第一篇：JSP網(wǎng)站開發(fā)學(xué)習(xí)心得（最終版）

學(xué)習(xí)JSP網(wǎng)站開發(fā)心得體會

記得在第一節(jié)課上，老師您就跟我們講了“為什么學(xué)JSP ？”、“ JSP 學(xué)什么？”、“學(xué)JSP 有什么用？”，還有“ 如何學(xué)JSP ？”從老師對這些問題的講解中我確實(shí)體會到了JSP 在當(dāng)今社會起到的重要作用和如何去學(xué)。在課上還了解了這門課程老師要講述的主要內(nèi)容以及需要具備的相關(guān)知識。

學(xué)到了什么

我想簡單的談?wù)勎以贘SP 網(wǎng)站開發(fā)這門課中都學(xué)到了什么，JSP 的全稱是Java Server Pages，它是一種動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)。我們需要配置的壞境有JDK, Tomcat,還要用到dreamweaver。JSP是由SunMicrosystems公司倡導(dǎo)、許多公司參與一起建立的一種動態(tài)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。在傳統(tǒng)的網(wǎng)頁HTML文件（*.htm，*.html）中加入Java程序片段（Scriptlet）和JSP標(biāo)簽，就構(gòu)成了JSP網(wǎng)頁java程序片段可以操縱數(shù)據(jù)庫、重新定向網(wǎng)頁以及發(fā)送E-mail等，實(shí)現(xiàn)建立動態(tài)網(wǎng)站所需要的功能。所有程序操作都在服務(wù)器端執(zhí)行，網(wǎng)絡(luò)上傳送給客戶端的僅是得到的結(jié)果，這樣大大降低了對客戶瀏覽器的要求，即使客戶瀏覽器端不支持Java，也可以訪問JSP網(wǎng)頁。

JSP在根本上是一個簡化的Servlet設(shè)計，他實(shí)現(xiàn)了HTML語法中的java擴(kuò)張（以 <%, %>形式）。JSP與SERVLET一樣，是在服務(wù)器端執(zhí)行的，通常返回給客戶端的就是一個HTML文本，因此客戶端只要有瀏覽器就能瀏覽。Web服務(wù)器在遇到訪問JSP網(wǎng)頁的請求時，首先執(zhí)行其中的程序段，然后將執(zhí)行結(jié)果連同JSP文件中的HTML代碼一起返回給客戶端。插入的Java程序段可以操作數(shù)據(jù)庫、重新定向網(wǎng)頁等，以實(shí)現(xiàn)建立動態(tài)網(wǎng)頁所需要的功能。

相比較其他主流動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)，JSP具有很多獨(dú)特的優(yōu)勢，如 1.適用于任何平臺、支持者眾多 2.程序的執(zhí)行效率高 3.擁有Java優(yōu)勢 4.強(qiáng)大的服務(wù)器組件 5.強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫支持 下面是JSP與主流動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)比較

最開始我們學(xué)習(xí)了HTML 這種文本標(biāo)記語言，學(xué)習(xí)起來感覺很輕松，用HTML可以做一些靜態(tài)網(wǎng)站，在我第一次用HTML做出第一個網(wǎng)頁時，我真的覺得好有成就感，好神奇??！后面我們學(xué)到做動態(tài)網(wǎng)站，其中就涉及到JSP 內(nèi)部對象及內(nèi)部對象所對應(yīng)的一些方法。再就是JSP與數(shù)據(jù)庫的聯(lián)系，怎么樣引用數(shù)據(jù)庫。通過以上所學(xué)到的知識我們可以基本上上做出一個比較實(shí)用的小網(wǎng)站，比如一個班級網(wǎng)站，在上面可以上傳下載一些學(xué)習(xí)資料，以及存儲班上同學(xué)的一些基本信息，給班上同學(xué)提供一個交流平臺等等。但是由于學(xué)習(xí)過程中沒有很認(rèn)真的去學(xué)，而且是第一次接觸，所以技術(shù)還沒有那么成熟，而且身邊的同學(xué)大多貌似對這不感興趣，沒有志同道合的人，所以更讓我想做一個動態(tài)網(wǎng)站的決心減弱，哎，靜態(tài)網(wǎng)站實(shí)在有點(diǎn)拿不出手，所以只有寫這篇感想了。

學(xué)習(xí)反思

從這九個周的學(xué)習(xí)中，我覺得自己在這門課的學(xué)習(xí)上還存在很多不足，比如覺得學(xué)習(xí)基礎(chǔ)時很枯燥，雖然老師講的滿風(fēng)趣的。其實(shí)我并沒有很認(rèn)真的去學(xué)，基本上就是老師上課講了我就聽，下課并沒有去鞏固老師所講的內(nèi)容。記得老師在第一節(jié)課的時候就說我們這門課要多操作，可是我并沒有按照老師的要求做。也許對于大多數(shù)人來說他就是一門選修課，也許他們就是為了混一下學(xué)分；也許他們也不知道他們要選哪一門課，看著這門課的名字比較牛，然后就選了；也許，從此以后他們就不會再碰他了；但是在這之中我更看重的是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，既然選了就要把他學(xué)好，即使不能學(xué)得很好，那也不能懈怠，因?yàn)槲矣X得自己選擇的路，跪著也要走完，所以在很多人都沒有去上課的情況下我還是基本上都去了，還有一個原因就是想在大學(xué)里多學(xué)一點(diǎn)知識，因?yàn)榫拖駟滩妓乖谒固垢４髮W(xué)的演講中講到：“你在向前展望的時候不可能將這些片斷串連起來，你只能在回顧的時候?qū)Ⅻc(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來。所以你必須相信這些片斷會在你未來的某一天串連起來。你必須要相信某些東西：你的勇氣、目的、生命、因緣。這個過程從來沒有令我失望,只是讓我的生命更加地與眾不同而已”然后我也覺得這門課程會在我以后的人生中起到一定的作用。

以上就是我通過這次JSP網(wǎng)站開發(fā)課程學(xué)習(xí)所得到的一些心得體會，雖然自只有九個周的學(xué)習(xí)時間但是我真的學(xué)到了很多知識，在這里真誠的謝謝老師了！

湯佳偉

計科2班 學(xué)號：1204211063

第二篇：JSP網(wǎng)站開發(fā)體會

JSP網(wǎng)站開發(fā)體會

計科21101班

柯于柳

1114794029 說實(shí)話，從4到12周，這10周我都沒怎么上過課，陳岡老師是否記得第一節(jié)課上，您就跟我們講了“為什么學(xué)JSP ？”、“ JSP 學(xué)什么？”、“學(xué)JSP 有什么用？”，還有“ 如何學(xué)JSP ？”從老師對這些問題的講解中我確實(shí)體會到了JSP 在當(dāng)今社會起到的重要作用和如何去學(xué)。在課上還了解了這門課程老師要講述的主要內(nèi)容以及需要具備的相關(guān)知識。然后就開始寫程序啊，乖乖，第一節(jié)課我還聽得津津有味，只怪我沒把電腦帶來，后來我在網(wǎng)上找一些JSP網(wǎng)站開發(fā)視頻知道你一直用的是代碼編輯而不是設(shè)計的，我們是選修啊，后來你的課聽著聽著就沒怎么去了，感覺落了一堂課后面就沒法趕上了 我想簡單的談?wù)勎以贘SP 網(wǎng)站開發(fā)這門課中都學(xué)到了什么，JSP 的全稱是Java Server Pages，它是一種動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)。我們需要配置的壞境有JDK, Tomcat,還要用到dreamweaver。JSP是由SunMicrosystems公司倡導(dǎo)、許多公司參與一起建立的一種動態(tài)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。在傳統(tǒng)的網(wǎng)頁HTML文件（*.htm，*.html）中加入Java程序片段（Scriptlet）和JSP標(biāo)簽，就構(gòu)成了JSP網(wǎng)頁java程序片段可以操縱數(shù)據(jù)庫、重新定向網(wǎng)頁以及發(fā)送E-mail等，實(shí)現(xiàn)建立動態(tài)網(wǎng)站所需要的功能。所有程序操作都在服務(wù)器端執(zhí)行，網(wǎng)絡(luò)上傳送給客戶端的僅是得到的結(jié)果，這樣大大降低了對客戶瀏覽器的要求，即使客戶瀏覽器端不支持Java，也可以訪問JSP網(wǎng)頁。JSP在根本上是一個簡化的Servlet設(shè)計，他實(shí)現(xiàn)了HTML語法中的java擴(kuò)張（以 <%, %>形式）。JSP與SERVLET一樣，是在服務(wù)器端執(zhí)行的，通常返回給客戶端的就是一個HTML文本，因此客戶端只要有瀏覽器就能瀏覽。Web服務(wù)器在遇到訪問JSP網(wǎng)頁的請求時，首先執(zhí)行其中的程序段，然后將執(zhí)行結(jié)果連同JSP文件中的HTML代碼一起返回給客戶端。插入的Java程序段可以操作數(shù)據(jù)庫、重新定向網(wǎng)頁等，以實(shí)現(xiàn)建立動態(tài)網(wǎng)頁所需要的功能。相比較其他主流動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)，JSP具有很多獨(dú)特的優(yōu)勢，如 1.適用于任何平臺、支持者眾多 2.程序的執(zhí)行效率高 3.擁有Java優(yōu)勢 4.強(qiáng)大的服務(wù)器組件 5.強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫支持

反思：在這十周的學(xué)習(xí)里，我斷過課，那么后面的課就沒法聽了，我覺得老師不該用代碼的方式上課，還應(yīng)該多用英文啊，我覺得自己在這門課的學(xué)習(xí)上還存在很多不足，比如覺得學(xué)習(xí)基礎(chǔ)時很枯燥，雖然老師講的滿風(fēng)趣的。其實(shí)我并沒有很認(rèn)真的去學(xué)，基本上就是老師上課講了我就聽，下課并沒有去鞏固老師所講的內(nèi)容。記得老師在第一節(jié)課的時候就說我們這門課要多操作，可是我并沒有按照老師的要求做。也許對于大多數(shù)人來說他就是一門選修課，也許他們就是為了混一下學(xué)分；也許他們也不知道他們要選哪一門課，看著這門課的名字比較牛，然后就選了；也許，從此以后他們就不會再碰他了；但是在這之中我更看重的是一種學(xué)習(xí)的態(tài)度，既然選了就要把他學(xué)好，即使不能學(xué)得很好，那也不能懈怠，因?yàn)槲矣X得自己選擇的路，跪著也要走完，所以在很多人都沒有去上課的情況下我還是基本上都去了，還有一個原因就是想在大學(xué)里多學(xué)一點(diǎn)知識，因?yàn)榫拖駟滩妓乖谒固垢４髮W(xué)的演講中講到：“你在向前展望的時候不可能將這些片斷串連起來，你只能在回顧的時候?qū)Ⅻc(diǎn)點(diǎn)滴滴串連起來。所以你必須相信這些片斷會在你未來的某一天串連起來。你必須要相信某些東西：你的勇氣、目的、生命、因緣。這個過程從來沒有令我失望,只是讓我的生命更加地與眾不同而已”然后我也覺得這門課程會在我以后的人生中起到一定的作用。以上就是我通過這次JSP網(wǎng)站開發(fā)課程學(xué)習(xí)所得到的一些心得體會，雖然自只有十個周的學(xué)習(xí)時間但是我真的學(xué)到了很多知識，在這里真誠的謝謝老師了！

第三篇：jsp校友錄網(wǎng)站

基于JSP校友錄系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn) 關(guān)鍵字：: 校友錄,信息,管理

計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展,特別是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,它影響了人們生活的方方面面.各種在線服務(wù)系統(tǒng),更是深刻的影響了人們的聯(lián)系方式,使得人們可以在遠(yuǎn)隔千里之遙隨時通訊.過去的種種陳舊的聯(lián)系方式,已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代生活的需要.校友錄作為一種方便校友之間聯(lián)系的實(shí)用系統(tǒng)便應(yīng)運(yùn)而生.校友錄為校友之間進(jìn)行交流和聯(lián)系提供了一個平臺.通過提供完善的校友錄服務(wù)和規(guī)范校友錄的管理,可以達(dá)到增進(jìn)校友之間、校友與母校之間的感情,方便校友聯(lián)系的目的.本文主要介紹了數(shù)據(jù)庫管理網(wǎng)站的方案論證、結(jié)構(gòu)特性設(shè)計及行為特性設(shè)計的實(shí)現(xiàn)過程,詳細(xì)論述了總體設(shè)計思想、數(shù)據(jù)庫設(shè)計和功能模塊設(shè)計.實(shí)現(xiàn)了班級留言、班級相冊、班級共享、紙條傳情、個人信息管理、管理員信息管理等功能.整個系統(tǒng)的設(shè)計過程中,充分考慮了數(shù)據(jù)庫的安全性、一致性、穩(wěn)定性和可靠性的問 第一章概述 1.1 題目背景

計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展,特別是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,越來越深刻的改變了人們生活的方方面面.使得人們能以更低廉的價格,開發(fā)出更方便、更實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)工具.各種在線服務(wù)系統(tǒng),更是深刻的影響了人們的聯(lián)系方式,使得人們可以在遠(yuǎn)隔千里之遙隨時通訊.過去的種種陳舊的聯(lián)系方式,已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代生活的需要.校友錄作為一種方便校友之間聯(lián)系的實(shí)用系統(tǒng)便應(yīng)運(yùn)而生.校友錄為校友之間進(jìn)行交流和聯(lián)系提供了一個平臺.通過提供完善的校友錄服務(wù)和規(guī)范校友錄的管理,可以達(dá)到增進(jìn)校友之間、校友與母校之間的感情,方便校友聯(lián)系的目的.目前網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)存在很多校友錄,像ChinaRen、網(wǎng)易、新浪、5460等,它們都有各自的特色,當(dāng)然也有一不足.比如: ChinaRen的校友錄,速度快,但功能單一,突出留言功能；5640的 ,則功能比較新穎,界面樸素,但速度慢；新浪的功能較全,但界面很花哨,不易適應(yīng).所以我將設(shè)計一個校友錄管理網(wǎng)站,以友好的界面,快捷的操作完成強(qiáng)大的功能 1.2 項目內(nèi)容

校友錄管理網(wǎng)站是基于SQL SERVER 2000數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)的應(yīng)用系統(tǒng),它充分利用計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)協(xié)同、數(shù)據(jù)分析的能力,也從根本上加強(qiáng)并促進(jìn)了同學(xué)間的信息交流、資源共享及有效的管理等,進(jìn)而增強(qiáng)了交流和管理.項目的內(nèi)容主要包括: 1）班級留言:普通文本留言 多彩HTML留言留言修改 2）班級:相片上傳相片評論 自動縮略圖 3）班級共享:共享文件上傳

4）紙條傳情:給具體某人的小紙條

5）班級管理和班級參數(shù)的設(shè)置更加方便 6）成員地址簿和班級留言的導(dǎo)出 7）個人信息管理、管理員信息管理 1.3 系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

1)操作界面友好、功能多、操作簡單,查詢功能強(qiáng)大 2)數(shù)據(jù)庫設(shè)計合理,減少冗余數(shù)據(jù),提高系統(tǒng)效率

3)應(yīng)用JSP技術(shù),前臺采用Jbuilder作為編譯環(huán)境,后臺數(shù)據(jù)庫使用SQL Server 2000.第二章方案論證 2.1 總體設(shè)計思想

一個校友錄所應(yīng)具備的基本功能,主要包括學(xué)校搜索、班級搜索、校友/同學(xué)搜索、班級留言、成員地址列表、班級相冊、班級共享、成員來訪記錄、個人信息、班級管理等功能.我采用JSP技術(shù),封裝數(shù)據(jù)庫操作,所有的數(shù)據(jù)通過Bean來處理,JSP實(shí)現(xiàn)頁面的表現(xiàn),這樣就把頁面的表現(xiàn)和頁面的邏輯相分離.（如下圖:）第三章結(jié)構(gòu)特性設(shè)計 3.1 結(jié)構(gòu)設(shè)計

這一章主要向大家介紹本系統(tǒng)所涉及的具體的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu),本系統(tǒng)后臺數(shù)據(jù)庫采用的是SQL Server 2000企業(yè)版,下面將做一下簡要的介紹.本系統(tǒng)主要涉及到的數(shù)據(jù)庫中的表有: 省份信息表:用于記錄省份的名稱和id號.城市信息表:用于記錄城市名稱,城市和省份的id號.省份信息表和城市信息表的關(guān)系是一對多的關(guān)系.安全信息表:用于記錄與安全信息相關(guān)的內(nèi)容,安全碼是除有效證件之外最高級別的帳號保護(hù)措施.利用安全碼不僅可以修復(fù)登錄密碼,還可以修改密碼提示問題及答案、重新設(shè)置保密郵箱等.用戶注冊信息表:用于記錄用戶名,密碼等內(nèi)容.用戶個人信息表:用于記錄用戶的個人詳細(xì)資料.紙條信息表:用于記錄用戶與用戶之間所傳遞的站內(nèi)短消息內(nèi)容,包括消息發(fā)送時間,內(nèi)容及傳遞雙方的用戶名等.班級信息表:包括班級的創(chuàng)始人,創(chuàng)辦日期,班級宣言等班級相關(guān)信息.班級留言信息表:用于記錄班級的留言信息.成員信息表:包括成員名稱,所屬班級等相關(guān)信息.學(xué)校信息表:包括學(xué)校名稱,級別等相關(guān)信息.3.2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

數(shù)據(jù)庫指長期存儲在計算機(jī)內(nèi)的、有組織的、可共享的數(shù)據(jù)集合.數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)按一定的數(shù)據(jù)模型組織、描述和儲存,具有較小的冗余度、較高的數(shù)據(jù)獨(dú)立性和易擴(kuò)展性,并可為各種用戶共享.本系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)了多個表用于信息存儲.下面將本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計中建立的表列出,運(yùn)用這些表基本上能存儲系統(tǒng)運(yùn)行涉及的數(shù)據(jù).4.2 功能概要設(shè)計 4.2.1系統(tǒng)總體模塊

在校友錄管理網(wǎng)站中,用戶可以實(shí)現(xiàn)多種操作,像學(xué)校管理,班級管理和用戶管理.在學(xué)校管理中,用戶可以通過選擇所提供的城市和省份對學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)建和搜索等操作.在班級管理中,用戶除了可以創(chuàng)建、搜索班級之外,還可以對班級成員進(jìn)行管理,并且還可以在班級管理中進(jìn)行班級留言和班級相冊的操作.在用戶管理中,對于用戶的注冊、登錄、安全設(shè)置等方面做了詳細(xì)的操作.4.2.2學(xué)校管理模塊 l 創(chuàng)建學(xué)校

在該功能中用戶可以通過選擇學(xué)校類型,學(xué)校所在城市和地區(qū),填寫學(xué)校全稱來建立一個新的學(xué)校.為了使同學(xué)和其他用戶能準(zhǔn)確方便地找到自己所屬的學(xué)校,創(chuàng)建學(xué)校之前應(yīng)該確認(rèn)在校友錄中沒有自己所要創(chuàng)建的學(xué)校,對于不清楚的用戶可以先進(jìn)行搜索.在選擇學(xué)校類型時,可以在下拉列表中選擇所要創(chuàng)建的學(xué)校是大學(xué),大專,中學(xué)還是小學(xué)；在選擇學(xué)校所在城市和地區(qū)中,用戶可以先選擇所在的省份,再選擇所對應(yīng)的城市,其中每個省份對應(yīng)不同的城市；在填寫學(xué)校全稱時,界面會提示用戶在為學(xué)校命名時盡量注意規(guī)范.其中為學(xué)校命名時盡量使用全稱而不是簡稱,學(xué)校名在四到三十個漢字之間.搜索學(xué)校 如果用戶想搜索某個學(xué)校,則可以在該頁中選擇學(xué)校所在地區(qū),城市,類別及名稱.在點(diǎn)擊搜索按鈕后,系統(tǒng)會根據(jù)所輸入的搜索條件列出全部滿足條件的學(xué)校,當(dāng)符合條件的學(xué)校多于15個時,則可以利用翻頁功能上下查找,也可以精確定位到第幾頁.在選擇學(xué)校所在地區(qū)中,用戶通過下拉列表選擇學(xué)校所在在省份；在選擇學(xué)校所在城市中,用戶通過下拉列表確定所選省份中的某一城市；在選擇學(xué)校類別時,用戶可以在下拉列表中選擇所要創(chuàng)建的學(xué)校是大學(xué),大專,中學(xué)還是小學(xué)；最后填寫學(xué)校名稱進(jìn)行搜索.再搜索完成之后,如果顯示的學(xué)校列表中沒有自己所在的班級,則可以通過學(xué)校名稱進(jìn)行查找或創(chuàng)建班級的操作.如果搜索的學(xué)校不在列表中,就應(yīng)該檢查搜索選項以及學(xué)校名稱是否有誤,如果有誤應(yīng)返回首頁重新搜索,如果確認(rèn)搜索信息無誤且所需學(xué)校沒有出現(xiàn)在列表中,則可以進(jìn)行創(chuàng)建學(xué)校的工作.l 搜索校友

用戶可以通過一定條件的查尋來搜索校友,在查尋時可以選擇學(xué)校所在的城市、省份來確定學(xué)校所在的地區(qū),在確定學(xué)校之后,可以通過對班級的查尋來尋找校友所在的班級.這樣便完成了對校友逐級向下的查找過程.4.2.3班級管理模塊 l 創(chuàng)建班級

用戶在創(chuàng)建班級之前應(yīng)該確認(rèn)所要創(chuàng)始的班級不存在,在確認(rèn)之后用戶可以在班級名稱文本框中輸入所需創(chuàng)建班級的名稱,在入學(xué)年份中用戶可以通過下拉列表框進(jìn)行選擇.然后點(diǎn)擊注冊按鈕完成新班級的創(chuàng)建.l 搜索班級

搜索班級的功能和搜索學(xué)校的功能相似,用戶在入學(xué)年份中輸入入學(xué)時間,在班級名稱文本框中輸入所要搜索的班級名稱之后點(diǎn)擊搜索按鈕,則在下面的表格中出現(xiàn)符合條件的班級名稱,如果符合條件的班級數(shù)目超過15個,則可以使用分頁功能,上下查詢,也可以精確定位到某一頁進(jìn)行查詢.如果所要搜索的班級沒有出現(xiàn)在列表中,則可以進(jìn)行創(chuàng)建班級的工作.1課題來源

本課題為用JSP開發(fā)校友錄系統(tǒng)，本課題要用JSP技術(shù)并結(jié)合基于MVC模型的Struts框架來完成一個具有通用功能的校友錄系統(tǒng)，其中包括班級管理、留言板管理、班級成員管理。

2研究的目的和意義 2.1校友錄系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀

Internet是目前世界上最大的計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，它遍布全球，將世界各地各種規(guī)模、各種形式的網(wǎng)絡(luò)連接成一個整體。這樣一個網(wǎng)絡(luò)文化氛圍對人類的活動產(chǎn)生了重大和深遠(yuǎn)的影響。據(jù)估計，目前Internet上已有上百萬個Web站點(diǎn)，其內(nèi)容范圍跨越了教育科研、文化事業(yè)、金融、商業(yè)、新聞出版、娛樂、體育等各個領(lǐng)域，其用戶群十分龐大，因此，建設(shè)一個好的Web站點(diǎn)對于一個機(jī)構(gòu)的發(fā)展十分重要。

校友錄系統(tǒng)就是在這樣的情況下應(yīng)運(yùn)而生?；诰W(wǎng)絡(luò)的校友錄系統(tǒng)一改傳統(tǒng)的紙質(zhì)校友錄的消息陳舊、更新困難、不便于實(shí)時聯(lián)系等種種弊端，它讓我們可以隨時隨地的更方便的跟同學(xué)、校友、朋友聯(lián)系。目前網(wǎng)絡(luò)上校友錄系統(tǒng)的基本功能都大同小異，比如班級管理、成員管理、留言功能等都能基本滿足用戶的需要，差別最大的還是各校友錄系統(tǒng)所運(yùn)用的技術(shù)。目前用ASP、PHP、JSP等技術(shù)開發(fā)的校友錄系統(tǒng)都有，他們各有各的優(yōu)勢所在。但從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展來看，JSP技術(shù)是目前運(yùn)用到的主流開發(fā)技術(shù)。它具有更明顯的優(yōu)勢，這在后續(xù)的畢業(yè)設(shè)計論文中將會向您展示。

目前國內(nèi)的校友錄系統(tǒng)眾多，主要的有5460、搜狐的chinaren、QQ校友錄以及各高校自己的校友錄系統(tǒng)。這些校友錄系統(tǒng)雖然運(yùn)用技術(shù)不盡相同，但是他們的功能、目的都有著一些共同點(diǎn)。5460、chinaren、網(wǎng)易等校友錄系統(tǒng)運(yùn)用的是JSP技術(shù)，這些服務(wù)對象比較廣泛、針對性較弱的校友錄系統(tǒng)提供的服務(wù)都是最普通的，他們能滿足絕大多數(shù)人的需求，使得分散于全國各地的校友們能找到這樣一個虛擬的集體組織，使得大家不用再為如何聯(lián)系自己長久未見的同學(xué)、朋友而發(fā)愁，校友錄提供的就是這樣一個方便聯(lián)系的平臺。某些高校校友錄系統(tǒng)可能創(chuàng)建時間比較早，他們運(yùn)用的技術(shù)也相對較早一些，比如武漢大學(xué)和華中科技大學(xué)，他們的校友錄系統(tǒng)就是運(yùn)用ASP技術(shù)來開發(fā)的。用PHP開發(fā)的系統(tǒng)有中國同事錄，還有大家比較熟悉的QQ校友錄，它是運(yùn)用Shtml開發(fā)的。以上這些校友錄系統(tǒng)運(yùn)用到了很多不同的技術(shù)，但是他們對社會的影響、給人們帶來的方便是一樣的。

2.2基于網(wǎng)絡(luò)的校友錄技術(shù)的發(fā)展帶來的影響

近年來計算機(jī)技術(shù)特別是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，越來越深刻的改變了我們生活的方方面面。我們正在向信息時代邁進(jìn)，對于應(yīng)用者而言，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展帶給我們更多、更廣闊的信息資訊，它讓我們在足不出戶的時候也能及時的、準(zhǔn)確的知道各種信息，對于開發(fā)者而言，它也使得我們能以更低廉的價格，開發(fā)出更方便、更實(shí)用的網(wǎng)絡(luò)工具。比如各種在線信息服務(wù)，更是深深的改變了我們傳統(tǒng)的聯(lián)系方式，使得我們可以在相隔千里的情況下隨時隨地通訊。過去的種種陳舊的聯(lián)系方式，已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代生活的需要，現(xiàn)在生活的節(jié)奏越來越快，信息更新也快，傳統(tǒng)的面對面的交流以及通過紙張來獲取信息的方法已經(jīng)完全滿足不了我們聯(lián)系世界的需要，我們迫切需要的是能適應(yīng)各種使用環(huán)境的多元化的功能豐富的通訊應(yīng)用系統(tǒng)，這讓我們能在當(dāng)今社會以更高的效率來面對人與人之間的聯(lián)系關(guān)系，校友錄系統(tǒng)就是這樣一個實(shí)現(xiàn)上述諸多功能的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。2.3校友錄系統(tǒng)的實(shí)用價值

校友錄作為一種方便校友之間聯(lián)系的實(shí)用系統(tǒng)便在這樣的情況下產(chǎn)生與發(fā)展起來的。目前Internet上的校友錄系統(tǒng)眾多，他們提供的功能與服務(wù)都大同小異，在技術(shù)上也日趨成熟。校友錄是為校友之間進(jìn)行交流和聯(lián)系提供的一個平臺。通過提供完善的校友錄服務(wù)和規(guī)范校友錄的管理，可以達(dá)到增進(jìn)校友之間、校友與母校之間的感情，方便校友聯(lián)系的目的?；诂F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上校友錄系統(tǒng)越來越多、所用技術(shù)各異的特點(diǎn)，我參考了一些校友錄系統(tǒng)（比如chinaren，QQ校友錄等），運(yùn)用當(dāng)前比較流行的JSP技術(shù)并配合STRUTS框架技術(shù)來編寫一個適合畢業(yè)設(shè)計課題任務(wù)功能需求的校友錄系統(tǒng)，使其具有比較通用的校友錄系統(tǒng)功能，在此基礎(chǔ)上添加具有實(shí)用性的其他附加功能。

3國內(nèi)外校友錄系統(tǒng)的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

當(dāng)今信息技術(shù)的飛速發(fā)展使得人與人之間的聯(lián)系更加密切、更加頻繁，聯(lián)系方式也越來越多樣化。此時，一個良好的聯(lián)系方式，能從很大一個程度上提高工作效率，避免不必要的人力、財力、物力上的浪費(fèi)。因此一個良好的在線系統(tǒng)能從多方面改變這個難題，校友錄系統(tǒng)便是其中一個。經(jīng)過近年來的發(fā)展，國內(nèi)外校友錄系統(tǒng)已經(jīng)慢慢的趨于成熟，它根據(jù)當(dāng)今人們對于校友之間聯(lián)系的需求開發(fā)了一系列的實(shí)用功能，基本上滿足了人們的需要?，F(xiàn)在所要考慮的就是在增加功能的基礎(chǔ)上大大發(fā)展技術(shù)，使得系統(tǒng)在安全性、保密性、穩(wěn)定性等方面更加完善。

4研究的主要內(nèi)容及設(shè)計成果的應(yīng)用價值 4.1 JSP校友錄系統(tǒng)目標(biāo)

JSP校友錄是具有普通校友錄功能、為校友之間進(jìn)行交流和聯(lián)系提供的一個平臺。利用當(dāng)前廣泛運(yùn)用的JAVA技術(shù)和JSP技術(shù)的優(yōu)勢，加之Internet的飛速發(fā)展，我們編寫一個基于網(wǎng)絡(luò)的校友錄系統(tǒng)，通過提供完善的校友錄服務(wù)和規(guī)范校友錄的管理，以達(dá)到增進(jìn)校友之間、校友與母校之間的感情，方便校友聯(lián)系的目的。

4.2系統(tǒng)功能簡介

JSP校友錄系統(tǒng)是以用戶為中心的人性化設(shè)計，總體來看，系統(tǒng)可以看作是用戶模塊和管理模塊兩大模塊的協(xié)調(diào)運(yùn)作。（1）普通用戶功能包括：

●用戶登陸：用戶通過提交用戶ID和用戶密碼進(jìn)行登陸，系統(tǒng)便會根據(jù)這些登陸資料，辨別出用戶的身份權(quán)限，根據(jù)用戶是否合法和合法用戶的權(quán)限級別，為不同級別的用戶提供個性化的用戶界面。

●用戶資料的修改：成功登陸的合法用戶有權(quán)限修改自己的個人資料。這些資料包括用戶的昵稱，真實(shí)姓名，性別、年齡，聯(lián)系電話，電子郵箱，工作地點(diǎn)、單位，通信地址，生日等一系列相關(guān)信息?！裼脩舻男畔l(fā)布功能： ①資料查看功能：

用戶可以查看其他用戶的個人資料，包括用戶ID，昵稱，真實(shí)姓名，性別，年齡，用戶聯(lián)系電話，用戶郵箱地址等。②留言板功能：

通過留言板，用戶可以在班級頁面上留言，以此作為用戶間聯(lián)系的一種手段。留言板有字?jǐn)?shù)限制，留言超過一定的時間，系統(tǒng)會自動刪除留言。留言板中將標(biāo)示如下內(nèi)容：留言用戶的ID，留言用戶聯(lián)系信息，留言日期，留言內(nèi)容。（2）班級管理員功能：

班級管理員擁有相對普通用戶更多的操作權(quán)限，登陸之后，系統(tǒng)自動識別出管理員身份，并提供個性化的管理員操作頁面。班級管理員除了擁有以上普通用戶的相關(guān)功能、權(quán)限之外，還擁有班級管理的權(quán)限，他可以修改班級信息，班級公告，可以將班級中其他成員設(shè)定成管理員，可以添加/刪除班級成員，可以刪除留言板中的留言消息。4.3應(yīng)用價值

通過該校友錄系統(tǒng)的開發(fā)，我們將會擁有一個隨時隨地聯(lián)系校友、同學(xué)、朋友的網(wǎng)絡(luò)平臺，它改變了我們傳統(tǒng)的校友錄的形式，使得校友錄由有形的實(shí)體轉(zhuǎn)變成為網(wǎng)絡(luò)中虛擬的集體組織，使得校友錄中的信息能夠不斷的更新、完善，使得不會因?yàn)樾畔⒌母淖兌ヅc某人的聯(lián)系?；诰W(wǎng)絡(luò)的校友錄讓大家在學(xué)習(xí)生活的同時與人保持聯(lián)系，他帶給我們最大的好處就是方便與快捷。

第四篇：JSP學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)JSP程序設(shè)計心得體會

滿懷期待的等待

在去年暑假得知自己被錄取到了武漢科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的那天起我就與信管這個專業(yè)結(jié)下不解之緣。但是當(dāng)時我并不知道信管這個專業(yè)是干嘛的，也是第一次聽到這個專業(yè)，得知自己的專業(yè)被調(diào)劑了心里還是感覺挺失落的，后來就上網(wǎng)去查關(guān)于這個專業(yè)的一些介紹。

“信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)理論基礎(chǔ)、計算機(jī)科學(xué)技術(shù)知識及應(yīng)用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設(shè)計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設(shè)計、實(shí)施管理和評價等方面的高級專門人才?！?/p>

當(dāng)時看到上面關(guān)于信管專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，我覺得這個專業(yè)還是挺好的，所以滿懷期待的等待快點(diǎn)開學(xué)。

學(xué)習(xí)心路

現(xiàn)在我已經(jīng)是大二學(xué)生了，學(xué)信管專業(yè)也已經(jīng)有一年多了，在大一的兩門基礎(chǔ)專業(yè)課的學(xué)習(xí)中我覺得好枯燥啊，學(xué)習(xí)C語言跟JAVA，但是這個學(xué)期我們開了JSP課程設(shè)計，沒上課之前聽學(xué)長學(xué)姐們說這門課是教我們怎么做網(wǎng)站的，我就想總算可以自己做網(wǎng)站了，從此結(jié)束了只是學(xué)習(xí)枯燥的語言的日子了。

記得在第一節(jié)課上，陳老師就跟我們講了“為什么學(xué)JSP？”，“JSP學(xué)什么？”，“學(xué)JSP有什么用？”還有“如何學(xué)JSP？”從老師對這些問題的講解中我確實(shí)體會到了學(xué)習(xí)JSP的重要性和如何去學(xué)。在課上還了解了這門課程老師要講述的主要內(nèi)容以及需要具備的相關(guān)知識。在老師所要求的具備的基礎(chǔ)知識中我在JAVA上是最欠缺的，之前也只是跟著老師學(xué)，自己在課下并沒有下很多功夫。

在前階段的學(xué)習(xí)中我感覺很輕松，因?yàn)槔蠋熤v到的HTML我已經(jīng)在暑假自學(xué)的差不多了，所以做一個靜態(tài)的頁面還是沒有多大問題，但是后來學(xué)到后面要用到JAVA做一些動態(tài)的網(wǎng)頁就感覺越來越吃力了，之前學(xué)過的很多JAVA知識也有很多都已經(jīng)忘了。所以在第一次實(shí)驗(yàn)報告的完成中就用到了比較長的時間，最后才能勉強(qiáng)做到符合老師的要求。有了第一次實(shí)驗(yàn)報告完成過程中的教訓(xùn)，我在后面趕緊復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的JAVA知識，但是畢竟過了挺久了，有些東西需要重頭再學(xué)，所以大概花了一個多月的時間才將這學(xué)期JSP課程中所掌握的一些關(guān)于JAVA的東西搞清楚。后來也就順利的完成了后面的兩次實(shí)驗(yàn)報告。

學(xué)到了什么

我想簡單的談?wù)勎以贘SP程序設(shè)計這門課中都學(xué)到了什么，JSP的全稱是 Java Server Pages，它是一種動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)。我們需要配置的壞境有JDK，Tomcat，還要用到Dreamweaver。最開始我們學(xué)習(xí)了HTML這種文本標(biāo)記語言，因?yàn)樵谑罴俚臅r候有自學(xué)，所以學(xué)習(xí)起來感覺很輕松，用HTML可以做一些靜態(tài)網(wǎng)站，在我第一次用HTML做出第一個網(wǎng)頁時我真的好高興啊，覺得好神奇??！后面我們學(xué)到做動態(tài)網(wǎng)站，其中就涉及到JSP內(nèi)部對象及內(nèi)部對象所對應(yīng)的一些方法。再就是JSP與數(shù)據(jù)庫的聯(lián)系，怎么樣引用數(shù)據(jù)庫。通過以上所學(xué)到的知識我們可以基本上上做出一個比較實(shí)用的小網(wǎng)站，比如一個班級網(wǎng)站，在上面可以上傳下載一些學(xué)習(xí)資料，以及存儲班上同學(xué)的一些基本信息，給班上同學(xué)提供一個交流平臺等等。這也是我在接下來的程序設(shè)計中所想完成的任務(wù)。

學(xué)習(xí)反思

從這一年多的學(xué)習(xí)中，我覺得自己在專業(yè)課的學(xué)習(xí)上還存在很多不足，比如

之前我提到的我覺得學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語言很枯燥，其實(shí)我并沒有把它們學(xué)好，只是跟著老師按部就班，在學(xué)習(xí)JSP程序設(shè)計這門課上，我基本上就是老師上課講了我就聽，下課并沒有去鞏固老師所講的內(nèi)容，到做實(shí)驗(yàn)報告的時候就要惡補(bǔ)老師講過的內(nèi)容了。記得老師在第一節(jié)課的時候就說我們這門課注重項目實(shí)戰(zhàn)，也就是說要多上機(jī)操作，可是我并沒有按照老師的要求做。

除了沒有經(jīng)常實(shí)戰(zhàn)以外我還存在的問題就是沒有擴(kuò)展自己的知識面，平時看的專業(yè)書太少了，對于自己的方向還不是很明確。

如何學(xué)

在以后的學(xué)習(xí)我該如何學(xué)呢？從這一次JSP程序設(shè)計課程的學(xué)習(xí)中我總結(jié)了以后學(xué)習(xí)的方法。首先要把基礎(chǔ)打牢，不要只是注重技術(shù)開發(fā)，對于一些基本概念也要掌握；其次要多一些專業(yè)方面的書，多了解我們專業(yè)動向；再者就是要多上機(jī)實(shí)踐，學(xué)到什么知識點(diǎn)要趕緊把它應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中；最后就是要加強(qiáng)自己團(tuán)隊協(xié)作的能力，爭取在以后的學(xué)習(xí)中能夠跟同學(xué)通過一些項目實(shí)戰(zhàn)提高自己團(tuán)隊協(xié)作能力。

總結(jié)

以上就是我通過這次JSP程序設(shè)計課程學(xué)習(xí)所得到的一些心得體會，希望能對我以后的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。

第五篇：《JSP網(wǎng)站》實(shí)踐報告模版

《JSP網(wǎng)站》實(shí)踐報告

專業(yè)：信息與計算科學(xué)

班級：信息

姓名：牟林

指導(dǎo)教師：

**網(wǎng)頁開發(fā)（就業(yè)信息網(wǎng)）0802

200X年XX月----

摘要

在Internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，正以一種前所未有的沖擊力影響著人類的活動。它在人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用。因此網(wǎng)站建設(shè)在Internet應(yīng)用上的地位顯而易見，它已成為政府。企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。

這次所設(shè)計的課題正是互聯(lián)網(wǎng)與社會生活之間的緊密關(guān)系的體現(xiàn)，現(xiàn)金的社會，人們已經(jīng)離開不了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人與人之間交流的一種形式，它能夠把事情的復(fù)雜化轉(zhuǎn)為簡單化，拜托了時間和空間的限制。本文是為消費(fèi)者提供一個網(wǎng)絡(luò)生活空間。通過該網(wǎng)頁展示了企業(yè)介紹、招聘信息、留言等一系列內(nèi)容的介紹。瀏覽者可以直接在網(wǎng)上申請應(yīng)聘。本文還介紹了網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)分析和具體功能實(shí)現(xiàn)，網(wǎng)頁的界面和運(yùn)作方式。

關(guān)鍵詞: JavaBean、JSP、SQLServer2000、目錄

一.1.1 **的目標(biāo)和意義..............................1 二級標(biāo)題（標(biāo)題2）..........................1

1.1.1

二.2.1 三級標(biāo)題（標(biāo)題3）...........................1 目前國內(nèi)外相關(guān)工作情況............................1 二級標(biāo)題（標(biāo)題2）..........................1

2.1.1

三.3.1 三級標(biāo)題（標(biāo)題3）...........................1 **網(wǎng)頁的總體設(shè)計.................................1 二級標(biāo)題（標(biāo)題2）..........................2

3.1.1

四.4.1 三級標(biāo)題（標(biāo)題3）...........................2 XX網(wǎng)頁的詳細(xì)規(guī)劃..............................2 二級標(biāo)題（標(biāo)題2）..........................2

4.1.1

五.5.1 三級標(biāo)題（標(biāo)題3）...........................2 測試....................................2 二級標(biāo)題（標(biāo)題2）..........................2

5.1.1 三級標(biāo)題（標(biāo)題3）...........................2

參考文獻(xiàn).................................3一.**的目標(biāo)和意義

本章內(nèi)容提示：

給出課題背景與意義

課題要研究什么？解決什么問題？

你所分擔(dān)工作的描述

對社會經(jīng)濟(jì)、科學(xué)（或?qū)W科）發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步等有什么意義？

1.1 二級標(biāo)題（標(biāo)題2）

1.1.1 三級標(biāo)題（標(biāo)題3）

最多三級標(biāo)題，其它為正文。

二.目前國內(nèi)外相關(guān)工作情況

本章內(nèi)容提示：

現(xiàn)在有那些人在做與題目相關(guān)的研究工作？

運(yùn)用（采用）了什么樣的方法？

你對現(xiàn)有的開發(fā)工具（如html asp.net等）有什么樣的評價？

分析你所選用的開發(fā)工具的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

目前的發(fā)展趨勢是什么？

2.1 二級標(biāo)題（標(biāo)題2）

2.1.1 三級標(biāo)題（標(biāo)題3）

最多三級標(biāo)題，其它為正文。

三.**網(wǎng)頁的總體設(shè)計

本章內(nèi)容提示：

整體方案設(shè)計

分析你所使用的技術(shù)。

畫出系統(tǒng)的功能圖等并進(jìn)行文字說明。

3.1 二級標(biāo)題（標(biāo)題2）

3.1.1 三級標(biāo)題（標(biāo)題3）

最多三級標(biāo)題，其它為正文。

四.XX網(wǎng)頁的詳細(xì)規(guī)劃

結(jié)合你所實(shí)現(xiàn)的功能，使用文字和代碼說明開發(fā)過程、開發(fā)的流程圖、界面等

4.1 二級標(biāo)題（標(biāo)題2）

4.1.1 三級標(biāo)題（標(biāo)題3）

最多三級標(biāo)題，其它為正文。

五.測試

本章內(nèi)容提示：

結(jié)果運(yùn)行界面說明測試結(jié)果。

5.1 二級標(biāo)題（標(biāo)題2）

5.1.1 三級標(biāo)題（標(biāo)題3）

最多三級標(biāo)題，其它為正文。

沈陽化工大學(xué)計算機(jī)學(xué)院實(shí)踐報告

JSP網(wǎng)站實(shí)踐參考文獻(xiàn)

在論文中引用其它文獻(xiàn)的內(nèi)容，都要列于此。

注意：論文內(nèi)容決不允許抄襲，但允許小部分（幾句話）的引用。

按引用文獻(xiàn)的順序，列于論文末。文獻(xiàn)是期刊時，書寫格式為：“作者，文章題目，期刊名，年份，卷號，期數(shù)，頁碼。文獻(xiàn)是圖書時，書寫格式為：作者，書名，出版單位，年月。

例：毛海軍，唐煥文.基于Agent的決策支持系統(tǒng)[J].計算機(jī)工程與應(yīng)用，2001.37(15):12~13黃梯云.智能決策支持系統(tǒng)[M].北京：電子工業(yè)出版社，2001[美]Bruce Eckel著.京京工作室 譯.Java編程思想[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，1999,4Corry, Mayfield, Cadman.COM/DCOM programming guide[M].Beijing, Tshinghua University Press,2000