第一篇：口腔正畸實習(xí)自我鑒定

口腔正畸學(xué)

實習(xí)指導(dǎo)

西安醫(yī)學(xué)院口腔醫(yī)學(xué)院正畸科

二零零七年四月

錯合畸形檢查診斷（4學(xué)時）

〔實習(xí)目的〕：

一、重點(diǎn)掌握：

1.口腔記存模型的制取、制作要求 2.模型測量分析：牙列擁擠度分析；bolton指數(shù)分析；合曲線

曲度測量分析

3.x線頭顱側(cè)位片測量分析：基準(zhǔn)平面；sna角；snb角； anb角二、一般了解：

1.口腔記存模型的修整方法 2.牙弓形態(tài)測量分析：對稱性；長度；寬度 3.x線頭顱側(cè)位片測量分析：概念；主要應(yīng)用；測量平面；常

用軟硬組織測量項目；常用測量分析方法

〔實習(xí)內(nèi)容〕：

一、口腔記存模型的制取、制作要求和方法（1學(xué)

時）

要求記存模型達(dá)到準(zhǔn)確、清晰，要包括牙、牙弓、基骨、移行皺襞、腭穹、唇系帶等部分。

1.取印模： 1）托盤選擇：選擇托盤大小要適當(dāng)，臨床可供選擇的托盤有：1、2、3、4號，如果不合適，可進(jìn)行托盤修正，要求包括牙弓內(nèi)的全部牙，托盤的邊緣應(yīng)有足夠的高度。2）材料要求：要選擇高質(zhì)量的印模材料。3）記錄咬合關(guān)系：咬蠟法等 4）患兒合作：

2.灌制模型： 1）材料要求：石膏在色澤、精細(xì)度、形變率等方面均有很高的要求 2）氣泡避免：真空調(diào)拌機(jī)進(jìn)行石膏調(diào)拌，并在震動器上灌模。3）基座要求：如采用石膏修整器制作記存模型，需要灌注較大較厚的石膏底座。如采用成品基座修整法，可不必灌注較大基托。3.核對合關(guān)系：

4.記存模型的修整：記存模型要求整齊、美觀并能準(zhǔn)確反映出

患者牙合情況。1）修整器修整法

2）成品基座修整法

二、模型測量分析（1學(xué)時）1.擁擠度分析：是對牙列擁擠程度的評價。1）牙弓應(yīng)有長度：即牙弓內(nèi)各牙齒牙冠寬度的總和。恒牙列期牙冠寬度可用分規(guī)或游標(biāo)卡尺測量每個牙冠的最大徑。2）牙弓現(xiàn)有長度：即牙弓整體弧形長度。應(yīng)用直徑0.5mm的黃銅絲一根，一般從下頜第一磨牙近中接觸點(diǎn)沿下頜前磨牙頰尖、下尖牙牙尖經(jīng)過正常排列的下切牙切緣到對側(cè)下頜第一磨牙近中接觸點(diǎn)。3）牙弓擁擠程度分析：牙弓應(yīng)有長度與牙弓現(xiàn)有長度之差或必需間隙與可用間隙之差，即為牙弓擁擠度。

2.牙齒大小協(xié)調(diào)性――bolton指數(shù)分析： bolton指數(shù)是指上下前牙牙冠寬度總和的比例關(guān)系與上下牙弓全部牙牙冠寬度總和的比例關(guān)系，可以診斷患者上下牙弓

中是否存在牙冠寬度不調(diào)的問題。

前牙比＝下頜6個前牙牙冠寬度總和/上頜6個前牙牙冠寬度總和 ×100％

全牙比＝下頜12個牙牙冠寬度總和/上頜12個牙牙冠寬度總和 ×100％ 3.牙弓形態(tài)測量分析 1）合曲線的曲度：測量雙側(cè)下頜牙弓矢狀合曲線的曲度的方法為，將直尺放置在下切牙切端與最后一個磨牙的牙尖上，測量牙弓合面最低點(diǎn)至直尺的距離，分別測量左側(cè)和右側(cè)，所得數(shù)相加除以2再加0.5mm即為整平牙弓或改正合曲線所需的間隙。此外，也可同法測量，所得左右側(cè)的數(shù)據(jù)各減2mm后再相加則為整平牙弓或改正合曲線所需的間隙。2）牙弓對稱性的測量分析：先在上頜模型上用鉛筆沿腭中縫畫出中線，用分規(guī)測量雙側(cè)同名牙至中線間的寬度，則可了解牙弓左右側(cè)是否對稱，雙側(cè)同名牙前、后向是否在同一平面上，如不在同一平面則表明一側(cè)牙有前移。也可用對稱圖或透明坐標(biāo)板進(jìn)行測量。3）牙弓長度的測量：方法是以左右側(cè)第二恒磨牙遠(yuǎn)中接觸點(diǎn)間連線為底線，由中切牙近中接觸點(diǎn)向底線所作的垂線為牙弓總長度。此長度可分為三段：切牙近中接觸點(diǎn)至尖牙連線的垂距為牙弓前段長度；尖牙連線至第一磨牙近中接觸點(diǎn)連線之垂距為牙弓中段長度；第一磨牙近中面連線至第一磨牙遠(yuǎn)中面連線間垂距為牙弓后段長度。4）牙弓寬度測量：一般測量牙弓三個部位的寬度，即牙弓前段寬度（左右側(cè)尖牙牙尖間寬度）；牙弓中段寬度（左右側(cè)第一前磨牙中央窩間的寬度）；牙弓后段寬度（左右側(cè)第一磨牙中央窩間的寬度）。篇二：口腔實習(xí)生自我鑒定

口腔實習(xí)生自我鑒定

口腔醫(yī)學(xué)畢業(yè)生個人簡歷自我鑒定范文五1.注重對專業(yè)知識的完善,積累經(jīng)驗,不斷提高技術(shù)水平

專業(yè)上我不斷充實理論,用心實踐,不放過任何細(xì)節(jié),達(dá)到了一名合格醫(yī)生的要求,但同時也很清楚,現(xiàn)在的我經(jīng)驗還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在以后的工作當(dāng)中我會虛心學(xué)習(xí),謹(jǐn)慎操作,不斷完善技術(shù),成為一名醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的口腔醫(yī)生!2.做事沉穩(wěn)、個性樂觀、待人真誠

六年的大學(xué)生活使我從一個懵懂少年成長為一名較為成熟的醫(yī)學(xué)生,性格上我追求沉穩(wěn)、干練,樂觀面對生活,真誠對待身邊每個人;3.善于處理人際關(guān)系,能夠很好地與人溝通

￡ 在校園里,我積極參加校內(nèi)外的各種活動,和周圍的同學(xué)、朋友、同事、老師,不管是南方人、北方人或是僑生的關(guān)系都非常融洽,相信在今后的工作中,我完全可以融入到集體當(dāng)中去,和同事們齊心協(xié)力為患者服務(wù) 4.興趣廣泛,注重全面發(fā)展

熱愛足球等體育運(yùn)動,高中以來就參加各種足球比賽并多次獲得冠軍及最佳射手;喜歡唱歌、彈吉他,多次參加表演及比賽;熱衷旅游,去過許多名勝;廣泛閱讀等

口腔醫(yī)學(xué)個人自我鑒定范文三五年的大學(xué)生活，造就了我積極向上、鍥而不舍的性格，抱著“以學(xué)為本”的宗旨，我努力從各方面來完美自己，不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)知識，注重外語和計算機(jī)的學(xué)習(xí)，也從政治、歷史、文學(xué)等各個領(lǐng)域提高自身修養(yǎng)。我深信，隨著市場經(jīng)濟(jì)對人才市場的不斷沖擊，折射出社會需求的更是一種復(fù)合性人才。大學(xué)五年中，我時刻鞭策自己求知、求實、求同，在各方面完善自己——這也正是我的人生準(zhǔn)則。多年的求學(xué)生涯讓我收獲了一份自信和積極的人生。憶往昔，吃苦使堅毅、奮斗使我完善、歲月使我成熟。五年的校園生活磨礪了我堅強(qiáng)和豁達(dá)的心靈。對事業(yè)的執(zhí)著與熱愛將是我一生不懈的追求。初出茅廬，一定有很多稚嫩和不足之處，但我自信、樂觀、積極進(jìn)娶工作踏實。如果有幸能在貴醫(yī)院工作，我將以積極飽滿的熱情對待工作，以團(tuán)隊合作的精神對待同事，以樂觀坦誠的態(tài)度對待生活。

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)個人簡歷自我鑒定范文四 在這五年的學(xué)習(xí)生活中，我通過學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，社會實踐，工作來不斷地充實自我，為日后的人生道路打下良好的基礎(chǔ).在思想上，積極進(jìn)取，不時地對自己作檢討，找出不足之處，進(jìn)而不斷改善，力求做到最好。在學(xué)習(xí)上，有自己的一套學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)好每一門基礎(chǔ)課和專業(yè)課，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異.大學(xué)期間連年獲得各類獎學(xué)金，通過大學(xué)英語四級以及全國計算機(jī)等級考試。專業(yè)課知識掌握得比較好，有較好的臨床操作能力，在臨床實習(xí)中，能把理論與實際情況相結(jié)合，幫助病號解決病痛。在日常生活里，我為人正直善良，有良好的生活作風(fēng)，樂于幫助他人，與同學(xué)相處融洽，交友面廣，人際交往能力較強(qiáng)，受同學(xué)歡迎。有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神，良好的人際溝通能力.在各項工作中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于與他人協(xié)同“作戰(zhàn)”。在同學(xué)中，有良好的人際關(guān)系和較高的威信。社會實踐能力強(qiáng)，對新事物接受能力快,而在待人處事方面仍有待提高，學(xué)習(xí)的知識面還有待拓寬，在今后的日子里，不斷改善，提高自身的綜合素質(zhì)。

第二篇：口腔正畸考試題

口腔正畸學(xué)試題

一：選擇題 每題2分共40分

1． 暫時性錯牙合發(fā)生的機(jī)制是

A． 恒切牙萌出初期，出現(xiàn)輕度擁擠現(xiàn)象，可能因恒牙較乳牙大，隨著頜骨的增大和乳

磨牙與恒磨牙的替換等變化可自行調(diào)整

B． 多生牙占據(jù)了恒牙的位置，常引起恒牙的錯位萌出

C． 唇系帶異常可造成上中切牙之間出現(xiàn)間隙

D． 咬上唇習(xí)慣容易形成前牙反牙合，下頜前突及近中錯牙合等畸形

E． 以上都不是

2． 呼吸功能異常易引起的錯位是

A． 單側(cè)后牙反牙合B． 后牙鎖牙合C． 佝僂病

D． 下頜后縮畸形

E． 以上都是

3． 口腔不良習(xí)慣不包括

A． 吮指習(xí)慣

B． 異常吞咽習(xí)慣

C． 舌習(xí)慣

D． 唇習(xí)慣

E． 咬物習(xí)慣

4． 以理想正常牙合為標(biāo)準(zhǔn)，錯牙合畸形的患病率是

A．20.33％

B．40.92%

C．60％

D．86.81%

E．91.2％

5． 屬于恒牙正常萌出順序是

A． 上頜：6→1→3→4→2→5→7

B． 上頜：6→1→2→3→4→5→7

C． 下頜：6→1→2→3→5→4→7

D． 上頜：6→1→2→4→5→3→7

E． 以上都對

6． 暫時性錯牙合的臨床表現(xiàn)是

A． 后牙反牙合B． 個別前牙反牙合C． 上頜側(cè)切牙初萌出時，牙冠向遠(yuǎn)中傾斜

D． Ⅲ度深覆牙合，Ⅲ度深覆蓋

E． Ⅲ度牙列擁擠

7． 理想正常牙合是

A． 對于生理功能無大妨礙者，都可列入理想正常牙合B． 個別正常牙合C． 反牙合8．

9．10．

11．12．

13．14． D． 深覆牙合 E． 保存全副牙齒，牙齒在上下牙弓上排列得很整齊，上下牙的尖窩關(guān)系完全正確，上下牙弓的牙合關(guān)系非常理想 下列哪項是錯牙合畸形的病因 A． 牙列缺失 B． 遺傳因素 C． 楔狀缺損 D． 四環(huán)素牙 E． 氟斑牙 面部肌肉建牙合的動力平衡中，與向后的動力有關(guān)的肌肉是 A． 顳肌 B． 翼內(nèi)肌 C． 咬肌 D． 上下唇方肌 E． 以上都不是 上下牙弓狹窄其矯治原則為 A． 縮小上牙弓寬度，或擴(kuò)大下牙弓寬度，或二者并用 B． 升高前牙或壓低后牙 C． 擴(kuò)大牙弓，推磨牙向后 D． 矯正頜間關(guān)系 E． 擴(kuò)大上牙弓?；蛴眉∧苡?xùn)練矯治法，并加強(qiáng)營養(yǎng)及咀嚼功能，以促進(jìn)頜骨及牙弓的發(fā)育 牙齒擁擠度一般分為三度，Ⅱ度擁擠是指牙冠寬度的總和與牙弓現(xiàn)有弧形的長度之差是 A． 2～4mm B． 4～8mm C． 8mm以上 D． 16mm以上 E． 以上都不是 在錯牙合畸形的檢查診斷中，下列哪項不符合 A． 無需詢問有無全身性疾病及鼻咽部疾病 B． 對牙弓檢查時要進(jìn)行牙擁擠度測定 C． 要檢查上下中切牙間的中線關(guān)系 D． 詢問幼年時有無口腔不良習(xí)慣 E． 需要進(jìn)行牙，頜，面的一般檢查 上前牙冠覆蓋下前牙冠超過1/3者稱為深覆牙合，其分為三度，Ⅰ度深覆牙合為 A． 覆蓋為3～5mm B． 上前牙冠覆蓋下前牙超過冠1/3而不足1/2者 C． 上前牙冠覆蓋下前牙超過冠1/2而不足2/3者 D． 上前牙冠覆蓋下前牙超過冠2/3者 E． 以上都不是 上下前牙切端的前后距離超過3mm以上者，稱為深覆蓋，分為三度，Ⅲ度深覆蓋為

A． 3～5mm

B． 5～8mm

C． 8mm

15． D． 1～mm E． 0～1mm 矯治前必須有記錄患者牙牙合情況的模型，稱之為

A． 記存模型

B． 石膏模型

C． 上頜模型

D． 初模型

E． 終模型

16． 矯治器不能引起何處發(fā)生變化

A． 頜骨

B． 牙周支持組織

C． 錯位牙齒

D． 枕骨

E． 牙槽骨

17． 下列哪項不是活動矯治器的組成部分

A． 箭頭卡環(huán)

B． 鄰間鉤

C． 雙曲唇弓

D． 帶環(huán)

E． 雙曲舌簧

18． 糾正前牙反牙合常用的活動矯治器是

A． 上頜雙側(cè)牙合墊矯治器

B． 單側(cè)牙合墊矯治器

C． 標(biāo)準(zhǔn)的Hawley保持器

D．平面導(dǎo)板矯治器

E． Crozat矯治器

19． 功能性矯治器的主要使用對象

A． 混合牙列期

B． 乳牙期

C． 成人期

D． 恒牙期

E． 青春后期

20． 口外上頜前方牽引矯治器的目的是

A． 利用口外力促進(jìn)生長發(fā)育期的上頜骨發(fā)育

B． 促進(jìn)成人上頜骨發(fā)育

C． 限制成人上頜骨發(fā)育

D． 限制生長發(fā)育期上頜骨發(fā)育

E． 只能使上前牙唇傾

答案：

ADBEDECEBDEBABCA

DDAAD

二：名詞解釋：（每題3分，共15分）

1． 理想正常頜：

2． 2．支抗：

3． 3．深覆合：

4． 4．替牙間隙：

5． 5．阻斷矯治：

答案：1．理想正常河：是Angle提出來的，即保存全副牙齒，牙齒在上下牙弓上排列得很整齊，上下牙的尖窩關(guān)系完全正確，上下牙弓的合關(guān)系非常理想，稱之為理想正常合。

2．支抗：正畸矯治過程中，任何施于施治牙使其移動的力必然同時產(chǎn)生一個方向相反、大小相同的力，而支持這種移動矯正牙體引起的反作用力的情況稱作“支抗”。

3．深覆合：上前牙冠覆蓋下前牙冠超過1/3者稱為深覆合，可分為3度。

Ⅰ度深覆合上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠1/3而不足1/2者。

Ⅱ度深覆合上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠1/2而不足2/3者。

Ⅲ度深覆合上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠2/3者。

4．替牙間隙乳尖牙及第一、二乳磨牙的牙冠寬度總和，比替換后的恒尖牙和第一、二雙尖牙大，這個差稱為：替牙間隙，即：替牙間隙＝（Ⅲ+Ⅳ+Ⅴ）-（3+4+5）。在上頜單側(cè)約有0.91～mm，在下頜單側(cè)為1.7～2mm.。

5．阻斷矯治：是對正在發(fā)生或剛發(fā)生的畸形用簡單的矯治方法阻斷畸形的發(fā)展，使之自行調(diào)整成為正常合或采用矯治的方法引導(dǎo)其正常生長而成為正常合。

三 填空每題１分共１５分

1．支抗的種類：（）（）（）

2.矯治力以力的來源分：（）（）（）

3.常見的兒童口腔不良習(xí)慣有：（）（）（）

4：托槽按其制作材料的不同可分為：（）（）（）

5錯頜畸形形成的病因：（）（）

答案．支抗的種類： 頜外支抗、頜內(nèi)支抗、頜間支抗。

．矯治力以力的來源分，可分為： 頜內(nèi)力、_頜間力_、頜外力

常見的兒童口腔不良習(xí)慣有：_吮指習(xí)慣__、舌習(xí)慣__、唇習(xí)慣_、偏側(cè)咀嚼習(xí)慣_、_咬物習(xí)慣_、__睡眠習(xí)慣__。

托槽按其制作材料的不同可分為塑料金屬陶瓷

錯頜畸形形成的病因：遺傳 環(huán)境

四問答題 每題１０分 共３０分

１：簡述前牙反合的早期治療原則

２：混合牙列期個別恒切牙反合的矯治的適應(yīng)癥及方法

３：簡述常見牙移動類型

答案：１簡述前牙反合的早期治療原則。

1》、乳前牙反合，反覆合淺者：可采用調(diào)磨法即調(diào)磨下切牙切緣的唇側(cè)部分、上切牙切緣的舌側(cè)部分，使上下前牙解除反合牙鎖結(jié)關(guān)系?！?、乳前牙反合，反覆合中度者：可選用上頜墊式活動矯治器附雙曲舌簧推上前牙向唇側(cè)并后退下頜。

3》、乳前牙反合，反覆合深者：反覆深的患者可以設(shè)計下頜聯(lián)冠式斜面導(dǎo)板?！?、反覆蓋過大的乳前牙反患兒，可先戴頭帽、頦兜（chin cap)后移下頜并抑制下頜骨的生長，待反覆蓋減小后再視反覆合的深度選擇上述口內(nèi)矯治器進(jìn)行矯治。

如果患者有明顯的遺傳性下頜發(fā)育過度趨向時，應(yīng)盡早糾正前牙反合，同時戴頭帽、頦兜抑制下頜的生長。研究表明，頦兜對下頜骨的生長有一定的抑制作用，但去除頦兜后，下頜仍向前生長。由于兒童生長發(fā)育的時間很長，很難長期戴頦兜。（圖8-33）

頦兜主要的作用是改變下頜的生長方向，減少水平向生長，增加垂直向生長。使用頦兜時應(yīng)注意不能用過大的向后牽引力而將下頜骨的形態(tài)改變，使下頜骨變形，下頜角前切跡加深、下頜體下旋、前下面高增大而影響面形。

對遺傳趨勢很強(qiáng)、下頜發(fā)育過大、頦兜不能抑制下頜生長的患者，應(yīng)等到成年后做正頜外科手術(shù)進(jìn)行矯治，切不可用過大的矯形力使下頜變形，給以后的正頜外科手術(shù)帶來困難。

２混合牙列期個別恒切牙反合的矯治

矯治的適應(yīng)癥及方法：

（１）上切牙舌向錯位所致個別恒牙反合患者：

反覆 淺者可用咬撬法

反覆 中度者可用上切牙斜面導(dǎo)冠或用上頜合墊式活動矯治器。

（２）下切牙唇向錯位伴間隙所致恒切牙反合患者：

一般可將矯治器做在下頜，即下頜活動矯治器附后牙合墊以脫離反合切牙的鎖結(jié)后用雙曲唇弓加力移唇向錯位的下切牙向舌側(cè)。

３簡述常見牙移動類型

由于施加矯治力的方式不同，牙移動的類型不同，有以下幾種：①牙傾斜移動)②牙整體移動)③牙齒伸長和壓低)④牙齒旋轉(zhuǎn)移動(⑤牙齒轉(zhuǎn)矩移動(

第三篇：口腔正畸試題

1-80題為單選題，81-100題為多選題。38-46題為臨床公共題干題。

1、錯合畸形矯治的標(biāo)準(zhǔn)是： A 理想正常牙合 B 理想牙合 C 個別正常牙合 D平衡牙合

2、人類進(jìn)化過程中，咀嚼器官的退化、減少呈不平衡現(xiàn)象，其順序應(yīng)為：

A 肌肉居先，牙齒次之，頜骨最后 B頜骨居先，肌肉次之，牙齒最后

C 肌肉居先，頜骨次之，牙齒最后 D牙齒居先，頜骨次之，肌肉最后 E 牙齒居先，肌肉次之，頜骨最后

3、Ⅲ0深覆牙合是指： A 上前牙牙冠覆蓋下前牙不足冠1/3者 B 上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠1/3而不足1/2者

C 上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠1/2而不足2/3者 D 上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠2/3者

4、前顱底平面指的是 A OP B FH C Ba-N D SN E MP

5、關(guān)于顱面部生長發(fā)育特征及比例變化，下列說法正確的有：

A 顱面部的生長型在兒童發(fā)育的最早期即已確定，在增長過程中，頭部各點(diǎn)均按直線方向推進(jìn)。B 在增長進(jìn)行的過程中，頭部的各點(diǎn)均按直線方向推進(jìn) C A和B均對 D A和B均錯

6、牙齒Ⅲ0擁擠是指牙冠寬度總和與牙弓現(xiàn)有弧形長度之間相差：

A 2~4mm B4~8mm C 8mm以上 D 15mm以上

7、下列哪些公式對替牙間隙的解釋是正確的？ A Ⅴ-5 B（Ⅳ+ Ⅴ）-（4+5）C（Ⅲ+ Ⅳ+ Ⅴ）-（3+4+5）D（Ⅱ +Ⅲ+ Ⅳ+ Ⅴ）-（2+3+4+5）

8、鄰面去釉矯治去釉的牙齒一般為： A 切牙 B 切牙+尖牙 C 切牙+尖牙+前磨牙

D切牙+尖牙+前磨牙+磨牙

9、臨床上所說的個別正常牙合一般伴有 A 輕微錯牙合畸形 B 中度錯牙合畸形 C 重度錯牙合畸形 D以上都不是

10、眼耳平面指的是 A OP B FH C Ba-N D SN E MP 11下列治療哪個不屬于擴(kuò)大牙弓寬度開展的方法？ A矯形開展 B 被動開展 C 推磨牙向后 D 正畸開展

12、每解除牙弓1.0mm擁擠，約需要間隙：

A 0.5mm B 1.0mm C 1.5mm D 2.0mm

13、鄰面去釉矯矯治一般去除鄰面釉質(zhì)厚度為：

A 0.1mm B 0.25mm C 0.5mm D 1.0mm

14、安氏II類亞類錯牙合是指：

A 雙側(cè)磨牙為遠(yuǎn)中關(guān)系 B 一側(cè)磨牙為遠(yuǎn)中關(guān)系，另一側(cè)為中性牙合關(guān)系 C 一側(cè)磨牙為近中關(guān)系，另一側(cè)為中性牙合關(guān)系 D 雙側(cè)磨牙為近中關(guān)系

15、肌激動器所產(chǎn)生的肌力是一種矯形力，下頜每向前移動1mm，可產(chǎn)生多大的力： A 25g B 50g C 100g D 150g E 200g f 250g

16、牙列Ⅱ0擁擠是指牙冠寬度總和與牙弓現(xiàn)有弧形長度之間相差： A 2~4mm B4~8mm C 8mm以上 D 15mm以上 17、70年代哪位正畸醫(yī)師在方絲弓矯治器的基礎(chǔ)上發(fā)明了直絲弓矯治器： A Andrews B Begg C Tweed D Bennet

18、Ⅱ0深覆牙合是指： A 上前牙牙冠覆蓋下前牙不足冠1/3者 B 上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠1/3而不足1/2者

C 上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠1/2而不足2/3者

D 上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠2/3者

19、托槽位置的高度是指：

A 由牙尖或切緣至托槽槽溝的牙合向底面間的距離

B 由牙尖或切緣至托槽槽溝的齦向底面間的距離 C 由牙尖或切緣至托槽牙合向基底部間的距離 D 由牙尖或切緣至托槽齦向基底部間的距離 20、下列哪個不屬于正常乳牙牙合的特征？

A 前牙部分具有生長間隙及靈長間隙 B 終末平面以垂直型及近中型較多 C 前牙深覆蓋深覆牙合 D 上頜乳尖牙的近中舌側(cè)面與下頜乳尖牙的遠(yuǎn)中唇側(cè)面相接觸

21、方絲弓矯治時，上頜中切牙托槽位置的高度為4.5mm，其尖牙托槽位置的高度應(yīng)為：

A 3.5mm B 4.0mm C 4.5mm D5.0mm

22、頭影測量中，SNA角代表： A上頜基骨對下頜的位置關(guān)系 B上頜基骨對顱部的位置關(guān)系

C 上前牙對顱部的位置關(guān)系 D 下前牙對顱部的位置關(guān)系

23、每平整1.0mmSpee氏曲線，約需要間隙：

A 0.5mm B 1.0mm C 1.5mm D 2.0mm

24、下頜平面指的是 A OP B FH C Ba-N D SN E MP

25、決定磨牙帶環(huán)固位好壞的重要的力是： A 粘結(jié)劑的粘合力 B 帶環(huán)與牙齒間的摩擦力 C 帶環(huán)對牙齒的壓力 D 鄰牙對牙齒的壓力

26、Ⅰ0深覆牙合是指： A 上前牙牙冠覆蓋下前牙不足冠1/3者 B 上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠1/3而不足1/2者 2-C 上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠1/2而不足2/3者 D 上前牙牙冠覆蓋下前牙超過冠2/3者

27、方絲弓矯治技術(shù)中，上頜中切牙托槽位置的高度為4.5mm，其上頜側(cè)切 牙托槽的高度應(yīng)為： A 3.5mm B 4.0mm C 4.5mm D5.0mm

28、安氏Ⅲ類亞類錯牙合是指： A 雙側(cè)磨牙為遠(yuǎn)中關(guān)系 B 一側(cè)磨牙為遠(yuǎn)中關(guān)系，另一側(cè)為中性牙合關(guān)系 C 一側(cè)磨牙為近中關(guān)系，另一側(cè)為中性牙合關(guān)系 D 雙側(cè)磨牙為近中關(guān)系

29、用50%磷酸作牙面酸蝕處理的時間一般為 A 10-30秒 B 60-90秒 C 2-3分鐘 D 4-5分鐘 30、下切牙切緣每向舌側(cè)移動1.0mm，約需要牙弓間隙：

A 0.5mm B 1.0mm C 1.5mm D 2.0mm

31、方絲弓矯治時，上頜中切牙托槽位置的高度為4.5mm，其下切牙托槽位置的高度應(yīng)為：

A 3.5mm B 4.0mm C 4.5mm D5.0mm

32、中重度牙列擁擠減數(shù)矯治最常用的拔牙模式是： A 4 4 B 5 5 C 7 7 D 6 6 4 4 5 5 7 7 6 6

33、上頜第一磨牙在下頜第一磨牙之前萌出，容易形成： A近中牙合 B遠(yuǎn)中牙合 C正鎖牙合 D 反鎖牙合

34、上唇系帶粗大不能自行萎縮最易引起的錯牙合畸形是： A 前牙反牙合 B 深覆蓋 C 上中切牙間隙 D 深覆he

35、Angle 錯牙合分類法是以哪顆牙為基準(zhǔn)的？ A 上頜第一前磨牙 B上頜尖牙C上頜第一磨牙 D下頜第一前磨牙 E下頜尖牙 F下頜第一磨牙

36、某患者，男，10歲，替牙期，磨牙遠(yuǎn)中關(guān)系，前牙覆牙合5 mm，覆蓋6 mm 經(jīng)頭影測量分析：上頜骨基骨正常，下頜骨基骨后縮，上下前牙唇傾。你認(rèn)為該患者目前的最佳治療方案為：

A 不必治療，待恒牙全部萌出后再行固定矯治 B 肌激動器功能矯治 C 方絲弓矯治器矯治 D FRⅢ型功能矯治器矯治

37、某患者，女，8歲，替牙期，磨牙近中關(guān)系，前牙反牙合，可退至對刃，經(jīng)頭影測量分析：上下頜基骨正常，上頜前牙舌傾，下頜前牙正常。你認(rèn)為該患者目前的最佳治療方案為：

A 不必治療，待恒牙全部萌出后再行固定矯治 B 方絲弓矯治器矯治

C 肌激動器功能矯治 D FRⅢ型功能矯治器矯治

公共題干 某患者，女，14歲，檢查：第一磨牙關(guān)系一側(cè)為遠(yuǎn)中一側(cè)為中性，上前牙擁擠3mm，下前牙擁擠7mm，上下前牙覆蓋6mm，閉口時下前牙咬在上前牙舌側(cè)齦組織面上，第二前磨牙覆蓋大。顏面表現(xiàn)開唇露齒。X線頭影測量：（略）

38、患者安氏分類屬于： A AngleⅡ1 B AngleⅡ1亞類 C AngleⅡ2 D AngleⅡ2 亞類

39、患者上頜牙弓擁擠度為： A 不擁擠 BⅠ度擁擠 CⅡ度擁擠 D Ⅲ度擁擠 40、患者下頜牙弓擁擠度為： A 不擁擠 BⅠ度擁擠 CⅡ度擁擠 D Ⅲ度擁擠

41、患者覆蓋關(guān)系為： A 正常覆蓋 BⅠ度深覆蓋 CⅡ度深覆蓋 D Ⅲ度深覆蓋

42、患者覆牙合關(guān)系為為： A 正常覆牙合 BⅠ度深覆牙合 CⅡ度深覆牙合 D Ⅲ度深覆牙合 公共題干 某患者，男，15歲。檢查：恒牙合，第一磨牙關(guān)系呈中性，上下頜尖牙 唇向低位，無間隙。上下頜右側(cè)中切牙反牙合，上頜牙列擁擠9mm，下頜牙列擁擠7mm，外觀無骨

骼畸形。X線頭影測量：各測量值基本在正常范圍之內(nèi)。

43、患者上頜牙弓擁擠度為： A 不擁擠 BⅠ度擁擠 CⅡ度擁擠 D Ⅲ度擁擠

44、患者下頜牙弓擁擠度為： A 不擁擠 BⅠ度擁擠 CⅡ度擁擠 D Ⅲ度擁擠

45、你認(rèn)為該患者矯治方案的拔牙模式可選擇： A 不拔牙 B 5 5 C 7 7 D 4 4 5 5 7 7 4 4

46、你認(rèn)為該患者的矯治方案首選的矯治方法為 A FRⅢ型功能矯治器矯治 B 方絲弓矯治器固定矯治

C 肌激動器功能矯治

D 正頜外科手術(shù)矯治

47、牙列中最常見的過小牙是： A上頜中切牙 B上頜側(cè)切牙 C 上頜尖牙 D下頜中切牙 E下頜側(cè)切牙 F下頜尖牙

48、牙列中先天性缺牙率最高的牙齒為： A第一磨牙 B 第二磨牙 C第三磨牙 D第一前磨牙 E第二前磨牙

49、乳尖牙磨耗不足易引起的錯牙合畸形為 A 上頜前突 B 上頜后縮 C 下頜前突 D下頜后縮 50、減數(shù)矯治的補(bǔ)償性拔牙指的是： A牙弓的一側(cè)拔牙另一側(cè)也拔牙

B 一個牙弓拔牙后另一個牙弓也拔牙 C拔除一個下切牙 D拔除第三磨牙

51、Ⅱ0開牙合是指： A 上下切牙垂直分開3mm以內(nèi)

B 上下切牙垂直分開3-5mm之間 C上下切牙垂直分開5mm以上 D以上都不是

52、頭顱定位X線攝像的投照距離一般應(yīng)大于： A 25厘米 B 50厘米 C 75 厘米 D 100厘米 E 125厘米 F 150厘米

53、下列哪種測量項目反映上頜相對于顱部的前后位置關(guān)系： A ANB角 B SNA 角 C SNB角 D Y軸角 E下頜平面角

54、使用擴(kuò)弓螺旋器快速開展腭中縫的力屬于那種矯治力？ A 正畸力 B矯形力 C兩者都是 D兩者都不是

55、正畸應(yīng)用強(qiáng)支抗時，磨牙前移占去的間隙不超過拔牙間隙的 A 四分之一 B 三分之一 C 二分之一 D 三分之二 E 四分之三

56、正畸應(yīng)用弱支抗時，磨牙前移占去的間隙至少為拔牙間隙的 A 四分之一 B三分之一 C 二分之一 D 三分之二 E四分之三

57、下列哪個是最常見的錯牙合畸形 A 反牙合 B 牙列擁擠 C 深覆蓋 D 開牙合

58、氟斑牙用50%磷酸作牙面酸蝕處理的時間一般為 A 10-30秒 B 60-90秒 C 2-3分鐘 D 5-10分鐘

59、毛氏Ⅰ2錯牙合畸形的主要機(jī)制： A 牙量相對大于骨量 B 牙量相對小于骨量 C上下頜或上下牙弓的寬度過小 D上下頜或上下牙弓的長度過大 60、方絲弓矯治一般分為四個步驟，關(guān)于第一步驟的下列問題哪個是錯誤的？ A 排齊和整平牙列 B 圓形弓絲或彎制的各類彈簧曲 C 力量來源為弓絲的形變復(fù)位

D 矯治牙弓錯位關(guān)系 61、上頜第一磨牙在下頜第一磨牙萌出之前萌出，容易形成： A近中牙合 B 正鎖牙合 C 遠(yuǎn)中牙合 D 反鎖牙合 62、多數(shù)前牙反牙合指的是： A 2個以上前牙反牙合 B 3個以上前牙反牙合 C 4個以上前牙反牙合 D 5個以上前牙反牙合 63、替牙期的下列現(xiàn)象哪個不屬于生理性錯牙合：

A 上頜中切牙萌出早期，出現(xiàn)間隙 B 恒切牙萌出早期，出現(xiàn)輕度牙列擁擠 C 上下頜第一恒磨牙為完全遠(yuǎn)中關(guān)系，前牙深覆牙合深覆蓋

D 上下恒切牙萌出早期，前牙輕度深覆牙合 64、II 度牙列擁擠的定義是指： A 牙弓中存在2-4m的擁擠 B牙弓中存在4-8mm的擁擠

C 牙弓擁擠超過8mm D牙弓擁擠超過15mm 65、毛氏I1 錯牙合畸形的主要表現(xiàn)是： A 前牙反牙合 B 牙列擁擠 C 有牙間隙 D 開牙合 E 深覆牙合 66、錯牙合畸形矯治的目標(biāo)是： A平衡 B 穩(wěn)定 C美觀 D A+B E A+C F A+B+C

67、下列哪種上頜牙齒萌出順序最易引起上頜尖牙的唇向錯位： A 6、1、2、4、5、3、7 B 6、1、2、4、3、5、7 C 6、1、2、4、7、3、5 D 6、1、2、3、4、5、7 68、下列哪種下頜牙齒萌出順序最易引起下頜尖牙的唇向錯位： A 6、1、2、4、5、3、7 B 6、1、2、4、3、5、7 C 6、1、2、4、3、7、5 D 6、1、2、3、4、5、7 69、頭影測量Y軸角小說明 A 上頜后縮 B 上頜前突 C下頜前突 D下頜后縮 70、下列那個矯治器要求吃飯時也不取下 ？

A Hawley保持器 B 肌激動器 C 牙合墊式活動矯治器 D FR III型功能調(diào)節(jié)器 71、頭影測量SNB角大說明 A 上頜后縮 B 上頜前突 C下頜前突 D下頜后縮 72、1-SN角過大說明 A 上頜中切牙唇傾 B上頜中切牙舌傾

C 下頜中切牙唇傾 D下頜中切牙舌傾 73、－１-MP角過大說明

A 上頜中切牙唇傾 B上頜中切牙舌傾 C 下頜中切牙唇傾 D下頜中切牙舌傾 74、反鎖牙合的定義指的是： A 上后牙頰尖頰斜面在下后牙舌尖的舌斜面的舌側(cè)，牙合面無咬合接觸。

B 上后牙舌尖的舌斜面在下后牙頰尖頰斜面的頰側(cè)，牙合面無咬合接觸。C 上前牙的唇斜面在下前牙舌面的舌側(cè)。D上前牙的舌斜面在下前牙唇面的唇側(cè)。75、正鎖牙合的定義指的是 A 上后牙舌尖的舌斜面在下后牙頰尖頰斜面的頰側(cè)，牙合面無咬合接觸。

B 上后牙頰尖頰斜面在下后牙舌尖的舌斜面的舌側(cè)，牙合面無咬合接觸。C上前牙的舌斜面在下前牙唇面的唇側(cè)。D上前牙的唇斜面在下前牙舌面的舌側(cè)。76、肌激動器咬合重建下頜前移和垂直打開量之和一般為

A 1-2mm B 3-4mm C 8-10mm D 12-15mm E 15mm以上 77、方絲弓矯治器矯治弓絲第三序列彎曲指的是 A 水平向彎曲 B 垂直向彎曲C 方形弓絲的轉(zhuǎn)矩 D以上都不是 78、方絲弓矯治器矯治弓絲第二序列彎曲指的是 水平向彎曲 B 垂直向彎曲

C 方形弓絲的轉(zhuǎn)矩 D以上都不是 79、方絲弓矯治器矯治弓絲第一序列彎曲指的是 水平向彎曲 B 垂直向彎曲 C 方形弓絲的轉(zhuǎn)矩 D以上都不是 80、關(guān)于正畸矯治的生物學(xué)基礎(chǔ)與機(jī)理下列哪個是錯誤的： A 頜骨的可塑性 B 牙骨質(zhì)的抗壓性 C 釉質(zhì)的抗壓性 D 牙周膜內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定性 81、替牙期出現(xiàn)的下列一些現(xiàn)象中，哪些不需要矯治：

A 上頜中切牙萌出早期，出現(xiàn)間隙

B 恒切牙萌出早期，出現(xiàn)輕度牙列擁擠

C 上下頜第一恒磨牙為完全遠(yuǎn)中關(guān)系，前牙深覆牙合深覆蓋

D 上下恒切牙萌出早期，前牙輕度深覆牙合 82、鄰面去釉矯治的適應(yīng)征一般為： A輕中度牙弓間隙不足 B重度牙弓間隙不足 * C 牙齒較大，或上下牙弓牙齒大小比例失調(diào)

D 口腔健康好，牙少有齲壞 E 成人患者 83、確定下頜平面的方法有： A 通過頦下點(diǎn)與下頜角下緣相切的線 B 下頜角點(diǎn)與頦前點(diǎn)間的連線

C 下頜下緣最低部的切線

D 下頜角點(diǎn)與頦頂點(diǎn)間的連線（G0~Gn）84、正畸治療牙齒移動的類型有： A 整體移動 B傾斜移動 C控根移動 D 垂直移動 E旋轉(zhuǎn)移動 85、下列哪些矯治應(yīng)用的是矯形力 A 上頜合墊式矯治 B 擴(kuò)弓螺旋器快速開展腭中縫 C上頜分裂基托矯治 D頦兜 86、和活動矯治器比較下列哪些是固定矯治器的優(yōu)點(diǎn)： A 固位良好，支抗充足 B 便于保持口腔衛(wèi)生 C能控制牙齒移動方向 D 能矯治復(fù)雜的錯牙合畸形 E 矯治技術(shù)復(fù)雜，椅旁操作時間長 87、方絲弓矯治中匣形曲的作用有哪些？ A 升高牙齒 B 壓低牙齒 C 關(guān)閉拔牙間隙 D 矯治牙齒斜軸 88、高角型骨性前牙反牙合的顱面特點(diǎn)有哪些： A 下頜平面陡 B 下頜角大 C 前牙反覆蓋大 D 開牙合或開牙合傾向 89、頭影測量平面中的基準(zhǔn)平面包括： A 牙合平面 B 前顱底平面 C 眼耳平面 D Bolton平面 90、關(guān)于直絲弓矯治器哪些是正確的？

A 源于方絲弓矯治器 B 消除了在弓絲上彎制三個序列彎曲的必要 C 簡化臨床操作縮短療程 D 由Angle首先推出 91、安氏Ⅱ1類亞類錯牙合是指：

A 雙側(cè)第一恒磨牙為遠(yuǎn)中關(guān)系

B 上頜切牙唇傾 C上頜切牙舌傾 D 一側(cè)第一磨牙為遠(yuǎn)中關(guān)系，另一側(cè)為中性牙合關(guān)系

92、臨床加強(qiáng)支抗的方法有哪些？

A 增加作為支抗牙的數(shù)量 B 將支抗牙連成一整體而增強(qiáng)支抗作用 C 增加活動矯治器的面積，保持與組織面的密貼

D 加用口外唇弓頜外支抗，防止支抗牙移位 93、對功能矯治器的要求下列那些是正確的：

A 利用外加機(jī)械力影響牙齒和骨骼

B 上下牙列打開，咬合分離 C 下頜向前（或向后）移位 D 吞咽時上下唇緊密閉

E 選擇性改變牙齒萌出道 94、低角型骨性前牙反牙合的顱面特點(diǎn)有哪些： A 下頜平面平B 下頜角正?；蜉^小 C 前牙反覆蓋較小 D 反覆牙合較深 95、關(guān)于功能矯治器下列哪些是正確的？* A 是一種可摘矯治器 B 口內(nèi)要求嚴(yán)格固位 C 本身不產(chǎn)生機(jī)械力 D 改變口面部肌肉功能

E 矯治形成中的錯牙合畸形 96、安氏Ⅱ2類亞類錯牙合是指：

A 雙側(cè)第一恒磨牙為遠(yuǎn)中關(guān)系

B 上頜切牙唇傾

C 上頜切牙舌傾

D 一側(cè)第一磨牙為遠(yuǎn)中關(guān)系，另一側(cè)為中性牙合關(guān)系 97、下列矯治器哪些屬于簡單功能矯治器？ * A 上頜斜面導(dǎo)板 B螺旋器分裂基托矯治器 C平面導(dǎo)板 D前庭盾 E 唇擋 98、下列錯牙合畸形哪些是功能矯治器的適應(yīng)癥？ A 長度不調(diào) B 牙列擁擠 C高度不調(diào) D 牙齒錯位 E 拔牙病例 99、骨性反牙合的診斷標(biāo)準(zhǔn)為： A近中磨牙關(guān)系 B 下頜能后退至前牙對刃 C ANB角大于0度

D 伴有不同程度的頜骨大小、形態(tài)和位置異常 100、前牙反牙合根據(jù)致病機(jī)制分類下列幾種那些是正確的：* A 牙源性B 功能性C 前移性 D骨骼性 E 側(cè)移性

第四篇：口腔正畸進(jìn)修自我鑒定

口腔正畸進(jìn)修自我鑒定

2009年8月吉林大學(xué)口腔醫(yī)院新醫(yī)療樓落成使用，占地面積1.5公頃，建筑面積2.3萬平方，口腔正畸進(jìn)修自我鑒定?！疤焐绞笔牡拇髽峭鈷毂砻?，地上四層地下一層的挺拔身姿，給人以耳目一新的感覺。樓內(nèi)環(huán)境明亮溫馨，從遠(yuǎn)大系統(tǒng)中央空調(diào)的安裝，到自動升降扶梯的采用，以及細(xì)微處的飲水杯、指示牌，吉林大學(xué)口腔醫(yī)院都在盡最大努力照顧到患者的需求。新醫(yī)療樓同時擁有開放病床100張，吉林大學(xué)口腔醫(yī)院特意為新醫(yī)療樓購進(jìn)了意大利產(chǎn)“安福士”綜合治療機(jī)(牙椅)180臺。日門診量600人次左右，年收容住院患者1000人次左右。目前為東三省及內(nèi)蒙古地區(qū)設(shè)備最先進(jìn)、規(guī)模最大的口腔醫(yī)學(xué)院。

口腔醫(yī)學(xué)研究所自1976年組建以來，已完成和正在進(jìn)行的科研項目95項。其中國家自然基金3項、部級9項。

學(xué)院現(xiàn)為“中華口腔醫(yī)學(xué)會”、“全國牙防組”、“全國口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教材評審委員會”、“中華醫(yī)院管理學(xué)會”、“中國口腔信息網(wǎng)落”等機(jī)構(gòu)的成員單位。參加了全國統(tǒng)編教材《口腔組織病理學(xué)》、《口腔正畸學(xué)》和《口腔設(shè)備學(xué)》的編寫工作。還與湖北口腔醫(yī)學(xué)院等兄弟院系合辦了《口腔醫(yī)學(xué)縱橫》雜志。

百分網(wǎng)辦學(xué)規(guī)模

學(xué)院現(xiàn)有教職員工301人，其中教授(含相應(yīng)職稱、下同)12人、副教授34人、講師134人。擁有一級學(xué)科博士點(diǎn)、博士后及多個碩士點(diǎn)。在校學(xué)生180人，設(shè)有口腔內(nèi)科學(xué)教研室、口腔外科學(xué)教研室、口腔修復(fù)學(xué)教研室、口腔正畸學(xué)教研室，口腔預(yù)防學(xué)教研室、口腔基礎(chǔ)教研室和口腔放射線學(xué)教研室。并設(shè)有與之相適應(yīng)的7個臨床科室?，F(xiàn)為吉林省牙病防治指導(dǎo)組的常務(wù)辦公機(jī)構(gòu)。

百分網(wǎng)發(fā)展前景

學(xué)院堅持黨的教育方針，繼承和發(fā)揚(yáng)黨和人民軍隊辦學(xué)的革命傳統(tǒng)和創(chuàng)業(yè)精神，以培養(yǎng)“政治堅定，技術(shù)優(yōu)良的白求恩式醫(yī)務(wù)工作者”為目標(biāo)，自我鑒定《口腔正畸進(jìn)修自我鑒定》。正在為全國各地輸送合格的口腔醫(yī)學(xué)專門人才。圍繞醫(yī)、教、研的主旋律，努力向口腔病患者提供“精湛的醫(yī)術(shù)、親情的服務(wù)、優(yōu)美的環(huán)境”，創(chuàng)建“院有特色、科有特點(diǎn)、人有特長”的?？漆t(yī)學(xué)院。

百分網(wǎng)對外合作

學(xué)院與日本、加拿大、澳大利亞、美國等國家的院校建立友好關(guān)系。1993年同日本東京醫(yī)科齒科大學(xué)齒學(xué)部建立了姊妹關(guān)系。1994年與美國哥倫比亞大學(xué)合作建立了“口腔種植研究中心”。

百分網(wǎng)所獲榮譽(yù)

學(xué)院先后在駐長28家醫(yī)院社會評議監(jiān)督活動中，以總分第一名的成績被評為“優(yōu)勝單位”;在全市“五好達(dá)標(biāo)”活動中以總分第一名的成績被評為“優(yōu)勝單位”;在全拾金杯—紅旗”競賽中，又以總分第一名成績被評為“最佳單位”;在全市“白求恩杯”競賽中連年達(dá)標(biāo)，被評為“優(yōu)勝單位”和“最佳單位”。被衛(wèi)生部授予全國“文明建設(shè)先進(jìn)集體”稱號;被省衛(wèi)生廳授予全拾文明建設(shè)先進(jìn)集體”稱號;被省委組織部、宣傳部、高工委、省教委黨組授予“先進(jìn)黨委”稱號;被市衛(wèi)生局授予醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)“先進(jìn)單位”稱號，被原白求恩醫(yī)科大學(xué)授予綜合治理“先進(jìn)單位”稱號。

百分網(wǎng)歷史沿革

概述

吉林大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院(原名白求恩醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院)，從建系、建院、成立學(xué)院、合并到吉林大學(xué)，大體經(jīng)歷了四個階段。

籌建口腔醫(yī)學(xué)系

1970年為適應(yīng)當(dāng)時醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，原吉林醫(yī)科大學(xué)黨委決定開設(shè)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)，當(dāng)年在省內(nèi)統(tǒng)紹決定口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)員24名。

1978年在全國科技、教育大會東風(fēng)的鼓舞下，為辦好口腔專業(yè)，不斷提高教學(xué)及師資水平，1978年7月29日校黨委決定：“籌建工作由二院黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、口腔系人員設(shè)備可以逐漸加以補(bǔ)充，招生規(guī)模每年50名，從1979年開始招生“。與此同時批準(zhǔn)口腔醫(yī)學(xué)成立了四個教研室，確定了各教研室成員和負(fù)責(zé)人。

1979年6月恢復(fù)校名后的白求恩醫(yī)科大學(xué)黨委為加強(qiáng)對口腔專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)，任命何廷貴同志為口腔專業(yè)主任(兼)，王化岐同志為口腔專業(yè)副主任，任命曹樹民同志為口腔外科教研室主任;孫清穆同志為口腔內(nèi)科教研室主任，張斌同志為口腔矯形科主任，梁儻同志為副主任;歐陽喈同志為口腔基礎(chǔ)教研室副主任。

成立口腔醫(yī)院

為適應(yīng)迅速發(fā)展的口腔醫(yī)學(xué)事業(yè)，控制口腔疾病的發(fā)生，提高全民口腔健康意識，學(xué)校黨委決定在口腔系的基礎(chǔ)上，成立口腔醫(yī)院，故學(xué)校在1984年3月任命歐陽喈同志為口腔系主任。1984年7月任命梁儻同志為口腔系副主任，在1984年12月任命歐陽喈同志為口腔醫(yī)院副院長。

1985年1月5日學(xué)校黨委決定“口腔系從二院分出成立口腔醫(yī)院，經(jīng)一年的籌備，口腔醫(yī)院于1986年1月21日在新建大樓正式開診。

第五篇：關(guān)于口腔實習(xí)自我鑒定

關(guān)于口腔實習(xí)自我鑒定

短暫而又緊張的十周 修復(fù)前期 實習(xí)暫時告一段落，在這充實而辛苦的十周時間里，我們學(xué)到了很多臨床知識，掌握了一定的臨床操作技能，同時也發(fā)現(xiàn)我們懂的專業(yè)知識是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多，希望在今后的實習(xí)過程中不斷汲取新的知識，鞏固已學(xué)的

短暫而又緊張的十周修復(fù)前期實習(xí)暫時告一段落，在這充實而辛苦的十周時間里，我們學(xué)到了很多臨床知識，掌握了一定的臨床操作技能，同時也發(fā)現(xiàn)我們懂的專業(yè)知識是如此之少，要學(xué)習(xí)的知識還有很多很多，希望在今后的實習(xí)過程中不斷汲取新的知識，鞏固已學(xué)的知識，能夠盡快成長為一名合格的口腔科醫(yī)生。

對于我們第三組的同學(xué)來說，前期實習(xí)首先進(jìn)入的就是修復(fù)科，從實習(xí)室在仿頭模上練習(xí)一下子過渡到在病人口中操作，從一名醫(yī)學(xué)生一下子 成為坐在病人面前的口腔科醫(yī)生，剛開始大家都有些興奮，又有些忐忑不安，幸好我們有一位既認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求又平易近人的好老師張?zhí)O老師始終在我們身邊，不斷鼓勵我們，不斷幫助我們，從接診病人到操作的每一步都給予細(xì)致的指導(dǎo)，我們的每一分進(jìn)步都包涵著老師的心血。

還記得第一次接診病人時的緊張，還記得第一次聽到病人感謝時的欣慰感覺，還有出現(xiàn)錯誤時的挫敗感，這些都是我人生的寶貴經(jīng)驗，是我人生的寶貴財富。在進(jìn)入修復(fù)科的第一周，老師們就對我們灌輸“服務(wù)患者，將患者視為自己親人”的服務(wù)理念，同時也教導(dǎo)我們作為一名醫(yī)生，同樣也要有自我保護(hù)的意識與技巧。

總的來說，大多數(shù)患者對于醫(yī)生仍然抱著尊敬或者說敬畏的態(tài)度，醫(yī)生將患者從疾苦中解救出來，改善患者的生活質(zhì)量，滿足患者的生存需求，而患者因此也對醫(yī)生心懷感激。在我接診病人的十周時間里，我所接診的病人中的大多數(shù)都是十分配合的，我對他們認(rèn)真服務(wù)，態(tài)度熱情而誠懇。當(dāng)看到患者戴上我制作的義齒露出滿意的笑容時;當(dāng)患者對我的服務(wù)給予中肯的評價時，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責(zé)任感。

由于時間和椅位的限制，我們接診病人的數(shù)量有限，所接觸到的病種類型也是各有偏重，有的同學(xué)總是接到活動的活兒，有的同學(xué)總是接到固定的活兒，于是同學(xué)們之間戲稱是“固定組”或是“活動組”。由于修復(fù)工作本身的一些特點(diǎn)，很多病人首先需要牙周或者牙體的治療，所以很多病人只是檢查一下就轉(zhuǎn)走了，這對只有9周時間的我們來說，的確是不利條件。如果在今后的實習(xí)中能夠增加門診時間和椅位是再好不過的了。在三小組的輪轉(zhuǎn)中，我們每一天半就有一天的時間在技工室，為病人制作義齒。由于以前實習(xí)時時間有限，基本都是點(diǎn)到為止，掌握基本制作程序，但要做的好還得要付出更多得努力，每當(dāng)我們遇到問題時梁征老師總是不厭其煩地為我們講解，經(jīng)常加班，只是為了讓我們的義齒做的更出色，讓我們進(jìn)步地更快。即使生病發(fā)燒也堅持工作，我們非常感謝他。在技工室的時間里，大家互相幫助，共同進(jìn)步。在第一周和第二周時，同學(xué)們基本沒有接到活兒，相對時間比較寬裕，如果能利用這段時間安排同學(xué)去門診參觀，看示教，相信會有更大的收獲。從進(jìn)入修復(fù)的第一天開始，我們就開始面對挑戰(zhàn)，每天都有新的收獲，每天也會發(fā)現(xiàn)新的問題，于是我們積極總結(jié)，同學(xué)之間互相交流，讓經(jīng)驗共有，彼此共勉。在總結(jié)性小講課上同學(xué)就已出現(xiàn)的問題和老師共同探討；在病例討論的課堂上，同學(xué)們對于復(fù)雜病情查資料，談觀點(diǎn)，教學(xué)相長。如果能夠增加小講課的次數(shù)，每次不用很長的時間，十到十五分鐘就好，對每天出現(xiàn)的問題及時總結(jié)，同學(xué)們的進(jìn)步會更迅速。

我在這十周的修復(fù)實習(xí)期間，感觸最深的就是，臨床操作與書本上的知識還是有很大距離的，如何將書本知識與臨床操作融會貫通起來，做到活學(xué)活用，還需要很長的學(xué)習(xí)過程，老師就是我們的引路人，老師們的操作經(jīng)驗是我們的寶貴財富，在臨床上善于向老師學(xué)習(xí)是我們迅速成長的不二法門。

十周的修復(fù)前期實習(xí)只是我們實習(xí)的開始。我們還很不成熟，我們需要老師的提點(diǎn)與引導(dǎo)，但我們有一顆堅定的心，不管遇到什么樣的困難，我們都會沿著前人的腳印，一步一步走下去。

[關(guān)于口腔實習(xí)自我鑒定]