第一篇：拒絕校園暴力主題活動的總結(jié)

鄭州中學第三附屬小學 《陽光校園 拒絕暴力》活動總結(jié)

近日來，我校開展了“陽光校園，拒絕暴力”活動。通過本次活動，加強了我校師生的防暴意識，提高學生預防校園暴力、避險防災和自救能力，進一步保障學生安全健康快樂成長?，F(xiàn)將具體活動總結(jié)如下：

一、利用全體教師會議，宣傳法制教育

10月27日，我校利用全體教師會，開展一次以“陽光校園，拒絕暴力，”為主題的安全教育活動。希望全體師生從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)；加強自我保護意識，學會用法律保護自己。積極行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。

二、開展主題班會，建立家校共管

本次活動中，我校的安全教師精心備了一節(jié)“陽光校園，拒絕暴力”課。利用班會時間，給學生上了一堂生動的安全教育課。引導學生拒絕校園暴力，化解各種矛盾糾紛。消除了學生之間的各種矛盾，解決了師生之間的鴻溝。各班老師建立家長微信圈，采用家?；拥姆绞?，隨時了解學生的動態(tài)。通過這些活動，建立了美好的學習環(huán)境，創(chuàng)建了和諧美好的育人校園。

三、組織師生觀看法制教育直播

10月27日下午，我校師生一同觀看了《陽光校園 拒絕暴力》 法制直播。在學生中全面普及“預防校園欺凌”知識，希望同學們之間友好相處，互相幫助，互相促進，在學校這個大家庭里，少一些摩擦，多一些友愛，把更多的精力投入到 學習和生活中去。用我們的理智、愛心去化解矛盾，真正成為更加和諧、極積向上的大家庭。

安全責任重于泰山，安全無小事，警鐘要長鳴。通過本次我校開展的“ 陽光校園 拒絕暴力”法制教育一系列活動，對全體師生進行了法制教育再宣傳，再動員，再強調(diào)。我們相信：相信法制教育活動在我校將深入人心，學校安全教育工作促進教育工作更好的發(fā)展。

鄭州中學第三附屬小學

2016年10月27日

第二篇：拒絕校園暴力,創(chuàng)建和諧校園”活動總結(jié)

蔡村小學

“拒絕校園暴力，創(chuàng)建和諧校園”活動總結(jié)

近日來，我校開展了“拒絕校園暴力，創(chuàng)建和諧校園”活動。通過本次活動，加強了我校師生的防暴意識，提高學生預防校園暴力、避險防災和自救能力，進一步保障學生安全健康快樂成長?，F(xiàn)將具體活動總結(jié)如下：

一、利用升旗儀式，開展演講動員

5月16日，我校利用升旗儀式，開展一次以“拒絕校園暴力，創(chuàng)建和諧校園”為主題的安全教育活動。采用學生演講、教師演講的形式進行防暴知識講座。最后，任校長做了總結(jié)：希望全體師生從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)；加強自我保護意識，學會用法律保護自己。積極行動起來，反對暴力，遠離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學都能健康成長。

二、開展主題班會，建立家校共管

本次活動中，我校的安全教師精心備了一節(jié)“拒絕校園暴力”課。利用班會時間，給學生上了一堂生動的安全教育課。引導學生拒絕校園暴力，化解各種矛盾糾紛。消除了學生之間的各種矛盾，解決了師生之間的鴻溝。各班老師建立家長微信圈，采用家?；拥姆绞剑S時了解學生的動態(tài)。通過這些活動，建立了美好的學習環(huán)境，創(chuàng)建了和諧美好的育人校園。

三、出板報印傳單，提高防范意識 我校安全領導組結(jié)合實際情況，編寫了宣傳材料，印發(fā)給每一位學生及家長，使學生和家長從心里真正地認識到校園防暴活動的重要性，時刻牢記安全，時時樹立安全，建立家校共管機制，促進校園和諧平安。共同營造了濃厚的教育氛圍，使安全知識入腦入心，為學生們的健康成長提供了有力保障。

四、開展法制講座，進行集體簽名

在本月的下旬，我校聘請了派出所的高警官對全體師生進行了一次生動的“拒絕校園暴力，創(chuàng)建和諧校園”法律講座。高警官從目前的社會形勢、從當前的青少年犯罪案例，進行了一系列的闡述，使得廣大師生從內(nèi)心深處認識到校園暴力的嚴重性和危害性。通過活動，提高全體師生的安全意識，把拒絕校園暴力真正地融入到自己的思想行動中來。最后，各班舉行了集體簽名儀式，促進了安全法律知識的學習。

安全責任重于泰山，安全無小事，警鐘要長鳴。通過本次我校開展的“拒絕校園暴力，創(chuàng)建和諧校園”安全教育一系列活動，對全體師生進行了安全教育再宣傳，再動員，再強調(diào)。我們相信：相信安全教育活動在我校將深入人心，學校安全教育工作促進教育工作更好的發(fā)展。

2016年5月25日

第三篇：第二節(jié)拒絕校園暴力

拒絕校園暴力

【教學目標】：

1．知識目標：讓學生知道校園暴力的表現(xiàn)，理解校園暴力對生活的危害；

2．能力目標：讓學生掌握遠離校園暴力侵害的一般原則和應對校園暴力侵害的一般技能和方法；

3．情感、態(tài)度、價值觀目標：幫助學生樹立自我保護的意識，主動應對校園暴力侵害自覺遠離暴力，培養(yǎng)學生的非暴力情感。【教學重點】：

讓學生了解社會的復雜性，了解生活中可能會遇到的各種校園暴力侵害?！窘虒W難點】：

如何培養(yǎng)學生對暴力侵害的防范意識和應對技能。【教具準備】：多媒體課件； 【教學設計過程】：

一、導入新課：

校園是我們學習的樂園，成長的搖籃。我們渴望在和諧安全的環(huán)境中愉快學習，健康成長。然而，一些駭人聽聞的暴力事件就像校園生活中不和諧的音符，對我們健康成長構(gòu)成了巨大威脅。所以我們要學會如何面對校園暴力，拒絕校園暴力，營造平和安寧的校園氛圍。讓學生齊讀課題兩遍，要求一遍比一遍更堅定有力！

二、新課講授：

（一）校園暴力害人害己

1、校園暴力包括哪些內(nèi)容？又有哪些危害呢？讓我們一起走進大屏幕！

教師小結(jié)：是啊，打與被打都不好過，所以說校園暴力害人害己。邊說邊出示

2、哪些行為屬于校園暴力呢？請看大屏幕并齊讀一遍 校園暴力包括起侮辱性外號、造謠誣蔑、敲詐勒索、打群架、高年級同學欺負低年級同學等。

這些行為會給學生的身心健康帶來危害，有的甚至會危及他人生命。

3、邊說邊出示暴力圖片校園暴力就像彌漫在校園上空的陰霾，讓我們的生活缺少了陽光；就像無形的魔掌，讓孩子食不甘味，寢不安席。

4、“現(xiàn)場調(diào)查”和“現(xiàn)身說法”，探究校園暴力的形式和危害。第一步：教師現(xiàn)身說法，用親身經(jīng)歷過的校園暴力侵害拉近師生距離。

第二步：鼓勵學生敞開心扉溝通交流。

5、玩火者必自焚，施暴者害人的同時也會害苦自己

（二）孩子，請住手

1、學生根據(jù)課本插圖簡單講故事，增強自我保護意識

2、情景導行

（1）當你有了要收拾誰的想法時——學會傾訴（2）想愚弄辱罵甚至毆打別人時——交換角色（3）傷害別人會造成嚴重后果——掂量掂量

3、律師對你說

生存權是人最基本的權利。我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權。這是指公民依法享有生命安全和身心健康不受非法侵害的權利。侵害他人的生命權，將根據(jù)規(guī)定負相應的法律責任。

4、溫馨點擊：一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，是不會去傷害別人的身體和心靈的。我們不但要有明確的是非觀念；而且遇事要冷靜處理，避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。

（三）對校園暴力說“不”

1、獻計獻策

遇到下列暴力情形，你有應對的好辦法嗎？

（供參考選擇的答案：A忍氣吞聲、逆來順受；B及時告知老師、父母或其他監(jiān)護人、C尋求法律保護;D以牙還牙、惡意報復）情 形

1同學總叫你的綽號 2你遭遇同學的辱罵

應對辦法

3面對屢教不改、欺負別人的“校園老大”

智慧寶典：學校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件高發(fā)區(qū)。上學和放學回家不要單獨在這樣的巷道內(nèi)行走，盡量結(jié)伴同行。

2、如果我是張強

受到暴力侵害后，以牙還牙的后果是什么？如果你是張強，你會怎樣做？

（四）課堂小結(jié)：遇暴力，不害怕；義正嚴，當場制；臨險境，緊求援；虛聲勢，巧周旋；主動避，脫危險；訴法律，報警方；心眼明，記牢點；堂堂正，不貪占；守法紀，除隱患。

三、考考你自己：

四、課下作業(yè)：

1、認真讀課本第12頁閱讀與拓展：《面對校園暴力時“四忌”》。

2、向被暴力侵害的同學伸出溫暖的手。

五、結(jié)束語：用智慧戰(zhàn)勝邪惡，讓生活充滿陽光！

第四篇：“拒絕校園暴力,構(gòu)建和諧校園”主題班會活動說課稿

“拒絕校園暴力，構(gòu)建和諧校園”主題班會活動說課稿

尊敬的各位評委、老師，大家好，我說課的主題是“拒絕校園暴力，構(gòu)建和諧校園”。之所以選擇這個主題，一是因為近期校園暴力事件頻發(fā)，給學生的學習生活帶來了諸多不良影響，為防止我校發(fā)生此類惡性事件，開展本次班會。二是根據(jù)《中小學生守則》的第四條內(nèi)容“明禮守法講美德”，讓學生具有規(guī)范、法律意識，及時地對學生進行品德教育。本次活動包括四方面內(nèi)容，分別是活動主題、活動背景及目的、活動準備、活動過程。

一、活動主題：

我將本次活動確定為“拒絕校園暴力，構(gòu)建和諧校園”。

二、活動背景及目的：

背景：2015上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，其中初中生參與的校園暴力事件33起，占總數(shù)69%，初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學生打架斗毆的事件。

目的：通過學習《中小學生守則》的內(nèi)容，使同學們明禮守法，更好地認識什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預防和抵制校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。

三、活動準備：

1、教師準備：給學生發(fā)放《中小學生守則》，人手一份，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。

2、學生準備：讓學生宣讀背誦《守則》，事先熟知《守則》內(nèi)容，并思考校園暴力的表現(xiàn)及怎樣正確處理校園暴力事件，在活動之前讓學生先思考，活動過程中學生能更輕松的接受和理解活動內(nèi)容。

四、活動過程：

(一)認識校園暴力

1、部分學生對校園暴力這一詞語還很陌生，或理解不準，所以利用多媒體展示校園暴力的定義，首先讓學生明確何為校園暴力。

發(fā)生在學校校園內(nèi)、學生上學或放學途中、學校的教育活動中，由老師、同學或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡、器械等，針對師生的生理、心理、名譽、權利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此，惡性循環(huán)導致受害者的身心深受煎熬。

2、觀看校園暴力視頻，學生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進而討論校園暴力的危害，提出問題“校園暴力有哪些危害？”

校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。

3、多媒體出示2015年上半年校園暴力事件，并讓學生結(jié)合生活實際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學生會根據(jù)平時的生活實際，總結(jié)出一些原因。

1月9日，廣西賓陽縣初中女生打群架，目擊者稱現(xiàn)場慘烈。2月28日，云南富寧縣一中學女生宿舍內(nèi)遭圍毆凌辱拍照上傳空間。4月9日，山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。4月17日，北京105中學一女生遭輪番扇耳光。4月17日，廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。

4月19日，湖北紅安00后為爭女朋友斗毆，操板磚砸人手段兇殘。4月30日，福建南安一初一男生被同校學生及社會青年追打，捅傷。5月12日，福建晉江學生校外打架一死兩傷。5月19日，遼寧沈陽寧官實驗學?；@球暴力事件。6月16日，山東濟南一中學多名學生暴力毆打同校學生。6月21日，湖南懷化一女生在校園遭8名學姐群毆致耳膜穿孔。6月26日，河南信陽數(shù)百中學生赤膊群毆。

(二)抵制校園暴力

此環(huán)節(jié)設置三個問題，這三個問題分別是：

1、同學間發(fā)生矛盾時，作為當事人，我們應該如何解決？

2、矛盾一時難以解開，如何有效扼制校園暴力的發(fā)生？

3、一旦發(fā)生校園暴力事件，如何應對？

這三個問題，分別是從學生間出現(xiàn)矛盾時、校園暴力發(fā)生前、校園暴力發(fā)生中三個不同階段提出的，能夠讓學生思考在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園暴力，也能夠及時采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園暴力的做法： 從受害者的角度想：不理睬；找老師；懂自救。從施暴者的角度想：想后果；勿沖動；換位思考。

（三）校園暴力案列分析

某中學一女生食堂打飯時，和另一名女生發(fā)生口角，沒想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出勝利的手勢。根據(jù)以上案例，你認為應該采取哪些正確方法維護自身的合法權益? 引案例能夠讓學生設身處地的思考如何保護自己，并引導學生回答：

1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提；

2、面對不法分子的侵害首先要迅速而準確地作出判斷，然后機智勇敢靈活地與其斗爭；

3、積極尋求家長、學校和社會的保護；

4、受到侵害時勇敢地拿起法律武器保護自身的合法利益。

（四）總結(jié)

對本次活動進行總結(jié)，讓學生再一次認識到校園暴力的傷害性，讓學生明白暴力解決不了問題，只會造成惡果，于人于己都沒有好處，同學之間應該互相包容理解，發(fā)生矛盾時及時找老師解決，讓學生懂得從自身做起，拒絕暴力。

總結(jié)語：校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題，讓我們一起大聲說“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后，希望同學們進一步向家長、老師請教自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們拒絕暴力，做個健康陽光的學生。

以上就是我說課的全部內(nèi)容。

“拒絕校園暴力，構(gòu)建和諧校園”

主題班會活動說課稿

教師：李擎擎 單位：尚志紅軍學校 時間：2016年5月

第五篇：拒絕校園暴力 共建和諧校園

“拒絕校園暴力 共建和諧校園”

群毆、羞辱、拍視頻、網(wǎng)上傳播……近年來校園暴力事件頻發(fā)，引起全社會廣泛關注。5月9日，教育部網(wǎng)站發(fā)布消息稱，日前，國務院教育督導委員會辦公室向各地印發(fā)《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地各中小學校針對發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理,建設平安校園、和諧校園。

校園本是靜美之所，然而這片靜土也有時染上了血腥。今年4月28日,重慶彭水縣桑柘中學發(fā)生一起校園暴力事件。據(jù)彭水縣公安局官方通報,28日13時許,桑柘中學學生沈某(男,14歲)與同校學生趙某(男,15歲)在校內(nèi)因同學間糾紛發(fā)生爭執(zhí)。爭執(zhí)中,沈某持刀刺中趙某胸部,上初二的趙某經(jīng)送桑柘衛(wèi)生院搶救無效死亡。也許不知什么時候昨天還歡笑的臉，今天就已消失不見，昨天還充滿活力的身影，今天就只剩下冰冷的軀殼，昨天還怦怦搏動的心，今天就已經(jīng)停止跳動。生命是如此沉重，沉重得讓我不敢正視。這些孩子，在花季的歲月里失去了生命，給家人留下無窮的悲痛。生命無價，每個人只有一次。我們在保護自己的生命同時懂得愛惜他人的生命。

我常?？吹接行┩瑢W因為一點點的小事就斤斤計較，甚至大打出手，致其他同學生命而不顧，在校園生活中，敲詐勒索，以大欺小的現(xiàn)象屢見不鮮。還有些同學常常受到社會不良青年的影響，好吃懶做，不思進取，甚至做出了一些違背法律的事情。他們的結(jié)果最終一定會受到法律的制裁。那么作為中學生的我們應該如何避免校園暴力呢？

在此，我倡議我們在校園內(nèi)不做以下不良行為；

1.不追逐打鬧，不大聲喧嘩，不亂丟果皮紙屑，不說臟話，使用不文明語言； 2.不破壞環(huán)境衛(wèi)生，不破壞公物；

3.不欺負同學，搞小幫派，不與社會不良青年打交道； 4.不染頭發(fā)，不燙頭發(fā)，不穿奇裝異服，不戴首飾；

5、放學按時回家，不在校園附近逗留，不去歌舞廳等娛樂場所。

我相信，只要我們大家從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，拒絕不良行為，我們一定會可以讓我們的校園充滿文明，讓安全存于生活。讓我們大家一起攜起手來，共同拒絕校園暴力，共建和諧校園。