第一篇：青少年工作總結(jié)大全

家長學(xué)校實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六大精神為指針，踐行“三個(gè)代表”重要思想。深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，充分發(fā)揮家長學(xué)校教育主渠道、主陣地、主課堂的作用，著力解決長期困擾未成年人思想道德建設(shè)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題，引導(dǎo)全校教職工提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“教書育人、育人為本，德智體美、德育為首”的觀念，切實(shí)增強(qiáng)做好未成年人思想道德建設(shè)工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感，不斷增強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。構(gòu)建家庭與學(xué)校交流的和諧平臺(tái)，為少年兒童的健康成長，創(chuàng)建良好的家庭和社會(huì)環(huán)境。

二、活動(dòng)時(shí)間

2011 年4——12號(hào)

三、活動(dòng)主題

整合教育資源，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)和諧交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)三者良性循環(huán)，打造全方位的素質(zhì)人才。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、深刻理解《若干意見》的時(shí)代意義，正確認(rèn)識(shí)新時(shí)期未成年人思想道德建設(shè)的時(shí)代背景，切實(shí)做好家長學(xué)校工作。父母是孩子的第一位教師，父母作為青少年的家長，在家庭教育中起著至關(guān)重要的作用，因此，我們應(yīng)該尊家長，確立家長的主體地位。

2、區(qū)別對(duì)待。根據(jù)家長在文化程度上、經(jīng)濟(jì)狀況、教育觀念、教育方式方法等方面存在的差異，在家長教育的內(nèi)容、方式和方法上充分考慮家庭孩子的不同類型，根據(jù)學(xué)要區(qū)別對(duì)待，有針對(duì)想得開展教育工作。

3、制定授課時(shí)間。家長學(xué)校分年級(jí)授課，每學(xué)期堅(jiān)持上兩次課。根據(jù)不同年級(jí)孩子的特點(diǎn)，圍繞學(xué)校工作，確定授課內(nèi)容，不僅向家長們講授有關(guān)家庭教育知識(shí)和應(yīng)注意的問題外，還結(jié)合有關(guān)教育的熱點(diǎn)問題，展開討論，和家長們進(jìn)行交流，以統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，形成合力，共同對(duì)孩子進(jìn)行教育和幫助。

4、根據(jù)教育形勢發(fā)展的需要，以社區(qū)為依托，將家庭教育指導(dǎo)納入到社區(qū)精神文明建設(shè)之中，使家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育有機(jī)結(jié)合。

5、進(jìn)一步深化、優(yōu)化家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多樣的教學(xué)方法及教學(xué)手段，使家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容從滯后補(bǔ)償型逐步、拓展到超前引導(dǎo)、預(yù)防型，賦予家長學(xué)校更新更多的意義，在積極宣傳成功家庭教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮其示范指導(dǎo)作用，以增強(qiáng)家長學(xué)校教學(xué)的可接受性。

6、家長學(xué)校的教師要認(rèn)真研究家庭教育理論、家庭教育發(fā)展情況和各類家庭教育成敗的經(jīng)驗(yàn)，努力提高理論水平，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而提高授課水平，深入淺出地講解家教知識(shí)，以使不同類型、不同知識(shí)層次的家長能順利接受教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，健康的成長。

7、組織切實(shí)可行的互動(dòng)活動(dòng)既可以加深學(xué)校與家長的感情交流，密切家校聯(lián)系，又能讓家長喜歡家長學(xué)校，留戀家長學(xué)校。

8、組織家長報(bào)告團(tuán)、專家講座。聘請(qǐng)優(yōu)秀家長、家教專家定期進(jìn)行講座，把先進(jìn)的家教理念傳播到每一個(gè)家庭。繼續(xù)深化開展“我與家長簽訂勞動(dòng)協(xié)議”、“感恩，知恩”活動(dòng)。制定親情卡征求家長的意見。

五、活動(dòng)形式

第一階段：3月——4月，組織全校教職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織參加教育局舉辦的“加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)教育思想大討論”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)。3月12、20日全校教師分成26個(gè)小組家訪1百個(gè)家庭，指導(dǎo)家庭教育，了解家長要求，體驗(yàn)家長關(guān)切，密切家校聯(lián)系。

第二階段：4月至4月中旬，開展教育思想大討論，切實(shí)解決加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中的突出問題。3月份邀請(qǐng)市教研室主任馬增福舉辦“教師素質(zhì)與德育”學(xué)習(xí)討論專題講座。3月中旬、5月中旬各班召開家長會(huì)，根據(jù)本班情況制定相關(guān)的授課內(nèi)容。4月邀請(qǐng)市交警六中隊(duì)警官作“交通安全”知識(shí)講座，邀請(qǐng)區(qū)檢察院檢察科的檢察官作“如何提高自我保護(hù)能力”專題報(bào)告。5月——6月利用校報(bào)專欄開展“構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，打造全方位素質(zhì)人才”大討論，廣泛征集民意。充分發(fā)揮學(xué)校黨組織政治核心作用，全體黨員利用黨課帶頭學(xué)習(xí)《若干意見》，用黨風(fēng)帶師風(fēng)，用師風(fēng)來帶學(xué)風(fēng)。努力解決圍繞當(dāng)前家長學(xué)校工作的薄弱環(huán)節(jié)和突出問題。對(duì)家長重在宣傳引導(dǎo)，幫助家長樹立正確的人才觀，把教育孩子做人放在第一位。

第三階段：6月至7上旬月，樹立典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成果。

六.工作要求

1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)。組長：郭建民，副組長：左淑英、李煥娥、王新華，組員：陳立波、郭巧鳳、劉麗華、侯艷芳、于瑞華、張志霞、劉永霞、李蘭亭、葛玉香、吳睿智。并根據(jù)本校自身實(shí)際，制定實(shí)施方案，明確工作職責(zé)。做到活動(dòng)有方案，工作有指導(dǎo)，教育有成效。

2.明確重點(diǎn)，精心組織。構(gòu)建家庭與學(xué)校交流的和諧平臺(tái)，為少年兒童的健康成長，創(chuàng)建良好的家庭和社會(huì)環(huán)境。牢固樹立育人觀念，崗位育人，管理育人，教書育人，服務(wù)育人。對(duì)家長重在宣傳引導(dǎo)，幫助家長樹立正確的人才觀，把教育孩子做人放在第一位。同時(shí)，結(jié)合“知恩、感恩”、“我與家長簽訂勞動(dòng)協(xié)議”等系列教育活動(dòng)，努力打造全方位的素質(zhì)人才。

3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型。學(xué)校要在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、樹立和宣傳典型，不斷提高對(duì)“如何培養(yǎng)全方位的素質(zhì)人才”的關(guān)注程度。通過家長學(xué)校這個(gè)教育平臺(tái)爭取家長、社區(qū)的積極配合和支持，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，使家長學(xué)校的各項(xiàng)工作逐步做到學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意。

第二篇：街道青少年教育工作總結(jié)

**社區(qū)社區(qū)教育工作總結(jié)/r/n

——**社區(qū)申報(bào)市級(jí)社區(qū)教育示范街道匯報(bào)材料/r/n

**社區(qū)位于合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)最南部，東臨濱湖區(qū)，南接肥西上派，轄區(qū)面積 20.8平方公里，所轄8個(gè)居委會(huì)，常住人口5萬多人，流動(dòng)人口1萬人。轄區(qū)有濱湖學(xué)院、安徽審計(jì)學(xué)院等2所大中專院校、合肥市七十二中等3所中小學(xué)校以及各類幼兒教育9家。/r/n

近年來，**社區(qū)在上級(jí)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社區(qū)各單位的大力支持和配合下，繼續(xù)以“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨，堅(jiān)持以讓社區(qū)居民“有其學(xué)、優(yōu)其學(xué)、樂其學(xué)、終身學(xué)”為目標(biāo)，充分利用、整合和拓展社區(qū)內(nèi)的各類教育資源，逐步構(gòu)建社區(qū)教育課程體系，開展了內(nèi)容豐富，形式多樣的社區(qū)教育課程活動(dòng)，以滿足不同層次的社區(qū)居民的教育需求，提升了社區(qū)居民的整體素質(zhì)，為和諧社會(huì)的構(gòu)建做出了努力?，F(xiàn)總結(jié)如下：/r/n

一、落實(shí)組織保障，確保社區(qū)教育的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)力 社區(qū)堅(jiān)持“社區(qū)、學(xué)校、家庭、社會(huì)”四位一體的社區(qū)教育方針，成立由社區(qū)黨委書記擔(dān)任組長的社區(qū)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并安排專人負(fù)責(zé)日常工作，將社區(qū)教育工作納入工作重要內(nèi)容常抓不懈。制訂了社區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃，完善了支持教育多項(xiàng)工作制度，包括會(huì)議制度、工作匯報(bào)制度等，同時(shí)還制定了工作人員守則，進(jìn)一步明確了社區(qū)教育工作的職責(zé)、任務(wù)和作用。通過對(duì)社區(qū)教育資源開發(fā)、社區(qū)教育管理機(jī)制、社區(qū)教育課程設(shè)置的新途徑、新方法，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校教育、家庭教育的有效補(bǔ)充，明確社區(qū)教育的有形化、實(shí)事化、品牌化的目標(biāo)。/r/n

二、落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障，確保社區(qū)教育工作穩(wěn)步推進(jìn)/r/n

社區(qū)不斷加大支持教育工作的財(cái)力投入，建成和完善了面積400多平方米的社區(qū)文化活動(dòng)中心、健身室、圖書閱覽室、市民文明學(xué)校、棋牌室等，并為活動(dòng)中心購置了跑步機(jī)、乒乓球臺(tái)、電腦等硬件設(shè)施，為居民學(xué)習(xí)提供場地保障。每年，社區(qū)教育工作提供2萬元的經(jīng)費(fèi)保障。/r/n

三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力提升社區(qū)教育工作水平/r/n

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持、一支專業(yè)化的師資隊(duì)伍和熱忱的志愿者隊(duì)伍，是不斷提高社區(qū)教育工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。社區(qū)教育隊(duì)伍的素質(zhì)、責(zé)任心、工作熱情直接關(guān)系到社區(qū)教育的成果，因此首先打造一支素質(zhì)過硬，責(zé)任心過強(qiáng)的隊(duì)伍顯得尤為重要。/r/n

1、整合資源、選拔人才，繼續(xù)加強(qiáng)社區(qū)教育隊(duì)伍建設(shè)。整合挖掘各類社區(qū)教育人才，選撥高素質(zhì)兼職人材充實(shí)社區(qū)教育隊(duì)伍，壯大專兼職教師隊(duì)伍，從而為社區(qū)教育的可持續(xù)性發(fā)展提供保障。這是我們?cè)?013年社區(qū)教育工作的一個(gè)亮點(diǎn)。2013年新增志愿者近千人參與到社區(qū)教育的工作中，這批新增志愿者有剛剛離崗的離退休干部、具備一技之長的社區(qū)居民還有在職的老師、干部等。他們熱衷于社區(qū)教育，定期為社區(qū)居民提供法律、醫(yī)療、家政、文化娛樂、科普等社區(qū)教育活動(dòng)和培訓(xùn)服務(wù)。這些志愿者的加入，提高了社區(qū)教育隊(duì)伍的素質(zhì)，為2013年社區(qū)教育取得的成績奠定了基礎(chǔ)。/r/n

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)能力，確保社區(qū)教育隊(duì)伍的高素質(zhì)/r/n

四、不斷積累資源，努力增強(qiáng)教育的有效性和針對(duì)性 隨著社會(huì)的發(fā)展以及和諧社會(huì)進(jìn)程的加快，社區(qū)居民對(duì)學(xué)習(xí)掌握社會(huì)知識(shí)和生活技能的需求愈來愈高，學(xué)習(xí)成為他們的日?！肮φn”。社區(qū)教育課程的設(shè)置，應(yīng)最大可能滿足社區(qū)內(nèi)不同層次居民的需求。挖掘和整合社區(qū)教育課程資源，開發(fā)出具有地區(qū)特色的課程資源，建立課程資源信息庫，形成一套切實(shí)可行的、豐富多彩的、居民喜愛的社區(qū)教育課程體系。/r/n

1、針對(duì)社區(qū)人員特點(diǎn)，著力推進(jìn)三個(gè)教育課程/r/n

老年教育課程：利用老年活動(dòng)中心，在轄區(qū)內(nèi)開展一系列課程，其中包括書法、棋牌、舞蹈、合唱等課程。滿足老年人的學(xué)習(xí)需求。/r/n

特殊人群培訓(xùn)：在特殊群體教育上，如殘疾人，充分利用殘疾人協(xié)助理員、志愿者資源通過“知識(shí)講座”、“健康輔助訓(xùn)練”等形式開展特殊人群的社區(qū)教育，在老年人、隨親子女、婦女等方面同樣利用志愿者資源開展系列活動(dòng)。/r/n

利用科普活動(dòng)、殘疾人素質(zhì)培訓(xùn)、外來人口培訓(xùn)等機(jī)會(huì)，積極開展各類人員的教育、培訓(xùn)活動(dòng)，提高社區(qū)居民科學(xué)文化素質(zhì)，將市民教育、文明創(chuàng)建宣講、健康保健知識(shí)宣講、民生工程宣傳融入到社區(qū)教育培訓(xùn)工作當(dāng)中去，針對(duì)不同的社區(qū)居民群體形式多樣地開展社區(qū)教育活動(dòng)，靈活擴(kuò)充社區(qū)教育的內(nèi)容和受眾群體，將社區(qū)教育推向深入。/r/n

五、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)/r/n

1、充分利用社區(qū)資源開展各項(xiàng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不斷宣傳和營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型社區(qū)和學(xué)習(xí)型小區(qū)。/r/n

幾年來，我們?cè)谏鐓^(qū)范圍內(nèi)舉行暑期重溫經(jīng)典電影放映活動(dòng)，累計(jì)播放經(jīng)典電影100余部，參與觀看的群眾達(dá)8000余人;舉行社區(qū)愛崗敬業(yè)演講比賽，共有18人參加。通過這些活動(dòng)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。/r/n

2、推進(jìn)社區(qū)教育隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)社區(qū)教育工作者的學(xué)習(xí)意識(shí)，大力開展多內(nèi)容、多形式教育培訓(xùn)活動(dòng)。/r/n

先后邀請(qǐng)合肥學(xué)院、奧成律師事務(wù)所等單位的專家授課，社區(qū)教育工作者均積極參與學(xué)習(xí)和交流。組織社區(qū)教育工作人員參加區(qū)內(nèi)組織的各類講堂，提高大家的視野。開展教育隊(duì)伍黨員培訓(xùn)活動(dòng)，七

一、國慶期間，組織專題黨員教育實(shí)踐活動(dòng)，開展“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”活動(dòng)，邀請(qǐng)省市委黨校知名教授開辦3期講壇，向包括教育工作者在內(nèi)的基層黨員干部進(jìn)行集中授課培訓(xùn);組織教育系統(tǒng)黨員干部到周邊紅色教育基地開展重溫黨的歷史實(shí)踐活動(dòng)2次，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)和親歷活動(dòng)，提高了教育系統(tǒng)黨建工作水平，增強(qiáng)了基層教育系統(tǒng)戰(zhàn)斗堡壘作用。/r/n

六、加強(qiáng)社區(qū)信息化建設(shè)/r/n

回顧一年來的工作，我們雖然看到了成績，但也存在不足。特別是對(duì)居民素質(zhì)的提高、社區(qū)教育的創(chuàng)新方面還有所欠缺。今后要積極探索社區(qū)教育的新途徑，以高起點(diǎn)、高定位，堅(jiān)持以人為本，求真務(wù)實(shí)，大力發(fā)展社區(qū)文化、增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力，為創(chuàng)建市社區(qū)教育示范街道區(qū)而努力!/r/n

合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)**社區(qū)管理委員會(huì)/r/n

2014年4月/r/n

【相關(guān)文章】xxxxx社區(qū)2010年暑期青少年活動(dòng)總結(jié)/r/n

今年暑假期間，xxxxx社區(qū)黨總支、關(guān)工委、團(tuán)支部在xxxxx街道關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)下，在xxxxx中學(xué)、xxxxx中學(xué)、xxxxx小教輔導(dǎo)區(qū)的支持下，根據(jù)xxxxx區(qū)文明辦2010年14號(hào)文件?關(guān)于開展2010‘濠濱夏日’暑期青少年教育系列活動(dòng)的通知?精神和xxxxx街道2010年暑期青少年工作意見，立足于?以人為本?，立足于實(shí)踐教育，積極融入?更高水平全國文明城市?的創(chuàng)建氛圍，開展了以?文明新風(fēng)我先行?為主題的系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社區(qū)65名中小學(xué)生度過了一個(gè)寓教于樂、安全健康、歡樂有意義的暑假，受到了廣大學(xué)生和家長們的普遍歡迎。/r/n

一、精心組織 周密安排/r/n

xxxxx社區(qū)黨總支、關(guān)工委一直重視做好關(guān)心下一代的各項(xiàng)工作，6月下旬，xxxxx社區(qū)成立了以黨總支書記為組長、關(guān)工委的老同志、暑期輔導(dǎo)教師共同組成的中小學(xué)生暑期實(shí)踐教育活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。7月初，召開了暑期實(shí)踐教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議，結(jié)合xxxxx社區(qū)的實(shí)際情況，因地制宜地制訂了詳盡的社區(qū)中小學(xué)生暑期活動(dòng)方案，明確了10個(gè)大項(xiàng)、25個(gè)具體項(xiàng)目的實(shí)踐教育活動(dòng)，在xxxxx中學(xué)、xxxxx中學(xué)、xxxxx小教輔導(dǎo)區(qū)的大力支持下，精心組織、科學(xué)分工、明確職責(zé)、協(xié)調(diào)實(shí)施、保障有力，著力為青少年學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的素質(zhì)教育活動(dòng)。七月初，下發(fā)了?xxxxx社區(qū)致廣大中小學(xué)家長的一封信?，讓每一位家長了解社區(qū)在假期中的活動(dòng)安排及具體要求,爭取學(xué)生家長的密切配合和全力支持。/r/n

二、主題鮮明 形式多樣/r/n

我們緊緊圍繞區(qū)文明辦部署的?講文明樹新風(fēng)迎世博?、道德模范學(xué)習(xí)宣傳、讀好書、我們的節(jié)日、愛國歌曲大家唱、青少年道德實(shí)踐、社會(huì)志愿服務(wù)、文明交通服務(wù)、青少年零犯罪創(chuàng)建、科學(xué)普及教育等活動(dòng)要求，以?文明新風(fēng)我先行?為主題與先導(dǎo)，發(fā)動(dòng)青少年開展?怎樣做一個(gè)有道德的人?的大討論，鼓勵(lì)社區(qū)中小學(xué)生爭當(dāng)社區(qū)?三好?少年;我們邀請(qǐng)蔡寅崗老校長講世博知識(shí)、文明禮儀知識(shí)，組織有獎(jiǎng)問答，幫助學(xué)生們開闊視野，爭做文明小市民;我們走進(jìn)?老尤查報(bào)站?，聽取?馬路排雷英雄?尤建華同志的光榮事跡，來到道旁路邊，學(xué)當(dāng)小交警，維持交通秩序，爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士，維護(hù)生態(tài)環(huán)境;我們參觀了廉政廣場、南通市看守所及戒毒所，開展了青少年?零犯罪社區(qū)?創(chuàng)建活動(dòng)，使青少年學(xué)生從小受到反腐倡廉教育，法制意識(shí)進(jìn)一步提高;我們號(hào)召青少年講英雄、學(xué)英雄，組織了?xxxxx杯?英雄模范人物在我心中讀書演講大賽;組織了?xxxxx杯?青少年愛國歌曲歌詠比賽和?天梭杯?乒乓球比賽等活動(dòng)，評(píng)選了11名暑期實(shí)踐活動(dòng)?三好?少年。一系列活動(dòng)開展得有條不紊扎扎實(shí)實(shí)，收到了預(yù)期的效果，廣大青少年的思想道德、文化素養(yǎng)、身心健康得到了全面的提高，意志品質(zhì)得到鍛煉，內(nèi)在潛能得到發(fā)揮，精神面貌煥然一新。/r/n

三、整合資源 形成合力/r/n

為了把中小學(xué)生暑期的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)開展的有聲有色，我們邀請(qǐng)了xxxxx中學(xué)、xxxxx中學(xué)、xxxxx小教輔導(dǎo)區(qū)的思想好、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的中青年教師到社區(qū)幫助工作。老師們放棄了假期休息，冒著酷暑高溫，捧著一顆心來與我們社區(qū)密切合作、共獻(xiàn)愛心。老師們充分發(fā)揮育人專業(yè)特長優(yōu)勢，協(xié)助社區(qū)組織策劃了各項(xiàng)教育實(shí)踐活動(dòng)，幫助我們圓滿完成了暑期青少年的各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)，受到了社區(qū)青少年的普遍歡迎和家長們的一致好評(píng)。像xxxxx中學(xué)的張華、王井泉，xxxxx中學(xué)的xxxxx、xxxxx，xxxxx小學(xué)的張曉培等老師，每次活動(dòng)前都把活動(dòng)流程考慮得非常全面周到，研究評(píng)委人選，參與會(huì)場布置，調(diào)試音響設(shè)備，強(qiáng)調(diào)注意安全等。正是有了這樣一批老師和我們共同研究、共同謀劃、共同實(shí)施，社區(qū)青少年暑期活動(dòng)才開展得豐富多彩、富有特色、扎實(shí)有效，使學(xué)生的社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)充實(shí)了學(xué)校教育，使學(xué)校教育在社區(qū)得到延伸，使學(xué)校、社區(qū)、家庭?三結(jié)合?的育人道路越走越寬廣。暑假期間，xxxxx社區(qū)成立了xxxxx街道首家民營企業(yè)關(guān)工委，使社區(qū)關(guān)心下一代工作實(shí)現(xiàn)了全覆蓋，《南通日?qǐng)?bào)》8月10日B6版對(duì)這一創(chuàng)舉進(jìn)行了報(bào)道。/r/n

四、接受教育 感悟人生/r/n

2010年的暑假實(shí)踐教育活動(dòng)中，最大的受益者是社區(qū)廣大青少年學(xué)生。同學(xué)們通過參加社區(qū)組織的思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，在思想品質(zhì)、道德素養(yǎng)、實(shí)踐能力等方面有了顯著的提高，這為同學(xué)們今后的健康成長奠定了良好的基礎(chǔ)。同學(xué)們?cè)诔浞纸佑|社會(huì)、了解社會(huì)、融入社會(huì)的同時(shí)，也在服務(wù)實(shí)踐中鍛煉了自己，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中豐富了自己，在杯賽競爭中展示了自己，在社會(huì)交往中完善了自己。同學(xué)們普遍反映：今年的暑假與往年不同，社區(qū)組織的活動(dòng)主題鮮明、內(nèi)容豐富，形式活潑生動(dòng)，貼近我們的身心實(shí)際。我們?cè)诨顒?dòng)中受到潛移默化的熏陶，我們?cè)趯?shí)踐中增長了智慧與才干。道德教育實(shí)踐使我們更深切地感悟到青少年一代肩負(fù)的重任。建設(shè)富裕文明、民主和諧的社會(huì)主義新農(nóng)村，需要我們現(xiàn)在通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐做好思想、知識(shí)和能力的儲(chǔ)備。我們?cè)谑钇趯?shí)踐活動(dòng)中親近社會(huì)、收獲真知、提升素質(zhì)、感受責(zé)任，正是做好這種儲(chǔ)備的有益嘗試和有效途徑。/r/n

2010年的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，我們要以今年的暑期實(shí)踐教育活動(dòng)為新的起點(diǎn)，進(jìn)一步更新觀念。開拓創(chuàng)新，使xxxxx社區(qū)的關(guān)心下一代工作水平更上一層樓，讓社區(qū)的每一個(gè)青少年沐浴著居校共建的陽光健康成長。共同開創(chuàng)關(guān)愛下一代的新天地。

第三篇：2019青少年德育工作總結(jié)_工作總結(jié)

2019青少年德育工作總結(jié)_工作總結(jié)

從我國教育史來看，人格教育古已有之。作為啟蒙教育的《三字經(jīng)》中這樣敘述：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”。就說明人類通過學(xué)習(xí)才能“知義”——即對(duì)封建人格的教育，而“近朱赤，近墨黑”中的“赤”和“墨”則是封建社會(huì)傳統(tǒng)的人格標(biāo)準(zhǔn)的兩個(gè)極端象征。以后的《訓(xùn)蒙文》更為弟子們明確制定了一整套人格標(biāo)準(zhǔn)，它聽倡導(dǎo)的“見人善，即思齊”，“見人惡，即內(nèi)時(shí)，“勿富，勿驕貧”，“凡取與，貴分曉，與宜多，取宜少。”至今有現(xiàn)實(shí)的教育意義。

在啟蒙以后的進(jìn)一步教育中，作為課本的《四書》《五經(jīng)》里，固然有很多維護(hù)封建統(tǒng)治的政治理論，但也不乏以歷史上優(yōu)秀人物為榜樣的人格教育內(nèi)容，這些優(yōu)秀人物成為歷代讀書人的楷模，這樣的教育造就了我國歷史上一代又一代“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的人格高尚的中流砥柱，成為千古流芳的俊杰。

從世界教育史來看，世界各國都根據(jù)各自的不同情統(tǒng)，文化觀念形成的人格標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行人格培養(yǎng)工作。而通過人格教育扭轉(zhuǎn)人的不良傾向，轉(zhuǎn)變?nèi)说牡赖掠^念，從而成功地完成對(duì)人的培養(yǎng)任務(wù)的典型，則是前蘇聯(lián)的馬卡連柯創(chuàng)辦高爾基工學(xué)團(tuán)，馬卡連柯以自己高尚的人格、真誠的愛心，無私的奉獻(xiàn)，嚴(yán)格的要求、從人格培養(yǎng)入手，使那些流浪兒懂得自尊、自愛、自律，從而按社會(huì)要求去安排自己的行為。推薦閱讀：個(gè)人發(fā)展觀心得體會(huì)

那么，人格到底該怎樣表達(dá)呢？人格應(yīng)是思想、品德、情感的統(tǒng)一表現(xiàn)，豐子愷先生把人格比作一只鼎，而支撐這只鼎的三足就是思想--真；品德--美；情感--善。這三者和諧的統(tǒng)一，就是圓滿健全的人格，而對(duì)真、善、美的追求，缺一不可。否則，這只人格之鼎就站立不穩(wěn)，顯示的人格就缺損，就低下。這就是說，所謂人格是人們?cè)谏鐣?huì)生活中以自己的言、行、情、態(tài)體現(xiàn)的對(duì)真、善、美追求和達(dá)到的程度，并且被別人感知，受到社會(huì)準(zhǔn)則的定位。例如，當(dāng)某人遇險(xiǎn)，有人挺身而出營救、相助，人們稱之為高尚；有人則揚(yáng)長而去，人們斥之卑下。為集體為國家勤勉工作，分毫必爭，社會(huì)評(píng)價(jià)為優(yōu)秀；為個(gè)人和小家無孔不入，無利不圖，社會(huì)評(píng)價(jià)為自私。這是當(dāng)今社會(huì)的人格內(nèi)容之一。

作為人格教育主渠道的學(xué)校，有責(zé)任開展多方面的教育活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的圓滿人格，決不只限于籠統(tǒng)的提出思想教育，而應(yīng)該在提高學(xué)生人格素質(zhì)的基礎(chǔ)上，去談思想進(jìn)步，政治信仰，愛國主義等等。而入格素質(zhì)的基本構(gòu)成是這樣的一個(gè)特征：適應(yīng)社會(huì)、有強(qiáng)烈的責(zé)任感、忠誠履行社會(huì)責(zé)任，自覺遵守社會(huì)規(guī)范，維護(hù)社會(huì)風(fēng)尚，也就是人們常說的讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做人”，學(xué)會(huì)做一個(gè)社會(huì)的人。而這一類人物在我國歷史文化沉淀中大有人在，都靠教育者在創(chuàng)造性為學(xué)生樹立榜樣，但最有說服力的教育方式，是在我們的生活中去發(fā)現(xiàn)發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生人格上的閃光點(diǎn)，去鼓勵(lì)實(shí)踐者去繼續(xù)實(shí)踐，去鞭策未實(shí)踐者緊緊跟上，大力表揚(yáng)，廣為倡導(dǎo)，激勵(lì)大家競相學(xué)習(xí)。這樣在校園里就刨建了一種追求

真善美的環(huán)境氛圍。

另外在對(duì)人格有正確的認(rèn)識(shí)之后，還必須培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人格的評(píng)價(jià)能力，用優(yōu)秀范例和低劣人格表現(xiàn)進(jìn)行比較，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比感，反差感，在心理上產(chǎn)生震撼，從而形成評(píng)價(jià)能力，判斷能力。這樣才能在日常生活中鼓勵(lì)青少年實(shí)踐自己對(duì)人格的認(rèn)識(shí)，并自我評(píng)價(jià)，使他們把自己對(duì)人格的理論認(rèn)識(shí)和行為行動(dòng)統(tǒng)一起來，逐漸完善自己的人格，而老師、家長自身的人格行為也無時(shí)不對(duì)被教育者產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響。社會(huì)風(fēng)尚是社會(huì)成員總體人格的展示，不僅表現(xiàn)在國家危亡之際，更表現(xiàn)在日常生活的責(zé)任和義務(wù)。人與人關(guān)系中，與其坐嘆世風(fēng)日下，不如從檢查自己的人格行為開始認(rèn)真、負(fù)責(zé)地教育，培養(yǎng)自己的子女、學(xué)生，使他們都成為追求真善美、具有圓滿人格的，那么我們的祖國一定會(huì)更文明！

第四篇：青少年思想教育工作總結(jié)

我鄉(xiāng)綜治辦依照全縣政法工作會(huì)議要求，堅(jiān)持以鄧小平理論和黨的大會(huì)議精神為指導(dǎo)，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，圍繞構(gòu)建和諧富裕這一目標(biāo)，充分發(fā)揮“預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組”作用，以中、小學(xué)為主陣地，以“免疫工程”為總抓手，動(dòng)員了社會(huì)各方面的力量，齊抓共管，做好了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將有關(guān)工作作如下總結(jié)。

一、是健全了機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)工作網(wǎng)絡(luò)化。

鄉(xiāng)成立了以鄉(xiāng)黨委委員綜治辦成員、中小學(xué)校長和各村負(fù)責(zé)教育工作村干部組成的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步健全了信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)流出青少年的監(jiān)控管理力度，基本實(shí)現(xiàn)了工作網(wǎng)絡(luò)化。各單位進(jìn)一步加大投入，落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保工作順利開展。

二是進(jìn)一步完善機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了工作正規(guī)化。

我鄉(xiāng)堅(jiān)持以制度管人，建立健全成員單位和工作人員責(zé)任制，結(jié)合我鄉(xiāng)外出務(wù)工人員多、留守多為老人和小孩這一特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)“留守兒”的教育管理力度，建議中、小學(xué)進(jìn)行“擇差教育”、“關(guān)愛教育”，建立了差生檔案，開展與差生一幫

一、手拉手的活動(dòng)，力求預(yù)防青少年違法工作抓出實(shí)效。六一期間，中小學(xué)紛紛開展活動(dòng)，鄉(xiāng)政府一次性拿出伍佰元籌辦“六一”兒童節(jié)，開展豐富多彩的文藝活動(dòng)，以提高青少年的思想道德教育。

三、是多管齊下，實(shí)現(xiàn)工作系統(tǒng)化。

立足學(xué)校這塊主陣地，實(shí)行學(xué)校與各部門聯(lián)手，在社會(huì)，加大了社會(huì)閑散人員的監(jiān)管力度，一方面開展校園及周邊治安環(huán)境專項(xiàng)整治活動(dòng)，凈化了社會(huì)空氣，另一方面，建立社會(huì)閑散人員檔案，遏制青少年違法犯罪。

四、是三維一體，工作全面化。

即三足宣傳，在中小學(xué)開展《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》宣傳教育活動(dòng)，送法進(jìn)校園到課堂，送法下村組到田間地頭，廣泛開展家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)活動(dòng)，營造了良好的社會(huì)氛圍；進(jìn)行“愛國主義”和“革命傳統(tǒng)”教育，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)，形成青少年自我教育、自我約束的良好氛圍；堅(jiān)持以人為本，關(guān)注特殊家庭青少年成長，廣泛開展“一幫一”助教活動(dòng)，提高青少年自食其力的能力。一年來，全鄉(xiāng)未發(fā)生一起青少年違法犯罪活動(dòng)，未成年人保護(hù)法得到了全面貫徹落實(shí)。

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通過工作總結(jié)，鄉(xiāng)綜治委與鄉(xiāng)機(jī)關(guān)工委、團(tuán)委一起，廣泛開展活動(dòng)，多方聯(lián)合，多管齊下，已取得了這項(xiàng)工作的實(shí)質(zhì)性勝利，但還存在一些問題，還需進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防青少年違法犯罪活動(dòng)，特別是學(xué)生群體的安全教育；開展形式多樣的活動(dòng)，寓教于樂；爭取廣大村民的支持，努力形成長效機(jī)制，形成全社會(huì)關(guān)愛教育，關(guān)愛孩子的良好氛圍。

第五篇：青少年普法教育工作總結(jié)

聊城第五中學(xué)開展青少年普法教育工作總結(jié)

近年來，聊城第五中學(xué)在教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)及司法部門的具體指導(dǎo)下，按照普法的目標(biāo)要求全面推進(jìn)依法治校、依法治教工作，積極營造出良好的法制教育氛圍，努力提高了廣大教職工及全體學(xué)生的法律素質(zhì)。從而有力地推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)工作的全面發(fā)展。現(xiàn)就我校普法工作情況匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、廣泛宣傳

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校的法制教育，組成了由校長為組長的法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，整合法制教育資源，統(tǒng)一協(xié)調(diào)學(xué)校的法制教育工作。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長、班主任為具體負(fù)責(zé)人，形成了主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)全責(zé)，中層干部負(fù)重責(zé)的工作格局。同時(shí)，聘請(qǐng)香江派出所警長為校外法制副校長。在普法領(lǐng)導(dǎo)小組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校普法工作得到了扎實(shí)、有效地開展。每年有計(jì)劃、有總結(jié)，各項(xiàng)普法活動(dòng)有效開展，有利地推動(dòng)了依法治校的進(jìn)程。

學(xué)校以宣傳板、橫幅、手抄報(bào)、校園廣播、黑板報(bào)、升旗儀式、模擬法庭、法律知識(shí)講座及競賽等多種途徑和形式，形成了全方位法制宣傳教育格局，營造出了濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對(duì)普法重要性的認(rèn)識(shí)，也增強(qiáng)了普法學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)校還組織師生走進(jìn)社區(qū)，在積極帶動(dòng)社會(huì)普法宣傳的同時(shí)，不斷鞏固師生的普法意識(shí)，增強(qiáng)普法教育的實(shí)效。

二、分層學(xué)習(xí)、明確重點(diǎn)

在組織教職員工普法教育學(xué)習(xí)中，學(xué)校黨支部特別強(qiáng)調(diào)對(duì)教師法制理論和專業(yè)法規(guī)的學(xué)習(xí)。一方面利用理論學(xué)習(xí)時(shí)間集中選學(xué)《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等相關(guān)的法律知識(shí)。通過學(xué)習(xí)強(qiáng)化了教師的法律觀念，提高了教師依法執(zhí)教的自覺性，增強(qiáng)了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心，徹底杜絕了體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，師生之間建立了相互信任的新型師生關(guān)系。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法教育學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)校立足于課堂，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在學(xué)生思想道德教育中的主導(dǎo)作用，讓法制宣傳教育“進(jìn)課堂”、“進(jìn)教材”、“進(jìn)頭腦”，通過《法制教育》等課程以及其他各學(xué)科教育內(nèi)容，將法制教育有機(jī)地融入到日常的教學(xué)中去，使學(xué)生法制觀念和意識(shí)逐步提高。各班級(jí)還利用隊(duì)會(huì)、班會(huì)課、晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，效果較好。為加強(qiáng)合作，形成法制教育合力。

三、拓寬渠道、豐富活動(dòng)

學(xué)校以國家課程計(jì)劃為依據(jù)，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開設(shè)課程，做到了開足、開齊課時(shí)，并嚴(yán)格遵守上級(jí)主管部門規(guī)定的作息時(shí)間以及各學(xué)段作業(yè)量要求。全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，以《守則》、《規(guī)范》為主線，開展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)，利用國旗下講話，主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。學(xué)校定期精心組織形式多樣的普法實(shí)踐活動(dòng)，讓普法教育深入人心。每學(xué)期，我校都要請(qǐng)派出所領(lǐng)導(dǎo)給師生以案講法。生動(dòng)、鮮活的法律案例分析，使師生們受益匪淺。各班級(jí)再以中隊(duì)為單位，說感受、談收獲。學(xué)校還結(jié)合聊城大學(xué)組織模擬法庭活動(dòng)，通過演繹法官審判、律師辯論、檢察員公訴等庭審場景，讓學(xué)生在訴中知法，辯中明法，判中執(zhí)法。學(xué)校還組織學(xué)生把對(duì)法律認(rèn)識(shí)、收集的圖象、案例等轉(zhuǎn)化為自己的語言，繪制手抄報(bào)、舉辦書法作品展。在世界環(huán)保日，禁毒日、國家憲法日等紀(jì)念日，學(xué)校組織師生學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，并進(jìn)行主題征文活動(dòng)，協(xié)調(diào)相關(guān)部門來校進(jìn)行禁毒知識(shí)圖片展、科普?qǐng)D片展等。所有這些活動(dòng)的開展，進(jìn)一步拓寬了法律教育層面，給師生創(chuàng)設(shè)了多渠道的交流平臺(tái)，使普法教育在我校蔚然成風(fēng)。

四、關(guān)心師生、保障權(quán)益

學(xué)校定期召開職代會(huì)，討論、決策各種涉及教職工利益的問題。保證了教職工民主監(jiān)督、民主管理權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益。學(xué)校經(jīng)費(fèi)的收支情況、職稱評(píng)聘、工資晉升、獎(jiǎng)懲情況、領(lǐng)導(dǎo)干部民主評(píng)議等事項(xiàng)，學(xué)校均結(jié)合實(shí)際建立了校務(wù)公開制度。保證了教職工的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)，做到把學(xué)校工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教職工關(guān)心的熱點(diǎn)等問題，全部納入校務(wù)公開的內(nèi)容。我校的校務(wù)公開真正做到了公開政策、公開程序、公開過程、公開結(jié)果。

學(xué)校重視家校聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)暢通學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系與溝通的渠道，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)校管理的積極性。學(xué)校努力改善硬件建設(shè)情況，極大改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)條件。堅(jiān)持綠化、美化、凈化校園，形成有利于學(xué)生成長的校園環(huán)境。為了給全校師生營造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，學(xué)校本著“預(yù)防為主，防治結(jié)合”的原則，堅(jiān)持對(duì)全校師生進(jìn)行食品、交通、預(yù)防傳染病等安全教育，并與相關(guān)部門緊密配合，加強(qiáng)校園及周邊環(huán)境的治安綜合治理工作。

總之，近年來，學(xué)校以普法教育為契機(jī)，開展了豐富而有實(shí)效的法律教育活動(dòng)，增強(qiáng)了全校教職工及學(xué)生、家長的法律意識(shí)，提高了學(xué)校依法治校、依法治教的水平，已在全校形成了一個(gè)學(xué)法、知法、守法、用法的良好局面。我們深知，成績只能代表過去，工作中我們還存在許多需要改善之處。我們將再接再厲，在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，按照普法工作目標(biāo)和要求，理順?biāo)悸?，認(rèn)真部署，狠抓落實(shí)，繼續(xù)加大依法治校、依法辦學(xué)的力度，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新、探索法制教育的新途徑，力爭把普法工作和法制教育推向一個(gè)新階段，努力開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。

聊城第五中學(xué)

2020年11月23日