第一篇：碧草青青,綠樹成蔭---學(xué)習(xí)《做黨和人民滿意的好教師》心得體會(陳亞芬).doc

碧草青青，綠樹成蔭

——學(xué)習(xí)《做黨和人民滿意的好老師》心得體會

汕頭市藍(lán)田中學(xué) 陳亞芬

總書記在北京師范大學(xué)考察時(shí)，號召全國廣大教師做黨和人民滿意的好老師，這一講話至今回蕩肺腑?；仡欁陨韽慕?0多年來的足跡，結(jié)合對近些年來教師隊(duì)伍中出現(xiàn)的不堪現(xiàn)象的思考，深有感觸，言表如下：

一、以身作則，點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往是育人的基本追求 改革開放30多年來，隨著物質(zhì)資源的豐富，很多人開始變得“精明”——積極只為有利可圖，懈怠只因無利可攬，只重物質(zhì)攫取，忽視精神修養(yǎng)。這種不良心理已然數(shù)見不鮮而形成風(fēng)氣。

近年來網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，教師隊(duì)伍中的一些惡劣現(xiàn)象被頻頻曝光，令齷齪者無處可藏的同時(shí)，使得教師這一神圣職業(yè)的光環(huán)暗淡下來；令無辜者深受輿論所累的同時(shí)，人人警醒，清者自清。這個(gè)時(shí)候，總書記的講話如警鐘敲響，為匡正當(dāng)下的師德提供了有力指導(dǎo)：“學(xué)為人師，行為世范。做好老師，要有理想信念。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往。做好老師，要有道德情操。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子。好老師應(yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格

品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生?！?/p>

再如，德國哲學(xué)家、心理學(xué)家和教育家雅斯貝爾斯說：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。” 可見，教師既是種樹者，又是種德者。種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。教書育人是教師職業(yè)的根本任務(wù)，點(diǎn)燃學(xué)生對真善美的向往應(yīng)該是育人的最起碼的追求，這個(gè)“向往”就是學(xué)生的理想信念，那么，教師首先要有正確的良好的理想信念，以散發(fā)自身朗朗的人格和較為高超的情商魅力感染學(xué)生。

二、教育的良知是育人的前提

子曰：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從?！?總書記強(qiáng)調(diào)，“做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識。扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)?！背Ｑ缘溃骸懊麕煶龈咄?。”但“名師”畢竟不多，那么這個(gè)“名師”，我們可以把它理解為一個(gè)教師的“教育智慧”。一個(gè)教育學(xué)生能深得人心的教師，其教育方法必定很有“智慧”。特別是處理出現(xiàn)不良行為習(xí)慣的學(xué)生上，有其獨(dú)特的教育能力。這種能力需要教師不斷地自覺“向善向上”，才能厚積薄發(fā)。比如陶行知先生“四顆糖”的故事，說的是：陶行知擔(dān)任小學(xué)校長時(shí)，有一次看到男生王友泥塊砸同學(xué)，當(dāng)即制止后讓他放學(xué)到校長室。王友以為會挨訓(xùn)，誰知陶行知掏出一顆糖作為他按時(shí)來到校長室的獎(jiǎng)賞，隨后又掏出一顆來表揚(yáng)他尊重師長，令王友更加驚異的是陶校長拿出了第三顆糖并說事件已調(diào)查清楚，王友砸人事

出有因：那些男生不守游戲規(guī)則，欺負(fù)女生。陶行知因此又表揚(yáng)了他正直善良，勇于同壞人作斗爭。王友感動得流下眼淚，向陶校長認(rèn)錯(cuò)，后悔自己不該砸自己的同學(xué)。陶行知滿意地笑了，把最后一顆糖果給了他。

懷揣著糖果離開校長室的王友，此刻的心情不難想象。

“四顆糖”的故事已經(jīng)成為教育經(jīng)典，如此教育智慧啟發(fā)著我們教育工作者。“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。”教育是愛的藝術(shù)，懲戒學(xué)生同樣需要愛的智慧和愛的關(guān)懷。教師懲戒學(xué)生的技巧，能折射出我們教師的愛心和耐心，折射出我們管理的藝術(shù)和能力。盡可能地告別簡單粗暴的斥責(zé)和體罰，多一些“綠色懲戒”。但愿學(xué)生也能在今后回憶我們的時(shí)候，成為總書記所說的“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮?！?/p>

三、將“仁愛”滲透在平常處事的點(diǎn)滴中是育人美好靈魂的閃現(xiàn) 總書記指出，“做好老師，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅。”

記得剛從教不到四年那會兒，我被任命為初一6班班主任，新生報(bào)到那天，有位家長特地來找我，請求我關(guān)照他的孩子，說他的孩子因小時(shí)候被開水燙傷沒錢醫(yī)治毀了容，等下老師見了別嫌棄，并讓全班同學(xué)接納他。我咋一見那學(xué)生，比我想象的可怕。該生臉上、手上全是被水燙傷留下的

疤痕，特別是被燙傷的一個(gè)眼睛，但是我很鎮(zhèn)定，微笑地說，告訴老師，你什么名字？來，在這個(gè)本上寫下來。他遲疑了一下，寫下了他的姓名，我發(fā)現(xiàn)他的字寫得很好，明顯是練過書法的。“哇！一首好字耶！練過書法？”他的臉上立馬現(xiàn)出光彩，告訴我是跟村里一位退休老師學(xué)的，他免費(fèi)教他們書法和《弟子規(guī)》。我說：：“你很了不起！那位老教師很了不起！你爸爸也了不起，因?yàn)樗苌屏?，在你將出現(xiàn)在今后要和你經(jīng)常相處的班主任老師和班級同學(xué)面前的時(shí)候，你爸爸特意來先告訴老師，當(dāng)然這是父愛的表現(xiàn)，難道不是善良的表現(xiàn)嗎？一位如此善良的爸爸，我相信，你肯定也是一位相當(dāng)善良的孩子，再加上你的一首好字，一定會成為我們班的驕傲！”而后，為了進(jìn)一步走進(jìn)他，我指著自己也在小時(shí)候燙傷而留下疤痕的眉心說，老師跟你一樣，臉上有疤痕，他微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著我跟他和他爸爸說，“你慢一步進(jìn)入教室，在你進(jìn)入教室前，我也要向你爸爸學(xué)習(xí)，因?yàn)槲乙姷侥阋院螅瑸槟惆职值男袨槎袆?，所以我也要先去告訴班里的同學(xué)??但是今后，如果有同學(xué)無辜拿你的臉來開刷，請不要傷痛而自卑，來告訴老師，我會保護(hù)你，但是如果因你自己的不對引起同學(xué)間的矛盾，我也一定會教育你，那，絕不是因?yàn)槟愕哪?，而是你的言行需要正道引?dǎo)而提升品德修養(yǎng)，是不是？同樣，老師在處理問題時(shí)候，有不足的地方，也一定請直接跟老師說，陽光、大氣是我對全班同學(xué)也包括你我的要求?！惫唬谖业年P(guān)愛和他自己的努力下，全班沒有一位同學(xué)嫌棄他。時(shí)隔20年，一次偶然的機(jī)會，一個(gè)原與他同班的學(xué)生得到了我的電話，就加了我的微信，告訴我他在找我，說我是他們曾經(jīng)的崇拜。說一天放學(xué)后，他們2人悄悄地尾隨我，想知道我住在哪里？結(jié)果，發(fā)現(xiàn)我進(jìn)了一個(gè)公司的大

門，有保安，不敢進(jìn)來，就怏怏地走了。還有這么一回事？一種溫暖和欣慰感涌上我心頭。

作為教師，我只不過是教育者這個(gè)海洋中很波瀾不驚的一滴水，但我應(yīng)時(shí)刻警醒自己，“教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！彼?，成為黨和人民滿意的好教師，責(zé)無旁貸。

暮然回首時(shí)，但愿我與我的同行們，都能欣然而見碧草青青，綠樹成蔭的好風(fēng)景。

第二篇：《做黨和人民滿意的好教師》心得體會

《做黨和人民滿意的好教師》心得體會

很榮幸學(xué)習(xí)了習(xí)近平主席在北京師范大學(xué)同學(xué)校師生代表座談時(shí)的講話，學(xué)習(xí)后感受很深，里面的很多內(nèi)容給了我很深的體會，對于我這樣一個(gè)剛剛進(jìn)入教育行業(yè)不久的教職工來說起到了非常重要的指導(dǎo)作用。做為教育工作者，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)講話精神，以實(shí)現(xiàn)“中國夢”為己任，以 “四有好老師”為標(biāo)準(zhǔn)，真鉆研、真行動、真改變，做一名真正的好老師?，F(xiàn)將個(gè)人心得簡述如下：

一、教師應(yīng)該具備優(yōu)秀的道德素質(zhì)。

“做好老師，要有道德情操”這是總書記《做黨和人民滿意的好老師》中好老師標(biāo)準(zhǔn)第二條。我認(rèn)為這是從道德素質(zhì)角度說的?！皫熞舱撸讨允露髦T德者也?！?、“師者，人之模范也。”、“學(xué)為人師，行為世范”。作為剛出道的青年老師，一定要在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，以德施教、以德立身。

二、教師應(yīng)該具備較強(qiáng)的政治素質(zhì)。

總書記關(guān)于好老師標(biāo)準(zhǔn)的第一條就是“做好老師，要有理想信念?！边@是從我們教師的政治素質(zhì)上講的。作為教師，應(yīng)該持之以謙虛好學(xué)的態(tài)度對待工作，把工作當(dāng)做事業(yè)，堅(jiān)信教育的前景，堅(jiān)信教師職業(yè)的社會地位、教育在整個(gè)國家和民族發(fā)展進(jìn)步中的重要意義，尤其是當(dāng)前的農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)性教育，在國家大的形勢政策的背景下，擁有著較為光明的發(fā)展前景。我們現(xiàn)在正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，要有一種厚重的歷史責(zé)任感，要把教師這種平凡的職業(yè)與教育這個(gè)特殊的行業(yè)有機(jī)統(tǒng)籌。

三、教師應(yīng)該擁有扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)。

總書記在《做黨和人民滿意的好老師》中說道“扎實(shí)的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)?！薄敖逃且婚T“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育?！边@旨在提醒老師要注重自己專業(yè)素質(zhì)的提升。前者是低層次的要求，是對做好老師扎實(shí)的基本功的基本要求；后者是對教師高層次的要求，是對老師教育的靈魂的要求。

作為我們年輕的教師應(yīng)該正視自己的不足，充分的抓住各種機(jī)會學(xué)習(xí)提升，學(xué)習(xí)各種各樣的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)論，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)組織實(shí)施教學(xué)方法與策略，形成自己獨(dú)特的教學(xué)能力。尊重學(xué)生、理解學(xué)生、發(fā)展學(xué)生。平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，幫助學(xué)生的正視缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每一個(gè)學(xué)生都享受在校求學(xué)時(shí)候的喜悅。讓學(xué)生在跟隨自己學(xué)習(xí)時(shí)候得到適合自己的成長和發(fā)展?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我會一直努力，做同學(xué)們喜愛的好老師。單位：杜莊學(xué)區(qū)第一小學(xué) 作者：高娣

職務(wù)：中學(xué)語文二級教師 電話：***

第三篇：做黨和人民滿意的好教師

做黨和人民滿意的好教師

劉釗

教育大計(jì)，教師為本。有好的教師，才有好的教育。隨著社會的發(fā)展，人們對教師有了更高的期待，也提出了更高的要求。讀了習(xí)總書記的<<做黨和人民滿意的好老師>>，我們應(yīng)該如何做教師呢？我覺得這是我們每個(gè)教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。我認(rèn)為教師要從以下 幾個(gè)方面做起。

一、熱愛教育，熱愛自己的學(xué)校

教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

二、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系 熱愛學(xué)生，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不同。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限期望。因此，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑，它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動力，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。

三、面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

面向全體學(xué)生就是要給予全體學(xué)生同樣的關(guān)心和指導(dǎo)，同樣的鼓舞和期望，作為教師應(yīng)該公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步和需要，使學(xué)生從教師的行為中看到希望，受到鼓舞。即使是最差的學(xué)生也有他的閃光點(diǎn)，在我們的實(shí)際工作中，要一分為二地看待每一位學(xué)生，努力尋找適合各自特點(diǎn)的發(fā)展方向，使每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲，身體素質(zhì)好，成績較差的同學(xué)，就鼓勵(lì)他們在體育方面多下功夫，有特長的學(xué)生，就幫助他們選好目標(biāo)，在學(xué)好文化課的同時(shí)學(xué)好專長，真正讓每個(gè)學(xué)生都找到自己的發(fā)展之路。要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課堂上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極地獲取知識，并注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；同時(shí)在課內(nèi)外注意言傳身教，使學(xué)生具有良好的思想品行和行為習(xí)慣。

四、身正為范，塑造人格魅力

教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證。教師的人格之光對學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn)，甚至可能影響學(xué)生的一生。現(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。要有知識淵博的學(xué)者形象，要有開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神，要有堪為師表的高尚品德。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！鄙碚秊榉叮茉烊烁聍攘?。應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書育人的重任。總之，我要時(shí)刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作再上一個(gè)新臺階。

讓我們每個(gè)人都行動起來，加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)自己的敬業(yè)精神，適應(yīng)教育發(fā)展的需要，真正承擔(dān)起教書育人、培養(yǎng)跨世紀(jì)接班人的重任，做一個(gè)黨和人民滿意的好教師。

第四篇：做黨和人民滿意的好教師

做黨和人民滿意的教師

一年級四班趙蘭英

教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業(yè)?！痹诠糯?，孔子被推崇為“大成至圣先師”，被譽(yù)為“萬世師表”。在中華民族5000多年文明發(fā)展史上，英雄輩出，大師薈萃，都與一代又一代教師的辛勤耕耘是分不開的。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。

很榮幸，今年我成為了一名青年教師志愿者，一個(gè)月下來，收獲頗豐，尤其是總書記到北師大去過教師節(jié)，并且還講了如何做一個(gè)好老師，我更是對教師有了更為全面的認(rèn)識，也更堅(jiān)定了我要努力做一名讓學(xué)生、家長和黨滿意的好老師的信念。通過對總書記講話的學(xué)習(xí)，我從中更切實(shí)的領(lǐng)悟到幾點(diǎn)：

一是讓學(xué)生喜歡我和我的課堂。古人早就告訴過我們：“親其師，信其道，樂其學(xué)?！庇纱丝梢?，要想讓學(xué)生認(rèn)可你，樂于接受你所傳授的東西，就必須先讓他么喜歡上你這個(gè)老師。用一個(gè)不是很恰當(dāng)?shù)某烧Z就是愛屋及烏。對小學(xué)生來說，如果他喜歡你這個(gè)老師，那他一定會喜歡你的課堂。古人云：“人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心”，學(xué)生希望老師既是良師，又是益友。雖然我是教師志愿者，我依然會擺正自己的位置，經(jīng)常走到學(xué)生中去，主動與他們交談，了解他們、理解他們，成為他們的之心朋友。這一個(gè)月來，我在講解課堂知識的同時(shí)，也在努力跟學(xué)生們?nèi)プ雠笥?，成為他們心目中的大姐姐，用真情讓他們體會到給予他們的關(guān)愛與幫助、信賴與鼓勵(lì)。記得大學(xué)的一個(gè)教授給我們上課的時(shí)候，特別重視師生之間的積極互動，他會關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異，針對他所教的內(nèi)容，靈活多樣地實(shí)施一些能激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)我們主動參與學(xué)習(xí)的教學(xué)手段，讓我們學(xué)生能親身體驗(yàn)、經(jīng)歷解決問題的過程，掌握解決問題的辦法。我覺得這個(gè)方法特別好，現(xiàn)在我在班級里提倡“我學(xué)習(xí)、我快樂”，我希望通過我的努力，使學(xué)生們能真正喜歡我這個(gè)老師，更喜歡我的數(shù)學(xué)課，能做到學(xué)以致用，若真能如此，就是學(xué)生對我的滿意。

二是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，最大努力做到讓家長滿意。我們的父母對子女的期望值歷來就很高，望子成龍，望女成鳳。昔日有“孟母三遷”，今日有“砸鍋賣鐵也要送子女上大學(xué)”，每個(gè)家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，不難理解很多長輩見了孩子就問學(xué)習(xí)怎么樣，所以老師肩上還挑著家長們賦予的責(zé)任和期望。當(dāng)然，每個(gè)家長心目中的好老師不一樣，但是有一點(diǎn)就是，如果他們能感受到你把他們的孩子當(dāng)作自己的孩子，就一定會獲得他們的理解和認(rèn)可。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，我們面對的是一個(gè)個(gè)性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育，不能因?yàn)橛械膶W(xué)生不討自己喜歡、不對自己胃口就冷淡、排斥，更不能把學(xué)生分為三六九等。老師在學(xué)生心目中具有重要位置，老師無意間的一句話，可能造就一個(gè)天才，也可能毀滅一個(gè)天才。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！彼裕鰹槔蠋?，愛自己的學(xué)生就要跟愛自己的孩子一樣，這樣，才能真正讓家長放心地把孩子交到我們手上。

十年樹木，百年樹人。學(xué)生時(shí)代是人一生最美好的時(shí)光，長身體、長知識、長才干，每天都有新收獲，每天都有新期待。我衷心的祝福我們的學(xué)生能身心健康，茁壯成長。“三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！苯裉斓膶W(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊(duì)”的筑夢人。只要我們自覺貫徹黨的教育方針，教書育人，嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)，真正讓學(xué)生和家長對我們滿意，那我們就是真正為國家發(fā)展和民族振興作出了巨大貢獻(xiàn)，黨也會對我們滿意，最終贏得全社會廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。

作為一名黨員和一名青年教師志愿者，我要更加的時(shí)刻鞭策自己的一言一行，讓我的學(xué)生們、我的孩子們、我的寶貝們更加的喜歡自己，喜歡自己所教的學(xué)科，喜歡上學(xué)習(xí)。教出成績更教出感情來。完成黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨和教師的天職！

第五篇：做黨和人民滿意的好教師征文

做黨和人民滿意的好教師

教師節(jié)前夕，總書記在于北京師范大學(xué)師生座談時(shí)，做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話，在第30個(gè)教師節(jié)上的講話為如何做好一個(gè)黨和人民滿意的教師做出明確詮釋，學(xué)習(xí)了講話內(nèi)容，我受益良多，對“人民教師”這一高尚光榮的職業(yè)有了更深刻地認(rèn)識，對如何做一名讓黨和人民滿意的好教師有了更明確的努力方向。

做黨和人民滿意的好教師，要忠于人教育事業(yè)，矢志不渝。人們常常把教師喻成“春蠶”“蠟燭”，無私奉獻(xiàn)，毫無怨言。教育家陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”就是高尚師德的精辟詮釋。忠于人民的教育事業(yè)，是衡量教育工作者個(gè)人行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)也是黨和國家對人民教師的基本要求。一個(gè)不忠于教育事業(yè)的老師，是不會安心教育工作的，更不可能把自己的全部精力用在教書育人上。只有忠于教育事業(yè)，才能從內(nèi)心深處激發(fā)熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的道德情感，自己克服工作中出現(xiàn)的種種矛盾和困難，并根據(jù)師德的評判標(biāo)準(zhǔn)來修正自己的不良行為。做到即使在沒有人監(jiān)督的情況下，也能自覺遵守師德規(guī)范。

老師的高尚師德不是自發(fā)產(chǎn)生的，而是在教育實(shí)踐中努力加強(qiáng)師德修養(yǎng)和自覺接受師德教育的結(jié)果。當(dāng)一名小學(xué)教師雖然沒有轟轟烈烈驚天動地之舉，其一生是平凡的，但是教育事業(yè)關(guān)系民族千秋的大業(yè)，千千萬萬的青少年成為有用人才離不開教師的辛勤教育。因此，教師要有職業(yè)自豪感，要把自己的人生價(jià)值定位在忠于人民的教育事業(yè)之上。

做黨和人民滿意的好教師，要熱愛每個(gè)學(xué)生，誨人不倦。

熱愛學(xué)生是師德的基本要求。教師熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，把自己的知識、才能和畢生精力無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，才能激起學(xué)生對教師的愛戴、尊重和信賴，把老師的教導(dǎo)內(nèi)化為自己的思想和行為。教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。作為教師，我們的工作不是挑學(xué)生，而是去面對一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生，通過我們的工作去發(fā)展他們，提高他們，培養(yǎng)他們。這就需要教師有高度的社會責(zé)任感和使命感，愛每一個(gè)學(xué)生，做到循循善誘，誨人不倦。做黨和人民滿意的好教師，要自覺學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自我。

當(dāng)前，在課程改革深入發(fā)展的新形勢下，教好功課的內(nèi)涵更豐富了。教師不但要能教好書，而且要育好人；不但要教好書本上的知識，還要將學(xué)生的視野引向生活和社會，這就要求教師像海綿一樣不斷吸取新知識。教師是人類文化的傳遞者，是學(xué)生心智的開啟者，如果自己不能時(shí)刻銘記“學(xué)無止境”的道理，在教育工作中，難免心有余而力不足，雖然有一顆愛學(xué)生的心，但得不到好的教學(xué)效果。因此，教師要自覺學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的教育方法和教育手段，還要自覺進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，只有像蜜蜂采蜜那樣，不斷吸取新鮮的養(yǎng)料，才能提高教書育人的本領(lǐng)，適應(yīng)新課標(biāo)的需要。

做黨和人民滿意的好教師，要勇于探索，開拓創(chuàng)新。

“教師即課改”。的確，課改對教師提出了太多的探索課題和內(nèi)容。勇于探索，開拓創(chuàng)新是時(shí)代對教師提出的新的要求，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書型”教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項(xiàng)重要標(biāo)志。面對新世紀(jì)，國際競爭更趨激烈，科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，意味著教師肩著重任。這就需要每一個(gè)教師不斷樹立新觀念，研究新問題，提出新方法，尋找新規(guī)律。那種墨守成規(guī)，抱著死東西不放的舊思想、舊方法，已不適合改革開放的新形勢。為了培養(yǎng)有銳意進(jìn)取精神的跨世紀(jì)的新一代，教師必須具有探索研究、開拓創(chuàng)新的精神。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。發(fā)展教育事業(yè)，必須依靠教師這支隊(duì)伍，也必須建設(shè)好這支隊(duì)伍。也許我離黨和人民滿意的教師還很遠(yuǎn)，但我會朝著這一目標(biāo)不斷前進(jìn)！

2014-11-14