第一篇：數(shù)據(jù)庫的管理教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過數(shù)據(jù)庫查詢、管理數(shù)據(jù)記錄的操作，體會(huì)數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)管理的基本過程。

2、Excel表的管理與數(shù)據(jù)庫的管理的對比。

3、體會(huì)利用數(shù)據(jù)庫管理大量數(shù)據(jù)和高效檢索的優(yōu)勢，認(rèn)識有效管理數(shù)據(jù)的重要性，形成科學(xué)有效的數(shù)據(jù)管理意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、記錄的增加與刪除

2、數(shù)據(jù)的查詢

教學(xué)難點(diǎn)：

多表查詢的過程

學(xué)情分析：

本課的學(xué)習(xí)對象是高一年級學(xué)生。他們使用手機(jī)或平板電腦等信息技術(shù)工具時(shí)，對應(yīng)用數(shù)據(jù)庫技術(shù)的也有一定的感性認(rèn)識，但對于數(shù)據(jù)庫的相關(guān)原理了解的不多，理解的也不夠深入。

設(shè)計(jì)思路：

學(xué)生已掌握Excel基本操作技能和了解了數(shù)據(jù)庫的管理系統(tǒng)的主要功能（維持?jǐn)?shù)據(jù)庫系統(tǒng)的正常運(yùn)作，包括建立、刪除、檢索、統(tǒng)計(jì)、修改和組織數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)以及為用戶提供對數(shù)據(jù)庫的維護(hù)手段等），以及上一節(jié)課已經(jīng)了解了數(shù)據(jù)庫的組成（表的建立、數(shù)據(jù)表的結(jié)構(gòu)（字段、記錄、主關(guān)鍵字）、表之間的關(guān)聯(lián)），學(xué)生對數(shù)據(jù)庫的管理會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，因此讓學(xué)生思考數(shù)據(jù)的添加、刪除和查詢，進(jìn)一步了解數(shù)據(jù)庫的管理。

教學(xué)方法：

講解、學(xué)生討論、演示

教學(xué)過程：

新課引入：

教師：上節(jié)課我們利用Access認(rèn)識了數(shù)據(jù)庫的組成是由多張表組成，每張表由多個(gè)字段和記錄還有一個(gè)主關(guān)鍵字來將多張表聯(lián)系起來。現(xiàn)在我們手里已經(jīng)有了學(xué)生信息表和學(xué)生成績表1。我們討論一下都有哪些軟件可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的管理。

學(xué)生：Excel、Access

教師：非常好，那么Excel相比Aceess數(shù)據(jù)庫的管理哪個(gè)對數(shù)據(jù)管理更方便、快捷呢？下面從以下方面進(jìn)行觀察、對比?？纯次覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)什么。

新課講解：

1、記錄的增加與刪除

（1）刪除記錄：高一10班“曲偉”同學(xué)本學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)到其他學(xué)校就讀，請分別將Excel工作簿和Access數(shù)據(jù)庫中關(guān)于曲偉同學(xué)的相關(guān)信息刪除。

（2）增加記錄：高一3班呂偉同學(xué)，是班里剛從外面轉(zhuǎn)過來的學(xué)生。將Excel工作簿中增加一條記錄輸入?yún)蝹サ南嚓P(guān)信息。但在Access數(shù)據(jù)庫中需要增加一條記錄，輸入?yún)蝹サ南嚓P(guān)信息，記錄中考號必須與其他學(xué)生不同，因?yàn)榭继柺侵麝P(guān)鍵字。

小結(jié)：

(1)Excel中工作表間的操作不能同步，數(shù)據(jù)管理和維護(hù)需要逐個(gè)工作表進(jìn)行，繁瑣且容易出錯(cuò)；

(2)Access中，對其中一個(gè)數(shù)據(jù)表的修改會(huì)級聯(lián)到其他數(shù)據(jù)表，從而保證了表間數(shù)據(jù)的一致性，便于數(shù)據(jù)的管理和維護(hù)。

2、數(shù)據(jù)的查詢

（1）教師演示在“學(xué)生信息表.xls”工作簿中查詢“劉欣宇”同學(xué)的考試成績，其他同學(xué)認(rèn)真觀察，并思考。

（2）教師演示在“db1.mdb”文件中查詢“劉欣宇”同學(xué)的考試成績。

通過觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)要在Excel工作簿中查到“劉欣宇”同學(xué)的成績，首先要到“學(xué)生信息”工作表，查詢到張子笑的考號；然后根據(jù)考號在“學(xué)生成績表1”查詢對應(yīng)的考試成績；在此過程中，經(jīng)歷了兩次查詢，每次查詢都要根據(jù)上一次的查詢結(jié)果，到新的工作表中進(jìn)行再次查詢，這樣的工作完全由人工來完成。

Access數(shù)據(jù)庫可以通過在多個(gè)表中選擇不同的字段，自動(dòng)生成一張查詢信息表，從中可以直接看出“劉欣宇”同學(xué)的考試成績。

提示：Access構(gòu)建查詢表時(shí)可以顯示多張表的字段，依據(jù)自己需要顯示，然后單擊“！”。

小結(jié)：

（1）Excel中的工作表是相對獨(dú)立的，表與表之間不能同步。

（2）Access中通過數(shù)據(jù)表的形式對數(shù)據(jù)進(jìn)行管理，多個(gè)數(shù)據(jù)表可以聯(lián)接在一起，作為一個(gè)整體進(jìn)行查詢。

歸納總結(jié)

根據(jù)數(shù)據(jù)庫管理的兩種方式管理，Excel管理數(shù)據(jù)比較繁瑣，Access數(shù)據(jù)庫管理相對而言比較方便修改、查詢和檢索。

板書設(shè)計(jì)

作業(yè)布置

數(shù)據(jù)庫的管理你還會(huì)用哪種方法來解決？

教學(xué)反思：

通過Excel和數(shù)據(jù)庫的管理中的記錄的增加與刪除、數(shù)據(jù)的查詢的對比，讓學(xué)生對Access數(shù)據(jù)庫的管理有一個(gè)更深一步認(rèn)識和了解，讓學(xué)生對數(shù)據(jù)庫管理的使用產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)也讓學(xué)生明白有效管理數(shù)據(jù)的重要性，形成科學(xué)有效的數(shù)據(jù)管理意識。

第二篇：《利用數(shù)據(jù)庫管理大量信息》教學(xué)設(shè)計(jì)

《利用數(shù)據(jù)庫管理大量信息》教學(xué)設(shè)計(jì)

《利用數(shù)據(jù)庫管理大量信息》教學(xué)設(shè)計(jì)

海南省國興中學(xué) 吳陳金

一、教材分析

《利用數(shù)據(jù)庫管理大量信息》選自教育科學(xué)出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第七章第三節(jié)的內(nèi)容。在教材的第二章中，學(xué)生已經(jīng)體驗(yàn)了利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)檢索信息的特點(diǎn)，同時(shí)在第七章中，學(xué)生了解了信息資源管理的基本過程，體驗(yàn)了個(gè)人數(shù)字化信息資源管理的魅力。本節(jié)課主要讓學(xué)生先以用戶的身份體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫管理信息的應(yīng)用，再走到數(shù)據(jù)庫的后臺(tái)，剖析數(shù)據(jù)庫的基本構(gòu)成及表的關(guān)系，分析利用數(shù)據(jù)庫管理大量信息的思想、方法及特點(diǎn)，將所學(xué)知識聯(lián)系生活實(shí)際，列舉出生活中數(shù)據(jù)庫管理信息的應(yīng)用實(shí)例，實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化和遷移，掌握知識。

二、學(xué)情分析

在第二章中學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行信息的檢索，對數(shù)據(jù)庫已經(jīng)有了感性認(rèn)識；第四章中學(xué)生使用過excel電子表格加工信息，對數(shù)據(jù)表有了一定的認(rèn)識，這些知識及經(jīng)驗(yàn)有利于學(xué)生從現(xiàn)有知識到學(xué)習(xí)ACCESS的遷移，有助于學(xué)生理解Access下的數(shù)據(jù)庫；此外，學(xué)生還了解數(shù)字化信息資源管理在日常生活中的應(yīng)用，運(yùn)用信息技術(shù)管理資源的意識也開始形成。

三、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以貼近高中學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，以興趣和需要為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由淺入深，由表及里，先讓體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫管理信息的應(yīng)用，然后引領(lǐng)學(xué)生逐步走近數(shù)據(jù)庫的內(nèi)部，對數(shù)據(jù)庫的基本結(jié)構(gòu)以及表之間的關(guān)聯(lián)等進(jìn)行了進(jìn)行層層探索、分析，使學(xué)生了解使用數(shù)據(jù)庫管理信息的思想、方法及特點(diǎn)，并結(jié)合“高中課程選修管理系統(tǒng)”的操作示例，對數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)、管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫的層次結(jié)構(gòu)和工作原理進(jìn)行分析。讓學(xué)生能夠體會(huì)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)能夠方便、高效地管理大量的數(shù)據(jù)，為生活帶來便利。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：了解數(shù)據(jù)庫的概念；認(rèn)識數(shù)據(jù)庫的內(nèi)部表結(jié)構(gòu)和關(guān)系，了解數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的工作原理；懂得列舉生活中數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的應(yīng)用。

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《利用數(shù)據(jù)庫管理大量信息》教學(xué)設(shè)計(jì)

2、過程與方法目標(biāo)：通過利用數(shù)據(jù)庫管理信息的方式，使用“高中課程選修管理系統(tǒng)”，查找選修課程信息等實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫及管理信息的優(yōu)勢，掌握數(shù)據(jù)庫中表之間的關(guān)系及其管理信息的方法。

3、情感與價(jià)值觀目標(biāo)：感受使用數(shù)據(jù)庫管理大量信息的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索信息資源管理的興趣。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)據(jù)庫的內(nèi)部表結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系

2、教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)據(jù)庫表之間的關(guān)系、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的工作原理

六、教學(xué)方法

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：本節(jié)課了選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的案例：在“高中課程選修管理系統(tǒng)”中注冊個(gè)人信息，并提出問題“注冊信息存儲(chǔ)在哪里？”，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事情，讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”最后到“樂學(xué)”，能提高教學(xué)的有效性。

2、實(shí)踐體驗(yàn)，在“做”中“學(xué)”：學(xué)生通過實(shí)踐教師設(shè)計(jì)的三個(gè)實(shí)踐體驗(yàn)任務(wù)，結(jié)合實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和已有的知識，思考教師設(shè)置的問題，重新建構(gòu)出新知識。這樣不僅讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”，且也培養(yǎng)了學(xué)生“會(huì)學(xué)”的能力。

3、類比講授，理解新知: 合理采用類比講授，將數(shù)據(jù)庫類比書庫等形象的事物，有助于學(xué)生理解數(shù)據(jù)庫的概念；將Excel表格的結(jié)構(gòu)類比數(shù)據(jù)庫的表結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解access中的數(shù)據(jù)庫及其管理信息的方法，既鞏固了舊知識，又拓展了新知識，實(shí)現(xiàn)了知識的遷移。

七、教學(xué)用具

我們將教材中提供的 “選修課程信息管理系統(tǒng)（演示版）”再開發(fā)成“高中課程選修管理系統(tǒng)”，增加了注冊、登錄、修改密碼功能，同時(shí)在刪除和添加課程信息的功能模塊增加了操作權(quán)限的限制，使其功能更加完善，讓學(xué)生能更加全面、系統(tǒng)地體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的應(yīng)用及其管理信息的特點(diǎn)。

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八、教學(xué)過程

1、創(chuàng)設(shè)情境

提問：同學(xué)們，你在網(wǎng)絡(luò)上主要通過什么方式與他人進(jìn)行交流？

教師根據(jù)學(xué)生的回答，引出問題：QQ是常用的網(wǎng)絡(luò)交流工具之一，你們是怎么獲得QQ賬號的？在QQ上注冊的用戶多嗎？那么多用戶的注冊信息是以什么樣的形式存儲(chǔ)在哪里的？下面我們通過“實(shí)踐體驗(yàn)一”揭開這一謎底。布置任務(wù)：

實(shí)踐體驗(yàn)一：通過 192.168.0.68訪問“登錄系統(tǒng)”，單擊“注冊”按鈕，輸入學(xué)號、姓名等個(gè)人信息，提交個(gè)人信息。

思考：注冊的個(gè)人信息存儲(chǔ)在哪里？

【設(shè)計(jì)意圖】通過讓學(xué)生注冊個(gè)人信息，貼近學(xué)生生活，并提出問題，能激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而對新知識充滿強(qiáng)烈的求知欲。

2、初探數(shù)據(jù)庫（數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)）

教師展示后臺(tái)數(shù)據(jù)庫“學(xué)生選修課程信息庫.mdb”，打開表“學(xué)生信息表”，讓學(xué)生直觀地看到答案，解答“實(shí)踐體驗(yàn)一”的問題。

提問：從外觀上看，我們之前有沒有見過類似的文件呢？

通過問題引導(dǎo)學(xué)生對比電子表格分析數(shù)據(jù)庫表的結(jié)構(gòu)，歸納出數(shù)據(jù)庫表的結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識：

（1）創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫的工具：ACCESS（2）數(shù)據(jù)庫是由若干個(gè)相關(guān)的表構(gòu)成（3）一行稱為一條記錄（4）一條記錄由若干個(gè)字段構(gòu)成（5）一張表由若干條記錄構(gòu)成

得出結(jié)論：數(shù)據(jù)庫中信息的組織方式和電子表格類似，都是一種結(jié)構(gòu)化的信息存儲(chǔ)和表達(dá)方式。QQ用戶注冊的信息是以記錄的形式存儲(chǔ)在騰訊QQ服務(wù)器上的數(shù)據(jù)庫的表里。

【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生直觀看到數(shù)據(jù)庫的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并將據(jù)庫中的“表”與Excel中“表”進(jìn)行類似，實(shí)現(xiàn)知識的遷移，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)庫的相關(guān)知識。同時(shí)為下一環(huán)節(jié)引出數(shù)據(jù)的概念提供了初步感性的認(rèn)知。

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《利用數(shù)據(jù)庫管理大量信息》教學(xué)設(shè)計(jì)

3、數(shù)據(jù)庫的概念

【問題】生活中與“庫”字相關(guān)的事物有哪些？它們都具有什么共同的特點(diǎn)或功能 ？

根據(jù)學(xué)生的回答，教師引導(dǎo)學(xué)生類比書庫，總結(jié)出書庫的特點(diǎn)存書量大，可分類擺放圖書，從而歸納出數(shù)據(jù)庫的概念：數(shù)據(jù)庫是一個(gè)組織、存儲(chǔ)和管理數(shù)據(jù)的倉庫，只不過這個(gè)倉庫是在計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)設(shè)備上的,而且數(shù)據(jù)是按一定格式存放的。

【設(shè)計(jì)意圖】在上一環(huán)節(jié)中已讓學(xué)生直觀地看到他們的注冊信息存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫中，再引導(dǎo)學(xué)生類比生活中與“庫”字相關(guān)的詞匯，歸納出數(shù)據(jù)庫的概念，使得學(xué)生對數(shù)據(jù)庫概念的理解由感性認(rèn)識提升為理性認(rèn)識。

4、體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫的管理

問題引入：數(shù)據(jù)庫是如何幫我們管理信息的呢？下面我們將通過登錄“高中課程選修管理系統(tǒng)”來模擬選修課程的活動(dòng)，體驗(yàn)分析數(shù)據(jù)庫管理信息的方法。（1）實(shí)踐體驗(yàn)二：利用剛才注冊的學(xué)號和密碼登錄“高中課程選修管理系統(tǒng)”，單擊“設(shè)置課程選修”按鈕，設(shè)置選修課程。

學(xué)生完成個(gè)人選修的信息的錄入之后，教師展示后臺(tái)數(shù)據(jù)庫“學(xué)生選修課程信息庫”，引導(dǎo)學(xué)生觀察“課程選修信息表”的結(jié)構(gòu)。

提出疑問：設(shè)置選修課程時(shí)，設(shè)置的是“課程名稱”，但在“課程選修信息表”中添加的是“學(xué)號”和“課程編號”？數(shù)據(jù)庫如何將“課程名稱”轉(zhuǎn)換成“課程編號”添加到“課程選修信息表”中？

【設(shè)計(jì)意圖】通過設(shè)置選修課程的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)庫管理信息的方法之一：添加信息，并提出疑問，為分析表之間的關(guān)系埋下伏筆。

（2）實(shí)踐體驗(yàn)三： 打開桌面上的電子表格文件“學(xué)生選修課程信息.xls”，結(jié)合其中3個(gè)表找出選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》這門課程的同學(xué)。

在實(shí)踐體驗(yàn)三，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（3分鐘）找出幾個(gè)選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》的學(xué)生姓名，并讓一位學(xué)生演示查找相關(guān)信息的過程：

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教師利用“高中課程選修管理系統(tǒng)”查找選修《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》的學(xué)生信息，讓學(xué)生對比在電子表格中查詢信息，在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中查詢信息具有什么特點(diǎn)？（若電子表格中的表存儲(chǔ)的信息是成千上萬條記錄，你們能從中快速查找到相關(guān)記錄嗎？）

在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)中查詢信息方便、速度快、效率高 【問題】數(shù)據(jù)庫內(nèi)部是如何來實(shí)現(xiàn)信息查詢的?

實(shí)際上，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)在查詢學(xué)生選修課程信息時(shí)的內(nèi)部流程和同學(xué)們在電子表格中查詢信息的過程是一致的。

引導(dǎo)學(xué)生回顧在3張表中查找信息的過程，分析出數(shù)據(jù)庫中表之間的關(guān)聯(lián)：

“課程信息表”與“課程選修信息表”通過“課程編號”建立聯(lián)系，“課程選修信息表”又通過共同的“學(xué)號”與“學(xué)生信息表”相關(guān)聯(lián)，就象有根繩子將三個(gè)“表”串在了一起，這稱之為數(shù)據(jù)庫的“關(guān)系”。

數(shù)據(jù)庫中的表與表是相互關(guān)聯(lián)的。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)可根據(jù)表之間的關(guān)聯(lián)實(shí)現(xiàn)對信息的管理（如：查詢）。這是數(shù)據(jù)庫與電子表格的重要差別。

【設(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生明確數(shù)據(jù)庫具有查詢信息的功能，同時(shí)也體驗(yàn)到數(shù)據(jù)庫管理信息的優(yōu)勢。且數(shù)據(jù)庫中表之間的關(guān)系是教學(xué)難點(diǎn)，學(xué)生不易理解，通過對比在Excel電子表格中查找相關(guān)信息的流程，感受數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)查詢信息的特點(diǎn)，并引出數(shù)據(jù)庫內(nèi)部查詢的信息的流程，進(jìn)而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了3個(gè)表之間的關(guān)聯(lián)。通過這種層層遞進(jìn)分析的方式，與學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律相符，有助于學(xué)生對抽象內(nèi)容的理解，從而達(dá)到知識重新建構(gòu)。

（3）思考：在實(shí)踐體驗(yàn)二中，設(shè)置選修課程時(shí)，所設(shè)的“課程名稱” 如何轉(zhuǎn)換成“課程選修信息表”中的“課程編號”？

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《利用數(shù)據(jù)庫管理大量信息》教學(xué)設(shè)計(jì)

讓學(xué)生再次利用數(shù)據(jù)庫中表之間的關(guān)聯(lián)來分析出該轉(zhuǎn)換過程：

根據(jù)“課程名稱”找到對應(yīng)的“課程編號”，并將其添加到“課程選修信息表”的“課程編號”字段中。

（4）實(shí)踐體驗(yàn)四：若周星星同學(xué)退學(xué)了，要在“學(xué)生選修課程信息庫”中除名，請同學(xué)們登錄“高中課程選修管理系統(tǒng)”嘗試刪除他的相關(guān)信息。

讓學(xué)生試圖刪除相關(guān)信息，但沒有權(quán)限刪除。引出問題：若普通用戶可直接在數(shù)據(jù)庫中插入、查詢、刪除信息等，會(huì)存在什么弊端? 直接對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作較為麻煩，且容易破壞數(shù)據(jù)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過分析刪除數(shù)據(jù)庫中相關(guān)信息的方法，讓學(xué)生數(shù)據(jù)庫中有操作權(quán)限的限制，再次體會(huì)表之間的關(guān)聯(lián)。同時(shí)引出直接對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作的弊端，進(jìn)而引出數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的層次設(shè)計(jì)。

5、認(rèn)識數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)

為了能更好地保護(hù)信息，操作更加便捷，我們往往沒有直接利用數(shù)據(jù)庫管理信息，而是以一種層級系統(tǒng)的模式進(jìn)行管理。那么它是如何劃分層級關(guān)系，如何管理信息的呢？

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧實(shí)踐體驗(yàn)，分析：數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)（用戶直接面向的操作平臺(tái)，提交操作請求），數(shù)據(jù)庫（用戶并沒有直接在數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行添加、查詢和刪除等操作），應(yīng)用系統(tǒng)提交的操作請求是由誰來處理呢？數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的工作原理如下圖：

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《利用數(shù)據(jù)庫管理大量信息》教學(xué)設(shè)計(jì)

【設(shè)計(jì)意圖】數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的工作原理較為抽象，不易理解，通過引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，以形象直觀的動(dòng)態(tài)圖示進(jìn)行演示，分析數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理信息的基本思想和方法，使學(xué)生易于理解。

6、數(shù)據(jù)庫管理信息的特點(diǎn)及應(yīng)用

（1）【問題】： 通過幾個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，我們體驗(yàn)了利用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)——“高中課程選修管理系統(tǒng)”對信息進(jìn)行了哪些管理操作？它管理信息具有什么特點(diǎn)？

利用數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行添加、修改（如：修改密碼）、查詢和刪除等操作，管理方便、速度快、效率高。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生梳理知識點(diǎn)，總結(jié)出利用數(shù)據(jù)庫管理信息的一些方法及特點(diǎn)。

（2）【問題】我們生活中還有哪些實(shí)例是利用數(shù)據(jù)庫來管理信息呢？

讓學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，列舉出利用數(shù)據(jù)庫管理信息的應(yīng)用實(shí)例，歸納如下： 火車售票系統(tǒng)、銀行儲(chǔ)蓄管理系統(tǒng)、圖書館管理系統(tǒng)、中招考成績查詢系統(tǒng)??

這些數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理的信息都有什么特點(diǎn)呢？

【設(shè)計(jì)意圖】將所學(xué)知識聯(lián)系生活實(shí)際，列舉出生活中數(shù)據(jù)庫管理信息的應(yīng)用實(shí)例，實(shí)現(xiàn)知識的內(nèi)化和遷移，掌握知識。

7、課堂小結(jié)

通過互動(dòng)提問的方式，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)：（1）數(shù)據(jù)庫的概念（2）數(shù)據(jù)庫的基本結(jié)構(gòu)（3）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的構(gòu)成

（4）利用數(shù)據(jù)庫管理信息的特點(diǎn)

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第三篇：圖書管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì).................................................................2 3.1 專門術(shù)語的定義...................................................2 3.1.1 系統(tǒng)中常用的術(shù)語(或使用頻率較高的術(shù)語).........................2 3.1.2 表格定義及規(guī)范.................................................2 3.1.2.1數(shù)據(jù)約定.....................................................2 3.1.2.2表和表字段命名規(guī)范：.........................................3 3.2 數(shù)據(jù)設(shè)計(jì).........................................................3 3.2.1 數(shù)據(jù)流程圖設(shè)計(jì).................................................3 3.2.2實(shí)體關(guān)系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)...............................................4 3.3安全保密設(shè)計(jì).....................................................6 3.3.1 邏輯上的安全保密...............................................6 3.3.2 物理上的安全保密...............................................6 3.4 表格與功能模塊相關(guān)性分析.........................................7 3.5 表格定義.........................................................7 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)

3.1 專門術(shù)語的定義

暫無

3.1.1 系統(tǒng)中常用的術(shù)語(或使用頻率較高的術(shù)語)暫無

3.1.2 表格定義及規(guī)范 3.1.2.1數(shù)據(jù)約定

所有數(shù)據(jù)項(xiàng)都用英文、漢語拼音或縮寫表示，數(shù)據(jù)庫名稱除外。

所有字段在設(shè)計(jì)時(shí)，除以下數(shù)據(jù)類型timestamp、image、datetime、smalldatetime、uniqueidentifier、binary、sql_variant、binary、varbinary外，必須有默認(rèn)值。字符型的默認(rèn)值為一個(gè)空字符值串；數(shù)值型的默認(rèn)值為數(shù)值0；邏輯型的默認(rèn)值為數(shù)值0；

其中：系統(tǒng)中所有邏輯型中數(shù)值0表示為“假”；數(shù)值1表示為“真”。datetime、smalldatetime類型的字段沒有默認(rèn)值，必須為NULL。當(dāng)字段定義為字符串形時(shí)建議使用varchar而不用nvarchar。建議在大多數(shù)表中（如報(bào)銷單，申請單），應(yīng)都有以下字段： 字段名說明類型默認(rèn)值 CreatorID創(chuàng)建者int CreatedTime創(chuàng)建時(shí)間DatetimeNULL 字符集采用 UTF-8，請注意字符的轉(zhuǎn)換。

所有數(shù)據(jù)表第一個(gè)字段都是系統(tǒng)內(nèi)部使用自動(dòng)序列主鍵列，自增字段，不可空，名稱為：id，確保不把此字段暴露給最終用戶。

除特別說明外，所有字符串字段都采用varchar(50)類型，(無論漢字還是英文，都算一個(gè)字符）。

除特別說明外，所有小數(shù)的字段都采用 decimal(18,2)的形式表達(dá)。

除特別說明外，所有日期格式都采用 datetime 格式（根據(jù)需要提取時(shí)間格式）； 除特別說明外，所有整形都采用 bigint 格式。除特別說明外，所有字段默認(rèn)都設(shè)置為 null。3.1.2.2表和表字段命名規(guī)范：

命名規(guī)則約束的范圍包括：數(shù)據(jù)庫的命名、表的命名及字段的命名。數(shù)據(jù)庫相關(guān)的命名規(guī)則采用與通常的編程的變量命名規(guī)則原則一致，具體要求如下： 1）字段名及表名為典型的名詞結(jié)構(gòu)； 2）中文名稱要求語言精練、文法嚴(yán)謹(jǐn)；

3）望文知意、易懂易用，禁止采用如：A002這種命名；

4）主體采用拼音字母的首寫字母拼寫構(gòu)成，基于慣常法可適度采用無詞義歧義性的英文命名；

5）長度不少于3個(gè)字母，不大于12個(gè)字母；

6）在對于拼音首字母類似的字段和表，為區(qū)別，添加下劃線和數(shù)字如男性人數(shù)：NXRS，女性人數(shù)：NXRS_2。

3.2 數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)

繪制數(shù)據(jù)流程圖的目的是為了方便開發(fā)人員與用戶的交流，以及為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)提供依據(jù)。數(shù)據(jù)流程圖的繪制過程通常采用自頂向下，逐層分解，直到功能細(xì)化為止，形成若干層次的數(shù)據(jù)流程圖。3.2.1 數(shù)據(jù)流程圖設(shè)計(jì)

0層數(shù)據(jù)流圖

1層數(shù)據(jù)流圖

3.2.2實(shí)體關(guān)系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

圖書實(shí)體關(guān)系

讀者實(shí)體關(guān)系

圖書借閱關(guān)系實(shí)體

用戶實(shí)體關(guān)系

圖書類別實(shí)體關(guān)系

3.3安全保密設(shè)計(jì)

3.3.1 邏輯上的安全保密

1、系統(tǒng)對非法使用者的安全保密處理措施

2、系統(tǒng)對正常使用者的安全保密處理措施

3、系統(tǒng)對管理員的安全保密 3.3.2 物理上的安全保密

1、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)異常時(shí)的還原處理措施

2、設(shè)備遭異常毀壞時(shí)的安全防護(hù)措施

3、數(shù)據(jù)參數(shù)做到及時(shí)更新，保證系統(tǒng)正常運(yùn)行

3.4 表格與功能模塊相關(guān)性分析

3.5 表格定義

a.圖書信息表

b.讀者信息表

c.借閱表

d.管理員_書籍

e.管理員_學(xué)生

第四篇：教務(wù)管理系統(tǒng) 數(shù)據(jù)庫實(shí)例設(shè)計(jì)

第17章 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)例

本章以一個(gè)考務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程為例，介紹在VB 6.0+SQL Server 2000環(huán)境中開發(fā)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的一般方法。

17.1 系統(tǒng)概述

17.1.1 系統(tǒng)功能

本系統(tǒng)用于從考生報(bào)名、產(chǎn)生準(zhǔn)考證到錄取考生和打印成績單即對考生考試和錄取全過程進(jìn)行管理的考務(wù)系統(tǒng)，包含主要功能如下：

? ? ? ? ? ? 考生報(bào)名，按報(bào)名順序產(chǎn)生報(bào)名號

產(chǎn)生準(zhǔn)考生號和以緊湊方式打印準(zhǔn)考證 輸入考生考試成績和輸入錄取合格標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)合格標(biāo)準(zhǔn)錄取上線考生 打印考生成績單和考生錄取通知書 設(shè)置系統(tǒng)用戶和系統(tǒng)初始化

17.1.2 設(shè)計(jì)技巧

本系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的一些技巧如下： ? ? ? ? 公共模塊設(shè)計(jì)(參見17.4節(jié)的Module1.Bas模塊)SQL Server數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)(參見17.3節(jié))VB菜單設(shè)計(jì)方法(包括菜單項(xiàng)的有效性設(shè)計(jì)，對于“一般操作員”，使若干菜單項(xiàng)無效。參見menu多文檔窗體設(shè)計(jì)過程)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)編輯設(shè)計(jì)方法：以ksb表為例進(jìn)行說明：為了編輯其記錄，設(shè)計(jì)了edks窗體，在其中的DataGrid數(shù)據(jù)網(wǎng)格控件中顯示所有已輸入的考生記錄。用戶可以先通過“設(shè)置條件”框架查找到滿足指定條件的考生記錄，然后選擇“修改”或“刪除”命令按鈕進(jìn)行考生記錄的修改或刪除，或者選擇“添加”命令按鈕輸入新的考生記錄。? ? ? VB報(bào)表設(shè)計(jì)方法(包括使用Data Report設(shè)計(jì)器和PrintForm方法)圖像數(shù)據(jù)的存取方法(參見edks窗體設(shè)計(jì)過程)事件編程技術(shù)：一些數(shù)據(jù)編輯窗體(如edks等窗體)上有兩個(gè)事件過程即Load和Activate，它們的執(zhí)行過程是：在啟動(dòng)本窗體時(shí)先執(zhí)行Load(僅執(zhí)行一次)事件過程，

第五篇：數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)說明書-考勤管理系統(tǒng)

考勤管理系統(tǒng)

數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)說明書

文件名稱：數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)說明書 文件編號： …..編 制 人： 編制日期： 審 核 人： …

版 本： 1.01版

目錄

1引言...............................................................................................................................................3

1.1編寫目的.............................................................................................................................3 1.2背景.....................................................................................................................................3 1.3定義...................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.4參考資料.............................................................................................................................3 2數(shù)據(jù)的邏輯描述...........................................................................................................................3

2.1靜態(tài)數(shù)據(jù).............................................................................................................................3 2.2動(dòng)態(tài)輸人數(shù)據(jù)...................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.3動(dòng)態(tài)輸出數(shù)據(jù)...................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.4內(nèi)部生成數(shù)據(jù).....................................................................................................................3 2.5數(shù)據(jù)約定...........................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。3數(shù)據(jù)的采集...................................................................................................................................4

3.1要求和范圍.........................................................................................................................4 3.2輸人的承擔(dān)者.....................................................................................................................4 3.3預(yù)處理.................................................................................................................................4 3.4影響.....................................................................................................................................4

數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)說明書

1引言

1.1編寫目的

本文檔為考勤管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)分析報(bào)告，為考勤管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)的主要依據(jù)，主要針對考勤管理系統(tǒng)的概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)人員，作為項(xiàng)目驗(yàn)收的主要依據(jù)。

1.2背景

本軟件全稱為員工考勤管理系統(tǒng)

本軟件為長安大學(xué)24020602班喻石小組加中實(shí)習(xí)項(xiàng)目由喻石、姚重亮、馬綏鮮、張怡共同完成，軟件適用于小型企業(yè)的員工考勤管理。

1.3參考資料

陽光酒店管理系統(tǒng)

2數(shù)據(jù)的邏輯描述

對數(shù)據(jù)進(jìn)行邏輯描述時(shí)可把數(shù)據(jù)分為動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)和靜態(tài)數(shù)據(jù)。所謂靜態(tài)數(shù)據(jù)，指在運(yùn)行過程中主要作為參考的數(shù)據(jù)，它們在很長的一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)變化，一般不隨運(yùn)行而改變。所謂動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，包括所有在運(yùn)行中要發(fā)生變化的數(shù)據(jù)以及在運(yùn)行中要輸入、輸出的數(shù)據(jù)。進(jìn)行描述時(shí)應(yīng)把各數(shù)據(jù)元素邏輯地分成若干組，列如函數(shù)、源數(shù)據(jù)或?qū)τ谄鋺?yīng)用更為恰當(dāng)?shù)倪壿嫹纸M。給出每一數(shù)據(jù)元的名稱（包括縮寫和代碼）、定義（或物理意義）度量單位、值域、格式和類型等有關(guān)信息。

2.1靜態(tài)數(shù)據(jù)

上班時(shí)間，加班時(shí)間，缺勤原因。

2.2內(nèi)部生成數(shù)據(jù)

內(nèi)部生成數(shù)據(jù)為員工遲到次數(shù)，曠工次數(shù)和請假次數(shù)。

3數(shù)據(jù)的采集

3.1要求和范圍

按數(shù)據(jù)元的邏輯分組來說明數(shù)據(jù)采集的要求和范圍，指明數(shù)據(jù)的采集方法，說明數(shù)據(jù)采集工作的承擔(dān)者是用戶還是開發(fā)者。具體的內(nèi)容包括：

a.輸入數(shù)據(jù)的來源：數(shù)據(jù)的輸入由公司的員工管理人員負(fù)責(zé)將數(shù)據(jù)輸入至員工考勤管理系統(tǒng)

b.數(shù)據(jù)輸入（指把數(shù)據(jù)輸入處理系統(tǒng)內(nèi)部）所用的媒體和硬設(shè)備：計(jì)算機(jī)一臺(tái)，以及員工考勤管理系統(tǒng)，員工證。

c.接受者：數(shù)據(jù)接受者主要為公司人事管理部門主管或經(jīng)理。

d.輸出數(shù)據(jù)的形式和設(shè)備：輸出數(shù)據(jù)的硬件設(shè)備為計(jì)算機(jī)或打印機(jī)，主要在顯示器上輸出表格，列出員工考勤簽到情況。

e.數(shù)據(jù)值的范圍：員工上班時(shí)間數(shù)據(jù)取值為時(shí)間，采用24小時(shí)制，遲到次數(shù)和缺勤次數(shù)的數(shù)據(jù)應(yīng)為大于等于零的整數(shù)。原因一項(xiàng)數(shù)據(jù)取值應(yīng)為字符串。f.量綱：數(shù)據(jù)度量單位為時(shí)間，每次增量為分鐘。

3.2輸入的承擔(dān)者

輸入的承擔(dān)者為公司員工管理人員。

3.3預(yù)處理

采集的數(shù)據(jù)應(yīng)為員工上班時(shí)間。

3.4影響

使用這個(gè)軟件需要用戶安裝SQL數(shù)據(jù)庫，并安裝JAVA服務(wù)平臺(tái)，采用本員工考勤管理系統(tǒng)需要一考勤管理人員將員工上班時(shí)間等輸入其相應(yīng)的表格單元，該系統(tǒng)將自動(dòng)判斷該員工是否遲到并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，方便主管人員查看員工考勤記錄。

4結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

表1：

員工基本信息管理表

字段名 ID stuff_no stuff_name stuff_sex stuff_age stuff_born stuff_birthplace stuff_photo stuff_worktime stuff_postion stuff_tel stuff_address stuff_power stuff_remark stuff_nation

表2：

考勤管理表 字段名 ID stuff_no stuff_gettime stuff_reason stuff_overtime stuff_late record_time

表3：

全體員工密碼表 字段名 ID stuff_no stuff_pwd

類型 int

varchar varchar varchar int

varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar varchar 類型 int varchar varchar varchar varchar varchar varchar 類型 int

varchar varchar 允許為空

√

√ √

√

允許為空

√

允許為空

默認(rèn)值 說明

序號

員工號

姓名

性別

年齡

出生日期

籍貫

照片

上班時(shí)間

職位

聯(lián)系方式

家庭住址

權(quán)限

備注

民族

默認(rèn)值 說明

序號

員工號

簽到時(shí)間 無

未到原因 未加班 加班記錄 否

遲到否 系統(tǒng)時(shí)間 記錄時(shí)間

默認(rèn)值 說明

序號

員工號 123 密碼