第一篇：《Visual foxpro數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)》教學(xué)總結(jié)

《Visual foxpro數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)》教學(xué)總結(jié)

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

本學(xué)期我擔(dān)任了07級(jí)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的Visual foxpro 程序設(shè)計(jì)教程的教學(xué)工作以及擔(dān)任07物流管理班的班主任。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為計(jì)算機(jī)教師，我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。按照新課標(biāo)要求進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好計(jì)算機(jī)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力。

在不斷探索教育教學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，積累了一些認(rèn)識(shí)和看法，感受最深的是以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)：

一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好教學(xué)上的每個(gè)基本步驟。從不打沒(méi)把握的仗，上課之前我一定會(huì)參考各種資料備好課，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際寫(xiě)好教案，設(shè)計(jì)好教法，準(zhǔn)備好需要的教具，這樣上課才能得心應(yīng)手，學(xué)生也能聽(tīng)得清楚明白。上完課后，我會(huì)及時(shí)對(duì)該課教學(xué)過(guò)程作出總結(jié)、分析，布置作業(yè)鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，認(rèn)真批改、講評(píng)。除此，教務(wù)處和我們教研組組織的聽(tīng)課、評(píng)課，我都積極參加，并做好筆記以及積極參加教師培訓(xùn)。在聽(tīng)課、評(píng)課、培訓(xùn)過(guò)程中，我受益不淺。

二、明確教學(xué)目的及教學(xué)內(nèi)容、貫徹教學(xué)過(guò)程：

在《Visual foxpro數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)》的授課過(guò)程中注重理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，并結(jié)合不同課程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)引入相關(guān)課內(nèi)、外實(shí)例分析上機(jī)操作方法，重在指導(dǎo)學(xué)生把握操作的要領(lǐng)，通過(guò)演示、講解、練習(xí)、問(wèn)答的方式組織課堂教學(xué)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力，旨在方法傳授，讓學(xué)生掌握理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作。并在教學(xué)過(guò)程中按照計(jì)算機(jī)考級(jí)要求讓學(xué)生模擬操作，熟悉操作環(huán)境，提高應(yīng)考能力。另外，在擔(dān)任班主任的工作中，班級(jí)各項(xiàng)工作都順利開(kāi)展，班級(jí)各方面都比較正常，基本達(dá)到預(yù)期的目的。下面是我對(duì)這個(gè)學(xué)期班主任工作的一些總結(jié)與體會(huì)。

第一、保證班主任工作的質(zhì)與量。在這個(gè)學(xué)期里我認(rèn)真按照班主任工作手冊(cè)去完成班級(jí)的管理工作，在保證量足的基礎(chǔ)上大力提高管理效果，讓整個(gè)班都向著一個(gè)良好的方向發(fā)展。本學(xué)期本班整體進(jìn)步了，宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律，課室衛(wèi)生、紀(jì)律等各項(xiàng)日常評(píng)分都有很大的提高。

第二、多方面了解掌握學(xué)生情況，找出教育學(xué)生的不同的切入點(diǎn)。這個(gè)學(xué)期，與學(xué)生的談心時(shí)間多了，與科任老師的溝通也多了，讓學(xué)生，老師，班主任和家長(zhǎng)都盡可能了解本班的具體情況和個(gè)別學(xué)生的不同情況，在了解的基礎(chǔ)上實(shí)行多方面多角度去教育，互相彌補(bǔ)，互相促進(jìn)，從而達(dá)到共同教育的目的，效果還不錯(cuò)。

第三、大力加強(qiáng)班干部的培訓(xùn)。在后半個(gè)學(xué)期，除了堅(jiān)持每月兩次的班干部會(huì)議外，還開(kāi)展了每周一次的班干部培訓(xùn)。盡量樹(shù)起班干部的形象和能力。對(duì)不稱職的班干部實(shí)行交流，提點(diǎn)甚至撤消，對(duì)于有能力的同學(xué)加以引導(dǎo)引進(jìn)到班干部的隊(duì)伍。

第四、大力加強(qiáng)專業(yè)教育，樹(shù)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，為學(xué)生作品展示提供時(shí)間和平臺(tái)。學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，所以這個(gè)學(xué)期工作思路計(jì)劃中的一個(gè)重點(diǎn)是要求學(xué)生盡快確定專業(yè)方向。只要學(xué)風(fēng)好了，加大力度將學(xué)生引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上那么其他的班級(jí)管理工作也事半功倍了。

第五、認(rèn)真抓好班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力。一個(gè)班集體凝聚力往往在各類型的集體活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)，所以對(duì)于本班的集體活動(dòng)，我都十分重視，特別是全校性的班際比賽活動(dòng)，更是加強(qiáng)訓(xùn)練，做好充分的準(zhǔn)備，在這個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程中滲透管理、交流和培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，從而讓班風(fēng)向一個(gè)健康良好的方向發(fā)展。

第六、加強(qiáng)后進(jìn)生的管理工作。對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)不認(rèn)真，違反紀(jì)律較多的學(xué)生，加大談心交流的力度，以朋友的角度去引導(dǎo)他們，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生接受你那他才會(huì)接受你的教育和影響。

班主任工作是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的、延續(xù)的工程，我們必須擺正良好的心態(tài)，用高度的責(zé)任心從艱苦繁鎖的日常工作中尋求欣慰和成功的快樂(lè)。高職學(xué)生需要更多的關(guān)愛(ài)、溝通、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，學(xué)生的成長(zhǎng)、班級(jí)的進(jìn)步離不開(kāi)班主任的辛勤勞動(dòng)和付出，我一定會(huì)不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合家長(zhǎng)的需要，結(jié)合社會(huì)的需求把本班級(jí)帶好，做好本職工作。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

第二篇：數(shù)據(jù)庫(kù)課題設(shè)計(jì)總結(jié)

數(shù)據(jù)庫(kù)課題設(shè)計(jì)心得

——計(jì)科系03本（3）：黃胡康

經(jīng)過(guò)近2個(gè)月的時(shí)間，總算是做好了成績(jī)管理系統(tǒng)，自從確定了課題設(shè)計(jì)的題目后——學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，便開(kāi)始了準(zhǔn)備工作。從剛開(kāi)始寫(xiě)成績(jī)管理的需求分析、畫(huà)數(shù)據(jù)流圖、概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)以及數(shù)據(jù)庫(kù)字典。在把這些準(zhǔn)備工作都做好了后，便開(kāi)始了設(shè)計(jì)頁(yè)面與編程。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始覺(jué)得什么都不會(huì)寫(xiě)，尤其是VB，因?yàn)閂B已經(jīng)學(xué)了一年多了，再說(shuō)學(xué)VB那個(gè)時(shí)候又沒(méi)怎么學(xué)懂，基本的格式代碼都已經(jīng)忘的差不多了。還得重新學(xué)VB

在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，通過(guò)各種渠道獲取資料。利用周末去大的書(shū)店查資料，把重要的東西記錄下來(lái)，也去圖書(shū)館借了一些相關(guān)的參考資料，同時(shí)還充分利用網(wǎng)上資源查一些資料。最后再綜合這些資料，結(jié)合VB、Access與SQL進(jìn)行具體的操作。也可以說(shuō)這是我第一次從開(kāi)始設(shè)計(jì)到編程到最后完成自己獨(dú)立完成。在這過(guò)程中也遇到了很多難題，比如說(shuō)，按學(xué)生的學(xué)號(hào)或名稱來(lái)查詢學(xué)生的成績(jī)時(shí)，就遇到了很多困難，先是怎樣把幾個(gè)表連接起來(lái)，再怎樣用DataGrid把一個(gè)學(xué)生的多條記錄顯示出來(lái)，怎樣求平均成績(jī)等等。通過(guò)查資料，仔細(xì)思考，把這些問(wèn)題都解決了。但是，最后調(diào)試程序時(shí)，又發(fā)現(xiàn)程序缺少參照完整性，又重新回過(guò)去重寫(xiě)代碼，可是寫(xiě)了很久就是不能正常的運(yùn)行，至少考慮了幾個(gè)小時(shí)，最后才發(fā)現(xiàn)代碼缺少了一部分條件，添加上后就可以正常運(yùn)行了。第一次感受到了郁悶了半天后的喜悅心情。

從做課題設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我的體會(huì)挺多的。只要有信心與耐心，沒(méi)有做不到的事情。因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中寫(xiě)代碼與調(diào)試的過(guò)程中確實(shí)需要耐心與信心，否則就不可能寫(xiě)完整。我也知道該課題還存在很多的漏洞，也不是很完整。比如還應(yīng)該添加上系科管理，班級(jí)管理等。由于時(shí)間的原因，也不能使之更完整。如果確實(shí)要給自己一個(gè)分?jǐn)?shù)，我也不能給自己一個(gè)確切的多少分，但是我已經(jīng)盡我的努力寫(xiě)的了，同時(shí)我自己也在這個(gè)過(guò)程中也學(xué)到了很多知識(shí)。其實(shí)這已經(jīng)使我很滿足了。分?jǐn)?shù)也不能代表什么，我認(rèn)為自己真正的學(xué)到了東西才是最重要的。

第三篇：數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 概念

1.1 描述

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)是指對(duì)于一個(gè)給定的應(yīng)用環(huán)境，構(gòu)造最優(yōu)的數(shù)據(jù)庫(kù)模式，建立數(shù)據(jù)庫(kù)及其應(yīng)用系統(tǒng)，使之能夠有效地存儲(chǔ)數(shù)據(jù)。

1.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)包含四部分

<1>需求分析 <2>概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) <3>邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) <4>物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

1.3 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的原則

<1>明白自己的系統(tǒng)為OLTP系統(tǒng)還是OLAP系統(tǒng) <2>降低對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)功能的依賴 <3>嚴(yán)格遵從數(shù)據(jù)庫(kù)三范式 <4>適當(dāng)?shù)目紤]數(shù)據(jù)分塊

<5>盡量保證記錄的唯一標(biāo)識(shí)存在 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

2.1 E--R圖設(shè)計(jì)

E--R圖分為局部E--R圖和全局E--R圖 E--R模型基本符號(hào) 實(shí)體的表示：長(zhǎng)方形

聯(lián)系的表示：菱形，如1:

1、1:n(m:1)、(m:n)屬性的表示：橢圓形

2.2 確定實(shí)體與屬性的原則：

<1>能作為屬性的盡量作為屬性而不要?jiǎng)潪閷?shí)體

<2>作為屬性的數(shù)據(jù)元素與實(shí)體之間的聯(lián)系只能是1:n的聯(lián)系 <3>作為屬性的數(shù)據(jù)項(xiàng)不能再用其他屬性加以描述，也不能與其他實(shí)體或?qū)傩园l(fā)生聯(lián)系。邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

3.1 概念

是將基本E--R圖轉(zhuǎn)換為與選用DBMS產(chǎn)品所支持的數(shù)據(jù)模型相符合的邏輯結(jié)構(gòu)的過(guò)程。

3.2 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過(guò)程分為

<1>將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為現(xiàn)有DBMS支持的關(guān)系、網(wǎng)狀或?qū)哟文Ｐ椭械哪骋环N數(shù)據(jù)模型 <2>從功能和性能要求上對(duì)轉(zhuǎn)換的模型進(jìn)行評(píng)價(jià)，看它是否滿足用戶要求 <3>對(duì)數(shù)據(jù)模型進(jìn)行優(yōu)化

3.3 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的原則

<1>一個(gè)實(shí)體型轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模型，實(shí)體的屬性就是關(guān)系的屬性，實(shí)體的鍵就是關(guān)系的鍵； <2>一個(gè)聯(lián)系轉(zhuǎn)換為一個(gè)關(guān)系模式，與該聯(lián)系相連的每個(gè)實(shí)體型的鍵以及聯(lián)系的屬性都轉(zhuǎn)換為關(guān)系的屬性。配置數(shù)據(jù)庫(kù)連接

4.1 步驟

1.打開(kāi)powerdesigner，依次點(diǎn)擊：database--connect 2.點(diǎn)擊connect，打開(kāi)對(duì)話窗口： 3.然后點(diǎn)擊Configuer按鈕，彈出數(shù)據(jù)源配置Configuer Data Connections對(duì)話框：

4.把頁(yè)簽切換到第三個(gè)Connetion Profiles頁(yè)簽中，如果連接存在，選中就行，如果不存在，點(diǎn)擊add Data Source數(shù)據(jù)庫(kù)圖標(biāo)進(jìn)行新增，彈出Connection Profile Definition對(duì)話框 此對(duì)話框中需要輸入以下信息

Connection profile name: 輸入數(shù)據(jù)庫(kù)連接文件名,它會(huì)自動(dòng)加上后綴名.dcp;

Directory:數(shù)據(jù)庫(kù)連接文件存放路徑；可以任意;

Connetction type: 選擇JDBC;

DBMS type : 數(shù)據(jù)庫(kù)類型選擇Oracle;

Server name: 服務(wù)器名稱；也相當(dāng)于對(duì)應(yīng)PL/SQL登陸頁(yè)面的數(shù)據(jù)庫(kù)；

Database name: 數(shù)據(jù)庫(kù)名字；

User name: 登陸數(shù)據(jù)庫(kù)名字；

Password: 密碼

JDBC Driver class: 驅(qū)動(dòng)類；只要下拉框選擇就行；

JDBC Driver Jar URL: 訪問(wèn)的服務(wù)器路徑

JDBC connection files: 驅(qū)動(dòng)包；需要指向ojdbc14.jar或者其他驅(qū)動(dòng)的包的按鈕路徑；

5.點(diǎn)擊Test Connection 按鈕進(jìn)行連接測(cè)試；

測(cè)試連接是否成功；成功會(huì)彈出成功或者失敗消息框，測(cè)試成功后。點(diǎn)擊確定按鈕，返回?cái)?shù)據(jù)源配置Configuer Data Connections對(duì)話框，列表中就會(huì)多出一個(gè).dcp文件，點(diǎn)擊確定即可。導(dǎo)出數(shù)據(jù)庫(kù)

5.1 步驟

導(dǎo)出數(shù)據(jù)庫(kù)表方法如下：

1.啟動(dòng)PowerDesigner

2.菜單:File->Reverse Engineer->Database 出來(lái)New Physical Data Model對(duì)話框,DBMS選擇ORACLE Version 10g 選項(xiàng)，其他可以選擇默認(rèn)值，點(diǎn)擊“確定”按鈕，彈出Database Reverse Engineering Options對(duì)話框：

3.然后在下拉框中選擇我們之前建立的數(shù)據(jù)源文件，并再次輸入數(shù)據(jù)庫(kù)User ID和password，點(diǎn)擊Connection即可連接至數(shù)據(jù)庫(kù)，并得取所有的數(shù)據(jù)庫(kù)對(duì)象，在此我們選擇所有的Table。

PowerDesigner 6.1 描述

Power Designer 是Sybase公司的CASE工具集，使用它可以方便地對(duì)管理信息系統(tǒng)進(jìn)行分析設(shè)計(jì)，他幾乎包括了數(shù)據(jù)庫(kù)模型設(shè)計(jì)的全過(guò)程。利用Power Designer可以制作數(shù)據(jù)流程圖、概念數(shù)據(jù)模型、物理數(shù)據(jù)模型，還可以為數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)制作結(jié)構(gòu)模型，也能對(duì)團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)模型進(jìn)行控制。他可以與許多流行的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)軟件，例如PowerBuilder，Delphi，VB等相配合使縮短開(kāi)發(fā)時(shí)間和使系統(tǒng)設(shè)計(jì)更優(yōu)化。

power designer是能進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的強(qiáng)大的軟件，是一款開(kāi)發(fā)人員常用的數(shù)據(jù)庫(kù)建模工具。使用它可以分別從概念數(shù)據(jù)模型(Conceptual Data Model)和物理數(shù)據(jù)模型(Physical Data Model)兩個(gè)層次對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在這里，概念數(shù)據(jù)模型描述的是獨(dú)立于數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)(DBMS)的實(shí)體定義和實(shí)體關(guān)系定義；物理數(shù)據(jù)模型是在概念數(shù)據(jù)模型的基礎(chǔ)上針對(duì)目標(biāo)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的具體化。導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫(kù)

7.1 方法

將視圖切換到physical模型下，連接數(shù)據(jù)庫(kù)：?jiǎn)螕鬱atabasedatabase connection,彈出下面窗口，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)的連接。

鏈接完成后單擊toolsforward engineerschema generate，將彈出下面的窗口，單擊generate，即可將物理模型導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫(kù)。實(shí)體

8.1 實(shí)體間的關(guān)系

實(shí)體間的三種關(guān)系：

1.標(biāo)識(shí)關(guān)系（identifying relationship）；

2.多對(duì)多關(guān)系(many-to-many relationship)；

3.非標(biāo)識(shí)關(guān)系（non-identifying relationship）。

標(biāo)識(shí)關(guān)系是指把實(shí)體1中的主鍵作為實(shí)體2中的外鍵，且作為實(shí)體2的主鍵，非標(biāo)識(shí)關(guān)系是指把實(shí)體1中的主鍵作為實(shí)體2中的外鍵，但不作為實(shí)體2的主鍵，8.2 概念

Erwin中的實(shí)體有兩種:獨(dú)立實(shí)體和依賴實(shí)體。實(shí)體被指定作為獨(dú)立實(shí)體，或依賴實(shí)體，取決于其鍵的獲得方式。獨(dú)立實(shí)體由方角盒來(lái)指定，獨(dú)立實(shí)體不依賴于模型中任何其它實(shí)體來(lái)標(biāo)識(shí)；依賴實(shí)體被指定為圓角盒，依賴實(shí)體依存于模型中的其它實(shí)體，修改實(shí)體名

8.3 修改實(shí)體名稱

方法一：?jiǎn)螕魧?shí)體名，按F2鍵可 以對(duì)實(shí)體名稱進(jìn)行修改；

方法二：右鍵單擊欲進(jìn)行修改的實(shí)體,選擇Entity Properties；

8.4 方法三：雙擊實(shí)體修改。列的增刪

方法一：右鍵單擊所選實(shí)體?≡馎tiue,在彈出的trbts窗口中添加é境蛐薷氖糶裕?方法二：?jiǎn)螕羲x實(shí)體，按tb鍵也可以進(jìn)行添加，刪除或修改操作。

第四篇：優(yōu)化MySchool數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)總結(jié)

優(yōu)化MySchool數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)總結(jié)

第一章 ：數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

1，什么是數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)就是將數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)實(shí)體以及這些數(shù)據(jù)實(shí)體之間的光系，進(jìn)行規(guī)劃和結(jié)構(gòu)化的過(guò)程。

2．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)步驟

（1）收集信息

（2）標(biāo)識(shí)實(shí)體

（3）標(biāo)識(shí)每個(gè)實(shí)體需要存儲(chǔ)的詳細(xì)信息

（4）標(biāo)識(shí)實(shí)體之間的關(guān)系 3.繪制E-R圖

實(shí)體，屬性，聯(lián)系，映射基數(shù)： 一對(duì)一 一對(duì)多 多對(duì)一 多對(duì)多

實(shí)體關(guān)系圖 矩形表示實(shí)體集

橢圓形表示屬性

菱形表示聯(lián)系集

直線用來(lái)連接屬性和實(shí)體集，也用來(lái)連接實(shí)體集和聯(lián)系集

4.繪制數(shù)據(jù)庫(kù)模型圖

（1），使用pdm工具新建一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)模型圖

（2），添加實(shí)體

（3），添加數(shù)據(jù)列及相應(yīng)的屬性

（4），添加實(shí)體之間的映射關(guān)系

5.規(guī)范數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)三大范式:（1），第一范式

（確保每列的原子性，都是不可再分的最小數(shù)據(jù)單元）

（2），第二范式

（確保表中的每列都和主鍵相關(guān)，并且除了主鍵以外其他列都依賴該主鍵）

（3），第三范式

（確保每列都和主鍵直接相關(guān)，而不是間接相關(guān)）

第二章:數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)現(xiàn)

1：

使用SQL語(yǔ)句創(chuàng)建和刪除數(shù)據(jù)庫(kù)

If exists(select * from sysodatabases where name=’ 數(shù)據(jù)庫(kù)名’)Drop database數(shù)據(jù)庫(kù)名

Create database 數(shù)據(jù)庫(kù)名

On primary

(name =’

’

Filename=’

’ Size= Maxsize= Filegrowth=)Log on(name=’

’ Filename=’

‘ Size= Filegrowth=)Go 1.2 :刪除數(shù)據(jù)庫(kù)

Drop database 數(shù)據(jù)庫(kù)名

2：

使用SQL語(yǔ)句創(chuàng)建和刪除表

If exists（select * from sysobjects where name=’表名’）表名

Create table 表名

（列名 屬性 非空 主鍵 自動(dòng)增長(zhǎng)）Go 2.2刪除表 Drop table 表名

3：

使用SQL語(yǔ)句創(chuàng)建和刪除約束

All table 表名

Add constraint 約束名 約束類型 具體的約束說(shuō)明 1，主鍵約束（primary key 列名）2，非空約束（not null）3，唯一約束（unique 列名）4，檢查約束（check 列名）5，默認(rèn)約束（default 列名）6，外鍵約束（foreign key 列名）

3.2：刪除約束

Alter table 表名 rop constraint 約束名

第三章：SQL編程

1.變量

1.1 局部變量聲明

Declare 變量名（前面加一@符號(hào)）類型 Set.賦值變量指定的數(shù)據(jù)常量 Select.賦值一般從表中查詢數(shù)據(jù) 1.2 全局變量系統(tǒng)自帶

2.輸出語(yǔ)句

print :輸出局部變量和字符串，必須是字符串類型。

Select：一般使用在查詢輸出。3.數(shù)據(jù)類型轉(zhuǎn)換

Cast(表達(dá)式 as 數(shù)據(jù)類型)Convert(數(shù)據(jù)類型[(長(zhǎng)度)]，表達(dá)式[,樣式])Cast()和convert()函數(shù)都可以將某種數(shù)據(jù)類型的表達(dá)式顯示的轉(zhuǎn)換為另一種數(shù)據(jù)類型，但是convert()函數(shù)可以通過(guò)第三個(gè)參數(shù)指定轉(zhuǎn)化后的字符樣式。不同的樣式顯示格式不同。4.邏輯控制語(yǔ)句

1，Begin –end 相當(dāng)我們C#語(yǔ)言的大括號(hào) 2.if-else條件語(yǔ)句根據(jù)條件是否成立來(lái)確定程序的執(zhí)行方向，需要與begin-end結(jié)合使用。

3.while.循環(huán)語(yǔ)句更具條件重復(fù)執(zhí)行，一般在事情要多次執(zhí)行的時(shí)候使用,break跳出循環(huán)，contiune跳過(guò)contiune后面語(yǔ)句，回到while第一條語(yǔ)句，準(zhǔn)備下次循環(huán)。

語(yǔ)法： While(條件)Begin 語(yǔ)句塊 [break,continue] End 4.case多分支語(yǔ)句與C#開(kāi)關(guān)結(jié)構(gòu)類似 語(yǔ)法： Case When 條件1 then 結(jié)果1 When 條件2 then 結(jié)果 2 Else 其他結(jié)果 End 第四章 ：高級(jí)查詢

1．子查詢

表連接查詢可以代替所有的子查詢，但是子查詢不可以代替所有的表查詢。2.in和not in子查詢

使用in關(guān)鍵字可以使主查詢匹配子查詢返回多個(gè)單列值

使用not in查詢?nèi)n查詢相反的結(jié)果 3.exists 和not exists子查詢

Exists關(guān)鍵字是檢測(cè)子查詢語(yǔ)句，如果子查詢結(jié)果非空返回真，否則返回假。

使用Not exists 查詢?nèi)xists查詢相反結(jié)果。

第六章：事務(wù)，視圖和索引 1.事務(wù)

事務(wù)是一種機(jī)制，一個(gè)操作序列，它包含了一組數(shù)據(jù)庫(kù)操作命令，并且把所有的命令作為一個(gè)整體一起向系統(tǒng)提交或撤銷操作請(qǐng)求，即這一組數(shù)據(jù)要么都執(zhí)行要么都不執(zhí)行。

事務(wù)四大屬性 1.原子性

（事務(wù)是一個(gè)完整的操作，事務(wù)的個(gè)元素是不可在分的）

2.一致性

（當(dāng)事務(wù)完成時(shí)，數(shù)據(jù)必須處于一致?tīng)顟B(tài)。）3.隔離性

（對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作時(shí)所有的并發(fā)事務(wù)是彼此隔離的）4.持久性

（事務(wù)成功完成后，它對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)的改變是永久性的。）執(zhí)行事務(wù)語(yǔ)法

Begin transaction(標(biāo)記事務(wù)起始點(diǎn))Commit transaction(提交事物)Rall back transaction(回滾事務(wù))2.視圖

視圖是另一種查看數(shù)據(jù)庫(kù)一個(gè)表和多個(gè)表的方法，它是一種虛擬表，可以保證數(shù)據(jù)庫(kù)的安全性，結(jié)果更容易理解，獲得數(shù)據(jù)更容易，限制數(shù)據(jù)檢索更容易，維護(hù)應(yīng)用程序更方便。

創(chuàng)建視圖

Create view 視圖名稱 As(select 語(yǔ)句)刪除視圖

Drop view 視圖名 查看視圖

Select 所需數(shù)據(jù) from 視圖名稱 3.索引 3.1索引類型 1，唯一索引 2.主鍵索引 3.聚集索引 4.非聚集索引 5.復(fù)合索引 6.全文索引 3.2創(chuàng)建索引

Create [索引類型] index 索引名稱 On 表名（列名）[with fillfactor=x] 3.2 使用索引查詢數(shù)據(jù) Select * from 表名 With(index =索引名稱)

3.3刪除索引

Drop index 表名.索引名稱 3.4 查看索引

3.4.1 用系統(tǒng)存儲(chǔ)過(guò)程sp-helpindex查看 Exec sp-helpindex 表名 3.4.2用視圖sys_indexes Select * from sys_indexes 第七章 ：存儲(chǔ)過(guò)程

1.存儲(chǔ)過(guò)程的概念

存儲(chǔ)過(guò)程是數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)中保存。預(yù)先編譯的并能實(shí)現(xiàn)某種功能的sql程序。他是數(shù)據(jù)庫(kù)中運(yùn)用比較廣泛的一種數(shù)據(jù)對(duì)象，存儲(chǔ)過(guò)程可加快查詢速度，提高訪問(wèn)數(shù)據(jù)速度，實(shí)現(xiàn)模塊化編程，保持一致性和提高安全性。

2.用戶定義存儲(chǔ)過(guò)程

1.不帶參數(shù)存儲(chǔ)過(guò)程語(yǔ)法 Create procedure 存儲(chǔ)過(guò)程名稱 As Sql語(yǔ)句 go 1.帶參數(shù)存儲(chǔ)過(guò)程語(yǔ)法

Create procedure 存儲(chǔ)過(guò)程名稱 @參數(shù)1 數(shù)據(jù)類型

@參數(shù)2 數(shù)據(jù)類型 output(output關(guān)鍵字代表輸出參數(shù))As Sql語(yǔ)句 go

處理錯(cuò)誤信息

用raiserror語(yǔ)句用來(lái)向用戶報(bào)告錯(cuò)誤

第五篇：《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用》教學(xué)設(shè)計(jì)

摘要：《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用》課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)的必修課，隨著數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的發(fā)展，各個(gè)高校均已開(kāi)設(shè)了數(shù)據(jù)庫(kù)的相關(guān)課程，相應(yīng)的軟件和課程設(shè)置也不盡相同，下面根據(jù)我們學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)課程的基本情況進(jìn)行分析，提出課程的目標(biāo)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行崗位、學(xué)情分析等課程定位，進(jìn)一步以項(xiàng)目式提出課程的進(jìn)度表。

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)庫(kù)；課程定位，課程進(jìn)程

中圖分類號(hào)：tp311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1009-3044（2016）15-0005-03 課程基本信息

《數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)及應(yīng)用》這門(mén)課的授課時(shí)間為第2學(xué)期，授課對(duì)象為計(jì)應(yīng)、套讀班，課程類型是專業(yè)必修課程，基本學(xué)時(shí)為72學(xué)時(shí)，學(xué)分為4分。

課程目標(biāo)設(shè)計(jì)

目標(biāo)設(shè)計(jì)：使學(xué)生具備成為本專業(yè)的高素質(zhì)技能型人才所必需的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)應(yīng)用、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)的基本知識(shí)和基本技能；使學(xué)生能全面掌握數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)技術(shù)和技能，具備適應(yīng)職業(yè)變化的能力以及繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力；使學(xué)生通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)，具備良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，能夠吃苦耐勞、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)合作。

1）能力目標(biāo)：

能進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的安裝與維護(hù)，能熟練操作數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)；

能根據(jù)業(yè)務(wù)需求設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)，能在應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)中設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)；

能借助數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)內(nèi)置的各種工具，進(jìn)行sql語(yǔ)句編寫(xiě)與調(diào)試；

能通過(guò)建立索引、約束等實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)完整性；

能編寫(xiě)與調(diào)用觸發(fā)器、存儲(chǔ)過(guò)程處理復(fù)雜數(shù)據(jù)；

能在高級(jí)語(yǔ)言中連接、查詢、更新數(shù)據(jù)庫(kù)；

能夠進(jìn)行數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)操作；

能完成數(shù)據(jù)庫(kù)的日常維護(hù)和管理工作。

2）知識(shí)目標(biāo)：

理解數(shù)據(jù)庫(kù)中的一些基本概念和術(shù)語(yǔ)；

理解數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)理論和主要工具；

理解數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)建的語(yǔ)句格式和索引的作用；

掌握數(shù)據(jù)增加、刪除、修改、查詢命令的基本格式；

理解視圖、函數(shù)、存儲(chǔ)過(guò)程的定義和作用；

理解數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)提供的安全性和完整性的機(jī)制。

3）素質(zhì)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生守時(shí)、質(zhì)量、規(guī)范、誠(chéng)信、責(zé)任等方面的意識(shí)；

培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和再學(xué)習(xí)的能力；

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、交流與團(tuán)隊(duì)合作能力；

培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和勤奮努力的工作態(tài)度；

培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的掌握新技術(shù)、新設(shè)備和新系統(tǒng)的能力。

課程定位

3.1 崗位分析

初次就業(yè)：軟件開(kāi)發(fā)工程師；軟件測(cè)試工程師；軟件實(shí)施工程師；軟件維護(hù)工程師。

二次晉升：數(shù)據(jù)庫(kù)管理員；數(shù)據(jù)建模專家。

未來(lái)發(fā)展：數(shù)據(jù)架構(gòu)師。

3.2 課程體系中的位置

3.3 學(xué)情分析

有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；具備一定邏輯思維能力；喜歡嘗試新奇的東西；基礎(chǔ)程度參差不齊；分析問(wèn)題的能力差；

3.4 與中職、培訓(xùn)班、普通高校相關(guān)課程區(qū)別

中職：主要講授access數(shù)據(jù)庫(kù)。此數(shù)據(jù)庫(kù)一種教學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)，只適合數(shù)據(jù)量少的應(yīng)用，同時(shí)訪問(wèn)客戶端不能多于4個(gè)，不適用于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)發(fā)。

培訓(xùn)班：片面訓(xùn)練或只針對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)高級(jí)管理（建模專家或架構(gòu)師）。

普通高校：主要講授數(shù)據(jù)庫(kù)原理，重原理不而輕應(yīng)用，脫節(jié)。