第一篇：2012年度全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)

2012年度全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)項(xiàng)目工

作總結(jié)

2012年全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)項(xiàng)目

工作總結(jié)

一、總結(jié)培訓(xùn)項(xiàng)目

開(kāi)展基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，是健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系、加強(qiáng)基層衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)、提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平的基礎(chǔ)工程，是緩解看病難、看病貴問(wèn)題的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，是逐步實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的基本途徑，關(guān)系到全省醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革進(jìn)程，對(duì)改善城鄉(xiāng)居民健康水平和降低醫(yī)療費(fèi)用具有重要作用。我院以以往培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，高度重視，精心組織，以實(shí)施方案為指導(dǎo)，因地制宜，組織并實(shí)施了2012年度全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作。

1、進(jìn)展、成效

我院圓滿的完成了2010年度、2011年度基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)省衛(wèi)生廳有關(guān)要求，我院精心安排，成立由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作小組，制訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，有序組織人員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)及科室輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)使基層醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍得到一定發(fā)展?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生服務(wù)利用量逐漸增加。隨著新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的全面推行以及城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的建立，人民群眾到基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)就診人次數(shù)和住院人數(shù)明顯增加。

2、存在的突出問(wèn)題、主要原因、下一階段推進(jìn)安排

通過(guò)崗位培訓(xùn)，衛(wèi)生人員在業(yè)務(wù)能力和理論握方面都有了很大提高，但學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程中，還存在一些問(wèn)題，一是部分學(xué)員學(xué)歷不高，工作積極性差，學(xué)習(xí)欲望低，；二是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院執(zhí)業(yè)醫(yī)師尤其是全科醫(yī)師數(shù)量嚴(yán)重不足，部分學(xué)員因忙于工作事務(wù)，學(xué)習(xí)時(shí)間較少。致使全科醫(yī)生隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后，已成為制約基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)進(jìn)一步改善服務(wù)和提高水平的“瓶頸”。目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)利用率低，“大醫(yī)院人滿為患，基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)利用不足”現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，人民群眾對(duì)“看病難、看病貴”問(wèn)題反映強(qiáng)烈。

本院接收2012年度全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)員23人進(jìn)行為期10個(gè)月的實(shí)踐培訓(xùn)，為提高培訓(xùn)效果，我們將嚴(yán)格督導(dǎo)檢查，要求學(xué)員必須按要求完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)、達(dá)到培訓(xùn)目的。圍繞人才培養(yǎng)、吸引和使用三個(gè)環(huán)節(jié)，突出制度機(jī)制建設(shè)和政策完善，為基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)培養(yǎng)一批適宜人才，提高一批在崗人才，吸引一批優(yōu)秀人才，留住一批合格人才。

二、項(xiàng)目資金安排

經(jīng)費(fèi)來(lái)源及額度：省級(jí)財(cái)政配套資金：169000.00元。經(jīng)費(fèi)使用情況（分配用途及額度）：

指導(dǎo)教師帶教費(fèi)：46000.00元；培訓(xùn)學(xué)員生活補(bǔ)助費(fèi)：46000.00元；臨床基礎(chǔ)培訓(xùn)教師講課費(fèi)：13000.00元；教研室等管理費(fèi)等：21680.00元；學(xué)員住宿費(fèi)及基礎(chǔ)配套設(shè)施：26130.00元；學(xué)員技能培訓(xùn)消耗品：16100.00元。

三、項(xiàng)目執(zhí)行情況

1、培訓(xùn)項(xiàng)目組織管理、任務(wù)分工

基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)是醫(yī)改目標(biāo)責(zé)任制重要任務(wù)之一，本著主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，設(shè)專人負(fù)責(zé)的精神，按照省衛(wèi)生廳印發(fā)的《黑龍江省基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)實(shí)施方案（試行）》的通知，精心組織，嚴(yán)格按照時(shí)限要求和分配指標(biāo)完成培訓(xùn)任務(wù)。

為了建立全科醫(yī)師培訓(xùn)基地，我們建立健全培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，由業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)牽頭成立培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)，依據(jù)《全科醫(yī)師培訓(xùn)實(shí)施方案》制定實(shí)踐培訓(xùn)計(jì)劃和相應(yīng)的培訓(xùn)輪轉(zhuǎn)表、登記表等，并組織、協(xié)調(diào)、檢查各項(xiàng)培訓(xùn)工作。明確各個(gè)層次人員的培訓(xùn)項(xiàng)目；教科辦負(fù)責(zé)健全培訓(xùn)檔案，檔案包括教學(xué)人員、設(shè)備、教學(xué)大綱、計(jì)劃、培訓(xùn)過(guò)程管理、考核、評(píng)估等內(nèi)容、記錄較為完整。為培訓(xùn)對(duì)象確定相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容，規(guī)范培訓(xùn)形式：采取培訓(xùn)與考核、專家講座與學(xué)習(xí)班、模擬教具與多媒體技術(shù)等多種形式交叉進(jìn)行；制定培訓(xùn)時(shí)間與周期；根據(jù)各級(jí)各類人員的培訓(xùn)需求，采取不同項(xiàng)目在不同周期性內(nèi)循環(huán)進(jìn)行，以保證培訓(xùn)質(zhì)量。

2、師資

醫(yī)院現(xiàn)有職工1653人，其中高級(jí)職稱專業(yè)技術(shù)人員300余人，教授124人，副教授170人，碩士生導(dǎo)師131人。為開(kāi)展全科醫(yī)師培訓(xùn)工作，從相關(guān)科室中挑選擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)祖國(guó)；醫(yī)德高尚，具有較強(qiáng)的職業(yè)責(zé)任感，熱愛(ài)醫(yī)療衛(wèi)生工作；具有主治醫(yī)師及以上

專業(yè)技術(shù)職稱，教學(xué)意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、基本技能規(guī)范；熱心全科醫(yī)學(xué)教育，能全心全意為基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)服務(wù)的師資近30余名，并對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，每位指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)2—3名基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全科醫(yī)生培訓(xùn)對(duì)象；負(fù)責(zé)制定所指導(dǎo)培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)科目、培訓(xùn)時(shí)間安排；負(fù)責(zé)與所指導(dǎo)培訓(xùn)對(duì)象的溝通與交流，征求培訓(xùn)對(duì)象對(duì)培訓(xùn)課程的意見(jiàn)，及時(shí)了解相關(guān)培訓(xùn)老師對(duì)所負(fù)責(zé)指導(dǎo)培訓(xùn)對(duì)象的評(píng)價(jià)與要求，積極協(xié)助解決培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)過(guò)程中的具體困難與問(wèn)題；協(xié)助培訓(xùn)基地落實(shí)培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)計(jì)劃，督促培訓(xùn)對(duì)象按計(jì)劃完成培訓(xùn)任務(wù)。

為了使全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)項(xiàng)目工作能更好，更有效的實(shí)施，我院制定了指導(dǎo)教師的職責(zé)，指導(dǎo)教師考核、獎(jiǎng)懲制度，學(xué)員的管理規(guī)定及學(xué)院的考核、獎(jiǎng)懲辦法等。

3、教材及教學(xué)條件

基地為每位學(xué)員下發(fā)了全科醫(yī)師學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料，學(xué)員手冊(cè)及指導(dǎo)教師手冊(cè)。要求學(xué)員和指導(dǎo)教師嚴(yán)格按照教材和培訓(xùn)手冊(cè)完成培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真記錄完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

基地?fù)碛信R床醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)中心1個(gè)，下設(shè)多個(gè)臨床基礎(chǔ)及應(yīng)用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、手術(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，臨床技能訓(xùn)練室5個(gè)，心肺復(fù)蘇訓(xùn)練室1個(gè)。實(shí)驗(yàn)室建筑面積7309平方米，儀器設(shè)備總值3217萬(wàn)元。為了加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生臨床技能訓(xùn)練，成立了臨床技能培訓(xùn)考核管理組織機(jī)構(gòu)。目前已初步建立了先進(jìn)的臨床技能培訓(xùn)考核系統(tǒng)，具備規(guī)范的培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)具有規(guī)范性、科學(xué)性和可操作性。

利用臨床技能培訓(xùn)考核中心，對(duì)醫(yī)學(xué)生、研究生、住院醫(yī)師和臨床帶教教師開(kāi)展了多層次、多形式的臨床技能培訓(xùn)，每年完成多項(xiàng)培訓(xùn)考核任務(wù)約600余人次。同時(shí)，共享佳木斯大學(xué)圖書(shū)館資源，藏書(shū)300萬(wàn)冊(cè)，年訂購(gòu)中外文期刊近70余種?！熬W(wǎng)絡(luò)圖書(shū)”資料豐富，電子圖書(shū)17.5萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)和電子期刊查閱方便、快捷，學(xué)員可隨時(shí)在圖書(shū)館查閱CNKI、超星、書(shū)生等資料庫(kù)，應(yīng)用效果好。

佳木斯大學(xué)附屬第一醫(yī)院編制床位1600張，設(shè)有醫(yī)療科室36個(gè)，醫(yī)技科室15個(gè)，行政科室31個(gè)。醫(yī)院占地2萬(wàn)7千平方米，建筑面積7萬(wàn)余平方米，固定資產(chǎn)2億3千余萬(wàn)元，年門(mén)、急診量57萬(wàn)人次、出院患者3萬(wàn)6千余人次，年業(yè)務(wù)收入達(dá)4億7千余萬(wàn)元，廣大人民群眾對(duì)醫(yī)院的綜合滿意率為99.8%。醫(yī)院在全科醫(yī)學(xué)教育方面給予了大力支持，能夠確保培訓(xùn)和考核的實(shí)施。

4、考試考核情況

1）每周培訓(xùn)時(shí)間定為六天，學(xué)員節(jié)假日按照醫(yī)院和科室的安排參與臨床工作，教務(wù)科每周不定時(shí)到各個(gè)輪轉(zhuǎn)科室檢查學(xué)員在崗情況。

2）按照有關(guān)要求，每批學(xué)員進(jìn)入培訓(xùn)科室時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行臨床基礎(chǔ)培訓(xùn)和入科教育。臨床基礎(chǔ)培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行了統(tǒng)一筆試，考生實(shí)行單人單座，教務(wù)科為監(jiān)考人員，分管領(lǐng)導(dǎo)為巡考員，23名學(xué)員全部到考場(chǎng)，進(jìn)行統(tǒng)一筆試，筆試考試共發(fā)出試卷23份，收回23份，試卷統(tǒng)一封閉管理，統(tǒng)一閱卷，將試卷存檔。

3）各科室培訓(xùn)結(jié)束前要進(jìn)行出科考核。培訓(xùn)醫(yī)師應(yīng)將完成的培訓(xùn)內(nèi)容如實(shí)填入《全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)員手冊(cè)》，帶教醫(yī)師定期審核后簽字，作為培訓(xùn)醫(yī)師出科及參加結(jié)業(yè)綜合考核的依據(jù)；培訓(xùn)醫(yī)師按培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，完成每一科室輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)后，由本院相應(yīng)學(xué)科的培訓(xùn)管理小組，按照培訓(xùn)考核要求組織考核，并在《全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)員手冊(cè)》中記錄考核結(jié)果。

4）實(shí)踐技能考核：按照省衛(wèi)生廳關(guān)于組織2012年度基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)實(shí)踐技能考核的通知，我們臨床基地高度重視本次實(shí)踐技能考核工作。市（行署）衛(wèi)生局協(xié)調(diào)組織本轄區(qū)的培訓(xùn)對(duì)象參加全省統(tǒng)一組織的實(shí)踐技能考核，考試考核以“注重過(guò)程、強(qiáng)化實(shí)踐”為原則，以實(shí)踐技能考核為主。培訓(xùn)對(duì)象按《培訓(xùn)大綱》的要求，掌握了《培訓(xùn)大綱》所規(guī)定的理論知識(shí)、實(shí)踐技能，經(jīng)過(guò)自我評(píng)價(jià)和指導(dǎo)教師認(rèn)可后，在理論培訓(xùn)階段考試和各科室輪轉(zhuǎn)出科考試考核成績(jī)合格的前提下，參加全省統(tǒng)一進(jìn)行的實(shí)踐技能考核?？己丝刹扇　胺终狙h(huán)式考核”等多種形式，以面試和筆試兩種方式進(jìn)行。

5）理論結(jié)業(yè)考核：由省衛(wèi)生廳統(tǒng)一組織進(jìn)行。

四、項(xiàng)目完成情況

我院2012年度基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)任務(wù)，于今年7月初全部結(jié)束，,培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院學(xué)員15名，黑龍江省監(jiān)獄系統(tǒng)全科學(xué)員8名。根據(jù)省衛(wèi)生廳有關(guān)要求，我院精心安排，成立由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作小組，制訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，有序組織人員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)及科室輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)：

學(xué)員于2012年9月3日來(lái)我院報(bào)到，按照省衛(wèi)生廳要求，安排了學(xué)員的住宿及其它生活方面的事宜，下發(fā)了全科醫(yī)師學(xué)習(xí)培訓(xùn)材料，學(xué)員手冊(cè)及指導(dǎo)教師手冊(cè)，組織指導(dǎo)教師與學(xué)員對(duì)接。9月4日-9月11日進(jìn)行臨床基礎(chǔ)培訓(xùn)。9月11日向?qū)W員發(fā)放了胸卡及臨床科室輪轉(zhuǎn)計(jì)劃表，宣布學(xué)員進(jìn)入臨床科室輪轉(zhuǎn)開(kāi)始。為保證培訓(xùn)效果，每月組織一次對(duì)二級(jí)臨床科室督導(dǎo)檢查，要求學(xué)員必須按要求完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)、達(dá)到培訓(xùn)目的，培訓(xùn)考試考核將納入單位本年度評(píng)優(yōu)考核，約束學(xué)員完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，以達(dá)到學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的。

五、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

自2010年我院被省衛(wèi)生廳確立為黑龍江省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基地，我院領(lǐng)導(dǎo)非常重視這項(xiàng)工作，院長(zhǎng)指示全院上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，切實(shí)將全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作納入醫(yī)院重要議事日程。

按照省廳的統(tǒng)一部署和要求，我院成立了全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的工作方案，出臺(tái)了嚴(yán)格的管理辦法。這項(xiàng)工作在醫(yī)院全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)下，建立專項(xiàng)管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行培訓(xùn)管理辦公室（教務(wù)科）、培訓(xùn)專家委員會(huì)（內(nèi)、外、婦、兒、神經(jīng)、傳、急診等教研室）和培訓(xùn)科室管理小組的三級(jí)管理。每月檢查督導(dǎo)各二級(jí)科室全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作一次。培訓(xùn)科室實(shí)行科主任負(fù)責(zé)制，對(duì)工作開(kāi)展好、培訓(xùn)質(zhì)量高的科室，醫(yī)

院給予獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)培訓(xùn)不認(rèn)真、考評(píng)不合格的科室，在全院予以通報(bào)批評(píng)。

為保證培訓(xùn)質(zhì)量，我們將從制度、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等三個(gè)方面建立長(zhǎng)效機(jī)制。第一，認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)老師導(dǎo)師制，將全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作納入科室月質(zhì)量考核，與指導(dǎo)老師個(gè)人績(jī)效掛鉤；第二，成立院內(nèi)監(jiān)測(cè)評(píng)估小組，每季度督查指導(dǎo)老師的教學(xué)工作、督查培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果、督查管理部門(mén)的工作情況，對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行檢查評(píng)估。第三，重視激勵(lì)機(jī)制，注重指導(dǎo)老師和管理人員兩支隊(duì)伍的建設(shè)和優(yōu)化。通過(guò)不斷摸索建立長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)管理模式，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

通過(guò)10個(gè)月的實(shí)踐技能培訓(xùn)提升了基層衛(wèi)生人員的能力水平，加強(qiáng)學(xué)生在醫(yī)患溝通、團(tuán)隊(duì)合作、健康教育、社區(qū)預(yù)防保健、衛(wèi)生服務(wù)管理等方面的培養(yǎng)，強(qiáng)化臨床實(shí)踐和社區(qū)實(shí)踐。以達(dá)到改善城鄉(xiāng)居民健康水平和降低醫(yī)療費(fèi)用，健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系、提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平，緩解看病難、看病貴的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。

六、問(wèn)題與建議

問(wèn)題：通過(guò)崗位培訓(xùn)，衛(wèi)生人員在業(yè)務(wù)能力和理論握方面都有了很大提高，但學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程中，還存在一些問(wèn)題，一是部分學(xué)員學(xué)歷不高，工作積極性差，學(xué)習(xí)欲望低，；二是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院執(zhí)業(yè)醫(yī)師尤其是全科醫(yī)師數(shù)量嚴(yán)重不足，部分學(xué)員因忙于工作事務(wù)，學(xué)習(xí)時(shí)間較少。三是要選拔學(xué)習(xí)愿望強(qiáng)的學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)，這樣有利

于提高培訓(xùn)質(zhì)量。目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)等基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)利用率低，“大醫(yī)院人滿為患，基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)利用不足”現(xiàn)象仍然嚴(yán)重，人民群眾對(duì)“看病難、看病貴”問(wèn)題反映強(qiáng)烈。

建議：大力加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生人才的培養(yǎng)，以全科醫(yī)生的培養(yǎng)為重點(diǎn)，健全城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生人員培訓(xùn)體系，建立健全培養(yǎng)制度，加強(qiáng)適宜人才培養(yǎng)，適應(yīng)人民群眾基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)需求。

1、加強(qiáng)全科醫(yī)學(xué)學(xué)科建設(shè)。建設(shè)區(qū)域性全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)基地，為全科醫(yī)學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)提供培養(yǎng)、培訓(xùn)平臺(tái)。鼓勵(lì)綜合醫(yī)院設(shè)置全科醫(yī)學(xué)科，承擔(dān)全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)任務(wù)的醫(yī)院必須設(shè)置全科醫(yī)學(xué)科，開(kāi)展全科醫(yī)學(xué)醫(yī)、教、研工作。鼓勵(lì)相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)和學(xué)術(shù)團(tuán)體積極組織國(guó)內(nèi)外全科醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)全科醫(yī)學(xué)發(fā)展。

2、提升在崗人員學(xué)歷層次。通過(guò)各種形式和類型的面向成人的高等教育，使基層醫(yī)療衛(wèi)生人員的學(xué)歷層次得到較大提升。鼓勵(lì)和引導(dǎo)高校醫(yī)學(xué)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)就業(yè)，到城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)就業(yè)的?？埔陨厢t(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，各基層衛(wèi)生院優(yōu)先推薦參加全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。

3、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)要結(jié)合本地實(shí)際，因地制宜切實(shí)落實(shí)醫(yī)療衛(wèi)生人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的具體政策，積極鼓勵(lì)和安排在職人員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮全科醫(yī)生的重要作用。組建全科醫(yī)師團(tuán)隊(duì)，優(yōu)先選用培訓(xùn)考核成績(jī)優(yōu)秀的全科醫(yī)生。

4、基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)通過(guò)形式多樣、通俗易懂的宣傳教育，提高廣大群眾對(duì)全科醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)，改變過(guò)去單純依賴醫(yī)療服務(wù)的觀念和行為；使人民群眾了解全科醫(yī)生是一種專業(yè)化程度很高的職業(yè)，是高素質(zhì)的新型醫(yī)學(xué)人才，提高全科醫(yī)生的職業(yè)認(rèn)同感，營(yíng)造全社會(huì)尊重、信任、支持全科醫(yī)生的良好氛圍。

5、加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障穩(wěn)定村醫(yī)隊(duì)伍。對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生承擔(dān)的公共衛(wèi)生服務(wù)等任務(wù)給予合理補(bǔ)助。

臨床培訓(xùn)基地：佳木斯大學(xué)附屬第一醫(yī)院

二〇一三年七月二十五日

第二篇：全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié)

小佳河鎮(zhèn)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié)

經(jīng)過(guò)一個(gè)月時(shí)間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)實(shí)踐的學(xué)習(xí)，學(xué)員對(duì)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)知和了解。悉知了全科醫(yī)學(xué)的含義：是一個(gè)面向社會(huì)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)專科。將各科相關(guān)知識(shí)機(jī)能有機(jī)的融合為一體，從而服務(wù)于農(nóng)村和家庭維護(hù)與促進(jìn)健康的需要。同時(shí)熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個(gè)對(duì)個(gè)人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。

做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色，全科醫(yī)生是對(duì)個(gè)人、家庭和農(nóng)村提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病的全過(guò)程、全方位負(fù)責(zé)式的管理的醫(yī)生。

在一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，小佳河鎮(zhèn)衛(wèi)生院各科室老師給學(xué)員們傳授了農(nóng)村醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、農(nóng)村預(yù)防與保健、農(nóng)村常見(jiàn)健康問(wèn)題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、農(nóng)村常見(jiàn)病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科，從中了解了農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)，為了實(shí)施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識(shí)，尤其是突出農(nóng)村衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)理論受益匪淺。

在小佳河鎮(zhèn)醫(yī)院1個(gè)月臨床技能實(shí)踐期間，學(xué)員們對(duì)內(nèi)科、急診科、外科、兒科常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防有了一定的掌握，認(rèn)真完成了臨床培訓(xùn)要求。使學(xué)員感觸最深的就是各臨床科室共同的特點(diǎn)，就是充分體現(xiàn)出對(duì)廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務(wù)。小佳河鎮(zhèn)醫(yī)院基本設(shè)施齊全，藥品豐富便宜、化驗(yàn)室（常規(guī)化驗(yàn)、生化化驗(yàn)基本滿足常見(jiàn)病的需要）、B超、心電圖等。還開(kāi)展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務(wù)，對(duì)諸多疾病后遺癥，慢性病的康復(fù)治療起到積極的作用。

在小佳河鎮(zhèn)醫(yī)院1個(gè)月的基層實(shí)踐培訓(xùn)期間，學(xué)員們能夠獨(dú)立處理農(nóng)村常見(jiàn)病、多發(fā)病，能夠結(jié)合工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，掌握的全科醫(yī)療服務(wù)技能，農(nóng)村慢病管理，重點(diǎn)人群保健。

通過(guò)實(shí)踐更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做全科醫(yī)生，衛(wèi)生院醫(yī)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院職責(zé)的重要性。衛(wèi)生院醫(yī)生可以通過(guò)各種形式（門(mén)診、家庭訪視、健康檔案等）了解全鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的健康狀況，經(jīng)常通過(guò)各種形式宣傳衛(wèi)生知識(shí)達(dá)到健康教育與健康促進(jìn)的目的。

通過(guò)實(shí)踐使學(xué)員們更深刻的認(rèn)識(shí)到全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會(huì)中農(nóng)村居民的需求中所處的重要地位。

由于學(xué)員們從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療工作時(shí)間不長(zhǎng)，工作還不深入，對(duì)全科醫(yī)學(xué)和農(nóng)村醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)還不夠全面，很多理念還停留在?？漆t(yī)療的模式之中，在應(yīng)對(duì)患者的過(guò)程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對(duì)農(nóng)村常見(jiàn)的健康問(wèn)題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識(shí)還缺乏全面的了解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率，更好的為農(nóng)村廣大居民的健康服務(wù)。

第三篇：全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié)（精選）

監(jiān) 獄 全 科 醫(yī) 生 培 訓(xùn) 總 結(jié)

云南省五華監(jiān)獄

李輝

本人非常榮幸經(jīng)監(jiān)獄醫(yī)院推薦參加全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間從各方面嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)、善于思考、態(tài)度端正、積極認(rèn)真、不怕苦不怕累，只為珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，用更規(guī)范更全面的臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)武裝自己，為更好地服務(wù)于監(jiān)獄醫(yī)療工作貢獻(xiàn)自己的力量，現(xiàn)將全科醫(yī)生的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一.學(xué)習(xí)情況：

在2013至2014年這一年的培訓(xùn)時(shí)間里，前2個(gè)月接受了全科醫(yī)生理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)理論考試合格后，在XX醫(yī)院進(jìn)行了10個(gè)月的臨床實(shí)踐，學(xué)習(xí)到了全科醫(yī)生應(yīng)該具備的病史采集、病例書(shū)寫(xiě)、體格檢查、以及心電圖、X射線、B超、檢驗(yàn)的準(zhǔn)確閱讀等基本的醫(yī)療專業(yè)技能，并以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束了這次培訓(xùn)。

所謂全科醫(yī)生就是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者，故在培訓(xùn)期間我積極加入各科室進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐，分別在急診內(nèi)科、急診外科、呼吸內(nèi)科、內(nèi)分泌科、心內(nèi)科、消化內(nèi)科、泌尿外科、神經(jīng)內(nèi)科、神經(jīng)外科，共九個(gè)科室學(xué)習(xí)。為個(gè)人增加了許多“寶貴”的門(mén)診、臨床經(jīng)驗(yàn)，在此培訓(xùn)之前很少有機(jī)會(huì)能接觸到如此大量的住院病例診斷、常見(jiàn)急癥的診治，以及參加泌尿外科和神經(jīng)外科數(shù)臺(tái)手術(shù)，例如常見(jiàn)外傷的清創(chuàng)縫合術(shù)、泌尿系結(jié)石手術(shù)、顱膜外血腫清除術(shù)、顱膜內(nèi)血腫清除術(shù)等等。每次進(jìn)入不同的科室主動(dòng)協(xié)同老師分管病人，其中包括對(duì)病人疾病進(jìn)行系統(tǒng)全面的診斷治療，加強(qiáng)心理交流和安撫，指導(dǎo)病人日常合理營(yíng)養(yǎng)搭配與膳食的調(diào)理與平衡，以助病人能盡快獲得最佳恢復(fù)效果。通過(guò)這些學(xué)習(xí)讓我獲得了難能可貴的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)積累，為將來(lái)能在五華監(jiān)獄醫(yī)院的工作中，更好地保障監(jiān)獄干警與服刑人員的身體健康奠定了一定的基礎(chǔ)。

二.學(xué)習(xí)收獲：

這次學(xué)習(xí)的最大收獲，就是讓我更加懂得如何使自己成為一名合格、優(yōu)秀的監(jiān)獄全科醫(yī)生？

首先，當(dāng)然是要具備綜合性的醫(yī)療知識(shí)。全科醫(yī)生需要擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，更好的對(duì)于疾病進(jìn)行分類和初步診斷。盡管，這種培訓(xùn)模式在監(jiān)獄工作中實(shí)施起來(lái)不太容易，可作為一名全科醫(yī)生，就要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí)醫(yī)療相關(guān)知識(shí)，不斷提高完善自己的技能，再苦再累也要將自己的所學(xué)應(yīng)用于監(jiān)獄醫(yī)療工作中去。

其次，全科醫(yī)生還要是一名生活經(jīng)驗(yàn)豐富，具有卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能的醫(yī)生。監(jiān)獄全科醫(yī)生面對(duì)著的是一個(gè)區(qū)域長(zhǎng)期固定的特殊人群，全科醫(yī)生的職責(zé)中不僅有治療疾病還有預(yù)防疾病和控制疾病的發(fā)展。全科醫(yī)生面對(duì)的疾病多以慢性病為主，需要長(zhǎng)期對(duì)患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)干預(yù)，才能更好的控制疾病。

這些都需要全科醫(yī)生有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能，必須更深入的了解服刑病人，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利全科醫(yī)生的工作開(kāi)展，病人才更愿意配合全科醫(yī)生的工作。

而后，全科醫(yī)生要有高尚的醫(yī)德。高尚的醫(yī)德是每一個(gè)醫(yī)生必須具備的品質(zhì)。醫(yī)生面對(duì)的對(duì)象是飽受病痛折磨的病人，每一個(gè)決定都可能事關(guān)人命，不能有一絲的疏忽，不能有不良的心理，這就要求醫(yī)生要有高尚的醫(yī)德。

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)自己總結(jié)了今后在監(jiān)獄醫(yī)院全科醫(yī)療的特點(diǎn)：

1、強(qiáng)調(diào)對(duì)病人持續(xù)性、綜合性、個(gè)體化的照顧。

2、強(qiáng)調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患，強(qiáng)調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。

3、強(qiáng)調(diào)在監(jiān)獄醫(yī)療場(chǎng)所對(duì)病人進(jìn)行不間斷的管理和服務(wù)，并在必要時(shí)協(xié)調(diào)利用監(jiān)獄內(nèi)外其他資源。這就對(duì)全科醫(yī)生提出新的要求，具體如下：1）建立個(gè)人健康檔案（病歷）；2）監(jiān)獄常見(jiàn)病、多發(fā)病的醫(yī)療及適時(shí)的會(huì)診/轉(zhuǎn)診；3）急、危、重病人的急救與轉(zhuǎn)診；4）監(jiān)獄健康服刑人群與患病服刑人群的健康管理，包括疾病預(yù)防篩查與咨詢；5）監(jiān)獄慢性病人的系統(tǒng)管理； 6）監(jiān)獄重點(diǎn)服刑人群保健（慢性病人、殘疾人等）；7）服刑人員健康教育；8）提供基本的精神衛(wèi)生服務(wù)（包括患病服刑人員的心理交流與治療）； 9）通過(guò)監(jiān)獄醫(yī)院團(tuán)隊(duì)（包括五華監(jiān)獄醫(yī)院服刑護(hù)工人員）合作執(zhí)行監(jiān)獄衛(wèi)生防疫、監(jiān)獄初級(jí)衛(wèi)生保健任務(wù)等。簡(jiǎn)而言之，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更加堅(jiān)定成為監(jiān)獄服刑人員“健康使者”的信念。

三.工作建議：

（一）理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)以至用，完善監(jiān)獄醫(yī)院常見(jiàn)急癥診療規(guī)范與措施。

在日常監(jiān)獄醫(yī)院工作中會(huì)遇到各種常見(jiàn)內(nèi)外科急癥，通過(guò)全科醫(yī)生的臨床培訓(xùn)，讓我對(duì)常見(jiàn)急癥有了更深刻更全面更規(guī)范的掌握，我認(rèn)為有必要對(duì)我院常見(jiàn)急癥進(jìn)行總結(jié)，對(duì)相應(yīng)的診療過(guò)程和措施進(jìn)行合理規(guī)范。例如完成和規(guī)范高血壓危象處理流程、急性腦血管意外（腦梗塞、腦出血）處理流程、顱腦外傷急救流程、癲癇持續(xù)狀態(tài)搶救流程、咯血救治流程、上消化道出血搶救流程、過(guò)敏反應(yīng)急救流程、心肺復(fù)蘇搶救流程、休克的搶救流程、急性心肌梗死搶救與救治流程等等。將這些流程和處理措施制定成冊(cè)，或做成流程圖掛于急癥科墻壁上，同時(shí)與醫(yī)院的同事共同進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，讓我院的急診得到更好更快更規(guī)范更有效的處理，為病人的救治贏得更寶貴的時(shí)間。

（二）加強(qiáng)對(duì)監(jiān)獄醫(yī)院服刑醫(yī)護(hù)人員日常醫(yī)療知識(shí)的培訓(xùn)與交流。

通過(guò)對(duì)所學(xué)臨床知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，靈活準(zhǔn)確地應(yīng)用于臨床實(shí)踐，這樣才能讓醫(yī)生遇到危重癥時(shí)保持沉著冷靜、有序、準(zhǔn)確、無(wú)誤，從而有效地提高醫(yī)護(hù)人員緊急救治病者的領(lǐng)導(dǎo)能力。臨床上遇到問(wèn)題要善于思考和探究，多翻

閱相關(guān)資料，多加強(qiáng)醫(yī)護(hù)工作的交流和總結(jié)。本人將加強(qiáng)對(duì)監(jiān)獄醫(yī)院護(hù)工人員定期進(jìn)行培訓(xùn)，把在監(jiān)獄醫(yī)院近期內(nèi)發(fā)生的、處理的緊急病例，進(jìn)行分析與講解，對(duì)疑難問(wèn)題進(jìn)行討論研究，接收外部最新醫(yī)療學(xué)術(shù)和指南，傳授最新醫(yī)療知識(shí)，利用現(xiàn)有條件結(jié)合實(shí)際去解決所遇到和將有可能遇到的疑難問(wèn)題，做到對(duì)病人的病情發(fā)展擁有前瞻性的臨床思維，這樣才能更有效、有力、迅速的提高監(jiān)獄醫(yī)院醫(yī)護(hù)工作效率及工作準(zhǔn)確性，才能夠保障整個(gè)監(jiān)獄干警與所有服刑人員的身體健康，為五華監(jiān)獄提高生產(chǎn)力提供有力的后勤保障！

（三）.對(duì)藥房危急重癥、常見(jiàn)疾病藥品的進(jìn)行完善。

五華監(jiān)獄醫(yī)院自搬遷以來(lái)，從硬件設(shè)施、配套設(shè)施、醫(yī)療設(shè)備、醫(yī)師力量在云南整個(gè)監(jiān)獄系統(tǒng)中有極大的提高，醫(yī)院的藥房也是堪稱所有監(jiān)獄醫(yī)院中的典范，藥房作為每個(gè)醫(yī)院不可或缺的重要部門(mén)，五華監(jiān)獄醫(yī)院同樣不例外，整潔、整齊、有序、逐步精細(xì)化、完善化。結(jié)合監(jiān)獄醫(yī)院的特殊情況，為更好地服務(wù)監(jiān)獄干警和服刑人員，將對(duì)監(jiān)獄藥房進(jìn)行藥品的增加與完善，其中包含公費(fèi)藥品、自費(fèi)藥品、急救藥品、特殊藥品，只要有可能遇到的疾病用藥都進(jìn)行逐一進(jìn)購(gòu)，做到疾病對(duì)藥品需求近乎全面，對(duì)病人有特別用藥需求的，幫助其進(jìn)購(gòu)所需自費(fèi)藥品，為其更好更快地解除病痛。而對(duì)于藥房在庫(kù)所有藥物都親自做了詳細(xì)的記錄，并且對(duì)藥物作

用及成分進(jìn)行深入的了解，熟悉每種藥品的藥理、藥物間的相互作用，更好地綜合治療疾病。能在臨床診治過(guò)程中及時(shí)準(zhǔn)確的做出相應(yīng)用藥最佳選擇，達(dá)到有效快速處理用藥食的效果。結(jié)合臨床實(shí)踐的情況，定期對(duì)藥房的藥物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，學(xué)習(xí)更新的藥物知識(shí)，合理完善藥物品種，以便更好的服務(wù)于監(jiān)獄醫(yī)院面對(duì)的廣大特殊群體。

（四）加強(qiáng)對(duì)住院病人管理

培訓(xùn)期間接受了三甲醫(yī)院對(duì)住院病人管理要求的學(xué)習(xí)，讓我更好地管理監(jiān)獄住院病人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在以后的監(jiān)獄工作中收住入院病人，詳細(xì)詢問(wèn)病史、系統(tǒng)完成體格檢查、積極完善相關(guān)心電圖、X射線、B超、三大常規(guī)、血生化等相關(guān)輔助檢查，認(rèn)真細(xì)致書(shū)寫(xiě)入院病歷，每日定時(shí)對(duì)病人進(jìn)行查房了解病情變化、定時(shí)對(duì)病人復(fù)查各項(xiàng)指標(biāo)、按時(shí)發(fā)放治療用藥、書(shū)寫(xiě)病人病程記錄，對(duì)病人定期進(jìn)行心理交流與安撫，做到以“病人為中心，健康為導(dǎo)向，奉獻(xiàn)為宗旨”的培訓(xùn)理念，且對(duì)病者囑咐日常膳食的合理搭配，調(diào)理身心，以便達(dá)到最佳治療效果。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)再次給自己增添了許多難能可貴的門(mén)診、臨床經(jīng)驗(yàn)，作為一名醫(yī)務(wù)工作者能有這樣的培訓(xùn)經(jīng)歷，對(duì)自己來(lái)說(shuō)是相當(dāng)難得，學(xué)習(xí)了新的醫(yī)學(xué)知識(shí)、接觸了新的醫(yī)學(xué)理念、對(duì)自己所從事的行業(yè)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，對(duì)以后漫漫的職業(yè)生涯也有了一個(gè)新的、更高的起點(diǎn)，在將來(lái)新的工作中定會(huì)以更飽滿的熱情，更優(yōu)質(zhì)的工作態(tài)度，以及持著對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)鍥而不舍的學(xué)習(xí)與追逐精神，會(huì)盡自己最大能力服務(wù)于監(jiān)獄的醫(yī)療事業(yè)，對(duì)這一特殊機(jī)構(gòu)的所有人員健康保障做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，有信心成為監(jiān)獄最優(yōu)秀的健康“使者”。

二0一四年六月六日

第四篇：全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié)

全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié)

經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義：是一個(gè)面向社會(huì)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)?？啤⒏骺葡嚓P(guān)知識(shí)機(jī)能有機(jī)的融合為一體，從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護(hù)與促進(jìn)健康的需要。做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色，全科醫(yī)生是對(duì)個(gè)人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病的全過(guò)程、全方位負(fù)責(zé)式的管理的醫(yī)生。

在一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，根據(jù)自身情況結(jié)合我院實(shí)際，我選擇了相關(guān)科室（急診科、麻醉科、呼吸內(nèi)科、消化內(nèi)科），我也對(duì)相關(guān)科室的理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論結(jié)合臨床實(shí)踐，對(duì)急診科常見(jiàn)病、多發(fā)病（如基本外傷、清創(chuàng)、換藥、急腹癥、急性藥物中毒等）的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉(zhuǎn)診指征及急診科的基本臨床操作技能有了一定的掌握，在麻醉科主要學(xué)習(xí)了各科手術(shù)病人麻醉前病人的訪視、評(píng)估，麻醉中監(jiān)測(cè)，術(shù)后病人回訪，對(duì)麻醉藥物的應(yīng)用，及麻醉中的基本技能操作（吸氧、吸痰、氣管內(nèi)插管、椎管內(nèi)穿刺及動(dòng)靜脈穿刺術(shù)有一定的掌握），在呼吸內(nèi)科及消化內(nèi)科主要學(xué)習(xí)了病歷書(shū)寫(xiě)及常見(jiàn)病多發(fā)?。甭灾夤苎祝螝饽[、慢性阻塞性肺疾病、慢性胃炎、胃潰瘍、消化道出血、肝硬化、腸梗阻、腸炎等）的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉(zhuǎn)診指征有一定掌

握，認(rèn)真完成了臨床培訓(xùn)要求。金陽(yáng)醫(yī)院基本設(shè)施齊全，藥品豐富、化驗(yàn)室（常規(guī)化驗(yàn)、生化化驗(yàn)都能滿足常見(jiàn)病的需要）、B超、心電圖、CT等。還開(kāi)展了針灸科、疼痛科、康復(fù)科等多樣化的服務(wù)，對(duì)諸多疾病后遺癥，慢性病的康復(fù)治療起到積極的作用。

由于自己一直都是從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療工作，對(duì)很多疾病見(jiàn)得少，處理得少，經(jīng)驗(yàn)不足，鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院藥品、醫(yī)療設(shè)施、輔助檢查不足，導(dǎo)致對(duì)很多疾病的認(rèn)識(shí)何處理還不夠全面，通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，自己也覺(jué)學(xué)有所獲，對(duì)自己今后的幫助很大，希望今后有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在今后的工作中更是要不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率，更好的為社區(qū)廣大居民的健康服務(wù)。

張紅霞

2017.02.07

第五篇：全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié)

小佳河鎮(zhèn)全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié)

經(jīng)過(guò)一個(gè)月時(shí)間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)實(shí)踐的學(xué)習(xí)，學(xué)員對(duì)全科醫(yī)學(xué)知識(shí)有了一定的認(rèn)知和了解。悉知了全科醫(yī)學(xué)的含義：是一個(gè)面向社會(huì)與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會(huì)學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)專科。將各科相關(guān)知識(shí)機(jī)能有機(jī)的融合為一體，從而服務(wù)于農(nóng)村和家庭維護(hù)與促進(jìn)健康的需要。同時(shí)熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個(gè)對(duì)個(gè)人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。

做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色，全科醫(yī)生是對(duì)個(gè)人、家庭和農(nóng)村提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟(jì)有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進(jìn)行生命、健康與疾病的全過(guò)程、全方位負(fù)責(zé)式的管理的醫(yī)生。

在一個(gè)月的學(xué)習(xí)時(shí)間里，小佳河鎮(zhèn)衛(wèi)生院各科室老師給學(xué)員們傳授了農(nóng)村醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、農(nóng)村預(yù)防與保健、農(nóng)村常見(jiàn)健康問(wèn)題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、農(nóng)村常見(jiàn)病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科，從中了解了農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)，為了實(shí)施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識(shí)，尤其是突出農(nóng)村衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)理論受益匪淺。

在小佳河鎮(zhèn)醫(yī)院1個(gè)月臨床技能實(shí)踐期間，學(xué)員們對(duì)內(nèi)科、急診科、外科、兒科常見(jiàn)病、多發(fā)病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防有了一定的掌握，認(rèn)真完成了臨床培訓(xùn)要求。使學(xué)員感觸最深的就是各臨床科室共同的特點(diǎn)，就是充分體現(xiàn)出對(duì)廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務(wù)。小佳河鎮(zhèn)醫(yī)院基本設(shè)施齊全，藥品豐富便宜、化驗(yàn)室（常規(guī)化驗(yàn)、生化化驗(yàn)基本滿足常見(jiàn)病的需要）、B超、心電圖等。還開(kāi)展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務(wù)，對(duì)諸多疾病后遺癥，慢性病的康復(fù)治療起到積極的作用。

在小佳河鎮(zhèn)醫(yī)院1個(gè)月的基層實(shí)踐培訓(xùn)期間，學(xué)員們能夠獨(dú)立處理農(nóng)村常見(jiàn)病、多發(fā)病，能夠結(jié)合工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)解決，掌握的全科醫(yī)療服務(wù)技能，農(nóng)村慢病管理，重點(diǎn)人群保健。

通過(guò)實(shí)踐更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到做全科醫(yī)生，衛(wèi)生院醫(yī)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院職責(zé)的重要性。衛(wèi)生院醫(yī)生可以通過(guò)各種形式（門(mén)診、家庭訪視、健康檔案等）了解全鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的健康狀況，經(jīng)常通過(guò)各種形式宣傳衛(wèi)生知識(shí)達(dá)到健康教育與健康促進(jìn)的目的。

通過(guò)實(shí)踐使學(xué)員們更深刻的認(rèn)識(shí)到全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會(huì)中農(nóng)村居民的需求中所處的重要地位。

由于學(xué)員們從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療工作時(shí)間不長(zhǎng)，工作還不深入，對(duì)全科醫(yī)學(xué)和農(nóng)村醫(yī)學(xué)認(rèn)識(shí)還不夠全面，很多理念還停留在?？漆t(yī)療的模式之中，在應(yīng)對(duì)患者的過(guò)程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對(duì)農(nóng)村常見(jiàn)的健康問(wèn)題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識(shí)還缺乏全面的了解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率，更好的為農(nóng)村廣大居民的健康服務(wù)。