第一篇：孝德文化進(jìn)校園工作總結(jié)

后趙小學(xué)“孝德”征文活動(dòng)總結(jié)

“百善孝為先”，弘揚(yáng)孝德文化，樹立孝德觀和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，全面提高廣大師生的道德素質(zhì)和文明程度，我縣教育局把“孝德文化”教育作為德育教育的重要內(nèi)容，把孝德教育滲透在課堂教學(xué)中，并深入開展以“孝德”為主題的征文活動(dòng)，我校積極響應(yīng)號(hào)召，開展了相應(yīng)的活動(dòng)，向?qū)W生進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育，現(xiàn)對(duì)前段工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、活動(dòng)見成效

⒈ 通過孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，培養(yǎng)愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達(dá)愛心，使愛得到遷移與升華。

⒉ 形成濃厚的孝文化教育氛圍，學(xué)生在潛移默化中受到教育，達(dá)到人人孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛社會(huì)，營(yíng)造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會(huì)風(fēng)尚。

⒊孝德實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，學(xué)生知道了生命的意義在于奉獻(xiàn)。

三、活動(dòng)過程開展具體

主要以孝德文化征文活動(dòng)開展。在3-6年級(jí)的學(xué)生中，號(hào)召學(xué)生把平時(shí)的孝德表現(xiàn)通過作文的形式表現(xiàn)出來。在學(xué)生交上作文以后，老師對(duì)于學(xué)生的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，并制定出相應(yīng)的評(píng)價(jià)表格。

四、總結(jié)評(píng)優(yōu)帶全面

1、總結(jié)提煉，深化認(rèn)識(shí)。學(xué)生談自己“學(xué)孝”、“行孝”的感受和體會(huì)。

2、由學(xué)校組織對(duì)本次活動(dòng)中積極參與組織、策劃的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。評(píng)選“孝德教育最佳班級(jí)”1個(gè)，“孝德標(biāo)兵”、“校園小孝星”每級(jí)部5名。

2016、4

第二篇：孝德文化進(jìn)校園

“孝德文化進(jìn)校園”活動(dòng)工作總結(jié)

張羊小學(xué)

一、“百善孝為先”，弘揚(yáng)孝德文化，樹立孝德觀和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，全面提高廣大師生的道德素質(zhì)和文明程度，青州市 教育局把“孝德文化”教育作為德育教育的重要內(nèi)容，把孝德教育滲 透在課堂教學(xué)中，并深入開展以“孝德文化進(jìn)校園”為主題的實(shí)踐教 育活動(dòng)，我校積極響應(yīng)號(hào)召，開展了一系列的活動(dòng)，向?qū)W生進(jìn)行中華 傳統(tǒng)文化教育，現(xiàn)對(duì)前段工作進(jìn)行總結(jié)如下：

首先確立了“孝德文化進(jìn)校園” 首先確立了“孝德文化進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

二、活動(dòng)見成效 ⒈ 通過孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，培養(yǎng)愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達(dá)愛心，使愛得到遷移與升華。⒉ 形成濃厚的孝文化教育氛圍，學(xué)生在潛移默化中受到教育，達(dá)到人人孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛社會(huì)，營(yíng)造出以德立身、以孝興 家、祥和共融的社會(huì)風(fēng)尚。⒊孝德實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，學(xué)生知道了生命的意義在于奉獻(xiàn)。

三、活動(dòng)過程開展豐富多彩

（一）宣傳發(fā)動(dòng)起到重要作用 組織師生學(xué)習(xí)學(xué)校“孝德文化進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案，黑板報(bào)、校園廣播、手抄報(bào)、宣傳欄等陣地，召開專題班會(huì)，全方位地進(jìn)行孝 文化教育的宣傳發(fā)動(dòng)工作。各班張貼《孝德文化進(jìn)校園倡議書》，創(chuàng) 設(shè)了濃厚的孝德教育氛圍。

（二）全面實(shí)施形式多樣 組織學(xué)生學(xué)習(xí)名人名言、名人孝德故事，學(xué)習(xí)學(xué)生身邊的孝德 故事。

2、關(guān)愛父母行孝心。開展“為父母做一件事”活動(dòng)。表達(dá)對(duì)父 母家人的感激之情。3、5 月 13 日母親節(jié)，開展“母親頌”主題教育征文活動(dòng)。全 員參與，,擇優(yōu)上報(bào)教管辦。

4、布置愛心家庭作業(yè)。（1）在父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)時(shí)送一個(gè)溫馨的祝福；（2）以自己的進(jìn)步送給父母一個(gè)驚喜；（3）給父母講一個(gè)開心的故事。(4)幫家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

5、感激老師的教誨之恩。開展向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，形成尊重知識(shí)、尊重老師的濃厚氛圍，所有學(xué)生講文明用語(yǔ)，遇到老師自覺向老師點(diǎn) 頭問好——“老師早”“老師好”、，聲音宏亮。

6、感激同學(xué)間的愛心相助。同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)、互諒的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，化解矛盾與糾紛，共創(chuàng)和諧校園。

7、學(xué)唱 “四德歌”歌曲。

8、學(xué)科滲透，推進(jìn)學(xué)校孝德文化課程化、校本化。

9、搭建平臺(tái)，開展形式多樣的孝德教育主題實(shí)踐活動(dòng)。發(fā)揮班主 任在德育教育中的重要作用，切實(shí)推動(dòng)孝德教育扎實(shí)開展。與家庭教 育相結(jié)合，與育人制度建設(shè)相結(jié)合，加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生家 長(zhǎng)參與這項(xiàng)活動(dòng)的積極性，全面促進(jìn)孩子和父母的交流和溝通。

10、示范帶動(dòng)，發(fā)揮典型的引領(lǐng)和示范作用。在教職工中開展“踐 行孝德文化”活動(dòng)，教育和引導(dǎo)教師弘揚(yáng)孝老敬老愛老的傳統(tǒng)美德，做孝老敬老愛老的文明使者。以孝德教育為切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際積 極開展職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德“四德教育”，評(píng) 選師德模范，提高教職工的“四德”素養(yǎng)。

四、總結(jié)評(píng)優(yōu)帶全面

1、總結(jié)提煉，深化認(rèn)識(shí)。學(xué)生談自己“學(xué)孝”“行孝”的感受、和體會(huì)。

2、由學(xué)校組織對(duì)本次活動(dòng)中積極參與組織、策劃的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。評(píng)選“孝德教育最佳班級(jí)”1 個(gè)，“孝德標(biāo)兵”“校、園小孝星”每級(jí)部 5 名。

總之，本次活動(dòng)的開展極大地影響了師生，心靈得到了升華。學(xué) 生懂得了愛，愛自己，愛他人，讓愛充滿校園，充滿世界！

第三篇：孝德文化進(jìn)校園

新田縣知市坪中學(xué)“孝德文化進(jìn)校園”活動(dòng)

實(shí)施方案

為進(jìn)一步弘揚(yáng)孝德文化，教育和引導(dǎo)全校師生樹立孝德觀和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，全面提高我校師生的道德素質(zhì)和文明程度，根據(jù)新田縣委、縣政府、縣教育局等文件精神，聯(lián)系我校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

把“孝德文化”教育作為德育教育的重要內(nèi)容，把孝德教育滲透在課堂教學(xué)中，并深入開展以“孝德文化進(jìn)校園”為主題的實(shí)踐教育活動(dòng)，是向?qū)W生進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育、繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重要途徑，是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作的重要內(nèi)容，是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想道德建設(shè)的迫切需要，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩，懂得如何尊敬長(zhǎng)輩、體諒父母、關(guān)心他人。

二、活動(dòng)目標(biāo)

⒈通過開展孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)的教育活動(dòng)，培養(yǎng)愛心，從而以愛心換取愛心、傳達(dá)愛心，使愛得到遷移與升華。

⒉形成濃厚的孝文化教育氛圍，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而達(dá)到人人孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛社會(huì)，營(yíng)造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會(huì)風(fēng)尚。

⒊通過孝德實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。

⒋把開展“孝德文化進(jìn)校園”活動(dòng)作為我校開展德育工作的一個(gè)突破口，重在讓學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣，要形成機(jī)制，堅(jiān)持長(zhǎng)久。

三、活動(dòng)步驟

（一）宣傳發(fā)動(dòng)

組織師生學(xué)習(xí)“孝德文化進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案，利用學(xué)校網(wǎng)、黑板報(bào)、校園廣播、手抄報(bào)、宣傳欄等陣地，通過召開專題班會(huì)等，全方位地進(jìn)行孝文化教育的宣傳發(fā)動(dòng)工作。在學(xué)校內(nèi)張貼《孝德文化進(jìn)校園倡議書》，創(chuàng)設(shè)濃厚的孝德教育氛圍。

（二）全面實(shí)施

1.舉行孝德格言征集活動(dòng)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)名人名言、名人孝德故事，學(xué)習(xí)學(xué)生身邊的孝德故事。

2.行孝心關(guān)愛父母。開展“為父母節(jié)約一分錢、一粒米”活動(dòng)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，杜絕浪費(fèi)、攀比現(xiàn)象；體貼父母、關(guān)心父母。

3.一封家書表孝心。以班級(jí)為單位組織學(xué)生給父母寫一封信，結(jié)合期中學(xué)情檢測(cè)，向父母匯報(bào)近期的學(xué)習(xí)生活情況，表達(dá)對(duì)父母家人的感激之情。

4.組織開展“母親頌”主題教育征文活動(dòng)。全員參與，每班擇優(yōu)選取兩篇上報(bào)學(xué)校，評(píng)選出優(yōu)秀者予以表彰。

5.布置愛心家庭作業(yè)。①在父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)時(shí)送一個(gè)溫馨的祝福；②以自己的進(jìn)步送給父母一個(gè)驚喜；③給父母講一個(gè)開心的故事；④幫家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。6.感激老師的教誨之恩。開展向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，形成尊重知識(shí)、尊重老師的濃厚氛圍，讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)如寫封信、談?wù)勑模蜃宰鲑R卡、提個(gè)建議、送句溫馨的祝福等，來表達(dá)對(duì)老師辛勤付出的尊重，來報(bào)答老師厚重的師愛。各班要開展“尊師敬師”活動(dòng)，要求所有學(xué)生講文明用語(yǔ)，遇到老師自覺向老師點(diǎn)頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。

7.開展“吾愛真理更愛吾師”主題班會(huì)，邀請(qǐng)所有任課老師參加，讓學(xué)生當(dāng)面向老師表達(dá)自己的感激之情，師生之間互動(dòng)，制造一種氛圍，真正將尊師、愛師落到實(shí)處。

8.感激同學(xué)間的愛心相助。各班級(jí)要召開以“情同手足、共同進(jìn)步”為中心的主題班會(huì)，倡導(dǎo)每個(gè)星期為同學(xué)做一件有益的事，給班級(jí)做一件有益的事等活動(dòng)，掀起同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)、互諒的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，化解矛盾與糾紛，共創(chuàng)和諧校園。

9.學(xué)唱關(guān)于孝德文化的歌曲。

10.學(xué)科滲透，推進(jìn)學(xué)校孝德文化課程化、校本化。要把孝德教育納入學(xué)校的工作計(jì)劃，切實(shí)做到有計(jì)劃、有步驟、有目的地開展孝德教育活動(dòng)。要把孝老、愛老、養(yǎng)老、助老作為德育教育課程納入教學(xué)計(jì)劃，做到有備課、有作業(yè)、有檢查。在活動(dòng)課中積極開展孝德教育，將孝德教育滲透到各科教學(xué)之中。要加大國(guó)學(xué)教育的力度，引導(dǎo)學(xué)生誦讀《論語(yǔ)》、《孟子》、《道德經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典和古詩(shī)文中有關(guān)孝德教育的內(nèi)容。11.挖掘資源，發(fā)揮社會(huì)孝德資源豐富的優(yōu)勢(shì)。組織不同年級(jí)的學(xué)生到孝德文化教育基地開展參觀、考察和實(shí)踐活動(dòng)，使他們親身感受傳統(tǒng)文化的魅力，在潛移默化中得到熏陶、受到教育。積極推進(jìn)有效整合社會(huì)孝德文化教育資源，發(fā)揮敬老院、孝文化主題公園、孝德教育基地等主陣地作用，為活動(dòng)的開展提供有力的支持與服務(wù)。

12.搭建平臺(tái)，開展形式多樣的孝德教育主題實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，開展各種形式的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)理解經(jīng)典的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開展專題性研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，研究并搭建平臺(tái)，促進(jìn)相互交流。要發(fā)揮團(tuán)（隊(duì)）、學(xué)生會(huì)在孝德教育活動(dòng)中的引領(lǐng)作用，通過開展“參觀新田縣孝文化公園”、“學(xué)孝德、知孝德、行孝德”演講比賽、“勵(lì)志（德育）宣誓活動(dòng)”、“孝德文化進(jìn)班級(jí)簽名儀式”和“孝老攝影書畫展”等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和感悟孝之心、孝之行、孝之道。要教育引導(dǎo)學(xué)生常說感恩話、多做孝敬事、讀孝德書籍、寫孝德文章、養(yǎng)成孝敬美德。與學(xué)校德育工作相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)校黨支部、團(tuán)隊(duì)組織、政教處和班主任在德育教育中的重要作用，切實(shí)推動(dòng)孝德教育扎實(shí)開展。與家庭教育相結(jié)合，加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成家?；?dòng)氛圍，共同將孝德教育落到實(shí)處。與育人制度建設(shè)相結(jié)合，結(jié)合學(xué)校育人制度建設(shè)，將孝德建設(shè)與建立完善教師與家長(zhǎng)溝通制度、家長(zhǎng)學(xué)校制度等結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與這項(xiàng)活動(dòng)的積極性，全面促進(jìn)孩子和父母的交流和溝通。

13.示范帶動(dòng)，發(fā)揮典型的引領(lǐng)和示范作用。在教職工中開展“踐行孝德文化”活動(dòng)，教育和引導(dǎo)教師弘揚(yáng)孝老敬老愛老的傳統(tǒng)美德，做孝老敬老愛老的文明使者。以孝德教育為切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際積極開展職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德“四德教育”，評(píng)選師德模范，提高教職工的“四德”素養(yǎng)。

四、總結(jié)評(píng)優(yōu)

1.總結(jié)提煉，深化認(rèn)識(shí)。各班級(jí)要組織學(xué)生談自己“學(xué)孝”、“行孝”的感受和體會(huì)。

2.學(xué)校將對(duì)本次活動(dòng)中積極參與組織、策劃的教師、學(xué)生和班集體進(jìn)行表彰，評(píng)選“孝德教育先進(jìn)班集體”2個(gè)、“孝德標(biāo)兵”若干名。

五、活動(dòng)要求

⒈各班要高度重視、嚴(yán)密組織，嚴(yán)格按照本實(shí)施方案，結(jié)合本班實(shí)際，制定相應(yīng)的孝德文化進(jìn)校園進(jìn)班級(jí)實(shí)施計(jì)劃，創(chuàng)造性地開展工作，確保孝德教育活動(dòng)收到積極、良好的社會(huì)效果。要嚴(yán)防搞形式主義、走過場(chǎng)。

⒉各班級(jí)建立學(xué)生孝德教育活動(dòng)記錄簿，安排專人負(fù)責(zé)，詳細(xì)記錄班級(jí)開展活動(dòng)的落實(shí)情況。班主任利用班會(huì)及時(shí)總結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹立榜樣，積極創(chuàng)建孝德教育優(yōu)秀集體。

⒊加大檢查力度，及時(shí)通報(bào)活動(dòng)的進(jìn)展情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中涌現(xiàn)出來的各方面典型人物和事跡，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)將活動(dòng)向縱深發(fā)展。

新田縣知市坪中學(xué)

2013年11月22日

第四篇：孝德文化進(jìn)校園工作總結(jié)

“孝德文化進(jìn)校園”活動(dòng)工作總結(jié)

河?xùn)|小學(xué)

“百善孝為先”，弘揚(yáng)孝德文化，樹立孝德觀和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，全面提高廣大師生的道德素質(zhì)和文明程度，青州市教育局把“孝德文化”教育作為德育教育的重要內(nèi)容，把孝德教育滲透在課堂教學(xué)中，并深入開展以“孝德文化進(jìn)校園”為主題的實(shí)踐教育活動(dòng)，我校積極響應(yīng)號(hào)召，開展了一系列的活動(dòng)，向?qū)W生進(jìn)行中華傳統(tǒng)文化教育，現(xiàn)對(duì)前段工作進(jìn)行總結(jié)如下： 首先確立了“孝德文化進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：陳洪軍 副組長(zhǎng)：賈福慶 楊兆玲

成 員：韓福臻 馮秀東 賈桂文 王興琴及任課教師

二、活動(dòng)見成效

⒈ 通過孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)，培養(yǎng)愛心，從而以愛心喚醒愛心、換取愛心、傳達(dá)愛心，使愛得到遷移與升華。

⒉ 形成濃厚的孝文化教育氛圍，學(xué)生在潛移默化中受到教育，達(dá)到人人孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛社會(huì)，營(yíng)造出以德立身、以孝興家、祥和共融的社會(huì)風(fēng)尚。

⒊孝德實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，學(xué)生知道了生命的意義在于奉獻(xiàn)。

三、活動(dòng)過程開展豐富多彩

（一）宣傳發(fā)動(dòng)起到重要作用

組織師生學(xué)習(xí)學(xué)?！靶⒌挛幕M(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案，黑板報(bào)、校園廣播、手抄報(bào)、宣傳欄等陣地，召開專題班會(huì)，全方位地進(jìn)行孝文化教育的宣傳發(fā)動(dòng)工作。各班張貼《孝德文化進(jìn)校園倡議書》，創(chuàng)設(shè)了濃厚的孝德教育氛圍。

（二）全面實(shí)施形式多樣 組織學(xué)生學(xué)習(xí)名人名言、名人孝德故事，學(xué)習(xí)學(xué)生身邊的孝德故事。

2、關(guān)愛父母行孝心。開展“為父母做一件事”活動(dòng)。表達(dá)對(duì)父母家人的感激之情。3、5月13日母親節(jié)，開展“母親頌”主題教育征文活動(dòng)。全員參與，,擇優(yōu)上報(bào)教管辦。

4、布置愛心家庭作業(yè)。

（1）在父母生日、父親節(jié)、母親節(jié)時(shí)送一個(gè)溫馨的祝福；（2）以自己的進(jìn)步送給父母一個(gè)驚喜；（3）給父母講一個(gè)開心的故事。

(4)幫家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

5、感激老師的教誨之恩。開展向老師獻(xiàn)真情活動(dòng)，形成尊重知識(shí)、尊重老師的濃厚氛圍，所有學(xué)生講文明用語(yǔ)，遇到老師自覺向老師點(diǎn)頭問好——“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。

6、感激同學(xué)間的愛心相助。同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)、互諒的熱潮，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，化解矛盾與糾紛，共創(chuàng)和諧校園。

7、學(xué)唱 “四德歌”歌曲。

8、學(xué)科滲透，推進(jìn)學(xué)校孝德文化課程化、校本化。

9、搭建平臺(tái)，開展形式多樣的孝德教育主題實(shí)踐活動(dòng)。發(fā)揮班主任在德育教育中的重要作用，切實(shí)推動(dòng)孝德教育扎實(shí)開展。與家庭教育相結(jié)合，與育人制度建設(shè)相結(jié)合，加強(qiáng)家校聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與這項(xiàng)活動(dòng)的積極性，全面促進(jìn)孩子和父母的交流和溝通。

10、示范帶動(dòng)，發(fā)揮典型的引領(lǐng)和示范作用。在教職工中開展“踐行孝德文化”活動(dòng)，教育和引導(dǎo)教師弘揚(yáng)孝老敬老愛老的傳統(tǒng)美德，做孝老敬老愛老的文明使者。以孝德教育為切入點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際積極開展職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德“四德教育”，評(píng)選師德模范，提高教職工的“四德”素養(yǎng)。

四、總結(jié)評(píng)優(yōu)帶全面

1、總結(jié)提煉，深化認(rèn)識(shí)。學(xué)生談自己“學(xué)孝”、“行孝”的感受和體會(huì)。

2、由學(xué)校組織對(duì)本次活動(dòng)中積極參與組織、策劃的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。評(píng)選“孝德教育最佳班級(jí)”1個(gè)，“孝德標(biāo)兵”、“校園小孝星”每級(jí)部5名。

總之，本次活動(dòng)的開展極大地影響了師生，心靈得到了升華。學(xué)生懂得了愛，愛自己，愛他人，讓愛充滿校園，充滿世界！

第五篇：孝德文化進(jìn)校園心得體會(huì) 八5班

參加道德講堂活動(dòng)心得

我是八5班葉銘珊，于2016年6月6日參加學(xué)校開展的主題為孝德文化進(jìn)校園的道德講堂活動(dòng)。（以下為心得內(nèi)容）

古語(yǔ)云：百善孝為先。一個(gè)人無論有多么偉大，他總是母親所生，父母所養(yǎng)的。羊羔跪乳，烏鴉反哺，動(dòng)物尚且知道知恩圖報(bào)，何況身為萬物之靈的人類？

最近聽一位朋友說：“父母養(yǎng)育了我們，教會(huì)了我們做人的道理。所以，不管我們走到哪里，都要趁現(xiàn)在父母健在時(shí)，想方設(shè)法多孝敬他們?！?/p>

這話情真意切，很有道理?，F(xiàn)在的大多數(shù)老人，子女幾乎都不在身邊，他們最渴望的是能與親人團(tuán)聚。做兒女的不但要滿足父母的物質(zhì)生活需求，而且要盡心盡力滿足父母在精神情感方面的需求。特別對(duì)年邁的父母，更要精心照顧，細(xì)心安慰，處處孝順。

孔子曾說：“父母唯其疾之憂?！边€記得2004年感動(dòng)中國(guó)人物田世國(guó)嗎？田世國(guó)只是一名普通的工人，但他把自己生命的一部分回饋給病危的母親。母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的愛已經(jīng)堅(jiān)如磐石。

人的一生可以錯(cuò)過很多東西，但萬萬不能錯(cuò)過回報(bào)父母恩情的機(jī)會(huì)?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲孝而親不在”，世界上最大的悔恨莫過于此！一個(gè)人活著，就應(yīng)該有孝心。趁著自己的父母還健在的時(shí)候，盡一份孝心，報(bào)一份恩情，不要留下“子欲孝而親不在”的終身遺憾！

孝道也有呈現(xiàn)物質(zhì)化的趨勢(shì)?，F(xiàn)在有許多人也很孝敬父母，但是他們的孝道是建立在物質(zhì)基礎(chǔ)之上的，缺乏精神。孝道觀念的合理內(nèi)核早已植入華夏子孫心中，在幾千年漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中也留下了眾多美談佳話。因此，我們現(xiàn)代倡導(dǎo)的和諧社會(huì)，繼承傳統(tǒng)孝道，建立新型的孝道觀念，是必要的、合理的。在新型的孝道中必須要體現(xiàn)義務(wù)性，強(qiáng)調(diào)自律性，注重互益性。每個(gè)孩子都應(yīng)該知道對(duì)父母長(zhǎng)者行孝是子女自己應(yīng)盡的義務(wù)，并時(shí)刻銘記在心。通過學(xué)習(xí)理解“孝道”的原則和善待父母的意義，使對(duì)父母行孝成為自覺自愿的行動(dòng)。明白子女在未成年階段，父母盡撫養(yǎng)之責(zé)，；而父母年老體衰之后，成年子女應(yīng)該以自己盡孝為主，不能片面的要求父母力所不能及的施慈。

此時(shí)我想說的是，感恩和盡孝道是應(yīng)該是發(fā)自我們內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”更何況是我們的父母，他們?yōu)槲覀兏冻龅牟粌H僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。所以我們是否在父母勞累后遞上過一杯暖茶？在他們失落時(shí)奉上一番問候與安慰？是否為他們打掃過一間房？他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾體會(huì)他們的勞累，我們要用實(shí)際行動(dòng)去回報(bào)父母。

八5班 葉銘珊

2016年6月6日