第一篇：學(xué)習(xí)《做黨和人民滿意的好老師》講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《做黨和人民滿意的好老師》心得體會(huì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)主席在北師大關(guān)于做人民滿意的好老師的講話后，我認(rèn)為教師要具有三心：愛心、責(zé)任心、上進(jìn)心。時(shí)代在變，對教師的要求也在變，但愛心、責(zé)任心、上進(jìn)心是我們教師前行路上必備的。有愛才為教育，教師要用自己的愛心澆灌學(xué)生的成長，赫爾巴特曾說過孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時(shí)候。作為中職老師我們更應(yīng)該有一顆愛心，才能在這條路上走的更長遠(yuǎn)。同時(shí)教師一定要有很強(qiáng)的責(zé)任心，心里裝著學(xué)生，才有資格談責(zé)任，肩上擔(dān)著責(zé)任，才有資本干事業(yè)，著名教育家陶行知先生說過“捧一顆心來，不帶半根草去”，教師就需要這樣高尚的品德。教師需要有上進(jìn)心，尤其對我們這些新教師來說，更要不斷的為自己的大腦充電，不斷的學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)，才能滿足新時(shí)代的學(xué)生的需求。

做黨和人民滿意的好老師，需要不斷的學(xué)習(xí)。在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，也許我們有繁忙的工作，有瑣屑的事務(wù)，也許我們身體疲憊，心力交瘁，也許我們迷于娛樂，忙于社交，但是，作為一名教師，還是應(yīng)該以書本為伴，以讀書為樂。只有愛讀書、會(huì)讀書的老師才會(huì)教出愛讀書、會(huì)讀書的學(xué)生。

做黨和人民滿意的好老師，需要不斷的反思。如果日復(fù)一日，教學(xué)卻不及時(shí)反思，我們的教學(xué)將進(jìn)入一種麻木的“教書匠”狀態(tài)。如果我們不坐下來思考一下，那么我們太容易隨波逐流，如果我們不坐下來思考一下，那么我們做了許多徒勞無益甚至有害學(xué)生身心發(fā)展的工作而自己卻不知道?！耙惶斓乃伎迹瑒龠^一周的徒勞”，只有思考能幫助我們從無效走向有效，只有思考能幫助我們從有效走向高效。

做黨和人民滿意的好老師，需要自我調(diào)節(jié)，充滿正能量。在教學(xué)實(shí)踐中，有時(shí)也許因?yàn)閴毫Χ械綗?，但是我想我們還是應(yīng)該做一名快樂型的教師。因?yàn)橹挥锌鞓罚拍苁冀K保持一種激情，只有快樂，才能將心中的溫暖與歡樂播撒。成長必須經(jīng)歷痛的里程，但痛并快樂著更是一種成長。

第二篇：學(xué)習(xí)《做黨和人民滿意的好老師》講話心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《做黨和人民滿意的好老師》心得體會(huì)

2014年9月初，總書記到北京師范大學(xué)，同大家共度第30個(gè)教師節(jié)，在與師生座談時(shí)，總書記做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話，通過對講話的學(xué)習(xí)，讓我這個(gè)進(jìn)入教師隊(duì)伍剛滿三年的新教師，感觸頗深。

教育大計(jì)，教師為本。有好的教師才有好的教育，不管是封建統(tǒng)治，還是現(xiàn)代化發(fā)展，都離不開教育。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對教師有了更高的期待，也提出了更高的要求，那么，如何做一名讓人民滿意的教師呢？

一、要加強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

習(xí)總書記在《做黨和人民滿意的教師》談話中指出：做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操。雖然我們面對的只是一群7-13歲的孩子，但是作為小學(xué)教師的我們也應(yīng)該樹立崇高的職業(yè)理想，教好孩子是我們的使命，讓每個(gè)孩子都能健康快樂的成長更是我們的責(zé)任。習(xí)總書記的這句“老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大?！敝档梦覀兠恳晃唤處熒钌畹厝ニ伎?。

二、要豐富專業(yè)知識、提高教學(xué)能力。

一個(gè)合格的教師，不能僅僅是蠟燭，照亮別人，燃燒自己，他還應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，讓自己成為一支永遠(yuǎn)燃燒的火把。我們只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)，才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的學(xué)科知識，做到博學(xué)多才，才能在課堂上產(chǎn)生智慧的火花。我們只有通過持續(xù)的學(xué)習(xí)，才能不斷提高教育理論修養(yǎng)，對新的教育觀有深刻的認(rèn)識，始終比學(xué)生站得高看得遠(yuǎn)，引領(lǐng)學(xué)生不斷超越。

三、要敢為人先、開拓創(chuàng)新。

在當(dāng)前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。而照搬國外成功的教育經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)與創(chuàng)造無緣，只有打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的尖兵。

學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量，一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望，作為一名教師，我們要時(shí)刻用習(xí)主席的好老師標(biāo)準(zhǔn)對照自己，嚴(yán)格要求自己的言行。只要是在講臺(tái)上站一分鐘我就做到“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國運(yùn)”，只要面對學(xué)生我就一定“一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”，為做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的好老師而不懈奮斗。爭取做一個(gè)學(xué)校滿意，學(xué)生愛戴，家長放心的好老師。

第三篇：學(xué)習(xí)《做黨和人民滿意的好老師》講話心得體會(huì)

篇一：

我國一向尊師重教，每年的教師節(jié)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都會(huì)慰問教師，發(fā)表重要講話，今年也不例外，9月9日教師節(jié)前夕，總書記到北京師范大學(xué)，同大家共度教師們的節(jié)日，在與師生座談時(shí)，總書記做了《做黨和人民滿意的好老師》的講話，通過對講話的學(xué)習(xí)，我收獲頗多：

教育是國家富強(qiáng)的基礎(chǔ)，教育是國家和民族發(fā)展的前提，教育問題對國家民族發(fā)展的重要性。習(xí)主席在講話中提到：正所謂國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)?，F(xiàn)在我國正處在發(fā)展階段，整個(gè)國際之間、國家之家的競爭是歸根到底就是人才的競爭，而人才是教育的與人目標(biāo)，人才質(zhì)量的高低決定了一個(gè)國家、一個(gè)民族文化素質(zhì)和科學(xué)技術(shù)水平的高低，中國歷來重視教育，教育是國家發(fā)展的源泉，是實(shí)現(xiàn)中國夢的動(dòng)力。國家只有把教育問題上升到一個(gè)新的高度，才能引起各方面的重視，使目前中國教育的問題、困難受到重視、得到解決。我們作為教育工作者，特別是一名基礎(chǔ)教育的工作者，我們更應(yīng)該為教育打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生在小學(xué)階段就樹立遠(yuǎn)大的理想和高尚的品德，讓學(xué)生在小學(xué)階段就養(yǎng)成良好的習(xí)慣和扎實(shí)的知識。

黨和國家對教育發(fā)展是非常重視性的。習(xí)主席在講話中提到：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。并明確指出，教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的四有好老師。

學(xué)生的發(fā)展是教育的一切出放點(diǎn)和落腳點(diǎn)，一個(gè)好老師能夠改變一個(gè)人的命運(yùn)，一群好老師能提升一所學(xué)校的質(zhì)量，一批批的好老師則是我們民族發(fā)展和壯大的希望，是國家強(qiáng)盛的希望，作為一名教師，我們要用習(xí)主席的好老師標(biāo)準(zhǔn)對照自己，嚴(yán)格要求自己的言行，做一個(gè)好老師，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我們要從小事做起，從認(rèn)真鉆研教材，備好上好每一節(jié)課做起。從關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長做起，從批改好每一本作業(yè)、輔導(dǎo)好每一名學(xué)生做起，爭做一名黨和人民滿意的好老師。

總書記的講話為我們指明了方向，我們要以實(shí)現(xiàn)中國夢為己任，以 四有好老師為標(biāo)準(zhǔn)，做一名實(shí)實(shí)在在的好老師。

篇二：

讀《習(xí)近平：做黨和人民滿意的好老師(講話全文)》，在全部贊成習(xí)總書記講話全文的同時(shí)。我也根據(jù)自己的體會(huì)想發(fā)表下自己的感嘆!生在停課鬧革命的年代，對好老師的渴望不亞于禾苗渴望雨露那般瘋狂。雖然從年齡上說我比習(xí)總書記小四歲，但是作為從小學(xué)到中學(xué)生活在文化大革命歲月。有不少感覺是相同的和一致的。文化大革命爆發(fā)那年我正在上三年級，由于那時(shí)我們鄉(xiāng)村小學(xué)就一位老師。那里面有時(shí)候需要有學(xué)生替老師一會(huì)兒，于是老師就把替他教一會(huì)兒的使命落到了我的肩上。我呢?也就扯開喉嚨使勁的教、拼命的喊，老師看我在教同班同學(xué)的時(shí)候還真象模象樣的。就把我替他教的時(shí)間段給無形延長了很多，久而久之三年來成為習(xí)慣的我們班里同學(xué)都習(xí)慣叫我二老師開了。

然而同學(xué)們對我的這一稱呼，卻因?yàn)橐晃煌瑢W(xué)打倒趙老師的一張大字報(bào)給終結(jié)了?，F(xiàn)在想起來那位同學(xué)的推理雖然有一定的道理，但又不全是道理。按那位同學(xué)的說法是：趙老師經(jīng)常引導(dǎo)我們說上課集中精力到什么程度呢?課堂上掉下一根針能聽得見、小孩掉井里無人撈。也只有學(xué)習(xí)到忘乎所以的時(shí)候，成為好學(xué)生也就非常正常了。接下來那位同學(xué)借題發(fā)揮說：假如我們國家的后代都掉井里無人撈，誰還來接無產(chǎn)階級的班?所以，我說我們班里要打倒趙老師。也就在這張大字報(bào)貼出之后，仿佛老師真的被打到了;我這個(gè)二老師，沒打也等于被打倒了。從此我這個(gè)昔日的二老師，也加入到上課不集中精力聽講的差生行列。這對于差生來說很正常，對于曾經(jīng)的好學(xué)生就太不正常了。

大約在從三年級混到初中一年級下半期的時(shí)候，我們班里突然換了一位數(shù)學(xué)老師。她叫王懷彬，雖然是一位高中畢業(yè)生，不知道有啥背景竟然當(dāng)上了我們紅河學(xué)校的副校長。也可能是有職責(zé)必然特別敬業(yè)的緣故吧!她在兼職我們班里數(shù)學(xué)老師的第一天開始，就特別注重我們班里的課堂秩序。每每在她書寫黑板上字的時(shí)候，她還注意著課堂下的上課秩序。每當(dāng)她猛然回頭發(fā)現(xiàn)誰在課堂上搗亂的時(shí)候，她都會(huì)舉一反三訓(xùn)誡一通。有一天抓著我與鄰桌同學(xué)大聲說話毛病。她就對我大訓(xùn)道：李國征你在干什么大聲說話、擾亂課堂秩序呀?把你的聰明用在學(xué)習(xí)上比什么都好。如果還想這樣搗亂不好好學(xué)習(xí)，荒廢了你上學(xué)期間的大好時(shí)光。等你再想學(xué)的機(jī)會(huì)也沒有了。我就不信：將來世道不變了。一旦世道變了，你可真是后悔也來不及了。

經(jīng)王老師這次訓(xùn)誡之后，我又恢復(fù)了被打倒前的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)敬業(yè)精神。時(shí)隔不久我又變成全班的好學(xué)生，王老師大會(huì)小會(huì)表揚(yáng)我。班里學(xué)生也都像過去尊敬二老師的時(shí)候那樣尊敬我，以至于我在數(shù)學(xué)語文兩個(gè)主課上都在班里排名數(shù)一數(shù)二。在為又回歸成好學(xué)生的當(dāng)口，我在想：這都是好老師王懷彬給我?guī)淼?這就像習(xí)總書記說的：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

假若當(dāng)初我不是遇到王懷彬這樣的好老師，我的人生路可能重新改寫。文化大革命那陣子初中實(shí)行的是兩年制，本來初中一年級下半期了。我還在與差學(xué)生比課堂上誰會(huì)搗亂中度過，其實(shí)再搗亂一年半我的初中學(xué)業(yè)就結(jié)束了。那時(shí)候背一頂差生的帽子不說，那也就不可能會(huì)有以后的任何好發(fā)展。問題是正是好老師王懷彬校正了我學(xué)生時(shí)代沖刺的軌跡，才使我在上初中的后半段成為了好學(xué)生、回到農(nóng)村成為了好農(nóng)民、當(dāng)兵成為了好兵、當(dāng)記者成為了不甘示弱的好記者。

第四篇：學(xué)習(xí)“做黨和人民滿意的好老師”心得體會(huì)

《做黨和人民滿意的好老師》學(xué)習(xí)體會(huì)

9月16日上午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師學(xué)習(xí)總書記《做黨和人民滿意的好老師》的講話，通過對講話的學(xué)習(xí)，讓我更深一層地認(rèn)識到教育對國家和民族發(fā)展的重要性和老師對教育的重要性。

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，是中華民族最根本的事業(yè)。而教師對教育事業(yè)起著至關(guān)重要的作用，教師是一種特殊的職業(yè)，教師所從事的是培養(yǎng)人的工作，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都深刻地影響到學(xué)生，那么怎樣做一個(gè)好老師？是值得我們每個(gè)老師認(rèn)真思考的問題。

記得當(dāng)我剛進(jìn)師范學(xué)校時(shí)，老師我問我怎樣才能當(dāng)一名好老師？我當(dāng)時(shí)沒多想，就立刻回答到：“把自己所學(xué)的知識教授給學(xué)生，嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生。”然而，當(dāng)我真正站在講臺(tái)，面對我的學(xué)生，開始我的教師生涯時(shí)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)一名老師并不是想象中那么容易，當(dāng)一名好老師更是難上加難。而現(xiàn)在我作為一名教師很多方面還比較欠缺，學(xué)習(xí)了習(xí)總書記的講話讓我更清楚自己努力的方向。通過學(xué)習(xí)不斷提升自己和嚴(yán)格要求自己，努力做一個(gè)：“要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識、要有仁愛之心”四有好老師。

第五篇：學(xué)習(xí)《做黨和人民滿意的好老師》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《做黨和人民滿意的好老師》心得體會(huì)

劉慧

昨天，我們在校長的帶領(lǐng)下，共同學(xué)習(xí)了總書記《做黨和人民滿意的好老師》的講話，通過對講話的學(xué)習(xí)，讓我更深一層地認(rèn)識到教育對國家和民族發(fā)展的重要性。作為教師，我們應(yīng)該深刻感受到這番話背后的份量：我們的職業(yè)，不僅僅是一份職業(yè)，而是一份責(zé)任，一份關(guān)系到全民族素質(zhì)的責(zé)任，她關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)、關(guān)系到中華民族的偉大復(fù)興。

通過學(xué)習(xí)習(xí)總書記的講話，我感想頗多。教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是中華民族最根本的事業(yè)。而教師對教育事業(yè)起著至關(guān)重要的作用，教師是一種特殊的職業(yè)，教師所從事的是培養(yǎng)人的工作，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都深刻地影響到學(xué)生，作為基層教育工作者，培養(yǎng)學(xué)生擁有健康的體魄、豐富的知識、優(yōu)秀的能力、美好的心靈，我們責(zé)無旁貸。那么怎樣做一個(gè)黨和人民滿意的好老師？是值得我們每個(gè)老師認(rèn)真思考的問題。

習(xí)總書記要求我們教師要做黨和人民滿意的好老師，他對好老師的標(biāo)準(zhǔn)是：

第一，做好老師，要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任。要以陶行知先生為榜樣，沒有理想信念的教師怎么能教出有理想信念的學(xué)生呢？教師是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對待自己的職責(zé)。好老師應(yīng)該做中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢想的正能量。

第二，做好老師，要有道德情操。這要我們教師率先垂范、以身作則，用自身的魅力來影響學(xué)生并為學(xué)生扣好人生的第一?？圩印：美蠋煈?yīng)該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。一個(gè)好老師，教給孩子的絕不僅僅是一些知識，老師是孩子的榜樣，是孩子引以為傲的模仿對象，樹立一個(gè)良好的教師形象，不僅僅是給孩子一個(gè)好目標(biāo)，更是約束自己、讓自己的修養(yǎng)不斷提高的激勵(lì)。“育人”是教師職責(zé)的神圣之處！我們要以一種強(qiáng)大的人格力量感染孩子，感染身邊的每一個(gè)人，使之洗絳心靈，甚至為之震撼！

第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識。“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。”教師沒有扎實(shí)的學(xué)識，學(xué)生又怎會(huì)有高深的才學(xué)呢？這是告誡我們：“老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己?！碑?dāng)今時(shí)代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。作為一名教育工作者，不僅要提高自身的行為修養(yǎng)，更要不斷的給自己充電，豐富、完善自己的“知識庫”。在不斷地廣泛汲取新知識的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，勤于思考，認(rèn)真鉆研，從而不斷改進(jìn)與充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷以新的知識充實(shí)自己，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。

第四，做好老師，要有仁愛之心。愛，是教育的靈魂，也是好老師的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。我們老師要從心底去愛孩子、關(guān)心他們的生活、關(guān)心他們的身體、關(guān)心他們的心理健康，讓孩子們生活在寬松、友愛、謙讓、富于愛心的環(huán)境中。愛孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，師愛比淵博的知識更重要。

學(xué)習(xí)了習(xí)總書記的講話讓我更清楚自己努力的方向。作為教師，我會(huì)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)總書記講話精神，堅(jiān)守自己的本職工作，通過學(xué)習(xí)不斷提升自己和嚴(yán)格要求自己，努力做一個(gè)：“要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識、要有仁愛之心”四有好老師。