第一篇：農(nóng)村小學(xué)中華經(jīng)典誦讀的一點(diǎn)體會(huì)

淺談農(nóng)村小學(xué)中華經(jīng)典誦讀的一點(diǎn)體會(huì)

席橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 223200 傅曉玲 摘要：校本課程是課程改革中應(yīng)時(shí)而生的一種新的課程形態(tài)，是國家、地方、學(xué)校三級課程管理政策實(shí)施下的新產(chǎn)物,它是對國家課程的有益補(bǔ)充，也是凸顯學(xué)校自主發(fā)展和特色發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。尤其農(nóng)村教育它自身的特殊性、局限性、地域性、人文性等特點(diǎn)，開發(fā)適合自己實(shí)際的校本課程來彌補(bǔ)和豐富課程內(nèi)容十分有必要。本文就經(jīng)典誦讀進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)校本課程內(nèi)容開發(fā)和實(shí)施中的必要性和可行性進(jìn)行了論證，以期探索出適合農(nóng)村小學(xué)校本課程建設(shè)的有效途徑，為農(nóng)村小學(xué)走出校本課程開發(fā)的困境提供一種思想和方法。

中華古典文學(xué)有著深厚的文化底蘊(yùn)，它傳承古老的華夏文明，使古老的中華以禮儀之邦立于世界之東方。作為教師承擔(dān)著傳承文明的重任，特別在農(nóng)村地區(qū)，更需要文化的普及和文明的傳播，農(nóng)村教師有著義不容辭的責(zé)任。作為中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化對學(xué)生良好品德的形成，文明素養(yǎng)的提高，甚至對他們將來事業(yè)所取得的成就都將產(chǎn)生深刻的影響。對提高國民素質(zhì)起著不可忽視的作用。

一、它是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑

傳統(tǒng)經(jīng)典是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨巨星。江澤民說：“中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，志存高遠(yuǎn)，也包含著很多哲理。學(xué)一點(diǎn)古典詩文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想?！惫诺湓娢淖鳛閷氋F的精神食糧，對孩子的精神陶冶有著不可替代的作用。其中的名篇佳作不僅可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，良好的文化素養(yǎng)，同時(shí)也可以提高他們審美能力。在這一點(diǎn)上傳統(tǒng)經(jīng)典有著無可比擬的優(yōu)勢，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一。

二、農(nóng)村學(xué)校中華經(jīng)典誦讀的必要性

傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)中所極力倡導(dǎo)的東西，對學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀有極大的引導(dǎo)作用。通過誦讀這一形式對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響進(jìn)而形成學(xué)生的主體思想體系。我們學(xué)校地處山區(qū)各種設(shè)施相對落后，家庭教育處于極低層次的水平，家長的文化素養(yǎng)普遍偏低，在這種狀況下在廣大師生中開展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)是非常必要的。因此，我校于一年前開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

三、實(shí)踐與探索

一年來我校開展了優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在具體的操作上進(jìn)行了有意義的探索：

1、在開展誦讀經(jīng)典的活動(dòng)過程中，我們把學(xué)校活動(dòng)與班級活動(dòng)相結(jié)合、個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合、誦讀與展示相結(jié)合、評比與激勵(lì)相結(jié)合、總結(jié)與提高相結(jié)合采用豐富多彩的形式熏陶感染著學(xué)生的心靈。

2、對學(xué)生進(jìn)行愛國情感熏陶。每天早晨7點(diǎn)半到八點(diǎn)。三十分鐘晨讀時(shí)間。內(nèi)容有：唐詩，宋詞。每班每天誦讀一首（篇）古詩詞；每班每周上一節(jié)以經(jīng)典詩詞誦讀為主題的語文活動(dòng)課；以班級為單位每月開展一次詩歌朗誦會(huì)；每兩個(gè)月學(xué)校舉行一次全校的詩歌朗誦比賽評出“背詩王”“讀書王”和“書香班級”既激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩詞的興趣，又使古詩詞教學(xué)形式得到有益的擴(kuò)展和延伸。特別是像李白、杜甫的作品陶冶了學(xué)生的愛國情感。

3、樹立學(xué)生奮發(fā)向上、立志進(jìn)取的理想。我們利用學(xué)校墻壁、宣傳欄辦起了墻報(bào)專刊，教室內(nèi)、教室外的走廊名言警句隨處可見，內(nèi)容有，《正氣歌》、《過零丁洋》、《行路難》營造了濃厚良好的育人環(huán)境，處處洋溢著濃郁的傳統(tǒng)經(jīng)典文化教育氣息。在班級墻壁上張貼古詩詞名句，學(xué)生的作品，一張張?jiān)娫~小報(bào)、一副副詩配畫作品，是孩子們誦讀經(jīng)典的每一份收獲。學(xué)生一走進(jìn)教室，感受到的是良好的書香文化氣息，對樹立學(xué)生的奮發(fā)向上、立志進(jìn)取的精神有巨大的促進(jìn)作用。

4、養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。節(jié)約樸素人之美德，奢侈華麗人之大惡。作為新時(shí)期的青少年，二十一世紀(jì)的接班人，應(yīng)具有勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)。向?qū)W生推薦包拯的《氣不用臟吏疏》、諸葛亮的《誡子書》等。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏染下養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)。

四、效果與總結(jié)。

通過傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀活動(dòng)的開展，使我們廣大農(nóng)村的孩子們接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)了他們的觀察、審美、想像和創(chuàng)新能力，熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感，提高了他們文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強(qiáng)了民族自豪感，讓這些農(nóng)村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線上，讓文明的種子播向更廣闊的天地。

參考文獻(xiàn)：

[1].萬國華.困境與出路:農(nóng)村小學(xué)校本課程開發(fā)研究[D].上海:華東師范大學(xué),2008.[2].姜園,劉沖.農(nóng)村學(xué)校校本課程開發(fā)探索[J].教學(xué)與管理.2007(03).[3].覃章成.農(nóng)村學(xué)校校本課程開發(fā)的背景價(jià)值與策略初探[J].教育理論與實(shí)踐.2004(17).[4].李敏.農(nóng)村中小學(xué)校本課程開發(fā):困境與對策[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育.2003(06).[5].朱安安.對校本課程開發(fā)研究的反思[J].課程.教材.教法.2004(07).

第二篇：農(nóng)村小學(xué)中華經(jīng)典誦讀的一點(diǎn)體會(huì)

農(nóng)村小學(xué)中華經(jīng)典誦讀的一點(diǎn)體會(huì)

中華古典文學(xué)有著深厚的文化底蘊(yùn)，它傳承古老的華夏文明，使古老的中華以禮儀之邦立于世界之東方。作為教師承擔(dān)著傳承文明的重任，特別在農(nóng)村地區(qū)，更需要文化的普及和文明的傳播，農(nóng)村教師有著義不容辭的責(zé)任。作為中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化對學(xué)生良好品德的形成，文明素養(yǎng)的提高，甚至對他們將來事業(yè)所取得的成就都將產(chǎn)生深刻的影響。對提高國民素質(zhì)起著不可忽視的作用。

一、它是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑

傳統(tǒng)經(jīng)典是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨巨星。江澤民說：“中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，志存高遠(yuǎn)，也包含著很多哲理。學(xué)一點(diǎn)古典詩文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想?！惫诺湓娢淖鳛閷氋F的精神食糧，對孩子的精神陶冶有著不可替代的作用。其中的名篇佳作不僅可以培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，良好的文化素養(yǎng)，同時(shí)也可以提高他們審美能力。在這一點(diǎn)上傳統(tǒng)經(jīng)典有著無可比擬的優(yōu)勢，這也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑之一。

二、農(nóng)村學(xué)校中華經(jīng)典誦讀的必要性

傳統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)中所極力倡導(dǎo)的東西，對學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀有極大的引導(dǎo)作用。通過誦讀這一形式對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響進(jìn)而形成學(xué)生的主體思想體系。我們學(xué)校地處山區(qū)各種設(shè)施相對落后，家庭教育處于極低層次的水平，家長的文化素養(yǎng)普遍偏低，在這種狀況下在廣大師生中開展傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)是非常必要的。因此，我校于一年前開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

三、實(shí)踐與探索

一年來我校開展了優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在具體的操作上進(jìn)行了有意義的探索：

1、在開展誦讀經(jīng)典的活動(dòng)過程中，我們把學(xué)校活動(dòng)與班級活動(dòng)相結(jié)合、個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合、誦讀與展示相結(jié)合、評比與激勵(lì)相結(jié)合、總結(jié)與提高相結(jié)合采用豐富多彩的形式熏陶感染著學(xué)生的心靈。

2、對學(xué)生進(jìn)行愛國情感熏陶。每天早晨7點(diǎn)半到八點(diǎn)。三十分鐘晨讀時(shí)間。內(nèi)容有：唐詩，宋詞。每班每天誦讀一首（篇）古詩詞；每班每周上一節(jié)以經(jīng)典詩詞誦讀為主題的語文活動(dòng)課；以班級為單位每月開展一次詩歌朗誦會(huì)；每兩個(gè)月學(xué)校舉行一次全校的詩歌朗誦比賽評出“背詩王”“讀書王”和“書香班級”既激發(fā)學(xué)生學(xué)古詩詞的興趣，又使古詩詞教學(xué)形式得到有益的擴(kuò)展和延伸。特別是像李白、杜甫的作品陶冶了學(xué)生的愛國情感。

3、樹立學(xué)生奮發(fā)向上、立志進(jìn)取的理想。我們利用學(xué)校墻壁、宣傳欄辦起了墻報(bào)?？淌覂?nèi)、教室外的走廊名言警句隨處可見，內(nèi)容有，《正氣歌》、《過零丁洋》、《行路難》營造了濃厚良好的育人環(huán)境，處處洋溢著濃郁的傳統(tǒng)經(jīng)典文化教育氣息。在班級墻壁上張貼古詩詞名句，學(xué)生的作品，一張張?jiān)娫~小報(bào)、一副副詩配畫作品，是孩子們誦讀經(jīng)典的每一份收獲。學(xué)生一走進(jìn)教室，感受到的是良好的書香文化氣息，對樹立學(xué)生的奮發(fā)向上、立志進(jìn)取的精神有巨大的促進(jìn)作用。

4、養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。節(jié)約樸素人之美德，奢侈華麗人之大惡。作為新時(shí)期的青少年，二十一世紀(jì)的接班人，應(yīng)具有勤儉

節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)。向?qū)W生推薦包拯的《氣不用臟吏疏》、諸葛亮的《誡子書》等。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏染下養(yǎng)成勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)。

四、效果與總結(jié)。

通過傳統(tǒng)經(jīng)典文化誦讀活動(dòng)的開展，使我們廣大農(nóng)村的孩子們接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，培養(yǎng)了他們的觀察、審美、想像和創(chuàng)新能力，熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感，提高了他們文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強(qiáng)了民族自豪感，讓這些農(nóng)村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線上，讓文明的種子播向更廣闊的天地。

第三篇：中華經(jīng)典誦讀

男生：中華文化，博大精深；

女生：經(jīng)典詩文，國之瑰寶。

男生：弘揚(yáng)中華文化，女生：傳承中華美德；

合：頌中華經(jīng)典，做博學(xué)少年。

女生：看她娥眉緊鎖，女眾：薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。

男生：聽他低吟愁懷。

男眾：春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。女生：幽思才女莫向訴，亡國帝王恨可休。

男生：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，且聽老夫?qū)拰捳f。

眾：莫聽穿林打葉聲，何妨笑吟且徐行。行仗芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！?/p>

男生：天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒?！?女生：看今朝款款少年，意氣風(fēng)發(fā)，自信陽光。

眾：我微笑著走向生活，無論生活以什么方式回敬我。

男眾：報(bào)我以平坦嗎？

女眾：我是一條歡騰的小河。報(bào)我以崎嶇嗎？

男眾：我是一座大山莊嚴(yán)地思索！報(bào)我以幸福嗎？

女眾：我是一只凌空飛翔的燕子。報(bào)我以不幸嗎？

男眾：我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬磨！

眾： 生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活！”

男生：幼不學(xué)，老何為，幼而學(xué)，壯而行；

女生：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。有花堪折直須折，莫待無花空折枝。

男生：天戴其蒼，地履其黃。

縱有千古，橫有八荒。

美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！

男生：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女生：中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

男生：腹有詩書氣自華，女生：胸藏萬匯憑吞吐。

合： 老師們同學(xué)們，讓經(jīng)典伴隨我們，在經(jīng)典的海洋中直掛云帆，乘風(fēng)破浪。

第四篇：中華經(jīng)典誦讀

一年級上

經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》 必讀書目：《小布頭奇遇記 》孫幼軍 泛讀書目：

1、《舒克和貝塔歷險(xiǎn)記》 鄭淵潔

2、《戴小橋和他的哥兒們》 梅子涵

3、《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《爺爺真的有辦法》 選讀書目：

1、《鵝媽媽的故事》（法國）貝洛

2、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記 》（意大利）羅大里

3、《格林童話 》（德國）格林兄弟

4、《安徒生童話 》（丹麥）安徒生

5、《笨笨豬》楊紅櫻 著 必背古詩詞：

1、江南（漢樂府）

2、敕勒歌（北朝民歌）

3、詠鵝（駱賓王）

4、風(fēng)（李嶠）

5、詠柳（賀知章）

6、涼州詞（王之渙）

7、登鸛雀樓（王之渙）

8、春曉（孟浩然）

9、涼州詞（王翰）

10、一去二三里（王昌齡）

11、題畫（清）袁枚

12、七步詩

曹植

13、畫眉鳥

歐陽修

14、蟬

虞世南

15、雨晴

王駕

16、早春

韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

17、苔

袁枚

白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，亦學(xué)牡丹開。

18、山中

王勃

長江悲已滯, 萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山紅葉飛。

19、遺愛寺

白居易

弄日臨溪坐，尋花繞石行。時(shí)時(shí)聞鳥語，處處是泉聲。20、詠華山

（宋）寇準(zhǔn)

只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。

一年級

（下學(xué)期）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》 必讀書目：

《竇蔻流浪記》

竇蔻 泛讀書目：

1、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》 周銳 著

2、《365夜知識童話 》魯克

3、《我不是壞小孩》（全3冊）葉姝 著

選讀書目：

1、《泡泡兒去旅行》

2、《小香咕系列 》秦文君

3、《小熊溫尼·普》（英國）米爾恩

4、《狐貍列娜的故事》（法國）阿希季諾夫人

5、《米切爾·恩德童話繪本》（全6冊）米切爾.恩德 著

必背古詩詞：

1、條山蒼

韓愈

條山蒼，河水黃。浪波沄沄去，松柏在山岡。

2、劍客

賈島

十年磨一劍, 霜刃未曾試。今日把示君, 誰有不平事。

3、偶步

袁枚

偶步西廊下,幽蘭一朵開 , 是誰先報(bào)信,便有蜜蜂來。

4、蠶婦

張俞

昨日入城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。

5、題詩后

賈島

兩句三年得,一吟雙淚流。知音如不賞,歸臥故山秋。

6、馬詩

李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

7、絕句

杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

8、清 明

唐

杜牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

9、靜夜思

唐

李白

床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

10、城南[宋]曾鞏

雨過橫塘水滿堤，亂山高下路東西。一番桃李花開盡，惟有青青草色齊。

11、春雪[唐]韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

12、尋隱者不遇[唐]賈島

松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

13、楓橋夜泊[唐]張 繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船

14、漁歌子[唐]張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

15、滁州西澗[唐]韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

16、望洞庭[唐]劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

17、竹枝詞[唐]劉禹錫

山上層層桃李花，云間煙火是人家。銀釧金釵來負(fù)水，長刀短笠去燒畬。

18、浪淘沙[唐]劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇?/p>

19、春游曲[唐] 王涯

萬樹江邊杏，新開一夜風(fēng)。滿園深淺色，照在綠波中。

20、初春小雨

[唐] 韓

愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

二年級

（上學(xué)期）

經(jīng)典誦讀：

《弟子規(guī)》

必讀書目：《安徒生童話》

略讀書目：《爺爺一定有辦法》、《是誰嗯嗯在我頭上》、《格林童話》、《非常小男生小女生》

古詩文背誦篇目

1、憫農(nóng)（鋤禾日當(dāng)午）……………………………………李

紳

2、賦得古原草送別…………………………………………白居易

3、山行………………………………………………………杜

牧

4、游子吟……………………………………………………孟

郊

5、古朗月行…………………………………………………李

白

6、早發(fā)白帝城………………………………………………李

白

7、元日………………………………………………………王安石

8、六月二十七日望湖樓醉書………………………………蘇

軾

9、小池………………………………………………………楊萬里

10、曉出凈慈寺送林子方………………………………… 楊萬里

11、鹿柴…………………………………………………… 王

維

12、風(fēng)……………………………………………………… 李

嶠

13、夜宿山寺……………………………………………… 李

白

14、鳥鳴澗………………………………………………… 王

維

15、鄉(xiāng)村四月……………………………………………… 翁

卷

16、池上…………………………………………………… 白居易

17、小兒垂釣……………………………………………… 胡令能

18、所見…………………………………………………… 袁

枚

19、飲湖上初晴后雨……………………………………… 蘇

軾

20、暮江吟………………………………………………… 白居易 二年級

（下學(xué)期）

經(jīng)典誦讀：《弟子規(guī)》

必讀書目：《夏洛的網(wǎng)》

略讀書目：《伊索寓言》、《笨狼的故事》、《大盜賊》、《長襪子皮皮》

古詩文背誦篇目：

1、詠柳…………………………………………………… 賀知章

2、春游湖………………………………………………… 徐

俯

3、絕句（遲日江山麗）………………………………… 杜

甫

4、江畔獨(dú)步尋花………………………………………… 杜

甫

5、出塞…………………………………………………… 王昌齡

6、四時(shí)田園雜興（晝出耘田野績麻）………………… 范成大

7、四時(shí)田園雜興（梅子金黃杏子肥）………………… 范成大

8、涼州詞（葡萄美酒夜光杯）………………………… 王

翰

9、別董大………………………………………………… 高

適

10、送元二使安西………………………………………… 王

維

11、望天門山……………………………………………… 李

白

12、江上漁者……………………………………………… 范仲淹

13、大林寺桃花…………………………………………… 白居易

14、村居…………………………………………………… 高

鼎

15、書湖陰先生壁………………………………………… 王安石

16、題菊花………………………………………………… 黃

巢

17、勸學(xué)…………………………………………………… 顏真卿

18、如夢令（常記溪亭日暮）…………………………… 李清照

19、清平樂·村居………………………………………… 辛棄疾

20、雜詩…………………………………………………… 王

維

三年級

（上學(xué)期）

經(jīng)典誦讀：《笠翁對韻》

必讀書目： 《魯濱孫飄流記》（英國）笛福

泛讀書目：

1、《寄小讀者 》冰心

2、《小兵張嘎》——代代讀兒童文學(xué)經(jīng)典叢書徐光耀

3、《皮皮魯傳》《魯西西傳》鄭淵潔

選讀書目：

1、《高士其科普童話》 高士其

2、注音版《史記》

3、《馬戲團(tuán)的動(dòng)物明星 》沈石溪

4、《時(shí)代廣場的蟋蟀》（美國）喬治·塞爾登

5、《中國兔子德國草 》周銳、周雙寧

必背古詩詞：

1、涼州詞

王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

2、登幽州臺(tái)歌

唐陳子昂

前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

3、別董大

唐高 適

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

4、鹿

柴

唐

王維

空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

5、早發(fā)白帝城

唐

李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

6、浪淘沙

唐劉禹錫

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牛郎織女家。

7、送元二使安西

唐

王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

8、江樓感舊

唐趙嘏

獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。

9、村晚

宋 雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

10、菩薩蠻書江西造口壁

宋

辛棄疾

郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚！西北望長安，可憐無數(shù)山。

青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。

11、惠崇《春江曉景》[宋]蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

12、曉出凈慈寺送林子方[宋]楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

13、閑居初夏午睡起

[宋]楊萬里

梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

14、春日

[宋]朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時(shí)新。

等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

15、游園不值[宋]葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

16、畫雞[明] 唐寅

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

17、豐樂亭游春 [宋]歐陽修

紅樹青山日欲斜，長郊草色綠無涯。游人不管春將老，來往亭前踏落花。

18、淮中晚泊犢頭[宋]蘇舜欽

春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹明。晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。

19、初晴游滄浪亭

[宋]蘇舜欽

夜雨連明春水生，嬌云濃暖弄陰晴。簾虛日薄花竹靜，時(shí)有乳鳩相對鳴。

20、云 來鵠

千形萬象竟還空，映水藏山片復(fù)重。無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。

三年級

（下學(xué)期）

經(jīng)典誦讀：《笠翁對韻》

必讀書目：

《魯濱孫飄流記》（英國）笛福

泛讀書目：

1、《長生塔》巴金

2、《科幻故事大世界 》

3、《魔法師的帽子》

選讀書目：

1、《長襪子皮皮 》

2、《鼴鼠的月亮河》 王一梅

3、《笨狼大的故事》

4、《魔塔》彭懿

5、《柳樹間的風(fēng) 》（英）格雷厄姆

必背古詩詞：

1、蜂 羅隱

不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？

2、樂游原 李商隱

向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

3、元日 王安石

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。

4、泊船瓜洲王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？

5、書湖陰先生壁(宋)王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

6、飲湖上初晴后雨 蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

7、惠崇春江曉景 蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

8、題西林壁蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

9、夏日絕句

生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

10、示兒 陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁！

11、秋夜將曉，出籬門迎涼有感 陸游

三萬里河?xùn)|入海，八千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年！

詠 柳賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

13、九月九日憶山東兄弟王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

14、望天門山李 白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

15、飲湖上初晴后雨

蘇軾

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。

16、畫鴨

[元]揭傒斯

春草細(xì)還生，春雛養(yǎng)漸成。茸茸毛色起，應(yīng)解自呼名。

17、竹石

鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

18、塞下曲盧綸

月 黑 雁 飛 高，單 于 夜 遁 逃。欲 將 輕 騎 逐，大 雪 滿 弓 刀。

19、江上漁者宋范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出入**里。

20、獨(dú)坐敬亭山唐李白

眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

四年級

（上學(xué)期）

經(jīng)典誦讀：《中華成語千字文》

必讀書目：

《秘密花園 》（美國）伯內(nèi)特 泛讀書目：

1、《查理與巧克力工廠 》

2、《海底兩萬里》（法國）凡爾納

3、《李大米和他的影子》 張之路

選讀書目：

1、《葉圣陶童話 》葉圣陶

2、《苦兒流浪記》（法國）?？硕唷ゑR洛

3、《魔法學(xué)校 》葛競

4、《幽默三國 》周銳

5、《小坡的生日》 老舍

必背古詩詞：

1、石灰吟

明·于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

2、竹石

清·鄭燮

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)。

3、己亥雜詩

清·龔自珍 九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

4、江畔獨(dú)步尋花唐·杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

5、大林寺桃花

唐·白居易

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。

6、滁州西澗

唐·韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

7、逢入京使

唐·岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。

8、勸學(xué)

唐·顏真卿

三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

9、水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有

蘇軾

明月幾時(shí)有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

10、雪 梅

盧梅坡

梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

11、花

影北宋蘇軾

重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童掃不開。剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。

12、江上宋王安石

江北秋陰一半開，晚云含雨卻低徊。青山繚繞疑無路，忽見千帆隱映來。

13、宿建德江唐孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

14、三衢道中宋曾幾

梅子黃時(shí)日日睛，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。

15、秋思唐

張籍

四年級

（下學(xué)期）經(jīng)典誦讀：《中華成語千字文大學(xué)》 必讀書目： 《秘密花園 》（美國）伯內(nèi)特 泛讀書目：

1、《愛的教育

》

2、《木偶奇遇記》（意大利）科洛狄

3、《風(fēng)的旱冰鞋》（日本）安房直子 選讀書目：

1、《莫吐兒 》（美國）阿萊赫姆

2、《西游記》

3、《狼孩歷險(xiǎn)記》（英國）吉卜林

4、《草原上的小木屋 》

5、《嚴(yán)文井童話》 嚴(yán)文

必背古詩詞：

1、關(guān)山月(摘句)【唐】李白

2、錢塘湖春行 [唐]白居易

3、赤 壁 [唐]杜牧

4、過華清宮 [唐]杜牧

5、無 題 [唐]李商隱

6、雨霖鈴【宋】柳永

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒, 留戀處，蘭舟摧發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沈沈楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說。

7、虞美人【南唐】李煜

春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流。

8、滿江紅【宋】岳飛

怒發(fā)沖冠，憑闌處、瀟瀟雨歇。抬望眼、仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子憾，何時(shí)滅。駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊河山，朝天闕。

9、論詩……………………………………………(清)趙翼

10、、絕句……………………………………………(宋)志南

11、.鄉(xiāng)村四月………………………………………(宋)翁卷

12、題詩后…………………………………………(唐)賈 島

13、登科后…………………………………………(唐)孟 郊

14、江樓感舊…………………………………………(唐)趙 嘏

15大風(fēng)歌………… …(漢)劉 邦

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)。安得猛士兮守四方？

16、、贈(zèng)范曄 ………

（南朝）陸凱

折花逢驛使，寄與隴頭人。

江南無所有，聊寄一枝春。

17、望月懷遠(yuǎn) ………

(唐)張九齡

18、南園（其五）…………(唐)李 賀

19、歸園田居（其三）[東晉]陶淵明 五年級（上學(xué)期）

經(jīng)典誦讀：《大學(xué)》 必讀書目：《綠野仙蹤》 略讀書目：《親親我的媽媽》、《青銅葵花》、《哈里波特》、《金銀島》 古詩文背誦篇目：

1、宿建德江…………………………………………………孟浩然

2、黃鶴樓……………………………………………………崔

顥

3、從軍行（青海長云暗雪山）……………………………王昌齡

4、涼州詞（黃河遠(yuǎn)上白云間）……………………………王之渙

5、秋浦歌……………………………………………………李

白

6、商山早行…………………………………………………溫庭筠

7、芙蓉樓送辛漸……………………………………………王昌齡

8、江南逢李龜年……………………………………………杜

甫

9、滁州西澗…………………………………………………韋應(yīng)物

10、烏衣巷………………………………………………… 劉禹錫

11、江南春………………………………………………… 杜

牧

12、竹枝詞………………………………………………… 劉禹錫

13、論詩…………………………………………………… 趙

翼

14、無題………………………………………………………李商隱

15、過零丁洋……………………………………………… 文天祥

16、離思…………………………………………………… 元

稹

17、天凈沙·秋思…………………………………………

18、虞美人…………………………………………………

19、如夢令（昨夜雨疏風(fēng)驟）…………………………… 20、浣溪沙（簌簌衣襟落棗花）…………………………

馬致遠(yuǎn) 李

煜 李清照 蘇

軾

21、定**（莫聽穿林打葉聲…………………………… 蘇

軾

22、蝶戀花………………………………………………… 歐陽修

23、青玉案·元夕………………………………………… 辛棄疾

24、蝶戀花（佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)）………………………… 柳

永

25、蘇幕遮（碧云天，黃葉地）………………………… 范仲淹 五年級

（下學(xué)期）

經(jīng)典誦讀：《大學(xué)》 必讀書目：《今天我是升旗手》

略讀書目：《草房子》、《城南舊事》、《女兒的故事》、《草原上的小木屋》 古詩文背誦篇目：

1、秋夕……………………………………………………杜

牧

2、贈(zèng)花卿…………………………………………………杜

甫

3、題林安邸………………………………………………林升送

4、朝天子·詠喇叭………………………………………王

磐

5、示兒……………………………………………………陸

游

6、秋夜將曉出籬門迎涼有感…………………………… 陸

游

7、菩薩蠻·書江西造口壁……………………………… 辛棄疾

8、夏日絕句……………………………………………… 李清照

9、泊船瓜洲……………………………………………… 王安石

10、聞官軍收河南河北…………………………………… 杜

甫

11、春夜喜雨……………………………………………… 杜

甫

12、己亥雜詩……………………………………………… 龔自珍

13、觀書有感……………………………………………… 朱

熹

14、杜少府之任蜀州……………………………………… 王

勃

15、早春呈水部是把員外………………………………… 韓

愈

16、登幽州臺(tái)歌…………………………………………… 陳子昂

17、送友人………………………………………………… 李

白

18、行路難………………………………………………… 李

白

19、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄………………………… 李

白 20、金陵酒肆留別………………………………………… 李

白

21、月下獨(dú)酌……………………………………………… 李

白

22、將進(jìn)酒………………………………………………… 李

白

23、水調(diào)歌頭……………………………………………… 蘇

軾

24、卜算子·詠梅………………………………………… 陸

游

25、卜算子·詠梅………………………………………… 毛澤東 經(jīng)典國學(xué)：三字經(jīng)、弟子規(guī) 古詩誦讀：唐詩宋詞等

文學(xué)作品：小布頭奇遇記、小豬唏哩呼嚕等 繪本：猜猜我有多愛你、爺爺一定有辦法等

第五篇：中華經(jīng)典誦讀(DOC)

“中華經(jīng)典誦讀”讀后感 通過誦讀經(jīng)典詩文，我了解了什么是儒家風(fēng)范，什么事道家精髓，什么是千古美文…… 其中我對“三人行，必有我?guī)熝伞庇泻苌畹囊娊狻＿@句話的意思是：有許多人行走，他們之中必定會(huì)有我的老師。這居然去您給我受益匪淺的詩句，就是出自儒家的圣賢孔子之口。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，每個(gè)人都有我學(xué)習(xí)的地方，就拿我們年級來說吧！在這個(gè)100多人的大集體里，就有我許多的良師益友：學(xué)習(xí)天才羅曉輝，跳舞能手王心怡，唱歌能手王蕓，小書法家肖元……他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí)。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎？這正是《論語》孔子傳與我的做人學(xué)習(xí)的道理??！人的一生猶如一條長路，有許多岔道，我們有時(shí)候會(huì)走錯(cuò)路，但有人會(huì)來提醒你，他就是國學(xué)，就是經(jīng)典詩文，因?yàn)樗奂怂谐晒θ说慕?jīng)驗(yàn)，是民族智慧的結(jié)晶，其價(jià)值歷久彌新，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚(yáng)這一民族的瑰寶。而且對于我們少年兒童來說讀誦經(jīng)典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格。讀誦經(jīng)典的同時(shí)也可以提高我們的古文和白話文水平，有助于我們對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進(jìn)各科學(xué)業(yè)的進(jìn)步。

假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那經(jīng)典詩文就是那陽光、惠風(fēng)和細(xì)雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會(huì)開得更艷持得更久。

那我們就繼續(xù)誦讀吧！好好地?fù)碛兴?，記住它。讓它來凈化我們的心靈，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚(yáng)中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)吧

寒假中，我在學(xué)校圖書室借了一本《三國演義》，讀完此書，我從中受益非淺――世紀(jì)少年應(yīng)有“膽”有“識”。

三國演義乃我國四大古典名著之一。里面一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽的故事，通過設(shè)置大量巧合，化不可能為可能，把人物的個(gè)性特點(diǎn)描述得淋漓盡致，把一個(gè)個(gè)場面描繪得更是栩栩如生活靈活現(xiàn)。使我過目不忘，即使拋開了書，它們也充塞天地，深入我心。

什么“丹鳳眼臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀，過五關(guān)斬六將”的關(guān)羽；以及“粗中有細(xì)勇猛善戰(zhàn)”的張飛；“鞠躬盡瘁，死而后已，足智多謀”的忠臣諸葛亮；還有心胸狹隘的周逾，長厚的魯肅等人交織在一起，引發(fā)了一連串驚心動(dòng)魄，扣人心弦的故事。如草船借箭，連環(huán)計(jì)，空城計(jì)等都給我留下了深刻的影響。

看過之余，掩卷沉思，“草船借箭中神機(jī)妙算的諸葛亮要在三天之內(nèi)造出十萬支箭。這對當(dāng)時(shí)的周逾和現(xiàn)在我們看來，真是一件天方夜譚的事，可足智多謀的諸葛亮利用天時(shí)，地利，人和等因素，“瞞“過了多疑的曹操，不費(fèi)吹灰之力就搞到了十萬支箭，令周逾刮目相看。試想，諸葛亮不講究“策略”能行嗎？

細(xì)細(xì)思量，我們的學(xué)習(xí)不也一樣嗎？也應(yīng)講究方法，注意適當(dāng)休息，勞逸結(jié)合，讓大了大腦得到調(diào)節(jié)，為下一節(jié)課積蓄精力，就能提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)是這樣，生活也如此。有一次，家里來客人，媽媽讓我給客人沏茶，沏茶就要燒開水，清洗杯子，以及分放茶葉。燒開水約十分鐘，洗杯子約要五分鐘，分放茶葉約三分鐘，這樣一來，就要共花將近二十分鐘的時(shí)間?？晌异`機(jī)一動(dòng)想出了一條妙法：在燒開水的同時(shí)，就洗杯子，分放茶葉，等水燒開后，其余兩項(xiàng)工作早已完成了。這樣一來，我不僅節(jié)約了時(shí)間去做其它事情，還讓客人在短時(shí)間里感受到了主人的熱情。

做事情不僅要有足智多謀的諸葛亮的“識”，還要有“單匹救主”的趙云的“膽”。記得那次體育課上，體育老師讓我們練習(xí)跳高。同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，生龍活虎，就像猴子一樣一躍而過。輪到我了，生怕摔著的我及得額頭直冒冷汗，膽卻的內(nèi)心使我的動(dòng)作變得縮手縮腳，最后落得個(gè)“嘴肯泥”的下場。體育老師摸透了我的心思，走過來，又耐心地給我講解跳高的要領(lǐng)，在老師和同學(xué)們地鼓勵(lì)下，我大膽地又重試了一次，這次終于成功了！漂亮的動(dòng)作還博得同學(xué)們地歡呼，齊聲叫好。唉沒有膽量可不行??！

是啊，我們雖是新世紀(jì)的少年，是祖國的花朵，但是如果沒有《三國演義》中諸葛亮那樣淵博的知識，橫溢的才華，沒有趙云那渾身是膽的氣魄，試問，我們能有“膽”有“識”嗎？少年朋友們，讓我們攜手乘風(fēng)破浪，繼往開來，做一個(gè)有“膽”有“識”的世紀(jì)少年吧 評論(3)|

《西游記》是我國四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事,具有一定的現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)內(nèi)容。過去曾有人把妖魔指為“農(nóng)民造反者”，而現(xiàn)在仍有人把妖魔美化為“敢于觸動(dòng)封建地主階級的統(tǒng)治秩序的‘嬌魔’”。這些說法，實(shí)在非常牽強(qiáng)。實(shí)際上，《西游記》里的妖魔都是一些超越了常人的“特殊”階層，他們與仙佛一樣，是可以長生的，是擁有法力的，而這里的所謂法力實(shí)際上就相當(dāng)于現(xiàn)實(shí)中的權(quán)力。所以與其將他們看做是“農(nóng)民造反者”，更實(shí)際的劃分應(yīng)該是將他們看做“神”這個(gè)大范圍的一員，他們其實(shí)就是“神”里面的蛀蟲。不但不為民謀福利，而且時(shí)常勞民傷財(cái)，大肆搜刮剝削。孫悟空，就是這些蛀蟲們的克星。他對付這些人從來都不手軟，盡管許多時(shí)候并不被唐僧所理解，他仍是義無返顧地將他們掃除。哪怕事后又被滿天仙佛將“妖魔”領(lǐng)了回去，甚至招致唐僧狠心驅(qū)逐，除害護(hù)航之心全不曾改。

從東土到西天十萬八千里，遇到的妖怪頭子就有幾十個(gè)，但他一條金箍棒打遍西天世界，令妖魔鬼怪聞風(fēng)喪膽。并且他同妖怪斗爭，大多數(shù)都是主動(dòng)進(jìn)攻，只要一聽說妖怪?jǐn)_亂人間，就決不放過。收伏八戒之后，他就對引路的高才說：“以后但有妖精，多作成我?guī)讉€(gè)，還有謝你處哩?！钡?7回駝羅莊主人請悟空捉妖，悟空當(dāng)即向上唱個(gè)喏道：“承照顧了。”八戒在一旁就這樣說：“你看他惹禍！聽見說拿妖怪，就是他外公也不這般親熱。”很能說明悟空斗爭的主動(dòng)性和積極性。此外，作者一再通過書中人物之口，贊揚(yáng)孫悟空“專救人間災(zāi)害”，“與人間報(bào)不平之事”。在通天河畔，他不僅救下了兩個(gè)“祭賽”妖精的幼兒，而且除滅了妖怪，免除了老百姓世代的災(zāi)害。比丘國、朱紫國等故事，都是孫悟空主動(dòng)進(jìn)攻，為民除害。他每次捉住妖怪頭子之后，總要把小妖消滅干凈，以免給百姓留下禍患。可見，孫悟空已經(jīng)脫離了專為自己斗爭的性質(zhì)，而是為了受苦受難的老百姓、為了弱者而斗爭。

孫悟空的形象實(shí)質(zhì)不僅在于敢斗，更在于斗則必勝，故為“斗戰(zhàn)勝佛”。他取得斗爭勝利有兩個(gè)法寶：一是武藝高強(qiáng)——這在大鬧天宮中表現(xiàn)得尤為精彩；一是善于斗爭，亦即有勇有謀，斗智斗勇。他經(jīng)常變成蚊子、蒼蠅、蟭蟟 蟲，鉆到妖精洞里去弄清妖精的底細(xì)（如黃風(fēng)怪）；或者根據(jù)蛛絲馬跡推斷妖怪的來歷，然后根據(jù)這些妖怪的特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的對策（如黃袍怪）；有時(shí)他又化為妖精的丈夫或妻子去欺騙妖精（如三調(diào)芭蕉扇）?；蛘哔崄硌值姆▽?，反置妖怪于死地（如計(jì)盜紫金鈴）。他還善于運(yùn)用鉆到敵人肚子里去的戰(zhàn)術(shù)來制服妖精（如黃眉怪）。他機(jī)智靈活，隨處設(shè)計(jì)，常常令妖怪防不勝防。

最終，當(dāng)取經(jīng)事業(yè)完成之后，取經(jīng)集團(tuán)所有成員都修成了正果。但我們應(yīng)該注意到的是，所謂的“正果”應(yīng)該只是一種喻意，和佛教的教義并不完全一致。五人中，孫悟空成佛的基本條件是什么呢？如來給他的“政治鑒定”認(rèn)為孫悟空成佛是因?yàn)槠洹盁捘Ы倒钟泄Α?，可見他得成正果，完全是因?yàn)椤坝泄Α保赐瓿闪嗽旄Ｈ祟惖氖聵I(yè)，為人類群體做出了貢獻(xiàn)。也就是我們所說的，完成了偉大的事業(yè)，最終達(dá)到了造福于人群的目標(biāo).提問者評價(jià)

謝謝啊

[曾國藩家書讀后感] 中國自古就有立功（完成大事業(yè)）、立德（成為世人的精神楷模）、立言（為后人留下學(xué)說）的三不朽之說,曾國藩家書讀后感.曾國藩雖出身低微,卻從小發(fā)憤圖強(qiáng),立志澄清天下.立志之后持之以恒,銖積寸累,對人對己坦坦蕩蕩,每日自修、自省、自律,實(shí)現(xiàn)了立功、立言、立德的封建士大夫的最高追求.被稱為晚清第一名臣、理學(xué)名儒,是中國近代史上最有影響的人物之一.修身、齊家、治國、平天下,這是中國人傳統(tǒng)的道德理想.孔子曾說：三家可奪帥也,匹夫不可奪志也.這名經(jīng)歷了幾千年歲月打磨依然閃爍著金子般光芒的警世名言,不知激勵(lì)了多少有志之士.人貴有志.但志對于人來,不能僅僅作為一個(gè)符號和標(biāo)記,一旦樹立了遠(yuǎn)大理想,就要對它負(fù)責(zé).一部《曾國藩家書》讓我仰望到曾國藩追求修身、齊家、治國、平天下的心靈世界,感悟到一個(gè)家庭崛起自有其自身的密碼,更觸摸到中華民族傳統(tǒng)文化的深層積淀.其認(rèn)為讀書要求業(yè)之精,別無他法,曰專而己矣.講究志、識、恒；鼓勵(lì)其弟不能不趁30以前立志猛進(jìn)也.、富貴功名皆人世浮榮,惟胸次浩大是真正受用.講求立志需嚴(yán),求強(qiáng)當(dāng)在自修處著力,內(nèi)心修養(yǎng)、素質(zhì)的提高,經(jīng)過日積月累,形成高山景行的道德品德,做到真強(qiáng)；教育家人作人之道,圣賢千言萬語,大抵不外‘敬、恕‘二字.以不貪財(cái)、不失信、不自是為處世為人之本,悉心體會(huì)勤、儉、剛、明、忠、恕、謙、渾.勤勞、謙遜、戒驕、寬容、節(jié)儉、堅(jiān)忍、自強(qiáng),在其家書中屢屢可見,言之切切.人們常說,子孫有用,留錢沒有用；子孫無用,留錢也沒有用.令人感慨的是,曾國藩身為朝廷重臣,手中實(shí)權(quán)在握,竟然入不敷出,亦將欠債,決不肯以做官發(fā)財(cái),決不肯留銀錢與后人.再三叮囑家人要力行節(jié)儉以不致虧空,這在一般人看來實(shí)在是不可思議的事.然而,這卻是實(shí)實(shí)在在的一個(gè)廉字,作為封建士大夫的曾國藩是做到了,與今天那些利用職權(quán)大撈錢財(cái)、中飽私囊的鄭筱萸、王懷忠等社會(huì)主義的蛀蟲們形成了鮮明的對照.盡管書中不可避免地留下了那個(gè)時(shí)代和階級的烙印,但我們評價(jià)歷史人物又怎能以點(diǎn)代面、求全責(zé)備.在改革開放不斷深入的今天,經(jīng)濟(jì)跳躍式地快速發(fā)展,在一定程度上激發(fā)了人們的雄心壯志,也引發(fā)了浮躁之氣.各個(gè)領(lǐng)域追求短期效應(yīng)、表面效應(yīng)之風(fēng)盛行,許多人不是在基礎(chǔ)工作上下功夫,而是沉浸于一飛沖天,一鳴驚人,竭澤而漁、殺雞取卵,比比皆是.這部家書值得每位有志之士一讀,在追求理想的道路上重新認(rèn)識自己、重新塑造自己,特別是當(dāng)今人民的公仆們更應(yīng)好好讀讀曾國藩的八本堂,謹(jǐn)記居官以不要錢為本、行軍以不擾民為本,每日審視自己的心靈,是否做到了不問收獲,只問耕耘.本學(xué)期,有幸讀了曾國藩的《家書》,雖然我只是匆匆翻看了幾篇,但讓我感受很深的地方有許多.如：在家書中讓人感覺他是一個(gè)對子女的學(xué)習(xí)教育非常嚴(yán)格的父親,讀后感《曾國藩家書讀后感》.他很多家書中都要求其子,把日常練習(xí)的字,詩詞等作品寄給他看,然后,他再根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況加以指導(dǎo),他指出讀書宜專,習(xí)字宜恒.同時(shí)他也是一個(gè)慈愛的父親.一次其子久病不愈,他信中仔細(xì)詢問有沒有在吃藥,吃了什么藥等等.還建議要想身體健康關(guān)鍵是平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉,不能一味的靠吃藥,飯后千步走是個(gè)不錯(cuò)的健身方法.曾國藩作為國之棟梁,人們眼中最好的兒子、最好的哥哥、最仁慈的父親,其后世子孫中大師級人才輩出,遍布海內(nèi)外.曾國藩的家教或許給出了答案.在曾國藩的330多封家書中講求人生理想、道德修養(yǎng).他說：凡人皆望子孫為大官,余不愿為大官,但愿為讀書明理的君子.與曾氏家教比較,我們不難發(fā)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)發(fā)生了偏差,我們過分的重視了才的教育,忽視了德的教育.什么是曾國藩所說的君子呢?司馬光在《資治通鑒》中已有定論：才德全盡謂之圣人,才德皆亡謂之愚人,德勝才者謂之君子,才勝德者謂之小人.愚人不足為社會(huì)患,小人卻是社會(huì)的大患,自古昔以來,國之亂臣,家之?dāng)∽?才有余而德不足,以至于顛覆者多矣!.振聾發(fā)聵,值得我們深省呀.我們的小學(xué)生衣來伸手、飯來張口,他們的重負(fù)主要來源于學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)寫作、學(xué)英語、學(xué)各式各樣的特長…….與曾氏家教比,我們的道德教育大都停留在空談、口號的層面.小學(xué)教育應(yīng)當(dāng)是生活教育,教育孩子們明白人與人的關(guān)系,父母與孩子的關(guān)系,兄與弟的關(guān)系,知道人與人的關(guān)系才能把人做好.讓孩子們明白自己的身份,應(yīng)該盡什么義務(wù),應(yīng)該行什么禮節(jié),這就是教育.舊時(shí)代的《弟子規(guī)》就在規(guī)范孩子們的行為,培養(yǎng)孩子們有修養(yǎng)、明事理方面做的很好.《曾國藩家書》中對弟子的教育也是從生活行為入手,著眼道德培養(yǎng).而我們今天的教育卻把這些忽略掉了.有人戲稱我們和孩子是非常6+1的關(guān)系,6個(gè)大人圍繞著1個(gè)孩子轉(zhuǎn).再窮也要富孩子,致使許多孩子生活不能自理,不知道生活的艱辛,追求享樂,攀比虛榮.許多孩子也習(xí)慣了自己的中心地位,人人為我,我還為我,極度自私.這樣的孩子都不懂也不會(huì)去敬愛自己的父母,孝是仁的基礎(chǔ),不懂得敬愛自己的父母,又怎么會(huì)愛他人、愛祖國.對家庭失去責(zé)任感,又會(huì)去擔(dān)負(fù)什么社會(huì)責(zé)任呢?不修身怎能齊家何談平天下.儒家思想伴隨著中華文明不斷豐富完善,可貴的是儒家能夠?qū)⑺枷虢欂灤┑饺藗兊木唧w行為規(guī)范中去,形成了完成的體系,內(nèi)容與形式完美統(tǒng)一,取得了統(tǒng)治性的主流地位.我們不主張復(fù)古,社會(huì)在前進(jìn),條件在變化,不加選擇的復(fù)古無異于刻舟求劍般的可笑,上胡不法先王之法,非不賢也,時(shí)勢異也,我們的先賢們也明白這個(gè)道理.但是黑格爾說過存在就合理,我們中華文明之所以能傳承至今,獨(dú)步世界,就不能否認(rèn)我們傳統(tǒng)文化的先進(jìn)性的一面.我們不應(yīng)該全面就收,更不應(yīng)該全面拋棄,而應(yīng)該取其精華,傳承、豐富、發(fā)揚(yáng).我們的教材中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)募尤雰?yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容,讓我們多知道些冬則溫夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面并能夠踐行,在某種意義上說比功課成績的提高更重要.《愛的教育》讀后感

愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么 帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.如果說愛是一次旅游,也許有人會(huì)有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦.反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求.如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛.也許它聽起來很“口號”,但作為一個(gè)有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田.當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場面時(shí),我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.我認(rèn)為《愛的教育》雖然講的是情感教育,卻洋溢著對生活,對大自然的熱愛,充滿樂觀向上的精神.在閱讀時(shí)好似把我?guī)肓藦V闊的社會(huì)中去,它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西.每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵(lì)著一代又一代的少年兒童.愛可以比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略.教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育

陸地上的人喜歡究根問底,虛度很多光陰.冬天憂慮夏天的遲來,夏天擔(dān)心冬天的將至.所以你們不停到處去尋求一個(gè)遙不可及,四季如夏的地方——我并不羨慕.一寸光陰匿跡,一絲惆悵消停,都能埋葬被腐蝕的心靈 菩提本無樹 明鏡亦非臺(tái) 本來無一物 何處惹塵埃

讀了這本書我覺得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競爭等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠.因此,在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢下,我們更應(yīng)在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開展愛的教育,提倡愛祖國,愛社會(huì),愛學(xué)校,愛父母,愛老師,愛同學(xué),愛社會(huì)上一切需要愛護(hù)的人,培養(yǎng)學(xué)生得,智,體全面發(fā)展,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感,讓愛在每個(gè)人的心中永駐.滅世0433 2014-12-08