第一篇：模擬主持概念技巧和舉例

模擬主持

基本概念：

模擬主持[1]是播音主持專業(yè)考生經(jīng)常會(huì)遇到的一種面試形式，其基本要求大致為：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)要求主持一段由考生事先準(zhǔn)備的、相對(duì)完整的節(jié)目。

具體說來，就是在虛擬的情境之下模仿廣播電視節(jié)目中主持人的工作狀態(tài)，依靠已有的背景材料，適當(dāng)運(yùn)用廣播電視手段完成一段節(jié)目的主持。要求完整，有兩種以上廣播電視表現(xiàn)手段，有一定的評(píng)論性語言。

考核要點(diǎn)：

模擬主持是一個(gè)報(bào)考播音與主持藝術(shù)專業(yè)的考生綜合素質(zhì)的最高體現(xiàn)，涵蓋了多方面的考核內(nèi)容：語音、語調(diào)、發(fā)聲、語言組織、思維、邏輯、個(gè)性、形體、表情、姿態(tài)……幾乎所有需要考核的項(xiàng)目都可以在這一個(gè)考試中體現(xiàn)出來，所以面面俱到是不可能的，顧此失彼是不可取的，十全十美是不存在的，而主考老師每項(xiàng)都給考生打分更是不現(xiàn)實(shí)的。

事實(shí)上，就像我們初次見到一個(gè)人的時(shí)候，第一印象很重要。風(fēng)度翩翩、談吐高雅，對(duì)于這樣一個(gè)人，我們不會(huì)去挑剔他（她）臉上有顆痣，或者有幾個(gè)字發(fā)音不準(zhǔn)確的。同樣的道理，在模擬主持這個(gè)環(huán)節(jié)，面對(duì)考官，我們不是要把每個(gè)方面都去照顧到，因?yàn)槟菢訒?huì)將我們的注意力分散在一些細(xì)枝末節(jié)上，而是應(yīng)該考慮如何揚(yáng)長避短，讓考官記住我們最閃光的地方，同時(shí)巧妙地把自己最不擅長的部分有效地掩飾起來。

比如一個(gè)喜歡體育的男生，字音不夠到位，那一定不要選擇一板一眼播音吐字的新聞播報(bào)節(jié)目，而應(yīng)該選擇一個(gè)能體現(xiàn)自身知識(shí)積累和獨(dú)到見解的體育欄目，通過比較生活化的語言表達(dá)來給考官留下一個(gè)睿智而親和的印象。這是應(yīng)考的藝術(shù)，更是我們?nèi)蘸笞呱喜ヒ糁鞒謲徫蛔畲蟮囊粋€(gè)從業(yè)技巧！當(dāng)然，說要揚(yáng)長避短，并不等于我們不擅長的基本功部分就可以放棄，就像老話說的：“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，這短短幾分鐘的模擬主持考查的就是我們?nèi)粘５姆e累。自己薄弱的部分要在平時(shí)積極地補(bǔ)救，自然而然地提高，但是到了考試的時(shí)候，就只需要去考慮你最出彩的地方了。

意識(shí)：

主持人是依托巨大的廣播電視平臺(tái)，有一定話語權(quán)的傳播者。擁有“說話”

權(quán)力的同時(shí)也必須相對(duì)客觀.公正且嚴(yán)謹(jǐn)——節(jié)目絕對(duì)不是個(gè)人觀點(diǎn)的發(fā)布站。模擬主持在融入個(gè)人思維的同時(shí)也必須清楚的認(rèn)識(shí)到還有引領(lǐng)大眾認(rèn)識(shí).思考的義務(wù)。——“身份感”。

舉例：音樂節(jié)目中對(duì)具體歌手的評(píng)論；《賽場直通車》中白巖松的評(píng)論

說話的本質(zhì)是為了交流。想不想說，說什么，為什么去說和怎么說，究其根本應(yīng)該是對(duì)誰說。只有明確了一定的對(duì)象，有了一定的播講欲望，“想不想說，說什么，為什么說和怎么說”才有實(shí)際的意義，否則就是自說自話，自言自語——“交流感”

舉例：《你就是一股風(fēng)》的播出背景；柴靜，楊瀾等主持人的交流狀態(tài)

技巧：

1.日常積累，學(xué)會(huì)“看”電視，再至適當(dāng)模仿； 2.即興評(píng)述的題目用作模擬主持； 3.訓(xùn)練提綱式記憶；

4.提前準(zhǔn)備開場白和承接性語言，多加熟悉；

5.適當(dāng)準(zhǔn)備節(jié)目框架，如：開場白—大屏幕—嘉賓甲—嘉賓乙—結(jié)束語

相對(duì)其他考察項(xiàng)目，模擬主持要求更為全面而綜合。這一環(huán)節(jié)多數(shù)考生認(rèn)識(shí)水平相似，能力相當(dāng)，但這也成為凸顯個(gè)人實(shí)力重要的一環(huán)。

PS：

如何才能提高節(jié)目主持人口才技巧?可從以下幾個(gè)方面入手：

步驟/方法

選擇恰當(dāng)?shù)闹鞒秩丝谡Z活動(dòng)方式主持人口語活動(dòng)方式一般包括有稿播音和無稿播音兩大類

具體表現(xiàn)有三種形式：

1.將編好的文字稿件轉(zhuǎn)化成有聲語言，如新聞節(jié)目的播報(bào)或其他信息的播報(bào)、評(píng)論文章的播報(bào)、欄目中短篇的解說等等。

2.以寫好的串聯(lián)詞為主干，穿插活躍現(xiàn)場氣氛的即興發(fā)揮，通常在各種綜藝節(jié)目和競賽節(jié)目中出現(xiàn)。

3.以采訪或談話為核心，主持人的提問、應(yīng)對(duì)、串聯(lián)、銜接、評(píng)述都以即興口語為主，一般主持人事先在腦子里要打好了腹稿或提綱，再根據(jù)現(xiàn)場情況的變化而變化。

把握主持人口語表達(dá)的要求

1.要能夠講標(biāo)準(zhǔn)的普通話

國家語言文字工作委員會(huì)、國家教育委員會(huì)、廣播電影電視部1994年10月30日聯(lián)合頒布了《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》，《決定》里明確指出，縣級(jí)以上含縣級(jí)廣播電臺(tái)電視臺(tái)的播音員、節(jié)目主持人應(yīng)該達(dá)到普通話一級(jí)水平，這一要求已列入廣播電視部部頒崗位規(guī)范，并逐步實(shí)行持普通話等級(jí)合格證上崗制度。

作為一個(gè)主持人，有著推廣普通話的義務(wù)。目前，一些電臺(tái)的節(jié)目主持人本來有一口流利、純正的普通話，可主持節(jié)目時(shí)卻硬要模仿港臺(tái)味道，打亂語法表達(dá)方式，讓人聽了渾身起雞皮疙瘩。其實(shí)，真正的港、臺(tái)人是很羨慕和渴望講好普通話的。廣播電視的傳播對(duì)象眾多，要想讓眾多的聽觀眾接受節(jié)目的內(nèi)容，就一定要用大眾通用的規(guī)范語言。節(jié)目主持人的語音應(yīng)符合現(xiàn)代漢語規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求，不讀別字音，用詞準(zhǔn)確，語句通順，條理清楚，合乎邏輯，避免用方言俗語。

2.語言要通俗易懂

主持人面對(duì)的受眾比較廣泛，受眾的年齡、興趣、文化層次等都有所不同。要使更多的人能夠接受你所傳達(dá)的意思，就必須要求主持人的語言通俗、易于接受。

主持人的語言需要經(jīng)過加工提煉，在傳情達(dá)意上要求明確、清楚、自然、大方，讓人一聽就懂。將口語的句式簡短、通俗易懂和書面語的精準(zhǔn)融為一體的精粹口語是主持人追求的目標(biāo)。中央電視臺(tái)節(jié)目主持人敬一丹的“一丹話題”節(jié)目中《教師流失》這一節(jié)目的結(jié)束語就恰到好處地運(yùn)用了這種語言：

“我想起小的時(shí)候，第一次聽到“流失”這一詞是在一部科教片里，記得那部科教片是記錄泥石流的，伴隨著泥石流爆發(fā)的可怕的畫面，我第一次聽到了“流失”這一詞，從此，一聽到這個(gè)詞，似乎就有一種不祥之兆。那么眼前的教師流失對(duì)教育來說恐怕也不是一個(gè)好兆頭，土壤流失了，秧苗怎么辦;教師流失了，教育怎么辦。今天教育搞不好，明天我們的經(jīng)濟(jì)又將怎么樣呢?冰心老人曾經(jīng)痛心疾首的說，我們不能坐視堂堂中華民族在二十一世紀(jì)變成文化的沙漠。我想，有的沙漠恐怕也是由綠洲一點(diǎn)一點(diǎn)變成沙漠，綠洲一點(diǎn)一點(diǎn)流失，于是就成了沙漠，從這個(gè)意義上說，眼前的教師流失是不是一個(gè)值得我們關(guān)注的信號(hào)呢?”

臺(tái)灣華視新聞主持人李硯秋是臺(tái)灣最佳主持人的歷屆得主。1991年華東發(fā)水災(zāi)的時(shí)候，她到大陸來采訪，她在一次新聞報(bào)道的結(jié)尾，站在齊腰深的水里說：

“自從大禹治水以來，歷經(jīng)幾千年中國人還在同洪水搏斗，但是老天爺在發(fā)怒的時(shí)候就要找這塊土地泄憤，土地?zé)o知，洪水無情，但蒼生何辜，面對(duì)這片瘡痍，真讓中國人對(duì)中國人感到慨嘆?！?/p>

以上兩段話既有書面語言的文采，又有明白曉暢、通俗易懂的口語特點(diǎn)。

3.語言要機(jī)智得體

在節(jié)目主持過程中經(jīng)常會(huì)遇到事先沒有預(yù)想到的情況，在完全沒有準(zhǔn)備的情況下，只有思維敏捷、反映靈活才可能作到應(yīng)對(duì)得體，出口成章。這種即興應(yīng)變能力，是與平時(shí)知識(shí)的積累、文化的儲(chǔ)備有直接關(guān)系的。比如人們所喜愛的節(jié)目主持人楊瀾，在廣州主持的一次文藝晚會(huì)上，因?yàn)橹型局x幕退場的時(shí)候，不小心踩空臺(tái)階，滾到臺(tái)下，這時(shí)候臺(tái)下的觀眾嘩然，只見楊瀾一躍而起，面帶笑容鎮(zhèn)定的對(duì)觀眾說：“真是人有失足，馬有失蹄，我剛才的獅子滾繡球滾得不夠熟練吧。看來這次演出的臺(tái)階還不那么好下呢。但是臺(tái)上的節(jié)目會(huì)很精彩，不信，大家瞧她們?！痹捯魟偮?，全場爆發(fā)出熱烈的掌聲。這樣的應(yīng)對(duì)確實(shí)是非常機(jī)智的，這確實(shí)跟她本人各方面的修養(yǎng)分不開。

4.語言風(fēng)格要有個(gè)性

主持人的個(gè)性語言是節(jié)目魅力和個(gè)人魅力的源泉。個(gè)性魅力對(duì)于提高主持人節(jié)目傳播效果有重要的作用。比如優(yōu)秀節(jié)目主持人白巖松，總是以他飽滿的熱情、厚積薄發(fā)的功底和深入淺出的表達(dá)技巧，或侃侃而談，或畫龍點(diǎn)睛略加評(píng)點(diǎn)，或靈敏反映機(jī)智貼切，語流暢達(dá)極具風(fēng)采，使聽觀眾在思想文化等方面受益的同時(shí)也體味到語言美的魅力。這樣的主持人自然能夠得到受眾的認(rèn)可、喜愛、敬佩和信賴。娛樂節(jié)目名主持李詠一直是以幽默自然、妙語連珠、雅俗共賞的語言風(fēng)格倍受觀眾的喜愛。此外，還有以性格特點(diǎn)為風(fēng)格突出主持個(gè)性的，如豪放的主持人主持節(jié)目一般比較激蕩;謙遜的主持人主持的節(jié)目比較含蓄;博學(xué)的主持人的節(jié)目喜歡旁征博引;活潑的主持人的節(jié)目輕松熱烈;幽默的主持人的節(jié)目一般都比較風(fēng)趣詼諧等。另外，主持人的音色、吐字習(xí)慣、表達(dá)方式的不同，也能客觀的顯示口語的個(gè)性。

5.語言要樸實(shí)自然

為了能夠與受眾有更好的交流與溝通，主持人在主持節(jié)目時(shí)語言需要樸實(shí)得體，親切自然。尤其是談話類節(jié)目，如果主持人的表現(xiàn)高人一等、盛氣凌人，不耐煩的感情溢于言表，不禮貌的言辭不時(shí)冒出，都會(huì)使他失去受眾。

6.語氣的松緊疏密、語速的快慢要靈活富于變化

明確主持人口語表達(dá)的注意事項(xiàng)

1.不要亂用語氣助詞、連詞等。

有的主持人語言粗糙，常說出帶有語病的句子，不合語法的現(xiàn)象尤為突出。經(jīng)常無原則使用“啊吧呢嗎”等語氣助詞，以“那么”開頭等，已成為許多主持人的通病。

2.不要不懂裝懂。

有的主持人政治水平低，有的格調(diào)低下，卻要打腫臉充胖子，不懂裝懂，結(jié)果錯(cuò)誤百出，捉襟見肘。

3.主持人口語應(yīng)講求藝術(shù)性。

主持人的口語有宣傳作用，宣傳就要講究藝術(shù)性，不能簡單灌輸和生硬說教，應(yīng)該追求美感，講究吸引人的魅力，這樣才能提高節(jié)目的收聽率和收視率。校園主持人的技巧

1.準(zhǔn)備好演講稿,記好銜接詞

2.說話時(shí)盡量放慢語速.因?yàn)槟阋坏┚o張別人聽起來你的語速就會(huì)相當(dāng)快而且慌亂.3.準(zhǔn)備好內(nèi)容,恰當(dāng)?shù)募尤腚S機(jī)的幽默話語,下面一笑,你也就不緊張了

4.如果有嘉賓,了解他們的背景,記熟他們的名字

誰主持誰

以前，播音員播的都是國家大事，距生活很遠(yuǎn)，使人深感敬畏和神秘。電視銀屏上見到的播音員都是那么端莊嚴(yán)肅不茍言笑。他們是那么的正確，正確得沒有絲毫發(fā)音錯(cuò)誤，他們唇紅齒白，字正腔圓，眼睛都不多眨一下。播音員的表情是政治的表情，播音員的話語是國家的話語。那清脆...鑄造自己的風(fēng)格 ——

主持人節(jié)目發(fā)展十多年來，全國各地的電臺(tái)、電視臺(tái)造就了大批的節(jié)目主持人。兩屆廣播電視百優(yōu)雙十佳的評(píng)選，表明一部分主持人的主持藝術(shù)達(dá)到了一定的水準(zhǔn)，得到了專家的肯定。但這畢竟是少數(shù)。如果按全國各電臺(tái)電視臺(tái)的5000名主持從業(yè)人員計(jì)算，100名獲獎(jiǎng)?wù)撸壤秊槲迨种?。而這個(gè)比例并不能保證50人中??

主持人的語言技巧

作為一個(gè)主持人!

主持人主持節(jié)目就像理一團(tuán)亂七八糟的毛線一樣,但她不僅僅是要把毛線理順理通,更要引導(dǎo)觀眾把這團(tuán)毛線編織起來!當(dāng)然不是簡單的織成一塊布,要織成一件成品的東西!例如:圍巾、毛衣、褲子??

這就要你慢慢地引導(dǎo)觀眾怎么樣把不成品的東西編織成大家共同想要的東西!其中就要考慮到季節(jié)的需求;考慮到人的身材體形;考慮到外界環(huán)境能否接受這樣的形式;考慮社會(huì)的流行趨勢...還有毛衣的花紋、款式、厚度等等!

這就考驗(yàn)主持人的說話能力，表達(dá)技巧，提問質(zhì)疑，溝通能力，講故事情況!所以語言真的好重要好重要，會(huì)說話和不會(huì)說話，能聽出問題和不能聽明白別人的話，是多么的經(jīng)考驗(yàn)啊!

各種場合說話技巧----大會(huì)主持人的說話技巧

大會(huì)主持人是大會(huì)的核心人物，他要鼓動(dòng)聽眾，使氣氛熱烈;他要組織群眾，使會(huì)議集中;他要推波助瀾，使感情交融。這就需要一定的說話技巧。它包括：

①設(shè)計(jì)出色的開場白。

開場白有兩項(xiàng)任務(wù)：一是建立說者與聽者的同感;二是要打開場面引入正題。這就要求大會(huì)主持人應(yīng)根據(jù)演講人講話的內(nèi)容、特點(diǎn)、會(huì)議要求、聽眾情緒、會(huì)場情況等，靈活地設(shè)計(jì)開場白

②采用巧妙的連接詞。

連接詞應(yīng)幽默風(fēng)趣，富于文采，把一個(gè)發(fā)言象穿珍珠一樣穿起來，使聽眾在會(huì)心的笑聲中消除疲勞，得到教益。連接詞要承上啟下，對(duì)上面的發(fā)言畫龍點(diǎn)睛，增色生輝，加強(qiáng)效果;對(duì)下面的發(fā)言扼要介紹，渲染鼓動(dòng)抓住聽眾。設(shè)計(jì)連接詞，應(yīng)注意：一要了解情況，巧妙安排。會(huì)前弄清各個(gè)發(fā)言者的情況、特點(diǎn)、發(fā)言內(nèi)容，精當(dāng)?shù)匕才虐l(fā)言順序，把各個(gè)發(fā)言組織成“起、承、轉(zhuǎn)、合”的有機(jī)整體，使大會(huì)在聽眾心中留下層次清楚、中心明確、重點(diǎn)突出的完整印象。二要隨機(jī)應(yīng)變，靈活串聯(lián)?；蚋鶕?jù)會(huì)場變化著的情況，或挑選某個(gè)發(fā)言者某一句精辟的話，臨場發(fā)揮，使連接詞妙趣橫生。三要詞匯豐富，即興發(fā)揮，出口成章。只要主持人平時(shí)多讀多聽多記，積累文學(xué)語言和群眾詞匯，到時(shí)自能信手拈來，恰到好處

③發(fā)表新穎的結(jié)束語，使聽眾對(duì)演講內(nèi)容回味和遐想，少用甚至不用枯燥、羅嗦的客氣話

廣播電視節(jié)目主持人不僅要會(huì)講比較純正的普通話，聲音親切自然，悅耳動(dòng)聽，而且還要口齒伶俐，善于表達(dá);播講時(shí)聲音抑揚(yáng)頓挫，富于變化。談主持人的風(fēng)采也罷，主持人的個(gè)性也罷，甩不開、剝不離的仍是主持人的語言功夫、語言特色。

怎樣做一個(gè)好主持人?真誠，自信

高招一：要有興趣、要有信心

讀者鄭緹縈：我很想學(xué)好普通話，想問問你是怎么樣學(xué)普通話的

維嘉：首先你要有興趣。一件事情一旦是自己想做的，就一點(diǎn)都不會(huì)覺得辛苦，每次都會(huì)愿意去做。興趣所在是最大的，也是最重要的。學(xué)好普通話是做一名好主持人的基礎(chǔ)。其次要對(duì)自己有信心。再次是平時(shí)要多說，在說的時(shí)候注意征求一下別人的意見，問一下旁邊的人自己哪里說得好，哪里說得不好。最后就是多看看字典，我們平時(shí)就經(jīng)常捧個(gè)字典?？傊?，學(xué)普通話沒有特別的竅門，就像學(xué)英語一樣，要多讀多練

高招二：要懂得讓別人開口說話

讀者韋靜怡：我在校廣播電臺(tái)的時(shí)候就開始就當(dāng)主持人，我想問一下，該如何調(diào)動(dòng)現(xiàn)場氣氛?

維嘉：你的個(gè)性一定要張揚(yáng)，要把那些陌生人當(dāng)作熟悉的朋友，這樣他們就能感受到你的感染力。同時(shí)，主持人不光是靠說話來表現(xiàn)自己，還要懂得讓別人開口說話，就像了解別人需要什么一樣，你應(yīng)該學(xué)會(huì)讓現(xiàn)場的觀眾開口說話，把他們的情緒調(diào)動(dòng)起來

高招三：真誠和自然最重要

讀者王使：怎么樣才能在那么多主持人中脫穎而出?

維嘉：我覺得不要去刻意追求一種風(fēng)格，別出心裁也好，奇思妙想也好，什么都不如真誠和自然來得重要。你看湖南衛(wèi)視的主持人每個(gè)人都有自己的風(fēng)格，但他們有個(gè)共性，就是都很真誠、很快樂，無論在講話、溝通，還是主持方面上，他們都是在真誠的、從心底里快樂地表達(dá)自己。如果你很真誠，人家會(huì)覺得你很有親和力，像鄰家哥哥、鄰家姐姐一樣。你想想，如果你讓觀眾感覺像一個(gè)身邊的人、一個(gè)大家的代言人，并把話說到他們的心窩里去，那么他們馬上就會(huì)對(duì)你有好感。人家會(huì)想，這個(gè)人說出了我心里的感受、我心里所想的 高招四：每個(gè)地方的人都有他們自己的特點(diǎn)

讀者王微：杭州人性格比較溫和，你說他們適合做主持人嗎?

維嘉：每個(gè)人都是個(gè)體，主持人也有不同的類型。杭州有它自己的特點(diǎn)，它的主持人可以是溫和型的、娓娓道來型的。既然杭州是偏柔一點(diǎn)的城市，那么杭州的女孩子可以把這方面的優(yōu)勢表現(xiàn)出來，和節(jié)目結(jié)合起來，這樣就能自成一派

一個(gè)優(yōu)秀的主持應(yīng)用自身魅力去感染每一位觀眾

一個(gè)優(yōu)秀的主持應(yīng)用自身魅力去感染每一位觀眾

一個(gè)好主持人：可以與觀眾用心交流!可以用眼神使觀眾開心!用最真實(shí)的自己出現(xiàn)舞臺(tái)，用最清新的心情與觀眾對(duì)話??

一、主持入門篇

主持人的功能：串場(承上啟下.例如：若上一場戲劇為歌仔戲，就可點(diǎn)出歌仔戲幾個(gè)笑點(diǎn)，再引出下一劇碼的特色)、笑果、互動(dòng)、介紹、暖場、場控(負(fù)責(zé)處理突發(fā)狀況、掌控流程)、應(yīng)變(例如：若臺(tái)下人太 hi間h，可利用音效、燈光將注意力拉回臺(tái)上)

二、主持面面觀

司儀也是主持人的一種

正式─觀眾好接受，性質(zhì)較一致注意事項(xiàng)：眼睛需平視、掃場，腰要打直，站姿應(yīng)多注意.非正式─用多元化的包裝，採用較活潑的方式.會(huì)議的主持─應(yīng)注意規(guī)則的遵守、氣氛的掌控及立場的公正性

三、平日的鍛鍊

臺(tái)風(fēng)、站姿、手飾、視線、掃場、小動(dòng)作

個(gè)人風(fēng)格：段句、速度

聲音正音：咬字要清楚斷句：注意速度、節(jié)奏 power：情緒的表達(dá)

不偏臺(tái)、不背臺(tái)

表情、肢體─夸張但不做作

主持稿：不黃不黑、不傷人

四、功力的提升

人：觀眾(身分、背景)

事：目的、氣氛、特色

時(shí)：適活動(dòng)、適疲倦

地：地板、階梯、露天

物：麥克風(fēng)、其他資源

了解節(jié)目內(nèi)容，隨機(jī)活潑

五、主持的實(shí)戰(zhàn)

拿麥克風(fēng)以不是慣用手的那隻為主

男生可以將手放於腹部或背后

男生可以將手放於腹部或背后

女生角要交叉站重心要平均

當(dāng)兩個(gè)主持人同時(shí)在場上時(shí)以靠內(nèi)側(cè)的手拿麥克風(fēng)

把握機(jī)會(huì)，多練習(xí)

一、化異亂同，組合錯(cuò)位甲乙兩種事物性質(zhì)原本不同，卻因某一相似交際之處而混為一談，那么，在本該用甲的地方而用上了乙，這種錯(cuò)位組合勢必導(dǎo)致荒誕不經(jīng)。故意交際化異亂同，組合錯(cuò)位，這是幽默“創(chuàng)作者”的慣用技法。交際

生拉硬扯。兩個(gè)事物原本風(fēng)馬牛不相及，偏要搜出一星半點(diǎn)的皮相相似，肆意穿鑿為有內(nèi)在聯(lián)系。一次婚禮上，人們一定要新郎回答為什么愛上了新娘，他說：“我不知道，這可能鑄成大錯(cuò)。當(dāng)初我只是愛上了她的酒渦，因?yàn)槲邑澅?，可我現(xiàn)在要同她整個(gè)人結(jié)婚了?！本茰u交際跟貪杯本來毫無瓜葛，新郎卻硬借“酒渦”的“酒”字跟貪杯即“嗜酒”的“酒”字相似來建立起因果關(guān)系，從邏輯上講，無疑是荒唐之至的；但這種極其得體的幽默既繞開了大講戀愛史的諸多不便，又博得了來交際賓們的哄堂大笑，增添了婚禮的喜慶氣氛，這真是“不經(jīng)”中自有“經(jīng)”在。

處事僵化。世間萬物都處于相互聯(lián)系之中，一切均隨時(shí)間、地點(diǎn)、條件的改變而改變，同樣的話語在不同的場合會(huì)有不同的含義，在此時(shí)此地行之有效的做法原封不動(dòng)地用于彼時(shí)彼地難免碰壁。但如果有意為之，效果則是奇妙的。有位老太太坐在警察局里全神貫注地讀一本書，渾身戰(zhàn)栗著。有人問她出了什么事，她笑笑說：“沒有什么，我一個(gè)人在家看這本鬼故事，怕得要命，所以到這里來，有警察保護(hù)?！痹诰炀止倘挥邪踩校@僅僅適用于免遭人身傷害，這位老太太讀鬼故事而異常害怕則屬于一種心理感受，她到警察局來尋求保護(hù)解除害怕，無疑是驢唇不對(duì)馬嘴。這不是不分場合、對(duì)象，處事僵化釀成的幽默嗎？充滿情趣，又蘊(yùn)含智慧。

語意挪移。在具體的交際活動(dòng)中，語言的能指和所指有時(shí)候很不一致，但角色一般均能正確理解，彼此配合也十分默契。這時(shí)，如果一方有意地?zé)o視語言特定所指，就會(huì)造成語意的挪移，交際活動(dòng)亦隨之產(chǎn)生另一種效果。村里有位老人過九十九歲生日，人們前來祝賀。村長高興地向老人道喜：“老壽伯，衷心地祝賀你。我希望能給你慶賀百歲大壽?！崩先撕茏屑?xì)地打量了村長一番，然后說：“為什么不能呀？你身體好像很結(jié)實(shí)。”村長所說的“我希望能給你慶賀百歲大壽”分明是預(yù)祝老人能活百歲的意思，而老人卻故意理解成“村長希望自己能再活一年”。經(jīng)過老人的語意挪移，話語中無疑增添了情趣和智慧。

二、明修棧道，暗渡陳倉在感知和思維過程中，我們常常會(huì)因?yàn)橹饕窂教貏e明顯而滑過另一條可供選擇的路徑。明修棧道、暗渡陳倉的方法正是鉆了這種“注意滑過”的空子。具體方法有以下幾種：

目標(biāo)相左。心理學(xué)表明，即便是對(duì)同一事物，由于注意目標(biāo)的不同，感知的結(jié)果也必有差異。比如，有人向鄰居提出：“請(qǐng)你把唱機(jī)借給我一個(gè)晚上好嗎？”“當(dāng)然可以，你要欣賞音樂嗎？”“不，”他回答說，“今晚我要安安穩(wěn)穩(wěn)地睡一覺?！背獧C(jī)可放音樂，這在我們的經(jīng)驗(yàn)中已經(jīng)形成了穩(wěn)定的聯(lián)系，所以一見有人要借唱機(jī)，就條件反射似地聯(lián)想到他要聽音樂，而鄰居的發(fā)問更加強(qiáng)化了我們的這一注意定向。結(jié)果呢，竟是為了安靜睡覺！這種情趣的產(chǎn)生不就是源于注意目標(biāo)相左嗎？

夸飾逾度。抽取對(duì)象特征是感知或思維的重要一步。如果特征如實(shí)呈現(xiàn)，自無意外可言；若扭曲反應(yīng)，便有新奇趣味之感。因此，對(duì)事物的特征作極度夸飾亦為情趣追求意外的方法之一。有人這樣向醫(yī)生敘述自己雙耳被燙的經(jīng)過：“我正在燙熨斗時(shí)，電話鈴響了，我一不留神，錯(cuò)把熨斗當(dāng)話筒去貼在左耳上了……當(dāng)時(shí)我急于叫救護(hù)車，打電話時(shí)又把熨斗當(dāng)話筒去貼在右耳上了。”你看，將熨斗當(dāng)作話筒，燙了一次不算，還要再來一次，豈不滑天下之大稽！然而，我們?cè)谛^之后又會(huì)覺得：這不是對(duì)粗枝大葉的絕妙諷刺嗎？這樣說話不是智慧的表現(xiàn)嗎？

反應(yīng)乖張。感知或思維的最后一步是對(duì)照記憶經(jīng)驗(yàn)作出反應(yīng)，而這反應(yīng)又總是或隱或顯地受著種種既定規(guī)范的支配。如果反應(yīng)悖于常情，就會(huì)使人覺得意外。登山時(shí)，導(dǎo)游提醒游客：“當(dāng)心了，這兒很容易跌跤，一摔就會(huì)掉到萬丈深溝里去，不過……”他繼續(xù)平靜地說，“如果你真的跌跤了，下落的時(shí)候不要忘了朝右邊看，你會(huì)欣賞到在這兒看不到的景色?！睂?dǎo)游臨末所補(bǔ)的幾句實(shí)在有趣，給人以輕松感。

三、話中有話，弦外有音說話時(shí)本義分明在彼，卻偏偏言此，由于其間的某種伴生關(guān)系或特定關(guān)聯(lián)，讓人由此而悟到彼，這就平添了一層曲折，因而顯得含蓄幽默。幽默中的婉曲形式常見的有：

反義正說。對(duì)于“你和你的丈夫之間有什么共同之處”這個(gè)問題，有人這樣回答：“我們倆都是在同一天結(jié)婚的?！闭б豢矗覀儠?huì)奇怪：結(jié)婚原是夫妻雙方共同的行為，而回答者竟一本正經(jīng)地將它作為他們夫妻之間的共同點(diǎn)，這不是等于什么也沒有講的大廢話？可再一想，不對(duì)了，這是在講他們夫妻在理想、愛好、個(gè)性等方面毫無共同點(diǎn)哩。你看，這不是在智慧中又體現(xiàn)出情趣的妙語嗎？

指桑罵槐。一個(gè)用膳者用手捏著一條魚的尾巴，把它從盤子里提起來，沖食堂負(fù)責(zé)人喊道：“喂，你過來問問這條魚吧，它的肉上哪兒去啦！”另一位買香酥雞的，發(fā)現(xiàn)沒有雞腿，也叫了起來：“上帝呀！這只雞沒有腿！它怎么跑到我這兒來了呢？”不難設(shè)想，在場的用膳者初聽時(shí)難免一愣：這兩位怎么想起要煮熟了的魚和雞來回答問題呢？這時(shí)，在食堂用膳常遭克扣的經(jīng)驗(yàn)會(huì)使他們馬上明白過來，并報(bào)以贊賞的笑聲。反過來如果這兩個(gè)人直來直去提出質(zhì)量問題，還談什么話語中的情趣和智慧呢？

四、將計(jì)就計(jì)，倒賺入彀此法同樣可以使話語充滿情趣和智慧，它多用于角色交鋒之中。可分為言辭推演和做法仿效兩種。

言辭推演。當(dāng)一方出語帶刺，甚至公然辱罵時(shí)，另一方并不正面反擊，而是將對(duì)方所說巧加推演引申，在不動(dòng)聲色中倒賺對(duì)方入彀。阿凡提害眼病，看不見東西。國王偏要叫他來看這個(gè)看那個(gè)，還取笑他道：“你不論看什么，都把一件東西看成兩件，是嗎？你本來只有一頭毛驢，現(xiàn)在可有兩頭了，闊起來了，哈哈！”“真是這樣，陛下！”阿凡提說，“比如我現(xiàn)在看你，就有四條腿，跟我的毛驢一模一樣！”國王幸災(zāi)樂禍于阿凡提害眼病，出語可謂極盡刻薄之能事。對(duì)此阿凡提非但沒有大光其火，反而表示贊同，原來阿凡提不過是以國王戲弄他的言辭為前提作了一番推演引申，就把對(duì)方射來的箭擲還給了對(duì)方，而且對(duì)方還絲毫騰挪不得。這等談話機(jī)鋒能不叫人擊節(jié)贊嘆嗎？

做法仿效。一方的做法不當(dāng)引起另一方的不滿，但另一方并不立即訴諸言辭，而是按照對(duì)方的行事邏輯，故意制造一種情境，誘使對(duì)方墮入彀中，當(dāng)他發(fā)出責(zé)難時(shí)，另一方則攤出底牌，這種方法同樣可以使話語充滿情趣和智慧。比如，某工人下班后在當(dāng)?shù)鼐起^泡到十點(diǎn)多鐘才回家。還坐在桌旁等他的妻子毫不盤問責(zé)備，反而殷勤勸飯勸酒。他早已酒醉飯飽，自然不想再吃，便去睡覺。凌晨三點(diǎn)半，鬧鐘大作，他匆匆起床，開燈一看鐘面，不禁大為光火。其妻心平氣和地說：“要是你下班后要四小時(shí)返回家中，我想上班也需要同樣的時(shí)間：我不希望你遲到。”不言而喻，妻子對(duì)于丈夫遲歸的底里是了然的，但她偏不挑明，而是設(shè)法讓他嘗嘗凌晨起床的滋味以示懲罰。面對(duì)這種“請(qǐng)君入甕”的妙招，丈夫在搖頭苦笑的同時(shí)，也會(huì)佩服妻子的滑稽多智。

第二篇：模擬主持技巧

模擬主持技巧

電視播音員主持人進(jìn)人工作狀態(tài)時(shí)，其言語活動(dòng)是有規(guī)律可循的。而且一些語言的定式也構(gòu)成了電視節(jié)目的語體特色，可以在沒有電視拍攝設(shè)備存在時(shí)，也能讓人感受到你在主持一檔電視節(jié)目，這就是電視節(jié)目語言的“符號(hào)”。

比如在節(jié)目不同的環(huán)節(jié)中，主持人的語言就存在著一定的共性。我們通常把這種語言通稱作“串聯(lián)語”或者“環(huán)節(jié)語言”。

串聯(lián)語是指播音員主持人在組織、串聯(lián)節(jié)目各組成部分的時(shí)候，即興發(fā)揮的話語。串聯(lián)語具有很強(qiáng)的主動(dòng)性、機(jī)動(dòng)性、靈活性、應(yīng)變性。掌握串聯(lián)語的特點(diǎn)，有助于主持人更好地把握各部分的輕重緩急、快慢疏密，使得節(jié)目進(jìn)程緊湊有致，富于節(jié)奏感。在不同的環(huán)節(jié)，串聯(lián)語有多種的表現(xiàn)形式，比如開場語、銜接語、問詢語、點(diǎn)評(píng)語、應(yīng)答語、交流語、評(píng)述語、結(jié)束語等。由于總體語言形態(tài)存在共通之處，這就為我們語用預(yù)案的設(shè)計(jì)，為主持人現(xiàn)場組織語言，提供了一定的幫助。本節(jié)將試圖通過一些環(huán)節(jié)語言的訓(xùn)練，使考生在藝考的模擬主持環(huán)節(jié)更加專業(yè)和自如。

由于藝考中的模擬主持環(huán)節(jié)的特殊性，我們把訓(xùn)練的重點(diǎn)放在了開場語、銜接語和結(jié)束語三個(gè)方面。問詢語、應(yīng)答語、交流語、評(píng)述語等環(huán)節(jié)語言形式會(huì)在即興主持章節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練。

一、話題的進(jìn)入

成功的入題可以在瞬間喚起受眾的注意和興趣。入題要吸引人并使人明白其主旨，要自然而然地引領(lǐng)著受眾，步入話題，展開話題。

（一）開場語的語用功能

溝通：主持人通過簡要講述。與聽眾之間架設(shè)起相互信任的橋梁。暖場：開場道情可激發(fā)情緒。拉近觀眾和主持人的距離。預(yù)設(shè)：交代話題由來和相關(guān)背景，預(yù)設(shè)節(jié)目的基調(diào)。布疑：一開始就設(shè)置懸念，激發(fā)觀眾的收視興趣。引趣：用趣味性講述引發(fā)受眾對(duì)節(jié)目的興趣。

（二）開場語的表達(dá)方式 1開門見山式

這是一種直接、概括地揭示話題主旨的進(jìn)入方式，這種開頭的特點(diǎn)是單刀直人，簡潔明快，讓人在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入主持人所設(shè)計(jì)的思路之中，給人感覺干脆利落、直截了當(dāng)。

運(yùn)用開門見山、直切主題的方法，需要有高度的概括能力和高超的語言表達(dá)能力，要能夠精確地提煉其宗旨，精當(dāng)?shù)乇硎銎鋬?nèi)涵，以清新、明快的姿態(tài)將話題呈現(xiàn)在受眾面前。也可以先將節(jié)目的主要內(nèi)容和信息的關(guān)鍵點(diǎn)、精彩部分提煉出來，在節(jié)目一開始就向人們加以介紹和推薦，這樣入題，既可以增強(qiáng)吸引力，使受眾產(chǎn)生心理期待，又可以幫助他們做好收聽收視的心理準(zhǔn)備。

在面試的短短時(shí)間內(nèi)，開門見山地進(jìn)入正題，是把握節(jié)目節(jié)奏和時(shí)間分配的較好形式。2迂回入題式

主持人借助相關(guān)或不太相關(guān)的內(nèi)容，預(yù)設(shè)某種前提或調(diào)動(dòng)受眾的興趣，在人們不知不覺中進(jìn)入節(jié)目。這種入題方式多用于社會(huì)性話題，其特點(diǎn)在于：以那些或常見，或一反常規(guī)，或有情有趣，或典型新鮮的事例作引子，從凡人小事人手，由身邊的現(xiàn)象談起，實(shí)現(xiàn)以小見大，以事醒人，以情感人，以理服人的宣傳效果?；蛘咧v個(gè)小故事、小笑話，從觀眾容易接受的形式自然入題。

很多著名主持人，比如崔永元，就常常使用這種方式。在面試中，如果讓考官在不知不覺中進(jìn)入你的節(jié)目，不啻為一個(gè)良好的開局。3引發(fā)思考式

主持人創(chuàng)設(shè)懸念或提出質(zhì)疑的表述，構(gòu)筑一個(gè)受眾積極參與的思維場。

在法制類欄目中，這種手法被普遍的應(yīng)用，如果考生準(zhǔn)備的節(jié)目在內(nèi)容上有生動(dòng)曲折的情節(jié)，可以試著采用這樣的方式。

另外一種常用到這種開場方式的談話節(jié)目是話題評(píng)論類。通過提出問題，吸引觀眾的注意力和思考興趣，一步步進(jìn)入主持人的評(píng)論思路。4.情緒渲染式

主持人抒發(fā)情感、感慨萬千，用自己的情感“點(diǎn)燃”受眾的情感，并確定節(jié)目基調(diào)。

通過對(duì)周圍景物或環(huán)境因素的觀察、捕捉，觸景生情、借景抒情地進(jìn)入話題，可以為節(jié)目營造出一種和諧、親切的現(xiàn)場氣氛。運(yùn)用這種技巧需要注意的是，借用景物和環(huán)境因素不可牽強(qiáng)附會(huì)、矯揉造作。

二、話題的銜接

轉(zhuǎn)換話題的進(jìn)行，離不開銜接和轉(zhuǎn)換。熟練地掌握銜接語，可以幫助我們順利地完成起承轉(zhuǎn)合，使話題的進(jìn)程層次鮮明，環(huán)節(jié)清晰，觀點(diǎn)突出，富于節(jié)奏。

（一）銜接語的語用功能

承上啟下。運(yùn)用言語對(duì)節(jié)目的不同環(huán)節(jié)、不同內(nèi)容進(jìn)行“上掛下連”的組接，讓受眾感受到其中的內(nèi)在聯(lián)系。

設(shè)置懸念。主持人用提出疑問，或用類似相聲里的“抖包袱”的趣味方式銜接后面的內(nèi)容。

鋪路搭橋。在節(jié)日進(jìn)行過程中，當(dāng)某些環(huán)節(jié)遇到障礙時(shí)，主持人為推動(dòng)節(jié)目進(jìn)程而隨機(jī)應(yīng)變地說幾句話。

（二）銜接語的表達(dá)方式

引用資料，逐漸推進(jìn)。話題要層次清晰、逐步深入，單純用語言來實(shí)現(xiàn)起承轉(zhuǎn)合和銜接變換有時(shí)會(huì)略顯單薄，適當(dāng)“用事實(shí)說話”，可以使轉(zhuǎn)折自然，容易為受眾接受。

言簡意賅，畫龍點(diǎn)睛。恰當(dāng)?shù)牟逶?，精?dāng)?shù)脑u(píng)議，引申糾偏，耐人尋味。

設(shè)置懸念，引人人勝。一波未平，一波又起，主持人可以通過自己的語言把一個(gè)平淡的故事引向高潮，調(diào)足觀眾的胃口。

巧用“重復(fù)”，突出焦點(diǎn)?！爸貜?fù)”是捕捉現(xiàn)場嘉賓、觀眾的話或者反應(yīng)，又或者借用播放的短片中的某個(gè)情節(jié)，加以復(fù)述。它既表達(dá)了主持人的傾向，又不會(huì)有強(qiáng)加于人的感覺。這樣，不僅有助于對(duì)原句的理解，而且由于變化產(chǎn)生了新的刺激，可以加深印象，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。在一個(gè)人主持的面試節(jié)目中，這個(gè)技巧可以用于復(fù)述自己引用的某個(gè)人的語言。

三、話題的結(jié)束

在充分地展開一個(gè)話題之后，還要巧妙地將它作結(jié)。精彩的結(jié)束語不僅可以突出話題的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，而且可以升華主題的意義，使受眾在一個(gè)更高的層次上審視話題的價(jià)值，并把這種關(guān)照問題的方法輻射到其他的事物上，產(chǎn)生“余音繞梁，三日不絕”的效果。因此，話題的結(jié)束部分是至關(guān)重要的。

結(jié)束語并不一定非得說上一大段話，有時(shí)候水到渠成，不需多說就不必要再說。有個(gè)別主持人總喜歡在節(jié)目終結(jié)之時(shí)喋喋不休地同觀眾套近乎，說上一大段話，雖然節(jié)目很精彩，但他的結(jié)束語卻給人以狗尾續(xù)貂之感。作為面試的結(jié)束語，更要言簡意賅，惜字如金，就如同寫文章所說的“豹尾”一樣，迅捷而有力。

（一）結(jié)束語的語用功能

概括。在運(yùn)用議論終結(jié)節(jié)目時(shí)，可以對(duì)節(jié)目內(nèi)容做出簡要的歸納，用提綱挈領(lǐng)的話表述。

確定。對(duì)毋庸置疑的或已經(jīng)取得共識(shí)的結(jié)論性認(rèn)識(shí)，可以語氣肯定，用精確簡潔的語言說得清楚明白。

強(qiáng)調(diào)。在必要的情況下，可以不作面面俱到的總結(jié)，而是抓住關(guān)鍵之處，通過深化議論和“點(diǎn)睛”之語，給予強(qiáng)調(diào)。

升華。通過議論的拓展，設(shè)疑引思，給人以啟迪；或通過抒情性的表述，使思想感情提升到一個(gè)新的層面。

（二）結(jié)束語的表達(dá)方式 首尾呼應(yīng)，評(píng)論點(diǎn)題。以情感人，觸動(dòng)心靈。梳理歸納，概述要點(diǎn)。由此及彼，引發(fā)聯(lián)想。正確分析，合理建議。練習(xí)：

一、下面是幾段主持人節(jié)目中的開場語，先分析它們屬于什么類型，它們的語用功能是什么，然后熟讀數(shù)遍，模仿說練習(xí)。

（1）歡迎大家來到《交流》的演播現(xiàn)場。今天我們跟各位交流的話題是有關(guān)出國留學(xué)的。現(xiàn)在越來越多的家長為了孩子能成材，紛紛把孩子送到國外。但送出去之后，煩惱卻隨之而來。今天我們節(jié)目現(xiàn)場來了一位剛從加拿大回來的小伙子，他在國外讀研究生已經(jīng)兩年，但最近卻很煩惱……

（2）2004年12月27日清晨6點(diǎn)，家住天津市塘沽區(qū)海河外灘8號(hào)樓21層的張瀟藝，這一天沒有像往常一樣向父母道別，也沒有像往常一樣朝就讀的中學(xué)走去，而是坐電梯從2l層到15層，猶豫一下后上了最高層24層，攀登鐵梯推開天窗爬到樓頂，悄然寫下了4頁遺書。然后這名正在就讀初二的13歲少年面朝東南——大海的方向，縱身跳下。樓道的監(jiān)控系統(tǒng)記錄了這一切。作為獨(dú)生子的小藝是親人們的掌上明珠，他的突然死亡使全家沉浸在無限悲痛之中。究競是什么讓孩子絕望，使得這個(gè)只有十三歲的孩子有勇氣面對(duì)死亡呢？（3）今天，5月27日，是英雄的城市上海解放47周年的喜慶日子。此刻，燈火璀璨的夜上海沉浸在節(jié)日的歡樂中。面對(duì)陳毅同志的塑像，傾聽浦江悠遠(yuǎn)的濤聲，此情此景，我們更加緬懷新中國誕生后的第一任上海市市長、偉大的革命家、政治家、元帥、詩人陳毅同志……（4）歡迎大家收看湖南衛(wèi)視《新青年》?，F(xiàn)在大家都喜歡上網(wǎng)，我也一樣，經(jīng)常好幾個(gè)小時(shí)泡在網(wǎng)上。我們遇到自己喜歡的網(wǎng)站通常都會(huì)放到收藏夾里面。如果我們調(diào)查一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人的收藏夾里都離不了一個(gè)網(wǎng)站，那就是全球最大的中文門戶——新浪網(wǎng)。我說這句話，有一個(gè)人聽了特高興，他就是新浪網(wǎng)的首席執(zhí)行官茅道臨先生，我們掌聲歡迎他！

二、按照下列要求設(shè)計(jì)開場語，話題自定。（1）語用目的：引趣。類型：迂回入題。（2）語用目的：激情。類型：情緒渲染。（3）語用目的：預(yù)設(shè)。類型：迂回入題。（4）語用目的：布疑。類型：引發(fā)思考。（5）語用目的：溝通。類型：情緒渲染。

三、用下列詞語進(jìn)行模擬主持

1.體育類節(jié)目 關(guān)鍵詞：足球球迷 觀眾 2.綜藝類節(jié)目 關(guān)鍵詞：彩玲明星送禮 3.生活服務(wù)類 關(guān)鍵詞：水缸蚊子旅游

4、根據(jù)“電影、部門、簡單、價(jià)格”，說一段話。

5、根據(jù)“生命、呼吸、計(jì)算機(jī)、改變”，說一段話。

四、下面是兩段主持人節(jié)目中的銜接語，分析研究它的語用功能并模仿。

（1）《正大綜藝》

楊 瀾：……好，我們現(xiàn)在過最后一關(guān)。

趙忠祥：楊瀾啊，我們這猜謎活動(dòng)只是為了增長知識(shí)，不要說過關(guān)，什么“最后一關(guān)”，把問題看得太嚴(yán)重了吧？

楊 瀾：趙老師，我們就是要過最后一關(guān)——嘉峪關(guān)。趙忠祥：啊，你早說呀！

(2）《財(cái)富故事會(huì)》主持人：說財(cái)富故事，品人生百味。歡迎收看《財(cái)富故事會(huì)》。今天的故事要從歌手孫楠說起。沒錯(cuò)，就是那個(gè)唱過《不見不散》的大連小伙子孫楠。這事兒還得從1996年說起。那個(gè)時(shí)候的孫楠還只是個(gè)來北京發(fā)展的小歌手。當(dāng)時(shí)一連好多天，孫楠猛勁地往一個(gè)人家里跑，而且一去就會(huì)呆上大半天的。究竟發(fā)生了什么事，讓孫楠如此感興趣，這個(gè)人又會(huì)是誰呢？

解說：這個(gè)人就是孫楠的同門師兄，音樂制作人李杰。當(dāng)時(shí)李杰剛創(chuàng)作完一首新歌，高興之余把最要好的師弟孫楠喊來一起欣賞，可沒想到孫楠聽完之后就對(duì)這首歌念念不忘。于是開始天天上門，軟磨硬泡求師哥把這首歌給他來演唱。原本打算自己演唱的李杰，耐不住孫楠天天的央求，最終同意把這首歌的首唱權(quán)交給孫楠。

《紅旗飄飄》MTV片段主持人：就是這首《紅旗飄飄》讓人們認(rèn)識(shí)了孫楠。以后的星運(yùn)一路攀升。反而更多的人不知道出自李杰之手。說起這首歌的創(chuàng)作可以說是無意之舉。

解說：一天正在錄音棚里搞創(chuàng)作的李杰被喬方找到。當(dāng)時(shí)喬方正為一部電視寫了主題歌的歌詞，可一直沒找到合適的作曲。李杰一看到歌詞靈感馬上來了，幾分鐘的時(shí)間就把歌曲的高潮部分完成了。喬方一聽覺得很新鮮，說這首歌就這么定了。

主持人：喬方為什么覺得新鮮呢？原來李杰在音樂里加入了很多前衛(wèi)的元素進(jìn)去。看到喬方對(duì)這首曲子這么滿意，李杰那叫一個(gè)高興。李杰同期：12點(diǎn)，夜里面，我就高興，就喝。給孫楠打電話，我說你在哪兒，在家了，過來一趟，我說我寫了一個(gè)特別好的歌，我說你過來。不是又要陪你喝酒吧，我說不是喝酒，我說你聽這個(gè)，我就給他唱。

主持人：這就出現(xiàn)了之前孫楠天天求歌的那一幕。在97年元旦的這天，東方時(shí)空播出了《紅旗飄飄》的MTV.這是《紅旗飄飄》第一次與觀眾見面。也就在東方時(shí)空播出的第二天，整個(gè)大街小巷就開始不停的放這首歌。這首主旋律的歌曲以絕對(duì)大哥的地位站在了所有音樂排行榜第一的位置。它也成就了演唱者孫楠在樂壇的地位。可是卻很少有人知道，當(dāng)年李杰也做過歌壇的大哥大。

五、學(xué)校召開元旦歌詠晚會(huì)，你擔(dān)當(dāng)主持人，請(qǐng)根據(jù)節(jié)目的內(nèi)容，設(shè)計(jì)合適的開場語和銜接語，順序可以自由確定。

《讓我們蕩起雙槳》《雙截棍》《17歲那年的雨季》《同桌的你》《青春》《聽媽媽講那過去的事情》《大中國》《閃閃的紅星》《真心英雄》《難忘今宵》

六、賞析下列結(jié)束語，說說它們的語用功能和語用策略。（1）上海電視臺(tái)《共度好時(shí)光。百年風(fēng)流》的結(jié)束語： 曾可凡：這一期《共度好時(shí)光》節(jié)目已近尾聲，在和朋友們說再見的時(shí)候，我們也將同1995年說一聲再見了！

袁鳴：流光飛轉(zhuǎn)，時(shí)間帶領(lǐng)我們不斷向前！回顧往日，我們有那么多的懷念，因?yàn)橛洃浝铮心敲炊嗾鎿吹男δ槪?/p>

曹可凡：時(shí)光荏苒，歡樂伴隨我們走向新的一年。我們《共度好時(shí)光》節(jié)目在過去的一年里和觀眾相見相識(shí)，同樂同歡，就讓這一年中我們共同擁有美好時(shí)光，留在我們生命的記憶里，一起走向1996年，明天會(huì)更加燦爛！

袁鳴：讓真情和歡樂伴我們一路同行，直到永遠(yuǎn)！

（2）中央電視臺(tái)2001年1月31日《焦點(diǎn)訪談》結(jié)束語：“逢年過節(jié)、婚喪嫁娶、孩子升學(xué)，等等，所有的這些都可以成為大吃大喝的理由，這種現(xiàn)象在咱們農(nóng)村哪，的確還具有相當(dāng)?shù)钠毡樾浴Ｔ蹅兊霓r(nóng)村還不富裕。有限的資金應(yīng)該用在發(fā)展經(jīng)濟(jì)或是切實(shí)提高生活水平上。辛辛苦苦掙來的錢一吃了之，想想真是太不劃算。這不，春節(jié)又到了，咱們大家想一想，是不是別把精力和金錢全花在酒席桌上才好呢？”（3）下面是文化訪談節(jié)目《市場經(jīng)濟(jì)下的文化》中的結(jié)束語。節(jié)目展現(xiàn)“微型標(biāo)題音樂會(huì)”片段，主持人同音樂家、音樂會(huì)策劃人和傳播公司經(jīng)理，就音樂走向市場和扶持高雅音樂的問題，進(jìn)行了討論，最后主持人說：“關(guān)于高雅音樂如何走出低谷的討論，可以說是曠日持久，這次微型標(biāo)題音樂會(huì)的主辦者說，討論一萬次還不如干一次。仔細(xì)想想確實(shí)是這樣，等待恐怕也等不出個(gè)結(jié)果來，試一試，也許就找到了一條新的出路。我們剛搞市場經(jīng)濟(jì)，人們關(guān)注的是一些熱鬧的地方，而有相當(dāng)多的地方，現(xiàn)在暫時(shí)還處于顧不上的境地。但是我經(jīng)常想，如果這樣一些地方長期顧不上，那會(huì)不會(huì)產(chǎn)生歷史性的遺憾或歷史性的報(bào)復(fù)呢？如果長期顧不上，會(huì)不會(huì)影響我們整個(gè)社會(huì)文化生態(tài)的平衡呢？”

七、觀看當(dāng)天的《焦點(diǎn)訪談》，在節(jié)目結(jié)束之前，嘗試著用半分鐘時(shí)間說一段結(jié)束語。然后再對(duì)照節(jié)目本身的結(jié)束語，看看自己的設(shè)計(jì)和《焦點(diǎn)訪談》的設(shè)計(jì)有什么異同。總結(jié)差距后，第二天再次重復(fù)，如此一周時(shí)間。

第三篇：實(shí)用銷售技巧舉例

銷售是讓產(chǎn)品最終進(jìn)入市場的最后一步，跟市場營銷的其他環(huán)節(jié)一樣，銷售環(huán)節(jié)的好壞直接影響著市場營銷整體的成敗。在銷售的過程中，我們不僅將產(chǎn)品推向了市場，還在跟顧客交流的過程中了解市場的最新動(dòng)態(tài)，這為企業(yè)的未來發(fā)展戰(zhàn)略的制定提供了重要的情報(bào)資源。

下面是部分關(guān)于銷售技巧的案例，僅供參考。

案例一：真誠贊美和情緒感染

例如：真誠的贊美看起來不太自信的顧客“您就是個(gè)衣服架子，穿什么衣服都好看，尤其是您試穿的這件”。贊美顧客會(huì)讓顧客更加自信，心情也會(huì)更好，愉快的顧客往往會(huì)更加喜歡新的事物。

案例二：互動(dòng)銷售

例如：在店內(nèi)掛一個(gè)一件簿，讓顧客留言并留下聯(lián)系方式，從中選擇有用的建議并加以改進(jìn)，之后主動(dòng)聯(lián)系顧客邀請(qǐng)其再次光顧體驗(yàn)，并承諾給這樣的顧客更多的優(yōu)惠。

這樣能真正做到互動(dòng)互利，顧客從中體驗(yàn)到好的服務(wù)和優(yōu)惠的價(jià)格，我們從中得到改進(jìn)的機(jī)會(huì)和更多的回頭客。

案例三：準(zhǔn)確判斷顧客中的決策者

例如：父母跟他們的子女一起進(jìn)店，可能是子女已經(jīng)獨(dú)立，逛店給父母購物，這時(shí)我們就要向子女們?cè)敿?xì)介紹商品對(duì)老人的好處；或者是父母來給未獨(dú)立的子女購物，我們就要向父母介紹商品對(duì)子女的好處。

這樣是為了吸引購買決策者的關(guān)注，當(dāng)然對(duì)購買決策的影響者也應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)年P(guān)注和引導(dǎo)。

案例四：適當(dāng)促單

例如：在服裝銷售時(shí)說“先生，您放心，就拿這件吧，我這就給您包上！一周內(nèi)出現(xiàn)質(zhì)量問題我們包換，這是我們的名片，下次光顧的時(shí)候我們會(huì)給您打8折！”

這么做的主要原因是顧客的猶豫，尤其是多名顧客都在猶豫時(shí)，這樣會(huì)帶來好的銷量和很多回頭客，但前提是自己的商品絕對(duì)不能是次品，不然得不償失。

第四篇：模擬主持

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

鶯歌燕舞喜盈大地，書香墨香飄滿校園，在這春暖花開，草長鶯飛的日子里，伴隨著春的旋律，我們學(xué)校迎來了以“快樂閱讀，書墨飄香”為主題的校園讀書節(jié)活動(dòng)。為積極打造書香校園，進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力?，F(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎林校長為我們致開幕詞。

非常感謝林校長為我們致詞，我們一定不負(fù)眾望，營造書香校園，傳承華夏文明。

現(xiàn)在由請(qǐng)老師代表郭老師發(fā)言，大家歡迎。

郭老師代表學(xué)校全體老師向大家提出了殷切的期望同，希望同學(xué)們把老師的囑托銘記在心。接下來由請(qǐng)學(xué)生代表許昊然發(fā)言。書中有光明，可以燭照我們的內(nèi)心；書中有天籟之音，可以讓我們回到自然的懷抱。讓我們走向書的海洋，讓書香溢滿我們和諧的校園，讓好書伴著我們健康地成長。

開幕式到此結(jié)束！謝謝大家！

第五篇：模擬主持

親愛的觀眾朋友們,晚上好!歡迎收看《播報(bào)多看點(diǎn)》，我是主持人龔萍，很高興又和您見面了。

為了豐富文化生活，推廣普及普通話和文明禮儀知識(shí)，展示當(dāng)代青少年朝氣蓬勃、樂觀向上的精神風(fēng)貌，為廣大青少年提供學(xué)習(xí)鍛煉、展示才華的舞臺(tái)。。舉辦了。屆。青少年主持人大賽。本次大賽采取層層選拔的形式，分為預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段。5月9號(hào)，在。進(jìn)行了首屆主持人大賽的復(fù)賽。復(fù)賽分為自我介紹、模擬主持和才藝展示三個(gè)環(huán)節(jié)。選手們個(gè)性飛揚(yáng)的自我介紹、生動(dòng)活潑的模擬主持和特色各一的才藝展示，贏得了現(xiàn)場評(píng)委老師和觀眾朋友的一致好評(píng)。來自。。的30位選手順利晉級(jí)，進(jìn)入決賽。

選手們表示：通過這樣的活動(dòng)，既展示了風(fēng)采，也鍛煉了自己。讓我們來聽一聽他們的參賽感言：來自。的。說：無論成功與失敗，我都會(huì)在鍛煉中不斷成長與提高！來自。的選手。也表示：“能參加。。青少年主持人大賽，我真的是太高興了！在經(jīng)過了新區(qū)和市上的比賽后，我進(jìn)入了決賽，感覺自己真的是很幸運(yùn)，當(dāng)然心里確實(shí)還有一點(diǎn)緊張，但我會(huì)努力的，我希望在決賽中能更好地展示自我！”選手們各個(gè)發(fā)自內(nèi)心的參賽感言，讓我們真切地感受到了他們的快樂與進(jìn)步，正如本次比賽所倡導(dǎo)的：挑戰(zhàn)自我，快樂成長！

本次大賽設(shè)立了一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，凡是進(jìn)入決賽的選手照片和檔案已經(jīng)公布在網(wǎng)站上，如果你喜歡哪位選手，想為他投票，請(qǐng)直接登陸網(wǎng)站。。就可以了。到時(shí)候，將根據(jù)網(wǎng)絡(luò)支持率，評(píng)選出一名網(wǎng)絡(luò)人氣之星。

那決賽的結(jié)果到底怎么樣呢？誰又能在決賽當(dāng)中奪得第一呢？讓我們一起拭目以待！在這里，我要衷心祝福每一位選手都能取得好的成績，都能挑戰(zhàn)自我，快樂成長!好了，今天的節(jié)目就到這兒，我是龔萍，下周同一時(shí)間我們不見不散！