引導(dǎo)學(xué)生將課文與七年級下冊中的《偉大的悲劇》(茨威格)、《荒島余生》(笛福)進(jìn)行聯(lián)系引申，在對照中更為深刻地體會主人公的拼搏精神。

[課時安排]

1課時

[教學(xué)過程 ] [教學(xué)要點(diǎn)]

誦讀，感知情節(jié)結(jié)構(gòu)，梳理主人公的心路歷程。研讀探究，理解作品的象征意味。

[教學(xué)步驟]

一、導(dǎo)語設(shè)計

生命究竟是什么？人，可能無法說清。生命的力量究竟有多大？人，可能也無法說清。生命有時是極其脆弱的。瞬間，它可能就會化為烏有?？墒巧袝r又無比強(qiáng)大，讓你不能不為之驚嘆。美國小說家杰克·倫敦的小說《熱愛生命》就給我們展示了一曲生命的贊歌。

二、資料助讀(簡單介紹)

杰克倫敦(1876～1916)美國小說家，生于加利福尼亞舊金山一個破產(chǎn)農(nóng)民家庭。他從幼年起就不得不出賣體力養(yǎng)活自己。他當(dāng)過牧童、報童、童工、工人、水手。他還參加過1893年大恐慌中失業(yè)大軍組成的抗議隊伍，以流浪罪被捕入獄，罰做苦工幾個月。

出獄后，他一邊拼命干活，一邊刻苦學(xué)習(xí)，廣泛涉獵達(dá)爾文、斯賓塞、尼采和馬克思等人的著作。他曾考進(jìn)加利福尼亞大學(xué)，一年后輟學(xué)。后來受了阿拉斯加淘金熱的影響，加入了淘金者的行列，卻因病空手而歸，但帶回了北方故事的豐富素材。從此，他埋頭寫作，成為“出賣腦力勞動”的職業(yè)作家。

杰克倫敦從1900年起連續(xù)發(fā)表了許多短篇小說，通稱為“北方故事”，是他的成名之作。描寫英國倫敦貧民窟和工人的悲慘生活《深淵中的人們》(1903)、自傳體小說《馬丁伊登》(1909)、政治幻想小說《鐵蹄》(1908)等許多中長篇小說和散文集，深刻地揭露資本主義社會的弊端和罪惡，有力地控訴資產(chǎn)階級對勞動人民的剝削．公開號召用階級斗爭和武裝革命推翻資本主義制度。

杰克倫敦在不長的十幾年創(chuàng)作生涯中共寫了19部長篇小說，150多篇中短篇小說和大量文學(xué)報告集、散文集和論文。其中比較優(yōu)秀的還有《荒野的呼喚》(1903)、《白牙》(1906)、《天大亮》(1910)、《月谷》(1913)、《墨西哥人》(1913)，和受到列寧贊賞的《熱愛生命》(1906)。但是到了晚期，他逐漸脫離社會斗爭，為了迎合出版商的需要和滿足個人的物質(zhì)享受也寫了不少粗制濫造的作品。1916年杰克?倫敦和他的代表作中的主人公馬丁伊登一樣，在精神極度空虛和悲觀失望中自殺身亡。

三、誦讀，整體感知文意

1．學(xué)生默讀全文，初步感知小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，疏解下列字詞。

嶝巖(chán)：高而險的山巖。

踉蹌(liàng qiàng)：走路不穩(wěn)。

輾轉(zhuǎn)(zhǎn zhuǎn)：①(身體)翻來覆去。②經(jīng)過許多人的手或經(jīng)過許多地方。

奄奄一息：形容氣息微弱。

吹毛求疵(cī)：故意挑毛病，找差錯。疵，缺點(diǎn)、毛病。

骸骨(hái)

鰷魚(tiáo)

窒息(zhì)

2．概括小說情節(jié)：

《熱愛生命》講述的是這樣一個故事：一個美國西部的淘金者在返回的途中被朋友拋棄了，他獨(dú)自跋涉在廣袤的荒原上。冬天逼近了，寒風(fēng)夾著雪花向他襲來，他已經(jīng)沒有一點(diǎn)食物了，而且他的腿受了傷，鞋子破了，腳在流血。他只能歪歪斜斜地蹣跚在布滿沼澤、丘陵、小溪的荒原上，非常艱難地前行著。就在他的身體非常虛弱的時候，他遇到了一匹病狼。他發(fā)現(xiàn)這匹病狼跟在他的身后。舔著他的血跡尾隨著他。就這樣，兩個瀕臨死亡的生靈拖著垂死的軀殼在荒原上互相獵取對方。為了活著回去、為了戰(zhàn)勝這匹令他作嘔的病狼．最終在人與狼的戰(zhàn)斗中人獲得了勝利，他咬死了狼，喝了狼的血。最終他獲救了，使生命放射出耀眼的光芒。

復(fù)述故事，把握情節(jié)梗概：極度饑餓，以馴鹿剩骨維生。歷盡艱辛，發(fā)現(xiàn)海邊大船。努力爬行，遭遇病狼跟蹤。殊死搏斗，最終戰(zhàn)勝病狼。

3．學(xué)生自由誦讀全文，思考：

小說的主人公在茫?；脑厦媾R著哪些生死考驗(yàn)?他為什么能超越極限、戰(zhàn)勝病狼而頑強(qiáng)地生存下來?

學(xué)生篩選、概括，教師點(diǎn)撥：

主人公所面臨的生死考驗(yàn)有饑餓、惡劣的天氣“接下來是幾天可怕的雨雪”()、個人體力的極度虛弱、傷病以及野獸的威脅(“這地方的狼很多”)等。他之所以能戰(zhàn)勝這些并頑強(qiáng)地生存下來，是因?yàn)樗麍皂g頑強(qiáng)，不畏艱難險阻。他雖然身體衰弱無比。并且時常處于昏迷之中，卻有著驚人的意志力。在這場人與自然、人與自我的至死搏斗中，人的偉大與堅強(qiáng)也最鮮明地體現(xiàn)了出來。作品所要弘揚(yáng)的正是這樣—種硬漢精神。

4．學(xué)生重點(diǎn)研瀆小說最為精彩的場面也是高潮部分：人和狼最后的格斗。體會主人公堅毅頑強(qiáng)、勇敢拼搏的生命意志。

探究：小說的象征意味非常濃厚，這是西方許多文學(xué)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。清揣摩文中顯著的象征物“狼”的隱喻。

學(xué)生合作探討，教師明確：

杰克倫敦“為生存而拼搏”并獲得成功，他喜歡用”狼”自比，小說中的場景構(gòu)設(shè)無疑是他對社會進(jìn)化論思想的體現(xiàn)。艱難爬行的主人公和一直尾隨其后的饑餓不堪、奄奄一息的狼所面臨的選擇是簡單而清晰的：要么戰(zhàn)勝對方生存下去，要么被對方戰(zhàn)勝，淪為犧牲品。主人公以他堅毅勇敢的性格和頑強(qiáng)不屈的生命意志，在同狼的最后搏斗中取勝，成為真正的“強(qiáng)者”。小說啟示人們，生命是神奇而寶貴的，只有敬畏生命，熱愛生命，才能讓生命光芒四射。

文中的“狼”可以看作險惡的自然環(huán)境與自然力量的一種隱喻。

5．學(xué)生聯(lián)系《偉大的悲劇》(茨威格)中探險家斯科特歸途覆沒和《荒島余生》(笛福)中魯濱孫荒島求生的經(jīng)歷，深入領(lǐng)會小說的深刻意蘊(yùn)。

四、研讀，體驗(yàn)延伸

請學(xué)生繪聲繪色地講出在其他書刊或電影、電視中看到過的類似的人或動物求生的故事，如沙漠、地震、海灘等。

教師出示小短文《面對逆境》，請學(xué)生感悟生活哲理。

面對逆境

林景云

兩年前看到一篇動物哲理短文讓我記憶深刻。故事是這樣的：一只山羊不小心掉進(jìn)一口枯井里，井很深，山羊竭盡全力也無法脫離困境，它不停地呼救卻無濟(jì)于事。幾天過去了，山羊已經(jīng)精疲力盡，只能閉著雙眼等待厄運(yùn)降臨。忽然，一陣嘈雜的聲音傳來，一群人帶著鐵制工具來到井邊，山羊頓時看到一線生的希望，用僅有的一絲微弱叫聲以示求救，可是來不及了，井外鏟土的聲音淹沒了一切，土掉在山羊身上時，它只能無助地哀鳴，不一會兒土堆埋沒半個身體，山羊忽然不作聲了。它用勁抖落背上的灰土，奮力將四蹄抽了出來，接著每落下一把土，山羊都把它結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地踩在腳下?？菥锏耐猎教钤礁撸窖螂x井口越來越近，它抖擻精神跳出“死亡陷阱”，從容地走向大自然。

山羊在瀕臨絕境中。憑著自己的力量與機(jī)智擺脫了死神，的確令人嘆服。無論是人或動物。一種與生俱來的求生欲望在危急時刻就會煥發(fā)巨大原始潛能，創(chuàng)造生命的奇跡，所謂“急中生智”“絕處逢生”，這是逆境中求得生存的本能。逆境可以磨煉人的意志，激發(fā)人的聰明才智與內(nèi)在潛力。身處逆境可以更懂得成功的艱辛，更經(jīng)得起失敗的磨礪，他們將壓力變?yōu)閯恿?，在不懈的奮斗中創(chuàng)造人生價值，在辛勤的耕耘中獲得豐收的碩果。

3．學(xué)生有感情誦讀全文，體驗(yàn)反思生命價值。

五、課堂練習(xí)

六、課堂小結(jié)

只要心中生命的意念還在，只要不輕易放棄自己的生命，再困窘的環(huán)境也能重生。這就是課文告訴我們的一個簡單而實(shí)用的道理。為了讓生命有意義、有價值，讓我們熱愛生命吧!讓我們的生命放射出耀眼的光輝，讓我們?yōu)樽约簱碛袌詮?qiáng)而美麗的生命而自豪。

七、布置作業(yè)

閱讀汪國真的《熱愛生命》，選取獨(dú)特的視角、或內(nèi)容、或?qū)懛?，寫出自己的心得體會。

熱愛生命

汪國真

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想能否贏得愛情

板書設(shè)計

既然鐘情于玫瑰

就勇敢地吐露真誠

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

一切，都在意料之中

“這個人”：堅韌頑強(qiáng)、不畏艱險

饑餓

惡劣的天氣

個人體力極度虛弱

傷病

野獸威脅

“狼”隱喻險惡的自然環(huán)境與自然力量

第二篇：2013生命學(xué)院團(tuán)委工作總結(jié)

生命科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委

2013總結(jié)

2013年，生命科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委各項(xiàng)工作在院黨委和上級團(tuán)委的指導(dǎo)下，堅持以黨建帶團(tuán)建，強(qiáng)化學(xué)生思想教育和行為管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。以服務(wù)于同學(xué)為工作重心，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指引，以實(shí)現(xiàn)中國夢為指向，緊緊圍繞學(xué)院學(xué)生工作中心，加強(qiáng)團(tuán)員思想道德建設(shè)，以黨建帶動團(tuán)建，培養(yǎng)政治覺悟高，辦事能力強(qiáng)的學(xué)生干部團(tuán)隊，發(fā)揮團(tuán)學(xué)干部的先進(jìn)帶頭作用，引領(lǐng)學(xué)生思想進(jìn)步，不斷提高團(tuán)員的政治思想素質(zhì)，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，做好學(xué)生思想教育、社會實(shí)踐、科技創(chuàng)新等各項(xiàng)工作?，F(xiàn)在將我院團(tuán)委2013年的工作情況作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)團(tuán)員意識教育，引領(lǐng)團(tuán)員思想進(jìn)步

我院堅持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指引，以實(shí)現(xiàn)中國夢為指向，以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)為思想，教育與管理相結(jié)合，以黨建帶動團(tuán)建，促進(jìn)思想建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)生思想進(jìn)步。通過開展干部培訓(xùn)、黨課教育、推優(yōu)入黨，學(xué)習(xí)“蘭輝精神”、學(xué)習(xí)探討《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》等工作加強(qiáng)學(xué)生思想建設(shè)，引領(lǐng)團(tuán)員思想上不斷進(jìn)步、開拓創(chuàng)新，推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為黨的發(fā)展對象，引導(dǎo)和帶領(lǐng)青年團(tuán)員向黨組織靠攏。全年黨課參培人數(shù)共計430人，推優(yōu)入黨人數(shù)共計200人。

二、著重思想教育工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)

為進(jìn)一步提高學(xué)生思想教育，加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生思想建設(shè)，學(xué)院團(tuán)委在院黨委的指導(dǎo)下，與學(xué)院學(xué)生會合作，積極開展學(xué)生行為規(guī)范工作，通過“三早一晚”工作的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)生活氛圍。為進(jìn)一步構(gòu)建良好學(xué)風(fēng)環(huán)境，學(xué)院通過任課教師、輔導(dǎo)員和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)等多方面思想教育、年級大會相配合，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，大大提升了學(xué)院學(xué)生早操、早晚自習(xí)出勤率，減少上課遲到、曠課、考試作弊等不良現(xiàn)象。

三、強(qiáng)化組織建設(shè)，構(gòu)建和諧團(tuán)隊

為使我院學(xué)生工作能夠更好的發(fā)展，學(xué)院團(tuán)委在校團(tuán)委的指導(dǎo)下，穩(wěn)抓基層建設(shè)，加強(qiáng)對班級團(tuán)支部工作的指導(dǎo)與監(jiān)督作用，開展一系列基層團(tuán)組織建設(shè)工作，通過“基層團(tuán)建”、“干部交流會”等活動，增強(qiáng)各支部的溝通，加強(qiáng)各支部工作活力及其在學(xué)生中的影響力，以及與學(xué)院團(tuán)委工作的緊密連接，以便于學(xué)院能夠及時了解全院學(xué)生的思想動態(tài)和建議，及時總結(jié)、改進(jìn)。學(xué)院基層團(tuán)組織中涌現(xiàn)1個綿陽市紅旗團(tuán)支部、西科大十佳團(tuán)支部，5名優(yōu)秀團(tuán)支部書記,23名優(yōu)秀團(tuán)學(xué)干部，58名優(yōu)秀團(tuán)員。

在加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)的同時，進(jìn)一步提高學(xué)生干部素質(zhì)要求，提高學(xué)生干部質(zhì)量以及工作能力，學(xué)院團(tuán)委制定一系列系統(tǒng)化的工作規(guī)章制度和干部考核制度，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生干部行為；同時，定期與不定期開展學(xué)院學(xué)生干部培訓(xùn)工作，加強(qiáng)學(xué)生干部思想教育，培養(yǎng)積極為同學(xué)服務(wù)的工作理念；開展辦公禮儀培訓(xùn)，提升學(xué)生干部形象，做

好帶頭作用；加強(qiáng)辦公軟件的培訓(xùn)工作，提高工作效率；全年共計培訓(xùn)學(xué)生干部580余人次。

在大力加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)的基層上，學(xué)院團(tuán)委積極主張發(fā)展“家”文化，培養(yǎng)學(xué)生干部集體歸屬感、榮譽(yù)感，力求構(gòu)建和諧團(tuán)隊，搭建學(xué)院與學(xué)生溝通的橋梁，作為學(xué)院學(xué)生工作的紐帶。

自學(xué)院新一屆團(tuán)委成立以來，由我院團(tuán)委書記團(tuán)成員發(fā)起倡議，在院團(tuán)委各部門的協(xié)助配合下，對團(tuán)委整體以及各部門的相關(guān)制度進(jìn)行了整理、補(bǔ)充以及完善，為團(tuán)委各方面工作的順利進(jìn)行提供了有力的保障。

四、廣泛開展社會實(shí)踐與志愿服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦奉獻(xiàn)精神

為使學(xué)院學(xué)生能得到更多更大的鍛煉，學(xué)院團(tuán)委積極組織開展了社會實(shí)踐與志愿服務(wù)工作。鼓勵、引導(dǎo)、幫助同學(xué)們積極地參與到社會實(shí)踐工作中，使同學(xué)們在實(shí)踐中得到自身綜合素質(zhì)的提高；組織開展假期支教工作，使同學(xué)在實(shí)踐中培養(yǎng)吃苦耐勞和樂于奉獻(xiàn)的精神。在社會實(shí)踐工作中注重加強(qiáng)基地化運(yùn)作，積極與院外實(shí)踐基地建立長期合作關(guān)系，拓展了社會實(shí)踐活動的時間和空間，使學(xué)生、學(xué)院、基地得到了共同發(fā)展，取得了豐碩的成果，得到了社會各界的廣泛好評。

同時，為堅定青年學(xué)生貢獻(xiàn)青春、服務(wù)社會的信念，學(xué)院在社會實(shí)踐活動中也積極組織學(xué)生開展志愿服務(wù)工作，由學(xué)院團(tuán)委牽頭成立了志愿者服務(wù)團(tuán)隊——“生愛驛站”，定期與不定期組織學(xué)院學(xué)生開展志愿者服務(wù)工作，如“冬樹刷白”、“文明勸導(dǎo)”、“關(guān)愛留守兒童”、“迎新生”等，全年學(xué)生超過94%以上參加了社會實(shí)踐和志愿者服務(wù)工作，使

得同學(xué)們能夠在志愿服務(wù)工作中關(guān)注和服務(wù)于社會。在今年開展養(yǎng)成教育中，組織了學(xué)院大一同學(xué)參加到義務(wù)勞動工作中，為學(xué)校添上一道美麗的志愿者風(fēng)景。

五、開展科技活動，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力

學(xué)院歷來重視學(xué)生科技活動，培養(yǎng)學(xué)院同學(xué)科技能力與創(chuàng)新精神，結(jié)合學(xué)院學(xué)科特色，開展多項(xiàng)科技活動，大力支持和鼓勵學(xué)院同學(xué)積極參與到科技創(chuàng)新活動中，使同學(xué)能夠在科技創(chuàng)新活動中增長知識，鍛煉創(chuàng)新能力。

學(xué)院在去年獲得學(xué)校首屆“挑戰(zhàn)杯”獎的基礎(chǔ)上，加大對學(xué)生科技活動的支持與鼓勵，在第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中，學(xué)院共計推選出28個項(xiàng)目參加比賽，其中2項(xiàng)獲得省獎，分別為省二等獎、省三等獎，校級一等獎有4項(xiàng)，校級二等獎有5項(xiàng)，校級三等獎有3項(xiàng)；同時，為進(jìn)一步激勵我院學(xué)生的創(chuàng)新精神，強(qiáng)化科研競賽的育人功能，提升科研競賽的成果水平，提高我院“挑戰(zhàn)杯”競賽工作水平，完善競賽項(xiàng)目選拔機(jī)制，為學(xué)院第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，在2013年第九屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中，學(xué)院共計推選出13個項(xiàng)目參加比賽，并且，在2013年，學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新基金順利結(jié)題6項(xiàng)，2013年創(chuàng)新基金成功申報立項(xiàng)1項(xiàng)。

六、搭建宣傳平臺，增強(qiáng)影響力

為使學(xué)院學(xué)生工作能夠更廣泛的宣傳，學(xué)院團(tuán)委與學(xué)生會合作，通過院刊《生命之光》的定期出版和學(xué)院網(wǎng)站，讓同學(xué)能更好的了解

學(xué)院學(xué)生工作的開展情況，同時，整頓了學(xué)院團(tuán)委官方QQ、新浪微博、微信等新媒體宣傳平臺，通過傳統(tǒng)媒介平臺和新媒體平臺的綜合利用，使學(xué)院同學(xué)能夠多渠道、全方位的了解學(xué)院學(xué)生工作動態(tài)，擴(kuò)大影響力。

七、總結(jié)過去，展望未來

一年來，生命科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和廣大團(tuán)員的共同努力下，學(xué)院各項(xiàng)工作開展的有聲有色。

在這一年里，生命科學(xué)與工程學(xué)院團(tuán)委不斷努力，積極探索和發(fā)展更加科學(xué)、民主的管理辦法和有利于廣大團(tuán)員成長的道路，為學(xué)院學(xué)生工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，使得學(xué)院團(tuán)委工作得以不斷完善和改進(jìn)，更好的帶領(lǐng)和引導(dǎo)青年團(tuán)員學(xué)生思想進(jìn)步，開拓進(jìn)取。但也存在一些不足之處，在今后的工作中，我們將努力改進(jìn)工作中的不足，把團(tuán)委工作做的更好，努力為同學(xué)服務(wù)，為學(xué)院學(xué)生工作做出應(yīng)有的努力。

共青團(tuán)西南科技大學(xué)生命科學(xué)與工程學(xué)院委員會

二〇一三年十二月五日

第三篇：婚禮策劃 簡 單 流 程

婚禮策劃 簡 單 流 程

先生小姐

婚禮儀式開始

1、現(xiàn)場照片循環(huán)

2、主持人開場白

3、播放沙畫

4、新郎唱歌出場至舞臺（備注：如果這個環(huán)節(jié)可以用燈光效果更佳）(牽手出場，唱歌能否安排在吃飯時表演節(jié)目）

5、新娘唱歌出場

6、新郎到新娘面前單膝跪地，并獻(xiàn)出捧花，新娘接受了鮮花也就接受了新郎的求婚

7、兩位新人攜手邁向紅地毯，走向幸福的婚姻舞臺

8、主持人做串場

9、交接儀式（做婚約書的簽字儀式，婚約內(nèi)容可以是比較輕松、搞笑富有80后氣息）（新娘頭紗是蓋住的，加一個揭開頭紗的儀式）

10、新人誓言（我愿意）

11、新郎親吻美麗的新娘

12、切蛋糕儀式

13、倒香檳儀式

14、喝交杯酒儀式

15、新娘拋花球

16、全場舉杯（走上T臺）

17、好友送祝福

18、主持人結(jié)束詞

19、有請新人換裝、更換禮服，新人敬酒

婚宴進(jìn)行時（加一個播放婚紗照的視頻）

1、婚宴當(dāng)日來賓座位席可以按照新人的幸福旅程（邂逅、相戀）等個性化標(biāo)簽分類安排，讓來賓更好的感受新人的幸福

2、婚宴進(jìn)行時來賓可以玩心有靈犀等小游戲，簡單、易玩的現(xiàn)場效果較好

第四篇：單 位 工 程 竣 工 驗(yàn) 收 資 料

單 位 工 程 竣 工 驗(yàn) 收 資 料

地 基 與 基 礎(chǔ) 技 術(shù) 資 料

混凝土灌注樁檢驗(yàn)批質(zhì)量驗(yàn)收記錄

（一）工程名稱：屏山電力綜合體工程（屏山縣五指山大酒店綜合體四號樓）

設(shè)計單位：四川遠(yuǎn)建建筑工程設(shè)計有限公司成都分公司

監(jiān)理單位：四川省興旺建設(shè)工程項(xiàng)目管理有限公司

地勘單位：四川省川建勘察設(shè)計院

施工單位：四川華蜀建設(shè)工程有限公司

開工時間：

竣工時間：2013年5月

（第二冊共七冊）

第3卷

第五篇：因?yàn)闊釔?/a>

因?yàn)闊釔?/p>

雜交水稻之父袁隆平說，他的工作常讓他曬太陽，這讓他有個好身體。他夢見了稻海，夢見了碩果。但試想倘若他沒有一顆熱愛工作的心，怎會將烈日下的操勞當(dāng)作鍛煉，又怎會有夢想果實(shí)的顆顆飽滿？那是因?yàn)闊釔郏∷麗鄣纳畛?。人之存活于世，理想之于拼搏，最少不了一個“熱愛”，因?yàn)闊釔?，所以精彩?/p>

熱愛，并不僅僅是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，也不僅是朝著前方奔跑加油。“熱愛”是一種積極的心態(tài)，是靈魂之光華。

英國有位了不起的近代護(hù)理事業(yè)的創(chuàng)始人，她是世界上第一個真正的女護(hù)士，開創(chuàng)了護(hù)理事業(yè)，然而讓眾人大吃一驚的是南丁格爾生于一名富有之家，家境富裕，最后不顧父母反對，毅然選擇了護(hù)士，因?yàn)闊釔?，所以不想放棄，一次次跌倒又一次次爬起。因?yàn)闊釔?，所以她咬牙堅持，終于在艱苦的環(huán)境中奉獻(xiàn)出她對護(hù)理事業(yè)的熱愛，她的精彩！

飄然而致的白衣，伴隨著神圣的心靈，一頂圣潔的燕尾帽，攜帶著生命的希望。多少個陽光燦爛的清晨我們忘記了美麗的約定，在不見陽光的病房里捋動著治療碗盤，奏響了一道道動人的生命音符。無數(shù)個寒冷的夜晚，護(hù)士姐妹們在不休不眠的守護(hù)著病人，卻把自己的孩子獨(dú)自放在值班室！又有誰知道在她們的心靈深處深藏著一種偉大無私的愛！

有人說護(hù)士是白衣天使，是提燈女神的使者，是上帝的化身，也有人說護(hù)士是服務(wù)員，是高級保姆！對于這些我們從來不計較，而是用我們自己超出常人的愛心和耐心來向世人展示了屬于我們自己的風(fēng)采！歌德說：“你必須為了理想而奮斗”。是的，沒有奮斗，理想如何抵達(dá)彼岸？

記得我們病區(qū)曾經(jīng)收治過一位81歲右股骨頸骨折的老奶奶，在入院第九天因絕對臥床、進(jìn)食不多和運(yùn)動減少，3天未解大便，口服通便藥及開塞露塞肛處理仍然無效，情緒異常煩燥，家屬焦慮萬分。護(hù)士長晚查房時發(fā)現(xiàn)了這一情況，根據(jù)多年的臨床護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，病人因大便干結(jié)而至排便不暢，她二話沒說，馬上戴上手套，用手一點(diǎn)一點(diǎn)，為病人摳出了干結(jié)的大便。面對老人及家屬的感謝，她揮揮手說沒什么，這只是我們應(yīng)該做的。這雙手是辛苦的、忙碌的，甚至有時還會留下傷痕，但這雙手卻體現(xiàn)著人間最美好的真情。

因?yàn)闊釔?，所以物質(zhì)的享受可以拋于腦后，所以會期待夢想未來。因?yàn)闊釔?，所以會為之拼搏?/p>

在生活中，我們可能會熱愛工作，熱愛父母，熱愛生活。因?yàn)闊釔壑?，所以常掛于心頭，漸漸溶于血水，化為靈魂的一部分，不舍不棄。

提燈女神南丁格爾從最初走到現(xiàn)在，因?yàn)槔硐胫趭^斗，因?yàn)闊釔鬯圆慌驴嗖慌吕郏?/p>

這都是因?yàn)闊釔郏?/p>